Clase: El modelo sistmico (Interaccional o comunicacional) El modelo sistmico (Interaccional o comunicacional).

Los conceptos que hacen referencia a este modelo estn basados en la Pragmtica de la Comunicacin, en la Teora General de Sistemas y en conceptos Cibernticos. No se considera la patologa como un conflicto del individuo, sino como una patologa de la relacin. El punto de partida es el principio de que toda conducta es comunicacin. La persona se encuentra inserta en un "sistema" siendo los miembros de ese sistema interdependientes. Por tanto, un cambio en un miembro afecta a todos los miembros del sistema. El sntoma tiene valor de conducta comunicativo; el sntoma es un fragmento de conducta que ejerce efectos profundos sobre todos los que rodean al paciente; el sntoma cumple la funcin de mantener en equilibrio el sistema. La terapia va dirigida a intervenir activamente en el sistema para modificar las secuencias comunicativas defectuosas. Inicio de la Terapia Familiar? Dos autores, Sullvan y Fromm-Rechmann, ambos pertenecientes al enfoque psicoanaltico, pueden considerarse pioneros de ocuparse de las relaciones interpersonales. El primero considera como fuente patognica los efectos nocivos de los padres; para l, las orientaciones contradictorias y confusas de los padres sobre la conducta no solo producen ansiedad, sino que tienen tambin el efecto de inmovilizacin del nio. Por otro lado Fromm-Reichmann desarrolla el concepto de madre "esquizofrengena"; considera que la psicopatologa de la madre tiene carcter inductor de la psicopatologa del hijo La idea de intentar tratar a una familia aparece en Amrica en 1950. Algunos terapeutas, sin conocerse entre ellos, comienzan a tratar familias completas. 1951 marca un momento histrico particularmente importante en el desarrollo de la terapia familiar. En un encuentro que tuvo en Londres, y que fue muy comentado, el Dr. SUTHERLAND y el Dr. BELL discutieron el trabajo del Dr. BOWLBY y las posibilidades de mantener sesiones con familias enteras, juntas. En realidad, lo que ocurri fue que Bell entendi correctamente la tcnica usada por Bowlby - quien en aquel momento no trataba grupos familiares enteros - pero de ese malentendido surgieron los primeros trabajos experimentales que Bell realiz con terapia de grupo familiar, lo que a su vez influy en otros clnicos a desarrollar esta prctica. Ms que desarrollarse la terapia familiar de acuerdo con una teora, pareca que se estaba luchando para encontrar una teora donde encajar las prcticas. El modelo ms popular fue una teora sobre el sistema, obtenida cibernticamente. As pues, la Terapia Familiar trata de modificar el equilibrio de la relacin patognica entre los miembros de la familia, a fin de facilitar nuevas formas de relacin.

No hay una sola historia... AOS 50/60 MULTIPLES INFLUENCIAS Londres, palo alto.

Epistemologa La ciencia del siglo XIX y de la primera mitad del XX se caracteriza por haber sido analtica. La materia fue reducida a sus ltimos componentes: tomos y elementos fsicos. Las clulas se fragmentaron en molculas. El hombre a su vez, se disolvi en tejidos y clulas. La conducta humana se defini como la relacin mecnica entre estmulo-respuesta. El trabajo se descompuso en movimientos cronometrados y, al no descubrirse en el anlisis la inteligencia ni el sentimiento, la ciencia oficial prescindi de ellos. En general, la teora de sistemas puede concebirse como una nueva ciencia transdisciplinaria que se propone unificar las teoras generales de las diversas ciencias y descubrir sus regularidades lgicas. Como ciencia general de la organizacin investiga los aspectos de totalidad y los especficos de la realidad objetiva y de la conceptual o subjetiva, estimando como instrumentos cognoscitivos complementarios el anlisis y la sntesis. Intenta descubrir leyes, modelos y principios vlidos para sistemas en general, sean stos fsicos, biolgicos o sociolgicos, y tambin para los distintos niveles o sectores de la realidad. Bases conceptuales/epistmicas TCH TGS Ciberntica Teora de la comunicacin (Watzlawick) Axiomas: 1.- Es imposible no comunicar no hay nada contrario a la conducta la conducta es interactiva constituye mensaje, es decir, comunicacin.

2.- Toda comunicacin tiene un aspecto de contenido y un aspecto relacional, tales que el segundo clasifica al primero y es, por ende, una metacomunicacin. A B C cadena neuronal.... entonces si B dispara entonces se entiende que hay informacin que va a C pero al mismo tiempo que A le ha dado una instruccin ... podemos deducir que existira una metainformacin es decir informacin sobre la informacin (lo relacional) La mejor comunicacin estar en quien se preocupa menos por definirla en trminos relacionales y ms por el contenido

3.- La naturaleza de una relacin depende de la puntuacin de las secuencias de comunicacin entre los comunicantes. lo que en principio podra marcar la circularidad de las interacciones, en que cada puntuacin mostrar algo de esa interaccin y no el todo.

Por otra parte, seala que la puntuacin de esa comunicacin est teida por el observador es ste(esta) quien elige bajo algn criterio donde puntuar y no tienen la visin de una cadena infinita de interacciones. Adems, este axioma nos recuerda que estamos frente a una interaccin infinita.

4.- Los seres humanos se comunican tanto digital como analgicamente. La comunicacin analgica carece de calificadores o indicadores que permitan hacer distinciones de tiempo o de la naturaleza de las relaciones. La comunicacin digital tiene una compleja y poderosa lgica (y por supuesto indicadores precisos de tiempo y de la naturaleza), pero carece de Un vocabulario con sentido para la interaccin. Cuando un hombre y una mujer deciden legalizar su vnculo mediante una ceremonia matrimonial, se plantean un problema que persistir durante su vida marital: ahora que estn casados, siguen juntos porque lo desean o porque deben hacerlo (Haley) ...Cuando la parte fundamentalmente analgica de su relacin (el galanteo) se agrega una digitalizacin (el contrato matrimonial), la definicin inequvoca de su relacin se vuelve muy problemtica... 5.- Todos los intercambios comunicacionales son simtricos o complementarios, segn estn basados en la igualdad o en la diferencia. La simetra es en cualquier sentido, y se caracteriza por la igualdad y mnima diferencia. La complementariedad supone un mximo de diferencia y se puede dar en tanto los participantes ocupan posiciones superior/inferior (sin connotacin)

Teora General de Sistemas: (Botella y Vilaregut) Los fines principales de la Teora General de Sistemas segn Bertalanffy: Hay una tendencia general hacia una integracin en las varias ciencias, naturales y sociales Tal integracin parece centrarse en una teora general de sistemas. Tal teora puede ser un medio importante para apuntar hacia la teora exacta en los campos no fsicos de la ciencia. Desarrollando principios unificadores que vayan "verticalmente" por el universo de las ciencias individuales, esta teora nos acerca ms a la meta de la unidad de la ciencia. Esto puede conducir a una muy necesitada integracin en la educacin cientfica

SISTEMA Conjunto de elementos en interaccin dinmica en que el estado de cada elemento est determinado por el estado de cada uno de los dems que lo configuren.

SISTEMAS CERRADOS (relativo) Y ABIERTOS ..cuando no hay intercambio y cuando intercambia con su entorno Los lmites (fronteras) entre el sistema y su ambiente admiten cierta arbitrariedad. CONCEPTO DE SISTEMAS Un conjunto de elementos Dinmicamente relacionados Formando una actividad Para alcanzar un objetivo Operando sobre datos/energa/materia Para proveer informacin/energa/materia PRINCIPIOS BASICOS ASOCIADOS A LA TEORA GENERAL DE SISTEMAS Isomorfismo Totalidad Objetivo Entropa Circularidad Equifinalidad (vs. disfinalidad) Homeostasis (ciberntico) Isomorfismo: Generalidad de las leyes naturales: semejanzas funcionales y estructurales Totalidad: El cambio en un componente del sistema afecta a todos los dems, puesto que estn interconectados.... el todo es ms que la suma de las partes... Objetivo: TODO SISTEMA COMPARTE UN FIN UN OBJETIVO, UNA META Bsicamente: Mantenerse vivo, conservarse Entropa: Es la tendencia que los sistemas tienen al desgaste, a la desintegracin, para el relajamiento de los estndares y para un aumento de la aleatoriedad. A medida que la entropa aumenta, los sistemas se descomponen en estados ms simples A medida que aumenta la informacin, disminuye la entropa, pues la informacin es la base de la configuracin y del orden.

Circularidad: Las pautas de causalidad no son lineales (lo que vimos en T de la comunicacin ABC) Equifinalidad: Un mismo efecto puede responder a distintas causas (esto sustenta que la intervencin puede hacerse desde aquel componente o subsistema que lo permita).

Homeostasis: Es el equilibrio dinmico entre las partes del sistema. Los sistemas tienen una tendencia a adaptarse con el fin de alcanzar un equilibrio interno frente a los cambios externos del medio ambiente. CIBERNTICA: Esto implica el definir el estudio de los fenmenos de las ciencias sociales en las pautas que los conectan y los patrones comunes a la base de dichos fenmenos La ciberntica ha sido definida por Weiner como "la ciencia de control y comunicacin en el animal y la mquina; en una palabra, el arte del timonel".

TGS Y CIBERNETICA La Teora General de Sistemas y la Ciberntica esencialmente estudian el mismo problema y estn ntimamente ligadas, pero la distincin que podemos hacer notar es que la primera esta enfocada ms en la estructura y los modelos de los sistemas, mientras que la segunda esta enfocada al control de las acciones de los sistemas, a como se comunican con otros sistemas o con sus propios elementos. Una de las primeras personas que identificaran una nueva "ciencia" fue Norbert Weiner en su "Ciberntica" (1948) que estudiaba los sistemas y en especial los sistemas recursivos con la nocin central del Feedback. Feedback: Las acciones de un componente es a la vez informacin para los dems. Si es POSITIVO es porque favorecen acciones entre ellos (o las mantiene) y es NEGATIVO cuando las corrigen. El feedback positivo en cambio, conduce al cambio, es decir, la prdida de estabilidad o equilibrio. En ambos casos, parte del "output" del sistema se vuelve a introducir en el sistema como informacin sobre el "output". La diferencia es que en el caso de feedback negativo, la informacin se utiliza para reducir la variacin en cuanto a una norma preestablecida - por eso se le llama "negativo" - mientras que en el caso de "feedback" positivo, la misma informacin opera como medida para ampliar. En los sistemas cerrados los cambios se producen en las relaciones internas (un cambio a nivel I segn el modelo de Bateson). Sin embargo, en los sistemas abiertos hay la posibilidad aadida de un cambio en el sistema en s (un cambio a nivel II). El feedback ha sido descrito como el secreto de la actividad natural... Los sistemas que se autoregulan - sistemas con feedback - requieren de una filosofa propia en la que los conceptos de patrn e informacin son tan esenciales como fueron los de materia y energa al comienzo del siglo.

Apunte realizado por la docente Mg. Ps. Andrea Noriega B. para el curso Fundamentos Psicoteraputicos Sistmicos, Universidad Autnoma de Chile, Sede Santiago.