ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARIA AUXILIADORA GRANADA, META AREA DE HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA COMPRENSION LECTORA

Hay en la intimidad un lmite sagrado que trasponer no puede aun la pasin ms loca siquiera si el amor el corazn desgarra y en medio del silencio se funden nuestras bocas. La amistad nada puede, nada pueden los aos de vuelos elevados, de llameante dicha, cuando es el alma libre y no la vence la dulce languidez del goce y la lascivia. Pretenden alcanzarlo mentes enajenadas, y a quienes lo trasponen los colma la tristeza. Comprendes t ahora por qu mi corazn no late a ritmo debajo de tu diestra? Anna Ajmtova

9. Un posible ttulo para el poema podra ser: a. Hay en la intimidad. b. La amistad nada puede. c. El impedimento. 10. A qu o a quin se refieren los trminos pretenden alcanzarlo que aparecen en la ltima estrofa? a. a la intimidad. b. al lmite sagrado de la intimidad. c. al goce y la lascivia. 11. En la expresin que trasponer no puede an la pasin ms loca la palabra resaltada podra reemplazarse por: a. superponer. b. reubicar. c. traspasar. 12. El verso nmero 8 se refiere a: a. El amor puro, sincero y leal entre los enamorados. b. El momento despus de la unin fsica entre una pareja. c. El encuentro fugaz y secreto que se da entre una pareja. 13. Un sinnimo de enajenadas puede ser: a. desequilibradas- trastornadas b. cuerdas- racionales c. asustadas- recatadas 14. Del siguiente interrogante Comprendes t ahora por qu mi corazn no late a ritmo debajo de tu diestra?, se puede deducir que: a. la persona es zurda. b. que alguien se encuentra bajo el amparo de otra persona. c. que hay arrepentimiento de alguien por haber tenido intimidad con su pareja. 15. La figura literaria que se puede identificar en la siguiente expresin La amistad nada puede, nada pueden los aos es: a. Hiprbaton: altera el orden lgico de las palabras en una oracin. b. Concatenacin: c. Anfora: consiste en la repeticin de una o ms palabras al principio de uno o ms versos.

1. El texto est dividido en: a. tres estrofas de igual cantidad de versos. b. tres estrofas de diferente cantidad de versos. c. Una sola estrofa de igual nmero de versos. 2. El nmero de versos es: a. doce versos en total. b. cuatro versos por cada estrofa. c. todos los anteriores. 3. El nmero de slabas de cada verso es: a. once y doce silabas b. trece y catorce silabas c. todos los anteriores. 4. El acento que predomina en los versos es: a. agudo b. grave c. esdrjulo 5. Las palabras sagrados, dulces, enajenadas son: a. sustantivos b. adjetivos c. verbos d. adverbios 6. La rima que predomina es: a. consonante b. asonante 7. Un ejemplo de rima consonante es: a. loca- bocas b. tristeza-diestra c. aos-lascivia 8. El tema del poema es: a. Amistad. b. Intimidad

c. ambas

c. Amor puro

15. La figura literaria que se puede identificar en la siguiente expresin Si quiera si el amor el corazn desgarra es: a. Personificacin: atribuye a seres inanimados cualidades humanas. b. Hiprbole: exagera las propiedades de un cuerpo o asunto determinado. c. Anttesis: se contradicen los conceptos. 16. En la expresin Y en medio del silencio se funden nuestras bocas la parte sealada podra reemplazarse por: a. nos besamos. b. mezclamos nuestras bocas. c. nos amamos. 17. El lugar y fecha de nacimiento de la autora es: a. Rusia, 1966 b. Rusia, 1699 c. Rusia. 1952 18. Una de las siguientes obras no fue escrita por Anna Ajmtova: a. Requiem b. Viecher c. Los infelices del amor 19. Un hecho importante en la vida de la autora fue: a. Ganar el premio nobel de literatura. b. Vivir la guerra civil y participar en el gobierno ruso. c. Decide ser poetisa en contra de la voluntad de su padre. 20. Un ejemplo de rima asonante es: a. loca- bocas b. tristeza-diestra c. aos-lascivia 21. El nmero de sinalefas de la primera estrofa es de: a. 3 b. 4 c. 5

ESTUDIANTE: __________________________________ GRADO: ________________________ CODIGO: _______ FECHA: ___________________ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 a a a a a a a a a a a a a a a a b b b b b b b b b b b b b b b b c c c c c c c c c c c c c c c c 17 18 19 20 21 a a a a a b b b b b c c c c c

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HAY EN LA INTIMIDAD
Hay en/ la in/ti/mi/dad/ un/ l/mi/te/ sa/gra/do/ = 12 slabas que/ tras/po/ner/ no/ pue/de aun/ la/ pa/sin/ ms/ lo/ca/ = 13 slabas si/quie/ra/ si el/ a/mor/ el/ co/ra/zn/ des/ga/rra/ = 13 slabas y en/ me/dio/ del/ si/len/cio/ se/ fun/den/ nues/tras/ bo/cas./ = 14 slabas La a/mis/tad/ na/da/ pue/de,/ na/da/ pue/den/ los/ a/os/ = 14 slabas de/ vue/los/ e/le/va/dos,/ de/ lla/me/an/te/ di/cha,/ = 14 slabas cuan/do es/ el/ al/ma/ li/bre y/ no/ la/ ven/ce/ = 11 slabas la/ dul/ce/ lan/gui/dez/ del/ go/ce y/ la/ las/ci/via./ = 13 slabas Pre/ten/den/ al/can/zar/lo/ men/tes/ e/na/je/na/das,/ = 14 slabas y a/ quie/nes/ lo/ tras/po/nen/ los/ col/ma/ la/ tris/te/za./ = 14 slabas Com/pren/des/ t aho/ra/ por/ qu/ mi/ co/ra/zn/ = 11 slabas (11 + 1)= 12 no/ la/te a/ rit/mo/ de/ba/jo/ de/ tu/ dies/tra?/ = 12 slaba

sagrado loca Desgarra Bocas aos dicha vence lascivia enajenadas tristeza corazn diestra