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Bsico - 40 horas
SUMRIO
N 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. Alfabeto Manual .................................................................. Alfabeto de Libras.......................................................... Breve histrico da Educao dos Surdos........................ Quem so os surdos? ......................................................... Desmistificando os Esteretipos ......................................... Lei de LIBRAS...................................................................... Surdez............................................................................ Preveno da Surdez....................................................... Parmetros ................................................................... Numerais............................................................................... Semana................................................................................. Meses do Ano....................................................................... Vocabulrio 1........................................................................ Pronomes Pessoais.............................................................. Pronomes Possessivos........................................................ Pronomes Demonstrativos .................................................. Gramtica 1 - Saudaes..................................................... Perguntas ............................................................................. Cores ................................................................................... Gramtica 2 - Tipos de Frases em LIBRAS.......................... HORRIO X DURAO - Que hora e Quantas Horas........ Alimentao, Frutas e Bebidas (vocabulrio)....................... Meios de Transporte............................................................. Animais.................................................................................. O verbo IR e suas variaes................................................. Expresses interrogativas e advrbio de freqncia............ Vocabulrio Profisso Emprego......................................... Pronomes Indefinidos........................................................... Famlia - Vocabulrio............................................................ Vocabulrio Adjetivos........................................................... Pronomes indefinidos e qualificadores................................. Dinheiro................................................................................. Bibliografia, Fontes de Pesquisa, Estudo e Ilustraes........ Pg. 3 4 5 6 6 7 8 8 9 10 11 13 14 15 17 18 20 24 26 30 31 32 33 35 39 40 41 44 46 48 49 50 51
ALFABETO DE LIBRAS
O alfabeto de Libras (Lngua Brasileira de Sinais) teve sua origem ainda no Imprio. Em 1856, o conde francs Ernest Huet desembarcou no Rio de Janeiro com o alfabeto manual francs e alguns sinais. O material trazido pelo conde, que era surdo, foi adaptado e deu origem Libras. Este sistema foi amplamente difundido e assimilado no Brasil. No entanto, a oficializao em lei da Libras s ocorrreu um sculo e meio depois, em abril de 2002 nesse pperodo, o Brasil trocou a monarquia pela repblica, teve seis Constituies e viveu a ditadura mlitar. O longo intervalo deve-se a ulma deciso tomada no Congresso Mundial de Surdos, na cidade italiana de Milo em 1880. No evento, ficou decidido que a lngua de sinais deveria ser abolida, ao que o Brasil implementou em 1881. A Libras quase mudou o nome e s voltou a vigorar em 1991, no Estado de Minas Gerais, com uma lei estadual. S em agosto de 2001, com o Programa Nacional de Apoio Educao do Surdo, os primeiros 80 professores foram preparados para lecionar a lngua brasileira de sinais. A regulamentao da Libras em mbito federal s se deu em 24 de abril de 2002, com a lei n 10.436.
QUEM SO OS SURDOS?
So aquelas pessoas que utilizam a comunicao espao- visual como principal meio de conhecer o mundo, em substituio audio e fala. A maioria das pessoas surdas, no contato com outros surdos, desenvolve a Lngua de Sinais. J outros, por viverem isolados ou em locais onde no exista uma comunidade surda, apenas se comunicam por gestos. Existem surdos que por imposio familiar ou opo pessoal preferem utilizar a lngua oral (fala). Deficincia Auditiva Termo tcnico usado na rea da sade e, algumas vezes, em textos legais. refere-se a uma perda sensorial auditiva. No designa o grupo cultural dos surdos. Surdo-Mudo Provavelmente a mais antiga e incorreta denominao atribuida ao surdo, e infelizmente ainda utilizada em certas reas e divulgada nos meios de comunicao, principalmente televiso, jornais e rdio. * O fato de uma pessoa ser surda no significa que ela seja muda. A mudez uma outra deficincia, totalmente desagregada da surdez. So minorias os surdos que tambm so mudos. Fato a total possibilidade de um surdo falar, atravs de exerccios fonoaudiolgicos, aos quais chamamos de surdos oralizados. Tambm possvel um surdo nunca ter falado,sem que seja mudo, mas apenas por falta de exerccio. * Por isso, o surdo s ser tambm mudo se, e somente se, for constatada clinicamente deficincia na sua oralizao, impedindo-o de emitir sons. Fora isto, um erro cham-los de surdo-mudo. Apague esta idia! O que o Surdo-Mudo? Erro social dado ao tato de que o surdo vive num silncio rotulado pela prpria sociedade (por falta de conhedmento do real significado das duas palavras). Surdez: dificuldade parcial ou total no que se refere audio Mudez: problema ligado voz. O que a deficincia auditiva? apenas uma perda sensorial, por isto as pessoas com problemas de audio tm potencialidade igual a de qualquer ouvinte. Comunicao com liberdade e segurana. Para os surdos a lngua de sinais fundamental, pois s atravs dela podem se comunicar.
DESMISTIFICANDO OS ESTERETIPOS
Nem todo surdo mudo; Nem todos os surdos fazem leitura labial; Nem todos os surdos sabem Lngua de Sinais; Ao falar com surdo no necessrio toc-lo fortemente e/ou falar em voz alta. A Lngua de Sinais no universal.
SURDEZ
Surdez a diminuio da capacidade de percepo normal dos sons. De acordo com a Organizao Mundial da Sade (OMS) a pessoa que no percebe sons acima 26 dB portadora de surdez. A surdez pode ser: Leve: as pessoas podem no se dar conta que ouvem menos: somente um teste de audio (udiometria) vai revelar a deficincia. E a perda acima de 25 a 40 decibis (D.B.); Moderada: a perda de 41 a 55 (D.B.). Os sons podem ficar distorcidos e na conversao as palavras se tornam abafadas e mais difceis para entender, particularmente quando tm vrias pessoas conversando em locais com rudo ambiental ou salas onde existe eco. A pessoa s consegue escutar os sons muito altos como o som ambiente de urna sala de trabalho e tem dificuldade para falar ao telefone. Severa: a perda de 71 a 90 (D.B.). Para ouvir, a pessoa precisa de um som to alto quanto o barulho de uma impressora rotativa (at 80 decibis). Surdez profunda: a perda Acima de 91 (D.B.). A pessoa s ouve rudos como os provocados por uma turbina de avio (120 decibis) disparo de revolver (150 decibis) e tiro de canho (200 decibis).
PREVENO DA SURDEZ:
- Proteo maternidade, atravs de assistncia pr-natal, e parto assistido adequadamente: - Cuidados adequados ao recm-nascido, proporcionando amparo afetivo e ambiente propcio para seu desenvolvimento; - Vacinao completa das crianas: - Tratamento mdico a todas as doenas da infncia; - Evitar os casamentos consangneos; - Alimentao e estimulao adequada na etapa pr-escolar: - Diagnstico precoce de todos os distrbios no desenvolvimento.
PARMETROS
Os sinais so formados a partidr da conmbinao do movimento das mos com um determindado formato em um detetermindado lugar, podendo este lugar ser uma parte do comorpo ou um espao em frente ao corpo. Nas lnguas de sinais podem ser encontratados os seguintes parmetros: - Confirgurao de mos: so formas das mos, que podem ser da datilologia (alfabeto manual) ou outras formas feitas pela mo predominante ( mo direita para os destros) ou pelas duas mos do emissou ou pelo sinalizador. Os sinais APRENDER, LARANJA, OUVIR E AMOR tm a mesma configurao de mos que so realizadas na testa, na boca, na orelha e no lado esquerdo do peito respectivamente; - Ponto de articulao: o lugar onde inside a mo predominante configurada, podendo esta tocar alguma parte do corpo ou estar em um espa neutro v ertical ( do meio do corpo at a cabea) e horizontal ( frente do emissor). Os sinais TRABALHAR, BRICAR, BESTEIRA, CONSERTAR so feitos no espao neutro e os sinais ESQUECER, MENTE, APRENDER E PENSAR so realizados na testa; - Movimento: os sinais podem ter movimento ou no. Os sinais citados acima tm movimento, com exceo de PENSAR que, como os sinais AJOELHAR E EM-P m no tem movimento; - Orientao / direcionalidade: os sinais tm uma direo com relao aos parmetros acima. Assim os verbos IR e VIR se opem em relao derecionalidade, como os verbos SUBIR e DESCER, ACENDER E APAGAR, ABRIR-PORTA e FECHAR-PORTA; - Expresso facial e / ou corporal: muitos sinais, alm dos quatro parmetros mencionados acima, em sua configurao tm como trao digferenciador tambm a expresso facial e/ou corporal, como os sinais ALEGRE e TRISTE. H sinais feitos somente com a bochecha como LADRO, ATO-SEXUAL; sinais feitos com a mo e expresso facial, como o sinal BALA, e h ainda sinais em sons e expresses faciais complementam os traos manuais, como os sinais HELICOPTERO e MOTOR. Na combinao destes cinco parmetros, tem-se o sinal. Falar com as mos , portanto, combinar estes elemenstos para formarem as palavras e estas formarem as frases em um contexto.
NUMERAIS
As lnguas podem ter formas diferentes para apresentar os numerais quando utilizados como cardinais, ordinais, quantidade, medida, idade, dias da semana ou ms, horas e valores monetrios. Isso tambm acontece na LIBRAS. Nesta unidade e nas seguintes, sero apresentados os numerais em relao s situaes mencionadas acima. erro o uso de uma determinada configurao de mo para o numeral cardinal sendo utizada em um contexto onde o numeral ordinal ou quantidade, por exemplo: o numeral cardinal diferente da quantidade 1, que diferente do ordinal PRIMEIR@, que diferente de que diferente de PRIMEIRO-GRAU, que diferente de MS-1.
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SEMANA
DOMINGO
QUINTA-FEIRA
SEGUNDA-FEIRA
SEXTA-FEIRA
TERA-FEIRA
SBADO
QUARTA-FEIRA
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MESES DO ANO
JANEIRO
MAIO
SETEMBRO
FEVEREIRO
JUNHO
OUTUBRO
MARO
JULHO
NOVEMBRO
ABRIL
AGOSTO
DEZEMBRO
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VOCABULRIO 1
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PRONOMES PESSOAIS
A LIBRAS possui um sistema pronominal para representar as pessoas do discurso: primeira pessoa (singular, dual, trial, quatrial e plural): EU; NS-2, NS3, NS-4, NS-GRUPO, NS/NS-TOD@S; Primeira Pessoa do Singular: EU Apontar para o peito do enunciador (a pessoa que fala).
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Segunda Pessoa (singular, dual, trial, quatrial e plural): VOC, VOC-2, VOC-3, VOC-4, VOC-GRUPO, VOC/VOCS-TOD@S;
Terceira Pessoa (singular, dual, trial, quatrial e plural): EL@, EL@-2, EL@-3, EL@-4, EL@S-GRUPO, EL@S/EL@-TOD@S
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PRONOMES POSSESSIVOS
Os pronomes possessivos, como os pessoais e demonstrativos, tambm no possuem marca para gnero e esto relacionados s pessoas do discurso e no coisa possuda, como acontece em portugus. EU ME@ SOBRINH@; VOC TE@ ESPOS@; EL@ SE@.FILH@ Para a primeira pessoa: ME@, pode haver duas configuraes de mo: uma a mo aberta com os dedos juntos, que bate levemente no peito do emissor; a outra a configurao da mo em P com o dedo mdio batendo no peito - MEUPRPRIO. Para as segunda e terceira pessoas, a mo tem esta segunda configurao em P, mas o movimento em direo pessoa com que se fala (segunda pessoa) ou est sendo mencionada (terceira pessoa). No h sinal especfico para os pronomes possessivo no dual, trial, quadrial e plural (grupo), nestas situaes so usados os pronomes pessoais correspondentes. Exemplo: NS FILH@ nosso(a) filho(a)
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GRAMTICA 1
1 - Saudaes Em todas as lnguas h o ritual da saudao. Dependendo do contexto, esse cumprimento ser mais formal ou informa) e geralmente complementado por gestos. A LIBRAS tem tambm sinais especficos para cada uma dessas situaes. Assim pode-se utilizar os seguintes sinais: BO@ D-lA, BO@ TARDE, BO@ NOITE , O-I, TCHAU, acompanhados os no de gestos para cumprimento:
SITUAO FORMAL: A) BO@ D-I-A / BOA TARDE B) BO@ D-I-A/ BOA TARDE A) POR FAVOR, DIA PALESTRA? B) AMANH -TARDE A) NOME PESSOA PALESTRA? B) PROFESSORA NGELA A) OBRIGAD@
SITUAO INFORMAL: A) O-I (beijos) B) O-I (beijos) A) SAUDADE VOC SUMIR! B) TRABALHAR-MUITO. VOC? A) EU ESTUDAR Muito B) TCHAU EU ATRASAD@ A)TCHAU
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DILOGO 1: NA ESCOLA
a- O-I, VOC ...................................... ? b- O-I, (expresso facial surpreso) SIM, EU ...................... a- VOC LEMBRAR NO EU? b- LEMBRAR NO. a- EU, NOME-DE-SINAL. NOME VOC 2SENSINAR1S LIBRAS. AQUI. LEMBRAR? b- AH! (expresso facial lembrar) a- BO@ ENCONTRAR. TUDO-BEM? b- TUDO-BEM. DESCULPAR. (olhando para o relgio) EU IR AULA. TCHAU! a- TCHAU. DILOGO 2: NO HOTEL a- VOC SURD@? b- O-I, (expresso facial surpreso) SIM EU SURD@. a- VOC LEMBRAR NO EU? EU AMIG@ TAMBM PROFESSOR LIBRAS. b- DESCULPAR, EU CONHECER NO, LEMBRAR NO. a- (Explica as caractersticas do professor: Alto, magro, de culos) b- AH! (expresso facial lembrar) CONHECER. BO@! a-EU AMIG@. b-BO@CONHECER a- DESCULPAR (olhando para o relgio). EU ATRASAD@. TCHAU! b) TCHAU. DIALOGO 3: NA RECEPO a- O-I, TUDO-BEM? ME@ NOME b- TUDO-BEM. SE@ NOME (procura a ficha) a- NO, ERRAD@. b- DESCULPAR. (Procura a ficha novamente) ACHAR (Expresso facial Achar) (D a ficha) a- CERTO. OBRIGAD@. TCHAU b- DE-NADA. TCHAU! DILOGO 4: NO CORREDOR DA ESCOLA a- O-I TUDO-BEM? b- O-I TUDO-BEM. VOC TER AULA AGORA? a- SIM, EU TER AULA LIBRAS b- PROFESSOR@ QUEM-? a- PROFESSOR@ b- AH ! (Expresso facial Espanto). BO@. S-A-L-A NMERO? aDESCULPAR, EU ATRASAD@ AULA, EU VOC S-A-L-A QUAL? b- EU, SALA E-318 0K?! TCHAU! DILOGO 5 - NA EMPRESA a- BOM-DIA b- BOM-DIA. O-QUE VOC QUER? a- EU QUERER SABER TER V-A-G-A AQUI CAS? b- DESCULPAR, PARECER NO-TER V-A-G-A b- VOC PREENCHER FICHA, DEPOIS ESPERAR. a- VOC TER TELEFONE CELULAR?
EU SALA
CONHECER J-204,
NO! TCHAU!
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b- EU TER NMERO 9987-1478. a- MEU NOME .................. VOC NOME? b- EU NOME ...................... EU 2STELEFONAR1S CHAMAR. CERTO! ESPERAR! a- CERTO! OBRIGAD@! TCHAU! DILOGO 6 - NA CANTINA (Duas pessoas se encontram na cantina da escola) a- O-I. TUDO-BEM b- O-I. TUDO-BEM a- VOC ESTUDAR ONDE? b- SALA 5 L DIREITA a- SRIE? b- QUINTA-SRIE. VOC ESTUDAR ONDE? a- EU ESTUDAR SEGUND@ GRAU, PRIMEIRA SRIE SALA 12, L ESQUERDA; b- BO@!
PERGUNTAS
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Porqu? Qual? Como? Quantos? Quem? Que? O Qu? Quando?
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
VOC TRISTE PORQU? SE@ MOTO QUAL? VOC IR CASA SE@ COMO? VOC TER LIVROS QUANTOS? VOC TRABALHAR JUNTO QUEM? RESPOSTA: QUE? DOMINGO VOC FAZER O QU? VOC VIAJAR SO PAULO QUANDO?
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9.
CORES
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Dilogo a TUDO BO@! b TUDO BO@! a VOC VAI FESTA AMANH? b SIM, EU VOU! a VOC TER ROUPAS EMPRESTAR? b TER, VOC QUERER VER? a EU PRECISAR BLUSA ROSA, CALA BRANCA E SANDLIA PRETA. b AH, EU TER CALA BRANCA, TER-NO BLUSA ROSA, S AMARELA. SANDLIA S MARRON E BRANCA. a OBRIGAD@, PROBLEMA TERNO EU PEDIR OUTR@ AMIG@! b OK! TCHAU!
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GRAMTICA 2
1. Tipos de frases na LIBRAS As lnguas de sinais utilizam as expresses faciais e corporais para estabelecer tipos de frases, como as entonaes na lngua portuguesa, por isso para perceber se uma frase em LIBRAS est na forma afirmativa, exclamativa, interrogativa, negativa ou imperativa, precisa-se estar atento s expresses facial e corporal que so feitas simultaneamente com certos sinais ou com toda a frase, exemplos: FORMA AFIRMATIVA: a expresso facial neutra. NOME ME@ M-A-R-C-O-S EI@ PROFESSOR.
franzidas
um
ligeiro
NOME? (expresso facial feita simultaneamente com o sinal NOME) VOC CASAD@?
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FORMA EXCLAMATIVA: sobrancelhas levantadas e um ligeiro movimento da cabea inclinando-se para cima e para baixo. Pode ainda vir tambm com um intensificador representado pela boca fechada com um movimento para baixo. EU VIAJAR RECIFE, BO@I BONIT@ L! CONHECER MUII@ SURD@ CARRO BONIT@!
FORMA NEGATIVA: a negao pode ser feita atravs de trs processos: A- com o acrscimo do sinal NO frase afirmativa:
negao
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negao
PRECISAR /PRECISAR-NO
negao
C- com um aceno de cabea que pode ser feito simultaneamente com a ao que est sendo negada ou juntamente com os processos acima: PODER / PODER-NO
no
EU VIAJAR PODER-NO
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ou acabar
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EXEMPLOS: 1 - QUE-HORA? AULA COMEAR QUE-HORA AQUI? VOC TRABALHAR COMEAR QUE-HORA? AULA TERMINAR QUE-HORA? VOC ACORDAR QUE-HORA? VOC DORMIR QUE-HORA?
interrogativa
.................int........................
a- TUDO-BOM? VIAJAR FRIAS VOC? ...........neg.................... ................. int ............. b- EU NO CEFET PRECISAR TRABALHAR. VOC FRIAS VIAJAR BO@? a- EU VIAJAR SO PAULO, BO@! BONIT@ L! CONHECER SURD@ MUIT@! (Chega uma amiga de uma das pessoas que estavam conversando e, aps a apresentao, a primeira toma a palavra). a- ME@ AMIG@ CARLOS. b- DESCULPAR EU PRESSA SAIR PRECISAR ESTUDAR DEPOIS ENCONTRAR ME@ S-A-L-A 25 DEPOIS CONVERSAR VOC CERTO. a- MELHOR ENCONTRAR ME@ S-A-L-A NMERO 28. AULA ACABAR 6 MELHOR ENCONTRAR ESQUINA L. CERTO. ....................int ...................... c- PARECER EU CONHECER. EL@ TRABALHAR CEFET? a- CEFET CERTO! c-AH! ...............Int.......... a- VOC S-A-L-A NMERO? c- ME@ NMERO 26. a- AH! DESCULPAR EU ATRASAD@ AULA TCHAU!!! c- TUDO BO@! TCHAU!!!
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BISCOITO
SAL
CEBOLA
ACAR
FEIJO AZEITE
BOLO
PO
MILHO
CARNE
QUEIJO
CENOURA
ARROZ
FRANGO CHOCOLATE
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OVO
BATATA
COUVE
TOMATE
Dilogo 1
A - O-I, TUDO-BOM? B - TUDO-BOM. VAMOS ALMOAR MINHA CASA? A - SIM VAMOS! B - EU FAZER ALMOO. VOC GOSTA COMER O-QU? A - GOSTAR ARROZ, FEIJO, OVOS, PEIXE! B - VOC O-QU? A - GOSTAR MAIS CARNE, ALFACE, TOMATE, CEBOLA, MACARRO! B - BOM! A - VAMOS ALMOAR?
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FRUTAS
BANANA
MELO ABACAXI
CAJU
LARANJA
JABUTICABA
COCO
LIMO
JACA
MAMO
MA
MANGA
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BEBIDAS
CAF
LEITE
CH
UISQUE
COCA
VINHO
GUARAN Dilogo 2
CERVEJA
A - O-I TUDO-BOM? B - TUDO-BOM. A - VOC SABER FESTA MINHA CASA? B - EU SABER-NO. A - VOC QUERER IR? B - EU QUERER. A - TER BEBIDAS, QUAL? B - TER REFRIGERANTE COCA, GUARAN, TER UISQUE, VINHO E CERVEJA. A - MUITO-BO@! B - EU CHEGAR L 08:15! OK? A - OK. TCHAU!
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MEIOS DE TRANSPORTE
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ANIMAIS
Outros: Lobo, elefante, girafa, macaco, jacar, cobra, peixe, tubaro, tubaro, passarinho, galinha, pato, borboleta, aranha, abelha, formiga, etc.
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PROCURAR
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Dilogo Profisso
a - O-I TUDO-BEM! b - TUDO-BEM! ENTRAR-PODER. b - PODER SENTAR. a - MEU NOME .........................., EU PROCURAR EMPREGO, TER V-A-G-A? b - DEPENDER. VOC TRABALHAR O-QU? a - EU TRABALHAR J A-L-M-O-X-A-R-I-F-A-D-O, DIGITADOR. b - VER EMPREGO. ESPERAR PRIMEIRO. AGORA PREENCHER F-I-C-H-A. b - TER V-A-G-A S A-L-M-O-X-A-R-I-F-A-D-O, PRIMEIRAMENTE VOC FALAR CHEFE, S-I CONSEGUIR ESTGIO 3-MS, S-I GOSTAR FICAR. a - BO@ SALRIO? b - SIM COMEAR R$ 350,00 MAIS VALE-TRANSPORTE. 8 HORA. a - D-I-A COMEAR? b - AVISAR ENVIAR-MESAGEM. POR FAVOR, FALTAR-NO. MUITO IMPORTANTE VOC. a - OBRIGAD@. b - TCHAU! a - TCHAU!
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PRONOMES INDEFINIDOS
NINGUM (acabar)
VOC TER CARRO? EU, NENHUM CARRO VOC TER GAT@? EU, ME@ CASA NENHUM.
NENHUM-POUQUINHO
EL@ COMER TUD@ TER-NO NENHUM-POUQUINHO 1) VOC TER CARRO? R: 2) VOC TER CASA GAT@? R: 3) VOC TER PESSOA CASA DENTRO? R: 4) VOC AMANH IR CINEMA FAMLIA OU AMIG@? R: 5) NOITE VOC FAZER O QU? R: 6) OBRIGAD@ 2sPRESENTE1S. R: DE-N-A-D-A
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FAMLIA - VOCABULRIO
Pai Me Vov / vov Madrasta Padrasto Filh@ Filh@ Adotivo Gmeos Irmo / irm Meio-irmo Prim@ Namorado Noivo Cunhad@ Sobrinh@ Padrinho Madrinha Ti@ Sogr@
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VOCABULRIO ADJETIVOS
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Dilogo 1 Aniversrio (B chega na casa do amigo) a - BO@ VIR... ENTRAR VER... MUIT@ L TER. MUIT. b - BONIT@ FESTA! PORQUE EU VIR QUERER CONHECER SE@ FAMLIA. a - BO@! EU FALAR ME@ FAMLIA HOMEM VELH@ GORD@ ALI ME@ P-A-I, MULHER ARRUMAR continuativo ALI ME@ ESPOS@; MULHER BLUSA LISTRAD@ AZUL, SENTAD@ ALI ME@ IRM@, NOME M-A-R-C-I-L-I-A, HOMEM BLUSA AZUL LISTRAD@ AMAREL@, ME@ CUNHAD@; MENIN@ BLUSA AZUL ESTAMPAD@ FLOR, ME@ FILH@; GAROTA SAIA AMAREL@, ME@ SOBRINH@ b- BONIT@, EL@ PRIM@, SE@ M--E ONDE? a- MORRER MUITO-TEMPO. DESCULPAR EU OCUPAD@, VOC FICAR-VONTADE, QUER C-H-O-P-P? QUER? VIR.
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DINHEIRO
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