Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
Barberino di Mugello
1 - Osserviamo i semi
2 - Smontiamo i semi
Vers. 2007/08 1
I.C. Barberino di Mugello
3 - Riflettiamo
4 – Seminiamo
Vers. 2007/08 2
I.C. Barberino di Mugello
5 - La germinazione
Predisponiamo delle schede, una per ciascun seme, distribuiamole ai
bambini e, iniziando dal giorno della semina, e proseguendo con due
osservazioni a settimana, facciamo registrare con il disegno e con brevi frasi
le trasformazioni e gli sviluppi propri della germinazione.
FAGIOLO
data
disegno
Breve
descrizione
dei
cambiamenti
6 – Riflettiamo
Vers. 2007/08 3
I.C. Barberino di Mugello
Concludiamo che orzo, grano, avena e mais hanno il seme fatto da un’unica
parte interna (monocotiledone), un germoglio simile ad un filo d’erba e una
radice fatta a “mazzetto” , si tratta di un gruppo (fascio) di radici, di grandezza
simile, originate da uno stesso punto (radice fascicolata). Nespola, zucca,
fagiolo e cece hanno il seme composto da due parti (dicotiledone), una radice
centrale più grossa da cui partono radichette laterali più sottili (radice a
fittone), ed un germoglio che si apre con due piccole foglie e, talvolta, come
nel caso della zucca, al fusto rimangono attaccati i due cotiledoni, che
cadono quando la pianta è in grado di nutrirsi da sola.
Realizziamo due schede di sintesi da inserire nei quaderni per essere
studiate.
7 - La coltivazione
Vers. 2007/08 4
I.C. Barberino di Mugello
I semi che abbiamo interrato hanno tempi di crescite molto diversi fra loro.
Organizziamo le attività in modo da mostrare ai bambini una monocotiledone
e una dicotiledone adulte, complete cioè di fiori e frutti.
Vers. 2007/08 5
I.C. Barberino di Mugello
Vers. 2007/08 6
I.C. Barberino di Mugello
11 – Riflettiamo
Vers. 2007/08 7