Ao de la consolidacin econmica y social del Per

PROGRAMACIN ANUAL DE PRIMER GRADO 2010

I. DATOS GENERALES 1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA: 1.2. UGEL: 1.3. REA: 1.4. GRADO: 1.5. HORAS SEMANALES: 1.6. PROFESORAS: II. FUNDAMENTACIN La presente programacin est orientada a mejorar la calidad educativa a travs de la aplicacin del nuevo enfoque educativo, para ello se ha considerado el nuevo Diseo Curricular Nacional 2009 enmarcado en nuestra rea en tres organizadores del conocimiento: Expresin y comprensin oral, comprensin lectora y produccin de textos. Simultneamente los conocimientos previstos en el rea son un soporte para desarrollar las capacidades comunicativas: discurso oral, tcnicas de lectura y teora del texto, gramtica y ortografa, lenguaje audiovisual y literatura. El rea de Comunicacin tiene un carcter eminentemente prctico, asociado a la reflexin permanente sobre el aprendizaje, para lo cual se generarn situaciones favorables en las que las estudiantes dialoguen, debatan, expongan temas, redacten textos en forma crtica y creativa, lean con diferentes propsitos y aprendan a escuchar. En nuestra Institucin Educativa Santa Teresa de la Inmaculada tambin se incentivar a nuestras alumnas a la prctica de un conjunto de valores evanglicos y humanos, que sern el cimiento de unas buenas ciudadanas con races intelectuales y morales. As mismo, se desarrollar el proyecto interreas Conocemos, protegemos y valoramos nuestro patrimonio natural y cultural. Santa Teresa de la Inmaculada. Pacasmayo Comunicacin. PRIMERO A B y C. 05. Flor Cabrera Castillo, Yrma Sofa Daz Limo y Rinette Ypez Alva.

III. PROBLEMA Insuficientes aprendizajes de utilidad para la vida.

IV. CRONOGRAMA DEL AO ESCOLAR N Trimestre Semanas N N H Total horas Das feriados 05 10 de marzo: Jornada 01y 02 de abril: Semana Santa 13 y 14 de mayo:Congreso FIC 35 05 14 de junio: Entrega de boletas 29 de junio: Da del Papa 05 y 06 de julio: Da del Maestro(02) 30 de agosto: Santa Rosa 07 23 de setiembre: Da de la juventud 28 de setiembre: Entrega de boletas 04 de octubre: San Francisco 08 de octubre: Da de la Educacin Fsica 15 de octubre: Aniversario Institucional (01) 01 de Noviembre: Da de los Santos 08 de diciembre: Da de la Inmaculada (01) 406
Horas no disponibles

Horas efectivas

Inicio: 03 de marzo Trmino: 28 de mayo

13

35

455

II

Inicio: 32 de mayo Trmino: 10 de setiembre VACACIONES Inicio: 26 DE JULIO Trmino:06 DE AGOSTO

13

35

455

35

420

III

Inicio: 13 de setiembre Trmino: 10 de diciembre

13

35

445

49

406

TOTAL DE HORAS EFECTIVAS

1351

119

1232

V. CALENDARIO CVICO RELIGIOSO

Mes Da del libro infantil y juvenil Da mundial del libro y del derecho del autor Da del Idioma Nativo Premio Nacional del Narrativa y ensayo Jos Mara Arguedas Concurso Nacional de Argumentacin y Debate Concurso de Redaccin El placer de leer Juegos Escolares nacionales 2010 VI. MATRIZ DE VALORES Y ACTITUDES
VALORES

Fechas 02 de abril 23 de abril 27 de mayo Exposicin y lectura. Tertulia literaria

Actividades

Revaloracin de nuestro idioma nativo a travs de sus diversas expresiones.

03 de marzo al 23 de julio

Segn Directiva emitida por el MINEDU

ACTITUDES

DE REA Escucha con atencin las opiniones de sus compaeras. Participa en forma ordenada y permanente durante la clase. Manifiesta sensibilidad por la literatura. Tiene aficin por la lectura. Acepta con respeto las opiniones de los dems.

DE COMPORTAMIENTO Respeta la propiedad ajena. Saluda con amabilidad. Respeta los acuerdos tomado por la mayora. Es corts con sus compaeras y dems personas de su entorno. Cumple con sus compromisos, obligaciones y deberes. Es puntual con el horario acordado.

HUMANOS

RESPETO

Presenta sus tareas en el tiempo indicado. Persiste a pesar de los errores. Se interesa por la correcta expresin oral y escrita.

 Se interesa por crear textos literarios propios.

RESPONSABILI DAD

Cuida su aseo personal y de su aula. Cuida la naturaleza de acuerdo con el fin para lo cual ha sido creada.

SOLIDARI DAD

Toma la iniciativa en su equipo. Colabora con sus compaeras para resolver problemas comunes Participa en la elaboracin de ideas e interpretaciones. Comparte sus pertenencias y conocimientos los dems.

VII. TEMAS TRANSVERSALES DCN Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental DCR Trabajo y produccin. Valoracin del patrimonio regional y nacional. VIII. PROPSITOS DE GRADO
CICLO VI Primero y Segundo Expresa sus ideas con claridad y fluidez en situaciones comunicativas interpersonales, utilizando en forma pertinente las cualidades de la voz, el registro lingstico y los recursos no verbales. Expresin y Comprensin Oral Comprende el mensaje de los dems, asumiendo posiciones crticas y valorando los giros expresivos de su comunidad en el marco del dilogo intercultural. Comprende textos de distinto tipo, disfrutando de ellos, discriminando lo relevante de lo complementario; hace inferencias a partir de los datos explcitos, asume posiciones crticas, y reflexiona sobre el proceso de comprensin con el fin de mejorarlo.

Comprensin de textos

Produccin de textos

Produce textos de distinto tipo, en forma clara, coherente y original, en funcin de diversos propsitos y destinatarios; utilizando en forma apropiada los elementos lingsticos y no lingsticos, y reflexionando sobre ellos.

IX. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS TIEMPO U. TTULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD RELACIN CON OTRAS AREAS CC.SS., PP.FF.RR.HH, CMPUTACIN, INGLS, CTA. Ingls, Ciencia Tecnologa y Ambiente. CC.SS., PP.FF.RR.HH, CMPUTACIN, INGLS, CTA. Ingls, Ciencia Tecnologa y Ambiente. CC.SS., PP.FF.RR.HH, CMPUTACIN, INGLS, CTA. Ingls, Ciencia Tecnologa y Ambiente. I T. II T. III T.

Nuestro pasado se expresa en el presente (1)

UNIDAD DE APRENDIZAJE. Proyecto: Conocemos, protegemos y valoramos nuestro patrimonio natural y cultural UNIDAD DE APRENDIZAJE. Proyecto: Conocemos, protegemos y valoramos nuestro patrimonio natural y cultural UNIDAD DE APRENDIZAJE. Proyecto: Conocemos, protegemos y valoramos nuestro patrimonio natural y cultural

05

III

La expresin traspasa fronteras (2)

05

III

Viva la diferencia! A travs de ella tambin nos comunicamos (3)

05

X. ESTRATEGIAS GENERALES DEL REA. Estrategias antes, durante y posteriores a la lectura. Estrategias de jerarquizacin de informacin. Estrategias para el procesamiento y sntesis de informacin. Estrategias de planificacin, textualizacin, revisin y edicin del texto. Estrategias metacognitivas de reflexin sobre lo producido y de evaluacin del mensaje.

XI . EVALUACIN Ser procesal, es decir se realizar durante todo el proceso de aprendizaje, adems ser participativa y criterial.

BIBLIOGRAFA
A) PARA LA PROFESORA
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. MINISTERIO DE EDUCACIN (2008) Diseo Curricular Nacional de Educacin Bsica Regular- Proceso de articulacin- DINEIP-DINESST. Lima Per MINISTERIO DE EDUCACIN (2007) Gua de diversificacin curricular. Segunda Edicin. Lima Per. MINISTERIO DE EDUCACIN (2007) Gua para el desarrollo de capacidades. Segunda edicin. Lima Per. MINISTERIO DE EDUCACIN (2007) Gua para el desarrollo del Pensamiento Creativo. Segunda Edicin. Lima-Per. MINISTERIO DE EDUCACIN (2007) Gua para el desarrollo del Pensamiento Crtico. Segunda Edicin. Lima-Per. MINISTERIO DE EDUCACIN (2007) Gua para el desarrollo de la capacidad de Toma de Decisiones. Segunda Edicin. Lima-Per. MINISTERIO DE EDUCACIN (2007) Gua de Solucin de Problemas. Segunda Edicin. Lima-Per. MINISTERIO DE EDUCACIN (2007) Gua para el desarrollo de los Procesos Metacognitivos. Segunda Edicin. Lima-Per. MINISTERIO DE EDUCACIN (2007) rea de Comunicacin. Orientaciones para el Trabajo Pedaggico Tercera edicin. Lima-Per. MINISTERIO DE EDUCACIN (2007) Gua para el desarrollo de Capacidades Comunicativas. Segunda Edicin. Lima-Per. MINISTERIO DE EDUCACIN (2007) Manual de Animacin Lectora. Segunda Edicin. Lima-Per. MINISTERIO DE EDUCACIN (2007) Gua de estrategia metacognitivas para desarrollar la Comprensin Lectora. Segunda Edicin. Lima-Per MINISTERIO DE EDUCACIN (2007) Gua de Educacin en Valores. Segunda Edicin. Lima-Per MINISTERIO DE EDUCACIN (2007) Gua de Evaluacin del Aprendizaje. Segunda Edicin. Lima-Per. MINISTERIO DE EDUCACIN (2007) Gua de para el uso de Recursos Educativos. Segunda Edicin. Lima-Per. GOBIERNO REGIONAL LA LIBERTAD. (2008) Diseo Curricular Regional. INSTITUTO PERUANO DE ADMINISTRACIN DE EMPRESAS (IPAE). Escuela de Directores y Gestin Educativa. Materiales de apoyo para la Gestin Educativa de Calidad. INSTITUTO NACIONAL DE MONTERRICO (2007). Programa De Formacin Docente Continua. Colectivo: Varios autores. ROMN PREZ, Martiniano (2004) Sociedad del conocimiento y refundacin de la escuela desde el aula. Edicin 2004- Per. WOOLFOLK, Anita (1996). Psicologa Educativa. Hall Hispanoamericana. Mxico. GARDNER, Howard. (1999) Estructuras de la mente. La teora de las inteligencias mltiples. Tercera reimpresin. Colombia. GOLEMAN, Daniel. (1998) La Inteligencia Emocional. Javier Vergara Editor. Argentina. BRICEO, Alberto. (2004) Programacin Neurolingstica I (PNL). Primera edicin. Talleres Grficos ARTEAGA S. A. Lima-Per. REAL ACADEMIA DE LA LENGUA ESPAOLA (1973). Esbozo de la nueva gramtica de la lengua espaola. Edicin Espasa Calpe, S.A. Madrid. ASOCIACIN ADUNI. (1999). Propedutica de Razonamiento Verbal. Lima Per. LLANOS HORNA, Segundo. (1993) Periodismo Pedaggico. Trujillo, Per. MIRO QUEZADA, Alejandro.(1999) El periodismo. (1999). Lima Per. AGERA ESPEJO-SAAVEDRA, Isabel. (1993). Curso de creatividad y lenguaje. Segunda edicin. Narcea Madrid, Espaa. FERRELL, Marco. (1998) Manual de uso idiomtico. Lima Per. FALCN, Nathaly. Lengua Siglo XXI. (2001), Editorial San Marcos. Lima, Per CONDEMARIN, Mabel. (1996) Lectura correctiva y remedial. Editorial Andrs Bello. Santiago de Chile. CAIRNEY, Trevor. Enseanza de la comprensin lectora. (1999). Impresiones Morata. Madrid, Espaa. SOLE, Isabel. Estrategias de lectura. (2000). Impreso en Espaa. Editorial GRAO. Espaa. ALLENDE, Felipe y CONDEMARIN, Mabel. (1994). La lectura: teora Evaluacin y desarrollo. Editorial Andrs Bello. Chile SANCHEZ LUIS ALBERTO (1984). Literatura Peruana. Lima. TORO MONTALVO, Csar. (1990) Manual de Literatura Peruana. Editores A.F.A. Lima. PANTIGOSO PECERO, Manuel. (1975). Didctica de la interpretacin de textos literrios. Editorial Universo. Lima. BAZN VERA, Blasco. Literatura regional. Trujillo Per.

Portal del Ministerio de Educacin: www.minedu.gob.pe Diccionarios en lnea: www.diccionarios.com Santillana: www.santillana.es/contigo.htm La pgina del idioma espaol: www.elcastellano.com/index.htm Maestroteca: http://maestroteca.com/ La Tercera: http://www.latercera.com/ Revista electrnica Conozca Ms: http://www.conozcamas.cl/ Diarios.: Gua de diarios de Per y el mundo: http://www.diarios.pe Enciclopedia Multimedia ENCARTA. 2005

B) PARA LAS ESTUDIANTES

1. EDITORIAL SANTILLANA. Comunicaci1. Lima 2008. 2. EDITORIAL SANTILLANA. Voces 1. Lima 2003. 3. LOZANO ALVARADO, Saniel. Literatura infantil y juvenil de La Libertad 4. OJEDA ZAARTU, Erlita. ComunicacinI. Ediciones COREFO. Cuarta edicin 20 5. QUINTANA CHAUPIN, Martn. Lenguaje y Literatura Peruana. Primer Grado de Secundaria 6. VENTURA VERA, Jorge, Lenguaje y Literatura 1 Ediciones Nuevo Per. 1993. 7. PERALTA, Rosario. Lenguaje y Literatura. Segundo Grado de Secundaria. 8. BAZAN VERA, Blasco. Literatura Regional. Trujillo- Per.

San Pedro de Lloc, marzo del 2010.

Flor Cabrera Castillo PROFESORA

Yrma Sofa Daz Limo. PROFESORA

Rinette Ypez Alva. PROFESORA

Prof. Pedro Urbina Tejeda. COORDINADOR DE PEC

Hna. Esther Martnez Gamarra. DIRECTORA