Sie sind auf Seite 1von 40
UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

La Universidad Católica de Loja

TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS JURÍDICAS

DERECHO ROMANO II

Guía didáctica

AUTOR:

Dr. Carlos García Torres

2 CICLO
2
CICLO
Guía didáctica AUTOR: Dr. Carlos García Torres 2 CICLO 10202 Reciba asesoría virtual en: www.utpL.edu.ec

10202

Reciba asesoría virtual en: www.utpL.edu.ec

ABRIL-AGOSTO 2009

MATERIAL DE USO DIDÁCTICO PARA ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA, PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN TOTAL O PARCIAL POR CUALQUIER MEDIO

DERECHO ROMANO II

Guía didáctica

Carlos García Torres

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

CC
CC

Ecuador 3.0 By NC ND

Diagramación, diseño e impresión:

EDITORIAL DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA Call Center: 593 - 7 - 2588730, Fax: 593 - 7 - 2585977 C. P.: 11- 01- 608 www.utpl.edu.ec San Cayetano Alto s/n Loja - Ecuador

Derecho de Autor No. 029518

Segunda edición

Segunda reimpresión

ISBN-978-9942-00-270-9

Segunda edición Segunda reimpresión ISBN-978-9942-00-270-9 Esta versión impresa, ha sido licenciada bajo las licencias

Esta versión impresa, ha sido licenciada bajo las licencias Creative Commons Ecuador 3.0 de Reconocimiento - No comercial - Sin Obras Derivadas; la cual permite copiar, distribuir y comunicar públicamente la obra, mientras se reconozca la autoría original, no se utilice con fines comerciales ni se realicen obras derivadas. http://www.creativecommons.org/licences/by-nc-nd/3.0/ec/

Marzo, 2009

   

ÍNDICE

 
     
 

5

INTRODUCCIÓN OBJETIVO GENERAL BIBLIOGRAFÍA ORIENTACIONES GENERALES

 

6

7

8

 

PRIMER BIMESTRE

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

11

CONTENIDOS

11

DESARROLLO DEL APRENDIZAJE

 

12

Primera Unidad. Cosas

12

Segunda Unidad. La propiedad y a posesion

16

SEGUNDO BIMESTRE

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

26

CONTENIDOS

26

DESARROLLO DEL APRENDIZAJE

 

26

Tercera Unidad. Las Obligaciones

26

Cuarta Unidad. Sucesiones

35

SOLUCIONARIO

38

PRELIMINARES

Guía didáctica: Derecho Romano II

PRELIMINARES Guía didáctica: Derecho Romano II Introducción
Introducción
Introducción
Guía didáctica: Derecho Romano II Introducción La asignatura de Derecho Romano II se ubica en el
Guía didáctica: Derecho Romano II Introducción La asignatura de Derecho Romano II se ubica en el
Guía didáctica: Derecho Romano II Introducción La asignatura de Derecho Romano II se ubica en el
Guía didáctica: Derecho Romano II Introducción La asignatura de Derecho Romano II se ubica en el

La asignatura de Derecho Romano II se ubica en el Segundo Ciclo de la carrera de derecho en la Escuela de Ciencias Jurídicas. Se considera una de las materias básicas.

Durante el ciclo anterior concentramos nuestra atención en una visión general del Derecho Romano, nos preguntamos sobre la utilidad de su estudio y profundizamos en las ideas que sobre las personas, la familia y el matrimonio tenía la civilización romana.

El Derecho Civil es heredero directo de muchas de las instituciones jurídicas romanas y que el cabal entendimiento de estas instituciones requiere el estudio de sus orígenes, sus motivaciones históricas y sociales. Este estudio nos permitirá además percibir su exacto alcance y su aplicación en el ámbito de las relaciones jurídicas.

Con toda seguridad el estudiante habrá inferido ya que el estudio del Derecho Romano y el estudio del Derecho Civil en general tienen una división común que contiene dos grandes partes: la primera referida a las personas y sus relaciones en el ámbito matrimonial y familiar; y, la segunda que estudia las cosas, la propiedad, su adquisición y transmisión, incluyendo las obligaciones y las sucesiones.

Todas estas nociones que nos guían en el universo de las relaciones jurídicas surgieron ya en Roma y fueron objeto de estudio de innumerables magistrados y jurisconsultos cuyas opiniones son de utilidad hasta hoy.

Por supuesto, en los dos mil setecientos cincuenta y seis años transcurridos desde la fundación de Roma la civilización, el modo de vida y las formas de pensar de los seres humanos han variado radicalmente. Por eso resulta asombroso que el pensamiento jurídico de los Romanos tenga validez en nuestro tiempo

y que hasta nuestros días resulte útil en diversos aspectos del ejercicio profesional de la abogacía.

El carácter eterno y universal del Derecho Romano puede servirnos de ejemplo y de camino a seguir; en efecto, en un mundo cada vez más globalizado, en donde las relaciones comerciales abarcan muy diversos países, el conocimiento de los fundamentos universales del Derecho resulta de ayuda invalorable, tanto en los aspectos netamente prácticos cuanto como modelador y guía de una cultura de pensamiento amplio y universal que traspasa los estrechos límites de las legislaciones nacionales.

El estudio del Derecho Romano resulta ser el cimiento principal de la profesión jurídica. Sólo quien entiende a cabalidad los orígenes de las instituciones así como el alcance original con el cual fueron creadas puede entender, en su verdadero sentido, a las disposiciones jurídicas actuales y puede superar las perplejidades propias del novicio y la supuesta oscuridad de la ley. Así pues si alguien ejerce la profesión como abogado o administra justicia como magistrado necesitará el auxilio del Derecho Romano como del fundamento histórico de la legislación actual.

A

lo largo del presente curso nos concentraremos en tres aspectos principales: las cosas, las obligaciones

y

las sucesiones.

En lo que se refiere a las cosas veremos las clasificaciones que los romanos imaginaron así como las divisiones modernas que a partir de este punto se han originado.

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

La Universidad Católica de Loja

5
5
Guía didáctica: Derecho Romano II PRELIMINARES Hasta aquí, con las unidades primera, segunda y tercera

Guía didáctica: Derecho Romano II

Guía didáctica: Derecho Romano II PRELIMINARES Hasta aquí, con las unidades primera, segunda y tercera concluiremos
Guía didáctica: Derecho Romano II PRELIMINARES Hasta aquí, con las unidades primera, segunda y tercera concluiremos
Guía didáctica: Derecho Romano II PRELIMINARES Hasta aquí, con las unidades primera, segunda y tercera concluiremos

PRELIMINARES

Hasta aquí, con las unidades primera, segunda y tercera concluiremos el estudio del primer bimestre; en el segundo bimestre continuaremos estudiando la tercera unidad que corresponde a las obligaciones. Precisamente, en cuanto a las obligaciones se refiere, comenzaremos por definirlas y clasificarlas para luego investigar sus fuentes concentrándonos en la principal de ellas: los contratos .

Para terminar el curso estudiaremos la sucesión romana, es decir el modo por el cual una persona fallecida es reemplazada en sus derechos y en sus obligaciones.

Convendrán conmigo en que los temas que se han enunciado constituyen tres pilares básicos del derecho actual y que compendian gran parte de las relaciones jurídicas entre los individuos.

Objetivo general
Objetivo general

Al terminar el ciclo el estudiante será capaz de comprender la perspectiva del Derecho Romano sobre las cosas, su propiedad y su transmisión, las obligaciones y las sucesiones así como su relación con el derecho actual.

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJAlas sucesiones así como su relación con el derecho actual. L a U n i v

La Universidad Católica de Loja

PRELIMINARES

Guía didáctica: Derecho Romano II

PRELIMINARES Guía didáctica: Derecho Romano II Bibliografía
Bibliografía
Bibliografía
Guía didáctica: Derecho Romano II Bibliografía Texto Básico: GARCÍA TORRES, Carlos (2005): Nociones
Guía didáctica: Derecho Romano II Bibliografía Texto Básico: GARCÍA TORRES, Carlos (2005): Nociones
Guía didáctica: Derecho Romano II Bibliografía Texto Básico: GARCÍA TORRES, Carlos (2005): Nociones
Guía didáctica: Derecho Romano II Bibliografía Texto Básico: GARCÍA TORRES, Carlos (2005): Nociones

Texto Básico:

GARCÍA TORRES, Carlos (2005): Nociones Complementarias de Derecho Romano, Ed. UTPL. Loja- Ecuador.

Este libro ha sido escrito especialmente para los estudiantes de la modalidad a distancia de la Universidad Técnica Particular de Loja. El contenido se encuentra dividido en párrafos lo cual ayuda a referencias rápidas y facilita el estudio

COMPLEMENTARIA:

MORALES, José Ignacio (1989): Derecho Romano, Editorial Trillas, México.

La claridad y concisión de esta obra permitirá que el estudiante comprenda de mejor manera los conceptos de propiedad, obligaciones y sucesiones que pudieran resultar confusos.

Direcciones de Internet

www.derecho-romano.org

Se trata de la página de la Fundación seminario Derecho Romano “Ursicinio Alvarez” su interés reside en los enlaces a Revistas especializadas que ofrece.

www.ucm.es/info/hisdere/cuaderno.htm

Se trata de el sitio de la Revista “Cuadernos de Historia del Derecho” que publica el Departamento de Historia del Derecho de la Universidad Complutense de Madrid.

www.ucml.es/Area/dromano

Es el sitio del Área de Derecho Romano de la Universidad Castilla La Mancha

http://fyl.unizar.es/HAnt/Roma/romasinopsis.html

Se trata de una sinopsis histórica de la Historia de Roma.

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

La Universidad Católica de Loja

7
7
Guía didáctica: Derecho Romano II PRELIMINARES El símbolo de Roma ha sido y es una

Guía didáctica: Derecho Romano II

Guía didáctica: Derecho Romano II PRELIMINARES El símbolo de Roma ha sido y es una loba
Guía didáctica: Derecho Romano II PRELIMINARES El símbolo de Roma ha sido y es una loba
Guía didáctica: Derecho Romano II PRELIMINARES El símbolo de Roma ha sido y es una loba

PRELIMINARES

El símbolo de Roma ha sido y es una loba amamantando a Rómulo y Remo. La tradición considera a Rómulo el fundador de Roma.

Representación de Rómulo y Remo siendo amamantados por una loba (National Gallery, Washington DC., foto del autor)

una loba (National Gallery, Washington DC., foto del autor) Orientaciones generales Bueno, durante el ciclo anterior
Orientaciones generales
Orientaciones generales

Bueno, durante el ciclo anterior tuvimos ya un interesante acercamiento al Derecho Romano y a la historia de la cultura romana en general, a estas alturas, usted sabe ya que el Derecho Romano constituye un campo amplio y apasionante, y que, en un curso universitario de esta naturaleza, sólo podemos revisar las cuestiones de mayor importancia que, probablemente, resultarán de utilidad en el ejercicio profesional de la abogacía.

Podemos pensar en el ciclo anterior como una introducción general, un ejercicio preparatorio, para cuestiones de mayor complejidad que ayudarán a ejercitar nuestras habilidades de razonamiento jurídico. La vida humana y las relaciones entre los seres humanos están determinadas, casi siempre, por las condiciones materiales de supervivencia, es decir, por el acceso a los recursos que permiten la subsistencia. La búsqueda, la obtención, la conservación y el intercambio de estos recursos han dado origen a un inmenso número de normas jurídicas que permiten regular estos aspectos. En la cultura romana se sentaron las bases principales de esta clase de normas.

Al revisar las instituciones romanas referentes a la adquisición, conservación y transmisión de la propiedad estaremos analizando el fondo sobre el cual está construido el libro II del Código Civil Ecuatoriano, cuyo origen, como vimos en el ciclo anterior, se encuentra enraizado en la compilación de Justiniano.

Pero, es sobre todo en el campo de las obligaciones, que las ideas jurídicas romanas han tenido mayor influencia en la legislación de los países americanos puesto que conservamos, casi intacta, la clasificación de las obligaciones ideada por la sutil inteligencia de los jurisconsultos romanos.

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJApor la sutil inteligencia de los jurisconsultos romanos. L a U n i v e r

La Universidad Católica de Loja

PRELIMINARES Guía didáctica: Derecho Romano II En cuanto a las sucesiones, tomando en cuenta las

PRELIMINARES

PRELIMINARES Guía didáctica: Derecho Romano II En cuanto a las sucesiones, tomando en cuenta las inmensas
PRELIMINARES Guía didáctica: Derecho Romano II En cuanto a las sucesiones, tomando en cuenta las inmensas

Guía didáctica: Derecho Romano II

PRELIMINARES Guía didáctica: Derecho Romano II En cuanto a las sucesiones, tomando en cuenta las inmensas

En cuanto a las sucesiones, tomando en cuenta las inmensas diferencias entre las civilizaciones es necesario reconocer que en lo fundamental el sistema romano de herencias sigue rigiendo en muy diversos países y culturas y entre ellos el nuestro.

Ahora bien el presente ciclo no puede constituir sino una introducción a un género de estudios que, para el abogado, durará toda su vida profesional. En efecto gran parte del ejercicio profesional está dado por los conflictos que surgen respecto a la propiedad y la posesión de las cosas, al cobro de créditos y al cumplimiento de obligaciones en general así como a las prácticamente inevitables disputas hereditarias. Así que para prepararse para este tipo de estudios es necesario continuar investigando sobre las nociones básicas que aprenderemos.

Pero para investigar y para estudiar es necesario tener un cierto método que nos permita ordenar de mejor manera el conocimiento y las ideas que ese conocimiento suscita en nosotros.

Conviene, en primer lugar, tener un lugar concreto destinado al estudio, en los posible libre de ruido y de interrupciones. En este lugar tendremos a mano los materiales bibliográficos y los utensilios de oficina que necesitaremos para el trabajo intelectual. Una vez que hemos adecuado el espacio físico podemos concretarnos al trabajo y para ello es recomendable el uso de fichas de lectura en las cuales anotaremos las cuestiones más importantes de los textos que abordemos así como nuestras propias impresiones y las relaciones que encontremos con lecturas previas.

El marcador resaltador resulta una herramienta de utilidad enorme y es recomendable subrayar sin temor los textos (siempre y cuando sean de nuestra propiedad). Pero, subrayar sin temor, no significa subrayar indiscriminadamente; es necesario desarrollar un cierto sentido crítico que permita que se resalten sólo los puntos claves que con un breve repaso ayudarán a recordar los temas estudiados.

Constituye una práctica saludable designar un lapso diario para el estudio. Durante este tiempo podemos leer el libro de texto sin apresuramientos y podremos comparar lo que en el se afirma con otras lecturas así como con nuestras legislación actual. Siguiendo esta práctica encontraremos que al finalizar el bimestre y al acercarse los exámenes no tendremos dificultad en enfrentarlos con un breve repaso de lo aprendido.

Éxitos en ésta apasionante materia.

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

La Universidad Católica de Loja

PRIMER BIMESTRE Guía didáctica: Derecho Romano II PRIMER BIMESTRE
PRIMER BIMESTRE
Guía didáctica: Derecho Romano II
PRIMER BIMESTRE
Objetivos específicos
Objetivos específicos

• Establecer el concepto y los orígenes de la propiedad en el Derecho Romano.

• Relacionar los modos de adquirir el dominio romanos con los actuales.

Contenidos
Contenidos

Ha llegado el momento de iniciar el estudio de los contenidos de esta asignatura. Para esto comenzaremos a revisar el texto básico desde el primer párrafo hasta el párrafo 53 inclusive.

PRIMERA UNIDAD: COSAS

1. Concepto y clasificación de las cosas en el Derecho Romano

1.1

Corpóreas e incorpóreas

1.2

Divisibles e indivisibles

1.3

Simples y compuestas

1.4

Consumibles e inconsumibles

1.5

Fungibles y no fungibles

1.6

Muebles e inmuebles

1.7

In patrimonium y extra patrimonium

1.7.1 De derecho humano y de derecho divino

1.7.2 Mancipii y nec mancipii

1.8

In commertio y extra commertium

SEGUNDA UNIDAD: LA PROPIEDAD Y LA POSESIÓN

2.1

Derechos reales y derechos personales

2.2

Dominio y posesión

2.3

Modos de adquirir el dominio

2.4

Servidumbres y otros derechos reales

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

La Universidad Católica de Loja

11
11
Guía didáctica: Derecho Romano II PRIMER BIMESTRE Desarrollo del aprendizaje

Guía didáctica: Derecho Romano II

PRIMER BIMESTRE

Desarrollo del aprendizaje
Desarrollo del aprendizaje
Romano II PRIMER BIMESTRE Desarrollo del aprendizaje P RIMERA UNIDAD COSAS 1. Concepto y clasificación de
Romano II PRIMER BIMESTRE Desarrollo del aprendizaje P RIMERA UNIDAD COSAS 1. Concepto y clasificación de
Romano II PRIMER BIMESTRE Desarrollo del aprendizaje P RIMERA UNIDAD COSAS 1. Concepto y clasificación de
Romano II PRIMER BIMESTRE Desarrollo del aprendizaje P RIMERA UNIDAD COSAS 1. Concepto y clasificación de
Romano II PRIMER BIMESTRE Desarrollo del aprendizaje P RIMERA UNIDAD COSAS 1. Concepto y clasificación de

P RIMERA UNIDAD

COSAS

1.

Concepto y clasificación de las cosas en el Derecho Romano

El

ciclo anterior nos concentramos en el estudio de las personas y de sus relaciones. Ahora bien

las principales actividades de las personas se relacionan con las cosas. El ser humano supervive

logra sus objetivos a través de las cosas. Por eso es importante para el derecho ocuparse de ellas.

y

Para saber más sobre este punto leamos los párrafos 1 y 2 del texto básico.

Luego encontramos los siguientes órdenes de clasificación de las cosas:

1.1

Corpóreas e incorpóreas

Esta clasificación es esencial y tiene que ver con el carácter mismo de las relaciones jurídicas.

1.2

Divisibles e indivisibles

Esta clasificación en cambio se refiere las condiciones físicas de las cosas.

1.3

Simples y compuestas

Pudiera confundirse con la clasificación anterior pero una atenta lectura del texto nos demostrará una gran diferencia.

1.4

Consumibles e inconsumibles

¿Pueden existir cosas que no se pueden consumir? Lo sabremos leyendo el párrafo 6 del texto básico.

1.5

Fungibles y no fungibles

Tiene relación cercana con la clasificación anterior pero también sutiles diferencias. Como lo podemos ver en el párrafo 7 del texto básico.

1.6

Muebles e inmuebles

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJApárrafo 7 del texto básico. 1.6 Muebles e inmuebles L a U n i v e

La Universidad Católica de Loja

PRIMER BIMESTRE Guía didáctica: Derecho Romano II Quizá la clasificación más importante en el Derecho.

PRIMER BIMESTRE

PRIMER BIMESTRE Guía didáctica: Derecho Romano II Quizá la clasificación más importante en el Derecho. Párrafo
PRIMER BIMESTRE Guía didáctica: Derecho Romano II Quizá la clasificación más importante en el Derecho. Párrafo

Guía didáctica: Derecho Romano II

PRIMER BIMESTRE Guía didáctica: Derecho Romano II Quizá la clasificación más importante en el Derecho. Párrafo

Quizá la clasificación más importante en el Derecho. Párrafo 9 del texto básico.

1.7 In patrimonium y extra patrimonium

Contrario a lo que pudiera pensarse esta clasificación no ha caído en desuso. Párrafo 10 del texto básico.

1.8 De Derecho Humano y de Derecho Divino

Este es un tema bastante amplio que contempla otras curiosas subclasificaciones (párrafos 11 al

13)

1.9 Mancipi y nec mancipi

Esta clasificación nos revela mucho del modo de pensar de los Romanos (párrafo 14).

1.10 In commertio y extra commertium

Una clasificación de origen muy antiguo que aún tiene mucha importancia en el Derecho actual (párrafo 15 del texto básico).

Acotaciones doctrinarias

Institutas Libro II Título I De las diferentes clases de cosas 1

En el libro anterior habíamos expuesto el derecho de las personas. Ahora procedamos con el derecho que recae sobre las cosas. De aquellas algunas admiten la propiedad de los particulares mientras otras no pueden pertenecer a los individuos. Algunas cosas, por el derecho natural, son comunes a todos, algunas son públicas, algunas pertenecen a sociedades o corporaciones y algunas no pertenecen a nadie. Pero, la mayoría de las cosas pertenecen a los individuos, siendo adquiridas por varios títulos según aparecerá de lo que sigue.

Institutas Libro II Título I De las diferentes clases de cosas

1. Entonces, las siguientes cosas son por derecho natural comunes a todos: el aire, el agua corriente, el mar y consecuentemente, la costa. Nadie tiene prohibido el acceso a la costa estableciéndose que debe abstenerse de dañar las casas, monumentos y edificios en general. Aquellas no están, como el mar, sujetas al derecho de gentes.

2. Por otro lado, todos los ríos y puertos son públicos y todas las personas tienen el derecho de pescar en ellos.

1 Las citas de las institutas están tomadas de una traducción libre realizada por el autor de esta guía con miras a un nuevo texto básico. La traducción se basa en la quinta edición (1913) de la traducción inglesa realizada por J.B. Moyle (Abogado y docente del New College de Oxford). Esta versión circula digitalizada en la Internet. Se ha utilizado también el texto original de la tercera edición (1896) publicada por la Universidad de Oxford y Stevens and Sons limited. Como esta traducción no es del todo fiel se ha confrontado con la versión latina. La fidelidad de la traducción se ve afectada porque el mismo autor señala que en muchas ocasiones, al traducir los términos técnicos ha tratado de encontrar el equivalente en las instituciones inglesas y pone como ejemplo de ello “guardian” por “tutor”y “trust” o “fiduciary” por “fideicomissum”. De todas maneras cualquier error u objeción sólo pueden ser atribuídos al autor de este texto. Luego se ha utilizado además el texto original (Greenwood Press, Publishers, Wesport, Connecticut) de la traducción inglesa realizada por Thomas Collet Sandars (Abogado y miembro del Oriel College de Oxford) Las citas son: MOYLE, J.B., (1896): The Institutes of Justinian, Oxford University Press, Oxford. WATSON, Alan (Ed.) (1895): The Digest of Justinian, University of Pennsylvania Press, Philadelphia, Pennsylvania.

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

La Universidad Católica de Loja

13
13
Guía didáctica: Derecho Romano II PRIMER BIMESTRE 3. La costa se extiende hasta el límite

Guía didáctica: Derecho Romano II

Guía didáctica: Derecho Romano II PRIMER BIMESTRE 3. La costa se extiende hasta el límite del
Guía didáctica: Derecho Romano II PRIMER BIMESTRE 3. La costa se extiende hasta el límite del
Guía didáctica: Derecho Romano II PRIMER BIMESTRE 3. La costa se extiende hasta el límite del

PRIMER BIMESTRE

3. La costa se extiende hasta el límite del punto más alto de la marea en tiempo de tormenta

o invierno.

4. El uso público de los bancos de un río o del río mismo es parte del derecho de gentes consecuentemente cualquiera está autorizado a traer su barca a la rivera y templar cables

a los árboles que allí crezcan y usar el lugar para dejar la carga; así como libremente puede navegar el río mismo. Pero la propiedad de la rivera pertenece al propietario de la tierra adjunta y consecuentemente, también la propiedad de los árboles que allí crecen.

5. Además, el uso público de las cosas como del mar mismo, es parte del derecho de gentes,

consecuentemente, cualquiera es libre de construir una cabaña sobre la costa para retiro

o para secar sus redes y arrastrarlas fuera del mar. Pero no puede decirse que [ que tal cabaña] pertenezca a alguien como propiedad privada pero, en parte, está sujeta a la misma ley que el mar con el suelo y la arena que hay debajo de él.

6. Como ejemplos de cosas que pertenecen a una sociedad o corporación y no a los particulares, pueden citarse los edificios en las ciudades, los teatros, los estadios y otras cosas similares que pertenecen a las ciudades en su capacidad de corporación.

Institutas Libro II Título I De las diferentes clases de cosas

7.

Las cosas que son sacras, religiosas o santas, no pertenecen a nadie porque lo que está sujeto al derecho divino no es propiedad de nadie.

8.

Son sacras las cosas que han sido ritualmente consagradas a Dios por los pontífices, como templos y ofrendas votivas las cuales han sido, según el rito, dedicadas a Su servicio; y, aquellas que nuestra constitución prohíbe sean enajenadas o comprometidas excepto para redimir a cautivos de su tortura. Si alguien intentara consagrar una cosa a sí mismo y por su propia autoridad, su carácter permanecería inalterado y no se vuelve sacra. El suelo en el cual un templo ha sido edificado permanece sacro aún después de la destrucción del edificio como fue declarado también por Papiniano.

9.

Cualquiera puede dedicar un lugar a usos religiosos, por su propia voluntad, inhumando un cadáver en su propia tierra. No es lícito inhumar [un cadáver] en tierra de propiedad conjunta y que hasta el momento no había sido usada con ese propósito sin el consentimiento del otro [ condómino] aunque alguien puede ser lícitamente enterrado en un sepulcro común aún sin tal consentimiento. No puede el propietario dedicar un lugar

a

usos religiosos si sobre tal lugar existe un usufructo y no se ha dado consentimiento por

parte del usufructuario. En terreno ajeno, si el propietario consiente, puede enterrarse un cadáver y el terreno se torna religioso. Es lícito el consentimiento posterior que hace, también, que el terreno se vuelva religioso.

10.

Las cosas santas, como los muros de las ciudades y las puertas están, en cierto sentido, sujetas al derecho divino y no pueden estar bajo propiedad particular. Decimos que los muros son santos porque cualquier ofensa contra ellos se castiga con la muerte. Es por esta razón que llamamos sanciones a aquellas partes de las leyes en las cuales establecemos penalidades para los transgresores.

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJAlas cuales establecemos penalidades para los transgresores. L a U n i v e r s

La Universidad Católica de Loja

PRIMER BIMESTRE Guía didáctica: Derecho Romano II ACTIVIDAD RECOMENDADA Existen cosas que pueden ser cambiadas

PRIMER BIMESTRE

PRIMER BIMESTRE Guía didáctica: Derecho Romano II ACTIVIDAD RECOMENDADA Existen cosas que pueden ser cambiadas unas
PRIMER BIMESTRE Guía didáctica: Derecho Romano II ACTIVIDAD RECOMENDADA Existen cosas que pueden ser cambiadas unas

Guía didáctica: Derecho Romano II

PRIMER BIMESTRE Guía didáctica: Derecho Romano II ACTIVIDAD RECOMENDADA Existen cosas que pueden ser cambiadas unas

ACTIVIDAD RECOMENDADA

Existen cosas que pueden ser cambiadas unas por otras y se llaman cosas fungibles. Pero existen otras cosas que no pueden ser reemplazadas, de manera que son cosas no fungibles.

¿Cambiaría usted el cuadro de la Monalisa original por una fotografía? ¿Sí?, ¿No?, ¿Porqué?.

AUTOEVALUACIÓN No 1

A continuación le presentamos el siguiente cuestionario con la finalidad de comprobar la calidad de los aprendizajes.

Escriba V o F según sean verdaderas o falsas las siguientes proposiciones:

1. Las cosas corpóreas constituyen meros derechos.

(

)

2. Un caballo es una cosa esencialmente divisible.

(

)

3. Las cosas fungibles son esencialmente consumibles.

(

)

4. Las cosas nec mancipi se pueden adquirir por mancipación.

(

)

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

La Universidad Católica de Loja

15
15
2. 1 Guía didáctica: Derecho Romano II PRIMER BIMESTRE S EGUNDA UNIDAD LA PROPIEDAD Y

2. 1

Guía didáctica: Derecho Romano II

2. 1 Guía didáctica: Derecho Romano II PRIMER BIMESTRE S EGUNDA UNIDAD LA PROPIEDAD Y LA
2. 1 Guía didáctica: Derecho Romano II PRIMER BIMESTRE S EGUNDA UNIDAD LA PROPIEDAD Y LA
2. 1 Guía didáctica: Derecho Romano II PRIMER BIMESTRE S EGUNDA UNIDAD LA PROPIEDAD Y LA

PRIMER BIMESTRE

2. 1 Guía didáctica: Derecho Romano II PRIMER BIMESTRE S EGUNDA UNIDAD LA PROPIEDAD Y LA

S EGUNDA UNIDAD

LA PROPIEDAD Y LA POSESION

Derechos reales y Derechos personales

Debemos revisar con cuidado los párrafos 16 y 17 para conocer estos conceptos claves en el derecho privado.

Estos conceptos nos permiten determinar con claridad las diferencias que existen entre los derechos de propiedad y los derechos de crédito que dan origen a las obligaciones.

A este respecto Theodor Sternberg señala:

“El sistema de los derechos reales se ramifica de acuerdo con los grados de intensidad que presenta el dominio directo de las cosas por los hombres. Se acostumbra a seguirlos en línea descendente desde el dominio de las cosas más inmediato de todos (…) hasta el mas atenuado, tal como se da en los gravámenes reales y en el derecho de hipoteca, en el que se encuentra ya el tránsito al derecho de obligaciones” 2

2.2 Dominio y posesión

El dominio (en latín dominium) equivale a la propiedad y la propiedad ha sido durante siglos el determinante histórico de las relaciones entre los individuos. José Ignacio Morales señala: “ El término dominium sirve para significar el poder que se ejerce sobre la cosa y propietatis expresa la relación de pertenencia entre la persona y la cosa, al grado que resulta bien pronto una completa sinonimia entre ambos términos como acontece en el derecho contemporáneo” 3

Con respecto a la posesión en cambio Sternberg manifiesta:

“La posesión es el poder de hecho sobre una cosa . u efecto económico consiste en que pone la cosa en disposición de ser gozada de momento (por utilización o consumo). No es precisamente un derecho, sino solamente un estado de hecho, pero se unen a él consecuencias legales: el poseedor es protegido por el Derecho. Se le protege para que de ninguna manera sea inquietado en su posesión, abstracción hecha del derecho con que tenga la cosa, aunque la tenga por hurto o robo. Y esta protección no retrocede ni aun delante del mismo propietario” 4

¿Porqué se protege tanto la posesión? Simplemente para evitar que las cosas se tomen por violencia.

2 STERNBERG, Theodor (1947): Introducción a la Ciencia del Derecho, Editora Nacional, México, p. 279.

3 MORALES, José Ignacio (1989): Derecho Romano, Editorial Trillas, México, p. 221.

4 STERNBERG, Ob. Cit., pp. 279-280.

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJAMéxico, p. 221. 4 STERNBERG, Ob. Cit., pp. 279-280. L a U n i v e

La Universidad Católica de Loja

PRIMER BIMESTRE Guía didáctica: Derecho Romano II ACTIVIDAD RECOMENDADA Claudio es propietario de una finca

PRIMER BIMESTRE

PRIMER BIMESTRE Guía didáctica: Derecho Romano II ACTIVIDAD RECOMENDADA Claudio es propietario de una finca en
PRIMER BIMESTRE Guía didáctica: Derecho Romano II ACTIVIDAD RECOMENDADA Claudio es propietario de una finca en

Guía didáctica: Derecho Romano II

PRIMER BIMESTRE Guía didáctica: Derecho Romano II ACTIVIDAD RECOMENDADA Claudio es propietario de una finca en

ACTIVIDAD RECOMENDADA

Claudio es propietario de una finca en la cual se dedica al cultivo de cebada y a la crianza de ovejas, sin embargo, al iniciarse una de las campañas romanas en contra de Cartago fue llamado a prestar servicio militar y debió partir a la guerra. Tras combatir durante un año regresa a su predio y se encuentra con que lo ocupa ahora una familia que ha cosechado ya sus sembríos de cebada y ha vendido la lana de las ovejas. Al exigir que le sean devueltos su terreno y sus cosas el padre de familia le manifiesta que él ha adquirido derechos sobre esa finca.

¿Podría usted determinar que derechos asisten a Claudio y que derechos asisten al padre de familia instalado en la finca?

2.3 Modos de adquirir el dominio

El dominio puede ser adquirido de diferentes maneras que en derecho se llaman “modos” entre los cuales destacamos los siguientes:

Según el derecho Natural

A) Ocupación

B) Accesión, que a su vez se divide en:

Adjunción

Especificación

Confusión

Aluvión

Avulsión

C) Tradición

Según el Derecho Civil

a) Mancipación

b) In Jure cessio

c) Adjudicación

d) Usucapión

Acotaciones doctrinarias

Institutas Libro II Título I De las diferentes clases de cosas

11. Las cosas se vuelven de propiedad de los individuos en muchas formas. De algunas el dominio nace por el derecho de gentes también llamado derecho natural y de otras por el derecho civil. Será conveniente referirse primero a la ley más antigua, que es la ley natural, establecida por la naturaleza en el origen del género humano mientras que el derecho civil apareció cuando se fundaron las ciudades, se crearon las magistraturas y se escribieron las leyes.

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

La Universidad Católica de Loja

17
17
Guía didáctica: Derecho Romano II PRIMER BIMESTRE Institutas Libro II Título I De las diferentes

Guía didáctica: Derecho Romano II

Guía didáctica: Derecho Romano II PRIMER BIMESTRE Institutas Libro II Título I De las diferentes clases
Guía didáctica: Derecho Romano II PRIMER BIMESTRE Institutas Libro II Título I De las diferentes clases
Guía didáctica: Derecho Romano II PRIMER BIMESTRE Institutas Libro II Título I De las diferentes clases

PRIMER BIMESTRE

Institutas Libro II Título I De las diferentes clases de cosas

12.

Animales salvajes, pájaros y peces y todos los otros animales que en tierra, mar y cielo nacen en el momento en que son capturados se vuelven propiedad del captor por el derecho de gentes. Si no han tenido dueño previo es natural que sean del primer ocupante. No interesa que las aves o animales salvajes hayan sido capturados en un fundo propio o ajeno porque se entiende que el dueño del predio ajeno le dio autorización a quien ingresa cazando o hubiera impedido su entrada. El animal capturado se considera de tu propiedad mientras se encuentre completamente bajo tu control pero tan pronto escapa y recupera su libertad cesa de ser tuyo y pertenece al siguiente que lo capture. Se entiende que recupera su libertad cuando se pierde de vista o cuando, aún viéndose, se torna imposible la persecución.

18.

También las piedras preciosas y las gemas y las otras cosas encontradas en las costas, por el derecho natural, son propiedad de quien las encuentra.

Institutas Libro II Título I De las diferentes clases de cosas

33. Lo escrito, aunque fuera hecho en oro, cede a la hoja de pergamino como suele ceder al suelo lo edificado o sembrado. Por esta razón si en tu hoja de pergamino Tito escribe un encantamiento o una historia o una oración, enteramente te pertenece y no a Tito lo que aparezca . Así si demandas a Tito tus libros o tus pergaminos, sin pagar el costo de la escritura, puede Tito defenderse con la excepción de dolo malo; si obtuvo de buena fe la posesión de las hojas de pergamino.

34. Si uno pinta una tabla ajena alguno puede decir que la pintura cede a la tabla otros ven que la tabla cede a la pintura cualquiera que esta sea . Esto último parece mejor, que la tabla ceda a la pintura. Es ridículo que una pintura de Apeles o de Arcadio 5 ceda a una vil tabla. Si el dueño de la tabla, posesor de la imagen, es demandado por el pintor sin pagar el precio de la tabla, puede oponer la excepción de dolo malo. Y si es el pintor quien posee se sigue que puede demandársele en acción adversa de dominio, en cuyo caso, si no se paga el precio de la pintura, se puede repeler [la acción] por la excepción de dolo malo si fuera de buena fe la posesión del pintor. Quede claro para todos que, sea el pintor quien sustrae la tabla, o o sea otro, compete al dueño de la tabla la acción de hurto.

Institutas Libro II, Título I De las diferentes clases de cosas

25. Cuando alguien hace un nuevo objeto de materiales que pertenecen a otro, una pregunta surge, ¿a cuál de ellos, por la razón natural pertenece el nuevo objeto, a quien lo hizo o al propietario de los materiales? Como si alguien de uvas ajenas o aceitunas o espigas obtuviera vino, aceite o grano; o de oro, plata o bronce ajenos [hiciera] un vaso; o de vino y miel ajenos hiciera ambrosía 6 ; o compusiera de medicamentos ajenos un emplasto o un colirio; o de lana ajena hiciera una vestidura;o de madera ajena hiciera una nave un armario o un banquillo. Después de muchas ambiguedades entre Sabinianos y Proculeyanos, adoptando un punto medio estimamos: si las especies pueden reducirse a materias esas materias pertenecen a quien tenga su dominio si no se pueden reducir pertenecen a la persona que

5

El original “Parrhasius” significa originario de Arcadia por eso parece lógico traducirlo como “Arcadio”

6

Se traduce como ambrosía la bebida que los romanos llamaban mulsum

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJAcomo ambrosía la bebida que los romanos llamaban mulsum L a U n i v e

La Universidad Católica de Loja

PRIMER BIMESTRE Guía didáctica: Derecho Romano II las hizo. Por ejemplo, un vaso puede ser

PRIMER BIMESTRE

PRIMER BIMESTRE Guía didáctica: Derecho Romano II las hizo. Por ejemplo, un vaso puede ser derretido
PRIMER BIMESTRE Guía didáctica: Derecho Romano II las hizo. Por ejemplo, un vaso puede ser derretido

Guía didáctica: Derecho Romano II

PRIMER BIMESTRE Guía didáctica: Derecho Romano II las hizo. Por ejemplo, un vaso puede ser derretido

las hizo. Por ejemplo, un vaso puede ser derretido y así reducido a su materia primera sea oro, plata o bronce. Por otra parte el vino, o el aceite o el grano no se pueden revertir a uvas, aceitunas o espigas como tampoco la ambrosía puede volverse al vino y la miel.

Institutas Libro II, Título I De las diferentes clases de cosas

27. Si materias que pertenecen a dos personas diferentes por voluntad de sus dueños se confunden el resultado les pertenece en común, como si confundieran sus vinos o derritieran juntos el oro de uno y la plata de otro. Lo mismo ocurre si los materiales son de diferentes clases y resulta un nuevo objeto; como de vino y miel la ambrosía o del oro y la plata el ámbar amarillo. 7 El derecho es el mismo: sin duda la cosa pertenece en común a los dueños de las materias. Y si la confusión fuera fortuita y no por voluntad de los dueños se aplica el mismo derecho sea que las materias sean diferentes o de géneros similares.

28. Si el grano de Tito se mezclara con tu grano por voluntad mutua la cosa singular les pertenece en común porque los granos separados que pertenecieron a uno y otro se han hecho voluntariamente propiedad conjunta. Si la mezcla fuera accidental o Tito hiciera una mezcla sin tu voluntad no se considera una cosa común porque los granos separados permanecen distintos y su sustancia no ha sido alterada; y en estos casos el grano no se vuelve de propiedad común como ocurre si se forma un rebaño por la mezcla accidental de las ovejas de Tito con las tuyas; pero si cualquiera de los dos retiene todo el grano mezclado el otro tiene una acción real para recuperar la parte que le pertenece quedando al arbitrio del juez el estimar el grano que es de cada uno.

Institutas Libro II Título I De las diferentes clases de cosas

19.

Además el suelo que se agrega a tu tierra por aluvión lo adquieres por el derecho de gentes. El aluvión es la adición imperceptible, paulatina, de manera que no se puede determinar cuanta tierra y en que momento se agrega

20.

De todas maneras, si la violencia de la corriente arranca una parcela de tu terreno y la lleva

a

un terreno vecino, dicha parcela permanece en tu propiedad. Aunque si, con el transcurso

del tiempo, el terreno arrancado se afirma y los árboles que trae echan raíces se considera ya parte del fundo vecino.

21.

Cuando una isla aparece en el mar, por un raro accidente, pertenece al primer ocupante. En cambio sí, como frecuentemente ocurre, aparece una isla en el río y descansa en el

medio de la corriente, pertenece en común a los propietarios de cada ribera en proporción

a

la extensión de sus intereses ribereños. Pero sí está más cercana a una orilla que a la

otra pertenece, solamente, al propietario de esta orilla. Sí un río se divide en dos canales

al unirse de nuevo transforma un predio en una isla, el derecho de dominio permanece inalterado.

y

22.

Pero sí un río deja enteramente su antiguo curso discurriendo por uno nuevo, el antiguo lecho pertenece a los propietarios ribereños en proporción a la extensión de sus orillas. El nuevo curso adquiere la calidad de río y se vuelve público. Pero sí después de un tiempo el río retorna a su curso original el lecho nuevo regresa bajo el dominio de los propietarios ribereños.

7 De la unión de oro y plata los romanos obtenían el “electrum” que tenía el color del ámbar, por eso lo traduzco así.

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

La Universidad Católica de Loja

1
1
Guía didáctica: Derecho Romano II PRIMER BIMESTRE 23. También, si un predio es enteramente inundado

Guía didáctica: Derecho Romano II

Guía didáctica: Derecho Romano II PRIMER BIMESTRE 23. También, si un predio es enteramente inundado y
Guía didáctica: Derecho Romano II PRIMER BIMESTRE 23. También, si un predio es enteramente inundado y
Guía didáctica: Derecho Romano II PRIMER BIMESTRE 23. También, si un predio es enteramente inundado y

PRIMER BIMESTRE

23. También, si un predio es enteramente inundado y la corriente no altera de manera permanente la naturaleza del terreno, entonces, si las aguas se retiran, el terreno pertenece a su dueño original.

Institutas Libro II Título I De las diferentes clases de cosas

19. Las crías que nacen de tus animales están bajo tu derecho.

Institutas Libro II Título I De las diferentes clases de cosas

29.

Si un hombre construye en su propio terreno con materiales de otro se entiende que el edificio es de su propiedad porque el edificio accede al terreno. No por esto el dueño de los materiales deja de tener dominio pero mientras viva no puede reivindicarlos o demandar su exhibición porque las doce tablas prevén que nadie será obligado a tomar maderos de su casa, aunque pertenezcan a otro, una vez que se han unido; pero por la acción [llamada] de “madera añadida” puede recuperar el duplo de su valor (se entiende como madera cualquier material del cual el edificio fuere construído). El objeto de esta provisión es evitar que un edificio sea derribado . Pero, si por alguna causa la edificación se derrumba, el dueño de los materiales puede, si no ha conseguido el duplo, reivindicar o accionar por la exhibición.

30.

Por otro lado si alguien en terreno ajeno edifica con materiales de su propiedad lo edificado pertenece al dueño del terreno. El derecho del dueño de los materiales se pierde porque se entiende que voluntariamente lo enajena pero únicamente si no ignoraba que estaba edificando en suelo ajeno, por lo mismo no puede reivindicar los materiales si el edificio es derruído. Pero si quien edifica tiene la posesión del terreno y el propietario reclama su dominio sobre lo edificado, sin pagar el precio de los materiales o el salario de los obreros, puede ser rechazado con la excepción de dolo malo siempre que la posesión de quien edifica sea de buena fe. Si conocía que el terreno era de otro puede oponérserle que, temerariamente, ha edificado en terreno que sabía ajeno.

31.

Si Tito siembra la planta de otro en terreno propio se vuelve suya. Por el contrario si Tito siembra una planta suya en terreno de Maevio la planta será de Maevio. En mabos casos se mantiene la propiedad anterior mientras la planta no echa nuevas raíces. Hasta tal punto va [esta regla] que las raíces hacen que la propiedad de la planta cambie; o sí un árbol de un vecino toca la tierra de Tito o hace raíces en su fundo decimos que es propiedad de Tito, la razón, en efecto, no permite considerar un árbol de propiedad ajena al dueño del predio en el cual ha echado sus raíces. Sí un árbol, crece en los confines de un predio y echa [parcialmente] sus raíces en el predio vecino se vuelve de propiedad común.

Las institutas, en realidad, no diferencian entre las diferentes clases de accesión, más bien, se limitan a mencionar ejemplos concretos y a ofrecer la solución legal más adecuada como habrá podido observarse de las acotaciones doctrinarias.

2.4 Servidumbres y otros derechos reales

El derecho real por excelencia es el dominio, pero existen otros derechos reales que también es importante conocer. Si revisamos el párrafo 45 del texto básico encontraremos lo referente a las servidumbres. Aquí conviene hacer énfasis en la diferencia que existe entre las disposiciones originarias del derecho Romano y los cambios que se efectuaron en el Código Napoleónico siendo recogidos por Don Andrés Bello que es el autor de nuestro Código Civil.

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJADon Andrés Bello que es el autor de nuestro Código Civil. L a U n i

La Universidad Católica de Loja

PRIMER BIMESTRE Guía didáctica: Derecho Romano II La principal de estas diferencias es la que

PRIMER BIMESTRE

PRIMER BIMESTRE Guía didáctica: Derecho Romano II La principal de estas diferencias es la que tiene
PRIMER BIMESTRE Guía didáctica: Derecho Romano II La principal de estas diferencias es la que tiene

Guía didáctica: Derecho Romano II

PRIMER BIMESTRE Guía didáctica: Derecho Romano II La principal de estas diferencias es la que tiene

La principal de estas diferencias es la que tiene que ver con la existencia de servidumbres reales y personales. El Código Civil no entiende al usufructo y otros derechos personales como servidumbres personales, mientras que el derecho Romano las llamaba de esta manera por entender que han sido impuestas no en favor de un predio determinado sino en favor de una cierta persona.

José Ignacio Morales hace algunas precisiones respecto a las servidumbres:

“Son derechos reales establecidos sobre un bien en beneficio de una persona o en provecho de un fundo que pertenece a distinto propietario. Se clasifican en reales o prediales si están establecidos en provecho de un fundo y personales si el beneficio se establece en provecho de una persona.” 8

Francisco Samper expresa, por su parte:

“Las servidumbres son gravámenes constituídos voluntariamente sobre un fundo para servicio de otra finca vecina; el predio beneficiado se dice dominante y el que soporta el gravamen, sirviente. En una época primitiva fueron consideradas cosas (res) con idividualidad distinta del fundo sobre que recaían, e incluso se les daba la categoría de res mancipi , por lo que su transferencia había de hacerse mediante modo solemnes y era posible perseguirlas por sacramentum (…) son derechos sobre la cosa, es decir, derechos reales en el mas estricto sentido(…) y aunque en verdad son ejercidos por personas permanecen sustancialmente ligados a la cosa sobre que recaen” 9

Acotaciones doctrinarias

Institutas Libro II Título III de las servidumbres

Los derechos que recaen sobre los predios rústicos son: iter, actus, via y acueducto. Iter (camino) es el derecho de paso para un hombre (no animales o vehículos). Actus 10 es el derecho de conducir animales o vehículos; pero quien tiene iter no tiene actus; quien tiene actus tiene también iter y puede usarlo aun sin animales. Vía es el derecho de pasar, de conducir y deambular; contiene el derecho de iter y de actus. Acueducto es el derecho de conducir agua por un predio ajeno .

1.

Las servidumbres de los predios urbanos son las inherentes a las edificaciones puesto que se llaman predios urbanos a todas las edificaciones aunque se trate de una casa de campo. Las servidumbres de los predios urbanos son:la carga de sostener el peso de la [edificación] del vecino; o permitir al vecino que introduzca una viga en la pared propia; o recibir goteras del canal que está en su casa o en su patio; o no permitirlo. No se puede levantar una edificación tan alta que obstruya la luz del vecino.

2.

En los predios rústicos también se cuentan entre las servidumbres el sacar agua, dar de beber al ganado, pastarlo, quemar cal y extraer arena.

3.

Estas servidumbres son llamadas servidumbres de inmuebles, porque no se pueden constituir sin inmuebles. Nadie puede adquirir una servidumbre de un inmueble urbano o rural sin tener un inmueble propio. Nadie debe una servidumbre a quien no tiene un predio [propio].

8 MORALES, Ob. Cit., p. 228

9 SAMPER, Francisco (1993): Derecho Romano, Ediciones Universidad Internacional SEK, Santiago de Chile,.

10 Del verbo ago: llevar, conducir.

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

La Universidad Católica de Loja

21
21
Guía didáctica: Derecho Romano II PRIMER BIMESTRE Digesto, Libro VII 1 1 PAULO, Libro tercero

Guía didáctica: Derecho Romano II

Guía didáctica: Derecho Romano II PRIMER BIMESTRE Digesto, Libro VII 1 1 PAULO, Libro tercero de
Guía didáctica: Derecho Romano II PRIMER BIMESTRE Digesto, Libro VII 1 1 PAULO, Libro tercero de
Guía didáctica: Derecho Romano II PRIMER BIMESTRE Digesto, Libro VII 1 1 PAULO, Libro tercero de

PRIMER BIMESTRE

Digesto, Libro VII 11

PAULO, Libro tercero de Vitelio: usufructo es el derecho de usar y aprovechar los frutos, de una cosa ajena, sin alterar su sustancia.

CELSO, Libro 18 del Digesto: De hecho, el usufructo es un derecho sobre una cosa corpórea. Si es destruída el usufructo acaba.

GAYO, Libro Segundo de las aureas cosas cotidianas: Cualquier predio, por medio de un legado, puede

) Si un

constituirse en usufructo por el cual un heredero debe traspasar el usufructo a un tercero. (

hombre desea crear un usufructo sin testamento puede hacerlo mediante pactos o estipulaciones. Un

usufructo puede ser creado no sólo sobre tierra y edificaciones sino también en esclavos y animales de

carga y otras cosas. (

misma forma que el usufructo.

simple derecho de uso puede, en la práctica, ser creado y extinguido en la

)El

PAULO, Libro Segundo de los edictos: El usufructo, en muchos casos, parte el dominio y se mantiene conforme fue otorgado a la fecha o en un día futuro.

Institutas, Libro II, Título IV

Un usufructo puede ser constituído no solamente sobre tierras o edificaciones sino también sobre esclavos o bestias de carga y cualquier cosa excepto las cosas que se consumen con el uso, ellas ni por el derecho civil ni por el derecho natural son susceptibles de usufructo. Entre estas cosas están: el vino, el aceite, el trigo, vestimenta y también se cuenta el dinero porque su cambio es una forma de extinguirlo. Pero el senado pensó una medida que puede ser útil: el usufructo, aún sobre estas cosas últimas si hay precaución para traspasarlo al heredero. De manera que si es dado dinero al legatario se entiende que se le ha dado la propiedad completa pero debe dar caución [para asegurar] que le entregará una suma igual en el evento de muerte o capitis deminutio. Otras cosas también, en la misma forma son entregadas al legatario y se vuelven de su propiedad; pero debe estimarse su valor y dar fianza suficiente del pago del valor estimado en el caso de muerte o capitis deminutio. El senado no ha creado un usufructo sobre estas cosas (nadie puede hacerlo) pero por las cauciones ha establecido un cuasi usufructo.

Institutas, Libro II, Título V

El nudo uso se constituye de las mismas formas que el usufructo; y termina en las mismas formas en que acaba el usufructo.

1. Pero el derecho de uso es menos extenso que el de usufructo; quien tiene el nudo uso de tierras no tiene nada mas que el derecho de tomar las hierbas, las frutas, las flores (…) y madera, suficiente para sus necesidades diarias. Le es permitido vivir en el fundo hasta tanto cause molestia al propietario (…)No puede vender o arrendar o ceder gratuitamente su derecho a otro mientras que el usufructuario puede hacer todas estas cosas.

11 La traducción del digesto se ha realizado en base a: WATSON, Alan (Ed.) (1895): The Digest of Justinian, University of Pennsylvania Press, Philadelphia, Pennsylvania. Como la traducción inglesa no es suficientemente fiel en el uso de términos que son comunes en nuestro derecho, se ha confrontado con el original latino que en el mismo texto consta y que ha sido tomado de la recopilación realizada por Theodor Mommsen y Paúl Krueger.

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJArecopilación realizada por Theodor Mommsen y Paúl Krueger. L a U n i v e r

La Universidad Católica de Loja

PRIMER BIMESTRE Guía didáctica: Derecho Romano II Institutas, Libro II, Título V El nudo uso

PRIMER BIMESTRE

PRIMER BIMESTRE Guía didáctica: Derecho Romano II Institutas, Libro II, Título V El nudo uso se
PRIMER BIMESTRE Guía didáctica: Derecho Romano II Institutas, Libro II, Título V El nudo uso se

Guía didáctica: Derecho Romano II

Institutas, Libro II, Título V

Derecho Romano II Institutas, Libro II, Título V El nudo uso se constituye de las mismas

El nudo uso se constituye de las mismas formas que el usufructo; y termina en las mismas formas en que acaba el usufructo.

1. Pero el derecho de uso es menos extenso que el de usufructo; quien tiene el nudo uso de tierras no tiene nada mas que el derecho de tomar las hierbas, las frutas, las flores (…) y madera, suficiente para sus necesidades diarias. Le es permitido vivir en el fundo hasta tanto cause molestia al propietario (…)No puede vender o arrendar o ceder gratuitamente su derecho a otro mientras que el usufructuario puede hacer todas estas cosas.

Digesto, Libro VI, 3

1.PAULO, Edictos, Libro 21. Algunas tierras que pertenecen a las ciudades son llamadas vectigales y otras no. Son llamadas vectigales cuando se dan en arrendamiento perpetuo, de manera que, mientras se pague la renta ni los tenedores originales ni sus sucesores pueden ser expulsados de la tierra. No son tierras vectigales si no son cultivadas como en nuestras tierras privadas lo hacemos. Los que arriendan tierra de un municipio, a perpetuidad, sin ser propietarios tienen una acción in rem en contra de quien quiera tomar posesión inclusive contra el mismo municipio.

AUTOEVALUACIÓN Nro. 2

A continuación le presentamos el siguiente cuestionario con la finalidad de comprobar la calidad de los aprendizajes.

Escriba V o F según sean verdaderas o falsas las siguientes proposiciones:

1. Un derecho que se puede hacer valer frente a todos es un derecho real

(

)

2. Frente a un derecho real todos los demás están obligados a respetarlo

(

)

3. Un crédito es un derecho personal

(

)

4. Un derecho personal sólo puede ser reclamado determinada persona

(

)

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

La Universidad Católica de Loja

23
23
Guía didáctica: Derecho Romano II PRIMER BIMESTRE Busto del Emperador Marco Aurelio (Museo del Louvre,

Guía didáctica: Derecho Romano II

Guía didáctica: Derecho Romano II PRIMER BIMESTRE Busto del Emperador Marco Aurelio (Museo del Louvre, París.
Guía didáctica: Derecho Romano II PRIMER BIMESTRE Busto del Emperador Marco Aurelio (Museo del Louvre, París.
Guía didáctica: Derecho Romano II PRIMER BIMESTRE Busto del Emperador Marco Aurelio (Museo del Louvre, París.

PRIMER BIMESTRE

Guía didáctica: Derecho Romano II PRIMER BIMESTRE Busto del Emperador Marco Aurelio (Museo del Louvre, París.

Busto del Emperador Marco Aurelio (Museo del Louvre, París. Foto del autor). En la última parte del texto básico encontramos amplia información sobre este emperador y sobre la doctrina filosófica que profesaba.

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJAemperador y sobre la doctrina filosófica que profesaba. L a U n i v e r

La Universidad Católica de Loja

SEGUNDO BIMESTRE Guía didáctica: Derecho Romano II SEGUNDO BIMESTRE
SEGUNDO BIMESTRE
Guía didáctica: Derecho Romano II
SEGUNDO BIMESTRE
Objetivos específicos
Objetivos específicos

• Analizar las nociones generales sobre las obligaciones y los contratos.

• Deducir las nociones generales sobre la sucesión en el Derecho Romano.

Contenidos
Contenidos

TERCERA UNIDAD LAS OBLIGACIONES

3.1

Concepto de Obligación

3.2

Clasificación

3.2.1

Según las Institutas

3.2.2

Otras clasificaciones modernas

3.3

Fuentes

3.3.1. Contratos

3.3.2

Cuasicontratos

3.3.3

Delitos

3.3.4

Cuasidelitos

3.3.5

Ley

3.4

Efectos

3.5

Obligaciones accesorias

3.6

Extinción de las obligaciones

 

CUARTA UNIDAD: SUCESIONES

4.1

Sucesión: herencia y bonorum possesio

4.2

Sucesión ab intestato

4.3

Testamento y herencia

4.4

Legados y fideicomiso

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

La Universidad Católica de Loja

25
25
Guía didáctica: Derecho Romano II SEGUNDO BIMESTRE Desarrollo del aprendizaje

Guía didáctica: Derecho Romano II

SEGUNDO BIMESTRE

Desarrollo del aprendizaje
Desarrollo del aprendizaje
Romano II SEGUNDO BIMESTRE Desarrollo del aprendizaje En este bimestre nos concentraremos en todo lo referente
Romano II SEGUNDO BIMESTRE Desarrollo del aprendizaje En este bimestre nos concentraremos en todo lo referente
Romano II SEGUNDO BIMESTRE Desarrollo del aprendizaje En este bimestre nos concentraremos en todo lo referente
Romano II SEGUNDO BIMESTRE Desarrollo del aprendizaje En este bimestre nos concentraremos en todo lo referente

En este bimestre nos concentraremos en todo lo referente a las obligaciones. Luego estudiaremos los diversos tipos de sucesión existentes en Roma. Comenzamos en el párrafo 54.

sucesión existentes en Roma. Comenzamos en el párrafo 54. T ERCERA UNIDAD LAS OBLIGACIONES 3.1 Concepto

T ERCERA UNIDAD

LAS OBLIGACIONES

3.1 Concepto de Obligación

Podemos recordar que las Institutas definían a la obligación como: “un vínculo de derecho que constriñe

o compele a una persona por lo medios que el derecho civil otorga a dar o hacer una cosa”

Theodor Sternberg recuerda al Código Civil Alemán: “En virtud de la obligación el acreedor tiene derecho

a exigir del deudor una prestación” y agrega: El acreedor puede poner en vigor su derecho ejercitando acción y ejecución contra el deudor, cuando el derecho esté fundamentado en el ordenamiento jurídico pues las obligaciones no sólo se basan en normas de costumbre o de moralidad” 12 Aludiendo esta última frase a la existencia de obligaciones naturales

3.2

Clasificación

3.2.1 Según las Institutas

Los párrafos del 55 al 67 del texto básico están dedicados a la clasificación de las obligaciones y las dividen de acuerdo al vínculo, al sujeto y al objeto. La primera clasificación la encontramos en las Institutas y se refiere al vínculo de derecho que da su base jurídica a la obligación.

En los párrafos 55 a 58 del texto básico tenemos una clara y sencilla explicación. Para comprenderla mejor debemos recordar que en Roma existió el Derecho Civil y el Derecho Honorario. ¿Recuerda lo tratado en el ciclo anterior?

3.2.2 Otras clasificaciones modernas

Las párrafos 59 a 67 engloban estas clasificaciones que se refieren al objeto de la obligación y a los sujetos que en ella intervienen. Ahora bien, constituye un ejercicio muy interesante el comparar esta clasificación con las diversas obligaciones que podemos encontrar en el Libro III de nuestro Código Civil Ecuatoriano.

12 STERNBERG, Ob. Cit., p. 293.

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJACódigo Civil Ecuatoriano. 12 STERNBERG, Ob. Cit., p. 293. L a U n i v e

La Universidad Católica de Loja

SEGUNDO BIMESTRE Guía didáctica: Derecho Romano II Acotaciones doctrinarias Institutas, Libro III, Título XII Pasemos

SEGUNDO BIMESTRE

SEGUNDO BIMESTRE Guía didáctica: Derecho Romano II Acotaciones doctrinarias Institutas, Libro III, Título XII Pasemos a
SEGUNDO BIMESTRE Guía didáctica: Derecho Romano II Acotaciones doctrinarias Institutas, Libro III, Título XII Pasemos a

Guía didáctica: Derecho Romano II

Acotaciones doctrinarias

Institutas, Libro III, Título XII

Acotaciones doctrinarias Institutas, Libro III, Título XII Pasemos a las obligaciones. Una obligación es un vinculo

Pasemos a las obligaciones. Una obligación es un vinculo de derecho que necesariamente nos constriñe a entregar algo de acuerdo a las leyes de nuestra ciudad.

Institutas Libro III, Título XII

1. La principal división de las obligaciones es en dos clases: civiles o pretorianas. Las obligaciones civiles son aquellas legítimamente constituidas bajo las leyes o que pueden ser comprobadas bajo el derecho civil. Las obligaciones pretorias son aquellas que el pretor ha establecido bajo su propia autoridad. También se llaman obligaciones honorarias.

ACTIVIDAD RECOMENDADA

De acuerdo a lo señalado revise el Libro III del Código Civil y a cada una de las clasificaciones de las obligaciones asigne el artículo en el cual se encuentra contemplada dentro del Código Civil. ¿Existen clasificaciones no previstas en el Código Civil?.

Por ejemplo:

Título X DE LAS OBLIGACIONES DIVISIBLES E INDIVISIBLES

Art. 1567.- La obligación es divisible o indivisible, según tenga o no por objeto una cosa susceptible de división, sea física, sea intelectual o de cuota.

Así, la obligación de conceder una servidumbre de tránsito o la de hacer construir una casa son indivisibles; la de pagar una cantidad de dinero, divisible.

AUTOEVALUACIÓN Nro. 3

Es hora de comprobar lo que usted ha logrado comprender.

Escriba V o F según sean verdaderas o falsas las siguientes proposiciones:

1. Obligación viene de Ob ligare (atar)

(

)

2. La obligación no entraña ningún vínculo jurídico

(

)

3. Uno de los elementos de la obligación son los sujetos

(

)

4. La obligación requiere un elemento coercitivo

(

)

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

La Universidad Católica de Loja

27
27
Guía didáctica: Derecho Romano II SEGUNDO BIMESTRE Actividad Complementaria Responda los siguiente: 1. Defina las

Guía didáctica: Derecho Romano II

Guía didáctica: Derecho Romano II SEGUNDO BIMESTRE Actividad Complementaria Responda los siguiente: 1. Defina las
Guía didáctica: Derecho Romano II SEGUNDO BIMESTRE Actividad Complementaria Responda los siguiente: 1. Defina las
Guía didáctica: Derecho Romano II SEGUNDO BIMESTRE Actividad Complementaria Responda los siguiente: 1. Defina las

SEGUNDO BIMESTRE

Actividad Complementaria

Responda los siguiente:

1.

Defina las obligaciones alternativas

2.

Conceptúe las obligaciones facultativas

3.

¿Como definiría las obligaciones de especie?

4.

¿Que entiende por obligaciones de género?

Son tres los elementos de las obligaciones: sujeto, objeto y elemento coercitivo. que, por lo demás, están casi siempre presentes en toda clase de relación jurídica.

Las obligaciones tuvieron antecedentes remotos en el derecho consuetudinario de los primeros tiempos de la monarquía, con normas que hoy nos parecen bárbaras y que repugnan a nuestras actuales ideas de respeto a los derechos esenciales de los seres humanos.

Acotaciones filosóficas

Aristóteles Ética, Libro IX, Capítulo I: De las Éticas

Pero esto es cosa cierta, que no se ha de hacer por amor de uno toda cosa, y las buenas obras por la mayor parte se han de galardonar antes que hacer bien a cualquiera amigo, de la misma manera que, lo que se debe, antes se ha de pagar al que se debe que darlo a ninguno otro. Aunque esto no es, por ventura, siempre así, como agora, si uno ha sido rescatado de mano de cosarios,¿es bien que rescate al que lo rescató, sea quien quisiere, o si preso no está, pero le pide lo que dio por él, se lo pague, o es mejor que rescate a su padre con aquel dinero? Porque parece que en tal caso mas obligación ternía de rescatar a su proprio padre aún que a sí mismo. La deuda, pues, como está dicho, así, generalmente hablando, hase de pagar; pero si la tal paga excede los límites de la bondad o de la necesidad, hase de reglar por éstas, porque aun el galardonar la buena obra recibida de otro no es, algunas veces, cosa justa, cuando el que la hizo entendió que la hacía por un buen varón, y el que ha de dar el galardón a aquel a quien lo ha de dar, lo tiene por mal hombre. Y aun al que prestó no es bien algunas veces hacer por él lo mismo,porque aquel tal, entendiendo que prestaba a un hombre de bien, prestó entendiendo que lo había de cobrar; pero estotro no tiene esperanza de haber de cobrar del que es ruin. Y si, en realidad de verdad, esto pasa así, no es justa aquella general proposición; y si no es así, pero piensen ser así, no parecer que hacen los tales cosas fuera de razón. Lo que se dice, pues, de los afectos y de los negocios (como ya lo habemos advertido muchas veces), hase de determinar según fueren las cosas en que

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJAveces), hase de determinar según fueren las cosas en que L a U n i v

La Universidad Católica de Loja

SEGUNDO BIMESTRE Guía didáctica: Derecho Romano II consiste. Cosa, pues, es muy clara y manifiesta

SEGUNDO BIMESTRE

SEGUNDO BIMESTRE Guía didáctica: Derecho Romano II consiste. Cosa, pues, es muy clara y manifiesta que
SEGUNDO BIMESTRE Guía didáctica: Derecho Romano II consiste. Cosa, pues, es muy clara y manifiesta que

Guía didáctica: Derecho Romano II

SEGUNDO BIMESTRE Guía didáctica: Derecho Romano II consiste. Cosa, pues, es muy clara y manifiesta que

consiste. Cosa, pues, es muy clara y manifiesta que ni se ha de hacer por todos toda cosa, ni al padre se le ha de dar toda cosa, así como a Dios tampoco le sacrificamos toda cosa. Y, pues, unas cosas se han de hacer por amor a los padres, y otras por los hermanos, y otras por los amigos, y otras por los bienhechores, a cada uno le habemos de dar lo que es suyo y le pertenece 13 .

3.3

Fuentes

Las obligaciones no pueden tener vida por sí mismas, necesitan una causa que les de origen, normalmente estas causas están producidas por actos humanos como veremos en el párrafo 68 del texto básico.

Cuatro son las fuentes de las obligaciones:

1. Contratos

2. Cuasicontratos

3. Delitos

4. Cuasidelitos

3.3.1 Contratos

Los contratos son fuentes de las obligaciones como bien señala el texto básico . Según se ve es necesario revisar el párrafo 69 del libro para estudiar esta parte de nuestro programa. Antes de entrar en la clasificación de los contratos el texto teoriza sobre la naturaleza de la idea de contrato así como sobre el sistema contractual romano.

Encontramos una definición de contrato que parece ser sencilla y suficiente: “acuerdo de voluntades dirigido a crear obligaciones”. Pero se aclara que en el Derecho Romano no todo acuerdo de voluntades constituía un contrato ¿por qué? Para averiguarlo es necesario leer el párrafo 69 del texto básico.

Acotaciones filosóficas

Emmanuel Kant, Teoría y Praxis Ediciones Digitales El Aleph, 1999, p. 24

Pero según el derecho (que como decisión de la voluntad general sólo puede ser uno y que concierne a la forma del derecho, no a la materia o al objeto sobre el que tengo un derecho) todos son, en cuanto súbditos, iguales entre sí, puesto que ninguno puede coaccionar a otro sino mediante la ley pública (y mediante el ejecutor de la misma, el jefe de Estado), pero también mediante ésta cada uno se le resiste en igual medida, y nadie puede perder esta facultad de coaccionar (por consiguiente la facultad de tener un derecho contra otros) sino por el hecho de su propio crimen, y tampoco nadie puede renunciar por sí mismo a ese derecho, es decir, por un contrato, por consiguiente nadie puede hacer, mediante un acto jurídico, que no haya derechos, sino sólo deberes, pues de ese modo se privaría a sí mismo del derecho de hacer un contrato y éste por tanto se suprimiría a sí mismo.

Hay que reconocer que la antigua clasificación de los contratos que da el texto básico en los párrafos 70 a 74 es aparentemente poco clarificadora, pero una reflexión más cuidadosa nos ayudará a entender que muchos de los actuales acuerdos de voluntades pueden ser incluidos en estos órdenes clasificatorios, dado que los contratos reales y consensuales se mantienen en nuestro Código Civil.

13 El lenguaje arcaico de la traducción es, evidentemente, deliberado y se debe a que la traducción del griego de este texto se realizó, con toda probabilidad, durante los siglos XVI o XVII.

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

La Universidad Católica de Loja

2
2
Guía didáctica: Derecho Romano II SEGUNDO BIMESTRE Según esta clasificación los contratos pueden ser verbales,

Guía didáctica: Derecho Romano II

Guía didáctica: Derecho Romano II SEGUNDO BIMESTRE Según esta clasificación los contratos pueden ser verbales,
Guía didáctica: Derecho Romano II SEGUNDO BIMESTRE Según esta clasificación los contratos pueden ser verbales,
Guía didáctica: Derecho Romano II SEGUNDO BIMESTRE Según esta clasificación los contratos pueden ser verbales,

SEGUNDO BIMESTRE

Según esta clasificación los contratos pueden ser verbales, literales, reales y consensuales. Los verbales se perfeccionan sin necesidad de documento escrito, los literales, por el contrario deben constar en un documento. Los contratos reales recaen esencialmente sobre cosas y se perfeccionan con su entrega y los consensuales se perfeccionan con la simple voluntad de los contrayentes.

Los romanos llamaban pacto al simple acuerdo de voluntades sin formalidad alguna. El texto básico se concentra en el estudio de las clasificaciones de los contratos dejando de lado tanto estos pactos como las donaciones que constituyen fuentes altruistas y gratuitas de beneficios para terceros

Los pactos se encontraban clasificados bajo diversas categorías lo cual nos lleva a pensar que los pactos tenían similar importancia a los contratos. Las clases principales de pactos son tres:

Pacta adiecta ( A un contrato se le podían agregar otras convenciones para su mejor inteligencia)

Pacta praetoria (Surgieron por las concesiones de los pretores que otorgaron a determinados pactos la protección jurídica de la cual normalmente carecen)

Pacta legítima (A estos pactos, en cambio, otorgaron fuerza legal los emperadores)

3.3.2 Los Cuasicontratos

El párrafo 80 del texto de estudio está referido a los cuasicontratos, una de las fuentes de las obligaciones

cuya definición ha preocupado a los juristas a lo largo de milenios, con una lectura atenta de este párrafo usted podrá aclarar sus ideas con respecto a esta figura jurídica.

Del mismo texto básico se infiere que existen muchos actos jurídicos que pueden caer en la categoría de cuasicontratos, cuya única cosa en común es carecer de un acuerdo de voluntades. Las Institutas de Justiniano los señalan como “figuras de causas varias”.

El ya citado párrafo 80 del texto básico señala las tres principales clases de cuasicontratos: la gestión

de negocios, el enriquecimiento injusto y el cuasicontrato de comunidad, que, de una forma u otra subsisten hasta hoy en el Libro IV de nuestro Código Civil Ecuatoriano.

3.3.3 Delitos

El párrafo 81 del texto básico señala acertadamente que esta es, talvez, la fuente de las obligaciones de

mayor antiguedad . Pero se puede reflexionar en el sentido de que el delito es una conducta punible por estar prohibida por la ley. Si nos remontamos a los tiempos prehistóricos nos encontraremos que, no habiendo ley alguna que tipifique determinadas conductas como delictuosas, entonces todo acto

de violencia o de daño que se causara a otra persona no constituía en si mismo un delito, al menos no en el sentido en que actualmente entendemos dicha palabra. Pero el hombre primitivo, de una manera

u otra, entendía que el daño causado debía repararse, que la víctima o sus familiares supervivientes

merecían alguna clase de satisfacción. La primera y más primitiva forma de satisfacción fue la venganza

pública e indiscriminada contra todos los parientes del perpetrador. La gradual limitación de esta venganza dio origen a las normas jurídicas.

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJAde esta venganza dio origen a las normas jurídicas. L a U n i v e

La Universidad Católica de Loja

SEGUNDO BIMESTRE Guía didáctica: Derecho Romano II Con respecto a los delitos en primer lugar,

SEGUNDO BIMESTRE

SEGUNDO BIMESTRE Guía didáctica: Derecho Romano II Con respecto a los delitos en primer lugar, de
SEGUNDO BIMESTRE Guía didáctica: Derecho Romano II Con respecto a los delitos en primer lugar, de

Guía didáctica: Derecho Romano II

SEGUNDO BIMESTRE Guía didáctica: Derecho Romano II Con respecto a los delitos en primer lugar, de

Con respecto a los delitos en primer lugar, de la dogmática jurídico penal de más rancio abolengo: la Escuela Clásica de Francesco Carrara . Esta escuela, como todas las corrientes de pensamiento sobre el derecho Penal, debe responder a una cuestión filosófica fundamental: ¿de donde proviene el derecho de un individuo para castigar a otro? Esta pregunta tiene una respuesta inmediata y fácil: el derecho de un individuo para imponer un castigo a otro proviene de la autoridad que le otorga el Estado. El castigo se impone, consecuentemente, a nombre y bajo la autoridad del Estado. Pero surge inmediatamente una nueva duda: ¿de donde proviene el derecho del estado de castigar?, para esta pregunta existe un sinnúmero de respuestas. Por ahora nos interesa solamente la respuesta que da Carrara y la Escuela Clásica: “El fundamento del derecho de punir está, por lo tanto, en la ley natural. No ya como pensó Locke, quien entrevió esta idea, pero estropeó su fórmula, debido a los errores de su tiempo; no ya porque la ley natural haya dado al hombre aislado el derecho de punir a otro hombre, sino porque la ley natural establece derechos y deberes y, por ello, un orden de justicia: prescribe la avocación como medio de actuar la justicia, y a la asociación le confía la fuerza necesaria para este último fin. De ello se induce necesariamente que esa fuerza debe ser empleada por la sociedad también para la defensa de si misma. (…) La necesidad de la defensa es la causa primera del derecho de punir. La justicia determina los límites y la medida del mismo” 14 La idea de Locke a la que alude Carrara puede ser la siguiente:

“Este poder pleno, ilimitado, absoluto, arbitrario (todos ellos adjetivos utilizando por Locke) del magistrado sobre la esfera de las cosas y acciones indiferentes admite grados. Locke distingue un poder material y un poder preceptivo. El poder materia hace referencia únicamente a la materia o contenido del mandato. El poder del magistrado es material cuando la ley versa sobre una materia lícita, es decir, ordena o prohíbe una acción indiferente respecto de la ley divina. Poder preceptivo se tiene cuando, además de actuar dentro del campo de su competencia material, la finalidad perseguida por el magistrado al dictar la ley es una meta de interés público. Es decir, no sólo la materia es lícita sino el mandato legítimo.

El magistrado tiene poder sobre todas las cosas indiferentes para lograr la paz y el bienestar de la comunidad. Es la concepción teológica del gobierno la que permite distinguir poder material y preceptivo, ‘puesto que en verdad un magistrado es colocado por encima de un pueblo y le gobierna por esta razón, que puede proveer el bien común y el bienestar general; sostiene el timón para que pueda guiar el barco a puerto y no a las rocas’. La distinción entre ambos tipos de poder sólo puede realizarse, no obstante, desde la finalidad subjetiva perseguida por el magistrado, no desde el exterior. No importa si efectivamente la ley alcanza el fin público. Solo importa la intención del magistrado, no el resultado. Lo único relevante es que el magistrado, al dictar la ley, considere que es conveniente para el bienestar de la comunidad. Si lo que persigue es únicamente su interés particular, el magistrado peca porque deja de realizar el encargo divino.

Hasta aquí lo referente al poder del magistrado. La otra cara de la moneda es la obligación del súbdito. Desde el punto de vista de los sujetos, el poder del magistrado es directivo o regulador (regulatory) y coactivo (coercive). Ello supone una doble obligación: la obligación de acomodar la conducta en la dirección señalada por el magistrado, y la obligación de sufrir o soportar un castigo. El cumplimento de la primera obligación daría lugar a una obediencia activa mientras que el de la segunda supondría un acto de obediencia pasiva” 15 .

Más adelante en el mismo texto Carrara desarrolla con mayor amplitud su teoría de la defensa, diferenciando dos clases de defensa: la defensa pública y la defensa privada. La primera limita a la última aunque no la destierra completamente: “La palabra defensa representa dos ideas, entre las

14 CARRARA, Francesco (1999): “Derecho Penal”, Oxford University Press México S. A. de C.V., Méjico, p. 35.

15 SOLAR CAYON, José Ignacio (1996): “La Teoría de la Tolerancia en Joh Locke” Universidad Carlos III, Madrid, pp. 107-108.

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

La Universidad Católica de Loja

31
31
Guía didáctica: Derecho Romano II SEGUNDO BIMESTRE cuales media una grandísima diferencia. Expresa la idea

Guía didáctica: Derecho Romano II

Guía didáctica: Derecho Romano II SEGUNDO BIMESTRE cuales media una grandísima diferencia. Expresa la idea simple
Guía didáctica: Derecho Romano II SEGUNDO BIMESTRE cuales media una grandísima diferencia. Expresa la idea simple
Guía didáctica: Derecho Romano II SEGUNDO BIMESTRE cuales media una grandísima diferencia. Expresa la idea simple

SEGUNDO BIMESTRE

cuales media una grandísima diferencia. Expresa la idea simple de resguardo, si se interpone entre una cosa y los seres, animados o inanimados, que podrían dañarla. Así el hombre con sus ropas defiende su cuerpo del frío; con buenas cerraduras defiende sus propiedades de los rapaces (…) Mientras la defensa privada se manifiesta sobre esta línea de actuación, ninguna colisión puede surgir entre ella y la defensa pública, y sería absurdo impedir aquella por respeto a esta. (…) Pero la palabra defensa expresa, además, una idea compleja. Cuando el hombre no la ejercita solamente sobre sí o sobre sus cosas, sino actuado sobre la persona de otro o sobre las cosas de otro, la defensa no representa ya la simple idea de resguardo, sino también la de repulsa. Y esta acción ulterior, poniendo a la defensa en colisión de los derechos de aquel contra el cual se la ejerce, no puede concederse ilimitadamente, porque de la justicia social solamente debe esperarse la regulación de los eventuales derechos de los hombres cuando choquen entre ellos.” 16

La teoría clásica del Derecho Penal, en definitiva, basa su concepción en la teoría de la defensa pública como justificación del derecho de castigar y en la corrección del delincuente como único fundamento de la pena. Vale decir además que la Escuela Clásica del Derecho Penal considera que el hombre goza de libre albedrío y este hecho determina la responsabilidad individual de cada uno.

3.3.4

Cuasidelitos

Los romanos eran aficionados a la analogía para explicar de mejor manera los conceptos jurídicos, así para definir a estas acciones que sin llegar a la gravedad de los delitos, ocasionaban determinados perjuicios, se inventó el concepto de cuasidelito algo parecido a un delito. Esta analogía ha originado un largo debate jurídico por la necesidad de precisar el límite que existe entre los delitos y los cuasidelitos. La solución que plantea Francesco Antolisei y que es recogida en el texto básico puede ser la mejor forma de despejar esta duda.

3.3.5 Ley

Pero no solo los actos entre particulares son capaces de generar obligaciones. Los romanos comprendieron muy pronto que existen casos en los cuales la ley del estado (la voluntad del pueblo a fin de cuentas) es capaz de generar determinadas obligaciones. El texto básico hace énfasis en la obligación de prestar servicios a la patria en el ejército cuando se daban aquellas grandes levas que obligaban a los ciudadanos romanos a dejar sus casas, sus familias y sus posesiones y a marchar hacia lejana s tierras para conquistar nuevas glorias para Roma.

3.4

Efectos

En toda relación jurídica se originan determinadas consecuencias que pueden estar previstas o no en la ley. El párrafo 88 del texto básico se ocupa de este tema. El dolo, la culpa y el caso fortuito son causas del incumplimiento de las obligaciones. Es muy importante leer el párrafo 89 del texto básico porque nos brinda conceptos jurídicos de inmensa utilidad para el ejercicio profesional.

Como bien señala el texto básico la mora no se trata sino del retraso en el cumplimiento de la obligación., los párrafos 90 y 91 nos hablan de mora del acreedor y de mora del deudor. Es importante recordar que la mora no es exclusiva del deudor conforme el conocimiento superficial del tema podría hacer suponer.

16 CARRARA, Francesco, Ob. Cit. pp. 42-43.

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJAhacer suponer. 16 CARRARA, Francesco, Ob. Cit. pp. 42-43. L a U n i v e

La Universidad Católica de Loja

SEGUNDO BIMESTRE Guía didáctica: Derecho Romano II El incumplimiento de la obligación normalmente genera el

SEGUNDO BIMESTRE

SEGUNDO BIMESTRE Guía didáctica: Derecho Romano II El incumplimiento de la obligación normalmente genera el pago
SEGUNDO BIMESTRE Guía didáctica: Derecho Romano II El incumplimiento de la obligación normalmente genera el pago

Guía didáctica: Derecho Romano II

SEGUNDO BIMESTRE Guía didáctica: Derecho Romano II El incumplimiento de la obligación normalmente genera el pago

El incumplimiento de la obligación normalmente genera el pago de daños al acreedor. El concepto de daño desde los tiempos de Roma hasta la actualidad siempre ha tenido gran importancia.

La acción pauliana por otra parte, constituye un importante medio de defensa de los derechos del acreedor y hasta hoy está prevista su aplicación en el Código Civil Ecuatoriano. Para saber más leamos el párrafo 92 del texto básico.

ACTIVIDAD RECOMENDADA

Servio, un vendedor de estatuas, se compromete con el Senado a entregar una estatua de Júpiter creada por un famoso escultor y cuyo valor es inestimable. Para cumplir con el contrato debe traer la estatua desde la isla de Sicilia. Sin embargo durante la travesía sucede una tormenta espantosa que hunde la nave en que viajaba Servio con la consecuencia funesta de la pérdida de la estatua en el fondo del mar. Si usted fuera un corredor romano de estatuas ¿qué podría alegar ante el senado romano para dar por terminado el contrato?.

3.5 Obligaciones accesorias

Este acápite se refiere a las garantías de las obligaciones, es importante prestar especial atención a los conceptos generales que inician el párrafo 93 del texto básico.

Las garantías personales pueden ser derivadas del propio deudor u otorgadas por un tercero . El párrafo 96 del texto básico las trata ampliamente. Adicionalmente es necesario tener en cuenta, entre las que son ofrecidas por el propio deudor, una de las de mayor interés: la cláusula penal y entre las que son otorgadas por terceros debe prestarse atención a la fianza.

Las garantías reales es importante conocerlas por ser la oposición y la complementariedad de las garantías personales. Podemos definirlas diciendo que son obligaciones accesorias que dependen de la obligación principal y que recaen sobre cosas. Fundamentalmente son dos: la prenda (cuando se garantiza con cosas muebles) y la hipoteca (cuando la garantía recae sobre objetos inmuebles).

3.6 Extinción de las obligaciones

Las obligaciones, como todo acto jurídico humano tienen una causa, un origen , un desarrollo con diversas alternativas, litigiosas o no y una conclusión. El acápite 3.5 del texto básico que refiere se refiere a esta conclusión: a la extinción de las obligaciones.

Comienza por brindar un panorama del desarrollo histórico de los diversos modos de extinguir las obligaciones con énfasis en sus antecedentes del derecho civil o del derecho pretoriano y en los razonamientos que les dieron origen.

Los muy diversos modos de extinguir las obligaciones se dividen fundamentalmente entre los que extinguen la obligación porque así lo dice la ley (ipso jure) y entre los que constituyen excepciones otorgadas por el pretor (exceptionis ope) en caso de reclamo judicial de la deuda.

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

La Universidad Católica de Loja

33
33
Guía didáctica: Derecho Romano II SEGUNDO BIMESTRE AUTOEVALUACIÓN Nro. 4 Nuevamente nos toca constatar los

Guía didáctica: Derecho Romano II

Guía didáctica: Derecho Romano II SEGUNDO BIMESTRE AUTOEVALUACIÓN Nro. 4 Nuevamente nos toca constatar los
Guía didáctica: Derecho Romano II SEGUNDO BIMESTRE AUTOEVALUACIÓN Nro. 4 Nuevamente nos toca constatar los
Guía didáctica: Derecho Romano II SEGUNDO BIMESTRE AUTOEVALUACIÓN Nro. 4 Nuevamente nos toca constatar los

SEGUNDO BIMESTRE

AUTOEVALUACIÓN Nro. 4

Nuevamente nos toca constatar los conocimientos adquiridos a través del siguiente cuestionario. Ponga V o F según considere la afirmación verdadera o falsa.

1.

(

)

Puede definirse al contrato como convención nominada que goza de protección legal.

2.

(

)

Los contratos reales son los que se perfeccionan con la entrega de una determinada cosa.

3.

(

)

Los contratos consensuales son los que se perfeccionan por el mero consentimiento de los contratantes.

4.

(

)

Se llamaban pactos a las convenciones que no tenían un nombre ni estaban bajo la protección jurídica.

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJAtenían un nombre ni estaban bajo la protección jurídica. L a U n i v e

La Universidad Católica de Loja

SEGUNDO BIMESTRE Guía didáctica: Derecho Romano II C UARTA UNIDAD SUCESIONES 4.1 Sucesión: herencia y

SEGUNDO BIMESTRE

SEGUNDO BIMESTRE Guía didáctica: Derecho Romano II C UARTA UNIDAD SUCESIONES 4.1 Sucesión: herencia y bonorum
SEGUNDO BIMESTRE Guía didáctica: Derecho Romano II C UARTA UNIDAD SUCESIONES 4.1 Sucesión: herencia y bonorum

Guía didáctica: Derecho Romano II

SEGUNDO BIMESTRE Guía didáctica: Derecho Romano II C UARTA UNIDAD SUCESIONES 4.1 Sucesión: herencia y bonorum

C UARTA UNIDAD

SUCESIONES

4.1 Sucesión: herencia y bonorum possesio

UNIDAD SUCESIONES 4.1 Sucesión: herencia y bonorum possesio Se ha dicho muchas veces que, en sentido

Se ha dicho muchas veces que, en sentido jurídico, la personalidad trasciende el tiempo de la existencia humana prolongándose la titularidad de las relaciones jurídicas en los sucesores. Esta unidad del libro de texto trata, inicialmente, de la sucesión universal por causa de muerte.

Los párafos 110 y 111 del texto básico explican los fundamentos de lo que en derecho se entiende por sucesión por causa de muerte, es decir la sustitución de una persona en una relación jurídica.

Comenzando por la sucesión intestada el texto básico hace un repaso al panorama general de la historia de esta institución jurídica, tanto en el derecho civil como en el derecho honorario; conviene entonces revisar el párrafo 112 de este libro.

Como vimos en el semestre anterior existían grandes diferencias entre las personas en Roma, y se requería cumplir con varios estados (familiar, ciudadano, de libertad) para poder ejercer derechos y contraer obligaciones.

Las mismas diferencias a las que aludíamos antes y que no permitían que ciertas personas heredaran hizo que el derecho honorario inventara la institución lamada “bonorum possesio”.

ACTIVIDAD RECOMENDADA

Todo el mundo sabe en Roma que Paulo es hijo de Petronio, un famoso comerciante que goza de una inmensa fortuna. Desgraciadamente Paulo nunca fue reconocido como hijo legítimo, pese a que Petronio siempre le otorgó el tratamiento de hijo. Cuando Petronio muere a Paulo no le es posible heredar. Usted es un pretor romano famoso por ser justo y este caso se somete a su consideración ¿Que decisión tomaría? ¿Que institución jurídica podría aplicar?

4.2 Sucesión ab intestato

Cuando no existe testamento es necesario que la ley supla esta falla, por ello surgió la sucesión intestada también llamada ab intestato. El punto 4.2 del texto básico se ocupa de este importante tema.

Existen dos momentos en la sucesión intestada: la apertura de la sucesión con la muerte de una persona sin que haya hecho testamento y la adquisición de la sucesión con la institución legal del heredero, para esto existen diversos sistemas en el Derecho Romano como veremos a continuación. Sistema de las XII Tablas

En las XII Tablas, la primera normativa escrita de la historia romana, se establecía ya un orden legal de llamamiento de herederos en el caso de una sucesión ab intestato. En el párrafo 113 del texto básico se encuentra la información detallada. Sistema del Derecho Pretoriano

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

La Universidad Católica de Loja

35
35
Guía didáctica: Derecho Romano II SEGUNDO BIMESTRE La explicación de la sucesión intestada según este

Guía didáctica: Derecho Romano II

Guía didáctica: Derecho Romano II SEGUNDO BIMESTRE La explicación de la sucesión intestada según este sistema
Guía didáctica: Derecho Romano II SEGUNDO BIMESTRE La explicación de la sucesión intestada según este sistema
Guía didáctica: Derecho Romano II SEGUNDO BIMESTRE La explicación de la sucesión intestada según este sistema

SEGUNDO BIMESTRE

La explicación de la sucesión intestada según este sistema se encuentra en el mismo párrafo 113 del texto básico. Debemos recordar que cuando hablamos de Derecho Pretoriano nos estamos refiriendo

al Derecho Honorario, es decir las mejoras que los Pretores introdujeron en el Derecho Civil para suplir

sus injusticias.

Sistema de las Novelas

Las novelas fueron Constituciones Imperiales emitidas después de la gran recopilación de Justiniano.

A través de dos de estas novelas el gran Emperador reformó humanizándolo el sistema sucesorio del

Derecho Civil y del Derecho Honorario. Otros modos de heredar ab intestato

Por la importancia de esta institución y por la misma dinámica social se idearon diversos modos de heredar sin testamento conforme comprobaremos leyendo el párrafo116 del texto básico.

4.3 Testamento y herencia

El modo normal de instituir heredero en la antigua Roma era el testamento, la voluntad final del causante que se ejecutará después de su muerte. Esta parte del texto básico trata este tipo de sucesión.

La definición de testamento y de otras cuestiones atinentes a la sucesión intestada se encuentran en

el párrafo 117 del texto básico. Al leer esta parte introductoria comprenderemos de mejor manera los

siguientes puntos.

El pueblo romano tenía especial predilección por los aspectos ceremoniales o rituales de todos los actos

humanos, más aún de aquellos que tienen que ver con las disposiciones finales que se han de tomar para después de la muerte. Estos aspecto formales variaban en el Derecho Civil en el Derecho

Honorario y en el Derecho Justinianeo.

La capacidad para testar no era común a todos los habitantes de Roma, al igual que el ejercicio de los otros derechos estaba sometida a ciertos requisitos de estado como ya hemos señalado anteriormente y como comprobaremos al leer el párrafo 125 del texto básico.

Podría pensarse que para resultar favorecido con un testamento no se requiere de requisito alguno, pero aún hoy es necesario por lo menos existir a la muerte del testador para ser heredero. En Roma era necesario tener la capacidad denominada “testamentifacción pasiva”.

Los diversos conflictos que puede traer la institución arbitraria de un heredero dio lugar a la idea de los herederos legítimos. En el párrafo128 del texto básico encontramos una explicación concreta de esta institución jurídica que prima en el actual derecho sucesorio ecuatoriano.

4.4 Legados y fideicomiso

Cuando hablamos de sucesiones podemos hablar de sucesión a título universal (todos los bienes de una persona) o a título singular (un bien específico). A partir de este punto el texto básico trata de este tipo de sucesiones.

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJApunto el texto básico trata de este tipo de sucesiones. L a U n i v

La Universidad Católica de Loja

SEGUNDO BIMESTRE Guía didáctica: Derecho Romano II Determinados bienes de la sucesión se destinan para

SEGUNDO BIMESTRE

SEGUNDO BIMESTRE Guía didáctica: Derecho Romano II Determinados bienes de la sucesión se destinan para personas
SEGUNDO BIMESTRE Guía didáctica: Derecho Romano II Determinados bienes de la sucesión se destinan para personas

Guía didáctica: Derecho Romano II

SEGUNDO BIMESTRE Guía didáctica: Derecho Romano II Determinados bienes de la sucesión se destinan para personas

Determinados bienes de la sucesión se destinan para personas específicas como una muestra de la generosidad o de la simple voluntad del causante, en el párrafo 131 del texto básico encontramos ideas claras sobre este punto.

Cuatro son los tipos de legados que existían en el Derecho Romano respondiendo a las fórmulas que son usuales entre los Romanos, los encontramos en el párrafo 132 del texto básico.

Con seguridad usted tiene la idea general de lo que es un fideicomiso, es decir un encargo que se realiza a una tercera persona para que entregue un bien a un heredero al cumplirse determinada condición, pero para tener un visión completa de esta institución es necesario leer el párrafo 133 del texto básico.

AUTOEVALUACIÓN NRO. 5

Comprobemos cuanto hemos logrado aprender en esta última unidad.

1.

(

)

Se llama sucesión a la ficción jurídica mediante la cual un individuo es el continuador de la personalidad de otro individuo ya fallecido.

2.

(

)

Entendemos por herencia el conjunto del patrimonio que se trasmite del causante al heredero.

3.

(

)

La bonorum possesio trasmitía la propiedad de las cosas.

4.

(

)

El legado es la trasmisión de la universalidad de la herencia.

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

La Universidad Católica de Loja

37
37
Guía didáctica: Derecho Romano II SOLUCIONARIO Solucionario

Guía didáctica: Derecho Romano II

SOLUCIONARIO

Solucionario
Solucionario
didáctica: Derecho Romano II SOLUCIONARIO Solucionario AUTOEVALUACIÓN Nro. 1 1. Las cosas corpóreas constituyen
didáctica: Derecho Romano II SOLUCIONARIO Solucionario AUTOEVALUACIÓN Nro. 1 1. Las cosas corpóreas constituyen
didáctica: Derecho Romano II SOLUCIONARIO Solucionario AUTOEVALUACIÓN Nro. 1 1. Las cosas corpóreas constituyen
didáctica: Derecho Romano II SOLUCIONARIO Solucionario AUTOEVALUACIÓN Nro. 1 1. Las cosas corpóreas constituyen

AUTOEVALUACIÓN Nro. 1

1. Las cosas corpóreas constituyen meros derechos

(

F

)

2.

(

F

)

Un caballo es una cosa esencialmente divisible

3.

4.

(

(

V )

F

)

Las cosas fungibles son esencialmente consumibles

Las cosas nec mancipi se pueden adquirir por mancipación

AUTOEVALUACIÓN Nro. 2

1. Un derecho que se puede hacer valer frente a todos es un derecho real

(

V

)

2. Frente a un derecho real todos los demás están obligados a respetarlo

(

V

)

3. Un crédito es un derecho personal

(

V

)

4. Un derecho personal sólo puede ser reclamado determinada persona

(

V

)

5. Un derecho personal se corresponde con una obligación

(

V

)

AUTOEVALUACIÓN Nro. 3

1.

(

V )

Obligación viene de Ob ligare (atar)

2. La obligación no entraña ningún vínculo jurídico

(

F

)

3. Uno de los elementos de la obligación son los sujetos

(

V

)

4. La obligación requiere un elemento coercitivo

(

V

)

AUTOEVALUACIÓN Nro. 4

1.

(

V

)

Puede definirse al contrato como convención nominada que goza de protección legal

2.

(

V )

Los contratos reales son los que se perfeccionan con la entrega de una determinada cosa.

3.

(

V )

Los contratos consensuales son los que se perfeccionan por el mero consentimiento de los contratantes.

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJAperfeccionan por el mero consentimiento de los contratantes. L a U n i v e r

La Universidad Católica de Loja

SOLUCIONARIO Guía didáctica: Derecho Romano II 4. ( V ) Se llamaban pactos a las

SOLUCIONARIO

SOLUCIONARIO Guía didáctica: Derecho Romano II 4. ( V ) Se llamaban pactos a las convenciones
SOLUCIONARIO Guía didáctica: Derecho Romano II 4. ( V ) Se llamaban pactos a las convenciones

Guía didáctica: Derecho Romano II

SOLUCIONARIO Guía didáctica: Derecho Romano II 4. ( V ) Se llamaban pactos a las convenciones

4.

(

V )

Se llamaban pactos a las convenciones que no tenían un nombre ni estaban bajo la protección jurídica.

AUTOEVALUACIÓN Nro. 5

1.

(

V

)

Se llama sucesión a la ficción jurídica mediante la cual un individuo es el continuador de la personalidad de otro individuo ya fallecido.

2.

(

V

)

Entendemos por herencia el conjunto del patrimonio que se trasmite del causante al heredero

3.

(

F

)

La bonorum possesio trasmitía la propiedad de las cosas

4.

(

F

)

El legado es la transmisión de la universalidad de la herencia

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

CC-gc-20-03-09-39

La Universidad Católica de Loja

3
3