E quando a informao no ....

Actualmente temos diferentes canais de televiso, rdio e diferentes jornais o que uma grande vantagem pois a partir da informao principal cada um pode tirar as suas prprias concluses. A informao contudo no chega a ns no estado puro. E no processo de construo da informao at que ela chega ao consumidor alterada e moldada, intencionalmente ou no (por quererem ou no fazer isso). Exemplos histricos: Portugal: durante o estado novo (antes do 25 de Abril de 1974) existia o sistema de censura controlar a informao que chegava atravs da radio , jornais e televiso. Os jornais traziam impresso este jormal foi visado pela comisso de censura. Trinta anos depois do 25 de Abril, jornalistas falam da experincia face ao peso do lpis azul.

Brasil: durante o regime militar iniciado em 1964, todas as formas de perseguio so intensificadas, alm de outras serem elaboradas. Aps a promulgao do AI-5, todo e qualquer veculo de comunicao deveria ter a sua pauta previamente aprovada e sujeita a inspeo local por agentes autorizados. Obviamente, muitos materiais foram censurados. As equipes envolvidas, impossibilitadas de publicar maiores esclarecimentos, tomavam medidas diversas. Algumas publicaes impressas simplesmente deixavam trechos inteiros em branco. Outros, publicavam receitas culinrias estranhas, que nunca resultavam no alimento proposto por elas.

Alemanha: Um dos instrumentos de controle mais significativo e eficiente durante o regime de Hitler foi a propaganda macia. Ela mantinha o controle de opinio de toda a sociedade alem, sem o exerccio fsico da fora humana. Poders compreender melhor este fenmeno atravs de um exemplo muito simples. Imagina que duas turmas da tua escola jogam o torneiro de futebol. Imagina que pertencem equipa que perdeu. O jogo foi justo, os rbitros (Schiedsrichter) fez um bom trabalho. Se a tua equipa perdeu foi porque umas vezs ganha-se outras perde-se. Agora imagina que no jornal da escola aparece a notcia. Ganharam 2-1 mas foram roubados. Quando ls a noticia vez que mostra faltas no assinaladas pelos rbitros, batota. (Betrug) O que pensavas?

1) Consideras que a noticia foi imparcial (neutral)?

2) Como achas que os alunos da escola vo reagir?

3) Consideras que respeitaram os factos?