MAPAS DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE EDUCACIN PARVULARIA

Gabriel Flores Rozas gflores@uneduc.com

MAPAS DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE

1.- Ministerio de Educacin de Chile. MPA 2.- Junta Nacional de Jardines Infantiles. 3.- Fundacin Integra

Los Mapas de Progreso del Aprendizaje son un instrumento prctico al servicio de la enseanza que buscan complementar las Bases Curriculares de la Educacin Parvularia, mediante la explicitacin y descripcin progresiva de aquellos aprendizajes que se consideran fundamentales para una formacin plena e integral.

Logro del Aprendizaje

Habilidades, conocimientos y actitudes

Velocidad de los procesos y diferentes ritmos de aprendizaje y desarrollo que tienen lugar en los primeros seis aos de vida.

Estructuras de los Mapas de Progreso del Aprendizaje El perodo entre 0 y 6 aos ha sido dividido en cinco tramos de edad. En el primer ciclo de las Bases Curriculares (0 a 3 aos) se proponen tres cortes de edad, por la velocidad de los procesos de aprendizaje y desarrollo que ocurren en ese perodo y, en el segundo ciclo de (3 a 6 aos) se distinguen dos tramos. Tramo I: Desde el nacimiento hasta los 6 meses. Tramo II: De 7 a 18 meses. Tramo III: De 19 a 36 meses. Tramo IV: De 3 aos a 4 aos 11 meses. Tramo V: De 5 aos a 5 aos 11 meses.

LOGROS DE APRENDIZAJE PARA CADA TRAMO DE EDAD Se presentan como descripciones concretas de las expectativas de aprendizaje que se esperan para el final de cada tramo de edad, las que se construyen en una secuencia progresiva de la descripcin del tramo anterior. Muestran lo que deberan ser capaces de hacer el nio y la nia a una edad determinada y en un dominio o eje en especfico.

EJEMPLOS DE DESEMPEO Son manifestaciones concretas de los logros de aprendizajes que sin pretender ser exhaustivas, ilustran los niveles de exigencia expresados en el logro de cada tramo. Se incluyen para apoyar la comprensin del aprendizaje que se espera al final de cada tramo de edad, presentndose en el mismo orden en que se describe el logro.

UTILIDAD PEDAGGICA Y EVALUATIVA DE LOS MAPAS DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE

1.- Constituirse como un marco de referencia para la elaboracin de instrumentos de evaluacin formativa que disean las Educadoras, con el propsito de conocer en su grupo o curso, las condiciones de entrada y los avances a lo largo del ao.

2.- Contribuir al desarrollo de un lenguaje compartido y a una comprensin comn, acerca de la forma en que progresa el aprendizaje a lo largo de la trayectoria en el nivel de Educacin Parvularia.

3.- Proveer insumos para el dilogo y la reflexin entre Educadoras, establecindose como un soporte para su desarrollo profesional.

4.- Orientar el diseo de programas, proyectos educativos, planes de accin y planificaciones a nivel de aula.

5.- Orientar la seleccin de estrategias y recursos didcticos adecuados para el trabajo pedaggico.

6.- Proporcionar informacin a la familia sobre lo que se espera que aprendan sus hijos e hijas, pudiendo determinar as en qu aspectos pueden colaborar para enriquecerlos.

MAPAS DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE POR MBITOS Y NCLEOS DE LAS BCEP (BASES CURRICULARES DE LA EDUCACIN PARVULARIA)

CMO SE RELACIONA CON EL MARCO CURRICULAR VIGENTE

Veamos uno de los mapas de progreso del aprendizaje!

Presentacin de los tramos: se realiza una descripcin de los distintos logros de aprendizajes en las distintas edades.

Especificacin de cada tramo: incluye edad, logro de aprendizaje y acciones que permiten reconocer el logro del aprendizaje

Cuadro sinptico en el cual se relacionan los aprendizajes esperados de las bases curriculares con los mapas de progreso.