DEFECTOLOGIA

VIGOTSKI E A DEFECTOLOGIA Campo de estudo que se estuda as pessoas que apresentam algum tipo de defeito aqueles que no se enquadram nos parmetros da normalidade. Seja sob uma condio fsica, seja sob uma condio psicolgica.

Joo Batista Martins Dep. Psicologia Social e Institucional - UEL

DEFECTOLOGIA TRADICIONAL
Vigotski nos indica que o campo do saber terico e o trabalho cientfico que se denominava defectologia era considerado como um campo menor

DEFECTOLOGIA TRADICIONAL
Todos os problemas relativos esse campo eram tratados sob uma perspectiva quantitativa. Os mais difundidos mtodos psicolgicos de investigao da criana anormal se baseavam numa concepo puramente quantitativa do desenvolvimento infantil.

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Tal perspectiva tambm era encontrada em outros mtodos de estudo da criana deficiente mtodos no psicolgicos aqueles que abordavam por exemplo, aspectos anatmicos e fisiolgicos. Nestes, os pontos chaves para a investigao eram as propores, o tamanho, etc... caracterizando um esquema mais-menos.

DEFECTOLOGIA TRADICIONAL
Esta maneira de abordar a questo da deficincia tambm se desdobrava na defectologia prtica. Enquanto na teoria o problema se reduzia a um desenvolvimento quantitativamente limitado e de propores diminudas, na prtica, se promoveu a idia de um ensino reduzido e mais lento. (Vygotski, 1997, p. 12)

DEFECTOLOGIA MODERNA
A

DEFECTOLOGIA MODERNA
A perspectiva que se abre para o estudo das crianas deficientes se pauta nos aspectos qualitativos do desenvolvimento, entendendo que estas crianas apresentam um processo qualitativamente distinto, peculiar. Sua anlise, portanto, extrapola os aspectos resultantes da simples soma das funes e propriedades pouco desenvolvidas.

defectologia est lutando agora pela tese bsica em cuja defesa v a nica garantia de sua existncia como cincia, qual seja: a criana cujo desenvolvimento se v complicado pelo defeito no simplesmente uma criana menos desenvolvida que seus coetneos normais, mas uma criana que se desenvolveu de outro modo. (Vygotski, 1997, p. 12)

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DEFECTOLOGIA E COMPENSAO
Contradio: por um lado o defeito o menos, a limitao, a debilidade, a diminuio do desenvolvimento, por outro, precisamente porque cria dificuldades, estimula o avano elevado e intensificado TODO DEFEITO CRIA OS ESTMULOS PARA ELABORAR UMA COMPENSAO

Criana do no

Criana potncia

DEFECTOLOGIA E COMPENSAO
O estudo dinmico da criana deficiente deve levar em considerao os processos, compensatrios, isto , substitutivos, superestruturados e niveladores, no desenvolvimento e na conduta da criana. A reao do organismo e da personalidade da criana ao defeito o fato central e bsico, a nica realidade com que opera a defectologia

DEFECTOLOGIA E COMPENSAO
Lipps: se um fato psquico se interrompe ou se inibe, ali onde aparece a interrupo, o retardo ou o obstculo se produz uma inundao, isto , um aumento de energia psquica, o obstculo cumpre o papel de dique. A energia se concentra no ponto onde o processo encontrou um obstculo e pode super-lo ou tomar caminhos em volta. Assim, no lugar onde o processo se v detido em seu desenvolvimento, se formam novos processos que surgiro graas a esse dique.

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Adler a sensao de insuficincia dos rgos para o indivduo um estmulo constante ao desenvolvimento da psique. Se devido a menosvalia morfolgica ou funcional, algum rgo no pode cumprir plenamente suas tarefas, o sistema nervoso central e o aparato psquico do homem assumem a tarefa de compensar o funcionamento dificultado desse rgo. Criam, sobre o rgo ou a funo insuficiente uma superestrutura psicolgica que tende a proteger o organismo no ponto debilitado, no ponto ameaado.

DEFECTOLOGIA E COMPENSAO

DEFECTOLOGIA E COMPENSAO
O mais importante que, junto com o defeito orgnico esto dadas as foras, as tendncias, as aspiraes a serem superadas ou niveladas. Estas tendncias criam formas de desenvolvimento criativas, infinitivamente diversas, s vezes, profundamente raras, iguais ou semelhantes s que observamos no desenvolvimento tpico de uma criana normal.

DEFECTOLOGIA E COMPENSAO
O contraste entre a insuficincia orgnica e os desejos, as fantasias, os sonhos, isto , as aspiraes psquicas em direo a compensao to global que, em sua base possvel deduzir a principal lei psicolgica sobre a transformao dialtica da menosvalia orgnica, transformao dos sentimentos subjetivos vinculados menosvalia em tendncias psquicas dirigidas compensao ou supercompensao.

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A compensao pode ter dois desenlaces a vitria e a derrota. Mas, seja qual for o desenlace que se espera, SEMPRE E EM TODAS AS CIRCUNSTNCIAS, o desenvolvimento agravado por um defeito constitui um processo de criao e recriao da personalidade da criana, sobre a base da reorganizao de todas as funes de adaptao, da formao de novos processos superestruturados, substitutivos, niveladores, que so gerados pelo defeito, e da abertura de novos caminhos paralelos para o desenvolvimento.

DEFECTOLOGIA E COMPENSAO
Um mundo de formas e vias novas de desenvolvimento, ilimitadamente diverso, se abre ante defectologia. A linha do defeito-compensao precisamente a linha diretriz do desenvolvimento da criana com o defeito de algum rgo ou funo. A criana com defeito tambm se desenvolve, mas de um modo distinto, por um caminho diferente, com outros meios, e para o pedagogo importante conhecer a peculiaridade do caminho pelo qual deve conduzir a criana.

DEFECTOLOGIA E COMPENSAO
A peculiaridade do processo de compensao da criana deficiente no flui livremente, mas esto orientados em direo a determinados fins. Este condicionamento estabelecido pelo meio social, pois o defeito s se realiza, inicialmente, como desvio social. As causas orgnicas no atuam por si mesmas, mas de forma indireta, atravs da reduo da posio social da criana que elas provocam

DEFECTOLOGIA E COMPENSAO
Adler denomina sentimento de inferioridade ao complexo psicolgico que surge da degradao na posio social resultante do defeito. No processo defeito-compensao se introduz um terceiro elemento, intermedirio defeito-sentimento de inferioridade-compensao. O defeito no provoca a compensao direta, mas indiretamente, atravs do sentimento de inferioridade que cria.

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O que decide o destino da pessoa, em ltima instncia, no o defeito em si mesmo, mas suas conseqncias sociais, sua realizao psicossocial. O processo de compensao tampouco est orientado a completar diretamente o defeito, mas a superar as dificuldades que o defeito cria. Tanto o desenvolvimento como a educao da criana cega no tem tanta relao com a cegueira em si mesma, como com as conseqncias sociais da cegueira.

DEFECTOLOGIA E COMPENSAO
O processo de desenvolvimento de uma criana deficiente est duplamente condicionado pelo social: primeiro aspecto diz respeito realizao social do defeito (o sentimento de inferioridade), um aspecto do condicionamento social do desenvolvimento, o segundo aspecto constitui a orientao social da compensao com a perspectiva de adaptao s condies do meio, as quais foram criadas para um tipo humano normal.

DEFECTOLOGIA E COMPENSAO
Assim, a peculiaridade do caminho e o modo de desenvolvimento se configuram tendo como princpio o fato de que so comuns os objetivos ltimos tanto para a criana normal como para a criana anormal. Ou seja, o ponto inicial e o ponto final deste desenvolvimento esto condicionados socialmente. Tal perspectiva, por sua vez, nos leva a compreender cada momento do processo, tanto em relao ao passado como em relao ao futuro.

DEFECTOLOGIA E COMPENSAO
idia de compensao como forma fundamental de desenvolvimento da criana deficiente podemos aproximar o conceito de orientao em direo ao futuro e, assim, todo o processo se apresenta como um processo nico que tende para frente com uma necessidade objetiva, orientada para um ponto final colocado de antemo pelas exigncias da existncia social. A esse conceito, encontra-se articulado o conceito de unidade e integridade da personalidade. Esta vai se desenvolvendo como um todo nico que possui leis prprias, e no como uma soma, onde cada uma das funes se desenvolve em virtude de uma tendncia especial.