qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq LAS TRANSFORMACIONES Y wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui EDUCACIN DEL SIGLO XIX opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui

opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg hjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwert yuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas

M LETICIA RUIZ MAESTRO TENDENCIAS EDUCATIVAS DE LA EDUCACIN 2 DE PRIMARIA B

Las transformaciones del siglo XIX comienzan con los transportes y distancias. Tras la revolucin industrial se produjeron notables cambios como el aumento de la productividad de las materias primas ya que se podan recibir ms rpidamente gracias a las instalaciones de las maquinas de vapor que se realizaron en numeroso transportes tanto martimos como terrestres, como son la locomotora, inventada en 1914 o el barco de vapor en 1807. Todos estos cambios se difundieron pronto por pases como Inglaterra, Alemania y Estados Unidos, donde, tambin, se crearon embarcaciones que empleaban la mitad de tiempo que un barco de vela. Los ferrocarriles aparecieron en el ao 1983 y fue su propio autor, tambin, el creador de la primera lnea ferroviarias. Que se fueron extendiendo poco a poco por toda Europa y Estados Unidos y perfeccionndose con el paso del tiempo. Todos estos cambios en los transportes trajeron consigo muchas modificaciones en la maquinaria utilizada en las fbricas con el fin de obtener mayor produccin y dando lugar a una gran competividad entre los pases ms desarrollados en la bsqueda de mercados. Lo que obligaba a recolectar los productos naturales de las colonias y enviarles los productos ya transformados. El movimiento de estos productos fue tan grande que no haba casi ningn lugar en el mundo donde no estuvieran presentes todos estos tipos de transportes. El resultado de todas estas transformaciones fue que el hombre se poda desplazar a su lugar de trabajo con mucha facilidad de modo que se producan cambios en la distribucin de la poblacin mundial. Durante el siglo XIX muchas personas emigraron del campo a la ciudad puesto que vean la oportunidad de mejorar su nivel de vida y tener as un salario digno y permanente. De modo que pases tales como Alemania e Inglaterra vean como la poblacin aumentaba con ms de la mitad de la poblacin. Otro cambio importante son las migraciones internas y el surgimiento de las ciudades modernas. Muchas de las fbricas artesanales no pudieron resistrsete gran cambio llevando as a muchas familias a la ruina y obligndoles a trasladarse a las ciudades o pases donde haba mayor oportunidad de empleo.

Estos movimientos migratorios trajeron notables consecuencias como numerosas epidemias, era casi imposible encontrar una escuela para educar a sus hijos y con el paso del tiempo mas y mas familias si iban agrupando en sitios donde casi era imposible la convivencia por las grandes cantidades de gente que se trasladaba a estos sitios. La crisis econmica tambin afectaba, los trabajadores se quedaba en paro, por lo que se vean obligados a emigrar de una ciudad a otro o incluso de un pas a otro. Podemos hablar tambin de otro cambien como son los nuevos productos y las transformaciones de las vida cotidiana. Con la aparicin de las nuevas industrias tambin aparecen nuevos productos y a bajo coste, por lo que estaban al alcance de todos. Esto transform la vida de cotidiana de todos los cuidadnos a travs de la publicidad ya que todos queran tener es sus manos todo lo novedoso. Se fabricaron tambin muchos objetos para uso diario como la vestimenta. Un tercer cambio significativo durante el siglo XIX son la produccin en serie e innovaciones en las comunicaciones y los transportes. La produccin en serie consista en que en cada una de las empresas de produccin los empleados, de forma individual, realizaba un paso del proceso de elaboracin. Taylor fue el creador de esta idea con la que pretenda optimizar el trabajo de los obrero y el uso de las maquinas para obtener el mximo rendimiento. Aumentaba tanto la produccin y disminuan tanto los costes que la produccin en serie pronto se realizaba en otros muchos pases. Este sistema dura hasta nuestros das donde, tambin, se han creado numerosas infraestructuras para facilitar el movimiento de los diferente trasportes. La educacin en la primera mitad del siglo XIX hace que se produzcan muchos cambios en la vida y en el conocimiento, al igual que con la primera revolucin industrial se produjeron numerosas trasformaciones. En poltica las nuevas ideas del anterior siglo sentaran las bases para las revoluciones que ocurriran en todo el mundo mediante el imperialismo y buscara alianza con el movimiento obrero. En filosofa surgiran los principios de la mayor parte de las corrientes del pensamiento contemporneo (idealismo, nacionalismo, etc.). El arte se impulsara con movimientos como el idealismo. El adelanto de la revolucin industrial determina los cambios en la educacin y la finalidad de la pedagoga moderna ser la instruccin del docente. La educacin tiene dos trayectos, por un lado, introducir en las fabricas los mtodos idealistas del aprendizaje artesanal, la observacin y la imitacin y, por otro lado, progresar en la escuela a travs de tcnicas cientficas y profesionales pero siguiendo con la estructura anterior. El capitalismo de esa poca era tan cruel que mucha gente se abraza a utopas como que surgen para poder reformar el sistema econmico y educativo de acuerdo a ciertos principios. Con la revolucin francesa te introdujo el concepto de escuela pblica, fue un siglo en el que los sistemas nacionales de escolarizacin se organizaron en pases como Espaa, Alemania y

Francia. En Amrica latina intentaron buscar o fijarse en los modelos educativos de Europa para hacerlo en sus escuelas. Lo mismo ocurre con Japn, que intenta, a travs de los modelos Europeos, establecer un sistema cultural, de educacin y universitario moderno. Las ideas del educador Johann Pestalozzi tuvieron una gran influencia en las escuelas. Se produce una batalla pedaggica entre conservadores y realistas, en la que se producen cambios en las escuelas y las universidades con caractersticas como que hay que instruir a todo el mundo y se difunde el libro de texto. Las escuelas dejan de ser lugares disciplinares para pasar a ser de formacin, es decir, institutos educativos de primera instruccin. Las escuelas elementales seguan dos modelos; el de Pestalozzi y el de enseanza mutua y se estableca que la educacin solo se poda realizar con armona con la naturaleza, para que el nio pueda actuar como quiera en contacto con lo que le rodea. En las escuelas elementales estudiando juntos nios nobles y campesinos, se forman escuelas de agricultura, comercio y artes, etc. En Inglaterra se fundan escuelas, tcnicas y universidades, donde asisten artesanos y se imparte aritmtica, dibujo, fsica y qumica. Y se crean institutos de mecnica para formar a obreros en los principios cientficos de las matemticas y manufacturas. La educacin del siglo XIX preparaba a los nios para entrar en las fbricas por lo que se fija unas bases necesarias para instruir a los nios antes de empezar en las fbricas y aqu ya no existe la en control que haba en los talleres. Se produce una renovacin de las universidades y las ciencias de las matemticas y naturales se separan de las artes. Podemos decir que en este siglo se establece una educacin, que da a da va progresando, pero que en este momento se centra en instruir a los nios para trabajar en las fbricas y talleres tradicionales artesanales en una sociedad que est evolucionando y cambiando continuamente. La escolarizacin de los nios era muy complicada ya que las familias no paraban de emigrar a otra ciudad e incluso a otros pases en busca de trabajo.