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1. La danza como arte ftesde j'Jse.


siempre los seres humanos han sentido la necesidad de comunicarPara ello se han servido de diferentes recursos, entre los cuales se en-

ts Figura 1.1. Cada manife s t a cin ar t s t i c a tttiliza difer ent es me ili os para expresalse, con estos elementos se combinan
Ios dioersos lenguajes.

cuentran los lenguajes del arte, las manifestaciones artsticas, que de modo bello permiten expresar ideas, creencias y sentimientos. Cada lenguaje artstico emplea sus propios medios y materiales para lograr la expresin, buscando mejorar la convivencia y comunicacin. As, por ejemplo, las artes plsticas utilizan colores, formas, espacios y la msica el sonido y los silencios. El principal "material", o "instrumento", de la danza es el cuerpo humano, que a travs del,movimiento busca la expresin. Probablemente es la forma del arte ms antigua. Al danzar, nuestros antepasados deseaban unirse a la naturaleza, atmonizar con las fuerzas del cosmos, comunicarse con los dioses para 1ograr buenas cosechas, tener mayor bienestar, ahuyentar enfermedades. La danza era un factor indispensable en

sus ceremonias. Poco a poco la finalidad de la


danza se fue modificando, fue pasando de 1o sagrado a lo pagano, y de all a Io festivo y en ocasiones incluso a lo meramente comercial. Pero su servicio

Figura

'L.2. La danza

es Ltn arte que se disf'na

tanto al ejeaarla como


aI obseruarla.

sigue siendo muy rico y en la actualidad nos permite expresar ideas, creencias, religiones, leyendas,

o llanamente proporcionarnos diversin, relajacin y esparcimiento. Puesto que al apreciar

una danza lo hacemos


sobre todo por la vista y el

odo, est considerada


como un arte mixto o audiovisual. La danza emplea como instrumento de expresin el cuerpo humano.

ACTIVIDADES
sugeridas

jQu

es

la danza?

De manera natural solemos estar siempre cerca de la danza y del baile, en los festejos y festividades ms importantes de nuestra vida familiar y de la comunidad en donde vivimos. Podemos desempear-

Figura 1.3. La expr esin dancstica se manifiesta en todo tipo de celebracin.

danza. Podramos decir de manera muy general que movimiento. En la naturaleza es fcilmente observable el movimiento rtmico. As el follaje de los rboles se mece al ritmo del viento, el girasol

nos en el arte del movimiento con mayor o menor destreza. Al practicarlo lo gozamos; mas casi nunca nos ponemos a pensar qu pasara si lo conociramos o esfudiramos a fondo. seguramente lo podramos apreciar, gozaL expresar y vivir con mayor intensidad. Para iniciarnos en este estudio platicaremos un poco acerca de lo que es la

Figura \.4,Todo en la naturaleza sigue un ritmo, el cuerpo ajusta eI moaimiento a un


determinado ritmo en la
danza.

la danza es la belleza del

sigue Ia luz del sol. El Universo

mismo tiene su propio ritmo. Nuestro interior corporal tambin responde a ritmos, como el cardiaco y el respiratorio, de carcter ms bien involuntario aun cuando mediante la intervencin del hombre puedan en ocasiones modificarse. pero en la danza se sigue un ritmo especfico de modo voluntario. Para danzar empleamos en forma organizada los msculos, que se

Figura 1.5. En esta

ilustracin puedes
apreciar que la danza se
acompaa con

instrumentos musicales, En Ia actualidad algunas


expr e sione s dan csticas pue den nt erpr et arse con

soniilos, con el cuerpo, con Ia galganta e incluso sin msica.

mueven segn decisiones de nuestra mente -no importando que de algunas de estas decisiones apenas nos demos cuenta- de manera armoniosa y equilibrada. Podramos decir, en un primer concepto tradicional, que la danza es la coordinacin de movimien' tos corporales sujetos a un ritmo sonoro. Pero tambin que la danza consiste en J t mover el cuerpo guardando ' una relacin con el espacio y buscando siempre expre. sar y comunicar ideas, esta' dos de nimo, sentimientos,
1.

etctera.

La danza es una serie de movimientos intencionales ejecutados con el fin de ajustarlos a un ritmo cuando se realiza acompaado

de la msica, o en una

forma determinada cuando con la ausencia de msica se busca resaltar secuencias corporales o ritmos visuales como sucede en la danza moderna y contempornea, de las que luego hablaremos detenidamente.

ACTIVIDADES
sugeridas

Clasificacin de la danza
Para facilitarnos el estudio y observacin de Ia danza mencionaremos algunas clasificaciones, segn diferentes puntos de vista. Por la forma de trasmitirse o ensearse podemos clasificarla en acadmica y tradicional. Se denomina acadmica cuando es enseada por un maestro. El estudio puede durar poco tiempo o llevarse aos, segn el grado de perfeccionamiento que se quiera alcanzar. La mayor parte de los profesionales de la danza la estudian y practican toda la vida. En la danza acadmica se encuentran la clsica,la moderna, la contempornea y la folclrica de escenario. La danza tradicional se trasmite de generacin en generacin, enseada por familiares y amigos y otras personas como mayordomos, chamanes, etctera. En ella encontramos La danza autctona, ejecutada generalmente en los grupos tnicos, es decir, grupos indgenas que han tratado de conservar sus tradiciones y costumbres (en nuestro pas algunas de estas danzas se realizaban desde la poca prehispnica). Tambin aqu est considerado el baile regional. Existe otro tipo de baile, el popular, en el cual se ejecutan ritmos de moda, que generalmente se desarrolla en las zonas urbanas o rurales.

Figura l.6.La danza

acadmi ca p erfe c ciona eI

mooimiento y se orienta a
su presentacin al escenario.

{
es

Figura 1.7. La danzn

parte de Ia cultura de tm pueblo que se trasmite


a las nueaas generaciones.

Por la forma de trasmitirse o


ensearse

Danzaacadmica

{
Danza tradicional

danzaclsica moderna contempornea folclrica de escenario

autctona

{
Baile popular

regional

el que se impone por la moda

V I la danza tradicional se han adaptado a la expresin popu. lar constituyendo,los bailes de moda o folI

l\

/luchas formas de

clor urbano.

Otra forma de clasificacin es la que podemos hacer segn el lugar donde se ejecuta. As, tenemos la danza de escenario-, que busca para su realizacin un espacio fsico especfic pata su presentacin (foro, teatro, explanada,
etctera). La danza que se desarrolla en la comunidad es aquella que se ejecuta sin escenario especial, como parte de la vida diaria,

en festividades y acontecimientos sociales, o de eventos religiosos. En ella se agruPan danzas autctonas, ejecutadas en eremonias por los indgenas; bailes regionales, interpretados por mestizos en das festivos, y la danza popular, que se empleu et'r cualquier fiesta, en afn de diversin, esparcimiento o galanteo. Este tipo de baile generalmente muere por desuso o desplazado por una nueva moda.
Por el espacio que emplea en sus presentaciones

Figura 7.8. La danza

se interpreta en diferentes escenarios como en este caso una danza en

Danza del escenario

clsica moderna contemporrea

escenario.

foiclrica

Una danza en el contexto

Figura

'.,.9.

Danza de la comunidad

original.

r { L

autctona regional baile popular

En Mxico a los grupos de danza folclrica se les reconoce dos tipos de interpretacin. La autctona, con danzas prehispnicas y el baile regional, que pretende mostrar caractersticas de una regin determinada.

Figura 1.10. La danza

aut ctona es int erpr et a da

por grupos tnicos y tiene un carcter ceremonial.

ACTNVIDADES
sugeridas

La expresin y comunicacin dancstica


las manifestaciones del arte,la danza tiene como fin la comunicacin entre los hombres y por tanto apoya la convivencia. El ser humano siempre ha sentido la necesidad de expresarse a travs del cuerpo. Te has fijado que algunas personas mueven mucho las manos, la cabeza e incluso todo el cuerpo al platicar?, o que al escuchar una msica sin darnos cuenta seguimos el ritmo con pies y manos? Esto es parte de nuestra forma natural de expresarnos. Nuestro cuerpo es una herramienta bsica para lograr la comunicacin.

Al igual que todas

l-xiste cierto desal-cuerdo en relacin con qu danzas

son verdaderamente
autctonas. Hay quienes proponen que solamente se considere autctona la interpretada por indgenas y

ZQu expresamos con la danza? la danza donde empleamos nuesto cue{po como herramienta bsica para expresar estados de nimo. Es incomparable laalegraque serrtimos al escuchar, bailar o
Es en

no por quienes los


imitan en los escenarios.

;{

Figura 1.71. EI baile regional se interpreta por una comunidad y tiene


tm cardcter festiuo.

ver bailar una polka o un jarabe es parte de nuestra alegra. Por ejemplo,la Danza del pez del estado de Guerrero nos da una idea de la vida de los pescadores. En la regin del ro Balsas, en el estado de Guerrero, se presenta esta danza relacionada con la Naturaleza. Se piensa que en los tiempos prehispnicos serva de plegaria para la buena pesca. Actualmente se desarrolla como un juego en el que los pescadores persiguen con sus redes a los "peces", unos muchachos que llevan peces de madera en la cinfura. A veces se representan con mucho humor y alegra diferentes escenas de la vida de los hombres de mar.

ZQu formas apreciamos en la danza?


Con la danza podemos expresar diferentes formas. tlna de las danzas autctonas ms bellas de nuestro pas es la del venado, en donde por la destreza del danzante podemos observar los movimientos de ese animal, su elegancia al andar y correr/ y sus estremecimientos y convulsiones luego de ser herido. La interpreta-

cin del danzante nos permite ver la forma


,,,t s
i

misma del venado. Apreciamos tambin el folclor de un pue-{ blo. Al respecto, nuestro pas es rico, gracias a w'u ,kx la diversidad de culturas que lo confotman.

A Figura L.12.La danza del venado iros representa a niael


internacional.

Algo ms que apreciamos es la realizacin de los movimientos en el espacio, as como el colorido y el vestuario que enmarcan la danza. Existen danzas que nos narran una leyenda, un hecho his-

trico o una costumbre, por


)
Figura 7.13. El ballet
EI lago de los cisnes es una obra de gran riqtLeza

18

expresiaa.

ejemplo: el ballet El lago de los cisnes es una hermosa leyenda de amor y posiblemente una de las partes ms emotivas de ste

il

la muerte del cisne. Cuando logramos conjuntar formas de expresin y de apreciacin estamos estableciendo una comunicacin.
sea estados de nimo

danza, adeon la expresamos rrrms habilidades; al ejecutarla mostramos nues-

Expresin

costumbres formas de vida habilidades creencias ideas formas

tra mayor o menor


destreza en la coordi-

nacin de movimien-

tos. Tambin creencias, ideas, leyendas


y formas de vida.

Comunicacin

Apreciacin

definicin de formas folclor de un pueblo coreografa (movimientos) colorido vestuario argumento (en el caso de que

se

narre algo)

venaI a danza delde las l-do es una

ms apreciadas por el pblico debido a la destreza de los danzantes, quienes con


gestos y movimientos bruscos imitan al ve-

Como te podrs dar cuenta no es tan complicado ni difcil. Pongamos un ejemplo con uno de los huapangos ms conocidos en nuestro pas: La bamba. Quien la interpreta muestra nuestras costumbres, algunas formas de vida de los veracruzanos, su habilidad en el desarrollo de los pasos y el movimiento del cuerpo y la alegra de este baile. Quien la observa puede apreciar los movimientos, el colorido, el vestuario; con l se est logrando la comunicacin. La bamba es una de las versiones del son jarocho, que tiene su origen en Veracruz. Se baila sobre una tarima de madera para acentuar el sonido de los zapateados y realzar la :l;i:;: ":i.irrl:: destreza y gracia de los ejecu- h;] tantes. La mujer porta un vesti- ffi1. do de organd de encaje blanco y el hombre pantaln y camisa blancos con paliacate rojo. La msica de guitarra, violn y jarana es meldica, rtmica y muy alegre.

nado. Generalmente interpretado por los

yaquis de Sonora y los mayos de Sinaloa, tienen variaciones en su interpreta-

cin. Lo que s es comn a todas las


versiones es el tocado del intrprete: una cabeza disecada del
animal.

{ Figura 7.'l,4.La bamba, baile que tiene


como caracterstica la elaboracin de un moo, realizado por una pareja

tttilizando nicamente Ios


pies.

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ACTIVIDAT}ES
su&eridas

Funein social de la danza


El hombre ha bailado debido a una necesidad vital de movimiento, expresin y comunicacin. Tal necesidad no es del todo independiente del momento histrico, poltico y social que se vive, que como es natural influye en la creatividad, a partir de la cual el hombre produce esa forma de expresin llamada danza. Tal fenmeno se manifiesta en todas las pocas y culturas, con funciones que van desde lo mgico-religioso. Se danza para ahuyentar enfermedades, mejorar las cosechas, propiciar buenos augurios, ganar las guerras, liberar las fuerzas vitales o recibir beneficios de los dioses hasta la simple mejora de la convivencia humana, como relajacin, esparcimiento y diversin, pasando por 1o ceremonial, lo pagano y lo festivo.

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En cada lugar y cultura la danza ha adoptado caractersticas de la regin en que se genera, y de la poca en la cual se crea y hasta de la clase social o grupo humano
que la practica.

As, por ejemplo, el baile creado en los salones aristocrticos de la nobleza europea fue pasando a los salones de fiesta del Mxico independiente hasta llegar a ser posteriormente el baile popular urbano. La danza, forma de comunicacin creada por el hombre para expresar ideas y sentimientos, no solamente ha sido empleada por l para comunicarse con sus semejantes, sino tambin con sus dioses, en ritos, ceremonias y actos religiosos llenos de fe.
Para qu nos sirve la danza?

6e&
A
Figura
1.1.5. Los

aestigios de Ia pintura rupestre nos mtLestran Ia presencia de la danza, en Ia aida del hombre desde pocas remotas.

La danza es una manifestacin artstica que busca la comunicacin entre los hombres. Nos permite apreciar y expresar sentimientos, ideas, emociones,
creencias.

Pero su valor no solamente radica en estos puntos muy importantes. La danza es como una ventana que nos perrnite "ve" o tener idea de la forma de vida y costumbres de otras culturas y de comparar stas con la riqueza de nuestro pas. Mediante ella podremos valorar con mayor facilidad todo 1o que es nuestro, nuestras races, grupos tnicos, acrecentando de esta manera el aprecio por nuestros valores nacionales. Al ejecutarla, adems, nos invita a seguir una disciplina que nos llevar al desarrollo equilibrado de nuestro cuerpo. Nos ayudar a mejorar formas, hbitos de postura, a desarrollar destrezas y habilidades en los movimientos de nuestro cuerpo, de modo que los conozcamos mejor. Te dars cuenta que existimos, gracias a que tenemos un cuerpo al que difcilmente conocemos de manera suficiente. El ejercicio dancstico nos permitir su aprecio y valoracin. Por otro lado, la danza al practicarse en grupo nos ayuda a mejorar la convivencia y el trabajo en equipo. Notars ahora que la danza no slo es mover el cuerpo siguiendo un ritmo, sino mucho ms que eso, y la variedad y posibilidades que brinda son una invitcin a la riqueza y crecimiento individual y social.

Figura L.L6. Es

necesario qLLe conozcamos Ias partes de rutestro Lerpo y stLs posibilidades


de moaimiento

expresn.

versidad cultural, tesoro de generaciones pasadas que encierra races indgenas y mestizas. Estudiar este potencial tiene como fin el que lo redescubias para que cornprendas la esencia que nos integra como una nacin.
Las diversas expresiones de la cultura de nuestro pueblo representan la riqueza de la unidad de los mexicanos.

a danza es el len-

Lguae ms completo logrado con el


movimiento armnico
del cuerpo. Nos trans-

porta a diferentes regiones, pases, continentes y culturas" Co-

labora estrechamente

El cuerpo y la danza
l cuerpo es el "instrumento" de que se vale el hombre para expresar senti- mientos, ideas y formas (vida animal, vegetal, el espacio sideral, leyendas, cuentos, dramas, fantasas, la muerte, etctera), es la "herramientaT, de trabajo del bailarn. Las artes plsticas se valen de los pinceles, colores, soportes, papel. La msica del pentagrama, sonidos, silencios, notas, instrumentos de cuerdas, viento, percusin. En la danza empleamos primordialmente el cuerpo. Cuntas veces lo empleas como "instrumento" cotidiano para caminaq, correr, saltar, sentarte, pararte, jugar, etctera?. Lo haces en Jorma natural, a veces sin darte cuenta y otras con intencin especfica, ya que todos tenemos la necesidad de comunicarnos unos con otros y para ello utilizamos el cuerpo.

con la msica, pintura, escultura, poesa

y el teatro. Con su lenguaje expresivo


podemos recorrer largas distancias alrededor de la Tierra.

Figura 1.26. EI rcrpo es eI instntmento bsico para la intelretacin de la danzn, nosotros los seres humanos empleamos conscientemente nuestro cuerpo como
instrumento.

. sin embargo, para poder preparar fu cuerpo como "herramienta" parala interpretacin de la danza o baile, se requiere de un entrenamiento continuo de ejercicios y tcnicas, de una disciplina que nos ayuda a desarrollar hbitos y habilidades, fortaleciendo la capacidad corporal, ya que ello facilitar la fle-

35

I
J
l

i
i

Figura 7.27. Cuando ejercitamos nuestro


cuerpo con disciplina en

xibilidad, agilidad, equilibrio y


fuetza que son necesarias para 10grar la coordinacin de todos los movimientos que requieren el baile y la danza . Esta preparacin se ir desarrollando gradualmente, y con ello

saln especfico de danza, se hacen tres tipos de ejercicios para eI dominio del aterpo: barra, centro y piso.

podrs lograr el dominio de tu


cuerpo, de movimientos, gesticulaciones, desplazamientos, direcciones. Cada una de las rutinas de ejercicios y tcnicas que aprendas

y ejecutes te harn dominar tu


cuerpo, y podrs aplicar y sentir el ritmo y la expresin.

En la danza el bailarn se sirve del cuerpo como "instrumento".

CTIVIDADES
sugeridas

Conoce tu cuerpo
El cuerpo humano es la "mquina" ms perfecta creada por la ttatataleza, pero posiblemente {omo siempre la tenemos con nosotros- no la valoramos ni conocemos bien, ya que solemos ignorar hasta dnde podemos llegar en el dominio de nuestros movimientos, de su manejo. Por eso vamos a conocer mejor nuestro cuerPo, para poder saber hasta dnde podemos manejarlo con cuidado y PreParacin. Requerimos de una autoexploracin y un recordatorio breve. Sabemos que se comPone de cabe-

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zat trortco, extremidades superiores y extremidades inferiores; de seis sistemas conformados por rganos. Te has preguntado en el baile y la danza cul es la funcin de cada una de las partes del cuerpo,los sistemas y rganos? Lo veremos a continuacin. Nuestro cuerpo est dotado para su funcionamiento de rganos que forman seis sistemas: esqueltico, muscular, nervioso, circulatorio, respiratorio y digestivo. Sistema esqueltico
Funcin biolgica

o Protege rganos vitales

' 'r

(las costillas protegen al corazn y los pulmones). Sostiene el peso del cuerpo. Proporciona el equilibrio. Es el soporte de los msculos.

Funcin en la danza En la danza o baile se debe tomar en cuenta que este sistema proporciona el equilibrio, permite tener toda la amplitud de movimiento con las articulaciones/ y cambiar la redistribucin del peso del cuerpo de una parte a otra, digamos de la pierna derecha a la izquierda. Permite realizar todos los ejercicios que en la danza y baile se requieran.

Sistema muscular
Funcin biolgica Su funcin es realizar con los sistemas esqueltico y nervioso la produccin del movimiento:

Figura 1.28, En este tipo de moaimientos es en

'o Los msculos '. . .

son tejidos que se contraen al ser estimulados. Los msculos estn provistos de nervios, sangre y linfa. Producen y mantienen el calor.

donde eI sistema esqueltico tiene su

funcin especfica.

Ayuda a la respiracin. Dan forma al cuerpo. Tenemos 650 msculos.

Funcin en la danza Este sistema, preparado tcnicamente con los ejercicios adecuados, dar forma esttica y armnica a tu cuerpo. Los bailarines de danza clsica o ballet, de danza moderna y contempornea, muestran sus cuerpos esbeltos y casi perfectos, especialmente cuando bailan, ya que su indumentaria suele requerir de mallas o mallones que ayudan a delinear muy bien la belleza fsica.

Pero tambin en Ia danza y baile folclricos podemos darnos cuenta de la manera como se desarrolla el cuerpo.

Sistema nervioso
Funcin biolgica
Esta compuesto de dos sistemas interconectados que dependen uno del otro. Su funcin es la comunicacin con los rganos, sentidos y cerebro:

c n

El sistema central nervioso controla el proceso voluntario del cuerpo, consta de cerebro y mdula espinal. El sistema autnomo nervioso controla la funcin involuntaria, como los latidos del corazn y los relativos a la digestin, que dependen del cerebro.

Funcin en la danza

Figura L.29. En esta

ilus t r acin no t ar s cmo a tratss del ejercicio se

han marcado los


msculos.

En la danza y baile es importante este sistema, ya que en l se incluye la memoria, indispensable para recordar tal o cual movimiento, los pasos, coreografa,la msica, entre otras cosas. En la danza clsica y la moderna hay coreografas de cerca de dos horas de duracin, como los ballets, Copelia, Zapata, y en nuestra danza folclrica tenemos La fiesta del Iunes del cerro, La danza de moros y cristianos.

Sistema circulatorio
Funcin biolgica
Su funcin es llevar alimento y oxgeno a todas las partes del cuerpo. Ayuda a eliminar desperdicios, se compone de:


o
tt::1.

Corazn, centro del sistema circulatorio. Las arterias, que llevan sangre del corazn a los tejidos. Las venas, que llevan sangre de los tejidos al corazn.

Figura

'J...30.

Funcin en la danza
CtLando

un ejeante trabaja durante dos horas seguidas ejercta con


mayor frearcncia eI sistema nerrtioso,

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Iogrando mayor tolerancia y control de

El corazn regula la emocin, la fatiga. En los bailes o danzas nos hace sentir 1o extraordinario de la interpretacin del personaje, animal o cosa, ya que todos los movimientos que se hacen al bailar necesitan de toda tu emocin para llegar al clmax de lo ejecutado, para comunicarle al espectador todo lo que con palabras no podras decirle. Si esto no se logra se dice que la inter-

Sabas que

el ejercicio realizado en la danza ayuda al funcionamiento

del sistema digestivo?

Despus de platicar acerca de nuestro cuerPo y sus funciones haremos algunos juegos en donde podamos sentirlo con mayor detenimiento' Para ello recordaremos algunos juegos tradicionales como: 1. Et juego del calentamiento.En este juego se va moviendo }a parte que se menciona en la cancin y poco a poco se van agregando partes del cuerpo hasta llegar al movimiento de todo el cuerpo. La cancin dice:
Este es el juego del calentamiento, hay que escuchar la orden del sargento: jinetes, a la carga' ' '

un da que haya sol, ya proyectada por cada uno. Puede ser uno de usque se requiere de la sombra tdes o tu maestro indica alguna parte del cuerPo y despus debes tratar de pisar la sombra en la parte mencionada. Su eiecucin es libre, es decir, sin formacin especfica. La persona que se le "atrapa la sombra" pierde y mo2. Atrapa la sombrs. se necesita realizar en el patio en

mentneamente sale del juego. 3. luan Pirulero. Este juego tambin lleva una pequea cancin que todos

entonan y la persona que dirige indica los movimientos que deben seguir. Cada vezque la cancin iicia se cambia de movimientos, se procura que stos Safi con todo el flrelPo variando pies, manoS, tronco, extremidades, flexiones,
palancas. La cancin dice: "Este es el juego
de Juan Pirulero que cada quien

atienda a su juego"
(se repite las veces que sea necesario).

lVltuncon que el sistema nervioso proporciona al cuerpo,


ya que controla la vo-

f, laravillosa es la

luntad. Tiene una


"computadora" (cerebro), que almacena,

clasifica, recuerda,
fotografa, todo lo que nuestros cinco sentidos registran por medio de sus funciones especficas como ver, or, oler, tocar y gus-

4A

tar.

Llevaremos a tu cuerpo gradualmente por un Proceso de desarrollo de aprendizaje y disciplina, mediante una serie de ejercicios, movimientos, gesticulaciones, preparndolo para iniciarse en la danza y el baile. Tendremos que despertar ms tu potencialidad de movimiento, memoria, fteza, energa y creatividad" Preparars cada una de las partes de tu cuerpo, inventars movimientos apropiados y lgicos y organizars la potencialidad de los ejercicios apoyado en las vivencias que has tenido con el movimiento al jugar. Al preparar tu cuerpo encontrars una fascinante bsqueda de la accin en cada una de las partes; podrs sentirlas, reconociendo el movimiento de manera especfica y al mismo tiempo como parte de un todo, en las formas que

i concibas y puedas imaginar. Es muy enriquecedor para el conocimiento de nuestro esquema corporal la indagacin de las capacidades de cada parte de
nuestro cuerpo, sus diferentes cualidades

Figura L.33. Ctundo aplicamos eI eje imaginario logramos aprender a pararnos bien.

y posibilidades para el baile y para la


danza. La preparacin incluye asimismo lo facial, que ayuda mucho en el logro de mejores interpretaciones. Primero aprendemos a pararnos bien, buscando una lnea imaginaria, que pase por la cabeza, trax, pelvis, piernas y tobillos. Para lograr una buena postura, la cabeza debe estar erguida, mentn y ojos a su nivel, los hombres bajos, pero hacia atrs, sin que se vean forzados, el abdomen contrado, los glteos apretados, las rodillas extendidas, los pies firmes, ligeramente separados y los brazos paralelos al cuerpo.

l-portante la postuque est llena de humor y proviene de


ra del cuerpo. En la danza de las vejitos,

l-n

la danza es im-

Ptzcuaro, en el estado de Michoacn, los danzantes usan mscaras cmicas, traies blancos bordados en la orilla delpantaln y saraps encima. Con

e[ cuerpo se imitan los pasos cansados


de los viejitos, eflcorvados y con un constante temblor, carac-

terstico en ellos.
Aunque los zapateados son fuertes y pre-

cisos, por la postura se hace ver que son

ACTIVIDADES
sugeridas

ancianitos que bailan.

Movirniento corporal
la danza o baile, ya que es el de mayor dominio de los bailarines. De otro modo no podran efecfuar cambios de posiciones, disponer de formas mltiples para las acciones ejecutadas, desplazarse por diferentes espacios o ajustarse a diversos ritmos. El movimiento corpbral requiere de fuerza, experimenta y crea un lenguaje para comunicarse. De esto
Es el elemento esencial en

hablaremos luego con amplitud. Por el momento mencionaremos que el movimiento propicia cualidades como: flexibilidad, equilibrio, agilidad, ritmo, fuerza, resistencia y velocidad.

)41

UNIDAD
Los elenrrentos de la danza

En esta unidad estudiaremos los elementos que utiliza la danza y analizaremos como se combinan e interrelacionan los mismos. Al ser una expresin humana se requiere de la variedad de movimientos, . ritr[os, tiempos, espacios, colores y sonidos que son estructuras naturales de la danza como lenguaje que trasmite un mensaje social, histrico, poltico, emocional y natural. Encontrars qu importante es el requerimiento de estos elementos y otros como los tcnicos, los materiales, la utilera, etctera, para realizar la inierpretacin de la obra. Analizaremos los medios y caractersticas que se requieren para disear una coreografa, escenografa, vestuario, as como el maquillaje que permite engalanar y hacer lucir ms el baile, la danza o el ballet. Descubriremos al ir examinando las relaciones estrechas qu sucede con otras manifestaciones del arte, la importancia que desempena cada uno de los elementos que enriquecen la d.anz'a.

l-. Los elementos bsicos de


msica el ritmo es lYcombinacin de di-

la danza

. Sabas que en la

ferentes valores de
tiempo, sern cortos
o largos, sonidos o silencios?

valerse de os elementos bsicos de la danza le perrniten a los ejecutantes ,e[os para dar mayor entendimiento a un barle, danzao ballet que tenga un tomado urg.t;uttlto determinldo. Cada elemento tiene su propia validez al ser
pu"ru

r", desarrollado e interpretado

para comunicarse mejor'

l-pacio es donde

n el teatro, e[ es-

se desenvuelve el
actor o se representa la obra, lo sabas?

Ritmo
de feSu funcin es el orden y proporcin de los cambios y transformaciones nmenos naturales de seres humanos, fauna y flora'

ts

Figura 2.L. l.a

En la danza
Este elemento es esencial Para or-

consecucin de moaimi ent os ent r e u ar ios ej ecut ant es eo iden ca Ia

precisin rtmica'

denar la funcin del movimiento y llevar los impulsos vitales Proporcionados a la intensidad de la cadencia del movimiento sincronizado de los ejercicios con la msica en forma Precisa, suave o rpida.

Figura 2.2. Posiblemente en el ballet es donde se realizan ms ej e cu ciones susp endidas en eI aire. Los
desplazamientos en eI
espacio son totales.

Espacio
Es el lugar especfico que ocuPan los cuerpos en la naturaleza et:t espacios abiertos o cerrados amplios o reducidos'

En ia danza
Su funcin es

limitar y definir con movimientos del cuerpo los espacios que se van ocupando en el baile; teniend con ello dos tipos de espacios, el parcial, donde no hay desplazamientos o el total,
onde se tomar conciencia de ocupar todo el espacio con desplazamientos grandes o pequeos.

Tiernpo
Es la duracin de acontecimientos naturales,

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artifihumaciales y las transformaciones de los seres nos,fauna y flora durante los diferentes periodos de la vida o pocas.

En la danza Su funcin es la duracin del movimiento, pasos, coreografa, bailes o danzas, y se manifiesta tambin en cada uno de los ejercicios o rutinas que van desarrollando los bailarines en cada una de sus ejecuciones.

Figura 2.3. EI tiempo

en Ia danza nos sirae para contabilizar las accones y crear el moaimicnto.

Movimiento
Es el cambio de las posiciones de los objetos y cosas provocado por los impulsos, ya sea natural es como por ejemplo la rotacin de la Tierra, con el da y la noche; la traslacin, con las cuatro estaciones del ao; los temblores, el correr de los ros, entre otros, y los movimientos artificiales como el avanzar del tren, el volar del avin,

etctera.

En la danza

la danza, ya que de 1 depende mucho la expresin corporal, pues el bailarn se vale de todas sus articulaciones para hacer extensiones o flexiones que le perrnitirn que el movimiento exprese un lenguaje al platicar las cualidades del movimiento en la ejecucin.
Es importante el movimiento en

Figura 2.4. En eI moaimiento se utilizan todas las posibilidades del


cuerpo.

Flexibilidad

Aumenta la extensin de determinado movimiento. Es necesario en todas las articulaciones. Determina una direccin y extensin.
Es la capacidad de sostener cualquier posicin en que se encuentra el cuerpo.

Equilibrio

Dominio de los msculos y recuperacin del equilibrio.

Agilidad

Es la Es la

habilidad que tiene el cuerpo para moverse.

Fuerza

cualidad para mover en contra o para aguantar resistencia. Es la accin muscular fortalecida.
Es el esfuerzo suplementario del poder muscular a

artes plstif n las el elemento l-cas,


tiempo
1o

p!smn los,

pintoreqrsobre,sl gl
rna,,ri|,-col0,

n forma
0.

tepf esentativ,

-,sf.:,

mxima potencia. Velocidad


Es la aceleracin del movimiento para desafiar el.

i.et!va.,Como rejemplo lnemos.las'obras de'


.M,i

guef .'nge.!',,q fueion, p-inladas,en el Bencimiento:


:,,

tiempo.

49

Forma
elcof n la msica,que l-lor se dice es Son las figuras estructurales de los seres humanos, las cosas y objetos, en su forma natural y microscpica, tambin se encuentran en la arquitectura.

el sinnimo de timbre.

En la danza
Este elemento se ocupa para dar el diseo corporal,la forma grfica de la coreografa, en la escenografa, en los pasos, rutinas, vestuario, utilera.

Color
Es la

impresin lumnica que refleja

laluz

y la sombra a la retina, segn la energa con que se recibe. Es ia combinacin de


propiedades de los pigmentos.

En la danza

o enfattzar el carcter de la obra, danza o baile. Como un elemento complementario al movimiento


Se ocupa para acentuar

en el faldeo o giros para dar mayor


lucidez al vestuario y accesorios.

Sonido
Es el efecto que causa en nuestros odos el conjunto de las vibraciones producidas por los cuerpos sonoros.
Figura 2.5. El color
del aestuario enriquece

formas dancsticas. En rutestro pns la indumentaria es rica en


las

En la danza
Es el acompaamiento musical o de percusin para imprimir el ritmo al movimiento y crear el ambiente de la obra, baile o danza que se est ejecutando.

color.

f n las artes Plsti' l-cas las formas se


delimitan por contornos, color, planos y volmenes de los objetos reales o inventados en la obra. Sabas que las obras de Picasso fueron pintadas porrnedio de figuras geomtricas.

Mayor o menor fuerza con que se produce el sonido.

Altura o tono

Lo grave o agudo del sonido.


Es la diferencia de

lavoz humana a la de los

instrumentos. Lo largo o corto del sonido.

ACTIVIDADES
sugeridas

2. Core ografa
movimiento es un elemento bsico de la danza, por lo tanto es necesario I-jconocer de cerca cmo se ejecuta y qu posibilidades ofrece dentro de una danza;para ello existe la coreografa, que es una palabra que se deriva del griego choreia: una danza o coreos: movimiento y graphos: decripcin, escritura. Podemos decir que la coreografa es el arte de representar y rea\izar movimientos en un determinado espacio o escenario. En el desarrollo de la danza acadmica, se considera no slo el hecho de "escribir" los movimientos de los bailarines, sino tambin el de disear y componerlos; es decir, un coregrafo arregla y organiza secuencias de pasos, inventa movimientos y estilos, sobre todo en Ia danza clsica, moderna y contempornea.

f,l

La coreografa se refiere entonces a tres momentos:


1. Movimiento

Figura 2.6. La

vimientos de tronco, manos, cabeza; las actitudes, formas o posiciones que caracterizan el baile, el faldeo o zapateado. 2. Movimientos de traslacin o desplazamiento de los bailarines en el piso o escenario. Movimientos del conjunto de los danzantes para formar figuras en el escenario. Estos pueden ser individua-

individual del danzante, los pasos y pisadas que ejecuta; mo-

gr afa r ep r e s ent a I as posibilidades del mouimiento corporal


c or e o

sobre el escenario.

les o de grupo (crculos, columnas,


cruz, diagonal, etctera). 3. La notacin o registro del movimiento de manera grfca. Consiste en dibujar los movimientos que se han pensado para que despus sean realizados por los danzantes. La notacin es la escritura coreogrfica.

51

t--

Figura 2.7.Las

posibilidades en las formas corporales, indiuiduales y colectiaas son la base del diseo
coreogrfic0.

La coreografa se aprecia en una danza como el conjunto de movimientos, direcciones, frentes, desplazamientos, formas corporales Y de grupo, manejo del espacio (centros de atencin, colorido, agrupamiento) y todo el conjunto de accionar y sucesos armonizados entre s, tipo de movimiento (suave, dinmico, violento, luces, vestuario). Los tipos de coreografa que existen segn la organizacin, distribucin y composicin de los danzantes en el escenario pueden ser: Simtrica. Cuando la disposicin de los danzantes en el escenario nos Permite trazar un eje de simetra y queda una comPosicin equilibrada, por
ejemplo.

o o
r')

X X

(_.)

o
I

a)

x
X
X

oooo
o o o
o

oo oo

oo oo

I
I I I I I

Columnas verticales

Crculo

Figura simtrica libre

Figura simtrica libre

Asimtrica. Cuando la disposicin de los danzantes en el escenario se compone con diversas figuras caprichosas Pero cuidando la armona y el disfrute esttico, aqu 1o importante no es el equilibrio, sino el efecto visual; se
usa en bailes para diferenciar secuencias de pasos o movimientos alternados, Por ejemPlo:

XXXXX
IJ

o
o

o
a\

oox oox oo oox

OX OX OX
x

X X

X OX
X

oo ox o o ox
Figura de trapecio y diagonal
en parejas.

oooox
Columna vetical de hombres. Horizontal de mujeres y una
pareja a la derecha.

Columna horizontal de hom-

52

bres y diagonal de mujeres.

Dos columnas, vertical de mujeres y una diagonal de


hombres.

En la distribucin de los danzantes cuando se crea una coreografa debemos cuidar que no se cubran unos con otros, cuando se trata de coreografas tradicionales, se buscan alternativas en el escenario para dar dinamismo, sin amontonar en un lugar por ejemplo:

oo oo
o

No se cubren

Cubrindose

La coreografa segn su origen se clasifica en: Tradicional. Dentro de la danza y el baile folclrico existen coreografas definidas ya por tradicin, son figuras que se han conservado (o se han modificado poco) con el paso del tiempo. Entre ellas tenemos figuras simtricas principalmente, por ejemplo:

tl

[;i
Crculo. Muchas veces
toman de las manos.
se

tl

fx'
x)
(Xr

r) a

(;' D (x;

Espiral

Colurnas con desplazamientos Cruces en columna.


en fila.

OX OX OX OX

Qo Oo O Qo Qo

o\
oN

O rX OooX OooX
Oo
Oo oX

r\
oX

X X

.X

Oo

Avance de columna.

Por parejas frente a frente en


columna.

De parejas, frente a frente sin


columnas.

Libre dispersin de los


zantes en todo el espacio.

dan-

En general, la coreografa tradicional conserva la figura durante todo e baile o danza.


La coreografiafradcional se caracterizapor ser simtrica y las principales figuras son: crculos, columnas, parejas en columna, parejas y desplazamientos individuales libres.

Creativa. Se refiere a la coreo, grafa que es inventada por un co

Figwa2.8.La
s

cor eo gr afa tr adicional

conseraa actualmente en las danzas de los grupos tnicos de todo Mxico"

regrafo de acuerdo con el tem que quiere representar en un danza. En ocasiones se plasmar coreografas derivadas de las tra. dicionales, con modificaciones 1 un mayor dinamismo y vistosidac en el movimiento, o como en e tipo de danza acadmica que es to. talmente inventada, siguiendo e argumento de la obra que se repre. senta, las figuras pueden ser sim. tricas y asimtricas, por ejemplo:

XO XO XO

OooX

O rX

OX
OX

OX

XXXXX
o o
U

xo
XO

OoX

OrX

OX

OX

\,
L-,/

Diagonales

Pareias

Diversas figuras geomtricas

Combinacin de columnas

o
a\

XO XXXXX
X

o
O

.X
Libre de solista individual

\t'

@.' 'O

lt lr

54

Combinacin de figuras

Libre de solistas (en pareja)

La coreografa en la danza acadmica


Para disear coreografas en la danza acadmica, el coregrafo se inspira principalmente en el argumento a representar (como en las danzas dramatizadas, cuentos, poemas, etctera). Tambin se inspira en la msica, o se busca que el pblico reflexione sobre los movimientos. Estas caractersticas de la coreografa han definido algunas variantes en la danza acadmica, como se aprecia en el siguiente cuadro.

fl mtodo por el l-cual se trasmita


la coregrafa era el oral {de,coreografo a baiiarfn) hasta la creacin de distinlos mtodos de frgtcin
(escritura).

Ballet de argumento extenso

Danzas de argumento amplio en el que se ilustran detalles de la narracin. El argumento era lo ms importante y la coreografa se adaptaba a una ejecucin casi teatral. Se trabajaba con puntas. Estas obras requeran de movimiento abundante y complejo.
Se inspira en la capacidad de los bailaines o la msica. Se inventan los pasos segn los sen-

Obras coreogrficas dramatizadas Cuentos. La bella durmiente (Petipa)

Ballet de danza

pura

Partes de obras clsicas: El lago de los cisnes,


Giselle.

timientos que producen los ritmos musicales. El pblico participa deleitndose con la armona entre msica y movimiento. Se utilizan en momentos especficos de alguna obra complementndola y apoyando el argumento principal.
Ballet

Danza modema.

En esta danza los movirnientos


coreogrficos se inspiran en los estados de nimo que produce la msica, sin estar vinculados a algn argumento. El contenido o mensaje no se da en forma narrada, el pblico lo descubre a travs de la coreografia, rcfIe-

impresionista

Danza moderna y contempornea.


Dark elogies (Tudor)
Persephone (Ashton)

xionando sobre los movimientos, formas y la utilizacin del espacio. Casi no se maneja el
paso con puntas. Ballet de

Danza en la cual el argumento

.argumento breve

tiene importancia pero no es extenso. Tienen un gran im-

Danza moderna y contempornea.

l-l

pacto los temas para el pblico.


ballet Bolshoi de Se han realizado poemas, problemticas antiguas o de actualidad. El argumento es breve. Casi siempre se busc el lucimiento de bailarines en muchas de sus partes. Surgi como respuesta al ballet de argumento extenso. Desarrollaron un estre-

El pjaro de fltego y Petrushkn (Fukine)

ERusa es una prestigiada compaa de danza que mantiene


vigente el ballet de argumento narrativo, basado en el drama, ya

que el bailarn tambin es actor y en la coreografa se representan dilogos o monlogos; es decir, "ha-

cha armona entre escenogtafa, msica y coreografa. Ballet de diversin


o diz,ertissements

blando a travs del


movimiento".

Danza con un argumento secundario en el que lo ms importante es divertir al pblico con pasos ingeniosos. Se aprecia la secuencia de pasos, acrobacias y ritmos.

Ballet de Saint-Leon
Rtsia.

de

Danzas acrobticas y de espectculo burlesque.

Figura 2.9.Enlas

danzas acadmicas actuales, eI argttmento determina la coreografa, personajes y la escenografa.

En la danza acadmica, segn la finalidad de la coreografa, existen ballets de argumento extenso, de danza pura, impresionista de argumento breve y dia ertissements.

Simbologa coreogrfica
A lo largo de la historia de la danza y debido
coreografas.

al

deseo por conservar los diseos del movimiento han

surgido diversas maneras y mtodos para "escribir"

El intento por describir coreografas data desde


hace siglos, en el que se reproducan esquemas esta-

blecidos en obras clsicas en la que por la cantidad de pasos se requera un trabajo de notacin extenso. Antes de la notacin, los coregrafos diseaban sus movimientos con la ayuda de algunos de sus bailarines fuera del ensayo. Se cuenta que el clebre coregrafo Petipa, autor de La bella durmiente, dise. sus coreografas con figuras en una mesa pequea que haca las veces de escenario, dibujaba despus sus diseos con smbolos y los descifraba en los ensayos.

Entre los mtodos que se han utilizados en la composicin coreogrfica figuran: 1. Thoinot Arbeau, Orchesographie, 1588. 2. Charles-Louis Beauchamps, maestro de danza de Luis xv de Francia en 1700.

56

A la escritura de coreografas en papel

se le ha

llamado notacin.

3.

Vladimir Stepanov. Mtodo


que se basaba en los smbolos musicales y se denominaba Alfabeto de los moaimientos del cuerpo humano, en'1.892.

Figura 2.70. La notacin coreogrfica tiene muchos siglos de realizarse. En la actualidad retomamos
muchos smbolos de aquella poca para

4.

Rudolf von Laban. Mtodo que describa movimientos individuales especificando


izquierda o dereiha; es decir, en todos sus detalles. A.este mtodo se llamo Labanotacin.

disear coreografas.

Notacin en la danza folclrica

notacin desarrollada en la
danza acadmica requiere de disciplina para comprenderla.
Nmero de secuencia

Como podrs darte cuenta la

Estudiaremos a continuacin la forma de notacin ms generalizada en la danza folclrica mexicana. Los smbolos ms utilizados son: Cuadro de escenario:

En l se dibujarn los participantes y sus movimientos, la descripcin de pasos. El


frente siempre se indica abajo.
Frente

+
>

Cruz hombre
Lnea. Movimiento y direccin inicial

f,

Lrrcuro mu]er

-->Lnea punteada. Movimiento y direccin secundaria


o de regreso.

Avance en bloque de danzantes

Punto. Indica el frente del danzante.

En algunos bailes se dibujan smbolos especiales como pescado (>o), en ladanza del pescado; sombrero (), toro (L y otros personales y obietos ) importantes segn la danzay su argumento.

157

t"

Ejemplo de notacin coreogrfica. Identifica los smbolos anteriores.


+ +

OoOo

rXoX

1. Entrada 8 tiempos valseado.

2. Avance al frente paso zapateado 1.6 tiempos.

3. Saludo al

pblico 4 tiempos.

4. Se colocan en columna
horizontal frente a frente
tiempos valseado.
8

5. Zapateado en su lugar
tiempos, frente a frente.

16

6. Salen con valseado 16 tiemPos.

La secuencia de los recuadros de escenario se escriben como un rengln de

libro (de izquierda a derecha y de arriba a abajo) para que se "lea" como un
escrito.
t

U U U U U U U U U b U
58
Los movimientos corporales principales de los bailarines los podemos tudiar con el siguiente cuadro:
es-

-il

: I

I
mli;

yr {l
:.,

ll!r

rit

tfl

ti

i'

Falda recogida a la cintura

El norte de Mxico

@
Sostenido en la cintura Sostenido arriba de la cintura
La huasteca
Sones jarochos de Veracruz

Falda mostrada al frente

Danzas de Michoacn, Oaxaca y Yucatn

@
Faldeo altemado
Sones mestizos de Jalisco,

Nayarit, Chiapas

Falda

en-

reposo

Huasteca tamaulipeca

Faldeo simultneo con ambas manos


o de mariposa
Sones mestizos de Jalisco

Faldeo con una mano (la otra trae un accesorio a la cintura)

Varias regiones

Sones mestizos diversos,

Oaxaca, Chiapas, jalisco

Brazos a los costados

Sones de Veracruz y

huapangos

Brazos arriba y con mano atrs

]aranas yucatecas

Manos al cinturn

Bailes norteos

Actitudes de imitacin

bgh

Bailes y danzas especficos de todo el pas

Durante el baile, nunca debe llevar las manos "colgando" sueltas. Los brazos siempre se colocan en la posicin caracterstica de la regin que se interpreta.

Una vez que conociste los principales signos coreogrficos, "lee la siguiente coreografa": Danza del pescado blanco (CuruchUrapiti) Janitzio Michoacn, Participantes: nueve personas. Cuatro pescadores, 4 doncellas y un Personaje que representa el pescado. Smbolos: x hombres, Dapersonaje de pescado O canasta O mujer"v*red.

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Disposicin de entrada. Hombres zapatean y mujeres valsean. La red est recogida en los hombros.

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XXvv c.a';

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XXX\ oge'3

'--Forman lneas.

Forman crculo. Pescado afuera

- ,----

pez tiene movimientos libres

Zapatean y valsean en su lugar. El

Extienden

Mujeres se acercan ai hombre.'El


pescado huye a una esquina.

la red para abajo.

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I C'" Oe eo i.X of .X ot v./\/.!/\,,V..!/\.,:/'V\..

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\

-o:

l-l

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---

-/)
mujeres en su lugar.

disponen_a capturar el pez. El'pez baila en el

Forman columnas verticales v se

Avanzan para formar semicrculo


para representar la pesca. Mujeres se colocan atrs.

centro.

El pescado al verse rodeado se proyecta violentamente en la red y escapa. Mujeres valsean en su


--l

El pez-zapatea alegremente en todo el escenario. Hombres y

lugar. Hombres forman diagonal.

j:,r.,,r1 c 1' i , ti I '.,


iY.\(l

I
I

i*.'-"
[.x)
Los pescadores se disponen
capturar al pez en el centr. Lo rodean. Se proyecta en la red pescadores cierran el crculo.

lAt\--l

o.

Do

j
l

t\-

---"

Con el pez al centro avanzan hacia izquierda. Mujeres se foman atrs.

Forman una columna para mosfar el Pez capturado.

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A*-_ \ \---_J
C
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cQ

of,

O.

Liberan al pez y se dirigen al


centro. El pez sale del escenario.

Colocan la red y las canastas en el prso.

Desplazamientos libres zaFatean y valsean en todo el escenaio.

Recogen la red

canastas forman

filas para salir. Entra el pescado; realiza movimientos libres para


despedirse solo.

67

Msica: escuchar CD.

Figura 2.11. La danza del pescado de Michoacan es un eiemplo de tradicin libre, de imitacin a Ia naturaleza y conunargumento definido: lapesca.

ACTIVIDADES
sugeridas

3. Escenografa
a palabra escenografa se deriva del griego scenographia y se divide en y graphein, describir, dibujar. Podemos definirla entonces como el arte de dibujar, pintar, modelar, construir o decorar los escenarios). La escenografa se apoya en tcnicas de las artes plsticas (pinfura, esculyo tura y dibujo) y de la arquitectura (perspectiva, fachadas). Estos elementos ayudan a crear un "ambiente" a las acciones desarrolladas en la representacin. Existen diversos tipos de escenografa: , De teln. Elaborada en tela o papel pintado, antiguamente se colocaba en la parte de atrs con tales dimensiones que cubra todo ese espacio. Se utiliz la perspectiva y se disearon paisajes, salones, edificios. En la actualidad se elabora con temas estilizados, enormes dibujos con figuras que se relacionan con el argumento de la representacin
scene, escena,

62

--r

Figura 2.L2. La escenografa de teln se coloca en partes estratgicas atrs del escenario durante eI baile,

i-i.
i

De bastidor. Son bastidores pintados en tela y armados o sostenidos en una atrnaztt de madera. Se colocan como muro o se unen varios con diferente diseo para formar un prisma que se rota para que mestre diferente cara durante la obra.
;,Ertr

:*tt

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.j49"& rF ,
i1!,::..

'l$lj

Figura 2.L3. La scenografta de b astdor es una de las ms


e

utilizadas desde Ia antigedad.

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i6:;ii

icg.s
i$:'.?
9,+:,:5-:

t+j

rii i
t**+

De cuchillas. Son figuras decoravas que se cuelgan con hilos imperceptibles para el espectador en diferentes niveles del "cielo" del escenario, Je codtrolan a travs de la tramoya que las sosfiene. Se elaboran elementos estilizarlos, naturaleza (foilaje), etctera.

Figura 2.14. Escenogrffi de cuchillas


que permite efectos de

moailidad de objetos sobre el escenario.

i63

en todo el De piso. Elementos decorativos que se colocan estratgicamente (madera, cartn grueso)' 59 di; escenario. Se realizan con material resistente al ;;il plantas de la regin, muros, puertas, rboles y crea una dimensin escenalio.

Figura 2.75.La

escenografa de Piso se utliza mucho debido a la

gran cantidad de
mat erial
es

ad ems aY

uda

a crear un ambiente en

tercera dimensin'

Figura 2.\6. La

escenografa natural incluye todos los obietos no simulados, plantas, animales, etctera.

Figura 2.17.La

escenogr at'a de efectos especiales est en un

proceso de bitsqueda Y experimentacin con un

y obietos reales Natural. Es cuando se incorPoran al escenario elementos y ambientar la accin teapara decorar iral. Ejemplo son las macetas y plantas, animales pequeos, carretas, follajes, magueyes, paia, etctera. Tambin se .o.,iidtu eJcenografa natural cuando la representacin se realiza al aire libre y el "fondo" del escenario se aProve.hu .o*o "tel6t1" de fondo. DePende de donde se coloque el escenario, atrio de iglesia, paisajes naturales (serranas, edificios, rboles). Con efectos esPeciales. Aqu se aprovecha la aplicacin de efectos y artilicios electrnicos y de iluminacin' Es una muestra de la aPlicacin de la tecnologa al escenario. Se usan reflectores con siluetas que se Proyectan en el fondo, sombras, tonalidades de luz, ProYeccin cinematog r fica, imgenes de televisin. Casi siemPre se complementa con otro tipo de escenografa. En la actualidad se ha desarrollado sin lmite Por la creatividad de los escengrafos Y la aplicacin de la tecnologa.

sint'n de apliaciones

64i creatiaas
r

de Ia tecnologa

Si has estado en alguna representacin teatral, pudiste haber identificado los tipos de escenografa mencionados.

comenta con tus compaeros los tipos de escenogr afia y descrbelos. T puedes ser un diseador de escenografa. Dibuja, en hojas blancas, el frente de rn escenario y completa tu dibujo diseando los diferentes tipos de escenografa. Puedes usar icnicas de la plstica como la pintura, coloreado, collage. No olvides ilustrar las caracteristicas de la regin que ests representando, o la poca en que supuestamente se
desarrollar. Observa las escenografas de tus compaeros. Comenta las caractersticas princip_alei de cada una de ellas. observa la fotografa siguiente y describe cul es la escenografa que en elja se encuentra.

Figura 2.18.
Lmina de escenografa

La escenografa tuvo su origen en Grecia. Sfocles se considera como uno de los prirneros escengrafos y realizaba pinturas en bastidor en representacin del teatro griego. Los romanos desarroliaron ms la escenografa de teln con palacios y paisajes. Inciuyeron elementos como escaleras y fachadas segn rquiriera'ei argumento de sus obras que fueron: drama, comedia y stir. . Los primeros tipos de escenografa utilizados por los pueblos antiguos fueron la escenografa de teln, de bastidor y ..-r"rp"r georntricos giratrios y al natural. Durartte la Edad Media las obras se representaban en atrios de las iglesias o en ia.s naves principales de sus interiors, lo que podra decirse que l escenografa era natr.ral, puesto que la construccirrserva de decoracin.

,r^lon la tcnica de lr-tla tramoya se


crea el efecto de hacer volar objetos e in-

cluso personajes de la obra. Su uso per-

sin interrumpir
obra.

mite aparecer y desaparecer escenografa la

65

Fue hasta el siglo xvII y xvIII cuando en Italia se comenz a preocupar por la escenograf a, elaborando telones, cuchillas de piso que simulaban partes de salones, etctera.

Esquema de la escenografa
En su elaboracin participaron grandes pintores como Torelli, quien rcaliz en iO+s dlseRos de escenarios con elementos abundantes. Pedro Corneille ftabai ia escenografrapara la obra Andrmeda' Pedro Aligiere para la obra Zoroastro y Dardano en el Palacio de las Tulleras en
,.,: ,,r,r,,,

Figura 2.l9.La

escenografla antigua se caracteriz por Ia abundancia de los detalles. Era principalmmte decoratioa.

fasLos elementos decorativos ms utilizados fueron dibujos yltll=3t {e Fernando Galli Bibbiena y tuosidad y exuberancia, perspectiva exagerada. xvm' i;;S";ndoni fueron rconcidos por sus creaciones en el sigloescenogrlfia pdro Ciceri se introdujo la Hacia el siglo xrx con el pintor mera decoracin adecuada al gumento de ias obras; es decir, pas de ser el espacio en gu9 supona :: d"escenario de acuerdo con pr" "-f"ntaiel Ciceri present Guillermo TeII ent829 y Roberto el Diablo en la obra. sarrollaba paisajes 1831, siendo muy aceptao por el pblico de la poca. Predominaron campesinos, palacios,.interiores de casas, etctera' En nuestros das la'escenografa ha incorporado el avance de la tecnologa' de luz al El uso de la iluminacin q.t"i" introdujo a ios teatros brind efectos escenario,la proyeccin de imgenes y pantallas de televisin.

_;,-

. . ,'.

t.::i-r:,.:titliti:iiit?lf PafS.

Figura 2.2o. I1

La utilera
que La utilera es una variante de la escenogtafa, sin embargo, tiene aspectos naturales y altise consideran aparte. Incluye elementos, objetos y utensilios representacin pero que, despus, pueden ii.i"f"r que se tillzan durnte la incorporse a la decoracin del escenario. Se utilizan cntaros, cestos, instru-

euolucin de la
escenografla se realiz Por Ia adecuacin de los

motiaos al argumento de
la obra.

mentos musicales como tambores, sonajas; se usan tambin armas, herramientas Y otros objetos segn la temtica o la Poca que se quiere ilustrar.

Maquillaje
El maquillaje es un recurso en la representacin de la danza' Se utiliza para reafirmar o rcalzar la forma y definicin del rostro a grandes distancias o Por el efecto de la iluminacin o Para cambiar la personalidad del danzante

66

pas nicamente se maquillan las mujeres, porque segn la tradicin la mujer mestiza lo hace para llamar la atencin del varn y realzar su belleza.

"s"

Figura 2.21. La

utilera es un
complement o de coratiuo de la escenografia

r':;:h"ilt;fiiil--

La indumentaria es un elemento importante y se refiere a la ropa tradicional para bailar y se deriva de la ropa de uso cotidiano o para ocasiones especiales. Algunas danzas incorporan accesorios
como abanicos, tocados (arreglo del pelo con trettza, flores, listones, peinetas), rebozos, mscaras y otros.

4 Fig.r." 2.22. La
pnttua corporal
se

utiliza en los grupos


tnicos de la actualidad

--

;r. :.'

ea ,r,*-i:i i r:

s
se

Se refiere a

la manera como

organizan y distribuyen los danzantes y su participacin


en la representacin. Tenemos entonces: Organizacin por parejas. Es cuando hombres y mujeres en igual nmero bailan complementando el paso (frente a frente, tomados de la mano, abrazados o formando figuras coreogrficas compartidas, como cruz, crculos o figuras geomtricas). organizacin por gnero (slo hombres o mujeres). cuando por la temtica o caracterstica de los movimientos tradicionalmente la ejecutan nada ms hombres (voladores de Papantla), o mujeres (mariposas de los pueblos purpechas de Michoacn.) organizacin por personajes. Cuando el tema de la danza representa un

I maquillaje tradi-

l-cional de la mujer
se obtena con la ex-

posicin al sol o la utilizacin de tintes naturales obtenidos


de algunos vegetales como el betabel. Se aplicaban principalmente en las mejillas.

67

-::.t.):

ii+|, +1,"
7,a,.,

.:!ii+.
J.+4:t:'

episodio histrico y requieren de un personaje especfico, en las que pueden existir personajes como el capitn, que dirige la danza; los moros/ cristianos, matlachines, quienes realizan los pasos, e incluso les hace bromas. Existen danzas en la que se representan personajes histricos (frailes, dioses) o como en la danza acadmica que se representan a los personajes segn el argumento dramtico.

's
I

En la danza clsica esta forma de organizacin de los participantes es la ms utilizada en las rePfesentaciones de cuentos/ en donde cada participantetnterpreta un personaje especfico. Organizacin tradicional. Son danzas en las que los participantes estn determinados por tradicin. Aqu enumeramos danzas como Los doce pares de Francia, Guaguas, que son cuatro quetzales que se montan en un enorme rehilete de madera. Las cuadrillas que son bailes con grupos de cuatro parejas que hacen evoluciones coreogrficas en colectivo.

Organizacin multitudinaria.
A Figura 2.23. EI nmero de participantes en Ia danza se adeLa aI argltmento y aI escenario.
Son danzas en las que puede partitodo el pueblo. Generalmente son muy extensas e incluso duran varios cipar das, en la actualidad son ejemplo de ello La judea, que realizan los coras en semana santa en el estado de Nayarit y Los judos entre los mayos de Sinaloa.

Organizacin por solistas. Cuando un baile o parte de 1 lo ejecuta una sola pareja o una persona (hombre o mujer). Casi siempre tienen la finalidad de lucir la habilidad y precisin de los pasos,la proyeccin emocional del intrprete elegido. Esta forma se utiliza con mucha frecuencia en la danza acadmica, as como en la folclrica por igual. Organizacin en grupo. Cuando se determina indistintamente por la necesidad de la figura coreogrfica que se requiere. Se puede considerar o no la combinacin de los hombres y las mujeres segn el argumento a representar. La danza acadmica utiliza mucho esta forma de organizacin y predominan grupos determinados en nmero y gnero.

Msica

68

La msica es un elemento importante para marcar los ritmos, la dinmica

y proyeccin de la actitud emocional en la danza (serenidad, alegra, tristeza). En la danza acadmica contempornea o moderna se acompaa de orquestas sinfnicas y filarmnicas o al piano; en la ltima se realizan acompaamientos
(suave, violenta)

Fig,rtu 2.24. La

ci n cor e o gr fi ca por solistas permite disfrutar de Ia habilidad y pr e cisin in diai du aI d e los participantes.

or ganiza

con grupos de msica experimental, es decir, sonidos o ritmos


especiales, como las expresiones dancsticas acompaadas de sonidos guturales o corporales que

emiten los bailarines y que imprimen un efecto muy original a


la danza.

Para
es

la danza folclrica mexi-

cana el acompaamiento musical

muy rico y variado, con agrupaciones musicales con instrumentacin y caractersticas especficas por regin. Observa el siguiente cuadro:

Mariacheros

Guitarra, vihuela, guitarrn y violn Trompetas, galtarra, guitarrn y violn

Sones mestizos

de Nayarit y Jalisco
Sones mestizos de

Mariachi

El Bajo, Jalisco

Colima Conjunto jarocho Arpa, requinto, guitarra y


Sones veracruzanos

violn
Conjunto huapanguero
Bandas de viento Banda costea

Arpa, violn, guitarra y requinto


Clarinetes, tambora, saxofn Tambora, platillos, clarinete y tuba

Huapangos
huastecos Bailes de Oaxaca

En
Costa de Oro, Sinaloa y Nayarit Danzas prehispnicas y algunas de

nuestro pas l-predomina la or-

ganizacin por grupos en los bailes norill

Grupo de msica prehispnica o tnica

Huehutl, teponaztli, caracol, flautas y tambor de agua

teos, por gnero y

personajes en las
danzas autctonas y
por parejas los bailes mestizos. La organi-

:[lr 1r l

1i
ll

grupos tnicos
acfuales

l|'
l

Conjunto norteo

Acorden, tololoche, guitarra y redoba

Regin norte del


pas.

zacin por solistas aparece en muchas regiones y la tradicional en regiones especficas en el pas.

l,

en el que se alarga la frase Y

Figura 2.25.Los
ia regin que se

se modula

J'.tc LE n1rLsicales aaran

"

;-n

1''^Iry^*-t:"':q'"ul"llff:T cantos de va'iante de mucha semeianza a los pas. Es casete)' """t"" rruriu en lemania (escuchar
1

ra voz (:DPsuqurrv "sli" la voz;i;h";" 'una

El zal del g'

Los z
ei

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'-:rtSettt7,

Zapateado

4,

Ar
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Se

t-bserr
Sones

jarabes de jalisco Y El Bajo

el sonido Y se levantan las Puntas


al golpear.

utiliza el tacn Para Producir

Ori
rradic
sorr

ir

An
l"lu-str
COS,

Sones mestizos

Se realiza a base de

taloneo sin le-

gue
lLaaol

de NaYarit

vantar las Puntas.

Cc

en ct
Zapateado veracruzano

Redobles alternados con toda la planta y metatarso, utilizando los


pies simultneamente.

;-- + .Lfu\ L

it-rII0

mler

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\-llE

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Sones de la Costa

Golpes alternados con la Planta


de los pies.

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1_-

de Cro (Sinaloa

r LU> -.

y Nayarit) Redobles Predominando un Pie' eeneralrnehte el derecho marca el ini.io y el izquierdo marca redobles con toda la Planta'

Pa-i[

Zapateado
de Michoacn

)\j /'

-ar,

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70

T
rfli

El zapateado en la danza folclrica mexicana se caracterizapor lo fuerte del golpeteo, diversas formas rtmicas y la habilidad en su realizacin. Los zapateados tienen variantes regionales tanto en los pies que marcan el ritmo como en la forma de golpear, de ejecutarlo o el ritmo.

Figura 2.26. EI

zapateado es Ia ejearcin dancstica ms caracterstica de Ios bailes fol clr i c os de nuestro s pas.

4.

Anlisis de una danza

toda seguridad has presenciado o participado en ocasin. Te habrs dado cuenta de cmo los elementos descritos con anterioridad se presentan y cmo el pblico que observa los identifica y disfruta. Para la danza el pblico es muy importante, ya que su participacin con frecuencia es activa: acompaa ritmos con las palmas, cartta, alienta a los bailarines, sonre o, si el ambiente 1o exige, coopera con silencio para dar solemnidad a un rito. En una palabra "vive", junto con los ejecutantes la danza. El espectador es parte del ambiente en la representacin: ve, siente, escucha, imagina, disfruta, admira, se asombra y piensa las danzas que presencia. Algunos de los aspectos que podemos considerar al observar un espectculo dancstico son los siguientes: Originalidad. Si se refiere a una danza o baile que respeta los elementos tradicionales en que surgi o presenta aspectos coreogrficos nuevos, que son inventados por el coregrafo. Ambiente. Se refiere a la funcin de la danza en la sociedad que se est ilustrando. Encontramos ambientes rituales, religiosos, recreativos, dramticos, costumbristas (que escenifican la vida cotidiana del pueblo) histricos, guerreros. Coreografa. Al atender Ia coreo grafia se analizan los elementos de traslacin que realizan los participantes en el escenario, las figuras que forman en conjunto e individualmente. Aqu admiramos la recreacin de coreografas tradicionales. Si la coreografa es simtrica se observan la precisin dJlas formas o de la secuencia de los movimientos, y la variedad de los mismos. Existen coreografas tradicionales de formas simblicas, en crculos, en ctuz, qlJe se retoman o en algunos bailes y danzas creativos. Pasos. Se aprecia la variedad de los pasos, su autenticidad segn la regin que se representa, la precisin de acuerdo con la forma rtmica de la msica. Msica. Se aprecia mejor entre ms sd la conozca. Por ejemplo, se distingue entre las distintas formas musica-

(-on

lr-danzas o bailes en ms de una

Figura 2.27, La danza permit e definir formas,


disfrutar de la relacin msica-moaimiento y eI colo rido c ar act ersti co.

Irt

.r:.:==:=s=-*q=r"d-ess:d-os-o&-ot-qrr:slcr.{e-ris-trda:r.c-is-t-lc-o

aqe. se elqcutan. Encon-

\ tramos sones,

jarabes, polkas, chilenas, danzas autctonas, etctera, todas ellas con caractersticas muy diferentes en la manera como se interpreta, y por consiguiente en como se baila; es decir, exigen diferentes posiciones, actitudes, formas corporales y pasos. Participantes. En muchos bailes y danzas los participantes requieren de una especial atencin, Puesto que tienen mucho que ver con el argumento. Como se mencion antes, pueden ser solistas , Pareias, personajes. Tema o mensaje. Se refiere a la comunicacin que en conjunto la danza nos trasmite. Encontramos temas de actividad laboral, de imitacin, histricos/ revolucionarios, de costumbreS y los que narran leyendas, cuentos/ mitos

Figura 2.28. Los

s on utilizado s para recrear eI moaimiento, mostrar habilidades en nt manejo

acces or io s

o solamente decoratiaos.

La actitud. Se refiere al carcter que deben imprimir los participantes. Los bailes pueden tener carcter festivo, de galanteo (bailes mestizos), burlesco (Los uiejitos de Michoacn), o bien son ceremoniosos, donde se advierte la serenidad de los danzantes. Indumentaria. Aqu se analiza la autenticidad de los elementos del vestido y los accesorios que portan los bailarines. La indumentaria ayuda a identificar la poca histrica, la regin, el clima del pueblo que se ilustra. Otro rasgo caracterstico de la indumentaria es el colorido y confeccin de los trajes mexicanos que ayudan a brindar espectacularidad a la interpretacin. En ocasiones, los accesorios y utensilios, como sombreros, machetes, vasijas, sonajas, cntaros, se utilizan p ar a realizar movimientos
dancsticos.

Quan Colorado, Las sembradoras, La Adelita, etctera.).

Escenografa. En la escenografa admiramos las condiciones y efectos deh;-z,la funcionalidad en el manejo del espacio para permitir el movimiento de los personajes en el escenario,la relacin con el tema y las caractersticas del lugar geogrfico de donde se representa, la perspectiva de los elementos y su proporcin, la estilizacin.

ACTIVIDADES
sugeridas

72

Contemplar la danza y obse* tos elemento@ cucin nos permite disfrutarla y comprenderla -en toda su plenitud, lo cual desde luego incluye el mensaje uitrti"o y, cuando lo hy, el argumento.

5. La danza y su

vinculacin con otras artes

v1 he1o1 mencionado las manifestaciones artsticas son,,lenguajes,, a travs de los tiempos, hombres y mujeres hemos emplead"o fara comunicarnos. Poesa, arquitectura_, msica, pinfura, escultura, teatro y danzason formas artsticas que se vinculan entre si guardan similitudes y"alapar diferencias que les dan su propia identidad . las percibimos por el odo, otras por la vista, y otras, como la . Algunasteatro, y el por amboJsentidos,lo que hce que se les defina como au!7nz.a diovisuales o mixtas. Podemos hacer una comparacin con los idiomas. Todos persiguen como fin la comunicacin entre loi seres humanos, en eso son simiiaresiienen elecomunes, pero no podemos decir que el espaol sea igual que er inT:"to-r gls, el chino o el alemn. fo mismo pusa cr,las mnifestaciones del arte. si sus diferencias son claras, tambin es claro que existen relaciones y apoyos indispensables entre ellas. Cul es la correlu"in que existe entre ieairo, msica, artes plsticas y danza? Contestar prugrrr-rta nos auxiliar en la "ru apreciacin del arte en general y de la danzaen partftular. Pero antes es necesario que hagamos una aclracin. Todas las manifesta_ ciones del arte son importanteJpor s mismas, cada quien puede sentir mayor inclinacin o preferencia pbr alguna o algunas dl ellas, pero desde luego todas son importantes pur lu ,ociedad. Ninguna manifestacin se supedita a otra. Entre ellas se complementn, esta_ blecen relaciones para enriquecerse mutuamente, lo cual ayuda a formar nuevas creaciones. danza, y sobre ella enfocaremos nuestra atencin. IJna vez hecha esta aclaracin podemos seguir adelante.

(-:-: \-que

Figura 2,29.La

relacin existente entre Ias diferentes


manife s ta cione s enri que ce el arte, y nos ayuda a

lograr nuevas creaciones. Vinanlacin danza- te atr o.

Pero nuestro punto central es la

Danza y teatro
Estas manifestaciones se enriquecen mutuamente y a veces incluso se funden una con otra. Esto ltimo ocurre, por ejemplo, en la interpretacin de los uigu_ mentos que son razn de ser para algu_ nas danzas y bailes, en los cuules los !e_ cutantes deben con gran detalle e*prejar corporalmente la temtica a represntar.

il

1.4i:iri{t,i liil

.t

Por ejemplo, en el estado de Chiapas encontramos dos bailes que tratan la misma temtica: un hingulo amoroso. Uno interpreta parte de la vida cotidiana ene jvenes, seres humanos, y otro de animales. En el baile El Piri, donde las escenas son de seres humanos, se trata de una triada amorosa. Una joven va al ro por agua. Ve que se acerca un muchacho que no tiene donde tomar agua. Le

Figura 2.30.Tanto

en

el ballet (danza clsica) como en Ia danza popular o tradicional, Ia relacin del teatro con la danza es indispensable, ya que con moo imient os corpor ale s
se

ofrece ella su cntaro y se presenta una segunda joven, con la cual comienza a coquetear el muchacho. Esto enoja a la primera y jaloneando ambas al hombre se disputan su atencin. Hay reclamos al punto de pelea y el muchacho cae al suelo. El pleito entre las jvenes provoca la risa del varn, que de alguna manera se burla de ellas. Cuando una de las jvenes se da cuenta se lo comunica a la otra y se ponen de acuerdo para abofetear al muchacho, tirarlo al suelo !, tras recoger sus cntaros, abandonarlo
all. El otro ejemplo es el del balle Gallitos. Los bailarines imitan el aleteo de la gallina y el gallo, cuando estn en el filtreo amoroso. Aparece en escena un segundo gallo. La gallina se hace a un lado, y los ejecutantes simulan la pelea de dos gallos. uno cae herido. El ganador se acerca a la gallina y salen juntos. como habrs notado en un mismo estado y con la misma temtica se dan dos bailes diferentes, uno con escenas de la vida diaria de los jvenes y otro que capta las conductas y comportamientos animales, as como sus caractersticas. En los dos ejemplos, tambin, son claras las relaciones del teatro con

interpreta una teruitica.

ladanza. En el estudio de los animales existe una rama,la etologa, que se dedica al estudio de sus caractersticas y comportamientos. La observacin natural de ello es una prctica que realizan desde hace mucho tiempo los pueblos indgenas de nuestro pas. Esto se ha reflejado siempre en la danza, donde adems del aleteo de los gallos se representan el ventear de los venados, el cortejo de otros animales.

Danza y msica
Una de las relaciones ms evidentes. Sin embargo existe cierta msica que de inmediato identificamos con el movimiento corporal, aunque ste no est presente, por ejemplo: si escuchamos el Son de Ia negra, del estado de jalisco. Lo has escuchado? Qu te recuerda? se dice que en su principio imita el arrancar de un tren, pero independientemente de eso al escucharlo en seguida vienen a nuestra mente los movimientos del baile, el tipo y colorido del

il

vestuario, la alegra del son, adems de resaltar en nuestro interior la identidad como mexicanos. El Son de la negra recoge la algaraba de uno de los estados ms ricos en folclor: Jalisco. Esta es una de sus principales representaciones. Y en el plano internacional es smbolo de

identidad de nuestro pas,

tanto como el jarabe tapato. Es preciso mencionar que existe danza moderna y contempornea que se ha desarrollado sin msica, se baila en silencio o se acompaa con sonidos guturales; se hacen ritmos con la secuencia de movimientos, la forma y el espacio. En este tipo de danza se resalta

principalmente la expresin
corporal.

Danza y artes plsticas


La relacin anterior se da en coreografa, vestuario, escenografa, utilera y maquillaje. En Ia coreografa, ya que a travs de smbolos grficos se describen movimientos de los participantes en el escenario y diferentes formas corporales representados por dibujos: elemento bsico de la plstica. En el vestuario, por la riqueza de formas, colorido y smbolos utilizados en su diseo y confeccin, por ejemplo faldas con mucho vuelo, que al bailar imprimen un efecto visual grandioso, por la combinacin de coiores y efectos. Los trajes son variados y ricos en texturas. Muestra de ello son los bordados, deshilados, tocados de plumas, penachos. La esceno grafa procura imprimir al espacio o escenario en el que se danza o baila una atmsfera que nos ayuda a ubicarnos en la regin y poca de la representacin; y a tener una idea del contexto y ambiente originario. Se recurre para ello a la pintura, la
Figura 2.32, Los trajes tpcos mexicanos
que se emplean en la danza se caracterizan por Ia riqueza de colorido y aariado de sus formas. Esta es una relacn
bsica de Ia plstica

Figura 2.3L. A traas de la msica nos es fcil identificar Ia regin ya


sea

nacional o mundial, a

la cual pertenece determinado baile o danza.

escultura y diferentes
tcnicas artesanales.

Ia

danza.

75

En la utilera, para complementar esta atmsfera, se echa mano de la artesana tpica del lugar de procedencia de la danza o baile a interpretar.

El maquillaje debe ser adecuado para que luzcan las expresiones del rostro. Esto requiere del conocimiento del color, matices y contrastes. En la composicin que se rcaliza de todos estos elementos, entran en juego la luz y la sombra: en los movimientos, escenario y vestuario, permiten hacer ms espectacular Ia danza o baile. Los escenarios actuales se enriquecen con los adelantos de la tecnologa, como el manejo del juego de luces por medio de computadora, entre otros recursos. Tambin se emplea La luz negra, los seguidores para solistas, los reflectores que cambian la tonalidad del vestuario, etctera. En nuestro pas existen diferentes salas que hacen uso de este tipo de recursos como El Palacio de las Bellas Artes, y los teatros Manuel Covarrubias y ]ulio Castillo, entre muchos otros.

CTIVIDADES
sugeridas

Practiquemos la danza
Baile: La tortuga del arenal, del estado de Chiapas
Antecedentes. El teatro se introduce con la conquista espaola y se manifiesta en los ritos, danzas y bailes que utilizaron los frailes para evangelizar a los indgenas, dando como resultado cambios en el arte de interpretar. As surge un nuevo modo de comunicacin social. En Mxico hay muchas festividades durante el ao, pero una de las ms famosas es la del carnaval, que tiene caractersticas a la vez religiosas y profanas. En el estado de Chiapas los festejos del carnaval incluyen dramas, juegos y ritos. El baile de La tortuga del arenal es uno de ellos. Muestra el trabajo que realizan las parejas cuando van a la playa a recoger el huevo de tortuga. Con pasos valseados los bailarines respresentan la bsqueda del huevo. Lo sacan de la arena con los pies, con las manos, y lo depositan en un cesto de mimbre que a veces se coloca en la playa imaginaria (piso del escenario) y otras lo lleva la mujer y lo va llenando; el varn va tratando de hacer un

juego amoroso con su pareja, tratando de acercarse ms y ms a ella para conseguir un beso; ella trata de evadir esa sifuacin pero sus coquetos movimientos invitan a seguir con el juego. El baile generalmente se efecta frente a frente, con algunas variantes como la de la persecucin de la mujer por parte del hombre, quien intenta acercar su cara a la de ella, por todo el eicenario,lo que la mujer impide. Mas, cuando se supone que ya han sacado suficiente huevo y la cesta se encuentra llena, el varn toma a su pareja por la cinfura y la va llevando hacia afuera lentamente hasta que termina la msica. En Mxico hay carnavales muy famosos, como los de Yetacruz,Mazatln, Yucatn y Tlaxcala, en los cuales durante ocho das se baila, canta y se muestra el rico y variado folclor de cada regin. Tambin los hay en otros pases y algunos son conocidos mundialmente, como los de Brasil,Italia y Espaa. Msica. Estos bailes se acompaan generalmente con orquestas que incluyen varias marimbas --chicas, medianas y grandes-, instrumentos de viento como el saxofn, la trompeta y el clarinete, y de percusin como la batera, el giro y las maracas. Familias enteras, nios y adultos, las conforman. Es algo muy tradicional en todo el estado. Indumentaria de la mujer. La blusa, llamada chiapaneca, es blanca o negra, de popelina o satry y lleva un oln volado de tul bordado con hilo de artisela. La falda, a media pierna, lleva bastante vuelo y oln repujado; es de manta, popelina o satry en diferentes colores. Se complementa con un fondo de popelina de medio paso, casi del mismo largo de la falda, en color blanco. La bailarina va descalza, con el pelo adornado con flores. En el cuello lleva collares de coro y aretes de tamao regular de imitacin de oro. porta un cesto de mimbre. Indumentaria del varn. Pantaln y camisa de manta o blancos, banda roja en torno de la cintura. Descalzo. S puede llevar o no sombrero de palma, segn lo decida el maestro. Paliacate al cuello. Como se supone que estn en la playa, se remanga hasta la rodilla. Coreografa. Es libre cuando baila una pareja solamente, y se ocupa todo el espacio del escenario. Cuando se interpreta por cuatro o ms parejas se utilizan diseos de filas, lneas y crculos, aunque algunas de las partes musicales se interpretan libremente. Este baile es tambin usual en el estado de Oaxaca, pero el vestuario femenino cambia. La mujer lleva un enredo

. Sabas que si ha[cemos


un poco de

hstoria y vemos all


pasado, encontrare-f
mos que el "Son de la
I

negra" es de origen nayarita, ya que antiguamente Jalisco estaba dividido en siete'

territorios o "cantones", y el antes sptimo cantn hoy forma parte del estado lde Nayarit. Por eso, la cancin del "Son de
la negra, dice:

"vamosaverami
negra

que la quiero ver aqu con su rebozo de


seda

que le traje
Tepic"...

de

y blusa de tehuana morua,


trenza o tlacoyal de cordones de lana de color prpura. El traje del varn es tambin de
Figura 2.33.
Indumentaria del baile La tortuga del arenal.