P. 1
KEMAMPUAN DASAR

KEMAMPUAN DASAR

|Views: 1,943|Likes:
Veröffentlicht vonDezzyana Irma Yuanieta

More info:

Published by: Dezzyana Irma Yuanieta on Jan 31, 2012
Urheberrecht:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/20/2015

pdf

text

original

KEMAMPUAN DASAR

TES BIDANG STUD! DASAR BIDANG ILMU TANGGAL WAKTU JUMLAH SOAL : MATEMATIKA DASAR, BAHASA INDONESIA, DAN BAHASA INGGRIS : 31 Mei 2011 : 60 MENIT : 45 : MATEMATIKA DASAR nomor 1 sampai dengan nomor 15 BAHASA INDONESIA nom or 16 sampai dengan nomor 30 BAHASA INGGRIS nom or 31 sampai dengan nomor 45

Keterangan

MATEMATIKA DASAR
Gunakan PETUNJUK A untu« menjawab soaf nomor 1

sampa; dengan nomor 15!

Jika luas persegi A, B, dan berturut-turut adalah 16, 36, dan 9, maka luas daerah yang diarsir adalah ....
(A)

e

11. Jika

6( 3
I -

4U

)e

loga) +3

41

e

loga) = 3

4J ,

maka nilai

a adalah ...
(A)

8

? :; 1.\(;L}(L ?;

(B) (e) (D) (E)

61 80 82 87 88 di bawah ini adalah grafik fungsi

4. Gambar

(9

-l

y

=

ax' + bx + c .

() (D) (E)

4 8 16 akar persamaan

Pernyataan yang benar adalah .... (A) ab > 0 dan a - b + c = 0 (B) (e) (D) (E)

2. Jika 2 adalah satu-satunya kuadrat ~ x2
-t-

ab < 0 dan a - b + c > 0
ab < 0 dan a - b + c < 0 ab > 0 dan a - b+ ab<Odana-b+c=O
C

4

bx + a

= 0, maka nilai

a + b adalah

<0

(A)

32
2

(B)
(e)

o

5. Jika

p

adalah negasi dari p, maka kesimpulan

(D)
(E)

-2 -32

dari pernyataan-pernyataan: adalah .... (A) (8) (e) (D) (E) rAq

P ~ q dan

qv

r

rvp
.(

3. 8angun berikut adalah s atu persegi.

pvr p=>r r=>q
q~p

_)t-L
~ -7

p -7)('

f

' .. If ~

;;

V

r
1 dar; 12

Hafaman ©2 Direktorai Jenderal Pendidikan Tinggi

"i

r , ')(.-\\~.,
.
0=

'1-2
0=

6. 7a[(x+ I)

x-3

dan g(x)

x2

-

2x, maka

8erdasarkan diagram di atas, pernyataan berikut yang benar adalah . rata-rata persentase kelulusan sekolah A terbaik. ..,__ (8) persentase kelulusan sekolah Aselalu berada di posisi kedua. »: (e) persentase kelulusan sekolah 8 selalu lebih baik daripada sekolah A. J(D) persentase kelulusan sekolah A selalu lebih baik daripada sekolah e. '" (rp(_ persentase kelulusan sekolah A selalu lebih baik daripada tahun sebelumnya. (A)

...I' \
(A)

(())()

-3
-1
1
3

Fc;
(D)
(E)

7 = cx+4y dengan kendala:

7. Fungsi f(x,y)

3x+y~9,
(A) (8) (e)
(D)

x+2y~8,x2:0,dan 12

y~O

r"

mencapai minimum di (2,3), jika . 2 ~c~ 10.Semua nilai x yang memenuhi -12~c~12 -12~c~-2
c~2

atau c~12 (A)

(E) 8. Nilai

c~-12atauc~-2

x <- atau x> 1
2 1 - <xc l 2

1

sin" (30D)+sin2
adalah .... (A) (8) (e) (D) (E
0 0,5

(40D)+sin2 ~)

(SOD)+sin2

(60°)

(8)
. (e)

0 ~O

x ~-atau 2 1 -~x<!
2

1

x

c- l

1
1,5

(D)

I

2
(E)

x<- atau
2

1

x 2: 1
3x+ Y S
=4

9./oiagram berikut menunjukkan persentase \/ kelulusan siswa tiga sekolah selama empat tahun.

0=

11. Sistem persamaan linier

1,2ax+by
_

x - y =-1

mernpunyai penyelesaian jika D\ilal a+b adalah

.
(A) (8) (e) 2 0

~)(

:>>><-\-'(:: S ~Y=_\

~~

\7.,jJ,;1(~ C7 If_ -)~~-? ~()
-""'(:::

-1

(D) -2

~t<

I ~'Q_

'-(

co

-J

12. Jika A adalah matriks 2 x 2 yang memenuhi

(I 2)A=(1

0)

dan

(4 6)A=(0

2),

karyawan golongan A selama 6 bulan akan sama dengan penghasilan karyawan golongan C selama
(A)

maka hasil kali (~

; ) A adalah .

(\ Q) \. '1 t.)
(A) (~ ~)

4 bulan 5 bulan (C) 6 bulan (0) 8 bulan (E) 9 bulan (B)

() (B) (~ ~)

)

Uo

(C)

(0)

(~~) (~~)
(~ ~)

14.Jika jumlah 10 suku pertama suatu deret aritmetika adalah 110 dan jumlah 2 suku berturut-turut berikutnya adalah -2, maka jumlah 2 suku pertama deret itu adalah .... \1- - \0% (A) (B)

v.
\

ig~;~
20

42 40

~'o =

S

\I 0
~y\:: ~

\

~ 10-%-~-\

k'
1

71. ~ -2

~(

I
\

\1

J

1

(E)

15.Jika tiga suku pertama (E) bilangan bulat

pada barisan hingga membentuk barisan

3,x,y,18

13.Karyawan pada suatu perusahaan dibedakan menjadi tiga golongan. Karyawan golongan A akan memperoleh gaji per bulan sebesar sepertiga dari gaji karyawan golongan B, sedangkan karyawan golongan C dibayar per bulan sebesar setengah dari gaji karyawan golongan B. Penghasilan

geometri dan tiga suku terakhirnya membentuk barisan aritmetika, maka nilai x + y adalah (A) (B) (C) (0) (E) 0 6 12 18 36

BAHASA INDONESIA
Gunakan PETUNJUK A untuk menjawab so a/ nomor 16 sampai dengan nomor 27'

Kemunculan pola-pola lingkaran geometris di ladang pertanian atau crop circle selalu ... dengan kehadiran alien di tempat itu dengan mengendarai UFO. Dugaan tersebut didasarkan keyakinan bahwa manusia tldak mampu.. pola serumit itu dalam waktu sing kat dengan hasil yang hampir sempurna. Sesuai namanya, UFO atau unidentified flying object adalah

objek terbang yang tidak .... Bentuknya bermacammacam, ada yang seperti titik cahaya yang diam sejenak dan menghilang cepat, ada yang seperti piring terbang. UFO selalu dikaitkan dengan alien, sang makhluk luar angkasa yang dalam film-film fiksi ilmiah sebagai sosok makhluk kecil, berkepala gundul, telinga lebar dan berwarna hijau. la digambarkan memiliki kekuatan super, termasuk .. dirinya sama persis dengan makhluk bumi.

© 2011 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi

Halaman 3 dari 12

\

16. Urutan kata yang paling tepat untuk melengkapi teks di atas adalah . (A) dihubungkan, membentuk, dikenal, ditampilkan, membuat. (B) dihubungkan, membentuk, dikenali, digambarkan, mencipta. y._ (C) dikaitkan, menghasilkan, dikenal, 1dimunculkan, membentuk. dikaitkan, membuat, dikenali, digambarkan, mengubah. (E) disertai, membuat, dikenali, ditampilkan, memunculkan.

V

di sekolah dasar dan menengah. 8erdasarkan angka resmi yang dikeluarkan pemerintah, angka putus sekolah untuk tingkat SO dan SMP sekitar 768.960 orang yang terdiri alas 527.850 siswa SO dan 241.110 siswa SMP. 8elum lagi, masih ada sedikitnya 8,3 juta orang Indonesia yang masih buta huruf. Teks 2 Salah satu penyebab lancarnya penuritasan wajib belajar 9 tahun di Kabupaten 8andung adalah adanya dukungan BOS yang dikucurkan sejak tahun 2005. Memasuki tahun 2009 program BOS mengalami perubahan tujuan, pendekatan, dan orientasi dari yang semula untuk perluasan akses menjadi peningkatan kualitas. Jumlah siswa yang menerima dana BOS di Kabupaten Bandung, tercatat 511.228 siswa. Masing-masing SO Negeri sederajat 379.701 siswa, SO swasta sederajat 9.122 siswa, SMP Negeri seder.ajat 69.289 siswa, SMP swasta sederajat 53.116 siswa. 18. Pernyataan yang paling sesuai dengan kedua teks terse but adalah ... Kedua teks tersebut mengungkap kegagalan )( 80S. .(B) Kedua teks tersebut mengungkap keberhasilan 80S. (C Teks 1 mengungkap kegagalan BOS, sedangkan teks 2 mengungkap keberhasilan BOS. (D) Teks 1 mengungkap keberhasilan 80S, 'jsedangkan teks 2 mengungkap kegagalan BOS. Teks 1 mengungkap akibat kegagalan BOS, sedangkan teks 2 mengungkap penyebab keberhasilan BOS. Seseorang akan mengembangkan karangan ilmiah yang bertema pembiasaan berperilaku jujur. Berdasarkan tema tersebut, kerangka lsi karangan yang paling runtut berdasarkan pola umum-khusus adalah. (A) pentingnya pembiasaan berperilaku jujur, manfaat pembiasaan berperilaku jujur, bentuk pembiasaan berperilaku jujur, sasaran pembiasaan berperilaku jujur, langkah pembiasaan berperilaku jujur. Ha/aman 4 dar; 12 (A)

ip)

Walaupun wajib belajar pendidikan dasar 9 tahun sudah dicanangkan dalam kurun waktu yang relatif lama, penuntasannya masih belum tercapai. Banyak masalah yang timbul dalam pelaksanaan wajib belajar 9 tahun, terutama di daerah pedesaan dan daerah pegunungan atau terpencil. Penyebab ketidaktuntasan wajib belajar dapat diidentifikasi sesuai dengan kondisi wilayah dan masyarakatnya. Oari sejumlah hasil penelitian ditemukan bahwa penyebabnya adalah (1) masyarakat memiliki kondisi ekonomi yang lemah, (2) sosial budaya masyarakat yang kurang mendukung, (3) kurangnya sarana pendidikan, (4) rendahnya kualitas dan dedikasi guru, (5) letak geografis yang sulit dijangkau, (6) keterbatasan informasi, dan (7) persepsi masyarakat yang menganggap kurang pentingnya pendidikan bagi dirinya sendiri. Kenyataan itu diperkuat oleh hasil penelitian pada awal dicanangkannya wajib belajar 6 tahun. \.d.Kata itu yang tercetak miring pada teks di atas ~erUJUk pada ...

I

~@
(C)

(A)

banyaknya masalah di daerah terpencil. penuntasan wajib belajar belum tercapai. banyaknya masalah pelaksanaan wajib belajar. ketidaktuntasan program wajib belajar. penyebab ketidaktuntasan wajib belajar.

~. /" ,

Teks 1 Sungguhpun sudah ada program yang namanya 8antuan Operasional Sekolah (80S), masih banyak anak Indonesia yang kesulitan mengakses pendidikan

© 2011 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi

C0
~ '.

'v

manfaat pembiasaan berperilaku jujur, pentingnya pembiasaan berperilaku jujur, sasaran pembiasaan berperilaku jujur, langkah pembiasaan berperilaku jujur, bentuk pembiasaan berperilaku jujur. pentingnya pembiasaan berperilaku jujur, sasaran pembiasaan berperilaku jujur, manfaat pembiasaan berperilaku jujur, bentuk pembiasaan berperilaku jujur, langkah pembiasaan berperilaku jujur. berperilaku jujur, (0) sasaran pembiasaan manfaat pembiasaan berperilaku jujur, pentingnya pembiasaan berperilaku jujur, bentuk pembiasaan berperilaku jujur, langkah pembiasaan berperilaku jujur, berperilaku jujur, (E) bentuk pembiasaan pentingnya pembiasaan berperilaku jujur, langkah pembiasaan berperilaku jujur, sasaran pembias aan berperilaku jujur, manfaat pembiasaan berperilaku jujur.

.s e larn a pengolahan bahan berpati dapat memengaruhi ketecernaan pati di dalam usus halus. (7) Sebagai contoh sejumlah pati pada kentang, pisang dan kacang-kacangan serta berbagai produk olahan, misalnya roti tawar dan com flakes ditemukan tidak tecerna dengan sempurna di dalam usus halus manusia dan hewan yang ditandai dengan adanya pati dalam digesta (isi usus) di usus besar. (8) Pati ini disebut pati tahan cerna atau resistant (RS), (9) Secara fisiologis, RS didefinisikan sebagai jumlah dari pati dan hasil pencernaan pati yang tidak diserap di dalam usus halus individu yang sehat. (10) Secara analitis, RS didefinisikan sebagai pati yang tahan terhadap dispersi di dalam air mendidih dan hidrolisis amilase pankreas.
starch
I
r

.Jika Anda mengutip pendapat Wursch dari teks di atas, tanpa membaca sumber aslinya, enulisan kutipan yang paling benar adalah , , ~A) Menurut Wursch (dalam Suharsono, 2010:57), gelatinisasi terjadi akibat pemanasan pati disertai air berlebihan. (8) "Pemanasan pati disertai air berlebihan akan mengakibatkan pati mengalami gelatinisasi, suatu proses yang meliputi hidrasi dan pelarutan granula pati" (Wursch, 1989), (1:) Wursch (dalam Toni Suharsono, 2010) menyatakan "Pemanasan pati disertai air berlebihan akan mengakibatkan pati mengalami gelatinisasi, suatu proses yang meliputi hidrasi dan pelarutan granula pati", (0) Oalam buku Suharsono, Wursch (1989:234) menyatakan bahwa pemanasan pati disertai air berlebihan akan mengakibatkan pati mengalami gelatinisasi, suatu proses yang meliputi hidrasi dan pelarutan granula pati. (E) Wursch (1989) menyatakan "Pemanasan pati disertai air berlebihan akan mengakibatkan pati mengalami gelatinisasi, suatu proses yang meliputi hidrasi dan pelarutan granula pati" (Suharsono, 2010),

Untuk menjawab pertanyaan nomor 20-23, bacalah teks dari buku Toni Suharsono yang berjudul Pati: Pola Pembentukan, Metabolisme, dan Aspek Gizi yang diterbitkan tahun 2010 halaman 57 di bawah ini dengan saksama!

rt110alam ilmu gizi dahulu diyakini bahwa pati dicerna 2rengan sempurna di dalam usus halus manusia. (2) Akan tetapi, teori tersebut sekarang dikoreksi setelah banyak penelitian baik in vitro maupun in vivo menemukan bahwa tidak semua pati yary,g, dikonsumsi dapat dice rna dengan sernpurna. W Kebanyakan makanan berkarbohidrat tinggi seperti: sereal, padi-padian, dan umbi-umbian diolah dengan pemanasan (dengan atau tanpa adanya air) sebelum dikonsumsi. r'4))Pemanasan pati disertai air berlebihan akan meng~batkan pati mengalami gelatinisasi, suatu proses yang meliputi hidrasi dan pelarutan granula pati (Wursch, 1989:234), (5) Pemanasan kembali serta pendinginan pati yang telah mengalami gelatinisasi tersebut dapat mengubah struktur pati yang mengarah pada terbentuknya kristal baru yang tidak larut, yaitu berupa pati teretrogradasi (retrograded strarch), (6) Gelatinisasi dan retrogradasi yang sering terjadi

r

\J

.Ranqkuman teks di atas yang paling tepat adalah (A) Pati yang terdapat dalam makanan yang berkarbohidrat tinggi dengan cara pengolahan

© 2011 DirektoratJenderal PendidikanTinggi

Halaman

5 dari 12

(E) kalimat penjelas - kalimat penjelas - kalimat pemanasan ataupun pendinginan berdasarutama - kalimat penjelas. kan penelitian in vitro dan in vivo tidak dapat dicerna sempurna dalam usus sehingga disebut pati resistan. Unluk menjawab pertanyaan nomor 24-27, baca/ah leks (8) Kebanyakan makanan yang berkarbohidrat betikut secara cermet! tinggi, seperti sereal, padi-padian, dan umbiPelajar SMP dan SMA memiliki rentangan usia 14umbian mengandung pati resistan yang tidak 17 tahun dan pada umumnya mereka semua sedang dapat dicerna sempurna dalam usus karena mengalami masa petumbuhan baik fisik dan sosial, diolah dengan cara pemanasan ataupun maupun emosional. Usia mereka berada pada masa pendinginan. awal remaja. Perkembangan fisik mereka sangat Hasil penelitian terbaru sebagai koreksi menonjol, namun perkembangan emosinya sang at sebelumnya menunjukkan bahwa pemanaslabil akibat dari perubahan fungsi hormon seksualnya \ an ataupun pendinginan pada makanan V yang pes at. Usia pelajar merupakan masa mencari berkarbohidrat tinggi, seperti sereal, padiidentitas dan fase kebingungan dalam mencari peran padian, dan umbi-umbian, menghasilkan pati sehingga ada juga yang menyebutnya masa topan resisten yang tidak sempurna dicerna. dan badai. (0) Penelitian terbaru menunjukkan bahwa pati Oalam proses pencarian identitas jati diri, pelajar yang terdapat dalam makanan yang berkarbohidrat tinggi dengan cara pengolahan v memerlukan tempat penyaluran kreativitas yang tepat. Mereka cenderung mencari berbagai cara penyaluran pemanasan ataupun pendinginan tidak dapat yang selaras dengan usia dan pemahaman mereka. dicerna sempurna dalam usus sehingga '\ Oampak positif dari kondisi ini adalah remaja menjadi disebut pati resistan. V sadar akan keunikan dirinya dan mengikuti peran (E) Pandangan bahwa pati dapat dicerna dengan sempurna dibantah melalui penelitian yang ,( sesuai dengan pengetahuan yang dimilikinya. Oampak negatifnya adalah mereka masih belum dapat menunjukkan bahwa pemanasan pati mengidentifikasi secara benar peran dalam dengan air berlebihan mengakibatkan kehidupannya. Bagi orang dewasa, umumnya mereka gelatinisasi yang mengubah struktur pati cenderunq dianggap bersifat kontradiksi dan suka menjadi kristal baru yang tidak larut. mengacau. Permasalahan yang muncul pad a masa remaja di antaranya adalah sering tidak masuk 22. Pad a kalimat manakah kesalahan penggunaan sekolah, cenderung berperilaku merusak dan ejaan (tanda baca, penulisan huruf, dan penulisan melawan, waktu tidur tidak teratur, dan senang kata) ditemukan? berhalusinasi. Selain itu, mereka mudah frustasi dan (A) 1 dan 3 depresi. Remaja lebih senang membentuk kelompok3 dan 7\1 kelompok kecil serta lebih percaya pada kelompoknya (C) 4 dan 7./ daripada kepada orang tuanya .... (0) 4 dan 8

t
'tJ\

G\)

M
(E)

1 dan 8

/3 Pola paragraf pertama teks di atas adalah

W

J'4.Simpulan yang paling tepat untuk leks di atas adalah ...
(A)

/

kalimat utama - kalimat penjelas penjelas - kalimat penjelas. (8) kalimat penjelas - kalimat utama penjelas - kalimat penjelas. (C) kalimat penjelas - kalimat penjelas penjelas - kalimat utama. (0) kalimat utama - kalimat penjelas penjelas - kalimat utama.

- kalimat - kalimat - kalimat - kalimat

Usia SMP dan SMA sedang kebingungan dan frustasi mencari figur panutan yang dianggap pantas untuk diteladani sehingga senang berhalusinasi dan mudah depresi. Pelajar usia SMP dan SMA sedang dalam proses pencarian identitas sehingga memerlukan tempat penyaluran yang tepat dan selaras dengan pemahaman mereka. Halaman 6 dari 12

© 2011 DirektoratJenderalPendidikanTinggi

(C)

(0)

(E)

Usia SMP dan SMA senang membentuk kelompok kecil sehingga lebih percaya pada kelompoknya sedangkan guru dan orang tua dianggap penghalang_ Pelajar usia SMP dan SMA sedang dalam taraf senang berhalusinasi membayangkan yang indah-indah sehingga mereka sering melamun dan mudah frustasi. Usia SMP dan SMA merupakan masa untuk mencari teman sejati sehingga memerlukan tempat penyaluran yang tepat selaras dengan rninatnya.

~

sebelumnya sesuai fase perkembangan jiwa mereka yang cenderung berperilaku rnelawan. Karena itulah pel ajar usia SMP dan SMA harus menyadari bahwa dirinya berbeda dari masa-masa sebelumnya, mereka berubah karena perkembangan intelektual dan emosional mereka.

2/%'alimat suntingan yang paling tepat untuk kalimat pertama teks di atas adalah ... (A) Pada usia pelajar SMP dan SMA yang memiliki rentang usia 14-17 tahun, umumnya mereka semua sedang mengalami masa petumbuhan secara fisik, sosial, dan emosional. (8) Pelajar SMP-SMA memiliki rentang usia 14-17 tahun dan umumnya mereka sedang mengalami masa pertumbuhan, baik fisik, sosial, maupun emosional. (C) Pelajar SMP dan SMA yang memiliki rentangan usia 14-17 tahun dan umumnya sedang mengalami masa petumbuhan secara fisik, sosial, dan emosional. (0), Pelajar SMP dan SMA yang memiliki rentang usia 14-17 tahun umumnya sedang mengalami masa petumbuhan secara fisik, sosial, dan emosi. Pelajar SMP dan SMA dengan rentangan usia 14-17 tahun umumnya sedang mengalami masa petumbuhan secara fisik, sosial dan emosional.

25. Gagasan utama paragraf ke-2 teks di atas adalah pelajar SMP dan SMA cenderung bersifat kontradiksi dan suka mengacau. ~ pelajar usia SMP dan SMA sedang dalam proses pencarian identitas. (C) orang dewasa perlu mengetahui perkembangan pelajar SMP dan SMA. ~ pelajar SMP dan SMA memerlukan tempat penyaluran kreativitas, rernaja lebih percaya pada kelompoknya danpada kepada orang tuanya ar rnenjadi paragraf yang balk, kalirnat penutup p ragraf terakhir yang paling sesuat adalah Oleh karena itu, guru perlu memiliki strategi khusus untuk membina pelajar usia SMP dan SMA agar mereka dapat mengembangkan diri secara positif sesuai dengan tingkat perkembangan intelektual dan emosional mereka. (8) Oi sam ping itu, guru perlu mengetahui lebih lanjut perkembangan usia pelajar SMP dan SMA agar mereka dapat mengembangkan potensi remaja tersebut secara positif sesuai dengan perkembangan usianya. (C) Sehingga, guru perlu memperhatikan perubahan yang ada pada anak-anak agar dapat mengembangkan mereka secara positif sesuai dengan perkembangan jiwa dan kebutuhan hidupnya. (0) Jadi, perkelahian antarpelajar usia SMP dan SMA memang wajar karena mereka mengalami perubahan dari masa-masa 'i-(A) (A)

'I-

--J

r

Gunakan PETUNJUK C untuk menjawab soal nomor 28 sampai dengan nomor 30! Untuk menjawab pertanyaan nomor 28-30, berikut secara cermatt bacalah teks

(1) Tahun ini ujian nasional (UN) tetap dilaksanakan dengan beberapa perubahan. (2) Salah satu perubahan adalah kriteria kelulusan yang mengikutsertakan nilai raper. (3) Nilai rapor yang sebelumnya tidak menjadi pertimbangan, mulai tahun ini dipertimbangkan pencapaiannya untuk membantu kelulusan siswa. (4) Tentu saja, kejujuran sekolah dituntut untuk itu. (5) Kejujuran sering tidak sesuai dengan harapan, akhirnya sulit memprediksi

© 2011 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi

Halaman 7 dari 12

kemampuan seseorang. (6) Nilai rapor yang bagus belum tentu mencerminkan kemampuan yang sebenarnya jika kejujuran diragukan. (7) Dengan demikian, kualitas seseorang juga tidak dapat diketahui dengan tepat (8) Sebagai gambaran, berikut disajikan tingkat pencapaian nilai UN mata pelajaran tahun 2010. Tabel 1 Tingkat Pencapaian Kelulusan Mata Pelajaran Tahun 2010
Mata Pelajaran Matematika Bhs. Indonesia Bhs. Inggris SMAX 45% 35% 65% SMA Y 55% 48% 40% SMAZ 65% 46% 63% Rerata 55% 43% 56%

~

(4)

Kelulusan mata pelajaran Bahasa Indonesia hampir mengalahkan pencapaian kelulusan mata pelajaran Matematika; padahal, bahasa Indonesia sudah dipelajari oleh peserta didik sejak dini. Rerata kelulusan mata pelajaran Bahasa Inggris mengalahkan pencapaian kelulusan Bahasa Indonesia; padahal, bahasa Indonesia dipelajari oleh peserta didik sejak dini.

,

V

j,6ernyataan berikut yang paling sesuai dengan isi tabel di atas adalah ... (1) Urutan tingkat pencapaian kelulusan mata pelajaran dari yang terbesar ke yang terkecil pada SMA Y sama dengan pada rerata. Urutan tingkat pencapaian kelulusan mata pelajaran dari yang terbesar ke yang terkecil pada SMA X sama dengan pada rerata. Urutan tingkat pencapaian kelulusan mata pelajaran dari yang terbesar ke yang terkecil pad a SMA Z sam a dengan pad a rerata. Urutan tingkat pencapaian kelulusan mata pelajaran dari yang terkecil ke yang terbesar pada ketiga sekolah tidak ada yang sama.

(9) Dari Tabel 1 dapat diketahui tingkat pencapaian kelulusan di SMA X paling banyak pada mata pelajaran Bahasa Inggris, sedangkan SMA Y dan SMA Z pada Matematika. (10) Selain itu, Bahasa Indonesia mempunyai rerata terkecil dibandingkan dengan Matematika dan Bahasa Inggris. 28. Komentar yang paling tepat dengan isi teks di atas adalah ... ~ Nilai mata pelajaran Bahasa Inggris lebih baik daripada nilai Bahasa Indonesia; padahal, bahasa Indonesia telah dikenal anak sejak kecil dan menjadi bahasa percakapan. Sangat ironis bahwa kelulusan mata pelajaran Bahasa Indonesia terendah pada semua sekolah; padahal, bahasa Indonesia menjadi kunci keberhasilan semua mata pelajaran.

~

<:»

a
~

(3)

J

\J

3 .Kalimat yang tidak efektif terdapat pada kalimat bernomor ... .J..1) 4. \Q) 5. (3) 8.

~(2)

\J

13b

9.

"
BAHASA INGGRIS
Gunakan PETUNJUK A untuk menjawab soet nomor 31 sempe! dengan nomor 45t

Text 1 The most common causes of tsunamis are underwater earthquakes. To understand underwater earthquakes, you must first understand plate tectonics. The theory of plate tectonics suggests that the lithosphere, or top layer of the Earth, is made up of a series of huge plates. These plates make up the continents and seafloor. They rest on an underlying viscous layer called the asthenosphere.

© 2011 DirektoratJenderal PendidikanTinggi

Halaman 8 dari 12

,

5

Think of a pie cut into eight slices. The pie crust would be the lithosphere and the hot, sticky pie filling underneath would be the asthenosphere. On the Earth, these plates are constantly in motion, moving along each other at a speed of 1 to 2 inches (2.5-5 cm) per year. The movement occurs most dramatically along tault lines (where the pie is cut). These motions are capable of producing earthquakes and volcanism, which, when they occur at the bottom of the ocean, are two possible sources of tsunamis.

10

When two plates come into contact at a region known as a plate boundary, a heavier plate can slip under a lighter one. This is called subduction. Underwater subduction often leaves enormous "handprints" in the form of deep ocean trenches along the seafloor. In some cases of subduction, part of the seafloor connected to the lighter plate may "snap up" suddenly due to pressure from the sinking plate. This results in an earthquake. The focus of the earthquake is the point within the Earth where the rupture first occurs, rocks break and the 15 first seismic waves are generated. The epicenter is the point on the seafloor directly above the focus. When this piece of the plate snaps up and sends tons of rock shooting upward with tremendous force, the energy of that force is transferred to the water. The energy pushes the water upward above normal sea level. This is the birth of a tsunami. The earthquake that generated the December 26, 2004 tsunami in the Indian Ocean was a 9.0 on the Richter scale - one of the biggest in recorded history. 1. Which of the following best states the topic of this text? The birth of a tsunami (8) The magnitude of tsunamis Tsunamis in the Indian Ocean Series of huge plates on earth Lithosphere and asthenosphere
\

(D) heavier plates and lighter ones break up. (E) ocean trenches lie along the seashore.
/

}

~;
(A)

(9

\ 34)Nhich of the following natural disasters happening ~.Indonesia is related to the fault movement of plate tectonics?

V

32. The main idea of this text is that ... deep ocean trench is a result of an earthquake. (8) the energy of subduction can lead to earthquakes. (C) plate tectonics lead to an earthquake and volcanism. (D) tsunamis in the Indian Ocean are the biggest in the history. (E) strong movements of undersea fault lines cause tsunamis. 33.1mplied in the text is that the earthquake will never occur when. (A) the subduction is evidenced. (8) seismic waves are generated. (C) no fault line of plate tectonics happens.

4
(C) (D) (E)

Volcanic eruptions Soil erosion ;<. Forest fires Landslides Floods )<
)l

35. The following information is true about tsunamis mentioned in the text, EXCEPT that tsunamis are predictable following any incidence of earthquakes. (8) close to the rise of sea levels from the sinking plate (C) connected to deep ocean trenches along sea floors. (D) related to strong movements of plate tectonics. (E) highly linked to underwater earthquakes. (A)

© 2011 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi

Halaman 9 dari 12

Text 2 A Spanish researcher and a Paraguayan scientist have presented the most complete and detailed European study into the repertoire of sounds used by bottlenose dolphins (Tursiops truncatus) to communicate. The study reveals the complexity and our lack of understanding about the communication of these marine mammals. Until now, the scientific community had thought that whistles were the main sounds made by these 5 mammals, and were unaware of the importance and use of burst-pulsed sounds. Researchers from the Bottlenose Dolphin Research Institute (BDRI), based in Sardinia (Italy) have now shown that these sounds are vital to the animals' social life and mirror their behavior. "Burst-pulsed sounds are used in the life of bottlenose dolphins to socialize and maintain their position in the social hierarchy in order to prevent physical conflict, and this also represents a significant energy saving," 10 Bruno Olaz, lead author of the study and a researcher at the BDRI, which he also manages, said. According to the experts, the tonal whistle sounds (the most melodious ones) allow dolphins to stay in contact with each other (above all mothers and offspring), and to coordinate hunting strategies. The burstpulsed sounds (which are more complex and varied than the whistles) are used "to avoid physical aggression in situations of high excitement, such as when they are competing for the same piece of food, for example," 15 explains Diaz. According to Dlaz, bottlenose dolphins make longer burst-pulsed sounds when they are hunting and at times of high aggression: '[These are what can be heard best and over the longest period of time," and make it possible for each individual to maintain its position in the hierarchy. The dolphins emit these strident sounds when in the presence of other individuals moving towards the sa e prey. The "least dominant" one soon moves away in order to avoid confrontation. "The surprising thing -~ a ~(' ese sounds is tha they have a high level of uni-directionality, unlike human sounds. One dolphin can send a sou d to another that it sees as a competitor, and this one clearly knows it is being addressed," explains the Spanish scientist.

36.lt can be inferred from the text that ... (A) (B) (e) (D) (E) producing burst-pulsed sounds requires a lot of energy. whistles are more complicated than burstpulsed sounds. mother dolphins cannot make burst-pulsed sounds. bottlenose dolphins avoid physical frictions. hierarchy is not vital for bottlenose dolphins.

38.The paragraph following the text most probably discusses ... (A) (B) (e) (D) (E) dolphins' most favorite preys "least dominant" dolphins' eating habits. another kind of sounds made by dolphins. the characteristics of burst-pulsed sounds. hunting dolphins' use of sounds to communicate.

39.ln organizing ideas in the text the writer. lists reasons why scientists were unaware of burst-pulsed sounds . (B) explains how different sounds are used by bottlenose dolphins. (e) compares similarities between burst-pulsed sounds with whistles. (D) describes the unique characteristics of bottlenose dolphins. (E) presents examples of bottlenose dolphins' sounds. Ha/aman 10 dari 12 (A)

37. The word 'these' in "These are what can be heard ..." (line 16) refers to .. (A) (B) (e) (D) (E) whistles. high aggressions. hunting dolphins. other individuals. burst-pulsed sounds.

© 2011 DirektoratJenderal PendidikanTinggi

40. Which of the following most likely restates the gist of paragraph 2? (A) (B) Bottlenose dolphins are effective communicators. Burst-pulsed sounds are used by all kinds of dolphins.

(C) Burst-pulsed sounds are vital for bottlenose dolphins. (D) Whistles and burst-pulsed sounds are interchangeable. (E) Whistles are vital for bottlenose dolphins to communicate.

Text 3 Text A Humans spend about a third of their lives asleep; hence, there must be a point to it. Scientists have found that sleep helps consolidate memories, fixing them in the brain so we can retrieve them 5 later. Now, new research is showing that sleep also seems to reorganize memories, picking out the emotional details and reconfiguring the memories to help you produce new and creative ideas. "Sleep is making memories stronger," says 10 Jessica D. Payne of the University of Notre Dame, who co-wrote the review with Elizabeth A. Ke singer of Boston College. "It also seems to be ooing something which I think is so much more in eresting, and that is reorganizing and 15 restructuring memories." Payne and Kensinger study what happens to memories during sleep, and they have found that a person tends to hang on to the most emotional part of a memory. For example, if someone is 20 shown a scene with an emotional object, such as a wrecked car, in the foreground, they're more likely to remember the emotional object than, say, the palm trees in the background - particularly if they're tested after a night of sleep. They have also 25 measured brain activity during sleep and found that regions of the brain involved with emotion and memory consolidation are active. . One of the first things to go in fast-paced society IS sleep. That is based on a profound 30 misunderstanding that the sleeping brain isn't doing anything. In fact, the brain is busy. It's not Just consolidating memories. It's organizing them and picking out the most salient information. Payne thinks this is what makes it possible for people to 35 come up with creative, new ideas. Text B Sleep not only protects memories from outside interferences, but also helps strengthen them, according to research presented at the American Academy of Neurology's 59th Annual Meeting in 5 Boston. The study looked at memory recall with and without interference (competing information). Forty-eight people between the ages of 18 and 30 took part in the study. All had normal, healthy sleep routines and were not taking any medications. 10 Participants were divided evenly into four groups-a wake group without interference, a wake group with interference, a sleep group without interference and a sleep group with interference. All groups were taught the same 20 pairs of words 15 in the initial training session. . The wake groups were taught the word pairings at 9 a.m. and then tested on them at 9 p.m. after 12 hours awake. The sleep groups were taught the word pairs at 9 p.m. and tested on them at 9 20 a.m. after a night of sleep. Just prior to testing, the Interference groups were given a second list of word pairs to remember. The first word in each pair was the same on both lists, but the second word was different, testing the brain's ability to 25 handle competing information, known as interference. The interference groups were then tested on both lists. The study found that people who slept after learning the information performed best, 30 successfully recalling more words. Those in the sleep group without interference were able to recall 12 percent more word pairings from the first list than the wake group without interference. With interference, the recall rate was 44 percent higher 35 for the sleep group.

© 2011 DirektoratJenderai PendidikanTinggi

Halaman 11 dari 12

--_

~.

41. Which of the following can best sum up both texts? Sleep patterns considerably affect one's creativity. (8) Sleep leads recall abilities to a better performance. (e) The longer people sleep, the better they memorize. (D) Healthy people usually sleep without interferences. (E) Memories and regular sleep patterns affect each other. 42. Based on the information in both texts, sufficient sleep ... (A) (8) (e) (D) (E) is a sale key to memory consolidation. optimally enhances brain functions. will contribute to better learning. implies absence of interferences. helps long-term memory retrieval. (A)

44. Which of the following statements represents a fact that can be found in either text? People who sleep sufficiently tend to be more creative. (8) Sleep helps enhance one's memories and creativity. (C) Sleep is highly needed in a busy and modern society. (D) Enough sleep is a vital factor for critical thinking. (E) The brain is not active when people are sleeping 45. The focus of research in both texts differs, in that Text A is on. protection of healthy sleep routines; Text B memory strengths on vocabulary. (8) consolidation of emotion and memory; Text 8 protection of healthy sleep routines. (C) sleeppatterns with interferences; Text 8 the role of sleep in memory recall. (D) the role of sleep in memory and creativity; Text 8 interferences and memory recall. ,(E) on memory strengths on vocabulary; Text 8 the role of sleep in memory recall. (A) (A)

43.The best topic for both texts would be ... (A) (8) (e) (D) research on memory. experiments on sleep. dangers of lack of sleep. sleep and creative thinking. impacts of sleep on memories.

7)

You're Reading a Free Preview

Herunterladen
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->