Lngua Portuguesa

6 Srie Ensino Fundamental Tarde

TARDE

Nome do aluno:

Nome da escola:

6 SRIE EF

Turma:

Nmero tringulo:

2007

Prezado aluno, prezada aluna: Para que a Secretaria da Educao possa melhorar o ensino, precisamos saber o que voc realmente sabe. Para tanto, pedimos que voc responda s questes de Lngua Portuguesa que esto no Caderno de Prova e elabore uma redao. A finalidade desta avaliao melhorar o ensino de sua escola. Assim, voc deve procurar mostrar o que realmente sabe sobre o contedo avaliado, respondendo com cuidado s questes, no deixando questes em branco e considerando esta prova, enfim, como instrumento importante que lhe trar benefcios. Antes de dar suas respostas, leia as instrues abaixo.

INSTRUES GERAIS

1. As questes da prova esto numeradas e apresentam diferentes alternativas de resposta para voc escolher. 2. Antes de responder a cada questo, importante que voc pense sobre as alternativas. 3. Para cada questo, escolha uma nica resposta e marque-a no Caderno de Prova. 4. Responda a todas as questes. 5. Aps responder a todas as questes, marque suas respostas na Folha de Respostas. 6. Use lpis preto ou caneta preta. 7. Confira se o seu nome est pr-identificado na Folha de Respostas. 8. Para cada questo da Folha de Respostas, preencha o espao correspondente letra que indica a resposta que voc assinalou no Caderno. 9. Exemplo: se, na questo 1, voc escolheu a letra A, marque sua resposta da seguinte maneira: 01 A B C D

10. Escreva, na capa do Caderno de Prova, seu nome completo, o nome da sua escola, o nome da sua turma e o seu nmero tringulo (nmero que aparece em sua Folha de Respostas entre dois tringulos). 11. A Folha de Respostas no poder ser devolvida em branco, nem dever ser rabiscada, amassada, alterada ou rasurada. 12. Elabore a redao a partir do tema proposto. Faa um rascunho. Passe o rascunho a limpo, no espao reservado para a redao. 13. Em caso de dvida ou engano, solicite ajuda ao professor.

Obrigado

LNGUA PORTUGUESA Instrues: Leia o quadrinho a seguir e responda as questes de nmeros 1 e 2.

(Bill Watterson. O mundo Mgico: As aventuras de Calvin & Haroldo. So Paulo: Conrad Editora do Brasil, 2007)

1. Calvin (o menino no banho) fala " UM REDEMOINHO GIGANTE!!ESTAMOS DESCENDO!" quando (A) ele tem dor de barriga e sai do banho. (B) ele d descarga depois de soltar o barquinho. (C) ele v o vaso sanitrio sujo. (D) ele termina de tomar banho. 2. Como termina a brincadeira do Calvin? (A) Com o pai do Calvin comprando outro barco. (B) Com o Calvin triste por ter perdido o barquinho. (C) Com o vaso sanitrio entupido. (D) Com o Calvin queimado pela gua quente.
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Instrues:

Para responder s questes de nmeros 3 a 8, leia o texto abaixo. CRIANA DIZ CADA UMA...

Aninha j estava com dois anos. Loira, linda. Nunca tinha cortado os cabelos. Eram amarelos-ouro e cacheados. Parecia um anjinho barroco, diz a me coruja. L um dia, a me pega uma enorme tesoura e resolve dar um trato na cabea da criana, pois as melenas j estavam nos ombros. Chama a menina, que chega ressabiada, olhando a cintilante tesoura. Mame vai cortar o cabelinho da Aninha. Aninha olha para a tesoura, se apavora. No quero, no quero, no quero!!! No di nada... No quero!, j disse. E sai correndo. A me sai correndo atrs. Com a tesoura na mo. A muito custo, consegue tirar a filha que estava debaixo da cama, chorando temendo o pior. Consola a filha. Sentam-se na cama. D um tempo. A menina pra de chorar. Mas no tira o olho da tesoura. Olha, meu amor, a mame promete cortar s dois dedinhos. Aninha abre as duas mos, j submissa, desata o choro, perguntando, olhando para a enorme tesoura e para a prpria mozinha: Quais deles, me?
(PRATA, Mrio. 100 crnicas de Mrio Prata. So Paulo: Cartaz editorial, 1997)

3. A ao da narrativa comea quando (A) Aninha sai correndo. (B) Aninha abre as duas mos. (C) a me promete cortar s dois dedinhos. (D) a me pega uma enorme tesoura. 4. As palavras "menina", "que" e "filha" referem-se a Aninha e so utilizadas com a inteno de: (A) dar continuidade ao texto, evitando a repetio do nome de Aninha. (B) reforar a idia de que a me a personagem principal do texto. (C) fazer substituies desnecessrias para o entendimento do texto. (D) tornar o texto incoerente. 5. Aninha no quer cortar os cabelos porque (A) parecia um anjinho barroco e queria continuar assim. (B) eles j estavam nos ombros. (C) fica apavorada ao olhar para a enorme tesoura. (D) ter de cortar s dois dedinhos.
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6. A histria ganha ritmo mais acelerado pelo uso das seguintes palavras: (A) (B) (C) (D) nunca, atrs, debaixo. correndo, chorando, temendo. loira, cabelo, enorme. tempo, tesoura, prpria.

7. a me pega uma enorme tesoura e resolve dar um trato na cabea da criana, pois as melenas j estavam nos ombros. Desse trecho compreende-se que (A) (B) (C) (D) para a me, os cabelos j estavam compridos e era hora de cort-los. para a menina, os cabelos estavam compridos, mas no precisavam ser cortados. tanto para a me quanto para a menina os cabelos precisavam de um corte. os cabelos j no eram mais amarelos-ouro, por isso precisavam ser cortados.

8. No quero, no quero, no quero!!!. A repetio de no quero e as trs exclamaes seguidas indicam que (A) (B) (C) (D) a me perdeu a pacincia com a menina. Aninha vai cortar o cabelo. Aninha est falando calmamente. Aninha est praticamente gritando. Para responder s questes de nmeros 9 a 12 leia a poesia abaixo.

Instrues:

Famlia
Trs meninos e duas meninas, Sendo um ainda de colo. A cozinheira preta, a copeira mulata, o papagaio, o gato, o cachorro, as galinhas gordas no palmo da horta e a mulher que trata de tudo. A espreguiadeira, a cama, a gangorra, o cigarro, o trabalho, a reza, a goiabada na sobremesa do Domingo, o palito nos dentes contentes, o gramofone rouco toda noite e a mulher que trata de tudo. O agiota, o leiteiro, o turco, o mdico uma vez por ms o bilhete todas as semanas, branco! Mas a esperana sempre verde. A mulher que trata de tudo E a felicidade.
(Carlos Drumond de Andrade. Poesia Completa. Ed. Cdice. 2002. Rio de Janeiro)
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9. Um outro ttulo que poderia ser dado a esse poema seria: (A) Dvida (B) Mulher Negra (C) Me. (D) Fora do Trabalho. 10. Assinale a alternativa que apresenta um verso que resgata o tempo de antigamente. (A) o cigarro, o trabalho, a reza, (B) o gramofone rouco toda noite (C) e a mulher que trata de tudo (D) A espreguiadeira, a cama, a gangorra 11. "o bilhete todas as semanas branco! Mas a esperana verde." Nesses versos o ponto de exclamao mostra um sentimento de (A) entusiasmo. (B) iluso. (C) alegria. (D) decepo. 12. "e a mulher que trata tudo." A repetio desse verso provoca a idia de (A) trabalho forado. (B) morte do pai. (C) fora materna. (D) vida no campo.
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Instrues:

Leia o texto a seguir e responda as questes de nmeros 13 a 18.

Mistrio no fundo do mar verdade que existem lulas-gigantes no litoral da Noruega? Sim. As lulas-gigantes (gnero Architeithis) so os maiores moluscos e provavelmente os maiores invertebrados dos oceanos. No fim do sculo passado, foi encontrada, no litoral da Nova Zelndia, uma Lula que pesava cerca de 1 tonelada. Ela media, com os tentculos esticados, quase 20 m. A maioria das lulas-gigantes at agora analisadas, porm, pesa por volta de 200 Kg e mede cerca de 12 m. Pouco se sabe sobre elas porque vivem entre 300 e 1000 metros de profundidade. So rarssimas as suas fotos. Por isso, as lulas-gigantes se tornaram um dos maiores mistrios da natureza. Por serem dotadas de
Bicho das profundezas Compare o tamanho da lula gigante com o de outros animais.

grandes olhos, de at 30 cm de dimetro, e longos tentculos, as lulas devem ser caadoras exmias de peixes e outros animais. Foram encontrados sinais de sua passagem em regies temperadas de todos os oceanos, ao largo do Canad, Japo, Ilhas Aores e da Madeira, Austrlia, Nova Zelndia e ao longo do litoral sudeste e sul do Brasil. H cerca de 20 anos, elas s eram achadas mortas, flutuando ou no estmago de cachalotes. Em outubro de 2005, um grupo de cientistas liderado pelo japons Tsunemi Kubodera divulgou as primeiras fotos do animal.
(Revista Galileu sem dvida, novembro, 2006, p. 26)

13. O texto acima serve para (A) informar os leitores sobre as lulas-gigantes. (B) prevenir acidentes marinhos com lulas-gigantes. (C) contar uma histria de mistrio com lulas-gigantes. (D) descrever o comportamento misteriosos das lulas-gigantes.
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14. A maioria das lulas-gigantes analisadas at hoje (A) mede quase 20 metros. (B) pesa por volta de 200 Kg. (C) vive a mais de 1000 metros de profundidade. (D) foi encontrada na Nova Zelndia.

15. As lulas-gigantes se tornaram um dos maiores mistrios da natureza porque (A) foram encontrados sinais de lulas-gigantes em regies temperadas de todos os oceanos. (B) so os maiores moluscos e tambm os maiores invertebrados dos oceanos. (C) pouco se sabe sobre elas e so rarssimas as suas fotos. (D) possuem grandes olhos de at 30 cm de dimetro e longos tentculos.

16. A lula-gigante, em geral, (A) maior que a baleia-azul. (B) mede cerca de 12 metros. (C) enxerga pior do que o Homem. (D) menor do que um elefante.

17. Assinale a alternativa que apresenta uma opinio e no um fato. (A) verdade que existem lulas-gigantes no litoral da Noruega? (B) As lulas-gigantes so provavelmente os maiores invertebrados dos oceanos. (C) Existem sinais da passagem de lulas-gigantes at no litoral do Brasil. (D) Um grupo de cientistas japoneses divulgou as primeiras fotos de uma lula-gigante.

18. Lendo o texto possvel afirmar que as lulas-gigantes (A) existiram at o fim do sculo passado. (B) so os maiores animais do mundo. (C) servem de alimento para baleias cachalotes. (D) nunca foram vistas com vida at hoje.
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Instrues:

Leia o texto abaixo e responda as questes de nmeros 19 a 24.

Criana anda menos aos sbados e domingos

Foram usados pedmetros para medir atividade de meninos; excesso de horas diante da TV apontado como uma das causas.

As crianas andam menos e tm tendncia a realizar menos atividades fsicas aos finais de semana. Essas so as principais concluses de um estudo da Secretaria Estadual da Sade de So Paulo com 780 alunos da rede estadual, com idades entre 10 anos e 12 anos, a maioria residente na capital paulista. Por meio de pedmetros (instrumentos para medir movimento e contar passos) que as crianas usaram por cerca de um ano, os pesquisadores verificaram que, durante a semana, as crianas do 11.120 passos por dia, em mdia. J nos finais de semana, a movimentao cai para 10.714 passos por dia. O professor de educao fsica Timteo Arajo, que participou da pesquisa, diz que, mesmo durante a semana, a quantidade de passos est abaixo do que deveria ser o mnimo: 12 mil. "Como a criana est num processo de crescimento, teria que ter mais atividades fsicas." TV Outro dado que pode ajudar a explicar o fato vem dos questionrios respondidos pelos alunos. Verificou-se que o tempo dedicado TV, vdeo game e computador sobe de cinco para seis horas no fim de semana. Alm de passarem mais horas em frente TV, as crianas aproveitam os dias de folga para dormir mais. A mdia supera em duas horas a dos dias teis. O cardiologista-peditrico Gustavo Foronda diz acreditar que os resultados confirmam uma tendncia de as crianas realizarem pouca atividade fsica. "As crianas hoje correm menos, jogam menos futebol." Foronda diz, porm, que no possvel dizer com exatido os motivos que levam as crianas a andar mais durante a semana: "No sei, por exemplo, se essas crianas tm que andar mais para pegar conduo," diz. Segundo ele, o sedentarismo pode levar obesidade e a problemas nas articulaes.
(MRCIO PINHO. http://www1.folha.uol.com.br/fsp/cotidian/ff1109200721.htm. Acessado em 11/09/2007)

19. Pedmetros so (A) instrumentos que medem as horas passadas em frente TV. (B) estudos da Secretaria Estadual da Sade de So Paulo. (C) instrumentos que medem os passos de 780 alunos da rede estadual. (D) instrumentos que servem para medir movimento e contar passos.
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20. Que notcia essa matria traz para os leitores do jornal? (A) Estudo feito com crianas revela que elas andam menos nos finais de semana. (B) As crianas esto vendo muita televiso e estudando pouco. (C) Os meninos esto jogando menos futebol do que jogavam. (D) As crianas do, em mdia, 11.120 passos por dia durante a semana. 21. O ttulo e o pequeno texto que vem logo a seguir informam (A) o que so pedmetros. (B) o assunto do texto inteiro. (C) a opinio do reprter do jornal. (D) as causas da pesquisa. 22. A pesquisa diz que as crianas andam mais durante a semana. O que o cardiologista Foronda pensa sobre isso? (A) Que isso acontece porque as crianas no gostam mais de jogar futebol. (B) Que o nico exerccio das crianas tem sido andar para pegar conduo. (C) Que um dos motivos pode ser a necessidade de andar mais para pegar conduo. (D) Que mostra uma tendncia de se fazerem exerccios s durante a semana. 23. No trecho o sedentarismo pode levar obesidade, o termo grifado significa (A) falta de atividade fsica. (B) jogo de bola agressivo. (C) muita atividade fsica. (D) mania de comer. 24. O que se pode pensar sobre o comportamento das crianas atravs dessa notcia? (A) Que elas esto dormindo o suficiente. (B) Que elas no gostam das aulas de Educao Fsica. (C) Que elas esto cada vez mais irritadas. (D) Que elas esto ficando muito tempo sentadas.
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Instrues:

Para responder s questes de nmeros 25 e 26 , leia a propaganda abaixo.

25. Essa propaganda destinada a (A) empresrios de indstrias qumicas. (B) usurios do telefone pblico. (C) cidados preocupados com a preservao da natureza. (D) rgos pblicos vinculados secretaria do meio ambiente. 26. A imagem retrata (A) o meio de comunicao a ser utilizado para se fazer a denncia. (B) a extino das espcies animais decorrentes da no preservao da natureza. (C) a conseqncia da poluio sonora. (D) a vegetao predominante no estado da Bahia.
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Instrues:

Para responder s questes de nmeros 27 a 30 leia o texto abaixo.

De Cara Nova

De Cara Nova Voc vai precisar de: 1 roupa jeans giz tinta Puff para tecidos 1. Faa o desenho no tecido com giz. Pinte com cuidado usando a tinta PUFF. Primeiro faa os contornos, deixe secar e preencha. 2. Deixe o desenho secar por um dia. Pea a um adulto que ligue um secador de cabelos perto do desenho. Com o calor, a tinta vai inflar, deixando a tinta em relevo. 3. S lave depois de trs dias para que a tinta seque bem. Voc vai precisar de: Alfinetes Pingentes coloridos. Coloque os pingentes no alfinete e prenda na roupa.
(Recreio n 174. Ano 4. 10/07/2003.p. 18 e 19)
o

27. Este texto serve para mostrar como se (A) (B) (C) (D) costura uma cala nova. enfeita uma roupa antiga. desenha caras com giz e tinta. utiliza melhor o secador de cabelos.

28. Aps ler as instrues podemos afirmar que (A) (B) (C) (D) nos jeans preciso colocar as cores amarela e azul. h um tipo de tinta especial para ser usada. a pintura do desenho feita com giz. os alfinetes servem para prender o bolso na cala.

29. "Pea a um adulto que ligue um secador de cabelos perto do desenho". Nessa frase percebemos que as instrues do texto so (A) (B) (C) (D) para costureiras. s para adultos. para crianas. professores de artes.

30. O secador serve para fazer com que o desenho (A) (B) (C) (D)
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seque rpido. no borre. fique em relevo. diminua de largura.

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REDAO

Instruo especfica para a Redao: 1. Faa um rascunho de 15 a 20 linhas. 2. Passe o rascunho a limpo com letra regular e legvel.

Num feriado, resolvemos acampar em uma praia, um lugarzinho esquecido do mundo. S para vocs terem uma idia, o vilarejo tinha apenas um telefone que era pago por minuto. No caminho pegamos um p d'gua. Entre raios e troves, o carro atolou na passagem de um crrego. Demoramos um tempo para tirar o carro dali. A chuva passou, anoiteceu e nada do acampamento chegar.

Continue a histria acima como se voc fosse uma das pessoas que resolveram acampar.

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Fundao Carlos Chagas