Facultad de psicologa Seminario de Educacin

Pruebas Grafolgicas
Dibujo de la Familia H.T.P El Hombre bajo la lluvia

09 de junio de 2009

NDICE

Introduccin ___________________________________________________ Pruebas Grficas ___________________________________________________ Prueba Grafolgica Dibujo de la Familia ___________________________________________________ I. Identificacin del test. I.a Qu evala?. I.b Administracin. I.c Interpretacin Prueba Grafolgica H.T.P ___________________________________________________ II. Identificacin del test. II.a Qu evala?. II.b Administracin. II.c Interpretacin Prueba Grafolgica El hombre bajo la lluvia ___________________________________________________ III. Identificacin del test. III.a Qu evala?. III.b Administracin. III.c Interpretacin ___________________________________________________ Conclusiones ___________________________________________________ Bibliografa ___________________________________________________ 37. 36. 31. 28. 17. 6. 12. 3.

Introduccin

E. Hammer (1969-2004) nos muestra como del mismo modo que el artista nos define y transmite en su creacin distintas sensaciones, los nios y adultos proyectan, tanto en el proceso de elaboracin del dibujo como a travs de sus respuestas de contenido grafico, sentimientos, afectos dolorosos, tensiones internas y rastros de experiencias pasadas y actuales que son movilizadas por la consigna. Es visto que los nios ms agresivos dibujan de forma ms agresiva, los vergonzosos o hacen con vergenza, los impulsivos de la misma manera. A estas y otras caractersticas, relacionadas con el comportamiento habitual y recogidas a travs del dibujo, se las ha sistematizado para ser utilizadas como tcnicas graficas. Los test Grafolgicas son parte importante de la batera de evaluacin en un psicodiagnstico, los ms conocidos son:

Dibujo de la figura humana (DFH) Dibujo de la casa el rbol y la persona (HTP) Dibujo de la Familia (TF) Dibujo del hombre bajo la lluvia En el presente trabajo nos referiremos a el Test grafolgico dibujo de la casa, el rbol y la persona en el cual sobresalen investigaciones de Buck (1948), la cual nace de una derivacin de una escala de inteligencia en la que el autor trabajaba. Hammer (1970) realiza una revisin crtica y ampliacin del uso de la tcnica de Buck. Al observar que los dibujos se saturaban de factores no intelectuales, decide sistematizarlo como test proyectivo. En este test. Se deben presentar los estmulos en el siguiente orden: Primero la Casa, luego el rbol y la Persona al final. Esto permite una introduccin gradual a la tarea grfica conduciendo al sujeto a entidades psicolgicamente de mayor dificultad de ejecucin, se va desde las representaciones ms neutrales hasta las ms cercanas a su persona. Estos tres conceptos grficos tienen potencia simblica, ya que se saturan de las experiencias emocionales e ideacionales, conscientes e inconscientes. Su aplicacin

permite observar la imagen interna que el sujeto tiene de s mismo y de su ambiente. El Test Dibujo de la familia el cual fue creado por Porot (1952) y est fundado en la tcnica del dibujo libre. Consiste en una prueba de personalidad. Que utiliza como tcnica la proyeccin, ya que posibilita la libre expresin de los sentimientos de los menores hacia sus familiares, especialmente de sus progenitores y refleja, adems, la situacin en la que se ubican, adaptan ellos en su medio familiar. Louis Corman (1961) introdujo modificaciones importantes a las instrucciones impartidas por Porot, indicando como consigna dibuja una familia, una familia que t imagines, dejando de utilizar la consigna de dibuja a tu familia, ya que esta nueva consigna permita una mayor proyeccin, agregando la interpretacin de los mecanismos de defensa. En la prueba de El hombre bajo la lluvia, su exponente es Arnold Abrams en el ao 1924 el cual consiste lograr ver como la persona se enfrenta a situaciones estresante, proyectando cuales son las defensas que este utiliza frente al elemento perturbador. Es test se basa en 5 elementos que son: la persona, el elemento dinmico, el ambiente, la lluvia, vestimenta de proteccin.

La evaluacin total, slo puede obtenerse cuando se efecta una integracin entre los datos de las Tcnicas Proyectivas, entre las cuales se encuentran los test grficos y el cuadro global del comportamiento del examinado, con esto nos referimos a que es necesario una entrevista clnica en que los test sean coherentes, ya que no basta con un tipo de test, sino con una batera que cuente, tanto con el rea emocional, cognitiva, conductual y de personalidad. Las conclusiones que se obtienen de los test proyectivos, son por va de la inferencia psicodinmica.

PRUEBAS GRFICAS

Utilidad pragmtica de las pruebas Grficas

Son los ms adecuados para comenzar un examen psicolgico, (no recomendados para: problemas del esquema corporal, orgnicos, dificultad en el rea motriz). Se pueden utilizar desde la edad pre escolar sin edad de trmino. Son test. simples y econmicos, ya que no necesita de mucho tiempo o de gran esfuerzo. La secuencia de los grficos nos puede indicar si el paciente desorganiza. Son instrumentos de apreciacin rpida por un experto, pudiendo ser un peligro en quienes no cuentan con la prctica y los conocimientos. Al no son verbales tienen mayor confiabilidad, son menos susceptibles de controlar por el sujeto intelectual y conscientemente, tambin favorece, el que no es una tcnica influida por la cultura. Son capaces de reflejan los aspectos ms estables de la personalidad. Aportan una imagen grfica de la personalidad total como Gestalt. Cada uno de las pruebas grficas ofrece el anlisis de temas especficos. se organiza o

Indicadores comunes en las pruebas Graficas:

Plano Grafico: Secuencia: es un indicador en el que se espera un tipo de secuencia para cada dibujo, el que esta no la logre podra indicar una perturbacin ya sea psicolgica u orgnica que se debe ver en relacin a toda la prueba y sus indicadores, un ejemplo de secuencia es que se espera que la dibujar a una persona parta por la cabeza terminando en los pies. Tamao: Se clasifica a los dibujos en tres categoras: Grandes, normales y pequeos. Se considera que la relacin entre tamao y espacio disponible se

proyecta la relacin dinmica entre el nio y el ambiente. Por lo tanto, los dibujos grandes corresponden a nios que podran responder de manera agresiva y expansiva ante las presiones del medio, en el caso de desborde de la hoja o sale del marco, podra indicar falta de limites, tambin un egocentrismo muy marcado incluso llegando a fantasas omnipotentes. Por el contrario, los dibujos pequeos se asocian con sentimientos de inferioridad e inseguridad, sentimiento de inadecuacin. Si considerar el nivel sociocultural, los dibujos grandes se tienden a dar ms en nios de clase alta. Presin: cuando esta es dbil representara ansiedad, timidez, falta de sinceridad, falta ubicacin, rasgos depresivos. Una presin normal da cuenta de equilibrio, adaptado, armonioso. Presin fuerte, hablara de nivel energtico que suele ser una constante, impulsividad, violencia. Presin normal, representaria de un sano equilibrio , dara cuenta de alguien adaptado, elaborador, constante y armonioso. Trazo: El trazo fuerte indicara pasiones poderosas, audacia, violencia. Un trazo dbil puede indicar delicadeza de sentimientos, timidez, inhibicin de los instintos, incapacidad para afirmarse o sentimientos de fracaso. El predominio de trazos redondos indicaran rasgos mas dentados hablaras de mayor femeninos, en el caso de trazos rectos o agresividad. Cuando aparecen lneas

desconectadas, rganos desubicados o con presencia de transparencias, denota tendencias psicticas o confusionalidad mental. Trazo de lnea armnica, entera, firme, hablara de una persona sana. Trazo de lnea entrecortada, dara cuenta de ansiedad, inseguridad, en algunos casos indica problemas respiratorios, fatiga, estrs, necesidad de detenerse a analizar y revisar lo ya hecho. Trazo de lnea tirantes, Indicador de tensin. Trazo de lnea fragmentadas o esbozadas, nos hablara de ansiedad, timidez, falta de confianza en s mismo, en algunos casos representan enfermedad orgnica. Trazo de lneas desconectadas, no tienen direccin intencional, tendencias psicticas dispersin del pensamiento. Trazo de lnea recta, fuerza, vitalidad, razonador, frialdad, lgica, capacidad de anlisis Trazo de lnea recta con ondulaciones, tensin, ansiedad, Trazo de lnea recta 6

con temblor, se asocia a cuadro orgnico, persona de avanzada edad, personas con gran angustia, adictos, el temblor es siempre un signo de decadencia de funciones. Trazo de lnea recta definida pero tosca, tendencias agresivas. Borrado: Se considera cualquier intento de borrar que haya dejado huella en el papel. Considera como indicador de ansiedad y conflictos emocionales. Detalles: estos pueden ser inadecuados que indicaran tendencia al retraimiento, en el caso de ausencia de detalles estara hablando de la sensacin de vaco. Cuando el uso de detalles excesivo seria un indicador de personas mas perfeccionistas, obsesivas. Simetra: indicara rigidez intelectual, intelectualizacin y represin pudiendo ser indicador de nios con elementos obsesivos- compulsivos e incluso depresivos. Emplazamiento: Se refiere al sector de la pgina en el que se sita el dibujo. Arriba representa el mundo de fantasas, ideas y tendencias espirituales, se considera la regin de los soadores e idealistas; abajo significa lo concreto y slido, frecuentemente a los instintos primordiales de conservacin de la vida Corman seala que puede asociarse con depresin y apata; El centro representa la zona de los afectos y el corazn. Se plantea que la ubicacin del dibujo en la parte central es lo esperado. El sector izquierdo puede representar el pasado y puede ser elegido por sujetos con tendencias regresivas. El sector derecho puede corresponder a metas en relacin con el futuro. Los sectores blancos pueden asociarse con inhibiciones. por lo tanto, el emplazamiento nos habla de cuan ligado a la realidad concreta o a lo instintivo, o si predomina la bsqueda de satisfaccin inmediata. Sombreado: Es considera que el sombreado es un signo de ansiedad ms frecuente en primognitos e hijos menores, cuando se da negro y gris para colorear hablara de un nio ansioso, deprimido y angustiado.

Amplitud: Lneas trazadas con movimiento amplio indicaran, expansin vital y fcil extraversin de las tendencias. Trazos cortos pueden indicar una inhibicin de la expansin vital y una fuerte tendencia a replegarse en s mismo.

Ritmo: Es frecuente que el nio tienda a repetir los trazos simtricos en todos los personajes. Esta tendencia rtmica puede convertirse en una estereotipia y significara que el nio ha perdido una parte de su espontaneidad y que vive apegado a las reglas. En ocasiones, puede indicar rasgos de carcter obsesivo, tambin nos puede hablar de organicidad.

Perspectiva: se obtiene aproximadamente a los 7 aos. En el caso de que en el dibujo se centre en ella nos indicara de falta de flexibilidad, rigidez, intelectializacin y represin.

Movimiento: Este indicador hace referencia a las habilidades cognitivas siendo un buen indicador en caso de aparecer en el dibujo.

Tiempo: Dificultad para comenzar el dibujo: indicador de dificultad para enfrentar una tarea nueva, para tomar decisiones. Dificultad para concluir y entregar el dibujo, indicara dificultad para separarse del otro, para terminar el vnculo.

Plano estructural: Las estructuras se pueden dividir en dos: Tipo sensorial: se refiere a nios a los cuales se les considera espontneos y sensibles al ambiente, que hacen dibujos que por lo general trazan lneas curvas y expresan dinamismo de vida.

Tipo racional: son nios que por lo general dibujan de manera estereotipada y rtmica, de poco movimiento y personajes aislados. Predominan trazos de lneas rectas y ngulos, lo que indicara que son nios ms inhibidos y guiados por las reglas. 8

Al analizar todos estos indicadores el examinador debe considerar del sujeto cual es su nivel socio-econmico y cultural, edad cronolgica y el nivel madurativo y evolutivo en que se encuentra ya que existen indicadores que son mas propios de cada situacin del sujeto, como por ejemplo el tamao del dibujo en el nivel socioeconmico alto tiende a ser grande. En cuanto al uso del papel, si el individuo modifica la posicicion, nos est dando una primera seal, que podr interpretarse, en relacin a lo otros datos, como oposicin, rechazo de rdenes, sugerencias, conducta invasiva. En caso de preguntas al evaluador acerca del dibujo, l puede responder al sujeto hgalo como ud. Quiera. Se registrar la actitud del entrevistado, los comentarios que realiza, si toma en consideracin la consigna y todo dato que resulte llamativo para realizar un diagnostico clnico. No se debe administrar las pruebas grafo proyectivas de manera colectiva, ya que gran parte de su riqueza proyectiva radica en la secuencia con que se realiza y las asociaciones verbales, gestuales y graficas que surgen espontneamente en el evaluado al realizarlas.

Materiales comunes entre las Pruebas

Papel tamao Carta Lpiz negro HB n2 Goma de borrar Lpices de colores

Finalidad de las pruebas Grafolgicas

La tcnica de dibujo es una actividad que puede revelar la organizacin mental del nio, descubrir aspectos importantes de su desarrollo, as como sus percepciones acerca de un tema en particular, dependiendo de que prueba grafo proyectiva estemos interpretando, por ejemplo en el caso del dibujo de la familia el tema particular son las relaciones y su adaptacin al medio familiar. El dibujo facilita la relacin del nio con las personas que lo rodean por estar cercano a sus experiencias, fantasas y habilidades creadoras. Permitiendo que el nio se pueda ir contactando con el evaluador. Se constituye en un ndice revelador de aspectos de su personalidad en desarrollo y de su vida psquica, tales como la memoria, la invencin, los conocimientos que posee del mundo que lo rodea, los estados de nimo, sus miedos, afectos y preocupaciones, plasmando la realidad segn el nio la percibe e interpreta de acuerdo con la situacin en que se encuentre. El dibujo, tambin constituye una herramienta de juego til, siendo una actividad ldica en la que los nios disfrutan realizndola. Por lo tanto, permite que el evaluador logre obtener indicadores que den cuenta del contenido proyectado por el nio pudiendo ayudarlo a la resolucin de sus conflictos, adems el hecho de que no se necesite de un lenguaje para su realizacin, permite que el nio se comunique y se exprese.

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I.

Identificacin del Test. Prueba Grafolgica Dibujo de la Familia

Nos referiremos a la versin descrita por Louis Corman publicada el ao 1961, ya que es quien actualizo la versin original de Maurice Parot publicada en 1952, con respecto a la editorial inicial es de nombre desconocido, hoy contamos con la editorial Centro Editor A. la cual publico la ultima actualizacin del dibujo de la familia de Louis Corman.

I.a.

Que evala?

El "Test del dibujo de la familia" es un test proyectivo que evala, el estado emocional de un nio, con respecto a su adaptacin al medio familiar, especficamente se refiere a los conflictos edpicos y de rivalidad fraterna. Refleja el desarrollo intelectual y de maduracin del nio, incluso para evaluar algunos aspectos de los problemas de aprendizajes a nivel cognitivo y psicomotriz. Evala clnicamente como el nio percibe subjetivamente las relaciones entre los miembros de la familia y como se incluye l en este sistema.

I.b.

Administracin de la prueba

Esta prueba puede ser aplicada en nios desde la edad preescolar y, utilizada en base a interpretacin psicoanaltica, cuenta con 3 pasos para su aplicacin:

Paso 1: Se debe dar la consigna al nio para la ejecucin de la tarea. Consigna "dibuja una familia". Paso 2: Explicitar que NO es una tarea con nota. Poner atencin a los perodos de inactividad entre el dibujo de un personaje y otro.

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Consignar la ubicacin de la pgina en la cual se inici el dibujo, y el orden en el que se dibuj a los personajes.

Paso 3: Felicitarlo por su dibujo. Pedir que nos explique que dibuj. Luego preguntar: 1. Identificacin general: Dnde estn? Qu estn haciendo ah? "Nmbrame todas las personas que estn, desde la primera que dibujaste"

2.

Preferencias afectivas: Cul es el ms bueno de todos en esta familia? Cul es el menos bueno de todos en esta familia? Cul es el ms feliz? Cual es el menos feliz? a quin prefiere en la familia?

3.

Reconocer en el dibujo: Identificacin propia, preguntando si suponiendo que formases parte de esta familia, quin seras t? y Por qu?

4.

Reacciones afectivas: Se debe consignar los estados de inhibicin, incomodidad y/o reacciones anmicas particulares al dibujar o al interrogarle por algn miembro del dibujo.

Por ultimo se debe preguntar si est contento con su dibujo, luego preguntar se tuviera que hacerlo de nuevo si lo hara parecido o lo cambiara.

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Es importante que durante la administracin del test. no olvidar registrar la composicin verdadera de la familia, para poder realizar la interpretacin cuando corresponda.

I.c.

Interpretacin

Se deben interpretar los indicadores comunes a todas las pruebas grafoproyectivas expuestos anteriormente. Tambin se deben interpretar el plano de contenido: Se debe considerar, el hecho de que el nio actu como creador, le permite dominar la situacin. Existen ocasiones en que este dominio de la realidad conduce al nio a hacer deformaciones de la situacin existente. El dibujo debe interpretarse primero en un plano superficial y debe compararse con la familia real del nio. Es importante observar, cual es el personaje que se valora ms en el dibujo, ya que el nio tiende a poner ms atencin ese personaje, tambin es necesario considerar cual se devala. Si el nio en su dibujo suprime a algunos de sus miembros, es posible que se deba a una rivalidad importante, es necesario que se pregunte por qu no se dibujo a esa persona, es decir, que la historia que el nio cuente nos indicara cuales son los afectos que se estn movilizando. El que suprima a alguien puede ser el generador de trastornos graves de adaptacin a la vida familiar, aunque tambin es posible que suprimir a dicho miembro corresponda al deseo pasajero de tener mayor atencin del ncleo familiar y que la adaptacin del nio siga siendo buena o que inconscientemente desee eliminarla pudiendo existir ambivalencia y coexistencia entre amor y odio. (M. Font. 2006) Existen ocasiones en que el personaje devaluado no se suprime sino que se dibuja ms pequeo, se ubica muy lejos de los otros o no se le pone nombre cuando los dems s lo tienen. Si existe un conflicto manifiesto, esta prueba ilustra acerca de su origen y motivaciones. 13

Si un nio dibuja animales en lugar de personas, puede simbolizar tendencias impulsivas inconscientes. Un animal domstico puede simbolizar tendencias pasivas, mientras que el salvaje puede simbolizar agresivas. Puesto que la simbolizacin animal permite expresar ms libremente sus tendencias, se deduce que en ciertos casos se obtendr una proyeccin mejor indicndole que "Dibuje una familia de animales". Esto se realiza principalmente en casos en que la inhibicin frente al dibujo de la familia es muy intensa. Si el nio omite contenido como la omisin de las manos, indicara ambiente hostil, dificultad en el vnculo, en el contacto o tambin puede ser sentimientos de culpa. El omitir los rasgos faciales indicara: desvalorizacin frente al miembro de la familia, dificultad en las relaciones personales.

Corman plantea que en la mayora de los dibujos que los nios hacen acerca de su familia, no representan a la familia real y objetiva, sino que se producen alteraciones ms o menos importantes, a travs de las cuales se manifiestan los sentimientos del sujeto. Cuando el nio realiza la representacin de la familia es objetiva, estamos hablando de que prevalece el principio de realidad. En caso contrario todo es subjetivo, en el cual los miembros de la familia dibujada son vistos a travs de las atracciones y repulsiones experimentadas por el nio y por eso que aparecen deformados, es decir, son nicamente producto de la proyeccin de las tendencias personales.(Corman, 1967) Se debe ver a que nivel se sita la proyeccin, con esto nos referimos a las identificaciones que tendr el sujeto. identificacin de realidad: si el sujeto se represent a s mismo. identificacin del deseo o tendencia: se refiere al personaje que expresa ms su deseo. identificacin defensiva: es aquella que simboliza al supery yo del nio donde aparecen las defensas.

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Es importante considerar:

- Valorizacin: El personaje es dibujado en primer lugar debido a que el nio piensa antes en l y le presta mayor atencin. Generalmente ocupa el primer lugar a la izquierda de la pgina, dado que el dibujo generalmente se construye de izquierda a derecha. Se destaca por tener un tamao mayor. Es ejecutado con mayor dedicacin.

-Desvalorizacin: Consiste en negar la realidad a la cual el sujeto no puede adaptarse, lo cual se manifiesta a travs de la supresin de uno de los miembros de la familia o de alguna parte de ellos. Cuando la desvalorizacin de un personaje no se manifiesta por su ausencia, puede expresarse por el tamao, ubicacin generalmente ltimo, con frecuencia a la orilla de la pgina, muy y lejos de los otros, al dibujarlo es de menor calidad que los otros o sin detalles importantes, sin nombre. Generalmente el nio no se identifica con l.

- Distancia: Manifestara la dificultad del sujeto para establecer buenas relaciones con ciertos miembros de la familia en donde el dibujo tendra una clara separacin, lejos de otro-personaje o de todos los dems. Tambin hay casos, en que la separacin esta indicada ms claramente por medio de un trazo que divide las diferentes partes del dibujo. Componentes jerrquicos: Se refieren al lugar que se adjudica a los diferentes subsistemas estructurales de la familia. No dibujar a los padres juntos, intercalar a alguien entre ellos, ya sea hermano o a s mismo, siempre que los padres no estn desvalorizados. Indicara que el sujeto considera privilegiado al personaje que se encuentra en medio o la expresin de un dese de sobreproteccin o dependencia. Es frecuente que se altere la jerarqua de los hermanos en el dibujo, por lo cual se considera de importancia cuando va acompaada de otros indicios como borraduras, tamao, sombreado, supresin de algunos elementos o algunos otros semejantes. 15

El orden jerrquico normal consiste en dibujar primero al padre, luego a la madre, y a continuacin a los hermanos, por orden de mayor a menor. Este orden se altera cuando aparece clara desvalorizacin de alguno de los miembros de la familia. Considerando lo expuesto, esta prueba permite apreciar cmo se siente el nio dentro de su ambiente familiar, la relacin que mantiene son sus padres y hermanos, vinculado muchas veces con una conducta patolgica constituida en el sntoma y formular una hiptesis sobre el desarrollo de la personalidad del nio, que debe corroborarse posteriormente a travs de un interrogatorio ms amplio y con referencia continua a la entrevista e historia personal, La prueba del dibujo de la familia es til para planear una intervencin o para evaluar cambios en el tratamiento.

II.

Identificacin del Test. Prueba grafolgica La casa, el rbol y la persona (H.T.P).

Su primer exponente fue John N. Buck (1948) como una derivacin de una escala de inteligencia. Al observar que los dibujos se saturaban de factores no intelectuales, decide sistematizarlo como test. Proyectivo, siendo actualizado por Emanuel Hammer en 1969. Su primera editorial es desconocida, pero contamos con la mas usada que es editorial Paidos

II.a

Qu evala?

rea global de la personalidad, emocional, recrea cul es la manera de vernos a nosotros mismos, como nos gustara ser. - La Casa estimula asociaciones con la vida hogarea y las relaciones interfamiliares (figura materna) - El rbol refleja los sentimientos ms profundos e inconscientes que el individuo tiene. (figura paterna)

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- La Persona permite la transmisin de una autoimagen ms cercana a la conciencia y de las relaciones con el ambiente.

II.b Administracin de la prueba: La manera de administrar la prueba debe realizarse siempre cumpliendo las mismas metodologas de administracin, ya que su validez cientfica es su estandarizacin. Se deben entregar los materiales expuestos anteriormente, el orden en que se solicitan los estmulos debe ser la casa, luego el del rbol, y finalmente el de la persona. Se debe entregar la consigna siguiente: Primero comentamos que vamos a realizar una actividad en la que el nio va a dibujar, diciendo lo siguiente: le pido que dibuje una casa (se entrega la hoja en sentido horizontal) le pido ahora que dibuje un rbol, luego seguimos con le pido que dibuje una persona, existe un mtodo en el que se realiza en 3 hojas distintas que tambin se utiliza. Por ultimo deberamos pedir al trmino de su dibujo que nos escriba una historia de un dibujo que hizo. Buck, propone que es ideal realizar un cuestionario de cada dibujo que el nio realizo . As a personalidades ms estructuradas les resulta ms cmodo el crear una historia a travs del cuestionario, a las ms impulsivas o histricas el relato libre. Casa: De qu material es la casa? Cuantos pisos tiene? De quin es la casa? Viviras ah?

rbol:

Est vivo?

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Qu tipo de rbol es? Qu edad tiene? Es un rbol fuerte?

Persona:

Qu edad tiene? Qu sexo tiene? Quin es? Qu est haciendo?

II.c Interpretacin En cuanto a los contenidos evaluados en el H.T.P se pueden mencionar los

aspectos yoicos, los cuales conforman: la seguridad personal, autoimagen, capacidad de adaptarse al medio estilo de manejo de conflictos, rea social, dinmica de la personalidad. Otro aspecto analizado en esta prueba es la situacin Familiar, en cuanto a una investigacin de las relaciones interfamiliares como red de apoyo afectivo o fuente de conflicto y ansiedad, modelos de figuras de autoridad introyectadas Tambin se puede observar los aspectos estructurales de la Personalidad como: imagen corporal, autoconcepto, rasgos de personalidad que permiten pronosticar las tendencias comportamentales. Cada uno de estos aspectos se va repartiendo en los tres elementos del test, prevaleciendo una visin global de todos estos aspectos. Sin embargo en rigurosidad la casa se relacionara con aquellos aspectos yoicos (figura materna), el rbol se

relacionara con la figura de autoridad (figura paterna) y el dibujo del hombre con aspectos referidos al autoconcepto. En relacin a la interpretacin es preciso sealar, que se debe tener presente las caractersticas de la casa en cuanto a los siguientes indicadores: Casa: Techo: Representara el rea vital de la fantstica, es decir se relaciona con la imaginacin, cobrando una gran importancia el tamao del techo en cuanto mientras mayor es el tamao del techo existir un 18

mayor

ensimismamiento y alejamiento de la realidad. As la una persona que carece de la

ausencia de techo reflejara

capacidad de simbololizar la realidad, siendo personas en donde prima el pensamiento concreto. Otro aspecto importante de rescatar es el trazo en que fue realizado el techo, ya que a medida que el trazo cobra mayor presin, da cuenta de personas que se defienden de la amenaza de su fantasa intentando controlarla por medio de la agresin Paredes: Reflejara la fortaleza del yo y la personalidad, de esta

manera en dibujos de casa en que las paredes estn destruyndose nos entregara informacin sobre personas que presentan un desintegracin a nivel yoico. Mientras que paredes que presentan un contorno ms dbil representan a un yo dbil. Las paredes de la casa transparentes nos entregan indicios de un criterio de la realidad deteriorado, expresando deficiencias profundas en niveles de no delimitar lo real de lo no real. Cuando son los nios quienes las dibujan nos habla de inmadurez y falta de

comprensin de la realidad. Puerta: Simbolizara el contacto con el ambiente, de esta manera el tamao de est nos dar cuenta de la manera como el sujeto se relaciona con su medio, en dibujos en que la puerta es pequea, reflejara resistencias a vincularse con el exterior, alejamiento de la vida

social, dificultades para establecer lazos con los dems, se trata de personas tmidas afectiva. En dibujos en que las puertas son muy grandes se puede observar personas con una excesiva dependencia en los otros. En donde existen puertas dibujadas abiertas nos entrega datos sobre las carencias afectivas y la necesidad de buscar reafirmacin en los otros. o con experiencias dolorosas desde la esfera

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Si se dibujan

puertas con cerraduras, andados y cualquier

caracterstica que hable de mante ner cerrada la puerta, nos da informacin sobre ansiedades de tipo paranoides.

Ventanas:

Presentan el mismo significado que el de la puertas, es decir, nos dan cuenta del contacto con el exterior. Ventanas cerradas agregando persianas y cortinas. Expresan la necesidad extrema de no interactuar con los dems. Cuando las ventanas tienen persianas o cortinas pero estn abiertas o parcialmente abiertas. Indica que las personas actan en el ambiente de un modo controlado, es decir, presentan cierta dosificacin en el trato con los dems.

Ventanas desnudas sin persianas ni cortinas, ni bisagras y ni siquiera sombreadas. reflejan personas que interactan con su ambiente de manera muy descorts, dura y directa, es decir, que no presentan tacto, en donde usualmente pueden existir problemas sociales. Ventanas no alineadas en la misma pared ni en relacin con la pared prxima. Revela falta de organizacin. Chimenea: Refleja la manera en que expresamos nuestro mundo afectivo, si en el dibujo no hay chimeneas habla de personas mas retentivas, es decir que se guardan las emociones con facilidad a diferencia de aquellos dibujos en que hay chimenea nos da informacin sobre las maneras de expresar los afectos. Perspectiva con que se mira la casa: Indicador de ver la casa desde arriba y la mirase hacia abajo. Son personas que rechazan la situacin hogarea y los valores que all se predican, tienen sentimientos de superioridad, actitudes de oposicionismo frente a las reglas y tradiciones aprendidas en el hogar. Si el dibujo seala la posicin desde abajo hacia arriba nos habla de personas que se sienten rechazadas he inferiores en la situacin 20

familiar, tienen sentimientos autoestima.

de

desvalorizacin y

una

baja

Lneas del suelo: Revela el grado de apego con la realidad. Se aplica a los dems elementos tanto a la casa, rbol y persona. Cercos: Alrededor de la casa constituyen una maniobra defensiva, de esta manera si el tamao es grande esto implicara que las defensas son impenetrables, a diferencia si el tamao es de menor proporcin.

rbol: Este elemento se relaciona con la autoridad, por esta razn es imprescindible observar cada detalle del dibujo:

El tamao del rbol: Nos hablara del respeto hacia figuras de autoridad, sin embargo en ocasiones en que se excede en el tamao da cuenta de

ansiedades gatilladas por la autoridad, las races nos hablan de cuan idealizado es la figura parental mientras exista un mayor

numero de races esto nos informara de que existe un mayor apego a la realidad.

El tronco:

Nos permite evaluar -Nivel de Fortaleza Yoica: que es aquella que le permite al sujeto afirmarse en la realidad, perseverar en las metas u objetivos del Yo, resistir las presiones y frustraciones del medio ambiente en el que el sujeto vive y se realiza. -Nivel de estabilidad emocional: Presencia y nivel de

conflictivas asociadas tales como; sensibilidad, vulnerabilidad, susceptibilidad, rigidez emocional adaptabilidad.

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-Nos permite evaluar el como se encuentra actualmente el sujeto su fortaleza, criterio de realidad, la capacidad para controlar sus emociones e impulsos.

El ancho del tronco: nos indicara que polo predomina en el yo .aspectos ms ligados a lo impulsivo, a la accin, emocionales, a aspectos ms racionales o un equilibrio entre ambos. De esta manera: - Tronco muy delgado; se trata de sujetos que poseen mucha

sensibilidad, delicadeza y refinamiento. Segn la calidad del trazo podremos verlo en el sentido sealado o como vulnerabilidad acentuada del yo ante las presiones, tensiones o demandas externas. A veces se trata de personas que tienden a la idealizacin e intelectualizacin de lo que les pasa o sienten. - Tronco muy ancho: significa que predomina el polo instintivo, es decir se tratara de sujetos con un predominio de aspectos mas ligados a la accin, a la expresin emocional intensa, probable es tambin una mayor tendencia a la accin impulsiva, a una menor capacidad de autocontrol. -Tronco normal: Se caracteriza por hallarse un equilibrio entre anchura y delgadez y por ende mas all de los contenidos y estados emocionales que el tronco nos permite evaluar, vemos que el sujeto puede manejar los mismos. Por esta razn los procesos racionales actan positivamente.

Suelo:

El suelo, constituye la lnea de base, de sustentacin, puede o no estar presente, su principal sentido es vincularlo a la estabilidad, el grado y la modalidad con la cual un sujeto afirma su personalidad. Su presencia nos habla de que el sujeto cimienta su personalidad sobre un criterio de realidad que funciona adecuadamente no se maneja con utopas, hay un cierta estabilidad en su conducta.

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Su ausencia, nos da cuenta de que el sujeto experimenta un sentimiento de inseguridad, desarraigo en tanto le falta un piso firme en donde apoyarse . Ser importante ver la calidad del rbol en su totalidad para integrar y seleccionar la interpretacin mas adecuada.

Ramas:

Al evaluar las ramas en el test del rbol obtenemos informacin respecto a dos aspectos de la personalidad: - La capacidad y modalidad con que el sujeto se maneja en sus relaciones interpersonales. - La capacidad para obtener del ambiente la satisfaccin a sus necesidades personales. La presencia de ramas nos da cuenta de sujetos que interactan desde el plano interpersonal de una manera ms activa. La ausencia de ramas: pero un follaje normal, denotan que la interaccin con el ambiente se hace en forma menos espontnea. Hay un comportamiento en general mas reflexivo, prudente. La actitud para satisfacer sus necesidades personales esta mas disminuida.

Partes del cuerpo

CABEZA: se espera que sea lo primero que se dibuje. Es la localizacin del yo. Centro de todos los estmulos. Poder intelectual, poder social o dominio. Si dibuja en primer trmino las piernas y los pies, indicara desaliento, depresin.

DIBUJO DE LA CABEZA SOLAMENTE: Disociacin cuerpo-mente. Se defiende con el pensamiento.

CABEZA GRANDE, DESPROPORCIONADA CON RESPECTO AL CUERPO: Indica deseo de poder, vanidad, narcisismo, autoexigencia, dificultades para el aprendizaje, perseveracin de ideas.

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CABEZA TRONCHADA: Limitacin de la capacidad de simbolizar

CARA: Es el contacto social, lo que se muestra. Sin dibujo de rasgos: desconocimiento de s mismo, problemas de identidad. OJOS SIN PUPILAS: Inmadurez emocional, egocentrismo. Negacin de s mismo o del mundo. Dependencia materna. Vaciedad. OJOS MUY MARCADOS: Rasgos paranoides OJOS BIZCOS: Rebelda, hostilidad hacia los dems OJOS CERRADOS: De menor patologa que el ojo sin pupila. Narcisismo. OJOS COMO PUNTOS: Retraimiento. Inseguridad OJOS CON PESTAAS: En hombre indicara afeminamiento. En mujeres, seduccin. OJOS EN V: Indicador de agresin.

BOCA UNA LNEA RECTA NICA: Tendencia verbal sdico-agresiva UNA LNEA CNCAVA NICA: Pasivo, complaciente. UNA LINEA CONVEXA NICA: Amargura. BOCA ABIERTA O ROTA: Dificultad de introyecciones adecuadas. LABIOS MARCADOS: Dependencia oral LABIOS PINTADOS: Carcter femenino

DIENTES: Agresividad oral. Conflicto sexual.

CEJAS MUY MARCADAS: Es Un tipo de indicador de agresividad.

NARIZ MUY MARCADA: ndice de virilidad, smbolo flico. Agujeros en la nariz: agresividad, husmear, problemas respiratorios. Alucinaciones olfativas.

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OREJAS: Habla de preocupacin por crticas y opiniones de otros. Puede reflejar deficiencia en la audicin, alucinaciones auditivas.

MENTN: Energa de carcter. MENTON SOMBREADO: Tendencia a dominar, a ejercer el poder. MENTON MUY SOMBREADO: ndice de conflicto con el medio.

CUELLO: Parte del cuerpo que coordina lo que se siente -cuerpo- con lo que se piensa-cabeza-. Puede dar sensacin de comodidad y confianza. CUELLO ANGOSTO: Depresin. CUELLO GRUESO: Sentimiento de inmovilidad CUELLO LARGO: Arrogancia. Desarmona entre el intelecto y la emocin. Incoordinacin. CUELLO INMOVILIZADO POR COLLAR, POLERA O YESO: Inhibicin sexual

CABELLO: Potencia sexual, vitalidad. Signo de virilidad, de apasionamiento y Seduccin. CABELLO MUY SOMBREADO O SUCIO: Indicado de regresin analexpulsiva CABELLOS EN PUNTA: Agresin CABELLO CON RAYA AL MEDIO: Indicador de identificacin femenina y resolucin del conflicto por medio de mecanismos compulsivos-obsesivos y narcisistas. ADORNOS EN EL CABELLO: Indicador de control.

CUERPO CUADRADO: Primitivismo, debilidad mental.

CUERPO ESTRECHO: Disconforme con su propio cuerpo. Conflicto en el esquema corporal. En algunos casos, astigmatismo.

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OMISIN DE TRONCO: Habla de necesidad de reprimir o negar impulsos corporales.

HOMBROS: Indicador de fachada de seguridad, sobrecompensacin de sentimientos de inseguridad o inadaptacin. Carcter dominante, autoritario. HOMBROS MUY GRANDES Y MUSCULOSOS: indicara Ambivalencia sexual.

CADERAS: En la mujer, deseo de maternidad. En el hombre, conflicto homosexual.

CINTURA: Es la frontera entre lo sexual y lo emocional. Cinturones y adornos que Remarcan la cintura, intento de controlar lo instintivo. Seduccin CINTURA ESTRECHA: Es comn en adolescentes. Significara restriccin forzada de impulsos.

ASIMETRA DE EXTREMIDADES: Da cuenta de Impulsividad, coordinacin pobre. Falta de equilibrio.

BRAZOS LARGOS Y FUERTES: Expresin de ambicin. Deseo de incorporar el Mundo, de aprisionarlo, de contenerlo. BRAZOS ONDULANTES: Sujetos con problemas respiratorios. SIN BRAZOS: Indicador de abandono del mundo objetal. Retraccin de la libido. Segn el resto del dibujo, puede implicar tendencia al hurto. Esquizofrnicos y depresiones severas. BRAZOS PEGADOS AL CUERPO: Dificultad para contactarse. Reservado, retrado, rigidez, falta de plasticidad. Temor a manifestar impulsos hostiles. Control excesivo sobre los impulsos. Falta de adaptacin. En el caso de psicticos, lo hacen para protegerse de ataques del ambiente.

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MANOS Y DEDOS: Manipulacin, contacto con objetos, confianza, agresividad, eficiencia, culpa. Las manos indican la capacidad de tomar el mundo, de orientarse hacia l. La ausencia de manos indica lo contrario: represin de impulsos, retraccin. MANO DIBUJADA EN FORMA INCONCLUSA: indicara sentimiento de culpa. MANOS OCULTAS: indicador de evasin de problemas SIN MANOS: indicador de negacin de dar y/o recibir. Egosmo. DIBUJO DE LA PALMA DE LA MANO Y LOS DEDOS: En adultos, sera ndice de regresin. MANOS ENGUANTADAS: Indicador de control. Frecuente en

adolescentes. Disimulo. DEDOS UNIDOS: Da cuenta de torpeza. Falta de sutileza DEDOS TIPO GARRA: Forma aguerrida de enfrentar al mundo. Agresin, egocentrismo, posesividad. DEDOS DIBUJADOS COMO LNEAS RECTAS: Indicador de agresin por falta de amor. PUO CERRADO: Fortaleza, agresividad, manera de sostener las defensas, retraccin.

PIES: Smbolo sexual SIN PIES: Desaliento, abatimiento, falta de ilusin. Tristeza, resignacin. Es el que "no llega nunca". Falta de confianza en s mismo. Inseguridad. PIES PEQUEOS: Inseguridad de mantenerse en pie, de alcanzar metas. DESARMONA EN LOS PIES: Cuando en los hombres coincide la desarmona pie izquierdo - brazo izquierdo respecto al lateral derecho, indica conflicto homosexual PIES DESCALZOS: Deseo de mantenerse infantil. No querer realizar esfuerzos. ARTICULACIONES VISIBLES: Da cuenta de sentimiento de

desintegracin. Deficiencias orgnicas en el rea correspondiente.

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PIERNAS LARGAS: Lucha por la autonoma, deseo de independencia PIERNAS RELLENAS O GRUESAS: Sentimiento de inmovilidad.

DOBLE LNEA DE APOYO DEBAJO DE LOS PIES: Signo de obsesividad. Puede Simbolizar algn acontecimiento ocurrido en la infancia que qued marcado, exagerada necesidad de apoyo.

DIBUJO ALTO, ESBELTO: Deseo de sobresalir, de mejorar. Orgullo, vanidad, Soberbia.

FIGURA CON MUCHA MUSCULATURA: Es un indicador de narcisismo.

III.

Identificacin.

Persona bajo la lluvia El presente test fue expuesto por Arnold Abrams el ao 1924, de editorial desconocida, para el trabajo se utilizo editorial Paidos. En el test el autor busca en la interpretacin del dibujo, obtener la imagen corporal del
individuo bajo condiciones ambientales desagradables, tensas, en los que la lluvia representa el elemento perturbador, este se basa en 5 elementos, la persona, elemento dinmico, el

ambiente, la lluvia, vestimenta. III.a Administracin

Se recomienda administrarlo luego de haber entablado una relacin con el sujeto, de manera de disminuir la ansiedad propia de la situacin de examen. La consigna consiste, en solicitarle que "dibuje una persona bajo la lluvia". En caso de necesitarlo, se tranquiliza al sujeto comentndole que no se busca evaluar la calidad del dibujo y que, haga lo que hiciere, estar bien a los fines el test.

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III.b

Qu se evala?

Evala las ansiedades, temores, aspectos conductuales que se activan ante una situacin de presin ambiental, la modalidad defensiva predominante y su modalidad adaptativa, o patolgica. Nivel de ansiedad, tambin permite inferir una estructura

psicopatolgica subyacente y su caracterstica de organizacin-desorganizacin.

III.c

Interpretacin

En la interpretacin del dibujo buscamos obtener la imagen corporal del individuo bajo condiciones ambientales desagradables, tensas, en los que la lluvia representa el elemento perturbador. El ambiente desagradable hace propicia la aparicin de defensas que suelen no mostrarse en el test de la persona. En este ltimo, existen defensas que se mantienen ocultas, a veces tan solo insinuadas, precisamente porque la persona no tiene que hacer frente a una situacin desagradable. La persona bajo la lluvia, agrega una situacin de estrs en la que el individuo ya no logra mantener su fachada habitual, sintindose forzado a recurrir a sus recursos para poder defenderse de la hostilidad de la lluvia.

ANLISIS DE CONTENIDO

1) ORIENTACIN DE LA PERSONA

HACIA LA DERECHA: Representara un comportamiento positivo, avance hacia el futuro necesidad de crecer buena relacin con el padre y/o autoridad. Da cuenta de una direccin hacia el futuro, es decir, concretizar proyectos.

HACIA LA IZQUIERDA: Representara la direccin hacia el pasado. Se refiere a sujetos que mantienen conflictos sin resolver.

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HACIA EL FRENTE: Indicador de que el sujeto esta dispuesto a enfrentar al mundo nos hablara de un comportamiento presente.

CON ORIENTACIN DUBITATIVA: Indicador de ambivalencia, Tendencias obsesivas o paranoides, falta de decisin, incoordinacin.

DE PERFIL: Debe tenerse en cuenta si se orienta hacia derecha o izquierda. Persona que no va de frente, que necesita buscar refugio. Evasin.

DE ESPALDAS: Indicara un deseo en el sujeto de no ser controlado socialmente, de pasar inadvertido, Se apartan del medio, oposicionistas, introvertidos. prepsicticos, depresivos, rasgos de psicopata. Revelara la existencia de un problema en el rea de la identificacin psicosexual. Deseo de ser otro, ocultamiento.

PERSONA VISTA DESDE LEJOS: indicara aquellas que se sienten rechazadas o desvalorizadas, Sentimientos de inferioridad, i naccesibles. No pueden hacer frente a la situacin cotidiana, no se involucran, no opinan.

PERSONA INCLINADA: Da cuenta de falta de equilibrio, inestabilidad.

PERSONA INCONCLUSA: Indicador de desgano, indecisin, nos dara cuenta de un estado depresivo.

2) POSTURAS

SENTADO: indicador de un sujeto amante de la tranquilidad, buen negociador, suele ser persona diplomtica, que no se juega, falto de pasin, abatimiento. Puede estar representando una enfermedad fsica, no puede mantenerse en pie, corresponde a mecanismos de defensa como represin, regresin.

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ACOSTADO:

Indica

escasa

vitalidad, desesperanza. Las

personas

con

impedimentos fsicos pueden dibujar personas sentadas o acostadas, en estos casos significa aceptacin de la limitacin.

ARRODILLADO: Indicador de sumisin, debilidad, esclavitud, sentimientos de inferioridad. . 3) DETALLES ACCESORIOS Y SU UBICACIN:

NUBES: Indicador de presin, amenazase debe tener en cuenta el nmero que hay ya puede representan figuras parentales. Pueden representar tendencias autoagresivas o dolencias psicosomticas (nubes infladas).

LLUVIA: Representara la hostilidad del medio a la cual debe enfrentarse el sujeto LLUVIA TORRENCIAL: Mucha presin, situacin muy estresante, agobiante, como que no hay defensa que alcance. LLUVIA ESCASA: Persona que se siente con posibilidades de defenderse frente a las presiones ambientales. GOTAS COMO LGRIMAS: Indicador de Angustia. SIN LLUVIA: Da cuenta de oposicionismo en el sujeto, persona manipuladora. Tendencia a negar las presiones y los conflictos del medio. LLUVIA EN UN SOLO LUGAR: Se debe analizar sobre qu lugar q dibuja la lluvia

RAYOS: Indicador de presin que sacude al sujeto, evaluar sobre que caen.

CHARCO: Suele representar sufrimiento fetal y acontecimientos traumticos ocurridos a la madre embarazada. Abarca, tambin, el nacimiento y los primeros

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aos de vida, tales como nacimiento prematuro, cesrea, frceps, convulsiones, accidentes, etc.

4) VESTIMENTA:

BOLSILLOS: Representara los rganos receptivos. En los varones, Indicaran dependencia materna, conflicto homosexual. En mujeres, posible comportamiento histrico.

BOTONES:

Representara

inmadurez,

dependencia, carcter

obsesivo

preocupacin por lo social, as como, preocupacin somtica. Un solo botn da cuenta de apego al vnculo materno.

BOTAS: Dara cuenta de una reafirmacin de la decisin.

DETALLES DE LA ROPA SIN TERMINAR: Representara sentimientos de inadecuacin.

ZAPATOS: Muy marcados, son un indicador de conflicto sexual. Con cordones: impulsos sexuales. ZAPATOS EN PUNTA, CON TACOS: Agresin.

5) PARAGUAS COMO DEFENSA:

PARAGUAS CUBRIENDO MEDIA CABEZA: Indicador de retraimiento, escape, ocultamiento, recorte de la percepcin.

AUSENCIA DE PARAGUAS: Habla de falta de defensas. Cuando la ausencia de paraguas se acompaa con una figura humana de anchos hombros, implica que es una persona que se defiende con su cuerpo, que "apechuga", que se expone y corre riesgos.

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PARAGUAS HACIA LA DERECHA: Se defiende del ambiente. Temor a lo social. Desconfianza hacia las personas que lo rodean. Defensa por temor al padre y/o autoridad.

PARAGUAS HACIA LA IZQUIERDA: Indicador de que se defiende de la figura materna, de los deseos edpicos y las pulsiones infantiles.

PARAGUAS CUBRIENDO ADECUADAMENTE A LA PERSONA: Implicara defensas sanas, sentimiento de adecuacin, confianza en s mismo, seguridad. Saber afrontar los problemas sin exponerse a riesgos innecesarios, capacidad de prever.

PARAGUAS MUY GRANDE RESPECTO AL TAMAO DE LA PERSONA DIBUJADA: Da cuenta de excesiva proteccin y defensa, aunque se encuentre bien ubicado, distancia con el entorno. Poco criterio.

PARAGUAS MUY CHICO RESPECTO AL TAMAO DE LA PERSONA DIBUJADA: Nos da cuenta de defensas lbiles. Deja a la persona casi expuesta a las presiones del medio. Tanto en el paraguas muy grande o muy chico respecto al tamao de la persona, es seal de conflicto, perturbacin sexual, dificultades en las relaciones interpersonales o con figuras de autoridad.

PARAGUAS CERRADO: Indicador de resignacin. Bajar la guardia, dejar que otro lo defienda, que tome su lugar en la defensa. Sin fuerzas para luchar. En ocasiones puede indicar que estn terminndose los problemas, que se est en las ltimas preocupaciones (las ltimas gotas de lluvia

PARAGUAS CERRADO Y EN EL PISO, La persona cierra el paraguas porque siente que cuenta ya con poca energa para defenderse, que en su situacin vital

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ya queda poco tiempo mas de lluvia presin ambiental que sostener el paraguas es ya un esfuerzo excesivo. En ocasiones implica enfermedad terminal.

PARAGUAS

VOLANDO:

Indicador

de

defensa

lbil,

Yo

muy

dbil,

preocupaciones.

PARAGUAS Y NUBES FUSIONADOS: Indicador de contaminacin. ndice de esquizofrenia. Ideas confusas.

PARAGUAS CON AGUJEROS: Podra indicar fabulacin, algn tipo de psicopata, enfermedad orgnica.

PARAGUAS CON DIBUJOS: En muchos casos se ha registrado que se trataba de personas con enfermedades orgnicas.

PARAGUAS COMO SOMBRERO: Poda representar confusin de ideas.

PARAGUAS TIPO LANZA: Sujeto q recurrira a la agresin como defensa.

PARAGUAS EN EL QUE SE REMARCAN LAS VARILLAS: Indicador de fabulacin. Crea historias falsas. Se miente.

MANGO DE PARAGUAS REMARCADO: Indicador de falta de plasticidad. Necesidad de aferrarse a algo aunque sin saber si le sirve como defensa.

MANGO DE PARAGUAS DEBIL: Da cuenta de defensas pobres, poca fortaleza para sostenerse.

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6) REEMPLAZO DEL PARAGUAS POR OTROS ELEMENTOS

ALEROS Y TECHOS: Persona que no emplea defensas adecuadas, actitud dependiente, busca que otros resuelvan sus problemas.

DETRAS DE UNA VENTANA: Indicara falta de compromiso con el medio, pasividad, alejamiento.

DENTRO DE UNA CAVERNA O MONTAA: Indicador de dependencia materna.

UTILIZACIN DE PAPEL A MODO DE PARAGUAS: Defensa pobre, que se desarma a poco de utilizarla. Poco sentido prctico para defenderse.

UTILIZACIN DE LA MANO COMO PARAGUAS: Actitud de omnipotencia, ms frecuente en adolescentes.

7) PARTES DEL CUERPO: Esta interpretacin se realiza en base al test H.T.P, que fue expuesta en la pag 23 del presente trabajo.

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Bibliografa Lluis- Font, J. (2006). Test. de la familia, 1 edicin. Davinci. Querol. S, Chaves. M. (2008). Test de la persona bajo la lluvia adaptacin y aplicacin, 1 edicin. Lugar Hammer. E. (1990). Test Proyectivos Grficos, Ed. Paidos. PELAZ. M, VERONA G, COCA.JM, Test de dibujo de la familia en problemas del habla obtenido de http://www.sccalp.org/boletin/167/BolPediatr1999_39_034-037.pdf

Bibliografia

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