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DESARROLLO PSICOSOCIAL EN LA INFANCIA MEDIA

En la infancia intermedia los nios disean y se involucran activamente en un mundo social propio, el de su igual separado del mundo adulto es por esto que la necesidad de comunicarse e interactuar surge con ms fuerzas Entonces es preciso que los nios desarrollen el auto concepto, y en este proceso es sumamente importante la ayuda de los padres pero para saber lo que significa es necesario definirlo El auto concepto es el sentido de nosotros mismos, de la auto vala, y ayuda a que las personas se entiendan a s mismas y regulen su comportamiento. En gran medida, el auto concepto se desarrolla en la infancia intermedia, y muchos de los aspectos que surgen en esa poca predominan y perduran. Ya que durante esta poca los juicios acerca del yo se vuelven ms conscientes, realistas, equilibrados y generales a medida que los nios forman sistemas representacionales, puesto que los nios pueden verbalizar mejor su auto concepto y tambin pueden comparar su yo real con su yo ideal y juzgar si esta a la altura de los estndares sociales en comparacin con otros. Todos esos cambios contribuyen a consolidar el desarrollo de la autoestima. La autoestima, o imagen auto positiva, es un desarrollo importante que se logra en la infancia intermedia. La autoestima se asocia al estado de nimo dominante el cual, a su vez, afecta la competencia. As pues, en la medida en que los nios desarrollen un auto concepto fuerte, duradero y positivo, los nios desarrollaran habilidades sociales, fsicas e intelectuales que les permitirn verse como individuos valiosos para la sociedad. A medida que los nios crecen toman ms conciencia de sus sentimientos y los de otras personas. Pueden regular o controlar mejor sus emociones y responder el malestar emocional de otros. A los siete u ochos aos es comn que tengan conciencia de los sentimientos de vergenza y de orgullo. El nio en la familia Para entender al nio en la familia es necesario examinar el ambiente familiar, su atmosfera y estructura. Con respecto al ambiente familiar pues si se vive en permanente conflicto los nios criados en este ambiente tienden a mostrar altos niveles de conductas de internalizacin como ansiedad, temor y depresin y de conductas de externalizacion, como agresividad, peleas, desobediencia y hostilidad. Problemas de la crianza: del control a la corregulacin. La niez media trae consigo una etapa de transicin llamada de corregulacion, en la cual padre e hijo comparten el poder. Los padres supervisan, pero los nios disfrutan de autorregulacin continua. La forma en que padres e hijos resuelven los conflictos puede ser ms importante que los resultados especficos si el conflicto familiar es constructivo, puede ayudar a los nios a comprender la necesidad de contar con reglas y normas. Tambin aprenden el tipo de problema por los que vale la pena discutir y la estrategia que puede funcionar

Efectos del trabajo de los padres En el caso cuando es la madre la que trabaja es necesario que esta sea un bien modelo para su hijo y que sepa distribuir muy bien el tiempo que les queda para compartir con sus hijos en estos casos es mejor que la madre tenga un empleo de medio tiempo as mientras el nio est en la escuela esta trabaja y al regresar puede estar con el caso contrario el de las madres que trabajan tiempo completo ya que al regresar de la escuela los nios son recibidos algunos por familiares y otros por personas extraas o centros dedicados a este oficio. Pobreza y crianza Segn estudio los nios que vivan con madres solteras eran ms propensos a vivir en pobreza estos nios son ms proclives que otros a tener problemas emocionales o de conducta, y su potencial cognoscitivo y desempeo escolar se ven incluso ms afectados . Vivir en la pobreza traera consigo irritabilidad a sus padres lo que hara que estos no suministraran una buena crianza a sus hijos pues serian autoritarios y no les daran cario a sus hijos. Estructura familiar En la actualidad la estructura familiar ha sido cambiada ya que en algn tiempo lo normal era que el hogar estuviera conformado por padre y madre pero en estos tiempos es comn ver familias divididas o reconstruidas hasta familias adoptivas Cuando los padres se divorcian El divorcio es un problema que va en aumento y afecta directamente a los nios pues para ellos, el divorcio es estresante. En primer lugar se presenta el estrs del conflicto matrimonial y luego el de la separacin este puede repercutir en la crianza pues no es lo mismo ser criados por los dos padres que por uno y ms cuando consigo viene las penosas diligencias de quien se queda con la custodia para superar este problema es necesario que el padre que obtenga la custodia sea clido. Les brinde apoyo. Cuando la custodia es conjunta, compartida por ambos padres puede ser una ventaja si los padres mantienen una buena relacin. Ms sin embargo es probable y en algunos casos que a largo plazo estos nios tengan problemas emocionales y cognoscitivos. Las familias reconstruidas A la larga, la mayora de los padres divorciados vuelven a casarse y muchas madres solteras se casan con hombres que no son los padres de sus hijos, con lo cual forman familias reconstruidas o mezcladas esto puede ser una desventaja aunque en algunos casos es ms fcil para los nios que para las nias La vida con padres homosexuales Se estima que muchos nios y adolescentes tienen por lo menos un padre gay o lesbiana. Algunos homosexuales cran nios nacidos de relaciones heterosexuales previas y estudios demuestran que no existe problema alguno ni fsico ni emocional no hay ninguna diferencia entre la crianza de padres homosexuales con las de los padres heterosexuales.

Familias adoptivas Otra forma de estructura familiar es la de los padres adoptivos ya sea por que la madre o el padre sea estriles. Se ha comprobado que durante los primeros aos los nios no tenga ningn problema con el ajuste pero a medida que crecen y toman conciencia puede en ellos surgir dudas y preguntas sobre sus orgenes Relaciones con los hermanos Es muy comn que los hermanos mayores respondan por sus hermanos menores y que estos a su vez vean en ellos autoridad y les tengan respeto. Las relaciones entre hermanos es el mejor laboratorio para la solucin de conflictos ya que aunque estos se peleen siempre terminan reconcilien El nio en el grupo de pares Otro aspecto importante en esta etapa es que durante estos aos los nios se organizan en grupos sociales con unas seas de identidad propia (en trminos de comportamientos, actitudes, valores y normas) y basados en la mistad. Los grupos llevan a cabo actividades ldicas y deportivas, y se convierten en ncleos de socializacin fundamentales hacia los que el nio desarrolla fuertes sentimientos de pertenencia y una conciencia de la misma Un raso bsico de los grupos es el referido a la jerarqua de popularidad dentro del mismo lo que nos obliga a distinguir entre popularidad percibida y socio mtrica la primera hace referencia al estatus percibido que otorga el grupo a un miembro del mismo mientras que el otro se refiere al grado de aceptacin de cualquier miembro del grupo Agresin e intimidacin Durante los primeros aos escolares la agresin disminuye y cambia de forma pues esto dejan de ser tan egocntricos al cambiar de forma esta se vuelve hostil con el fin de agredir a otra persona y los problemas sociales en los nios surgen cuando estos no pueden controlar este tipo de situaciones Tipos de agresin y procesamiento de la informacin social Aunque los nios vctimas de agresiones pueden tener problemas es necesario saber porque actan as los agresores estos ven en la agresin la forma de conseguir lo que desean y llamar la atencin ya que lo ms posible es que su crianza haya sido hostil y sin afecto Bravucones y victimas La agresin se convierte en acoso cuando se dirige de manera deliberada y persistente en contra de un blanco particular: una vctima. El acoso escolar puede ser fsico (golpes, puetazos, patadas, o bien dao y hurto de pertenencias personales), verbal (insultos y amenazas). El acoso puede ser proactivo realizado para demostrar dominio. El acoso puede reflejar una tendencia gentica a la agresividad combinada con influencias ambientales, como padres coercitivos o amigos antisociales.

Trastornos emocionales comunes Trastornos de conducta perturbada: los berrinches y la conducta desafiante, pendenciera, hostil o deliberadamente molesta estos son normales en la primera infancia pero cuando persisten suelen ser diagnosticados con trastorno negativistas desafiante un patrn de desafo, desobediencia y hostilidad hacia las figuras adultas Fobia escolar y otros trastornos de ansiedad: los nios con fobia escolar sienten un temor poco realista de asistir a la escuela. Algunos tienen razones muy reales para temer ir a la escuela, como un maestro sarcstico, o un bravucn que evitar. O en otro caso es debido a un trastorno de ansiedad por la separacin pues les es muy difcil dejar su hogar o llegar al extremo de ser una fobia social es decir miedo a estar en medio de situaciones sociales como hablar en clases o encontrarse con un conocido en la calle. Depresin infantil: este es un trastorno de nimo que va mas all de la tristeza normal temporal. Se calcula que le ocurre por lo menos a un 2% de los nios en la escuela. Los sntomas incluyen incapacidad para divertirse o concentrarse, fatiga, actividad extrema o apata, llanto, problemas de sueos. La depresin infantil puede sealar el inicio de un problema recurrente que es problema que persista en la adultez Tcnicas de tratamiento Las tcnicas de tratamiento pueden ir desde la ayuda individual con un terapeuta hasta la terapia familiar. Cuando las habilidades verbales y conceptuales de los nios son limitadas o estos han sufrido un trauma emocional, la terapia artstica puede ayudarlos a describir lo que los atormenta sin necesidad de poner sus sentimientos en palabras o la terapia de juego, en la que un nio juega con libertad mientras el terapeuta hace comentarios ocasionales plantea preguntas o hace sugerencias Estrs (las tensiones de la vida moderna) Debido a la actualidad los nios de hoy se ven obligados a crecer apresuradamente esto hace que los nios resulten demasiado estresantes. En la actualidad se espera que los nios tengan xito en la escuela en los deportes y que satisfagan problemas emocionales de los padres. Adems, son expuestos a muchos problemas de adultos, saben acerca del sexo y la violencia es decir los nios de hoy suelen ser adultos pequeos.

UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO LICENCIATURA EN MATEMATICAS

RESUMEN

DESARROLLO PSICOSOCIAL EN LA INFANCIA MEDIA

PRESENTADO POR: YULY LADINO BARRIOS

JOHANA DURAN

II SEMESTRE

2011

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