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CLAVE: 14DES0059S
SECUENCIA DIDACTICA
Profr. Martha Alicia lvarez Robles Grado: 2 Bloque: III Contenidos: y y y y Ecuaciones de la forma ax + bx + c = dx + ex + f, Ecuaciones con parntesis Ecuaciones con coeficientes fraccionarios Resolucin de problemas Grupo: A T/M Sesiones: 5 Asignatura: Matemticas Ciclo Escolar: 2011 - 2012 Semana: del 16 al 20 de enero
Propsitos:
y y
Reconocer ecuaciones e identidades y saber distinguir unas de otras. Resolver ecuaciones de primer grado con una incgnita en forma grfica y en forma numrica. Aplicar los mtodos de resolucin anterior a problemas prcticos.
Aprendizajes esperados
y y y y
Reconocer una ecuacin de primer grado. Comprobar si un nmero es solucin de una ecuacin. Resolver ecuaciones de primer grado sencillas. Resolver ecuaciones de primer grado con parntesis. Resolver ecuaciones de primer grado con denominadores. Plantear y resolver problemas mediante ecuaciones de primer grado.
Competencias:
Resuelve ecuaciones y crea problemas matemticos relacionados con situaciones cotidianas para cuya solucin se requiere de la adiccin y sustraccin, multiplicacin y divisin de nmeros naturales. Demuestra confianza en sus propias capacidades y per-
Los alumnos y alumnas: Estndares: Resolvern problemas que impliquen el planteamiento y la resolucin de ecuaciones de primer grado de la forma ax + bx + c = dx + ex + f, con parntesis en uno o en ambos miembros de la ecuacin, utilizando coeficientes enteros o fraccionarios, positivos o negativos. Para ecuaciones con una incgnita en un lado de la igualdad
Evidencia de logros
Los alumnos y alumnas podrn Analizar el enunciado de una ecuacin para identificar los componentes y la incgnita de la misma a fin de lograr una solucin acertada y Aplicar tcnicas operativas o estrategias propias para resolver problemas de ecuaciones y Resolver ecuaciones y problemas aplicando la propiedades de adicin sustraccin, multiplicacin y divisin de los nmeros naturales relacionados con las actividades que se desarrollan en su entorno (compra venta, mediciones, etc.).
y
Recursos didcticos:
Desarrollo:
Evaluacin
Lo que aprendimos:
ecuacin. Dada la ecuacin los alumnos expresan de manera oral los componentes de la ecuacin Los alumnos establecen los componentes de la ecuacin Los alumnos guiados por el profesor realizan la resolucin de la ecuacin especificando el papel de cada componente
A plantear ecuaciones
A resolver ejercicios
Los alumnos expresan problemas de la vida cotidiana a para resolverlos con ecuaciones de primer grado De manera individual y grupal resuelven las ecuaciones Sistematizan la informacin y presentan resultados
A resolver problemas
Evaluacin
Lo que aprendimos:
Por equipos de 5 alumnos, se proponen problemas reto Los alumnos socializan sus resultados y se autoevalan.
A elaborar diagramas de
flujo
Para sistematizar la informacin elaborar un diagrama de flujo acerca de como resolver ecuaciones de primer grado con parntesis y/o fracciones. Resolver las ecuaciones y problemas del Problemario
A autoevaluarnos
Identifica los componentes de la ecuacin Desarrolla problemas de ecuaciones de manera individual y grupal y comunica los resultados obtenidos Aplica las propiedades de los nmeros naturales para dar solucin a las ecuaciones planteadas por el docente Analiza el enunciado de una ecuacin para identificar los componentes y la incgnita de la misma a fin de lograr una solucin acertada Aplica tcnicas operativas o estrategias propias para resolver problemas de ecuaciones Resuelve ecuaciones y problemas aplicando la propiedades de adicin sustraccin, multiplicacin y divisin de los nmeros naturales relacionados con las actividades que se desarrollan en su entorno (compra venta, mediciones, etc.)
Instrumentos de evaluacin: y y y y y Prueba objetiva Ejercicios resueltos Lista de cotejo Observacin sistemtica Cuaderno de prcticas LISTA DE COTEJO INDICADORES Anote adecuadamente la ecuacin? Comprend adecuadamente el problema para establecer la ecuacin He utilizado todos los datos? He planteado bien la ecuacin? Logre establecer el valor de x? Esta bien elegida la incgnita? SI NO
Comprob si el valor de x satisface la igualdad? Segu el mtodo adecuado y enseado por la maestra? Logre sistematizar la informacin?