El Mtodo Psicogentico MTODO CLNICO - CRTICO MTODO CLNICO: Fue ideado por WINTER - psiclogo de EEUU, discpulo del

l padre de la Psicologa Cientfica W. Wundt. Recurre al uso de Tcnicas: OBSERVACIN ENTREVISTA APLICACIN DE TEST Enfoque IDEOGRFICO - Anlisis individualizado y en profundidad del sujeto, para descubrir sus particularidades y enmarcarlas en un contexto global. Se considera clsico en Psicopatologa Define a la Psicologa como CLNICA, es decir, esencialmente individual, casustica CLNICO por oposicin al MTODO DE TESTS, que era el mtodo OBJETIVO por excelencia para el estudio de la inteligencia. *La originalidad de Piaget consisti en haber adaptado el Mtodo Clnico la Psicologa Experimental LOS COMIENZOS DEL MTODO: Los aos 20: captar la lgica del nio slo a travs del pensamiento verbal La lgica del error Plantea una indagacin del pensamiento infantil sin un cuestionario estructurado Toma el modelo de la entrevista psiquitrica Slo se comprende la lgica subyacente evaluando la totalidad de las respuestas Piaget trabaja y pregunta sobre las creencias infantiles durante este perodo. Mtodo Psicogentico Caractersticas

 El entrevistador orienta pero no dirige; lo que dirige la entrevista son las respuestas que va dando el nio. Las preguntas parten de ciertas ideas previas o hiptesis que tiene el entrevistador acerca de un tema y las respuestas del nio pueden confirmar la hiptesis o reorientarla y obligar a su reformulacin. Relacin dialctica en el interrogatorio. Cualidades del entrevistador: Saber escuchar, dejar hablar al nio, no agotar nada, no desviar nada. Saber buscar algo preciso, tener en todo instante una hiptesis de trabajo que comprobar. No sugestionar, no criticar. Entrevista Clnica: Piaget seala que en la entrevista clnica pudo encontrar cinco tipos de respuestas, que es importante distinguir, pues tienen un valor desigual en el pensamiento del nio. Tipos de respuesta del nio: 1) Respuestas espontneas: las que estn basadas en lo que Piaget denomin creencias espontneas o las que el nio posee sin intervencin del entrevistador o el adulto. 2) Respuestas desencadenadas: aquellas que se generan en el interrogatorio, pero que son producto de una elaboracin por parte del sujeto y estn de acuerdo con el resto de su pensamiento. 3) Respuestas fabuladas (fabulacin): consisten en historias creadas por el nio a lo largo de la entrevista. 4) Respuestas no importaquistas: con las cuales el sujeto contesta cualquier cosa, posiblemente para librarse del entrevistador, y no se da ningn tipo de elaboracin. 5) Creencia sugerida: el nio se esfuerza por contestar a una pregunta sugerida. Respuestas del nio: Las creencias espontneas, es decir, anteriores al interrogatorio, son las mas interesantes. Las creencias desencadenadas instruyen en la medida en que permiten descubrir la orientacin de espritu del nio. La fabulacin puede dar algunas indicaciones, sobre todo negativas, a condicin de ser interpretadas con la prudencia necesaria.

Las creencias sugeridas y el no importaquismo deben eliminarse severamente; las primeras, porque solo revelan lo que el experimentador ha querido hacer decir al nio, y lo segundo porque solo testimonia la incomprensin del sujeto examinado. Mtodo clnico Los aos 30 a 40: la observacin crtica Piaget se dedica a estudiar las primeras manifestaciones de la inteligencia (perodo sensoriomotriz). La ausencia de lenguaje oral hace imposible la aplicacin del mtodo de libre conversacin. Sus observaciones se extraen de la vida familiar. Preguntas espontneas revelan intereses del nio

Disea situaciones experimentales que ponen de manifiesto conductas (indicadores comportamentales) que permiten inferir la estructura que se est construyendo. Situaciones experimentales, observaciones e intercambios en la accin

(modificacin de variables) Mtodo clnico-crtico del 40 al 55:

Indagacin de los sistemas operatorios

Indaga sistemas de acciones o las transformaciones que subyacen en los argumentos de conservacin de los nios. En el diseo experimental utiliza objetos que permitan producir transformaciones. Mtodo Mixto: Las preguntas, las respuestas y los argumentos estn vinculados con la accin del nio sobre el material.
1) En la indagacin clnica se utilizan tres tipos de preguntas:

1) Exploracin: tiende a develar la nocin cuya existencia y estructuracin se busca. 2) Justificacin: obligan al nio a argumentar sobre su punto de vista.

3) Control: buscan la coherencia o la contradiccin de las respuestas a travs de contra argumentaciones. Mtodo clnico-crtico: La respuesta por si o por no, no garantiza la conservacin la existencia de operaciones. La indagacin se orienta a la argumentacin que el sujeto da en sus respuestas, pues estas expresan las operaciones que subyacen a las conservaciones.
Mtodo clnico-crtico

Caractersticas: Se interacta a partir de la hiptesis. La hiptesis gua la investigacin y el cuestionario. Es teora en accin. No hay dato puro, ni recoleccin de datos separada del nivel terico o de lo que se quiere buscar. No es una tcnica, es un mtodo que valida en acto las hiptesis epistemolgicas. Mtodo clnico-crtico Caractersticas: Relacin dialctica entre el entrevistador y el entrevistado. El entrevistador gua y se deja dirigir por las respuestas del entrevistado. Va modificando el cuestionario y las condiciones de las variables en juego en funcin de las respuestas del entrevistado. Se infiere desde el exterior lo interno. Se busca poner de manifiesto el nivel de estructuracin que subyace a las respuestas que da el sujeto. Es decir que el nivel de las coordinaciones de la accin y la movilidad del pensamiento es algo que no es un observable emprico. Se obtienen indicadores del nivel en el que se encuentra el sujeto, y se deducen las caractersticas de su pensamiento y los mecanismos que estn en juego. Las respuestas no deben ser tomadas como absolutos por si o por no, sino que son indicadores de un cierto nivel de estructuracin que hay que poner en juego y en relacin con todas las respuestas y acciones del nio.