Calificacin Indicadores

Excelente (10-9) El alumno posee un alto rango de conocimientos y es flexible ante los cuestionamientos realizados por el docente y sus compaeros.

Bien (8-7) EL alumno posee suficientes conocimientos pero presenta dificultad al responder los cuestionamientos tanto del docente como de sus compaeros.

Regular (6) El alumno carece de conocimientos y su manejo de contenidos es cuadrado y tiene dificultad al dar respuesta a las preguntas de sus compaeros y maestro. Su lenguaje no va acorde a la informacin presentada, adems tiene dificultad para explicar el contenido Presenta dificultad para vincular los contenidos entre el tema presentado y su secuencia

Malo (5) No existen los conocimientos necesarios para el desarrollo del tema; por lo tanto no sabe responder a las preguntas de sus compaeros.

Manejo y dominio de contenidos.

Expresin oral, Informacin clara y precisa.

El alumno comprende y explica la informacin con claridad, adems de solucionar dudas acerca del tema expuesto, su lenguaje es amplio y acorde a la informacin seleccionada

Demuestra considerable comprensin del problema, y su lenguaje es acorde al tema presentado. El alumno vincula los temas, tomando en cuenta secuencias pasadas, sin responder preguntas realizadas
Cumpli Bien Cumplido en la presentacin de los temas aprovecha el tiempo para aclaraciones. Logra explicar el tema relacionando los diferentes aspectos de ste. La evaluacin tiene en cuenta los diversos aspectos presentados.

No entiende los conceptos de la informacin presentada

Vinculacin entre la secuencia de los temas

El alumno demuestra vinculacin de temas a lo largo de su presentacin, adems de tener un manejo considerable de los temas que tienen ilacin con el tema presentado

No vinculo los temas expuestos y no tiene idea de la informacin de los temas que siguen o el aprendizaje previo

Preparacin

Excelente Buen proceso de preparacin, muestra profundidad en el desarrollo del tema.

Cumpli Presenta el tema y la actividad planeada.

Sustentacin Terica

Domina el tema propuesto, logra conectarlo y explicarlo en sus diferentes aspectos. La evaluacin logra analizar el tema.

Conoce el tema superficialmente, logra explicar los puntos planteados. La actividad de evaluacin es poco adecuada.

Manejo de los contenidos

Bien liderada, suscita controversia y participacin.

Participacin

Pertinente. Activa, es fundamental para el buen desarrollo de cada uno de los temas.

Es Organizada, puede contestar los diferentes interrogantes. Oportuna, aporta buenos elementos, presta atencin a las distintas participaciones.

La dirige, no resalta los puntos ms importantes no llega a conclusiones. Est presente. Presta poca atencin a las distintas participaciones.