C/ Francisco Carrin Mejias, s/n 41003 SEVILLA

I.E.S. VELZQUEZ

Formacin y orientacin laboral

1 Ciclo Formativo Grado Superior de F.P.E. Desarrollo de Aplicaciones WEB

PROGRAMACIN DIDCTICA curso escolar 2011-12

PROGRAMACIN DIDCTICA DEL MDULO PROFESIONAL: FORMACIN Y ORIENTACIN LABORAL (F.O.L.)

Centro Departamento Curso Modulo Profesional Profesor Aplicacin I.E.S VELZQUEZ SEVILLA FORMACIN Y ORIENTACIN LABORAL Ciclo Formativo de Grado Superior (1 curso): Desarrollo de Aplicaciones Web. Formacin y Orientacin Laboral (F.O.L.) Prof. D ROSA MARA CARRETERO CASTAO Curso escolar 2011-2012

NDICE
Pgs. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 CONTENIDOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIN METODOLOGA APLICADA TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD CRITERIOS DE CALIFICACIN TEMPORALIZACIN RECURSOS DIDCTICOS BIBLIOGRAFA BSICA PROCEDIMIENTO DE DIFUSIN, SEGUMIENTO VALORACIN DE ESTA PROGRAMACIN Y 3 5 7 8 8 9 10 10 10

1. CONTENIDOS

NCLEO I: LEGISLACIN Y RELACIONES LABORALES Unidad Didctica 1: EL DERECHO DEL TRABAJO 1.- Historia social del trabajo 2.- Qu entendemos actualmente por trabajo? 3.- El derecho. 4.- Derecho laboral. Unidad Didctica 2: EL CONTRATO DE TRABAJO. 1.- Qu es un contrato de trabajo? 2.- Son iguales todos los contratos de trabajo? 3.- Obligaciones con la Seguridad Social. Unidad Didctica 3: CONDICIONES DE TRABAJO 1.- Cunto puede durar mi jornada laboral? 2.- Horas extraordinarias. 3.- Descanso laboral. 4.- El salario. Concepto y estructura. 5.- La nmina. Unidad Didctica 4: MODIFICACIN, SUSPENSIN Y EXTINCIN DEL CONTRATO DE TRABAJO. 1.- Modificacin del contrato de trabajo. 2.- Suspensin del contrato de trabajo. 3.- Extincin de contrato de trabajo. Unidad Didctica 5: LOS REPRESENTANTES DE LOS TRABAJADORES 1.- Representacin de los trabajadores y empresarios. 2.- Negociacin colectiva. 3.- Conflictos colectivos. NCLEO II: LA SEGURIDAD SOCIAL Unidad Didctica 6: LA SEGURIDAD SOCIAL Y SUS PRESTACIONES 1.- El sistema de la Seguridad Social. 2.- Obligaciones con la Seguridad Social. 3.- Accin protectora de la Seguridad Social.

NCLEO III: LAS RELACIONES EN EL ENTORNO LABORAL Unidad didctica 7: LOS EQUIPOS DE TRABAJO 1. 2. 3. 4. 5. El equipo de trabajo Las tcnicas de dinmica de grupo Las reuniondes de trabajo El conflicto y sus elementos La negociacin

NCLEO IV: SALUD LABORAL Y PREVENCIN DE RIESGOS LABORALES. Unidad Didctica 8: PREVENCIN Y PROTECCIN FRENTE A LOS RIESGOS LABORALES. 1. 2. 3. 4. 5. La relacin entre trabajo y salud Conceptos bsicos en materia preventiva Los riesgos profesionales Posibles daos sobre la salud de los trabajadores Primeros auxilios.

Unidad Didctica 9: PLANIFICACIN Y GESTIN DE LA PREVENCIN EN LA EMPRESA. 1. Derechos y obligaciones de trabajador y empresarios. 2. Consulta y participacin de los trabajadores en las actuaciones preventivas. 3. Gestin de la prevencin en la empresa 4. Organizacin de la prevencin en la empresa 5. Evaluacin de riesgos y planificacin de la accin preventiva. 6. Medidas de emergencias 7. Organismos pblicos relacionados con la Seguridad y Salud en el trabajo. 8. Funciones del prevencionista de nivel bsico. NCLEO V: LA BSQUEDA DE EMPLEO Unidad Didctica 10: EL PROYECTO PROFESIONAL Y LA BSQUEDA DE EMPLEO. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. El proyecto profesionales El mercado de trabajo La bsqueda de empleo El empleo en la Administracin Pblica. La carta de presentacin y el curriculum vitae. Las pruebas y entrevistas de seleccin El trabajo en Europa.

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIN

1.Selecciona oportunidades de empleo, identificando las diferentes posibilidades de insercin, y las alternativas de aprendizaje a lo largo de la vida. Criterios de evaluacin: a) Se han identificado los principales yacimientos de empleo y de insercin laboral para el Tcnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Web. b) Se han determinado las aptitudes y actitudes requeridas para la actividad profesional relacionada con el perfil del ttulo c) Se han identificado los itinerarios formativos-profesio- nales relacionados con el perfil profesional del Tcnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Web. d) Se ha valorado la importancia de la formacin permanente como factor clave para la empleabilidad y la adaptacin a las exigencias del proceso productivo. e) Se ha realizado la valoracin de la personalidad, aspiraciones, actitudes y formacin propia para la toma de deci- siones. f) Se han determinado las tcnicas utilizadas en el proceso de bsqueda de empleo. g) Se han previsto las alternativas de autoempleo en los sectores profesionales relacionados con el ttulo. 2.Aplica las estrategias del trabajo en equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la consecucin de los objetivos de la organizacin. Criterios de evaluacin: a) Se han valorado las ventajas de trabajo en equipo en situaciones de trabajo relacionadas con el perfil del Tcnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Web. b) Se han identificado los equipos de trabajo que pueden constituirse en una situacin real de trabajo. c) Se han determinado las caractersticas del equipo de trabajo eficaz frente a los equipos ineficaces. d) Se ha valorado positivamente la necesaria existencia de diversidad de roles y opiniones asumidos por los miembros de un equipo. e) Se ha reconocido la posible existencia de conflicto entre los miembros de un grupo como un aspecto caracterstico de las organizaciones. f) Se han identificado los tipos de conflictos y sus fuentes. g) Se han determinado procedimientos para la resolucin del conflicto. 3.Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, reconocindolas en los diferentes contratos de trabajo. Criterios de evaluacin: a) Se han identificado los conceptos bsicos del derecho del trabajo. b) Se han distinguido los principales organismos que intervienen en las relaciones entre empresarios y trabajadores. c) Se han determinado los derechos y obligaciones derivados de la relacin laboral. d) Se han clasificado las principales modalidades de contratacin, identificando las medidas de fomento de la contratacin para determinados colectivos. e) Se han valorado las medidas establecidas por la legislacin vigente para la conciliacin de la vida laboral y familiar. f) Se han identificado las caractersticas definitorias de los nuevos entornos de organizacin del trabajo.

g) Se ha analizado el recibo de salarios, identificando los principales elementos que lo integran. h) Se han identificado las causas y efectos de la modifica- cin, suspensin y extincin de la relacin laboral. i) Se han determinado las condiciones de trabajo pactadas en un convenio colectivo aplicable a un sector profesional relacionado con el ttulo de Tcnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Web. j) Se han analizado las diferentes medidas de conflicto colectivo y los procedimientos de solucin de conflictos. 4.Determina la accin protectora del sistema de la seguridad social ante las distintas contingencias cubiertas, identificando las distintas clases de prestaciones. Criterios de evaluacin: a) Se ha valorado el papel de la seguridad social como pilar esencial para la mejora de la calidad de vida de los ciudadanos. b) Se han enumerado las diversas contingencias que cubre el sistema de seguridad Social. c) Se han identificado los regmenes existentes en el sistema de la seguridad social. d) Se han identificado las obligaciones de empresario y trabajador dentro del sistema de seguridad social. e) Se han identificado en un supuesto sencillo las bases de cotizacin de un trabajador y las cuotas correspondientes a trabajador y empresario. f) Se han clasificado las prestaciones del sistema de seguridad social, identificando los requisitos. g) Se han determinado las posibles situaciones legales de desempleo en supuestos prcticos sencillos. h) Se ha realizado el clculo de la duracin y cuanta de una prestacin por desempleo de nivel contributivo bsico. 5. Evala los riesgos derivados de su actividad, analizando las condiciones de trabajo y los factores de riesgo presentes en su entorno laboral. Criterios de evaluacin: a) Se ha valorado la importancia de la cultura preventiva en todos los mbitos y actividades de la empresa. b) Se han relacionado las condiciones laborales con la salud del trabajador. c) Se han clasificado los factores de riesgo en la actividad y los daos derivados de los mismos. d) Se han identificado las situaciones de riesgo ms habituales en los entornos de trabajo del Tcnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Web. e) Se ha determinado la evaluacin de riesgos en la empresa. f) Se han determinado las condiciones de trabajo con significacin para la prevencin en los entornos de trabajo relacionados con el perfil profesional del Tcnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Web. g) Se han clasificado y descrito los tipos de daos profesionales, con especial referencia a accidentes de trabajo y enfermedades profesionales, relacionados con el perfil profesional del Tcnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Web. 6. Participa en la elaboracin de un plan de prevencin de riesgos en la empresa, identificando las responsabilidades de todos los agentes implicados. Criterios de evaluacin:

a) Se han determinado los principales derechos y deberes en materia de prevencin de riesgos laborales. b) Se han clasificado las distintas formas de gestin de la prevencin en la empresa, en funcin de los distintos criterios establecidos en la normativa sobre prevencin de riesgos laborales. c)Se han determinado las formas de representacin de los trabajadores en la empresa en materia de prevencin de riesgos. d) Se han identificado los organismos pblicos relaciona- dos con la prevencin de riesgos laborales. e) Se ha valorado la importancia de la existencia de un plan preventivo en la empresa que incluya la secuenciacin de actuaciones a realizar en caso de emergencia. f) Se ha definido el contenido del plan de prevencin en un centro de trabajo relacionado con el sector profesional del Tcnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Web. g) Se ha proyectado un plan de emergencia y evacuacin de una empresa del sector. 7.Aplica las medidas de prevencin y proteccin, analizando as situaciones de riesgo en el entorno laboral del Tcnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Web. Criterios de evaluacin: a) Se han definido las tcnicas de prevencin y de proteccin que deben aplicarse para evitar los daos en su origen y minimizar sus consecuencias en caso de que sean inevitables. b) Se ha analizado el significado y alcance de los distintos tipos de sealizacin de seguridad. c) Se han analizado los protocolos de actuacin en caso de emergencia. d) Se han identificado las tcnicas de clasificacin de heridos en caso de emergencia donde existan vctimas de diversa gravedad. e) Se han identificado las tcnicas bsicas de primeros auxilios que han de ser aplicadas en el lugar del accidente ante distintos tipos de daos y la composicin y uso del botiqun. f) Se han determinado los requisitos y condiciones para la vigilancia de la salud del trabajador y su importancia como medida de prevencin.

3. METODOLOGA APLICADA

El sistema educativo es un proceso de construccin continua para conseguir el aprendizaje significativo. ste debe basarse en el saber hacer y est organizado en torno a unos supuestos prcticos a lo largo de todo el libro. La metodologa didctica de la formacin profesional especfica favorece en el alumno la capacidad para el autoaprendizaje y el trabajo en equipo. Se recomienda enfrentar a los alumnos y alumnas con la simulacin de casos prcticos sobre procesos de trabajo lo ms cercanos posible a la realidad laboral, con un grado creciente de dificultad. Se debe fomentar, en todo momento, la participacin activa del alumnado mediante la realizacin de trabajos de investigacin, participacin en debates, expresin de las propias opiniones

Se propone una metodologa basada en breves exposiciones tericas acerca de tcnicas y procedimientos fundamentales, seguidas de supuestos prcticos. Se pretende que los alumnos sean capaces de utilizar las herramientas de consulta y aprendizaje necesarias, ms que memorizar todos los pasos para llevar a cabo un supuesto prctico concreto. En este sentido el alumno debe acostumbrarse a obtener informacin de distintos manuales de referencia y medios de comunicacin y a realizar trabajos de campo. En resumen, seguiremos una metodologa activa y participativa que facilite la interaccin, fomente la responsabilidad sobre el aprendizaje, asegure la motivacin, favorezca la modificacin o adquisicin de nuevas actitudes, posibilite el desarrollo de habilidades y potencie la evaluacin como un proceso de retroalimentacin continua.

4. TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD

El carcter abierto y flexible del currculo tiene por objeto atender a la diversidad del alumnado, posibilitando niveles de adaptacin curricular a las condiciones especficas de cada alumno o alumna. La planificacin de la programacin no debe ser unidireccional, sino que ha de tener en cuenta la respuesta a la diversidad del alumnado y las consiguientes necesidades educativas con unas finalidades bsicas: 1 2 3 4 Prevenir la aparicin o evitar la consolidacin de las dificultades de aprendizaje. Facilitar el proceso de socializacin y autonoma de los alumnos y alumnas. Asegurar la coherencia, progresin y continuidad de la intervencin educativa. Fomentar actitudes de respeto a las diferencias individuales.

Los alumnos que no hayan alcanzado los mnimos exigibles en alguna unidad didctica, aunque hayan obtenido una nota positiva en el trimestre, realizarn ejercicios de refuerzo, pudiendo hacerse, adems, alguna prueba individual de recuperacin. Asimismo, se programarn actividades de profundizacin y enriquecimiento de la exposicin para aquellos alumnos con mayor nivel de conocimientos.

5. CRITERIOS DE CALIFICACIN

Los alumnos deben superar cada una de las unidades didcticas. La nota de cada trimestre (y la final) se obtendr de la media ponderada de los siguientes aspectos (con

carcter general): a) Pruebas terico-prcticas b) Prcticas de unidades didcticas Pruebas terico-prcticas: Al final de cada unidad didctica, o de cada bloque de contenidos, se efectuar una prueba terico-prctica. Esta prueba prctica consistir en contestar a unas cuestiones tipo test del contenido de la materia a evaluar, resolver uno o varios casos terico-prcticos, o ambas cosas. Prcticas de unidades didcticas: Se propondr de cada unidad didctica, o en su caso, de los bloques de contenidos, la realizacin de un caso a resolver de carcter terico-prctico. Para ello el alumno deber utilizar las TICs, valorndose especialmente el carcter cientfico-profesional del mismo. Esta prctica debe exponerla pblicamente ante sus compaeros de clase. El alumno/a tiene la oportunidad aadida de realizar recuperaciones de cada evaluacin completa con idntica forma de evaluacin a la expresada anteriormente. El alumno que obtenga calificacin negativa mediante la evaluacin continua deber presentarse a una prueba de evaluacin final. Dicha prueba versar del contenido integro del programa de este modulo profesional. 60% 40%

6. TEMPORALIZACIN

1 evaluacin

Unidades didcticas 1,2 y 3

2 evaluacin

Unidades didcticas 4,5,6 y 7

3 evaluacin

Unidades didcticas 8,9 y 10

7. RECURSOS DIDCTICOS

1 2 3 4 5

Manuales de referencia y libros de aula y de consulta. Normativa sobre legislacin laboral y prevencin de riesgos laborales Prensa diaria y especializada. Aula TIC para la elaboracin de trabajos. Aplicaciones y herramientas informticas especficas de la materia.

8. BIBLIOGRAFA BSICA

Formacin y Orientacin Laboral. Ciclos Formativos de Grado Superior Ed. Algaida (TEXTO RECOMENDADO) Formacin y Orientacin Laboral. Ciclos Formativos de Grado Superior Ed. Mc. Graw Hill (TEXTO RECOMENDADO) Formacin y Orientacin Laboral. Ciclos Formativos de Grado Superior Ed. Editex (TEXTO RECOMENDADO) Formacin y Orientacin Laboral. Ciclos Formativos de Grado Superior Ed. Santillana (TEXTO RECOMENDADO) Gua Laboral 2009. Editada por el Ministerio de Trabajo e Inmigracin. 9. PROCEDIMIENTO DE DIFUSIN, SEGUIMIENTO Y VALORACIN DE ESTA PROGRAMACIN.

Para facilitar el conocimiento por parte de los alumnos de esta programacin, un resumen de la misma ser enviado a cada familia donde se recogern preferentemente los contenidos, los criterios de evaluacin y los criterios de calificacin de la misma. Asimismo, la programacin www.iesvelazquez.org se podr consultar en la Web del Instituto:

Para el seguimiento y evaluacin de la programacin la profesora realizar un diario de clase en el que se recogern los contenidos desarrollados, la metodologa empleada, el clima del aula, las incidencias que se han producido durante el desarrollo de la unidad didctica y la introduccin de elementos de mejora para la futura realizacin de la unidad.