POTENCIAS PRODUCTO DE POTENCIAS:

Si tenemos que multiplicar dos potencias que tienen la misma base te basta escribir la misma base y como exponente escribes la suma de los exponentes:

= 2.10 Calcula el producto: 2.11 Calcula: 2.12 Calcula: Respuestas: 2.10 2.11 2.12

Si las bases no son iguales NO SE DEBEN SUMAR LOS EXPONENTES. Primero calculas una potencia y despus la segunda, luego la siguiente si es que hubiere, y al final, multiplicas los resultados que has ido obteniendo: 2.13 Calcular:

2.14 Calcular: Calcula: 2.15 2.16 Respuestas: 2.15 1000 16 = 16 000 2.16 3 16 125 = 6 000

DIVIDIR POTENCIAS DE LA MISMA BASE:

Para dividir potencias que tengan la misma base, se restan los exponentes. Recuerda, para multiplicar se suman los exponentes, para dividir, se restan:

2.17

2.18 2.19 Calcula:

2.20

2.21 2.22

2.23

2.24 Respuestas: 2.19 2.20 2.21 2.22 2.23 2.24

DIVIDIR POTENCIAS DE BASE DIFERENTE:

Para dividir potencias que no tienen la misma base, calculas el valor de cada una y divides sus cocientes:

ELEVAR UNA POTENCIA A OTRA:

Una potencia elevada a otra potencia tiene por base la misma y por exponente el producto de exponentes:

2.25

2.26 Aproximadamente:

Resuelve:

2.27 Respuesta: aproximadamente. equivale a 68.630.377.364.883

OPERACIONES CON POTENCIAS (CONTINUACION) MULTIPLICAR POTENCIAS CON EL MISMO EXPONENTE: Si los exponentes son iguales, puedes multiplicar las bases y colocar el mismo exponente:

2.28

DIVIDIR POTENCIAS CON EL MISMO EXPONENTE:

Si los exponentes son iguales, puedes dividir las bases y colocar el mismo exponente:

2.29 Resuelve y comprueba:

2.30 Respuesta:

1)

2)

POTENCIAS DE BASE NEGATIVA: Una potencia de base negativa como:

El signo del resultado depende del exponente. Si es par, el resultado es positivo y si es impar, es negativo. Por qu? (Recuerda que el asterisco (*) equivale al signo )

Si a un nmero negativo le multiplicas por s mismo, es decir, dos veces, -2*-2, primero multiplicas los signos y obtendrs: menos por menos igual a ms. Si vuelves a multiplicar por -2 tienes: ms (del ltimo producto) por menos igual a menos: (-2)*(-2) = 4

(-2)*(-2)*(-2) = -8 (-2)*(-2)*(-2)*(-2) = (-8)*(-2) = 16

2.31

Escribe el resultado de:

EXPONENTES EXPONENTE CERO:

Cualquier nmero elevado a cero, el resultado es 1.

Ya sabes que el cociente de dos nmeros iguales es 1:

Pero tambin Luego

En el caso: Podemos decir:

Luego

EXPONENTE NEGATIVO:

Existen potencias de exponente negativo. Analicemos:

Supongamos

que

tenemos

el

cociente:

segn

lo

estudiado

recientemente, lo podemos escribir: cero vale 1.

porque un nmero elevado a

Para dividir potencias de la misma base, restamos los exponentes:

Vemos que

lo hemos convertido en

Podemos decir que, una potencia con exponente negativo podemos escribir como la unidad dividida por la potencia con

el exponente positivo: 2.32 Cmo explicaras a una persona que quiere saber por qu cualquier nmero elevado a cero vale la unidad?

Si ves que tienes dificultades vuelve a repasar la explicacin.

ELEVAR A UNA POTENCIA UN PRODUCTO INDICADO:

Suponemos el siguiente producto:

Puedes hacer calculando el valor de cada factor, multiplicarlos, y el resultado obtenido elevarlo a la potencia que nos indiquen. Tambin puedes hacerlo, elevando cada factor y multiplicarlos:

2.33 Calcula de dos maneras el valor de:

Respuestas:

1.2.-

ELEVAR UN COCIENTE INDICADO A UNA POTENCIA:

Si tenemos 2.34 Calcula:

Respuesta:

34. Observa la resolucin del ejercicio que tienes al final de este recuadro. Si las potencias que estn sumando o restando hay que elevarlas a otra potencia NO!!! SE MULTIPLICAN LOS EXPONENTES. Para multiplicar los exponentes, las potencias han de estar multiplicando o dividiendo (lo hemos venido haciendo cuando elevbamos una potencia a otra. Tienes que hacer el clculo de cada potencia, despus, haces las sumas o restas y el resultado, lo elevas al exponente correspondiente:

2.35 Calcula:

Respuesta: 1296

Fracciones. Nociones Bsicas

Alrededor de 3.000 aos antes de Cristo, los egipcios crearon una manera de escribir algunos de los nmeros que hoy llamamos fraccionarios. Slo escriban nmeros fraccionarios de la forma

Fue para ellos necesario crear estos smbolos, pues en el trabajo cotidiano, especialmente en las mediciones de los terrenos, aparecan cantidades que no eran enteras. La medicin de los terrenos de los agricultores que cultivaban la tierra ubicada a las mrgenes del ro Nilo tena gran importancia en Egipto, puesto que anualmente, cuando el ro creca, inundaba la mayor parte de estos terrenos y borraba sus linderos. Despus de la crecida, cuando el ro volva a su nivel usual, los funcionarios del gobierno hacan las mediciones necesarias para restablecer los linderos de cada parcela, y en este oficio de medir haca falta conocer muy bien los nmeros, incluyendo las fracciones.

Una fraccin en el lenguaje comn significa una porcin o parte de un todo. En Matemticas se usa tambin el trmino fraccin para nombrar nmeros que son una parte de la unidad o tambin aquellos nmeros que sean iguales a un nmero entero ms una parte de la unidad, escritos de la forma

con a y b nmeros enteros, y . En el lenguaje comn se usa la idea de fraccin constantemente, por ejemplo, cuando se dice: "Tengo slo MEDIA hora para resolver este examen''. "Para hacer la torta con tu receta, necesito TRES CUARTOS de taza de leche''. "La TERCERA parte de los estudiantes aprob con 20 el examen de

Matemticas''. "Te dar la CUARTA parte del dinero que gane por este trabajo''.

Para reflexionar:
Sabes exactamente lo que cada una de estas expresiones significa? Podras escribir esas mismas oraciones usando fracciones? Cuando una fraccin es una parte de la unidad, se dice que la fraccin es propia. Por ejemplo, las fracciones siguientes son propias:

Ms adelante se ver por qu todas estas fracciones son propias, es decir, son una parte de la unidad. En toda fraccin distinguimos al numerador, que es el nmero de arriba, del denominador, el nmero de abajo. El denominador indica cul es el nmero de partes en que se ha dividido la unidad, y el numerador indica cuntas partes se toman.

Por ejemplo:
En la fraccin , el denominador es el nmero 3, e indica en cuntos pedazos iguales se divide la unidad, y el nmero 1 es el numerador, que nos indica cuntos de estos pedazos constituyen dicha fraccin.

En la fraccin

, se divide la unidad en 7 partes iguales, y se toman 2 de esas partes.

Puede ocurrir que el numerador sea igual 0, y en ese caso, la fraccin total es igual a 0. Por ejemplo:

Es decir, cuando se habla, en la definicin anterior, de "parte de la unidad'', se incluye la posibilidad del 0, y cuando se habla de "un nmero entero ms una parte de la unidad'', si esa parte

se hace igual a 0, entonces la fraccin en ese caso es un nmero entero. En otras palabras, los nmeros enteros se pueden escribir como fracciones, y el 0 tambin. Por ejemplo:

Cuando en el denominador est el nmero 1, esto indica que la unidad no se ha dividido, sino que se toma completa, y en este caso, el numerador indica cuntas unidades se toman. Por ejemplo: como: unidades, unidades. Es decir, cualquier nmero natural n se puede escribir

Podra preguntarse qu ocurre cuando el denominador es 0. Tal como se han entendido las fracciones, una fraccin como simplemente no tiene sentido. Por eso, dicen los matemticos que una fraccin con el nmero 0 en el denominador NO EST DEFINIDA. Esto quiere decir que una expresin como no tiene ningn significado matemtico. Las Matemticas utilizan una gran cantidad de smbolos que tienen un significado preciso, de la misma manera como las palabras del castellano, tienen un significado preciso. Pero con las mismas letras que se usan para escribir en castellano, se pueden construir palabras sin significado. Por ejemplo, as como se reconoce que ``vrgunpldit'' es slo un conjunto de letras agrupadas que no tienen sentido en castellano, as ven los matemticos ciertas expresiones extraas como , por ejemplo.

Fracciones impropias:
A toda fraccin que sea igual a un nmero natural ms una parte de la unidad se le llama fraccin impropia.

Por ejemplo:

Qu tienen en comn todas estas fracciones? El numerador es mayor que el denominador en todas ellas.

En la fraccin

Suma y diferencia de fracciones

Con el mismo denominador

Se suma n o se restan los numeradores y se mant iene e l denomi nador.

Con distinto denominador

En primer lugar se reduce n los de nomi nadores a comn denomi nador , y se suma n o

se restan los numeradores de las fra ccione s equivalentes obten ida s.

Producto de fracciones
La mul tiplicaci n de dos fra ccione s es otra fra ccin que t iene:

Por numerador e l producto de los numeradores.

Por deno minador el produc to de los deno minadore s.

Cociente de fracciones
La divisi n de dos frac cione s es otra fra ccin que t iene:

Por numerador e l producto de los extre mos .

Por deno minador el pr oduct o de los medios.

Operaciones combinadas

Prioridades
1. Pasar a fra cci n los nmeros mixto s y decimale s .

2. Calcu lar las pote ncias y races

3. Efectuar la s operaciones entre parntesis, corc hetes y llaves..

4. Efectuar los produc tos y cocientes .

5. Rea lizar las sumas y restas.

Primero opera mos con la s pr oductos y n meros mixtos de los parntesis.

Operamos en el primer parntesis, qu itamos e l segundo, simp lifica mos en el tercero y operamos en el lt imo.

Realiza mos e l produ cto y lo simplifica mos.

Realiza mos la s operaciones del parntesis.

Hacemos la s operaciones de l numerador, d ivid imos y simp l ifica mos e l resu lta do.

El denominador es 4 (unidad dividida en 4 partes iguales) El numerador es 5 (se toman 5 partes).

Como 5 es mayor que 4 y son 4 las partes que componen la unidad, naturalmente mayor que la unidad, como se ve claramente en la figura de la derecha.

es un nmero

Con frecuencia, se escribe: Puede ahora concluirse que si el numerador de una fraccin es menor que el denominador, esa fraccin es propia, es decir, es menor que la unidad. Por ejemplo

Puedes explicar por qu estas fracciones son propias? Si el numerador y el denominador son iguales, la fraccin es igual a 1. Por ejemplo:

Puedes explicar por qu estas fracciones son iguales a 1?

Fracciones Equivalentes
Dos fracciones se llaman equivalentescuando ambas representan la misma cantidad, como se ver en los ejemplos siguientes:

10/14 y 5/7 son, entonces fracciones equivalentes, pues, como se ve en el dibujo, representan lamisma cantidad y por eso, se escribe:

Si ahora se subdivide cada sptima parte en 3 partes iguales, el rectngulo quedar dividido en 21 partes:

Si se considera

se estarn tomando 5 partes, cada una

de ellas igual a . Con la nueva divisin de la unidad en 21 partes, esto es lo mismo que tomar 15/21, pues es el nmero de partes ms pequeas que tomamos (3 por cada una de las 5 partes grandes que tenamos al principio). Es decir, si el denominador se multiplica por 3, el numerador debe multiplicarse tambin por 3 para que las dos fracciones sean equivalentes:

En general, si se tiene una fraccin cualquiera, y se multiplican el numerador y el denominador por el mismo nmero se obtiene otra fraccin que es equivalente a la primera. Otro ejemplo:

se puede ver que

es equivalente a , de la manera siguiente:

Al subdividir en dos cada sector que representa

del crculo

se obtienen dos sectores que equivalen, cada uno, a

del crculo.

Se aprecia claramente que

del crculo es lo mismo que

del mismo crculo

Para reflexionar
Podras decir cuntas fracciones equivalentes a existen?

Fracciones Irreducibles:
se ha visto que es posible encontrar una fraccin equivalente a otra dada, multiplicando numerador y denominador de esa fraccin dada por un mismo nmero:

Si la fraccin dada fuera y se quisiera encontrar una fraccin equivalente a ella, puede obtenerse dividiendo el numerador y el denominador por 3:

En este caso, ya se saba que dividir por 3 numerador y denominador producira una fraccin equivalente a 6/9, pues slo se realiz el proceso inverso al anterior. En general, para poder encontrar fracciones equivalentes a una dada, dividiendo el numerador y el denominador por el mismo nmero, es necesario que numerador y denominador sean mltiplos de ese nmero. Por ejemplo:

En este caso, 4 y 6 son ambos mltiplos de 2. Si se considera esta otra fraccin:

En este caso, no existe ningn nmero mayor que 1 que sea divisor de 5 y 8 a la vez.

No es posible, entonces, encontrar fracciones equivalentes a dividiendo numerador y denominador por el mismo nmero. Cuando esto ocurre, se dice que la fraccin es irreducible. El proceso de encontrar fracciones equivalentes a una dada, dividiendo numerador y denominador por el mismo nmero, se llama simplificacin de fracciones. De nuevo se considerarn las fracciones impropias. Se ha visto que una fraccin impropia representa una cantidad que es mayor o igual que la unidad. Tambin se sabe que en toda fraccin impropia, el numerador es mayor o igual que el denominador. Para realizar ciertas operaciones, es conveniente escribir una fraccin impropia como un nmero natural ms una fraccin propia, como por ejemplo:

En este caso es fcil ver por qu es cierta esa igualdad. Se sabe que cada 3/3 equivale a la unidad y al tomar 8/3 se est tomando dos veces 3/3, es decir, 2unidades y quedan 2/3 ms. En otras palabras, se usa el hecho de que Por eso, con resto 2.

Para escribir la fraccin impropia siguiente: se divide

como un nmero natural ms una fraccin propia, se hace lo

se obtiene un cociente igual a 7 y resto igual a 6, lo cual quiere decir que

Esto se hace porque una fraccin cualquiera tambin representa una divisin:

Cuando se piensa que una fraccin representa tambin una divisin se hace ms clara la razn por la cual dos fracciones como 3/5 y 18/30 son equivalentes. Para algunos resulta un poco extrao el hecho de que 3/5 = 18/30, siendo 3 distinto

de 18 y 5distinto de 30. Lo que ocurre es que si se divide 3/5 el resultado ser igual al que se obtiene al dividir 18/30, sencillamente porque 18/30 = [(3)(6)] / [(5)(6)]. En toda divisin de un nmero entre otro, si se multiplican el dividendo y el divisor por un mismo nmero, el resultado de la divisin no se altera. Algo parecido ocurre con la resta: 14 - 6 = 8 se suma 7 al minuendo y al sustraendo: (14+7) - (6+7) = 8 La diferencia no se altera.