Del 7 al 11 de mayo

Escribiremos con S y s Escribimos dentro del sapo los fonemas S mayscula y s minscula Escribiremos tambin las las planas de s y S as como, las conjugaciones de la s escribimos las slabas sa, se,si, so, su Escribimos palabras con s Escribimos y dibujamos palabras con s Sala, mesa, sopa paseo, suma, etc. Realizamos la pgina 50 del libro Escribimos nombres y palabras con s Luisa, Samuel, sapo, sopa, peso sol, asa, misa, amasa paseo museo, oso eso ,etc. Escribimos y repetimos las oraciones con s El sapo pasea solo. Samuel sale al sol. Completamos oraciones con las siguientes palabras: sala, usa, asoma, asea. Susi limpia la.. Mam.la mesa. Sami..solo Samuel se..

Realizamos la pgina 51 del libro Leemos las combinaciones as, es, is, os, us Escribimos en el cuaderno las slabas inversas en maysculas y minsculas. Escribimos palabras con slabas inversas: isla, aspa,
pies, seis, Ismael, Elas ,Isaas, Luis Luego escribiremos a la lista de palabras con las silabas inversas: asma, seis, isla ,espuela, espuma, aspa, espeso, Luis, Ismael, mismo, etc. Realizamos la pagina de la pgina 53 del libro

Del 7 al 11 de mayo

Escuchamos la lectura de las palabras y diferenciamos las palabras que no pertenecen a la serie luego las tachamos. ficha Realizamos una

Escribimos en el cuaderno las oraciones propuestas por los nios: Susi limpia la.. Samuel se. Mam.la masa. Sami se.solo. Realizamos ficha de la s Realizamos las pginas 58 y 59.

Plan Lector:
Continuamos la lectura de la obra La granja de don Hilario

Plan Lector: resolveremos una (ficha). Une a los animales con su

Nombre y luego uniremos a los animales que se encuentran un poco Confundidos aydalos a encontrarse

Escribimos en el cuaderno palabras con s aso, asa, usa, mesa .misa etc. Encerramos la mayscula y escribe los nombres. Realizamos una ficha . Escribimos el nombre de cada dibujo y colorea (ficha) Aplicamos refuerzo de lectura.