Necesidad, Reestructuracin del Sistema Educativo Venezolano La posicin confiable de la planificacin educativa venezolana con respecto al docente, se va a alcanzar

cuando el sistema educativo sea reestructurado con base a las necesidades del pas. Esta debe estar bajo la responsabilidad de equipo interdisciplinario, integrado por profesionales de alto nivel en educacin, sociologa, psicologa, economa, neuroanatoma, entre otros. La planificacin deber ser el reflejo de las necesidades que presenta Venezuela, traducindolas a travs de objetivos educativos, para formar a cada integrante de la sociedad venezolana. De tal manera que el educando est preparado e identificado con las necesidades de la nacin y trabaje, a futuro, por solucionarlas, evolucionando alternamente con el pas. En efecto todo docente en cualquier nivel de la educacin venezolana, no debe perder el norte de su compromiso como ductor, formador de generaciones. Es a travs del proceso de planificacin y el xito en el aprendizaje de los alumnos que el docente puede comprobar su idoneidad. El docente debe instruir al alumno en conocimientos, tcnicas, para que sean ciudadanos aptos y puedan desempear oficios o profesiones de acuerdo con su vocacin. Es vital la buena preparacin del docente, no slo en conocimientos, sino en la forma de dirigirse al alumnado en actitudes y en vocabulario. Situaciones que pueden obstaculizar o favorecer la receptividad de la enseanza. Alternamente, todo docente debe a travs del diagnstico identificar la capacidad y comprensin de sus alumnos en forma integral, para que vivan el proceso enseanza aprendizaje sin dudas o limitaciones, de modo de no afectar su autoestima. Toda la planificacin debe destacar la necesidad de contar con los recursos didcticos que complementen la actividad docente. Definitivamente, se necesita reformular el sistema educativo venezolano. En l la planificacin educativa funcionar en la bsqueda de soluciones confiables para la nacin. Se podr avanzar en formacin y conduccin de la sociedad. Se asegura que, cada individuo tenga iguales condiciones en su preparacin para la vida. As s existir equidad al preparar a la poblacin. Es por esta razn que la enseanza debe ser planificada, obteniendo as que todos oportunamente aprendan de acuerdo con sus capacidades. Pero se debe estar claro que al planificar la enseanza es para el individuo, es decir desde su infancia hasta su edad madura, con el apoyo de excelentes condiciones de aprendizaje para obtener xito en la gestin.

Lic. Hernndez Celis, Amrica R. C.I.: 648 824