Apostila Tec. Administrativo

Tcnico de Administrao e Controle Jnior
PETRLEO BRASILEIRO S.A.

- PETROBRAS -

TCNICO(A) DE ADMINISTRAO
E CONTROLE JNIOR

NDICE Nvel Mdio

CONHECIMENTOS BSICOS

LNGUA PORTUGUESA
1. Compreenso e interpretao de textos. ...................................................................................................... 1
2. Acentuao / crase. ..................................................................................................................................... 19
3. Ortografia (com fundamentao no novo acordo ortogrfico). ................................................................... 16
4. Sintaxe: Concordncia ( nominal e verbal ) Regncia (verbal e nominal). ................................................. 44
5. Semntica (sinnimos, antnimos, homnimos, parnimos). ..................................................................... 22
6. Estrutura e processo de formao das palavras. ........................................................................................ 27
7. Estilstica: fenmenos expressivos nos campos fnico, morfolgico e semntico. .................................... 54
8. Classes das palavras e suas funes sintticas. ........................................................................................ 27

MATEMTICA
1.Teoria dos conjuntos. Conjuntos numricos. Relaes. Funes e equaes polinomiais e transcendentais
(exponenciais, logartmicas e trigonomtricas). ................................................................................................ 2
2. Anlise combinatria, progresso aritmtica, progresso geomtrica e probabilidade bsica. ................. 57
3. Matrizes, determinantes e sistemas lineares. ............................................................................................. 75
4. Geometria plana: reas e permetros. ......................................................................................................... 95
5. Geometria espacial: reas e volumes. ........................................................................................................ 97
6. Estatstica bsica. ...................................................................................................................................... 104
7. Noes bsicas de matemtica financeira. ............................................................................... Em separado
8. Aritmtica. ...................................................................................................................................................... 1

CONHECIMENTOS BSICOS

PROCESSOS ADMINISTRATIVOS E LEGISLAO
Recrutamento e seleo, benefcios, plano de cargos e carreira. .................................................................... 1
Treinamento, Desenvolvimento e Educao. .................................................................................................. 13
Gerenciamento de Desempenho. .................................................................................................................... 15
Gesto de Competncias. ............................................................................................................................... 15
Funo Administrao Patrimonial: manutenes preventiva, corretiva e preditiva. ...................................... 16
Modalidades de transporte. ............................................................................................................................. 19
Noes de Gesto, Planejamento, Previso e Controle de Estoques. ........................................................... 22
Noes de Armazenagem. .............................................................................................................................. 27
Modalidades de compras. ............................................................................................................................... 34
Oramento. Decreto n 2745/1998. ................................................................................................................. 38
Redao oficial: memorandos, comunicaes internas e requerimentos. ...................................................... 46

NOES DE MATEMTICA FINANCEIRA E CONTABILIDADE BSICA
Descontos. Juros simples. Juros compostos. Porcentagem. Registros contbeis. Fluxo de caixa. ..... de 1 a 60

NOES DE INFORMTICA
Conceito de internet e intranet e principais navegadores. ................................................................................ 1
Principais aplicativos comerciais para edio de textos e planilhas, correio eletrnico, apresentaes de
slides e para gerao de material escrito, visual e sonoro, entre outros. ....................................................... 20
Rotinas de proteo e segurana. Conceitos de organizao de arquivos e mtodos de acesso.................. 41
APOSTILAS OPO A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos
A Opo Certa Para a Sua Realizao
A PRESENTE APOSTILA NO EST VINCULADA A EMPRESA ORGANIZADORA DO CONCURSO
PBLICO A QUE SE DESTINA, ASSIM COMO SUA AQUISIO NO GARANTE A INSCRIO DO
CANDIDATO OU MESMO O SEU INGRESSO NA CARREIRA PBLICA.
O CONTEDO DESTA APOSTILA ALMEJA ENGLOBAR AS EXIGENCIAS DO EDITAL, PORM, ISSO
NO IMPEDE QUE SE UTILIZE O MANUSEIO DE LIVROS, SITES, JORNAIS, REVISTAS, ENTRE OUTROS
MEIOS QUE AMPLIEM OS CONHECIMENTOS DO CANDIDATO, PARA SUA MELHOR PREPARAO.
ATUALIZAES LEGISLATIVAS, QUE NO TENHAM SIDO COLOCADAS DISPOSIO AT A
DATA DA ELABORAO DA APOSTILA DIGITAL, PODERO SER ENCONTRADAS GRATUITAMENTE NO
SITE DA APOSTILAS OPO, OU NOS SITES GOVERNAMENTAIS.
INFORMAMOS QUE NO SO DE NOSSA RESPONSABILIDADE AS ALTERAES E
RETIFICAES NOS EDITAIS DOS CONCURSOS, ASSIM COMO A DISTRIBUIO GRATUITA DO
MATERIALRETIFICADO, NA VERSO IMPRESSA, TENDO EM VISTA QUE NOSSAS APOSTILAS SO
ELABORADAS DE ACORDO COM O EDITAL INICIAL. QUANDO ISSO OCORRER, INSERIMOS EM NOSSO
SITE, www.apostilasopcao.com.br, NO LINK ERRATAS, A MATRIA ALTERADA, E DISPONIBILIZAMOS
GRATUITAMENTE O CONTEDO ALTERADO NA VERSO VIRTUAL PARA NOSSOS CLIENTES.
CASO HAJA ALGUMA DVIDA QUANTO AO CONTEDO DESTA APOSTILA, O ADQUIRENTE
DESTA DEVE ACESSAR O SITE www.apostilasopcao.com.br, E ENVIAR SUA DVIDA, A QUAL SER
RESPONDIDA O MAIS BREVE POSSVEL, ASSIM COMO PARA CONSULTAR ALTERAES
LEGISLATIVAS E POSSVEIS ERRATAS.
TAMBM FICAM DISPOSIO DO ADQUIRENTE DESTA APOSTILA O TELEFONE (11) 2856-6066,
DENTRO DO HORRIO COMERCIAL, PARA EVENTUAIS CONSULTAS.
EVENTUAIS RECLAMAES DEVERO SER ENCAMINHADAS POR ESCRITO, RESPEITANDO OS
PRAZOS ESTATUDOS NO CDIGO DE DEFESA DO CONSUMIDOR.
PROIBIDA A REPRODUO TOTAL OU PARCIAL DESTE CD, DE ACORDO COM O ARTIGO
184 DO CDIGO PENAL.
APOSTILAS OPO
PORTUGUS (PETROBRAS TEC ADM E CONT) 27-3-2012

Lngua Portuguesa A Opo Certa Para a Sua Realizao
1

1. Compreenso e interpretao de textos.
2. Acentuao / crase.
3. Ortografia (com fundamentao no novo acordo
ortogrfico).
4. Sintaxe: Concordncia ( nominal e verbal ) Regn-
cia (verbal e nominal).
5. Semntica (sinnimos, antnimos, homnimos,
parnimos).
6. Estrutura e processo de formao das palavras.
7. Estilstica: fenmenos expressivos nos campos fni-
co, morfolgico e semntico.
8. Classes das palavras e suas funes sintticas.

INTERPRETAO DE TEXTO

Os concursos apresentam questes interpretativas que tm por finali-
dade a identificao de um leitor autnomo. Portanto, o candidato deve
compreender os nveis estruturais da lngua por meio da lgica, alm de
necessitar de um bom lxico internalizado.

As frases produzem significados diferentes de acordo com o contexto
em que esto inseridas. Torna-se, assim, necessrio sempre fazer um
confronto entre todas as partes que compem o texto.

Alm disso, fundamental apreender as informaes apresentadas
por trs do texto e as inferncias a que ele remete. Este procedimento
justifica-se por um texto ser sempre produto de uma postura ideolgica do
autor diante de uma temtica qualquer.

Denotao e Conotao
Sabe-se que no h associao necessria entre significante (ex-
presso grfica, palavra) e significado, por esta ligao representar uma
conveno. baseado neste conceito de signo lingustico (significante +
significado) que se constroem as noes de denotao e conotao.

O sentido denotativo das palavras aquele encontrado nos dicion-
rios, o chamado sentido verdadeiro, real. J o uso conotativo das palavras
a atribuio de um sentido figurado, fantasioso e que, para sua compre-
enso, depende do contexto. Sendo assim, estabelece-se, numa determi-
nada construo frasal, uma nova relao entre significante e significado.

Os textos literrios exploram bastante as construes de base conota-
tiva, numa tentativa de extrapolar o espao do texto e provocar reaes
diferenciadas em seus leitores.

Ainda com base no signo lingustico, encontra-se o conceito de polis-
semia (que tem muitas significaes). Algumas palavras, dependendo do
contexto, assumem mltiplos significados, como, por exemplo, a palavra
ponto: ponto de nibus, ponto de vista, ponto final, ponto de cruz ... Neste
caso, no se est atribuindo um sentido fantasioso palavra ponto, e sim
ampliando sua significao atravs de expresses que lhe completem e
esclaream o sentido.

Como Ler e Entender Bem um Texto
Basicamente, deve-se alcanar a dois nveis de leitura: a informativa
e de reconhecimento e a interpretativa. A primeira deve ser feita de manei-
ra cautelosa por ser o primeiro contato com o novo texto. Desta leitura,
extraem-se informaes sobre o contedo abordado e prepara-se o pr-
ximo nvel de leitura. Durante a interpretao propriamente dita, cabe
destacar palavras-chave, passagens importantes, bem como usar uma
palavra para resumir a ideia central de cada pargrafo. Este tipo de pro-
cedimento agua a memria visual, favorecendo o entendimento.

No se pode desconsiderar que, embora a interpretao seja subjeti-
va, h limites. A preocupao deve ser a captao da essncia do texto, a
fim de responder s interpretaes que a banca considerou como perti-
nentes.

No caso de textos literrios, preciso conhecer a ligao daquele tex-
to com outras formas de cultura, outros textos e manifestaes de arte da
poca em que o autor viveu. Se no houver esta viso global dos momen-
tos literrios e dos escritores, a interpretao pode ficar comprometida.
Aqui no se podem dispensar as dicas que aparecem na referncia biblio-
grfica da fonte e na identificao do autor.

A ltima fase da interpretao concentra-se nas perguntas e opes
de resposta. Aqui so fundamentais marcaes de palavras como no,
exceto, errada, respectivamente etc. que fazem diferena na escolha
adequada. Muitas vezes, em interpretao, trabalha-se com o conceito do
"mais adequado", isto , o que responde melhor ao questionamento
proposto. Por isso, uma resposta pode estar certa para responder
pergunta, mas no ser a adotada como gabarito pela banca examinadora
por haver uma outra alternativa mais completa.

Ainda cabe ressaltar que algumas questes apresentam um fragmen-
to do texto transcrito para ser a base de anlise. Nunca deixe de retornar
ao texto, mesmo que aparentemente parea ser perda de tempo. A des-
contextualizao de palavras ou frases, certas vezes, so tambm um
recurso para instaurar a dvida no candidato. Leia a frase anterior e a
posterior para ter ideia do sentido global proposto pelo autor, desta manei-
ra a resposta ser mais consciente e segura.
Podemos, tranquilamente, ser bem-sucedidos numa interpretao de
texto. Para isso, devemos observar o seguinte:
01. Ler todo o texto, procurando ter uma viso geral do assunto;
02. Se encontrar palavras desconhecidas, no interrompa a leitura, v
at o fim, ininterruptamente;
03. Ler, ler bem, ler profundamente, ou seja, ler o texto pelo monos
umas trs vezes ou mais;
04. Ler com perspiccia, sutileza, malcia nas entrelinhas;
05. Voltar ao texto tantas quantas vezes precisar;
06. No permitir que prevaleam suas ideias sobre as do autor;
07. Partir o texto em pedaos (pargrafos, partes) para melhor com-
preenso;
08. Centralizar cada questo ao pedao (pargrafo, parte) do texto
correspondente;
09. Verificar, com ateno e cuidado, o enunciado de cada questo;
10. Cuidado com os vocbulos: destoa (=diferente de ...), no, corre-
ta, incorreta, certa, errada, falsa, verdadeira, exceto, e outras; palavras
que aparecem nas perguntas e que, s vezes, dificultam a entender o que
se perguntou e o que se pediu;
11. Quando duas alternativas lhe parecem corretas, procurar a mais
exata ou a mais completa;
12. Quando o autor apenas sugerir ideia, procurar um fundamento de
lgica objetiva;
13. Cuidado com as questes voltadas para dados superficiais;
14. No se deve procurar a verdade exata dentro daquela resposta,
mas a opo que melhor se enquadre no sentido do texto;
15. s vezes a etimologia ou a semelhana das palavras denuncia a
resposta;
16. Procure estabelecer quais foram as opinies expostas pelo autor,
definindo o tema e a mensagem;
17. O autor defende ideias e voc deve perceb-las;
18. Os adjuntos adverbiais e os predicativos do sujeito so importan-
tssimos na interpretao do texto.
Ex.: Ele morreu de fome.
de fome: adjunto adverbial de causa, determina a causa na realiza-
o do fato (= morte de "ele").
Ex.: Ele morreu faminto.
faminto: predicativo do sujeito, o estado em que "ele" se encontra-
va quando morreu.;
19. As oraes coordenadas no tm orao principal, apenas as i-
deias esto coordenadas entre si;

2
20. Os adjetivos ligados a um substantivo vo dar a ele maior clareza
de expresso, aumentando-lhe ou determinando-lhe o significado. Eraldo
Cunegundes

ELEMENTOS CONSTITUTIVOS
TEXTO NARRATIVO
As personagens: So as pessoas, ou seres, viventes ou no,
foras naturais ou fatores ambientais, que desempenham papel no desen-
rolar dos fatos.

Toda narrativa tem um protagonista que a figura central, o heri ou
herona, personagem principal da histria.

O personagem, pessoa ou objeto, que se ope aos designos do pro-
tagonista, chama-se antagonista, e com ele que a personagem principal
contracena em primeiro plano.

As personagens secundrias, que so chamadas tambm de com-
parsas, so os figurantes de influencia menor, indireta, no decisiva na
narrao.

O narrador que est a contar a histria tambm uma personagem,
pode ser o protagonista ou uma das outras personagens de menor impor-
tncia, ou ainda uma pessoa estranha histria.

Podemos ainda, dizer que existem dois tipos fundamentais de perso-
nagem: as planas: que so definidas por um trao caracterstico, elas no
alteram seu comportamento durante o desenrolar dos acontecimentos e
tendem caricatura; as redondas: so mais complexas tendo uma di-
menso psicolgica, muitas vezes, o leitor fica surpreso com as suas
reaes perante os acontecimentos.

Sequncia dos fatos (enredo): Enredo a sequncia dos fatos,
a trama dos acontecimentos e das aes dos personagens. No enredo
podemos distinguir, com maior ou menor nitidez, trs ou quatro estgios
progressivos: a exposio (nem sempre ocorre), a complicao, o climax,
o desenlace ou desfecho.

Na exposio o narrador situa a histria quanto poca, o ambiente,
as personagens e certas circunstncias. Nem sempre esse estgio ocorre,
na maioria das vezes, principalmente nos textos literrios mais recentes,
a histria comea a ser narrada no meio dos acontecimentos (in mdia),
ou seja, no estgio da complicao quando ocorre e conflito, choque de
interesses entre as personagens.

O clmax o pice da histria, quando ocorre o estgio de maior ten-
so do conflito entre as personagens centrais, desencadeando o desfe-
cho, ou seja, a concluso da histria com a resoluo dos conflitos.
Os fatos: So os acontecimentos de que as personagens partici-
pam. Da natureza dos acontecimentos apresentados decorre o
gnero do texto. Por exemplo o relato de um acontecimento coti-
diano constitui uma crnica, o relato de um drama social um
romance social, e assim por diante. Em toda narrativa h um fato
central, que estabelece o carter do texto, e h os fatos secund-
rios, relacionados ao principal.
Espao: Os acontecimentos narrados acontecem em diversos
lugares, ou mesmo em um s lugar. O texto narrativo precisa con-
ter informaes sobre o espao, onde os fatos acontecem. Muitas
vezes, principalmente nos textos literrios, essas informaes
so extensas, fazendo aparecer textos descritivos no interior dos
textos narrativo.
Tempo: Os fatos que compem a narrativa desenvolvem-se num
determinado tempo, que consiste na identificao do momento,
dia, ms, ano ou poca em que ocorre o fato. A temporalidade
salienta as relaes passado/presente/futuro do texto, essas rela-
es podem ser linear, isto , seguindo a ordem cronolgica dos
fatos, ou sofre inverses, quando o narrador nos diz que antes de
um fato que aconteceu depois.

O tempo pode ser cronolgico ou psicolgico. O cronolgico o tem-
po material em que se desenrola ao, isto , aquele que medido pela
natureza ou pelo relgio. O psicolgico no mensurvel pelos padres
fixos, porque aquele que ocorre no interior da personagem, depende da
sua percepo da realidade, da durao de um dado acontecimento no
seu esprito.

Narrador: observador e personagem: O narrador, como j dis-
semos, a personagem que est a contar a histria. A posio
em que se coloca o narrador para contar a histria constitui o fo-
co, o aspecto ou o ponto de vista da narrativa, e ele pode ser ca-
racterizado por :
- viso por detrs : o narrador conhece tudo o que diz respeito
s personagens e histria, tendo uma viso panormica dos
acontecimentos e a narrao feita em 3
a
pessoa.
- viso com: o narrador personagem e ocupa o centro da nar-
rativa que feito em 1
a
pessoa.
- viso de fora: o narrador descreve e narra apenas o que v,
aquilo que observvel exteriormente no comportamento da per-
sonagem, sem ter acesso a sua interioridade, neste caso o narra-
dor um observador e a narrativa feita em 3
a
pessoa.
Foco narrativo: Todo texto narrativo necessariamente tem de
apresentar um foco narrativo, isto , o ponto de vista atravs do
qual a histria est sendo contada. Como j vimos, a narrao
feita em 1
a
pessoa ou 3
a
pessoa.

Formas de apresentao da fala das personagens
Como j sabemos, nas histrias, as personagens agem e falam. H
trs maneiras de comunicar as falas das personagens.

Discurso Direto: a representao da fala das personagens a-
travs do dilogo.
Exemplo:
Z Lins continuou: carnaval festa do povo. O povo dono da
verdade. Vem a polcia e comea a falar em ordem pblica. No carna-
val a cidade do povo e de ningum mais.

No discurso direto frequente o uso dos verbo de locuo ou des-
cendi: dizer, falar, acrescentar, responder, perguntar, mandar, replicar e
etc.; e de travesses. Porm, quando as falas das personagens so curtas
ou rpidas os verbos de locuo podem ser omitidos.

Discurso Indireto: Consiste em o narrador transmitir, com suas
prprias palavras, o pensamento ou a fala das personagens. E-
xemplo:
Z Lins levantou um brinde: lembrou os dias triste e passa-
dos, os meus primeiros passos em liberdade, a fraternidade
que nos reunia naquele momento, a minha literatura e os
menos sombrios por vir.

Discurso Indireto Livre: Ocorre quando a fala da personagem
se mistura fala do narrador, ou seja, ao fluxo normal da narra-
o. Exemplo:
Os trabalhadores passavam para os partidos, conversando
alto. Quando me viram, sem chapu, de pijama, por aqueles
lugares, deram-me bons-dias desconfiados. Talvez pensas-
sem que estivesse doido. Como poderia andar um homem
quela hora , sem fazer nada de cabea no tempo, um branco
de ps no cho como eles? S sendo doido mesmo.
(Jos Lins do Rego)

TEXTO DESCRITIVO
Descrever fazer uma representao verbal dos aspectos mais ca-
ractersticos de um objeto, de uma pessoa, paisagem, ser e etc.

As perspectivas que o observador tem do objeto so muito importan-
tes, tanto na descrio literria quanto na descrio tcnica. esta atitude
que vai determinar a ordem na enumerao dos traos caractersticos
para que o leitor possa combinar suas impresses isoladas formando uma
imagem unificada.

Uma boa descrio vai apresentando o objeto progressivamente, va-
riando as partes focalizadas e associando-as ou interligando-as pouco a
pouco.


3
Podemos encontrar distines entre uma descrio literria e outra
tcnica. Passaremos a falar um pouco sobre cada uma delas:
Descrio Literria: A finalidade maior da descrio literria
transmitir a impresso que a coisa vista desperta em nossa men-
te atravs do sentidos. Da decorrem dois tipos de descrio: a
subjetiva, que reflete o estado de esprito do observador, suas
preferncias, assim ele descreve o que quer e o que pensa ver e
no o que v realmente; j a objetiva traduz a realidade do mun-
do objetivo, fenomnico, ela exata e dimensional.
Descrio de Personagem: utilizada para caracterizao das
personagens, pela acumulao de traos fsicos e psicolgicos,
pela enumerao de seus hbitos, gestos, aptides e tempera-
mento, com a finalidade de situar personagens no contexto cultu-
ral, social e econmico .
Descrio de Paisagem: Neste tipo de descrio, geralmente o
observador abrange de uma s vez a globalidade do panorama,
para depois aos poucos, em ordem de proximidade, abranger as
partes mais tpicas desse todo.
Descrio do Ambiente: Ela d os detalhes dos interiores, dos
ambientes em que ocorrem as aes, tentando dar ao leitor uma
visualizao das suas particularidades, de seus traos distintivos
e tpicos.
Descrio da Cena: Trata-se de uma descrio movimentada,
que se desenvolve progressivamente no tempo. a descrio de
um incndio, de uma briga, de um naufrgio.
Descrio Tcnica: Ela apresenta muitas das caractersticas ge-
rais da literatura, com a distino de que nela se utiliza um voca-
bulrio mais preciso, salientando-se com exatido os pormeno-
res. predominantemente denotativa tendo como objetivo escla-
recer convencendo. Pode aplicar-se a objetos, a aparelhos ou
mecanismos, a fenmenos, a fatos, a lugares, a eventos e etc.

TEXTO DISSERTATIVO
Dissertar significa discutir, expor, interpretar ideias. A dissertao
consta de uma srie de juzos a respeito de um determinado assunto ou
questo, e pressupe um exame critico do assunto sobre o qual se vai
escrever com clareza, coerncia e objetividade.

A dissertao pode ser argumentativa - na qual o autor tenta persua-
dir o leitor a respeito dos seus pontos de vista ou simplesmente, ter como
finalidade dar a conhecer ou explicar certo modo de ver qualquer questo.

A linguagem usada a referencial, centrada na mensagem, enfati-
zando o contexto.

Quanto forma, ela pode ser tripartida em :
Introduo: Em poucas linhas coloca ao leitor os dados funda-
mentais do assunto que est tratando. a enunciao direta e
objetiva da definio do ponto de vista do autor.
Desenvolvimento: Constitui o corpo do texto, onde as ideias co-
locadas na introduo sero definidas com os dados mais rele-
vantes. Todo desenvolvimento deve estruturar-se em blocos de
ideias articuladas entre si, de forma que a sucesso deles resulte
num conjunto coerente e unitrio que se encaixa na introduo e
desencadeia a concluso.
Concluso: o fenmeno do texto, marcado pela sntese da i-
deia central. Na concluso o autor refora sua opinio, retomando
a introduo e os fatos resumidos do desenvolvimento do texto.
Para haver maior entendimento dos procedimentos que podem
ocorrer em um dissertao, cabe fazermos a distino entre fatos,
hiptese e opinio.
- Fato: o acontecimento ou coisa cuja veracidade e reconhecida;
a obra ou ao que realmente se praticou.
- Hiptese: a suposio feita acerca de uma coisa possvel ou
no, e de que se tiram diversas concluses; uma afirmao so-
bre o desconhecido, feita com base no que j conhecido.
- Opinio: Opinar julgar ou inserir expresses de aprovao ou
desaprovao pessoal diante de acontecimentos, pessoas e obje-
tos descritos, um parecer particular, um sentimento que se tem
a respeito de algo.

O TEXTO ARGUMENTATIVO
Baseado em Adilson Citelli

A linguagem capaz de criar e representar realidades, sendo caracte-
rizada pela identificao de um elemento de constituio de sentidos. Os
discursos verbais podem ser formados de vrias maneiras, para dissertar
ou argumentar, descrever ou narrar, colocamos em prticas um conjunto
de referncias codificadas h muito tempo e dadas como estruturadoras
do tipo de texto solicitado.

Para se persuadir por meio de muitos recursos da lngua necess-
rio que um texto possua um carter argumentativo/descritivo. A constru-
o de um ponto de vista de alguma pessoa sobre algo, varia de acordo
com a sua anlise e esta dar-se- a partir do momento em que a compre-
enso do contedo, ou daquilo que fora tratado seja concretado. A forma-
o discursiva responsvel pelo emassamento do contedo que se
deseja transmitir, ou persuadir, e nele teremos a formao do ponto de
vista do sujeito, suas anlises das coisas e suas opinies. Nelas, as
opinies o que fazemos soltar concepes que tendem a ser orientadas
no meio em que o indivduo viva. Vemos que o sujeito lana suas opinies
com o simples e decisivo intuito de persuadir e fazer suas explanaes
renderem o convencimento do ponto de vista de algo/algum.

Na escrita, o que fazemos buscar intenes de sermos entendidos e
desejamos estabelecer um contato verbal com os ouvintes e leitores, e
todas as frases ou palavras articuladas produzem significaes dotadas
de intencionalidade, criando assim unidades textuais ou discursivas.
Dentro deste contexto da escrita, temos que levar em conta que a coern-
cia de relevada importncia para a produo textual, pois nela se dar
uma sequncia das ideias e da progresso de argumentos a serem expla-
nadas. Sendo a argumentao o procedimento que tornar a tese aceit-
vel, a apresentao de argumentos atingir os seus interlocutores em
seus objetivos; isto se dar atravs do convencimento da persuaso. Os
mecanismos da coeso e da coerncia sero ento responsveis pela
unidade da formao textual.

Dentro dos mecanismos coesivos, podem realizar-se em contextos
verbais mais amplos, como por jogos de elipses, por fora semntica, por
recorrncias lexicais, por estratgias de substituio de enunciados.

Um mecanismo mais fcil de fazer a comunicao entre as pessoas
a linguagem, quando ela em forma da escrita e aps a leitura, (o que
ocorre agora), podemos dizer que h de ter algum que transmita algo, e
outro que o receba. Nesta brincadeira que entra a formao de argu-
mentos com o intuito de persuadir para se qualificar a comunicao; nisto,
estes argumentos explanados sero o germe de futuras tentativas da
comunicao ser objetiva e dotada de intencionalidade, (ver Linguagem e
Persuaso).

Sabe-se que a leitura e escrita, ou seja, ler e escrever; no tem em
sua unidade a mono caracterstica da dominao do idioma/lngua, e sim
o propsito de executar a interao do meio e cultura de cada indivduo.
As relaes intertextuais so de grande valia para fazer de um texto uma
aluso outros textos, isto proporciona que a imerso que os argumentos
do tornem esta produo altamente evocativa.

A parfrase tambm outro recurso bastante utilizado para trazer a
um texto um aspecto dinmico e com intento. Juntamente com a pardia,
a parfrase utiliza-se de textos j escritos, por algum, e que tornam-se
algo espetacularmente incrvel. A diferena que muitas vezes a parfra-
se no possui a necessidade de persuadir as pessoas com a repetio de
argumentos, e sim de esquematizar novas formas de textos, sendo estes
diferentes. A criao de um texto requer bem mais do que simplesmente a
juno de palavras a uma frase, requer algo mais que isto. necessrio
ter na escolha das palavras e do vocabulrio o cuidado de se requisit-las,
bem como para se adot-las. Um texto no totalmente auto-explicativo,
da vem a necessidade de que o leitor tenha um emassado em seu hist-
rico uma relao interdiscursiva e intertextual.

As metforas, metomnias, onomatopeias ou figuras de linguagem,
entram em ao inseridos num texto como um conjunto de estratgias
capazes de contribuir para os efeitos persuasivos dele. A ironia tambm

4
muito utilizada para causar este efeito, umas de suas caractersticas
salientes, que a ironia d nfase gozao, alm de desvalorizar ideias,
valores da oposio, tudo isto em forma de piada.

Uma das ltimas, porm no menos importantes, formas de persuadir
atravs de argumentos, a Aluso ("Ler no apenas reconhecer o dito,
mais tambm o no-dito"). Nela, o escritor trabalha com valores, ideias ou
conceitos pr estabelecidos, sem porm com objetivos de forma clara e
concisa. O que acontece a formao de um ambiente potico e suger-
vel, capaz de evocar nos leitores algo, digamos, uma sensao...

Texto Base: CITELLI, Adilson; O Texto Argumentativo So Paulo
SP, Editora ..Scipione, 1994 - 6 edio.

Tipologia textual

A todo o momento nos deparamos com vrios textos, sejam eles
verbais e no verbais. Em todos h a presena do discurso, isto , a ideia
intrnseca, a essncia daquilo que est sendo transmitido entre os
interlocutores.
Esses interlocutores so as peas principais em um dilogo ou em um
texto escrito, pois nunca escrevemos para ns mesmos, nem mesmo
falamos sozinhos.
de fundamental importncia sabermos classificar os textos dos
quais travamos convivncia no nosso dia a dia. Para isso, precisamos
saber que existem tipos textuais e gneros textuais.
Comumente relatamos sobre um acontecimento, um fato presenciado
ou ocorrido conosco, expomos nossa opinio sobre determinado assunto,
ou descrevemos algum lugar pelo qual visitamos, e ainda, fazemos um
retrato verbal sobre algum que acabamos de conhecer ou ver.
exatamente nestas situaes corriqueiras que classificamos os
nossos textos naquela tradicional tipologia: Narrao, Descrio e
Dissertao.
Para melhor exemplificarmos o que foi dito, tomamos como exemplo
um Editorial, no qual o autor expe seu ponto de vista sobre determinado
assunto, uma descrio de um ambiente e um texto literrio escrito em
prosa.
Em se tratando de gneros textuais, a situao no diferente, pois
se conceituam como gneros textuais as diversas situaes
sociocomunciativas que participam da nossa vida em sociedade. Como
exemplo, temos: uma receita culinria, um e-mail, uma reportagem, uma
monografia, e assim por diante. Respectivamente, tais textos classificar-
se-iam como: instrucional, correspondncia pessoal (em meio eletrnico),
texto do ramo jornalstico e, por ltimo, um texto de cunho cientfico.
Mas como toda escrita perfaz-se de uma tcnica para comp-la,
extremamente importante que saibamos a maneira correta de produzir
esta gama de textos. medida que a praticamos, vamos nos
aperfeioando mais e mais na sua performance estrutural. Por Vnia
Duarte
O Conto
um relato em prosa de fatos fictcios. Consta de trs momentos perfei-
tamente diferenciados: comea apresentando um estado inicial de equil-
brio; segue com a interveno de uma fora, com a apario de um confli-
to, que d lugar a uma srie de episdios; encerra com a resoluo desse
conflito que permite, no estgio final, a recuperao do equilbrio perdido.
Todo conto tem aes centrais, ncleos narrativos, que estabelecem entre
si uma relao causal. Entre estas aes, aparecem elementos de recheio
(secundrios ou catalticos), cuja funo manter o suspense. Tanto os
ncleos como as aes secundrias colocam em cena personagens que
as cumprem em um determinado lugar e tempo. Para a apresentao das
caractersticas destes personagens, assim como para as indicaes de
lugar e tempo, apela-se a recursos descritivos.
Um recurso de uso frequente nos contos a introduo do dilogo das
personagens, apresentado com os sinais grficos correspondentes (os
travesses, para indicar a mudana de interlocutor).
A observao da coerncia temporal permite ver se o autor mantm a
linha temporal ou prefere surpreender o leitor com rupturas de tempo na
apresentao dos acontecimentos (saltos ao passado ou avanos ao
futuro).
A demarcao do tempo aparece, geralmente, no pargrafo inicial. Os
contos tradicionais apresentam frmulas caractersticas de introduo de
temporalidade difusa: "Era uma vez...", "Certa vez...".
Os tempos verbais desempenham um papel importante na construo e
na interpretao dos contos. Os pretritos imperfeito e o perfeito predomi-
nam na narrao, enquanto que o tempo presente aparece nas descries
e nos dilogos.
O pretrito imperfeito apresenta a ao em processo, cuja incidncia
chega ao momento da narrao: "Rosrio olhava timidamente seu preten-
dente, enquanto sua me, da sala, fazia comentrios banais sobre a
histria familiar." O perfeito, ao contrrio, apresenta as aes concludas
no passado: "De repente, chegou o pai com suas botas sujas de barro,
olhou sua filha, depois o pretendente, e, sem dizer nada, entrou furioso na
sala".
A apresentao das personagens ajusta-se estratgia da definibilidade:
so introduzidas mediante uma construo nominal iniciada por um artigo
indefinido (ou elemento equivalente), que depois substitudo pelo defini-
do, por um nome, um pronome, etc.: "Uma mulher muito bonita entrou
apressadamente na sala de embarque e olhou volta, procurando algum
impacientemente. A mulher parecia ter fugido de um filme romntico dos
anos 40."
O narrador uma figura criada pelo autor para apresentar os fatos que
constituem o relato, a voz que conta o que est acontecendo. Esta voz
pode ser de uma personagem, ou de uma testemunha que conta os fatos
na primeira pessoa ou, tambm, pode ser a voz de uma terceira pessoa
que no intervm nem como ator nem como testemunha.
Alm disso, o narrador pode adotar diferentes posies, diferentes pontos
de vista: pode conhecer somente o que est acontecendo, isto , o que as
personagens esto fazendo ou, ao contrrio, saber de tudo: o que fazem,
pensam, sentem as personagens, o que lhes aconteceu e o que lhes
acontecer. Estes narradores que sabem tudo so chamados oniscientes.
A Novela
semelhante ao conto, mas tem mais personagens, maior nmero de
complicaes, passagens mais extensas com descries e dilogos. As
personagens adquirem uma definio mais acabada, e as aes secund-
rias podem chegar a adquirir tal relevncia, de modo que terminam por
converter-se, em alguns textos, em unidades narrativas independentes.
A Obra Teatral
Os textos literrios que conhecemos como obras de teatro (dramas,
tragdias, comdias, etc.) vo tecendo diferentes histrias, vo desenvol-
vendo diversos conflitos, mediante a interao lingustica das persona-
gens, quer dizer, atravs das conversaes que tm lugar entre os partici-
pantes nas situaes comunicativas registradas no mundo de fico
construdo pelo texto. Nas obras teatrais, no existe um narrador que
conta os fatos, mas um leitor que vai conhecendo-os atravs dos dilogos
e/ ou monlogos das personagens.
Devido trama conversacional destes textos, torna-se possvel encontrar
neles vestgios de oralidade (que se manifestam na linguagem espont-
nea das personagens, atravs de numerosas interjeies, de alteraes
da sintaxe normal, de digresses, de repeties, de diticos de lugar e
tempo. Os sinais de interrogao, exclamao e sinais auxiliares servem
para moldar as propostas e as rplicas e, ao mesmo tempo, estabelecem
os turnos de palavras.
As obras de teatro atingem toda sua potencialidade atravs da represen-
tao cnica: elas so construdas para serem representadas. O diretor e
os atores orientam sua interpretao.
Estes textos so organizados em atos, que estabelecem a progresso
temtica: desenvolvem uma unidade informativa relevante para cada
contato apresentado. Cada ato contm, por sua vez, diferentes cenas,
determinadas pelas entradas e sadas das personagens e/ou por diferen-
tes quadros, que correspondem a mudanas de cenografias.

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Nas obras teatrais so includos textos de trama descritiva: so as cha-
madas notaes cnicas, atravs das quais o autor d indicaes aos
atores sobre a entonao e a gestualidade e caracteriza as diferentes
cenografias que considera pertinentes para o desenvolvimento da ao.
Estas notaes apresentam com frequncia oraes unimembres e/ou
bimembres de predicado no verbal.
O Poema
Texto literrio, geralmente escrito em verso, com uma distribuio espacial
muito particular: as linhas curtas e os agrupamentos em estrofe do
relevncia aos espaos em branco; ento, o texto emerge da pgina com
uma silhueta especial que nos prepara para sermos introduzidos nos
misteriosos labirintos da linguagem figurada. Pede uma leitura em voz
alta, para captar o ritmo dos versos, e promove uma tarefa de abordagem
que pretende extrair a significao dos recursos estilsticos empregados
pelo poeta, quer seja para expressar seus sentimentos, suas emoes,
sua verso da realidade, ou para criar atmosferas de mistrio de surrea-
lismo, relatar epopeias (como nos romances tradicionais), ou, ainda, para
apresentar ensinamentos morais (como nas fbulas).
O ritmo - este movimento regular e medido - que recorre ao valor sonoro
das palavras e s pausas para dar musicalidade ao poema, parte es-
sencial do verso: o verso uma unidade rtmica constituda por uma srie
mtrica de slabas fnicas. A distribuio dos acentos das palavras que
compem os versos tem uma importncia capital para o ritmo: a musicali-
dade depende desta distribuio.
Lembramos que, para medir o verso, devemos atender unicamente
distncia sonora das slabas. As slabas fnicas apresentam algumas
diferenas das slabas ortogrficas. Estas diferenas constituem as cha-
madas licenas poticas: a direse, que permite separar os ditongos em
suas slabas; a sinrese, que une em uma slaba duas vogais que no
constituem um ditongo; a sinalefa, que une em uma s slaba a slaba final
de uma palavra terminada em vogal, com a inicial de outra que inicie com
vogal ou h; o hiato, que anula a possibilidade da sinalefa. Os acentos
finais tambm incidem no levantamento das slabas do verso. Se a ltima
palavra paroxtona, no se altera o nmero de slabas; se oxtona,
soma-se uma slaba; se proparoxtona, diminui-se uma.
A rima uma caracterstica distintiva, mas no obrigatria dos versos,
pois existem versos sem rima (os versos brancos ou soltos de uso fre-
quente na poesia moderna). A rima consiste na coincidncia total ou
parcial dos ltimos fonemas do verso. Existem dois tipos de rimas: a
consoante (coincidncia total de vogais e consoante a partir da ltima
vogal acentuada) e a assonante (coincidncia unicamente das vogais a
partir da ltima vogal acentuada). A mtrica mais frequente dos versos vai
desde duas at dezesseis slabas. Os versos monosslabos no existem,
j que, pelo acento, so considerados disslabos.
As estrofes agrupam versos de igual medida e de duas medidas diferentes
combinadas regularmente. Estes agrupamentos vinculam-se progresso
temtica do texto: com frequncia, desenvolvem uma unidade informativa
vinculada ao tema central.
Os trabalhos dentro do paradigma e do sintagma, atravs dos mecanis-
mos de substituio e de combinao, respectivamente, culminam com a
criao de metforas, smbolos, configuraes sugestionadoras de voc-
bulos, metonmias, jogo de significados, associaes livres e outros recur-
sos estilsticos que do ambiguidade ao poema.
TEXTOS JORNALSTICOS
Os textos denominados de textos jornalsticos, em funo de seu portador
( jornais, peridicos, revistas), mostram um claro predomnio da funo
informativa da linguagem: trazem os fatos mais relevantes no momento
em que acontecem. Esta adeso ao presente, esta primazia da atualida-
de, condena-os a uma vida efmera. Propem-se a difundir as novidades
produzidas em diferentes partes do mundo, sobre os mais variados temas.
De acordo com este propsito, so agrupados em diferentes sees:
informao nacional, informao internacional, informao local, socieda-
de, economia, cultura, esportes, espetculos e entretenimentos.
A ordem de apresentao dessas sees, assim como a extenso e o
tratamento dado aos textos que incluem, so indicadores importantes
tanto da ideologia como da posio adotada pela publicao sobre o tema
abordado.
Os textos jornalsticos apresentam diferentes sees. As mais comuns
so as notcias, os artigos de opinio, as entrevistas, as reportagens, as
crnicas, as resenhas de espetculos.
A publicidade um componente constante dos jornais e revistas, medi-
da que permite o financiamento de suas edies. Mas os textos publicit-
rios aparecem no s nos peridicos como tambm em outros meios
amplamente conhecidos como os cartazes, folhetos, etc.; por isso, nos
referiremos a eles em outro momento.
Em geral, aceita-se que os textos jornalsticos, em qualquer uma de suas
sees, devem cumprir certos requisitos de apresentao, entre os quais
destacamos: uma tipografia perfeitamente legvel, uma diagramao
cuidada, fotografias adequadas que sirvam para complementar a informa-
o lingustica, incluso de grficos ilustrativos que fundamentam as
explicaes do texto.
pertinente observar como os textos jornalsticos distribuem-se na publi-
cao para melhor conhecer a ideologia da mesma. Fundamentalmente, a
primeira pgina, as pginas mpares e o extremo superior das folhas dos
jornais trazem as informaes que se quer destacar. Esta localizao
antecipa ao leitor a importncia que a publicao deu ao contedo desses
textos.
O corpo da letra dos ttulos tambm um indicador a considerar sobre a
posio adotada pela redao.
A Notcia
Transmite uma nova informao sobre acontecimentos, objetos ou
pessoas.
As notcias apresentam-se como unidades informativas completas, que
contm todos os dados necessrios para que o leitor compreenda a
informao, sem necessidade ou de recorrer a textos anteriores (por
exemplo, no necessrio ter lido os jornais do dia anterior para interpre-
t-la), ou de lig-la a outros textos contidos na mesma publicao ou em
publicaes similares.
comum que este texto use a tcnica da pirmide invertida: comea pelo
fato mais importante para finalizar com os detalhes. Consta de trs partes
claramente diferenciadas: o ttulo, a introduo e o desenvolvimento. O
ttulo cumpre uma dupla funo - sintetizar o tema central e atrair a aten-
o do leitor. Os manuais de estilo dos jornais (por exemplo: do Jornal El
Pas, 1991) sugerem geralmente que os ttulos no excedam treze pala-
vras. A introduo contm o principal da informao, sem chegar a ser um
resumo de todo o texto. No desenvolvimento, incluem-se os detalhes que
no aparecem na introduo.
A notcia redigida na terceira pessoa. O redator deve manter-se mar-
gem do que conta, razo pela qual no permitido o emprego da primeira
pessoa do singular nem do plural. Isso implica que, alm de omitir o eu ou
o ns, tambm no deve recorrer aos possessivos (por exemplo, no se
referir Argentina ou a Buenos Aires com expresses tais como nosso
pas ou minha cidade).
Esse texto se caracteriza por sua exigncia de objetividade e veracidade:
somente apresenta os dados. Quando o jornalista no consegue compro-
var de forma fidedigna os dados apresentados, costuma recorrer a certas
frmulas para salvar sua responsabilidade: parece, no est descartado
que. Quando o redator menciona o que foi dito por alguma fonte, recorre
ao discurso direto, como, por exemplo:
O ministro afirmou: "O tema dos aposentados ser tratado na Cmara dos
Deputados durante a prxima semana .
O estilo que corresponde a este tipo de texto o formal.
Nesse tipo de texto, so empregados, principalmente, oraes
enunciativas, breves, que respeitam a ordem sinttica cannica. Apesar
das notcias preferencialmente utilizarem os verbos na voz ativa, tambm
frequente o uso da voz passiva: Os delinquentes foram perseguidos pela
polcia; e das formas impessoais: A perseguio aos delinquentes foi feita
por um patrulheiro.

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A progresso temtica das notcias gira em tomo das perguntas o qu?
quem? como? quando? por qu e para qu?.
O Artigo de Opinio
Contm comentrios, avaliaes, expectativas sobre um tema da atuali-
dade que, por sua transcendncia, no plano nacional ou internacional, j
considerado, ou merece ser, objeto de debate.
Nessa categoria, incluem-se os editoriais, artigos de anlise ou pesquisa e
as colunas que levam o nome de seu autor. Os editoriais expressam a
posio adotada pelo jornal ou revista em concordncia com sua ideologi-
a, enquanto que os artigos assinados e as colunas transmitem as opinies
de seus redatores, o que pode nos levar a encontrar, muitas vezes, opini-
es divergentes e at antagnicas em uma mesma pgina.
Embora estes textos possam ter distintas superestruturas, em geral se
organizam seguindo uma linha argumentativa que se inicia com a identifi-
cao do tema em questo, acompanhado de seus antecedentes e alcan-
ce, e que segue com uma tomada de posio, isto , com a formulao de
uma tese; depois, apresentam-se os diferentes argumentos de forma a
justificar esta tese; para encerrar, faz-se uma reafirmao da posio
adotada no incio do texto.
A efetividade do texto tem relao direta no s com a pertinncia dos
argumentos expostos como tambm com as estratgias discursivas
usadas para persuadir o leitor. Entre estas estratgias, podemos encontrar
as seguintes: as acusaes claras aos oponentes, as ironias, as insi-
nuaes, as digresses, as apelaes sensibilidade ou, ao contrrio, a
tomada de distncia atravs do uso das construes impessoais, para dar
objetividade e consenso anlise realizada; a reteno em recursos
descritivos - detalhados e precisos, ou em relatos em que as diferentes
etapas de pesquisa esto bem especificadas com uma minuciosa enume-
rao das fontes da informao. Todos eles so recursos que servem
para fundamentar os argumentos usados na validade da tese.
A progresso temtica ocorre geralmente atravs de um esquema de
temas derivados. Cada argumento pode encerrar um tpico com seus
respectivos comentrios.
Estes artigos, em virtude de sua intencionalidade informativa, apresentam
uma preeminncia de oraes enunciativas, embora tambm incluam,
com frequncia, oraes dubitativas e exortativas devido sua trama
argumentativa. As primeiras servem para relativizar os alcances e o valor
da informao de base, o assunto em questo; as ltimas, para convencer
o leitor a aceitar suas premissas como verdadeiras. No decorrer destes
artigos, opta-se por oraes complexas que incluem proposies causais
para as fundamentaes, consecutivas para dar nfase aos efeitos, con-
cessivas e condicionais.
Para interpretar estes textos, indispensvel captar a postura ideolgica
do autor, identificar os interesses a que serve e precisar sob que
circunstncias e com que propsito foi organizada a informao exposta.
Para cumprir os requisitos desta abordagem, necessitaremos utilizar
estratgias tais como a referncia exofrica, a integrao crtica dos
dados do texto com os recolhidos em outras fontes e a leitura atenta das
entrelinhas a fim de converter em explcito o que est implcito.
Embora todo texto exija para sua interpretao o uso das estratgias
mencionadas, necessrio recorrer a elas quando estivermos frente a um
texto de trama argumentativa, atravs do qual o autor procura que o leitor
aceite ou avalie cenas, ideias ou crenas como verdadeiras ou falsas,
cenas e opinies como positivas ou negativas.
A Reportagem
uma variedade do texto jornalstico de trama conversacional que, para
informar sobre determinado tema, recorre ao testemunho de uma figura-
chave para o conhecimento deste tpico.
A conversao desenvolve-se entre um jornalista que representa a publi-
cao e um personagem cuja atividade suscita ou merece despertar a
ateno dos leitores.
A reportagem inclui uma sumria apresentao do entrevistado, realizada
com recursos descritivos, e, imediatamente, desenvolve o dilogo. As
perguntas so breves e concisas, medida que esto orientadas para
divulgar as opinies e ideias do entrevistado e no as do entrevistador.
A Entrevista
Da mesma forma que reportagem, configura-se preferentemente mediante
uma trama conversacional, mas combina com frequncia este tecido com
fios argumentativos e descritivos. Admite, ento, uma maior liberdade,
uma vez que no se ajusta estritamente frmula pergunta-resposta, mas
detm-se em comentrios e descries sobre o entrevistado e transcreve
somente alguns fragmentos do dilogo, indicando com travesses a
mudana de interlocutor. permitido apresentar uma introduo extensa
com os aspectos mais significativos da conversao mantida, e as pergun-
tas podem ser acompanhadas de comentrios, confirmaes ou refuta-
es sobre as declaraes do entrevistado.
Por tratar-se de um texto jornalstico, a entrevista deve necessariamente
incluir um tema atual, ou com incidncia na atualidade, embora a conver-
sao possa derivar para outros temas, o que ocasiona que muitas destas
entrevistas se ajustem a uma progresso temtica linear ou a temas
derivados.
Como ocorre em qualquer texto de trama conversacional, no existe uma
garantia de dilogo verdadeiro; uma vez que se pode respeitar a vez de
quem fala, a progresso temtica no se ajusta ao jogo argumentativo de
propostas e de rplicas.
TEXTOS DE INFORMAO CIENTFICA
Esta categoria inclui textos cujos contedos provm do campo das cin-
cias em geral. Os referentes dos textos que vamos desenvolver situam-se
tanto nas Cincias Sociais como nas Cincias Naturais.
Apesar das diferenas existentes entre os mtodos de pesquisa destas
cincias, os textos tm algumas caractersticas que so comuns a todas
suas variedades: neles predominam, como em todos os textos informati-
vos, as oraes enunciativas de estrutura bimembre e prefere-se a ordem
sinttica cannica (sujeito-verbo-predicado).
Incluem frases claras, em que no h ambiguidade sinttica ou semntica,
e levam em considerao o significado mais conhecido, mais difundido
das palavras.
O vocabulrio preciso. Geralmente, estes textos no incluem vocbulos
a que possam ser atribudos um multiplicidade de significados, isto ,
evitam os termos polissmicos e, quando isso no possvel, estabele-
cem mediante definies operatrias o significado que deve ser atribudo
ao termo polissmico nesse contexto.
A Definio
Expande o significado de um termo mediante uma trama descritiva, que
determina de forma clara e precisa as caractersticas genricas e diferen-
ciais do objeto ao qual se refere. Essa descrio contm uma configura-
o de elementos que se relacionam semanticamente com o termo a
definir atravs de um processo de sinonmia.
Recordemos a definio clssica de "homem", porque o exemplo por
excelncia da definio lgica, uma das construes mais generalizadas
dentro deste tipo de texto: O homem um animal racional. A expanso do
termo "homem" - "animal racional" - apresenta o gnero a que pertence,
"animal", e a diferena especfica, "racional": a racionalidade o trao que
nos permite diferenciar a espcie humana dentro do gnero animal.
Usualmente, as definies includas nos dicionrios, seus portadores mais
qualificados, apresentam os traos essenciais daqueles a que se referem:
Fiscis (do lat. piscis). s.p.m. Astron. Duodcimo e ltimo signo ou parte do
Zodaco, de 30 de amplitude, que o Sol percorre aparentemente antes de
terminar o inverno.
Como podemos observar nessa definio extrada do Dicionrio de La
Real Academia Espa1ioJa (RAE, 1982), o significado de um tema base ou
introduo desenvolve-se atravs de uma descrio que contm seus
traos mais relevantes, expressa, com frequncia, atravs de oraes
unimembres, constitudos por construes endocntricas (em nosso
exemplo temos uma construo endocntrica substantiva - o ncleo um
substantivo rodeado de modificadores "duodcimo e ltimo signo ou parte
do Zodaco, de 30 de amplitude..."), que incorporam maior informao
mediante proposies subordinadas adjetivas: "que o Sol percorre aparen-
temente antes de terminar o inverno".

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As definies contm, tambm, informaes complementares relaciona-
das, por exemplo, com a cincia ou com a disciplina em cujo lxico se
inclui o termo a definir (Piscis: Astron.); a origem etimolgica do vocbulo
("do lat. piscis"); a sua classificao gramatical (s.p.m.), etc.
Essas informaes complementares contm frequentemente abreviaturas,
cujo significado aparece nas primeiras pginas do Dicionrio: Lat., Latim;
Astron., Astronomia; s.p.m., substantivo prprio masculino, etc.
O tema-base (introduo) e sua expanso descritiva - categorias bsicas
da estrutura da definio - distribuem-se espacialmente em blocos, nos
quais diferentes informaes costumam ser codificadas atravs de tipo-
grafias diferentes (negrito para o vocabulrio a definir; itlico para as
etimologias, etc.). Os diversos significados aparecem demarcados em
bloco mediante barras paralelas e /ou nmeros.
Prorrogar (Do Jat. prorrogare) V.t.d. l. Continuar, dilatar, estender uma
coisa por um perodo determinado. 112. Ampliar, prolongar 113. Fazer
continuar em exerccio; adiar o trmino de.
A Nota de Enciclopdia
Apresenta, como a definio, um tema-base e uma expanso de trama
descritiva; porm, diferencia-se da definio pela organizao e pela
amplitude desta expanso.
A progresso temtica mais comum nas notas de enciclopdia a de
temas derivados: os comentrios que se referem ao tema-base constitu-
em-se, por sua vez, em temas de distintos pargrafos demarcados por
subttulos. Por exemplo, no tema Repblica Argentina, podemos encontrar
os temas derivados: traos geolgicos, relevo, clima, hidrografia, biogeo-
grafia, populao, cidades, economia, comunicao, transportes, cultura,
etc.
Estes textos empregam, com frequncia, esquemas taxionmicos, nos
quais os elementos se agrupam em classes inclusivas e includas. Por
exemplo: descreve-se "mamfero" como membro da classe dos vertebra-
dos; depois, so apresentados os traos distintivos de suas diversas
variedades: terrestres e aquticos.
Uma vez que nestas notas h predomnio da funo informativa da lin-
guagem, a expanso construda sobre a base da descrio cientfica,
que responde s exigncias de conciso e de preciso.
As caractersticas inerentes aos objetos apresentados aparecem atravs
de adjetivos descritivos - peixe de cor amarelada escura, com manchas
pretas no dorso, e parte inferior prateada, cabea quase cnica, olhos
muito juntos, boca oblqua e duas aletas dorsais - que ampliam a base
informativa dos substantivos e, como possvel observar em nosso e-
xemplo, agregam qualidades prprias daquilo a que se referem.
O uso do presente marca a temporalidade da descrio, em cujo tecido
predominam os verbos estticos - apresentar, mostrar, ter, etc. - e os de
ligao - ser, estar, parecer, etc.
O Relato de Experimentos
Contm a descrio detalhada de um projeto que consiste em manipular o
ambiente para obter uma nova informao, ou seja, so textos que
descrevem experimentos.
O ponto de partida destes experimentos algo que se deseja saber, mas
que no se pode encontrar observando as coisas tais como esto;
necessrio, ento, estabelecer algumas condies, criar certas situaes
para concluir a observao e extrair concluses. Muda-se algo para
constatar o que acontece. Por exemplo, se se deseja saber em que condi-
es uma planta de determinada espcie cresce mais rapidamente, pode-
se colocar suas sementes em diferentes recipientes sob diferentes condi-
es de luminosidade; em diferentes lugares, areia, terra, gua; com
diferentes fertilizantes orgnicos, qumicos etc., para observar e precisar
em que circunstncias obtm-se um melhor crescimento.
A macroestrutura desses relatos contm, primordialmente, duas categori-
as: uma corresponde s condies em que o experimento se realiza, isto
, ao registro da situao de experimentao; a outra, ao processo obser-
vado.
Nesses textos, ento, so utilizadas com frequncia oraes que come-
am com se (condicionais) e com quando (condicional temporal):
Se coloco a semente em um composto de areia, terra preta, hmus, a
planta crescer mais rpido.
Quando rego as plantas duas vezes ao dia, os talos comeam a mostrar
manchas marrons devido ao excesso de umidade.
Estes relatos adotam uma trama descritiva de processo. A varivel tempo
aparece atravs de numerais ordinais: Em uma primeira etapa, possvel
observar... em uma segunda etapa, aparecem os primeiros brotos ...; de
advrbios ou de locues adverbiais: Jogo, antes de, depois de, no mes-
mo momento que, etc., dado que a varivel temporal um componente
essencial de todo processo. O texto enfatiza os aspectos descritivos,
apresenta as caractersticas dos elementos, os traos distintivos de cada
uma das etapas do processo.
O relato pode estar redigido de forma impessoal: coloca-se, colocado em
um recipiente ... Jogo se observa/foi observado que, etc., ou na primeira
pessoa do singular, coloco/coloquei em um recipiente ... Jogo obser-
vo/observei que ... etc., ou do plural: colocamos em um recipiente... Jogo
observamos que... etc. O uso do impessoal enfatiza a distncia existente
entre o experimentador e o experimento, enquanto que a primeira pessoa,
do plural e do singular enfatiza o compromisso de ambos.
A Monografia
Este tipo de texto privilegia a anlise e a crtica; a informao sobre um
determinado tema recolhida em diferentes fontes.
Os textos monogrficos no necessariamente devem ser realizados com
base em consultas bibliogrficas, uma vez que possvel terem como
fonte, por exemplo, o testemunho dos protagonistas dos fatos, testemu-
nhos qualificados ou de especialistas no tema.
As monografias exigem uma seleo rigorosa e uma organizao coeren-
te dos dados recolhidos. A seleo e organizao dos dados servem
como indicador do propsito que orientou o trabalho. Se pretendemos, por
exemplo, mostrar que as fontes consultadas nos permitem sustentar que
os aspectos positivos da gesto governamental de um determinado per-
sonagem histrico tm maior relevncia e valor do que os aspectos nega-
tivos, teremos de apresentar e de categorizar os dados obtidos de tal
forma que esta valorizao fique explcita.
Nas monografias, indispensvel determinar, no primeiro pargrafo, o
tema a ser tratado, para abrir espao cooperao ativa do leitor que,
conjugando seus conhecimentos prvios e seus propsitos de leitura, far
as primeiras antecipaes sobre a informao que espera encontrar e
formular as hipteses que guiaro sua leitura. Uma vez determinado o
tema, estes textos transcrevem, mediante o uso da tcnica de resumo, o
que cada uma das fontes consultadas sustenta sobre o tema, as quais
estaro listadas nas referncias bibliogrficas, de acordo com as normas
que regem a apresentao da bibliografia.
O trabalho intertextual (incorporao de textos de outros no tecido do texto
que estamos elaborando) manifesta-se nas monografias atravs de cons-
trues de discurso direto ou de discurso indireto.
Nas primeiras, incorpora-se o enunciado de outro autor, sem modifica-
es, tal como foi produzido. Ricardo Ortiz declara: "O processo da eco-
nomia dirigida conduziu a uma centralizao na Capital Federal de toda
tramitao referente ao comrcio exterior'] Os dois pontos que prenunciam
a palavra de outro, as aspas que servem para demarc-la, os traos que
incluem o nome do autor do texto citado, 'o processo da economia dirigida
- declara Ricardo Ortiz - conduziu a uma centralizao...') so alguns dos
sinais que distinguem frequentemente o discurso direto.
Quando se recorre ao discurso indireto, relata-se o que foi dito por outro,
em vez de transcrever textualmente, com a incluso de elementos subor-
dinadores e dependendo do caso - as conseguintes modificaes, prono-
mes pessoais, tempos verbais, advrbios, sinais de pontuao, sinais
auxiliares, etc.
Discurso direto: s razes de meu pensamento afirmou Echeverra -
nutrem-se do liberalismo
Discurso indireto: 'cheverra afirmou que as razes de seu pensamento
nutriam -se do liberalismo'

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Os textos monogrficos recorrem, com frequncia, aos verbos discendi
(dizer, expressar, declarar, afirmar, opinar, etc.), tanto para introduzir os
enunciados das fontes como para incorporar os comentrios e opinies do
emissor.
Se o propsito da monografia somente organizar os dados que o autor
recolheu sobre o tema de acordo com um determinado critrio de classifi-
cao explcito (por exemplo, organizar os dados em tomo do tipo de fonte
consultada), sua efetividade depender da coerncia existente entre os
dados apresentados e o princpio de classificao adotado.
Se a monografia pretende justificar uma opinio ou validar uma hiptese,
sua efetividade, ento, depender da confiabilidade e veracidade das
fontes consultadas, da consistncia lgica dos argumentos e da coerncia
estabelecida entre os fatos e a concluso.
Estes textos podem ajustar-se a diferentes esquemas lgicos do tipo
problema /soluo, premissas /concluso, causas / efeitos.
Os conectores lgicos oracionais e extra-oracionais so marcas lingusti-
cas relevantes para analisar as distintas relaes que se estabelecem
entre os dados e para avaliar sua coerncia.
A Biografia
uma narrao feita por algum acerca da vida de outra(s) pessoa(s).
Quando o autor conta sua prpria vida, considera-se uma autobiografia.
Estes textos so empregados com frequncia na escola, para apresentar
ou a vida ou algumas etapas decisivas da existncia de personagens cuja
ao foi qualificada como relevante na histria.
Os dados biogrficos ordenam-se, em geral, cronologicamente, e, dado
que a temporalidade uma varivel essencial do tecido das biografias, em
sua construo, predominam recursos lingusticos que asseguram a
conectividade temporal: advrbios, construes de valor semntico adver-
bial (Seus cinco primeiros anos transcorreram na tranquila segurana de
sua cidade natal Depois, mudou-se com a famlia para La Prata), proposi-
es temporais (Quando se introduzia obsessivamente nos tortuosos
caminhos da novela, seus estudos de fsica ajudavam-no a reinstalar-se
na realidade), etc.
A veracidade que exigem os textos de informao cientfica manifesta-se
nas biografias atravs das citaes textuais das fontes dos dados apre-
sentados, enquanto a tica do autor expressa na seleo e no modo de
apresentao destes dados. Pode-se empregar a tcnica de acumulao
simples de dados organizados cronologicamente, ou cada um destes
dados pode aparecer acompanhado pelas valoraes do autor, de acordo
com a importncia que a eles atribui.
Atualmente, h grande difuso das chamadas "biografias no autorizadas"
de personagens da poltica, ou do mundo da Arte. Uma caracterstica que
parece ser comum nestas biografias a intencionalidade de revelar a
personagem atravs de uma profusa acumulao de aspectos negativos,
especialmente aqueles que se relacionam a defeitos ou a vcios altamente
reprovados pela opinio pblica.
TEXTOS INSTRUCIONAIS
Estes textos do orientaes precisas para a realizao das mais diversas
atividades, como jogar, preparar uma comida, cuidar de plantas ou ani-
mais domsticos, usar um aparelho eletrnico, consertar um carro, etc.
Dentro desta categoria, encontramos desde as mais simples receitas
culinrias at os complexos manuais de instruo para montar o motor de
um avio. Existem numerosas variedades de textos instrucionais: alm de
receitas e manuais, esto os regulamentos, estatutos, contratos, instru-
es, etc. Mas todos eles, independente de sua complexidade, comparti-
lham da funo apelativa, medida que prescrevem aes e empregam a
trama descritiva para representar o processo a ser seguido na tarefa
empreendida.
A construo de muitos destes textos ajusta-se a modelos convencionais
cunhados institucionalmente. Por exemplo, em nossa comunidade, esto
amplamente difundidos os modelos de regulamentos de co-propriedade;
ento, qualquer pessoa que se encarrega da redao de um texto deste
tipo recorre ao modelo e somente altera os dados de identificao para
introduzir, se necessrio, algumas modificaes parciais nos direitos e
deveres das partes envolvidas.
Em nosso cotidiano, deparamo-nos constantemente com textos instrucio-
nais, que nos ajudam a usar corretamente tanto um processador de
alimentos como um computador; a fazer uma comida saborosa, ou a
seguir uma dieta para emagrecer. A habilidade alcanada no domnio
destes textos incide diretamente em nossa atividade concreta. Seu em-
prego frequente e sua utilidade imediata justificam o trabalho escolar de
abordagem e de produo de algumas de suas variedades, como as
receitas e as instrues.
As Receitas e as Instrues
Referimo-nos s receitas culinrias e aos textos que trazem instrues
para organizar um jogo, realizar um experimento, construir um artefato,
fabricar um mvel, consertar um objeto, etc.
Estes textos tm duas partes que se distinguem geralmente a partir da
especializao: uma, contm listas de elementos a serem utilizados (lista
de ingredientes das receitas, materiais que so manipulados no experi-
mento, ferramentas para consertar algo, diferentes partes de um aparelho,
etc.), a outra, desenvolve as instrues.
As listas, que so similares em sua construo s que usamos habitual-
mente para fazer as compras, apresentam substantivos concretos acom-
panhados de numerais (cardinais, partitivos e mltiplos).
As instrues configuram-se, habitualmente, com oraes bimembres,
com verbos no modo imperativo (misture a farinha com o fermento), ou
oraes unimembres formadas por construes com o verbo no infinitivo
(misturar a farinha com o acar).
Tanto os verbos nos modos imperativo, subjuntivo e indicativo como as
construes com formas nominais gerndio, particpio, infinitivo aparecem
acompanhados por advrbios palavras ou por locues adverbiais que
expressam o modo como devem ser realizadas determinadas aes
(separe cuidadosamente as claras das gemas, ou separe com muito
cuidado as claras das gemas). Os propsitos dessas aes aparecem
estruturados visando a um objetivo (mexa lentamente para diluir o conte-
do do pacote em gua fria), ou com valor temporal final (bata o creme com
as claras at que fique numa consistncia espessa). Nestes textos inclui-
se, com frequncia, o tempo do receptor atravs do uso do dixis de lugar
e de tempo: Aqui, deve acrescentar uma gema. Agora, poder mexer
novamente. Neste momento, ter que correr rapidamente at o lado
oposto da cancha. Aqui pode intervir outro membro da equipe.
TEXTOS EPISTOLARES
Os textos epistolares procuram estabelecer uma comunicao por escrito
com um destinatrio ausente, identificado no texto atravs do cabealho.
Pode tratar-se de um indivduo (um amigo, um parente, o gerente de uma
empresa, o diretor de um colgio), ou de um conjunto de indivduos desig-
nados de forma coletiva (conselho editorial, junta diretora).
Estes textos reconhecem como portador este pedao de papel que, de
forma metonmica, denomina-se carta, convite ou solicitao, dependendo
das caractersticas contidas no texto.
Apresentam uma estrutura que se reflete claramente em sua organizao
espacial, cujos componentes so os seguintes: cabealho, que estabelece
o lugar e o tempo da produo, os dados do destinatrio e a forma de
tratamento empregada para estabelecer o contato: o corpo, parte do texto
em que se desenvolve a mensagem, e a despedida, que inclui a saudao
e a assinatura, atravs da qual se introduz o autor no texto. O grau de
familiaridade existente entre emissor e destinatrio o princpio que
orienta a escolha do estilo: se o texto dirigido a um familiar ou a um
amigo, opta-se por um estilo informal; caso contrrio, se o destinatrio
desconhecido ou ocupa o nvel superior em uma relao assimtrica
(empregador em relao ao empregado, diretor em relao ao aluno, etc.),
impe-se o estilo formal.
A Carta
As cartas podem ser construdas com diferentes tramas (narrativa e
argumentativa), em tomo das diferentes funes da linguagem (informati-
va, expressiva e apelativa).
Referimo-nos aqui, em particular, s cartas familiares e amistosas, isto ,
aqueles escritos atravs dos quais o autor conta a um parente ou a um
amigo eventos particulares de sua vida. Estas cartas contm aconteci-

9
mentos, sentimentos, emoes, experimentados por um emissor que
percebe o receptor como cmplice, ou seja, como um destinatrio com-
prometido afetivamente nessa situao de comunicao e, portanto,
capaz de extrair a dimenso expressiva da mensagem.
Uma vez que se trata de um dilogo distncia com um receptor conheci-
do, opta-se por um estilo espontneo e informal, que deixa transparecer
marcas da oraljdade: frases inconclusas, nas quais as reticncias habili-
tam mltiplas interpretaes do receptor na tentativa de conclu-las; per-
guntas que procuram suas respostas nos destinatrios; perguntas que
encerram em si suas prprias respostas (perguntas retricas); pontos de
exclamao que expressam a nfase que o emissor d a determinadas
expresses que refletem suas alegrias, suas preocupaes, suas dvidas.
Estes textos renem em si as diferentes classes de oraes. As enunciati-
vas, que aparecem nos fragmentos informativos, alternam-se com as
dubitativas, desiderativas, interrogativas, exclamativas, para manifestar a
subjetividade do autor. Esta subjetividade determina tambm o uso de
diminutivos e aumentativos, a presena frequente de adjetivos qualificati-
vos, a ambiguidade lexical e sinttica, as repeties, as interjeies.
A Solicitao
dirigida a um receptor que, nessa situao comunicativa estabelecida
pela carta, est revestido de autoridade medida que possui algo ou tem
a possibilidade de outorgar algo que considerado valioso pelo emissor:
um emprego, uma vaga em uma escola, etc.
Esta assimetria entre autor e leitor um que pede e outro que pode ceder
ou no ao pedido, obriga o primeiro a optar por um estilo formal, que
recorre ao uso de frmulas de cortesia j estabelecidas con-
vencionalmente para a abertura e encerramento (atenciosamente ..com
votos de estima e considerao . . . / despeo-me de vs respeitosamente
. ../ Sado-vos com o maior respeito), e s frases feitas com que se inici-
am e encerram-se estes textos (Dirijo-me a vs a fim de solicitar-lhe que
... O abaixo-assinado, Antnio Gonzalez, D.NJ. 32.107 232, dirigi-se ao
Senhor Diretor do Instituto Politcnico a fim de solicitar-lhe...)
As solicitaes podem ser redigidas na primeira ou terceira pessoa do
singular. As que so redigidas na primeira pessoa introduzem o emissor
atravs da assinatura, enquanto que as redigidas na terceira pessoa
identificam-no no corpo do texto (O abaixo assinado, Juan Antonio Prez,
dirige-se a...).
A progresso temtica d-se atravs de dois ncleos informativos: o
primeiro determina o que o solicitante pretende; o segundo, as condies
que rene para alcanar aquilo que pretende. Estes ncleos, demarcados
por frases feitas de abertura e encerramento, podem aparecer invertidos
em algumas solicitaes, quando o solicitante quer enfatizar suas condi-
es; por isso, as situa em um lugar preferencial para dar maior fora
sua apelao.
Essas solicitaes, embora cumpram uma funo apelativa, mostram um
amplo predomnio das oraes enunciativas complexas, com incluso
tanto de proposies causais, consecutivas e condicionais, que permitem
desenvolver fundamentaes, condicionamentos e efeitos a alcanar,
como de construes de infinitivo ou de gerndio: para alcanar essa
posio, o solicitante lhe apresenta os seguintes antecedentes... (o infiniti-
vo salienta os fins a que se persegue), ou alcanando a posio de... (o
gerndio enfatiza os antecedentes que legitimam o pedido).
A argumentao destas solicitaes institucionalizaram-se de tal maneira
que aparece contida nas instrues de formulrios de emprego, de solici-
tao de bolsas de estudo, etc.
Texto extrado de: ESCOLA, LEITURA E PRODUO DE TEXTOS,
Ana Maria Kaufman, Artes Mdicas, Porto Alegre, RS.

EXERCCIOS INTERPRETAO DE TEXTOS

Ateno: As questes de nmeros 1 a 10 referem-se ao texto que
segue.

No corao do progresso
H sculos a civilizao ocidental vem correndo atrs de tudo o que
classifica como progresso. Essa palavra mgica aplica-se tanto inven-
o do aeroplano ou descoberta do DNA como promoo do papai no
novo emprego. Estou fazendo progressos, diz a titia, quando enfim
acerta a mo numa velha receita. Mas quero chegar logo ao ponto, e
convidar o leitor a refletir sobre o sentido dessa palavra, que sempre
pareceu abrir todas as portas para uma vida melhor.
Quando, muitos anos atrs, num daqueles documentrios de cinema,
via-se uma floresta sendo derrubada para dar lugar a algum empreendi-
mento, ningum tinha dvida em dizer ou pensar: o progresso. Uma
represa monumental era progresso. Cada novo produto qumico era um
progresso. As coisas no mudaram tanto: continuamos a usar indiscrimi-
nadamente a palavrinha mgica. Mas no deixaram de mudar um pouco:
desde que a Ecologia saiu das academias, divulgou-se, popularizou-se e
tornou-se, efetivamente, um conjunto de iniciativas em favor da preserva-
o ambiental e da melhoria das condies da vida em nosso pequenino
planeta.
Para isso, foi preciso determinar muito bem o sentido de progresso.
Do ponto de vista material, considera-se ganho humano apenas aquilo
que concorre para equilibrar a ao transformadora do homem sobre a
natureza e a integridade da vida natural. Desenvolvimento, sim, mas
sustentvel: o adjetivo exprime uma condio, para cercear as iniciativas
predatrias. Cada novidade tecnolgica h de ser investigada quanto a
seus efeitos sobre o homem e o meio em que vive. Cada interveno na
natureza h de adequar-se a um planejamento que considere a qualidade
e a extenso dos efeitos.
Em suma: j est ocorrendo, h algum tempo, uma avaliao tica e
poltica de todas as formas de progresso que afetam nossa relao com o
mundo e, portanto, a qualidade da nossa vida. No pouco, mas ainda
no suficiente. Aos cientistas, aos administradores, aos empresrios,
aos industriais e a todos ns cidados comuns cabe a tarefa cotidiana
de zelarmos por nossas aes que inflectem sobre qualquer aspecto da
qualidade de vida. A tarefa comea em nossa casa, em nossa cozinha e
banheiro, em nosso quintal e jardim e se estende preocupao com a
rua, com o bairro, com a cidade.
Meu corao no maior do que o mundo, dizia o poeta. Mas um
mundo que merece a ateno do nosso corao e da nossa inteligncia ,
certamente, melhor do que este em que estamos vivendo.
No custa interrogar, a cada vez que algum diz progresso, o senti-
do preciso talvez oculto - da palavra mgica empregada. (Alaor Adauto
de Mello)

1. Centraliza-se, no texto, uma concepo de progresso, segundo a
qual este deve ser
(A)) equacionado como uma forma de equilbrio entre as atividades
humanas e o respeito ao mundo natural.
(B) identificado como aprimoramento tecnolgico que resulte em ativi-
dade economicamente vivel.
(C) caracterizado como uma atividade que redunde em maiores lucros
para todos os indivduos de uma comunidade.
(D) definido como um atributo da natureza que induz os homens a
aproveitarem apenas o que oferecido em sua forma natural.
(E) aceito como um processo civilizatrio que implique melhor distribui-
o de renda entre todos os agentes dos setores produtivos.

2. Considere as seguintes afirmaes:
I. A banalizao do uso da palavra progresso uma consequncia
do fato de que a Ecologia deixou de ser um assunto acadmico.
II. A expresso desenvolvimento sustentvel pressupe que haja
formas de desenvolvimento nocivas e predatrias.
III. Entende o autor do texto que a magia da palavra progresso advm
do uso consciente e responsvel que a maioria das pessoas vem
fazendo dela.
Em relao ao texto est correto APENAS que se afirma em
(A) I.
(B)) II.
(C) III.
(D) I e II.
(E) II e III.

3. Considerando-se o contexto, traduz-se corretamente uma frase do
texto em:
(A) Mas quero chegar logo ao ponto = devo me antecipar a qualquer

10
concluso.
(B) continuamos a usar indiscriminadamente a palavrinha mgica =
seguimos chamando de mgico tudo o que julgamos sem precon-
ceito.
(C) para cercear as iniciativas predatrias = para ir ao encontro das
aes voluntariosas.
(D) aes que inflectem sobre qualquer aspecto da qualidade da vida =
prticas alheias ao que diz respeito s condies de vida.
(E)) h de adequar-se a um planejamento = deve ir ao encontro do que
est planificado.

4. Cada interveno na natureza h de adequar-se a um planejamen-
to pelo qual se garanta que a qualidade da vida seja preservada.
Os tempos e os modos verbais da frase acima continuaro corre-
tamente articulados caso se substituam as formas sublinhadas, na
ordem em que surgem, por
(A) houve - garantiria -
(B) haveria - garantiu - teria sido
(C) haveria - garantisse - fosse
(D) haver - garantisse - e
(E) havia - garantiu -

5. As normas de concordncia verbal esto plenamente respeitadas
na frase:
(A)) J faz muitos sculos que se vm atribuindo palavra progresso
algumas conotaes mgicas.
(B) Deve-se ao fato de usamos muitas palavras sem conhecer seu
sentido real muitos equvocos ideolgicos.
(C) Muitas coisas a que associamos o sentido de progresso no chega
a representarem, de fato, qualquer avano significativo.
(D) Se muitas novidades tecnolgicas houvesse de ser investigadas a
fundo, veramos que so irrelevantes para a melhoria da vida.
(E) Comeam pelas preocupaes com nossa casa, com nossa rua,
com nossa cidade a tarefa de zelarmos por uma boa qualidade da
vida.

6. Est correto o emprego de ambas as expresses sublinhadas na
frase:
(A) De tudo aquilo que classificamos como progresso costumamos
atribuir o sentido de um tipo de ganho ao qual no queremos abrir
mo.
(B) prefervel deixar intacta a mata selvagem do que destru-la em
nome de um benefcio em que quase ningum desfrutar.
(C) A titia, cuja a mo enfim acertou numa velha receita, no hesitou
em ver como progresso a operao qual foi bem sucedida.
(D) A preciso da qual se pretende identificar o sentido de uma palavra
depende muito do valor de contexto a que lhe atribumos.
(E)) As inovaes tecnolgicas de cujo benefcio todos se aproveitam
representam, efetivamente, o avano a que se costuma chamar
progresso.

7. Considere as seguintes afirmaes, relativas a aspectos da cons-
truo ou da expressividade do texto:
I. No contexto do segundo pargrafo, a forma plural no mudaram
tanto atende concordncia com academias.
II. No contexto do terceiro pargrafo, a expresso h de adequar-se
exprime um dever imperioso, uma necessidade premente.
III. A expresso Em suma, tal como empregada no quarto pargrafo,
anuncia a abertura de uma linha de argumentao ainda inexplora-
da no texto.
Est correto APENAS o que se afirma em
(A) I.
(B)) II.
(C) III.
(D) I e II.
(E) II e III.

8. A palavra progresso frequenta todas as bocas, todas pronunciam a
palavra progresso, todas atribuem a essa palavra sentidos mgicos
que elevam essa palavra ao patamar dos nomes miraculosos.
Evitam-se as repeties viciosas da frase acima substituindo-se os
elementos sublinhados, na ordem dada, por:
(A)) a pronunciam - lhe atribuem - a elevam
(B) a pronunciam - atribuem-na - elevam-na
(C) lhe pronunciam - lhe atribuem - elevam-lhe
(D) a ela pronunciam - a ela atribuem - lhe elevam
(E) pronunciam-na - atribuem-na - a elevam

9. Est clara e correta a redao da seguinte frase:
(A) Caso no se determine bem o sentido da palavra progresso, pois
que usada indiscriminadamente, ainda assim se faria necessrio
que reflitamos sobre seu verdadeiro sentido.
(B) Ao dizer o poeta que seu corao no maior do que o mundo,
devemos nos inspirar para que se estabelea entre este e o nosso
corao os compromissos que se reflitam numa vida melhor.
(C) Nada desprezvel no espao do mundo, que no merea nossa
ateno quanto ao fato de que sejamos responsveis por sua me-
lhoria, seja o nosso quintal, nossa rua, enfim, onde se esteja.
(D)) Todo desenvolvimento definido como sustentvel exige, para fazer
jus a esse adjetivo, cuidados especiais com o meio ambiente, para
que no venham a ser nocivos seus efeitos imediatos ou futuros.
(E) Tem muita cincia que, se sasse das limitaes acadmicas,
acabariam por se revelarem mais teis e mais populares, em vista
da Ecologia, cujas consequncias se sente mesmo no mbito da vi-
da prtica.

10. Est inteiramente correta a pontuao do seguinte perodo:
(A) Toda vez que pronunciada, a palavra progresso, parece abrir a
porta para um mundo, mgico de prosperidade garantida.
(B)) Por mnimas que paream, h providncias inadiveis, aes
aparentemente irrisrias, cuja execuo cotidiana , no entanto, im-
portantssima.
(C) O prestgio da palavra progresso, deve-se em grande parte ao
modo irrefletido, com que usamos e abusamos, dessa palavrinha
mgica.
(D) Ainda que traga muitos benefcios, a construo de enormes repre-
sas, costuma trazer tambm uma srie de consequncias ambien-
tais que, nem sempre, foram avaliadas.
(E) No h dvida, de que o autor do texto aderiu a teses ambientalis-
tas segundo as quais, o conceito de progresso est sujeito a uma
permanente avaliao.

Leia o texto a seguir para responder s questes de nmeros 11 a 24.

De um lado esto os prejuzos e a restrio de direitos causados pe-
los protestos que param as ruas de So Paulo. De outro est o direito
livre manifestao, assegurado pela Carta de 1988. Como no h frmula
perfeita de arbitrar esse choque entre garantias democrticas fundamen-
tais, cabe lanar mo de medidas pontuais e sobretudo de bom senso.
A Companhia de Engenharia de Trfego (CET) estima em R$ 3 mi-
lhes o custo para a populao dos protestos ocorridos nos ltimos trs
anos na capital paulista. O clculo leva em conta o combustvel consumi-
do e as horas perdidas de trabalho durante os engarrafamentos causados
por protestos. Os carros enfileirados por conta de manifestaes nesses
trs anos praticamente cobririam os 231 km que separam So Paulo de
So Carlos.
A Justia o meio mais promissor, em longo prazo, para desestimular
os protestos abusivos que param o trnsito nos horrios mais inconveni-
entes e acarretam variados transtornos a milhes de pessoas. adequa-
da a atitude da CET de enviar sistematicamente ao Ministrio Pblico
relatrios com os prejuzos causados em cada manifestao feita fora de
horrios e locais sugeridos pela agncia ou sem comunicao prvia.
Com base num documento da CET, por exemplo, a Procuradoria a-
cionou um lder de sindicato, o qual foi condenado em primeira instncia a
pagar R$ 3,3 milhes aos cofres pblicos, a ttulo de reparao. O direito
livre manifestao est previsto na Constituio. No entanto, tal direito
no anula a responsabilizao civil e criminal em caso de danos provoca-
dos pelos protestos.
O poder pblico deveria definir, de preferncia em negociao com as
categorias que costumam realizar protestos na capital, horrios e locais
vedados s passeatas. Prticas corriqueiras, como a paralisia de avenidas
essenciais para o trfego na capital nos horrios de maior fluxo, deveriam
ser abolidas.
(Folha de S.Paulo, 29.09.07. Adaptado)

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11. De acordo com o texto, correto afirmar que
(A) a Companhia de Engenharia de Trfego no sabe mensurar o custo
dos protestos ocorridos nos ltimos anos.
(B) os prejuzos da ordem de R$ 3 milhes em razo dos engarrafa-
mentos j foram pagos pelos manifestantes.
(C) os protestos de rua fazem parte de uma sociedade democrtica e
so permitidos pela Carta de 1988.
(D) aps a multa, os lderes de sindicato resolveram organizar protestos
de rua em horrios e locais predeterminados.
(E) o Ministrio Pblico envia com frequncia estudos sobre os custos
das manifestaes feitas de forma abusiva.

12. No primeiro pargrafo, afirma-se que no h frmula perfeita para
solucionar o conflito entre manifestantes e os prejuzos causados
ao restante da populao. A sada estaria principalmente na
(A) sensatez.
(B) Carta de 1998.
(C) Justia.
(D) Companhia de Engenharia de Trfego.
(E) na adoo de medidas amplas e profundas.

13. De acordo com o segundo pargrafo do texto, os protestos que
param as ruas de So Paulo representam um custo para a popula-
o da cidade. O clculo desses custos feito a partir
(A) das multas aplicadas pela Companhia de Engenharia de Trfego
(CET).
(B) dos gastos de combustvel e das horas de trabalho desperdiadas
em engarrafamentos.
(C) da distncia a ser percorrida entre as cidades de So Paulo e So
Carlos.
(D) da quantidade de carros existentes entre a capital de So Paulo e
So Carlos.
(E) do nmero de usurios de automveis particulares da cidade de
So Paulo.

14. A quantidade de carros parados nos engarrafamentos, em razo
das manifestaes na cidade de So Paulo nos ltimos trs anos,
equiparada, no texto,
(A) a R$ 3,3 milhes.
(B) ao total de usurios da cidade de So Carlos.
(C) ao total de usurios da cidade de So Paulo.
(D) ao total de combustvel economizado.
(E) a uma distncia de 231 km.

15. No terceiro pargrafo, a respeito do poder da Justia em coibir os
protestos abusivos, o texto assume um posicionamento de
(A) indiferena, porque diz que a deciso no cabe Justia.
(B) entusiasmo, porque acredita que o rgo j tem poder para impedir
protestos abusivos.
(C) decepo, porque no v nenhum exemplo concreto do rgo para
impedir protestos em horrios de pico.
(D) confiana, porque acredita que, no futuro, ser uma forma bem-
sucedida de desestimular protestos abusivos.
(E) satisfao, porque cita casos em que a Justia j teve xito em
impedir protestos em horrios inconvenientes e em avenidas movi-
mentadas.

16. De acordo com o texto, a atitude da Companhia de Engenharia de
Trfego de enviar periodicamente relatrios sobre os prejuzos cau-
sados em cada manifestao
(A) pertinente.
(B) indiferente.
(C) irrelevante.
(D) onerosa.
(E) inofensiva.

17. No quarto pargrafo, o fato de a Procuradoria condenar um lder
sindical
(A) ilegal e fere os preceitos da Carta de 1998.
(B) deve ser comemorada, ainda que viole a Constituio.
(C) legal, porque o direito livre manifestao no isenta o manifes-
tante da responsabilidade pelos danos causados.
(D) nula, porque, segundo o direito livre manifestao, o acusado
poder entrar com recurso.
(E) indita, porque, pela primeira vez, apesar dos direitos assegura-
dos, um manifestante ser punido.

18. Dentre as solues apontadas, no ltimo pargrafo, para resolver o
conflito, destaca-se
(A) multa a lderes sindicais.
(B) fiscalizao mais rgida por parte da Companhia de Engenharia de
Trfego.
(C) o fim dos protestos em qualquer via pblica.
(D) fixar horrios e locais proibidos para os protestos de rua.
(E) negociar com diferentes categorias para que no faam mais mani-
festaes.

19. No trecho adequada a atitude da CET de enviar relatrios ,
substituindo-se o termo atitude por comportamentos, obtm-se, de
acordo com as regras gramaticais, a seguinte frase:
(A) adequada comportamentos da CET de enviar relatrios.
(B) adequado comportamentos da CET de enviar relatrios.
(C) So adequado os comportamentos da CET de enviar relatrios.
(D) So adequadas os comportamentos da CET de enviar relatrios.
(E) So adequados os comportamentos da CET de enviar relatrios.

20. No trecho No entanto, tal direito no anula a responsabilizao
civil e criminal em caso de danos provocados pelos protestos , a
locuo conjuntiva no entanto indica uma relao de
(A) causa e efeito.
(B) oposio.
(C) comparao.
(D) condio.
(E) explicao.

21. No h frmula perfeita de arbitrar esse choque. Nessa frase, a
palavra arbitrar um sinnimo de
(A) julgar.
(B) almejar.
(C) condenar.
(D) corroborar.
(E) descriminar.

22. No trecho A Justia o meio mais promissor para desestimular os
protestos abusivos a preposio para estabelece entre os termos
uma relao de
(A) tempo.
(B) posse.
(C) causa.
(D) origem.
(E) finalidade.

23. Na frase O poder pblico deveria definir horrios e locais ,
substituindo-se o verbo definir por obedecer, obtm-se, segundo as
regras de regncia verbal, a seguinte frase:
(A) O poder pblico deveria obedecer para horrios e locais.
(B) O poder pblico deveria obedecer a horrios e locais.
(C) O poder pblico deveria obedecer horrios e locais.
(D) O poder pblico deveria obedecer com horrios e locais.
(E) O poder pblico deveria obedecer os horrios e locais.

24. Transpondo para a voz passiva a frase A Procuradoria acionou
um lder de sindicato obtm-se:
(A) Um lder de sindicato foi acionado pela Procuradoria.
(B) Acionaram um lder de sindicato pela Procuradoria.
(C) Acionaram-se um lder de sindicato pela Procuradoria.
(D) Um lder de sindicato ser acionado pela Procuradoria.
(E) A Procuradoria foi acionada por um lder de sindicato.

Leia o texto para responder s questes de nmeros 25 a 34.

DIPLOMA E MONOPLIO
Faz quase dois sculos que foram fundadas escolas de direito e me-

12
dicina no Brasil. embaraoso verificar que ainda no foram resolvidos os
enguios entre diplomas e carreiras. Falta-nos descobrir que a concorrn-
cia (sob um bom marco regulatrio) promove o interesse da sociedade e
que o monoplio s bom para quem o detm. No fora essa ignorncia,
como explicar a avalanche de leis que protegem monoplios esprios para
o exerccio profissional?

Desde a criao dos primeiros cursos de direito, os graduados ape-
nas ocasionalmente exercem a profisso. Em sua maioria, sempre ocupa-
ram postos de destaque na poltica e no mundo dos negcios. Nos dias de
hoje, nem 20% advogam.

Mas continua havendo boas razes para estudar direito, pois esse
um curso no qual se exercita lgica rigorosa, se l e se escreve bastante.
Torna os graduados mais cultos e socialmente mais produtivos do que se
no houvessem feito o curso. Se aprendem pouco, pacincia, a culpa
mais da fragilidade do ensino bsico do que das faculdades. Diante dessa
polivalncia do curso de direito, os exames da OAB so uma soluo
brilhante. Aqueles que defendero clientes nos tribunais devem demons-
trar nessa prova um mnimo de conhecimento. Mas, como os cursos so
tambm teis para quem no fez o exame da Ordem ou no foi bem
sucedido na prova, abrir ou fechar cursos de formao geral assunto
do MEC, no da OAB. A interferncia das corporaes no passa de uma
prtica monopolista e ilegal em outros ramos da economia. Questionamos
tambm se uma corporao profissional deve ter carta-branca para de-
terminar a dificuldade das provas, pois essa tambm uma forma de
limitar a concorrncia mas trata-se a de uma questo secundria. (...)
(Veja, 07.03.2007. Adaptado)

25. Assinale a alternativa que reescreve, com correo gramatical, as
frases: Faz quase dois sculos que foram fundadas escolas de di-
reito e medicina no Brasil. / embaraoso verificar que ainda no
foram resolvidos os enguios entre diplomas e carreiras.
(A) Faz quase dois sculos que se fundou escolas de direito e medicina
no Brasil. / embaraoso verificar que ainda no se resolveu os
enguios entre diplomas e carreiras.
(B) Faz quase dois sculos que se fundava escolas de direito e medici-
na no Brasil. / embaraoso verificar que ainda no se resolveram
os enguios entre diplomas e carreiras.
(C) Faz quase dois sculos que se fundaria escolas de direito e medici-
na no Brasil. / embaraoso verificar que ainda no se resolveu os
(D) Faz quase dois sculos que se fundara escolas de direito e medici-
na no Brasil. / embaraoso verificar que ainda no se resolvera os
(E) Faz quase dois sculos que se fundaram escolas de direito e medi-
cina no Brasil. / embaraoso verificar que ainda no se resolve-
ram os enguios entre diplomas e carreiras.

26. Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, de
acordo com a norma culta, as frases: O monoplio s bom para
aqueles que ____________. / Nos dias de hoje, nem 20% advo-
gam, e apenas 1% ____________. / Em sua maioria, os advogados
sempre ____________.
(A) o retem / obtem sucesso / se apropriaram os postos de destaque
na poltica e no mundo dos negcios
(B) o retm / obtm sucesso / se apropriaram aos postos de destaque
(C) o retm / obtem sucesso / se apropriaram os postos de destaque
(D) o retm / obtm sucesso / sempre se apropriaram de postos de
destaque na poltica e no mundo dos negcios
(E) o retem / obtem sucesso / se apropriaram de postos de destaque

27. Assinale a alternativa em que se repete o tipo de orao introduzida
pela conjuno se, empregado na frase Questionamos tambm
se uma corporao profissional deve ter carta-branca para determi-
nar a dificuldade das provas, ...
(A) A sociedade no chega a saber se os advogados so muito corpo-
rativos.
(B) Se os advogados aprendem pouco, a culpa da fragilidade do
ensino bsico.
(C) O advogado afirma que se trata de uma questo secundria.
(D) um curso no qual se exercita lgica rigorosa.
(E) No curso de direito, l-se bastante.

28. Assinale a alternativa em que se admite a concordncia verbal tanto
no singular como no plural como em: A maioria dos advogados o-
cupam postos de destaque na poltica e no mundo dos negcios.
(A) Como o direito, a medicina uma carreira estritamente profissional.
(B) Os Estados Unidos e a Alemanha no oferecem cursos de adminis-
trao em nvel de bacharelado.
(C) Metade dos cursos superiores carecem de boa qualificao.
(D) As melhores universidades do pas abastecem o mercado de traba-
lho com bons profissionais.
(E) A abertura de novos cursos tem de ser controlada por rgos
oficiais.

29. Assinale a alternativa que apresenta correta correlao de tempo
verbal entre as oraes.
(A) Se os advogados demonstrarem um mnimo de conhecimento,
poderiam defender bem seus clientes.
(B) Embora tivessem cursado uma faculdade, no se desenvolveram
intelectualmente.
(C) possvel que os novos cursos passam a ter fiscalizao mais
severa.
(D) Se no fosse tanto desconhecimento, o desempenho poder ser
melhor.
(E) Seria desejvel que os enguios entre diplomas e carreiras se
resolvem brevemente.

30. A substituio das expresses em destaque por um pronome
pessoal est correta, nas duas frases, de acordo com a norma cul-
ta, em:
(A) I. A concorrncia promove o interesse da sociedade. / A concorrn-
cia promove-o. II. Aqueles que defendero clientes. / Aqueles que
lhes defendero.
(B) I. O governo fundou escolas de direito e de medicina. / O governo
fundou elas. II. Os graduados apenas ocasionalmente exercem a
profisso. / Os graduados apenas ocasionalmente exercem-la.
(C) I. Torna os graduados mais cultos. / Torna-os mais cultos. II.
preciso mencionar os cursos de administrao. / preciso mencio-
nar-lhes.
(D) I. Os advogados devem demonstrar muitos conhecimentos. Os
advogados devem demonstr-los. II. As associaes mostram so-
ciedade o seu papel. / As associaes mostram-lhe o seu papel.
(E) I. As leis protegem os monoplios esprios. / As leis protegem-os.
II. As corporaes deviam fiscalizar a prtica profissional. / As cor-
poraes deviam fiscaliz-la.

31. Assinale a alternativa em que as palavras em destaque exercem,
respectivamente, a mesma funo sinttica das expresses assinala-
das em: Os graduados apenas ocasionalmente exercem a profisso.
(A) Se aprendem pouco, a culpa da fragilidade do ensino bsico.
(B) A interferncia das corporaes no passa de uma prtica monopolis-
ta.
(C) Abrir e fechar cursos de formao geral assunto do MEC.
(D) O estudante de direito exercita preferencialmente uma lgica rigorosa.
(E) Boas razes existiro sempre para o advogado buscar conhecimento.

32. Assinale a alternativa que reescreve a frase de acordo com a norma
culta.
(A) Os graduados apenas ocasionalmente exercem a profisso. / Os
graduados apenas ocasionalmente se dedicam a profisso.
(B) Os advogados devem demonstrar nessa prova um mnimo de
conhecimento. / Os advogados devem primar nessa prova por um
mnimo de conhecimento.
(C) Ele no fez o exame da OAB. / Ele no procedeu o exame da OAB.
(D) As corporaes deviam promover o interesse da sociedade. / As
corporaes deviam almejar do interesse da sociedade.
(E) Essa uma forma de limitar a concorrncia. / Essa uma forma de
restringir concorrncia.


13
33. Assinale a alternativa em que o perodo formado com as frases I, II
e III estabelece as relaes de condio entre I e II e de adio en-
tre I e III.
I. O advogado aprovado na OAB.
II. O advogado raciocina com lgica.
III. O advogado defende o cliente no tribunal.
(A) Se o advogado raciocinar com lgica, ele ser aprovado na OAB e
defender o cliente no tribunal com sucesso.
(B) O advogado defender o cliente no tribunal com sucesso, mas ter
de raciocinar com lgica e ser aprovado na OAB.
(C) Como raciocinou com lgica, o advogado ser aprovado na OAB e
defender o cliente no tribunal com sucesso.
(D) O advogado defender o cliente no tribunal com sucesso porque
raciocinou com lgica e foi aprovado na OAB.
(E) Uma vez que o advogado raciocinou com lgica e foi aprovado na
OAB, ele poder defender o cliente no tribunal com sucesso.

34. Na frase Se aprendem pouco, pacincia, a culpa mais da fragili-
dade do ensino bsico do que das faculdades. a palavra pacin-
cia vem entre vrgulas para, no contexto,
(A) garantir a ateno do leitor.
(B) separar o sujeito do predicado.
(C) intercalar uma reflexo do autor.
(D) corrigir uma afirmao indevida.
(E) retificar a ordem dos termos.

Ateno: As questes de nmeros 35 a 42 referem-se ao texto abai-
xo.

SOBRE TICA
A palavra tica empregada nos meios acadmicos em trs acep-
es. Numa, faz-se referncia a teorias que tm como objeto de estudo o
comportamento moral, ou seja, como entende Adolfo Sanchez Vasquez,
a teoria que pretende explicar a natureza, fundamentos e condies da
moral, relacionando-a com necessidades sociais humanas. Teramos,
assim, nessa acepo, o entendimento de que o fenmeno moral pode ser
estudado racional e cientificamente por uma disciplina que se prope a
descrever as normas morais ou mesmo, com o auxlio de outras cincias,
ser capaz de explicar valoraes comportamentais.

Um segundo emprego dessa palavra consider-la uma categoria fi-
losfica e mesmo parte da Filosofia, da qual se constituiria em ncleo
especulativo e reflexivo sobre a complexa fenomenologia da moral na
convivncia humana. A tica, como parte da Filosofia, teria por objeto
refletir sobre os fundamentos da moral na busca de explicao dos fatos
morais.

Numa terceira acepo, a tica j no entendida como objeto des-
critvel de uma Cincia, tampouco como fenmeno especulativo. Trata-se
agora da conduta esperada pela aplicao de regras morais no compor-
tamento social, o que se pode resumir como qualificao do comporta-
mento do homem como ser em situao. esse carter normativo de
tica que a colocar em ntima conexo com o Direito. Nesta viso, os
valores morais dariam o balizamento do agir e a tica seria assim a moral
em realizao, pelo reconhecimento do outro como ser de direito, especi-
almente de dignidade. Como se v, a compreenso do fenmeno tica
no mais surgiria metodologicamente dos resultados de uma descrio ou
reflexo, mas sim, objetivamente, de um agir, de um comportamento
consequencial, capaz de tornar possvel e correta a convivncia. (Adapta-
do do site Doutrina Jus Navigandi)

35. As diferentes acepes de tica devem-se, conforme se depreende
da leitura do texto,
(A) aos usos informais que o senso comum faz desse termo.
(B) s consideraes sobre a etimologia dessa palavra.
(C) aos mtodos com que as cincias sociais a analisam.
(D) s ntimas conexes que ela mantm com o Direito.
(E) s perspectivas em que considerada pelos acadmicos.

36. A concepo de tica atribuda a Adolfo Sanchez Vasquez reto-
mada na seguinte expresso do texto:
(A) ncleo especulativo e reflexivo.
(B) objeto descritvel de uma Cincia.
(C) explicao dos fatos morais.
(D) parte da Filosofia.
(E) comportamento consequencial.

37. No texto, a terceira acepo da palavra tica deve ser entendida
como aquela em que se considera, sobretudo,
(A) o valor desejvel da ao humana.
(B) o fundamento filosfico da moral.
(C) o rigor do mtodo de anlise.
(D) a lucidez de quem investiga o fato moral.
(E) o rigoroso legado da jurisprudncia.

38. D-se uma ntima conexo entre a tica e o Direito quando ambos
revelam, em relao aos valores morais da conduta, uma preocu-
pao
(A) filosfica.
(B) descritiva.
(C) prescritiva.
(D) contestatria.
(E) tradicionalista.

39. Considerando-se o contexto do ltimo pargrafo, o elemento subli-
nhado pode ser corretamente substitudo pelo que est entre parn-
teses, sem prejuzo para o sentido, no seguinte caso:
(A) (...) a colocar em ntima conexo com o Direito. (incluso)
(B) (...) os valores morais dariam o balizamento do agir (...) (arremate)
(C) (...) qualificao do comportamento do homem como ser em situa-
o. (provisrio)
(D) (...) nem tampouco como fenmeno especulativo. (nem, ainda)
(E) (...) de um agir, de um comportamento consequencial... (conces-
sivo)

40. As normas de concordncia esto plenamente observadas na frase:
(A) Costumam-se especular, nos meios acadmicos, em torno de trs
acepes de tica.
(B) As referncias que se faz natureza da tica consideram-na, com
muita frequncia, associada aos valores morais.
(C) No coubessem aos juristas aproximar-se da tica, as leis deixari-
am de ter a dignidade humana como balizamento.
(D) No derivam das teorias, mas das prticas humanas, o efetivo valor
de que se impregna a conduta dos indivduos.
(E) Convm aos filsofos e juristas, quaisquer que sejam as circuns-
tncias, atentar para a observncia dos valores ticos.

41. Est clara, correta e coerente a redao do seguinte comentrio
sobre o texto:
(A) Dentre as trs acepes de tica que se menciona no texto, uma
apenas diz respeito uma rea em que conflui com o Direito.
(B) O balizamento da conduta humana uma atividade em que, cada
um em seu campo, se empenham o jurista e o filsofo.
(C) Costuma ocorrer muitas vezes no ser fcil distinguir tica ou
Moral, haja vista que tanto uma quanto outra pretendem ajuizar si-
tuao do homem.
(D) Ainda que se torne por consenso um valor do comportamento
humano, a tica varia conforme a perspectiva de atribuio do
mesmo.
(E) Os saberes humanos aplicados, do conhecimento da tica, costu-
mam apresentar divergncias de enfoques, em que pese a metodo-
logia usada.

42. Transpondo-se para a voz passiva a frase Nesta viso, os valores
morais dariam o balizamento do agir, a forma verbal resultante de-
ver ser:
(A) seria dado.
(B) teriam dado.
(C) seriam dados.
(D) teriam sido dados.
(E) fora dado.

xo.

14

O HOMEM MORAL E O MORALIZADOR
Depois de um bom sculo de psicologia e psiquiatria dinmicas, es-
tamos certos disto: o moralizador e o homem moral so figuras diferentes,
se no opostas. O homem moral se impe padres de conduta e tenta
respeit-los; o moralizador quer impor ferozmente aos outros os padres
que ele no consegue respeitar.
A distino entre ambos tem alguns corolrios relevantes.
Primeiro, o moralizador um homem moral falido: se soubesse res-
peitar o padro moral que ele impe, ele no precisaria punir suas imper-
feies nos outros. Segundo, possvel e compreensvel que um homem
moral tenha um esprito missionrio: ele pode agir para levar os outros a
adotar um padro parecido com o seu. Mas a imposio forada de um
padro moral no nunca o ato de um homem moral, sempre o ato de
um moralizador. Em geral, as sociedades em que as normas morais
ganham fora de lei (os Estados confessionais, por exemplo) no so
regradas por uma moral comum, nem pelas aspiraes de poucos e
escolhidos homens exemplares,mas por moralizadores que tentam remir
suas prprias falhas morais pela brutalidade do controle que eles exercem
sobre os outros. A pior barbrie do mundo isto: um mundo em que todos
pagam pelos pecados de hipcritas que no se aguentam. (Contardo
Calligaris, Folha de S. Paulo, 20/03/2008)

43. Atente para as afirmaes abaixo.
I. Diferentemente do homem moral, o homem moralizador no se
preocupa com os padres morais de conduta.
II. Pelo fato de impor a si mesmo um rgido padro de conduta, o
homem moral acaba por imp-lo conduta alheia.
III. O moralizador, hipocritamente, age como se de fato respeitasse os
padres de conduta que ele cobra dos outros.
Em relao ao texto, correto o que se afirma APENAS em
(A) I.
(B) II.
(C) III.
(D) I e II.
(E) II e III.

44. No contexto do primeiro pargrafo, a afirmao de que j decorreu
um bom sculo de psicologia e psiquiatria dinmicas indica um fator
determinante para que
(A) concluamos que o homem moderno j no dispe de rigorosos
padres morais para avaliar sua conduta.
(B) consideremos cada vez mais difcil a discriminao entre o homem
moral e o homem moralizador.
(C) reconheamos como bastante remota a possibilidade de se caracte-
rizar um homem moralizador.
(D) identifiquemos divergncias profundas entre o comportamento de
um homem moral e o de um moralizador.
(E) divisemos as contradies internas que costumam ocorrer nas
atitudes tomadas pelo homem moral.

45. O autor do texto refere-se aos Estados confessionais para exempli-
ficar uma sociedade na qual
(A) normas morais no tm qualquer peso na conduta dos cidados.
(B) hipcritas exercem rigoroso controle sobre a conduta de todos.
(C) a f religiosa decisiva para o respeito aos valores de uma moral
comum.
(D) a situao de barbrie impede a formulao de qualquer regra
moral.
(E) eventuais falhas de conduta so atribudas fraqueza das leis.
46. Na frase A distino entre ambos tem alguns corolrios relevan-
tes, o sentido da expresso sublinhada est corretamente traduzido
em:
(A) significativos desdobramentos dela.
(B) determinados antecedentes dela.
(C) reconhecidos fatores que a causam.
(D) consequentes aspectos que a relativizam.
(E) valores comuns que ela propicia.

47. Est correta a articulao entre os tempos e os modos verbais na
frase:
(A) Se o moralizador vier a respeitar o padro moral que ele impusera,
j no podia ser considerado um hipcrita.
(B) Os moralizadores sempre haveriam de desrespeitar os valores
morais que eles imporo aos outros.
(C) A pior barbrie ter sido aquela em que o rigor dos hipcritas ser-
visse de controle dos demais cidados.
(D) Desde que haja a imposio forada de um padro moral, caracte-
rizava-se um ato tpico do moralizador.
(E) No justo que os hipcritas sempre venham a impor padres
morais que eles prprios no respeitam.

48. Est correto o emprego de ambos os elementos sublinhados na
frase:
(A) O moralizador est carregado de imperfeies de que ele no
costuma acusar em si mesmo.
(B) Um homem moral empenha-se numa conduta cujo o padro moral
ele no costuma impingir na dos outros.
(C) Os pecados aos quais insiste reincidir o moralizador so os mes-
mos em que ele acusa seus semelhantes.
(D) Respeitar um padro moral das aes uma qualidade da qual
no abrem mo os homens a quem no se pode acusar de hipcri-
tas.
(E) Quando um moralizador julga os outros segundo um padro moral
de cujo ele prprio no respeita, demonstra toda a hipocrisia em
que capaz.

xo.

FIM DE FEIRA
Quando os feirantes j se dispem a desarmar as barracas, comeam
a chegar os que querem pagar pouco pelo que restou nas bancadas, ou
mesmo nada, pelo que ameaa estragar. Chegam com suas sacolas
cheias de esperana. Alguns no perdem tempo e passam a recolher o
que est pelo cho: um mamozinho amolecido, umas folhas de couve
amarelas, a metade de um abacaxi, que serviu de chamariz para os
fregueses compradores. H uns que se aventuram at mesmo nas cerca-
nias da barraca de pescados, onde pode haver alguma suspeita sardinha
oculta entre jornais, ou uma ponta de cao obviamente desprezada.
H feirantes que facilitam o trabalho dessas pessoas: oferecem-lhes o
que, de qualquer modo, eles iriam jogar fora.
Mas outros parecem ciumentos do teimoso aproveitamento dos refu-
gos, e chegam a recolh-los para no os verem coletados. Agem para
salvaguardar no o lucro possvel, mas o princpio mesmo do comrcio.
Parecem temer que a fome seja debelada sem que algum pague por
isso. E no admitem ser acusados de egostas: somos comerciantes, no
assistentes sociais, alegam.

Finda a feira, esvaziada a rua, chega o caminho da limpeza e os
funcionrios da prefeitura varrem e lavam tudo, entre risos e gritos. O
trnsito liberado, os carros atravancam a rua e, no fosse o persistente
cheiro de peixe, a ningum ocorreria que ali houve uma feira, frequentada
por to diversas espcies de seres humanos. (Joel Rubinato, indito)

49. Nas frases parecem ciumentos do teimoso aproveitamento dos
refugos e no admitem ser acusados de egostas, o narrador do
texto
(A) mostra-se imparcial diante de atitudes opostas dos feirantes.
(B) revela uma perspectiva crtica diante da atitude de certos feirantes.
(C) demonstra no reconhecer qualquer proveito nesse tipo de coleta.
(D) assume-se como um cronista a quem no cabe emitir julgamentos.
(E) insinua sua indignao contra o lucro excessivo dos feirantes.

50. Considerando-se o contexto, traduz-se corretamente o sentido de
um segmento do texto em:
(A) serviu de chamariz respondeu ao chamado.
(B) alguma suspeita sardinha possivelmente uma sardinha.
(C) teimoso aproveitamento = persistente utilizao.
(D) o princpio mesmo do comrcio = prembulo da operao comerci-
al.
(E) Agem para salvaguardar = relutam em admitir.

51. Atente para as afirmaes abaixo.

15
I. Os riscos do consumo de uma sardinha suspeita ou da ponta de um
cao que foi desprezada justificam o emprego de se aventuram,
no primeiro pargrafo.
II. O emprego de alegam, no segundo pargrafo, deixa entrever que o
autor no compactua com a justificativa dos feirantes.
III. No ltimo pargrafo, o autor faz ver que o fim da feira traz a supe-
rao de tudo o que determina a existncia de diversas espcies de
seres humanos.
Em relao ao texto, correto o que se afirma APENAS em
(A) I.
(B) II.
(C) III.
(D) I e II.
(E) II e III.

52. Est INCORRETA a seguinte afirmao sobre um recurso de
construo do texto: no contexto do
(A) primeiro pargrafo, a forma ou mesmo nada faz subentender a
expresso verbal querem pagar.
(B) primeiro pargrafo, a expresso fregueses compradores faz suben-
tender a existncia de fregueses que no compram nada.
(C) segundo pargrafo, a expresso de qualquer modo est empregada
com o sentido de de toda maneira.
(D) segundo pargrafo, a expresso para salvaguardar est empregada
com o sentido de a fim de resguardar.
(E) terceiro pargrafo, a expresso no fosse tem sentido equivalente
ao de mesmo no sendo.

53. O verbo indicado entre parnteses dever flexionar-se no plural
para preencher de modo correto a lacuna da frase:
(A) Frutas e verduras, mesmo quando desprezadas, no ...... (deixar)
de as recolher quem no pode pagar pelas boas e bonitas.
(B) ......-se (dever) aos ruidosos funcionrios da limpeza pblica a
providncia que far esquecer que ali funcionou uma feira.
(C) No ...... (aludir) aos feirantes mais generosos, que oferecem as
sobras de seus produtos, a observao do autor sobre o egosmo
humano.
(D) A pouca gente ...... (deixar) de sensibilizar os penosos detalhes da
coleta, a que o narrador deu nfase em seu texto.
(E) No ...... (caber) aos leitores, por fora do texto, criticar o lucro
razovel de alguns feirantes, mas sim, a inaceitvel impiedade de
outros.

54. A supresso da vrgula altera o sentido da seguinte frase:
(A) Fica-se indignado com os feirantes, que no compreendem a
carncia dos mais pobres.
(B) No texto, ocorre uma descrio o mais fiel possvel da tradicional
coleta de um fim de feira.
(C) A todo momento, d-se o triste espetculo de pobreza centralizado
nessa narrativa.
(D) Certamente, o leitor no deixar de observar a preocupao do
autor em distinguir os diferentes caracteres humanos.
(E) Em qualquer lugar onde ocorra uma feira, ocorrer tambm a
humilde coleta de que trata a crnica.

RESPOSTAS
01. A
02. B
03. E
04. C
05. A
06. E
07. B
08. A
09. D
10. B
11. C
12. A
13. B
14. E
15. D
16. A
17. C
18. D
19. E
20. B
21. A
22. E
23. B
24. A
25. E
26. D
27. A
28. C
29. B
30. D
31. E
32. B
33. A
34. C
35. E
36. B
37. A
38. C
39. D
40. E
41. B
42. A
43. C
44. D
45. B
46. A
47. E
48. D
49. B
50. C
51. D
52. E
53. D
54. A

FONTICA E FONOLOGIA

Em sentido mais elementar, a Fontica o estudo dos sons ou dos fo-
nemas, entendendo-se por fonemas os sons emitidos pela voz humana, os
quais caracterizam a oposio entre os vocbulos.

Ex.: em pato e bato o som inicial das consoantes p- e b- que ope en-
tre si as duas palavras. Tal som recebe a denominao de FONEMA.

Quando proferimos a palavra aflito, por exemplo, emitimos trs slabas e
seis fonemas: a-fli-to. Percebemos que numa slaba pode haver um ou mais
fonemas.
No sistema fontica do portugus do Brasil h, aproximadamente, 33
fonemas.

importante no confundir letra com fonema. Fonema som, letra o
sinal grfico que representa o som.

Vejamos alguns exemplos:
Manh 5 letras e quatro fonemas: m / a / nh /
Txi 4 letras e 5 fonemas: t / a / k / s / i
Corre letras: 5: fonemas: 4
Hora letras: 4: fonemas: 3
Aquela letras: 6: fonemas: 5
Guerra letras: 6: fonemas: 4
Fixo letras: 4: fonemas: 5
Hoje 4 letras e 3 fonemas
Canto 5 letras e 4 fonemas
Tempo 5 letras e 4 fonemas
Campo 5 letras e 4 fonemas
Chuva 5 letras e 4 fonemas

LETRA - a representao grfica, a representao escrita, de um
determinado som.

CLASSIFICAO DOS FONEMAS

VOGAIS

SEMIVOGAIS
S h duas semivogais: i e u, quando se incorporam vogal numa
mesma slaba da palavra, formando um ditongo ou tritongo. Exs.: cai-a-ra,
te-sou-ro, Pa-ra-guai.

CONSOANTES

ENCONTROS VOCLICOS
A sequncia de duas ou trs vogais em uma palavra, damos o nome de
encontro voclico.
Ex.: cooperativa

Trs so os encontros voclicos: ditongo, tritongo, hiato

DITONGO
a combinao de uma vogal + uma semivogal ou vice-versa.
Dividem-se em:
- orais: pai, fui
- nasais: me, bem, po
- decrescentes: (vogal + semivogal) meu, riu, di
- crescentes: (semivogal + vogal) ptria, vcuo

TRITONGO (semivogal + vogal + semivogal)
Ex.: Pa-ra-guai, U-ru-guai, Ja-ce-guai, sa-guo, quo, iguais, mnguam

HIATO
o encontro de duas vogais que se pronunciam separadamente, em
duas diferentes emisses de voz.
Ex.: fa-s-ca, sa--de, do-er, a-or-ta, po-di-a, ci--me, po-ei-ra, cru-el, ju-
-zo

SLABA
D-se o nome de slaba ao fonema ou grupo de fonemas pronunciados
numa s emisso de voz.
a, e, i, o, u
b, c, d, f, g, h, j, l, m, n, p, q, r, s, t, v, x, z

16

Quanto ao nmero de slabas, o vocbulo classifica-se em:
Monosslabo - possui uma s slaba: p, mel, f, sol.
Disslabo - possui duas slabas: ca-sa, me-sa, pom-bo.
Trisslabo - possui trs slabas: Cam-pi-nas, ci-da-de, a-tle-ta.
Polisslabo - possui mais de trs slabas: es-co-la-ri-da-de, hos-pi-
ta-li-da-de.

TONICIDADE
Nas palavras com mais de uma slaba, sempre existe uma slaba que se
pronuncia com mais fora do que as outras: a slaba tnica.
Exs.: em l-gri-ma, a slaba tnica l; em ca-der-no, der; em A-ma-p,
p.

Considerando-se a posio da slaba tnica, classificam-se as palavras
em:
Oxtonas - quando a tnica a ltima slaba: Pa-ra-n, sa-bor, do-
mi-n.
Paroxtonas - quando a tnica a penltima slaba: mr-tir, ca-r-
ter, a-m-vel, qua-dro.
Proparoxtonas - quando a tnica a antepenltima slaba: -mi-
do, c-li-ce, ' s-fre-go, ps-se-go, l-gri-ma.

ENCONTROS CONSONANTAIS
a sequncia de dois ou mais fonemas consonnticos num vocbulo.
Ex.: atleta, brado, creme, digno etc.

DGRAFOS
So duas letras que representam um s fonema, sendo uma grafia
composta para um som simples.

H os seguintes dgrafos:
1) Os terminados em h, representados pelos grupos ch, lh, nh.
Exs.: chave, malha, ninho.
2) Os constitudos de letras dobradas, representados pelos grupos rr e
ss.
Exs. : carro, pssaro.
3) Os grupos gu, qu, sc, s, xc, xs.
Exs.: guerra, quilo, nascer, cresa, exceto, exsurgir.
4) As vogais nasais em que a nasalidade indicada por m ou n, en-
cerrando a slaba em uma palavra.
Exs.: pom-ba, cam-po, on-de, can-to, man-to.

NOTAES LXICAS
So certos sinais grficos que se juntam s letras, geralmente para lhes
dar um valor fontico especial e permitir a correta pronncia das palavras.

So os seguintes:
1) o acento agudo indica vogal tnica aberta: p, av, lgrimas;
2) o acento circunflexo indica vogal tnica fechada: av, ms, n-
cora;
3) o acento grave sinal indicador de crase: ir cidade;
4) o til indica vogal nasal: l, m;
5) a cedilha d ao c o som de ss: moa, lao, aude;
6) o apstrofo indica supresso de vogal: me-dgua, pau-dalho;
o hfen une palavras, prefixos, etc.: arcos-ris, peo-lhe, ex-aluno.

ORTOGRAFIA OFICIAL

As dificuldades para a ortografia devem-se ao fato de que h fonemas
que podem ser representados por mais de uma letra, o que no feito de
modo arbitrrio, mas fundamentado na histria da lngua.

Eis algumas observaes teis:

DISTINO ENTRE J E G
1. Escrevem-se com J:
a) As palavras de origem rabe, africana ou amerndia: canjica. cafajes-
te, canjer, paj, etc.
b) As palavras derivadas de outras que j tm j: laranjal (laranja), enrije-
cer, (rijo), anjinho (anjo), granjear (granja), etc.
c) As formas dos verbos que tm o infinitivo em JAR. despejar: despejei,
despeje; arranjar: arranjei, arranje; viajar: viajei, viajeis.
d) O final AJE: laje, traje, ultraje, etc.
e) Algumas formas dos verbos terminados em GER e GIR, os quais
mudam o G em J antes de A e O: reger: rejo, reja; dirigir: dirijo, dirija.

2. Escrevem-se com G:
a) O final dos substantivos AGEM, IGEM, UGEM: coragem, vertigem,
ferrugem, etc.
b) Excees: pajem, lambujem. Os finais: GIO, GIO, GIO e GIO:
estgio, egrgio, relgio refgio, prodgio, etc.
c) Os verbos em GER e GIR: fugir, mugir, fingir.

DISTINO ENTRE S E Z
1. Escrevem-se com S:
a) O sufixo OSO: cremoso (creme + oso), leitoso, vaidoso, etc.
b) O sufixo S e a forma feminina ESA, formadores dos adjetivos ptrios
ou que indicam profisso, ttulo honorfico, posio social, etc.: portu-
gus portuguesa, campons camponesa, marqus marquesa,
burgus burguesa, monts, pedrs, princesa, etc.
c) O sufixo ISA. sacerdotisa, poetisa, diaconisa, etc.
d) Os finais ASE, ESE, ISE e OSE, na grande maioria se o vocbulo for
erudito ou de aplicao cientfica, no haver dvida, hiptese, exe-
gese anlise, trombose, etc.
e) As palavras nas quais o S aparece depois de ditongos: coisa, Neusa,
causa.
f) O sufixo ISAR dos verbos referentes a substantivos cujo radical
termina em S: pesquisar (pesquisa), analisar (anlise), avisar (aviso),
etc.
g) Quando for possvel a correlao ND - NS: escandir: escanso;
pretender: pretenso; repreender: repreenso, etc.

2. Escrevem-se em Z.
a) O sufixo IZAR, de origem grega, nos verbos e nas palavras que tm o
mesmo radical. Civilizar: civilizao, civilizado; organizar: organiza-
o, organizado; realizar: realizao, realizado, etc.
b) Os sufixos EZ e EZA formadores de substantivos abstratos derivados
de adjetivos limpidez (limpo), pobreza (pobre), rigidez (rijo), etc.
c) Os derivados em -ZAL, -ZEIRO, -ZINHO e ZITO: cafezal, cinzeiro,
chapeuzinho, cozito, etc.

DISTINO ENTRE X E CH:
1. Escrevem-se com X
a) Os vocbulos em que o X o precedido de ditongo: faixa, caixote,
feixe, etc.
c) Maioria das palavras iniciadas por ME: mexerico, mexer, mexerica,
etc.
d) EXCEO: recauchutar (mais seus derivados) e caucho (espcie de
rvore que produz o ltex).
e) Observao: palavras como "enchente, encharcar, enchiqueirar,
enchapelar, enchumaar", embora se iniciem pela slaba "en", so
grafadas com "ch", porque so palavras formadas por prefixao, ou
seja, pelo prefixo en + o radical de palavras que tenham o ch (enchen-
te, encher e seus derivados: prefixo en + radical de cheio; encharcar:
en + radical de charco; enchiqueirar: en + radical de chiqueiro; encha-
pelar: en + radical de chapu; enchumaar: en + radical de chumao).

2. Escrevem-se com CH:
a) charque, chiste, chicria, chimarro, ficha, cochicho, cochichar, estre-
buchar, fantoche, flecha, inchar, pechincha, pechinchar, penacho, sal-
sicha, broche, arrocho, apetrecho, bochecha, brecha, chuchu, ca-
chimbo, comicho, chope, chute, debochar, fachada, fechar, linchar,
mochila, piche, pichar, tchau.
b) Existem vrios casos de palavras homfonas, isto , palavras que
possuem a mesma pronncia, mas a grafia diferente. Nelas, a grafia
se distingue pelo contraste entre o x e o ch.
Exemplos:
brocha (pequeno prego)
broxa (pincel para caiao de paredes)
ch (planta para preparo de bebida)
x (ttulo do antigo soberano do Ir)

17
chal (casa campestre de estilo suo)
xale (cobertura para os ombros)
chcara (propriedade rural)
xcara (narrativa popular em versos)
cheque (ordem de pagamento)
xeque (jogada do xadrez)
cocho (vasilha para alimentar animais)
coxo (capenga, imperfeito)

DISTINO ENTRE S, SS, E C
Observe o quadro das correlaes:
Correlaes
t - c
ter-teno

rg - rs
rt - rs
pel - puls
corr - curs
sent - sens
ced - cess

gred - gress

prim - press
tir - sso

Exemplos
ato - ao; infrator - infrao; Marte - marcial
abster - absteno; ater - ateno; conter - conteno, deter -
deteno; reter - reteno
aspergir - asperso; imergir - imerso; submergir - submerso;
inverter - inverso; divertir - diverso
impelir - impulso; expelir - expulso; repelir - repulso
correr - curso - cursivo - discurso; excurso - incurso
sentir - senso, sensvel, consenso
ceder - cesso - conceder - concesso; interceder - intercesso.
exceder - excessivo (exceto exceo)
agredir - agresso - agressivo; progredir - progresso - progresso -
progressivo
imprimir - impresso; oprimir - opresso; reprimir - represso.
admitir - admisso; discutir - discusso, permitir - permisso.
(re)percutir - (re)percusso

PALAVRAS COM CERTAS DIFICULDADES

ONDE-AONDE
Emprega-se AONDE com os verbos que do ideia de movimento. Equi-
vale sempre a PARA ONDE.
AONDE voc vai?
AONDE nos leva com tal rapidez?

Naturalmente, com os verbos que no do ideia de movimento empre-
ga-se ONDE
ONDE esto os livros?
No sei ONDE te encontrar.

MAU - MAL
MAU adjetivo (seu antnimo bom).
Escolheu um MAU momento.
Era um MAU aluno.

MAL pode ser:
a) advrbio de modo (antnimo de bem).
Ele se comportou MAL.
Seu argumento est MAL estruturado
b) conjuno temporal (equivale a assim que).
MAL chegou, saiu
c) substantivo:
O MAL no tem remdio,
Ela foi atacada por um MAL incurvel.

CESO/SESSO/SECO/SEO
CESSO significa o ato de ceder.
Ele fez a CESSO dos seus direitos autorais.
A CESSO do terreno para a construo do estdio agradou a todos
os torcedores.

SESSO o intervalo de tempo que dura uma reunio:
Assistimos a uma SESSO de cinema.
Reuniram-se em SESSO extraordinria.

SECO (ou SEO) significa parte de um todo, subdiviso:
Lemos a noticia na SECO (ou SEO) de esportes.
Compramos os presentes na SECO (ou SEO) de brinquedos.

H / A
Na indicao de tempo, emprega-se:
H para indicar tempo passado (equivale a faz):
H dois meses que ele no aparece.
Ele chegou da Europa H um ano.
A para indicar tempo futuro:
Daqui A dois meses ele aparecer.
Ela voltar daqui A um ano.

FORMAS VARIANTES
Existem palavras que apresentam duas grafias. Nesse caso, qualquer
uma delas considerada correta. Eis alguns exemplos.
aluguel ou aluguer
alpartaca, alpercata ou alpargata
amdala ou amgdala
assobiar ou assoviar
assobio ou assovio
azala ou azaleia
bbado ou bbedo
blis ou bile
cibra ou cimbra
carroaria ou carroceria
chimpanz ou chipanz
debulhar ou desbulhar
fleugma ou fleuma
hem? ou hein?
imundcie ou imundcia
infarto ou enfarte
laje ou lajem
lantejoula ou lentejoula
nen ou nenen
nhambu, inhambu ou nambu
quatorze ou catorze
surripiar ou surrupiar
taramela ou tramela
relampejar, relampear, relampeguear
ou relampar
porcentagem ou percentagem

EMPREGO DE MAISCULAS E MINSCULAS

Escrevem-se com letra inicial maiscula:
1) a primeira palavra de perodo ou citao.
Diz um provrbio rabe: "A agulha veste os outros e vive nua."
No incio dos versos que no abrem perodo facultativo o uso da
letra maiscula.
2) substantivos prprios (antropnimos, alcunhas, topnimos, nomes
sagrados, mitolgicos, astronmicos): Jos, Tiradentes, Brasil,
Amaznia, Campinas, Deus, Maria Santssima, Tup, Minerva, Via-
Lctea, Marte, Cruzeiro do Sul, etc.
O deus pago, os deuses pagos, a deusa Juno.
3) nomes de pocas histricas, datas e fatos importantes, festas
religiosas: Idade Mdia, Renascena, Centenrio da Independncia
do Brasil, a Pscoa, o Natal, o Dia das Mes, etc.
4) nomes de altos cargos e dignidades: Papa, Presidente da
Repblica, etc.
5) nomes de altos conceitos religiosos ou polticos: Igreja, Nao,
Estado, Ptria, Unio, Repblica, etc.
6) nomes de ruas, praas, edifcios, estabelecimentos, agremiaes,
rgos pblicos, etc.:
Rua do 0uvidor, Praa da Paz, Academia Brasileira de Letras,
Banco do Brasil, Teatro Municipal, Colgio Santista, etc.
7) nomes de artes, cincias, ttulos de produes artsticas, literrias e
cientficas, ttulos de jornais e revistas: Medicina, Arquitetura, Os
Lusadas, 0 Guarani, Dicionrio Geogrfico Brasileiro, Correio da
Manh, Manchete, etc.
8) expresses de tratamento: Vossa Excelncia, Sr. Presidente,
Excelentssimo Senhor Ministro, Senhor Diretor, etc.
9) nomes dos pontos cardeais, quando designam regies: Os povos
do Oriente, o falar do Norte.
Mas: Corri o pas de norte a sul. O Sol nasce a leste.
10) nomes comuns, quando personificados ou individuados: o Amor, o
dio, a Morte, o Jabuti (nas fbulas), etc.

Escrevem-se com letra inicial minscula:
1) nomes de meses, de festas pags ou populares, nomes gentlicos,
nomes prprios tornados comuns: maia, bacanais, carnaval,
ingleses, ave-maria, um havana, etc.
2) os nomes a que se referem os itens 4 e 5 acima, quando
empregados em sentido geral:
So Pedro foi o primeiro papa. Todos amam sua ptria.
3) nomes comuns antepostos a nomes prprios geogrficos: o rio
Amazonas, a baa de Guanabara, o pico da Neblina, etc.
4) palavras, depois de dois pontos, no se tratando de citao direta:
"Qual deles: o hortelo ou o advogado?" (Machado de Assis)
"Chegam os magos do Oriente, com suas ddivas: ouro, incenso,
mirra." (Manuel Bandeira)

USO DO HFEN

18

Algumas regras do uso do hfen foram alteradas pelo novo Acordo.
Mas, como se trata ainda de matria controvertida em muitos aspectos,
para facilitar a compreenso dos leitores, apresentamos um resumo das
regras que orientam o uso do hfen com os prefixos mais comuns, assim
como as novas orientaes estabelecidas pelo Acordo.

As observaes a seguir referem-se ao uso do hfen em palavras for-
madas por prefixos ou por elementos que podem funcionar como prefixos,
como: aero, agro, alm, ante, anti, aqum, arqui, auto, circum, co, contra,
eletro, entre, ex, extra, geo, hidro, hiper, infra, inter, intra, macro, micro,
mini, multi, neo, pan, pluri, proto, ps, pr, pr, pseudo, retro, semi, sobre,
sub, super, supra, tele, ultra, vice etc.

1. Com prefixos, usa-se sempre o hfen diante de palavra iniciada por
h.
Exemplos:
anti-higinico
anti-histrico
co-herdeiro
macro-histria
mini-hotel
proto-histria
sobre-humano
super-homem
ultra-humano
Exceo: subumano (nesse caso, a palavra humano perde o h).

2. No se usa o hfen quando o prefixo termina em vogal diferente da
vogal com que se inicia o segundo elemento.
Exemplos:
aeroespacial
agroindustrial
anteontem
antiareo
antieducativo
autoaprendizagem
autoescola
autoestrada
autoinstruo
coautor
coedio
extraescolar
infraestrutura
plurianual
semiaberto
semianalfabeto
semiesfrico
semiopaco
Exceo: o prefixo co aglutina-se em geral com o segundo elemento,
mesmo quando este se inicia por o: coobrigar, coobrigao, coordenar,
cooperar, cooperao, cooptar, coocupante etc.

3. No se usa o hfen quando o prefixo termina em vogal e o segundo
elemento comea por consoante diferente de r ou s. Exemplos:
anteprojeto
antipedaggico
autopea
autoproteo
coproduo
geopoltica
microcomputador
pseudoprofessor
semicrculo
semideus
seminovo
ultramoderno
Ateno: com o prefixo vice, usa-se sempre o hfen. Exemplos: vice-
rei, vice-almirante etc.

4. No se usa o hfen quando o prefixo termina em vogal e o segundo
elemento comea por r ou s. Nesse caso, duplicam-se essas letras.
Exemplos:
antirrbico
antirracismo
antirreligioso
antirrugas
antissocial
biorritmo
contrarregra
contrassenso
cosseno
infrassom
microssistema
minissaia
multissecular
neorrealismo
neossimbolista
semirreta
ultrarresistente.
ultrassom

5. Quando o prefi xo termina por vogal, usa-se o hfen se o segundo
elemento comear pela mesma vogal.
Exemplos:
anti-ibrico
anti-imperialista
anti-infl acionrio
anti-infl amatrio
auto-observao
contra-almirante
contra-atacar
contra-ataque
micro-ondas
micro-nibus
semi-internato
semi-interno

6. Quando o prefixo termina por consoante, usa-se o hfen se o se-
gundo elemento comear pela mesma consoante.
Exemplos:
hiper-requintado
inter-racial
inter-regional
sub-bibliotecrio
super-racista
super-reacionrio
super-resistente
super-romntico

Ateno:
Nos demais casos no se usa o hfen.
Exemplos: hipermercado, intermunicipal, superinteressante, su-
perproteo.
Com o prefixo sub, usa-se o hfen tambm diante de palavra ini-
ciada por r: sub-regio, sub-raa etc.
Com os prefixos circum e pan, usa-se o hfen diante de palavra
iniciada por m, n e vogal: circum-navegao, pan-americano etc.

7. Quando o prefixo termina por consoante, no se usa o hfen se o
segundo elemento comear por vogal. Exemplos:
hiperacidez
hiperativo
interescolar
interestadual
interestelar
interestudantil
superamigo
superaquecimento
supereconmico
superexigente
superinteressante
superotimismo


19
8. Com os prefixos ex, sem, alm, aqum, recm, ps, pr, pr, usa-
se sempre o hfen. Exemplos:
alm-mar
alm-tmulo
aqum-mar
ex-aluno
ex-diretor
ex-hospedeiro
ex-prefeito
ex-presidente
ps-graduao
pr-histria
pr-vestibular
pr-europeu
recm-casado
recm-nascido
sem-terra

9. Deve-se usar o hfen com os sufixos de origem tupi-guarani: au,
guau e mirim. Exemplos: amor-guau, anaj-mirim, capim-au.

10. Deve-se usar o hfen para ligar duas ou mais palavras que ocasi-
onalmente se combinam, formando no propriamente vocbulos, mas
encadeamentos vocabulares. Exemplos: ponte Rio-Niteri, eixo Rio-So
Paulo.

11. No se deve usar o hfen em certas palavras que perderam a no-
o de composio. Exemplos:
girassol
madressilva
mandachuva
paraquedas
paraquedista
pontap

12. Para clareza grfica, se no final da linha a partio de uma pala-
vra ou combinao de palavras coincidir com o hfen, ele deve ser repeti-
do na linha seguinte. Exemplos:
Na cidade, conta-se que ele foi viajar.
O diretor recebeu os ex-alunos.

ACENTUAO GRFICA

ORTOGRAFIA OFICIAL
Por Paula Perin dos Santos

O Novo Acordo Ortogrfico visa simplificar as regras ortogrficas da
Lngua Portuguesa e aumentar o prestgio social da lngua no cenrio
internacional. Sua implementao no Brasil segue os seguintes parme-
tros: 2009 vigncia ainda no obrigatria, 2010 a 2012 adaptao
completa dos livros didticos s novas regras; e a partir de 2013 vign-
cia obrigatria em todo o territrio nacional. Cabe lembrar que esse Novo
Acordo Ortogrfico j se encontrava assinado desde 1990 por oito pases
que falam a lngua portuguesa, inclusive pelo Brasil, mas s agora que
teve sua implementao.
equvoco afirmar que este acordo visa uniformizar a lngua, j que
uma lngua no existe apenas em funo de sua ortografia. Vale lembrar
que a ortografia apenas um aspecto superficial da escrita da lngua, e
que as diferenas entre o Portugus falado nos diversos pases lusfonos
subsistiro em questes referentes pronncia, vocabulrio e gramtica.
Uma lngua muda em funo de seus falantes e do tempo, no por meio
de Leis ou Acordos.
A queixa de muitos estudantes e usurios da lngua escrita que, de-
pois de internalizada uma regra, difcil desaprend-la. Ento, cabe aqui
uma dica: quando se tiver uma dvida sobre a escrita de alguma palavra,
o ideal consultar o Novo Acordo (tenha um sempre em fcil acesso) ou,
na melhor das hipteses, use um sinnimo para referir-se a tal palavra.
Mostraremos nessa srie de artigos o Novo Acordo de uma maneira
descomplicada, apontando como que fica estabelecido de hoje em
diante a Ortografia Oficial do Portugus falado no Brasil.
Alfabeto
A influncia do ingls no nosso idioma agora oficial. H muito tempo
as letras k, w e y faziam parte do nosso idioma, isto no nenhuma
novidade. Elas j apareciam em unidades de medidas, nomes prprios e
palavras importadas do idioma ingls, como:
km quilmetro,
kg quilograma
Show, Shakespeare, Byron, Newton, dentre outros.

Trema
No se usa mais o trema em palavras do portugus. Quem digita mui-
to textos cientficos no computador sabe o quanto dava trabalho escrever
lingustica, frequncia. Ele s vai permanecer em nomes prprios e seus
derivados, de origem estrangeira. Por exemplo, Gisele Bndchen no vai
deixar de usar o trema em seu nome, pois de origem alem. (neste
caso, o l-se i)
QUANTO POSIO DA SLABA TNICA
1. Acentuam-se as oxtonas terminadas em A, E, O, seguidas
ou no de S, inclusive as formas verbais quando seguidas de LO(s)
ou LA(s). Tambm recebem acento as oxtonas terminadas em diton-
gos abertos, como I, U, I, seguidos ou no de S
Ex.
Ch Ms ns
Gs Sap cip
Dar Caf avs
Par Vocs comps
vatap pontaps s
Alis portugus rob
d-lo v-lo av
recuper-los Conhec-los p-los
guard-la F comp-los
ris (moeda) Vu di
mis cu mi
pastis Chapus anzis
ningum parabns Jerusalm
Resumindo:
S no acentuamos oxtonas terminadas em I ou U, a no ser que
seja um caso de hiato. Por exemplo: as palavras ba, a, Esa e
atra-lo so acentuadas porque as semivogais i e u esto tnicas
nestas palavras.
2. Acentuamos as palavras paroxtonas quando terminadas em:
L afvel, fcil, cnsul, desejvel, gil, incrvel.
N plen, abdmen, smen, abdmen.
R cncer, carter, nctar, reprter.
X trax, ltex, nix, fnix.
PS frceps, Quops, bceps.
(S) m, rfs, ms, Blcs.
O(S) rgo, bno, sto, rfo.
I(S) jri, txi, lpis, grtis, osis, miostis.
ON(S) nilon, prton, eltrons, cnon.
UM(S) lbum, frum, mdium, lbuns.
US nus, bnus, vrus, Vnus.

20
Tambm acentuamos as paroxtonas terminadas em ditongos cres-
centes (semivogal+vogal):
Nvoa, infncia, tnue, calvcie, srie, polcia, residncia, frias, lrio.

3. Todas as proparoxtonas so acentuadas.
Ex. Mxico, msica, mgico, lmpada, plido, plido, sndalo, crisn-
temo, pblico, proco, proparoxtona.

QUANTO CLASSIFICAO DOS ENCONTROS VOCLICOS

4. Acentuamos as vogais I e U dos hiatos, quando:
Formarem slabas sozinhos ou com S
Ex. Ju--zo, Lu-s, ca-fe--na, ra--zes, sa--da, e-go-s-ta.

IMPORTANTE
Por que no acentuamos ba-i-nha, fei-u-ra, ru-im, ca-ir, Ra-ul,
se todos so i e u tnicas, portanto hiatos?

Porque o i tnico de bainha vem seguido de NH. O u e o i tni-
cos de ruim, cair e Raul formam slabas com m, r e l respectiva-
mente. Essas consoantes j soam forte por natureza, tornando natural-
mente a slaba tnica, sem precisar de acento que reforce isso.

5. Trema
No se usa mais o trema em palavras da lngua portuguesa. Ele s
vai permanecer em nomes prprios e seus derivados, de origem estran-
geira, como Bndchen, Mller, mlleriano (neste caso, o l-se i)

6. Acento Diferencial

O acento diferencial permanece nas palavras:
pde (passado), pode (presente)
pr (verbo), por (preposio)
Nas formas verbais, cuja finalidade determinar se a 3 pessoa do
verbo est no singular ou plural:

SIN-
GULAR
PLURAL
Ele
tem
Eles tm
Ele
vem
Eles vm

Essa regra se aplica a todos os verbos derivados de ter e vir, co-
mo: conter, manter, intervir, deter, sobrevir, reter, etc.

DIVISO SILBICA

No se separam as letras que formam os dgrafos CH, NH, LH, QU,
GU.
1- chave: cha-ve
aquele: a-que-le
palha: pa-lha
manh: ma-nh
guizo: gui-zo

No se separam as letras dos encontros consonantais que apresen-
tam a seguinte formao: consoante + L ou consoante + R
2- emblema:
reclamar:
flagelo:
globo:
implicar:
atleta:
prato:
em-ble-ma
re-cla-mar
fla-ge-lo
glo-bo
im-pli-car
a-tle-ta
pra-to
abrao:
recrutar:
drama:
fraco:
agrado:
atraso:

a-bra-o
re-cru-tar
dra-ma
fra-co
a-gra-do
a-tra-so

Separam-se as letras dos dgrafos RR, SS, SC, S, XC.
3- correr:
passar:
fascinar:
cor-rer
pas-sar
fas-ci-nar
desam:
exceto:
des-am
ex-ce-to

No se separam as letras que representam um ditongo.
4- mistrio:
crie:
mis-t-rio
c-rie
herdeiro:

her-dei-ro

Separam-se as letras que representam um hiato.
5- sade:
rainha:
sa--de
ra-i-nha
cruel:
enjoo:
cru-el
en-jo-o

No se separam as letras que representam um tritongo.
6- Paraguai:
saguo:
Pa-ra-guai
sa-guo

Consoante no seguida de vogal, no interior da palavra, fica na slaba
que a antecede.
7- torna:
tcnica:
absoluto:
tor-na npcias: np-cias
tc-ni-ca submeter: sub-me-ter
ab-so-lu-to perspicaz: pers-pi-caz

Consoante no seguida de vogal, no incio da palavra, junta-se sla-
ba que a segue
8- pneumtico: pneu-m-ti-co
gnomo: gno-mo
psicologia: psi-co-lo-gia

No grupo BL, s vezes cada consoante pronunciada separadamen-
te, mantendo sua autonomia fontica. Nesse caso, tais consoantes ficam
em slabas separadas.
9- sublingual:
sublinhar:
sublocar:
sub-lin-gual
sub-li-nhar
sub-lo-car

Preste ateno nas seguintes palavras:
trei-no so-cie-da-de
gai-o-la ba-lei-a
des-mai-a-do im-bui-a
ra-diou-vin-te ca-o-lho
te-a-tro co-e-lho
du-e-lo v-a-mos
a-mn-sia gno-mo
co-lhei-ta quei-jo
pneu-mo-ni-a fe--ri-co
dig-no e-nig-ma
e-clip-se Is-ra-el
mag-n-lia

SINAIS DE PONTUAO

Pontuao o conjunto de sinais grficos que indica na escrita
as pausas da linguagem oral.

PONTO
O ponto empregado em geral para indicar o final de uma frase de-
clarativa. Ao trmino de um texto, o ponto conhecido como final. Nos
casos comuns ele chamado de simples.

Tambm usado nas abreviaturas: Sr. (Senhor), d.C. (depois de Cris-
to), a.C. (antes de Cristo), E.V. (rico Verssimo).

PONTO DE INTERROGAO
usado para indicar pergunta direta.
Onde est seu irmo?

s vezes, pode combinar-se com o ponto de exclamao.
A mim ?! Que ideia!

PONTO DE EXCLAMAO

21
usado depois das interjeies, locues ou frases exclamativas.
Cus! Que injustia! Oh! Meus amores! Que bela vitria!
jovens! Lutemos!

VRGULA
A vrgula deve ser empregada toda vez que houver uma pequena
pausa na fala. Emprega-se a vrgula:
Nas datas e nos endereos:
So Paulo, 17 de setembro de 1989.
Largo do Paissandu, 128.
No vocativo e no aposto:
Meninos, prestem ateno!
Termpilas, o meu amigo, escritor.
Nos termos independentes entre si:
O cinema, o teatro, a praia e a msica so as suas diverses.
Com certas expresses explicativas como: isto , por exemplo. Neste
caso usado o duplo emprego da vrgula:
Ontem teve incio a maior festa da minha cidade, isto , a festa da
padroeira.
Aps alguns adjuntos adverbiais:
No dia seguinte, viajamos para o litoral.
Com certas conjunes. Neste caso tambm usado o duplo empre-
go da vrgula:
Isso, entretanto, no foi suficiente para agradar o diretor.
Aps a primeira parte de um provrbio.
O que os olhos no vem, o corao no sente.
Em alguns casos de termos oclusos:
Eu gostava de ma, de pra e de abacate.

RETICNCIAS
So usadas para indicar suspenso ou interrupo do pensamento.
No me disseste que era teu pai que ...
Para realar uma palavra ou expresso.
Hoje em dia, mulher casa com "po" e passa fome...
Para indicar ironia, malcia ou qualquer outro sentimento.
Aqui jaz minha mulher. Agora ela repousa, e eu tambm...

PONTO E VRGULA
Separar oraes coordenadas de certa extenso ou que mantm
alguma simetria entre si.
"Depois, lracema quebrou a flecha homicida; deu a haste ao desco-
nhecido, guardando consigo a ponta farpada. "
Para separar oraes coordenadas j marcadas por vrgula ou no seu
interior.
Eu, apressadamente, queria chamar Socorro; o motorista, porm,
mais calmo, resolveu o problema sozinho.

DOIS PONTOS
Enunciar a fala dos personagens:
Ele retrucou: No vs por onde pisas?
Para indicar uma citao alheia:
Ouvia-se, no meio da confuso, a voz da central de informaes de
passageiros do voo das nove: queiram dirigir-se ao porto de embar-
que".
Para explicar ou desenvolver melhor uma palavra ou expresso
anterior:
Desastre em Roma: dois trens colidiram frontalmente.
Enumerao aps os apostos:
Como trs tipos de alimento: vegetais, carnes e amido.

TRAVESSO
Marca, nos dilogos, a mudana de interlocutor, ou serve para isolar
palavras ou frases
"Quais so os smbolos da ptria?
Que ptria?
Da nossa ptria, ora bolas!" (P. M Campos).
"Mesmo com o tempo revoltoso - chovia, parava, chovia, parava outra
vez.
a claridade devia ser suficiente p'ra mulher ter avistado mais alguma
coisa". (M. Palmrio).
Usa-se para separar oraes do tipo:
Avante!- Gritou o general.
A lua foi alcanada, afinal - cantava o poeta.

Usa-se tambm para ligar palavras ou grupo de palavras que formam
uma cadeia de frase:
A estrada de ferro Santos Jundia.
A ponte Rio Niteri.
A linha area So Paulo Porto Alegre.

ASPAS
So usadas para:
Indicar citaes textuais de outra autoria.
"A bomba no tem endereo certo." (G. Meireles)
Para indicar palavras ou expresses alheias ao idioma em que se
expressa o autor: estrangeirismo, grias, arcaismo, formas populares:
H quem goste de jazz-band.
No achei nada "legal" aquela aula de ingls.
Para enfatizar palavras ou expresses:
Apesar de todo esforo, achei-a irreconhecvel" naquela noite.
Ttulos de obras literrias ou artsticas, jornais, revistas, etc.
"Fogo Morto" uma obra-prima do regionalismo brasileiro.
Em casos de ironia:
A "inteligncia" dela me sensibiliza profundamente.
Veja como ele educado" - cuspiu no cho.

PARNTESES
Empregamos os parnteses:
Nas indicaes bibliogrficas.
"Sede assim qualquer coisa.
serena, isenta, fiel".
(Meireles, Ceclia, "Flor de Poemas").
Nas indicaes cnicas dos textos teatrais:
"Mos ao alto! (Joo automaticamente levanta as mos, com os olhos
fora das rbitas. Amlia se volta)".
(G. Figueiredo)
Quando se intercala num texto uma ideia ou indicao acessria:
"E a jovem (ela tem dezenove anos) poderia mord-Io, morrendo de
fome."
(C. Lispector)
Para isolar oraes intercaladas:
"Estou certo que eu (se lhe ponho
Minha mo na testa alada)
Sou eu para ela."
(M. Bandeira)

COLCHETES [ ]
Os colchetes so muito empregados na linguagem cientfica.

ASTERISCO
O asterisco muito empregado para chamar a ateno do leitor para
alguma nota (observao).

BARRA
A barra muito empregada nas abreviaes das datas e em algumas
abreviaturas.

CRASE

Crase a fuso da preposio A com outro A.
Fomos a a feira ontem = Fomos feira ontem.

EMPREGO DA CRASE
em locues adverbiais:
vezes, s pressas, toa...
em locues prepositivas:
em frente , procura de...
em locues conjuntivas:
medida que, proporo que...

22
pronomes demonstrativos: aquele, aquela, aqueles, aquelas, aquilo,
a, as
Fui ontem quele restaurante.
Falamos apenas quelas pessoas que estavam no salo:
Refiro-me quilo e no a isto.

A CRASE FACULTATIVA
diante de pronomes possessivos femininos:
Entreguei o livro a() sua secretria .
diante de substantivos prprios femininos:
Dei o livro (a) Snia.

CASOS ESPECIAIS DO USO DA CRASE
Antes dos nomes de localidades, quando tais nomes admitirem o
artigo A:
Viajaremos Colmbia.
(Observe: A Colmbia bela - Venho da Colmbia)
Nem todos os nomes de localidades aceitam o artigo: Curitiba, Bras-
lia, Fortaleza, Gois, Ilhus, Pelotas, Porto Alegre, So Paulo, Madri,
Veneza, etc.
Viajaremos a Curitiba.
(Observe: Curitiba uma bela cidade - Venho de Curitiba).
Haver crase se o substantivo vier acompanhado de adjunto que o
modifique.
Ela se referiu saudosa Lisboa.
Vou Curitiba dos meus sonhos.
Antes de numeral, seguido da palavra "hora", mesmo subentendida:
s 8 e 15 o despertador soou.
Antes de substantivo, quando se puder subentender as palavras
moda ou "maneira":
Aos domingos, trajava-se inglesa.
Cortavam-se os cabelos Prncipe Danilo.
Antes da palavra casa, se estiver determinada:
Referia-se Casa Gebara.
No h crase quando a palavra "casa" se refere ao prprio lar.
No tive tempo de ir a casa apanhar os papis. (Venho de casa).
Antes da palavra "terra", se esta no for antnima de bordo.
Voltou terra onde nascera.
Chegamos terra dos nossos ancestrais.
Mas:
Os marinheiros vieram a terra.
O comandante desceu a terra.
Se a preposio AT vier seguida de palavra feminina que aceite o
artigo, poder ou no ocorrer a crase, indiferentemente:
Vou at a ( ) chcara.
Cheguei at a() muralha
A QUE - QUE
Se, com antecedente masculino ocorrer AO QUE, com o feminino
ocorrer crase:
Houve um palpite anterior ao que voc deu.
Houve uma sugesto anterior que voc deu.
Se, com antecedente masculino, ocorrer A QUE, com o feminino no
ocorrer crase.
No gostei do filme a que voc se referia.
No gostei da pea a que voc se referia.
O mesmo fenmeno de crase (preposio A) - pronome demonstrati-
vo A que ocorre antes do QUE (pronome relativo), pode ocorrer antes
do de:
Meu palpite igual ao de todos
Minha opinio igual de todos.

NO OCORRE CRASE
antes de nomes masculinos:
Andei a p.
Andamos a cavalo.
antes de verbos:
Ela comea a chorar.
Cheguei a escrever um poema.
em expresses formadas por palavras repetidas:
Estamos cara a cara.
antes de pronomes de tratamento, exceto senhora, senhorita e dona:
Dirigiu-se a V. Sa com aspereza.
Escrevi a Vossa Excelncia.
Dirigiu-se gentilmente senhora.
quando um A (sem o S de plural) preceder um nome plural:
No falo a pessoas estranhas.
Jamais vamos a festas.

SINNIMOS, ANTNIMOS E PARNIMOS. SENTIDO PRPRIO
E FIGURADO DAS PALAVRAS.

SIGNIFICAO DAS PALAVRAS

Origem: Wikipdia, a enciclopdia livre.

Sinnimo

Sinnimo o nome que se d palavra que tenha significado idntico
ou muito semelhante outra. Exemplos: carro e automvel, co e
cachorro.
O conhecimento e o uso dos sinnimos importante para que se
evitem repeties desnecessrias na construo de textos, evitando que
se tornem enfadonhos.

Eufemismo
Alguns sinnimos so tambm utilizados para minimizar o impacto,
normalmente negativo, de algumas palavras (figura de linguagem
conhecida como eufemismo).
Exemplos:
gordo - obeso
morrer - falecer

Sinnimos Perfeitos e Imperfeitos
Os sinnimos podem ser perfeitos ou imperfeitos.
Sinnimos Perfeitos
Se o significado idntico.
Exemplos:
avaro avarento,
lxico vocabulrio,
falecer morrer,
escarradeira cuspideira,
lngua idioma
catorze - quatorze

Sinnimos Imperfeitos
Se os signIficados so prximos, porm no idnticos.
Exemplos: crrego riacho, belo formoso

Antnimo
Antnimo o nome que se d palavra que tenha significado
contrrio (tambm oposto ou inverso) outra.
O emprego de antnimos na construo de frases pode ser um recurso
estilstico que confere ao trecho empregado uma forma mais erudita ou
que chame ateno do leitor ou do ouvinte.
Pala-
vra
Antnimo
aberto fechado
alto baixo
bem mal
bom mau
bonito feio
de-
mais
de menos
doce salgado
forte fraco
gordo magro
salga-
do
insosso

23
amor dio
seco molhado
grosso fino
duro mole
doce amargo
grande pequeno
sober-
ba
humildade
louvar censurar
bendi-
zer
maldizer
ativo inativo
simp-
tico
antiptico
pro-
gredir
regredir
rpido lento
sair entrar
sozi-
nho
acompa-
nhado
con-
crdia
discrdia
pesa-
do
leve
quente frio
pre-
sente
ausente
escuro claro
inveja admirao

Homgrafo
Homgrafos so palavras iguais ou parecidas na escrita e diferentes
na pronncia.
Exemplos
rego (subst.) e rego (verbo);
colher (verbo) e colher (subst.);
jogo (subst.) e jogo (verbo);
Sede: lugar e Sede: avidez;
Seca: pr a secar e Seca: falta de gua.
Homfono
Palavras homfonas so palavras de pronncias iguais. Existem dois
tipos de palavras homfonas, que so:
Homfonas heterogrficas
Homfonas homogrficas
Homfonas heterogrficas
Como o nome j diz, so palavras homfonas (iguais na pronncia),
mas heterogrficas (diferentes na escrita).
Exemplos
cozer / coser;
cozido / cosido;
censo / senso
consertar / concertar
conselho / concelho
pao / passo
noz / ns
hera / era
ouve / houve
voz / vs
cem / sem
acento / assento
Homfonas homogrficas
Como o nome j diz, so palavras homfonas (iguais na pronncia), e
homogrficas (iguais na escrita).
Exemplos
Ele janta (verbo) / A janta est pronta (substantivo); No caso,
janta inexistente na lngua portuguesa por enquanto, j que
deriva do substantivo jantar, e est classificado como
neologismo.
Eu passeio pela rua (verbo) / O passeio que fizemos foi
bonito (substantivo).

Parnimo
Parnimo uma palavra que apresenta sentido diferente e forma
semelhante a outra, que provoca, com alguma freqncia, confuso.
Essas palavras apresentam grafia e pronncia parecida, mas com
significados diferentes.
O parnimos pode ser tambm palavras homfonas, ou seja, a
pronncia de palavras parnimas pode ser a mesma.Palavras parnimas
so aquelas que tm grafia e pronncia parecida.
Exemplos
Veja alguns exemplos de palavras parnimas:
acender. verbo - ascender. subir
acento. inflexo tnica - assento. dispositivo para sentar-se
cartola. chapu alto - quartola. pequena pipa
comprimento. extenso - cumprimento. saudao
coro (cantores) - couro (pele de animal)
deferimento. concesso - diferimento. adiamento
delatar. denunciar - dilatar. retardar, estender
descrio. representao - discrio. reserva
descriminar. inocentar - discriminar. distinguir
despensa. compartimento - dispensa. desobriga
destratar. insultar - distratar. desfazer(contrato)
emergir. vir tona - imergir. mergulhar
eminncia. altura, excelncia - iminncia. proximidade de ocorrncia
emitir. lanar fora de si - imitir. fazer entrar
enfestar. dobrar ao meio - infestar. assolar
enformar. meter em frma - informar. avisar
entender. compreender - intender. exercer vigilncia
lenimento. suavizante - linimento. medicamento para frices
migrar. mudar de um local para outro - emigrar. deixar um pas para
morar em outro - imigrar. entrar num pas vindo de outro
peo. que anda a p - pio. espcie de brinquedo
recrear. divertir - recriar. criar de novo
se. pronome tono, conjugao - si. espcie de brinquedo
vadear. passar o vau - vadiar. passar vida ociosa
venoso. relativo a veias - vinoso. que produz vinho
vez. ocasio, momento - vs. verbo ver na 2 pessoa do singular

DENOTAAO E CONOTAAO

A denotao a propriedade que possui uma palavra de limitar-se a
seu prprio conceito, de trazer apenas o seu significado primitivo, original.

A conotao a propriedade que possui uma palavra de ampliar-se
no seu campo semntico, dentro de um contexto, podendo causar vrias
interpretaes.

Observe os exemplos
Denotao
As estrelas do cu. Vesti-me de verde. O fogo do isqueiro.

Conotao
As estrelas do cinema.
O jardim vestiu-se de flores
O fogo da paixo

SENTIDO PRPRIO E SENTIDO FIGURADO

As palavras podem ser empregadas no sentido prprio ou no sentido
figurado:
Constru um muro de pedra - sentido prprio
Maria tem um corao de pedra sentido figurado.
A gua pingava lentamente sentido prprio.

SEMNTICA
(do grego semantik, i. , tchne semantik arte da significao)

24

A semntica estudo o sentido das palavras, expresses, frases e uni-
dades maiores da comunicao verbal, os significados que lhe so atribu-
dos. Ao considerarmos o significado de determinada palavra, levamos em
conta sua histria, sua estrutura (radical, prefixos, sufixos que participam
da sua forma) e, por fim, do contexto em que se apresenta.

Quando analisamos o sentido das palavras na redao oficial, ressal-
tam como fundamentais a histria da palavra e, obviamente, os contextos
em que elas ocorrem.

A histria da palavra, em sentido amplo, vem a ser a respectiva ori-
gem e as alteraes sofridas no correr do tempo, ou seja, a maneira como
evoluiu desde um sentido original para um sentido mais abrangente ou
mais especfico. Em sentido restrito, diz respeito tradio no uso de
determinado vocbulo ou expresso.

So esses dois aspectos que devem ser considerados na escolha
deste ou daquele vocbulo.

Sendo a clareza um dos requisitos fundamentais de todo texto oficial,
deve-se atentar para a tradio no emprego de determinada expresso
com determinado sentido. O emprego de expresses ditas "de uso consa-
grado" confere uniformidade e transparncia ao sentido do texto. Mas isto
no quer dizer que os textos oficiais devam limitar-se repetio de
chaves e clichs.

Verifique sempre o contexto em que as palavras esto sendo utiliza-
das. Certifique-se de que no h repeties desnecessrias ou redundn-
cias. Procure sinnimos ou termos mais precisos para as palavras repeti-
das; mas se sua substituio for comprometer o sentido do texto, tornan-
do-o ambguo ou menos claro, no hesite em deixar o texto como est.

importante lembrar que o idioma est em constante mutao. A
prpria evoluo dos costumes, das ideias, das cincias, da poltica, enfim
da vida social em geral, impe a criao de novas palavras e formas de
dizer. Na definio de Serafim da Silva Neto, a lngua:
"(...) um produto social, uma atividade do esprito humano. No ,
assim, independente da vontade do homem, porque o homem no uma
folha seca ao sabor dos ventos veementes de uma fatalidade desconheci-
da e cega. No est obrigada a prosseguir na sua trajetria, de acordo
com leis determinadas, porque as lnguas seguem o destino dos que as
falam, so o que delas fazem as sociedades que as empregam."

Assim, continuamente, novas palavras so criadas (os neologismos)
como produto da dinmica social, e incorporados ao idioma inmeros
vocbulos de origem estrangeira (os estrangeirismos), que vm para
designar ou exprimir realidades no contempladas no repertrio anterior
da lngua portuguesa.

A redao oficial no pode alhear-se dessas transformaes, nem in-
corpor-las acriticamente. Quanto s novidades vocabulares, elas devem
sempre ser usadas com critrio, evitando-se aquelas que podem ser
substitudas por vocbulos j de uso consolidado sem prejuzo do sentido
que se lhes quer dar.

De outro lado, no se concebe que, em nome de suposto purismo, a
linguagem das comunicaes oficiais fique imune s criaes vocabulares
ou a emprstimos de outras lnguas. A rapidez do desenvolvimento tecno-
lgico, por exemplo, impe a criao de inmeros novos conceitos e
termos, ditando de certa forma a velocidade com que a lngua deve incor-
por-los. O importante usar o estrangeirismo de forma consciente,
buscar o equivalente portugus quando houver, ou conformar a palavra
estrangeira ao esprito da lngua portuguesa.

O problema do abuso de estrangeirismos inteis ou empregados em
contextos em que no cabem, em geral causado ou pelo desconheci-
mento da riqueza vocabular de nossa lngua, ou pela incorporao acrtica
do estrangeirismo.

Homnimos e Parnimos
Muitas vezes temos dvidas no uso de vocbulos distintos provoca-
das pela semelhana ou mesmo pela igualdade de pronncia ou de grafia
entre eles. o caso dos fenmenos designados como homonmia e
paronmia.

A homonmia a designao geral para os casos em que palavras de
sentidos diferentes tm a mesma grafia (os homnimos homgrafos) ou a
mesma pronncia (os homnimos homfonos).

Os homgrafos podem coincidir ou no na pronncia, como nos e-
xemplos: quarto (aposento) e quarto (ordinal), manga (fruta) e manga (de
camisa), em que temos pronncia idntica; e apelo (pedido) e apelo (com
e aberto, 1
a
pess. do sing do pres. do ind. do verbo apelar), consolo
(alvio) e consolo (com o aberto, 1
a
pess. do sing. do pres. do ind. do
verbo consolar), com pronncia diferente.

Os homgrafos de idntica pronncia diferenciam-se pelo contexto
em que so empregados. No h dvida, por exemplo, quanto ao empre-
go da palavra so nos trs sentidos: a) verbo ser, 3
a
pess. do pl. do pres.,
b) saudvel e c) santo.

Palavras de grafia diferente e de pronncia igual (homfonos) geram
dvidas ortogrficas. Caso, por exemplo, de acento/assento, coser/cozer,
dos prefixos ante-/anti-, etc. Aqui o contexto no suficiente para resolver
o problema, pois sabemos o sentido, a dvida de letra(s). sempre que
houver incerteza, consulte a lista adiante, algum dicionrio ou manual de
ortografia.

J o termo paronmia designa o fenmeno que ocorre com palavras
semelhantes (mas no idnticas) quanto grafia ou pronncia. fonte
de muitas dvidas, como entre descrio (ato de descrever) e discrio
(qualidade do que discreto), retificar (corrigir) e ratificar (confirmar).

Como no interessa aqui aprofundar a discusso terica da matria,
restringimo-nos a uma lista de palavras que costumam suscitar dvidas de
grafia ou sentido. Procuramos incluir palavras que com mais frequncia
provocam dvidas na elaborao de textos oficiais, com o cuidado de
agreg-las em pares ou pequenos grupos formais.
Absolver: inocentar, relevar da culpa imputada: O jri absolveu o
ru.
Absorver: embeber em si, esgotar: O solo absorveu lentamente a
gua da chuva.
Acender: atear (fogo), inflamar.
Ascender: subir, elevar-se.
Acento: sinal grfico; inflexo vocal: Vocbulo sem acento.
Assento: banco, cadeira: Tomar assento num cargo.
Acerca de: sobre, a respeito de: No discurso, o Presidente falou
acerca de seus planos.
A cerca de: a uma distncia aproximada de: O anexo fica a cerca
de trinta metros do prdio principal. Estamos a cerca de um ms
ou (ano) das eleies.
H cerca de: faz aproximadamente (tanto tempo): H cerca de
um ano, tratamos de caso idntico; existem aproximadamente:
H cerca de mil ttulos no catlogo.
Acidente: acontecimento casual; desastre: A derrota foi um aci-
dente na sua vida profissional. O sbito temporal provocou terr-
vel acidente no parque.
Incidente: episdio; que incide, que ocorre: O incidente da de-
misso j foi superado.
Adotar: escolher, preferir; assumir; pr em prtica.
Dotar: dar em doao, beneficiar.
Afim: que apresenta afinidade, semelhana, relao (de paren-
tesco): Se o assunto era afim, por que no foi tratado no mesmo
pargrafo?
A fim de: para, com a finalidade de, com o fito de: O projeto foi
encaminhado com quinze dias de antecedncia a fim de permitir
a necessria reflexo sobre sua pertinncia.
Alto: de grande extenso vertical; elevado, grande.
Auto: ato pblico, registro escrito de um ato, pea processual.
Aleatrio: casual, fortuito, acidental.
Alheatrio: que alheia, alienante, que desvia ou perturba.
Amoral: desprovido de moral, sem senso de moral.

25
Imoral: contrrio moral, aos bons costumes, devasso, indecen-
te.
Ante (preposio): diante de, perante: Ante tal situao, no teve
alternativa.
Ante- (prefixo): expressa anterioridade: antepor, antever, antepro-
jeto ante-diluviano.
Anti- (prefixo): expressa contrariedade; contra: anticientfico, an-
tibitico, anti-higinico, anti-Marx.
Ao encontro de: para junto de; favorvel a: Foi ao encontro dos
colegas. O projeto salarial veio ao encontro dos anseios dos tra-
balhadores.
De encontro a: contra; em prejuzo de: O carro foi de encontro a
um muro. O governo no apoiou a medida, pois vinha de encon-
tro aos interesses dos menores.
Ao invs de: ao contrrio de: Ao invs de demitir dez funcion-
rios, a empresa contratou mais vinte. (Inaceitvel o cruzamento
*ao em vez de.)
Em vez de: em lugar de: Em vez de demitir dez funcionrio, a
empresa demitiu vinte.
A par: informado, ao corrente, ciente: O Ministro est a par (var.:
ao par) do assunto; ao lado, junto; alm de.
Ao par: de acordo com a conveno legal: Fez a troca de mil d-
lares ao par.
Aparte: interrupo, comentrio margem: O deputado conce-
deu ao colega um aparte em seu pronunciamento.
parte: em separado, isoladamente, de lado: O anexo ao projeto
foi encaminhado por expediente parte.
Aprear: avaliar, pr preo: O perito apreou irrisoriamente o i-
mvel.
Apressar: dar pressa a, acelerar: Se o andamento das obras no
for apressado, no ser cumprido o cronograma.
rea: superfcie delimitada, regio.
ria: canto, melodia.
Aresto: acrdo, caso jurdico julgado: Neste caso, o aresto ir-
recorrvel.
Arresto: apreenso judicial, embargo: Os bens do traficante pre-
so foram todos arrestados.
Arrochar: apertar com arrocho, apertar muito.
Arroxar: ou arroxear, roxear: tornar roxo.
s: exmio em sua atividade; carta do baralho.
Az (p. us.): esquadro, ala do exrcito.
Atuar: agir, pr em ao; pressionar.
Autuar: lavrar um auto; processar.
Auferir: obter, receber: Auferir lucros, vantagens.
Aferir: avaliar, cotejar, medir, conferir: Aferir valores, resultados.
Augurar: prognosticar, prever, auspiciar: O Presidente augurou
sucesso ao seu par americano.
Agourar: pressagiar, predizer (geralmente no mau sentido): Os
tcnicos agouram desastre na colheita.
Avocar: atribuir-se, chamar: Avocou a si competncias de ou-
trem.
Evocar: lembrar, invocar: Evocou no discurso o comeo de sua
carreira.
Invocar: pedir (a ajuda de); chamar; proferir: Ao final do discurso,
invocou a ajuda de Deus.
Caar: perseguir, procurar, apanhar (geralmente animais).
Cassar: tornar nulo ou sem efeito, suspender, invalidar.
Carear: atrair, ganhar, granjear.
Cariar: criar crie.
Carrear: conduzir em carro, carregar.
Casual: fortuito, aleatrio, ocasional.
Causal: causativo, relativo a causa.
Cavaleiro: que anda a cavalo, cavalariano.
Cavalheiro: indivduo distinto, gentil, nobre.
Censo: alistamento, recenseamento, contagem.
Senso: entendimento, juzo, tino.
Cerrar: fechar, encerrar, unir, juntar.
Serrar: cortar com serra, separar, dividir.
Cesso: ato de ceder: A cesso do local pelo municpio tornou
possvel a realizao da obra.
Seo: setor, subdiviso de um todo, repartio, diviso: Em qual
seo do ministrio ele trabalha?
Sesso: espao de tempo que dura uma reunio, um congresso;
reunio; espao de tempo durante o qual se realiza uma tarefa: A
prxima sesso legislativa ser iniciada em 1
o
de agosto.
Ch: planta, infuso.
X: antigo soberano persa.
Cheque: ordem de pagamento vista.
Xeque: dirigente rabe; lance de xadrez; (fig.) perigo (pr em xe-
que).
Crio: vela de cera.
Srio: da Sria.
Cvel: relativo jurisdio dos tribunais civis.
Civil: relativo ao cidado; corts, polido (da civilidade); no mili-
tar nem, eclesistico.
Colidir: trombar, chocar; contrariar: A nova proposta colide fron-
talmente com o entendimento havido.
Coligir: colecionar, reunir, juntar: As leis foram coligidas pelo Mi-
nistrio da Justia.
Comprimento: medida, tamanho, extenso, altura.
Cumprimento: ato de cumprir, execuo completa; saudao.
Concelho: circunscrio administrativa ou municpio (em Portu-
gal).
Conselho: aviso, parecer, rgo colegiado.
Concerto: acerto, combinao, composio, harmonizao (cp.
concertar): O concerto das naes... O concerto de Guarnieri...
Conserto: reparo, remendo, restaurao (cp. consertar): Certos
problemas crnicos aparentemente no tm conserto.
Conje(c)tura: suspeita, hiptese, opinio.
Conjuntura: acontecimento, situao, ocasio, circunstncia.
Contraveno: transgresso ou infrao a normas estabeleci-
das.
Contraverso: verso contrria, inverso.
Coser: costurar, ligar, unir.
Cozer: cozinhar, preparar.
Costear: navegar junto costa, contornar. A fragata costeou i-
nmeras praias do litoral baiano antes de partir para alto-mar.
Custear: pagar o custo de, prover, subsidiar. Qual a empresa
disposta a custear tal projeto?
Custar: valer, necessitar, ser penoso. Quanto custa o projeto?
Custa-me crer que funcionar.
Deferir: consentir, atender, despachar favoravelmente, conceder.
Diferir: ser diferente, discordar; adiar, retardar, dilatar.
Degradar: deteriorar, desgastar, diminuir, rebaixar.
Degredar: impor pena de degredo, desterrar, banir.
Delatar (delao): denunciar, revelar crime ou delito, acusar: Os
traficantes foram delatados por membro de quadrilha rival.
Dilatar (dilao): alargar, estender; adiar, diferir: A dilao do
prazo de entrega das declaraes depende de deciso do Diretor
da Receita Federal.
Derrogar: revogar parcialmente (uma lei), anular.
Derrocar: destruir, arrasar, desmoronar.
Descrio: ato de descrever, representao, definio.
Discrio: discernimento, reserva, prudncia, recato.
Descriminar: absolver de crime, tirar a culpa de.
Discriminar: diferenar, separar, discernir.
Despensa: local em que se guardam mantimentos, depsito de
provises.
Dispensa: licena ou permisso para deixar de fazer algo a que
se estava obrigado; demisso.
Despercebido: que no se notou, para o que no se atentou:
Apesar de sua importncia, o projeto passou despercebido.
Desapercebido: desprevenido, desacautelado: Embarcou para a
misso na Amaznia totalmente desapercebido dos desafios que
lhe aguardavam.
Dessecar: secar bem, enxugar, tornar seco.
Dissecar: analisar minuciosamente, dividir anatomicamente.
Destratar: insultar, maltratar com palavras.
Distratar: desfazer um trato, anular.

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Distenso: ato ou efeito de distender, toro violenta dos liga-
mentos de uma articulao.
Distino: elegncia, nobreza, boa educao: Todos devem por-
tar-se com distino.
Dissenso: desavena, diferena de opinies ou interesses: A
dissenso sobre a matria impossibilitou o acordo.
Elidir: suprimir, eliminar.
Ilidir: contestar, refutar, desmentir.
Emenda: correo de falta ou defeito, regenerao, remendo: ao
torn-lo mais claro e objetivo, a emenda melhorou o projeto.
Ementa: apontamento, smula de deciso judicial ou do objeto
de uma lei. Procuro uma lei cuja ementa "dispe sobre a propri-
edade industrial".
Emergir: vir tona, manifestar-se.
Imergir: mergulhar, afundar submergir), entrar.
Emigrar: deixar o pas para residir em outro.
Imigrar: entrar em pas estrangeiro para nele viver.
Eminente (eminncia): alto, elevado, sublime.
Iminente (iminncia): que est prestes a acontecer, pendente,
prximo.
Emitir (emisso): produzir, expedir, publicar.
Imitir (imisso): fazer entrar, introduzir, investir.
Empoar: reter em poo ou poa, formar poa.
Empossar: dar posse a, tomar posse, apoderar-se.
Encrostar: criar crosta.
Incrustar: cobrir de crosta, adornar, revestir, prender-se, arraigar-
se.
Entender: compreender, perceber, deduzir.
Intender: (p. us): exercer vigilncia, superintender.
Enumerar: numerar, enunciar, narrar, arrolar.
Inmero: inumervel, sem conta, sem nmero.
Espectador: aquele que assiste qualquer ato ou espetculo, tes-
temunha.
Expectador: que tem expectativa, que espera.
Esperto: inteligente, vivo, ativo.
Experto: perito, especialista.
Espiar: espreitar, observar secretamente, olhar.
Expiar: cumprir pena, pagar, purgar.
Estada: ato de estar, permanncia: Nossa estada em So Paulo
foi muito agradvel.
Estadia: prazo para carga e descarga de navio ancorado em por-
to: O "Rio de Janeiro" foi autorizado a uma estadia de trs dias.
Estncia: lugar onde se est, morada, recinto.
Instncia: solicitao, pedido, rogo; foro, jurisdio, juzo.
Estrato: cada camada das rochas estratificadas.
Extrato: coisa que se extraiu de outra; pagamento, resumo, c-
pia; perfume.
Flagrante: ardente, acalorado; diz-se do ato que a pessoa sur-
preendida a praticar (flagrante delito).
Fragrante: que tem fragrncia ou perfume; cheiroso.
Florescente: que floresce, prspero, vioso.
Fluorescente: que tem a propriedade da fluorescncia.
Folhar: produzir folhas, ornar com folhagem, revestir lminas.
Folhear: percorrer as folhas de um livro, compulsar, consultar.
Incerto: no certo, indeterminado, duvidoso, varivel.
Inserto: introduzido, includo, inserido.
Incipiente: iniciante, principiante.
Insipiente: ignorante, insensato.
Incontinente: imoderado, que no se contm, descontrolado.
Incontinenti: imediatamente, sem demora, logo, sem interrup-
o.
Induzir: causar, sugerir, aconselhar, levar a: O ru declarou que
havia sido induzido a cometer o delito.
Aduzir: expor, apresentar: A defesa, ento, aduziu novas provas.
Inflao: ato ou efeito de inflar; emisso exagerada de moeda,
aumento persistente de preos.
Infrao: ato ou efeito de infringir ou violar uma norma.
Infligir: cominar, aplicar (pena, castigo, repreenso, derrota): O
juiz infligiu pesada pena ao ru.
Infringir: transgredir, violar, desrespeitar (lei, regulamento, etc.)
(cp. infrao): A condenao decorreu de ter ele infringido um
sem nmero de artigos do Cdigo Penal.
Inquerir: apertar (a carga de animais), encilhar.
Inquirir: procurar informaes sobre, indagar, investigar, interro-
gar.
Intercesso: ato de interceder.
Interse(c)o: ao de se(c)cionar, cortar; ponto em que se en-
contram duas linhas ou superfcies.
Inter- (prefixo): entre; preposio latina usada em locues: inter
alia (entre outros), inter pares (entre iguais).
Intra- (prefixo): interior, dentro de.
Judicial: que tem origem no Poder Judicirio ou que perante ele
se realiza.
Judicirio: relativo ao direito processual ou organizao da
Justia.
Liberao: ato de liberar, quitao de dvida ou obrigao.
Libertao: ato de libertar ou libertar-se.
Lista: relao, catlogo; var. pop. de listra.
Listra: risca de cor diferente num tecido (var. pop. de lista).
Locador: que d de aluguel, senhorio, arrendador.
Locatrio: alugador, inquilino: O locador reajustou o aluguel sem
a concordncia do locatrio.
Lustre: brilho, glria, fama; abajur.
Lustro: quinqunio; polimento.
Magistrado: juiz, desembargador, ministro.
Magistral: relativo a mestre (latim: magister); perfeito, completo;
exemplar.
Mandado: garantia constitucional para proteger direito individual
lquido e certo; ato de mandar; ordem escrita expedida por autori-
dade judicial ou administrativa: um mandado de segurana, man-
dado de priso.
Mandato: autorizao que algum confere a outrem para praticar
atos em seu nome; procurao; delegao: o mandato de um de-
putado, senador, do Presidente.
Mandante: que manda; aquele que outorga um mandato.
Mandatrio: aquele que recebe um mandato, executor de man-
dato, representante, procurador.
Mandatrio: obrigatrio.
Obcecao: ato ou efeito de obcecar, teimosia, cegueira.
Obsesso: impertinncia, perseguio, ideia fixa.
Ordinal: numeral que indica ordem ou srie (primeiro, segundo,
milsimo, etc.).
Ordinrio: comum, frequente, trivial, vulgar.
Original: com carter prprio; inicial, primordial.
Originrio: que provm de, oriundo; inicial, primitivo.
Pao: palcio real ou imperial; a corte.
Passo: ato de avanar ou recuar um p para andar; caminho, e-
tapa.
Pleito: questo em juzo, demanda, litgio, discusso: O pleito por
mais escolas na regio foi muito bem formulado.
Preito: sujeio, respeito, homenagem: Os alunos renderam prei-
to ao antigo reitor.
Preceder: ir ou estar adiante de, anteceder, adiantar-se.
Proceder: originar-se, derivar, provir; levar a efeito, executar.
Ps- (prefixo): posterior a, que sucede, atrs de, aps: ps-
moderno, ps-operatrio.
Pr- (prefixo): anterior a, que precede, frente de, antes de: pr-
modernista, pr-primrio.
Pr (advrbio): em favor de, em defesa de. A maioria manifestou-
se contra, mas dei meu parecer pr.
Preeminente: que ocupa lugar elevado, nobre, distinto.
Proeminente: alto, saliente, que se alteia acima do que o circun-
da.
Preposio: ato de prepor, preferncia; palavra invarivel que li-
ga constituintes da frase.
Proposio: ato de propor, proposta; mxima, sentena; afirma-
tiva, assero.
Presar: capturar, agarrar, apresar.
Prezar: respeitar, estimar muito, acatar.

27
Prescrever: fixar limites, ordenar de modo explcito, determinar;
ficar sem efeito, anular-se: O prazo para entrada do processo
prescreveu h dois meses.
Proscrever: abolir, extinguir, proibir, terminar; desterrar. O uso de
vrias substncias psicotrpicas foi proscrito por recente portaria
do Ministro.
Prever: ver antecipadamente, profetizar; calcular: A assessoria
previu acertadamente o desfecho do caso.
Prover: providenciar, dotar, abastecer, nomear para cargo: O
chefe do departamento de pessoal proveu os cargos vacantes.
Provir: originar-se, proceder; resultar: A dvida provm (Os erros
provm) da falta de leitura.
Prolatar: proferir sentena, promulgar.
Protelar: adiar, prorrogar.
Ratificar: validar, confirmar, comprovar.
Retificar: corrigir, emendar, alterar: A diretoria ratificou a deciso
aps o texto ter sido retificado em suas passagens ambguas.
Recrear: proporcionar recreio, divertir, alegrar.
Recriar: criar de novo.
Reincidir: tornar a incidir, recair, repetir.
Rescindir: dissolver, invalidar, romper, desfazer: Como ele rein-
cidiu no erro, o contrato de trabalho foi rescindido.
Remio: ato de remir, resgate, quitao.
Remisso: ato de remitir, intermisso, intervalo; perdo, expia-
o.
Represso: ato de reprimir, conteno, impedimento, proibio.
Repreenso: ato de repreender, enrgica admoestao, censura,
advertncia.
Ruo: grisalho, desbotado.
Russo: referente Rssia, nascido naquele pas; lngua falada
na Rssia.
Sano: confirmao, aprovao; pena imposta pela lei ou por
contrato para punir sua infrao.
Sanso: nome de personagem bblico; certo tipo de guindaste.
Sedento: que tem sede; sequioso (var. p. us.: sedente).
Cedente: que cede, que d.
Sobrescritar: enderear, destinar, dirigir.
Subscritar: assinar, subscrever.
Sortir: variar, combinar, misturar.
Surtir: causar, originar, produzir (efeito).
Subentender: perceber o que no estava claramente exposto;
supor.
Subintender: exercer funo de subintendente, dirigir.
Subtender: estender por baixo.
Sustar: interromper, suspender; parar, interromper-se (sustar-se).
Suster: sustentar, manter; fazer parar, deter.
Tacha: pequeno prego; mancha, defeito, pecha.
Taxa: espcie de tributo, tarifa.
Tachar: censurar, qualificar, acoimar: tachar algum (tach-lo) de
subversivo.
Taxar: fixar a taxa de; regular, regrar: taxar mercadorias.
Tapar: fechar, cobrir, abafar.
Tampar: pr tampa em.
Teno: inteno, plano (deriv.: tencionar); assunto, tema.
Tenso: estado de tenso, rigidez (deriv.: tensionar); diferencial
eltrico.
Trfego: trnsito de veculos, percurso, transporte.
Trfico: negcio ilcito, comrcio, negociao.
Trs: atrs, detrs, em seguida, aps (cf. em locues: de trs,
por trs).
Traz: 3
a
pessoa do singular do presente do indicativo do verbo
trazer.
Vestirio: guarda-roupa; local em que se trocam roupas.
Vesturio: as roupas que se vestem, traje.
Vultoso: de grande vulto, volumoso.
Vultuoso (p. us.): atacado de vultuosidade (congesto da face).

ESTRUTURA E FORMAO DAS PALAVRAS.

As palavras, em Lngua Portuguesa, podem ser decompostas em vrios
elementos chamados elementos mrficos ou elementos de estrutura das
palavras.

Exs.:
cinzeiro = cinza + eiro
endoidecer = en + doido + ecer
predizer = pre + dizer

Os principais elementos mficos so :

RADICAL
o elemento mrfico em que est a ideia principal da palavra.
Exs.: amarelecer = amarelo + ecer
enterrar = en + terra + ar
pronome = pro + nome

PREFIXO
o elemento mrfico que vem antes do radical.
Exs.: anti - heri in - feliz

SUFIXO
o elemento mrfico que vem depois do radical.
Exs.: med - onho cear ense

FORMAO DAS PALAVRAS

A Lngua Portuguesa, como qualquer lngua viva, est sempre criando
novas palavras. Para criar suas novas palavras, a lngua recorre a vrios
meios chamados processos de formao de palavras.

Os principais processos de formao das palavras so:

DERIVAO
a formao de uma nova palavra mediante o acrscimo de elementos
palavra j existente:
a) Por sufixao:
Acrscimo de um sufixo. Exs.: dent - ista , bel - ssimo.
b) Por prefixao :
Acrscimo de um prefixo. Exs.: ab - jurar, ex - diretor.
c) Por parassntese:
Acrscimo de um prefixo e um sufixo. Exs.: en-fur-ecer, en-tard-
ecer.
d) Derivao imprpria:
Mudana das classes gramaticais das palavras.
Exs.: andar (verbo) - o andar (substantivo).
contra (preposio) - o contra (substantivo).
fantasma (substantivo) - o homem fantasma (adjetivo).
oliveira (subst. comum) - Maria de Oliveira (subst. prprio).

COMPOSIO
a formao de uma nova palavra, unindo-se palavras que j existem
na lngua:
a) Por justaposio :
Nenhuma das palavras formadoras perde letra.
Exs.: passatempo (= passa + tempo); tenente-coronel = tenente +
coronel).
b) Por aglutinao:
Pelo menos uma das palavras perde letra.
Exs.: fidalgo (= filho + de + algo); embora (= em + boa + hora).

HIBRIDISMO
a criao de uma nova palavra mediante a unio de palavras de
origens diferentes.

Exs.: abreugrafia (portugus e grego), televiso (grego e latim),
zincografia (alemo e grego).

EMPREGO DAS CLASSES DE PALAVRAS: SUBSTANTIVO,
ADJETIVO, NUMERAL, PRONOME, VERBO, ADVRBIO, PRE-

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POSIO, CONJUNO (CLASSIFICAO E SENTIDO QUE
IMPRIMEM S RELAES ENTRE AS ORAES).

SUBSTANTIVOS

Substantivo a palavra varivel em gnero, nmero e grau, que d
nome aos seres em geral.

So, portanto, substantivos.
a) os nomes de coisas, pessoas, animais e lugares: livro, cadeira, cachorra,
Valria, Talita, Humberto, Paris, Roma, Descalvado.
b) os nomes de aes, estados ou qualidades, tomados como seres:
trabalho, corrida, tristeza beleza altura.

CLASSIFICAO DOS SUBSTANTIVOS
a) COMUM - quando designa genericamente qualquer elemento da esp-
cie: rio, cidade, pais, menino, aluno
b) PRPRIO - quando designa especificamente um determinado elemen-
to. Os substantivos prprios so sempre grafados com inicial maiscula:
Tocantins, Porto Alegre, Brasil, Martini, Nair.
c) CONCRETO - quando designa os seres de existncia real ou no,
propriamente ditos, tais como: coisas, pessoas, animais, lugares, etc.
Verifique que sempre possvel visualizar em nossa mente o substanti-
vo concreto, mesmo que ele no possua existncia real: casa, cadeira,
caneta, fada, bruxa, saci.
d) ABSTRATO - quando designa as coisas que no existem por si, isto ,
s existem em nossa conscincia, como fruto de uma abstrao, sendo,
pois, impossvel visualiz-lo como um ser. Os substantivos abstratos
vo, portanto, designar aes, estados ou qualidades, tomados como
seres: trabalho, corrida, estudo, altura, largura, beleza.
Os substantivos abstratos, via de regra, so derivados de verbos ou ad-
jetivos
trabalhar - trabalho
correr - corrida
alto - altura
belo - beleza

FORMAO DOS SUBSTANTIVOS
a) PRIMITIVO: quando no provm de outra palavra existente na lngua
portuguesa: flor, pedra, ferro, casa, jornal.
b) DERIVADO: quando provem de outra palavra da lngua portuguesa:
florista, pedreiro, ferreiro, casebre, jornaleiro.
c) SIMPLES: quando formado por um s radical: gua, p, couve,
dio, tempo, sol.
d) COMPOSTO: quando formado por mais de um radical: gua-de-
colnia, p-de-moleque, couve-flor, amor-perfeito, girassol.

COLETIVOS
Coletivo o substantivo que, mesmo sendo singular, designa um gru-
po de seres da mesma espcie.

Veja alguns coletivos que merecem destaque:
alavo - de ovelhas leiteiras
alcateia - de lobos
lbum - de fotografias, de selos
antologia - de trechos literrios escolhidos
armada - de navios de guerra
armento - de gado grande (bfalo, elefantes, etc)
arquiplago - de ilhas
assembleia - de parlamentares, de membros de associaes
atilho - de espigas de milho
atlas - de cartas geogrficas, de mapas
banca - de examinadores
bandeira - de garimpeiros, de exploradores de minrios
bando - de aves, de pessoal em geral
cabido - de cnegos
cacho - de uvas, de bananas
cfila - de camelos
cambada - de ladres, de caranguejos, de chaves
cancioneiro - de poemas, de canes
caravana - de viajantes
cardume - de peixes
clero - de sacerdotes
colmeia - de abelhas
conclio - de bispos
conclave - de cardeais em reunio para eleger o papa
congregao - de professores, de religiosos
congresso - de parlamentares, de cientistas
conselho - de ministros
consistrio - de cardeais sob a presidncia do papa
constelao - de estrelas
corja - de vadios
elenco - de artistas
enxame - de abelhas
enxoval - de roupas
esquadra - de navios de guerra
esquadrilha - de avies
falange - de soldados, de anjos
farndola - de maltrapilhos
fato - de cabras
fauna - de animais de uma regio
feixe - de lenha, de raios luminosos
flora - de vegetais de uma regio
frota - de navios mercantes, de txis, de nibus
girndola - de fogos de artifcio
horda - de invasores, de selvagens, de brbaros
junta - de bois, mdicos, de examinadores
jri - de jurados
legio - de anjos, de soldados, de demnios
malta - de desordeiros
manada - de bois, de elefantes
matilha - de ces de caa
ninhada - de pintos
nuvem - de gafanhotos, de fumaa
panapan - de borboletas
peloto - de soldados
penca - de bananas, de chaves
pinacoteca - de pinturas
plantel - de animais de raa, de atletas
quadrilha - de ladres, de bandidos
ramalhete - de flores
rstia - de alhos, de cebolas
rcua - de animais de carga
romanceiro - de poesias populares
resma - de papel
revoada - de pssaros
scia - de pessoas desonestas
vara - de porcos
vocabulrio - de palavras

FLEXO DOS SUBSTANTIVOS
Como j assinalamos, os substantivos variam de gnero, nmero e
grau.

Gnero
Em Portugus, o substantivo pode ser do gnero masculino ou femi-
nino: o lpis, o caderno, a borracha, a caneta.

Podemos classificar os substantivos em:
a) SUBSTANTIVOS BIFORMES, so os que apresentam duas formas,
uma para o masculino, outra para o feminino:
aluno/aluna homem/mulher
menino /menina carneiro/ovelha
Quando a mudana de gnero no marcada pela desinncia, mas
pela alterao do radical, o substantivo denomina-se heternimo:

padrinho/madrinha bode/cabra
cavaleiro/amazona pai/me

b) SUBSTANTIVOS UNIFORMES: so os que apresentam uma nica
forma, tanto para o masculino como para o feminino. Subdividem-se

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em:
1. Substantivos epicenos: so substantivos uniformes, que designam
animais: ona, jacar, tigre, borboleta, foca.
Caso se queira fazer a distino entre o masculino e o feminino, de-
vemos acrescentar as palavras macho ou fmea: ona macho, jacar
fmea
2. Substantivos comuns de dois gneros: so substantivos uniformes
que designam pessoas. Neste caso, a diferena de gnero feita pe-
lo artigo, ou outro determinante qualquer: o artista, a artista, o estu-
dante, a estudante, este dentista.
3. Substantivos sobrecomuns: so substantivos uniformes que designam
pessoas. Neste caso, a diferena de gnero no especificada por
artigos ou outros determinantes, que sero invariveis: a criana, o
cnjuge, a pessoa, a criatura.
Caso se queira especificar o gnero, procede-se assim:
uma criana do sexo masculino / o cnjuge do sexo feminino.

AIguns substantivos que apresentam problema quanto ao Gnero:

So masculinos So femininos
o antema
o telefonema
o teorema
o trema
o edema
o eclipse
o lana-perfume
o fibroma
o estratagema
o proclama
o grama (unidade de peso)
o d (pena, compaixo)
o gape
o caudal
o champanha
o alvar
o formicida
o guaran
o plasma
o cl
a abuso
a aluvio
a anlise
a cal
a cataplasma
a dinamite
a comicho
a aguardente

a derme
a omoplata
a usucapio
a bacanal
a lbido
a sentinela
a hlice

Mudana de Gnero com mudana de sentido
Alguns substantivos, quando mudam de gnero, mudam de sentido.

Veja alguns exemplos:
o cabea (o chefe, o lder)
o capital (dinheiro, bens)
o rdio (aparelho receptor)
o moral (nimo)
o lotao (veculo)
o lente (o professor)
a cabea (parte do corpo)
a capital (cidade principal)
a rdio (estao transmissora)
a moral (parte da Filosofia, concluso)
a lotao (capacidade)
a lente (vidro de aumento)

Plural dos Nomes Simples
1. Aos substantivos terminados em vogal ou ditongo acrescenta-se S:
casa, casas; pai, pais; im, ims; me, mes.
2. Os substantivos terminados em O formam o plural em:
a) ES (a maioria deles e todos os aumentativos): balco, balces; cora-
o, coraes; grandalho, grandalhes.
b) ES (um pequeno nmero): co, ces; capito, capites; guardio,
guardies.
c) OS (todos os paroxtonos e um pequeno nmero de oxtonos): cristo,
cristos; irmo, irmos; rfo, rfos; sto, stos.

Muitos substantivos com esta terminao apresentam mais de uma for-
ma de plural: aldeo, aldeos ou aldees; charlato, charlates ou charla-
tes; ermito, ermitos ou ermites; tabelio, tabelies ou tabelies, etc.

3. Os substantivos terminados em M mudam o M para NS. armazm,
armazns; harm, harns; jejum, jejuns.
4. Aos substantivos terminados em R, Z e N acrescenta-se-lhes ES: lar,
lares; xadrez, xadrezes; abdmen, abdomens (ou abdmenes); hfen,
hfens (ou hfenes).
Obs: carter, caracteres; Lcifer, Lciferes; cnon, cnones.
5. Os substantivos terminados em AL, EL, OL e UL o l por is: animal,
animais; papel, papis; anzol, anzis; paul, pauis.
Obs.: mal, males; real (moeda), reais; cnsul, cnsules.
6. Os substantivos paroxtonos terminados em IL fazem o plural em: fssil,
fsseis; rptil, rpteis.
Os substantivos oxtonos terminados em IL mudam o l para S: barril,
barris; fuzil, fuzis; projtil, projteis.
7. Os substantivos terminados em S so invariveis, quando paroxtonos:
o pires, os pires; o lpis, os lpis. Quando oxtonas ou monosslabos t-
nicos, junta-se-lhes ES, retira-se o acento grfico, portugus, portugue-
ses; burgus, burgueses; ms, meses; s, ases.
So invariveis: o cais, os cais; o xis, os xis. So invariveis, tambm,
os substantivos terminados em X com valor de KS: o trax, os trax; o
nix, os nix.
8. Os diminutivos em ZINHO e ZITO fazem o plural flexionando-se o
substantivo primitivo e o sufixo, suprimindo-se, porm, o S do substanti-
vo primitivo: corao, coraezinhos; papelzinho, papeizinhos; cozi-
nho, cezitos.

Substantivos s usados no plural
afazeres
arredores
cs
confins
frias
npcias
olheiras
viveres
anais
belas-artes
condolncias
exquias
fezes
culos
psames
copas, espadas, ouros e paus (naipes)

Plural dos Nomes Compostos

1. Somente o ltimo elemento varia:
a) nos compostos grafados sem hfen: aguardente, aguardentes; cla-
raboia, claraboias; malmequer, malmequeres; vaivm, vaivns;
b) nos compostos com os prefixos gro, gr e bel: gro-mestre, gro-
mestres; gr-cruz, gr-cruzes; bel-prazer, bel-prazeres;
c) nos compostos de verbo ou palavra invarivel seguida de substan-
tivo ou adjetivo: beija-flor, beija-flores; quebra-sol, quebra-sis;
guarda-comida, guarda-comidas; vice-reitor, vice-reitores; sempre-
viva, sempre-vivas. Nos compostos de palavras repetidas mela-
mela, mela-melas; recoreco, recorecos; tique-tique, tique-tiques)

2. Somente o primeiro elemento flexionado:
a) nos compostos ligados por preposio: copo-de-leite, copos-de-
leite; pinho-de-riga, pinhos-de-riga; p-de-meia, ps-de-meia; burro-
sem-rabo, burros-sem-rabo;
b) nos compostos de dois substantivos, o segundo indicando finalida-
de ou limitando a significao do primeiro: pombo-correio, pombos-
correio; navio-escola, navios-escola; peixe-espada, peixes-espada;
banana-ma, bananas-ma.
A tendncia moderna de pluralizar os dois elementos: pombos-
correios, homens-rs, navios-escolas, etc.

3. Ambos os elementos so flexionados:
a) nos compostos de substantivo + substantivo: couve-flor, couves-
flores; redator-chefe, redatores-chefes; carta-compromisso, cartas-
compromissos.
b) nos compostos de substantivo + adjetivo (ou vice-versa): amor-
perfeito, amores-perfeitos; gentil-homem, gentis-homens; cara-
plida, caras-plidas.

So invariveis:
a) os compostos de verbo + advrbio: o fala-pouco, os fala-pouco; o
pisa-mansinho, os pisa-mansinho; o cola-tudo, os cola-tudo;
b) as expresses substantivas: o chove-no-molha, os chove-no-
molha; o no-bebe-nem-desocupa-o-copo, os no-bebe-nem-
desocupa-o-copo;
c) os compostos de verbos antnimos: o leva-e-traz, os leva-e-traz; o
perde-ganha, os perde-ganha.
Obs: Alguns compostos admitem mais de um plural, como o caso
por exemplo, de: fruta-po, fruta-pes ou frutas-pes; guarda-
marinha, guarda-marinhas ou guardas-marinhas; padre-nosso, pa-
dres-nossos ou padre-nossos; salvo-conduto, salvos-condutos ou
salvo-condutos; xeque-mate, xeques-mates ou xeques-mate.

Adjetivos Compostos
Nos adjetivos compostos, apenas o ltimo elemento se flexiona.
Ex.:histrico-geogrfico, histrico-geogrficos; latino-americanos, latino-
americanos; cvico-militar, cvico-militares.
1) Os adjetivos compostos referentes a cores so invariveis, quando
o segundo elemento um substantivo: lentes verde-garrafa, tecidos
amarelo-ouro, paredes azul-piscina.

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2) No adjetivo composto surdo-mudo, os dois elementos variam: sur-
dos-mudos > surdas-mudas.
3) O composto azul-marinho invarivel: gravatas azul-marinho.

Graus do substantivo
Dois so os graus do substantivo - o aumentativo e o diminutivo, os
quais podem ser: sintticos ou analticos.

Analtico
Utiliza-se um adjetivo que indique o aumento ou a diminuio do tama-
nho: boca pequena, prdio imenso, livro grande.

Sinttico
Constri-se com o auxlio de sufixos nominais aqui apresentados.

Principais sufixos aumentativos
AA, AO, ALHO, ANZIL, O, ARU, ARRA, ARRO, ASTRO, ZIO,
ORRA, AZ, UA. Ex.: A barcaa, ricao, grandalho, corpanzil, caldeiro,
povaru, bocarra, homenzarro, poetastro, copzio, cabeorra, lobaz, den-
tua.

Principais Sufixos Diminutivos
ACHO, CHULO, EBRE, ECO, EJO, ELA, ETE, ETO, ICO, TIM, ZINHO,
ISCO, ITO, OLA, OTE, UCHO, ULO, NCULO, ULA, USCO. Exs.: lobacho,
montculo, casebre, livresco, arejo, viela, vagonete, poemeto, burrico, flau-
tim, pratinho, florzinha, chuvisco, rapazito, bandeirola, saiote, papelucho,
glbulo, homncula, apcula, velhusco.

Observaes:
Alguns aumentativos e diminutivos, em determinados contextos, ad-
quirem valor pejorativo: medicastro, poetastro, velhusco, mulherzinha,
etc. Outros associam o valor aumentativo ao coletivo: povaru, foga-
ru, etc.
usual o emprego dos sufixos diminutivos dando s palavras valor
afetivo: Joozinho, amorzinho, etc.
H casos em que o sufixo aumentativo ou diminutivo meramente
formal, pois no do palavra nenhum daqueles dois sentidos: car-
taz, ferro, papelo, carto, folhinha, etc.
Muitos adjetivos flexionam-se para indicar os graus aumentativo e di-
minutivo, quase sempre de maneira afetiva: bonitinho, grandinho,
bonzinho, pequenito.

Apresentamos alguns substantivos heternimos ou desconexos. Em lu-
gar de indicarem o gnero pela flexo ou pelo artigo, apresentam radicais
diferentes para designar o sexo:
bode - cabra
burro - besta
carneiro - ovelha
co - cadela
cavalheiro - dama
compadre - comadre
frade - freira
frei soror
genro - nora
padre - madre
padrasto - madrasta
padrinho - madrinha
pai - me
veado - cerva
zango - abelha
etc.

ADJETIVOS

FLEXO DOS ADJETIVOS

Gnero
Quanto ao gnero, o adjetivo pode ser:
a) Uniforme: quando apresenta uma nica forma para os dois gne-
ros: homem inteligente - mulher inteligente; homem simples - mu-
lher simples; aluno feliz - aluna feliz.
b) Biforme: quando apresenta duas formas: uma para o masculino,
outra para o feminino: homem simptico / mulher simptica / ho-
mem alto / mulher alta / aluno estudioso / aluna estudiosa

Observao: no que se refere ao gnero, a flexo dos adjetivos se-
melhante a dos substantivos.

Nmero
a) Adjetivo simples
Os adjetivos simples formam o plural da mesma maneira que os
substantivos simples:
pessoa honesta pessoas honestas
regra fcil regras fceis
homem feliz homens felizes
Observao: os substantivos empregados como adjetivos ficam
invariveis:
blusa vinho blusas vinho
camisa rosa camisas rosa
b) Adjetivos compostos
Como regra geral, nos adjetivos compostos somente o ltimo e-
lemento varia, tanto em gnero quanto em nmero:
acordos scio-poltico-econmico
acordos scio-poltico-econmicos
causa scio-poltico-econmica
causas scio-poltico-econmicas
acordo luso-franco-brasileiro
acordo luso-franco-brasileiros
lente cncavo-convexa
lentes cncavo-convexas
camisa verde-clara
camisas verde-claras
sapato marrom-escuro
sapatos marrom-escuros
Observaes:
1) Se o ltimo elemento for substantivo, o adjetivo composto fica invarivel:
camisa verde-abacate camisas verde-abacate
sapato marrom-caf sapatos marrom-caf
blusa amarelo-ouro blusas amarelo-ouro
2) Os adjetivos compostos azul-marinho e azul-celeste ficam invariveis:
blusa azul-marinho blusas azul-marinho
camisa azul-celeste camisas azul-celeste
3) No adjetivo composto (como j vimos) surdo-mudo, ambos os elementos
variam:
menino surdo-mudo meninos surdos-mudos
menina surda-muda meninas surdas-mudas

Graus do Adjetivo
As variaes de intensidade significativa dos adjetivos podem ser ex-
pressas em dois graus:
- o comparativo
- o superlativo

Comparativo
Ao compararmos a qualidade de um ser com a de outro, ou com uma
outra qualidade que o prprio ser possui, podemos concluir que ela
igual, superior ou inferior. Da os trs tipos de comparativo:
- Comparativo de igualdade:
O espelho to valioso como (ou quanto) o vitral.
Pedro to saudvel como (ou quanto) inteligente.
- Comparativo de superioridade:
O ao mais resistente que (ou do que) o ferro.
Este automvel mais confortvel que (ou do que) econmico.
- Comparativo de inferioridade:
A prata menos valiosa que (ou do que) o ouro.
Este automvel menos econmico que (ou do que) confortvel.

Ao expressarmos uma qualidade no seu mais elevado grau de inten-
sidade, usamos o superlativo, que pode ser absoluto ou relativo:
- Superlativo absoluto
Neste caso no comparamos a qualidade com a de outro ser:
Esta cidade poluidssima.
Esta cidade muito poluda.
- Superlativo relativo
Consideramos o elevado grau de uma qualidade, relacionando-a
a outros seres:
Este rio o mais poludo de todos.
Este rio o menos poludo de todos.

Observe que o superlativo absoluto pode ser sinttico ou analtico:
- Analtico: expresso com o auxlio de um advrbio de intensidade -

31
muito trabalhador, excessivamente frgil, etc.
- Sinttico: expresso por uma s palavra (adjetivo + sufixo) anti-
qussimo: cristianssimo, sapientssimo, etc.

Os adjetivos: bom, mau, grande e pequeno possuem, para o compa-
rativo e o superlativo, as seguintes formas especiais:
NORMAL COM. SUP. SUPERLATIVO
ABSOLUTO
RELATIVO
bom melhor timo
melhor
mau pior pssimo
pior
grande maior mximo
maior
pequeno menor mnimo
menor

Eis, para consulta, alguns superlativos absolutos sintticos:
acre - acrrimo
agradvel - agradabilssimo
amargo - amarssimo
amigo - amicssimo
spero - asprrimo
audaz - audacssimo
benvolo - benevolentssimo
clebre - celebrrimo
cruel - crudelssimo
eficaz - eficacssimo
fiel - fidelssimo
frio - frigidssimo
incrvel - incredibilssimo
ntegro - integrrimo
livre - librrimo
magro - macrrimo
manso - mansuetssimo
negro - nigrrimo (negrssimo)
pessoal - personalssimo
possvel - possibilssimo
prspero - prosprrimo
pblico - publicssimo
sbio - sapientssimo
salubre - salubrrimo
simples simplicssimo
terrvel - terribilssimo
velho - vetrrimo
voraz - voracssimo

gil - aglimo
agudo - acutssimo
amvel - amabilssimo
antigo - antiqussimo
atroz - atrocssimo
benfico - beneficentssimo
capaz - capacssimo
cristo - cristianssimo
doce - dulcssimo
feroz - ferocssimo
frgil - fragilssimo
humilde - humlimo (humildssimo)
inimigo - inimicssimo
jovem - juvenssimo
magnfico - magnificentssimo
malfico - maleficentssimo
mido - minutssimo
nobre - nobilssimo
pobre - pauprrimo (pobrssimo)
preguioso - pigrrimo
provvel - probabilssimo
pudico - pudicssimo
sagrado - sacratssimo
sensvel - sensibilssimo
tenro - tenerissimo
ttrico - tetrrimo
visvel - visibilssimo
vulnervel - vuInerabilssimo

Adjetivos Gentlicos e Ptrios
Arglia argelino
Bizncio - bizantino
Bston - bostoniano
Bragana - bragantino
Bucareste - bucarestino, -
bucarestense
Cairo - cairota
Cana - cananeu
Catalunha - catalo
Chicago - chicaguense
Coimbra - coimbro, conim-
bricense
Crsega - corso
Crocia - croata
Egito - egpcio
Equador - equatoriano
Filipinas - filipino
Florianpolis - florianopolitano
Fortaleza - fortalezense
Gabo - gabons
Genebra - genebrino
Goinia - goianense
Groenlndia - groenlands
Bagd - bagdali
Bogot - bogotano
Braga - bracarense
Braslia - brasiliense
Buenos Aires - portenho, buenairense
Campos - campista
Caracas - caraquenho
Ceilo - cingals
Chipre - cipriota
Crdova - cordovs
Creta - cretense
Cuiab - cuiabano
EI Salvador - salvadorenho
Esprito Santo - esprito-santense,
capixaba
vora - eborense
Finlndia - finlands
Formosa - formosano
Foz do lguau - iguauense
Galiza - galego
Gibraltar - gibraltarino
Granada - granadino
Guatemala - guatemalteco
Guin - guinu, guineense
Himalaia - himalaico
Hungria - hngaro, magiar
Iraque - iraquiano
Joo Pessoa - pessoense
La Paz - pacense, pacenho
Macap - macapaense
Macei - maceioense
Madri - madrileno
Maraj - marajoara
Moambique - moambicano
Montevidu - montevideano
Normndia - normando
Pequim - pequins
Porto - portuense
Quito - quitenho
Santiago - santiaguense
So Paulo (Est.) - paulista
So Paulo (cid.) - paulistano
Terra do Fogo - fueguino
Trs Coraes - tricordiano
Tripoli - tripolitano
Veneza - veneziano
Haiti - haitiano
Honduras - hondurenho
Ilhus - ilheense
Jerusalm - hierosolimita
Juiz de Fora - juiz-forense
Lima - limenho
Macau - macaense
Madagscar - malgaxe
Manaus - manauense
Minho - minhoto
Mnaco - monegasco
Natal - natalense
Nova lguau - iguauano
Pisa - pisano
Pvoa do Varzim - poveiro
Rio de Janeiro (Est.) - fluminense
Rio de Janeiro (cid.) - carioca
Rio Grande do Norte - potiguar
Salvador salvadorenho, soteropolitano
Toledo - toledano
Rio Grande do Sul - gacho
Varsvia - varsoviano
Vitria - vitoriense

Locues Adjetivas
As expresses de valor adjetivo, formadas de preposies mais subs-
tantivos, chamam-se LOCUES ADJETIVAS. Estas, geralmente, podem
ser substitudas por um adjetivo correspondente.

PRONOMES

Pronome a palavra varivel em gnero, nmero e pessoa, que re-
presenta ou acompanha o substantivo, indicando-o como pessoa do
discurso. Quando o pronome representa o substantivo, dizemos tratar-se
de pronome substantivo.
Ele chegou. (ele)
Convidei-o. (o)

Quando o pronome vem determinando o substantivo, restringindo a
extenso de seu significado, dizemos tratar-se de pronome adjetivo.
Esta casa antiga. (esta)
Meu livro antigo. (meu)

Classificao dos Pronomes
H, em Portugus, seis espcies de pronomes:
pessoais: eu, tu, ele/ela, ns, vs, eles/elas e as formas oblquas
de tratamento:
possessivos: meu, teu, seu, nosso, vosso, seu e flexes;
demonstrativos: este, esse, aquele e flexes; isto, isso, aquilo;
relativos: o qual, cujo, quanto e flexes; que, quem, onde;
indefinidos: algum, nenhum, todo, outro, muito, certo, pouco, v-
rios, tanto quanto, qualquer e flexes; algum, ningum, tudo, ou-
trem, nada, cada, algo.
interrogativos: que, quem, qual, quanto, empregados em frases
interrogativas.

PRONOMES PESSOAIS
Pronomes pessoais so aqueles que representam as pessoas do dis-
curso:
1 pessoa: quem fala, o emissor.
Eu sai (eu)
Ns samos (ns)
Convidaram-me (me)
Convidaram-nos (ns)
2 pessoa: com quem se fala, o receptor.
Tu saste (tu)
Vs sastes (vs)
Convidaram-te (te)
Convidaram-vos (vs)
3 pessoa: de que ou de quem se fala, o referente.
Ele saiu (ele)

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Eles sairam (eles)
Convidei-o (o)
Convidei-os (os)

Os pronomes pessoais so os seguintes:

NMERO PESSOA CASO RETO CASO OBLQUO
singular 1
2
3
eu
tu
ele, ela
me, mim, comigo
te, ti, contigo
se, si, consigo, o, a, lhe
plural 1
2
3
ns
vs
eles, elas
ns, conosco
vs, convosco
se, si, consigo, os, as, lhes

PRONOMES DE TRATAMENTO
Na categoria dos pronomes pessoais, incluem-se os pronomes de tra-
tamento. Referem-se pessoa a quem se fala, embora a concordncia
deva ser feita com a terceira pessoa. Convm notar que, exceo feita a
voc, esses pronomes so empregados no tratamento cerimonioso.

Veja, a seguir, alguns desses pronomes:
PRONOME ABREV. EMPREGO
Vossa Alteza V. A. prncipes, duques
Vossa Eminncia V .Em
a
cardeais
Vossa Excelncia V.Ex
a
altas autoridades em geral
Vossa Magnificncia V. Mag
a
reitores de universidades
Vossa Reverendssima V. Revm
a
sacerdotes em geral
Vossa Santidade V.S. papas
Vossa Senhoria V.S
a
funcionrios graduados
Vossa Majestade V.M. reis, imperadores

So tambm pronomes de tratamento: o senhor, a senhora, voc, vo-
cs.

EMPREGO DOS PRONOMES PESSOAIS
1. Os pronomes pessoais do caso reto (EU, TU, ELE/ELA, NS, VS,
ELES/ELAS) devem ser empregados na funo sinttica de sujeito.
Considera-se errado seu emprego como complemento:
Convidaram ELE para a festa (errado)
Receberam NS com ateno (errado)
EU cheguei atrasado (certo)
ELE compareceu festa (certo)
2. Na funo de complemento, usam-se os pronomes oblquos e no os
pronomes retos:
Convidei ELE (errado)
Chamaram NS (errado)
Convidei-o. (certo)
Chamaram-NOS. (certo)
3. Os pronomes retos (exceto EU e TU), quando antecipados de prepo-
sio, passam a funcionar como oblquos. Neste caso, considera-se
correto seu emprego como complemento:
Informaram a ELE os reais motivos.
Emprestaram a NS os livros.
Eles gostam muito de NS.
4. As formas EU e TU s podem funcionar como sujeito. Considera-se
errado seu emprego como complemento:
Nunca houve desentendimento entre eu e tu. (errado)
Nunca houve desentendimento entre mim e ti. (certo)

Como regra prtica, podemos propor o seguinte: quando precedidas
de preposio, no se usam as formas retas EU e TU, mas as formas
oblquas MIM e TI:
Ningum ir sem EU. (errado)
Nunca houve discusses entre EU e TU. (errado)
Ningum ir sem MIM. (certo)
Nunca houve discusses entre MIM e TI. (certo)

H, no entanto, um caso em que se empregam as formas retas EU e
TU mesmo precedidas por preposio: quando essas formas funcionam
como sujeito de um verbo no infinitivo.
Deram o livro para EU ler (ler: sujeito)
Deram o livro para TU leres (leres: sujeito)

Verifique que, neste caso, o emprego das formas retas EU e TU o-
brigatrio, na medida em que tais pronomes exercem a funo sinttica de
sujeito.
5. Os pronomes oblquos SE, SI, CONSIGO devem ser empregados
somente como reflexivos. Considera-se errada qualquer construo
em que os referidos pronomes no sejam reflexivos:
Querida, gosto muito de SI. (errado)
Preciso muito falar CONSIGO. (errado)
Querida, gosto muito de voc. (certo)
Preciso muito falar com voc. (certo)

Observe que nos exemplos que seguem no h erro algum, pois os
pronomes SE, SI, CONSIGO, foram empregados como reflexivos:
Ele feriu-se
Cada um faa por si mesmo a redao
O professor trouxe as provas consigo

6. Os pronomes oblquos CONOSCO e CONVOSCO so utilizados
normalmente em sua forma sinttica. Caso haja palavra de reforo,
tais pronomes devem ser substitudos pela forma analtica:
Queriam falar conosco = Queriam falar com ns dois
Queriam conversar convosco = Queriam conversar com vs prprios.

7. Os pronomes oblquos podem aparecer combinados entre si. As
combinaes possveis so as seguintes:
me+o=mo
te+o=to
lhe+o=lho
nos + o = no-lo
vos + o = vo-lo
lhes + o = lho
me + os = mos
te + os = tos
lhe + os = lhos
nos + os = no-los
vos + os = vo-los
lhes + os = lhos

A combinao tambm possvel com os pronomes oblquos femini-
nos a, as.
me+a=ma me + as = mas
te+a=ta te + as = tas
- Voc pagou o livro ao livreiro?
- Sim, paguei-LHO.

Verifique que a forma combinada LHO resulta da fuso de LHE (que
representa o livreiro) com O (que representa o livro).

8. As formas oblquas O, A, OS, AS so sempre empregadas como
complemento de verbos transitivos diretos, ao passo que as formas
LHE, LHES so empregadas como complemento de verbos transiti-
vos indiretos:
O menino convidou-a. (V.T.D )
O filho obedece-lhe. (V.T. l )

Consideram-se erradas construes em que o pronome O (e flexes)
aparece como complemento de verbos transitivos indiretos, assim como
as construes em que o nome LHE (LHES) aparece como complemento
de verbos transitivos diretos:
Eu lhe vi ontem. (errado)
Nunca o obedeci. (errado)
Eu o vi ontem. (certo)
Nunca lhe obedeci. (certo)

9. H pouqussimos casos em que o pronome oblquo pode funcionar
como sujeito. Isto ocorre com os verbos: deixar, fazer, ouvir, mandar,
sentir, ver, seguidos de infinitivo. O nome oblquo ser sujeito desse
infinitivo:
Deixei-o sair.
Vi-o chegar.
Sofia deixou-se estar janela.

fcil perceber a funo do sujeito dos pronomes oblquos, desen-
volvendo as oraes reduzidas de infinitivo:
Deixei-o sair = Deixei que ele sasse.
10. No se considera errada a repetio de pronomes oblquos:
A mim, ningum me engana.
A ti tocou-te a mquina mercante.

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Nesses casos, a repetio do pronome oblquo no constitui pleo-
nasmo vicioso e sim nfase.

11. Muitas vezes os pronomes oblquos equivalem a pronomes possessi-
vo, exercendo funo sinttica de adjunto adnominal:
Roubaram-me o livro = Roubaram meu livro.
No escutei-lhe os conselhos = No escutei os seus conselhos.

12. As formas plurais NS e VS podem ser empregadas para represen-
tar uma nica pessoa (singular), adquirindo valor cerimonioso ou de
modstia:
Ns - disse o prefeito - procuramos resolver o problema das enchen-
tes.
Vs sois minha salvao, meu Deus!

13. Os pronomes de tratamento devem vir precedidos de VOSSA, quando
nos dirigimos pessoa representada pelo pronome, e por SUA,
quando falamos dessa pessoa:
Ao encontrar o governador, perguntou-lhe:
Vossa Excelncia j aprovou os projetos?
Sua Excelncia, o governador, dever estar presente na inaugurao.

14. VOC e os demais pronomes de tratamento (VOSSA MAJESTADE,
VOSSA ALTEZA) embora se refiram pessoa com quem falamos (2
pessoa, portanto), do ponto de vista gramatical, comportam-se como
pronomes de terceira pessoa:
Voc trouxe seus documentos?
Vossa Excelncia no precisa incomodar-se com seus problemas.

COLOCAO DE PRONOMES
Em relao ao verbo, os pronomes tonos (ME, TE, SE, LHE, O, A,
NS, VS, LHES, OS, AS) podem ocupar trs posies:
1. Antes do verbo - prclise
Eu te observo h dias.
2. Depois do verbo - nclise
Observo-te h dias.
3. No interior do verbo - mesclise
Observar-te-ei sempre.

nclise
Na linguagem culta, a colocao que pode ser considerada normal
a nclise: o pronome depois do verbo, funcionando como seu complemen-
to direto ou indireto.
O pai esperava-o na estao agitada.
Expliquei-lhe o motivo das frias.

Ainda na linguagem culta, em escritos formais e de estilo cuidadoso, a
nclise a colocao recomendada nos seguintes casos:
1. Quando o verbo iniciar a orao:
Voltei-me em seguida para o cu lmpido.
2. Quando o verbo iniciar a orao principal precedida de pausa:
Como eu achasse muito breve, explicou-se.
3. Com o imperativo afirmativo:
Companheiros, escutai-me.
4. Com o infinitivo impessoal:
A menina no entendera que engorda-las seria apressar-lhes um
destino na mesa.
5. Com o gerndio, no precedido da preposio EM:
E saltou, chamando-me pelo nome, conversou comigo.
6. Com o verbo que inicia a coordenada assindtica.
A velha amiga trouxe um leno, pediu-me uma pequena moeda de
meio franco.

Prclise
Na linguagem culta, a prclise recomendada:
1. Quando o verbo estiver precedido de pronomes relativos, indefinidos,
interrogativos e conjunes.
As crianas que me serviram durante anos eram bichos.
Tudo me parecia que ia ser comida de avio.
Quem lhe ensinou esses modos?
Quem os ouvia, no os amou.
Que lhes importa a eles a recompensa?
Emlia tinha quatorze anos quando a vi pela primeira vez.
2. Nas oraes optativas (que exprimem desejo):
Papai do cu o abenoe.
A terra lhes seja leve.
3. Com o gerndio precedido da preposio EM:
Em se animando, comea a contagiar-nos.
Bromil era o suco em se tratando de combater a tosse.
4. Com advrbios pronunciados juntamente com o verbo, sem que haja
pausa entre eles.
Aquela voz sempre lhe comunicava vida nova.
Antes, falava-se to-somente na aguardente da terra.

Mesclise
Usa-se o pronome no interior das formas verbais do futuro do presen-
te e do futuro do pretrito do indicativo, desde que estes verbos no
estejam precedidos de palavras que reclamem a prclise.
Lembrar-me-ei de alguns belos dias em Paris.
Dir-se-ia vir do oco da terra.

Mas:
No me lembrarei de alguns belos dias em Paris.
Jamais se diria vir do oco da terra.
Com essas formas verbais a nclise inadmissvel:
Lembrarei-me (!?)
Diria-se (!?)

O Pronome tono nas Locues Verbais
1. Auxiliar + infinitivo ou gerndio - o pronome pode vir procltico ou
encltico ao auxiliar, ou depois do verbo principal.
Podemos contar-lhe o ocorrido.
Podemos-lhe contar o ocorrido.
No lhes podemos contar o ocorrido.
O menino foi-se descontraindo.
O menino foi descontraindo-se.
O menino no se foi descontraindo.
2. Auxiliar + particpio passado - o pronome deve vir encltico ou proclti-
co ao auxiliar, mas nunca encltico ao particpio.
"Outro mrito do positivismo em relao a mim foi ter-me levado a
Descartes ."
Tenho-me levantado cedo.
No me tenho levantado cedo.

O uso do pronome tono solto entre o auxiliar e o infinitivo, ou entre o
auxiliar e o gerndio, j est generalizado, mesmo na linguagem culta.
Outro aspecto evidente, sobretudo na linguagem coloquial e popular, o
da colocao do pronome no incio da orao, o que se deve evitar na
linguagem escrita.

PRONOMES POSSESSIVOS
Os pronomes possessivos referem-se s pessoas do discurso, atribu-
indo-lhes a posse de alguma coisa.

Quando digo, por exemplo, meu livro, a palavra meu informa que o
livro pertence a 1 pessoa (eu)

Eis as formas dos pronomes possessivos:
1 pessoa singular: MEU, MINHA, MEUS, MINHAS.
2 pessoa singular: TEU, TUA, TEUS, TUAS.
3 pessoa singular: SEU, SUA, SEUS, SUAS.
1 pessoa plural: NOSSO, NOSSA, NOSSOS, NOSSAS.
2 pessoa plural: VOSSO, VOSSA, VOSSOS, VOSSAS.
3 pessoa plural: SEU, SUA, SEUS, SUAS.

Os possessivos SEU(S), SUA(S) tanto podem referir-se 3 pessoa
(seu pai = o pai dele), como 2 pessoa do discurso (seu pai = o pai de
voc).

Por isso, toda vez que os ditos possessivos derem margem a ambi-
guidade, devem ser substitudos pelas expresses dele(s), dela(s).
Ex.:Voc bem sabe que eu no sigo a opinio dele.

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A opinio dela era que Camilo devia tornar casa deles.
Eles batizaram com o nome delas as guas deste rio.

Os possessivos devem ser usados com critrio. Substitu-los pelos
pronomes oblquos comunica frase desenvoltura e elegncia.
Crispim Soares beijou-lhes as mos agradecido (em vez de: beijou as
suas mos).
No me respeitava a adolescncia.
A repulsa estampava-se-lhe nos msculos da face.
O vento vindo do mar acariciava-lhe os cabelos.

Alm da ideia de posse, podem ainda os pronomes exprimir:
1. Clculo aproximado, estimativa:
Ele poder ter seus quarenta e cinco anos
2. Familiaridade ou ironia, aludindo-se personagem de uma hist-
ria
O nosso homem no se deu por vencido.
Chama-se Falco o meu homem
3. O mesmo que os indefinidos certo, algum
Eu c tenho minhas dvidas
Cornlio teve suas horas amargas
4. Afetividade, cortesia
Como vai, meu menino?
No os culpo, minha boa senhora, no os culpo

No plural usam-se os possessivos substantivados no sentido de pa-
rentes de famlia.
assim que um moo deve zelar o nome dos seus?
Podem os possessivos ser modificados por um advrbio de intensida-
de.
Levaria a mo ao colar de prolas, com aquele gesto to seu, quando
no sabia o que dizer.

PRONOMES DEMONSTRATIVOS
So aqueles que determinam, no tempo ou no espao, a posio da
coisa designada em relao pessoa gramatical.

Quando digo este livro, estou afirmando que o livro se encontra per-
to de mim a pessoa que fala. Por outro lado, esse livro indica que o livro
est longe da pessoa que fala e prximo da que ouve; aquele livro indica
que o livro est longe de ambas as pessoas.

Os pronomes demonstrativos so estes:
ESTE (e variaes), isto = 1 pessoa
ESSE (e variaes), isso = 2 pessoa
AQUELE (e variaes), prprio (e variaes)
MESMO (e variaes), prprio (e variaes)
SEMELHANTE (e variao), tal (e variao)

Emprego dos Demonstrativos
1. ESTE (e variaes) e ISTO usam-se:
a) Para indicar o que est prximo ou junto da 1 pessoa (aquela que
fala).
Este documento que tenho nas mos no meu.
Isto que carregamos pesa 5 kg.
b) Para indicar o que est em ns ou o que nos abrange fisicamente:
Este corao no pode me trair.
Esta alma no traz pecados.
Tudo se fez por este pas..
c) Para indicar o momento em que falamos:
Neste instante estou tranquilo.
Deste minuto em diante vou modificar-me.
d) Para indicar tempo vindouro ou mesmo passado, mas prximo do
momento em que falamos:
Esta noite (= a noite vindoura) vou a um baile.
Esta noite (= a noite que passou) no dormi bem.
Um dia destes estive em Porto Alegre.
e) Para indicar que o perodo de tempo mais ou menos extenso e no
qual se inclui o momento em que falamos:
Nesta semana no choveu.
Neste ms a inflao foi maior.
Este ano ser bom para ns.
Este sculo terminar breve.
f) Para indicar aquilo de que estamos tratando:
Este assunto j foi discutido ontem.
Tudo isto que estou dizendo j velho.
g) Para indicar aquilo que vamos mencionar:
S posso lhe dizer isto: nada somos.
Os tipos de artigo so estes: definidos e indefinidos.
2. ESSE (e variaes) e ISSO usam-se:
a) Para indicar o que est prximo ou junto da 2 pessoa (aquela com
quem se fala):
Esse documento que tens na mo teu?
Isso que carregas pesa 5 kg.
b) Para indicar o que est na 2 pessoa ou que a abrange fisicamente:
Esse teu corao me traiu.
Essa alma traz inmeros pecados.
Quantos vivem nesse pais?
c) Para indicar o que se encontra distante de ns, ou aquilo de que
desejamos distncia:
O povo j no confia nesses polticos.
No quero mais pensar nisso.
d) Para indicar aquilo que j foi mencionado pela 2
pessoa:
Nessa tua pergunta muita matreirice se esconde.
O que voc quer dizer com isso?
e) Para indicar tempo passado, no muito prximo do momento em que
falamos:
Um dia desses estive em Porto Alegre.
Comi naquele restaurante dia desses.
f) Para indicar aquilo que j mencionamos:
Fugir aos problemas? Isso no do meu feitio.
Ainda hei de conseguir o que desejo, e esse dia no est muito
distante.
3. AQUELE (e variaes) e AQUILO usam-se:
a) Para indicar o que est longe das duas primeiras pessoas e refere-se
3.
Aquele documento que l est teu?
Aquilo que eles carregam pesa 5 kg.
b) Para indicar tempo passado mais ou menos distante.
Naquele instante estava preocupado.
Daquele instante em diante modifiquei-me.
Usamos, ainda, aquela semana, aquele ms, aquele ano, aquele
sculo, para exprimir que o tempo j decorreu.
4. Quando se faz referncia a duas pessoas ou coisas j mencionadas,
usa-se este (ou variaes) para a ltima pessoa ou coisa e aquele (ou
variaes) para a primeira:
Ao conversar com lsabel e Lus, notei que este se encontrava nervoso
e aquela tranquila.
5. Os pronomes demonstrativos, quando regidos pela preposio DE,
pospostos a substantivos, usam-se apenas no plural:
Voc teria coragem de proferir um palavro desses, Rose?
Com um frio destes no se pode sair de casa.
Nunca vi uma coisa daquelas.
6. MESMO e PRPRIO variam em gnero e nmero quando tm car-
ter reforativo:
Zilma mesma (ou prpria) costura seus vestidos.
Lus e Lusa mesmos (ou prprios) arrumam suas camas.
7. O (e variaes) pronome demonstrativo quando equivale a AQUILO,
ISSO ou AQUELE (e variaes).
Nem tudo (aquilo) que reluz ouro.
O (aquele) que tem muitos vcios tem muitos mestres.
Das meninas, Jeni a (aquela) que mais sobressaiu nos exames.
A sorte mulher e bem o (isso) demonstra de fato, ela no ama os
homens superiores.
8. NISTO, em incio de frase, significa ENTO, no mesmo instante:
A menina ia cair, nisto, o pai a segurou
9. Tal pronome demonstrativo quando tomado na acepo DE ESTE,
ISTO, ESSE, ISSO, AQUELE, AQUILO.
Tal era a situao do pas.
No disse tal.
Tal no pde comparecer.

Pronome adjetivo quando acompanha substantivo ou pronome (atitu-

35
des tais merecem cadeia, esses tais merecem cadeia), quando acompa-
nha QUE, formando a expresso que tal? (? que lhe parece?) em frases
como Que tal minha filha? Que tais minhas filhas? e quando correlativo
DE QUAL ou OUTRO TAL:
Suas manias eram tais quais as minhas.
A me era tal quais as filhas.
Os filhos so tais qual o pai.
Tal pai, tal filho.
pronome substantivo em frases como:
No encontrarei tal (= tal coisa).
No creio em tal (= tal coisa)

PRONOMES RELATIVOS
Veja este exemplo:
Armando comprou a casa QUE lhe convinha.

A palavra que representa o nome casa, relacionando-se com o termo
casa um pronome relativo.

PRONOMES RELATIVOS so palavras que representam nomes j
referidos, com os quais esto relacionados. Da denominarem-se relativos.
A palavra que o pronome relativo representa chama-se antecedente.
No exemplo dado, o antecedente casa.
Outros exemplos de pronomes relativos:
Sejamos gratos a Deus, a quem tudo devemos.
O lugar onde paramos era deserto.
Traga tudo quanto lhe pertence.
Leve tantos ingressos quantos quiser.
Posso saber o motivo por que (ou pelo qual) desistiu do concurso?

Eis o quadro dos pronomes relativos:

VARIVEIS INVARIVEIS
Masculino Feminino
o qual
os quais
a qual
as quais
quem
cujo cujos cuja cujas que
quanto
quantos
quanta quantas onde

Observaes:
1. O pronome relativo QUEM s se aplica a pessoas, tem antecedente,
vem sempre antecedido de preposio, e equivale a O QUAL.
O mdico de quem falo meu conterrneo.
2. Os pronomes CUJO, CUJA significam do qual, da qual, e precedem
sempre um substantivo sem artigo.
Qual ser o animal cujo nome a autora no quis revelar?
3. QUANTO(s) e QUANTA(s) so pronomes relativos quando precedi-
dos de um dos pronomes indefinidos tudo, tanto(s), tanta(s), todos,
todas.
Tenho tudo quanto quero.
Leve tantos quantos precisar.
Nenhum ovo, de todos quantos levei, se quebrou.
4. ONDE, como pronome relativo, tem sempre antecedente e equivale a
EM QUE.
A casa onde (= em que) moro foi de meu av.

PRONOMES INDEFINIDOS
Estes pronomes se referem 3 pessoa do discurso, designando-a de
modo vago, impreciso, indeterminado.
1. So pronomes indefinidos substantivos: ALGO, ALGUM, FULANO,
SICRANO, BELTRANO, NADA, NINGUM, OUTREM, QUEM, TUDO
Exemplos:
Algo o incomoda?
Acreditam em tudo o que fulano diz ou sicrano escreve.
No faas a outrem o que no queres que te faam.
Quem avisa amigo .
Encontrei quem me pode ajudar.
Ele gosta de quem o elogia.
2. So pronomes indefinidos adjetivos: CADA, CERTO, CERTOS,
CERTA CERTAS.
Cada povo tem seus costumes.
Certas pessoas exercem vrias profisses.
Certo dia apareceu em casa um reprter famoso.

PRONOMES INTERROGATIVOS
Aparecem em frases interrogativas. Como os indefinidos, referem-se
de modo impreciso 3 pessoa do discurso.
Exemplos:
Que h?
Que dia hoje?
Reagir contra qu?
Por que motivo no veio?
Quem foi?
Qual ser?
Quantos vm?
Quantas irms tens?

VERBO

CONCEITO
As palavras em destaque no texto abaixo exprimem aes, situando-
as no tempo.
Queixei-me de baratas. Uma senhora ouviu-me a queixa. Deu-me a
receita de como mat-las. Que misturasse em partes iguais acar, fari-
nha e gesso. A farinha e o acar as atrairiam, o gesso esturricaria dentro
elas. Assim fiz. Morreram.
(Clarice Lispector)

Essas palavras so verbos. O verbo tambm pode exprimir:
a) Estado:
No sou alegre nem sou triste.
Sou poeta.
b) Mudana de estado:
Meu av foi buscar ouro.
Mas o ouro virou terra.
c) Fenmeno:
Chove. O cu dorme.

VERBO a palavra varivel que exprime ao, estado, mudana de
estado e fenmeno, situando-se no tempo.

FLEXES
O verbo a classe de palavras que apresenta o maior nmero de fle-
xes na lngua portuguesa. Graas a isso, uma forma verbal pode trazer
em si diversas informaes. A forma CANTVAMOS, por exemplo, indica:
a ao de cantar.
a pessoa gramatical que pratica essa ao (ns).
o nmero gramatical (plural).
o tempo em que tal ao ocorreu (pretrito).
o modo como encarada a ao: um fato realmente acontecido
no passado (indicativo).
que o sujeito pratica a ao (voz ativa).

Portanto, o verbo flexiona-se em nmero, pessoa, modo, tempo e voz.
1. NMERO: o verbo admite singular e plural:
O menino olhou para o animal com olhos alegres. (singular).
Os meninos olharam para o animal com olhos alegres. (plural).
2. PESSOA: servem de sujeito ao verbo as trs pessoas gramaticais:
1 pessoa: aquela que fala. Pode ser
a) do singular - corresponde ao pronome pessoal EU. Ex.: Eu adormeo.
b) do plural - corresponde ao pronome pessoal NS. Ex.: Ns adorme-
cemos.
2 pessoa: aquela que ouve. Pode ser
a) do singular - corresponde ao pronome pessoal TU. Ex.:Tu adormeces.
b) do plural - corresponde ao pronome pessoal VS. Ex.:Vs adorme-
ceis.
3 pessoa: aquela de quem se fala. Pode ser
a) do singular - corresponde aos pronomes pessoais ELE, ELA. Ex.: Ela
adormece.
b) do plural - corresponde aos pronomes pessoas ELES, ELAS. Ex.:
Eles adormecem.

36
3. MODO: a propriedade que tem o verbo de indicar a atitude do
falante em relao ao fato que comunica. H trs modos em portu-
gus.
a) indicativo: a atitude do falante de certeza diante do fato.
A cachorra Baleia corria na frente.
b) subjuntivo: a atitude do falante de dvida diante do fato.
Talvez a cachorra Baleia corra na frente .
c) imperativo: o fato enunciado como uma ordem, um conselho, um
pedido
Corra na frente, Baleia.
4. TEMPO: a propriedade que tem o verbo de localizar o fato no
tempo, em relao ao momento em que se fala. Os trs tempos bsi-
cos so:
a) presente: a ao ocorre no momento em que se fala:
Fecho os olhos, agito a cabea.
b) pretrito (passado): a ao transcorreu num momento anterior quele
em que se fala:
Fechei os olhos, agitei a cabea.
c) futuro: a ao poder ocorrer aps o momento em que se fala:
Fecharei os olhos, agitarei a cabea.
O pretrito e o futuro admitem subdivises, o que no ocorre com o
presente.

Veja o esquema dos tempos simples em portugus:
Presente (falo)
INDICATIVO Pretrito perfeito ( falei)
Imperfeito (falava)
Mais- que-perfeito (falara)
Futuro do presente (falarei)
do pretrito (falaria)
Presente (fale)
SUBJUNTIVO Pretrito imperfeito (falasse)
Futuro (falar)

H ainda trs formas que no exprimem exatamente o tempo em que
se d o fato expresso. So as formas nominais, que completam o esque-
ma dos tempos simples.
Infinitivo impessoal (falar)
Pessoal (falar eu, falares tu, etc.)
FORMAS NOMINAIS Gerndio (falando)
Particpio (falado)
5. VOZ: o sujeito do verbo pode ser:
a) agente do fato expresso.
O carroceiro disse um palavro.
(sujeito agente)
O verbo est na voz ativa.
b) paciente do fato expresso:
Um palavro foi dito pelo carroceiro.
(sujeito paciente)
O verbo est na voz passiva.
c) agente e paciente do fato expresso:
O carroceiro machucou-se.
(sujeito agente e paciente)
O verbo est na voz reflexiva.
6. FORMAS RIZOTNICAS E ARRIZOTNICAS: d-se o nome de
rizotnica forma verbal cujo acento tnico est no radical.
Falo - Estudam.
D-se o nome de arrizotnica forma verbal cujo acento tnico est
fora do radical.
Falamos - Estudarei.
7. CLASSIFICACO DOS VERBOS: os verbos classificam-se em:
a) regulares - so aqueles que possuem as desinncias normais de sua
conjugao e cuja flexo no provoca alteraes no radical: canto -
cantei - cantarei cantava - cantasse.
b) irregulares - so aqueles cuja flexo provoca alteraes no radical ou
nas desinncias: fao - fiz - farei - fizesse.
c) defectivos - so aqueles que no apresentam conjugao completa,
como por exemplo, os verbos falir, abolir e os verbos que indicam fe-
nmenos naturais, como CHOVER, TROVEJAR, etc.
d) abundantes - so aqueles que possuem mais de uma forma com o
mesmo valor. Geralmente, essa caracterstica ocorre no particpio:
matado - morto - enxugado - enxuto.
e) anmalos - so aqueles que incluem mais de um radical em sua
conjugao.
verbo ser: sou - fui
verbo ir: vou - ia

QUANTO EXISTNCIA OU NO DO SUJEITO
1. Pessoais: so aqueles que se referem a qualquer sujeito implcito ou
explcito. Quase todos os verbos so pessoais.
O Nino apareceu na porta.
2. Impessoais: so aqueles que no se referem a qualquer sujeito
implcito ou explcito. So utilizados sempre na 3 pessoa. So impes-
soais:
a) verbos que indicam fenmenos meteorolgicos: chover, nevar, ventar,
etc.
Garoava na madrugada roxa.
b) HAVER, no sentido de existir, ocorrer, acontecer:
Houve um espetculo ontem.
H alunos na sala.
Havia o cu, havia a terra, muita gente e mais Anica com seus olhos
claros.
c) FAZER, indicando tempo decorrido ou fenmeno meteorolgico.
Fazia dois anos que eu estava casado.
Faz muito frio nesta regio?

O VERBO HAVER (empregado impessoalmente)
O verbo haver impessoal - sendo, portanto, usado invariavelmente
na 3 pessoa do singular - quando significa:
1) EXISTIR
H pessoas que nos querem bem.
Criaturas infalveis nunca houve nem haver.
Brigavam toa, sem que houvesse motivos srios.
Livros, havia-os de sobra; o que faltava eram leitores.
2) ACONTECER, SUCEDER
Houve casos difceis na minha profisso de mdico.
No haja desavenas entre vs.
Naquele presdio havia frequentes rebelies de presos.
3) DECORRER, FAZER, com referncia ao tempo passado:
H meses que no o vejo.
Haver nove dias que ele nos visitou.
Havia j duas semanas que Marcos no trabalhava.
O fato aconteceu h cerca de oito meses.
Quando pode ser substitudo por FAZIA, o verbo HAVER concorda no
pretrito imperfeito, e no no presente:
Havia (e no H) meses que a escola estava fechada.
Morvamos ali havia (e no H) dois anos.
Ela conseguira emprego havia (e no H) pouco tempo.
Havia (e no H) muito tempo que a policia o procurava.
4) REALIZAR-SE
Houve festas e jogos.
Se no chovesse, teria havido outros espetculos.
Todas as noites havia ensaios das escolas de samba.
5) Ser possvel, existir possibilidade ou motivo (em frases negativas e
seguido de infinitivo):
Em pontos de cincia no h transigir.
No h cont-lo, ento, no mpeto.
No havia descrer na sinceridade de ambos.
Mas olha, Tomsia, que no h fiar nestas afeiezinhas.
E no houve convenc-lo do contrrio.
No havia por que ficar ali a recriminar-se.

Como impessoal o verbo HAVER forma ainda a locuo adverbial de
h muito (= desde muito tempo, h muito tempo):
De h muito que esta rvore no d frutos.
De h muito no o vejo.

O verbo HAVER transmite a sua impessoalidade aos verbos que com
ele formam locuo, os quais, por isso, permanecem invariveis na 3
pessoa do singular:
Vai haver eleies em outubro.
Comeou a haver reclamaes.
No pode haver umas sem as outras.

37
Parecia haver mais curiosos do que interessados.
Mas haveria outros defeitos, devia haver outros.

A expresso correta HAJA VISTA, e no HAJA VISTO. Pode ser
construda de trs modos:
Hajam vista os livros desse autor.
Haja vista os livros desse autor.
Haja vista aos livros desse autor.

CONVERSO DA VOZ ATIVA NA PASSIVA
Pode-se mudar a voz ativa na passiva sem alterar substancialmente o
sentido da frase.
Exemplo:
Gutenberg inventou a imprensa. (voz ativa)
A imprensa foi inventada por Gutenberg. (voz passiva)

Observe que o objeto direto ser o sujeito da passiva, o sujeito da ati-
va passar a agente da passiva e o verbo assumir a forma passiva,
conservando o mesmo tempo.

Outros exemplos:
Os calores intensos provocam as chuvas.
As chuvas so provocadas pelos calores intensos.
Eu o acompanharei.
Ele ser acompanhado por mim.
Todos te louvariam.
Serias louvado por todos.
Prejudicaram-me.
Fui prejudicado.
Condenar-te-iam.
Serias condenado.

EMPREGO DOS TEMPOS VERBAIS
a) Presente
Emprega-se o presente do indicativo para assinalar:
- um fato que ocorre no momento em que se fala.
Eles estudam silenciosamente.
Eles esto estudando silenciosamente.
- uma ao habitual.
Corra todas as manhs.
- uma verdade universal (ou tida como tal):
O homem mortal.
A mulher ama ou odeia, no h outra alternativa.
- fatos j passados. Usa-se o presente em lugar do pretrito para dar
maior realce narrativa.
Em 1748, Montesquieu publica a obra "O Esprito das Leis".
o chamado presente histrico ou narrativo.
- fatos futuros no muito distantes, ou mesmo incertos:
Amanh vou escola.
Qualquer dia eu te telefono.
b) Pretrito Imperfeito
Emprega-se o pretrito imperfeito do indicativo para designar:
- um fato passado contnuo, habitual, permanente:
Ele andava toa.
Ns vendamos sempre fiado.
- um fato passado, mas de incerta localizao no tempo. o que
ocorre por exemplo, no inicio das fbulas, lendas, histrias infantis.
Era uma vez...
- um fato presente em relao a outro fato passado.
Eu lia quando ele chegou.
c) Pretrito Perfeito
Emprega-se o pretrito perfeito do indicativo para referir um fato j
ocorrido, concludo.
Estudei a noite inteira.
Usa-se a forma composta para indicar uma ao que se prolonga at
o momento presente.
Tenho estudado todas as noites.
d) Pretrito mais-que-perfeito
Chama-se mais-que-perfeito porque indica uma ao passada em
relao a outro fato passado (ou seja, o passado do passado):
A bola j ultrapassara a linha quando o jogador a alcanou.
e) Futuro do Presente
Emprega-se o futuro do presente do indicativo para apontar um fato
futuro em relao ao momento em que se fala.
Irei escola.
f) Futuro do Pretrito
Emprega-se o futuro do pretrito do indicativo para assinalar:
- um fato futuro, em relao a outro fato passado.
- Eu jogaria se no tivesse chovido.
- um fato futuro, mas duvidoso, incerto.
- Seria realmente agradvel ter de sair?
Um fato presente: nesse caso, o futuro do pretrito indica polidez e s
vezes, ironia.
- Daria para fazer silncio?!

Modo Subjuntivo
a) Presente
Emprega-se o presente do subjuntivo para mostrar:
- um fato presente, mas duvidoso, incerto.
Talvez eles estudem... no sei.
- um desejo, uma vontade:
Que eles estudem, este o desejo dos pais e dos professores.
b) Pretrito Imperfeito
Emprega-se o pretrito imperfeito do subjuntivo para indicar uma
hiptese, uma condio.
Se eu estudasse, a histria seria outra.
Ns combinamos que se chovesse no haveria jogo.
e) Pretrito Perfeito
Emprega-se o pretrito perfeito composto do subjuntivo para apontar
um fato passado, mas incerto, hipottico, duvidoso (que so, afinal, as
caractersticas do modo subjuntivo).
Que tenha estudado bastante o que espero.
d) Pretrito Mais-Que-Perfeito - Emprega-se o pretrito mais-que-
perfeito do subjuntivo para indicar um fato passado em relao a ou-
tro fato passado, sempre de acordo com as regras tpicas do modo
subjuntivo:
Se no tivssemos sado da sala, teramos terminado a prova tranqui-
lamente.
e) Futuro
Emprega-se o futuro do subjuntivo para indicar um fato futuro j
concludo em relao a outro fato futuro.
Quando eu voltar, saberei o que fazer.

VERBOS AUXILIARES
INDICATIVO

SER ESTAR TER HAVER
PRESENTE
sou estou tenho hei
s ests tens hs
est tem h
somos estamos temos havemos
sois estais tendes haveis
so esto tm ho
PRETRITO PERFEITO
era estava tinha havia
eras estavas tinhas havias
era estava tinha havia
ramos estvamos tnhamos havamos
reis estveis tnheis haves
eram estavam tinham haviam
PRETRITO PERFEITO SIMPLES
fui estive tive houve
foste estiveste tiveste houveste
foi esteve teve houve
fomos estivemos tivemos houvemos
fostes estivestes tivestes houvestes
foram estiveram tiveram houveram
PRETRITO PERFEITO COMPOSTO
tenho sido tenho estado tenho tido tenho havido
tens sido tens estado tens tido tens havido
tem sido tem estado tem tido tem havido
temos sido temos estado temos tido temos havido
tendes sido tendes estado tendes tido tendes havido
tm sido tm estado tm tido tm havido
PRETRITO MAIS-QUE-PERFEITO SIMPLES

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fora estivera tivera houvera
foras estiveras tiveras houveras
fora estivera tivera houvera
framos estivramos tivramos houvramos
freis estivreis tivreis houvreis
foram estiveram tiveram houveram
PRETRITO MAIS-QUE-PERFEITO COMPOSTO
tinha, tinhas, tinha, tnhamos, tnheis, tinham (+sido, estado, tido , havido)
FUTURO DO PRESENTE SIMPLES
serei estarei terei haverei
sers estars ters haver
ser estar ter haver
seremos estaremos teremos haveremos
sereis estareis tereis havereis
sero estaro tero havero
FUTURO DO PRESENTE COMPOSTO
terei, ters, ter, teremos, tereis, tero, (+sido, estado, tido, havido)
FUTURO DO
PRETRITO
SIMPLES

seria estaria teria haveria
serias estarias terias haverias
seria estaria teria haveria
seramos estaramos teramos haveramos
serieis estareis tereis havereis
seriam estariam teriam haveriam
FUTURO DO PRETRITO COMPOSTO
teria, terias, teria, teramos, tereis, teriam (+ sido, estado, tido, havido)
PRESENTE SUBJUNTIVO
seja esteja tenha haja
sejas estejas tenhas hajas
seja esteja tenha haja
sejamos estejamos tenhamos hajamos
sejais estejais tenhais hajais
sejam estejam tenham hajam
PRETRITO IMPERFEITO SIMPLES
fosse estivesse tivesse houvesse
fosses estivesses tivesses houvesses
fosse estivesse tivesse houvesse
fssemos estivssemos tivssemos houvssemos
fsseis estivsseis tivsseis houvsseis
fossem estivessem tivessem houvessem
tenha, tenhas, tenha, tenhamos, tenhais, tenham (+ sido, estado, tido, havido)
tivesse, tivesses, tivesses, tivssemos, tivsseis, tivessem ( + sido, estado,
tido, havido)
FUTURO SIMPLES
se eu for se eu estiver se eu tiver se eu houver
se tu fores se tu estiveres se tu tiveres se tu houveres
se ele for se ele estiver se ele tiver se ele houver
se ns formos se ns estiver-
mos
se ns tivermos se ns houver-
mos
se vs fordes se vs estiver-
des
se vs tiverdes se vs houver-
des
se eles forem se eles estive-
rem
se eles tiverem se eles houve-
rem
FUTURO COMPOSTO
tiver, tiveres, tiver, tivermos, tiverdes, tiverem (+sido, estado, tido, havido)
AFIRMATIVO IMPERATIVO
s tu est tu tem tu h tu
seja voc esteja voc tenha voc haja voc
sejamos ns estejamos ns tenhamos ns hajamos ns
sede vs estai vs tende vs havei vs
sejam vocs estejam vocs tenham vocs hajam vocs
NEGATIVO
no sejas tu no estejas tu no tenhas tu no hajas tu
no seja voc no esteja voc no tenha voc no haja voc
no sejamos ns no estejamos
ns
no tenhamos
ns
no hajamos
ns
no sejais vs no estejais vs no tenhais vs no hajais vs
no sejam vocs no estejam
vocs
no tenham
vocs
no hajam vocs
IMPESSOAL INFINITIVO
ser estar ter haver
IMPESSOAL COMPOSTO
Ter sido ter estado ter tido ter havido
PESSOAL
ser estar ter haver
seres estares teres haveres
ser estar ter haver
sermos estarmos termos havermos
serdes estardes terdes haverdes
serem estarem terem haverem
SIMPLES GERNDIO
sendo estando tendo havendo
COMPOSTO
tendo sido tendo estado tendo tido tendo havido
PARTICPIO
sido estado tido havido

CONJUGAES VERBAIS

INDICATIVO
PRESENTE
canto vendo parto
cantas vendes partes
canta vende parte
cantamos vendemos partimos
cantais vendeis partis
cantam vendem partem
PRETRITO IMPERFEITO
cantava vendia partia
cantavas vendias partias
cantava vendia partia
cantvamos vendamos partamos
cantveis vendeis parteis
cantavam vendiam partiam
PRETRITO PERFEITO SIMPLES
cantei vendi parti
cantaste vendeste partiste
cantou vendeu partiu
cantamos vendemos partimos
cantastes vendestes partistes
cantaram venderam partiram
tenho, tens, tem, temos, tendes, tm (+ cantado, vendido, partido)
PRETRITO MAIS-QUE-PERFEITO SIMPLES
cantara vendera partira
cantaras venderas partiras
cantara vendera partira
cantramos vendramos partramos
cantreis vendreis partreis
cantaram venderam partiram
tinha, tinhas, tinha, tnhamos, tnheis, tinham (+ cantando, vendido, partido)
Obs.: Tambm se conjugam com o auxiliar haver.
FUTURO DO PRESENTE SIMPLES
cantarei venderei partirei
cantars venders partirs
cantar vender partir
cantaremos venderemos partiremos
cantareis vendereis partireis
cantaro vendero partiro
FUTURO DO PRESENTE COMPOSTO
terei, ters, ter, teremos, tereis, tero (+ cantado, vendido, partido)
Obs.: Tambm se conjugam com o auxiliar haver.
FUTURO DO PRETRITO SIMPLES
cantaria venderia partiria
cantarias venderias partirias
cantaria venderia partiria
cantaramos venderamos partiramos
cantareis vendereis partireis
cantariam venderiam partiriam
teria, terias, teria, teramos, tereis, teriam (+ cantado, vendido, partido)
teria, terias, teria, teramos, tereis, teriam, (+ cantado, vendido, partido)
Obs.: tambm se conjugam com o auxiliar haver.
PRESENTE SUBJUNTIVO
cante venda parta
cantes vendas partas
cante venda parta
cantemos vendamos partamos

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canteis vendais partais
cantem vendam partam
PRETRITO IMPERFEITO
cantasse vendesse partisse
cantasses vendesses partisses
cantasse vendesse partisse
cantssemos vendssemos partssemos
cantsseis vendsseis partsseis
cantassem vendessem partissem
tenha, tenhas, tenha, tenhamos, tenhais, tenham (+ cantado, vendido, parti-
do)
Obs.: tambm se conjugam com o auxiliar haver.
FUTURO SIMPLES
cantares venderes partires
cantarmos vendermos partimos
cantardes venderdes partirdes
cantarem venderem partirem
FUTURO COMPOSTO
tiver, tiveres, tiver, tivermos, tiverdes, tiverem (+ cantado, vendido, partido)
AFIRMATIVO IMPERATIVO
canta vende parte
cante venda parta
cantemos vendamos partamos
cantai vendei parti
cantem vendam partam
NEGATIVO
no cantes no vendas no partas
no cante no venda no parta
no cantemos no vendamos no partamos
no canteis no vendais no partais
no cantem no vendam no partam

INFINITIVO IMPESSOAL SIMPLES

PRESENTE
INFINITIVO PESSOAL SIMPLES - PRESENTE FLEXIONADO
cantares venderes partires
cantarmos vendermos partirmos
cantardes venderdes partirdes
cantarem venderem partirem
INFINITIVO IMPESSOAL COMPOSTO - PRETRITO IMPESSOAL
ter (ou haver), cantado, vendido, partido
INFINITIVO PESSOAL COMPOSTO - PRETRITO PESSOAL
ter, teres, ter, termos, terdes, terem (+ cantado, vendido, partido)
GERNDIO SIMPLES - PRESENTE
cantando vendendo partindo
GERNDIO COMPOSTO - PRETRITO
tendo (ou havendo), cantado, vendido, partido
PARTICPIO
cantado vendido partido

Formao dos tempos compostos

Com os verbos ter ou haver
Da Pgina 3 Pedagogia & Comunicao
Entre os tempos compostos da voz ativa merecem realce particular aqueles que
so constitudos de formas do verbo ter (ou, mais raramente, haver) com o partic-
pio do verbo que se quer conjugar, porque costume inclu-los nos prprios para-
digmas de conjugao:

MODO INDICATIVO
1) PRETRITO PERFEITO COMPOSTO. Formado do PRESENTE DO
INDICATIVO do verbo ter com o PARTICPIO do verbo principal:
tenho cantado
tens cantado
tem cantado
temos cantado
tendes cantado
tm cantado
tenho vendido
tens vendido
tem vendido
temos vendido
tendes vendido
tm vendido
tenho partido
tens partido
tem partido
temos partido
tendes partido
tm partido
2) PRETRITO MAIS-QUE-PERFEITO COMPOSTO. Formado do IMPER-
FEITO DO INDICATIVO do verbo ter. (ou haver) com o PARTICPIO do
verbo principal:
tinha cantado
tinhas cantado
tinha cantado
tnhamos cantado
tnheis cantado
tinham cantado
tinha vendido
tinhas vendido
tinha vendido
tnhamos vendido
tnheis vendido
tinham vendido
tinha partido
tinhas .partido
tinha partido
tnhamos partido
tnheis partido
tinham partido
3) FUTURO DO PRESENTE COMPOSTO. Formado do FUTURO DO
PRESENTE SIMPLES do verbo ter (ou haver) com o PARTICPIO do
verbo principal:
terei cantado
ters cantado
ter cantado
teremos cantado
tereis cantado
tero cantado
terei vendido
ters vendido
ter vendido
teremos vendido
tereis vendido
tero vendido
terei partido
ters, partido
ter partido
teremos partido
tereis , partido
tero partido
4) FUTURO DO PRETRITO COMPOSTO. Formado do FUTURO DO
PRETRITO SIMPLES do verbo ter (ou haver) com o PARTICPIO do
verbo principal:
teria cantado
terias cantado
teria cantado
teramos cantado
tereis cantado
teriam cantado
teria vendido
terias vendido
teria vendido
teramos vendido
tereis vendido
teriam vendido
teria partido
terias partido
teria partido
teramos partido
tereis partido
teriam partido
MODO SUBJUNTIVO
1) PRETRITO PERFEITO. Formado do PRESENTE DO SUBJUNTIVO
do verbo ter (ou haver) com o PARTICPIO do verbo principal:
tenha cantado
tenhas cantado
tenha cantado
tenhamos cantado
tenhais cantado
tenham cantado
tenha vendido
tenhas vendido
tenha vendido
tenhamos vendido
tenhais vendido
vendido
tenha
tenhas partido
tenha partido
tenhamos partido
tenhais partido
tenham partido
2) PRETRITO MAIS-QUE-PERFEITO. Formado do IMPERFEITO DO
SUBJUNTIVO do verbo ter (ou haver) com o PARTICPIO do verbo
principal:
tivesse cantado
tivesses cantado
tivesse cantado
tivssemos cantado
tivsseis cantado
tivessem cantado
tivesse vendido
tivesses vendido
tivesse vendido
tivssemos vendido
tivsseis vendido
tivessem vendido
tivesse partido
tivesses partido
tivesse partido
tivssemos partido
tivsseis partido
tivessem partido
3) FUTURO COMPOSTO. Formado do FUTURO SIMPLES DO SUBJUN-
TIVO do verbo ter (ou haver) com o PARTICPIO do verbo principal:
tiver cantado
tiveres cantado
tiver cantado
tivermos cantado
tiverdes cantado
tiverem cantado
tiver vendido
tiveres vendido
tiver vendido
tivermos vendido
tiverdes vendido
tiverem vendido
tiver partido
tiveres partido
tiver partido
tivermos partido
tiverdes partido
tiverem partido
FORMAS NOMINAIS
1) INFINITIVO IMPESSOAL COMPOSTO (PRETRITO IMPESSOAL).
Formado do INFINITIVO IMPESSOAL do verbo ter (ou haver) com o
PARTICPIO do verbo principal:
ter cantado ter vendido ter partido
2) INFINITIVO PESSOAL COMPOSTO (OU PRETRITO PESSOAL).
Formado do INFINITIVO PESSOAL do verbo ter (ou haver) com o
PARTICPIO do verbo principal:
ter cantado
teres cantado
ter cantado
termos cantado
terdes cantado
terem cantado
ter vendido
teres vendido
ter vendido
termos vendido
terdes vendido
terem vendido
ter partido
teres partido
ter partido
termos partido
terdes partido
terem partido

40
3) GERNDIO COMPOSTO (PRETRITO). Formado do GERNDIO do
verbo ter (ou haver) com o PARTICPIO do verbo principal:
tendo cantado tendo vendido tendo partido
Fonte: Nova Gramtica do Portugus Contemporneo, Celso Cunha e
Lindley Cintra, Editora Nova Fronteira, 2 edio, 29 impresso.

VERBOS IRREGULARES

DAR
Presente do indicativo dou, ds, d, damos, dais, do
Pretrito perfeito dei, deste, deu, demos, destes, deram
Pretrito mais-que-perfeito dera, deras, dera, dramos, dreis, deram
Presente do subjuntivo d, ds, d, demos, deis, dem
Imperfeito do subjuntivo desse, desses, desse, dssemos, dsseis, dessem
Futuro do subjuntivo der, deres, der, dermos, derdes, derem

MOBILIAR
Presente do indicativo mobilio, moblias, moblia, mobiliamos, mobiliais, mobiliam
Presente do subjuntivo mobilie, mobilies, moblie, mobiliemos, mobilieis, mobiliem
Imperativo moblia, mobilie, mobiliemos, mobiliai, mobiliem

AGUAR
Presente do indicativo guo, guas, gua, aguamos, aguais, guam
Pretrito perfeito aguei, aguaste, aguou, aguamos, aguastes, aguaram
Presente do subjuntivo gue, agues, ague, aguemos, agueis, guem

MAGOAR
Presente do indicativo magoo, magoas, magoa, magoamos, magoais, magoam
Pretrito perfeito magoei, magoaste, magoou, magoamos, magoastes,
magoaram
Presente do subjuntivo magoe, magoes, magoe, magoemos, magoeis, magoem
Conjugam-se como magoar, abenoar, abotoar, caoar, voar e perdoar

APIEDAR-SE
Presente do indicativo: apiado-me, apiadas-te, apiada-se, apiedamo-nos, apiedais-
vos, apiadam-se
Presente do subjuntivo apiade-me, apiades-te, apiade-se, apiedemo-nos, apiedei-
vos, apiedem-se
Nas formas rizotnicas, o E do radical substitudo por A

MOSCAR
Presente do indicativo musco, muscas, musca, moscamos, moscais, muscam
Presente do subjuntivo musque, musques, musque, mosquemos, mosqueis,
musquem
Nas formas rizotnicas, o O do radical substitudo por U

RESFOLEGAR
Presente do indicativo resfolgo, resfolgas, resfolga, resfolegamos, resfolegais,
resfolgam
Presente do subjuntivo resfolgue, resfolgues, resfolgue, resfoleguemos, resfolegueis,
resfolguem
Nas formas rizotnicas, o E do radical desaparece

NOMEAR
Presente da indicativo nomeio, nomeias, nomeia, nomeamos, nomeais, nomeiam
Pretrito imperfeito nomeava, nomeavas, nomeava, nomevamos, nomeveis,
nomeavam
Pretrito perfeito nomeei, nomeaste, nomeou, nomeamos, nomeastes,
nomearam
Presente do subjuntivo nomeie, nomeies, nomeie, nomeemos, nomeeis, nomeiem
Imperativo afirmativo nomeia, nomeie, nomeemos, nomeai, nomeiem
Conjugam-se como nomear, cear, hastear, peritear, recear, passear

COPIAR
Presente do indicativo copio, copias, copia, copiamos, copiais, copiam
Pretrito imperfeito copiei, copiaste, copiou, copiamos, copiastes, copiaram
Pretrito mais-que-perfeito copiara, copiaras, copiara, copiramos, copi-
reis, copiaram
Presente do subjuntivo copie, copies, copie, copiemos, copieis, copiem
Imperativo afirmativo copia, copie, copiemos, copiai, copiem

ODIAR
Presente do indicativo odeio, odeias, odeia, odiamos, odiais, odeiam
Pretrito imperfeito odiava, odiavas, odiava, odivamos, odiveis, odiavam
Pretrito perfeito odiei, odiaste, odiou, odiamos, odiastes, odiaram
Pretrito mais-que-perfeito odiara, odiaras, odiara, odiramos, odireis,
odiaram
Presente do subjuntivo odeie, odeies, odeie, odiemos, odieis, odeiem
Conjugam-se como odiar, mediar, remediar, incendiar, ansiar

CABER
Presente do indicativo caibo, cabes, cabe, cabemos, cabeis, cabem
Pretrito perfeito coube, coubeste, coube, coubemos, coubestes, couberam
Pretrito mais-que-perfeito coubera, couberas, coubera, coubramos,
coubreis, couberam
Presente do subjuntivo caiba, caibas, caiba, caibamos, caibais, caibam
Imperfeito do subjuntivo coubesse, coubesses, coubesse, coubssemos, coubs-
seis, coubessem
Futuro do subjuntivo couber, couberes, couber, coubermos, couberdes, coube-
rem
O verbo CABER no se apresenta conjugado nem no imperativo afirmativo nem no
imperativo negativo

CRER
Presente do indicativo creio, crs, cr, cremos, credes, crem
Presente do subjuntivo creia, creias, creia, creiamos, creiais, creiam
Imperativo afirmativo cr, creia, creiamos, crede, creiam
Conjugam-se como crer, ler e descrer

DIZER
Presente do indicativo digo, dizes, diz, dizemos, dizeis, dizem
Pretrito perfeito disse, disseste, disse, dissemos, dissestes, disseram
Pretrito mais-que-perfeito dissera, disseras, dissera, dissramos, diss-
reis, disseram
Futuro do presente direi, dirs, dir, diremos, direis, diro
Futuro do pretrito diria, dirias, diria, diramos, direis, diriam
Presente do subjuntivo diga, digas, diga, digamos, digais, digam
Pretrito imperfeito dissesse, dissesses, dissesse, dissssemos, disssseis,
dissesse
Futuro disser, disseres, disser, dissermos, disserdes, disserem
Particpio dito
Conjugam-se como dizer, bendizer, desdizer, predizer, maldizer

FAZER
Presente do indicativo fao, fazes, faz, fazemos, fazeis, fazem
Pretrito perfeito fiz, fizeste, fez, fizemos fizestes, fizeram
Pretrito mais-que-perfeito fizera, fizeras, fizera, fizramos, fizreis,
fizeram
Futuro do presente farei, fars, far, faremos, fareis, faro
Futuro do pretrito faria, farias, faria, faramos, fareis, fariam
Imperativo afirmativo faze, faa, faamos, fazei, faam
Presente do subjuntivo faa, faas, faa, faamos, faais, faam
Imperfeito do subjuntivo fizesse, fizesses, fizesse, fizssemos, fizs-
seis, fizessem
Futuro do subjuntivo fizer, fizeres, fizer, fizermos, fizerdes, fizerem
Conjugam-se como fazer, desfazer, refazer satisfazer

PERDER
Presente do indicativo perco, perdes, perde, perdemos, perdeis, perdem
Presente do subjuntivo perca, percas, perca, percamos, percais. percam
Imperativo afirmativo perde, perca, percamos, perdei, percam

PODER
Presente do Indicativo posso, podes, pode, podemos, podeis, podem
Pretrito Imperfeito podia, podias, podia, podamos, podeis, podiam
Pretrito perfeito pude, pudeste, pde, pudemos, pudestes, puderam
Pretrito mais-que-perfeito pudera, puderas, pudera, pudramos, pud-
reis, puderam
Presente do subjuntivo possa, possas, possa, possamos, possais, possam
Pretrito imperfeito pudesse, pudesses, pudesse, pudssemos, pudsseis,
pudessem
Futuro puder, puderes, puder, pudermos, puderdes, puderem
Infinitivo pessoal pode, poderes, poder, podermos, poderdes, poderem
Gerndio podendo
Particpio podido
O verbo PODER no se apresenta conjugado nem no imperativo afirmativo nem no
imperativo negativo

PROVER
Presente do indicativo provejo, provs, prov, provemos, provedes, provem
Pretrito imperfeito provia, provias, provia, provamos, proveis, proviam
Pretrito perfeito provi, proveste, proveu, provemos, provestes, proveram
Pretrito mais-que-perfeito provera, proveras, provera, provramos,
provreis, proveram
Futuro do presente proverei, provers, prover, proveremos, provereis, prove-
ro
Futuro do pretrito proveria, proverias, proveria, proveramos, provereis,
proveriam
Imperativo prov, proveja, provejamos, provede, provejam
Presente do subjuntivo proveja, provejas, proveja, provejamos, provejais. provejam

41
Pretrito imperfeito provesse, provesses, provesse, provssemos, provsseis,
provessem
Futuro prover, proveres, prover, provermos, proverdes, proverem
Gerndio provendo
Particpio provido

QUERER
Presente do indicativo quero, queres, quer, queremos, quereis, querem
Pretrito perfeito quis, quiseste, quis, quisemos, quisestes, quiseram
Pretrito mais-que-perfeito quisera, quiseras, quisera, quisramos, quis-
reis, quiseram
Presente do subjuntivo queira, queiras, queira, queiramos, queirais, queiram
Pretrito imperfeito quisesse, quisesses, quisesse, quisssemos quissseis,
quisessem
Futuro quiser, quiseres, quiser, quisermos, quiserdes, quiserem

REQUERER
Presente do indicativo requeiro, requeres, requer, requeremos, requereis. reque-
rem
Pretrito perfeito requeri, requereste, requereu, requeremos, requereste,
requereram
Pretrito mais-que-perfeito requerera, requereras, requerera, requerera-
mos, requerereis, requereram
Futuro do presente requererei, requerers requerer, requereremos, requere-
reis, requerero
Futuro do pretrito requereria, requererias, requereria, requereramos, reque-
rereis, requereriam
Imperativo requere, requeira, requeiramos, requerer, requeiram
Presente do subjuntivo requeira, requeiras, requeira, requeiramos, requeirais,
requeiram
Pretrito Imperfeito requeresse, requeresses, requeresse, requerssemos,
requersseis, requeressem,
Futuro requerer, requereres, requerer, requerermos, requererdes,
requerem
Gerndio requerendo
Particpio requerido
O verbo REQUERER no se conjuga como querer.

REAVER
Presente do indicativo reavemos, reaveis
Pretrito perfeito reouve, reouveste, reouve, reouvemos, reouvestes, reouve-
ram
Pretrito mais-que-perfeito reouvera, reouveras, reouvera, reouvramos, reouvreis,
reouveram
Pretrito imperf. do subjuntivo reouvesse, reouvesses, reouvesse, reouvssemos,
reouvsseis, reouvessem
Futuro reouver, reouveres, reouver, reouvermos, reouverdes,
reouverem
O verbo REAVER conjuga-se como haver, mas s nas formas em que esse apre-
senta a letra v

SABER
Presente do indicativo sei, sabes, sabe, sabemos, sabeis, sabem
Pretrito perfeito soube, soubeste, soube, soubemos, soubestes, souberam
Pretrito mais-que-perfeito soubera, souberas, soubera, soubramos,
soubreis, souberam
Pretrito imperfeito sabia, sabias, sabia, sabamos, sabeis, sabiam
Presente do subjuntivo soubesse, soubesses, soubesse, soubssemos, soubs-
seis, soubessem
Futuro souber, souberes, souber, soubermos, souberdes, soube-
rem

VALER
Presente do indicativo valho, vales, vale, valemos, valeis, valem
Presente do subjuntivo valha, valhas, valha, valhamos, valhais, valham
Imperativo afirmativo vale, valha, valhamos, valei, valham

TRAZER
Presente do indicativo trago, trazes, traz, trazemos, trazeis, trazem
Pretrito imperfeito trazia, trazias, trazia, trazamos, trazeis, traziam
Pretrito perfeito trouxe, trouxeste, trouxe, trouxemos, trouxestes, trouxeram
Pretrito mais-que-perfeito trouxera, trouxeras, trouxera, trouxramos,
trouxreis, trouxeram
Futuro do presente trarei, trars, trar, traremos, trareis, traro
Futuro do pretrito traria, trarias, traria, traramos, trareis, trariam
Imperativo traze, traga, tragamos, trazei, tragam
Presente do subjuntivo traga, tragas, traga, tragamos, tragais, tragam
Pretrito imperfeito trouxesse, trouxesses, trouxesse, trouxssemos, trouxs-
seis, trouxessem
Futuro trouxer, trouxeres, trouxer, trouxermos, trouxerdes, trouxe-
rem
Infinitivo pessoal trazer, trazeres, trazer, trazermos, trazerdes, trazerem
Gerndio trazendo
Particpio trazido

VER
Presente do indicativo vejo, vs, v, vemos, vedes, vem
Pretrito perfeito vi, viste, viu, vimos, vistes, viram
Pretrito mais-que-perfeito vira, viras, vira, viramos, vireis, viram
Imperativo afirmativo v, veja, vejamos, vede vs, vejam vocs
Presente do subjuntivo veja, vejas, veja, vejamos, vejais, vejam
Pretrito imperfeito visse, visses, visse, vssemos, vsseis, vissem
Futuro vir, vires, vir, virmos, virdes, virem
Particpio visto

ABOLIR
Presente do indicativo aboles, abole abolimos, abolis, abolem
Pretrito imperfeito abolia, abolias, abolia, abolamos, aboleis, aboliam
Pretrito perfeito aboli, aboliste, aboliu, abolimos, abolistes, aboliram
Pretrito mais-que-perfeito abolira, aboliras, abolira, abolramos, abolreis,
aboliram
Futuro do presente abolirei, abolirs, abolir, aboliremos, abolireis, aboliro
Futuro do pretrito aboliria, abolirias, aboliria, aboliramos, abolireis, aboliriam
Presente do subjuntivo no h
Presente imperfeito abolisse, abolisses, abolisse, abolssemos, abolsseis,
abolissem
Futuro abolir, abolires, abolir, abolirmos, abolirdes, abolirem
Imperativo afirmativo abole, aboli
Imperativo negativo no h
Infinitivo pessoal abolir, abolires, abolir, abolirmos, abolirdes, abolirem
Infinitivo impessoal abolir
Gerndio abolindo
Particpio abolido
O verbo ABOLIR conjugado s nas formas em que depois do L do radical h E ou
I.

AGREDIR
Presente do indicativo agrido, agrides, agride, agredimos, agredis, agridem
Presente do subjuntivo agrida, agridas, agrida, agridamos, agridais, agridam
Imperativo agride, agrida, agridamos, agredi, agridam
Nas formas rizotnicas, o verbo AGREDIR apresenta o E do radical substitudo por
I.

COBRIR
Presente do indicativo cubro, cobres, cobre, cobrimos, cobris, cobrem
Presente do subjuntivo cubra, cubras, cubra, cubramos, cubrais, cubram
Imperativo cobre, cubra, cubramos, cobri, cubram
Particpio coberto
Conjugam-se como COBRIR, dormir, tossir, descobrir, engolir

FALIR
Presente do indicativo falimos, falis
Pretrito imperfeito falia, falias, falia, falamos, faleis, faliam
Pretrito mais-que-perfeito falira, faliras, falira, falramos, falireis, faliram
Pretrito perfeito fali, faliste, faliu, falimos, falistes, faliram
Futuro do presente falirei, falirs, falir, faliremos, falireis, faliro
Futuro do pretrito faliria, falirias, faliria, faliramos, falireis, faliriam
Presente do subjuntivo no h
Pretrito imperfeito falisse, falisses, falisse, falssemos, falsseis, falissem
Futuro falir, falires, falir, falirmos, falirdes, falirem
Imperativo afirmativo fali (vs)
Imperativo negativo no h
Infinitivo pessoal falir, falires, falir, falirmos, falirdes, falirem
Gerndio falindo
Particpio falido

FERIR
Presente do indicativo firo, feres, fere, ferimos, feris, ferem
Presente do subjuntivo fira, firas, fira, firamos, firais, firam
Conjugam-se como FERIR: competir, vestir, inserir e seus derivados.

MENTIR
Presente do indicativo minto, mentes, mente, mentimos, mentis, mentem
Presente do subjuntivo minta, mintas, minta, mintamos, mintais, mintam
Imperativo mente, minta, mintamos, menti, mintam
Conjugam-se como MENTIR: sentir, cerzir, competir, consentir, pressentir.

FUGIR
Presente do indicativo fujo, foges, foge, fugimos, fugis, fogem
Imperativo foge, fuja, fujamos, fugi, fujam
Presente do subjuntivo fuja, fujas, fuja, fujamos, fujais, fujam


42
IR
Presente do indicativo vou, vais, vai, vamos, ides, vo
Pretrito imperfeito ia, ias, ia, amos, eis, iam
Pretrito perfeito fui, foste, foi, fomos, fostes, foram
Pretrito mais-que-perfeito fora, foras, fora, framos, freis, foram
Futuro do presente irei, irs, ir, iremos, ireis, iro
Futuro do pretrito iria, irias, iria, iramos, ireis, iriam
Imperativo afirmativo vai, v, vamos, ide, vo
Imperativo negativo no vo, no v, no vamos, no vades, no vo
Presente do subjuntivo v, vs, v, vamos, vades, vo
Pretrito imperfeito fosse, fosses, fosse, fssemos, fsseis, fossem
Futuro for, fores, for, formos, fordes, forem
Infinitivo pessoal ir, ires, ir, irmos, irdes, irem
Gerndio indo
Particpio ido

OUVIR
Presente do indicativo ouo, ouves, ouve, ouvimos, ouvis, ouvem
Presente do subjuntivo oua, ouas, oua, ouamos, ouais, ouam
Imperativo ouve, oua, ouamos, ouvi, ouam
Particpio ouvido

PEDIR
Presente do indicativo peo, pedes, pede, pedimos, pedis, pedem
Pretrito perfeito pedi, pediste, pediu, pedimos, pedistes, pediram
Presente do subjuntivo pea, peas, pea, peamos, peais, peam
Imperativo pede, pea, peamos, pedi, peam
Conjugam-se como pedir: medir, despedir, impedir, expedir

POLIR
Presente do indicativo pulo, pules, pule, polimos, polis, pulem
Presente do subjuntivo pula, pulas, pula, pulamos, pulais, pulam
Imperativo pule, pula, pulamos, poli, pulam

REMIR
Presente do indicativo redimo, redimes, redime, redimimos, redimis, redimem
Presente do subjuntivo redima, redimas, redima, redimamos, redimais, redimam

RIR
Presente do indicativo rio, ris, ri, rimos, rides, riem
Pretrito imperfeito ria, rias, ria, riamos, reis, riam
Pretrito perfeito ri, riste, riu, rimos, ristes, riram
Pretrito mais-que-perfeito rira, riras, rira, rramos, rireis, riram
Futuro do presente rirei, rirs, rir, riremos, rireis, riro
Futuro do pretrito riria, ririas, riria, riramos, rireis, ririam
Imperativo afirmativo ri, ria, riamos, ride, riam
Presente do subjuntivo ria, rias, ria, riamos, riais, riam
Pretrito imperfeito risse, risses, risse, rssemos, rsseis, rissem
Futuro rir, rires, rir, rirmos, rirdes, rirem
Infinitivo pessoal rir, rires, rir, rirmos, rirdes, rirem
Gerndio rindo
Particpio rido
Conjuga-se como rir: sorrir

VIR
Presente do indicativo venho, vens, vem, vimos, vindes, vm
Pretrito imperfeito vinha, vinhas, vinha, vnhamos, vnheis, vinham
Pretrito perfeito vim, vieste, veio, viemos, viestes, vieram
Pretrito mais-que-perfeito viera, vieras, viera, viramos, vireis, vieram
Futuro do presente virei, virs, vir, viremos, vireis, viro
Futuro do pretrito viria, virias, viria, viramos, vireis, viriam
Imperativo afirmativo vem, venha, venhamos, vinde, venham
Presente do subjuntivo venha, venhas, venha, venhamos, venhais, venham
Pretrito imperfeito viesse, viesses, viesse, vissemos, visseis, viessem
Futuro vier, vieres, vier, viermos, vierdes, vierem
Infinitivo pessoal vir, vires, vir, virmos, virdes, virem
Gerndio vindo
Particpio vindo
Conjugam-se como vir: intervir, advir, convir, provir, sobrevir

SUMIR
Presente do indicativo sumo, somes, some, sumimos, sumis, somem
Presente do subjuntivo suma, sumas, suma, sumamos, sumais, sumam
Imperativo some, suma, sumamos, sumi, sumam
Conjugam-se como SUMIR: subir, acudir, bulir, escapulir, fugir, consumir, cuspir

ADVRBIO

Advrbio a palavra que modifica a verbo, o adjetivo ou o prprio ad-
vrbio, exprimindo uma circunstncia.

Os advrbios dividem-se em:
1) LUGAR: aqui, c, l, acol, ali, a, aqum, alm, algures, alhures,
nenhures, atrs, fora, dentro, perto, longe, adiante, diante, onde, a-
vante, atravs, defronte, aonde, etc.
2) TEMPO: hoje, amanh, depois, antes, agora, anteontem, sempre,
nunca, j, cedo, logo, tarde, ora, afinal, outrora, ento, amide, breve,
brevemente, entrementes, raramente, imediatamente, etc.
3) MODO: bem, mal, assim, depressa, devagar, como, debalde, pior,
melhor, suavemente, tenazmente, comumente, etc.
4) ITENSIDADE: muito, pouco, assaz, mais, menos, to, bastante,
demasiado, meio, completamente, profundamente, quanto, quo, tan-
to, bem, mal, quase, apenas, etc.
5) AFIRMAO: sim, deveras, certamente, realmente, efefivamente, etc.
6) NEGAO: no.
7) DVIDA: talvez, acaso, porventura, possivelmente, qui, decerto,
provavelmente, etc.

H Muitas Locues Adverbiais
1) DE LUGAR: esquerda, direita, tona, distncia, frente,
entrada, sada, ao lado, ao fundo, ao longo, de fora, de lado, etc.
2) TEMPO: em breve, nunca mais, hoje em dia, de tarde, tarde,
noite, s ave-marias, ao entardecer, de manh, de noite, por ora, por
fim, de repente, de vez em quando, de longe em longe, etc.
3) MODO: vontade, toa, ao lu, ao acaso, a contento, a esmo, de
bom grado, de cor, de mansinho, de chofre, a rigor, de preferncia,
em geral, a cada passo, s avessas, ao invs, s claras, a pique, a
olhos vistos, de propsito, de sbito, por um triz, etc.
4) MEIO OU INSTRUMENTO: a pau, a p, a cavalo, a martelo, a mqui-
na, a tinta, a paulada, a mo, a facadas, a picareta, etc.
5) AFIRMAO: na verdade, de fato, de certo, etc.
6) NEGAAO: de modo algum, de modo nenhum, em hiptese alguma,
etc.
7) DVIDA: por certo, quem sabe, com certeza, etc.

Advrbios Interrogativos
Onde?, aonde?, donde?, quando?, porque?, como?

Palavras Denotativas
Certas palavras, por no se poderem enquadrar entre os advrbios,
tero classificao parte. So palavras que denotam excluso, incluso,
situao, designao, realce, retificao, afetividade, etc.
1) DE EXCLUSO - s, salvo, apenas, seno, etc.
2) DE INCLUSO - tambm, at, mesmo, inclusive, etc.
3) DE SITUAO - mas, ento, agora, afinal, etc.
4) DE DESIGNAO - eis.
5) DE RETIFICAO - alis, isto , ou melhor, ou antes, etc.
6) DE REALCE - c, l, s, que, ainda, mas, etc.
Voc l sabe o que est dizendo, homem...
Mas que olhos lindos!
Veja s que maravilha!

NUMERAL

Numeral a palavra que indica quantidade, ordem, mltiplo ou frao.

O numeral classifica-se em:
- cardinal - quando indica quantidade.
- ordinal - quando indica ordem.
- multiplicativo - quando indica multiplicao.
- fracionrio - quando indica fracionamento.

Exemplos:
Silvia comprou dois livros.
Antnio marcou o primeiro gol.
Na semana seguinte, o anel custar o dobro do preo.
O galinheiro ocupava um quarto da quintal.

QUADRO BSICO DOS NUMERAIS

Algarismos Numerais

43
Romanos Arbicos Cardinais Ordinais Multiplicativos Fracionrios
I 1 um primeiro simples -
II 2 dois segundo duplo
dobro
meio
III 3 trs terceiro trplice tero
IV 4 quatro quarto qudruplo quarto
V 5 cinco quinto quntuplo quinto
VI 6 seis sexto sxtuplo sexto
VII 7 sete stimo stuplo stimo
VIII 8 oito oitavo ctuplo oitavo
IX 9 nove nono nnuplo nono
X 10 dez dcimo dcuplo dcimo
XI 11 onze dcimo primeiro onze avos
XII 12 doze dcimo segundo doze avos
XIII 13 treze dcimo terceiro treze avos
XIV 14 quatorze dcimo quarto quatorze avos
XV 15 quinze dcimo quinto quinze avos
XVI 16 dezesseis dcimo sexto dezesseis avos
XVII 17 dezessete dcimo stimo dezessete avos
XVIII 18 dezoito dcimo oitavo dezoito avos
XIX 19 dezenove dcimo nono dezenove avos
XX 20 vinte vigsimo vinte avos
XXX 30 trinta trigsimo trinta avos
XL 40 quarenta quadragsimo quarenta avos
L 50 cinquenta quinquagsimo cinquenta avos
LX 60 sessenta sexagsimo sessenta avos
LXX 70 setenta septuagsimo setenta avos
LXXX 80 oitenta octogsimo oitenta avos
XC 90 noventa nonagsimo noventa avos
C 100 cem centsimo centsimo
CC 200 duzentos ducentsimo ducentsimo
CCC 300 trezentos trecentsimo trecentsimo
CD 400 quatrocentos quadringentsimo quadringentsimo
D 500 quinhentos quingentsimo quingentsimo
DC 600 seiscentos sexcentsimo sexcentsimo
DCC 700 setecentos septingentsimo septingentsimo
DCCC 800 oitocentos octingentsimo octingentsimo
CM 900 novecentos nongentsimo nongentsimo
M 1000 mil milsimo milsimo

Emprego do Numeral
Na sucesso de papas, reis, prncipes, anos, sculos, captulos, etc.
empregam-se de 1 a 10 os ordinais.
Joo Paulo I I (segundo) ano lll (ano terceiro)
Luis X (dcimo) ano I (primeiro)
Pio lX (nono) sculo lV (quarto)

De 11 em diante, empregam-se os cardinais:
Leo Xlll (treze) ano Xl (onze)
Pio Xll (doze) sculo XVI (dezesseis)
Luis XV (quinze) capitulo XX (vinte)

Se o numeral aparece antes, lido como ordinal.
XX Salo do Automvel (vigsimo)
VI Festival da Cano (sexto)
lV Bienal do Livro (quarta)
XVI captulo da telenovela (dcimo sexto)

Quando se trata do primeiro dia do ms, deve-se dar preferncia ao
emprego do ordinal.
Hoje primeiro de setembro
No aconselhvel iniciar perodo com algarismos
16 anos tinha Patrcia = Dezesseis anos tinha Patrcia

A ttulo de brevidade, usamos constantemente os cardinais pelos or-
dinais. Ex.: casa vinte e um (= a vigsima primeira casa), pgina trinta e
dois (= a trigsima segunda pgina). Os cardinais um e dois no variam
nesse caso porque est subentendida a palavra nmero. Casa nmero
vinte e um, pgina nmero trinta e dois. Por isso, deve-se dizer e escrever
tambm: a folha vinte e um, a folha trinta e dois. Na linguagem forense,
vemos o numeral flexionado: a folhas vinte e uma a folhas trinta e duas.

ARTIGO

Artigo uma palavra que antepomos aos substantivos para determi-
n-los. Indica-lhes, ao mesmo tempo, o gnero e o nmero.

Dividem-se em
definidos: O, A, OS, AS
indefinidos: UM, UMA, UNS, UMAS.
Os definidos determinam os substantivos de modo preciso, particular.
Viajei com o mdico. (Um mdico referido, conhecido, determinado).

Os indefinidos determinam os substantivos de modo vago, impreciso,
geral.
Viajei com um mdico. (Um mdico no referido, desconhecido, inde-
terminado).

lsoladamente, os artigos so palavras de todo vazias de sentido.

CONJUNO

Conjuno a palavra que une duas ou mais oraes.

Coniunes Coordenativas
1) ADITIVAS: e, nem, tambm, mas, tambm, etc.
2) ADVERSATIVAS: mas, porm, contudo, todavia, entretanto, seno, no
entanto, etc.
3) ALTERNATIVAS: ou, ou.., ou, ora... ora, j... j, quer, quer, etc.
4) CONCLUSIVAS. logo, pois, portanto, por conseguinte, por consequncia.
5) EXPLICATIVAS: isto , por exemplo, a saber, que, porque, pois, etc.

Conjunes Subordinativas
1) CONDICIONAIS: se, caso, salvo se, contanto que, uma vez que, etc.
2) CAUSAIS: porque, j que, visto que, que, pois, porquanto, etc.
3) COMPARATIVAS: como, assim como, tal qual, tal como, mais que, etc.
4) CONFORMATIVAS: segundo, conforme, consoante, como, etc.
5) CONCESSIVAS: embora, ainda que, mesmo que, posto que, se bem que,
etc.
6) INTEGRANTES: que, se, etc.
7) FINAIS: para que, a fim de que, que, etc.
8) CONSECUTIVAS: tal... qual, to... que, tamanho... que, de sorte que, de
forma que, de modo que, etc.
9) PROPORCIONAIS: proporo que, medida que, quanto... tanto mais,
etc.
10) TEMPORAIS: quando, enquanto, logo que, depois que, etc.

VALOR LGICO E SINTTICO DAS CONJUNES

Examinemos estes exemplos:
1) Tristeza e alegria no moram juntas.
2) Os livros ensinam e divertem.
3) Samos de casa quando amanhecia.

No primeiro exemplo, a palavra E liga duas palavras da mesma orao:
uma conjuno.

No segundo a terceiro exemplos, as palavras E e QUANDO esto ligan-
do oraes: so tambm conjunes.

Conjuno uma palavra invarivel que liga oraes ou palavras da
mesma orao.

No 2 exemplo, a conjuno liga as oraes sem fazer que uma depen-
da da outra, sem que a segunda complete o sentido da primeira: por isso, a
conjuno E coordenativa.

No 3 exemplo, a conjuno liga duas oraes que se completam uma
outra e faz com que a segunda dependa da primeira: por isso, a conjuno
QUANDO subordinativa.

As conjunes, portanto, dividem-se em coordenativas e subordinativas.

CONJUNES COORDENATIVAS
As conjunes coordenativas podem ser:
1) Aditivas, que do ideia de adio, acrescentamento: e, nem, mas
tambm, mas ainda, seno tambm, como tambm, bem como.
O agricultor colheu o trigo e o vendeu.
No aprovo nem permitirei essas coisas.
Os livros no s instruem mas tambm divertem.
As abelhas no apenas produzem mel e cera mas ainda polini-

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zam as flores.
2) Adversativas, que exprimem oposio, contraste, ressalva, com-
pensao: mas, porm, todavia, contudo, entretanto, sendo, ao
passo que, antes (= pelo contrrio), no entanto, no obstante, a-
pesar disso, em todo caso.
Querem ter dinheiro, mas no trabalham.
Ela no era bonita, contudo cativava pela simpatia.
No vemos a planta crescer, no entanto, ela cresce.
A culpa no a atribuo a vs, seno a ele.
O professor no probe, antes estimula as perguntas em aula.
O exrcito do rei parecia invencvel, no obstante, foi derrotado.
Voc j sabe bastante, porm deve estudar mais.
Eu sou pobre, ao passo que ele rico.
Hoje no atendo, em todo caso, entre.
3) Alternativas, que exprimem alternativa, alternncia ou, ou ... ou,
ora ... ora, j ... j, quer ... quer, etc.
Os sequestradores deviam render-se ou seriam mortos.
Ou voc estuda ou arruma um emprego.
Ora triste, ora alegre, a vida segue o seu ritmo.
Quer reagisse, quer se calasse, sempre acabava apanhando.
"J chora, j se ri, j se enfurece."
(Lus de Cames)
4) Conclusivas, que iniciam uma concluso: logo, portanto, por
conseguinte, pois (posposto ao verbo), por isso.
As rvores balanam, logo est ventando.
Voc o proprietrio do carro, portanto o responsvel.
O mal irremedivel; deves, pois, conformar-te.
5) Explicativas, que precedem uma explicao, um motivo: que,
porque, porquanto, pois (anteposto ao verbo).
No solte bales, que (ou porque, ou pois, ou porquanto) podem
causar incndios.
Choveu durante a noite, porque as ruas esto molhadas.

Observao: A conjuno A pode apresentar-se com sentido adver-
sativo:
Sofrem duras privaes a [= mas] no se queixam.
"Quis dizer mais alguma coisa a no pde."
(Jorge Amado)

Conjunes subordinativas
As conjunes subordinativas ligam duas oraes, subordinando uma
outra. Com exceo das integrantes, essas conjunes iniciam oraes
que traduzem circunstncias (causa, comparao, concesso, condio
ou hiptese, conformidade, consequncia, finalidade, proporo, tempo).
Abrangem as seguintes classes:
1) Causais: porque, que, pois, como, porquanto, visto que, visto como,
j que, uma vez que, desde que.
O tambor soa porque oco. (porque oco: causa; o tambor soa:
efeito).
Como estivesse de luto, no nos recebeu.
Desde que impossvel, no insistirei.
2) Comparativas: como, (tal) qual, tal a qual, assim como, (tal) como,
(to ou tanto) como, (mais) que ou do que, (menos) que ou do que,
(tanto) quanto, que nem, feito (= como, do mesmo modo que), o
mesmo que (= como).
Ele era arrastado pela vida como uma folha pelo vento.
O exrcito avanava pela plancie qual uma serpente imensa.
"Os ces, tal qual os homens, podem participar das trs categorias."
(Paulo Mendes Campos)
"Sou o mesmo que um cisco em minha prpria casa."
(Antnio Olavo Pereira)
"E pia tal a qual a caa procurada."
(Amadeu de Queirs)
"Por que ficou me olhando assim feito boba?"
(Carlos Drummond de Andrade)
Os pedestres se cruzavam pelas ruas que nem formigas apressadas.
Nada nos anima tanto como (ou quanto) um elogio sincero.
Os governantes realizam menos do que prometem.
3) Concessivas: embora, conquanto, que, ainda que, mesmo que,
ainda quando, mesmo quando, posto que, por mais que, por muito
que, por menos que, se bem que, em que (pese), nem que, dado que,
sem que (= embora no).
Clia vestia-se bem, embora fosse pobre.
A vida tem um sentido, por mais absurda que possa parecer.
Beba, nem que seja um pouco.
Dez minutos que fossem, para mim, seria muito tempo.
Fez tudo direito, sem que eu lhe ensinasse.
Em que pese autoridade deste cientista, no podemos aceitar suas
afirmaes.
No sei dirigir, e, dado que soubesse, no dirigiria de noite.
4) Condicionais: se, caso, contanto que, desde que, salvo se, sem que
(= se no), a no ser que, a menos que, dado que.
Ficaremos sentidos, se voc no vier.
Comprarei o quadro, desde que no seja caro.
No sairs daqui sem que antes me confesses tudo.
"Eleutrio decidiu logo dormir repimpadamente sobre a areia, a me-
nos que os mosquitos se opusessem."
(Ferreira de Castro)
5) Conformativas: como, conforme, segundo, consoante. As coisas
no so como (ou conforme) dizem.
"Digo essas coisas por alto, segundo as ouvi narrar."
(Machado de Assis)
6) Consecutivas: que (precedido dos termos intensivos tal, to, tanto,
tamanho, s vezes subentendidos), de sorte que, de modo que, de
forma que, de maneira que, sem que, que (no).
Minha mo tremia tanto que mal podia escrever.
Falou com uma calma que todos ficaram atnitos.
Ontem estive doente, de sorte que (ou de modo que) no sa.
No podem ver um cachorro na rua sem que o persigam.
No podem ver um brinquedo que no o queiram comprar.
7) Finais: para que, a fim de que, que (= para que).
Afastou-se depressa para que no o vssemos.
Falei-lhe com bons termos, a fim de que no se ofendesse.
Fiz-lhe sinal que se calasse.
8) Proporcionais: proporo que, medida que, ao passo que, quan-
to mais... (tanto mais), quanto mais... (tanto menos), quanto menos...
(tanto mais), quanto mais... (mais), (tanto)... quanto.
medida que se vive, mais se aprende.
proporo que subamos, o ar ia ficando mais leve.
Quanto mais as cidades crescem, mais problemas vo tendo.
Os soldados respondiam, medida que eram chamados.

Observao:
So incorretas as locues proporcionais medida em que, na medi-
da que e na medida em que. A forma correta medida que:
" medida que os anos passam, as minhas possibilidades diminuem."
(Maria Jos de Queirs)

9) Temporais: quando, enquanto, logo que, mal (= logo que), sempre
que, assim que, desde que, antes que, depois que, at que, agora
que, etc.
Venha quando voc quiser.
No fale enquanto come.
Ela me reconheceu, mal lhe dirigi a palavra.
Desde que o mundo existe, sempre houve guerras.
Agora que o tempo esquentou, podemos ir praia.
"Ningum o arredava dali, at que eu voltasse." (Carlos Povina Caval-
cnti)
10) Integrantes: que, se.
Sabemos que a vida breve.
Veja se falta alguma coisa.

Observao:
Em frases como Sairs sem que te vejam, Morreu sem que ningum
o chorasse, consideramos sem que conjuno subordinativa modal. A
NGB, porm, no consigna esta espcie de conjuno.

Locues conjuntivas: no entanto, visto que, desde que, se bem
que, por mais que, ainda quando, medida que, logo que, a rim de que,
etc.

Muitas conjunes no tm classificao nica, imutvel, devendo,
portanto, ser classificadas de acordo com o sentido que apresentam no
contexto. Assim, a conjuno que pode ser:

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1) Aditiva (= e):
Esfrega que esfrega, mas a ndoa no sai.
A ns que no a eles, compete faz-lo.
2) Explicativa (= pois, porque):
Apressemo-nos, que chove.
3) Integrante:
Diga-lhe que no irei.
4) Consecutiva:
Tanto se esforou que conseguiu vencer.
No vo a uma festa que no voltem cansados.
Onde estavas, que no te vi?
5) Comparativa (= do que, como):
A luz mais veloz que o som.
Ficou vermelho que nem brasa.
6) Concessiva (= embora, ainda que):
Alguns minutos que fossem, ainda assim seria muito tempo.
Beba, um pouco que seja.
7) Temporal (= depois que, logo que):
Chegados que fomos, dirigimo-nos ao hotel.
8) Final (= pare que):
Vendo-me janela, fez sinal que descesse.
9) Causal (= porque, visto que):
"Velho que sou, apenas conheo as flores do meu tempo." (Vival-
do Coaraci)
A locuo conjuntiva sem que, pode ser, conforme a frase:
1) Concessiva: Ns lhe dvamos roupa a comida, sem que ele pe-
disse. (sem que = embora no)
2) Condicional: Ningum ser bom cientista, sem que estude mui-
to. (sem que = se no,caso no)
3) Consecutiva: No vo a uma festa sem que voltem cansados.
(sem que = que no)
4) Modal: Sairs sem que te vejam. (sem que = de modo que no)

Conjuno a palavra que une duas ou mais oraes.

PREPOSIO

Preposies so palavras que estabelecem um vnculo entre dois
termos de uma orao. O primeiro, um subordinante ou antecedente, e o
segundo, um subordinado ou consequente.

Exemplos:
Chegaram a Porto Alegre.
Discorda de voc.
Fui at a esquina.
Casa de Paulo.

Preposies Essenciais e Acidentais
As preposies essenciais so: A, ANTE, APS, AT, COM, CON-
TRA, DE, DESDE, EM, ENTRE, PARA, PERANTE, POR, SEM, SOB,
SOBRE e ATRS.

Certas palavras ora aparecem como preposies, ora pertencem a
outras classes, sendo chamadas, por isso, de preposies acidentais:
afora, conforme, consoante, durante, exceto, fora, mediante, no obstante,
salvo, segundo, seno, tirante, visto, etc.

INTERJEIO

Interjeio a palavra que comunica emoo. As interjeies podem
ser:
- alegria: ahl oh! oba! eh!
- animao: coragem! avante! eia!
- admirao: puxa! ih! oh! nossa!
- aplauso: bravo! viva! bis!
- desejo: tomara! oxal!
- dor: a! ui!
- silncio: psiu! silncio!
- suspenso: alto! basta!

LOCUO INTERJETIVA a conjunto de palavras que tm o mes-
mo valor de uma interjeio.
Minha Nossa Senhora! Puxa vida! Deus me livre! Raios te partam!
Meu Deus! Que maravilha! Ora bolas! Ai de mim!

SINTAXE DA ORAO E DO PERODO

FRASE
Frase um conjunto de palavras que tm sentido completo.
O tempo est nublado.
Socorro!
Que calor!

ORAO
Orao a frase que apresenta verbo ou locuo verbal.
A fanfarra desfilou na avenida.
As festas juninas esto chegando.

PERODO
Perodo a frase estruturada em orao ou oraes.
O perodo pode ser:
simples - aquele constitudo por uma s orao (orao absoluta).
Fui livraria ontem.
composto - quando constitudo por mais de uma orao.
Fui livraria ontem e comprei um livro.

TERMOS ESSENCIAIS DA ORAO
So dois os termos essenciais da orao:

SUJEITO
Sujeito o ser ou termo sobre o qual se diz alguma coisa.

Os bandeirantes capturavam os ndios. (sujeito = bandeirantes)

O sujeito pode ser :
- simples: quando tem um s ncleo
As rosas tm espinhos. (sujeito: as rosas;
ncleo: rosas)
- composto: quando tem mais de um ncleo
O burro e o cavalo saram em disparada.
(suj: o burro e o cavalo; ncleo burro, cavalo)
- oculto: ou elptico ou implcito na desinncia verbal
Chegaste com certo atraso. (suj.: oculto: tu)
- indeterminado: quando no se indica o agente da ao verbal
Come-se bem naquele restaurante.
- Inexistente: quando a orao no tem sujeito
Choveu ontem.
H plantas venenosas.

PREDICADO
Predicado o termo da orao que declara alguma coisa do sujeito.
O predicado classifica-se em:
1. Nominal: aquele que se constitui de verbo de ligao mais
predicativo do sujeito.
Nosso colega est doente.
Principais verbos de ligao: SER, ESTAR, PARECER,
PERMANECER, etc.
Predicativo do sujeito o termo que ajuda o verbo de ligao a
comunicar estado ou qualidade do sujeito.
Nosso colega est doente.
A moa permaneceu sentada.
2. Predicado verbal aquele que se constitui de verbo intransitivo ou
transitivo.
O avio sobrevoou a praia.
Verbo intransitivo aquele que no necessita de complemento.
O sabi voou alto.
Verbo transitivo aquele que necessita de complemento.
Transitivo direto: o verbo que necessita de complemento sem
auxlio de proposio.
Minha equipe venceu a partida.
Transitivo indireto: o verbo que necessita de complemento com
auxlio de preposio.

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Ele precisa de um esparadrapo.
Transitivo direto e indireto (bitransitivo) o verbo que necessita ao
mesmo tempo de complemento sem auxlio de preposio e de
complemento com auxilio de preposio.
Damos uma simples colaborao a vocs.
3. Predicado verbo nominal: aquele que se constitui de verbo
intransitivo mais predicativo do sujeito ou de verbo transitivo mais
predicativo do sujeito.
Os rapazes voltaram vitoriosos.
Predicativo do sujeito: o termo que, no predicado verbo-nominal,
ajuda o verbo intransitivo a comunicar estado ou qualidade do sujeito.
Ele morreu rico.
Predicativo do objeto o termo que, que no predicado verbo-nominal,
ajuda o verbo transitivo a comunicar estado ou qualidade do objeto
direto ou indireto.
Elegemos o nosso candidato vereador.

TERMOS INTEGRANTES DA ORAO
Chama-se termos integrantes da orao os que completam a
significao transitiva dos verbos e dos nomes. So indispensveis
compreenso do enunciado.

1. OBJETO DIRETO
Objeto direto o termo da orao que completa o sentido do verbo
transitivo direto. Ex.: Mame comprou PEIXE.

2. OBJETO INDIRETO
Objeto indireto o termo da orao que completa o sentido do verbo
transitivo indireto.
As crianas precisam de CARINHO.

3. COMPLEMENTO NOMINAL
Complemento nominal o termo da orao que completa o sentido de
um nome com auxlio de preposio. Esse nome pode ser representado
por um substantivo, por um adjetivo ou por um advrbio.
Toda criana tem amor aos pais. - AMOR (substantivo)
O menino estava cheio de vontade. - CHEIO (adjetivo)
Ns agamos favoravelmente s discusses. - FAVORAVELMENTE
(advrbio).

4. AGENTE DA PASSIVA
Agente da passiva o termo da orao que pratica a ao do verbo
na voz passiva.
A me amada PELO FILHO.
O cantor foi aplaudido PELA MULTIDO.
Os melhores alunos foram premiados PELA DIREO.

TERMOS ACESSRIOS DA ORAO
TERMOS ACESSRIOS so os que desempenham na orao uma
funo secundria, limitando o sentido dos substantivos ou exprimindo
alguma circunstncia.

So termos acessrios da orao:
1. ADJUNTO ADNOMINAL
Adjunto adnominal o termo que caracteriza ou determina os
substantivos. Pode ser expresso:
pelos adjetivos: gua fresca,
pelos artigos: o mundo, as ruas
pelos pronomes adjetivos: nosso tio, muitas coisas
pelos numerais : trs garotos; sexto ano
pelas locues adjetivas: casa do rei; homem sem escrpulos

2. ADJUNTO ADVERBIAL
Adjunto adverbial o termo que exprime uma circunstncia (de
tempo, lugar, modo etc.), modificando o sentido de um verbo, adjetivo ou
advrbio.
Cheguei cedo.
Jos reside em So Paulo.

3. APOSTO
Aposto uma palavra ou expresso que explica ou esclarece,
desenvolve ou resume outro termo da orao.
Dr. Joo, cirurgio-dentista,
Rapaz impulsivo, Mrio no se conteve.
O rei perdoou aos dois: ao fidalgo e ao criado.
4. VOCATIVO
Vocativo o termo (nome, ttulo, apelido) usado para chamar ou
interpelar algum ou alguma coisa.
Tem compaixo de ns, Cristo.
Professor, o sinal tocou.
Rapazes, a prova na prxima semana.

PERODO COMPOSTO - PERODO SIMPLES

No perodo simples h apenas uma orao, a qual se diz absoluta.
Fui ao cinema.
O pssaro voou.

PERODO COMPOSTO
No perodo composto h mais de uma orao.
(No sabem) (que nos calores do vero a terra dorme) (e os homens
folgam.)

Perodo composto por coordenao
Apresenta oraes independentes.
(Fui cidade), (comprei alguns remdios) (e voltei cedo.)

Perodo composto por subordinao
Apresenta oraes dependentes.
( bom) (que voc estude.)

Perodo composto por coordenao e subordinao
Apresenta tanto oraes dependentes como independentes. Este
perodo tambm conhecido como misto.
(Ele disse) (que viria logo,) (mas no pde.)

ORAO COORDENADA
Orao coordenada aquela que independente.

As oraes coordenadas podem ser:
- Sindtica:
Aquela que independente e introduzida por uma conjuno
coordenativa.
Viajo amanh, mas volto logo.
- Assindtica:
Aquela que independente e aparece separada por uma vrgula ou
ponto e vrgula.
Chegou, olhou, partiu.
A orao coordenada sindtica pode ser:

1. ADITIVA:
Expressa adio, sequncia de pensamento. (e, nem = e no), mas,
tambm:
Ele falava E EU FICAVA OUVINDO.
Meus atiradores nem fumam NEM BEBEM.
A doena vem a cavalo E VOLTA A P.

2. ADVERSATIVA:
Ligam oraes, dando-lhes uma ideia de compensao ou de
contraste (mas, porm, contudo, todavia, entretanto, seno, no entanto,
etc).
A espada vence MAS NO CONVENCE.
O tambor faz um grande barulho, MAS VAZIO POR DENTRO.
Apressou-se, CONTUDO NO CHEGOU A TEMPO.

3. ALTERNATIVAS:
Ligam palavras ou oraes de sentido separado, uma excluindo a
outra (ou, ou...ou, j...j, ora...ora, quer...quer, etc).
Mudou o natal OU MUDEI EU?
OU SE CALA A LUVA e no se pe o anel,
OU SE PE O ANEL e no se cala a luva!

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(C. Meireles)

4. CONCLUSIVAS:
Ligam uma orao a outra que exprime concluso (LOGO, POIS,
PORTANTO, POR CONSEGUINTE, POR ISTO, ASSIM, DE MODO QUE,
etc).
Ele est mal de notas; LOGO, SER REPROVADO.
Vives mentindo; LOGO, NO MERECES F.

5. EXPLICATIVAS:
Ligam a uma orao, geralmente com o verbo no imperativo, outro
que a explica, dando um motivo (pois, porque, portanto, que, etc.)
Alegra-te, POIS A QUI ESTOU. No mintas, PORQUE PIOR.
Anda depressa, QUE A PROVA S 8 HORAS.

ORAO INTERCALADA OU INTERFERENTE
aquela que vem entre os termos de uma outra orao.
O ru, DISSERAM OS JORNAIS, foi absolvido.

A orao intercalada ou interferente aparece com os verbos:
CONTINUAR, DIZER, EXCLAMAR, FALAR etc.

ORAO PRINCIPAL
Orao principal a mais importante do perodo e no introduzida
por um conectivo.
ELES DISSERAM que voltaro logo.
ELE AFIRMOU que no vir.
PEDI que tivessem calma. (= Pedi calma)

ORAO SUBORDINADA
Orao subordinada a orao dependente que normalmente
introduzida por um conectivo subordinativo. Note que a orao principal
nem sempre a primeira do perodo.
Quando ele voltar, eu saio de frias.
Orao principal: EU SAIO DE FRIAS
Orao subordinada: QUANDO ELE VOLTAR

ORAO SUBORDINADA SUBSTANTIVA
Orao subordinada substantiva aquela que tem o valor e a funo
de um substantivo.
Por terem as funes do substantivo, as oraes subordinadas
substantivas classificam-se em:

1) SUBJETIVA (sujeito)
Convm que voc estude mais.
Importa que saibas isso bem. .
necessrio que voc colabore. (SUA COLABORAO)
necessria.

2) OBJETIVA DIRETA (objeto direto)
Desejo QUE VENHAM TODOS.
Pergunto QUEM EST AI.

3) OBJETIVA INDIRETA (objeto indireto)
Aconselho-o A QUE TRABALHE MAIS.
Tudo depender DE QUE SEJAS CONSTANTE.
Daremos o prmio A QUEM O MERECER.

4) COMPLETIVA NOMINAL
Complemento nominal.
Ser grato A QUEM TE ENSINA.
Sou favorvel A QUE O PRENDAM.

5) PREDICATIVA (predicativo)
Seu receio era QUE CHOVESSE. = Seu receio era (A CHUVA)
Minha esperana era QUE ELE DESISTISSE.
No sou QUEM VOC PENSA.

6) APOSITIVAS (servem de aposto)
S desejo uma coisa: QUE VIVAM FELIZES = (A SUA FELICIDADE)
S lhe peo isto: HONRE O NOSSO NOME.

7) AGENTE DA PASSIVA
O quadro foi comprado POR QUEM O FEZ = (PELO SEU AUTOR)
A obra foi apreciada POR QUANTOS A VIRAM.

ORAES SUBORDINADAS ADJETIVAS
Orao subordinada adjetiva aquela que tem o valor e a funo de
um adjetivo.
H dois tipos de oraes subordinadas adjetivas:

1) EXPLICATIVAS:
Explicam ou esclarecem, maneira de aposto, o termo antecedente,
atribuindo-lhe uma qualidade que lhe inerente ou acrescentando-lhe
uma informao.
Deus, QUE NOSSO PAI, nos salvar.
Ele, QUE NASCEU RICO, acabou na misria.

2) RESTRITIVAS:
Restringem ou limitam a significao do termo antecedente, sendo
indispensveis ao sentido da frase:
Pedra QUE ROLA no cria limo.
As pessoas A QUE A GENTE SE DIRIGE sorriem.
Ele, QUE SEMPRE NOS INCENTIVOU, no est mais aqui.

ORAES SUBORDINADAS ADVERBIAIS
Orao subordinada adverbial aquela que tem o valor e a funo de
um advrbio.

As oraes subordinadas adverbiais classificam-se em:
1) CAUSAIS: exprimem causa, motivo, razo:
Desprezam-me, POR ISSO QUE SOU POBRE.
O tambor soa PORQUE OCO.

2) COMPARATIVAS: representam o segundo termo de uma
comparao.
O som menos veloz QUE A LUZ.
Parou perplexo COMO SE ESPERASSE UM GUIA.

3) CONCESSIVAS: exprimem um fato que se concede, que se
admite:
POR MAIS QUE GRITASSE, no me ouviram.
Os louvores, PEQUENOS QUE SEJAM, so ouvidos com agrado.
CHOVESSE OU FIZESSE SOL, o Major no faltava.

4) CONDICIONAIS: exprimem condio, hiptese:
SE O CONHECESSES, no o condenarias.
Que diria o pai SE SOUBESSE DISSO?

5) CONFORMATIVAS: exprimem acordo ou conformidade de um fato
com outro:
Fiz tudo COMO ME DISSERAM.
Vim hoje, CONFORME LHE PROMETI.

6) CONSECUTIVAS: exprimem uma consequncia, um resultado:
A fumaa era tanta QUE EU MAL PODIA ABRIR OS OLHOS.
Bebia QUE ERA UMA LSTIMA!
Tenho medo disso QUE ME PLO!
7) FINAIS: exprimem finalidade, objeto:
Fiz-lhe sinal QUE SE CALASSE.
Aproximei-me A FIM DE QUE ME OUVISSE MELHOR.

8) PROPORCIONAIS: denotam proporcionalidade:
MEDIDA QUE SE VIVE, mais se aprende.
QUANTO MAIOR FOR A ALTURA, maior ser o tombo.

9) TEMPORAIS: indicam o tempo em que se realiza o fato expresso
na orao principal:
ENQUANTO FOI RICO todos o procuravam.
QUANDO OS TIRANOS CAEM, os povos se levantam.


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10) MODAIS: exprimem modo, maneira:
Entrou na sala SEM QUE NOS CUMPRIMENTASSE.
Aqui vivers em paz, SEM QUE NINGUM TE INCOMODE.

ORAES REDUZIDAS
Orao reduzida aquela que tem o verbo numa das formas
nominais: gerndio, infinitivo e particpio.

Exemplos:
Penso ESTAR PREPARADO = Penso QUE ESTOU
PREPARADO.
Dizem TER ESTADO L = Dizem QUE ESTIVERAM L.
FAZENDO ASSIM, conseguirs = SE FIZERES ASSIM,
conseguirs.
bom FICARMOS ATENTOS. = bom QUE FIQUEMOS
ATENTOS.
AO SABER DISSO, entristeceu-se = QUANDO SOUBE DISSO,
entristeceu-se.
interesse ESTUDARES MAIS.= interessante QUE ESTUDES
MAIS.
SAINDO DAQUI, procure-me. = QUANDO SAIR DAQUI, procure-
me.

CONCORDNCIA NOMINAL E VERBAL

CONCORDNCIA NOMINAL E VERBAL
Concordncia o processo sinttico no qual uma palavra determinan-
te se adapta a uma palavra determinada, por meio de suas flexes.

Principais Casos de Concordncia Nominal
1) O artigo, o adjetivo, o pronome relativo e o numeral concordam em
gnero e nmero com o substantivo.
As primeiras alunas da classe foram passear no zoolgico.
2) O adjetivo ligado a substantivos do mesmo gnero e nmero vo
normalmente para o plural.
Pai e filho estudiosos ganharam o prmio.
3) O adjetivo ligado a substantivos de gneros e nmero diferentes vai
para o masculino plural.
Alunos e alunas estudiosos ganharam vrios prmios.
4) O adjetivo posposto concorda em gnero com o substantivo mais
prximo:
Trouxe livros e revista especializada.
5) O adjetivo anteposto pode concordar com o substantivo mais pr-
ximo.
Dedico esta msica querida tia e sobrinhos.
6) O adjetivo que funciona como predicativo do sujeito concorda com o
sujeito.
Meus amigos esto atrapalhados.
7) O pronome de tratamento que funciona como sujeito pede o predi-
cativo no gnero da pessoa a quem se refere.
Sua excelncia, o Governador, foi compreensivo.
8) Os substantivos acompanhados de numerais precedidos de artigo
vo para o singular ou para o plural.
J estudei o primeiro e o segundo livro (livros).
9) Os substantivos acompanhados de numerais em que o primeiro vier
precedido de artigo e o segundo no vo para o plural.
J estudei o primeiro e segundo livros.
10) O substantivo anteposto aos numerais vai para o plural.
J li os captulos primeiro e segundo do novo livro.
11) As palavras: MESMO, PRPRIO e S concordam com o nome a
que se referem.
Ela mesma veio at aqui.
Eles chegaram ss.
Eles prprios escreveram.
12) A palavra OBRIGADO concorda com o nome a que se refere.
Muito obrigado. (masculino singular)
Muito obrigada. (feminino singular).
13) A palavra MEIO concorda com o substantivo quando adjetivo e
fica invarivel quando advrbio.
Quero meio quilo de caf.
Minha me est meio exausta.
meio-dia e meia. (hora)
14) As palavras ANEXO, INCLUSO e JUNTO concordam com o subs-
tantivo a que se referem.
Trouxe anexas as fotografias que voc me pediu.
A expresso em anexo invarivel.
Trouxe em anexo estas fotos.
15) Os adjetivos ALTO, BARATO, CONFUSO, FALSO, etc, que substi-
tuem advrbios em MENTE, permanecem invariveis.
Vocs falaram alto demais.
O combustvel custava barato.
Voc leu confuso.
Ela jura falso.

16) CARO, BASTANTE, LONGE, se advrbios, no variam, se adjeti-
vos, sofrem variao normalmente.
Esses pneus custam caro.
Conversei bastante com eles.
Conversei com bastantes pessoas.
Estas crianas moram longe.
Conheci longes terras.

CONCORDNCIA VERBAL

CASOS GERAIS

1) O verbo concorda com o sujeito em nmero e pessoa.
O menino chegou. Os meninos chegaram.
2) Sujeito representado por nome coletivo deixa o verbo no singular.
O pessoal ainda no chegou.
A turma no gostou disso.
Um bando de pssaros pousou na rvore.
3) Se o ncleo do sujeito um nome terminado em S, o verbo s ir
ao plural se tal ncleo vier acompanhado de artigo no plural.
Os Estados Unidos so um grande pas.
Os Lusadas imortalizaram Cames.
Os Alpes vivem cobertos de neve.
Em qualquer outra circunstncia, o verbo ficar no singular.
Flores j no leva acento.
O Amazonas desgua no Atlntico.
Campos foi a primeira cidade na Amrica do Sul a ter luz eltrica.
4) Coletivos primitivos (indicam uma parte do todo) seguidos de nome
no plural deixam o verbo no singular ou levam-no ao plural, indife-
rentemente.
A maioria das crianas recebeu, (ou receberam) prmios.
A maior parte dos brasileiros votou (ou votaram).
5) O verbo transitivo direto ao lado do pronome SE concorda com o
sujeito paciente.
Vende-se um apartamento.
Vendem-se alguns apartamentos.
6) O pronome SE como smbolo de indeterminao do sujeito leva o
verbo para a 3 pessoa do singular.
Precisa-se de funcionrios.
7) A expresso UM E OUTRO pede o substantivo que a acompanha
no singular e o verbo no singular ou no plural.
Um e outro texto me satisfaz. (ou satisfazem)
8) A expresso UM DOS QUE pede o verbo no singular ou no plural.
Ele um dos autores que viajou (viajaram) para o Sul.
9) A expresso MAIS DE UM pede o verbo no singular.
Mais de um jurado fez justia minha msica.
10) As palavras: TUDO, NADA, ALGUM, ALGO, NINGUM, quando
empregadas como sujeito e derem ideia de sntese, pedem o verbo
no singular.
As casas, as fbricas, as ruas, tudo parecia poluio.
11) Os verbos DAR, BATER e SOAR, indicando hora, acompanham o
sujeito.
Deu uma hora.
Deram trs horas.
Bateram cinco horas.
Naquele relgio j soaram duas horas.
12) A partcula expletiva ou de realce QUE invarivel e o verbo da

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frase em que empregada concorda normalmente com o sujeito.
Ela que faz as bolas.
Eu que escrevo os programas.
13) O verbo concorda com o pronome antecedente quando o sujeito
um pronome relativo.
Ele, que chegou atrasado, fez a melhor prova.
Fui eu que fiz a lio
Quando a LIO pronome relativo, h vrias construes poss-
veis.
que: Fui eu que fiz a lio.
quem: Fui eu quem fez a lio.
o que: Fui eu o que fez a lio.

14) Verbos impessoais - como no possuem sujeito, deixam o verbo na
terceira pessoa do singular. Acompanhados de auxiliar, transmitem
a este sua impessoalidade.
Chove a cntaros. Ventou muito ontem.
Deve haver muitas pessoas na fila. Pode haver brigas e discusses.

CONCORDNCIA DOS VERBOS SER E PARECER

1) Nos predicados nominais, com o sujeito representado por um dos
pronomes TUDO, NADA, ISTO, ISSO, AQUILO, os verbos SER e
PARECER concordam com o predicativo.
Tudo so esperanas.
Aquilo parecem iluses.
Aquilo iluso.

2) Nas oraes iniciadas por pronomes interrogativos, o verbo SER
concorda sempre com o nome ou pronome que vier depois.
Que so florestas equatoriais?
Quem eram aqueles homens?

3) Nas indicaes de horas, datas, distncias, a concordncia se far
com a expresso numrica.
So oito horas.
Hoje so 19 de setembro.
De Botafogo ao Leblon so oito quilmetros.

4) Com o predicado nominal indicando suficincia ou falta, o verbo SER
fica no singular.
Trs batalhes muito pouco.
Trinta milhes de dlares muito dinheiro.

5) Quando o sujeito pessoa, o verbo SER fica no singular.
Maria era as flores da casa.
O homem cinzas.

6) Quando o sujeito constitudo de verbos no infinitivo, o verbo SER
concorda com o predicativo.
Danar e cantar a sua atividade.
Estudar e trabalhar so as minhas atividades.

7) Quando o sujeito ou o predicativo for pronome pessoal, o verbo SER
concorda com o pronome.
A cincia, mestres, sois vs.
Em minha turma, o lder sou eu.

8) Quando o verbo PARECER estiver seguido de outro verbo no infiniti-
vo, apenas um deles deve ser flexionado.
Os meninos parecem gostar dos brinquedos.
Os meninos parece gostarem dos brinquedos.

REGNCIA NOMINAL E VERBAL

Regncia o processo sinttico no qual um termo depende gramati-
calmente do outro.

A regncia nominal trata dos complementos dos nomes (substantivos
e adjetivos).

Exemplos:

- acesso: A = aproximao - AMOR: A, DE, PARA, PARA COM
EM = promoo - averso: A, EM, PARA, POR
PARA = passagem

A regncia verbal trata dos complementos do verbo.

ALGUNS VERBOS E SUA REGNCIA CORRETA
1. ASPIRAR - atrair para os pulmes (transitivo direto)
pretender (transitivo indireto)
No stio, aspiro o ar puro da montanha.
Nossa equipe aspira ao trofu de campe.
2. OBEDECER - transitivo indireto
Devemos obedecer aos sinais de trnsito.
3. PAGAR - transitivo direto e indireto
J paguei um jantar a voc.
4. PERDOAR - transitivo direto e indireto.
J perdoei aos meus inimigos as ofensas.
5. PREFERIR - (= gostar mais de) transitivo direto e indireto
Prefiro Comunicao Matemtica.

6. INFORMAR - transitivo direto e indireto.
Informei-lhe o problema.

7. ASSISTIR - morar, residir:
Assisto em Porto Alegre.
amparar, socorrer, objeto direto
O mdico assistiu o doente.
PRESENCIAR, ESTAR PRESENTE - objeto direto
Assistimos a um belo espetculo.
SER-LHE PERMITIDO - objeto indireto
Assiste-lhe o direito.

8. ATENDER - dar ateno
Atendi ao pedido do aluno.
CONSIDERAR, ACOLHER COM ATENO - objeto direto
Atenderam o fregus com simpatia.

9. QUERER - desejar, querer, possuir - objeto direto
A moa queria um vestido novo.
GOSTAR DE, ESTIMAR, PREZAR - objeto indireto
O professor queria muito a seus alunos.

10. VISAR - almejar, desejar - objeto indireto
Todos visamos a um futuro melhor.
APONTAR, MIRAR - objeto direto
O artilheiro visou a meta quando fez o gol.
pr o sinal de visto - objeto direto
O gerente visou todos os cheques que entraram naquele dia.

11. OBEDECER e DESOBEDECER - constri-se com objeto indireto
Devemos obedecer aos superiores.
Desobedeceram s leis do trnsito.

12. MORAR, RESIDIR, SITUAR-SE, ESTABELECER-SE
exigem na sua regncia a preposio EM
O armazm est situado na Farrapos.
Ele estabeleceu-se na Avenida So Joo.

13. PROCEDER - no sentido de "ter fundamento" intransitivo.
Essas tuas justificativas no procedem.
no sentido de originar-se, descender, derivar, proceder, constri-se
com a preposio DE.
Algumas palavras da Lngua Portuguesa procedem do tupi-guarani
no sentido de dar incio, realizar, construdo com a preposio A.
O secretrio procedeu leitura da carta.

14. ESQUECER E LEMBRAR
quando no forem pronominais, constri-se com objeto direto:
Esqueci o nome desta aluna.

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Lembrei o recado, assim que o vi.
quando forem pronominais, constri-se com objeto indireto:
Esqueceram-se da reunio de hoje.
Lembrei-me da sua fisionomia.

15. Verbos que exigem objeto direto para coisa e indireto para pessoa.
perdoar - Perdoei as ofensas aos inimigos.
pagar - Pago o 13 aos professores.
dar - Daremos esmolas ao pobre.
emprestar - Emprestei dinheiro ao colega.
ensinar - Ensino a tabuada aos alunos.
agradecer - Agradeo as graas a Deus.
pedir - Pedi um favor ao colega.

16. IMPLICAR - no sentido de acarretar, resultar, exige objeto direto:
O amor implica renncia.
no sentido de antipatizar, ter m vontade, constri-se com a preposi-
o COM:
O professor implicava com os alunos
no sentido de envolver-se, comprometer-se, constri-se com a prepo-
sio EM:
Implicou-se na briga e saiu ferido

17. IR - quando indica tempo definido, determinado, requer a preposio
A:
Ele foi a So Paulo para resolver negcios.
quando indica tempo indefinido, indeterminado, requer PARA:
Depois de aposentado, ir definitivamente para o Mato Grosso.

18. CUSTAR - Empregado com o sentido de ser difcil, no tem pessoa
como sujeito:
O sujeito ser sempre "a coisa difcil", e ele s poder aparecer na 3
pessoa do singular, acompanhada do pronome oblquo. Quem sente
dificuldade, ser objeto indireto.
Custou-me confiar nele novamente.
Custar-te- aceit-la como nora.

CONFRONTO E RECONHECIMENTO DE FRASES
CORRETAS E INCORRETAS

O reconhecimento de frases corretas e incorretas abrange praticamente
toda a gramtica.
Os principais tpicos que podem aparecer numa frase correta ou incorreta
so:
- ortografia
- acentuao grfica
- concordncia
- regncia
- plural e singular de substantivos e adjetivos
- verbos
- etc.

Daremos a seguir alguns exemplos:

Encontre o termo em destaque que est erradamente empregado:
A) Seno chover, irei s compras.
B) Olharam-se de alto a baixo.
C) Saiu a fim de divertir-se
D) No suportava o dia-a-dia no convento.
E) Quando est cansado, briga toa.
Alternativa A

Ache a palavra com erro de grafia:
A) cabeleireiro ; manteigueira
B) caranguejo ; beneficncia
C) prazeirosamente ; adivinhar
D) perturbar ; concupiscncia
E) berinjela ; meritssimo
Alternativa C

Identifique o termo que est inadequadamente empregado:
A) O juiz infligiu-lhe dura punio.
B) Assustou-se ao receber o mandato de priso.
C) Rui Barbosa foi escritor preeminente de nossas letras.
D) Com ela, pude fruir os melhores momentos de minha vida.
E) A polcia pegou o ladro em flagrante.
Alternativa B

O acento grave, indicador de crase, est empregado CORRETAMENTE
em:
A) Encaminhamos os pareceres Vossa Senhoria e no tivemos
resposta.
B) A nossa reao foi deix-los admirar belssima paisagem.
C) Rapidamente, encaminhamos o produto firma especializada.
D) Todos estvamos dispostos aceitar o seu convite.
Alternativa C

Assinale a alternativa cuja concordncia nominal no est de acordo com
o padro culto:
A) Anexa carta vo os documentos.
B) Anexos carta vo os documentos.
C) Anexo carta vai o documento.
D) Em anexo, vo os documentos.
Alternativa A

Identifique a nica frase onde o verbo est conjugado corretamente:
A) Os professores revm as provas.
B) Quando puder, vem minha casa.
C) No digas nada e voltes para sua sala.
D) Se pretendeis destruir a cidade, atacais noite.
E) Ela se precaveu do perigo.
Alternativa E

Encontre a alternativa onde no h erro no emprego do pronome:
A) A criana tal quais os pais.
B) Esta tarefa para mim fazer at domingo.
C) O diretor conversou com ns.
D) Vou consigo ao teatro hoje noite.
E) Nada de srio houve entre voc e eu.
Alternativa A

Que frase apresenta uso inadequado do pronome demonstrativo?
A) Esta aliana no sai do meu dedo.
B) Foi preso em 1964 e s saiu neste ano.
C) Casaram-se Tnia e Jos; essa contente, este apreensivo.
D) Romrio foi o maior artilheiro daquele jogo.
E) Vencer depende destes fatores: rapidez e segurana.
Alternativa C

COLOCAO PRONOMINAL
Palavras fora do lugar podem prejudicar e at impedir a compreenso
de uma ideia. Cada palavra deve ser posta na posio funcionalmente
correta em relao s outras, assim como convm dispor com clareza as
oraes no perodo e os perodos no discurso.
Sintaxe de colocao o captulo da gramtica em que se cuida da
ordem ou disposio das palavras na construo das frases. Os termos da
orao, em portugus, geralmente so colocados na ordem direta (sujeito
+ verbo + objeto direto + objeto indireto, ou sujeito + verbo + predicativo).
As inverses dessa ordem ou so de natureza estilstica (realce do termo
cuja posio natural se altera: Corajoso ele! Medonho foi o espetculo),
ou de pura natureza gramatical, sem inteno especial de realce, obede-
cendo-se, apenas a hbitos da lngua que se fizeram tradicionais.
Sujeito posposto ao verbo. Ocorre, entre outros, nos seguintes casos:
(1) nas oraes intercaladas (Sim, disse ele, voltarei); (2) nas interrogati-
vas, no sendo o sujeito pronome interrogativo (Que espera voc?); (3)
nas reduzidas de infinitivo, de gerndio ou de particpio (Por ser ele quem
... Sendo ele quem ... Resolvido o caso...); (4) nas imperativas (Faze tu
o que for possvel); (5) nas optativas (Suceda a paz guerra! Guie-o a
mo da Providncia!); (6) nas que tm o verbo na passiva pronominal
(Eliminaram-se de vez as esperanas); (7) nas que comeam por adjunto
adverbial (No profundo do cu luzia uma estrela), predicativo (Esta a
vontade de Deus) ou objeto (Aos conselhos sucederam as ameaas); (8)

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nas construdas com verbos intransitivos (Desponta o dia). Colocam-se
normalmente depois do verbo da orao principal as oraes subordina-
das substantivas: claro que ele se arrependeu.
Predicativo anteposto ao verbo. Ocorre, entre outros, nos seguintes
casos: (1) nas oraes interrogativas (Que espcie de homem ele?); (2)
nas exclamativas (Que bonito esse lugar!).
Colocao do adjetivo como adjunto adnominal. A posposio do ad-
junto adnominal ao substantivo a sequncia que predomina no enuncia-
do lgico (livro bom, problema fcil), mas no rara a inverso dessa
ordem: (Uma simples advertncia [anteposio do adjetivo simples, no
sentido de mero]. O menor descuido por tudo a perder [anteposio dos
superlativos relativos: o melhor, o pior, o maior, o menor]). A anteposio
do adjetivo, em alguns casos, empresta-lhe sentido figurado: meu rico
filho, um grande homem, um pobre rapaz).
Colocao dos pronomes tonos. O pronome tono pode vir antes do
verbo (prclise, pronome procltico: No o vejo), depois do verbo (nclise,
pronome encltico: Vejo-o) ou no meio do verbo, o que s ocorre com
formas do futuro do presente (V-lo-ei) ou do futuro do pretrito (V-lo-ia).
Verifica-se prclise, normalmente nos seguintes casos: (1) depois de
palavras negativas (Ningum me preveniu), de pronomes interrogativos
(Quem me chamou?), de pronomes relativos (O livro que me deram...), de
advrbios interrogativos (Quando me procurars); (2) em oraes optati-
vas (Deus lhe pague!); (3) com verbos no subjuntivo (Espero que te com-
portes); (4) com gerndio regido de em (Em se aproximando...); (5) com
infinitivo regido da preposio a, sendo o pronome uma das formas lo, la,
los, las (Fiquei a observ-la); (6) com verbo antecedido de advrbio, sem
pausa (Logo nos entendemos), do numeral ambos (Ambos o acompanha-
ram) ou de pronomes indefinidos (Todos a estimam).
Ocorre a nclise, normalmente, nos seguintes casos: (1) quando o
verbo inicia a orao (Contaram-me que...), (2) depois de pausa (Sim,
contaram-me que...), (3) com locues verbais cujo verbo principal esteja
no infinitivo (No quis incomodar-se).
Estando o verbo no futuro do presente ou no futuro do pretrito, a
mesclise de regra, no incio da frase (Chama-lo-ei. Chama-lo-ia). Se o
verbo estiver antecedido de palavra com fora atrativa sobre o pronome,
haver prclise (No o chamarei. No o chamaria). Nesses casos, a
lngua moderna rejeita a nclise e evita a mesclise, por ser muito formal.
Pronomes com o verbo no particpio. Com o particpio desacompa-
nhado de auxiliar no se verificar nem prclise nem nclise: usa-se a
forma oblqua do pronome, com preposio. (O emprego oferecido a
mim...). Havendo verbo auxiliar, o pronome vir procltico ou encltico a
este. (Por que o tm perseguido? A criana tinha-se aproximado.)
Pronomes tonos com o verbo no gerndio. O pronome tono costu-
ma vir encltico ao gerndio (Joo, afastando-se um pouco, observou...).
Nas locues verbais, vir encltico ao auxiliar (Joo foi-se afastando),
salvo quando este estiver antecedido de expresso que, de regra, exera
fora atrativa sobre o pronome (palavras negativas, pronomes relativos,
conjunes etc.) Exemplo: medida que se foram afastando.
Colocao dos possessivos. Os pronomes adjetivos possessivos pre-
cedem os substantivos por eles determinados (Chegou a minha vez),
salvo quando vm sem artigo definido (Guardei boas lembranas suas);
quando h nfase (No, amigos meus!); quando determinam substantivo
j determinado por artigo indefinido (Receba um abrao meu), por um
numeral (Recebeu trs cartas minhas), por um demonstrativo (Receba
esta lembrana minha) ou por um indefinido (Aceite alguns conselhos
meus).
Colocao dos demonstrativos. Os demonstrativos, quando pronomes
adjetivos, precedem normalmente o substantivo (Compreendo esses
problemas). A posposio do demonstrativo obrigatria em algumas
formas em que se procura especificar melhor o que se disse anteriormen-
te: "Ouvi tuas razes, razes essas que no chegaram a convencer-me."
Colocao dos advrbios. Os advrbios que modificam um adjetivo,
um particpio isolado ou outro advrbio vm, em regra, antepostos a essas
palavras (mais azedo, mal conservado; muito perto). Quando modificam o
verbo, os advrbios de modo costumam vir pospostos a este (Cantou
admiravelmente. Discursou bem. Falou claro.). Anteposto ao verbo, o
adjunto adverbial fica naturalmente em realce: "L longe a gaivota voava
rente ao mar."
Figuras de sintaxe. No tocante colocao dos termos na frase, sali-
entem-se as seguintes figuras de sintaxe: (1) hiprbato -- intercalao de
um termo entre dois outros que se relacionam: "O das guas gigante
caudaloso" (= O gigante caudaloso das guas); (2) anstrofe -- inverso
da ordem normal de termos sintaticamente relacionados: "Do mar lanou-
se na gelada areia" (= Lanou-se na gelada areia do mar); (3) prolepse --
transposio, para a orao principal, de termo da orao subordinada: "A
nossa Corte, no digo que possa competir com Paris ou Londres..." (=
No digo que a nossa Corte possa competir com Paris ou Londres...); (4)
snquise -- alterao excessiva da ordem natural das palavras, que dificul-
ta a compreenso do sentido: "No tempo que do reino a rdea leve, Joo,
filho de Pedro, moderava" (= No tempo [em] que Joo, filho de Pedro,
moderava a rdea leve do reino). Encyclopaedia Britannica do Brasil
Publicaes Ltda.
Colocao Pronominal (prclise, mesclise, nclise)
Por Cristiana Gomes
o estudo da colocao dos pronomes oblquos tonos (me, te, se, o, a,
lhe, nos, vos, os, as, lhes) em relao ao verbo.
Os pronomes tonos podem ocupar 3 posies: antes do verbo (prclise),
no meio do verbo (mesclise) e depois do verbo (nclise).
Esses pronomes se unem aos verbos porque so fracos na pronncia.
PRCLISE
Usamos a prclise nos seguintes casos:
(1) Com palavras ou expresses negativas: no, nunca, jamais, nada,
ningum, nem, de modo algum.
- Nada me perturba.
- Ningum se mexeu.
- De modo algum me afastarei daqui.
- Ela nem se importou com meus problemas.
(2) Com conjunes subordinativas: quando, se, porque, que, conforme,
embora, logo, que.
- Quando se trata de comida, ele um expert.
- necessrio que a deixe na escola.
- Fazia a lista de convidados, conforme me lembrava dos amigos sinceros.
(3) Advrbios
- Aqui se tem paz.
- Sempre me dediquei aos estudos.
- Talvez o veja na escola.
OBS: Se houver vrgula depois do advrbio, este (o advrbio) deixa de
atrair o pronome.
- Aqui, trabalha-se.
(4) Pronomes relativos, demonstrativos e indefinidos.
- Algum me ligou? (indefinido)
- A pessoa que me ligou era minha amiga. (relativo)
- Isso me traz muita felicidade. (demonstrativo)
(5) Em frases interrogativas.
- Quanto me cobrar pela traduo?
(6) Em frases exclamativas ou optativas (que exprimem desejo).
- Deus o abenoe!
- Macacos me mordam!
- Deus te abenoe, meu filho!
(7) Com verbo no gerndio antecedido de preposio EM.
- Em se plantando tudo d.
- Em se tratando de beleza, ele campeo.
(8) Com formas verbais proparoxtonas
- Ns o censurvamos.
MESCLISE

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Usada quando o verbo estiver no futuro do presente (vai acontecer
amarei, amars, ) ou no futuro do pretrito (ia acontecer mas no acon-
teceu amaria, amarias, )
- Convidar-me-o para a festa.
- Convidar-me-iam para a festa.
Se houver uma palavra atrativa, a prclise ser obrigatria.
- No (palavra atrativa) me convidaro para a festa.
NCLISE
nclise de verbo no futuro e particpio est sempre errada.
- Tornarei-me. (errada)
- Tinha entregado-nos.(errada)
nclise de verbo no infinitivo est sempre certa.
- Entregar-lhe (correta)
- No posso receb-lo. (correta)
Outros casos:
- Com o verbo no incio da frase: Entregaram-me as camisas.
- Com o verbo no imperativo afirmativo: Alunos, comportem-se.
- Com o verbo no gerndio: Saiu deixando-nos por instantes.
- Com o verbo no infinitivo impessoal: Convm contar-lhe tudo.
OBS: se o gerndio vier precedido de preposio ou de palavra atrativa,
ocorrer a prclise:
- Em se tratando de cinema, prefiro o suspense.
- Saiu do escritrio, no nos revelando os motivos.
COLOCAO PRONOMINAL NAS LOCUES VERBAIS
Locues verbais so formadas por um verbo auxiliar + infinitivo, gerndio
ou particpio.
AUX + PARTICPIO: o pronome deve ficar depois do verbo auxiliar. Se
houver palavra atrativa, o pronome dever ficar antes do verbo auxiliar.
- Havia-lhe contado a verdade.
- No (palavra atrativa) lhe havia contado a verdade.
AUX + GERNDIO OU INFINITIVO: se no houver palavra atrativa, o
pronome oblquo vir depois do verbo auxiliar ou do verbo principal.
Infinitivo
- Quero-lhe dizer o que aconteceu.
- Quero dizer-lhe o que aconteceu.
Gerndio
- Ia-lhe dizendo o que aconteceu.
- Ia dizendo-lhe o que aconteceu.
Se houver palavra atrativa, o pronome oblquo vir antes do verbo auxiliar
ou depois do verbo principal.
Infinitivo
- No lhe quero dizer o que aconteceu.
- No quero dizer-lhe o que aconteceu.
Gerndio
- No lhe ia dizendo a verdade.
- No ia dizendo-lhe a verdade.
Figuras de Linguagem
Figuras sonoras
Aliterao
repetio de sons consonantais (consoantes).
Cruz e Souza o melhor exemplo deste recurso. Uma das caractersticas
marcantes do Simbolismo, assim como a sinestesia.
Ex: "(...) Vozes veladas, veludosas vozes, / Volpias dos violes, vozes
veladas / Vagam nos velhos vrtices velozes / Dos ventos, vivas, vs,
vulcanizadas." (fragmento de Violes que choram. Cruz e Souza)
Assonncia
repetio dos mesmos sons voclicos.
Ex: (A, O) - "Sou um mulato nato no sentido lato mulato democrtico do
litoral." (Caetano Veloso)
(E, O) - "O que o vago e incngnito desejo de ser eu mesmo de meu ser
me deu." (Fernando Pessoa)
Paranomsia
o emprego de palavras parnimas (sons parecidos).
Ex: "Com tais premissas ele sem dvida leva-nos s primcias" (Padre
Antonio Vieira)
Onomatopeia
criao de uma palavra para imitar um som
Ex: A lngua do nhem "Havia uma velhinha / Que andava aborrecida / Pois
dava a sua vida / Para falar com algum. / E estava sempre em casa / A
boa velhinha, / Resmungando sozinha: / Nhem-nhem-nhem-nhem-
nhem..." (Ceclia Meireles)
Linguagem figurada
Elipse
omisso de um termo ou expresso facilmente subentendida. Casos mais
comuns:
a) pronome sujeito, gerando sujeito oculto ou implcito: iremos depois,
comprareis a casa?
b) substantivo - a catedral, no lugar de a igreja catedral; Maracan, no
ligar de o estdio Maracan
c) preposio - estar bbado, a camisa rota, as calas rasgadas, no lugar
de: estar bbado, com a camisa rota, com as calas rasgadas.
d) conjuno - espero voc me entenda, no lugar de: espero que voc me
entenda.
e) verbo - queria mais ao filho que filha, no lugar de: queria mais o filho
que queria filha. Em especial o verbo dizer em dilogos - E o rapaz: -
No sei de nada !, em vez de E o rapaz disse:
Zeugma
omisso (elipse) de um termo que j apareceu antes. Se for verbo, pode
necessitar adaptaes de nmero e pessoa verbais. Utilizada, sobretudo,
nas or. comparativas. Ex: Alguns estudam, outros no, por: alguns estu-
dam, outros no estudam. / "O meu pai era paulista / Meu av, pernambu-
cano / O meu bisav, mineiro / Meu tatarav, baiano." (Chico Buarque) -
omisso de era
Hiprbato
alterao ou inverso da ordem direta dos termos na orao, ou das
oraes no perodo. So determinadas por nfase e podem at gerar
anacolutos.
Ex: Morreu o presidente, por: O presidente morreu.
Obs1.: Bechara denomina esta figura antecipao.
Obs2.: Se a inverso for violenta, comprometendo o sentido drasticamen-
te, Rocha Lima e Celso Cunha denominam-na snquise
Obs3.: RL considera anstrofe um tipo de hiprbato
Anstrofe
anteposio, em expresses nominais, do termo regido de preposio ao
termo regente.
Ex: "Da morte o manto lutuoso vos cobre a todos.", por: O manto lutuoso
da morte vos cobre a todos.
Obs.: para Rocha Lima um tipo de hiprbato
Pleonasmo
repetio de um termo j expresso, com objetivo de enfatizar a ideia.

53
Ex: Vi com meus prprios olhos. "E rir meu riso e derramar meu pranto /
Ao seu pesar ou seu contentamento." (Vinicius de Moraes), Ao pobre no
lhe devo (OI pleonstico)
Obs.: pleonasmo vicioso ou grosseiro - decorre da ignorncia, perdendo o
carter enftico (hemorragia de sangue, descer para baixo)
Assndeto
ausncia de conectivos de ligao, assim atribui maior rapidez ao texto.
Ocorre muito nas or. coordenadas.
Ex: "No sopra o vento; no gemem as vagas; no murmuram os rios."
Polissndeto
repetio de conectivos na ligao entre elementos da frase ou do pero-
do.
Ex: O menino resmunga, e chora, e esperneia, e grita, e maltrata. "E sob
as ondas ritmadas / e sob as nuvens e os ventos / e sob as pontes e sob o
sarcasmo / e sob a gosma e o vmito (...)" (Carlos Drummond de Andra-
de)
Anacoluto
termo solto na frase, quebrando a estruturao lgica. Normalmente,
inicia-se uma determinada construo sinttica e depois se opta por outra.
Eu, parece-me que vou desmaiar. / Minha vida, tudo no passa de alguns
anos sem importncia (sujeito sem predicado) / Quem ama o feio, bonito
lhe parece (alteraram-se as relaes entre termos da orao)
Anfora
repetio de uma mesma palavra no incio de versos ou frases.
Ex: "Olha a voz que me resta / Olha a veia que salta / Olha a gota que
falta / Pro desfecho que falta / Por favor." (Chico Buarque)
Obs.: repetio em final de versos ou frases epstrofe; repetio no
incio e no fim ser smploce. Classificaes propostas por Rocha Lima.
Silepse
a concordncia com a ideia, e no com a palavra escrita. Existem trs
tipos:
a) de gnero (masc x fem): So Paulo continua poluda (= a cidade de
So Paulo). V. S lisonjeiro
b) de nmero (sing x pl): Os Sertes contra a Guerra de Canudos (= o
livro de Euclides da Cunha). O casal no veio, estavam ocupados.
c) de pessoa: Os brasileiros somos otimistas (3 pess - os brasileiros, mas
quem fala ou escreve tambm participa do processo verbal)
Antecipao
antecipao de termo ou expresso, como recurso enftico. Pode gerar
anacoluto.
Ex.: Joana creio que veio aqui hoje.
O tempo parece que vai piorar
Obs.: Celso Cunha denomina-a prolepse.
Figuras de palavras ou tropos
(Para Bechara alteraes semnticas)
Metfora
emprego de palavras fora do seu sentido normal, por analogia. um tipo
de comparao implcita, sem termo comparativo.
Ex: A Amaznia o pulmo do mundo. Encontrei a chave do problema. /
"Veja bem, nosso caso / uma porta entreaberta." (Lus Gonzaga Junior)
Obs1.: Rocha Lima define como modalidades de metfora: personificao
(animismo), hiprbole, smbolo e sinestesia. ? Personificao - atribuio
de aes, qualidades e sentimentos humanos a seres inanimados. (A lua
sorri aos enamorados) ? Smbolo - nome de um ser ou coisa concreta
assumindo valor convencional, abstrato. (balana = justia, D. Quixote =
idealismo, co = fidelidade, alm do simbolismo universal das cores)
Obs2.: esta figura foi muito utilizada pelos simbolistas
Catacrese
uso imprprio de uma palavra ou expresso, por esquecimento ou na
ausncia de termo especfico.
Ex.: Espalhar dinheiro (espalhar = separar palha) / "Distrai-se um deles a
enterrar o dedo no tornozelo inchado." - O verbo enterrar era usado primi-
tivamente para significar apenas colocar na terra.
Obs1.: Modernamente, casos como p de meia e boca de forno so
considerados metforas viciadas. Perderam valor estilstico e se formaram
graas semelhana de forma existente entre seres.
Obs2.: Para Rocha Lima, um tipo de metfora
Metonmia
substituio de um nome por outro em virtude de haver entre eles associ-
ao de significado.
Ex: Ler Jorge Amado (autor pela obra - livro) / Ir ao barbeiro (o possuidor
pelo possudo, ou vice-versa - barbearia) / Bebi dois copos de leite (conti-
nente pelo contedo - leite) / Ser o Cristo da turma. (indivduo pala classe
- culpado) / Completou dez primaveras (parte pelo todo - anos) / O brasi-
leiro malandro (sing. pelo plural - brasileiros) / Brilham os cristais (mat-
ria pela obra - copos).
Antonomsia, perfrase
substituio de um nome de pessoa ou lugar por outro ou por uma ex-
presso que facilmente o identifique. Fuso entre nome e seu aposto.
Ex: O mestre = Jesus Cristo, A cidade luz = Paris, O rei das selvas = o
leo, Escritor Maldito = Lima Barreto
Obs.: Rocha Lima considera como uma variao da metonmia
Sinestesia
interpenetrao sensorial, fundindo-se dois sentidos ou mais (olfato, viso,
audio, gustao e tato).
Ex.: "Mais claro e fino do que as finas pratas / O som da tua voz deliciava
... / Na dolncia velada das sonatas / Como um perfume a tudo perfuma-
va. / Era um som feito luz, eram volatas / Em lnguida espiral que ilumina-
va / Brancas sonoridades de cascatas ... / Tanta harmonia melancolizava."
(Cruz e Souza)
Obs.: Para Rocha Lima, representa uma modalidade de metfora
Anadiplose
a repetio de palavra ou expresso de fim de um membro de frase no
comeo de outro membro de frase.
Ex: "Todo pranto um comentrio. Um comentrio que amargamente
condena os motivos dados."
Figuras de pensamento
Anttese
aproximao de termos ou frases que se opem pelo sentido.
Ex: "Neste momento todos os bares esto repletos de homens vazios"
(Vinicius de Moraes)
Obs.: Paradoxo - ideias contraditrias num s pensamento, proposio de
Rocha Lima ("dor que desatina sem doer" Cames)
Eufemismo
consiste em "suavizar" alguma ideia desagradvel
Ex: Ele enriqueceu por meios ilcitos. (roubou), Voc no foi feliz nos
exames. (foi reprovado)
Obs.: Rocha Lima prope uma variao chamada litote - afirma-se algo
pela negao do contrrio. (Ele no v, em lugar de Ele cego; No sou
moo, em vez de Sou velho). Para Bechara, alterao semntica.

Hiprbole
exagero de uma ideia com finalidade expressiva
Ex: Estou morrendo de sede (com muita sede), Ela louca pelos filhos
(gosta muito dos filhos)
Obs.: Para Rocha Lima, uma das modalidades de metfora.

54
Ironia
utilizao de termo com sentido oposto ao original, obtendo-se, assim,
valor irnico.
Obs.: Rocha Lima designa como antfrase
Ex: O ministro foi sutil como uma jamanta.
Gradao
apresentao de ideias em progresso ascendente (clmax) ou descen-
dente (anticlmax)
Ex: "Nada fazes, nada tramas, nada pensas que eu no saiba, que eu no
veja, que eu no conhea perfeitamente."
Prosopopeia, personificao, animismo
a atribuio de qualidades e sentimentos humanos a seres irracionais e
inanimados.
Ex: "A lua, (...) Pedia a cada estrela fria / Um brilho de aluguel ..." (Jao
Bosco / Aldir Blanc)
Obs.: Para Rocha Lima, uma modalidade de metfora.
Estilstica
Estilstica (do alemo Stilistik, pelo francs stylistique) o ramo
da linguistica que estuda as variaes da lngua da qual as propriedades
posicionam essa lngua no contexto. Por exemplo, a lngua de publicidade,
poltica, religio, autores individuais, ou a lngua de um certo perodo,
todos pertencem a uma situao particular. Em outras palavras, todos
possuem um "lugar". Na estilstica, analisa-se a capacidade de provocar
sugestes e emoes usando certas frmulas e efeitos de estilo. Tambm
tenta-se estabelecer os princpios capazes de explicar as escolhas
particulares feitas por indivduos e grupos sociais em seu uso da lngua,
tal como a socializao, a produo e a recepo do sentido, anlise
crtica do discurso e crtica literria. Outras caractersticas da estilstica
inclui o uso do dilogo, incluindo acentos regionais e os dialetos desse
determinado povo, lngua descritiva, o uso da gramtica, tal como a voz
passiva ou voz ativa, o uso da lngua particular, etc. Muitos linguistas no
gostam do termo "estilstica". A prpria palavra "estilo" possui diversas
conotaes que dificultam que o termo seja definido com preciso.
Entretanto, no criticismo lingustico, Roger Fowler diz que, no uso no-
terico, a palavra estilstica faz sentido e so teis referindo-se a uma
srie de contextos literrios, tais como o "grande estilo" de John Milton, "o
estilo da prosa" de Henry James, o "pico" e "estilo da cano popular" da
literatura clssica grega, etc. (Fowler. 1996, 185). Alm disso, a estilstica
um termo distintivo que pode ser usado para determinar conexes entre
forma e efeitos dentro de uma variedade particular da lngua.
Consequentemente, a estilstica visa o que "acontece" dentro da lngua; o
que as associaes lingusticas revelam do estilo da lngua.
Geral
A situao em que um tipo de lngua encontrada pode
geralmente ser vista enquanto apropriada ou imprpria ao estilo da lngua
que se usou. Uma carta pessoal de amor provavelmente no possuiria a
linguagem apropriada para este tipo de artigo. Entretanto, dentro da lngua
de uma correspondncia romntica o estilo da carta e seu contexto podem
estar relacionados. Pode ser inteno do autor incluir uma palavra, frase
ou sentena que no apenas transmite os sentimentos de afeio, mas
tambm refletir o ambiente original de sua composio romntica. Mesmo
assim, usando uma suposta lngua convencional e aparentemente
apropriada dentro de um contexto especfico (as palavras aparentemente
apropriadas que correspondem situao em que aparecem), existe a
possibilidade que nesta lngua possa faltar o sentido e deixar de transmitir
fielmente a mensagem destinada ao leitor do autor, tornando assim tal
linguagem obsoleta precisamente devido sua convencionalidade. Alm
disso, para qualquer escritor que pretenda transmitir a sua opinio em
uma variedade de linguagem que sinta, adequado para o contexto
encontrar-se involuntariamente em conformidade com um estilo particular,
que, em seguida, obscurece o contedo da sua escrita.
Registro
Na anlise lingustica, diferentes estilos de linguagem so
tecnicamente registrados. O registro consulta s propriedades dentro de
uma variedade da lngua que assoce essa lngua com uma situao
dada. Isso diferente de, digamos, uma terminologia profissional que s
poderia ser encontrado, por exemplo, em um documento legal ou jornal
mdico. O linguista Michael Halliday define o registro enfatizando seus
padres e contexto semnticos. Para Halliday, registro determinado por
aquilo que est ocorrendo, quem que participa e que parte da linguagem
est participando. (Halliday. 1978, 23) Em "Context and Language", Helen
Leckie-Tarry sugere que teoria de Halliday sobre registros visa propor
relaes entre funo da linguagem, determinada por fatores situacionais
ou sociais, e forma da lngua. (Leckie-Tarry. 1995, 6) O linguista William
Downes diz que a principal caracterstica do registro, no importa quo
peculiar ou diversa, a de que evidente e imediatamente reconhecvel.
(Downes. 1998, 309) Halliday d grande nfase no contexto social e de
registro, e distingue do registro do dialeto, que uma variedade de acordo
com usurio no sentido de que cada orador utiliza uma variedade e a usa
tempo todo, e no, como no registro, uma variedade de acordo com o
uso, no sentido de que cada orador tem um leque de variedades e escolhe
entre eles em momentos diferentes. (Halliday. 1964, 77)
Campo, contedo e modo
Halliday classifica a estrutura da semitica como "campo",
"contedo" e "modo", que, ele sugere, tende a determinar a seleo de
opes correspondentes em um componente da semntica. (Halliday.
1964, 56) O linguista David Crystal salienta que o "contedo" de Halliday
est como um equivalente para a expresso 'estilo', que uma alternativa
mais especfica utilizada por linguistas para evitar ambiguidade.
Divises
A diviso proposta pelo francs Pierre Giraud abarca duas
condies de origem: aquelas figuras usadas pelo prprio idioma
(estilstica da lngua), e aquelas criadas pelo autor (estilstica gentica)
[1]

Para aqueles que entendem-na como um diviso da gramtica, a
Estilstica divide-se em:
Figuras de sintaxe ou de construo - das quais as mais
importantes so a elipse (com a sub-espcie zeugma), pleonasmo,
polissndeto, inverso (hiprbato, anstrofe, prolepse e snquise),
anacoluto, silepse, onomatopeia e repetio.
Figuras de palavras - onde tem-se a metfora, a metonmia (e
seu caso especial: a sindoque), catacrese e antonomsia.
Figuras de pensamento - anttese, apstrofe, eufemismo,
disfemismo, hiprbole, ironia (antfrase), personificao e retificao.
Segundo ainda essa diviso, a ela cabem, tambm, o estudo dos
chamados Vcios de linguagem, tais como a ambiguidade (anfibologia),
barbarismo, cacofonia, estrangeirismo, coliso, eco, solecismo e
obscuridade.
REDAO OFICIAL

A comunicao necessidade bsica da pessoa humana, do homem
social: constitui o canal pelo qual os padres de sua cultura lhe so
transmitidos e, mediante o qual, aprende a ser membro de uma socieda-
de. A vida em sociedade supe intercmbio e comunicao, que se reali-
zam fundamentalmente pela lngua, cujo papel cada vez mais importan-
te nas relaes humanas.

As relaes de trabalho demandam ateno especial com a forma es-
crita da lngua e seu registro adequado, para que estabelea o entendi-
mento comum. E comunicao isso: participao, transmisso, troca de
ideias, conhecimentos e experincias.

Os textos constituem a expresso materializada da comunicao hu-
mana, pois com eles os homens se tornam contemporneos do passado e
do futuro a um s tempo. O prprio conceito de histria vem da noo de
escrita: quem deixa documentos escritos est num perodo de histria;
quem no escreve, est na pr-histria. Logo, a responsabilidade de cada

55
cidado muito grande, seja com sua histria pessoal, da comunidade e,
at, da prpria humanidade.

Os funcionrios pblicos no expedem mensagens para exibir conhe-
cimentos; escrevem-nas para trocar informaes, reconhecer direitos e
vantagens, estabelecer obrigaes, comunicar intenes, realizar neg-
cios.

Assim, um texto oficial de boa qualidade, especialmente aqueles que
podem criar direitos, obrigaes e compromissos, depende de certos pr-
requisitos, aqui chamados fundamentos. Esses fundamentos so de
ordem tica, legal, lingustica e esttica.

Fundamentos ticos
A tica a parte da filosofia que prope discutir o bem comum - ou
seja, o interesse da sociedade que, muitas vezes, se contrape ao inte-
resse individual. No se pretende apresentar aqui uma lista de obrigaes,
nenhum declogo de moral e civismo. Mas, ao exercer suas funes, o
servidor pblico se obriga a colocar o interesse coletivo acima do particu-
lar.
No caso de elaborao e emisso de documentos, essas preocupa-
es presidem as aes. Ao lado da boa-vontade, a honestidade deve
pautar a conduta funcional, e os documentos elaborados representar
obrigatoriamente a verdade, sem nada acrescentar ou subtrair.

Todo cidado tem direito de receber do funcionrio pblico tratamento
correto quando recorre ao GOVERNO, instituio impessoal que deve
representar a vontade pblica do bem comum. Dessa forma, espera-se
que todos os que utilizarem este Manual no percam de vista o compro-
misso de bem servir, tendo a verdade e o bem comum como metas da sua
atuao.

Fundamentos Lingusticos e Estticos
Se comunicar provocar uma resposta, uma reao do receptor, re-
dao eficaz a que gera resposta satisfatria s necessidades do emis-
sor. Comunicar, a, tornar comum ideias, desejos e necessidades.

Com o atual ritmo de vida acelerado, tem-se pouco tempo para ler e
responder a mensagens, fazendo-se necessrio um estilo enxuto e eco-
nmico da expresso textual. O texto se rarefaz e cada palavra adquire
importncia maior: a economia de palavras exige cuidado particular na
construo dos textos, em especial, da redao oficial.

Qualidades do Texto Oficial
Sob o ponto de vista lingustico, a redao oficial deve atender a re-
quisitos de correo, objetividade, clareza, conciso, coerncia e
coeso, visando, num mnimo de tempo e espao, a comunicar expressi-
va e consistentemente aquilo que se pretende. Deve-se ressaltar que os
textos oficiais so documentos que fazem parte da histria de comunida-
des, instituies, setores e respectivos funcionrios.

Correo e objetividade
A correo se traduz pelo respeito ao padro culto da lngua, ou seja,
s normas gramaticais, que tm por finalidade codificar o uso idiomtico,
dele induzindo, por seleo, classificao e sistematizao, as formas
representativas do ideal de expresso correta.

A objetividade textual se traduz mediante linguagem direta, sem ro-
deios ou empolao.

Clareza e conciso
A clareza facilita a percepo rpida das ideias expostas no texto. Pa-
ra isso, recomenda-se o perodo curto, a parcimnia na adjetivao, a
ausncia de ambiguidade e do circunlquio, a ordem direta. Evitem-se,
igualmente, redundncias e digresses que desviem a ateno do recep-
tor sobre o que essencial.

A conciso consiste em dizer muito com poucas palavras, eliminando-
se as palavras suprfluas, a adjetivao desmedida, evitando-se perodos
extensos e emaranhados. A conciso traz clareza frase e, igualmente,
correo: quem muito escreve corre o risco de tropear no erro de lngua,
na falta de lgica e na adequao textual.

O vocabulrio no deve incluir palavras difceis, pois exuberncia nem
sempre sinnimo de clareza. Ao redigir, empreguem-se apenas as
palavras necessrias, as mais simples e correntes. O excesso de lingua-
gem tcnica, ao invs de afirmar competncia, pode gerar incompreenso
para o receptor.

De acordo com o estilo atual, o texto expositivo privilegia: ordem dire-
ta, objetividade, clareza e conciso evitando, assim, pargrafos longos
com excessivos entrelaamentos de incidentes e oraes subordinadas
que possam causar dificuldades anlise e ao entendimento do interlocu-
tor. claro que algumas ideias exigem pargrafos maiores, com a pre-
sena de subordinao, mas deve haver um equilbrio entre as ideias que
se quer expressar e o desenvolvimento do perodo. O uso da subordina-
o precisa apresentar relaes e nexos conjuntivos evidentes, evitando-
se as construes labirnticas.

Alm dessas observaes, cabe lembrar outros aspectos que prejudi-
cam a legibilidade e imprimem ao texto um registro coloquial, comum nas
situaes informais da lngua falada, mas inadequado na redao oficial:

uso excessivo de pronomes pessoais, possessivos, dos artigos
indefinidos um, uma, e da conjuno que;
mistura de pronomes de tratamento;
colocao dos pronomes adverbais tonos mal feita; regncia
verbal indevida;
concordncia nominal e verbal equivocada;
uso de fragmentos de frase;
inverses desnecessrias;
inexistncia de pontuao ou seu uso incorreto.

Coerncia e coeso
Coerncia deve ser entendida como unidade do texto. Um texto coe-
rente um conjunto harmnico, em que todas as partes se encaixam de
maneira complementar, de modo que nada seja destoante, nada ilgico,
nada contraditrio, nada desconexo. Da a necessidade de ordem e inter-
relao. No texto coerente, cada parte solidariza-se com as demais na
sequncia dos fatos, de tal modo que o desenvolvimento de uma parte
dependa do desenvolvimento anterior de outra. O ajuntamento de partes
desconexas prejudica a inteligibilidade do texto.

Obtm-se coerncia interligando as ideias de maneira clara e lgica.
Dessa forma, sugere-se redigir segundo ordem:

cronolgica, respeitando a temporalidade;
espacial, apresentando os elementos mais prximos e, depois,
os mais distantes;
lgica, isto , com coerncia de raciocnio e de ideias.

A coeso consiste no entrelaamento significativo entre declaraes e
sentenas sequenciais e no, meramente, de afirmaes colocadas umas
aps as outras, pois os pargrafos significam mais do que uma simples
sucesso de sentenas.

Um texto bem redigido deve constituir um todo significativo e no
fragmentos isolados, justapostos. No seu interior precisam existir elemen-
tos que estabeleam relao entre as partes, ou seja, elos significativos
que confiram nexo ao texto.

A coeso de um texto, isto , a conexo entre vrios enunciados no
, obviamente, fruto do acaso, mas sim das relaes de sentido que
existem entre eles. Essas relaes de sentido so manifestadas, sobretu-
do, por certa categoria de palavras, chamadas conectivos ou elementos
de coeso. Sua funo no texto a de pr em evidncia as vrias rela-
es de sentido que existem entre os enunciados.

So vrias as palavras que, num texto, assumem a funo de conec-
tivo ou de elemento de coeso:
as preposies: a, de, para, por etc.;
as conjunes: que, para que, quando, embora, mas, e,
ou etc.;

56
os pronomes: ele, ela, seu, sua, este, esse, aquele, que, o
qual, cujo etc.;
os advrbios: aqui, l, assim, a etc.;

O uso adequado desses elementos de coeso tambm confere uni-
dade ao texto e contribui, consideravelmente, para a expresso clara das
ideias. Cada um deles tem um valor tpico. Alm de ligarem partes do
discurso, estabelecem entre elas certo tipo de relao semntica: causa,
finalidade, tempo, concluso, contradio, condio etc.. A escolha do
conectivo adequado , pois, importante, uma vez que determina a direo
que se pretende dar ao texto, manifestando as diferentes relaes entre
os enunciados.

Enfim, a escrita no exige que os perodos sejam longos e comple-
xos, mas que sejam completos e que as partes estejam absolutamente
conectadas. O redator deve ter claro o que pretende dizer e, uma vez
escrito o enunciado, avaliar se o texto corresponde, exatamente, quilo
que queria dizer.

ATA

o documento de valor jurdico, que consiste no resumo fiel dos fa-
tos, ocorrncias e decises de sesses, reunies ou assembleias, realiza-
das por comisses, conselhos, congregaes, ou outras entidades seme-
lhantes, de acordo com uma pauta, ou ordem-do-dia, previamente divul-
gada. geralmente lavrada em livro prprio, autenticada, com as pginas
rubricadas pela mesma autoridade que redige os termos de abertura e de
encerramento.

O texto apresenta-se seguidamente, sem pargrafos, ocupando cada
linha inteira, sem espaos em branco ou rasuras, para evitar fraudes. A
fim de ressalvar os erros, durante a redao, usar-se- a palavra digo; se
for constatado erro ou omisso, depois de escrito o texto, usar-se- a
expresso em tempo. Quem redige a ata o secretrio (efetivo do rgo,
ou designado ad hoc para a reunio). A ata vai assinada por todos os
presentes, ou somente pelo presidente e pelo secretrio, quando houver
registro especfico de frequncia.

Observaes:
Com o advento do computador, as atas tm sido elaboradas e digita-
das, para posterior encadernao em livros de ata. Se isto ocorrer, deve
ser indicado nos termos de abertura e fechamento, rubricando-se as
pginas e mantendo-se os mesmos cuidados referentes s atas manuscri-
tas. Dispensam-se as correes do texto, como indicado anteriormente.

No caso de se identificar, posteriormente, algum erro ou impreciso
numa ata, faz-se a ressalva, apresentando nova redao para o trecho.
Assim, submetida novamente aprovao do plenrio, ficar consagrada.
O novo texto ser exarado na ata do dia em que foi aprovado, mencio-
nando-se a ata e o trecho original.

Suas partes componentes so:
1. Cabealho, onde aparece o nmero (ordinal) da ata e o nome do
rgo que a subscreve.
2. Texto sem delimitao de pargrafos, que se inicia pela enuncia-
o da data, horrio e local de realizao da reunio, por extenso, objeto
da lavratura da Ata.
3. Fecho, seguido da assinatura de presidente e secretrio, e dos
presentes, se for o caso.

ATESTADO

Documento firmado por servidor em razo do cargo que ocupa, ou
funo que exerce, declarando um fato existente, do qual tem conheci-
mento, a favor de uma pessoa.


1. Ttulo (a palavra ATESTADO), em letras maisculas e centralizado
sobre o texto.
2. Texto constante de um pargrafo, indicando a quem se refere, o
nmero de matrcula e a lotao, caso seja servidor, e a matria do Ates-
tado.
3. Local e data, por extenso.
4. Assinatura, nome e cargo da chefia que expede o Atestado.

CARTA
Forma de comunicao externa dirigida a pessoa (fsica ou jurdica)
estranha administrao pblica, utilizada para fazer solicitaes, convi-
tes, externar agradecimentos, ou transmitir informaes.

1. Local e data, por extenso, esquerda da pgina.
2. Endereamento (alinhado esquerda): nome do destinatrio, pre-
cedido da forma de tratamento, e o endereo.
3. Vocativo: a palavra Senhor (a), seguida do cargo do destinatrio, e
de vrgula.
4. Texto paragrafado, com a exposio do(s) assunto(s) e o objetivo
da carta.
5. Fecho de cortesia, seguido de advrbio adequado: Cordialmente,
Atenciosamente, ou Respeitosamente.
6. Assinatura, nome e cargo do emitente da carta.

CERTIDO
Declarao feita por escrito, objetivando comprovar ato ou assenta-
mento constante de processo, livro ou documento que se encontre em
reparties pblicas. Podem ser de inteiro teor - transcrio integral,
tambm chamada traslado - ou resumidas, desde que exprimam fielmen-
te o contedo do original.

Observao:
Certides autenticadas tm o mesmo valor probatrio do original e
seu fornecimento, gratuito por parte da repartio pblica, obrigao
constitucional (Const. Fed. 1988, art. 5, XXXIV, b).

1. Ttulo (a palavra CERTIDO), em letras maisculas, esquerda,
sobre o texto, com numerao.
2. Texto constante de um pargrafo, com o teor da Certido.
3. Local e data, por extenso, em sequncia ao texto.
4. Assinaturas: do datilgrafo ou digitador da Certido e do funcion-
rio que a confere, confirmadas pelo visto da chefia maior.

CORRESPONDNCIA INTERNA
o instrumento de comunicao para assuntos internos, entre chefias
de unidades administrativas de um mesmo rgo. o veculo de mensa-
gens rotineiras, objetivas e simples, que no venham a criar, alterar ou
suprimir direitos e obrigaes, nem tratar de assuntos de ordem pessoal.

Observao:
A Correspondncia Interna - CI substitui o memorando, cuja nomen-
clatura no deve ser mais utilizada.
1. Ttulo (abreviado - CI - com a sigla do rgo emitente e o nmero
do documento), em letras maisculas
2. Data, por extenso, direita da pgina
3. Destinatrio, precedido da preposio Para
4. Remetente, precedido da preposio De
5. Assunto, expresso sinteticamente
6. Texto, paragrafado, explanando o assunto da CI
7. Fecho de cortesia, com o advrbio Atenciosamente
8. Assinatura, nome e cargo da autoridade ou chefia que subscreve a
CI

OFCIO

Correspondncia pela qual se mantm intercmbio de informaes a
respeito de assunto tcnico ou administrativo, cujo teor tenha carter
exclusivamente institucional. So objetos de ofcios as comunicaes
realizadas entre dirigentes de entidades pblicas, podendo ser tambm
dirigidos a entidade particular.


57
1. Ttulo abreviado - Of.-, acompanhado da sigla do rgo expedidor,
sua esfera administrativa e numerao, esquerda da pgina.
2. Local e data, por extenso, direita da pgina, na mesma linha do
ttulo.
3. Endereamento (alinhado esquerda): nome do destinatrio, pre-
cedido da forma de tratamento, e o endereo.
4. Vocativo: a palavra Senhor(a), seguida do cargo do destinatrio e
de vrgula.
5. Texto paragrafado, com a exposio do(s) assunto(s) e o objetivo
do Ofcio.
6. Fecho de cortesia, expresso por advrbios: Atenciosamente, Cordi-
almente ou Respeitosamente.
7. Assinatura, nome e cargo do emitente do Ofcio.

ORDEM DE SERVIO

Ato por que se baixam instrues a respeito de normas de servio ou
de administrao de pessoal. So objeto de ordens de servio, datadas e
numeradas, as determinaes administrativas de carter especfico e as
decises relativas a pessoal, desde que no sejam estas objeto de porta-
rias.

1. Ttulo (a expresso ORDEM DE SERVIO), nmero e data, por ex-
tenso, em letras maisculas e negrito.
2. Prembulo:
2.1. denominao da autoridade expedidora, em letras maisculas e
negrito;
2.2. fundamento legal e a matria em pauta;
2.3. a palavra RESOLVE, em letras maisculas e negrito, seguida de
dois pontos, esquerda da pgina.
3. Texto: explicitao da matria desdobrada em artigos, pargrafos,
alneas e incisos, se for o caso.
4. Local e data.
5. Assinatura, nome e cargo da autoridade ou chefia que expede a
Ordem de Servio.

RELATRIO
a exposio circunstanciada de atividades levadas a termo por fun-
cionrio, no desempenho das funes do cargo que exerce, ou por ordem
de autoridade superior. geralmente feito para expor: situaes de servi-
o, resultados de exames, eventos ocorridos em relao a planejamento,
prestao de contas ao trmino de um exerccio etc.

1. Ttulo (a palavra RELATRIO), em letras maisculas.
2. Vocativo: a palavra Senhor(a), seguida do cargo do destinatrio, e
de vrgula.
3. Texto paragrafado, composto de introduo, desenvolvimento e
concluso. Na introduo se enuncia o propsito do relatrio; no desen-
volvimento - corpo do relatrio - a exposio minudente dos fatos; e, na
concluso, o resultado ou sntese do trabalho, bem como a recomendao
de providncias cabveis.
4. Fecho, utilizando as frmulas usuais de cortesia, como as do of-
cio.
6. Assinatura, nome e cargo ou funo do signatrio.
7. Anexos, complementando o Relatrio, com material ilustrativo e/ou
documental.

REQUERIMENTO
Documento pelo qual o interessado solicita ao Poder Pblico algo a
que se julga com direito, ou para se defender de ato que o prejudique.

1. Vocativo: a palavra Senhor, precedida da forma de tratamento, o
ttulo completo da autoridade a quem se destina, seguida de vrgula.
2. Prembulo: nome do requerente (em maisculas), seguido dos
dados de identificao: nacionalidade, estado civil, filiao, idade, natura-
lidade, domiclio, residncia etc. Sendo funcionrio do rgo, apresentar
apenas os dados de identificao funcional.
3. Texto: exposio do pedido, de forma clara e objetiva, citando o
fundamento legal que permite a solicitao.
4. Fecho: parte que encerra o documento, usando-se, alinhada es-
querda a frmula:
Nestes Termos,
Pede Deferimento.
6. Assinatura do requerente.

Observao: Entre o vocativo e o prembulo praxe deixarem-se oito
espaos.

PROVA SIMULADA I

01. Assinale a alternativa correta quanto ao uso e grafia das palavras.
(A) Na atual conjetura, nada mais se pode fazer.
(B) O chefe deferia da opinio dos subordinados.
(C) O processo foi julgado em segunda estncia.
(D) O problema passou despercebido na votao.
(E) Os criminosos espiariam suas culpas no exlio.

02. A alternativa correta quanto ao uso dos verbos :
(A) Quando ele vir suas notas, ficar muito feliz.
(B) Ele reaveu, logo, os bens que havia perdido.
(C) A colega no se contera diante da situao.
(D) Se ele ver voc na rua, no ficar contente.
(E) Quando voc vir estudar, traga seus livros.

03. O particpio verbal est corretamente empregado em:
(A) No estaramos salvados sem a ajuda dos barcos.
(B) Os garis tinham chego s ruas s dezessete horas.
(C) O criminoso foi pego na noite seguinte do crime.
(D) O rapaz j tinha abrido as portas quando chegamos.
(E) A faxineira tinha refazido a limpeza da casa toda.

04. Assinale a alternativa que d continuidade ao texto abaixo, em
conformidade com a norma culta.
Nem s de beleza vive a madreprola ou ncar. Essa substncia do
interior da concha de moluscos rene outras caractersticas interes-
santes, como resistncia e flexibilidade.
(A) Se puder ser moldada, daria timo material para a confeco de
componentes para a indstria.
(B) Se pudesse ser moldada, d timo material para a confeco de
(C) Se pode ser moldada, d timo material para a confeco de
(D) Se puder ser moldada, dava timo material para a confeco de
(E) Se pudesse ser moldada, daria timo material para a confeco de

05. O uso indiscriminado do gerndio tem-se constitudo num problema
para a expresso culta da lngua. Indique a nica alternativa em
que ele est empregado conforme o padro culto.
(A) Aps aquele treinamento, a corretora est falando muito bem.
(B) Ns vamos estar analisando seus dados cadastrais ainda hoje.
(C) No haver demora, o senhor pode estar aguardando na linha.
(D) No prximo sbado, procuraremos estar liberando o seu carro.
(E) Breve, queremos estar entregando as chaves de sua nova casa.

06. De acordo com a norma culta, a concordncia nominal e verbal est
correta em:
(A) As caractersticas do solo so as mais variadas possvel.
(B) A olhos vistos Lcia envelhecia mais do que rapidamente.
(C) Envio-lhe, em anexos, a declarao de bens solicitada.
(D) Ela parecia meia confusa ao dar aquelas explicaes.
(E) Qualquer que sejam as dvidas, procure san-las logo.

07. Assinale a alternativa em que se respeitam as normas cultas de
flexo de grau.
(A) Nas situaes crticas, protegia o colega de quem era amiqussimo.
(B) Mesmo sendo o Canad friosssimo, optou por permanecer l

58
durante as frias.
(C) No salto, sem concorrentes, seu desempenho era melhor de todos.
(D) Diante dos problemas, ansiava por um resultado mais bom que
ruim.
(E) Comprou uns copos baratos, de cristal, da mais malssima qualida-
de.

Nas questes de nmeros 08 e 09, assinale a alternativa cujas pa-
lavras completam, correta e respectivamente, as frases dadas.

08. Os pesquisadores trataram de avaliar viso pblico financiamento
estatal cincia e tecnologia.
(A) ... sobre o ... do ... para
(B) a ... ao ... do ... para
(C) ... do ... sobre o ... a
(D) ... ao ... sobre o ...
(E) a ... do ... sobre o ...

09. Quanto perfil desejado, com vistas qualidade dos candidatos, a
franqueadora procura ser muito mais criteriosa ao contrat-los, pois
eles devem estar aptos comercializar seus produtos.
(A) ao ... a ...
(B) quele ... ...
(C) quele... ... a
(D) ao ... ...
(E) quele ... a ... a

10. Assinale a alternativa gramaticalmente correta de acordo com a
norma culta.
(A) Bancos de dados cientficos tero seu alcance ampliado. E isso
traro grandes benefcios s pesquisas.
(B) Fazem vrios anos que essa empresa constri parques, colaboran-
do com o meio ambiente.
(C) Laboratrios de anlise clnica tem investido em institutos, desen-
volvendo projetos na rea mdica.
(D) Havia algumas estatsticas auspiciosas e outras preocupantes
apresentadas pelos economistas.
(E) Os efeitos nocivos aos recifes de corais surge para quem vive no
litoral ou aproveitam frias ali.

11. A frase correta de acordo com o padro culto :
(A) No vejo mal no Presidente emitir medidas de emergncia devido
s chuvas.
(B) Antes de estes requisitos serem cumpridos, no receberemos
reclamaes.
(C) Para mim construir um pas mais justo, preciso de maior apoio
cultura.
(D) Apesar do advogado ter defendido o ru, este no foi poupado da
culpa.
(E) Faltam conferir trs pacotes da mercadoria.

12. A maior parte das empresas de franquia pretende expandir os
negcios das empresas de franquia pelo contato direto com os pos-
sveis investidores, por meio de entrevistas. Esse contato para fins
de seleo no s permite s empresas avaliar os investidores com
relao aos negcios, mas tambm identificar o perfil desejado dos
investidores.
(Texto adaptado)
Para eliminar as repeties, os pronomes apropriados para substi-
tuir as expresses: das empresas de franquia, s empresas, os in-
vestidores e dos investidores, no texto, so, respectivamente:
(A) seus ... lhes ... los ... lhes
(B) delas ... a elas ... lhes ... deles
(C) seus ... nas ... los ... deles
(D) delas ... a elas ... lhes ... seu
(E) seus ... lhes ... eles ... neles

13. Assinale a alternativa em que se colocam os pronomes de acordo
com o padro culto.
(A) Quando possvel, transmitirei-lhes mais informaes.
(B) Estas ordens, espero que cumpram-se religiosamente.
(C) O dilogo a que me propus ontem, continua vlido.
(D) Sua deciso no causou-lhe a felicidade esperada.
(E) Me transmita as novidades quando chegar de Paris.

14. O pronome oblquo representa a combinao das funes de objeto
direto e indireto em:
(A) Apresentou-se agora uma boa ocasio.
(B) A lio, vou faz-la ainda hoje mesmo.
(C) Atribumos-lhes agora uma pesada tarefa.
(D) A conta, deixamo-la para ser revisada.
(E) Essa histria, contar-lha-ei assim que puder.

15. Desejava o diploma, por isso lutou para obt-lo.
Substituindo-se as formas verbais de desejar, lutar e obter pelos
respectivos substantivos a elas correspondentes, a frase correta :
(A) O desejo do diploma levou-o a lutar por sua obteno.
(B) O desejo do diploma levou-o luta em obt-lo.
(C) O desejo do diploma levou-o luta pela sua obteno.
(D) Desejoso do diploma foi luta pela sua obteno.
(E) Desejoso do diploma foi lutar por obt-lo.

16. Ao Senhor Diretor de Relaes Pblicas da Secretaria de Educao
do Estado de So Paulo. Face proximidade da data de inaugura-
o de nosso Teatro Educativo, por ordem de , Doutor XXX, Digns-
simo Secretrio da Educao do Estado de YYY, solicitamos a m-
xima urgncia na antecipao do envio dos primeiros convites para
o Excelentssimo Senhor Governador do Estado de So Paulo, o
Reverendssimo Cardeal da Arquidiocese de So Paulo e os Reito-
res das Universidades Paulistas, para que essas autoridades pos-
sam se programar e participar do referido evento.
Atenciosamente,
ZZZ
Assistente de Gabinete.
De acordo com os cargos das diferentes autoridades, as lacunas
so correta e adequadamente preenchidas, respectivamente, por
(A) Ilustrssimo ... Sua Excelncia ... Magnficos
(B) Excelentssimo ... Sua Senhoria ... Magnficos
(C) Ilustrssimo ... Vossa Excelncia ... Excelentssimos
(D) Excelentssimo ... Sua Senhoria ... Excelentssimos
(E) Ilustrssimo ... Vossa Senhoria ... Dignssimos

17. Assinale a alternativa em que, de acordo com a norma culta, se
respeitam as regras de pontuao.
(A) Por sinal, o prprio Senhor Governador, na ltima entrevista, reve-
lou, que temos uma arrecadao bem maior que a prevista.
(B) Indagamos, sabendo que a resposta obvia: que se deve a uma
sociedade inerte diante do desrespeito sua prpria lei? Nada.
(C) O cidado, foi preso em flagrante e, interrogado pela Autoridade
Policial, confessou sua participao no referido furto.
(D) Quer-nos parecer, todavia, que a melhor soluo, no caso deste
funcionrio, seja aquela sugerida, pela prpria chefia.
(E) Impunha-se, pois, a recuperao dos documentos: as certides
negativas, de dbitos e os extratos, bancrios solicitados.

18. O termo orao, entendido como uma construo com sujeito e
predicado que formam um perodo simples, se aplica, adequada-
mente, apenas a:
(A) Amanh, tempo instvel, sujeito a chuvas esparsas no litoral.
(B) O vigia abandonou a guarita, assim que cumpriu seu perodo.
(C) O passeio foi adiado para julho, por no ser poca de chuvas.
(D) Muito riso, pouco siso provrbio apropriado falta de juzo.
(E) Os concorrentes vaga de carteiro submeteram-se a exames.

Leia o perodo para responder s questes de nmeros 19 e 20.

O livro de registro do processo que voc procurava era o que esta-
va sobre o balco.

19. No perodo, os pronomes o e que, na respectiva sequncia, reme-
tem a
(A) processo e livro.
(B) livro do processo.
(C) processos e processo.

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(D) livro de registro.
(E) registro e processo.

20. Analise as proposies de nmeros I a IV com base no perodo
acima:
I. h, no perodo, duas oraes;
II. o livro de registro do processo era o, a orao principal;
III. os dois qu(s) introduzem oraes adverbiais;
IV. de registro um adjunto adnominal de livro.
Est correto o contido apenas em
(A) II e IV.
(B) III e IV.
(C) I, II e III.
(D) I, II e IV.
(E) I, III e IV.

21. O Meretssimo Juiz da 1. Vara Cvel devia providenciar a leitura do
acrdo, e ainda no o fez. Analise os itens relativos a esse trecho:
I. as palavras Meretssimo e Cvel esto incorretamente grafadas;
II. ainda um adjunto adverbial que exclui a possibilidade da leitura
pelo Juiz;
III. o e foi usado para indicar oposio, com valor adversativo equiva-
lente ao da palavra mas;
IV. em ainda no o fez, o o equivale a isso, significando leitura do
acrdo, e fez adquire o respectivo sentido de devia providenciar.
(A) II e IV.
(B) III e IV.
(C) I, II e III.
(D) I, III e IV.
(E) II, III e IV.

22. O rapaz era campeo de tnis. O nome do rapaz saiu nos jornais.
Ao transformar os dois perodos simples num nico perodo com-
posto, a alternativa correta :
(A) O rapaz cujo nome saiu nos jornais era campeo de tnis.
(B) O rapaz que o nome saiu nos jornais era campeo de tnis.
(C) O rapaz era campeo de tnis, j que seu nome saiu nos jornais.
(D) O nome do rapaz onde era campeo de tnis saiu nos jornais.
(E) O nome do rapaz que saiu nos jornais era campeo de tnis.

23. O jardineiro daquele vizinho cuidadoso podou, ontem, os enfraque-
cidos galhos da velha rvore.
Assinale a alternativa correta para interrogar, respectivamente,
sobre o adjunto adnominal de jardineiro e o objeto direto de podar.
(A) Quem podou? e Quando podou?
(B) Qual jardineiro? e Galhos de qu?
(C) Que jardineiro? e Podou o qu?
(D) Que vizinho? e Que galhos?
(E) Quando podou? e Podou o qu?

24. O pblico observava a agitao dos lanterninhas da plateia.
Sem pontuao e sem entonao, a frase acima tem duas possibili-
dades de leitura. Elimina-se essa ambiguidade pelo estabelecimen-
to correto das relaes entre seus termos e pela sua adequada
pontuao em:
(A) O pblico da plateia, observava a agitao dos lanterninhas.
(B) O pblico observava a agitao da plateia, dos lanterninhas.
(C) O pblico observava a agitao, dos lanterninhas da plateia.
(D) Da plateia o pblico, observava a agitao dos lanterninhas.
(E) Da plateia, o pblico observava a agitao dos lanterninhas.

25. Felizmente, ningum se machucou.
Lentamente, o navio foi se afastando da costa.
Considere:
I. felizmente completa o sentido do verbo machucar;
II. felizmente e lentamente classificam-se como adjuntos adverbiais
de modo;
III. felizmente se refere ao modo como o falante se coloca diante do
fato;
IV. lentamente especifica a forma de o navio se afastar;
V. felizmente e lentamente so caracterizadores de substantivos.
(A) I, II e III.
(B) I, II e IV.
(C) I, III e IV.
(D) II, III e IV.
(E) III, IV e V.

26. O segmento adequado para ampliar a frase Ele comprou o car-
ro..., indicando concesso, :
(A) para poder trabalhar fora.
(B) como havia programado.
(C) assim que recebeu o prmio.
(D) porque conseguiu um desconto.
(E) apesar do preo muito elevado.

27. importante que todos participem da reunio.
O segmento que todos participem da reunio, em relao a
importante, uma orao subordinada
(A) adjetiva com valor restritivo.
(B) substantiva com a funo de sujeito.
(C) substantiva com a funo de objeto direto.
(D) adverbial com valor condicional.
(E) substantiva com a funo de predicativo.

28. Ele realizou o trabalho como seu chefe o orientou. A relao esta-
belecida pelo termo como de
(A) comparatividade.
(B) adio.
(C) conformidade.
(D) explicao.
(E) consequncia.

29. A regio alvo da expanso das empresas, _____, das redes de
franquias, a Sudeste, ______ as demais regies tambm sero
contempladas em diferentes propores; haver, ______, planos
diversificados de acordo com as possibilidades de investimento dos
possveis franqueados.
A alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas e
relaciona corretamente as ideias do texto, :
(A) digo ... portanto ... mas
(B) como ... pois ... mas
(C) ou seja ... embora ... pois
(D) ou seja ... mas ... portanto
(E) isto ... mas ... como

30. Assim que as empresas conclurem o processo de seleo dos
investidores, os locais das futuras lojas de franquia sero divulga-
dos.
A alternativa correta para substituir Assim que as empresas conclu-
rem o processo de seleo dos investidores por uma orao redu-
zida, sem alterar o sentido da frase, :
(A) Porque concluindo o processo de seleo dos investidores ...
(B) Concludo o processo de seleo dos investidores ...
(C) Depois que conclussem o processo de seleo dos investidores ...
(D) Se concludo do processo de seleo dos investidores...
(E) Quando tiverem concludo o processo de seleo dos investidores
...

A MISRIA DE TODOS NS
Como entender a resistncia da misria no Brasil, uma chaga social
que remonta aos primrdios da colonizao? No decorrer das ltimas
dcadas, enquanto a misria se mantinha mais ou menos do mesmo
tamanho, todos os indicadores sociais brasileiros melhoraram. H mais
crianas em idade escolar frequentando aulas atualmente do que em
qualquer outro perodo da nossa histria. As taxas de analfabetismo e
mortalidade infantil tambm so as menores desde que se passou a
registr-las nacionalmente. O Brasil figura entre as dez naes de econo-
mia mais forte do mundo. No campo diplomtico, comea a exercitar seus
msculos. Vem firmando uma inconteste liderana poltica regional na
Amrica Latina, ao mesmo tempo que atrai a simpatia do Terceiro Mundo
por ter se tornado um forte oponente das injustas polticas de comrcio
dos pases ricos.

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Apesar de todos esses avanos, a misria resiste.
Embora em algumas de suas ocorrncias, especialmente na zona ru-
ral, esteja confinada a bolses invisveis aos olhos dos brasileiros mais
bem posicionados na escala social, a misria onipresente. Nas grandes
cidades, com aterrorizante frequncia, ela atravessa o fosso social pro-
fundo e se manifesta de forma violenta. A mais assustadora dessas mani-
festaes a criminalidade, que, se no tem na pobreza sua nica causa,
certamente em razo dela se tornou mais disseminada e cruel. Explicar a
resistncia da pobreza extrema entre milhes de habitantes no uma
empreitada simples.
Veja, ed. 1735

31. O ttulo dado ao texto se justifica porque:
A) a misria abrange grande parte de nossa populao;
B) a misria culpa da classe dominante;
C) todos os governantes colaboraram para a misria comum;
D) a misria deveria ser preocupao de todos ns;
E) um mal to intenso atinge indistintamente a todos.

32. A primeira pergunta - ''Como entender a resistncia da misria no
Brasil, uma chaga social que remonta aos primrdios da coloniza-
o?'':
A) tem sua resposta dada no ltimo pargrafo;
B) representa o tema central de todo o texto;
C) s uma motivao para a leitura do texto;
D) uma pergunta retrica, qual no cabe resposta;
E) uma das perguntas do texto que ficam sem resposta.

33. Aps a leitura do texto, s NO se pode dizer da misria no Brasil
que ela:
A) culpa dos governos recentes, apesar de seu trabalho produtivo
em outras reas;
B) tem manifestaes violentas, como a criminalidade nas grandes
cidades;
C) atinge milhes de habitantes, embora alguns deles no apaream
para a classe dominante;
D) de difcil compreenso, j que sua presena no se coaduna com
a de outros indicadores sociais;
E) tem razes histricas e se mantm em nveis estveis nas ltimas
dcadas.

34. O melhor resumo das sete primeiras linhas do texto :
A) Entender a misria no Brasil impossvel, j que todos os outros
indicadores sociais melhoraram;
B) Desde os primrdios da colonizao a misria existe no Brasil e se
mantm onipresente;
C) A misria no Brasil tem fundo histrico e foi alimentada por gover-
nos incompetentes;
D) Embora os indicadores sociais mostrem progresso em muitas
reas, a misria ainda atinge uma pequena parte de nosso povo;
E) Todos os indicadores sociais melhoraram exceto o indicador da
misria que leva criminalidade.

35. As marcas de progresso em nosso pas so dadas com apoio na
quantidade, exceto:
A) frequncia escolar;
B) liderana diplomtica;
C) mortalidade infantil;
D) analfabetismo;
E) desempenho econmico.

36. ''No campo diplomtico, comea a exercitar seus msculos.''; com
essa frase, o jornalista quer dizer que o Brasil:
A) j est suficientemente forte para comear a exercer sua liderana
na Amrica Latina;
B) j mostra que mais forte que seus pases vizinhos;
C) est iniciando seu trabalho diplomtico a fim de marcar presena no
cenrio exterior;
D) pretende mostrar ao mundo e aos pases vizinhos que j suficien-
temente forte para tornar-se lder;
E) ainda inexperiente no trato com a poltica exterior.

37. Segundo o texto, ''A misria onipresente'' embora:
A) aparea algumas vezes nas grandes cidades;
B) se manifeste de formas distintas;
C) esteja escondida dos olhos de alguns;
D) seja combatida pelas autoridades;
E) se torne mais disseminada e cruel.

38. ''...no uma empreitada simples'' equivale a dizer que uma
empreitada complexa; o item em que essa equivalncia feita de
forma INCORRETA :
A) no uma preocupao geral = uma preocupao superficial;
B) no uma pessoa aptica = uma pessoa dinmica;
C) no uma questo vital = uma questo desimportante;
D) no um problema universal = um problema particular;
E) no uma cpia ampliada = uma cpia reduzida.

39. ''...enquanto a misria se mantinha...''; colocando-se o verbo desse
segmento do texto no futuro do subjuntivo, a forma correta seria:
A) mantiver; B) manter; C)manter; D)manteria;
E) mantenha.

40. A forma de infinitivo que aparece substantivada nos segmentos
abaixo :
A) ''Como entender a resistncia da misria...'';
B) ''No decorrer das ltimas dcadas...'';
C) ''...desde que se passou a registr-las...'';
D) ''...comea a exercitar seus msculos.'';
E) ''...por ter se tornado um forte oponente...''.

PROTESTO TMIDO
Ainda h pouco eu vinha para casa a p, feliz da minha vida e falta-
vam dez minutos para a meia-noite. Perto da Praa General Osrio, olhei
para o lado e vi, junto parede, antes da esquina, algo que me pareceu
uma trouxa de roupa, um saco de lixo. Alguns passos mais e pude ver que
era um menino.

Escurinho, de seus seis ou sete anos, no mais. Deitado de lado, bra-
os dobrados como dois gravetos, as mos protegendo a cabea. Tinha
os gambitos tambm encolhidos e enfiados dentro da camisa de meia
esburacada, para se defender contra o frio da noite. Estava dormindo,
como podia estar morto. Outros, como eu, iam passando, sem tomar
conhecimento de sua existncia. No era um ser humano, era um bicho,
um saco de lixo mesmo, um traste intil, abandonado sobre a calada. Um
menor abandonado.

Quem nunca viu um menor abandonado? A cinco passos, na casa de
sucos de frutas, vrios casais de jovens tomavam sucos de frutas, alguns
mastigavam sanduches. Alm, na esquina da praa, o carro da radiopa-
trulha estacionado, dois boinas-pretas conversando do lado de fora.
Ningum tomava conhecimento da existncia do menino.

Segundo as estatsticas, como ele existem nada menos que 25 mi-
lhes no Brasil, que se pode fazer? Qual seria a reao do menino se eu o
acordasse para lhe dar todo o dinheiro que trazia no bolso? Resolveria o
seu problema? O problema do menor abandonado? A injustia social?
(....)

Vinte e cinco milhes de menores - um dado abstrato, que a imagina-
o no alcana. Um menino sem pai nem me, sem o que comer nem
onde dormir - isto um menor abandonado. Para entender, s mesmo
imaginando meu filho largado no mundo aos seis, oito ou dez anos de
idade, sem ter para onde ir nem para quem apelar. Imagino que ele venha
a ser um desses que se esgueiram como ratos em torno aos botequins e
lanchonetes e nos importunam cutucando-nos de leve - gesto que nos
desperta mal contida irritao - para nos pedir um trocado. No temos
disposio sequer para olh-lo e simplesmente o atendemos (ou no)
para nos livrarmos depressa de sua incmoda presena. Com o sentimen-
to que sufocamos no corao, escreveramos toda a obra de Dickens.
Mas estamos em pleno sculo XX, vivendo a era do progresso para o
Brasil, conquistando um futuro melhor para os nossos filhos. At l, que o
menor abandonado no chateie, isto problema para o juizado de meno-

61
res. Mesmo porque so todos delinquentes, pivetes na escola do crime,
cedo terminaro na cadeia ou crivados de balas pelo Esquadro da Morte.

Pode ser. Mas a verdade que hoje eu vi meu filho dormindo na rua,
exposto ao frio da noite, e alm de nada ter feito por ele, ainda o confundi
com um monte de lixo.
Fernando Sabino

41 Uma crnica, como a que voc acaba de ler, tem como melhor
definio:
A) registro de fatos histricos em ordem cronolgica;
B) pequeno texto descritivo geralmente baseado em fatos do cotidia-
no;
C) seo ou coluna de jornal sobre tema especializado;
D) texto narrativo de pequena extenso, de contedo e estrutura
bastante variados;
E) pequeno conto com comentrios, sobre temas atuais.

42 O texto comea com os tempos verbais no pretrito imperfeito -
vinha, faltavam - e, depois, ocorre a mudana para o pretrito per-
feito - olhei, vi etc.; essa mudana marca a passagem:
A) do passado para o presente;
B) da descrio para a narrao;
C) do impessoal para o pessoal;
D) do geral para o especfico;
E) do positivo para o negativo.

43 ''...olhei para o lado e vi, junto parede, antes da esquina, ALGO
que me pareceu uma trouxa de roupa...''; o uso do termo destacado
se deve a que:
A) o autor pretende comparar o menino a uma coisa;
B) o cronista antecipa a viso do menor abandonado como um traste
intil;
C) a situao do fato no permite a perfeita identificao do menino;
D) esse pronome indefinido tem valor pejorativo;
E) o emprego desse pronome ocorre em relao a coisas ou a pesso-
as.

44 ''Ainda h pouco eu vinha para casa a p,...''; veja as quatro frases
a seguir:
I - Daqui h pouco vou sair.
I - Est no Rio h duas semanas.
III - No almoo h cerca de trs dias.
IV - Estamos h cerca de trs dias de nosso destino.
As frases que apresentam corretamente o emprego do verbo haver
so:
A) I - II
B) I - III
C) II - IV
D) I - IV
E) II - III

45 O comentrio correto sobre os elementos do primeiro pargrafo do
texto :
A) o cronista situa no tempo e no espao os acontecimentos aborda-
dos na crnica;
B) o cronista sofre uma limitao psicolgica ao ver o menino
C) a semelhana entre o menino abandonado e uma trouxa de roupa
a sujeira;
D) a localizao do fato perto da meia-noite no tem importncia para
o texto;
E) os fatos abordados nesse pargrafo j justificam o ttulo da crni-
ca.

46 Boinas-pretas um substantivo composto que faz o plural da mes-
ma forma que:
A) salvo-conduto;
B) abaixo-assinado;
C) salrio-famlia;
D) banana-prata;
E) alto-falante.

47 A descrio do menino abandonado feita no segundo pargrafo
do texto; o que NO se pode dizer do processo empregado para is-
so que o autor:
A) se utiliza de comparaes depreciativas;
B) lana mo de vocbulo animalizador;
C) centraliza sua ateno nos aspectos fsicos do menino;
D) mostra preciso em todos os dados fornecidos;
E) usa grande nmero de termos adjetivadores.

48 ''Estava dormindo, como podia estar morto''; esse segmento do
texto significa que:
A) a aparncia do menino no permitia saber se dormia ou estava
morto;
B) a posio do menino era idntica de um morto;
C) para os transeuntes, no fazia diferena estar o menino dormindo
ou morto;
D) no havia diferena, para a descrio feita, se o menino estava
dormindo ou morto;
E) o cronista no sabia sobre a real situao do menino.

49 Alguns textos, como este, trazem referncias de outros momentos
histricos de nosso pas; o segmento do texto em que isso ocorre
:
A) ''Perto da Praa General Osrio, olhei para o lado e vi...'';
B) ''...ou crivados de balas pelo Esquadro da Morte'';
C) ''...escreveramos toda a obra de Dickens'';
D) ''...isto problema para o juizado de menores'';
E) ''Escurinho, de seus seis ou sete anos, no mais''.

50 ''... era um bicho...''; a figura de linguagem presente neste segmento
do texto uma:
A) metonmia;
B) comparao ou smile;
C) metfora;
D) prosopopeia;
E) personificao.

RESPOSTAS PROVA I
01. D 11. B 21. B 31. D 41. D
02. A 12. A 22. A 32. B 42. B
03. C 13. C 23. C 33. A 43. C
04. E 14. E 24. E 34. A 44. E
05. A 15. C 25. D 35. B 45. A
06. B 16. A 26. E 36. C 46. A
07. D 17. B 27. B 37. C 47. D
08. E 18. E 28. C 38. A 48. C
09. C 19. D 29. D 39. A 49. B
10. D 20. A 30. B 40. B 50. C

PROVA SIMULADA II

01. Ache o verbo que est erradamente conjugado no presente do subjun-
tivo:
a ( ) requera ; requeras ; requera ; requeiramos ; requeirais ; requeram
b ( ) sade ; sades ; sade ; saudemos ; saudeis ; sadem
c ( ) d ; ds ; d ; demos ; deis ; dem
d ( ) pule ; pules ; pule ; pulamos ; pulais ; pulem
e ( ) frija ; frijas ; frija ; frijamos ; frijais ; frijam

02. Assinale a alternativa falsa:
a ( ) o presente do subjuntivo, o imperativo afirmativo e o imperativo
negativo so tempos derivados do presente do indicativo;
b ( ) os verbos progredir e regredir so conjugados pelo modelo agredir;
c ( ) o verbo prover segue ver em todos os tempos;
d ( ) a 3. pessoa do singular do verbo aguar, no presente do subjuntivo :
gue ou age;
e ( ) os verbos prever e rever seguem o modelo ver.

03. Marque o verbo que na 2 pessoa do singular, do presente do indicati-
vo, muda para "e" o "i" que apresenta na penltima slaba?
a ( ) imprimir
b ( ) exprimir

62
c ( ) tingir
d ( ) frigir
e ( ) erigir

04. Indique onde h erro:
a ( ) os puros-sangues simlimos
b ( ) os navios-escola utlimos
c ( ) os guardas-mores aglimos
d ( ) as guas-vivas asprrimas
e ( ) as oitavas-de-final antiqussimas

05. Marque a alternativa verdadeira:
a ( ) o plural de mau-carter maus-carteres;
b ( ) chamam-se epicenos os substantivos que tm um s gnero gramati-
cal para designar pessoas de ambos os sexos;
c ( ) todos os substantivos terminados em -o formam o feminino mudan-
do o final em - ou -ona;
d ( ) os substantivos terminados em -a sempre so femininos;
e ( ) so comuns de dois gneros todos os substantivos ou adjetivos
substantivados terminados em -ista.

06. Identifique onde h erro de regncia verbal:
a ( ) No faa nada que seja contrrio dos bons princpios.
b ( ) Esse produto nocivo sade.
c ( ) Este livro prefervel quele.
d ( ) Ele era suspeito de ter roubado a loja.
e ( ) Ele mostrou-se insensvel a meus apelos.

07. Abaixo, h uma frase onde a regncia nominal no foi obedecida.
Ache-a:
a ( ) ramos assduos s festas da escola.
b ( ) Os diretores estavam ausentes reunio.
c ( ) O jogador deu um empurro ao rbitro.
d ( ) Nossa casa ficava rente do rio.
e ( ) A entrega feita no domiclio.

08. Marque a afirmativa incorreta sobre o uso da vrgula:
a ( ) usa-se a vrgula para separar o adjunto adverbial anteposto;
b ( ) a vrgula muitas vezes pode substituir a conjuno e;
c ( ) a vrgula obrigatria quando o objeto pleonstico for representado
por pronome oblquo tnico;
d ( ) a presena da vrgula no implica pausa na fala;
e ( ) nunca se deve usar a vrgula entre o sujeito e o verbo.

09. Marque onde h apenas um vocbulo erradamente escrito:
a ( ) abboda ; idneo ; mantegueira ; eu quiz
b ( ) vio ; scio-econmico ; pexote ; hidravio
c ( ) hilariedade ; caoar ; alforje ; apasiguar
d ( ) alizar ; aterrizar ; bulo ; teribintina
e ( ) chale ; umedescer ; pteo ; obceno

10. Identifique onde no ocorre a crase:
a ( ) No agrade s girafas com comida, diz o cartaz.
b ( ) Isso no atende s exigncias da firma.
c ( ) Sempre obedeo sinalizao.
d ( ) S visamos alegria.
e ( ) Comuniquei diretoria a minha deciso.

11. Assinale onde no ocorre a concordncia nominal:
a ( ) As salas ficaro to cheias quanto possvel.
b ( ) Tenho bastante dvidas.
c ( ) Eles leram o primeiro e segundo volumes.
d ( ) Um e outro candidato vir.
e ( ) No leu nem um nem outro livro policiais.

12. Marque onde o termo em destaque est erradamente empregado:
a ( ) Elas ficaram todas machucadas.
b ( ) Fiquei quite com a mensalidade.
c ( ) Os policiais esto alerta.
d ( ) As cartas foram entregues em mos.
e ( ) Neste ano, no terei frias nenhumas.

13. Analise sintaticamente o termo em destaque:
"A marcha alegre se espalhou na avenida..."
a ( ) predicado
b ( ) agente da passiva
c ( ) objeto direto
d ( ) adjunto adverbial
e ( ) adjunto adnominal

14. Marque onde o termo em destaque no representa a funo sinttica
ao lado:
a ( ) Joo acordou doente. (predicado verbo-nominal)
b ( ) Mataram os meus dois gatos. (adjuntos adnominais)
c ( ) Eis a encomenda que Maria enviou. (adjunto adverbial)
d ( ) Vendem-se livros velhos. (sujeito)
e ( ) A ideia de Jos foi exposta por mim a Rosa. (objeto indireto)

15. Ache a afirmativa falsa:
a ( ) usam-se os parnteses nas indicaes bibliogrficas;
b ( ) usam-se as reticncias para marcar, nos dilogos, a mudana de
interlocutor;
c ( ) usa-se o ponto-e-vrgula para separar oraes coordenadas assind-
ticas de maior extenso;
d ( ) usa-se a vrgula para separar uma conjuno colocada no meio da
orao;
e ( ) usa-se o travesso para isolar palavras ou frases, destacando-as.

16. Identifique o termo acessrio da orao:
a ( ) adjunto adverbial
b ( ) objeto indireto
c ( ) sujeito
d ( ) predicado
e ( ) agente da passiva

17. Qual a afirmativa falsa sobre oraes coordenadas?
a ( ) as coordenadas quando separadas por vrgula, se ligam pelo sentido
geral do perodo;
b ( ) uma orao coordenada muitas vezes sujeito ou complemento de
outra;
c ( ) as coordenadas sindticas subdividem-se de acordo com o sentido e
com as conjunes que as ligam;
d ( ) as coordenadas conclusivas encerram a deduo ou concluso de
um raciocnio;
e ( ) no perodo composto por coordenao, as oraes so independen-
tes entre si quanto ao relacionamento sinttico.

RESPOSTAS

01. A
02. C
03. D
04. B
05. E
06. A
07. A
08. C
09. B
10. A
11. B
12. D
13. D
14. C
15. B
16. A
17. B

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MATEMTICA (PETRLEO BRASILEIRO TC. ADM. CONTROLE JR) 27 / 03 / 2012

Matemtica A Opo Certa Para a Sua Realizao
1

CONJUNTOS NUMRICOS

Conjuntos numricos podem ser representados de
diversas formas. A forma mais simples dar um nome
ao conjunto e expor todos os seus elementos, um ao
lado do outro, entre os sinais de chaves. Veja o
exemplo abaixo:
A = {51, 27, -3}

Esse conjunto se chama "A" e possui trs termos,
que esto listados entre chaves.

Os nomes dos conjuntos so sempre letras
maisculas. Quando criamos um conjunto, podemos
utilizar qualquer letra.

Vamos comear nos primrdios da matemtica.
- Se eu pedisse para voc contar at 10, o que
voc me diria?
- Um, dois, trs, quatro, cinco, seis, sete, oito, nove
e dez.

Pois , estes nmeros que saem naturalmente de
sua boca quando solicitado, so chamados de
nmeros NATURAIS, o qual representado pela letra
.

Foi o primeiro conjunto inventado pelos homens, e
tinha como inteno mostrar quantidades.
*Obs.: Originalmente, o zero no estava includo
neste conjunto, mas pela necessidade de representar
uma quantia nula, definiu-se este nmero como sendo
pertencente ao conjunto dos Naturais. Portanto:
N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, ...}

Obs.2: Como o zero originou-se depois dos outros
nmeros e possui algumas propriedades prprias,
algumas vezes teremos a necessidade de representar
o conjunto dos nmeros naturais sem incluir o zero.
Para isso foi definido que o smbolo * (asterisco)
empregado ao lado do smbolo do conjunto, iria
representar a ausncia do zero. Veja o exemplo
abaixo:
N* = {1, 2, 3, 4, 5, 6, ...}

Estes nmeros foram suficientes para a sociedade
durante algum tempo. Com o passar dos anos, e o
aumento das "trocas" de mercadorias entre os
homens, foi necessrio criar uma representao
numrica para as dvidas.

Com isso inventou-se os chamados "nmeros
negativos", e junto com estes nmeros, um novo
conjunto: o conjunto dos nmeros inteiros,
representado pela letra .

O conjunto dos nmeros inteiros formado por
todos os nmeros NATURAIS mais todos os seus
representantes negativos.
Note que este conjunto no possui incio nem fim
(ao contrrio dos naturais, que possui um incio e no
possui fim).

Assim como no conjunto dos naturais, podemos
representar todos os inteiros sem o ZERO com a
mesma notao usada para os NATURAIS.
Z* = {..., -2, -1, 1, 2, ...}

Em algumas situaes, teremos a necessidade de
representar o conjunto dos nmeros inteiros que NO
SO NEGATIVOS.

Para isso emprega-se o sinal "+" ao lado do
smbolo do conjunto (vale a pena lembrar que esta
simbologia representa os nmeros NO NEGATIVOS,
e no os nmeros POSITIVOS, como muita gente diz).
Veja o exemplo abaixo:
Z
+
= {0,1, 2, 3, 4, 5, ...}

Obs.1: Note que agora sim este conjunto possui um
incio. E voc pode estar pensando "mas o zero no
positivo". O zero no positivo nem negativo, zero
NULO.

Ele est contido neste conjunto, pois a simbologia
do sinalzinho positivo representa todos os nmeros
NO NEGATIVOS, e o zero se enquadra nisto.

Se quisermos representar somente os positivos (ou
seja, os no negativos sem o zero), escrevemos:
Z*
+
= {1, 2, 3, 4, 5, ...}

Pois assim teremos apenas os positivos, j que o
zero no positivo.

Ou tambm podemos representar somente os
inteiros NO POSITIVOS com:
Z
-
={...,- 4, - 3, - 2, -1 , 0}

Obs.: Este conjunto possui final, mas no possui
incio.

E tambm os inteiros negativos (ou seja, os no
positivos sem o zero):
Z*
-
={...,- 4, - 3, - 2, -1}

Assim:

Conjunto dos Nmeros Naturais
So todos os nmeros inteiros positivos, incluindo o
zero. representado pela letra maiscula N.
Caso queira representar o conjunto dos nmeros
naturais no-nulos (excluindo o zero), deve-se colocar
um * ao lado do N:
N = {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10, ...}
N* = {1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11, ...}

Conjunto dos Nmeros Inteiros
So todos os nmeros que pertencem ao conjunto
dos Naturais mais os seus respectivos opostos
(negativos).


2
So representados pela letra Z:
Z = {... -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, ...}

O conjunto dos inteiros possui alguns subconjuntos,
eles so:

- Inteiros no negativos
So todos os nmeros inteiros que no so
negativos. Logo percebemos que este conjunto igual
ao conjunto dos nmeros naturais.

representado por Z
+
:
Z
+
= {0,1,2,3,4,5,6, ...}

- Inteiros no positivos
So todos os nmeros inteiros que no so
positivos. representado por Z
-
:
Z
-
= {..., -5, -4, -3, -2, -1, 0}

- Inteiros no negativos e no-nulos
o conjunto Z
+
excluindo o zero. Representa-se
esse subconjunto por Z*
+
:
Z*
+
= {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, ...}
Z*
+
= N*

- Inteiros no positivos e no nulos
So todos os nmeros do conjunto Z
-
excluindo o
zero. Representa-se por Z*
-
.
Z*
-
= {... -4, -3, -2, -1}

Conjunto dos Nmeros Racionais
Os nmeros racionais um conjunto que engloba
os nmeros inteiros (Z), nmeros decimais finitos (por
exemplo, 743,8432) e os nmeros decimais infinitos
peridicos (que repete uma seqncia de algarismos
da parte decimal infinitamente), como "12,050505...",
so tambm conhecidas como dzimas peridicas.

Os racionais so representados pela letra Q.

Conjunto dos Nmeros Irracionais
formado pelos nmeros decimais infinitos no-
peridicos. Um bom exemplo de nmero irracional o
nmero PI (resultado da diviso do permetro de uma
circunferncia pelo seu dimetro), que vale
3,14159265 .... Atualmente, supercomputadores j
conseguiram calcular bilhes de casas decimais para
o PI.

Tambm so irracionais todas as razes no
exatas, como a raiz quadrada de 2 (1,4142135 ...)

Conjunto dos Nmeros Reais
formado por todos os conjuntos citados
anteriormente (unio do conjunto dos racionais com os
irracionais).

Representado pela letra R.

Representao geomtrica de
A cada ponto de uma reta podemos associar um
nico nmero real, e a cada nmero real podemos
associar um nico ponto na reta.

Dizemos que o conjunto denso, pois entre dois
nmeros reais existem infinitos nmeros reais (ou seja,
na reta, entre dois pontos associados a dois nmeros
reais, existem infinitos pontos).

Veja a representao na reta de :

Fonte:
http://www.infoescola.com/matematica/conjuntos-
numericos/

TEORIA DOS CONJUNTOS

CONJUNTO
Em matemtica, um conjunto uma coleo de
elementos. No interessa a ordem e quantas vezes os
elementos esto listados na coleo. Em contraste,
uma coleo de elementos na qual a multiplicidade,
mas no a ordem, relevante, chamada
multiconjunto.

Conjuntos so um dos conceitos bsicos da
matemtica. Um conjunto apenas uma coleo de
entidades, chamadas de elementos. A notao
padro lista os elementos separados por vrgulas entre
chaves (o uso de "parnteses" ou "colchetes"
incomum) como os seguintes exemplos:
{1, 2, 3}
{1, 2, 2, 1, 3, 2}
{x : x um nmero inteiro tal que 0<x<4}

Os trs exemplos acima so maneiras diferentes de
representar o mesmo conjunto.

possvel descrever o mesmo conjunto de
diferentes maneiras: listando os seus elementos (ideal
para conjuntos pequenos e finitos) ou definindo uma
propriedade de seus elementos. Dizemos que dois
conjuntos so iguais se e somente se cada elemento
de um tambm elemento do outro, no importando a
quantidade e nem a ordem das ocorrncias dos
elementos.

Conceitos essenciais
Conjunto: representa uma coleo de objetos,
geralmente representado por letras maisculas;
Elemento: qualquer um dos componentes de
um conjunto, geralmente representado por letras
minsculas;
Pertinncia: a caracterstica associada a um
elemento que faz parte de um conjunto;

Pertence ou no pertence
Se um elemento de , ns podemos dizer
que o elemento pertence ao conjunto e podemos
escrever . Se no um elemento de ,
ns podemos dizer que o elemento no pertence ao
conjunto e podemos escrever .

1. Conceitos primitivos

3
Antes de mais nada devemos saber que conceitos
primitivos so noes que adotamos sem definio.

Adotaremos aqui trs conceitos primitivos: o de
conjunto, o de elemento e o de pertinncia de um
elemento a um conjunto. Assim, devemos entender
perfeitamente a frase: determinado elemento pertence
a um conjunto, sem que tenhamos definido o que
conjunto, o que elemento e o que significa dizer que
um elemento pertence ou no a um conjunto.

2 Notao
Normalmente adotamos, na teoria dos conjuntos, a
seguinte notao:
- os conjuntos so indicados por letras
maisculas: A, B, C, ... ;
- os elementos so indicados por letras
minsculas: a, b, c, x, y, ... ;
- o fato de um elemento x pertencer a um
conjunto C indicado com x e C;
- o fato de um elemento y no pertencer a um
conjunto C indicado y e C.

3. Representao dos conjuntos
Um conjunto pode ser representado de trs
maneiras:
- por enumerao de seus elementos;
- por descrio de uma propriedade caracterstica
do conjunto;
- atravs de uma representao grfica.

Um conjunto representado por enumerao
quando todos os seus elementos so indicados e
colocados dentro de um par de chaves.

Exemplo:
a) A = ( 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 ) indica o conjunto
formado pelos algarismos do nosso sistema de
numerao.
b) B = ( a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, l, m, n, o, p, q, r, s, t,
u, v, x, z ) indica o conjunto formado pelas letras
do nosso alfabeto.
c) Quando um conjunto possui nmero elevado de
elementos, porm apresenta lei de formao
bem clara, podemos representa-lo, por
enumerao, indicando os primeiros e os
ltimos elementos, intercalados por reticncias.
Assim:C = ( 2; 4; 6;... ; 98 ) indica o conjunto dos
nmeros pares positivos, menores do que100.
d) Ainda usando reticncias, podemos representar,
por enumerao, conjuntos com infinitas
elementos que tenham uma lei de formao
bem clara, como os seguintes:
D = ( 0; 1; 2; 3; .. . ) indica o conjunto dos
nmeros inteiros no negativos;
E = ( ... ; -2; -1; 0; 1; 2; . .. ) indica o conjunto
dos nmeros inteiros;
F = ( 1; 3; 5; 7; . . . ) indica o conjunto dos
nmeros mpares positivos.

A representao de um conjunto por meio da
descrio de uma propriedade caracterstica mais
sinttica que sua representao por enumerao.
Neste caso, um conjunto C, de elementos x, ser
representado da seguinte maneira:
C = { x | x possui uma determinada propriedade}

que se l: C o conjunto dos elementos x tal que
possui uma determinada propriedade:

Exemplos
O conjunto A = { 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 } pode ser
representado por descrio da seguinte maneira: A =
{ x | x algarismo do nosso sistema de numerao }

O conjunto G = {a; e; i; o, u } pode ser representado
por descrio da seguinte maneira G = { x | x vogal
do nosso alfabeto }

O conjunto H = {2; 4; 6; 8; ...} pode ser
representado por descrio da seguinte maneira:
H = { x | x par positivo }

A representao grfica de um conjunto bastante
cmoda. Atravs dela, os elementos de um conjunto
so representados por pontos interiores a uma linha
fechada que no se entrelaa. Os pontos exteriores a
esta linha representam os elementos que no
pertencem ao conjunto.

Exemplo

Por esse tipo de representao grfica, chamada
diagrama de Euler-Venn, percebemos que x e C, y e
C, z e C; e que a e C, b e C, c e C, d e C.

4 Nmero de elementos de um conjunto
Consideremos um conjunto C. Chamamos de
nmero de elementos deste conjunto, e indicamos
com n(C), ao nmero de elementos diferentes entre si,
que pertencem ao conjunto.

Exemplos
a) O conjunto A = { a; e; i; o; u } tal que n(A) = 5.
b) O conjunto B = { 0; 1; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 } tal
que n(B) = 10.
c) O conjunto C = ( 1; 2; 3; 4;... ; 99 ) tal que n
(C) = 99.

5 Conjunto unitrio e conjunto vazio
Chamamos de conjunto unitrio a todo conjunto C,
tal que n (C) = 1.
Exemplo: C = ( 3 )
E chamamos de conjunto vazio a todo conjunto c,
tal que n(C) = 0.

Exemplo: M = { x | x
2
= -25}

4
O conjunto vazio representado por { } ou por
C.

6 igualdade de conjuntos
Vamos dizer que dois conjuntos A e 8 so iguais, e
indicaremos com A = 8, se ambos possurem os
mesmos elementos. Quando isto no ocorrer, diremos
que os conjuntos so diferentes e indicaremos com A
= B. Exemplos .
a) {a;e;i;o;u} = {a;e;i;o;u}
b) {a;e;i;o,u} = {i;u;o,e;a}
c) {a;e;i;o;u} = {a;a;e;i;i;i;o;u;u}
d) {a;e;i;o;u} = {a;e;i;o}
e) { x | x
2
= 100} = {10; -10}
f) { x | x
2
= 400} = {20}

7 Subconjuntos de um conjunto
Dizemos que um conjunto A um subconjunto de
um conjunto B se todo elemento, que pertencer a A,
tambm pertencer a B.

Neste caso, usando os diagramas de Euler-Venn, o
conjunto A estar "totalmente dentro" do conjunto B :

Indicamos que A um subconjunto de B de duas
maneiras:
a) A c B; que deve ser lido : A subconjunto de B
ou A est contido em B ou A parte de B;
b) B A; que deve ser lido: B contm A ou B
inclui A.

Exemplo
Sejam os conjuntos A = {x | x mineiro} e B = { x | x
brasileiro} ; temos ento que A c B e que B A.

Observaes:
- Quando A no subconjunto de B, indicamos
com A . B ou B A.
- Admitiremos que o conjunto vazio est contido
em qualquer conjunto.

8 Nmero de subconjuntos de um conjunto
dado
Pode-se mostrar que, se um conjunto possui n
elementos, ento este conjunto ter 2
n
subconjuntos.
Exemplo

O conjunto C = {1; 2 } possui dois elementos; logo,
ele ter 2
2
= 4 subconjuntos.

Exerccio resolvido:
1. Determine o nmero de subconjuntos do
conjunto C = (a; e; i; o; u ) .

Resoluo: Como o conjunto C possui cinco
elementos, o nmero dos seus subconjuntos ser 2
5
=
32.

Exerccios propostas:
conjunto
C = { 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 }
Resposta: 1024

conjunto
C =
1
2
1
3
1
4
2
4
3
4
3
5
; ; ; ; ;

`
)

Resposta: 32

B) OPERAES COM CONJUNTOS

1 Unio de conjuntos
Dados dois conjuntos A e B, chamamos unio ou
reunio de A com B, e indicamos com A B, ao
conjunto constitudo por todos os elementos que
pertencem a A ou a B.

Usando os diagramas de Euler-Venn, e
representando com hachuras a interseo dos
conjuntos, temos:

Exemplos
a) {a;b;c} U {d;e}= {a;b;c;d;e}
b) {a;b;c} U {b;c;d}={a;b;c;d}
c) {a;b;c} U {a;c}={a;b;c}

2 Interseco de conjuntos
Dados dois conjuntos A e B, chamamos de
interseo de A com B, e indicamos com A B, ao
conjunto constitudo por todos os elementos que
pertencem a A e a B.

representando com hachuras a interseco dos
conjuntos, temos:

Exemplos
a) {a;b;c} {d;e} = C
b) {a;b;c} {b;c,d} = {b;c}
c) {a;b;c} {a;c} = {a;c}

Quando a interseco de dois conjuntos vazia,
como no exemplo a, dizemos que os conjuntos so
disjuntos.

Exerccios resolvidos
1. Sendo A = (x; y; z); B = (x; w; v) e C = ( y; u; t),
determinar os seguintes conjuntos:
a) A B f) B C
b) A B g) A B C

5
c) A C h) A B C
d) A C i) (AB) U (AC)
e) B C

Resoluo
a) A B = {x; y; z; w; v }
b) A B = {x }
c) A C = {x; y;z; u; t }
d) A C = {y }
e) B C={x;w;v;y;u;t}
f) B C= C
g) A B C= {x;y;z;w;v;u;t}
h) A B C= C
i) (A B) u (A C)={x} {y}={x;y}

2. Dado o diagrama seguinte, represente com
hachuras os conjuntos: :
a) A BC
b) (A B) (A C)

.Resoluo

3. No diagrama seguinte temos:
n(A) = 20
n(B) = 30
n(A B) = 5

Determine n(A B).
Resoluo

Se juntarmos, aos 20 elementos de A, os 30
elementos de B, estaremos considerando os 5
elementos de A n B duas vezes; o que,
evidentemente, incorreto; e, para corrigir este erro,
devemos subtrair uma vez os 5 elementos de A n B;
teremos ento:
n(A B) = n(A) + n(B) - n(A B) ou seja:
n(A B) = 20 + 30 5 e ento:
n(A B) = 45.

4 Conjunto complementar
Dados dois conjuntos A e B, com Bc A, chamamos
de conjunto complementar de B em relao a A, e
indicamos com C
A
B, ao conjunto A - B.
Observao: O complementar um caso particular
de diferena em que o segundo conjunto
subconjunto do primeiro.

representando com hachuras o complementar de B em
relao a A, temos:

Exemplo: {a;b;c;d;e;f} - {b;d;e}= {a;c;f}

Observao: O conjunto complementar de B em
relao a A formado pelos elementos que faltam
para "B chegar a A"; isto , para B se igualar a A.

Exerccios resolvidos:

4. Sendo A = { x; y; z } , B = { x; w; v } e C = { y; u;
t}, determinar os seguintes conjuntos:
a) A B
b) B A
c) A C

d) C - A
e) B C
f) C B

Resoluo
a) A - B = { y; z }
b) B - A= {w;v}
c) A - C= {x;z}
d) C A = {u;t}
e) B C = {x;w;v}
f) C B = {y;u;t}

Exemplos de conjuntos compostos por
nmeros
Nota: Nesta seo, a, b e c so nmeros naturais,
enquanto r e s so nmeros reais.
1. Nmeros naturais so usados para contar. O
smbolo usualmente representa este
conjunto.
2. Nmeros inteiros aparecem como solues de
equaes como x + a = b. O smbolo
usualmente representa este conjunto (do termo
alemo Zahlen que significa nmeros).
3. Nmeros racionais aparecem como solues de
equaes como a + bx = c. O smbolo
usualmente representa este conjunto (da
palavra quociente).
4. Nmeros algbricos aparecem como solues
de equaes polinomiais (com coeficientes
inteiros) e envolvem razes e alguns outros
nmeros irracionais. O smbolo ou
usualmente representa este conjunto.
5. Nmeros reais incluem os nmeros algbricos e
os nmeros transcendentais. O smbolo
usualmente representa este conjunto.
6. Nmeros imaginrios aparecem como solues
de equaes como x
2
+ r = 0 onde r > 0. O

6
smbolo usualmente representa este conjunto.
7. Nmeros complexos a soma dos nmeros
reais e dos imaginrios: . Aqui tanto r
quanto s podem ser iguais a zero; ento os
conjuntos dos nmeros reais e o dos
imaginrios so subconjuntos do conjunto dos
nmeros complexos. O smbolo usualmente
representa este conjunto.

ARITMTICA

NMEROS NATURAIS

A reta dos nmeros naturais
Consideremos uma rgua numerada de 1 a 30.

Nela esto representados os nmeros naturais de 1
a 30, ou seja, o conjunto dos nmeros naturais de 1 a
30. O conjunto dos nmeros naturais infinito e
assim representado:
N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 ,9, 10, 11, 12, .........}

Sucessivas ampliaes dos campos
numricos
Voc j tem algum conhecimento o respeito dos
campos ou conjuntos numricos com os quais iremos
trabalhar nesta unidade. Mostraremos como se
ampliam sucessivamente esses conjuntos, a partir do
conjunto N, e tambm como se acrescentam outras
propriedades para as operaes como elementos dos
novos conjuntos.

O CONJUNTO N E SUAS PROPRIEDADES
Seja o conjunto N:
N = { 0, 1, 2, 3. ... , n, ...}

Voc deve se lembrar que este conjunto tem sua
origem a partir de conjuntos finitos e eqipotentes: a
uma classe de todos os conjuntos eqipotentes entre
si associou-se o mesmo cardinal, o mesmo nmero e
a mesma representao ou numeral.

Propriedades das operaes em N
Para expressar matematicamente as propriedades
das operaes em N e nos sucessivos conjuntos,
usaremos a notao usual e prtica dos
quantificadores. So eles:
x significa qualquer que seja x o
quantificador universal e significa qualquer que
seja;
-x significo existe x o quantificador
existencial e significa existe. O smbolo - | x
significa existe um nico x.

ADIO
Fechamento
a, b e N, a + b = c e N

Comutativa
a, b e N, a + b = b + a

Associativa
a, b, c e N, a + (b + c) = (a
MULTIPLICAO
Fechamento
a, b e N, a . b = c e N

Comutativa
a, b e N, a . b = b . a

Associativa
a, b, c e N, a . (b . c) = (a
+ b) + c

Elemento Neutro
- 0 e N, tal que a e N
a + 0 = 0 + a = a
. b) . c

Elemento Neutro
- 1 e N, tal que a e N
a . 1 = 1 . a = a
Distributiva da Multiplicao em Relao Adio
a, b, c e N, a . (b + c) = a . b + a . c

OPERAES COM NMEROS NATURAIS

ADIO E SUBTRAO
Veja a operao: 2 + 3 = 5 .
A operao efetuada chama-se adio e indicada
escrevendo-se o sinal + (l-se: mais") entre os
nmeros.

Os nmeros 2 e 3 so chamados parcelas. 0
nmero 5, resultado da operao, chamado soma.
2 parcela
+ 3 parcela
5 soma

A adio de trs ou mais parcelas pode ser
efetuada adicionando-se o terceiro nmero soma
dos dois primeiros ; o quarto nmero soma dos trs
primeiros e assim por diante.
3 + 2 + 6 =
5 + 6 = 11

Veja agora outra operao: 7 3 = 4

Quando tiramos um subconjunto de um conjunto,
realizamos a operao de subtrao, que indicamos
pelo sinal - .
7 minuendo
3 subtraendo
4 resto ou diferena

0 minuendo o conjunto maior, o subtraendo o
subconjunto que se tira e o resto ou diferena o
conjunto que sobra.

Somando a diferena com o subtraendo obtemos o
minuendo. Dessa forma tiramos a prova da subtrao.
4 + 3 = 7

EXPRESSES NUMRICAS

Para calcular o valor de uma expresso numrica
envolvendo adio e subtrao, efetuamos essas
operaes na ordem em que elas aparecem na
expresso.

Exemplos: 35 18 + 13 =
17 + 13 = 30

Veja outro exemplo: 47 + 35 42 15 =
82 42 15=
40 15 = 25

Quando uma expresso numrica contiver os sinais
de parnteses ( ), colchetes [ ] e chaves { },
procederemos do seguinte modo:
1 Efetuamos as operaes indicadas dentro dos

7
parnteses;
2 efetuamos as operaes indicadas dentro dos
colchetes;
3 efetuamos as operaes indicadas dentro das
chaves.

1) 35 +[ 80 (42 + 11) ] =
= 35 + [ 80 53] =
= 35 + 27 = 62

2) 18 + { 72 [ 43 + (35 28 + 13) ] } =
= 18 + { 72 [ 43 + 20 ] } =
= 18 + { 72 63} =
= 18 + 9 = 27

CLCULO DO VALOR DESCONHECIDO

Quando pretendemos determinar um nmero
natural em certos tipos de problemas, procedemos do
seguinte modo:
- chamamos o nmero (desconhecido) de x ou
qualquer outra incgnita ( letra )
- escrevemos a igualdade correspondente
- calculamos o seu valor

Exemplos:
1) Qual o nmero que, adicionado a 15, igual a 31?

Soluo:
Seja x o nmero desconhecido. A igualdade
correspondente ser:
x + 15 = 31

Calculando o valor de x temos:
x + 15 = 31
x + 15 15 = 31 15
x = 31 15
x = 16

Na prtica , quando um nmero passa de um lado
para outro da igualdade ele muda de sinal.

2) Subtraindo 25 de um certo nmero obtemos 11.
Qual esse nmero?

Soluo:
Seja x o nmero desconhecido. A igualdade
correspondente ser:
x 25 = 11
x = 11 + 25
x = 36

Passamos o nmero 25 para o outro lado da
igualdade e com isso ele mudou de sinal.

3) Qual o nmero natural que, adicionado a 8,
igual a 20?
Soluo:
x + 8 = 20
x = 20 8
x = 12

4) Determine o nmero natural do qual, subtraindo
62, obtemos 43.
Soluo:
x 62 = 43
x = 43 + 62
x = 105

Para sabermos se o problema est correto
simples, basta substituir o x pelo valor encontrado e
realizarmos a operao. No ltimo exemplo temos:
x = 105
105 62 = 43

MULTIPLICAO

Observe: 4 X 3 =12

A operao efetuada chama-se multiplicao e
indicada escrevendo-se um ponto ou o sinal x entre os
nmeros.

Os nmeros 3 e 4 so chamados fatores. O nmero
12, resultado da operao, chamado produto.
3 X 4 = 12

3 fatores
X 4
12 produto

Por conveno, dizemos que a multiplicao de
qualquer nmero por 1 igual ao prprio nmero.

A multiplicao de qualquer nmero por 0 igual a 0.

A multiplicao de trs ou mais fatores pode ser
efetuada multiplicando-se o terceiro nmero pelo
produto dos dois primeiros; o quarto numero pelo
produto dos trs primeiros; e assim por diante.

3 x 4 x 2 x 5 =
12 x 2 x 5
24 x 5 = 120

EXPRESSES NUMRICAS

Sinais de associao
O valor das expresses numricas envolvendo as
operaes de adio, subtrao e multiplicao
obtido do seguinte modo:
- efetuamos as multiplicaes
- efetuamos as adies e subtraes, na ordem
em que aparecem.

1) 3 . 4 + 5 . 8 2 . 9 =
=12 + 40 18
= 34

2) 9 . 6 4 . 12 + 7 . 2 =
= 54 48 + 14 =
= 20

No se esquea:
Se na expresso ocorrem sinais de parnteses
colchetes e chaves, efetuamos as operaes na
ordem em que aparecem:
1) as que esto dentro dos parnteses
2) as que esto dentro dos colchetes

8
3) as que esto dentro das chaves.

Exemplo:
22 + {12 +[ ( 6 . 8 + 4 . 9 ) 3 . 7] 8 . 9 }
= 22 + { 12 + [ ( 48 + 36 ) 21] 72 } =
= 22 + { 12 + [ 84 21] 72 } =
= 22 + { 12 + 63 72 } =
= 22 + 3 =
= 25

DIVISO

Observe a operao: 30 : 6 = 5

Tambm podemos representar a diviso das
seguintes maneiras:
30 6 ou 5
6
30
=
0 5

O dividendo (D) o nmero de elementos do
conjunto que dividimos o divisor (d) o nmero de
elementos do subconjunto pelo qual dividimos o
dividendo e o quociente (c) o nmero de
subconjuntos obtidos com a diviso.

Essa diviso exata e considerada a operao
inversa da multiplicao.
SE 30 : 6 = 5, ENTO 5 x 6 = 30

observe agora esta outra diviso:

32 6
2 5
32 = dividendo
6 = divisor
5 = quociente
2 = resto

Essa diviso no exata e chamada diviso
aproximada.

ATENO:
1) Na diviso de nmeros naturais, o quociente
sempre menor ou igual ao dividendo.
2) O resto sempre menor que o divisor.
3) O resto no pode ser igual ou maior que o
divisor.
4) O resto sempre da mesma espcie do
dividendo. Exemplo: dividindo-se laranjas por
certo nmero, o resto ser laranjas.
5) impossvel dividir um nmero por 0 (zero),
porque no existe um nmero que multiplicado
por 0 d o quociente da diviso.

PROBLEMAS

1) Determine um nmero natural que,
multiplicado por 17, resulte 238.
X . 17 = 238
X = 238 : 17
X = 14
Prova: 14 . 17 = 238

2) Determine um nmero natural que, dividido
por 62, resulte 49.
x : 62 = 49
x = 49 . 62
x = 3038

3) Determine um nmero natural que,
adicionado a 15, d como resultado 32
x + 15 = 32
x = 32 15
x =17

4) Quanto devemos adicionar a 112, a fim de
obtermos 186?
x + 112 = 186
x = 186 112
x = 74

5) Quanto devemos subtrair de 134 para
obtermos 81?
134 x = 81
x = 81 134
x = 53 (multiplicando por 1)
x = 53
Prova: 134 53 = 81

6) Ricardo pensou em um nmero natural,
adicionou-lhe 35, subtraiu 18 e obteve 40 no
resultado. Qual o nmero pensado?
x + 35 18 = 40
x= 40 35 + 18
x = 23
Prova: 23 + 35 18 = 40

7) Adicionando 1 ao dobro de certo nmero
obtemos 7. Qual esse numero?
2 . x +1 = 7
2x = 7 1
2x = 6
x = 6 : 2
x = 3
O nmero procurado 3.
Prova: 2. 3 +1 = 7

8) Subtraindo 12 do triplo de certo nmero
obtemos 18. Determinar esse nmero.
3 . x -12 = 18
3 x = 18 + 12
3 x = 30
x = 30 : 3
x = 10

9) Dividindo 1736 por um nmero natural,
encontramos 56. Qual o valor deste numero
natural?
1736 : x = 56
1736 = 56 . x
56 . x = 1736
x. 56 = 1736
x = 1736 : 56
x = 31

10) O dobro de um nmero igual a 30. Qual o
nmero?
2 . x = 30

9
2x = 30
x = 30 : 2
x = 15

11) O dobro de um nmero mais 4 igual a 20.
Qual o nmero ?
2 . x + 4 = 20
2 x = 20 4
2 x = 16
x = 16 : 2
x = 8

12) Paulo e Jos tm juntos 12 lpis. Paulo tem o
dobro dos lpis de Jos. Quantos lpis tem
cada menino?
Jos: x
Paulo: 2x
Paulo e Jos: x + x + x = 12
3x = 12
x = 12 : 3
x = 4
Jos: 4 - Paulo: 8

13) A soma de dois nmeros 28. Um o triplo
do outro. Quais so esses nmeros?
um nmero: x
o outro nmero: 3x
x + x + x + x = 28 (os dois nmeros)
4 x = 28
x = 28 : 4
x = 7 (um nmero)

3x = 3 . 7 = 21 (o outro nmero).
Resposta: 7 e 21

14) Pedro e Marcelo possuem juntos 30 bolinhas.
Marcelo tem 6 bolinhas a mais que Pedro.
Quantas bolinhas tem cada um?
Pedro: x
Marcelo: x + 6
x + x + 6 = 30 ( Marcelo e Pedro)
2 x + 6 = 30
2 x = 30 6
2 x = 24
x = 24 : 2
x = 12 (Pedro)
Marcelo: x + 6 =12 + 6 =18

EXPRESSES NUMRICAS ENVOLVENDO AS
QUATRO OPERAES

Sinais de associao:
O valor das expresses numricas envolvendo as
quatro operaes obtido do seguinte modo:
- efetuamos as multiplicaes e as divises, na
ordem em que aparecem;
- efetuamos as adies e as subtraes, na
ordem em que aparecem;

Exemplo 1) 3 .15 + 36 : 9 =
= 45 + 4
= 49

Exemplo 2) 18 : 3 . 2 + 8 6 . 5 : 10 =
= 6 . 2 + 8 30 : 10 =
= 12 + 8 3 =
= 20 3
= 17

POTENCIAO

Considere a multiplicao: 2 . 2 . 2 em que os
trs fatores so todos iguais a 2.

Esse produto pode ser escrito ou indicado na forma
2
3
(l-se: dois elevado terceira potncia), em que o 2
o fator que se repete e o 3 corresponde quantidade
desses fatores.

Assim, escrevemos:
2
3
= 2 . 2 . 2 = 8 (3 fatores)

A operao realizada chama-se potenciao.
O nmero que se repete chama-se base.
O nmero que indica a quantidade de fatores iguais
a base chama-se expoente.
O resultado da operao chama-se potncia.
2
3
= 8
3 expoente

base potncia

Observaes:
1) os expoentes 2 e 3 recebem os nomes
especiais de quadrado e cubo,
respectivamente.
2) As potncias de base 0 so iguais a zero. 0
2
=
0 . 0 = 0
3) As potncias de base um so iguais a um.
Exemplos: 1
3
= 1 . 1 . 1 = 1
1
5
= 1 . 1 . 1 . 1 . 1 = 1
4) Por conveno, tem-se que:
- a potncia de expoente zero igual a 1 (a
0
= 1,
a = 0)
3
0
= 1 ; 5
0
= 1 ; 12
0
= 1
- a potncia de expoente um igual base (a
1
=
a)
2
1
= 2 ; 7
1
= 7 ; 100
1
=100

PROPRIEDADES DAS POTNCIAS

1) para multiplicar potncias de mesma base,
conserva-se a base e adicionam-se os
expoentes.
a
m
. a
n
= a
m + n

Exemplos: 3
2
. 3
8
= 3
2 + 8
= 3
10
5 . 5
6
= 5
1+6
= 5
7

2) para dividir potncias de mesma base,
conserva-se a base e subtraem-se os
expoentes.
a
m
: a
n
= a
m - n
Exemplos:
3
7
: 3
3
= 3
7 3
= 3
4

5
10
: 5
8
= 5
10 8
= 5
2

3) para elevar uma potncia a um outro
expoente, conserva-se base e multiplicam-se
os expoentes.
Exemplo: (3
2
)
4
= 3
2 . 4
= 3
8

4) para elevar um produto a um expoente, eleva-

10
se cada fator a esse expoente.
(a. b)
m
= a
m
. b
m

Exemplos: (4 . 7)
3
= 4
3
. 7
3
; (3. 5)
2
= 3
2
. 5
2

RADICIAO

Suponha que desejemos determinar um nmero
que, elevado ao quadrado, seja igual a 9. Sendo x
esse nmero, escrevemos: X
2
= 9

De acordo com a potenciao, temos que x = 3, ou
seja: 3
2
= 9

A operao que se realiza para determinar esse
nmero 3 chamada radiciao, que a operao
inversa da potenciao.

Indica-se por:
3 9
2
= (l-se: raiz quadrada de 9 igual a 3)

Da , escrevemos:
9 3 3 9
2 2
= =

Na expresso acima, temos que:
- o smbolo chama-se sinal da raiz
- o nmero 2 chama-se ndice
- o nmero 9 chama-se radicando
- o nmero 3 chama-se raiz,
- o smbolo
2
9 chama-se radical

As razes recebem denominaes de acordo com o
ndice. Por exemplo:

2
36 raiz quadrada de 36
3
125 raiz cbica de 125

4
81 raiz quarta de 81

5
32 raiz quinta de 32 e assim por diante

No caso da raiz quadrada, convencionou-se no
escrever o ndice 2.
Exemplo : 49 49 7 49
2
= = = , pois 7
2

EXERCCIOS

01) Calcule:
a) 10 10 : 5 = b) 45 : 9 + 6 =
c) 20 + 40 : 10 = d) 9. 7 3 =
e) 30 : 5 + 5 = f) 6 . 15 56 : 4 =
g) 63 : 9 . 2 2 = h) 56 34 : 17 . 19 =
i) 3 . 15 : 9 + 54 :18 = j) 24 12 : 4+1. 0 =

Respostas:
a) 8
c) 24
e) 11
g) 12
i) 8
b) 11
d) 60
f) 76
h) 18
j) 21

02) Calcule o valor das expresses:
a) 2
3
+ 3
2
=
b) 3 . 5
2
7
2
=
c) 2 . 3
3
4. 2
3
=
d) 5
3
3 . 6
2
+ 2
2
1 =
e) (2 + 3)
2
+ 2 . 3
4
15
2
: 5 =
f) 1 + 7
2
3 . 2
4
+ (12 : 4)
2
=

Respostas:
a) 17
c) 22
e) 142
b) 26
d) 20
f) 11

03) Uma indstria de automveis produz, por dia,
1270 unidades. Se cada veculo comporta 5
pneus, quantos pneus sero utilizados ao final
de 30 dias? (Resposta: 190.500)

04) Numa diviso, o divisor 9,o quociente 12 e
o resto 5. Qual o dividendo? (113)

05) Numa diviso, o dividendo 227, o divisor 15
e o resto 2. Qual o quociente? (15)

06) Numa diviso, o dividendo 320, o quociente
45 e o resto 5. Qual o divisor? (7)

07) Num diviso, o dividendo 625, o divisor 25
e o quociente 25. Qual o resto? (0)

08) Numa chcara havia galinhas e cabras em
igual quantidade. Sabendo-se que o total de
ps desses animais era 90, qual o nmero de
galinhas?
Resposta: 15 ( 2 ps + 4 ps = 6 ps ; 90 : 6 =
15).

09) O dobro de um nmero adicionado a 3 igual a
13. Calcule o nmero.(5)

10) Subtraindo 12 do qudruplo de um nmero
obtemos 60. Qual esse nmero (Resp: 18)

11) Num joguinho de "pega-varetas", Andr e
Renato fizeram 235 pontos no total. Renato fez
51 pontos a mais que Andr. Quantos pontos
fez cada um? ( Andr-92 e Renato-143)

12) Subtraindo 15 do triplo de um nmero obtemos
39. Qual o nmero? (18)

13) Distribuo 50 balas, em iguais quantidades, a 3
amigos. No final sobraram 2. Quantas balas
coube a cada um? (16)

14) A diferena entre dois nmeros naturais zero
e a sua soma 30. Quais so esses nmeros?
(15)

15) Um aluno ganha 5 pontos por exerccio que
acerta e perde 3 pontos por exerccio que erra.
Ao final de 50 exerccios tinha 130 pontos.
Quantos exerccios acertou? (35)

16) Um edifcio tem 15 andares; cada andar, 30
salas; cada sala, 3 mesas; cada mesa, 2
gavetas; cada gaveta, 1 chave. Quantas
chaves diferentes sero necessrias para abrir

11
todas as gavetas? (2700).

17) Se eu tivesse 3 dzias de balas a mais do que
tenho, daria 5 e ficaria com 100. Quantas balas
tenho realmente? (69)

18) A soma de dois nmeros 428 e a diferena
entre eles 34. Qual o nmero maior? (231)

19) Pensei num nmero e juntei a ele 5, obtendo
31. Qual o nmero? (26)

20) Qual o nmero que multiplicado por 7 resulta
56? (8)

21) O dobro das balas que possuo mais 10 36.
Quantas balas possuo? (13).

22) Raul e Lus pescaram 18 peixinhos. Raul
pescou o dobro de Lus. Quanto pescou cada
um? (Raul-12 e Lus-6)

PROBLEMAS

Vamos calcular o valor de x nos mais diversos
casos:

1) x + 4 = 10
Obtm-se o valor de x, aplicando a operao
inversa da adio:
x = 10 4
x = 6

2) 5x = 20
Aplicando a operao inversa da multiplicao,
temos:
x = 20 : 5
x = 4

3) x 5 = 10
Obtm-se o valor de x, aplicando a operao
inversa da subtrao:
x = 10 + 5
x =15

4) x : 2 = 4
Aplicando a operao inversa da diviso, temos:
x = 4 . 2
x = 8

COMO ACHAR O VALOR DESCONHECIDO EM UM
PROBLEMA

Usando a letra x para representar um nmero,
podemos expressar, em linguagem matemtica, fatos
e sentenas da linguagem corrente referentes a esse
nmero, observe:
- duas vezes o nmero 2 . x

- o nmero mais 2 x + 2
- a metade do nmero
2
x

- a soma do dobro com a metade do nmero

2
2
x
x +
- a quarta parte do nmero
4
x

PROBLEMA 1
Vera e Paula tm juntas R$ 1.080,00. Vera tem o
triplo do que tem Paula. Quanto tem cada uma?
Soluo:
x + 3x = 1080
4x= 1080
x =1080 : 4
x= 270
3 . 270 = 810
Resposta: Vera R$ 810,00 e Paula R$ 270,00

PROBLEMA 2
Paulo foi comprar um computador e uma bicicleta.
Pagou por tudo R$ 5.600,00. Quanto custou cada
um, sabendo-se que a computador seis vezes
mais caro que a bicicleta?
Soluo:
x + 6x = 5600
7x = 5600
x = 5600 : 7
x = 800
6 . 800= 4800
R: computador R$ 4.800,00 e bicicleta R$ 800,00

PROBLEMA 3
Repartir 21 cadernos entre Jos e suas duas irms,
de modo que cada menina receba o triplo do que
recebe Jos. Quantos cadernos receber Jos?
Soluo:
x + 3x + 3x = 21
7x = 21
x = 21 : 7
x = 3
Resposta: 3 cadernos

PROBLEMA 4
Repartir R$ 2.100,00 entre trs irmos de modo
que o 2 receba o dobro do que recebe o 1 , e o 3
o dobro do que recebe o 2. Quanto receber cada
um?
Soluo:
x + 2x + 4x = 2100
7x = 2100
x = 2100 : 7
x = 300
300 . 2 = 600
300 . 4 =1200
Resposta: R$ 300,00; R$ 600,00; R$ 1200,00

PROBLEMA 5
A soma das idades de duas pessoas 40 anos. A
idade de uma o triplo da idade da outra. Qual a
idade de cada uma?
Soluo:
3x + x = 40
4x = 40
x = 40 : 4

12
x = 10
3 . 10 = 30
Resposta: 10 e 30 anos.

PROBLEMA 6
A soma das nossas idades 45 anos. Eu sou 5
anos mais velho que voc. Quantos anos eu tenho?
x + x + 5 = 45
x + x= 45 5
2x = 40
x = 20
20 + 5 = 25
Resposta: 25 anos

PROBLEMA 7
Sua bola custou R$ 10,00 menos que a minha.
Quanto pagamos por elas, se ambas custaram R$
150,00?
Soluo:
x + x 10= 150
2x = 150 + 10
2x = 160
x = 160 : 2
x = 80
80 10 = 70
Resposta: R$ 70,00 e R$ 80,00

PROBLEMA 8
Jos tem o dobro do que tem Srgio, e Paulo tanto
quanto os dois anteriores juntos. Quanto tem cada
um, se os trs juntos possuem R$ 624,00?
Soluo: x + 2x + x + 2x = 624
6x = 624
x = 624 : 6
x = 104
Resposta:S-R$ 104,00; J-R$ 208,00; P- R$ 312,00

PROBLEMA 9
Se eu tivesse 4 rosas a mais do que tenho, poderia
dar a voc 7 rosas e ainda ficaria com 2. Quantas
rosas tenho?
Soluo: x + 4 7 = 2
x + 4 = 7 + 2
x + 4 = 9
x = 9 4
x = 5
Resposta: 5

NMEROS INTEIROS

Conhecemos o conjunto N dos nmeros naturais:
N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, .....,}

Assim, os nmeros precedidos do sinal +
chamam-se positivos, e os precedidos de so
negativos.

Exemplos:
Nmeros inteiros positivos: {+1, +2, +3, +4, ....}
Nmeros inteiros negativos: {1, 2, 3, 4, ....}

O conjunto dos nmeros inteiros relativos
formado pelos nmeros inteiros positivos, pelo zero e
pelos nmeros inteiros negativos. Tambm o
chamamos de CONJUNTO DOS NMEROS
INTEIROS e o representamos pela letra Z, isto :
Z = {..., 3, 2, 1, 0, +1, +2, +3, ... }

O zero no um nmero positivo nem negativo.
Todo nmero positivo escrito sem o seu sinal
positivo.
Exemplo: + 3 = 3 ; +10 = 10
Ento, podemos escrever:
Z = {..., 3, 2, 1, 0 , 1, 2, 3, ...}

N um subconjunto de Z.

REPRESENTAO GEOMTRICA
Cada nmero inteiro pode ser representado por um
ponto sobre uma reta. Por exemplo:

... -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4 ...
... C B A 0 A B C D ...

Ao ponto zero, chamamos origem, corresponde o
nmero zero.

Nas representaes geomtricas, temos direita
do zero os nmeros inteiros positivos, e esquerda do
zero, os nmeros inteiros negativos.

Observando a figura anterior, vemos que cada
ponto a representao geomtrica de um nmero
inteiro.

Exemplos:
ponto C a representao geomtrica do
nmero +3
ponto B' a representao geomtrica do
nmero 2

ADIO DE DOIS NMEROS INTEIROS
1) A soma de zero com um nmero inteiro o
prprio nmero inteiro: 0 + (2) = 2
2) A soma de dois nmeros inteiros positivos um
nmero inteiro positivo igual soma dos
mdulos dos nmeros dados:
(+700) + (+200) = +900
3) A soma de dois nmeros inteiros negativos um
nmero inteiro negativo igual soma dos
mdulos dos nmeros dados: (2) + (4) = 6
4) A soma de dois nmeros inteiros de sinais
contrrios igual diferena dos mdulos, e o
sinal o da parcela de maior mdulo:
(800) + (+300) = 500

ADIO DE TRS OU MAIS NMEROS INTEIROS
A soma de trs ou mais nmeros inteiros
efetuada adicionando-se todos os nmeros positivos e
todos os negativos e, em seguida, efetuando-se a
soma do nmero negativo.

Exemplos: 1) (+6) + (+3) + (6) + (5) + (+8) =
(+17) + (11) = +6

2) (+3) + (4) + (+2) + (8) =
(+5) + (12) = 7


13
PROPRIEDADES DA ADIO
A adio de nmeros inteiros possui as seguintes
propriedades:

1) FECHAMENTO
A soma de dois nmeros inteiros sempre um
nmero inteiro: (3) + (+6) = + 3 e Z

2) ASSOCIATIVA
Se a, b, c so nmeros inteiros quaisquer, ento: a
+ (b + c) = (a + b) + c

Exemplo:(+3) +[(4) + (+2)] = [(+3) + (4)] + (+2)
(+3) + (2) = (1) + (+2)
+1 = +1

3) ELEMENTO NEUTRO
Se a um nmero inteiro qualquer, temos: a+ 0 = a
e 0 + a = a

Isto significa que o zero elemento neutro para a
adio.

Exemplo: (+2) + 0 = +2 e 0 + (2) = 2

4) OPOSTO OU SIMTRICO
Se a um nmero inteiro qualquer, existe um nico
nmero oposto ou simtrico representado por (-a),
tal que: (+a) + (-a) = 0 = (-a) + (+a)

Exemplos: (+5) + ( 5) = 0 ( 5) + (+5) = 0

5) COMUTATIVA
Se a e b so nmeros inteiros, ento:
a + b = b + a

Exemplo: (+4) + (6) = (6) + (+4)
2 = 2

SUBTRAO DE NMEROS INTEIROS
Em certo local, a temperatura passou de -3C para
5C, sofrendo, portanto, um aumento de 8C, aumento
esse que pode ser representado por:
(+5) (3) = (+5) + (+3) = +8

Portanto:
A diferena entre dois nmeros dados numa certa
ordem a soma do primeiro com o oposto do
segundo.

Exemplos: 1) (+6) (+2) = (+6) + (2 ) = +4
2) (8 ) (1 ) = (8 ) + (+1) = 7
3) (5 ) (+2) = (5 ) + (2 ) = 7

Na prtica, efetuamos diretamente a subtrao,
eliminando os parnteses
(+4 ) = 4
( 4 ) = +4

Observao:
Permitindo a eliminao dos parnteses, os sinais
podem ser resumidos do seguinte modo:
+ ( + ) = + + ( ) =
( + ) = ( ) = +

Exemplos: ( 2) = +2 +(6 ) = 6
(+3) = 3 +(+1) = +1

PROPRIEDADE DA SUBTRAO
A subtrao possui uma propriedade.
FECHAMENTO: A diferena de dois nmeros
inteiros sempre um nmero inteiro.

MULTIPLICAO DE NMEROS INTEIROS
1 CASO: OS DOIS FATORES SO NMEROS
INTEIROS POSITIVOS

Lembremos que: 3 . 2 = 2 + 2 + 2 = 6
Exemplo:
(+3) . (+2) = 3 . (+2) = (+2) + (+2) + (+2) = +6
Logo: (+3) . (+2) = +6

Observando essa igualdade, conclumos: na
multiplicao de nmeros inteiros, temos:
(+) . (+) =+

2 CASO: UM FATOR POSITIVO E O OUTRO
NEGATIVO
Exemplos:
1) (+3) . (4) = 3 . (4) = (4) + (4) + (4) = 12
ou seja: (+3) . (4) = 12

2) Lembremos que: (+2) = 2
(3) . (+5) = (+3) . (+5) = (+15) = 15
ou seja: (3) . (+5) = 15

Concluso: na multiplicao de nmeros inteiros,
temos: ( + ) . ( ) = ( ) . ( + ) =

Exemplos :
(+5) . (10) = 50
(+1) . (8) = 8
(2 ) . (+6 ) = 12
(7) . (+1) = 7

3 CASO: OS DOIS FATORES SO NMEROS
INTEIROS NEGATIVOS
Exemplo: (3) . (6) = (+3) . (6) = (18) = +18
isto : (3) . (6) = +18

Concluso: na multiplicao de nmeros inteiros,
temos: ( ) . ( ) = +

Exemplos: (4) . (2) = +8 (5) . (4) = +20

As regras dos sinais anteriormente vistas podem
ser resumidas na seguinte:
( + ) . ( + ) = + ( + ) . ( ) =
( ) . ( ) = + ( ) . ( + ) =

Quando um dos fatores o 0 (zero), o produto
igual a 0: (+5) . 0 = 0

PRODUTO DE TRS OU MAIS NMEROS
INTEIROS
Exemplos: 1) (+5 ) . ( 4 ) . (2 ) . (+3 ) =
(20) . (2 ) . (+3 ) =
(+40) . (+3 ) = +120

2) (2 ) . ( 1 ) . (+3 ) . (2 ) =

14
(+2 ) . (+3 ) . (2 ) =
(+6 ) . (2 ) = 12

Podemos concluir que:
- Quando o nmero de fatores negativos par, o
produto sempre positivo.
- Quando o nmero de fatores negativos
mpar, o produto sempre negativo.

PROPRIEDADES DA MULTIPLICAO
No conjunto Z dos nmeros inteiros so vlidas as
seguintes propriedades:

1) FECHAMENTO
Exemplo: (+4 ) . (2 ) = 8 e Z
Ento o produto de dois nmeros inteiros inteiro.

2) ASSOCIATIVA
Exemplo: (+2 ) . (3 ) . (+4 )
Este clculo pode ser feito diretamente, mas
tambm podemos faz-lo, agrupando os fatores de
duas maneiras:
(+2 ) . [(3 ) . (+4 )] = [(+2 ) . ( 3 )]. (+4 )
(+2 ) . (12) = (6 ) . (+4 )
24 = 24

De modo geral, temos o seguinte:
Se a, b, c representam nmeros inteiros quaisquer,
ento: a . (b . c) = (a . b) . c

3) ELEMENTO NEUTRO
Observe que:
(+4 ) . (+1 ) = +4 e (+1 ) . (+4 ) = +4

Qualquer que seja o nmero inteiro a, temos:
a . (+1 ) = a e (+1 ) . a = a

O nmero inteiro +1 chama-se neutro para a
multiplicao.

4) COMUTATIVA
Observemos que: (+2). (4 ) = 8
e (4 ) . (+2 ) = 8

Portanto: (+2 ) . (4 ) = (4 ) . (+2 )

Se a e b so nmeros inteiros quaisquer, ento: a .
b = b . a, isto , a ordem dos fatores no altera o
produto.

5) DISTRIBUTIVA EM RELAO ADIO E
SUBTRAO
Observe os exemplos:
(+3 ) . [( 5 ) + (+2 )] = (+3 ) . ( 5 ) + (+3 ) . (+2 )
(+4 ) . [( 2 ) (+8 )] = (+4 ) . ( 2 ) (+4 ) . (+8 )

Concluso:
Se a, b, c representam nmeros inteiros quaisquer,
temos:
a) a . [b + c] = a . b + a . c
A igualdade acima conhecida como
propriedade distributiva da multiplicao em
relao adio.
b) a . [b c] = a . b a . c
A igualdade acima conhecida como
propriedade distributiva da multiplicao em
relao subtrao.

DIVISO DE NMEROS INTEIROS

CONCEITO
Dividir (+16) por 2 achar um nmero que,
multiplicado por 2, d 16.
16 : 2 = ? 2 . ( ? ) = 16

O nmero procurado 8. Analogamente, temos:
1) (+12) : (+3 ) = +4 porque (+4 ) . (+3 ) = +12
2) (+12) : ( 3 ) = 4 porque ( 4 ) . ( 3 ) = +12
3) ( 12) : (+3 ) = 4 porque ( 4 ) . (+3 ) = 12
4) ( 12) : ( 3 ) = +4 porque (+4 ) . ( 3 ) = 12

A diviso de nmeros inteiros s pode ser realizada
quando o quociente um nmero inteiro, ou seja,
quando o dividendo mltiplo do divisor.

Portanto, o quociente deve ser um nmero inteiro.

Exemplos:
( 8 ) : (+2 ) = 4
( 4 ) : (+3 ) = no um nmero inteiro

Lembramos que a regra dos sinais para a diviso
a mesma que vimos para a multiplicao:
( + ) : ( + ) = + ( + ) : ( ) =
( ) : ( ) = + ( ) : ( + ) =

Exemplos:
( +8 ) : ( 2 ) = 4 (10) : ( 5 ) = +2
(+1 ) : ( 1 ) = 1 (12) : (+3 ) = 4

PROPRIEDADE
Como vimos: (+4 ) : (+3 ) e Z
Portanto, no vale em Z a propriedade do
fechamento para a diviso. Alem disso, tambm no
so vlidas as proposies associativa, comutativa e
do elemento neutro.

POTENCIAO DE NMEROS INTEIROS

CONCEITO
A notao
(+2 )
3
= (+2 ) . (+2 ) . (+2 )

um produto de trs fatores iguais

Analogamente:
( 2 )
4
= ( 2 ) . ( 2 ) . ( 2 ) . ( 2 )

um produto de quatro fatores iguais

Portanto potncia um produto de fatores iguais.

Na potncia (+5 )
2
= +25, temos:
+5 ---------- base
2 ---------- expoente
+25 ---------- potncia


15
0bservaces :
(+2 )
1
significa +2, isto , (+2 )
1
= +2
( 3 )
1
significa 3, isto , ( 3 )
1
= 3

CLCULOS

O EXPOENTE PAR
Calcular as potncias
1) (+2 )
4
= (+2 ) . (+2 ) . (+2 ) . (+2 ) = +16 isto ,
(+2)
4
= +16
2) ( 2 )
4
= ( 2 ) . ( 2 ) . ( 2 ) . ( 2 ) = +16 isto
, (2 )
4
= +16
Observamos que: (+2)
4
= +16 e (2)
4
= +16

Ento, de modo geral, temos a regra:

Quando o expoente par, a potncia sempre um
nmero positivo.

Outros exemplos: (1)
6
= +1 (+3)
2
= +9

O EXPOENTE MPAR
Calcular as potncias:
1) (+2 )
3
= (+2 ) . (+2 ) . (+2 ) = +8
isto , (+2)
3
= + 8
2) ( 2 )
3
= ( 2 ) . ( 2 ) . ( 2 ) = 8
ou seja, (2)
3
= 8

Observamos que: (+2 )
3
= +8 e ( 2 )
3
= 8

Da, a regra:
Quando o expoente mpar, a potncia tem o
mesmo sinal da base.

Outros exemplos: ( 3)
3
= 27 (+2)
4
= +16

PROPRIEDADES

PRODUTO DE POTNCIAS DE MESMA BASE
Exemplos: (+2 )
3
. (+2 )
2
= (+2 )
3+2
= (+2 )
5

( 2 )
2
. ( 2 )
3
. ( 2 )
5
= (2 )
2 + 3 + 5
= ( 2 )
10

Para multiplicar potncias de mesma base,
mantemos a base e somamos os expoentes.

QUOCIENTE DE POTNCIAS DE MESMA BASE
(+2 )
5
: (+2 )
2
= (+2 )
5-2
= (+2 )
3

( 2 )
7
: ( 2 )
3
= ( 2 )
7-3
= ( 2 )
4

Para dividir potncias de mesma base em que o
expoente do dividendo maior que o expoente do
divisor, mantemos a base e subtramos os expoentes.

POTNCIA DE POTNCIA
[( 4 )
3
]
5
= ( 4 )
3 . 5
= ( 4 )
15

Para calcular uma potncia de potncia,
conservamos a base da primeira potncia e
multiplicamos os expoentes .

POTNCIA DE UM PRODUTO
[( 2 ) . (+3 ) . ( 5 )]
4
= ( 2 )
4
. (+3 )
4
. ( 5 )
4

Para calcular a potncia de um produto, sendo n o
expoente, elevamos cada fator ao expoente n.
POTNCIA DE EXPOENTE ZERO
(+2 )
5
: (+2 )
5
= (+2 )
5-5
= (+2 )
0

e (+2 )
5
: (+2 )
5
= 1

Conseqentemente: (+2 )
0
= 1 ( 4 )
0
= 1

Qualquer potncia de expoente zero igual a 1.

Observao:
No confundir 3
2
com (3)
2
, porque 3
2

significa ( 3 )
2
e portanto 3
2
= ( 3 )
2
= 9

enquanto que: ( 3 )
2
= ( 3 ) . ( 3 ) = +9
Logo: 3
2
= ( 3 )
2

NMEROS PARES E MPARES

Os pitagricos estudavam natureza dos nmeros, e
baseado nesta natureza criaram sua filosofia e modo de
vida. Vamos definir nmeros pares e mpares de acordo
com a concepo pitagrica:
par o nmero que pode ser dividido em duas
partes iguais, sem que uma unidade fique no
meio, e mpar aquele que no pode ser dividido
em duas partes iguais, porque sempre h uma
unidade no meio

Uma outra caracterizao, nos mostra a preocupao
com natureza dos nmeros:
nmero par aquele que tanto pode ser dividido
em duas partes iguais como em partes desiguais,
mas de forma tal que em nenhuma destas
divises haja uma mistura da natureza par com a
natureza mpar, nem da mpar com a par. Isto tem
uma nica exceo, que o princpio do par, o
nmero 2, que no admite a diviso em partes
desiguais, porque ele formado por duas
unidades e, se isto pode ser dito, do primeiro
nmero par, 2.

Para exemplificar o texto acima, considere o nmero
10, que par, pode ser dividido como a soma de 5 e 5,
mas tambm como a soma de 7 e 3 (que so ambos
mpares) ou como a soma de 6 e 4 (ambos so pares);
mas nunca como a soma de um nmero par e outro
mpar. J o nmero 11, que mpar pode ser escrito
como soma de 8 e 3, um par e um mpar. Atualmente,
definimos nmeros pares como sendo o nmero que ao
ser dividido por dois tm resto zero e nmeros mpares
aqueles que ao serem divididos por dois tm resto
diferente de zero. Por exemplo, 12 dividido por 2 tm
resto zero, portanto 12 par. J o nmero 13 ao ser
dividido por 2 deixa resto 1, portanto 13 mpar.

MLTIPLOS E DIVISORES

DIVISIBILIDADE
Um nmero divisvel por 2 quando termina em 0, 2, 4,
6 ou 8. Ex.: O nmero 74 divisvel por 2, pois termina em
4.

Um nmero divisvel por 3 quando a soma dos
valores absolutos dos seus algarismos um nmero
divisvel por 3.

16
Ex.: 123 divisvel por 3, pois 1+2+3 = 6 e 6
divisvel por 3

Um nmero divisvel por 5 quando o algarismo das
unidades 0 ou 5 (ou quando termina em o ou 5). Ex.: O
nmero 320 divisvel por 5, pois termina em 0.

Um nmero divisvel por 10 quando o algarismo das
unidades 0 (ou quando termina em 0). Ex.: O nmero
500 divisvel por 10, pois termina em 0.

NMEROS PRIMOS

Um nmero natural primo quando divisvel apenas
por dois nmeros distintos: ele prprio e o 1.

Exemplos:
O nmero 2 primo, pois divisvel apenas por
dois nmeros diferentes: ele prprio e o 1.
O nmero 5 primo, pois divisvel apenas por
dois nmeros distintos: ele prprio e o 1.
O nmero natural que divisvel por mais de dois
nmeros diferentes chamado composto.
O nmero 4 composto, pois divisvel por 1, 2,
4.
O nmero 1 no primo nem composto, pois
divisvel apenas por um nmero (ele mesmo).
O nmero 2 o nico nmero par primo.

DECOMPOSIO EM FATORES PRIMOS
(FATORAO)

Um nmero composto pode ser escrito sob a forma
de um produto de fatores primos.

Por exemplo, o nmero 60 pode ser escrito na forma:
60 = 2 . 2 . 3 . 5 = 2
2
. 3 . 5 que chamada de forma
fatorada.

Para escrever um nmero na forma fatorada,
devemos decompor esse nmero em fatores primos,
procedendo do seguinte modo:

Dividimos o nmero considerado pelo menor nmero
primo possvel de modo que a diviso seja exata.

Dividimos o quociente obtido pelo menor nmero
primo possvel.

Dividimos, sucessivamente, cada novo quociente pelo
menor nmero primo possvel, at que se obtenha o
quociente 1.

Exemplo:
60 2

0 30 2

0 15 3

0 5 5
0 1

Portanto: 60 = 2 . 2 . 3 . 5
Na prtica, costuma-se traar uma barra vertical
direita do nmero e, direita dessa barra, escrever os
divisores primos; abaixo do nmero escrevem-se os
quocientes obtidos. A decomposio em fatores primos
estar terminada quando o ltimo quociente for igual a 1.

Exemplo:
60
30
15
5
1
2
2
3
5

Logo: 60 = 2 . 2 . 3 . 5

DIVISORES DE UM NMERO

Consideremos o nmero 12 e vamos determinar
todos os seus divisores Uma maneira de obter esse
resultado escrever os nmeros naturais de 1 a 12 e
verificar se cada um ou no divisor de 12, assinalando
os divisores.
1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 8 - 9 - 10 - 11 - 12
= = = = = ==

Indicando por D(12) (l-se: "D de 12) o conjunto dos
divisores do nmero 12, temos:
D (12) = { 1, 2, 3, 4, 6, 12}

Na prtica, a maneira mais usada a seguinte:
1) Decompomos em fatores primos o nmero
considerado.
12
6
3
1
2
2
3

2) Colocamos um trao vertical ao lado os fatores
primos e, sua direita e acima, escrevemos o numero
1 que divisor de todos os nmeros.
12
6
3
1

2
2
3
1

3) Multiplicamos o fator primo 2 pelo divisor 1 e
escrevemos o produto obtido na linha correspondente.
12
6
3
1

2
2
3
x1
2

4) Multiplicamos, a seguir, cada fator primo pelos
divisores j obtidos, escrevendo os produtos nas
linhas correspondentes, sem repeti-los.
12
6
3
1

2
2
3
x1
2
4

12

2
x1
2

17
6
3
1
2
3
4
3, 6, 12

Os nmeros obtidos direita dos fatores primos so
os divisores do nmero considerado. Portanto:
D(12) = { 1, 2, 4, 3, 6, 12}

Exemplos:
1)

18
9
3
1

2
3
3
1
2
3, 6
9, 18

D(18) = {1, 2 , 3, 6, 9, 18}

2)

30
15
5
1

2
3
5
1
2
3, 6
5, 10, 15, 30

D(30) = { 1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 30}

MXIMO DIVISOR COMUM

Recebe o nome de mximo divisor comum de dois ou
mais nmeros o maior dos divisores comuns a esses
nmeros.

Um mtodo prtico para o clculo do M.D.C. de dois
nmeros o chamado mtodo das divises sucessivas
(ou algoritmo de Euclides), que consiste das etapas
seguintes:
1) Divide-se o maior dos nmeros pelo menor. Se a
diviso for exata, o M.D.C. entre esses nmeros
o menor deles.
2) Se a diviso no for exata, divide-se o divisor (o
menor dos dois nmeros) pelo resto obtido na
diviso anterior, e, assim, sucessivamente, at se
obter resto zero. 0 ultimo divisor, assim
determinado, ser o M.D.C. dos nmeros
considerados.

Exemplo:
Calcular o M.D.C. (24, 32)

32 24 24 8

8 1 0 3

Resposta: M.D.C. (24, 32) = 8

MNIMO MLTIPLO COMUM

Recebe o nome de mnimo mltiplo comum de dois
ou mais nmeros o menor dos mltiplos (diferente de
zero) comuns a esses nmeros.

O processo prtico para o clculo do M.M.C de dois
ou mais nmeros, chamado de decomposio em fatores
primos, consiste das seguintes etapas:
1) Decompem-se em fatores primos os nmeros
apresentados.
2) Determina-se o produto entre os fatores primos
comuns e no-comuns com seus maiores
expoentes. Esse produto o M.M.C procurado.

Exemplos: Calcular o M.M.C (12, 18)
Decompondo em fatores primos esses nmeros,
temos:
12 2 18 2
6 2 9 3
3 3 3 3
1 1

12 = 2
2
. 3 18 = 2 . 3
2

Resposta: M.M.C (12, 18) = 2
2
. 3
2
= 36

Observao: Esse processo prtico costuma ser
simplificado fazendo-se uma decomposio simultnea
dos nmeros. Para isso, escrevem-se os nmeros, um
ao lado do outro, separando-os por vrgula, e, direita da
barra vertical, colocada aps o ltimo nmero, escrevem-
se os fatores primos comuns e no-comuns. 0 calculo
estar terminado quando a ltima linha do dispositivo for
composta somente pelo nmero 1. O M.M.C dos
nmeros apresentados ser o produto dos fatores.

Exemplo:
Calcular o M.M.C (36, 48, 60)
36, 48, 60
18, 24, 30
9, 12, 15
9, 6, 15
9, 3, 15
3, 1, 5
1, 1 5
1, 1, 1
2
2
2
2
3
3
5

Resposta: M.M.C (36, 48, 60) = 2
4
. 3
2
. 5 = 720

RAZ QUADRADA EXATA DE NMEROS INTEIROS

CONCEITO
Consideremos o seguinte problema:
Descobrir os nmeros inteiros cujo quadrado +25.
Soluo: (+5 )
2
= +25 e ( 5 )
2
=+25
Resposta: +5 e -5

Os nmeros +5 e 5 chamam-se razes quadradas de
+25.

Outros exemplos:
Nmero Razes quadradas
+9
+16
+1
+64
+81
+49
+36
+ 3 e 3
+ 4 e 4
+ 1 e 1
+ 8 e 8
+ 9 e 9
+ 7 e 7
+6 e 6
O smbolo 25 significa a raiz quadrada de 25, isto
25 = +5
Como 25 = +5 , ento: 5 25 =


18
Agora, consideremos este problema.
Qual ou quais os nmeros inteiros cujo quadrado -
25?
Soluo: (+5 )
2
= +25 e (-5 )
2
= +25
Resposta: no existe nmero inteiro cujo quadrado
seja -25, isto , 25 no existe no conjunto Z dos
nmeros inteiros.

Concluso: os nmeros inteiros positivos tm, como
raiz quadrada, um nmero positivo, os nmeros inteiros
negativos no tm raiz quadrada no conjunto Z dos
nmeros inteiros.

RADICIAO

A raiz n-sima de um nmero b um nmero a tal
que a
n
= b.

2 32
5
=

5 ndice
32 radicando pois 2
5
= 32
raiz
2 radical

Outros exemplos :
3
8 = 2 pois 2
3
= 8
3
8 = 2 pois ( 2 )
3
= 8

PROPRIEDADES (para a > 0, b > 0)
1)
p m
p n m n
a a
:
:
=
3 2 15 10
3 3 =
2)
n n n
b a b a = 3 2 6 =
3)
n n n
b a b a : : =
4
4
4
16
5
16
5
=
4) ( )
m n
n
m
a a = ( )
3 5
5
3
x x =
5)
n m m n
a a

=
12 6
3 3 =

EXPRESSES NUMRICAS COM NMEROS
INTEIROS ENVOLVENDO AS QUATRO OPERAES
Para calcular o valor de uma expresso numrica
com nmeros inteiros, procedemos por etapas.

1 ETAPA:
a) efetuamos o que est entre parnteses ( )
b) eliminamos os parnteses

2 ETAPA:
a) efetuamos o que est entre colchetes [ ]
b) eliminamos os colchetes

3 ETAPA:
a) efetuamos o que est entre chaves { }
b) eliminamos as chaves

Em cada etapa, as operaes devem ser efetuadas
na seguinte ordem:
1) Potenciao e radiciao na ordem em que
aparecem.
2) Multiplicao e diviso na ordem em que
aparecem.
3) Adio e subtrao na ordem em que aparecem.

Exemplos:
1) 2 + 7 . (3 + 4) =
2 + 7 . (+1) = 2 + 7 = 9

2) (1 )
3
+ (2 )
2
: (+2 ) =
1+ (+4) : (+2 ) =
1 + (+2 ) =
1 + 2 = +1

3) ( 4 +1) [ (3 +1)] =
( 3) [ 4 ] =
+3 + 4 = 7

4) 2( 3 1)
2
+3 . ( 1 3)
3
+ 4
2 . ( 4 )
2
+ 3 . ( 4 )
3
+ 4 =
2 . (+16) + 3 . ( 64)

+ 4 =
32 192 + 4 =
224 + 4 = 220

5) (288) : (12)
2
(125) : ( 5 )
2
=
(288) : (+144) ( 125) : (+25) =
( 2 ) ( 5 ) = 2 + 5 = +3

6) (10 8) : (+6 ) ( 25) : (2 + 7 ) =
(18) : (+6 ) ( 25) : (+5 ) =
3 ( 5) =
3 + 5 = +2

7) 5
2
: (+25) (4 )
2
: 2
4
1
2
=
25 : (+25) (+16) : 16 1 =
1 (+1) 1 = 1 1 1 = 3

8) 2 . ( 3 )
2
+ ( 40) : (+2)
3
2
2
=
2 . (+9 ) + ( 40) : (+8 ) 4 =
+18 + ( 5) 4 =
+ 18 5 4 = + 18 9 = + 9

NMEROS RACIONAIS

Um crculo foi dividido em duas partes iguais,
dizemos que uma parte pintada representa metade
da figura ( ) .
onde: 1 = numerador e 2 = denominador

b a a b
n n
= =

19
Um crculo foi dividido em 3 partes iguais, dizemos
que duas partes pintadas representam 2 da figura.
3
Quando o numerador menor que o denominador
temos uma frao prpria.

Observe:

Quando o numerador maior que o denominador
temos uma frao imprpria.

Os nmeros racionais so representados por um
numeral em forma de frao ou razo,
a
b
, sendo a e b
nmeros naturais, com a condio de b ser diferente
de zero.

TODO NMERO NATURAL pode ser representado
por uma frao de denominador 1. Logo, possvel
reunir tanto os nmeros naturais como os fracionrios
num nico conjunto, denominado conjunto dos
nmeros racionais absolutos, ou simplesmente
conjunto dos nmeros racionais Q.

NOMES DADOS S FRAES
a) Decimais: quando tm como denominador 10 ou
uma potncia de 10 .
,
100
7
,
10
5
etc.

b) prprias: aquelas que representam quantidades
menores do que 1.
,
7
2
,
4
3
,
2
1
etc.

c) imprprias: as que indicam quantidades iguais ou
maiores que 1.
,
5
9
,
1
8
,
5
5
etc.

d) aparentes: todas as que simbolizam um nmero
natural.

20
4
5 4 = = ,
8
2
, etc.

e) fraes iguais: so as que possuem os termos
iguais.
3
4
8
5
=
3
4

8
5
, = , etc.

f) forma mista de uma frao: o nome dado ao
numeral formado por uma parte inteira e uma parte
fracionria; |
.
|
\
|
7
4
2 A parte inteira 2 e a parte
fracionria
7
4
.

FRAES EQUIVALENTES

Duas ou mais fraes so equivalentes, quando
representam a mesma quantidade.

Dizemos que:
6
3

4
2

2
1
= =

- Para obter fraes equivalentes, devemos multi-
plicar ou dividir o numerador por mesmo nmero
diferente de zero.
Ex:
6
3

3
3
.
2
1
ou
4
2

2
2

2
1
= =

Exerccios:
1) Achar trs fraes equivalentes s seguintes
fraes:
1)
4
1
2)
3
2

Respostas: 1)
16
4
,
12
3
,
8
2
2)
12
8
,
9
6
,
6
4

REDUO DE FRAES AO MENOR
DENOMINADOR COMUM

Ex.:
4
3
e
3
1

Calcular o M.M.C. (3,4) = 12
4
3
e
3
1
=
( ) ( )
12
3 4 : 12
e
12
1 3 : 12
temos:
12
9
e
12
4

A frao
3
1
equivalente a
12
4
. A frao
4
3

equivalente
12
9
.

COMPARAO DE FRAES

a) Fraes de denominadores iguais.
Se duas fraes tem denominadores iguais a maior

20
ser aquela: que tiver maior numerador.
Ex.:
4
3
4
1
ou
4
1

4
3
< >

b) Fraes com numeradores iguais
Se duas fraes tiverem numeradores iguais, a
menor ser aquela que tiver maior denominador.
Ex.:
4
7

5
7
ou
5
7

4
7
< >

c) Fraes com numeradores e denominadores
respectivamente diferentes.
Reduzimos ao mesmo denominador e depois
comparamos.

Exemplo:

5
4
?
3
2
numeradores diferentes e
denominadores diferentes m.m.c.(3, 5) = 15

15
5).4 : (15
?
15
3).2 : (15
=
15
12

15
10
< (ordem
crescente)

Exerccios: Colocar em ordem crescente:
1)
3
2
e
5
2
2)
3
4
e
3
5
3)
5
4
e
3
2
,
6
5

Respostas: 1)
3
2

5
2
< 2)
3
5

3
4
<
3)
6
5

5
4

3
2
< <

SIMPLIFICAO DE FRAES

Para simplificar fraes devemos dividir o
numerador e o denominador por um nmero diferente
de zero.

Quando no for mais possvel efetuar as divises,
dizemos que a frao irredutvel. Exemplo:
2
3

3
3

: 6
: 9

2
2

: 12
: 18
= =

Frao irredutvel ou simplificada
Exerccios: Simplificar 1)
12
9
2)
45
36

Respostas: 1)
4
3
2)
5
4

OPERAES COM FRAES

ADIO E SUBTRAO
A soma ou a diferena de duas fraes uma outra
frao, cujo calculo recai em um dos dois casos
seguintes:

1 CASO: Fraes com mesmo denominador.
Observemos as figuras seguintes:

3
6

2
6

5
6

Indicamos por:
6
5
6
2
6
3
= +

2
6

5
6

3
6

Indicamos por:
6
3
6
2
6
5
=

Assim, para adicionar ou subtrair fraes de
mesmo denominador, procedemos do seguinte modo:
adicionamos ou subtramos os numeradores e
mantemos o denominador comum.
simplificamos o resultado, sempre que possvel.

Exemplos:
5
4
5
1 3
5
1
5
3
=
+
= +
3
4
9
12
9
8 4
9
8
9
4
= =
+
= +
3
2
6
4
6
3 7
6
3
6
7
= =
=
0
7
0
7
2 2
7
2
7
2
= =
=

Observao: A subtrao s pode ser efetuada
quando o minuendo maior que o subtraendo, ou
igual a ele.

2 CASO: Fraes com denominadores diferentes:
Neste caso, para adicionar ou subtrair fraes com
denominadores diferentes, procedemos do seguinte
modo:
Reduzimos as fraes ao mesmo denominador.
Efetuamos a operao indicada, de acordo com o
caso anterior.
Simplificamos o resultado (quando possvel).
Exemplos:

21
6
5
12
10
12
6 4
12
6
12
4
4
2
3
1
) 1
= =
=
+
=
= + =
= +

8
9
24
27
24
12 15
24
12
24
15
6
3
8
5
) 2
= =
=
+
=
= + =
= +

Observaes:
Para adicionar mais de duas fraes, reduzimos
todas ao mesmo denominador e, em seguida,
efetuamos a operao.

Exemplos.
5
4
15
12
15
3 7 2
15
3
15
7
15
2
)
= =
=
+ +
=
= + + a

24
53
24
12 3 20 18
24
12
24
3
24
20
24
18
2
1
8
1
6
5
4
3
)
=
=
+ + +
=
= + + + =
= + + + b

Havendo nmero misto, devemos transform-lo em
frao imprpria:

Exemplo:
2
1
3
5
12
3
1
6
7
3
5
12
19
6
28
12
5
12
38
12
28 5 38
12
71
12
+ + =
+ + =
+ + =
+ +
=

Se a expresso apresenta os sinais de parnteses
( ), colchetes [ ] e chaves { }, observamos a
mesma ordem:
1) efetuamos as operaes no interior dos
parnteses;
2) as operaes no interior dos colchetes;
3) as operaes no interior das chaves.
Exemplos:
12
11
12
6
12
17
2
1
12
17
2
1
12
9
12
8
2
4
2
5
4
3
3
2
) 1
=
= =
= =
= |
.
|
\
|
+ =
= |
.
|
\
|
|
.
|
\
|
+

12
17
12
29
12
46
12
29
6
23
12
29
6
7
6
30
12
9
12
20
6
7
5
4
3
3
5
6
2
6
9
5
4
3
3
2
1
3
1
2
3
5 ) 2
=
= =
= =
=
(
=
= |
.
|
\
|
+
(
=
= |
.
|
\
|
+
(
|
.
|
\
|
=
= |
.
|
\
|
+
(
|
.
|
\
|

MULTIPLICAO DE FRAES

Para multiplicar duas ou mais fraes devemos
multiplicar os numeradores das fraes entre si, assim
como os seus denominadores.

Exemplo:
10
3

20
6

4
3
x
5
2

4
3
.
5
2
= = =

Exerccios: Calcular:
1)
4
5
5
2
2)
3
4
2
3
5
2
3) |
.
|
\
|
|
.
|
\
|
+
3
1
3
2
5
3
5
1

Respostas: 1)
2
1
20
10
= 2)
5
4
30
24
= 3)
15
4

DIVISO DE FRAES

Para dividir duas fraes conserva-se a primeira e
multiplica-se pelo inverso da segunda.
Exemplo:
5
6

10
12

2
3
.
5
4

3
2
:
5
4
= = =

Exerccios. Calcular:
1)
9
2
:
3
4
2)
25
6
:
15
8
3) |
.
|
\
|
|
.
|
\
|
+
3
1
3
4
:
5
3
5
2

Respostas: 1) 6 2)
9
20
3) 1

POTENCIAO DE FRAES

Eleva o numerador e o denominador ao expoente
dado. Exemplo:
27
8
3
2
3
2
3
3
3
= = |
.
|
\
|

Exerccios. Efetuar:

22
1)
2
4
3
|
.
|
\
|
2)
4
2
1
|
.
|
\
|
3)
3 2
2
1
3
4
|
.
|
\
|
|
.
|
\
|

Respostas: 1)
16
9
2)
16
1
3)
72
119

RADICIAO DE FRAES

Extrai raiz do numerador e do denominador.
Exemplo:
3
2
9
4
9
4
= =

Exerccios. Efetuar:
1)
9
1
2)
25
16
3)
2
2
1
16
9
|
.
|
\
|
+
Respostas: 1)
3
1
2)
5
4
3) 1

SISTEMA DE NUMERAO DECIMAL

Numerao: Processo de representao dos
nmeros, utilizando-se smbolos e palavras.

Sistema de numerao: um sistema de
contagem ou um conjunto de regras para indicarmos
os nmeros.

Base de uma contagem: o nmero de
elementos do agrupamento que se faz para contar os
elementos do conjunto.

Ex.: Quando os palitos de uma caixa de fsforos
so contados um a um, diz-se que foi empregada a
base 1.

Sistema de nmero decimal

Principio da posio decimal: Todo algarismo
colocado imediatamente esquerda do outro,
representa unidade de ordem, imediatamente
superiores a este (10 vezes maior) sendo que o
primeiro algarismo direita representa unidade
simples.

Caractersticas fundamentais:
1) Base dez, na contagem.
2) Os dez algarismos: 1, 2, 3, 4, 5, 8, 7, 8, 9, 0
para formarem os numerais.
3) O princpio da posio decimal, para a
colocao dos algarismos.

Ordens: so as unidades, dezenas, centenas,
milhares etc., tambm chamadas posies.

Valor relativo ou posicional de um algarismo:
o nmero de unidades simples, dezenas, centenas,
milhares, etc., que ele representa de acordo com sua
posio no numeral.

Valor absoluto de um algarismo: o valor que
ele representa quando considerado isoladamente.

8 1 9 7 4 ORDENS
7 = unidades valor absoluto: 7, posicional: 7
9 = dezenas valor absoluto: 9; posicional: 90
1 = centenas valor absoluto: 1; posicional: 100
8 = milhares = valor absoluto: 8; posicional: 8000

Nota: Os nmeros podem ser representados
utilizando-se outras bases que no a base decimal;
tais bases formaro novos sistemas numricos onde
seus elementos diferiro daqueles constituintes do
sistema decimal. Tomando-se um nmero de
determinado sistema como referencial, pode-se
realizar mudana de base determinando o numeral
que lhe ser correspondente na nova base.

Nota: smbolo zero serve para indicar as ordens
vazias. Enquanto os algarismos de um a nove so
chamados de algarismos significativos, zero (0)
chamado algarismo insignificativo.

O conjunto dos nmeros 1, 2, 3, 4, ........,n, que
surgiram naturalmente de um processo de contagem
reunido ao conjunto formado pelo zero (0), forma o
conjunto dos nmeros naturais, que se escreve:
N = {0, 1, 2, 3, 4, ......., N, ............}

BASE DE UM SISTEMA DE NUMERAO
o conjunto de nomes ou smbolos necessrios
para representar qualquer nmero.

Base 7 - No sistema de base 7, os elementos de
um conjunto so contados de 7 em 7, por meio dos
algarismos 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 e 7. Contando-se os 365
dias do ano de 7 em 7, obtemos o nmero de
semanas num ano.

Base 5 - No sistema de base 5 ou quinrio,
contamos de 5 em 5, empregando os algarismos 0, 1,
2, 3, 4 e 5.

Base 2 - No sistema de base 2 ou binrio contamos
de 2 em 2, utilizando apenas os algarismos 0 e 1.

Os computadores eletrnicos empregam o sistema
binrio, traduzindo o algarismo 1 por uma lmpada
acesa (circuito fechado) e o algarismo 0 por uma
lmpada apagada (circuito aberto). E a leitura dos
nmeros feita no quadro do computador de acordo
com o que as lmpadas acusam.

NMEROS DECIMAIS

Toda frao com denominador 10, 100, 1000,...etc,
chama-se frao decimal.
Ex:
1000
7
,
100
4
,
10
3
, etc

Escrevendo estas fraes como se lem , temos:
10
3
= trs dcimos,

23
100
4
= quatro centsimos
1000
7
= sete milsimos

Escrevendo estas fraes na forma decimal temos:
10
3
=0,3
100
4
= 0,04
1000
7
= 0,007

Outros exemplos:
1)
10
34
= 3,4 2)
100
635
= 6,35 3)
10
2187
=218,7

Note que a vrgula caminha da direita para a
esquerda, a quantidade de casas deslocadas a
mesma quantidade de zeros do denominador.

Exerccios. Representar em nmeros decimais:
1)
10
35
2)
100
473
3)
1000
430

Respostas: 1) 3,5 2) 4,73 3) 0,430

LEITURA DE UM NMERO DECIMAL

Ex.:

milhar centena dezena Unidade
simples
dcimo centsimo milsimo

1 000

100

10

1

0,1

0,01 0,001

LEITURA DE UM NMERO DECIMAL
Procedemos do seguinte modo:
1) Lemos a parte inteira (como um nmero
natural).
2) Lemos a parte decimal (como um nmero
natural), acompanhada de uma das palavras:
- dcimos, se houver uma ordem (ou casa)
decimal
- centsimos, se houver duas ordens decimais;
- milsimos, se houver trs ordens decimais.

Exemplos:
1) 1,2 L-se: "um inteiro e
dois dcimos".

2) 12,75 L-se: "doze inteiros
e setenta e cinco
centsimos".

3) 8,309 L-se: "oito inteiros e
trezentos e nove
milsimos''.

Observaes:
1) Quando a parte inteira zero, apenas a parte
decimal lida.
Exemplos:
a) 0,5 - L-se: "cinco
dcimos".

b) 0,38 - L-se: "trinta e oito
centsimos".

c) 0,421 - L-se: "quatrocentos
e vinte e um
milsimos".

2) Um nmero decimal no muda o seu valor se
acrescentarmos ou suprimirmos zeros direita
do ltimo algarismo.
Exemplo: 0,5 = 0,50 = 0,500 = 0,5000 .......

3) Todo nmero natural pode ser escrito na forma
de nmero decimal, colocando-se a vrgula aps
o ltimo algarismo e zero (ou zeros) a sua
direita.
Exemplos: 34 = 34,00... 176 = 176,00...

OPERAES COM NMEROS DECIMAIS

Adio e Subtrao
Coloca-se vrgula sob virgula e somam-se ou
subtraem-se unidades de mesma ordem. Exemplo 1:

10 + 0,453 + 2,832
10,000
+ 0,453
2,832
_______
13,285

Exemplo 2:
47,3 9,35
47,30
9,35
______
37,95

Exerccios. Efetuar as operaes:
1) 0,357 + 4,321 + 31,45
2) 114,37 93,4
3) 83,7 + 0,53 15, 3

Respostas: 1) 36,128 2) 20,97 3) 68,93

MULTIPLICAO COM NMEROS DECIMAIS

Multiplicam-se dois nmeros decimais como se
fossem inteiros e separam-se os resultados a partir da
direita, tantas casas decimais quantos forem os

24
algarismos decimais dos nmeros dados.

Exemplo: 5,32 x 3,8
5,32 2 casas,
x 3,8 1 casa aps a virgula
______
4256
1596 +
______
20,216 3 casas aps a vrgula

Exerccios. Efetuar as operaes:
1) 2,41 . 6,3 2) 173,4 . 3,5 + 5 . 4,6
3) 31,2 . 0,753

Respostas: 1) 15,183 2) 629,9 3) 23,4936

Multiplicao de um nmero decimal por 10, 100,
1000

Para tornar um nmero decimal 10, 100, 1000.....
vezes maior, desloca-se a vrgula para a direita,
respectivamente, uma, duas, trs, . . . casas decimais.
2,75 x 10 = 27,5 6,50 x 100 = 650
0,125 x 100 = 12,5 2,780 x 1.000 = 2.780
0,060 x 1.000 = 60 0,825 x 1.000 = 825

DIVISO DE NMEROS DECIMAIS

Quando o dividendo for menor que o divisor:
Igualamos as casas decimais entre o dividendo e o
divisor e acrescentamos um zero antes da vrgula no
quociente.

Ex.:
3 : 4 =
3 |_4_
30 0,75
20
0

Obs.: Para transformar qualquer frao em nmero
decimal basta dividir o numerador pelo denominador.
Ex.: 2 = 2 | 5 , ento 2 = 0,4
5 20 0,4 5
0

Quando o dividendo maior que o divisor,
procede-se assim:
1) iguala-se o nmero de casas decimais;
2) suprimem-se as vrgulas;
3) efetua-se a diviso como se fossem nmeros
inteiros.

Exemplos:
7,85 : 5 = 7,85 : 5,00 785 : 500 = 1,57

Dividindo 785 por 500 obtm-se quociente 1 e resto
285

Como 285 menor que 500, acrescenta-se uma
vrgula ao quociente e zero ao resto .
0,35 : 7 = 0,35 7,00 35 : 700 = 0,05

Como 35 no divisvel por 700, coloca-se zero e
vrgula no quociente e um zero no dividendo. Como
350 no divisvel por 700, acrescenta-se outro zero
ao quociente e outro ao dividendo.

Exerccios
1) Transformar as fraes em nmeros decimais.
a)
5
1
b)
5
4
c)
4
1

Respostas: a) 0,2 b) 0,8 c) 0,25

2) Efetuar as operaes:
a) 1,6 : 0,4
b) 25,8 : 0,2
c) 45,6 : 1,2
d) 180 : 4,5 3,4 . 1/2
e) 235,6 : 1,2 + 5 . 3/4

Respostas: a) 4 b) 129 c) 38
d) 38,3 e) 200,0833....

Diviso de um nmero decimal por 10, 100, 1000

Para tornar um nmero decimal 10, 100, 1000, ....
vezes menor, desloca-se a vrgula para a esquerda,
respectivamente, uma, duas, trs, ... casas decimais.

Exemplos:
25,6 : 10 = 2,56
4 : 10 = 0,4
315,2 : 100 = 3,152
18 : 100 = 0,18
42,5 : 1.000 = 0,0425

RELAES E FUNES

DEFINICO
Consideremos uma relao de um conjunto A em um
conjunto B. Esta relao ser chamada de funo ou
aplicao quando associar a todo elemento de A um
nico elemento de B.

Exemplos:
Consideremos algumas relaes, esquematizadas
com diagramas de Euler-Venn, e vejamos quais so
funes:
a)

Esta relao uma funo de A em B, pois associa a
todo elemento de A um nico elemento de B.

b)


25
Esta relao no uma funo de A em B, pois
associa a x
1
A dois elementos de B : y
1
e y
2
.
c)

Esta relao uma funo de A em B, pois associa
d)

Esta relao no uma funo de A em B, pois no
associa a x
2
A nenhum elemento de B.
e)

f)


Observaes:
a) Notemos que a definio de funo no permite
que fique nenhum elemento "solitrio" no domnio
( o caso de x
2
, no exemplo d); permite, no
entanto, que fiquem elementos "solitrios" no
contradomnio (so os casos de y
2
, no exemplo e,
e de y
3
, no exemplo f ) .
b) Notemos ainda que a definio de funo no
permite que nenhum elemento do domnio "lance
mais do que uma flecha" ( o caso de x
1
, no
exemplo b); permite, no entanto, que elementos
do contradomnio "levem mais do que uma
flechada" (so os casos dos elementos y
1
, nos
exemplos c e f ).

NOTAO
Considere a funo seguinte, dada pelo diagrama
Euler-Venn:

Esta funo ser denotada com f e as associaes
que nela ocorrem sero denotadas da seguinte forma:

y
2
= f ( x
1
): indica que y
2
a imagem de x
1
pela f
y
2
= f ( x
2
): indica que y
2
a imagem de x
2
pela f
y
3
= f ( x
3
): indica que y
3
a imagem de x
3
pela f

O conjunto formado pelos elementos de B, que so
imagens dos elementos de A, pela f, denominado
conjunto imagem de A pela f, e indicado por Im (f) .

No exemplo deste item, temos:
A = {x
1
, x
2
, x
3
} o domnio de funo f.
B = {y
1
, y
2
, y
3
} o contradomnio de funo f.

Im ( f ) = { y
2
, y
3
} o conjunto imagem de A pela f.

DOMNIO, CONTRADOMINIO E IMAGEM DE UMA
FUNCO
Consideremos os conjuntos:
A = { 2, 3, 4 }
B = { 4, 5, 6, 7, 8 }
e f ( x ) = x + 2

f ( 2 ) = 2 + 2 = 4
f ( 3 ) = 3 + 2 = 5
f ( 4 ) = 4 + 2 = 6
Graficamente teremos:

A = D( f ) Domnio B = CD( f ) contradomnio

O conjunto A denomina-se DOMINIO de f e pode ser
indicado com a notao D ( f ).

O conjunto B denomina-se CONTRADOMINIO de f e
pode ser indicado com a notao CD ( f ).

O conjunto de todos os elementos de B que so
imagem de algum elemento de A denomina-se conjunto-
imagem de f e indica-se Im ( f ).

No nosso exemplo acima temos:
D ( f ) = A D ( f ) = { 2, 3, 4 }
CD ( f ) = B CD ( f ) = { 4, 5, 6, 7, 8 }
Im ( f ) = { 4, 5, 6 }.

TIPOS FUNDAMENTAIS DE FUNES

FUNCO INJETORA

26
Uma funo f definida de A em B injetora quando
cada elemento de B , imagem de um nico elemento
de A.

Exemplo:

FUNO SOBREJETORA
Uma funo f definida de A em B sobrejetora se
todas os elementos de B so imagens, ou seja:

Im ( f ) = B

Exemplo:

Im ( f ) = { 3, 5 } = B

FUNCO BIJETORA
Uma funo f definida de A em B, quando injetora e
sobrejetora ao mesmo tempo, recebe o nome de funo
bijetora.

Exemplo:
sobrejetora Im(f) = B
injetora - cada elemento da imagem em B tem um
nico correspondente em A.

Como essa funo injetora e sobrejetora, dizemos
que bijetora.

FUNO INVERSA
Seja f uma funo bijetora definida de A em B, com
x A e y B, sendo (x, y) f. Chamaremos de
funo inversa de f, e indicaremos por f
-1
, o conjunto dos
pares ordenados (y, x) f
-1
com y B e x A.

Exemplo: Achar a funo inversa de y = 2x

Soluo:
a) Troquemos x por y e y por x ; teremos: x = 2y

b) Expressemos o novo y em funo do novo x ;
teremos
2
x
y = e ento:
2
x
) x ( f
1
=

GRFICOS

SISTEMA CARTESIANO ORTOGONAL
Como j vimos, o sistema cartesiano ortogonal
composto por dois eixos perpendiculares com origem
comum e uma unidade de medida.

- No eixo horizontal, chamado eixo das abscissas,
representamos os primeiros elementos do par
ordenado de nmeros reais.
- No eixo vertical, chamado eixo das ordenadas,
representamos os segundos elementos do par
ordenado de nmeros reais.

Vale observar que:
A todo par ordenado de nmeros reais corresponde
um e um s ponto do plano, e a cada ponto corresponde
um e um s par ordenado de nmeros reais.

Vamos construir grficos de funes definidas por leis
y = f (x) com x IR . Para isso:

1) Construmos uma tabela onde aparecem os
valores de x e os correspondentes valores de y, do
seguindo modo:
a) atribumos a x uma srie de valores do domnio,
b) calculamos para cada valor de x o
correspondente valor de y atravs da lei de
formao y = f ( x );

2) Cada par ordenado (x,y), onde o 1 elemento a
varivel independente e o 2 elemento a varivel de-
pendente, obtido na tabela, determina um ponto do plano
no sistema de eixos.

3) 0 conjunto de todos os pontos (x,y), com x D(f)
formam o grfico da funo f (x).

Exemplo:
Construa o grfico de f( x ) = 2x 1 onde
D = { 1, 0, 1, 2 , 3 }

x y ponto
f ( 1 ) = 2 . ( 1 ) 1 = 3
f ( 0 ) = 2 . 0 1 = 1
f ( 1 ) = 2 . 1 1 = 1
f ( 2 ) = 2 . 2 1 = 3
f ( 3 ) = 2 . 3 1 = 5
1
0
1
2
3
3
1
1
3
5
( 1, 3)
( 0, 1)
( 1, 1)
( 2, 3)
( 3, 5)

27

Os pontos A, B, C, D e E formam o grfico da funo.

OBSERVAO
Se tivermos para o domnio o intervalo [1,3], teremos
para grfico de f(x) = 2x 1 um segmento de reta com
infinitos pontos).

Se tivermos como domnio o conjunto IR, teremos
para o grfico de f(x) = 2x 1 uma reta.

ANLISE DE GRFICOS
Atravs do grfico de uma funo podemos obter
informaes importantes o respeito do seu
comportamento, tais como: crescimento, decrescimento,
domnio, imagem, valores mximos e mnimos, e, ainda,
quando a funo positiva ou negativa etc.
Assim, dada a funo real f(x) =
5
1
5
x 3
+ e o seu
grfico, podemos analisar o seu comportamento do
seguinte modo:

- ZERO DA FUNO:
f ( x ) = 0
5
1
5
x 3
+ = 0
3
1
x =

Graficamente, o zero da funo a abscissa do ponto
de interseco do grfico com o eixo x.

- DOMNIO: projetando o grfico sobre o eixo x :
D ( f ) = [ 2, 3 ]
- IMAGEM: projetando o grfico sobre o eixo y :
Im ( f ) = [ 1, 2 ]

observe, por exemplo, que para:
2 < 3 temos f (2) < f ( 3 )
1 2
portanto dizemos que f crescente.

- SINAIS:
x [ 2,
3
1
[ f ( x ) < 0
x ]
3
1
, 3 ] f ( x ) > 0
- VALOR MNIMO: 1 o menor valor assumido
por y = f ( x ), Y
mn
= 1
- VALOR MXIMO: 2 o maior valor assumido
por y = f ( x ), Y
mx
= 2

TCNICA PARA RECONHECER SE UM GRFICO
REPRESENTA OU NO UMA FUNAO
Para reconhecermos se o grfico de uma relao
representa ou no uma funo, aplicamos a seguinte
tcnica:

Traamos vrias retas paralelas ao eixo y ; se o
grfico da relao for interceptado em um nico ponto,
ento o grfico representa uma funo. Caso contrrio
no representa uma funo.

Exemplos:

O grfico a) representa uma funo, pois qualquer
que seja a reta traada paralelamente a y, o grfico

28
interceptado num nico ponto, o que no acontece com
b) e c ).

FUNO CRESCENTE
Consideremos a funo y = 2x definida de IR em IR.
Atribuindo-se valores para x, obtemos valores
correspondentes para y e os representamos no plano
cartesiano:

Observe que a medida que os valores de x aumentam,
os valores de y tambm aumentam; neste caso dizemos
que a funo crescente.

FUNO DECRESCENTE
Consideremos a funo y = 2x definida de IR em IR.

Atribuindo-se valores para x, obteremos valores
correspondentes para y e os representamos no plano
cartesiano.

Note que a medida que as valores de x aumentam, os
valores de y diminuem; neste caso dizemos que a funo
decrescente.

FUNO CONSTANTE
toda funo de IR em IR definida por
f ( x ) = c (c = constante)

Exemplos:
a) f(x) = 5 b) f(x) = 2
c) f(x) = 3 d) f(x) =

Seu grfico uma reta paralela ao eixo x , passando
pelo ponto (0, c).

FUNO IDENTIDADE

a funo de lR em lR definida por
f(x) = x
x y = f ( x ) = x
2
1
0
1
2

2
1
0
1
2

Observe que seu grfico uma reta que contm as
bissetrizes do 1 e 3 quadrantes.
D = IR CD = IR lm = IR

FUNO AFIM
toda funo f de IR em IR definida por
f (x) = ax + b (a, b reais e a = 0)

Exemplos:
a) f(x) = 2x 1 b) f(x) = 2 x
c) f(x) = 5x

Observaes
1) quando b = 0 a funo recebe o nome de funo
linear.
2) o domnio de uma funo afim IR: D(f) = IR
3) seu conjunto imagem IR: lm(f) = IR
4) seu grfico uma reta do plano cartesiano.

FUNO COMPOSTA
Dadas as funes f e g de IR em IR definidas por
f ( x ) = 3x e g ( x ) = x
2
temos que:
f ( 1 ) = 3 . 1 = 3
f ( 2 ) = 3 . 2 = 6
f ( a ) = 3 . a = 3 a (a lR)
f ( g ) = 3 . g = 3 g (g lR)
| |
2
2
x 3 ) x ( g f
x ) x ( g
) x ( g . 3 ] ) x ( g [ f
=
=
=

funo composta de f e g
Esquematicamente:

Smbolo:
f o g l-se "f composto g" - (f o g) ( x ) = f [ g ( x)]

FUNO QUADRTICA
toda funo f de IR em IR definida por
f(x) = ax
2
+ bx + c

29
(a, b ,c reais e a = 0 )

Exemplos:
a) f(x) = 3x
2
+ 5x + 2
b) f(x) = x
2
2x
c) f(x) = 2x
2
+ 3
d) f(x) = x
2

Seu grfico e uma parbola que ter concavidade
voltada "para cima" se a > 0 ou voltada "para baixo" se
a < 0.

Exemplos:
f ( x ) = x
2
6x + 8 (a = 1 > 0) concavidade p/ cima

f ( x ) = x
2
+ 6x 8 (a = 1 < 0) concavidade p/ baixo

FUNO MODULAR
Consideremos uma funo f de IR em IR tal que, para
todo x lR, tenhamos f ( x ) = | x | onde o smbolo | x |
que se l mdulo de x, significa:
0 x se x, -
0 x se x,
x
<
>
=
esta funo ser chamada de funo modular.

Grfico da funo modular:

FUNO PAR E FUNO MPAR
Uma funo f de A em B diz-se funo par se, para
todo x A, tivermos f (x ) = f ( x ).

Uma funo f de A em B diz-se uma funo mpar se,
para todo x R, tivermos f( x ) = f (x).

Decorre das definies dadas que o grfico de uma
funo par simtrico em relao ao eixo y e o grfico
de uma funo mpar simtrico em relao ao ponto
origem.

funo par: f( x ) = f ( x ) uno mpar: f( x ) = f (x)

EXERCICIOS

01) Das funes de A em B seguintes,
esquematizadas com diagramas de Euler-Venn,
dizer se elas so ou no sobrejetoras, injetoras,
bijetoras.
a) b)

c) d)

RESPOSTAS
a) No sobrejetora, pois y
1
, y
3
, y
4
B no esto
associados a elemento algum do domnio: no
injetora, pois y
2
B imagem de x
1
, x
2
, x
3
, x
4

A: logo, por dupla razo, no bijetora.
b) sobrejetora, pois todos os elementos de B (no
caso h apenas y
1
) so imagens de elementos de
A; no injetora, pois y
1
B imagem de x
1
, x
2
,
x
3
, x
4
A, logo, por no ser injetora, embora seja
sobrejetora, no bijetora.
c) No sobrejetora, pois y
1
, y
2
, y
4
B no esto
associados a elemento algum do domnio;
injetora, pois nenhum elemento de B imagem
do que mais de um elemento de A; logo, por no
ser sobrejetora, embora seja injetora, no
bijetora.
d) sobrejetora, pois todos os elementos de B (no
caso h apenas y
1
) so imagens de elementos de
A; injetora, pois o nico elemento de B
imagem de um nico elemento de A; logo, por ser
simultaneamente sobrejetora e injetora, bijetora.

2) D o domnio e a imagem dos seguintes grficos:

30

Respostas:
1) D ( f ) = ] 3, 3 ] e lm ( f ) = ] 1, 2 ]
2) D ( f ) = [ 4, 3 [ e lm ( f ) = [ 2, 3 [
3) D ( f ) = ] 3, 3 [ e lm ( f ) = ] 1, 3 [
4) D ( f ) = [ 5, 5 [ e lm ( f ) = [ 3, 4 [
5) D ( f ) = [ 4, 5 ] e lm ( f ) = [ 2, 3 ]
6) D ( f ) = [ 0, 6 [ e lm ( f ) = [ 0, 4[

03) Observar os grficos abaixo, e dizer se as
funes so crescentes ou decrescentes e
escrever os intervalos correspondentes:

RESPOSTAS
1) crescente: [ 3, 2] decrescente: [ 2, 5 ] crescente:
[ 5, 8 ]
2) crescente: [ 0, 3] decrescente: [ 3, 5 ] crescente:
[5, 8 ]
3) decrescente
4) crescente
5) decrescente: ] , 1] crescente: [ 1, + [
6) crescente: ] , 1] decrescente: [ 1, + [
7) crescente
8) decrescente

04) Determine a funo inversa das seguintes
funes:
a) y = 3x b) y = x 2
c) y = x
3
d)
3
5 x
y

=
RESPOSTAS
a) y =
3
x
b) y = x + 2
c) y =
3
x d) y = 3x + 5

05) Analise a funo f ( x ) = x
2
2x 3 ou y = x
2

2x 3 cujo grfico dado por:

- Zero da funo: x = 1 e x = 3
- f ( x ) crescente em ] 1, + [
- f ( x ) e decrescente em ] , 1[
- Domnio D(f) = IR
- Imagem Im(f) = [ 4, + [
- Valor mnimo y
mn
= 4
- Sinais: x ] , 1[ f ( x ) > 0
x ] 3, + [ f ( x ) > 0
x [ 1, 3 [ f ( x ) < 0

06) Analise a funo y = x
3
4x cujo grfico dado
por:

RESPOSTAS
- Zero da funo: x = 2; x = 0; x = 2
- f (x) crescente em ] ,
3
3 2
[ e em ]
3
3 2
, + [
- f ( x ) decrescente em ]
3
3 2
,
3
3 2
[

31
- Domnio D(f) = lR
- Imagem Im(f) = lR
- Sinais: x ] , 2 [ f ( x ) < 0
x ] 2, 0 [ f ( x ) > 0
x ] 0, 2 [ f ( x ) < 0
x ] 2, + [ f ( x ) > 0

FUNO DO 1 GRAU

FUNCO LINEAR
Uma funo f de lR em lR chama-se linear quando
definida pela equao do 1 grau com duas variveis y =
ax , com a lR e a = 0.

Exemplos:
f definida pela equao y = 2x onde f : x 2x
f definida pela equao y = 3x onde f : x 3x

GRFICO
Num sistema de coordenadas cartesianas podemos
construir o grfico de uma funo linear.

Para isso, vamos atribuir valores arbitrrios para x
(que pertenam ao domnio da funo) e obteremos valo-
res correspondentes para y (que so as imagens dos
valores de x pela funo).

A seguir, representamos num sistema de
coordenadas cartesianas os pontos (x, y) onde x a
abscissa e y a ordenada.

Vejamos alguns exemplos:
Construir, num sistema cartesiano de coordenadas
cartesianas, o grfico da funo linear definida pela
equao: y = 2x.
x = 1 y = 2 . ( 1 ) = 2
x = 1 y = 2 . ( 1 ) = 2
x = 2 y = 2 . ( 2 ) = 4
x = 3 y = 2 . ( 3 ) = 6

x y
1
1
2
3
2
2
4
6
A ( 1, 2)
B (1, 2)
C ( 2, 4)
D ( 3, 6)

O conjunto dos infinitos pontos A, B, C, D, ..:...
chama-se grfico da funo linear y = 2x.

Outro exemplo:
Construir, num sistema de coordenadas cartesianas,
o grfico da funo linear definida pela equao y = 3x.
x = 1 y = 3 . (1) = 3
x = 1 y = 3 . (1) = 3
x = 2 y = 3 . ( 2) = 6
x = 2 y = 3 . (2) = 6

x y
1
1
2
2
3
3
6
6
A ( 1, 3)
B ( 1, 3)
C ( 2, 6)
D ( 2, 6)

O conjunto dos infinitos pontos A, B, C, D , ......
chama-se grfico da funo linear y = 3x.

Concluso:
O grfico de uma funo linear a reta suporte dos
infinitos pontos A, B, C, D, .... e que passa pelo ponto
origem O.

Observao
Como uma reta sempre determinada por dois
pontos, basta representarmos dois pontos A e B para
obtermos o grfico de uma funo linear num sistema de
coordenadas cartesianas.

FUNO AFIM
Uma funo f de lR em lR chama-se afim quando
definida pela equao do 1 grau com duas variveis
y = ax + b com a,b IR e a = 0.

Exemplos:
f definida pela equao y = x +2 onde f : x x + 2
f definida pela equao y = 3x 1onde f : x 3x 1

A funo linear caso particular da funo afim,
quando b = 0.

GRFICO
Para construirmos o grfico de uma funo afim, num
sistema de coordenadas cartesianas, vamos proceder do
mesmo modo como fizemos na funo linear.

Assim, vejamos alguns exemplos, com b = 0.

Construir o grfico da funo y = x 1
Soluo:

32
x = 0 y = 0 1 = 1
x = 1 y = 1 1 = 0
x = 1 y = 1 1 = 2
x = 2 y = 2 1 = 1
x = 3 y = 3 1 = 4

x y pontos ( x , y)
0
1
1
2
3
1
0
2
1
4
A ( 0, 1)
B ( 1, 0 )
C ( 1, 2)
D ( 2, 1 )
E ( 3, 4)

O conjunto dos infinitos pontos A, B, C, D, E,...
chama-se grfico da funo afim y = x 1.

Outro exemplo:
Construir o grfico da funo y = 2x + 1.

Soluo:
x = 0 y = 2. (0) + 1 = 0 + 1 = 1
x = 1 y = 2. (1) + 1 = 2 + 1 = 1
x = 1 y = 2. (1) +1 = 2 + 1 = 3
x = 2 y = 2. (2) + 1 = 4 + 1 = 3
x = 2 y = 2. (2)+ 1 = 4 + 1 = 5

x y pontos ( x , y)
0
1
1
2
2
1
1
3
3
5
A ( 0, 1)
B ( 1, 1)
C ( 1, 3)
D ( 2, 3)
E ( 2, 5)

Grfico

FUNO DO 1 GRAU
As funes linear e afim so chamadas, de modo
geral, funes do 1 grau.

Assim so funes do primeiro grau:
f definida pela equao y = 3x
f definida pela equao y = x + 4
f definida pela equao y = x
f definida pela equao y = 4x + 1

FUNO CONSTANTE
Consideremos uma funo f de IR em IR tal que, para
todo x lR, tenhamos f(x) = c, onde c lR; esta funo
ser chamada de funo constante.

O grfico da funo constante uma reta paralela ou
coincidente com o eixo x; podemos ter trs casos:
a) c > 0 b) c = 0 c) c < 0

Observaes:
Na funo constante, f ( x ) = c ; o conjunto imagem
unitrio.

A funo constante no sobrejetora, no injetora e
no bijetora; e, em conseqncia disto, ela no admite
inversa.

Exemplo:
Consideremos a funo y = 3, na qual a = 0 e b = 3
Atribuindo valores para x lR determinamos y lR
x R y = 0 . X + 3 y lR (x, y)
3 y = 0 .(3)+ 3 y = 3 (3, 3)
2 y = 0. (2) + 3 y = 3 (2, 3)
1 y = 0. (1) + 3 y = 3 (1, 3)
0 y = 0. 0 + 3 y = 3 ( 0, 3)
1 y = 0. 1 + 3 y = 3 (1 , 3)
2 y = 0. 2 + 3 y = 3 ( 2, 3)

Voc deve ter percebido que qualquer que seja o
valor atribudo a x, y ser sempre igual a 3.

Representao grfica:

Toda funo linear, onde a = 0, recebe o nome de
funo constante.

FUNO IDENTIDADE
Consideremos a funo f de IR em IR tal que, para
todo x R, tenhamos f(x) = x; esta funo ser chamada
funo identidade.

Observemos algumas determinaes de imagens na
funo identidade.
x = 0 f ( 0 ) = 0 y = 0; logo, (0, 0) um ponto
do grfico dessa funo.

33
x = 1 f ( 1) = 1 y = 1; logo (1, 1) um ponto
do grfico dessa funo.
x = 1 f (1) = 1 y = 1; logo (1,1) um
ponto grfico dessa funo.

Usando estes pontos, como apoio, conclumos que o
grfico da funo identidade uma reta, que a bissetriz
dos primeiro e terceiro quadrantes.

VARIAO DO SINAL DA FUNO LINEAR
A variao do sinal da funo linear y = ax + b
fornecida pelo sinal dos valores que y adquire, quando
atribumos valores para x.

1 CASO: a > 0
Consideremos a funo y = 2x 4, onde a = 2 e
b= 4.

Observando o grfico podemos afirmar:

a) para x = 2 obtm-se y = 0
b) para x > 2 obtm-se para y valores positivos, isto
, y > 0.
c) para x < 2 obtm-se para y valores negativos, isto
, y < 0.

Resumindo:
0 y 2 x | lR x > > e
0 y 2 x | lR x < < e
0 y 2 x | lR x = = e

Esquematizando:

2 CASO: a < 0
Consideremos a funo y = 2x + 6, onde a = 2 e
b = 6.

Observando o grfico podemos afirmar:
a) para x = 3 obtm-se y = 0
b) para x > 3 obtm-se para y valores negativos, isto
, y < 0.
c) para x < 3 obtm-se para y valores positivos, isto
, y > 0.

Resumindo:
0 y 3 x | lR x < > e
0 y 3 x | lR x > < e
0 y 3 x | lR x = = e -

Esquematizando:

De um modo geral podemos utilizar a seguinte tcnica
para o estudo da variao do sinal da funo linear:

y tem o mesmo sinal de a quando x assume valores
maiores que a raiz.
y tem sinal contrrio ao de a quando x assume
valores menores que a raiz.

EXERCCIOS RESOLVIDOS

01) Determine o domnio das funes definidas por:
a) f ( x ) = x
2
+ 1
b) f ( x ) =
4 x
1 x
3
+

c) f ( x ) =
2 x
1 x

Soluo:
a) Para todo x real as operaes indicadas na
frmula so possveis e geram como resultado
um nmero real dai: D ( f ) = IR
b) Para que as operaes indicadas na frmula
sejam possveis, deve-se ter: x 4 = 0, isto ,
x = 4. D ( f ) = { x lR | x = 4}
c) Devemos ter:
x 1 > 0 e x 2 = 0
x > 1 x = 2

34
e da: D ( f ) = { x lR | x > 1 e x = 2 }

02) Verificar quais dos grficos abaixo representam
funes:

Resposta:

Somente o grfico 3 no funo, porque existe x
com mais de uma imagem y, ou seja, traando-se uma
reta paralela ao eixo y, ela pode Interceptar a curva em
mais de um ponto. Ou seja:

Os pontos P e Q tm a mesma abscissa, o que no
satisfaz a definio de funo.

3) Estudar o sinal da funo y = 2x 6
Soluo a = +2 (sinal de a)
b = 6

a) Determinao da raiz:
y = 2x 6 = 0 2x = 6 x = 3

Portanto, y = 0 para x = 3.

b) Determinao do sinal de y:
Se x > 3 , ento y > 0 (mesmo sinal de a)
Se x < 3 , ento y < 0 (sinal contrrio de a)

04) Estudar o sinal da fundo y = 3x + 5
Soluo:
a = 3 (sinal de a) b = + 5

a) Determinao da raiz:
y = 3x + 5 = 0 3x = 5 x =
3
5

Portanto, y = 0 para x =
3
5

b) Determinao do sinal de y:
se x >
3
5
, ento y < 0 (mesmo sinal de a)

se x <
3
5
, ento y > 0 (sinal contrrio de a)

05) Dentre os diagramas seguintes, assinale os que
representam funo e d D ( f ) e Im( f )

Respostas:
1) funo ; D(f) = {a.b,c,d} e Im(f) = {e,f }
2) No funo
3) funo ; D(f) = {1, 2, 3} e Im(f) = { 4, 5, 6 }
4) funo ; D(f) = {1, 2, 3 } e Im(f) = { 3, 4, 5}
5) No funo
6) funo ; D(f) = {5, 6, 7, 8, 9} e Im(f) = {3}
7) funo ; D(f) = { 2 } e Im(f) = { 3 }

06) Construa o grfico das funes:

35
a) f(x) = 3x b) g ( x ) =
2
1
x
c) h ( x ) = 5x + 2 d) i ( x ) =
2
5
x
3
2
+
e) y = x

Soluo:

07) Uma funo f, definida por f ( x ) = 2x 1, tem
domnio D( f ) = { x lR | 1 s x s 2}
Determine o conjunto-imagem

Soluo:
Desenhamos o grfico de f e o projetamos sobre o
eixo 0x

x y
O segmento AB o grfico de f; sua
projeo sobre o eixo 0y nos d:
Im ( f ) = [ 3 , 3 ]
1
2
3
3

08) Classifique as seguintes funes lineares em
crescentes ou decrescentes:
a) y = f ( x ) = 2x 1
b) y = g ( x ) = 3 + x
c) y = h ( x ) =
2
1
x 5
d) y = t ( x ) = x

Respostas:
a) decrescente b) crescente
c) crescente d) decrescente

09) Fazer o estudo da variao do sinal das funes:
1) y = 3x + 6 6) y = 5x 25
2) y = 2x + 8 7) y = 9x 12
3) y = 4x + 8 8) y = 3x 15
4) y = 2x + 6 9) y = 2x + 10
5) y = 4x 8

Respostas:
1) x > 2 y > 0; x = 2 y = 0; x < 2 y < 0
2) x > 4 y > 0; x = 4 y = 0; x < 4 y < 0
3) x > 2 y < 0; x = 2 y = 0; x < 2 y > 0
4) x > 3 y < 0; x = 3 y = 0; x < 3 y > 0
5) x > 2 y > 0; x = 2 y = 0; x < 2 y < 0
6) x > 5 y > 0; x = 5 y = 0; x < 5 y < 0
7) x >
3
4
y < 0; x =
3
4
y = 0; x <
3
4
y > 0
8) x > 5 y < 0; x = 5 y = 0; x < 5 y > 0
9) x > 5 y > 0; x = 5 y = 0; x < 5 y < 0

FUNO QUADRTICA

EQUACO DO SEGUNDO GRAU
Toda equao que pode ser reduzida equao do
tipo: ax
2
+ bx + c = 0 onde a, b e c so nmeros reais e
a = 0, uma equao do 2 grau em x.

Exemplos:
So equaes do 2 grau:

x
2
7x + 10 = 0 ( a = 1, b = 7, c = 10)
3x
2
+5 x + 2 = 0 ( a = 3, b = 5, c = 2)
x
2
3x + 1 = 0 ( a = 1, b = 3, c = 1)
x
2
2x = 0 ( a = 1, b = 2, c = 0)
x
2
+ 3 = 0 ( a = 1, b = 0, c = 3)
x
2
= 0 ( a = 1, b = 0, c = 0)

Resoluo:
Calculamos as razes ou solues de uma equao
do 2 grau usando a frmula:
a 2
b
x
A
=
onde A = b
2
4a c

Chamamos A de discriminante da equao ax
2
+ bx
+ c = 0

Podemos indicar as razes por x
1
e x
2
, assim:
a 2
b
x
1
A +
= e
a 2
b
x
2
A
=

A existncia de razes de uma equao do 2 grau
depende do sinal do seu discriminante. Vale dizer que:
A >0existem duas razes reais e distintas (x
1
= x
2
)
A = 0 existem duas razes reais e iguais (x
1
=x
2
)
A < 0 no existem razes reais

Exerccios:

1) Determine o conjunto verdade da equao
x
2
7x + 10 = 0, em IR
temos: a = 1, b = 7 e c = 10
A = (7)
2
4 . 1 . 10 = 9
2 x
5 x

2
3 7
1 2
9 ) 7 - (
x
2
1
=
=

=
As razes so 2 e 5.

36
V = { 2, 5 }

2) Determine x real, tal que 3x
2
2x + 6 = 0
temos: a = 3, b = 2 e c = 6
A = (2 )
2
4 . 3 . 6 = 68
lR 68 - e 68 - e = A
no existem razes reais V = { }

FUNO QUADRTICA
Toda lei de formao que pode ser reduzida a forma:
f ( x ) = ax
2
+ bx + c ou y = ax
2
+ bx + c

Onde a, b e c so nmeros reais e a = 0, define uma
funo quadrtica ou funo do 2 grau para todo x real.

GRFICO
Faamos o grfico de f : IR IR definida por
f ( x ) = x
2
4x + 3

A tabela nos mostra alguns pontos do grfico, que
uma curva aberta denominada parbola. Basta marcar
estes pontos e traar a curva.

x y = x
2
- 4x + 3 ponto
-1
0
1
2
3
4
5
y = ( -1 )
2
- 4 ( -1 ) + 3 = 8
y = 0
2
- 4 . 0 + 3 = 3
y = 1
2
- 4 . 1 + 3 = 0
y = 2
2
- 4 . 2 + 3 = -1
y = 3
2
- 4 . 3 + 3 = 0
y = 4
2
- 4 . 4 + 3 = 3
y = 5
2
- 4 . 5 + 3 = 8
(-1, 8)
( 0, 3)
( 1, 0)
( 2,-1)
( 3, 0)
( 4, 3)
( 5, 8)

De maneira geral, o grfico de uma funo quadrtica
uma parbola.

Grfico:

Eis o grfico da funo f(x) = x
2
+ 4x

x y = - x
2
+ 4x ponto
-1
0
1
2
3
4
5
y = - ( -1 )
2
+ 4 ( -1 ) = -5
y = - 0
2
+ 4 . 0 = 0
y = -( 1 )
2
+ 4 .1 = 3
y = - ( 2 )
2
+ 4 . 2 = 4
y = - ( 3 )
2
+ 4 . 3 = 3
y = - ( 4 )
2
+ 4 . 4 = 0
y = - ( 5 )
2
+ 4 . 5 = -5
(-1, -5)
( 0, 0 )
( 1, 3 )
( 2, 4 )
( 3, 3 )
( 4, 0 )
( 5, -5)

Grfico:

VRTICE E CONCAVIDADE
O ponto V indicado nos grficos seguintes
denominado vrtice da parbola. Em ( I ) temos uma
parbola de concavidade voltada para cima (cncava
para cima), enquanto que em (II) temos uma parbola de
concavidade voltada para baixo (cncava para baixo)

I) grfico de f(x) = x
2
4x + 3

Parbola cncava para cima

II) grfico de f(x) = x
2
+ 4x

parbola cncava para baixo

Note que a parbola cncava para cima o grfico de
f(x) = x
2
4x + 3 onde temos a = 1 (portanto a > 0)
enquanto que a cncava para baixo o grfico de f(x) =
x
2
+ 4x onde temos a = 1 (portanto a > 0).

De maneira geral, quando a > 0 o grfico da funo
f(x) = ax
2
+ bx + c uma parbola cncava para cima.
E quando a < 0 a parbola cncava para baixo.

COORDENADA DO VRTICE
Observe os seguintes esboos de grficos de funes

37
do 2 grau:

Note que a abscissa do vrtice obtida pela semi-
soma dos zeros da funo. No esboo ( a ) temos:
3
2
6
2
4 2
2
x x
x
2 1
v
= =
+
=
+
=

No esboo (b) temos:
1
2
2
2
3 1
2
x x
x
2 1
v
= =
+
=
+
=

Como a soma das razes de uma equao do 2 grau
obtida pela frmula S =
a
b
, podemos concluir que:
a 2
b
2
a
b
2
S
2
x x
x
2 1
v

=
= =
+
=

ou seja, a abscissa do vrtice da parbola obtida
pela frmula:

a 2
b
x
v

=

Exemplos de determinao de coordenadas do
vrtice da parbola das funes quadrticas:

a) y = x
2
8x + 15
Soluo:
4
2
8
) 1 ( 2
) 8 (
a 2
b
x
v
= =

=
=
y
v
= (4)
2
8. (4) + 15 = 16 32 + 15 = 1

Portanto: V = (4, 1)

b) y = 2x
2
3x +2

Soluo:
4
3
) 2 ( 2
) 3 (
2
=

=
=
a
b
x
v

= + |
.
|
\
|
|
.
|
\
|
= 2
4
3
3
4
3
2 y
2
v

=
+
= + = + |
.
|
\
|
=
16
32 36 18
2
4
9
16
18
2
4
9
16
9
. 2

8
7
16
14
= =
Portanto: V = (
8
7
,
4
3
)

EXERCICIOS
Determine as coordenadas do vrtice da parbola
definida pelas funes quadrticas:
a) y = x
2
6x + 5
b) y = x
2
8x +16
c) y = 2x
2
+ 6x
d ) y = 2x
2
+ 4x 8
e) y = x
2
+ 6x 9
f) y = x
2
16

Respostas:
a) V = {3, 4} b) V = {4, 32}
c) V = {3/2, 9/2} d) V = { 1, 6}
e) V = { 3, 0} f) V = {0, 16}

RAZES OU ZEROS DA FUNAO DO 2 GRAU
Os valores de x que anulam a funo y = ax
2
+ bx + c
so denominados zeros da funo.

Na funo y = x
2
2x 3 :
- o nmero 1 zero da funo, pois para x = 1,
temos y = 0.
- o nmero 3 tambm zero da funo, pois para x =
3, temos y = 0.

Para determinar os zeros da funo y = ax
2
+ bx + c
devemos resolver a equao ax
2
+ bx + c = 0.

Exemplos:
Determinar os zeros da funo
y = x
2
2x 3

Soluo:
x
2
2x 3 = 0
A = b
2
4ac
A = ( 2)
2
4. ( 1 ). ( 3)
A = 4 + 12 = 16 A = 4

1
2
2

3
2
6

2
4 2
) 1 ( 2
4 ) 2 (
=
=

= x

Portanto: 1 e 3 so os zeros da funo:
y = x
2
2x 3

Como no plano cartesiano os zeros da funo so as
abscissas dos pontos de interseco da parbola com o
eixo x, podemos fazer o seguinte esboo do grfico da
funo y = x
2
2x 3.

Lembre-se que, como a > 0, a parbola tem a
concavidade voltada para cima.

Vamos determinar os zeros e esboar o grfico das
funes:

38
a) y = x
2
4x + 3

Soluo:
x
2
4x + 3 = 0
A = b
2
4ac
A = (4)
2
4. ( 1 ) . ( 3 )
A = 16 12 = 4 A = 2

a 2
b
x
A
=
1
2
2

3
2
6

2
2 4
) 1 ( 2
2 ) 4 (
x
=
=
=

=

Como a = 1 > 0, a concavidade est voltada para
cima.

b) y = 2x
2
+ 5x 2

Soluo:
A = b
2
4ac
A = ( 5 )
2
4. ( 2 ) . ( 2 )
A = 25 16 = 9 A = 3
a 2
b
x
A
=
2
4
8

2
1
4
2

4
3 5
) 2 ( 2
3 ) 5 (
=

= x

Como a = 2 < 0, a parbola tem a concavidade
voltada para baixo.

c) y = 4x
2
4x + 1

Soluo:
4x
2
4x +1= 0
A = b
2
4ac
A = ( 4 )
2
4. ( 4 ) . ( 1 )
A = 16 16 = 0
2
1
8
4
2(4)
-(-4)
x
a 2
b
x = = =
=

Como a = 4 > 0, a parbola tem a concavidade
voltada para cima.

d) y = 3x
2
+ 2x 1

Soluo:
3x
2
+ 2x 1= 0
A = b
2
4ac
A = ( 2 )
2
4( 3 ) ( 1 )
A = 4 12 = 8

A funo no tem razes reais.

Como a = 3 < 0, a parbola tem a concavidade
voltada para baixo.

Em resumo, eis alguns grficos de funo quadrtica:

CONSTRUO DO GRFICO
Para construir uma parbola comeamos fazendo
uma tabela de pontos da curva. O vrtice um ponto
importante e por isso conveniente que ele esteja na
tabela.

Eis como procedemos:
a) determinemos x
v
, aplicando a frmula x
V
=
a 2
b

b) atribumos a x o valor x
v
e mais alguns valores,
menores e maiores que x
v
.
c) Calculamos os valores de y
d) marcamos os pontos no grfico
e) traamos a curva

Exemplo:
Construir o grfico de f(x) = x
2
2x + 2

Soluo: temos: a = 1, b = 2 e c = 2
1
1 2
) 2 (
a 2
b
x
v
=
=

Fazemos a tabela dando a x os valores -1, 0, 2 e 3.

x y = x 2x + 2 ponto
-1
0
1
2
3
y = ( -1 )
2
2( -1) + 2 = 5
y = 0
2
2 . 0 + 2 = 2
y = 1
2
2 . 1 + 2 = 1
y = 2
2
2 . 2 + 2 = 2
y = 3
2
2 . 3 + 2 = 5
( -1, 5)
( 0, 2)
( 1, 1)
( 2, 2)
( 3, 5)

Grfico:

39

ESTUDO DO SINAL DA FUNO DO 2 GRAU
Estudar o sinal de uma funo quadrtica
determinar os valores de x que tornam a funo positiva,
negativa ou nula.

J sabemos determinar os zeros (as razes) de uma
funo quadrtica, isto , os valores de x que anulam a
funo, e esboar o grfico de uma funo quadrtica.

Sinais da funo f ( x ) = ax
2
+ bx + c

Vamos agora esboar o grfico de
f ( x ) = x
2
4x + 3

As razes de f, que so 1 e 3, so as abscissas dos
pontos onde a parbola corta o eixo x.

Vamos percorrer o eixo dos x da esquerda para a
direita.

Antes de chegar em x = 1, todos os pontos da
parbola esto acima do eixo x, tendo ordenada y
positiva. Isto significa que para todos os valores de x
menores que 1 temos f ( x ) > 0.

Para x = 1 temos f ( x ) = 0 (1 uma das razes de f )

Depois de x = 1 e antes de x = 3, os pontos da
parbola esto abaixo do eixo x, tendo ordenada y
negativa. Isto significa que para os valores de x
compreendidos entre 1 e 3 temos f ( x ) < 0.

Para x = 3 temos f ( x ) = 0 (3 raiz de f ).

Depois de x = 3, todos os pontos da parbola esto
acima do eixo x, tendo ordenada y positiva. Isto significa
que para todos os valores de x maiores do que 3 temos
f(x) > 0.

Este estudo de sinais pode ser sintetizado num
esquema grfico como o da figura abaixo, onde
representamos apenas o eixo x e a parbola.

Marcamos no esquema as razes 1 e 3, e os sinais da
funo em cada trecho. Estes so os sinais das
ordenadas y dos pontos da curva (deixamos o eixo y fora
da jogada mas devemos ter em mente que os pontos
que esto acima do eixo x tm ordenada y positiva e os
que esto abaixo do eixo x tm ordenada negativa).

Fica claro que percorrendo o eixo x da esquerda para
a direita tiramos as seguintes concluses:
x < 1 f ( x ) > 0
x = 1 f ( x ) = 0
1 < x < 3 f ( x ) < 0
x = 3 f ( x ) = 0
x >3 f ( x ) > 0

De maneira geral, para dar os sinais da funo
polinomial do 2 grau f ( x ) = ax
2
+ bx + c cumprimos as
seguintes etapas:
a) calculamos as razes reais de f (se existirem)
b) verificamos qual a concavidade da parbola
c) esquematizamos o grfico com o eixo x e a
parbola
d) escrevemos as concluses tiradas do esquema

Exemplos:
Vamos estudar os sinais de algumas funes
quadrticas:

1) f ( x ) = x
2
3x

Soluo:
Razes: x
2
3x = 0 x ( x + 3) = 0
( - x = 0 ou x + 3 = 0 ) x = 0 ou x = 3
concavidade: a = 1 a < 0 para baixo

Esquema grfico

Concluses:
x < 3 f ( x ) < o
x = 3 f ( x ) = 0
3 < x < 0 f ( x ) > 0
x = 0 f ( x ) = 0
x > 0 f ( x ) < 0

40
2) f ( x ) = 2x
2
8x +8

Soluo:
Razes:
2x
2
8x + 8 = 0
4
8 2 4 64 8
= x
2
4
0 8
=
=

A parbola tangncia o eixo x no ponto de abscissa 2.

concavidade: a = 2 a > 0 para cima

Esquema grfico

Concluses:
x < 2 f ( x ) > 0
x = 2 f ( x ) = 0
x > 2 f ( x ) > 0

3) f ( x ) = x
2
+ 7x +13
Soluo:
Razes:
lR
2
3 7
2
13 1 4 49 7
x e

=

=

Esquema grfico

Concluso: 0 ) x ( f lR, x > e

4) f ( x ) = x
2
6x + 8

Soluo:
Razes: A = ( 6)
2
4 . 1 . 8
A = 36 32 = 4 A = 2

2
2
4
2
2 6

4
2
8
2
2 6

2
2 6
x
= =
= =
+
=
x
1
= 2 e x
2
= 4

Esboo grfico:

Estudo do sinal:
para x < 2 ou x > 4 y > 0
para x = 2 ou x = 4 y = 0
para 2 < x < 4 y < 0

5) f ( x ) = 2x
2
+ 5x 2

Soluo:
Zeros da funo: A = ( 5 )
2
4 . ( 2) .( 2)
A = 25 16 = 9 A = 3
2
4
8
4 -
3 - 5 -

2
1
4
2
4 -
3 5 -

) 2 ( 2
3 5
x
=
=
=
=
+

=
2 x e
2
1
x
2 1
= =

Esboo do grfico:

Estudo do sinal
Para x <
2
1
ou x > 2 y < 0
Para x =
2
1
ou x = 2 y = 0
Para
2
1
< x <2 y > 0

6) f ( x ) = x
2
10x + 25

Soluo: A = ( 10 )
2
4 . 1 . 25
A = 100 100 = 0
5
2
10
) 1 ( 2
) 10 (
x = =

=

Esboo grfico:

Estudo do sinal:
para x = 5 y > 0
para x = 5 y = 0

Observe que no existe valor que torne a funo
negativa.

7) f ( x ) = x
2
6x 9
Soluo:
Zeros da funo: A = (6)
2
4(1)(9 )
A = 36 36 = 0
3
2
6
) 1 ( 2
) 6 (
x =

=
Esboo grfico:

Estudo do sinal:
para x = 3 y < 0 para x = 3 y = 0

41
Observe que no existe valor de x que torne a funo
positiva.

8) f ( x ) = x
2
3x + 3

Soluo:
Zeros da funo A = (3)
2
4 . 1 . 3
A = 9 12 = 3

A funo no tem zeros reais

Esboo do grfico:

Estudo do sinal: 0 y lR x > e

9) Determine os valores de m, reais, para que a
funo
f ( x ) = (m
2
4)x
2
+ 2x
seja uma funo quadrtica.
Soluo:
A funo quadrtica a = 0
Assim: m
2
4 = 0 m
2
= 4 m = 2
Temos: m lR, com m = 2

10) Determine m de modo que a parbola
y = ( 2m 5 ) x
2
x
tenha concavidade voltada para cima.

Soluo:
Condio: concavidade para cima a > 0
2m 5 > 0 m >
2
5

11) Determinar m para que o grfico da funo qua-
drtica y = (m 3)x
2
+ 5x 2 tenha concavidade
volta para cima.
soluo:
condio: a > 0 m 3 > 0 m > 3

12) Para que valores de m funo f ( x ) = x
2
3 x +
m 2 admite duas razes reais iguais?
Soluo:
condio: A > 0
A = ( 3) 4 ( 1 ) ( m 2) = 9 4m +8
4 m + 17 > 0 m =>
4
17
m >
4
17

13) Para que valores de x a funo f(x) = x
2
5x + 6
assume valores que acarretam f(x) > 0 e f(x) < 0?
Soluo:
f ( x ) = x
2
5x + 6
f ( x ) = 0 x
2
5x + 6 = 0 x
1
= 2 e x
2
= 3

Portanto:
f ( x ) > 0 para [ x R / x < 2 ou x > 3 ]
f ( x ) < 0 para [ x R / 2 < x < 3 ]

EXERCCIOS
01) Determine as razes, o vrtice, D( f ) e Im( f ) das
seguintes funes:
a) y = x
2
+ x +1
b) y = x
2
9
c) y = x
2
+ 4x 4
d) y = x
2
8x

Respostas:
a) no tem; (-1/2, 3/4); IR; { y lR | y >
4
3
}
b) 3, -3; (0, 0); lR; { y lR | y > 0}
c) 2; (2,0); lR; { y R | y s 0}
d) 0, -8; (-4, 16); lR; { y lR | y s 16}

02) Determine os zeros (se existirem) das funes
quadrticas:
a) y = x
2
6x + 8
b) y = x
2
+ 4x 3
c ) y = x
2
+ 4x
d) y = x
2
6x + 9
e) y = 9x
2
+ 12x 4
f) y = 2x
2
2x +1
g) y = x
2
+ 2x 3
h) y = 3x
2
+ 6x
i) y = x
2

Respostas:
a) 2 e 4 b) 1 e 3
c) 4 e 0 d) 3
e) 2/3 f) |
g) 3 e 1 h) 2 e 0
i) 0

03) Determine os valores reais de m, para os quais:
a) x
2
6x m 4 = 0 admita duas razes reais
diferentes
b) mx
2
(2m 2)x + m 3 = 0 admita duas razes
reais e iguais
c) x
2
(m + 4)x + 4m + 1 = 0 no admita razes reais
d) x
2
2mx 3m + 4 = 0 admita duas razes reais
diferentes.

Respostas:
a) { } 13 m | lR m > e
b) { } 1 - m | lR m = e
c) { } 6 m 2 | lR m < < e
d) { } 1 m e 4 - m | lR m > < e

04) Dada a funo y = x
2
x 6, determine os
valores de x para que se tenha y > 0.
Resposta : S = { } 3 ou x 2 - x | lR x > < e

05) Dada a funo y = x
2
8x + 12, determine os
valores de x para que se tenha y < 0.
Resposta : S = { } 6 x 2 | lR x < < e

FUNO PAR
FUNO MPAR

FUNAO PAR
Dizemos que uma funo de D em A uma funo

42
par se e somente se: f ( x ) = f ( x ), D x , x e isto
, a valores simtricos da varivel x correspondem a
mesma imagem pela funo.

Exemplo:
f ( x ) = x
2
uma funo par, pois temos, por exemplo:

) 2 ( f 2) - ( f
4 2 ) 2 ( f
4 2) - ( 2) - ( f
2
2
=
= =
= =

Observe o seu grfico:

Vale observar que: o grfico de uma funo par
simtrico em relao ao eixo dos y.

FUNO MPAR
Dizemos que uma funo D em A uma funo
impar se e somente se f ( x ) = f ( x ),
D x , x e , isto , os valores simtricos da varivel x
correspondem as imagens simtricas pela funo.

Exemplo:
f ( x ) = 2x uma funo mpar, pois temos, por
exemplo:
) 1 ( f 1) - ( f
2 1 2 ) 1 ( f
2 - 1) - 2( 1) - ( f
=
= =
= =

Observe o seu grfico:

O grfico de uma funo impar simtrico em relao
a origem do sistema cartesiano.

EXERCCIOS
01) Dizer se as funes seguintes so pares, mpares
ou nenhuma das duas.
a) f(x) = x
b) f(x) = x
2

c) f(x) = x
3

d) f(x) = | x |
e) f(x) = x +1

Respostas
a) f(-x) = -x = -f(x); funo mpar
b) f(-x) = (-x)
2
= x
2
= f(x); funo par
c) f(-x) = (-x)
3
= -x
3
= -f ( x ); funo mpar
d) f(-x) = | -x | = | x | = f ( x ); funo par
e) f(-x) = -x + 1
= x + 1 = f ( x )
= - ( x + 1)= - f ( x )
no funo par nem funo mpar

02) Dizer se as funes seguintes, dados seus
grficos cartesianos so pares, mpares ou
nenhuma das duas.

Resposta
a) uma funo par, pois seu grfico simtrico em
relao ao eixo x.
b) uma funo mpar, pois seu grfico simtrico
em relao ao ponto origem,
c) uma funo par, pois seu grfico simtrico em
relao ao eixo y.
d) No nem funo par nem funo impar, pois
seu grfico no simtrico nem em relao ao
eixo y e nem em relao ao ponto origem.

FUNO MODULO
Chamamos de funo modular a toda funo do tipo y =
| x | definida por:
real x todo para 0, x se x, -
0 x se x,
) x ( f
<
>
=
Representao grfica:

D ( f ) = R
Im ( f ) = R
+

Exemplos:
a) y = | x | + 1

< +
> +
=
0 x se 1, x -
0 x se 1, x
y


43

D ( f ) = R Im ( f ) = { y lR | y > 1}

b) Calcular | x 5 | = 3

Soluo:
| x 5 | = 3 x 5 = 3 ou x 5 = 3

Resolvendo as equaes obtidas, temos:
x 5 = 3 x 5 = 3
x = 8 x = 2
S = {2, 8}

c) Resolver a equao | x |
2
+ 2 | x | 15 = 0

Soluo:
Fazemos | x | = y, com y > 0, e teremos
y
2
+ 2y 15 = 0 A = 64
y = 3 ou y " = 5 (esse valor no convm pois y >
0)

Como | x | = y e y = 3, temos
| x | = 3 x =3 ou x = 3
S = { 3, 3}

d) Resolver a equao | x
2
x 1| = 1
Soluo:
| x
2
x 1| = 1 x
2
x 1 = 1 ou
x
2
x 1 = 1
x
2
x 1 = 1 x
2
x 1 = 1
x
2
x 2 = 0 x
2
x = 0
A = 9 x ( x 1) = 0
x = 2 ou x = 1 x = 0 ou x = 1
S = { 1, 0, 1, 2 }

e) Resolver a equao | x |
2
2 | x | 3 = 0
Soluo:
Fazendo | x | = y, obtemos
y
2
2y 3 = 0 y = 1 ou y = 3

Como y = | x |, vem:
| x | = 3 x = 3 ou x = 3
| x | = 1 no tem soluo pois | x | > 0

Assim, o conjunto-soluo da equao
S = { 3, 3}

EXERCCIOS
Represente graficamente as seguintes funes
modulares e d D ( f ) e lm ( f ) :
1) y = | x | + 2 4) y = | x 3 |
2) y = | x | 1 5) y = | x + 1 |
3) y = | x + 2| 6) y = | x 1 | 1

FUNO COMPOSTA
Consideremos a seguinte funo:

Um terreno foi dividido em 20 lotes, todos de forma
quadrada e de mesma rea. Nestas condies, vamos
mostrar que a rea do terreno uma funo da medida
do lado de cada lote, representando uma composio de
funes.

Para isto, indicaremos por:
x = medida do lado de cada lote
y = rea de cada terreno
z = rea da terreno

1) rea de cada lote = (medida do lado)
2

y = x
2

Ento, a rea de cada lote uma funo da medida
do lado, ou seja, y = f ( x ) = x
2

2) rea do terreno = 20. (rea de cada lote)
z = 20y
Ento, a rea do terreno uma funo da rea de
cada lote, ou seja: z = g(y) = 20y

3) Comparando (1) e (2), temos:
rea do terreno = 20 . (medida do lado)
2
, ou seja: z =
20x
2
pois y = x
2
e z = 20y

ento, a rea do terreno uma funo da medida de
cada lote, ou seja, z = h ( x ) = 20x
2

A funo h, assim obtida, denomina-se funo
composta de g com f.

Observe agora:

44
| | ) x ( f g z
) y ( g z
) x ( f y
=
=
=

| |
| | ) x ( h g ) x ( h
f(x) g z
) x ( h z
=
=
=

A funo h ( x ), composta de g com f, pode ser
indicada por:
g [ f ( x ) ] ou (g o f ) ( x )

EXERCICIOS
01) Sendo f ( x ) = 2x e g (x ) =
2
x
3
funes reais,
calcule g [ f ( 2) ].

Temos :
f ( x ) = 2x f ( 2) = 2 ( 2) = f ( 2)= 4
g ( x ) =
2
x
3
e g [ f ( 2) ] = g ( 4 ) =
g [ f ( 2) ] =
2
) 4 (
3
= 32 g [ f ( 2) ] = 32

02) Sendo f ( x ) = 2x e g ( x ) =
2
x
3
funes reais,
calcule f [ g ( 2 ) ].

Temos :
g ( x ) =
2
x
3
g ( 2 ) =
( )
2
2
3
g ( 2) = 4
f ( x ) = 2x e f [ g (2)] = f (4)
f [ g(2)] = 2 . (4) = 8 f [ g (2)] = 8

03) Sendo f(x) = 2x 1 e g ( x ) = x + 2 funes reais,
calcule:
a) ( g o f ) ou g [ f ( x ) ]
b) ( f o g ) ( x )

a) Para obter g[ f ( x ) ] substitumos x de g( x ) por
(2x 1) que a expresso de f ( x ).
g ( x ) = x + 2 g [ f ( x )] = (2x 1) + 2
g [ f ( x ) ] = 2x + 1

f ( x ) 2x 1

b) Para obter f [ g ( x ) ] substitumos o x de f ( x ) por
( x + 1 ) que a expresso de g ( x ).
f ( x ) = 2x 2 f [ g ( x )] = 2 (x + 2) 1
f [ g ( x ) ] = 2x + 3

g ( x ) x + 2

04) Dados f ( x ) = 2x 1 e f [ g ( x ) ] = 6x + 11,
calcular g ( x ).

Soluo
Neste caso, vamos substituir x por g ( x ) na funo f
(x)e teremos 2 [ g ( x ) ] 1 = 6x + 11.

2 g ( x ) 1 = 6x + 11 2 g ( x ) = 6x + 12
6 3x ) x ( g
2
12 6x
x) ( g + =
+
=

05) Considere as funes:
f de lR em lR, cuja lei f ( x ) = x + 1

g de lR em lR, cuja lei x
2

a) calcular (f o g) ( x ) d) calcular (f o f ) ( x )
b) calcular (g o f) ( x ) e) calcular (g o g ) ( x )
e) dizer se (f o g) ( x ) = (g o f ) ( x )

Respostas:
a) ( f o g) ( x ) = x
2
+ 1

b) (g o f) ( x) = x
2
+2x +1
c) Observando os resultados dos itens anteriores,
constatamos que, para x = 0, (f o q) ( x) = (g o f)
( x )
d) ( f o f )(x) = x + 2
e) ( g o g)( x ) = x
4

FUNO EXPONENCIAL

Propriedades das potncias
Considerando a, r e s nmeros reais, temos como

PROPRIEDADES DAS POTNCIAS:
Vamos admitir que :

Exemplos:
1) (2 )
3
.( 2 )
2
.(2) = (2)
3+2+1
= (2)
6
= 64

2) 3
5
: 3
3
= 3
5 3
= 3
2
= 9
3)
64
1
2
1
2
1
6
2
3
= |
.
|
\
|
=
(
(
|
.
|
\
|

4) 2
2
. 5
2
= ( 2 . 5)
2
= 10
2
= 100
5)
81
1
3
1
3
4
4
= =

6) 5 5 5 5
3 2 3
= =

a
r
. a
s
= a
r +s
a
r
: a
s
= a
r -s
( a = 0)
(a
r
)
s
= a
r . s

(a . b)
s
= a
s
. b
s

a
- r
=
r
a
1
( a = 0)
a
r/s
=
s r
a 2) s lN, s ( > e
a
0
= 1 ( a = 0)
a
1
= a

45
RESOLVENDO EXERCCIOS:
1. Determine o valor de:
a) (32)
0,1
b) (81)
2/5

Resolvendo:
a) (32)
0,1
= (2
5
)
1/10
=

2
5/10
= 2
1/2
= 2
b) (81)
2/5
= ( )
5 5 8
5
2 4
27 3 3
3
= =

2. Calcule e Simplifique:
a) ( )
3
2
2
3
2

+ |
.
|
\
|
b)
0 2 1
3
2
3
1
: 243 |
.
|
\
|
|
.
|
\
|

Resolvendo:
a) ( )
( )
8
17
8
1
4
9
2
1
2
3
2
3
2
3 2
2
3
2
= =
+ = + |
.
|
\
|

b)
0 2 1
3
2
3
1
: 243 |
.
|
\
|
|
.
|
\
|

=3
5/2
: 3
1/2
. 1= 3
5/2 1/2
= 3
2
= 9

3. Simplifique:
a)
1 r
1 r 1 r
27
9 3
+
+

b) 5
n + 3
+ 5
n + 2

Resolvendo:
a) 3
r + 1
. 3
2r 2
: 3
3r +3
= 3
r + 1 + 2r 2 3r 3
=
3
4
=
81
1
3
1
4
=
b) 5
n
. 5
3
+ 5
n
. 5
2
= 5
n
(5
3
+ 5
2
) = 5
n
. 150

Exerccios:

4. Calcule:
a) (8)
2/3
b) (0,027)
1/3

c) (16)
0,25

d) (125)
-0,25
e) ( 2 )
3
f)
4
3
1

|
|
.
|
\
|

5. Efetue:
a) ( )
2
1
4
3
75 , 0 |
.
|
\
|
b) (64)
0,08
. (64)
0,17
c) ( ) ( )
9
2
10
1
001 , 0 01 , 0

|
.
|
\
|

6. Efetue e simplifique:
a)
4 3
4 : 2 8 b)
( )
3 2 4
2 1
3
2 1
3 3
3 3

c)
2 n
1 n 2 n
5 5
5 5 5 5
+
d)
3 n
2 n 1 n
2
2 2
+

7. Copie apenas as verdadeiras
a) 2
n-2
= 2
n
. 2
-2
b) 2
b
= 2
3
b = 4
c) 3
b+1
=3
5
b =5 d) 3
b + 1
= 3
5
b=4

Grfico
Definio: Uma lei de formao do tipo:

f(x) = a
x
ou y = a
x

onde a um nmero real positivo e diferente de 1,
define uma funo exponencial de base a para todo x
real.

Exemplos:
So funes exponenciais:
1) f ( x ) =
x
2
1
|
.
|
\
|
ou y =
x
2
1
|
.
|
\
|
, onde a =
2
1

2) f ( x ) = ( )
x
3 ou y = ( )
x
3 , onde a = 3

Grfico
Numa funo exponencial, sendo a um numero real
positivo e diferente de 1, podemos ter a > 1 ou 0 < a <
1 e obtemos um tipo de curva para cada caso. Vamos,
ento construir dois grficos, um com a = 3 e outro
com a =
3
1
.
a>1
f ( x ) = 3
x
ou y = 3
x
onde a = 3 a>1
x y ponto
f ( -2 )= (3)
-2
=
9
1

2
9
1

|
.
|
\
|
9
1
, 2
f ( -1 )= (3)
-1
=
3
1

1
3
1

|
.
|
\
|
3
1
, 1
f ( 0 )= (3)
0
= 1
0 1 ( 0 , 1)
f ( 1 )= (3)
1
= 3
1 3 ( 1 , 3 )
f ( 2 )= (3)
2
= 9
2 9 ( 2 , 9 )

Podemos observar que:
- D = IR e Im =
*
lR
+

- a curva intercepta o eixo dos y em 1.
- a funo crescente.
0 < a < 1
f ( x ) =
x
3
1
|
.
|
\
|
ou y =
x
3
1
|
.
|
\
|
,
onde a =
3
1
0 < a < 1
x y ponto

46
f ( -2 )=
2
3
1

|
.
|
\
|
= 9

-2

9

( 2 , 9 )
f ( -1 )=
1
3
1

|
.
|
\
|
=3
-1 3
( 1 , 3 )
f ( 0 )=
0
3
1
|
.
|
\
|
= 1

0

1

( 0 , 1)
f ( 1 )=
1
3
1
|
.
|
\
|
=
3
1

1
3
1

|
.
|
\
|
3
1
, 1
f ( 2 )=
2
3
1
|
.
|
\
|
=
9
1

2
9
1

|
.
|
\
|
9
1
, 2

Podemos observar que:
- D = lR e Im =
*
lR
+

- a curva intercepta o eixo dos y em 1.
- a funo decrescente.

Para qualquer funo exponencial y = a
x
, com a >
0 e a = 1, vale observar:

1
a > 1 funo crescente
x1 < x2
2 1
x x
a a <

2
0 <a < 1 funo decrescente
x
1
< x
2

2 1
x x
a a >

3
Domnio: D = lR
Imagem: Im =
*
lR
+

4
a curva est acima do eixo dos x.
a > 0 a
x
>0 lR x x, e
a curva intercepta o eixo dos y em y = 1
5
x = 0 y = a
0
y =1

6

2 1
x x
a a = x
1
= x
2

RESOLVENDO EXERCCIOS
8. Sendo f ( x ) = (2)
2x
, calcule f (1), f (0) e
f (1).
f (1) = ( 2 )
2 (1)
= 2
2
=4
f ( 1) = ( 2 )
2 . 1
= 2
2
=
4
1

f ( 0 ) = 2
2 . 0
= 2
0
= 1

9. Determine m e IR de modo que f ( x ) =(m - 2)
x
seja decrescente:
f ( x ) decrescente quando a base (m- 2) estiver
entre 0 e 1. Portanto:
< <
> <
< <
3 m 1 2 - m
e
2 m 2 - m 0
1 2 - m 0
Devemos Ter: 2 < m < 3

10. Determine o valor de x, em lR.
a)
3 1 x 2
3
1
3
1
|
.
|
\
|
= |
.
|
\
|

c)
5 x
3
2
3
2
|
.
|
\
|
> |
.
|
\
|

b)
3 x
4
5
4
5
|
.
|
\
|
> |
.
|
\
|

Resolvendo:
a) 2 x 3 1 x 2
3
1
3
1
3 1 x 2
= = |
.
|
\
|
= |
.
|
\
|

b) Como
4
5
maior que 1, conservamos a
desigualdade para os expoentes:
{ } 3 x | lR x S 3 x
4
5
4
5
3 x
> e = > |
.
|
\
|
> |
.
|
\
|

c) Como
3
2
est entre 0 e 1, invertemos a
desigualdade para os expoentes:
5 x
3
2
3
2
5 x
< |
.
|
\
|
> |
.
|
\
|
{ } 5 x | lR x S < e =

Exerccios:
10. Esboce o grfico das funes dadas por:
a) y = 2
x
b) y =
x
2
1
|
.
|
\
|

11. Sendo f ( x ) = ( )
2 x
2
3

, calcule:
a) f ( -1) b) f(0) c) f (2) d)f ( 2 )

12. Determine em IR de modo que a f ( x ) =
(2m 3)
x
seja:
a) crescente b) decrescente

13. Determine o valor de x, em lR:

47
a) 3
x
= 3
4
e)
2 1 x
3
2
3
2

|
.
|
\
|
< |
.
|
\
|

b)
2 1 x 3
3
1
3
1
|
.
|
\
|
= |
.
|
\
|

f)
3 1 x
3
4
3
4
|
.
|
\
|
> |
.
|
\
|
+

c) 2
x
< 2
5
d)
3 x
2
1
2
1
|
.
|
\
|
> |
.
|
\
|

EQUAES EXPONENCIAIS

Vamos resolver equaes exponenciais, isto ,
equaes onde a varivel pode aparecer no expoente.

So equaes exponenciais:
1) 2
X
= 32 2) 25 5
X X
2
=
3) 3
2X
3
X
6=0

Resoluo: Para resolver uma equao
exponencial, devemos lembrar que:

RESOLVENDO EXERCCIOS:
15. Resolva a equao (11
3
)
x2
=
121
1

11
3( x 2)
= 11
2
3(x 2)= 2
3 x 6 = - 2x =
3
4

)
`
=
3
4
V
16. Determine x tal que
4
1
2
1
2
x 3
x
2
|
.
|
\
|
=

= =
2 x 3 x 2 x 3
2
x 3 x
2 2 2 2
2
1
2 2
2 2

x
2
= 3x 2x
2
3x + 2 = 0x = 1 ou x = 2
V = {1, 2}

17. Resolva a equao
4 1 x 5 2x
8 2 8
+
=
2
3
. 2
2x +5
= [2
3(x 1 )
]
1/4
2
2x + 8
=
4
3 x 3
2

2x + 8 =
4
3 x 3
8x + 32 = 3x 3x = 7
V = {7}

18. Resolva a equao:
2) x lN, x ( 243 3 3
X 2 X 3
> e =

Sendo 243 = 3
5
, temos 243
2
= (3
5
)
2
= 3
10
; ento:
= + = =
+ +
x
10
x 3 3 3 3 3
x 10 x 3 x 10 x 3

5 x ou 2 x 0 10 x 3 x
2 1
2
= = = +
Como x ndice de raiz, a soluo x = 2
V = { 2}
19. Determine x em: 3
2x+1
3
x+1
= 18
3
2x
. 3 3
x
. 3 = 18 (3
x
)
2
. 3 3
x
. 3 - 18 = 0
e fazendo 3
x
= y , temos:
3y
2
3y - 18 = 0 y = -2 ou y = 3

3
x
= -2 - soluo, pois 3
x
> 0
3
x
y
x real

3x = 3 x = 1

V = { 1}

Exerccios:
a)
3 x
81 3 = c)
81
1
27
x 2
=
+

b) 10
x
= 0,001 d)
2
1
2
1 x
2
=
+

21. Determine x em :
a) 3
x
. 3
2
= 27 c) (0,001)
x2
=10
2x+1

b) ( 7
2
)
x
= 343

a)
15 x 2 x
2 2 2
2
= c) [3
(x-1)
]
(2 x)
= 1
b)
125
1
5
1
5
x 4
x
2
= |
.
|
\
|
Obs: 3
0
=1

23. Determine x tal que:
a)
6
2 x 4 1 x 3
125 25
+
=
b) 81 . 3
x2
=
x 4
9 (x e lN | x > 2)

a) 2
x+3
+ 2
x2
= 33 b) 25
x
2 . 5
x
= 1
c) 3
2x
+ 2 . 3
x
= 0 d) 2
2x + 3
6 . 2
x
+1 = 0

25. Resolva a equao;
a) 4
x +2
2
x+3
+ 1= 0 b) 2
6x
9 . 2
3x
+ 8 = 0

INEQUAES EXPONENCIAIS

Vamos resolver inequaes exponenciais, isto ,
inequaes onde podemos ter a varivel no expoente.
Exemplos:
1] 2
x 1
< 8 2] 1
3
2
3
2
9 x 6 x
2
> |
.
|
\
|
|
.
|
\
|

Resoluo:
Para resolver uma inequao exponencial, vamos
lembrar que:

a > 1
2 1
x x
x x a a
2 1
< <
conservamos a
desigualdade
0< a < 1
2 1
x x
x x a a
2 1
> <
invertemos a
desigualdade

RESOLVENDO EXERCCIOS
26. Resolva a inequao:
10 x x
4 2 2
2
< .
20 x x
2 2
2
<
+
e como 2 maior que 1, conservamos
a desigualdade para os expoentes:
) 1 a e 0 a ( x x a a
2 1
x x
2 1
= > = =

48
20 x x 2 2
2 20 x x
2
< + <
+

x
2
+ x < 20 x
2
+ x 20 < 0

Resolvendo essa inequao, temos: 5 < x < 4.
S= ] 5, 4[

x 6 4 x
2
1
4
1
2
|
.
|
\
|
< |
.
|
\
|

( ) x 6 4 x 2 x 6 4 x
2
2
1
2
1
2
1
2
1
2 2
|
.
|
\
|
< |
.
|
\
|
|
.
|
\
|
<
|
|
.
|
\
|

como
2
1
est entre 0 e 1, invertemos a
desigualdade para os expoentes.
( )
( ) x 6 4 x 2
2
1
2
1
2
x 6 4 x 2
2
> |
.
|
\
|
< |
.
|
\
|

Resolvendo 2x
2
- 6x - 8 > 0, temos:
x < 1 ou x> 4 , | | | | + = , 4 1 , S

28. Resolva a inequao: 2
2x + 2
- 5 . 2
x
s 1

2
2x
. 2
2
5 . 2
x
s 1 4 . (2
x
)
2
5 . 2
x
+ 1 s 0
Fazendo 2
x
= y, Vem:
s s s + 1 y
4
1
0 1 y 5 y 4
x
2
2

0 x 2 2 2 2
0 x 2
s s s s

S = [ 2, 0]

29. Resolva a inequao: 3
3
1
9
1
x
< |
.
|
\
|
<
Devemos ter, simultaneamente:

S = ] 1, 2 [
Exerccios:
a) 3
x
s 81 c)
1 x
3 x 2
5
1
5

|
.
|
\
|
s
b) ( ) ( )
5 x
2 , 0 2 , 0 < d) ( ) ( )
5 x 2 x 3
2 2

>

a)
4 x 3 x
5
8
5
8
2
+
|
.
|
\
|
< |
.
|
\
|
c)
( )
8
1
2
1
2
1
4 x 1 x
2
< |
.
|
\
|
|
.
|
\
|

b) 1
5
1
9 x 6 x
2
> |
.
|
\
|
+
d)
1
x 2
x 3
32
2
1
2
2
> |
.
|
\
|

a) 55 5 5 3 5
1 x x 1 x
s +
+

b) 5 5 5 5
2 x x 1 x 2
>
+ +

c) 1 2 2 2
x 1 x 1 x 2
>

d) 1 3
9
10
3
2 x 2 x 2
<
+ +

e)
x 1 x 2
7 8 1 7 s +
+

EXERCCIOS DE APROFUNDAMENTO:

33. Calcule:
a) ( )
3
2
27 d) ( )
3 2
216

b) ( )
25 , 0
8

e)
... 333 , 0
8
c)
2
4
3
5

|
|
.
|
\
|
f) ( )
3 1
2 1
4
7
(

34. Determine o valor de:
a) ( ) ( ) ( )
05 , 0 09 , 0 21 , 0
81 : 81 81
b) ( ) 125
5
1
04 , 0
2 1
4 1
|
.
|
\
|

c)
( )
2 3 - 2
2 1 -
2 1
3 1
3 3
3 3

35. Efetue:
a) 3
m +1
. 3
m+3
: 9
m 1
b)
n 2
n 1 n 2
5
25 5
+

c) (4
n+1
+ 2
2n 1
) : 4
n

36. Calcule:
a) (a
1
+ b
1
)
1
, com a = 0, b = 0 e a = b.
b) (a
2
b
2
)

.
a b
1
, com a = 0, b = 0 e a = b.

37. Copie apenas as afirmaes verdadeiras:
a) 2 x 4 2
3 x 2
= =

b)
3
10
x
8
1
2
1
3 1 x
= = |
.
|
\
|

c) 3 x
2
1
2
1
x 3
< |
.
|
\
|
< |
.
|
\
|

d) 4 x 8 2 2
x
> <

38. Resolva as equaes:
a) 16
4
1
2
x 2
= c) ( )
2 x 3 1 x 2
100 01 , 0
+
=

49
b) 125 5 25
4 x
= d)
( ) 1 x 6
1 x
2
32
1
2
= |
.
|
\
|

a)
6
1 x x 2 1
27 9

=
b)
6
1 x
4
8 x 7 x
27
1
3
2

+
|
.
|
\
|
=

a) 39 3 3 3
1 x x 1 x
= + +
+

b) 0 125 5 30 5
x x 2
= +
c) 64 4 2 16
x x
= +
d) 3 3 10 3
x 1 x 2
=
+

Respostas:
4. a) 4 b) 0,3 c) 2
d)
5
4
5
e)
4
2
f) 9
5. a)
4
3
b) 2 2 c) 10
6. a)
3
2 2 b)
3
3 9 c) 630 d)
32
1

7. so verdadeiras: a e d
11. a)
3
1
b)
9
1
c) 9 d) 1
12. a) m >2 b) 2 m
2
3
< <
13. a) 4 b)1 c) { } 5 x | lR x < e
d) { } 3 x | < eIR x e) { } 1 - x | lR x > e
f) { } 2 x | IR > e x
20. a)
)
`
3
4
b) { } 3 c)
)
`
3
10
d) |
21. a) { } 5 b)
)
`
2
3
c) { } 1
22. a) { } 3 , 5 b) { } 3 , 1 c) { } 2 1,
23. a)
)
`
4
3
b) { 2}
24. a) { 2 } b) {0 } c) | d) { -2,
-1}
25. a) { -2 } b) { 0,1 }
30. a) | | 4 , b) | | + 5, c)
(
(
(
(

3
4
,
d) | | + , 5
31. a) | | 4 , 1 b) { } 3 c) | | | | + , 3 2 - ,
d)
2
5
, 1
32. a) | | 2 , b) | | | | + , 1 1 - ,
c) | | | | + , 1 0 , d) | | 0 , 2
e) | | 0 , 1
33. a) 9 b)
2
2
4
c)
5
15
d)
36
1
e) 2 f)
3
49
34. a) 3 b) 5 5 c)
3
3
6

35. a) 729 b) 4 c)
2
9

36. a)
b a
ab
+
b)
2 2
b a
a b
+

37. So verdadeiras b e c
38. a) { 3 } b) { 4 } c)
)
`
5
1
d)
)
`
1 ,
5
11

39. a)
)
`
9
5
b) { } 3 , 2
40. a) { 2 } b) { 1, 2} c) { 3 }
d) {1, 1}

FUNO LOGARTMICA

Definio:
Podemos dizer que em : 5
3
= 125

3 o logaritmo de 125 na base 5. isso pode ser
escrito da seguinte forma:
log
5
= 125 = 3

Veja outros casos:
2
5
= 32 log
2
32 = 5
3
4
= 81 log
3
81 = 4
10
0.3010
= 2 log
10
2 = 0,3010

De um modo geral, dados dois nmeros reais a e b,
positivos, com b = 1, chama-se logaritmo de a na
base b, ao nmero c, tal que b
C
= a. Ou seja:
log
b
a = c b
C
= a

O nmero a recebe o nome de logaritimando e b
a base.

Alguns logaritmos so fceis de serem
encontrados. Outros so achados nas tabelas.

Vamos, agora, achar alguns logaritmos fceis.

1. Calcular:
a) log
4
16
Soluo: Se log
4
16 = x, ento 4
x
= 16.

Como 16 = 4
2
, temos :
4
x
= 4
2

Comparando, vem que: x = 2
Resposta: log
4
16 = 2

b) log
25
5
Soluo: Se log
25
5 = x, ento 25
x
= 5

Como 25 = 5
2
, temos: (5
2
)
x
= 5
5
2x
= 5 ou 2x = 1 e x =
2
1


50
Resposta: log
25
5 =
2
1

c) log
3
1
Soluo: Se log
3
1 = x, ento 3
x
= 1.
Como 3
0
= 1, temos:
3
x
= 3
0
ou x = 0
Resposta: log
3
1 = 0

Obs.: De modo geral, para um nmero a qualquer
positivo e diferente de 1, temos:

d) log
9
27
Soluo: Se log
9
27 = x, ento 9
x
= 27.
Como 9 = 3
2
e 27 = 3
3
, temos :
(3
2
)
x
= 3
3
3
2x
= 3
3
ou 2x = 3 e x =
2
3

Resposta: log
9
27 =
2
3

e) log
8
2
1

Soluo: Se log
8
2
1
= x, ento 8
x
=
2
1
.
Como 8 = 2
3
e
2
1
= 2
1
temos:
( 2
3
)
x
= 2
1
2
3x
= 2
1
ou 3x = -1 e x =
3
1

Resposta: log
8
2
1
=
3
1

f) log
10
0,1
Soluo: log
10
0,1= x, ento 10
x
= 0,1
Como 0,1 =
10
1
= 10
1
, temos:
10
x
= 10
1
ou x = -1
Resposta: log
10
0,1= -1

g) log
2
3
2
Soluo: Se log
2
3
2 =x, ento 2
x
=
3
2
Como
3
2 =
3
1
2 , temos: 2
x
=
3
1
2 ou x =
3
1

Resposta: log
2
3
2 =
3
1

h) log
125
3
25
Soluo: Se log
125
3
25 =x, ento 125
x
=
3
25
Como 125 = 5
3
e
3
25 =
3
2
5 =
3
2
5 , temos:
(5
3
)
x
=
3
2
5
5
3 x
=
3
2
5 ou 3x=
3
2
e x =
9
2

Resposta: log
125
3
25 =
9
2

2. O logaritmo de 243 numa certa base 5. Qual
a base?
Soluo
Se log
x
243 = 5, ento x
5
= 243.
Como 243 =3 x
5
=3
5
ou x =3

Resposta: A base 3.

3. Qual o logaritmo de - 9 na base 3?
Soluo
log
3
(-9) = x, ento 3
x
= - 9
No h um nmero x que satisfaa essas
condies. Lembre-se de que em log
b
a, a deve ser
positivo.
Resposta: No existem logaritmo de - 9 na base 3.

4. Encontrar um nmero x tal que log
x
36 = 2
Soluo
Se log
x
36= 2, ento x
2
= 36.
ou x = 36 ou x = 6
Como no tem sentido log
-6
36, ficaremos somente
com x = 6.
Resposta: x = 6

Exerccios Propostos
1. Calcular:
a) log
2
32 i) log
2
8
1

b) log
16
64 j) log
8
16
1

c) log
10
0,01 l) log
100
10 000
d) log
16
32 m) log
625
5
e) log
64
64 n) 3 log
3

f) log
x
x, x > 0 e x = 1 o) log
9
81
g) log
4
4
1
p) log
a
1 a e 0 a , a
3
2
= >
h) log
4

3
4

2. Achar o valor de x tal que:
a) logx4 = 1 f) log
(x+1)
4 = 2
b) log2 x = -1 g) 2 18 log
x
=
c) log2(4+x ) = 3 h) log
x
0,00001 = - 5
d) log2 x = 4 i) log
2x
2 = 2
e) logx169 = 2 j) log
7
49 = 1 + x

3. Qual a base na qual o logaritmo de 4 d o
mesmo resultado que o logaritmo de 10 na
base 100?

PROPRIEDADES DOS LOGARITMOS
Quatro propriedades sero de importncia
fundamental nos clculos com logaritmos daqui para
log
a
1 = 0

51
frente. Vamos estud-las.

1. Logaritmo de um produto
J sabemos que log
2
16 = 4 e log
2
8 = 3. Podemos
achar o log
2
( 16 . 8) da seguinte maneira:
Se log
2
(16 . 8) = x, ento 2
x
= 16 . 8

Como 2
4
= 16 e 2
3
= 8, ento :
2
x
= 2
4
. 2
3
ou x = 4 + 3
Assim: log
2
(16 . 8) = 4 + 3 ou ainda:
log
2
(16 . 8) = log
2
16 + log
2
8

De um modo geral:

onde a, b e c so tais que tornam possvel a
existncia da expresso.

2. Logaritmo de um quociente
J sabemos que log
2
16 = 4 e log
2
8 = 3 Podemos
achar log
2
|
.
|
\
|
8
16
da seguinte maneira: log
2
|
.
|
\
|
8
16
= x,
ento 2
x
=
8
16

Mas 16 = 2
4
e 8 = 2
3
. Podemos escrever ento:

Assim :
log
2
|
.
|
\
|
8
16
= 4 3 ou ainda:

log
2
|
.
|
\
|
8
16
= log
2
16 - log
2
8

De um modo geral, temos:

3. Logaritmo da potncia
Sabendo que log
2
8 = 3, podemos achar log
2
8
5
da
seguinte maneira:
Se log
2
8
5
= x, ento 2
x
= 8
5
.
Mas como 8 = 2
3
, podemos escrever:
2
x
= (2
3
)
5
2
x
= 2
3 . 5

x = 3 . 5 ou x = 5 . log
2
8

Desta maneira: log
2
8
5
= 5 . log
2
8


4. Mudana de base
Sabendo que log
2
8 = 3 e log
2
16 = 4, podemos
calcular Iog
16
8 da seguinte forma:
log
2
8 = x 16
x
= 8

Mas como 16 = 2
4
e 8 = 2
3
, temos: (2
4
)
x
= 2
3

2
4x
= 2
3
ou 4x = 3
4
3
x =
Portanto: log
16
8 =
4
3
ou ainda

16 log
8 log
8 log
2
2
16
=

Nessa expresso, c a base em que pretendemos
trabalhar.

Exerccios Resolvidos
1. Sabendo que log
2
5 = 2,289 e log
2
6 = 2,585,
calcular:
a) log
2
30

Soluo
Como 30 = 5 . 6, ento log
2
30 = log
2
(5 . 6).
Aplicando a propriedade do logaritmo do produto,
vem:
log
2
30 = log
2
(5 . 6) = log
2
5 + log
2
6
log
2
30 = 2,289 + 2,585
Resposta: log
2
30 = 4,874

b) log
2
|
.
|
\
|
6
5

Soluo: Aplicando a propriedade do logaritmo do
quociente, vem :
log
2
|
.
|
\
|
6
5
= log
2
5 - log
2
6 = 2,289 - 2,585
Resposta: log
2
|
.
|
\
|
6
5
= - 0,296

c) log
2
625
Soluo Como 625 = 5
4
, temos :
log
2
625 = log
2
5
4

Usando a propriedade do logaritmo de potncia,
temos:
log
2
625 = log
2
5
4
= 4 log
2
5 = 4 . 2,289
Resposta: log
2
625 = 9,156

d) log
6
5
Soluo: Usando a propriedade da mudana de
base, temos:
885 , 0
585 , 2
289 , 2
6 log
5 log
5 log
2
2
6
= = =
Resposta: log
6
5 = 0,885

log
C
(a . b) = log
C
a + log
C
b
3 - 4 x ou 2 2
2
2
2
3 4 x
3
4
x
= = =

b log a log
b
a
log
c c c
= |
.
|
\
|

a
b
log n
n
a
b
log =

b
c
log
a
c
log
a
b
log =

52
2. Desenvolver as expresses abaixo usando as
propriedades dos logaritmos:
a) |
.
|
\
|
c
ab
log
x

Soluo:
|
.
|
\
|
c
ab
log
x
=log
X
(ab) - log
X
c = log
X
a+ log
X
b log
X
c

b)
|
|
.
|
\
|
4
3 2
x
c
b a
log
Soluo:
|
|
.
|
\
|
4
3 2
x
c
b a
log =
= log
x
(a
2
b
3
) log
x
c
4
= log
x
a
2
+ log
x
b
3
log
x
c
4
=
= 2log
x
a + 3log
x
b 4log
x
c

c)
( )
2
1
3
1
2
x
c
b a
log =
Soluo:
( )
( ) = = =
2
1
x
3
1
2
x
2
1
3
1
2
x
c log b a log
c
b a
log
( )
( ) = + =
= =
2
1
x x
2
x
2
1
x
2
x
c log b log a log
3
1
c log b a log
3
1

( ) = + = c log
2
1
b log a log 2
3
1
x x x

d)
|
|
.
|
\
|
bc
a
log
x

Soluo: = =
|
|
.
|
\
|
bc log a log
bc
a
log
x x x

( ) = =
2
1
bc log a log
x x

( ) = = bc log
2
1
a log
x x

( ) c log b log
2
1
a log
x x x
+ =

3. Dados log
10
2 = 0,301 e log
10
3 = 0,477, calcular
log
10
162.

Soluo:
Decompondo 162 em fatores primos, encontramos
162 = 2 . 3
4
. Ento: log
10
162 = log
10
( 2 . 3
4
)
Aplicando as propriedades, vem :
log
10
162 = log
10
2 + 4log
10
3
log
10
162 = 0,301 + 4 . 0,477
log
10
162 = 2,209
4. Encontrar um nmero x > 0 tal que:
log
5
x + log
5
2 = 2

Soluo: Utilizando ao contrrio a propriedade do
logaritmo do produto, teremos:
log
5
x + log
5
2 = 2
log
5
(x . 2) = 2 ou x . 2 = 5
2
e x =
2
25

5. Resolva a equao:
log
2
(x
2
+ 2x + 7) log
2
( x - 1) = 2

Soluo:
Antes de comear a resolver esta equao,
devemos nos lembrar de que no podemos encontrar
logaritmos de nmeros negativos. Por isso, o valor de
x que encontraremos no poder tornar x
2
+ 2x + 7 ou
x - 1 negativos.

Aplicando a propriedade do logaritmo do quociente
no sentido inverso, teremos:
log
2
(x
2
+ 2x - 7) log
2
( x - 1) = 2
2
1 - x
7 2x x
log
2
2
=
|
|
.
|
\
|
+
ou
4
1 - x
7 2x x
2
1 - x
7 2x x
2
2
2
=
+
=
+

4 x 4 7 x 2 x ) 1 x ( 4 7 x 2 x
2 2
= + = +
0 3 x 2 x
2
=

Aplicando a frmula de Bskara para resoluo de
equaes do segundo grau,
a 2
ac 4 b b
x
2

= , na
qual a o coeficiente de x
2
, b o coeficiente de x e c,
o termo independente de x, vem :
( ) ( )
2
4 2
1 2
3 1 4 2 2
x
2

=
1 x
3 x
2
1
=
=

Observe que x
2
= -1 torna as expresses x - 1 e x
2

- 2x - 7, em log
2
(x - 1)e Iog
2
(x
2
+ 2x - 7), negativas.
Por isso, deveremos desprezar esse valor e considerar
apenas x
1
= 3.
Resposta: x = 3.

6. Resolver a equao :
log
4
x = log
2
3

Soluo:
Primeiramente vamos igualar as bases desses
logaritmos, passando-os para base 2.
3 log
2
x log
3 log
4 log
x log
2
2
2
2
2
= =
2
2 2 2 2
3 log x log 3 log 2 x log = =
log
2
x = log
2
9

Comparando os dois termos da igualdade,
conclumos que x = 9.

53
Resposta: x = 9.

Exerccios Propostos
4. Aplicar as propriedades dos logaritmos para
desenvolver as expresses:
a) ( ) b a log
2
c
f)
|
|
.
|
\
|
d
ab
log
c

b) ( )
4 3
c
b a log g) ( )
n
c
ab log
c)
|
|
.
|
\
|
2
c
b
a
log h)
|
|
|
.
|
\
|
3
2
3
c
b
a
log
d) a log
c
i) |
.
|
\
|
abc
1
log
c

e)
|
|
.
|
\
|
3 2
c
d b
a
log

5. Sendo dado log
10
2 = 0,301 e log
10
3 = 0,477,
calcular:
a) 6 log
10
f) 8 log
10

b) 27 log
10
g) 2 log
3

c) |
.
|
\
|
16
1
log
10
h) 3 log
2

d) |
.
|
\
|
2
3
log
10
i) |
.
|
\
|
=
2
10
5 : sugesto 5 log
10

e) 54 log
10
j) 45 log
10

6. Encontrar o valor de x tal que :
a) log
3
x + log
3
4 = 2
b) log
3
2 log
3
x = 4
c) log
3
x - 1 = log
3
2
d) log
4
(x + 1) = log
4
5
e) log
10
3 + log
10
(2x +1) = log
10
(2 - x)

FUNO LOGARITMICA
Chamamos de funo logartmica a juno que a
cada nmero real e positivo x associa o seu logaritmo
a certa base positiva e diferente de 1.
Assim = y = log
a
x, x > 0, a > 0, a = 1

Vamos construir o grfico de algumas funes
logartmicas.

Grfico 1 y = log
2
x
x
log
2
x
8
4
2
1
2
1

4
1

3
2
1
0

-1

-2

Grfico 2 y = x log
2
1

x x log
2
1

8
4
2
1
2
1

4
1

-3
-2
1
0

-1

-2

Perceba que y = log
2
x crescente. Ento, podemos
dizer que se b > c ento log
2
b > log
2
c. Isso de fato
acontece sempre que a base do logaritmo um
nmero maior que 1.

Em contrapartida, y = x log
2
1
decrescente.
Ento, podemos dizer que se b > c, ento
b log
2
1
< c log
2
1
Isso acontece sempre que a base
um nmero entre 0 e 1.

Exerccios Propostos
16. Construir os grficos das funes ;
a) y = log
3
x
b) y = x log
3
1

17. Verifique se as afirmaes abaixo so
verdadeiras ou falsas:
a) log
2
5 > log
2
3 b) 5 log
2
1
> 3 log
2
1

c) log
0,4
0,31 > log
0,4
0,32
d)Iog
40
3100>Iog
40
3000
e) log
4
1,4> log
5
1,4

54
f) log
0,4
0,5 < log
0,4
0,6

18. Construir num mesmo sistema de eixos os
grficos das funes f
1
(x) = 2
x
e f
2
(x) =
x
2
1
|
.
|
\
|
.
Encontrar o ponto (x , y) em que f
1
(x) = f
2
(x).

Respostas dos exerccios
1)
a) 5
b) 1,5
c) 2
d) 0,625
e) 1
f) 1
g) 1
h)
3
1

i) 3
j)
3
4

l) 2
m)
4
1

n) 2
o) 2
p)
3
2

2)
a) 4
b)
2
1

c) 4
d) 256
e) 13

f) 1
g) 18
h) 10
i)
2
2

j) 1
3) 16
4)
a) 2log
c
a + log
c
b
b) 3log
c
a + 4 log
c
b
c) log
c
a - log
c
b
d)
2
1
log
c
a
e) log
c
a - 2 log
c
b 3log
c
d
f)
2
1
log
c
a +
2
1
log
c
b log
c
d
g) log
c
a + n log
c
b
h)
2
3
log
c
a -
3
2
log
c
b
i) - log
c
a - log
c
b 1

5)
a) 0,778
b) 1,431
c) 1,204
d) 0,176
e) 1.732

f) 0,451
g) 0,631
h) 1,585
i) 0,699
j) 1,653
6)
a)
4
9
b)
81
2
c) 6 d) 4 e)
7
1

16)
a)

b)

17)
a) V b) F c) V d) V e) V f) F

18) (0, 1)

FUNES TRIGONOMTRICAS

SENO
A funo seno definida pela ordenada do ponto M
no ciclo trigonomtrico. No caso, a ordenada de M
OM'.

sen x = ' OM

Veja o grfico de y = sen x:

Concluses:

a) O domnio D(f) = lR.
b) O conjunto imagem
Im(f) = { } 1 y 1 - | lR y s s e
c) O nome da curva senide.
d) O perodo 2t rd.

Exerccios
1. Calcular:
a) sen 90 b) sen t c) sen 270
d) sen 2t e) sen 0


55
2. Encontre o sinal de:
a) sen 130 b) sen 300 c) sen 240
d) sen 72 e) sen 350

3. Qual o sinal de:
a) sen
3
2t
b) sen
4
3t
c) sen
3
t

d) sen
4
5t
e) sen
5
3t

a) sen 670 b) sen 787 c) sen 1125
d) sen 1275 e) sen 972

5. Calcule: sen 90 + 3 sen 270 2 sen 180.

Respostas
1. a) 1 b) 0 c) 1 d) 0 e) 0
2. a) + b) + c) d) + e)
3. a) + b) + c) + d) e) +
4. a) b) + c) + d) e) +
5. 2

CO-SENO
A funo co-seno definida pela abscissa do ponto
M no ciclo trigonomtrico. No caso, a abscissa de M
OM".

cos x = " OM

Veja o grfico da funo y = cos x:

Concluses:

a) O domnio D(f) = lR.
Im(f) = { } 1 y 1 - | lR y s s e
c) O nome da curva
co-senide.
d) O perodo 2t rd.

Exerccios:
1. Calcule o valor de:
a) cos 0 b) cos
2
t
c) cos t
d) cos 270 e) cos 2t

2. Encontre o Sinal de:
a) cos 150 b) cos 216 c) cos 315
d) cos
3
t
e) cos 682

3. Qual o sinal de y=sen 194. cos 76. cos 200

4. Dada a funo f(x) = cos 3x + sen x - 3 cos x,
calcule f(90).
5. Calcule f |
.
|
\
|
2
t
para f (x) =
x 2 cos 3
x sen x cos 4 x 2 sen
+
+

6. Para que valores reais de m, existe cos x =
2
1 m
?
Respostas:
1. a) 1 b) 0 c) 1 d) 0 e ) 1
2. a) b) c) + d) + e) +
3. o sinal de y positivo
4. 1 5. 6. 1 s ms 3

TANGENTE
A funo tangente definida pelo segmento
orientado AT .
tg x = AT

Podemos mostrar que:
x cos
x sen
x tg =

Veja o grfico da funo y = tg x :


56
a) O domnio D(f) =
)
`
+ = e t
t
k
2
x | lR x
lm(f) = lR
c) O nome da curva
tangentide.
d) O perodo igual a t
ou 180.

Exerccios:
1) Qual o sinal de :
a) tg 132 b) tg 245 c) tg 309
d) tg ( 40) e) tg ( 110) f) tg ( 202)
g) tg
4
t
h) tg
5
3t

a) tg 430 b) tg 674 c) tg 817
d) tg 1.181

2. Dada a funo f(x) = tg x + 3 tg 3x + 1, calcule
f(t ).

3. Para que valores reais de x est definida a
funo f(x) = tg (x + 50) ?
4. Qual o domnio de y = tg (x -
2
t
)?
Respostas:
1. a) b) + c) d) e) + f) g) + h)

2. a) + b) c) d)

3. 1

4. 180 k 40 x + =
5. t t + = k x

Vamos recordar os sinais de sen x, cos x e tg x.

5. Qual o sinal de
m = (sen 213) . (cos 107) . (tg 300)?

6. Qual o sinal de
a = (cos 350) . (tg 110) . (tg 215)?

7. Dada f(x) = sen 2x + 3 cos x + tg x, calcule f(t ).

8. Se f(x) = cos 2x sen x tg x, encontre f(180).

9. se f(x) = (sen x) . (cos x) . (tg x) e x um arco do
2 quadrante, qual o sinal de f(x)?

10. Calcule: sen 90 + 4 . cos 0 + 3 . tg 180.

11. Encontre o sinal das expresses, calculando
inicialmente a menor determinao de cada
arco.
a = (sen 462) . (cos 613) . (tg 815)
b = (sen 715) . (cos 1125) . (tg 507)
c = (cos 930) . (sen ( 580) . (tg 449)

12. Qual o valor de:
sen 540 + cos 900 + 3. tg 720 2 sen 450

13. Calcular o valor numrico de :
10 7 tg 5 cos 3
2
5
sen + + t t
t

14. Determine o sinal de: (sen
4
9t
). (tg
3
8t
).
15. Se x um arco do 2 quadrante, encontre o
sinal de
( )
x sen
x tg x cos +
.

Respostas:
6) 7) 8) 3 9) 1 10) +
11) 5 12) a) + b) + c)
13) 3 14) 8 15) 16)

CO-TANGENTE
A funo co-tangente definida pelo segmento
orientado BD. Podemos mostrar que:

cotg x =
x sen
x cos

Veja o grfico de y = cotg x:

Concluses:
a) O domnio D(f) = { } t k x | lR x = e ( k e Z)
b) O conjunto imagem lm(f) = lR
c) O nome da curva co- tangentide.
d) O perodo igual a t ou 180.

Exerccios:
1. Qual o sinal de:
a) cotg 140 b) cotg 252 c) cotg 310
d) cotg 615

2. Encontre o sinal de
m = (cotg 1313) . (tg 973).

57
3. Calcule a expresso
0 . cos 2 360 tg 3
cos90 4 sen180 90 cotg
+
+ +

4. Dada a funo f(x) = cotg x+ sen x+3 . tg 2x,
calcule f(
2
t
).
5. Qual o sinal de
( ) ( )
( ) ( ) 120 cos 999 tg
1610 g cot 484 sen

?
6. Ache o domnio de f(x) = cotg (2x t ).

Respostas:
1. a) b) + c) d) +
2) + 3) 0 4) 1 5) 6)
2
k
2
x
t t
+ =

SECANTE
A funo secante definida pela funo :

f(x) = sec x =
x cos
1

Veja o grfico de y = sec x :

Concluses:
a) O domnio D(f) =
)
`
+ = e t
t
k
2
x | lR x (keZ)
b) O conjunto imagem lm(f) = { } 1 y ou -1 y | lR y > s e
c) O nome da curva secantide.
d) O perodo igual a 2t ou 360.

Exerccios:
1. Qual o sinal de:
a) sec 92 b) sec 210 c) sec 318
d) sec 685 e) sec
3
2t

2. Encontre o sinal da seguinte expresso :
m = (sec 512) . (cos 170) . (sec 300) . (tg
4
3t
)

3. Dada a funo f(x) = sec 2x + cos x - sen x,
calcule f(t ),

4. Determine o sinal de
( ) ( )
( ) ( ) 732 sec 800 g cot
190 tg
4
3
sec 210 sec
|
.
|
\
|
t

5. Calcule
180 g cot 90 sen 3
0 tg 8 90 3cos 180 6sec
+
+ +

6. Qual o domnio de y = sec 2x ?

Respostas:
1. a) b) c) + d) + e)
2) 3) 0 4) + 5) 2 6)
2
k
4
x
t t
+ =

CO-SECANTE
A funo co-secante definida pela funo:
f(x) = cosec x =
x sen
1

Veja o grfico de y = cossec x:

Concluses:
a) O domnio D(f) = { } t k x | lR x = e (keZ)
b) O conjunto imagem lm(f) = { } 1 y ou -1 y | lR y > s e
c) O nome da curva co-secantide.
d) O perodo igual a 2t ou 360.

Exerccios:
1. Qual o sinal de:
a) cosec 82 b) cosec 160 c) cosec 300
d) cosec
5
2t

2. Ache o valor de:
cosec
2
3t
+2.tg t +3.cos2t +cosec
2
t

3. Seja a funo
f(x) = cosec x + sen 2x + 8 cotg x. Calcule
f(90).

4. Encontre o sinal da seguinte expresso :
=

) 108 - (cos . ) 295 (cotg
) 100 (tg . ) 240 .(sen ) 315 (cosec

5. Qual o domnio de f(x) = cosec 2x ?

6. Sendo cosec x =
3
1 a
, encontre a para que
exista cosec x.

Respostas:
1. a) + b) + c) d) +
2) 3 3) 1 4) 5)
2
k
x
t
=
6) 4 a ou -2 a > s

58
ANLISE COMBINATRIA

Princpio fundamental da contagem (PFC)
Se um primeiro evento pode ocorrer de m maneiras
diferentes e um segundo evento, de k maneiras
diferentes, ento, para ocorrerem os dois
sucessivamente, existem m . k maneiras diferentes.

Aplicaes
1) Uma moa dispe de 4 blusas e 3 saias. De
quantos modos distintos ela pode se vestir?

Soluo:
A escolha de uma blusa pode ser feita de 4
maneiras diferentes e a de uma saia, de 3 maneiras
diferentes.

Pelo PFC, temos: 4 . 3 = 12 possibilidades para a
escolha da blusa e saia. Podemos resumir a resoluo
no seguinte esquema;

Blusa saia

4 . 3 = 12 modos diferentes

2) Existem 4 caminhos ligando os pontos A e B, e
5 caminhos ligando os pontos B e C. Para ir de
A a C, passando pelo ponto B, qual o nmero
de trajetos diferentes que podem ser
realizados?

Soluo:
Escolher um trajeto de A a C significa escolher um
caminho de A a B e depois outro, de B a C.

Como para cada percurso escolhido de A a B
temos ainda 5 possibilidades para ir de B a C, o
nmero de trajetos pedido dado por: 4 . 5 = 20.

Esquema:
Percurso
AB
Percurso
BC

4 . 5 = 20

3) Quantos nmeros de trs algarismos podemos
escrever com os algarismos mpares?

Soluo:
Os nmeros devem ser formados com os
algarismos: 1, 3, 5, 7, 9. Existem 5 possibilidades para
a escolha do algarismo das centenas, 5 possibilidades
para o das dezenas e 5 para o das unidades.

Assim, temos, para a escolha do nmero, 5 . 5 . 5 =
125.
algarismos
da centena
algarismos
da dezena
algarismos
da unidade

5 . 5 . 5 = 125

4) Quantas placas podero ser confeccionadas se
forem utilizados trs letras e trs algarismos
para a identificao de um veculo? (Considerar
26 letras, supondo que no h nenhuma
restrio.)

Soluo:
Como dispomos de 26 letras, temos 26
possibilidades para cada posio a ser preenchida por
letras. Por outro lado, como dispomos de dez
algarismos (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9), temos 10
possibilidades para cada posio a ser preenchida por
algarismos. Portanto, pelo PFC o nmero total de
placas dado por:

5) Quantos nmeros de 2 algarismos distintos
podemos formar com os algarismos 1, 2, 3 e 4?

Soluo:
Observe que temos 4 possibilidades para o
primeiro algarismo e, para cada uma delas, 3
possibilidades para o segundo, visto que no
permitida a repetio. Assim, o nmero total de
possibilidades : 4 . 3 =12

Esquema:

podemos formar com os algarismos 1, 2, 3, 4,
5, 6, 7, 8 e 9?

Soluo:
Existem 9 possibilidades para o primeiro algarismo,
apenas 8 para o segundo e apenas 7 para o terceiro.
Assim, o nmero total de possibilidades : 9 . 8 . 7 =
504


59
Esquema:

7) Quantos so os nmeros de 3 algarismos
distintos?

Soluo:
Existem 10 algarismos: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9.
Temos 9 possibilidades para a escolha do primeiro
algarismo, pois ele no pode ser igual a zero. Para o
segundo algarismo, temos tambm 9 possibilidades,
pois um deles foi usado anteriormente.

Para o terceiro algarismo existem, ento, 8
possibilidades, pois dois deles j foram usados. O
numero total de possibilidades : 9 . 9 . 8 = 648

Esquema:

8) Quantos nmeros entre 2000 e 5000 podemos
formar com os algarismos pares, sem os
repetir?

Soluo:
Os candidatos a formar os nmeros so : 0, 2, 4, 6
e 8. Como os nmeros devem estar compreendidos
entre 2000 e 5000, o primeiro algarismo s pode ser 2
ou 4. Assim, temos apenas duas possibilidades para o
primeiro algarismo e 4 para o segundo, trs para o
terceiro e duas paia o quarto.

O nmero total de possibilidades : 2 . 4 . 3 . 2 = 48

Esquema:

Exerccios
1) Uma indstria automobilstica oferece um
determinado veculo em trs padres quanto ao
luxo, trs tipos de motores e sete tonalidades de
cor. Quantas so as opes para um comprador
desse carro?
2) Sabendo-se que num prdio existem 3 entradas
diferentes, que o prdio dotado de 4 elevadores
e que cada apartamento possui uma nica porta
de entrada, de quantos modos diferentes um
morador pode chegar rua?
3) Se um quarto tem 5 portas, qual o nmero de
maneiras distintas de se entrar nele e sair do
mesmo por uma porta diferente da que se utilizou
para entrar?
4) Existem 3 linhas de nibus ligando a cidade A
cidade B, e 4 outras ligando B cidade C. Uma
pessoa deseja viajar de A a C, passando por B.
Quantas linhas de nibus diferentes poder utilizar
na viagem de ida e volta, sem utilizar duas vezes a
mesma linha?
5) Quantas placas podero ser confeccionadas para
a identificao de um veculo se forem utilizados
duas letras e quatro algarismos? (Observao:
dispomos de 26 letras e supomos que no haver
nenhuma restrio)
6) No exerccio anterior, quantas placas podero ser
confeccionadas se forem utilizados 4 letras e 2
algarismos?
7) Quantos nmeros de 3 algarismos podemos
formar com os algarismos 1, 2, 3, 4, 5 e 6?
8) Quantos nmeros de trs algarismos podemos
formar com os algarismos 0, 1, 2, 3, 4 e 5?
podemos escrever com os algarismos 1, 2, 3, 4, 5
e 6?
10) Quantos nmeros de 5 algarismos no repetidos
podemos formar com os algarismos 1, 2, 3, 4, 5, 6
e 7?
11) Quantos nmeros, com 4 algarismos distintos,
podemos formar com os algarismos mpares?
12) Quantos nmeros, com 4 algarismos distintos,
podemos formar com o nosso sistema de
numerao?
13) Quantos nmeros mpares com 3 algarismos
distintos podemos formar com os algarismos 1, 2,
3, 4, 5 e 6?
14) Quantos nmeros mltiplos de 5 e com 4
algarismos podemos formar com os algarismos 1,
2, 4, 5 e 7, sem os repetir?
15) Quantos nmeros pares, de 3 algarismos distintos,
podemos formar com os algarismos 1, 2, 3, 4, 5, 6
e 7? E quantos mpares?
16) Obtenha o total de nmeros de 3 algarismos
distintos, escolhidos entre os elementos do
conjunto (1, 2, 4, 5, 9), que contm 1 e no contm
9.
17) Quantos nmeros compreendidos entre 2000 e
7000 podemos escrever com os algarismos
mpares, sem os repetir?
possuem o zero como algarismo de dezena?
possuem o zero como algarismo das dezenas e
comeam por um algarismo mpar?
20) Quantos nmeros de 4 algarismos diferentes tem
o algarismo da unidade de milhar igual a 2?
21) Quantos nmeros se podem escrever com os
algarismos mpares, sem os repetir, que estejam
compreendidos entre 700 e 1 500?
22) Em um nibus h cinco lugares vagos. Duas
pessoas tomam o nibus. De quantas maneiras
diferentes elas podem ocupar os lugares?
23) Dez times participam de um campeonato de
futebol. De quantas formas se podem obter os trs
primeiros colocados?
24) A placa de um automvel formada por duas
letras seguidas e um nmero de quatro
algarismos. Com as letras A e R e os algarismos
pares, quantas placas diferentes podem ser
confeccionadas, de modo que o nmero no tenha

60
nenhum algarismo repetido?
25) Calcular quantos nmeros mltiplos de 3 de quatro
algarismos distintos podem ser formados com 2, 3,
4, 6 e 9.
26) Obtenha o total de nmeros mltiplos de 4 com
quatro algarismos distintos que podem ser
formados com os algarismos 1, 2, 3, 4, 5 e 6.

ARRANJOS SIMPLES

Introduo:
Na aplicao A
n,p
, calculamos quantos nmeros de
2 algarismos distintos podemos formar com 1, 2, 3 e 4.
Os nmeros so :
12 13 14 21 23 24 31 32 34 41 42 43

Observe que os nmeros em questo diferem ou
pela ordem dentro do agrupamento (12 = 21) ou pelos
elementos componentes (13 = 24). Cada nmero se
comporta como uma seqncia, isto :
(1,2) = (2,1) e (1,3) = (3,4)

A esse tipo de agrupamento chamamos arranjo
simples.

Definio:
Seja l um conjunto com n elementos. Chama-se
arranjo simples dos n elementos de /, tomados p a p, a
toda sequncia de p elementos distintos, escolhidos
entre os elementos de l ( P s n).

O nmero de arranjos simples dos n elementos,
tomados p a p, indicado por A
n,p

Frmula:

Aplicaes
1) Calcular:
a) A
7,1
b) A
7,2
c) A
7,3
d) A
7,4

Soluo:
a) A
7,1
= 7 c) A
7,3
= 7 . 6 . 5 = 210
b) A
7,2
= 7 . 6 = 42 d) A
7,4
= 7 . 6 . 5 . 4 = 840

2) Resolver a equao A
x,3
= 3 . A
x,2
.

Soluo:
x . ( x - 1) . ( x 2 ) = 3 . x . ( x - 1)
x ( x 1) (x 2) - 3x ( x 1) =0
x( x 1)[ x 2 3 ] = 0

x = 0 (no convm)
ou
x = 1 ( no convm)
ou
x = 5 (convm)
S = { } 5

podemos escrever com os algarismos 1, 2, 3, 4,
5, 6, 7, 8 e 9?

Soluo:
Essa mesma aplicao j foi feita, usando-se o
principio fundamental da contagem. Utilizando-se a
frmula, o nmero de arranjos simples :
A
9, 3
=9 . 8 . 7 = 504 nmeros

Observao: Podemos resolver os problemas
sobre arranjos simples usando apenas o principio
fundamental da contagem.

Exerccios
1) Calcule:
a) A
8,1
b) A
8,2
c ) A
8,3
d) A
8,4

2) Efetue:
a) A
7,1
+ 7A
5,2
2A
4,3
A
10,2
b)
1 , 10 2 , 5
4 , 7 2 , 8
A A
A A
+

3) Resolva as equaes:
a) A
x,2
= A
x,3
b) A
x,2
= 12 c) A
x,3
= 3x(x 1)

FATORIAL

Definio:
- Chama-se fatorial de um nmero natural n, n >
2, ao produto de todos os nmeros naturais de
1 at n. Assim :
- n ! = n( n - 1) (n - 2) . . . 2 . 1, n > 2 (l-se: n
fatorial)
- 1! = 1
- 0! = 1

Frmula de arranjos simples com o auxlio de
fatorial:

Aplicaes
1) Calcular:
a) 5! c)
! 6
! 8
e)
2)! - (n
! n

b)
! 4
! 5
d)
! 10
! 10 ! 11 +

Soluo:
a) 5 ! = 5 . 4 . 3 . 2 . 1 = 120
b) 5
! 4
! 4 5

! 4
! 5
=
=
c) 56
! 6
! 6 7 8
! 6
! 8
=

=
d)
( )
12
! 10
1 11 ! 10
! 10
! 10 ! 10 11
! 10
! 10 ! 11
=
+
=
+
=
+

e)
( ) ( )
( )
n n
n
=
=
2
! 2 - n
! 2 - n 1 - n
2)! - (n
! n

2) Obter n, de modo que A
n,2
= 30.

A
n ,p
= n . (n -1) . (n 2) . . . (n (p 1)),
{ } IN n p, e c s n p
( )
{ } lN n p, e n p ,
! p n
! n
A
P , N
c s
=

61
Soluo:
Utilizando a frmula, vem :
= = 30
2)! - (n
! 2) - n ( 1) - n ( n
30
2)! - (n
! n

n = 6
n
2
n 30 = 0 ou
n = 5 ( no convm)

3) Obter n, tal que: 4 . A
n-1,3
= 3 . A
n,3
.

Soluo:
( )
( ) ( )
( )
( ) ( )
=
! 1 - n
! n
3
! 4 - n
! 3 - n 4
! 3 - n
! n
3
! 4 - n
! 1 - n 4

( )( )
( )
( )
( )
2 1 n n 3 12 n 4
! 1 - n
! 1 - n n
3
! 4 - n
! 4 - n 3 - n 4
= =
=

4) Obter n, tal que : 4
! n
! ) 1 n ( - ! ) 2 n (
=
+ +

Soluo:
=
+ + +
4
!
! n ) 1 n ( - ! n ) 1 n ( ) 2 n (
n

| |
4
!
1 - 2 n ) 1 n ( ! n
=
+ +
n

n + 1 = 2 n =1
(n + 1 )
2
= 4
n + 1 = 2 n = 3 (no
convm )

Exerccios
1) Assinale a alternativa correta:
a) 10 ! = 5! + 5 ! d)
! 2
! 10
= 5
b) 10 ! = 2! . 5 ! e) 10 ! =10. 9.
8. 7!
c) 10 ! = 11! -1!

2) Assinale a alternativa falsa;
a) n! = n ( n-1)! d) ( n 1)! = (n- 1)(n-2)!
b) n! = n(n - 1) (n - 2)! e) (n - 1)! = n(n -1)
c) n! = n(n 1) (n - 2) (n - 3)!

3) Calcule:
a)
! 10
! 12
c)
! 4 ! 3
! 7

b)
! 5
! 5 ! 7 +
d)
! 5
! 6 - ! 8

4) Simplifique:
a)
! 1) - n (
! n
d)
! 1) - n ( n
! n

b)
( )
( ) | |
2
! 1 n
! n ! 2 n
+
+
e)
! M
! ) 1 - M ( 2 - ! 5M

c)
! n
! ) 1 n ( ! n + +

5) Obtenha n, em:
a) 10
! n
1)! (n
=
+
b) n!+( n - 1)! = 6 ( n - 1)!
c) 6
2)! - (n
1)! - (n n
= d) (n - 1)! = 120

6) Efetuando
1)! (n
n

! n
1
+
, obtm-se:
a)
! 1) (n
1
+
d)
! 1) (n
1 2n
+
+

b)
! n
1
e) 0 c)
1 - n
! 1) n ( ! n +

7) Resolva as equaes:
a) A
x,3
= 8A
x,2
b) A
x,3
= 3 . ( x - 1)

8) Obtenha n, que verifique 8n ! =
1 n
! 1) (n ! 2) (n
+
+ + +

9) O nmero n est para o nmero de seus
arranjos 3 a 3 como 1 est para 240, obtenha n.

PERMUTAES SIMPLES

Introduo:
Consideremos os nmeros de trs algarismos
distintos formados com os algarismos 1, 2 e 3. Esses
nmeros so :
123 132 213 231 312 321

A quantidade desses nmeros dada por A
3,3
=

6.

Esses nmeros diferem entre si somente pela
posio de seus elementos. Cada nmero chamado
de permutao simples, obtida com os algarismos 1, 2
e 3.

Definio:
Seja I um conjunto com n elementos. Chama-se
permutao simples dos n elementos de l a toda a
seqncia dos n elementos.

O nmero de permutaes simples de n elementos
indicado por P
n
.

OBSERVA O: P
n
= A
n,n
.

Frmula:

Aplicaes
1) Considere a palavra ATREVIDO.
a) quantos anagramas (permutaes simples)
podemos formar?
b) quantos anagramas comeam por A?
c) quantos anagramas comeam pela slaba
TRE?
d) quantos anagramas possuem a slaba TR E?

62
e) quantos anagramas possuem as letras T, R e E
juntas?
f) quantos anagramas comeam por vogal e
terminam em consoante?

Soluo:
a) Devemos distribuir as 8 letras em 8 posies
disponveis.
Assim:

Ou ento, P
8
= 8 ! = 40.320 anagramas

b) A primeira posio deve ser ocupada pela letra
A; assim, devemos distribuir as 7 letras restantes em 7
posies, Ento:

c) Como as 3 primeiras posies ficam ocupadas
pela slaba TRE, devemos distribuir as 5 letras
restantes em 5 posies. Ento:

d) considerando a slaba TRE como um nico
elemento, devemos permutar entre si 6 elementos,

e) Devemos permutar entre si 6 elementos, tendo
considerado as letras T, R, E como um nico
elemento:

Devemos tambm permutar as letras T, R, E, pois
no foi especificada a ordem :

Para cada agrupamento formado, as letras T, R, E
podem ser dispostas de P
3
maneiras. Assim, para P
6

agrupamentos, temos
P
6
. P
3
anagramas. Ento:
P
6
. P
3
= 6! . 3! = 720 . 6 = 4 320 anagramas

f) A palavra ATREVIDO possui 4 vogais e 4
consoantes. Assim:

Exerccios
1) Considere a palavra CAPITULO:
a) quantos anagramas podemos formar?
b) quantos anagramas comeam por C?
c) quantos anagramas comeam pelas letras C, A
e P juntas e nesta ordem?
d) quantos anagramas possuem as letras C, A e P
juntas e nesta ordem?
e) quantos anagramas possuem as letras C, A e P
juntas?
f) quantos anagramas comeam por vogal e
terminam em consoante?
2) Quantos anagramas da palavra MOLEZA
comeam e terminam por vogal?
3) Quantos anagramas da palavra ESCOLA
possuem as vogais e consoantes alternadas?
4) De quantos modos diferentes podemos dispor
as letras da palavra ESPANTO, de modo que
as vogais e consoantes apaream juntas, em
qualquer ordem?
5) obtenha o nmero de anagramas formados
com as letras da palavra REPBLICA nas
quais as vogais se mantenham nas respectivas
posies.

PERMUTAES SIMPLES, COM ELEMENTOS
REPETIDOS

Dados n elementos, dos quais :
1
o so iguais a

2
o so iguais a

. . . . . . . . . . . . . . . . .

r
o so iguais a

sendo ainda que:
r 2 1
. . . o o o + + + = n, e indicando-
se por ) . . . , , ( p
r 2 1 n
o o o o nmero das permutaes
simples dos n elementos, tem-se que:

Aplicaes
1) Obter a quantidade de nmeros de 4
algarismos formados pelos algarismos 2 e 3 de
maneira que cada um aparea duas vezes na
formao do nmero.

Soluo:
1
1 1 1 1
a ., . . , a , a a
o
2
2 2 2 2
a , . . . , a , a a
o
r
r r r r
a , . . . , a , a a
o
! . . . ! !
! n
) . . . , , ( p
r 1
r 2 1 n
o o o
o o o =

63
os nmeros so
3223 3232 3322

2332 2323 2233

A quantidade desses nmeros pode ser obtida por:

( )
nmeros 6
1 2 ! 2
! 2 3 4
! 2 ! 2
! 4
P
2 , 2
4
=

= =

2) Quantos anagramas podemos formar com as
letras da palavra AMADA?
soluo:
Temos:

Assim:

( )
anagramas 20
! 3
! 3 4 5

! 1 ! 1 ! 3
! 5
p
1 , 1 , 3
5
=

= =

3) Quantos anagramas da palavra GARRAFA
comeam pela slaba RA?

Soluo:
Usando R e A nas duas primeiras posies, restam
5 letras para serem permutadas, sendo que:

Assim, temos:
( )
anagramas 60
! 2
! 2 3 4 5
p
1 , 1 , 2
5
=

=

Exerccios
1) O nmero de anagramas que podemos formar
com as letras da palavra ARARA :
a) 120 c) 20 e) 30
b) 60 d) 10

2) O nmero de permutaes distintas possveis
com as oito letras da palavra PARALELA,
comeando todas com a letra P, ser de ;
a) 120 c) 420 e) 360
b) 720 d) 24

3) Quantos nmeros de 5 algarismos podemos
formar com os algarismos 3 e 4 de maneira que
o 3 aparea trs vezes em todos os nmeros?
a) 10 c) 120 e) 6
b) 20 d) 24

4) Quantos nmeros pares de cinco algarismos
podemos escrever apenas com os dgitos 1, 1,
2, 2 e 3, respeitadas as repeties
apresentadas?
a) 120 c) 20 e) 6 b) 24 d) 12

5) Quantos anagramas da palavra MATEMTICA
terminam pela slaba MA?
a) 10 800 c) 5 040 e) 40 320
b) 10 080 d) 5 400

COMBINAES SIMPLES

Introduo:
Consideremos as retas determinadas pelos quatro
pontos, conforme a figura.

S temos 6 retas distintas , CD , BC , AB (
) AD e BD , AC porque , . . . , BA e AB DC e CD
representam retas coincidentes.

Os agrupamentos {A, B}, {A, C} etc. constituem
subconjuntos do conjunto formado por A, B, C e D.

Diferem entre si apenas pelos elementos
componentes, e so chamados combinaes simples
dos 4 elementos tomados 2 a 2.

O nmero de combinaes simples dos n
elementos tomados p a p indicado por C
n,p
ou
|
|
.
|
\
|
p
n
.
OBSERVAO: C
n,p
. p! = A
n,p
.

Frmula:

Aplicaes
1) calcular:
a) C
7,1
b) C
7,2
c) C
7,3
d) C
7,4

Soluo:
a) C
7,1
= 7
! 6
! 6 7
! 6 ! 1
! 7
=
=
b) C
7,2
= 21
! 5 1 2
! 5 6 7
! 5 ! 2
! 7
=

=
c) C
7,3
= 35
! 4 1 2 3
! 4 5 6 7
! 4 ! 3
! 7
=

=
d) C
7,4
= 35
1 2 3 ! 4
! 4 5 6 7
! 3 ! 4
! 7
=

=

2) Quantos subconjuntos de 3 elementos tem um
conjunto de 5 elementos?
os subconjunt 10
1 2 ! 3
! 3 4 5
! 2 ! 3
! 5
C
5,3
=

= =

3) obter n, tal que
3
4
C
C
n,2
n,3
=
Soluo:
Seja l um conjunto com n elementos. Chama-se combi-
nao simples dos n elementos de /, tomados p a p, a
qualquer subconjunto de p elementos do conjunto l.
1 1
3
D M A A, , A
{ { {
1 1
2
1
F R A A, G
lN } n p, { e n p ,
! ) p - n ( ! p
! n
C
p , n
c s =

64
= =
3
4
! n
! ) 2 - n ( ! 2

) 3 - n ( ! 3
! n

3
4
! ) 2 - n ( ! 2
! n
! ) 3 - n ( ! 3
! n

4 2 - n
3
4
! ) 3 - n ( 2 3
! ) 3 - n ( ) 2 - n ( 2
= =

convm

4) Obter n, tal que C
n,2
= 28.

Soluo:
=
= 56
! ) 2 (
! ) 2 - n ( ) 1 - n (
28
)! 2 - n ( ! 2
! n
n
n

n = 8
n
2
n 56 = 0

n = -7 (no convm)

5) Numa circunferncia marcam-se 8 pontos, 2 a
2 distintos. Obter o nmero de tringulos que
podemos formar com vrtice nos pontos
indicados:

Soluo:
Um tringulo fica identificado quando escolhemos 3
desses pontos, no importando a ordem. Assim, o
nmero de tringulos dado por:
56
! 5 . 2 3
! 5 . 6 7 8
! 5 ! 3
! 8
C
8,3
=

= =

6) Em uma reunio esto presentes 6 rapazes e 5
moas. Quantas comisses de 5 pessoas, 3
rapazes e 2 moas, podem ser formadas?

Soluo:
Na escolha de elementos para formar uma
comisso, no importa a ordem. Sendo assim :
- escolher 3 rapazes: C
6,3
=
! 3 ! 3
! 6
= 20 modos
- escolher 2 moas: C
5,2
=
3! 2!
! 5
= 10 modos

Como para cada uma das 20 triplas de rapazes
temos 10 pares de moas para compor cada
comisso, ento, o total de comisses C
6,3
.
C
5,2
= 200.

7) Sobre uma reta so marcados 6 pontos, e
sobre uma outra reta, paralela primeira, 4
pontos.
a) Quantas retas esses pontos determinam?
b) Quantos tringulos existem com vrtices em
trs desses pontos?

Soluo:
a) C
10,2
C
6,2
C
4,2
+ 2 = 26 retas onde

C
6,2
o maior nmero de retas possveis de serem
determinadas por seis pontos C
4,2
o maior
nmero de retas possveis de serem determinadas
por quatro pontos .

b) C
10,3
C
6,3
C
4,3
= 96 tringulos onde

C
6,3
o total de combinaes determinadas por trs
pontos alinhados em uma das retas, pois pontos
colineares no determinam tringulo.
C
4,3
o total de combinaes determinadas por trs
pontos alinhados da outra reta.

8) Uma urna contm 10 bolas brancas e 6 pretas.
De quantos modos possvel tirar 7 bolas das
quais pelo menos 4 sejam pretas?

Soluo:
As retiradas podem ser efetuadas da seguinte
forma:
4 pretas e 3 brancas C
6,4
. C
10,3
= 1 800 ou
5 pretas e 2 brancas C
6,5
. C
10,2
= 270 ou
6 pretas e1 branca C
6,6
. C
10,1
= 10

Logo. 1 800 + 270 + 10 = 2 080 modos

Exerccios
1) Calcule:
a) C
8,1
+ C
9,2
C
7,7
+ C
10,0

b) C
5,2
+P
2
C
5,3

c) A
n,p
. P
p

2) Obtenha n, tal que :
a) C
n,2
= 21
b) C
n-1,2
= 36
c) 5 . C
n,n - 1
+ C
n,n -3
= A
n,3

3) Resolva a equao C
x,2
= x.

4) Quantos subconjuntos de 4 elementos possui
um conjunto de 8 elementos?

5) Numa reunio de 7 pessoas, quantas
comisses de 3 pessoas podemos formar?

6) Um conjunto A tem 45 subconjuntos de 2
elementos. Obtenha o nmero de elementos de
A

7) Obtenha o valor de p na equao: 12
C
A
4 , p
3 , p
= .

n = 6

65
8) Obtenha x na equao C
x,3
= 3 . A
x , 2
.

9) Numa circunferncia marcam-se 7 pontos
distintos. Obtenha:
a) o nmero de retas distintas que esses
pontos determinam;
b) o nmero de tringulos com vrtices
nesses pontos;
c) o nmero de quadrilteros com vrtices
nesses pontos;
d) o nmero de hexgonos com vrtices
nesses pontos.

10) A diretoria de uma firma constituda por 7
diretores brasileiros e 4 japoneses. Quantas
comisses de 3 brasileiros e 3 japoneses
podem ser formadas?

11) Uma urna contm 10 bolas brancas e 4 bolas
pretas. De quantos modos possvel tirar 5
bolas, das quais duas sejam brancas e 3 sejam
pretas?

12) Em uma prova existem 10 questes para que
os alunos escolham 5 delas. De quantos
modos isto pode ser feito?

13) De quantas maneiras distintas um grupo de 10
pessoas pode ser dividido em 3 grupos
contendo, respectivamente, 5, 3 e duas
pessoas?

14) Quantas diagonais possui um polgono de n
lados?

15) So dadas duas retas distintas e paralelas.
Sobre a primeira marcam-se 8 pontos e sobre a
segunda marcam-se 4 pontos. Obter:
a) o nmero de tringulos com vrtices nos
pontos marcados;
b) o nmero de quadrilteros convexos com
vrtices nos pontos marcados.

16) So dados 12 pontos em um plano, dos quais
5, e somente 5, esto alinhados. Quantos
tringulos distintos podem ser formados com
vrtices em trs quaisquer dos 12 pontos?

17) Uma urna contm 5 bolas brancas, 3 bolas
pretas e 4 azuis. De quantos modos podemos
tirar 6 bolas das quais:
a) nenhuma seja azul
b) trs bolas sejam azuis
c) pelo menos trs sejam azuis

18) De quantos modos podemos separar os
nmeros de 1 a 8 em dois conjuntos de 4
elementos?

19) De quantos modos podemos separar os
nmeros de 1 a 8 em dois conjuntos de 4
elementos, de modo que o 2 e o 6 no estejam
no mesmo conjunto?

20) Dentre 5 nmeros positivos e 5 nmeros
negativos, de quantos modos podemos
escolher quatro nmeros cujo produto seja
positivo?

21) Em um piano marcam-se vinte pontos, no
alinhados 3 a 3, exceto cinco que esto sobre
uma reta. O nmero de retas determinadas por
estes pontos :
a) 180
b) 1140
c) 380
d) 190
e) 181

22) Quantos paralelogramos so determinados por
um conjunto de sete retas paralelas,
interceptando um outro conjunto de quatro
retas paralelas?
a) 162
b) 126
c) 106
d) 84
e) 33

23) Uma lanchonete que vende cachorro quente
oferece ao fregus: pimenta, cebola, mostarda
e molho de tomate, como tempero adicional.
Quantos tipos de cachorros quentes diferentes
(Pela adio ou no de algum tempero) podem
ser vendidos?
a) 12
b) 24
c) 16
d) 4
e) 10

24) O nmero de tringulos que podem ser
traados utilizando-se 12 pontos de um plano,
no havendo 3 pontos em linha reta, :
a) 4368
b) 220
c) 48
d) 144
e) 180

25) O time de futebol formado por 1 goleiro, 4
defensores, 3 jogadores de meio de campo e 3
atacantes. Um tcnico dispe de 21 jogadores,
sendo 3 goleiros, 7 defensores, 6 jogadores de
meio campo e 5 atacantes. De quantas
maneiras poder escalar sua equipe?
a) 630
b) 7 000
c) 2,26 . 10
9
d) 21000
e) n.d.a.

26) Sendo 5 . C
n, n - 1
+ C
n, n - 3
, calcular n.

27) Um conjunto A possui n elementos, sendo n >
4. O nmero de subconjuntos de A com 4
elementos :
a)
| |
) 4 - n ( 24
! n
c) ( n 4 ) ! e) 4 !

66
b)
) 4 - n (
! n
d) n !

28) No cardpio de uma festa constam 10
diferentes tipos de salgadinhos, dos quais
apenas 4 sero servidos quentes. O garom
encarregado de arrumar a travessa e servi-la
foi instrudo para que a mesma contenha
sempre s dois tipos diferentes de salgadinhos
frios e dois diferentes dos quentes. De quantos
modos diversos pode o garom, respeitando as
instrues, selecionar os salgadinhos para
compor a travessa?
a) 90 d) 38
b) 21 e) n.d.a.
c) 240

29) Em uma sacola h 20 bolas de mesma
dimenso: 4 so azuis e as restantes,
vermelhas. De quantas maneiras distintas
podemos extrair um conjunto de 4 bolas desta
sacola, de modo que haja pelo menos uma azul
entre elas?
a)
! 12
! 16
! 16
! 20
d) |
.
|
\
|

! 12
! 16
! 16
! 20

! 4
1

b)
! 16 ! 4
! 20
e)n.d.a.
c)
! 16
! 20

30) Uma classe tem 10 meninos e 9 meninas.
Quantas comisses diferentes podemos formar
com 4 meninos e 3 meninas, incluindo
obrigatoriamente o melhor aluno dentre os
meninos e a melhor aluna dentre as meninas?
a) A
10,4
. A
9,3
c) A
9,2
A
8,3
e) C
19,7

b) C
10,4
- C
9, 3
d) C
9,3
- C
8,2

31) Numa classe de 10 estudantes, um grupo de 4
ser selecionado para uma excurso, De
quantas maneiras distintas o grupo pode ser
formado, sabendo que dos dez estudantes dois
so marido e mulher e apenas iro se juntos?
a) 126 b) 98 c) 115 d)165 e) 122

RESPOSTAS

Principio fundamental da contagem
1) 63
2) 12
3) 20
4) 72
5) 6 760 000
6) 45 697 600
7) 216
8) 180
9) 360
10) 2 520
11) 120
12) 4 536
13) 60
14) 24
15) 90 pares e 120
mpares
16) 18
17) 48
18) 72
19) 1 680
20) 504
21) 30
22) 20
23) 720
24) 48
25) 72
26) 96

Arranjos simples
1) a) 8 c) 336
b) 56 d) 1680

2) a) 9 b) 89,6

3) a) s = {3} b) S = {4} c) S = {5}

Fatorial
1) e 2) e
3) a) 132 b) 43 c) 35 d) 330
4) a) n b)
1 n
2 n
+
+
c) n + 2 d) 1
e)
M
2 M 5

5) n = 9 b) n = 5 c) n = 3 d) n = 6

6) a

7) a) S = {10} b) S = {3}

8) n = 5

9) n = 17

Permutaes simples
1) a) 40 320 d) 720
b) 5 040 e) 4 320
c) 120 f) 11 520
2) 144
3) 72
4) 288
5) 120

Permutaes simples com elementos repetidos
1) d 2) c 3) a 4) d 5) b

Combinaes simples
1) a) 44 c)
)! p n (
! p ! n

b) 2
2) a) n = 7 b) n = 10
c) n = 4
3) S = {3}
4) 70
5) 35
6) 10
7) p=5
8) S={20}
9) a) 21 c) 35
b) 35 d) 7
10) 140
11) 180
12) 252
13) 2 520
14)
2
) 3 n ( n

15) a) 160 b) 168
16) 210
17) a) 28 c) 252
b) 224
18) 70
19) 55
20) 105
21) e
22) b
23) c
24) b
25) d
26) n =4
27) a
28) a
29) d
30) d
31) b

PROGRESSO ARITMTICA E
GEOMTRICA

Observe a seguinte seqncia: (5; 9; 13; 17; 21; 25; 29)

Cada termo, a partir do segundo, obtido
somando-se 4 ao termo anterior, ou seja:

67
a
n
= a
n 1
+ 4 onde 7 n 2 s s

Podemos notar que a diferena entre dois termos
sucessivos no muda, sendo uma constante.
a
2
a
1
= 4
a
3
a
2
= 4
. . . . . . . . . .
a
7
a
6
= 4

Este tipo de sequncia tem propriedades
interessantes e so muito utilizadas, so chamadas de
PROGRESSES ARITMTICAS.

Definio:
Progresso Aritmtica (P.A.) toda sequncia
onde, a partir do segundo, a diferena entre um termo
e seu antecessor uma constante que recebe o nome
de razo.
A
N
A
N -1
= R ou A
N
= A
N 1
+ R

Exemplos:
a) ( 2, 5, 8, 11, 14, . . . . ) a
1
= 2 e r = 3
b) ( . . . . ,
4
1
,
16
3
,
8
1
,
16
1
) a
1
=
16
1
e r =
16
1

c) ( -3, -3, -3, -3, ......) a
1
= 3 e r = 0
d) ( 1, 3, 5, 7, 9, . . . . ) a
1
= 1 e r = 2

Classificao
As Progresses Aritmticas podem ser
classificadas em trs categorias:
1.) CRESCENTES so as PA em que cada termo
maior que o anterior. imediato que isto
ocorre somente se r > 0.
(0, 5, 10, 15, 20, 25, 30 )
(2, 4, 6, 8, 10, 12, 14 )
2.) DECRESCENTES so as PA em que cada
termo menor que o anterior. Isto ocorre se r
< 0.
( 0, - 2, - 4, - 6, - 8, - 10, - 12)
( 13, 11, 9, 7, 5, 3, 1 )
3.) CONSTATES so as PA em que cada termo
igual ao anterior. fcil ver que isto s ocorre
quando r = 0.
( 4, 4 , 4, 4, 4, 4 )
( 6, 6, 6, 6, 6, 6, 6 )

As PA tambm podem ser classificadas em:
a) FINITAS: ( 1, 3, 5, 7, 9, 11)
b) INFINITAS: ( 6, 10 , 14 , 18 , ...)

lV - TERMO GERAL
Podemos obter uma relao entre o primeiro termo
e um termo qualquer, assim:
a
2
= a
1
+ r
a
3
= a
2
+ r = ( a
1
+ r ) + r = a
1
+ 2r
a
4
= a
3
+ r = ( a
1
+ 2r ) + r = a
1
+ 3r
a
5
= a
4
+ r = ( a
1
+ 3r ) + r = a
1
+ 4r
. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
a
10
= a
9
+ r = ( a
1
+ 8r ) + r = a
1
+ 9r
logo A
N
= A
1
+ ( N 1) . R

que recebe o nome de frmula do Termo Geral de
uma Progresso Aritmtica.

V - TERMOS EQUIDISTANTES
Em uma PA finita, dois termos so chamados
equidistantes dos extremos, quando o nmero de
termos que precede um deles igual ao nmero de
termos que sucede o outro.

Por exemplo: Dada a PA
( a
1
, a
2
, a
3
, a
4
, a
5
, a
6
, a
7
, a
8
)

a
2
e a
7
so equidistantes dos extremos
a
3
e a
6
so equidistantes dos extremos

E temos a seguinte propriedade para os termos
eqidistantes: A soma de dois termos eqidistantes
dos extremos uma constante igual soma dos
extremos.

Exemplo:
( 3, 1, 5, 9, 13, 17, 21, 25, 29 )
3 e 29 so extremos e sua soma 26
1 e 25 so equidistantes e sua soma 26
5 e 21 so equidistantes e sua soma 26

Dessa propriedade podemos escrever tambm que:
Se uma PA finita tem nmero mpar de termos
ento o termo central a mdia aritmtica dos
extremos.

VI - INTERPOLACO ARITMTICA
Dados dois termos A e B inserir ou interpolar k
meios aritmticos entre A e B obter uma PA cujo
primeiro termo A, o ltimo termo B e a razo
calculada atravs da relao:
1 K
A B
+

Exemplo:
Interpolar (inserir) 3 meios aritmticos entre 2 e 10
de modo a formar uma Progresso Aritmtica.

Soluo:
Aplicando a frmula:
1 K
A B
+

3 meios k
10 B termo ltimo
2 A termo 1
=
=
=

Substituindo na forma acima vem:
2
4
8

1 3
2 10

1 K
A B
= =
+

portanto a razo da PA 2

A Progresso Aritmtica procurada ser: 2, 4, 6, 8,
10.

VII SOMA DOS N PRIMEIROS TERMOS DE
UMA PA
Podemos determinar a frmula da soma dos n

68
primeiros termos de uma PA S
n
da seguinte forma:
S
n
= a
1
+ a
2
+ a
3
+....+ a
n -2
+ a
n -1
+ a
n ( + )
S
n
= a
n -2
+ a
n -1
+ a
n
+....+ a
1
+ a
2
+ a
3

2S
n
= (a
1
+ a
n
) + (a
1
+ a
n
)+ (a
1
+ a
n
)+....+ (a
1
+ a
n
)

Observe que aqui usamos a propriedade dos
termos equidistantes, assim: 2S
n
= n (a
1
+ a
n
)
logo:
2
N ) A A (
S
N 1
N
+
=

EXERCICIOS
No esquecer as denominaes:
a
n
termo de ordem n
a1 1 termo
n nmero de termos
r razo

1) Determinar o 20 termo (a
20
) da PA (2, 5, 8, ...)
Resoluo:
a
1
= 2 a
n
= a
1 +
(n 1) . r
r = 5 2 = 8 5 = 3 a
20
= 2

+ (20 1) . 3
n = 20 a
20
= 2

+

19 . 3
a
20
= ? a
20
= 2

+

57
a
20
= 59

2) Escrever a PA tal que a
1
= 2 e r = 5, com sete
termos.
Soluo: a
2
= a
1 +
r = 2 + 5 = 7
a
3
= a
2 +
r = 7 + 5 = 12
a
4
= a
3 +
r = 12 + 5 = 17
a
5
= a
4 +
r = 17 + 5 = 22
a
6
= a
5 +
r = 22 + 5 = 27
a
7
= a
6 +
r = 27 + 5 = 32

Logo, a PA solicitada no problema : (2, 7, 12, 17,
22, 27, 32)

3) Obter a razo da PA em que o primeiro termo
8 e o vigsimo 30.
Soluo:
a
20
= a
1 +
19 r = 30 = 8 + 19r
30 + 8 = 19r 38 = 19r r = 38 = 2
19

4) Calcular r e a
5
na PA (8, 13, 18, 23, ....)
Soluo:
r = 23 18 = 13 8 = 5
a
5
= a
4
+ r
a
5
= 23 + 5
a
5
= 28

5) Achar o primeiro termo de uma PA tal que
r = 2 e a
10
= 83.
Soluo:
Aplicando a frmula do termo geral, teremos que o
dcimo termo : a
10
= a
1 +
( 10 1 ) r ou seja:
83 = a
1
+ 9 . (2) a
1
= 18 83
a
1
= 101 a
1
= 101

6) Determinar a razo (r) da PA, cujo 1 termo (a
1
)
5 e o 34 termo (a
34
) 45.
Soluo:
a
1
= 5 a
34
= 5

+ (34 1) .r
a
34
= 45 45 = 5 + 33 . r
n = 34 33 r = 50
R = ?
33
50
r =

PROGRESSES GEOMTRICAS

1 - DEFINIO
Vejamos a seqncia 2, 6, 18, 54, 162

Onde cada termo, a partir do 2., obtido
multiplicando-se o termo anterior por 3, ou seja:
a
n
= a
n 1
. 3 n = 2, 3, . . . , 5
Observe que o quociente entre dois termos
sucessivos no muda, sendo uma constante.
3
2
6

a
a
1
2
= =
3
6
18

a
a
2
3
= =
3
18
54

a
a
3
4
= =
3
54
162

a
a
4
5
= =

Sequncias onde o quociente entre dois termos
consecutivos uma constante tambm possuem
propriedades interessantes. So tambm teis para a
Matemtica recebem um nome prprio:
PROGRESSES GEOMTRICAS.

PROGRESSES GEOMTRICAS toda
sequncia em que cada termo, a partir do segundo,
igual ao produto do seu termo precedente por uma
constante. Esta constante chamada razo da
progresso geomtrica.

Em smbolos:
A
N
= A
N - 1
. Q N = 1, 2, 3, . . .
ou seja: q . . .
a
a
a
a
a
a
3
4
2
3
1
2
= = = =

CLASSIFICAO E TERMO GERAL
Quanto ao nmero de termos, podemos classificar
a Progresso Geomtrica em:
- FINITA: quando o n de termo for finito: 2, 4, 8,
16, 32, 64 ( 6 termos)
- INFINITA: quando o nmero de termos for
infinito: 2, 4, 8, 16, 32, 64, . . .

Quanto razo, podemos classificar a PG em:
- CRESCENTE: quando cada termo maior que
o anterior: 2, 4, 8, 16, 32
- DECRESCENTE: quando cada termo menor

69
que o anterior: 16, 8, 4, 2, 1, 1/2, 1/4, ..,
- CONSTANTE: quando cada termo igual ao
anterior: 3, 3, 3, 3, 3, . . . (q = 1)
- OSCILANTE OU ALTERNANTE: quando cada
termo, a partir do segundo tem sinal contrrio ao
do termo anterior.

Em alguns problemas, seria til existir uma relao
entre o primeiro termo e um termo qualquer. Vejamos
como obt-la.
a
2
= a
1
. q
a
3
= a
2
. q = ( a
1
. q ) . q = a
1
. q
2
a
4
= a
3
. q = ( a
1
. q
2
) . q = a
1
. q
3
a
5
= a
4
. q = ( a
1
. q
3
) . q = a
1
. q
4

. . . . . . . . . . . . .
a
n
= a
n -1
. q = ( a
1
. q
n -2
) . q = a
1
. q
n -1

A
N
= A
1
. Q
N -1

Esta ltima expresso chamada termo geral de
uma Progresso Geomtrica.

EXERCCIOS
1) Determinar o 9. termo (a
9
) da P.G. (1, 2, 4,
8;....).
Soluo:
a
n
termo de ordem n
a
1
1 termo
n nmero de termos
q razo

FRMULA DO TERMO GERAL: a
n
= a
1
. q
n 1
a
1
= 1 q = 4 = 2 = 2 n = 9 a
9
= ?
2 1
a
9
= 1 . 2
9 1
a
9
= 1 . 2
8

a
9
= 1 . 256 a
9
= 256

2) Determinar a
1
(1 termo) da PG cuja a
8
(8
termo) 729, sabendo-se que a razo 3.
Soluo:
a
1
= ? q = 3 n = 8 a
8
= 729
a
8
= a
1
. 3
8 1

729 = a
1
. 3
7

3
6
= a
1
. 3
7

a
1
= 3
6
: 3
7

a
1
= 3
1

3
1
a
1
=

3) Determinar a razo de uma PG com 4 termos
cujos extremos so 1 e 64.
Soluo: a
4
= a
1
. q
4 1

64 = 1 . q
4 1

4
3
= 1 . q
3

4
3
= q
3

q = 4

TERMOS EQUIDISTANTES
Em toda PG finita, o produto de dois termos
equidistantes dos extremos igual ao produto dos
extremos.

Exemplo:
( 1, 3, 9, 27, 81, 243 )
1 e 243 extremos produto = 243
3 e 81 eqidistantes produto = 3 . 81 = 243
9 e 27 equidistantes produto = 9 . 27 = 243

Desta propriedade temos que:
Em toda Progresso Geomtrica finita com nmero
mpar de termos, o termo mdio a mdia geomtrica
dos extremos.

Exemplo: ( 3, 6, 12, 24, 48, 96, 192)
24
2
= 3 . 192

IV - PRODUTO DOS N PRIMEIROS TERMOS
DE UMA PG
Sendo a
1
, a
2
, a
3
, ..., a
n
uma PG de razo q,
indicamos o produto dos seus n primeiros termos por:
P
n
= a
1
. a
2
. a
3
.

... . a
n

0bserve que:
P
n
= a
1
. ( a
1
. q ) . (a
1
. q
2
) . (a
1
. q
3
) ... (a
1
. q
n 1
)
P
n
= ( a
1
. a
1
. a
1
. . . . a
1
) . ( q
1
. q
2
. q
3
. . . q
n 1
)
1) - (n . . . 3 2 1 n
1 n
q . a P
+ + + +
=

Mas 1 + 2 + 3 + .... + (n 1) uma PA de (n 1)
termos e razo 1. Considerando a frmula da soma
dos termos de uma PA, temos:
| |
2
) 1 n ( n
S
2
1 - n 1) - n ( 1
S
2
) a a (
S
n
n 1

=
+
=
+
=

Assim, podemos afirmar que:
2
1) - n ( n
Q
N
1
A
N
P - =

V - INTERPOLAO GEOMTRICA
Inserir ou interpolar k meios geomtricos entre os
nmeros A e B, significa obter uma PG de k+2 termos,
onde A o primeiro termo e B o ltimo e a razo
dada por:
A
B
Q
1 K
=
+

VI - SOMA DOS N PRIMEIROS TERMOS DE UMA PG
Seja uma PG de n termos a
1
, a
2
, a
3
, ...., a
n

A soma dos n primeiros termos ser indicada por:
S
n
= a
1
+ a
2
+ a
3
+ .... + a
n

Observe que, se q = 1, temos S = n . a
1
.
Suponhamos agora que, na progresso dada,
tenhamos q = 1. Multipliquemos ambos os membros
por q.
S
n
. q = a
1
. q + a
2
. q + a
3
. q +....+ a
n 1
. q + a
n
. q

Como a
1
. q = a
2
, a
2
. q = a
3
, ... a
n 1
. q = a
n
temos:
S
n
. q = a
2
+ a
3
+ a
4
+....+ a
n
+ a
n
. q

E sendo a
2
+ a
3
+ a
4
+....+ a
n
= S
n
a
1
, vem:
S
n
. q = S
n
a
1
+ a
n
. q

70
S
n
- S
n
. q = a
1
- a
n
. q
) 1 q (
q - 1
q . a - a
S
n 1
n
= =

q - 1
q q . a - a
S
1 - n
1 1
n

=

q - 1
q . a - a
S
n
1 1
n
=
1) q (
q - 1
n
q - 1

1
a
n
S = =

VII - SOMA DOS TERMOS DE UMA PG INFINITA
COM - 1 < Q < 1
Vejamos como calcular
. . .
16
1

8
1

4
1

2
1
1 S + + + + + =

Neste caso, temos a soma dos termos de uma PG
infinita com q =
2
1
.

Multiplicando por 2 ambos os membros, temos:

2 S = 2 + S S = 2

Calculemos agora . . .
27
1

9
1

3
1
1 S + + + + =

Multiplicando por 3 ambos os membros, temos:
3S = 3 + S 2S = 3
2
3
S =

Vamos obter uma frmula para calcular a soma dos
termos de uma PG infinita com -1 < q < 1, Neste caso a
soma converge para um valor que ser indicado por S
S = a
1
+ a
2
+ a
3
+....+ a
n
+ . . .
S = a
1 +
a
1
. q + a
1
. q
2
+....+ a
1
. q
n 1
+ . . .

multiplicando por q ambos os membros, temos:
S
q
= a
1
q+

a
1
q
2
+ a
1
q
3
+....+ a
1
q
n
+ . . .
Sq = S a
1
S Sq = a
1
S(1 q) = a
1

q 1
a
S
1
=
Resumindo:
se - 1 < q < 1, temos:

q 1
a
. . . a .... a a a S
1
n 3 2 1
= + + + + + =

EXERCCIOS
1) Determinar a soma dos termos da PG
)
64
1
, . . . . ,
4
1
,
2
1
1, (
Soluo: a
1
= 1
2
1
q =

q - 1
q . a - a
S
n 1
n
=

2
1
128
1
- 1
S
2
1
- 1
2
1
.
64
1
- 1
S
n n
= =
ou
64
127
S 2
128
127
2
1
128
127
S
n n
= = =
984375 , 1 S
n
=

2) Determinar a soma dos oito primeiros termos
da PG (2, 2
2
, 2
3
, . . .).
Soluo:
a
1
= 2 q = 2 n = 8

q - 1
) q - 1 ( a
S
n
1
n

=

1 -
256) - 1 ( 2

2 - 1
) 2 - 1 ( 2
S
8
8
=
=
510 S 510
1
255) - ( 2
8
= =
=

3) Determinar a razo da PG
) . . . ;
8
1
;
4
1
;
2
1
; 1 ; 2 (
Soluo: De a
2
= a
1
. q tiramos que:

2
1
q
2
1
a
a
q
1
2
= = =
4) Achar o stimo termo da PG (
2
1
; 1 ; 2 ; . . .)
Soluo:
A PG tal que
2
1
a
1
= e q = 2
Aplicando ento a frmula do termo geral,
teremos que o stimo termo :
( )
64
2
1
2
2
1
q a a
6 1 - 7
1 7
= = =
portanto () a
7
= 32

PROBABILIDADE

ESPAO AMOSTRAL E EVENTO
Suponha que em uma urna existam cinco bolas
vermelhas e uma bola branca. Extraindo-se, ao acaso,
uma das bolas, mais provvel que esta seja vermelha.
Isto iro significa que no saia a bola branca, mas que
mais fcil a extrao de uma vermelha. Os casos
possveis seu seis:

S
. . .
16
1

8
1

4
1

2
1
1 2 S 2 + + + + + + =
. ..
S
27
1

9
1

3
1
1 3 S 3 + + + + + =

71
Cinco so favorveis extrao da bola vermelha.
Dizemos que a probabilidade da extrao de uma bola
vermelha
6
5
e a da bola branca,
6
1
.

Se as bolas da urna fossem todas vermelhas, a
extrao de uma vermelha seria certa e de
probabilidade igual a 1. Consequentemente, a extrao
de uma bola branca seria impossvel e de probabilidade
igual a zero.

Espao amostral:
Dado um fenmeno aleatrio, isto , sujeito s leis
do acaso, chamamos espao amostral ao conjunto de
todos os resultados possveis de ocorrerem. Vamos
indica-lo pela letra E.

EXEMPLOS:
Lanamento de um dado e observao da face
voltada para cima:
E = {1, 2, 3, 4, 5, 6}

Lanamento de uma moeda e observao da face
voltada para cima :
E = {C, R}, onde C indica cara e R coroa.

Lanamento de duas moedas diferentes e
observao das faces voltadas para cima:
E = { (C, C), (C, R), (R, C), (R, R) }

Evento:
Chama-se evento a qualquer subconjunto do espao
amostral. Tomemos, por exemplo, o lanamento de um
dado :
- ocorrncia do resultado 3: {3}
- ocorrncia do resultado par: {2, 4, 6}
- ocorrncia de resultado 1 at 6: E (evento certo)
- ocorrncia de resultado maior que 6 : | (evento
impossvel)

Como evento um conjunto, podemos aplicar-lhe as
operaes entre conjuntos apresentadas a seguir.
- Unio de dois eventos - Dados os eventos A e
B, chama-se unio de A e B ao evento formado
pelos resultados de A ou de B, indica-se por A
B.

- Interseco de dois eventos - Dados os eventos
A e B, chama-se interseco de A e B ao evento
formado pelos resultados de A e de B. Indica-se
por A B.

Se A B =| , dizemos que os eventos A e B so
mutuamente exclusivos, isto , a ocorrncia de um deles
elimina a possibilidade de ocorrncia do outro.

- Evento complementar Chama-se evento
complementar do evento A quele formado pelos
resultados que no so de A. indica-se por A .

Aplicaes
1) Considerar o experimento "registrar as faces
voltadas para cima", em trs lanamentos de
uma moeda.
a) Quantos elementos tem o espao amostral?
b) Escreva o espao amostral.

Soluo:
a) o espao amostral tem 8 elementos, pois para
cada lanamento temos duas possibilidades e,
assim: 2 . 2 . 2 = 8.
b) E = { (C, C, C), (C, C, R), (C, R, C), (R, C, C), (R,
R,C), (R, C, R), (C, R, R), (R, R, R) }

2) Descrever o evento "obter pelo menos uma cara
no lanamento de duas moedas".

Soluo:
Cada elemento do evento ser representado por um
par ordenado. Indicando o evento pela letra A, temos: A
= {(C,R), (R,C), (C,C)}
3) Obter o nmero de elementos do evento "soma
de pontos maior que 9 no lanamento de dois
dados".

Soluo:
O evento pode ser tomado por pares ordenados com
soma 10, soma 11 ou soma 12. Indicando o evento pela
letra S, temos:
S = { (4,6), (5, 5), (6, 4), (5, 6), (6, 5), (6, 6)}
n(S) = 6 elementos

4) Lanando-se um dado duas vezes, obter o
nmero de elementos do evento "nmero par no
primeiro lanamento e soma dos pontos igual a
7".

Soluo:
Indicando o evento pela letra B, temos:
B = { (2, 5), (4, 3), (6, 1)} n(B) = 3 elementos

Exerccios
1) Dois dados so lanados. O nmero de
elementos do evento "produto mpar dos pontos

72
obtidos nas faces voltadas para cima" :
a) 6 b) 9 c) 18 d) 27 e) 30

2) Num grupo de 10 pessoas, seja o evento
''escolher 3 pessoas sendo que uma
determinada esteja sempre presente na
comisso". Qual o nmero de elementos desse
evento?
a) 120 b) 90 c) 45 d) 36 e) 28

3) Lanando trs dados, considere o evento "obter
pontos distintos". O nmero de elementos desse
evento :
a) 216 b) 210 c) 6 d) 30 e) 36

4) Uma urna contm 7 bolas brancas, 5 vermelhas
e 2 azuis. De quantas maneiras podemos retirar
4 bolas dessa urna, no importando a ordem em
que so retiradas, sem recoloca-las?
a) 1 001 d) 6 006
b) 24 024 e)
! 2 ! 5 ! 7
! 14

c) 14!

PROBABILIDADE
Sendo n(A) o nmero de elementos do evento A, e
n(E) o nmero de elementos do espao amostral E ( A
c E), a probabilidade de ocorrncia do evento A, que
se indica por P(A), o nmero real:

OBSERVAES:
1) Dizemos que n(A) o nmero de casos favorveis
ao evento A e n(E) o nmero de casos possveis.
2) Esta definio s vale se todos os elementos do
espao amostral tiverem a mesma probabilidade.
3) A o complementar do evento A.

Propriedades:

Aplicaes
4) No lanamento de duas moedas, qual a
probabilidade de obtermos cara em ambas?

Soluo:
Espao amostral:
E = {(C, C), (C, R), (R, C), (R,R)} n(E).= 4

Evento A : A = {(C, C)} n(A) =1
Assim:
4
1
) E ( n
) A ( n
) A ( P = =

5) Jogando-se uma moeda trs vezes, qual a
probabilidade de se obter cara pelo menos uma
vez?

Soluo:
E = {(C, C, C), (C, C, R), (C, R, C), (R, C, C), (R, R,
C), (R, C, R), (C, R, R), (R. R, R)} n(E)= 8

A = {(C, C, C), (C, C, R), (C, R, C), (R, C, C), (R, R,
C), (R, C, R), (C, R, R) n(A) = 7
8
7
P(A)
) E ( n
) A ( n
) A ( P = =

6) (Cesgranrio) Um prdio de trs andares, com
dois apartamentos por andar, tem apenas trs
apartamentos ocupados. A probabilidade de que
cada um dos trs andares tenha exatamente um
apartamento ocupado :
a) 2/5 c) 1/2 e) 2/3
b) 3/5 d) 1/3

Soluo:
O nmero de elementos do espao amostral dado
por : n(E) = C
6,3
=
! 3 ! 3
! 6
= 20

O nmero de casos favorveis dado por n (A)
= 2 . 2 . 2 = 8, pois em cada andar temos duas
possibilidades para ocupa-lo. Portanto, a probabilidade
pedida :
5
2
20
8
) E ( n
) A ( n
) A ( P = = = (alternativa a)

7) Numa experincia, existem somente duas
possibilidades para o resultado. Se a
probabilidade de um resultado
3
1
, calcular a
probabilidade do outro, sabendo que eles so
complementares.

Soluo:
Indicando por A o evento que tem probabilidade
3
1
,
vamos indicar por A o outro evento. Se eles so
complementares, devemos ter:
P(A) + P( A ) = 1
3
1
+ P( A ) = 1

8) No lanamento de um dado, qual a
probabilidade de obtermos na face voltada para
cima um nmero primo?

Soluo:
Espao amostral : E = {1, 2, 3, 4, 5, 6} n(E) = 6
Evento A : A = {2, 3, 5} n(A) = 3
Assim:
2
1
) A ( P
6
3
) E ( n
) A ( n
) A ( P = = =

9) No lanamento de dois dados, qual a
probabilidade de se obter soma dos pontos igual
a 10?

) E ( n
) A ( n
) A ( P =
3
2
) A ( P =

73
Soluo:
Considere a tabela, a seguir, indicando a soma dos
pontos:

A
B

1

2

3

4

5

6
1 2 3 4 5 6 7
2 3 4 5 6 7 8
3 4 5 6 7 8 9
4 5 6 7 8 9 10
5 6 7 8 9 10 11
6 7 8 9 10 11 12

Da tabela: n(E) = 36 e n(A) = 3
Assim:
12
1
36
3
) E ( n
) A ( n
) A ( P = = =

Exerccios
1) Jogamos dois dados. A probabilidade de
obtermos pontos iguais nos dois :
a)
3
1
c)
6
1
e)
36
7

b)
36
5
d)
36
1

2) A probabilidade de se obter pelo menos duas
caras num lanamento de trs moedas ;
a)
8
3
c)
4
1
e)
5
1

b)
2
1
d)
3
1

ADIO DE PROBABILIDADES
Sendo A e B eventos do mesmo espao amostral E,
tem-se que:

"A probabilidade da unio de dois eventos A e B
igual soma das probabilidades de A e B, menos a
probabilidade da interseco de A com B."

Justificativa:
Sendo n (A B) e n (A B) o nmero de
elementos dos eventos A B e A B, temos que:
n( AB) = n(A) +n(B) n(A B)

+ =
) E ( n
) B A ( n
) E ( n
) B ( n
) E ( n
) A ( n
) E ( n
) B A ( n

P(A B) = P(A) + P(B) P(A B)

OBSERVA O:
Se A e B so eventos mutuamente exclusivos, isto :
A B =| , ento, P(A B) = P(A) + P(B).

Aplicaes
1) Uma urna contm 2 bolas brancas, 3 verdes e 4
azuis. Retirando-se uma bola da urna, qual a
probabilidade de que ela seja branca ou verde?

Soluo:
Nmero de bolas brancas : n(B) = 2
Nmero de bolas verdes: n(V) = 3
Nmero de bolas azuis: n(A) = 4

A probabilidade de obtermos uma bola branca ou
uma bola verde dada por:
P( B V) = P(B) + P(V) - P(B V)

Porm, P(B V) = 0, pois o evento bola branca e o
evento bola verde so mutuamente exclusivos.

Logo: P(B V) = P(B) + P(V), ou seja:
P(B V) =
9
5
) V B ( P
9
3
9
2
= +

2) Jogando-se um dado, qual a probabilidade de se
obter o nmero 4 ou um nmero par?

Soluo:
O nmero de elementos do evento nmero 4 n(A)
= 1.

O nmero de elementos do evento nmero par
n(B) = 3.

Observando que n(A B) = 1, temos:
P(A B) = P(A) + P(B) P(A B)

P(AB) =
2
1
) B A ( P
6
3
6
1
6
3
6
1
= = +

3) A probabilidade de que a populao atual de um
pais seja de 110 milhes ou mais de 95%. A
probabilidade de ser 110 milhes ou menos
8%. Calcular a probabilidade de ser 110
milhes.

Soluo:
Temos P(A) = 95% e P(B) = 8%.

A probabilidade de ser 110 milhes P(A B).
Observando que P(A B) = 100%, temos:
P(A U B) = P(A) + P(B) P(A B)
100% = 95% + 8% - P(A B)
(AB) = 3%

Exerccios
1) (Cescem) Uma urna contm 20 bolas
numeradas de 1 a 20. Seja o experimento
"retirada de uma bola" e considere os eventos;
A = a bola retirada possui um nmero mltiplo de
2
B = a bola retirada possui um nmero mltiplo de
5
P(A B) = P (A) + P(B) P(A B)

74
Ento a probabilidade do evento A B :
a)
20
13
c)
10
7
e)
20
11

b)
5
4
d)
5
3

2) (Santa casa) Num grupo de 60 pessoas, 10 so
torcedoras do So Paulo, 5 so torcedoras do
Palmeiras e as demais so torcedoras do
Corinthians. Escolhido ao acaso um elemento do
grupo, a probabilidade de ele ser torcedor do
So Paulo ou do Palmeiras :
a) 0,40 c) 0,50 e) n.d.a.
b) 0,25 d) 0,30

3) (So Carlos) S um espao amostral, A e B
eventos quaisquer em S e P(C) denota a
probabilidade associada a um evento genrico C
em S. Assinale a alternativa correta.
a) P(A C) = P(A) desde que C contenha A

b) P(A B) = P(A) + P(B) P(A B)
c) P(A B) < P(B)
d) P(A) + P(B) s 1
e) Se P(A) = P(B) ento A = B

4) (Cescem) Num espao amostral (A; B), as
probabilidades P(A) e P(B) valem
respectivamente
3
1
e
3
2
Assinale qual das
alternativas seguintes no verdadeira.
a) S B A = d) A B = B
b) AB = | e) (AB) (AB) = S
c) A B = B A

5) (PUC) Num grupo, 50 pessoas pertencem a um
clube A, 70 a um clube B, 30 a um clube C, 20
pertencem aos clubes A e B, 22 aos clubes A e
C, 18 aos clubes B e C e 10 pertencem aos trs
clubes. Escolhida ao acaso uma das pessoas
presentes, a probabilidade de ela:
a) Pertencer aos trs Clubes
5
3
;
b) pertencer somente ao clube C zero;
c) Pertencer a dois clubes, pelo menos, 60%;
d) no pertencer ao clube B 40%;
e) n.d.a.

6) (Maring) Um nmero escolhido ao acaso
entre os 20 inteiros, de 1 a 20. A probabilidade
de o nmero escolhido ser primo ou quadrado
perfeito :
a)
5
1
c)
25
4
e)
5
3

b)
25
2
d)
5
2

PROBABILIDADE CONDICIONAL
Muitas vezes, o fato de sabermos que certo evento
ocorreu modifica a probabilidade que atribumos a outro
evento. Indicaremos por P(B/A) a probabilidade do
evento B, tendo ocorrido o evento A (probabilidade
condicional de B em relao a A). Podemos escrever:

Multiplicao de probabilidades:
A probabilidade da interseco de dois eventos A e
B igual ao produto da probabilidade de um deles pela
probabilidade do outro em relao ao primeiro.

Em smbolos:

Justificativa:
=
) A ( n
) B A ( n
) A / B ( P
=
) E ( n
) A ( n
) E ( n
) B A ( n
) A / B ( P
) A ( P
) B A ( P
) A / B ( P

=
P(A B) = P(A) . P(B/A)

Analogamente:
P(A B) = P(B) . P(A/B)

Eventos independentes:
Dois eventos A e B so independentes se, e
somente se: P(A/B) = P(A) ou P(B/A) = P(B)

Da relao P(A B) = P(A) . P(B/A), e se A e B
forem independentes, temos:

Aplicaes:
1) Escolhida uma carta de baralho de 52 cartas e
sabendo-se que esta carta de ouros, qual a
probabilidade de ser dama?

Soluo:
Um baralho com 52 cartas tem 13 cartas de ouro, 13
de copas, 13 de paus e 13 de espadas, tendo uma
dama de cada naipe.

Observe que queremos a probabilidade de a carta
ser uma dama de ouros num novo espao amostral
modificado, que o das cartas de ouros. Chamando de:
- evento A: cartas de ouros
- evento B: dama
- evento A B : dama de ouros

Temos:

) A ( n
) B A ( n
) A / B ( P

=
P(A B) = P(A) . P(B/A)
P(A B) = P(A) . P(B)
13
1
) A ( n
) B A ( n
) A / B ( P =
=

75

2) Jogam-se um dado e uma moeda. D a
probabilidade de obtermos cara na moeda e o
nmero 5 no dado.

Soluo:
Evento A : A = {C} n(A) = 1
Evento B : B = { 5 } n ( B ) = 1

Sendo A e B eventos independentes, temos:
P(A B) = P(A) . P(B) P(A B) =
6
1
2
1

P(A B) =
12
1

3) (Cesgranrio) Um juiz de futebol possui trs cartes
no bolso. Um todo amarelo, outro todo
vermelho, e o terceiro vermelho de um lado e
amarelo do outro. Num determinado lance, o juiz re-
tira, ao acaso, um carto do bolso e mostra a um
jogador. A probabilidade de a face que o juiz v ser
vermelha e de a outra face, mostrada ao jogador,
ser amarela :
a)
2
1
b)
5
2
c)
5
1
d)
3
2
e )
6
1

Soluo:
Evento A : carto com as duas cores
Evento B: face para o juiz vermelha e face para o
jogador amarela, tendo sado o carto de duas cores

Temos:
P(A B) = P(A) . P(B/A), isto , P(A B) =
2
1

3
1

P(A B) =
6
1
(alternativa e)
Respostas:
Espao amostral e evento
1) b 2) d 3) b 4) a

Probabilidade
1) c 2) b

Adio de probabilidades
1) d 2) b 3) a 4) b 5) b 6) e

MATRIZES

NOES GERAIS
Matriz retangular
Quando dispomos nmeros (ou letras) numa tabela
retangular, assim, por exemplo:

3 6 4 2 1 linha
4 3 5 6 2 linha

1 coluna

2 coluna

3 coluna

4 coluna

de tal forma que esses nmeros (ou letras) ocupem o
cruzamento de uma linha e uma coluna, dizemos que
formamos uma matriz retangular.

Voc nota tambm que, para localizar um elemento
qualquer de uma matriz, basta saber em que
interseco de linha e coluna ele se encontra.

Usa-se, no entanto, escrever os elementos de uma
matriz entre colchetes [ ], ou entre parnteses ( ), ou
ainda entre duas barras verticais de cada lado || ||.

Desse modo, aquela tabela do inicio pode assumir
uma destas trs formas:
6 5 3 4
2 4 6 3
ou
6 5 3 4
2 4 6 3
ou
6 5 3 4
2 4 6 3
(
|
|
.
|
\
|

Qualquer uma dessas formas est representando
uma matriz retangular.

Ordem da matriz
A ordem de uma matriz simboliza-se por m X n,
onde m representa o nmero de linhas e n o nmero
de colunas.

Exemplo:
(
=
7 5 2
6 4 3
A
A uma matriz de ordem 2 X 3 (2 linhas e 3
colunas).

Representao genrica de matrizes
costume representarmos matrizes atravs de
letras, assim, por exemplo:
(
p o
n m

f e d
c b a

ordem: 2 X 3 ordem: 2 X 2

usual tambm representarmos todos os
elementos de uma matriz por meio de uma s letra,
seguida de um ndice composto de dois nmeros: o
primeiro indicando a linha, e o segundo, a coluna a
que pertence o elemento considerado.

Observe :
(
(
(
=
(
=
33 32 31
23 22 21
13 12
23 22 21
13 12
b b b
b b b
b b b
B
a a a
a a a
A
11
11

O elemento a
11
ocupa a 1 linha e 1 coluna.
O elemento a
23
O elemento b
32
O elemento b
22

76
O elemento a
ij
o elemento genrico que ocupa a i-
sima linha e j-sima coluna.

Com esta notao a
ij
, podemos simbolizar
sinteticamente aquelas duas ltimas matrizes A e B,
escrevendo apenas:
A = (a
ij
)
2 x 3
B = (b
ij
)
3 x 3

ordem ordem

Baseando-se no que foi exposto, ento, uma matriz
M de ordem m X n pode ser escrita assim:
(
(
(
(
(
(
(
(
=
mn m m
n
n 11
a ... a a
. ... . .
. ... . .
. ... . .
a ... a a
a ... a a
M
2 1
2 22 21
1 12

Ou, sinteticamente, deste modo :
( )
{ }
{ }
e
e
=
n ,..., , , , j
m 4,..., 3, 2, 1, i
a M
ij
4 3 2 1

ou ainda assim:
( )
s s e
s s e
n j 1 | N j
m i 1 | N i

ij
a M

Matriz quadrada
Quando a matriz possui o mesmo nmero de linhas
e colunas, dizemos que ela uma matriz quadrada de
ordem n, sendo n igual ao nmero de linhas e igual ao
nmero de colunas.

Exemplos:

d c
b a
matriz quadrada de ordem 2
(
(
(

7 1 0
3 4 5
2 3 0
matriz quadrada de ordem 3

Matriz linha
Toda matriz que possui somente uma linha (ordem
1 X n) recebe o nome de matriz linha.

Exemplos:
| | c b a matriz linha de ordem 1X 3
| | 7 0 1 4 matriz linha de ordem 1 X 4

Matriz coluna
Toda matriz que possui somente uma coluna
(ordem m X 1) recebe o nome de matriz coluna.

Exemplos:
(
(
(

2
3
9
matriz coluna de ordem 3 X 1
(
(
(
(
w
z
y
x
matriz coluna de ordem 4 X 1

Resumo:
Toda matriz de ordem m X n (m = n) matriz
retangular.
Toda matriz de ordem n X n matriz quadrada
de ordem n.
Toda matriz de ordem 1 X n matriz linha.
Toda matriz de ordem m X 1 matriz coluna.

Diagonais de uma matriz quadrada M de ordem n

Diagonal principal
Diagonal principal o conjunto dos elementos a
ij
de
M, para as quais :
i = j
Exemplos:
(
(
(
=
33 32 31
23 22 21
13 12
a a a
a a a
a a a
M
11

Diagonal principal = { a
11
, a
22
, a
33
}
(
(
(
=
1 9 6
4 2 - 2
8 5 3
M

Diagonal principal = { 3, -2, 1 }

Diagonal secundria
Diagonal secundria o conjunto dos elementos a
jj

de M, para os quais: i + j = n + 1

Exemplos:
(
(
(
=
33 32 31
23 22 21
13 12
a a a
a a a
a a a
M
11

diagonal secundria = (a
13
, a
22
, a
31
)
(
(
(
(
=
6 - 1 2 7
0 5 1 2
4 2 3 - 0
5 - 2 3 1
M

diagonal secundria = (-5, 2, 1, 7)

Matriz diagonal
Uma matriz quadrada M = (a
jj
) de ordem n > 2 que
possui todos os elementos nulos, exceto os que
formam a diagonal principal, denominada matriz
diagonal.

Simbolicamente, temos uma matriz diagonal
quando : a
ij
= 0, com i = j

Exemplos:

77
(
(
(
(
(
(
(
3 0
0 4

1 - 0 0
0 0 0
0 0 2

4 0 0
0 7 0
0 0 3

Matriz identidade
Quando uma matriz possui todos os elementos
no nulos iguais unidade, dizemos que ela uma
matriz identidade e indicamos por I
n
.

Exemplos:
ordem 3 de identidade matriz
1 0 0
0 1 0
0 0 1
I
3

(
(
(
=
ordem 2 de identidade matriz
1 0
0 1

3

(
= I

Matriz nula
Damos o nome de matriz nula a toda matriz que
possui todos os elementos nulos.

Exemplos:
2 2
0 0
0 0
x 0 : indicao
(

3 2
0 0 0
0 0 0
x 0 : indicao
(

Matriz transposta
Consideremos as matrizes seguintes:
(
(
(
=
(
=
7 5
6 4
5 3
B
7 6 5
5 4 3
A

Note que elas possuem esta particularidade:
O que linha numa coluna na outra, e vice-versa,
ordenadamente.

Quando isto ocorre, dizemos que B transposta de
A ou que A transposta de B.

A transposta de uma matriz A simbolizamos por A
t
.

Portanto : B = A
t
e tambm B
t
= A

Em outras palavras, dada uma matriz A qualquer,
para obtermos a sua transposta A
t
, basta trocarmos as
linhas pelas colunas, como segue.

Observe :
(
=
(
(
(
=
3 4 7
1 2 - 3
A
3 1
4 2 -
7 3
A
t

Igualdade de matrizes
Duas matrizes de mesma ordem so iguais, se, e
somente se, os elementos que ocupam a mesma
posio so iguais.

No se esquea: s existe igualdade de matrizes
que possuam a mesma ordem

Exemplos:
a) Estas matrizes, A e B:
(
=
(
=
4 1
y 2
B
4 x
8 2
A
sero iguais se, e somente se: x = 1 e y = 8.

b)
= =
= =
(
=
(

5 - n 4 m
2 - y 7 x
se somente e se
5 - 4
2 - 7

n m
y x

Problemas resolvidos envolvendo matrizes
a) calcular x e y, para que tenhamos:
(
=
(
+
4 3 5
4 8
1 2 5
4 3
y y
x

Resoluo:
Para que duas matrizes sejam iguais, os elementos
que ocupam posies iguais devem ser iguais. Logo :
x + 3 = 8 x = 5
2y 1 = 3y 4 y = 3

Resposta: x = 5 e y = 3

b) Determinar x, y e z, de modo que a matriz
seguinte :
(
(
(
+
+
z y y
z y x x
x
0 2
4 6
0 0

seja matriz diagonal, e escrever a matriz obtida.

Resoluo:
Para que a matriz dada seja matriz diagonal, os
elementos que no pertencem diagonal principal
devem ser nulos. Donde :
x 6 = 0 x = 6
y 2 = 0 y = 2
z + 4 = 0 z = 4

Resposta:
Substituindo-se, na matriz dada, x, y e z pelos seus
respectivos valores e efetuando os clculos de acordo
com as operaes indicadas, obtemos a matriz pedida:

78

(
(
(
2 0 0
0 4 0
0 0 6

Atividades
Noes gerais sobre matrizes
A. Responda as questes seguintes:
1) O que matriz?
2) Qual o nmero de linhas e colunas de [a
ij
]
3 x 6
?
3) O que matriz quadrada?
4) Como se chama a matriz de ordem 1 x 5?
5) Como se chama a matriz de ordem 5 x 1?
6) Quais so os elementos da diagonal principal da
matriz
(
3 5
1 7
?

7) Quais so os elementos da diagonal
secundria da matriz
(
(
(
0 8 7
3 0 2
6 1 0
?

B. Construa as matrizes seguintes:
1) A = [a
jj
]
2x2
, sendo a
ij
= 2i j
2) A = [a
ij
]
3 x 3
. sendo a
ij
= i
2
+ 3j
3) A = [a
ij
]
2 x 3
sendo a
ij
=
=
=
j i se 3i,
j i se , 2

C. Dadas as matrizes seguintes:
(
=
(
+
=
(
=
(
=
5 2
7 - 1
D
,
3 - x 0
5 4y 3x
C ,
3 0
0 1 - x
B ,
5 2
7 1
A

Assinale com V ou F, conforme sejam verdadeiras
ou falsas as afirmaes:
1) A matriz quadrada.
2) C matriz retangular.
3) A = D.
4) D = A.
5) B matriz diagonal.
6) C no matriz diagonal.
7) C no pode ser matriz nula.

D. Forme as matrizes transpostas das matrizes
seguintes:
(
a b
b a
3)
2 3
4 9
2)
7 3 0
1 2 3
1)

E. Determine x, y e z, para que a matriz seguinte
seja matriz diagonal :
(
(
(
+ +
+ +
=
z y x 0 0
2 - y y - x 0
3 z x 1 2x
A

F. Determine r, s, t e u, de modo que as matrizes
seguintes sejam matrizes diagonais:
(
(
(
+
+ +
+ +
=
(
(
(
+ +
+ +
=
t s t
u t s r r
s r u r
B
t s r 0 0
2 - t s - r 0
3 s r 1 2r
A
3 24 6 0
3 4 9 3
0 3 2 2

G. calcule x, y e z, de modo a tornar verdadeiras as
igualdades seguintes:
1)
(
=
(
+
3 -
9

y x
y x
2
4

2)
(
=
(
2 4
2 1

y
x
4
2

3)
(
=
(
(
1 1 -
1 - 1

y x
y x
2
2

4)
(
+
=
(
+
4 2y 5
3 5

y
x
2 5
3 2

5)
(
=
(

+ +
7 11 -
8 11

z y x
z y x
3 2 4
3 3 2

6)
(
=
(
2 4
2 1

y
x
4
2

7)
(
=
(
+
2 2
1 5

y
y x
2
1

8)
(
=
(
(
16 5 -
4 25

y x
y x
2
2

9)
(
=
(
+
2
y 3
1 5

4 z
y x y x

10)
(
+
=
(
8 5
y x 12

z
x
2 5
12 3

Respostas:
A.
1) Matriz uma tabela retangular de nmeros ou
letras, distribudos em linhas e colunas
2) Em [a
ij
]
3x6
, 3 indica o nmero de linhas e 6
indica o nmero de colunas.
3) Matriz quadrada a que possui o mesmo
nmero de linhas e de colunas.
4) A matriz 1 X 5 caracteriza uma matriz linha.
5) A matriz 5 X 1 caracteriza uma matriz coluna.
6) A diagonal principal da matriz
(
3 5
1 7
o
conjunto {7, 3}.
7) A diagonal secundria da matriz
(
(
(
0 8 7
3 0 2
6 1 0
o
conjunto {7, 0, 6 }.
(
(
(
=
(
(
(
+ +
+ +
+ +
=
(
(
(
+
(
(
(
=
4 3
4 8
12 13
0 4 3 0
6 2 6 2
6 6 9 4
0 3
6 6
6 9
4 - 0
2 - 2
6 4
x
B 3 2A

79
B.
6 2 - 6
3 3 2 -
3)
18 15 12
13 10 7
10 7 4
2)
2 3
0 1
1)
C. 1) (V), 2) (F), 3) (F), 4)(V), 5)(V), 6)(V), 7)(V)
D.
a b
b a
3)
2 4
3 9
2)
7 1
3 2
0 3
1)
E. x = 0, y = 2, z = 3
F.
=
=
=
=
=
=
=
-12 u
4 t
-2 s
3 r
B matriz
2 t
-3 s
0 r
A matriz

G.
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=

=
=
=
=
=
=
=
=
4 z
8 y
4 x
10)
3 z
2 y
3 x
9)

4 y
-5 x
8)
2 y
3 x
7)
2 y
1 x
6)
5
3
1
) 5
-6 y
3 x
4)
-1 y
-1 x
3)
2 y
1 x
2)
2 y
1 x
1)
z
y
x

OPERAES COM MATRIZES
Adio de matrizes
Dadas duas matrizes A = (a
jj
) e B = (b
jj
), ambas de
ordem m X n, define-se soma da matriz A com a matriz
B como sendo a matriz S = (s
ij
) tambm de ordem m X
n, tal que :
s
ij
= a
ij
+ b
ij
(1 s i s m, 1 s j s n)

Exemplos:

Ento:
Para adicionar duas matrizes de mesma ordem,
basta adicionar seus elementos correspondentes

Matriz oposta
Dada uma matriz A de ordem m X n, se trocarmos
os sinais de todos os seus elementos, obteremos outra
matriz, denominada oposta de A.

Exemplo:
(
=
(
=
3 - 1
4 2 -
A -
3 1 -
4 - 2
A

A a matriz oposta de A.

Convm saber tambm que :
0
0 0
0 0
(-A) A =
(
= +

Isto :

Subtrao de Matrizes
Dadas duas matrizes A = (a
ij
) e B = (b
jj
), ambas de
ordem m X n, define-se diferena entre a matriz A e a
matriz B como sendo a soma da matriz A com a
oposta de B. Isto :

Exemplo

Produto de um nmero real por uma matriz
Dada uma matriz A = (a
ij
) de ordem m X n e um
nmero real o , define-se produto de o por A, e
indica-se o . (A), como sendo a matriz B = (b
ij
)
tambm de ordem m X n, tal que : b
ij
=o a
ij

( n j 1 , m i 1 s s s s )

Exemplo:

Problemas resolvidos envolvendo operaes
com matrizes

a) Sendo
,
7 5 -
2 - 6
C e
0 8
1 1 -
B ,
2 - 4
3 0
A
(
=
(
=
(
=

calcular: X = A + B C.

Resoluo:
(
=
(
+ + +
+ +
=
9 17
6 7
7 - 0 2 - 5 8 4
2 1 3 6 - 1 - 0

b) Calcular X = 2A + 3B, sendo
(
(
(
=
(
(
(
=
0 1
2 2
2 3
B e
2 - 0
1 - 1
3 2
A
Indica-se a matriz oposta de A por A
A soma de uma matriz com a sua oposta uma
matriz nula
A B = A + ( B )
S
22 22 21 21
12 12 11 11
B
22 21
12 11
A
22 21
12 11
b a b a
b a b a

b b
b b
a a
a a
a)
(
+ +
+ +
=
(
+
(
S B A
9 7
10 7
4 3
7 6
5 4
3 1
b)
(
=
(
+
(
B A B A B A
0 1
5 1
1 2
4 2
8 1
5 7
4 1
3 2
6 5
4 2
8 1
5 7
4 1
3 2
6 5

(
(
(
=
(
(
(

+
(
(
(
=
(
(
(
(
(
(
( )
B A
12 3
6 9
4 3 1 3
2 3 3 3
4 1
2 3
3
(
=
(

=
(
o

80
Resoluo:

(
(
(
=
(
(
(
+
(
(
(
4 3
4 8
12 13
0 1
2 2
2 3
. 3
2 0
1 1
3 2
. 2
c) Resolver a equao matricial:
(
=
(
+
3 5 1 -
1 0 3 -

1 3 4
4 3 1
X

Resoluo:
A matriz X tem que ser obrigatoriamente do tipo 2 X
3, pois, de acordo com a regra geral da adio de
matrizes, s podemos somar matrizes de ordens
(tipos) iguais.
Seja:
(
=
f e d
c b a
X
Ento:
(
=
(
+
(
3 5 1 -
1 0 3 -

1 3 4
4 3 1

f e d
c b a

(
=
(
+ + +
+ + +
3 5 1 -
1 0 3 -

1 f 3 e 4 d
4 c 3 b 1 a

Donde:
a + 1 = -3 a = -4 d + 4 = -1d = -5
b + 3 = 0 b = -3 e + 3 = 5 e = 2
c + 4 = 1 c = -3 f + 1 = 3 f = 2
(
=
2 2 5 -
3 - 3 - 4 -
X

d) Resolver o sistema de equaes matriciais:
+ = +
=
4B 5A Y X
2B - 3A Y - X

sendo:
(
(
(
=
(
(
(
=
7 1
6 1
5 2
B e
1 0
5 2
4 3
A

Resoluo:
Somando, membro a membro, as equaes do
sistema, resulta: 2X =8A + 2B X = 4A + B

Multiplicando por 1 a primeira equao do sistema
e em seguida somando ambas, membro a membro,
resulta: 2Y = 2A + 6B Y = A + 3B

Donde:

Portanto:
(
(
(
=
(
(
(
=
22 3
23 5
19 9
Y e
11 1
26 9
21 14
X

Atividades

Adio e Subtrao de matrizes
A. Efetue:
1) | | | | -3 -5 1 2 1 4 2 3 +
2)
(
+
(
3 - 1 - 3 -
5 - 4 0

0 2 3
7 5 1

3)
(
1 2
6 3
-
7 5
6 10

B. Sendo:
: calcule ,
3 0
0 9
C ,
8 2 -
6 4
B ,
1 - 3
4 2
A
(
=
(
=
(
=

1) 2A + B C
2) - A + B + C
3) 2(A - B) + C
4) 2B + C - 3A
5) 2(B + C) - 3A
6) 2(B - C) + 3(A - C)

C. Calcule x, y, z e w, em cada um dos casos
seguintes:
(
=
(
+
(
3 10 8
3 11 4

4 y 5
3 7 2

1 - 6 3
0 4 x
1)
(
+
+
+
(
=
(
z w z
y x 4

w 2 1
6 x

w z
y x
3 2)

D. Resolva as equaes matriciais seguintes:
1)
(
=
(
+
1 0
0 1

0 1
1 0
X
2)
(
=
(
+
8
9

5
4
X
3)
(
=
(
+
1 - 2
1 3 -
-
0 1
4 0

1 - 3
5 - 2
X
4)
(
=
(
+
2 3
1 - 0
3
4 2
3 1
X 2

E. Resolva os sistemas matriciais seguintes:
1)
(
=
(
+ =
= +
3 1 -
2 0
B e
1 4
3 - 5
A sendo

B 2A Y - X
2B - A Y X

2)
(
(
(
=
(
(
(
=
+ = +
2 7
3 2
4 1
B e
3 4
0 2
3 1
A sendo

A - B Y - X
B A Y X

(
(
(
=
(
(
(
+
(
(
(
=
11 1
26 9
21 14

7 1
6 1
5 2

4 0
20 8
16 12
X
B 4A
(
(
(
=
(
(
(
+
(
(
(
=
22 3
23 5
19 9

21 3
18 3
15 6

1 0
5 2
4 3
y
3B A

81
Respostas:
A. 1) | | 2 1 3 5 2)
(
3 1 0
2 9 1

3)
(
6 3
0 7

B. 1)
(
3 4
14 5
2)
(
12 5
2 11
3)
(
15 10
4 5

4)
(
10 4
12 10
5)
(
13 4
12 1
6)
(
2 5
0 31

C. 1) x = 2 y = 4 2) x = 2 y = 4 z = 1 w = 1

D. 1)
(

1 1
1 1
2)
(
3
5
3)
(
2 4
8 1

4)
(
(
1
2
7
3
2
1

E. 1) X =
(
(

0
2
13
2
11
2
15
Y =
(
(
2
2
3
2
1
2
5

2) X = B e Y = A

Produto de matrizes
Dadas as matrizes A = (a
ij
) m X p e B = (b
jk
) P X
n, define-se produto de A por B, que se indica por A .
B ou AB, como sendo a matriz: C = (c
ik
) m X n C =
AB

onde cada elemento c
ik
de C obtido multiplicando
cada elemento da linha de ndice i da matriz A pelo
correspondente elemento da coluna de ndice k da ma-
triz B e adicionando os produtos obtidos.

Decorre da definio a seguinte observao :
O produto AB s pode ser obtido quando a matriz A
tiver o nmero de colunas igual ao nmero de linhas
da matriz B, ou seja, quando A for do tipo m X p e B
for do tipo p X n.

Desse modo, conforme definio, obtm-se A . B
= C do tipo m X n.

Baseando-se no que foi exposto, por exemplo,
existem os produtos de matrizes:

Veja agora como se calcula o produto de matrizes:

3 X 2 2 X 2

(
(
(
=
61 47
44 34
27 21

3 X 2

Atividades

Produto de matrizes
A. Determine a ordem da matriz produto AB, para
os casos em que existir tal produto:
A B

1) 7 X 4 por 4 X 1
2) 1 X 3 por 2 X 4
3) 5 X 2 por 2 X 3
4) 3 X 1 por 3 X 3
5) 2 X 3 por 3 X 1
6) 2 X 3 por 3 X 4
7) 3 X 4 por 3 X 4
8) 3 X 3 por 3 X 3

B. Efetue
1)
(
3 0
1 2
2 4
0 1

2)
(
(
(
1 4
1 2
1 3
4 5 2
0 1 3

3)
(
(
(
(
4 1
0 2
1 2
5 3
0 1

4)
(
(
(
(
1 0 4
3 2 1
4 5
2 3
0 1

Respostas

A. 1) 7 x 1 2) no existe 3) 5 x 3 4) no existe
5) 2 x 1 6) 2 x 4 7) no existe 8) 3 x 3
B. 1)
(

2 8
1 2
2)
(
1 32
2 11
3)
(
(
(
4 5
20 11
0 2

=
(
(
(
+ +
+ +
+ +
=
(
(
(
(
9 5 8 2 7 5 6 2
9 4 8 1 7 4 6 1
9 3 8 0 7 3 6 0

9 7
8 6

5 2
4 1
3 0
) a
B
A
3 X 2 3 X 2 2 X 2
ds cp dr cn dq cm
bs ap br an bq am
s r q
p n m

d c
b a
) a
C B A
(
+ + +
+ + +
=
(
2 X 3 2 X 1 por 1 X 3 d)
2 X 2 2 X 2 por 2 X 2 c)
3 X 3 3 X 2 por 2 X 3 b)
4 X 2 4 X 3 por 3 X 2 a)
C AB B A
=
2
1
I
A
A
1 0
0 1
0 0
y x
w z
y x
1 0
0 1
(
=
(
=
(

82
4)
(
(
(

11 10 21
11 6 5
3 2 1

Matriz Inversvel
Uma matriz quadrada A de ordem n inversvel se
existir uma matriz B de ordem n tal que :

I
n
= matriz identidade

A matriz B denomina-se inversa da matriz A e
indicamos por A
-1
. Isto :

Conseqentemente, em lugar de A . B = B . A = I
n

Podemos tambm escrever:

Exemplo:
Determinar a matriz inversa da matriz
A =
(

3 5
1 2
(ordem 2)

Resoluo:
Conforme a condio de existncia de matriz
inversa, a matriz procurada A
-1
deve ser tambm de
ordem 2, bem como a matriz identidade, pois a matriz
dada de ordem 2.

Seja:
(
w z
y x
A
1
(matriz inversa de A)

Como A
-1
. A = I
2
, temos:

Efetuando o produto indicado no primeiro membro
vem:
(
=
(
+
+
1 0
0 1
w 3 z w 5 z 2
y 3 x y 5 x 2

Aplicando igualdade de matrizes, isto , "duas
matrizes so iguais se, e somente se, os elementos
que ocupam posies iguais so iguais", obtemos os
sistemas:
=
=
= + . =
=
=
= + . =
2 w
5 z
1 3w z - 0 5w - 2z
1 y
3 x
0 3y x - 1 5y - 2x

Substituindo-se, em A
-1
, x por 3, y por 1, z por 5 e w
por 2, encontramos a matriz procurada A
-1
.
Isto :
(
2 5
1 3
A
1

Anote para no esquecer:
a) Uma matriz s inversvel se for quadrada.
b) Nem toda matriz quadrada inversvel.

ATIVIDADES
Matrizes em geral
A. Dadas as matrizes seguintes:
(
=
5 4
3 2
A
(
=
4 1
3 2
C
(
=
1 8
0 6
B
(
(
(
=
6 8 0
6 0 4
2 2 0
D
(
(
(
=
2 7 2
1 0 3
6 5 4
E
(
=
2
4
H
| | 2 5 F =
(
(
(
=
3
2
1
I
| | 4 3 2 G =
(
(
(
=
0 1 8 2
7 5 6 1
5 3 2 4
J
Determine:
1) A . B 7) J . I
4

2) D . E 8) G . E
3) B . C 9) I
3
. D
4) F . H 10) verifique se A . B = B . A
5) G . 1 6) l
3
. J

B. Assinale V ou F, conforme seja verdadeira ou
falsa a ordem dos produtos matriciais
seguintes:
1) 3 X 5 por 2 X 4 6 X 20
2) 3 X 2 por 4 X 2 3 X 4
3) 5 X 2 por 2 X 5 5 X 5
4) 4 X 1 por 1 X 4 impossvel
5) 7 X 4 por 4 X 5 7 X 5

C. Determine a inversa das matrizes seguintes:
(
2 5
1 3
) 1
(
1 - 2
1 - 3
) 2
(
1 0
0 1
) 3
(
3 1
6 2
4)

D. Resolva as equaes matriciais seguintes:
1)
(
=
(
6
14
4 5
2 3
X
A . B = B . A = I
n
B = A
-1
A . A
-1
= A
-1
. A = I
N
2
1 1
I A
A A
A
1 0
0 1
3 5
1 2
2 5
1 3
2 5
1 3
3 5
1 2
(
=
(
=
(

n
1
I A
A
1 0
0 1
3 5
1 2
w z
y x
(
=
(

83
2)
(

=
(
2 4
1 2
3 1
1 2
X
E. Sabendo-se que A =
(
(
ab a
b ab
2
2
, calcule A
2
.

QUESTES DE VESTIBULARES

1. (FAAP) Sendo A =
(
3 1
4 2
e C =
(
1
2
, calcular
X, tal que AX = C.
a)
(
=
0
2
X b)
(
=
0
1
X c)
(
=
0
3
X
d)
(
=
0
0
X e)
(
=
1
1
X
2. (UFSC) 0 produto
(
0 0
x 1
0 0
x 1
a matriz:
(
0 1
1 0
) a
(
0 x
0 1
) c
2

(
0 0
x 1
) e
(
1 0
0 1
) b
(
(
0 0
x 1
) d
2

3. (UFPA) A matriz A = (a
jj
)
3x3
definida de tal
modo que
( )
=
=
=
+
j i se 0,
j i se , 1 -
a
j i
ij
. Ento, A
igual:
(
(
(
0 1 - 1
1 - 0 1 -
1 1 - 0
a)
(
(
(
0 1 1
1 - 0 1
1 - 1 0
c)
(
(
(
0 1 1
1 - 0 1
1 - 1 - 0
) e
(
(
(
0 1 1 -
0 1 - 0
0 0 1
b)
(
(
(
1 - 0 0
0 1 0
0 0 1 -
) d

4. (FEI) Se A uma matriz quadrada de ordem 2
e A
t
sua transposta, determine A, tal que A =
2A
t
.
|
|
.
|
\
|
0 0
0 0
) a
|
|
.
|
\
|
1 - 1 -
1 - 1 -
) c
|
|
.
|
\
|
2 - 2 -
2 - 2 -
) e
|
|
.
|
\
|
1 1
1 1
) b
|
|
.
|
\
|
2 2
2 2
) d
5. (MACK) A matriz
(
(
(

3 0 2
3 a 1
0 1 3
2
inversvel.
Ento:
3
1
- a e
3
1
a ) a = =
3
1
a ) d =
0 a ) b =
qualquer. real
nmero um ser pode a e)

-1 a ) c =
6. (Cesgranrio) A inversa da matriz
|
|
.
|
\
|
1 1
3 4
:
|
|
|
.
|
\
|
1 1
3
1
4
1
a)
|
|
|
.
|
\
|
1 1
3
1
4
1
c) e) no existe
|
|
.
|
\
|
4 1 -
3 - 1
b)
|
|
.
|
\
|
1 1
3 4
d)

7. (UFBA) Sendo K =
|
|
.
|
\
|
d c
b a
e L =
|
|
.
|
\
|
2 8
9 11
,
ento K x L =
|
|
.
|
\
|
12 2
9 11
se a, b, c e d valem,
respectivamente:
a) 0, 0, 4 e 6 c)1, 1, 4 e 6 e) 1, 1,
4
1
e -6
b) 1, 0, 2 e 3 d)1, 2, 0 e 3

8. (UFPI) Se
|
|
.
|
\
|
=
|
|
.
|
\
|

|
|
.
|
\
|
0 0
0 0
d 2
1 1
2
1 c
b a
os
valores de a, b, C e d, nessa ordem, so :
a) -1, 1, -2 e
2
1
c) -2, 2, -4 e -2
b) -2, 2, -4 e -
2
1
d) 2, -2, 4 e 2

9. (MAU) Dadas as matrizes A = (
ij
o ); i, j = 1, 2
e sendo ,
i
j 3 i 2
ij

= o
|
|
.
|
\
|
=
1 1
0 1
B determinar
a matriz X, tal que B
2
+ X = 2A.

|
|
.
|
\
|
3 3
8 3
) a
|
|
.
|
\
|
3 3
3 - 8 -
) c
|
|
.
|
\
|
3 - 1
8 - 3 -
) e
|
|
.
|
\
|
3 - 8 -
8 - 3 -
) b
|
|
.
|
\
|
3 - 3 -
3 - 3 -
) d

10. (FEI) Se A =
|
|
.
|
\
|
1 0
2 1
B =
|
|
.
|
\
|
1
2
e X =
|
|
.
|
\
|
y
x
,
determine X, tal que AX=B.
|
|
.
|
\
|
1
0
) a
|
|
.
|
\
|
2
0
) b
|
|
.
|
\
|
3
0
) c
|
|
.
|
\
|
2
1
) d
|
|
.
|
\
|
1
0
) e

11. (UFPI) Seja A uma matriz de ordem m X n e B
uma matriz de ordem r X s. Para que o produto
A X B exista necessrio que :
a) m = r b) n = r c) m = s d) n = s e m = r

Respostas (atividades)
A.
(
5 64
3 36
) 1
(
(
(
20 42 36
12 22 - 4
2 - 14 - 2
) 2

(
28 15 -
18 12 -
) 3 | | 24 ) 4


84
| | 12 6 -2 ) 5
(
(
(
0 1 8 2
7 5 6 1
5 3 2 4
) 6

(
(
(
0 1 8 2
7 5 6 1
5 3 2 4
) 7 | | 7 -18 9 ) 8

(
(
(
6 8 0
6 - 0 4
2 - 2 1
) 9 BA AB ) 10 =

(
=
(
=
29 20
18 12
BA
5 64
3 36
AB
B. 1) (F) 2) (F) 3)(V) 4) (F) 5) (V)
C.
(
3 5 -
1 - 2
) 1
(
3 2
1 - 1
) 2
(
1 0
0 1
) 3
4) no admite inversa
D.
(
4
2
) 1
(
1 - 2 -
1 2
) 2 E.
(
0 0
0 0

Respostas de Questes de Vestibulares
1) b 2) e 3) a 4) a 5) a 6) b 7) b
8) b 9) e 10) a 11) b

DETERMINANTES

NOES BSICAS E PROPRIEDADES

Introduo
A Teoria dos Determinantes surgiu simultaneamente
em lugares diferentes, com os trabalhos dos
matemticos G. W. Leibniz, na Alemanha (1646-1716),
e Seki Kowa, no Japo (1642-1708), ao tratarem de
problemas relacionados com equaes lineares.

O termo determinante foi introduzido por Gauss
(1777-1855), matemtico e astrnomo alemo.

A partir do sculo XVIII, a Teoria dos
Determinantes foi amplamente desenvolvida por
outros matemticos.

Definio de determinante
A toda matriz A = (a
jj
) de ordem n, podemos
associar um nico nmero, denominado determinante
dessa matriz A, o qual simbolizamos pela notao :

(
(
(
(
(
(
(
(
nn 2 n 1 n
n 2 22 21
n 1 12 11
a ... a a
. ... . .
. ... . .
. ... . .
a ... a a
a ... a a
ou det(A)

O determinante associado a uma matriz pode ser
obtido da seguinte forma:

a) Se n = 1, ento A = [a
11
] e det(A) = la
11
l = a
11

Exemplos:
A=[-5] det(A)= [-5] = - 5

B = [4] det(B) = [4] = 4

b) Se n > 1, define-se det(A) pela frmula de
recorrncia :

O determinante D
ij
(D
11
, D
21
, ... , D
n1
) denomina-se
menor complementar do elemento a
jj
(a
11
, a
21
, ... , a
n1
)
da matriz A.

Exemplo:
(
=
22 21
12 11
a a
a a
A
det (A) =
22 21
12 11
a a
a a
= (-1)
1+1
. a
11
D
11

+ (-1)
2+1
.a
21

D
21

Mas, D
11
=
22 21
12 11
a a
a a
= a
22
e D
21
=
22 21
12 11
a a
a a
= a
12

Donde:
det(A) = (-1)
1+1
. a
11
. a
22

+ (-1)
2+1
.a
21
. a
12

det(A) = (-1)
2
. a
11
. a
22

+ (-1)
3
.a
21
. a
12

det(A) = a
11
. a
22

- a
21
. a
12

Concluses:
a) a
22
o menor complementar do elemento a
11

b) a
12
o menor complementar do elemento a
21
.
c) O determinante de segunda ordem o nmero
que obtemos ao efetuarmos a diferena entre o
produto dos elementos da diagonal principal (a
11
e
a
22
) e o produto dos elementos da diagonal
secundria (a
21
e a
12
).

Tcnica de clculo do determinante da matriz de
Segunda ordem.

Exemplo:
(
=
7 4
2 3
A
det(A)=
(
7 4
2 3
= (-3) . (+7) - (-4) . (+2) =
-21 + 8 =-13

Atividades
Determinantes de segunda ordem
a
11
e o determinante da matriz de primeira
ordem
Det (A) = (-1)
1+1
. a
11
. D
11

+ (-1)
2+1
.a
21
. D
21
+
...+(-1)
n+1
. a
n1
. D
n1
Obtemos o menor complementar de um
elemento a
ij
, suprimindo a linha i e a coluna j.
a
11
. a
22
- a
21
. a
12
o determinante da matriz
de segunda ordem.

85
A. Com relao matriz
2 7
4 5
determine o
menor complementar de cada um dos
elementos seguintes:
1) a
11
3) a
21

2) a
12
4) a
22

B. Calcule os determinantes de segunda ordem
escritos abaixo:

(
1 4
1 - 3
) 1
(
7 2
4 3
) 2
(
3 2
1 0
) 3
(
1 - 5
3 2
) 4
(
1 2
3 4
) 5
(
1 - 2 -
4 - 3 -
) 6

C. Resolva as equaes seguintes:
5
2 3
4 x
) 1 =
(
0
4 x 5x
2 3
) 6 =
(
+

4
x 2
2 x
) 2 =
(
0
3 - x 4
4 3 x
) 7 =
(
+

3
a 2
3 a
) 3 =
(
11
1 - 3x 2 - x
5 4x 2x
) 8 =
(
+

0
1 - a 5 -
2 1 a
) 4 =
(
+
0
2x 1
2 3x x
) 9 =
(
+

0
2 a 4
3 2 - a
) 5 =
(
+
0
3 - 2a 3a -
5 a 1 a
) 10 =
(
+ +

Regra de Sarrus
O clculo do determinante de uma matriz de
terceira ordem (o mais usado ), ou de ordem 4, etc ...,
por demais exaustivo atravs da frmula de
recorrncia; por isso, utilizaremos regras prticas,
como, por exemplo, a Regra de Sarrus.

Regra de Sarrus a tcnica usual que
empregamos para o clculo de determinantes de
terceira ordem.

Veja como se aplica essa regra:
Dada a matriz A =
(
(
(
33 32 31
23 22 21
13 12 11
a a a
a a a
a a a
det(A) = ?
Regra de Sarrus:

a) repetem-se, direita da matriz A, as duas
primeiras colunas;
b) adicionam-se o produto dos elementos da
diagonal principal e das diagonais paralelas
que tenham trs elementos (+ ,+ ,+);
c) subtraem-se o produto dos elementos da
diagonal secundria e das diagonais paralelas
que tenham trs elementos (- , - , -);
d) reduzem-se os termos semelhantes.

Aplicaes da regra de Sarrus
a) M =
(
(
(
4 3 2
1 5 1
2 4 3
det(M) = ?

Resoluo:

= + (3 . 5 . 4) + (4 . 1 . 2) + (2 . 1 . 3) - (2 . 5 . 2) -
- (3 . 1 . 3) - (4 . 1 . 4) = 60 + 8 + 6 - 20 - 9 - 16 = 29

b) Resolver a equao :
0
x 0 4
6 x 2
3 4 1
=
(
(
(

Resoluo:
= 0
0 4
x 2
4 1
x 0 4
6 x 2
3 4 1
x
2
+96 + 0 -12x 0 -8x= 0
x
2
- 20x + 96 = 0
=
=
12 x
8 x
' '
'

V = { 8, 12}

c) Determinar o menor complementar do elemento
a
32
pertencente matriz:
5 1 5 4
2 9 6 0
1 8 7 5
4 3 2 1

Resoluo:
154
5 1 4
1 8 5
4 3 1
5 1 5 4
2 9 6 0
1 8 7 5
4 3 2 1
D =
(
(
(

=

A ttulo de exerccio, confirme esse resultado, por
det(A) = a
11
a
22
a
33
+ a
12
a
23
a
31
+ a
13
a
21
a
32
-...
...- a
13
a
22
a
31
- a
11
a
23
a
32
- a
12
a
21
a
33

det(M) = 29
D
32
=-154

86
meio da Regra de Sarrus.

Atividades:
Regra de Sarrus
A. Com relao matriz
(
(
(
4 3 2
1 4 0
3 2 1
Determine
o menor complementar de cada um dos elementos
seguintes:
1) a
23
2) a
31

3) a
11
4) a
22

B. Dadas as matrizes:
(
=
4 3
2 1
A ,
(
=
5 4
2 3
B e
(
(
(
=
0 5 5
2 2 1
1 1 3
C
Calcule:
1) det(A) 3) det(B) 5) det(C)
2) det(A
t
) 4) det(B
t
)
6) det(C
t
)
C. Resolva os determinantes seguintes:
(
x sen x cos -
x cos x sen
) 1
(
(
(
1 1 0
0 1 0
0 1 1
) 6
(

60 cos 30 sen
30 cos 60 sen
) 2
(
(
(
2 4 5
3 - 1 2
7 1 3 -
) 7
(
(
+
+
2 1 3 2
3 2 2 1
) 3
(
(
(
2 1 - 0
2 3 4
1 2 3
) 8
(
(
(
x a - a -
x a a -
a a a -
) 4
(
(
(
2 - 5 4
0 2 - 3 -
7 2 1
) 9
(
(
(
+
+
+
y x y x
x y x y
y x y x
) 5
(
(
(
0 b a
b 0 c -
c a 0
) 10

D. Resolva as equaes seguintes:
0
x 12 5
4 6 8
2 3 x
) 1 =
(
(
(
0
6 4 3 -
x 6 2
2 3 1
) 2 =
(
(
(

1
0 1 3x
1 - 1 0
3 - 5 4x
) 3 =
(
(
(
2
3 - x 2
x 1 0
2 - 3 2
) 4 =
(
(
(

0
1 1 - x 0
0 4 1 -
3 1 2x -
) 5 =
(
(
(
0
2 2 x 2 -
5 - 2x 1 - 1
1 - 3 0
) 6 =
(
(
(
+

Propriedades dos determinantes
O clculo do determinante de uma matriz de quarta
ordem, ou de ordem ainda maior, torna-se menos
trabalhoso quando aplicamos as propriedades dos
determinantes. Dentre as inmeras propriedades
existentes, estudaremos apenas as mais adequadas
ao programa do colegial, que so as seguintes :

Propriedades de nulidade
O determinante de uma matriz quadrada igual a
zero, quando apresenta algumas destas
caractersticas:
P1: Uma fila nula.
0
7 5 2
0 0 0
3 4 1
0
6 0 3
5 0 1
4 0 2
= =

Fila de uma matriz quadrada tanto pode ser uma
linha como uma coluna.

P2 : Duas filas paralelas iguais.
0
4 9 4 8
4 7 4 6
4 2 4 0
4 3 4 1
0
2 2 2
3 1 0
2 2 2
= =
Filas paralelas o nome que damos s linhas ou
colunas, separadamente.
P3 : Duas filas paralelas proporcionais.

6
3

4
2

2
1
0
7 6 3
5 4 2
0 2 1
= =
=

12
4

9
3

6
2
0
12 9 6
3 2 1
4 3 2
= =
=

P4 : A soma ou subtrao de filas paralelas der
como resultado uma outra fila tambm paralela.
0
5 7 3
0 3 1
5 4 2
=
1. linha + 2. linha = 3. linha ou
3. linha 2. linha = 1. linha

ATIVIDADES
A. Aplicando as propriedades de nulidade,
assinale com um X as matrizes que
apresentem determinante igual a zero:
(
(
(
a 7 a
a 3 a
a 2 a
) 1
(
5 - 2 -
5 2
) 2
(
(
(
2 0 4
2 1 - 3
0 1 1
) 3
(
(
(
(
1 1 2 4
0 0 0 0
3 5 - 2 3 -
3 5 2 3
) 4
(
(
(
1 7 4
6 1 2
5 3 1
) 5
(
(
(
0 0 2
0 2 0
2 0 0
) 6

87
(
(
(
(
(
(
1 0 0
4
2
3
1
2
4
3
2
1
) 7
(
(
(
1 0 0
0 1 0
0 0 1
) 8
(
(
(
5 0 3
2 0 1
4 3 0
) 9

B. Sem utilizar a Regra de Sarrus, empregando
simplesmente as propriedades de nulidade,
resolva as equaes seguintes:
2
2 4 x
2 0 3
2 1 3
) 1 = 0
10 8 6
5 4 x
0 1 7
) 4 =
0
8 6 1
x 0 0
3 5 4
) 2 = 0
2 3 1
0 6 2
1 12 1 x
) 5 =
+

0
5 8 7
4 2 3
1 x 4
) 3 = 0
9 7 2
5 5 2 - x
8 6 2
) 6 =

Propriedades que alteram o determinante
P5 : Multiplicando-se ou dividindo-se todos os
elementos de uma fila por um nmero, o determinante
fica multiplicado ou dividido por esse nmero.

Veja:
a) Tomemos Como referncia
=
3 7
2 5
5 . 3 - 7 . 2 = 1

Multipliquemos por 4 a 1. linha:

3 7
8 20
3 7
4 2 4 5
=

e calculemos este novo determinante:
4 7 8 3 20
3 7
8 20
= =

Consequentemente, podemos escrever:
4
3 7
8 20
e 1
3 7
2 5
pois ,
3 7
8 20
3 7
2 5
4 = = =

Analisemos, agora, a igualdade deste modo:

3 7
2 5
4
3 7
8 20
=

Os elementos 20 e 8 da 1 linha so mltiplos de 4;
ento, devemos colocar 4 em evidncia, ficando a tal
linha dividida por 4.

b) Reduzir unidade todos os elementos da 1
coluna do determinante:
9 5 3
8 0 4
7 6 2

Resoluo:
Basta dividir a 1. linha por 2, a 2. linha por - 4 e a
3. linha por 3. Deste modo, o determinante fica
dividido por 2 . (-4) . 3 = -24; ento, -24 vai em
evidncia, resultando:
( )
3
3
5
1
2 0 1
2
7
3 1
24
9 5 3
8 0 4
7 6 2
=
c) Reduzir a nmeros inteiros o determinante :
10
1
5
3
3
2
6
1
3
2
2
1
1
4
1

Resoluo:
Multipliquemos a 1. linha por 4, a 2. linha por 6 e
a 3. linha por 10 ; resulta um determinante 240 vezes
maior. Ento, devemos dividi-lo por 240 a fim de que a
igualdade permanea. Logo:
1 6 30
12 1 4
2 4 1
240
1
10
1
5
3
3
2
6
1
3
2
2
1
1
4
1
=

P6: Um determinante muda de sinal quando
trocamos os elementos de duas filas paralelos,
conservando-se a ordem de seus elementos.
3 5
2 7
5 3
7 2
7 2
5 3
+ = =
1 6 8
3 5 7
4 2 1
8 6 1
7 5 3
1 2 4

Atividades
A. Ponha o(s) fator(es) em evidncia, isto , fatore
pelo caso do fator comum os determinantes
seguintes:
2 7
5 15
) 1
3 4
1 8
) 2
2 8
4 6
) 3
1 7 5
3 1 1 -
6 4 2
) 4
A cada troca de filas paralelas, o determinante
fica multiplicado por 1, relativamente ao anterior.

88
3 7 9
1 - 2 6
5 1 3 -
) 5
5 3 1
12 4 8
10 4 6
) 6

B. Reduza unidade todos os elementos da 2
coluna do determinante:
18 6 30
20 4 12
10 2 8
sem que o mesmo se altere.

C. Torne unitrios todos os elementos da 2. linha
do determinante :
2 2 9
2 5 3
7 10 1
sem alter-lo.

D. Reduza a nmeros inteiros os determinantes
seguintes, sem alter-los:
5
7
4
1
3
2
2
1
) 1
6
5
1
3
1
3
2
3
1
4
4
3
2
) 2

Cofator
Damos o nome de cofator ou complemento
algbrico de um elemento a
ij
de uma matriz quadrada
de ordem n ao produto do menor complementar D
ij
do
elemento a
ij
por (- 1)
i + J
.

O cofator de a
ij
indicamos por A
ij
.

i linha
j coluna
i + j soma das ordens da linha e da coluna

Exemplo:

Determinar o cofator do elemento a
22
e do elemento
a
21
, ambos pertencentes matriz:
(
(
(
9 8 7
6 5 4
3 2 1

Resoluo:
a) Cofator do elemento a
22
(o nmero 5):
12 3 7 9 1 D
9 7
3 1
D
9 8 7
6 5 4
3 2 1
22
22
= =
=
(
(
(

A
22
= (-1)
2 + 2
. D
22
= (-1)
4
. (-12) = -12

b) Cofator do elemento a
21
(o nmero 4):
6 - 3 8 - 9 2 D
9 8
3 2
D
9 8 7
6 5 4
3 2 1
21
21
= =
=
(
(
(

A
21
= (-1)
2 + 1
. D
21
= (-1)
3
. (-6) = 6

Teorema de Laplace (caso particular)
O determinante de uma matriz quadrada A= (a
ij
) de
ordem n a soma dos produtos dos elementos de
uma fila qualquer da matriz pelos respectivos
cofatores.

Exemplos:
a) Calcular o determinante D =
0 1 1 3
2 2 1 0
1 3 2 0
0 2 1 2

(ordem 4) desenvolvendo-o segundo os
elementos de sua 1. coluna.

Resoluo:
1.) Clculo do produto dos elementos -2, 0, 0, 3 da
1. coluna pelos seus respectivos cofatores:

( ) ( )
( ) ( ) 6 2 - 1 - 3
2 - 1 - 3
5
= =
= =

Note que:
- Houve uma transformao de determinante da
matriz de ordem 4 para determinante da matriz
de ordem 3.
A
ij
= ( -1)
i + j
, D
ij
A
21
= -12 O cofator de 5 -12
A
21
= 6 O cofator de 4 6
( ) ( ) ( ) ( )
( ) 2 1 1 2 - cofator

1 1 2 -
0 1 1
2 2 1
1 3 2
1 2
2
1
1 1
= =
= =
+
( ) ( ) ( )
cofator
0 2 1 - 0 2 1 - 0
0 1 1
2 2 1
0 2 1
1 - 0
3
2
1 2
= = =
+
( ) ( )
cofator
0 1 1 0 1 1 - 0
0 1 1
1 3 2
0 2 1
1 - 0
4
1
1 3
= = =
+
( )
cofator
2 2 1
1 3 2
0 2 1
1 - 3
2
1 4
+


89
- O clculo de um determinante bem mais fcil
quando escolhemos a fila com maior nmero
de zeros.
- Poderamos ter escolhido tambm a 4+ coluna.
De um modo geral, o desenvolvimento de um
determinante pode ser feito por qualquer fila.

2.) Valor numrico do determinante D:
D = - 2 + 0 + 0 + 6

Voc deve ter notado que, alm do conhecimento
do valor numrico de D, podemos concluir:

b)
9 8 7
6 5 4
3 0 0
D =
Resoluo:

Portanto:

Atividades:
Caso particular do Teorema de Laplace
Calcule os determinantes seguintes, aplicando o
caso particular do Teorema de Laplace:
2 1 - 0
2 3 4
1 2 3
) 1
1 2 7 5
1 - 6 2 - 3
0 2 0 1
6 4 3 2
) 4
2 - 5 4
0 2 - 3 -
7 2 1
) 2
1 - 0 3 5
4 2 0 2
3 1 - 5 0
4 2 - 0 3
) 5
5 1 - 4 3
2 - 3 2 1 -
4 3 2 1
0 1 0 0
) 3
0 1 4 - 4
2 3 1 5 -
4 0 2 3
0 3 2 0
) 6


1. (F. C. Chagas) 0 determinante da matriz A=(a
ij
),
de ordem 3, onde
=
=
=
j i se j - 3i
j i se 0
a
ij

a) 0 b) 12 c) 24 d) 36 e) 48

2. (UFPI) Para multiplicar o determinante de uma
matriz por um nmero K = 0, multiplica-se :
a) uma linha da matriz por K
b) uma linha e uma coluna da matriz por K
c) todas as linhas da matriz por K
d) a matriz por K

3. (Sta. Casa-SP) Considere uma matriz A, de
ordem 3, tal que det A = 6 e a matriz B =
|
|
|
.
|
\
|
6 1 0
2 0 1
4 1 2
Ento, sendo C = AB, podemos
afirmar que det C vale:
Obs.: det = determinante
a) 12 b) 12 c) 24 d) 24
e) n.d.a.
4) (OSEC) O determinante
1 0 1
0 x 0
1 0 x
:
a) s positivo para x > 0
b) positivo para x e R
c) positivo para { } 1 x 0 R, x < < e
d) positivo para { } { } 1 x R, x 0 x R, x > e < e
e) n.d.a.

5. (F. C. Chagas) 0 valor do determinante
1 0 0 0
3 2 0 0
1 1 1 0
2 2 2 2
:
a) 4b) 2 c) 0 d) 2 e) 4

6. (F. C. Chagas) 0 maior valor real de x tal que
x 1 8 0
8 x log x 1
0 x 0 x
0 2 0 0
2
= 0 :
a) 8 b) 0 c) 1
d) 8 c) 16

7. (MACK) U valor de um determinante 42. Se
dividirmos a primeira linha por 7 e
multiplicarmos a primeira coluna por 3, o valor
do novo determinante ser:
a) 2 b) 14 c) 18
d) 21 e) 42

8. (UDF) Calcular o valor de :
6 0 4
3 2 1
5 3 2
= A
a) 2 b) 3 c) 4 d) 10

9. (UFBA) Se X =
1 20 0
5 1 10
4 7 8
e
5 1 10
1 20 0
4 7 8
Y = ento:
a) X = Y = 0 c) X = 2Y e) X + Y = 0
b) X = Y = 0 d) 2X=Y

10. (Sta. (Casa-SP) Dadas as matrizes A e B, tais
que :
D =
possvel abaixar a ordem de um determinante de uma
matriz do caso particular do Teorema de Laplace
D = - 9
( ) ( ) ( ) 9 3 1 - 3
8 7
5 4
1 - 3 D
4
3
3 1
= = =
+

90
(
(
(
(
=
(
(
(
(
=
2 3 1 2
0 1 2 1
0 0 4 - 3
0 0 0 1 -
B e
4 0 0 0
1 - 3 0 0
4 2 - 2 0
3 1 - 5 1
A
o valor do determinante de A . B :
a) 192 b) 32 c) 16 d) 0 e) n.d.a.

11. (PUC-SP) A soluo da equao
0
3 - 1 4
0 1 - 3
2 - 1 2
- 2x = :
a) 2 b) -
2
1
c) 0 d)
2
1
e) 2

12. Resolvendo 0
y x y
x y x
=
obtm-se:
a) x + y = 0 c) x y = 0 e) n.d.a.
b) x = y ou x = -y d) x = y = 0

13. (ITA) Sem desenvolver, dizer qual o valor do
determinante
3 8 4
2 6 3
1 4 2
:
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) zero

14. (ITA) Sem desenvolver, dizer qual o valor do
determinante
3 c b
0 2 a
0 0 1
:
a) 6 b) -4 c) 5 d) zero e) n.d.a.

15. (UFES) Calculando o determinante
0 a b
a 0 c
b c 0
A = obtm-se:
a) A= abc c) A=2ab e) A=2ac
b) A=2abc d) A=2bc

16. (UFPA) Dada a equao 0
x 3 2
1 2 1
1 m x
=

,
determinar os valores de m para os quais as
razes so reais :
a) 2 2 - 5 - m >
b) 5 - 2 2 ms
c) 5 2 2 m 2 2 - 5 - s s
d) 5 2 2 m ou 2 2 - 5 - m > s
e) n.d.a.

17. (ESAN) Os valores de x, y e z, nesta ordem,
para que a matriz
5 z y
4 2 7
2 x 1
A = seja simtrica,
so respectivamente:
a) 7, 2, 4 b) 4, 2, 7 c) 2, 4, 7 d) 2, 7, 4 e) n.d.a.

18. (MACK) O determinante
5 6 1
3 4 1
1 2 1
divisvel:
a) somente por 11
b) por qualquer nmero positivo
c) somente por 7
d) somente por zero
e) por nenhum nmero real

Respostas
Determinantes de segunda ordem
A. 1) 2 2) 7 3) 4 4) 5
B. 1) 7 2) 13 3) 2 4) 17 5) 5 6) 5
C. 1) x =
2
17
2) x = 0 3) a = 3 ou a = -3
4) R soluoe - 5) a = 4 ou a= -4
6) x =
7
12
7) x = 5 ou x = -5
8) x = 1 ou x = -2 9) x = 2 ou x = -
5
1

10) a = -3 ou a =
5
1

Regra de Sarrus
A. 1) 8 2) 10 3) 13 4) 2
B. 1) 2 2) 2 3) 23 4) 23 5) 15 6) 15

C. 1) 1 2) 0 3) 2 4) 2a
2
(a x)
5) 2(x
3
+y
3
) 6) 1 7) 40 8) 8 9) -47
10) a
2
b c
2
b + a
2
c
D. 1) x = 8 ou x = 4 2) x = 4 3) x = -
2
1

4) x =2 ou x = 1 5)
11
4
6)
13
24

A. 1) (P
2
) 2) (P
3
) 3) (P
4
) 4) (P
1
) 5) (P
3
)
B. 1) x = 3 2) x = 0 3) x = 6 4) x = 3 5) x= 3
6) x = 2

A.
|
|
.
|
\
|
2 7
1 3
) 1
3 1
1 2
4 ) 2

1 4
2 3
4 ) 3
1 7 5
3 1 1 -
3 2 1
2 ) 4

3 7 3
1 - 2 2
5 1 1 -
3 ) 5
5 3 1
3 1 2
5 2 3
8 ) 6
B.
3 1 5
5 1 3
5 1 4
48 C.
1
5
2
5
5 1 3
2
7
2 4
30

91
5 8 . 1 - 3 . 1 5 . 2 8) 3, (5,
8 3 10
= +
D.
7 5
2 6
) 1
5 6 2
6 3 2
16 3 8
) 2
Caso Particular
1) 4 2) 63 3) 24 4)-552 5)-72
6) 460

Questes de Vestibulares
1) c
2) d
3) b
4) a
5) a
6) c
7) e
8) e
9) e
10) d
11) d
12) a
13) e
14) b
15) e
16) c
17) c
18) a
19) c
20) d
21) d
22) c
23) d
24) d
25) b
26) c
27) d

SISTEMAS LINEARES

GENERALIDADES
EQUAO LINEAR
Uma equao dita linear quando for de primeiro
grau em relao s suas variveis. Genericamente,
representamo-la assim:

X
1
, x
2
, x
3
, ..., x
n
so as variveis.
a
1
, a
2
, a
3
, ..., a
n
so os coeficientes.
b o termo independente.
Exemplos:
a) 2x
1
+ 3x
2
- x
3
- 4x
4
= -5
=
=
=
=
=
5 b
4 a
1 a
3 a
2 a
4
3
2
1

b) 3x + 2y z + 5w = 8
=
=
=
=
=
8 b
5 a
1 a
2 a
3 a
4
3
2
1

Equao linear homognea
Equao linear homognea a equao linear onde
o termo independente nulo, isto :

Genericamente, representamo-la deste modo :

Exemplos:
a) 4x
1
+ 2x
2
- 3x
3
= 0
b) 5x - 3y + 7z = 0

nupla ou conjunto ordenado
nupla ou conjunto ordenado o nome que recebe
a soluo de uma equao linear a n incgnitas.

Exemplo:
Consideremos a equao : 2x
1
+ x
2
x
3
= 5, onde a
1

= 2, a
2
= 1 e a
3
= -1.
fcil verificar que ela verdadeira para
=
=
=
1 x
0 x
3 x
3
2
1
pois

Dizemos, ento, que a soluo (3, 0, 1) uma
nupla ou conjunto ordenado da equao 2x
1
+
x
2
x
3
= 5.

Mas essa soluo no nica; (5, 3, 8), (2, 1,
0), etc ... so tambm nuplas dessa mesma equao.

Observe:

Atividades
Noes acerca de equaes lineares
Assinale V ou F, conforme sejam verdadeiras ou
falsas as afirmaes:
1) 2x + 3x = 4 uma equao linear com
incgnitas x e y
2) 4x
2
- 5y = 5 uma equao linear com
incgnitas x e y
3) 4x - 7y + 2z + 5w = 3 uma equao linear com
incgnitas x, y, z e w
4) -7x + 2y = 3 uma equao linear com
incgnitas x e y cujos coeficientes so -7 e 2, e o
termo independente 3
5) (0, 2) soluo da equao linear 5x+2y = 2
6) (3, 2) soluo da equao linear 2x - 5y = -4
7) (3, -3) soluo da equao linear 3x + 2y = 7
8) 2x + 3y = 7 uma equao que tem infinitas
solues
9) (2, -4) soluo da equao linear 4x + 2y = 0

Sistema linear
um conjunto de m (m > 1) equaes lineares a n
incgnitas.

Veja como se representa um sistema linear:
a
11
x
1
+ a
12
x
2
+ ... + a
1n
xn = b
1

a
21
x
1
+ a
22
x
2
+ ... + a
2n
x
n
= b
2
. . ... . .
. . ... . .
. . ... . .
a
m1
x
1
+ a
m2
x
2
+ ... + a
mn
x
n
= b
m

Soluo de um sistema linear
Chama-se soluo de um sistema linear ao conjunto
ordenado ou nupla que, por sua vez, a soluo de
todas as equaes desse sistema, simultaneamente.

Exemplo:
O sistema linear
= +
= +
= +
0 z - y x
3 2z 4y - 5x
8 4z 3y - 2x

admite como soluo a nupla: (1, 2, 3) Faa a
verificao.

Classificao dos sistemas lineares quanto ao
nmero de solues
a
1
x
1
+ a
2
x
2
+ ... + a
n
x
n
= b
b = 0
a
1
x
1
+ a
2
x
2
+ ... + a
n
x
n
= 0
5 1 1 0 1 3 2
1 0 6
= +
5 0 . 1 - 1 . 1 2 . 2 (2,1,0)
0 1 4
= +

92
determinado
possvel (uma nica soluo)
(ou compatvel) indeterminado
(mais de uma soluo)
Sistema Linear
impossvel
(ou incompatvel) nenhuma soluo

Exemplos:
a)
1 x x
8 x x 2
2 1
2 1
=
= +

sistema possvel e determinado
(nica soluo: x
1
= 3 e x
2
= 2)

Faa a verificao, substituindo x
1
e x
2
pelos seus
respectivos valores.
b) { 5 x x 2
2 1
= +

2
x 5
x x 5 2x
2
1 2 1

= =
sistema possvel e indeterminado
(mais de uma soluo)

Faa a verificao, atribuindo a x
2
valores numricos
diferentes:
c)
= +
= +
6 x 2 x 2
7 x x
1 2
1 2

sistema impossvel
(nenhuma soluo)
Faa a verificao, simplificando a segunda
equao.

Sistema linear homogneo
o sistema em que o termo independente de todas
as equaes igual a zero,
isto :

Matrizes de um sistema linear
So duas as matrizes de um sistema linear: uma
incompleta e outra completa.

Exemplo:
=
(
=
= +
completa) (matriz
8 7 - 6
5 4 3
B
) incompleta (matriz
7 6
4 3
A
8 7y - x 6
5 4y 3x

Determinante do sistema
Quando o nmero de equaes de um sistema linear
igual ao nmero de incgnitas, ento a matriz
incompleta quadrada; conseqentemente, existe um
determinante D = det(A), denominado determinante do
sistema.

Simbolicamente:

Resoluo de sistemas normais
Na resoluo de sistemas normais, empregaremos
uma regra prtica conhecida pelo nome de Regra de
Cramer, que permite encontrar facilmente a soluo.

Regra de Cramer
O valor de cada incgnita (x
i
) obtido
da seguinte maneira:
x
i
x, y, z,...
Dx
i
Dx, Dy, Dz, ...

D - o determinante formado pelos coeficientes das
incgnitas.

Dx
i
- o determinante que se obtm substituindo-se
a coluna dos coeficientes da incgnita procurada pelos
termos (independentes) conhecidos b
1
, b
2
, ..., b
n
.

Exemplo:
Qual a soluo do seguinte sistema?
= +
= +
= +
0 z - y x
3 2z 4y - 5x
8 4z 3y - 2x

Resoluo:
a) Clculo do determinante D, relativo aos
coeficientes das incgnitas:
0 D 0 19
1 1 1
2 4 5
4 3 2
= = =
= D

Dado um sistema de n equaes lineares com n
incgnitas, se o determinante dos coeficientes das
incgnitas no for nulo, ento o sistema possvel e
determinado (uma nica soluo). (Teorema de
Cramer)

Portanto, o sistema dado tem uma nica soluo.
b) Clculo dos determinantes Dx, Dy e Dz:
0 1 1 1
3 2 4 5
8 4 3 2
b z y x

19
1 1 0
2 4 3
4 3 8
Dx =
= 38
1 0 1
2 3 5
4 8 2
Dy =
=
57
0 1 1
3 4 5
8 3 2
Dz =
=

c) Valores das incgnitas:
2
19
38
D
Dy
y 1
19
19
D
Dx
x = = = = = =
b
1
= b
2
= b
3
= ... = b
m
= 0
Todo sistema linear homogneo compatvel, pois
a nupla (0, 0, 0, ..., 0) soluo do sistema.
m = n - D = det(A)
Se m = n e D = det(A) = 0, o sistema
recebe o nome de sistema normal
D
Dx
x
j
i
=

93
3
19
57
D
Dz
z = = =
Portanto, a soluo do sistema : (1, 2, 3)

Atividades:
Regra de Cramer
Resolva os sistemas seguintes por Cramer:

=
= +
10 3y - x
10 2y x
) 1
= +
= +
= +
6 2z 2y - 4x
4 - 4z - 3y 2x
2 z y - x
) 4
= +
= +
1 5y 2x
3 y x -
) 2
= +
= +
= + +
7 3z - 2y x
4 z - y 2x
4 z y x
) 5
= +
= +
= +
5 z y
4 z x
3 y x
) 3
= +
= + +
= +
0 10z y - 5x
3 - z 7y 2x
11 - 5z - 2y 3x
) 6

Discusso de um sistema linear de n equaes e
n incgnitas
- Para D = 0, o sistema possvel, determinado, isto ,
admite uma nica soluo.
- Para D = 0 e todos os Dx
i
nulos, o sistema possvel,
indeterminado, isto , admite infinitas solues.
- Para D = 0 e pelo menos um Dx
i
diferente de zero, o
sistema impossvel, isto , no admite nenhuma
soluo.
Exemplos:
a)
=
= +
8 6y - 5x
14 3y 2x

0 D 0 27 -
6 - 5
3 2
D = = = =

O sistema possvel, determinado, isto , admite
uma nica soluo.
b)
= +
= +
5 3y 2x
10 6y 4x

0 D 0
3 2
6 4
D = = =
o sistema poder ser possvel e indeterminado ou
impossvel ; depender de Dx e Dy.
Determinemos Dx e Dy:
0 Dx 0
3 5
6 10
Dx = = =
0 Dy 0
5 2
10 4
Dy = = =

O sistema possvel e indeterminado, isto ,
admite infinitas solues.
c)
=
=
13 12y - 3x
9 8y - 2x

0 D 0
12 - 3
8 - 2
D = = =

o sistema poder ser possvel e indeterminado ou
impossvel; depender de Dx e Dy.

Determinemos Dx e Dy:
0 Dx 4
12 - 13
8 - 9
Dx = = =
0 Dy 1
13 3
9 2
Dy = = =

o sistema impossvel, isto , no admite nenhuma
soluo.

Aplicaes da discusso
a) Determinar o valor de m de modo que o sistema
seguinte seja possvel, determinado (soluo
nica):
= +
= +
7 3y 2x
5 6y mx

Condio resolutiva:

Donde:
= = = = 12 3m 0 12 - 3m 0
3 2
6 m
D

Concluso:
O sistema ser possvel e determinado, para m= 4.
b) Determinar n de modo que o sistema seguinte
seja impossvel (no admita nenhuma soluo):
= +
= +
1 6y 8x
2 3y nx

Condio resolutiva:

Logo:
4 n
6
24
n 24 6n 0 24 - 6n 0
6 8
3 n
D
=
= = = = =

Faa a verificao: 0 Dx
i
= -

Concluso:
O sistema ser impossvel para n = 4.

c) Determinar m e n de modo que o sistema
seguinte seja possvel e indeterminado (infinitas
solues) :
=
=
24 12y - 2nx
m 8y - 4x

0 D =
0 D =
D = 0 , Dx = 0 e Dy = 0
0 D =
D = 0 , Dx = 0 e Dy = 0
0 D = S.P.d.
4 m =
0 Dx e 0 D
i
= - = S.I.

94
Condio resolutiva :

Portanto:
= = + = =

48 16n 0 16n 48 - 0
12 - 2n
8 - 4
D

= = + = =

192 - 12m - 0 192 12m - 0
12 - 24
8 - m
D
x

0 2mn - 96 0
24 n 2
m 4
D
y
= = =

Como n = 3 e m = 16, ento:
96 2 . 16 . 3 = 0 96 96 = 0

Concluso:
O sistema ser possvel e indeterminado para n = 3
e m = 16.

Atividades
Discusso de sistemas lineares n x n
A. Discutir os sistemas seguintes:
=
= +
10 4y - 3x
8 y 2x
) 1
= + +
= +
= +
7 z y x
5z - 33 4y 3x
3y - 16 2z 4x
) 5
= +
= +
10
11
2
y
5
x
4
7
4
y

2
x
) 2
= + +
= +
= +
0 1 4z - 2y 3x
0 1 - 2z y - 2x -
0 2 - 6z - 3y x
) 6
= +
= +
= +
0 3z 5y - x
2 z - 2y x
4 z y - 3x
) 3
= + +
= + +
= + +
1 - 3z 3y 2x
3 2z 2y 3x
0 z y x
) 7
= +
= + +
= + +
3 2z - 3y 4x
2 2z y x
1 4z 2y 3x
) 4
= +
= +
= +
4 y x
0 z - 2y 2x
1 z - y x
) 8

B. Determine m e n de modo que sejam
indeterminados os sistemas seguintes:
1)
= +
= +
4 6y 2x
6 my mx
2)
=
=
3 6y - nx
2
3
my - x

3)
+ = +
= + +
2 n 5y 2x
6 3)y (m 4x

C. Determine m de modo que sejam impossveis os
sistemas seguintes:
1)
=
=
6 y
2
15
- 5x
4 my - 2x -
2)
=
+
+
=
+
+
6
5
2
1 y
3
mx
0
3
2 y
2
1 x

D. Determine m de modo que sejam determinados
os sistemas seguintes:
1)
= +
=
1 4y 12x
10y 6mx -
2)
( )
= + +
=
+
+
3
2
1
y x
4
3
2
2
y 4 mx
3
2 x

E. Assinale a alternativa correta:
a)
=
= +
10 2y - 8x
4 y mx
um sistema:
1) determinado para R me
2) determinado m = -4
3) determinado m = -4
4) sempre indeterminado
b)
= +
= +
20 ry 8x
4 2y rx
um sistema:
1) impossvel para r = +4
2) indeterminado para r = +4
3) determinado para r = +4
4) determinado para r = +16

Discusso de um sistema linear homogneo
Sistema linear homogneo aquele em que o termo
independente de todas as equaes igual a zero, isto
:

Lembrete:
Ento, para analisar um sistema linear e
homogneo, suficiente o estudo do determinante dos
coeficientes:
a) se o determinante dos coeficientes for diferente de
zero, o sistema ser determinado, pois admitir
uma nica soluo, a soluo trivial;
b) se o determinante dos coeficientes for igual a zero, o
sistema ser indeterminado, admitir infinitas
solues.

ATIVIDADES
Discusso de sistemas lineares homogneos
Discutir os sistemas homogneos seguintes :
1)
= +
= +
= +
0 2z y - 2x
0 2z - 2y x
0 z 2y - 3x
3)
=
= + +
= +
0 14z - x
0 4z 2y x
0 z - 3y 2x

2)
= +
= +
0 z y - 2x
0 2z - 3y x
4)
= +
= +
= +
0 5z 3y - 2x
0 12z - 2y 3x
0 z - y x -


1. (UFSC) 0 valor de m para que o sistema
=
= + +
= +
6 3z - 2y - 3x
4 mz y 2x
2 z - 2y x
seja indeterminado.
a) 1 b)
2
1
c)
2
1
d) 2 e) 2

2. (Cesgranrio) 0 valor de m para que o sistema
0 Dx , Dx e 0 D
i i
= = S.P.i
n = 3
m = 16
0 = 0
0 b ... b b b
n 3 2 1
= = = = =

95
= + + +
= + + +
0 1 mx y x
0 m x y x
2 2
2 2
tenha uma nica soluo :
a) 1 b) 0 c) 1 d) 2 e) 3

3. (UFBA) 0 sistema
( )
( )
= +
= + +
0 y 2 m x 4
10 y 7 x 1 m
impossvel se
m valer:
a) 0 ou 1 b) -1 ou 2 c) 6 ou -5 d) 7 ou 4 e) 9 ou 2

4. (FMU/FIAM) o sistema
= +
= +
1 ay bx
1 by ax

a) determinado se a = 2 e b = -2
b) indeterminado se a = 5 e b = 2
c) impossvel se a = -b
d) impossvel para todo a, b e IR
e) determinado para todo a, b e IR

5. (FMU/FIAM) 0 sistema
= +
= +
5k 2by x
3k y kx
tem para
soluo o par (1, 2). Ento podemos concluir que:
a) k = 1 e b = 1 c) k = -1 e b = 1 e) k =1 e b =
2
b) k = 1 e b = -1 d) k = 2 e b = 1

6. (Fuvest) 0 sistema linear
= +
= +
= +
0 mz y
0 z x
0 y x
indeterminado
para
a) todo m real c) m =1 e) m = 0
b) nenhum m real d) m = -1

7. (Sta. Casa-SP) Seja a matriz quadrada A = (a;j) de
ordem 2, tal que
=
+
=
=
j i se
j i
sen
j i se
j i 2
cos
a
ij
t
t
0
determinante de A igual a:
a)
4
3
b)
4
1
c) 0 d) -
4
1
e) -
4
3

8. (PUC-SP) Para que o sistema
= +
= +
2 5y 4x
1 ky x
seja
impossvel, o valor de k deve ser:
a)
5
1
b)
4
1
c)
3
1
d)
5
4
e)
4
5

9. (UFPA) 0 valor de a para que o sistema
= +
= +
1 2ay x
0 4ay ax
seja indeterminado
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 6

10. (UFPA) Dado o sistema
= + +
= +
= + +
2 - 2z y x
5 z - 2y x
1 z y 2x
temos que x
+ y + z igual a:
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4

11. (ITA) Para que valores reais de a e b o seguinte
sistema no admite soluo?

= +
= + +
= + +
b z 3y - 2x
5 - 3z y x
0 4z ay 3x

a) a = -2 e b = 5 c) a = -2 e b = 5 e) n.d.a.
b) a > -2 e b = 4 d) a = b = 1

12. (ITA) Se um sistema homogneo de equaes
lineares tiver o determinante igual a zero, ento :
a) o sistema indeterminado.
b) sistema tem soluo nica.
c) o sistema no tem soluo
13. (UFPR) O sistema de equaes
= + +
= + +
= +
Q Pz y 4x
6 z y x
10 3z - y 7x
:
a) impossvel, se P = -1 e Q = 8
b) indeterminado, se P = -1 e Q = 8
c) indeterminado, se P = -1 e Q = 8
d) impossvel, se P = -1 e Q = 8
e) impossvel, se P = -1 e Q = 8
14. (ITA) O sistema de equaes
=
= +
0 y
4
5
- x
0 5y 4x

a) tem infinitas solues.
b) no pode ser resolvido com auxlio da Regra de
Cramer.
c) tem uma nica soluo.

15. (Politcnica) O sistema de equaes
= +
= +
= +
0
z
4
y
2
x
1
0
y
3
x
2
0
y
1
x
1

a) impossvel
b) indeterminado
c) possvel e determinado
d) s admite a soluo nula

RESPOSTAS
Noes acerca de equaes lineares
1) ( F ) 2) ( F ) 3) ( V ) 4) ( V ) 5) ( F )
6) ( V ) 7) ( F ) 8) ( V ) 9) ( V )

Regra de Cramer
1) x = 10 e y = 0 2) x = - 2 e y = 1
3) x = 2, y = 5 e z = 2 4) x = 1, y = 2 e z = -3
5) x =
7
2
, y =
7
25
e z =
7
1
6) x = -2, y = 0 e z = 1

Discusso de sistemas lineares n x n
A. 1) S.P.d 2) S.P.d 3) S.P. i 4) S.P.d
5) S.P.i 6) S.I. 7) S.I. 8) S.I.
B. 1) m = 0 2) m = 3 e n = 2 3) m = 7 e n = 1
C. 1) m = -3 2) m = -
4
9

D. 1) m = 5 2) m
9
42
=
E. a) 3 b) 3

Discusso de sistemas lineares homogneos
1) S.P.d. 2) S.P.i. 3) S.P.i. 4) S.P.i.

96
Questes de vestibulares
1) e
2) d
3) c
4) c
5) a
6) d
7) e
8) e
9) a
10) a
11) c
12) a
13) d
14) c
15) a

REA DAS FIGURAS PLANAS

RETNGULO
A = b . h

A = rea b = base h = altura

Permetro: 2b + 2h
Exemplo 1

Qual a rea de um retngulo cuja altura 2 cm e
seu permetro 12 cm?

Soluo: A = b. h

h = 2 cm
2 + b + 2 + b = 12
2 b + 4 = 12
2b = 12 - 4
2b = 8
b = 8 2=4
b =4cm
A = 4 . 2
A = 8 cm
2

QUADRADO
PERMETRO: L + L + L + L = 4L

rea do quadrado:

Exemplo 2
Qual a rea do quadrado de 5 cm de lado?
Soluo: A =
2

= 5 cm
A = 5
2

A = 25 cm
2

PARALELOGRAMO
A = rea do paralelogramo:

Permetro: 2b + 2h

Exemplo 3
A altura de um paralelogramo 4 cm e a metade
de sua base. Qual sua rea ?

Soluo: A = b .h
h = 4cm
b = 2 . h
b = 2 . 4 = 8cm
A = 8 . 4
A = 32 m
2

TRINGULO
Permetro: a soma dos trs lados.

rea do tringulo:

Exemplo 4:
A altura de um tringulo 8 cm e a sua base a
metade da altura. Calcular sua rea.
Soluo: A =
b h
2

h = 8cm
b =
h
2
8
2
4 = = cm

2
4 8
=
A
A = 16 m
2

TRAPZIO
Permetro: B + b + a soma dos dois lados.

rea do trapzio:
B = base maior
b = base menor
h = altura

Exemplo 5:
Calcular a rea do trapzio de base maior de 6 cm,
base menor de 4 cm. e altura de 3 cm.
Soluo:
A = =
2

A = B . H
A =
b h
2


97
( )
2
b + B
= A
h

B = 6 cm
b = 4 cm
h = 3 cm

( )
A =
6 + 4 3
2

A = 15 cm
2

LOSANGO

D= diagonal maior
d = diagonal menor
Permetro = a soma dos quatro lados.
rea do losango:

Exemplo 6:
Calcular a rea do losango de diagonais 6 cm
e 5 cm.
Soluo: A =
D d
2

A =
6 5
2

A = 15 cm
2

CIRCULO
rea do crculo:

A = rea do crculo
R = raio
t = 3,14

Exemplo 7.
O raio de uma circunferncia 3 cm. Calcular a sua
rea.
A = R
2
t
A = 3,14 . 3
2
A = 3,14 . 9
A = 28,26 cm
2

GEOMETRIA ESPACIAL

1. PRISMAS
So slidos que possuem duas faces apostas
paralelas e congruentes denominadas bases.
a = arestas laterais
h = altura (distncia entre as bases)

Clculos:
b
A = rea do polgono da base.
A = soma das reas laterais.

(rea total).

(volume)

1.1 CUBO
O cubo um prisma onde todas as faces so
quadradas.

(rea total)

(volume)
a = aresta

Para o clculo das diagonais teremos:

(diagonal de uma face)

(diagonal do cubo)

1.2 - PARALELEPPEDO RETO RETNGULO

dimenses a, b, c
(rea total)

A =
D d
2

A = R
2
t
b T
A A A 2 + =

V = A
b
. h
A
T
= 6 . a
2
V = a
3
2 a d =
3 a D =
A
T
= 2 ( ab + ac + bc )


98

(volume)

(diagonal)

2. PIRMIDES
So slidos com uma base plana e um vrtice fora
do plano dessa base.

Para a pirmide temos:
b
A = rea da base
A = rea dos tringulos faces laterais

(rea total)

(volume)

2.1 - TETRAEDRO REGULAR
a pirmide onde todas as faces so tringulos
equilteros.

Tetraedro de aresta a :

( altura )

(rea total)

( volume )

3. CILINDRO CIRCULAR RETO
As bases so paralelas e circulares; possui uma
superfcie lateral.

( rea da base)

( rea lateral )

( rea total )

( volume )

3.1 - CILINDRO EQUILTERO
Quando a seco meridiana do cilindro for
quadrada, este ser equiltero.

Logo:
3 2
2 2 2
2
2 2
6 4 2
4 2 2
R R R V
R R R A
R R R A
T
t t
t t t
t t
= =
= + =
= =

4. CONE CIRCULAR RETO
g geratriz.
AABC seco meridiana.

g
2
= h
2
+ R
2

Rg A t =
(rea lateral)
2
R A
b
t = (rea da base)
V = a . b . c
2 2 2
c b a D + + =
b T
A A A + =

h A V
b
=
3
1

3
6 a
h =
3
2
a A
T
=
12
2
3
a
V =
2
R A
b
t =
h R A = t 2
A A A
b T
+ = 2
h A V
b
=

99
b T
A A A + =

(rea total)

(volume)

4.1 - CONE EQUILTERO
Se o AABC for equiltero, o cone ser
denominado equiltero.

3 R h = (altura)
2
R A
b
t = (base)
2
2 2 R R R A t t = =
(rea lateral)
2
3 R A
T
t = (rea total)

(volume)

5. ESFERA
Permetro do crculo maior: 2t R
rea da superfcie: 4t R
2

Volume:

rea da seco meridiana: t R
2
.

EXERCICIOS PROPOSTOS 1

1) Os 3/4 do valor do suplemento de um angulo
de 60 so:
a) 30 b) 70 c) 60 d) 90 e) 100

2) A medida de um ngulo igual ao dobro do seu
complemento :
a) 60 b) 20 c) 35 d) 40 e) 50

3) O suplemento de 3612'28" :
a) 140 2712 b) 14347'32"
c) 14357'42" d) 13403'03"
e) n.d.a.

4) nmero de diagonais de um polgono convexo
de 7 lados :
a) 6 b) 8 c) 14 d) 11 e) 7

5) O polgono que tem o nmero de lados igual ao
nmero de diagonais o:
a) quadrado b) pentgono
c) hexgono d) de15 lados
e) no existe

6) O nmero de diagonais de um polgono
convexo o dobro do nmero de vrtices do
mesmo. Ento o nmero de lados desse
polgono :
a) 2 b) 3 c) 4 d) 6 e) 7

7) A soma dos ngulos internos de um pentgono
igual a:
a) 180 b) 90 c) 360
d) 540 e) 720

8) Um polgono regular tem 8 lados; a medida de
um dos seus ngulos internos :
a) 135 b) 45 c) 20
d) 90 e) 120

9) O encontro das bissetrizes internas de um
tringulo o:
a) bicentro
b) baricentro
c) incentro
d) metacentro
e) n.d.a.

10) As medianas de um tringulo se cruzam num
ponto, dividindo-se em dois segmentos tais que
um deles :
a) o triplo do outro
b) a metade do outro
c) um quinto do outro
d) os
3
2
do outro
e) n.d.a.

11) Entre os.critrios abaixo, aquele que no
garante a congruncia de tringulos :
a) LLL b) ALA c) LAA
O
d) AAA
e) LAL

12) O menor valor inteiro para o terceiro lado de um
tringulo, cujos outros dois medem 6 e 9, ser:
a) 4 b) 10 c) 6 d) 7 e) 1

13) Num paralelogramo de permetro 32cm e um
dos lados10cm, a medida para um dos outros
lados :
a) 6 cm b) 12 cm c) 20 cm
d) 22 cm e) 5 cm

RESPOSTAS AOS EXERCICIOS PROPOSTOS
1) d 6) e 11) d
h A v
b
=
3
1

3
3
1
3
R V t =
3
3
4
R t

100
2) a
3) b
4) c
5) b
7) d
8) a
9) c
10) b

12) a
13) a

EXERCCIOS PROPOSTOS 2

1) Na figura
AB = 4 cm BC = 6 cm MN = 8 cm
Ento, NP vale:
a) 10 cm b) 8 cm c) 1 2 cm d) 6 cm
e) 9 cm

2) Com as retas suportes dos lados (AD e BC)
no paralelos do trapzio ABCD, construmos o
A ABE. Sendo AE = 12 cm; AD = 5 cm; BC = 3
cm. O valor de BE :
a) 6,4cm b) 7,2 cm c) 3,8 cm d) 5,2 cm e)
8,2cm

3) O lado AB de um A ABC mede 16 cm. Pelo
ponto D pertencente ao lado AB, distante 5 cm
de A, constri-se paralela ao lado BC que
encontra o lado AC em E a 8 cm de A. A
medida de AC :
a) 15,8 cm b) 13,9 cm c) 22,6 cm
d) 25,6 cm e) 14 cm

4) A paralela a um dos lados de um tringulo
divide os outros dois na razo 3/4. Sendo 21cm
e 42 cm as medidas desses dois lados. O maior
dos segmentos determinado pela paralela
mede:
a) 9cm b) 12cm c) 18 cm
d) 25 cm e) 24 cm

5) Num trapzio os lados no paralelos
prolongados determinam um tringulo de lados
24 dm e 36 dm. O menor dos lados no
paralelos do trapzio mede 10 dm. O outro lado
do trapzio mede:
a) 6 dm b) 9 dm c) 10 dm
d) 13 dm e) 15 dm

6) Num tringulo os lados medem 8 cm; 10 cm e
15 cm. O lado correspondente ao menor deles,
num segundo tringulo semelhante ao primeiro,
mede 16cm. O permetro deste ltimo tringulo
:
a) 60 cm b) 62 cm c) 66 cm
d) 70 cm e) 80 cm

7) Dois tringulos semelhantes possuem os
seguintes permetros: 36 cm e 108 cm. Sendo
12 cm a medida de um dos lados do primeiro, a
medida do lado correspondente do segundo
ser:
a) 36 cm b) 48 cm c) 27 cm
d) 11 cm e) 25 cm

8) A base e a altura de um retngulo esto na
razo
5
12
. Se a diagonal mede 26cm, a base
medida ser:
a) 12 cm b) 24 cm c) 16 cm
d) 8 cm e) 5 cm

9) A altura relativa hipotenusa de um tringulo
mede 14,4 dm e a projeo de um dos catetos
sobre a mesma 10,8 dm. O permetro do
tringulo :
a) 15 dm b) 32 dm c) 60 dm
d) 72 dm e) 81 dm

10) A altura relativa hipotenusa de um tringulo
retngulo de catetos 5 cm e 12 cm, mede:
a) 4,61cm b) 3,12 cm c) 8,1 cm
d) 13,2 cm e) 4 cm

11) Duas cordas se cruzam num crculo. Os
segmentos de uma delas medem 3 cm e 6 cm;
um dos segmentos da outra mede 2 cm. Ento
o outro segmento medir:
a) 7 cm b) 9 cm c) 10 cm
d) 11 cm e) 5 cm

RESPOSTAS AOS EXERCICIOS PROPOSTOS
1) c
2) b
3) d
4) e
5) e
6) c
7) a
8) b
9) d
10) a
11) b

EXERCCIOS PROPOSTOS 3

1) Um prisma pentagonal regular tem 1,8 m de altura
e aresta da base 0,6 m. Calcule a rea lateral do
prisma.

2) Calcule a rea total de um prisma hexagonal
regular de 2m de altura e 1,5m de aresta na base.

3) A altura de um prisma reto tem 9,6 cm e as bases
so quadrados cuja diagonal mede 2,25 cm.
Calcule a rea lateral.

4) Calcule a diagonal de um cubo cujo volume
47013,360 cm
3
.

5) Em um prisma reto, a altura tem 7 m, a base um
tringulo issceles cujo permetro 5 m e um dos
lados tem 3 m. Calcule o volume.

6) Do-se um prisma quadrangular e outro triangular,
ambos regulares, de mesma altura, 3 m e mesma
aresta da base. De quanto se deve aumentar a
altura do segundo para se ter o mesmo volume do
primeiro?
7) Numa pirmide quadrangular regular a aresta
lateral igual diagonal da base, que tem 1 m.

101
Calcule o volume.

8) Calcule a superfcie total de uma pirmide
triangular regular que tem 25cm de aresta lateral e
8cm de aresta da base.

9) Calcule a rea lateral de um cilindro reto de 12,5
cm de altura e cuja base est inscrita num losango
de diagonais 8 cm e 6 cm.

10) Um retngulo de 4 cm de lado e 5 cm de base gira
em torno do lado maior determinando um slido no
espao. calcule a rea lateral do slido assim
gerado.

11) Calcule a rea de uma superfcie gerada pela
rotao de um tringulo equiltero de lado 6 cm,
em torno de seu lado.

12) Um cone circular reto de altura h seccionado por
um plano distncia h/4 do vrtice; sendo 256 cm
2

a rea lateral do cone, calcule a rea lateral do
cone parcial assim formado.

13) Com um setor circular de 15 cm de raio e 216 de
ngulo central, constri-se um cone circular reto.
calcule a rea lateral do cone.

14) Calcule o volume de uma esfera inscrita num cone
reto de 4m de altura e 3m de raio da base.

15) Calcule o volume de um cilindro equiltero
circunscrito a uma esfera de raio m.

16) Determine o raio da esfera inscrita num cubo de
aresta 8m.

17) Determine o raio da esfera inscrita num tetraedro
de altura h.

18) Determine o raio da esfera circunscrita ao cubo de
diagonal D.

RESPOSTAS AOS EXERCCIOS PROPOSTOS
1) 5,4 m
2

2) 29,68 m
2

3) 61,094 cm
2

4) 6,6 cm
2

5) 21cm
3

6) 3,93 cm
7) 144,333 dm
3

8) 323,832
9) 60 t cm
2

10) 40 t cm
2

11) t 3 36 cm
2

12) 16 cm
2

13) 135t cm
2

14) 415 t cm
3

15) 2 t cm
3

16) 4 m
17) h/4
18) D/2

NMEROS COMPLEXOS

A FORMA a + bi DOS NMEROS COMPLEXOS

O conjunto dos complexos.
Os vrios conjuntos numricos so:
- o conjunto lN dos nmeros naturais: lN = { 0; 1;
2; 3; 4; .. . } ;
- o conjunto Z dos nmeros inteiros: Z ={... ; -2, -
1; 0; 1; 2;... } ;
- o conjunto Q dos nmeros racionais:

)
`
= e = = 0 q e Z q p, |
q
p
x Q
- conjunto IR dos nmeros reais:IR = { x | x
racional ou x irracional }.

E, alm disso, verificamos que: lN c Z c Q c IR.

Vamos definir um novo conjunto numrico. Chama-
se conjunto dos nmeros complexos, e se indica com
C, ao seguinte conjunto :

C = { Z = a + bi | a, b e lR e i
2
= 1}

Exemplos de nmeros complexos
a) z = 2 + 3i, onde a = 2 e b = 3.
b) z = 3 + 4i, onde a = 3 e b = 4.
c) z = 2 i , onde a = 2 e b = 1.
d) z = 3 5i, onde a = 3 e b = 5.
e) z = 2, onde a = 2 e b = 0.
f) z = i, onde a = 0 e b = 1.

Observao: O exemplo e nos mostra que 2 e C, e
o mesmo ocorre com qualquer outro nmero real; logo,
IR c C e vale, ento, a seguinte seqncia de inclu-
ses
N c Z c Q c lR c C

DEFINIO
Dado o complexo z = a + bi, chama-se parte real de
z o nmero real a; chama-se parte imaginria de z o
nmero real b.

Os complexos da forma z = bi (para os quais a = 0
e b = 0) so chamados de imaginrios puros.

6. Resolver, em C, a equao z
2
= 1
Resoluo:
Como, por definio, i
2
= 1; ento i uma raiz da
equao proposta.

Observemos ainda que ( i )
2
= ( i ) . ( i) = i
2
=
1; logo, i tambm raiz da equao proposta. E
ento o conjunto-soluo da equao ser:
S ={ i ; i }

2
= 100.
Resoluo:
Observemos inicialmente que z
2
= 100
z
2
= 100 . (1) ; logo, z = 10i, ou seja:

S ={ 10i ; 10 i }

2
= -3.
Resoluo:
Observemos inicialmente que z
2
= 3
z
2
= 3 . (1); logo, z = 3 i, ou seja:

S ={ 3 i ; 3 i }


102
Observao: Para simplificar a linguagem
escreveremos:
z
2
= 1 z = 1 = i
Z
2
= 100 Z = 100 = 10i
z
2
= 3 z = 3 = 3 i

2
+ 13 = 0.
Resoluo:
z
2
+13 = 0 z
2
= 13
z = 13 = 13 i , ou seja:

S ={ 13 i ; 13 i }

2
4z + 13 = 0.
Resoluo
Aplicando a frmula resolutiva da equao de
segundo grau: z =
a 2
c 4 b b
2

, onde, neste
caso: a = 1, b = - 4 e c = 13, temos:
z=
( ) ( )
1 2
13 1 4 4 4
2

= =

2
36 4

i 3 2
2
i 6 4
=
, ou seja:
S = { 2 + 3i ; 2 3i }

2
+ z + 1 = 0.
Resoluo
Aplicando a frmula resolutiva da equao do
segundo grau : z =
a 2
ac 4 b b
2

, onde, neste
caso: a = 1, b = 1 e c = 1, temos:

z =
2
3 1
1 2
1 1 4 1 1
2

=

=
2
i 3 1
, ou
seja:
S =
i
2
3
2
1 -
, i
2
3
2
1

Exerccios propostos
2
= 4.
2
= 49.
2
= 144.
2
= 2.
5. Resolver, em C, a equao (z 1)
2
= 121.
2
+ 60 = 0.
2
2z + 5 = 0.
2
+ 2z + 5 = 0.
2
- z + 1 = 0.
10. Resolver, em C, a equao 3z
2
+ z + 4 = 0.

Respostas:
1. S = { 2i; 2i }
2. S = { 7i ; 7i }
3. S = { 12i ; 12i }
4. S = { } i 2 - ; i 2
5. S = { 1+ 11i; 1 11i }
6. S = { } i 15 2 - ; i 15 2
7. S = { } i 2 - 1 ; 2i 1+
8. S = { 1+2i ; 1 2i}
9. S =
+ i
2
3
2
1
; i
2
3
2
1

10. S =
+ i
6
47
6
1
; i
6
47
6
1

IGUALDADE DE COMPLEXOS
Dois nmeros complexos :
z
1
= a
1
+ b
1
i e z
2
= a
2
+ b
2
i so iguais se, e somente
se, a
1
= a
2
e b
1
= b
2
:
a
1
+ b
1
i = a
2
+ b
2
i a
1
= a
2
e b
1
= b
2

Adio de Complexos
Dados dois complexos z
1
= a
1
+ b
1
i e z
2
= a
2
+ b
2
i ,
sua soma um complexo cuja parte real a soma das
partes reais e cuja parte imaginria a soma das par-
tes imaginrias:

(a
1
+ b
1
i) + (a
2
+ b
2
i) = (a
1
+ a
2
) + (b
1
+ b
2
)i

Subtrao de Complexos
Dados dois complexos z
1
= a
1
+ b
1
i e z
2
= a
2
+ b
2
i,
sua diferena um complexo cuja parte real a
diferena das partes reais e cuja parte imaginria a
diferena das partes imaginrias.

(a
1
+ b
1
i) - (a
2
+ b
2
i) = (a
1
- a
2
) + (b
1
- b
2
)i

Multiplicao de Complexos
Para multiplicarmos dois complexos, z
1
= a
1
+ b
1
i e
z
2
= a
2
+ b
2
i, procedemos como se estivssemos
multiplicando dois binmios, (a
1
+ b
1
x) e (a
2
+ b
2
x), e
levamos em conta que i
2
= -1; assim, temos:
(a
1
+ b
1
i) . (a
2
+ b
2
i) =
= a
1
a
2
+ a
1
b
2
i +a
2
b
1
i + b
1
b
2
i
2
=
= a
1
a
2
+ (a
1
b
2
+ a
2
b
1
)i - b
1
b
2
i ; ou seja:
(a
1
+ b
1
i) . (a
2
+ b
2
i) =
= (a
1
a
2
- b
1
b
2
) + (a
1
b
2 +
a
2
b
1
)i

Propriedade Importante
Como no caso dos nmeros reais, vale tambm
para o produto de nmeros complexos a seguinte
propriedade:

z
1
. z
2
= 0 z
1
= 0 ou z
2
= 0

1. Efetuar as operaes
(4 + 5i) + (7 - 2i) - (2 - 6i).
Resoluo:
(4 + 5i ) + (7- 2i) - (2 - 6i) =
(4 + 7 - 2) + (5 2 + 6)i = 9 + 9i

2 (5 - 2i) - 7 (4 + 1) + 3 (2 + 5i).
Resoluo:
2 (5 - 2i) -7(4 + i) + 3(2 + 5i) =
(10 - 4i) - (28 + 7i) + (6 + 15i) =
= (10 28 + 6) + ( 4 7 +15)i = 12 + 4i

103
3. Efetuar o produto
(3 + 4i) . (5 7i).
Resoluo:
(3 + 4i) . (5 7i) = 15 21i + 20i 28 i
2
=
15 i + 28 = 43 i

4. Efetuar a potncia (3 + 4i)
2
.
Resoluo:
(3 + 4i)
2
= 3
2
+ 2 .3. 4i + (4i)
2
= 9 + 24i +16 i
2
=
9 + 24i 16 = 7 + 24i

5. Efetuar o produto (6 + 5i) . (6 5i).
Resoluo:
(6 + 5i) . (6 5i) = 6
2
(5 i)
2
= 36 25 i
2
=
36 + 25 = 61

2
+ 3zi = 0.
Resoluo:
z
2
+ 3zi = 0 z (z + 3i) = 0
z = 0 ou z + 3i = 0
z = 0 ou z = 3i, ou seja,
S= { 0; 3i }

7. Resolver, em C, a equao:
z
2
16iz 73 = 0.
Resoluo:
Aplicando a frmula resolutiva da equao de
segundo grau : z =
a 2
c a 4 b b
2

, onde, neste
caso: a = 1, b = 16i e c = 73, temos:
z =
( ) ( )
=

1 2
73 - 1 4 i 16 i 16
2

=
+
2
292 i 256 i 16
2

2
292 256 16 + i
=
2
36 i 16
= =
2
6 i 16
8i 3 ou seja:

S = (3 + 8i, 3 + 8i )

Exerccios propostos
(6 3i) (4 + 5i) (2 i).
5 (2 + i) 3.(7 +4i) + 4.(2 3i).
13. Efetuar o produto ( 6 + 2i) . (3 5i).
14. Efetuar a potncia (2 + 7i)
2
.
15. Efetuar a potncia (2 7i)
2
.
16. Efetuar o produto (8 3i) . (8 + 3i).
17. Efetuar o produto (6 + 7i) . (6 7i).
18. Sendo a, b IR, mostrar que
(a + bi) . (a bi) real.
19. Resolver, em C, a equao 2z
2
= 5zi.
2
2z 2 = 0.

Respostas:
11. 7i
12. 3 19i
13. 8 + 36i
14. 45 + 28i
15. 45 28i
16. 73
17. 85
18. (a +bi) (a bi) = a
2
(bi)
2
=a
2
b
2
i
2
= a
2
+b
2
,
que real
19. S =
)
`
i
2
5
; 0
20. S = { 1 + i ; 1 i }

Complexos conjugados
Dado um nmero complexo, z = a + bi, chama-se
conjugado de z, e se indica com z , o complexo z = a
- bi (conserva a parte real e troca o sinal da parte
imaginria de z).

Diviso de complexos
Dados os complexos z
1
= a
1
+ b
1
i e z
2
= a
2
+ b
2
i =
0, para dividirmos z
1
por z
2
, ou seja, para
encontrarmos
i b a
i b a
2 2
1 1
+
+
, multiplicamos o numerador e o
denominador desta frao pelo conjugado do
denominador e efetuamos as operaes indicadas.

8. Determinar os conjugados dos seguintes
complexos:
a) z
1
= 3 + 2i d) z
4
= 5 2i
b) z
2
= 2 + 5i e) z
5
= 7i
c) z
3
= 4 i f) z
6
=3

Resoluo:
Aplicando a definio de conjugado temos:
a) z
1
= 3 + 2i z
1
= 3 2i
b) z
2
= 2 + 5i z
2
= 2 5i
c) z
3
= 4 i z
3
= 4 + i
d) z
4
= 5 2i z
4
= 5 + 2i
e) z
5
= 7i z
5
= 7i
f) z
6
= 3 = 3 + 0i z
6
= 3 0i = 3
Observao: O conjugado de um nmero real,
como no item f, sempre o prprio nmero.

15. Efetuar o quociente
i 3 5
i 2 7
+

Resoluo:
Multiplicando os dois termos da frao pelo
conjugado do denominador, temos:
=
+ + +
=
+
+
+
=
+
2 2 2
2
i 3 5
i 6 i 10 i 21 35
3i 5
3i 5

i 3 5
i 2 7
i 3 5
i 2 7

i
34
31
34
29
34
i 31 29
9 25
6 i 31 35
+ =
+
=
+
+

16. Achar o inverso do complexo z = 4 + 5i.
Resoluo:
O inverso do complexo z ser o complexo
z
1
, ou
seja:
i
41
5
41
4
41
i 5 4
25 16
i 5 4
i 5 4
i 5 4
5i - 4
5i - 4

i 5 4
1
z
1
2 2 2
=
=
+
=
+
=


104
(2 + 3i)z + (7 2i) = (4 + 5i)

Resoluo:
isolando a varivel z, temos:
(2 + 3i)z = (4 +5i) (7 2i)
(2 + 3i)z = (4 7 ) + ( 5 + 2)i
(2 + 3i)z = 3 + 7i Z= =
+
+
3i - 2
3i - 2

i 3 2
i 7 3

2 2 2
2
i 3 2
i 21 i 14 i 9 6
+ +
= =
+
+ +
9 4
21 i 23 6

i
13
23
13
15
13
i 23 15
+ =
+
ou seja:
)
`
+ = i
13
23
13
15
S

Exerccios propostos
21. Determinar os conjugados dos seguintes
complexos:
a) z
1
= 6 + i e) z
5
= 2i
b) z
2
= 4 + 2i f) z
6
= 4
c) z
3
= 7 3i g) z
7
= 3
d) z
4
= 9 4i h) z
8
= 0

22. Efetuar o quociente
i 3
i 5 2
+

23. Achar o inverso do complexo z = 3 2i.
24. Achar o inverso do complexo z = 1 + i .
25. Achar o inverso do complexo z = i.

(4 - i) z (2 + 3i ) = (8 - 5i).

Respostas:
21. a) z
1
= 6 i b) z 2 = 4 2i c) z 3 =7 + 3i
d) z 4= 9+4i e) z 5 =2i
f) z 6 = 4 g) z 7 = 3 h) z 8 = 0

22. i
10
17
10
1
+
23. i
13
2
13
3
+
24. i
2
1
2
1

25. i
26. S =
)
`
+ i
17
2
17
42

ESTATSTICA BSICA

DISTRIBUIO DE FREQNCIA

TABELA PRIMITIVA ROL
Vamos considerar, neste captulo, em particular, a
forma pela qual podemos descrever os dados estatsticos
resultantes de variveis quantitativas, como o caso de
notas obtidas pelos alunos de uma classe, estaturas de
um conjunto de pessoas, salrios recebidos pelos
operrios de uma fbrica etc.

Suponhamos termos feito uma coleta de dados
relativos s estaturas de quarenta alunos, que compem
uma amostra dos alunos de um colgio A, resultando a
seguinte tabela de valores:

TABELA 5.1
ESTATURAS DE 40 ALUNOS DO COLGIO A
166
162
155
154
160
161
152
161
161
168
163
156
150
163
160
172
162
156
155
153
160
173
155
157
165
160
169
156
167
155
151
158
164
164
170
158
160
168
164
161

A esse tipo de tabela, cujos elementos no foram
numericamente organizados, denominamos tabela
primitiva.

Partindo dos dados acima tabela primitiva
difcil averiguar em torno de que valor tendem a se
concentrar as estaturas, qual a menor ou qual a maior
estatura ou, ainda, quantos alunos se acham abaixo ou
acima de uma dada estatura.

Assim, conhecidos os valores de uma varivel, difcil
formarmos uma idia exata do comportamento do grupo
como um todo, a partir dos dados no-ordenados.

A maneira mais simples de organizar os dados
atravs de uma certa ordenao (crescente ou
decrescente). A tabela obtida aps a ordenao dos
dados recebe o nome de rol.

TABELA 5.2
150
151
152
153
154
155
155
155
155
156
156
156
157
158
158
160
160
160
160
160
161
161
161
161
162
162
163
163
164
164
164
165
166
167
168
168
169
170
172
173

Agora, podemos saber, com relativa facilidade, qual a
menor estatura (150 cm) e qual a maior (173 cm); que a
amplitude de variao foi de 173 150 = 23 cm; e,
ainda, a ordem que um valor particular da varivel ocupa
no conjunto. Com um exame mais acurado, vemos que
h uma concentrao das estaturas em algum valor entre
160 cm e 165 cm e, mais ainda, que h poucos valores
abaixo de 155 cm e acima de 170 cm.

2. DISTRIBUIO DE FREQNCIA
No exemplo que trabalhamos, a varivel em questo,
estatura, ser observada e estudada muito mais
facilmente quando dispusermos valores ordenados em
uma coluna e colocarmos, ao lado de cada valor, o
nmero de vezes que aparece repetido.

Denominamos freqncia o nmero de alunos que
fica relacionado a um determinado valor da varivel.
Obtemos, assim, uma tabela que recebe o nome de dis-
tribuio de freqncia:

TABELA 5.3

105
ESTAT.
(cm)
FREQ. ESTAT
.
(cm)
FRE
Q.
ESTAT.
(cm)
FREQ.
150
151
152
153
154
155
156
157
1
1
1
1
1
4
3
1
158
160
161
162
163
164
165
166
2
5
4
2
2
3
1
1
167
168
169
170
172
173

1
2
1
1
1
1

Total 40

Mas o processo dado ainda inconveniente, j que
exige muito espao, mesmo quando o nmero de
valores, da varivel (n) de tamanho razovel. Sendo
possvel, a soluo mais aceitvel, pela prpria natureza
da varivel contnua, o agrupamento dos valores em
vrios intervalos.

Assim, se um dos intervalos for, por exemplo, 154
158*, em vez de dizermos que a estatura de 1 aluno de
154 cm; de 4 alunos, 155 cm; de 3 alunos, 156 cm; e de
1 aluno, 157 cm. diremos que nove alunos tem estaturas
entre 154, inclusive, e 158 cm. ( * 154 158* um
intervalo fechado esquerda e aberto direita, tal que:
154 s x < 158.).

Deste modo, estaremos agrupando os valores da
varivel em intervalos, sendo que, em Estatstica,
preferimos chamar os intervalos de classes.

Chamando de freqncia de uma classe o nmero de
valores da varivel pertencentes classe, os dados da
Tabela 5.3 podem ser dispostos como na Tabela 5.4,
denominada distribuio de freqncia com intervalos de
classe:

TABELA 5.4
ESTATURAS DE 40 ALUNOS
DO COLGIO A
ESTATURAS (cm) FREQNCIAS
150 154
154 158
158 162
162 166
166 170
170 174

4
9
11
a
5
3
Total 40

Ao agruparmos os valores da varivel em classes,
ganhamos em simplicidade mas perdemos em
pormenores. Assim, na Tabela 5.3 podemos verificar,
facilmente, que quatro alunos tm 161 cm de altura e que
no existe nenhum aluno com 171 cm de altura. J na
Tabela 5.4 no podemos ver se algum aluno tem a
estatura de 159 cm. No entanto, sabemos, com
segurana, que onze alunos tm estatura compreendida
entre 158 e 162 cm.

O que pretendemos com a construo dessa nova
tabela realar o que h de essencial nos dados e,
tambm, tornar possvel o uso de tcnicas analticas para
sua total descrio, at porque a Estatstica tem por
finalidade especfica analisar o conjunto de valores,
desinteressando-se por casos isolados.

NOTAS:
- Se nosso intuito , desde o inicio, a obteno de
uma distribuio de freqncia com intervalos de
classe, basta, a partir da Tabela 5.1, fazermos uma
tabulao, como segue, onde cada trao
corresponde a um valor:

TABELA 5.5
ESTATURA
S (cm)
TABULAO FREQN
-CIAS
150 154
154 158
158 162
162 166
166 170
170 174

4
9
11
a
5
3

Total 40

- Quando os dados esto organizados em uma
distribuio de freqncia, so comumente de-
nominados dados agrupados.

3. ELEMENTOS DE UMA DISTRIBUIO DE
FREQNCIA

3.1. Classe
Classes de freqncia ou, simplesmente, classes
so intervalos de variao da varivel.

As classes so representadas simbolicamente por i,
sendo i = 1, 2, 3,..., k (onde k o nmero total de classes
da distribuio).

Assim, em nosso exemplo, o intervalo 154 158
define a segunda classe (i = 2). Como a distribuio
formada de seis classes, podemos afirmar que k = 6.

3.2. Limites de classe
Denominamos limites de classe os extremos de cada
classe.

O menor nmero o limite inferior da classe (
i
) e
o maior nmero, o limite superior da classe (
i
L ). Na
segunda classe, por exemplo, temos:
=154 e
2
L =158

NOTA:
Os intervalos de classe devem ser escritos, de acordo
com a Resoluo 886/66 do lBGE, em termos de desta
quantidade at menos aquela, empregando, para isso, o
smbolo (incluso de
i
e excluso de
i
L ). Assim, o
indivduo com uma estatura de 158 cm est includo na
terceira classe (i = 3) e no na segunda.

3.3. Amplitude de um intervalo de classe
Amplitude de um intervalo de classe ou,

106
simplesmente, intervalo de classe a medida do
intervalo que define a classe.

Ela obtida pela diferena entre os limites superior e
inferior dessa classe e indicada por
i
h . Assim:

Na distribuio da Tabela 5.4, temos:
2
h =
2
L -
2
= 158 - 154 = 4
2
h = 4 cm

3.4. Amplitude total da distribuio
Amplitude total da distribuio (AT) a diferena
entre o limite superior da ltima classe (limite superior
mximo) e o limite inferior da primeira classe (limite
inferior mnimo):
AT = L (mx,) (mn.)
Em nosso exemplo, temos: AT = 174 150 = 24
AT = 24 cm

NOTA:
- evidente que, se as classes possuem o mesmo
intervalo, verificamos a relao: k
i
h
AT
= . Em
nosso exemplo: 6
4
24
=

3.5. Amplitude amostral
Amplitude amostral (AA) a diferena entre o valor
mximo e o valor mnimo da amostra:
AA = x(mx.) x(mn.)

Em nosso exemplo, temos:
AA = 173 150 = 23 AA = 23 cm

Observe que a amplitude total da distribuio jamais
coincide com a amplitude amostral.

3.6. Ponto mdio de uma classe
Ponto mdio de uma classe (
i
x ) , como o prprio
nome indica, o ponto que divide o intervalo de classe em
duas partes iguais.

Para obtermos o ponto mdio de uma classe,
calculamos a semi-soma dos limites da classe (mdia
aritmtica):
2
i
L
i
i
x
+
=

Assim, o ponto mdio da segunda classe, em nosso
exemplo, :
cm 156
2
x 156
2
158 154
2
x
2
i
L
i
i
x = =
+
=
+
=

NOTA:
O ponto mdio de uma classe o valor que a
representa.

3.7. Freqncia simples ou absoluta
Freqncia simples ou freqncia absoluta ou,
simplesmente, freqncia de uma classe ou de um valor
individual o nmero de observaes correspondentes a
essa classe ou a esse valor.

A freqncia simples simbolizada por
i
f

(temos: f
ndice i ou freqncia da classe i). Assim, em nosso
exemplo, temos:
f
1
= 4 , f
2
= 9, f
3
= 11, f
4
= 8, f
5
= 5 e f
6
= 3

A soma de todas as freqncias representada pelo
smbolo de somatrio:
=
k
1 i
i
f
evidente que: n
k
1 i
i
f =
=

Para a distribuio em estudo, temos: 40
6
1 i
i
f =
=

No havendo possibilidade de engano, usamos:
= 40
i
f

Podemos, agora, dar distribuio de freqncia das
estaturas dos quarenta alunos do Colgio A a seguinte
representao tabular tcnica:

TABELA 5.4
i ESTATURAS
(cm)
i
f

1
2
3
4
5
6

150 154
154 158
158 162
162 166
166 170
170 174

4
9
11
a
5
3

= 40
i
f

4. NMERO DE CLASSES
INTERVALOS DE CLASSE
A primeira preocupao que temos, na construo de
uma distribuio de freqncia, a determinao do
nmero de classes e, consequentemente, da amplitude e
dos limites dos intervalos de classe.

Para a determinao do nmero de classes de uma
distribuio podemos lanar mo da regra de Sturges.
que nos d o nmero de classes em funo do nmero
de valores da varivel:
i ~ 1 = 3,3 . log n
onde:
i o nmero de classe;
n o nmero total de dados.

Essa regra nos permite obter a seguinte tabela:

TABELA 5.7
N i
3 H 5 3
6 H 11 4
12 H 22 5
23 H 46 6

107
47 H 90 7
91 H 181 8
182 H 362 9
... ...

Alm da regra de Sturges, existem outras frmulas
empricas que pretendem resolver o problema da
determinao do nmero de classes que deve ter a
distribuio. Entretanto, a verdade que essas frmulas
no nos levam a uma deciso final; esta vai depender, na
realidade, de um julgamento pessoal, que deve estar
ligado natureza dos dados, da unidade usada para
express-los e, ainda, do objetivo que se tem em vista,
procurando, sempre que possvel, evitar classe com
freqncia nula ou com freqncia relativa** muito
exagerada etc.

Decidido o nmero de classes que deve ter a
distribuio, resta-nos resolver o problema da
determinao da amplitude do intervalo de classe, o que
conseguimos dividindo a amplitude total pelo nmero de
classes:
i
AT
h ~

Quando o resultado no exato, devemos arredond-
lo para mais. Outro problema que surge a escolha dos
limites dos intervalos, os quais devero ser tais que
forneam, na medida do possvel, para pontos mdios,
nmeros que facilitem os clculos nmeros naturais.

Em nosso exemplo, temos: para n = 40, pela tabela
5.7, i = 6
Logo: 4 8 , 3
6
23
6
150 173
h = = =
=
isto , seis classes de intervalos iguais a 4.

RESOLVA:
1. As notas obtidas por 50 alunos de uma classe
foram:
1 2 3 4 5 6 6
7 7 8
2 3 3 4 5 6 6 7 8 8
2 3 4 4 5 6 6 7 8 9
2 3 4 5 5 6 6 7 8 9
2 3 4 5 5 6 7 7 8 9

a. Complete a distribuio de freqncia abaixo:

i NOTAS x
i
f
i
1
2
3
4
5

0 2
2 4
4 6
6 8
8 10

1
...
...
...
...

1
...
...
...
...

= 50
i
f

b. Agora, responda:
1. Qual a amplitude amostral?
2. Qual a amplitude da distribuio?
3. Qual o nmero de classes da distribuio?
4. Qual o limite inferior da quarta classe?
5. Qual o limite superior da classe de ordem 2?
6. Qual a amplitude do segundo intervalo de classe?

c. Complete:
1. h
3
= ... 3.
1
= .... 5. x
2
= ...
2.n = ... 4.L
3
= .... 6.f
5
= ....

5. TIPOS DE FREQNCIAS
Freqncias simples ou absolutas (f
i
) so os valores
que realmente representam o nmero de dados de cada
classe.

Como vimos, a soma das freqncias simples igual
ao nmero total dos dados:
= n
i
f
Freqncias relativas (
i
fr ) so os valores das razes
entre as freqncias simples e a freqncia total:
=
i
f
i
f
i
fr
Logo, a freqncia relativa da terceira classe, em
nosso exemplo (Tabela 5.6), :
275 , 0
3
fr 275 , 0
40
11
3
fr
3
f
3
f
3
fr = = = =

Evidentemente:
= % 100 ou 1 fr
i

NOTA:
- O propsito das freqncias relativas o de
permitir a anlise ou facilitar as comparaes.

Freqncia acumulada (
i
F ) o total das freqncias
de todos os valores inferiores ao limite superior do
intervalo de uma dada classe:
k 2 1 k
f ... f f F + + + = ou ( )
= = k ., . . , 2 , 1 i f F
i k

Assim, no exemplo apresentado no incio deste
captulo, a freqncia acumulada correspondente
terceira classe :
, 24 F 11 9 4 F f f f f F
3 3 3 2 1
3
1 i
i 3
= + + = + + = =
=

O que significa existirem 24 alunos com estatura
inferior a 162 cm (limite superior do intervalo da terceira
classe).

Freqncia acumulada relativa (Fr
i
) de uma classe a
freqncia acumulada da classe, dividida pela freqncia
total da distribuio:
=
i
f
i
F
i
Fr

Assim, para a terceira classe, temos:
600 , 0
3
Fr 600 , 0
40
24
3
Fr
3
f
3
F
3
Fr = = = =

Considerando a Tabela 5.4, podemos montar a
seguinte tabela com as freqncias estudadas:

108
TABELA 5.8
i ESTATURAS (cm) fi xi fri Fi Fri
1
2
3
4
5
6
150 154
154 158
158 162
162 166
166 170
170 174
4
9
11
8
5
3
152
156
160
164
168
172
0,100
0,225
0,275
0,200
0,125
0,075
4
13
24
32
37
40
0,100
0,325
0,600
0,800
0,925
1,000

O conhecimento dos vrios tipos de freqncia ajuda-
nos a responder a muitas questes com relativa
facilidade, como as seguintes:
a. Quantos alunos tm estatura entre 154 cm,
inclusive, e 158 cm?
Esses so os valores da varivel que formam a
segunda classe. Como f
2
= 9, a resposta : nove
alunos.
b. Qual a percentagem de alunos cujas estaturas so
inferiores a 154 cm?
Esses valores so os que formam a primeira
classe. Como fr
1
= 0,100, obtemos a resposta
multiplicando a freqncia relativa por 100:
0,100 X 100 = 10
Logo, a percentagem de alunos 10%.
c. Quantos alunos tm estatura abaixo de 162 cm?

evidente que as estaturas consideradas so
aquelas que formam as classes de ordem 1, 2 e 3.
Assim, o nmero de alunos dado por:
f
1
+ f
2 +
f
3
=
=
3
1 i
i
f = F
3
= 24
Portanto, 24 alunos tm estatura abaixo de 162
cm.
d. Quantos alunos tm estatura no-inferior a 158
cm?
O nmero de alunos dado por:
27 3 5 8 11 f f f f f
6 5 4 3
6
3 i
i
= + + + = + + + =
=

Ou ento: 27 13 40 F n F f
2 2
6
3 i
i
= = =
=

6. DISTRIBUIO DE FREQNCIA SEM
INTERVALOS DE CLASSE
Quando se trata de varivel discreta de variao
relativamente pequena, cada valor pode ser tomado
como um intervalo de classe (intervalo degenerado) e,
nesse caso, a distribuio chamada distribuio sem
intervalos de classe, tomando a seguinte forma:

TABELA 5.9
x
i
f
i
x
1
x
2
. . .
x
n
f
1
f
2
...
f
n

= n
i
f

Exemplo: Seja X a varivel nmero de cmodos das
casas ocupadas por vinte famlias entrevistadas:

TABELA 5.10
i x
i
f
i
1
2
3
4
5
6
2
3
4
5
6
7
4
7
5
2
1
1

= 20

Completada com os vrios tipos de freqncia, temos:
TABELA 5.11
i xi fi fri Fi Fri
1
2
3
4
5
6
2
3
4
5
6
7
4
7
5
2
1
1
0,20
0,35
0,25
0,10
0,05
0,05
4
11
16
18
19
20
0,20
0,55
0,80
0,90
0,95
1,00

= 20

= 00 , 1

NOTA:
Se a varivel toma numerosos valores distintos,
comum trat-la como uma varivel contnua, formando
intervalos de classe de amplitude diferente de um. Esse
tratamento (arbitrrio) abrevia o trabalho mas acarreta
alguma perda de preciso.

7. REPRESENTAO GRFICA DE UMA
DISTRIBUIO
Uma distribuio de freqncia pode ser representada
graficamente pelo histograma, pelo polgono de
freqncia e pelo polgono de freqncia acumulada.

Construmos qualquer um dos grficos mencionados
utilizando o primeiro quadrante do sistema de eixos
coordenados cartesianos ortogonais. Na linha horizontal
(eixo das abscissas) colocamos os valores da varivel e
na linha vertical (eixo das ordenadas), as freqncias.

7.1. Histograma
O histograma formado por um conjunto de
retngulos justapostos, cujas bases se localizam sobre o
eixo horizontal, de tal modo que seus pontos mdios
coincidam com os pontos mdios dos intervalos de
classe.

As larguras dos retngulos so iguais s amplitudes
dos intervalos de classe.

As alturas dos retngulos devem ser proporcionais s
freqncias das classes, sendo a amplitude dos
intervalos igual. Isso nos permite tomar as alturas
numericamente iguais s freqncias.

distribuio da Tabela 5.6 corresponde o seguinte
histograma:


109

NOTAS:
- histograma goza de uma propriedade da qual
faremos considervel uso: a rea de um
histograma proporcional soma das
freqncias.
- No caso de usarmos as freqncias relativas,
obtemos um grfico de rea unitria.
- Quando queremos comparar duas distribuies, o
ideal faz-lo pelo histograma de freqncias
relativas.

GRFICOS ESTATSTICOS

1. GRFICO ESTATSTICO
O grfico estatstico uma forma de apresentao
dos dados estatsticos, cujo objetivo o de produzir,
no investigador ou no pblico cm geral, uma
impresso mais rpida e viva do fenmeno cm estudo,
j que os grficos falam mais rpido compreenso
que as sries.

Para tornarmos possvel uma representao
grfica, estabelecemos uma correspondncia entre os
termos da srie e determinada figura geomtrica, de
tal modo que cada elemento da srie seja
representado por uma figura proporcional.

A representao grfica de um fenmeno deve
obedecer a certos requisitos fundamentais, para ser
realmente til:
a. Simplicidade o grfico deve ser destitudo
de detalhes de importncia secundria, assim
como de traos desnecessrios que possam
levar o observador a uma anlise morosa ou
com erros.
b. Clareza o grfico deve possibilitar uma
correta interpretao dos valores
representativos do fenmeno em estudo.
c. Veracidade o grfico deve expressar a
verdade sobre o fenmeno em estudo.

Os principais tipos de grficos so os diagramas,
os cartogramas e os pictogramas.

2. DIAGRAMAS
Dentre os principais diagramas, destacamos:

2.1. Grfico em linha ou em curva
Este tipo de grfico se utiliza da linha poligonal para
representar a srie estatstica.

O grfico em linha constitui uma aplicao do
processo de representao das funes num sistema
de coordenadas cartesianas.

Como sabemos, nesse sistema fazemos uso de
duas retas perpendiculares; as retas so os eixos
coordenados e o ponto de interseco, a origem. O
eixo horizontal denominado eixo das abscissas (ou
eixo dos x) e o vertical, eixo das ordenadas (ou eixo
dos y).

Para tornar bem clara a explanao, consideremos a
seguinte srie:
PRODUO DE VECULOS DE
AUTOPROPULSO BRASIL 1984-89
ANOS QUANTIDADES (1000 unidades)
1984
1985
1986
1987
1988
1989
865
967
1.056
920
1.069
513
FONTE: ANFAVEA.

Vamos tomar os anos como abscissas e as
quantidades como ordenadas. Assim, um ano dado (x)
e a respectiva quantidade (y) formam um par ordenado
(x, y), que pode ser representado num sistema
cartesiano.

Determinados, graficamente, todos os pontos da
srie, usando as coordenadas, ligamos todos esses
pontos, dois a dois, por segmentos de reta, o que ir nos
dar uma poligonal, que o grfico em linha ou em curva
correspondente srie em estudo (Figura 4.1).
CONSTRUO DE VECULOS
DE AUTOPROPULSO
BRASIL - 1984- 89
0
500
1000
1500
1984 85 86 87 88 89
figura 4.1
m
i
l

u
n
i
d
a
d
e
s

NOTAS:
- No exemplo dado, o zero foi indicado no eixo
vertical, mas, por razes bvias, no foi indicado
no eixo horizontal. Observe que o zero, de modo
geral, dever ser indicado sempre que possvel,
especialmente no eixo vertical. Se, por alguma
razo, for impossivel tal indicao e se essa
omisso puder levar o observador a concluses
errneas, prudente chamar a ateno para a
omisso por um dos meios indicados nas
Figuras 4.2, 4,3 e 4,4:

- Com o intuito de melhorar o aspecto visual,
podemos sombrear ou hachurar o grfico. As-
sim, o grfico da Figura 4.3 toma o seguinte
aspecto:

110

- Quando representamos, em um mesmo sistema
de coordenadas, a variao de dois fenmenos, a
parte interna da figura formada pelos grficos
desses fenmenos denominada rea de
excesso:

2.2. Grfico em colunas ou em barras
a representao de uma srie por meio de
retngulos, dispostos verticalmente (em colunas) ou
horizontalmente (em barras).

Quando em colunas, os retngulos tm a mesma
base e as alturas so proporcionais aos respectivos
dados.

Quando em barras, os retngulos tm a mesma
altura e os comprimentos so proporcionais aos
respectivos dados.

Assim estamos assegurando a proporcionalidade
entre as reas dos retngulos e os dados estatsticos.

Exemplos:
a. Grfico em colunas
CONSTRUO DE AERONAVES BRASIL
1984-89
ANOS UNIDADES
1984
1985
1986
1987
1988
1989
184
171
167
203
199
197
FONTE: EMBRAER

CONTRUO DE AERONAVES
BRASIL 1984 - 89
0
100
200
300
1984 85 86 87 88 89
u
n
i
d
a
d
e
s
FONTE: EMBRAER

FIGURA 4.7

b. Grfico em barras
PRODUO DE ALHO BRASIL 1988
ESTADOS QUANTIDADES (t)
Santa Catarina
Minas Gerais
Rio Grande do
Sul
Gois
So Paulo
13.973
13.389
6.892
6.130
4.179
FONTE: BGE

PRODUO DE ALHO BRASIL - 1988
0 2 4 6 8 10 12 14
Santa Catarina
Gois
toneladas
FONTE: IBGE

FIGURA 4.8

NOTAS:
- Sempre que os dizeres a serem inscritos so
extensos, devemos dar preferncia ao grfico
em barras (sries geogrficas e especificas).
Porm, se ainda assim preferirmos o grfico em
colunas, os dizeres devero ser dispostos de
baixo para cima, nunca ao contrrio.
- A ordem a ser observada a cronolgica, se a
srie for histrica, e a decrescente, se for
geogrfica ou categrica.
- A distncia entre as colunas (ou barras), por
questes estticas, no dever ser menor que a
metade nem maior que os dois teros da largura
(ou da altura) dos retngulos.

2.3. Grfico em colunas ou em barras mltiplas
Este tipo de grfico geralmente empregado quando
queremos representar, simultaneamente, dois ou mais
fenmenos estudados com o propsito de comparao.

Exemplo:
BALANA COMERCIAL
BRASIL 1984-88
ESPECIFICA
O
VALOR (US$ 1.000.000)
1984 1985 1986 1987 1988
Exportao
(FOB)
27.00
5
25.63
9
22.34
8
26.22
4
33.78
9
Importao 13.91
6
13.15
3
14.14
4
15.05
2
14.60
5
FONTE: Ministrio da Economia.

0
10000
20000
30000
40000
US$ milho
1984 1985 1986 1987 1988
BALANA COMERCIAL
exportao
importaco
FONTE: Ministrio da economia


111
2.4. Grfico em setores
Este grfico construdo com base em um crculo,
e empregado sempre que desejamos ressaltar a
participao do dado no total.

O total representado pelo crculo, que fica dividido
em tantos setores quantas so as partes.

Os setores so tais que suas reas so
respectivamente proporcionais aos dados da srie.

Obtemos cada setor por meio de uma regra de trs
simples e direta, lembrando que o total da srie
corresponde a 3600

Exemplo:
Dada a srie:
REBANHOS BRASILEIROS 1988
ESPCIE QUANTIDADE (milhes de
cabeas)
Bovinos
Sunos
Ovinos
Caprinos
140
32
20
11
Total 203
FONTE: IBGE

temos:
= =
248 X 2 , 248 X
X - 140
360 - 203
1 1
1

x
2
= 56,7 x
2
= 57
x
3
= 35,4 x
3
= 35
x
4
= 19,5 x
4
= 20

Com esses dados (valores em graus), marcamos
num crculo de raio arbitrrio, com um transferidor, os
arcos correspondentes, obtendo o grfico:

NOTAS:
- O grfico em setores s deve ser empregado
quando h, no mximo, sete dados.
- Se a srie j apresenta os dados percentuais,
obtemos os respectivos valores em graus multi-
plicando o valor percentual por 3,6.

3. GRFICO POLAR
o grfico ideal para representar sries temporais
cclicas, isto , sries temporais que apresentam em
seu desenvolvimento determinada periodicidade,
como, por exemplo, a variao da precipitao
pluviomtrica ao longo do ano ou da temperatura ao
longo do dia, a arrecadao da Zona Azul durante a
semana, o consumo de energia eltrica durante o ms
ou o ano, o nmero de passageiros de uma linha de
nibus ao longo da semana etc.

O grfico polar faz uso do sistema de coordenadas
polares.

Exemplo: Dada a srie:
PRECIPITAO PLUVIOMTRICA
MUNICPIO DE RECIFE 1989
MESES PRECIPITAO MESES (mm)
Janeiro
Fevereiro
Maro
Abril
Maio
Junho
Julho
Agosto
Setembro
Outubro
Novembro
Dezembro
174,8
36,9
83,9
462,7
418,1
418,4
538,7
323,8
39,7
66,1
83,3
201,3
FONTE: IBGE

- traamos uma circunferncia de raio arbitrrio
(em particular, damos preferncia ao raio de
comprimento proporcional mdia dos valores
da srie; neste caso, x = 124,5);
- construmos uma semi-reta (de preferncia na
horizontal) partindo de O (plo) e com uma
escala (eixo polar);
- dividimos a circunferncia em tantos arcos
quantas forem as unidades temporais;
- traamos, a partir do centro O (plo), semi-retas
passando pelos pontos de diviso;
- marcamos os valores correspondentes da
varivel, iniciando pela semi-reta horizontal (eixo
polar);
- ligamos os pontos encontrados com segmentos
de reta;
- se pretendemos fechar a poligonal obtida,
empregamos uma linha interrompida. Assim,
para o nosso exemplo, temos:

4. CARTOGRAMA
O cartograma a representao sobre uma carta
geogrfica.

Este grfico empregado quando o objetivo o de
figurar os dados estatsticos diretamente relacionados
com reas geogrficas ou polticas.

Distinguimos duas aplicaes:
a. Representar dados absolutos (populao)
neste caso, lanamos mo, em geral, dos
pontos, em nmero proporcional aos dados
(Figura 4.12).
b. Representar dados relativos (densidade)

112
neste caso, lanamos mo, em geral, de
hachuras (Figura 4.13).

Exemplo: Dada a srie:

POPULAO PROJETADA DA REGIO SUL DO BRASIL
1990
ESTADO POPULAO
(hab)
REA
(km
2
)
DENSIDADE
Paran 9.137.700 199.324 45,8
Santa Catarina 4.461.400 95.318 46,8
Rio Grande do Sul 9.163.200 280.674 32,6
FONTE: IBGE.

Obtemos os seguintes cartogramas:

NOTA:
- Quando os nmeros absolutos a serem
representados forem muito grandes, no lugar de
pontos podemos empregar hachuras.

5. PICTOGRAMA
O pictograma constitui um dos processos grficos
que melhor fala ao pblico, pela sua forma ao mesmo
tempo atraente e sugestiva. A representao grfica
consta de figuras.

Exemplo:
Para a srie:
POPULAO DO BRASIL 1950-80
ANOS HABITANTES (milhares)
1950
1960
1970
1980
51.944
70.191
93.139
119.071
FONTE: IBGE

Temos a seguinte representao pictrica:

Na verdade, o grfico referente Figura 4.14
essencialmente um grfico em barras; porm, as
figuras o tornam mais atrativo, o que, provavelmente,
despertar a ateno do leitor para o seu exame.

Na confeco de grficos pictricos temos que utilizar
muita criatividade, procurando obter uma otimizao na
unio da arte com a tcnica. Eis alguns exemplos:

NMEROS APROXIMADOS E ARREDONDAMENTO
DE DADOS

1.1. Nmeros aproximados
Como sabemos, os nmeros resultam de uma
mensurao (no seu sentido mais amplo), a qual s pode
ser exata quando assume a forma de contagem ou
enumerao, em nmeros naturais, de coisas ou
unidades mnimas indivisveis. Em tais casos, a varivel
pode assumir somente valores discretos ou
descontnuos.

Outras mensuraes se do numa escala continua,
que pode, teoricamente, ser indefinidamente subdividida.
Na prtica, porm, h sempre um limite para a preciso
com a qual a mensurao pode ser feita, o que nos leva
a concluir que o valor verdadeiro nunca conhecido. Na
verdade, os valores observados so discretos e apro-
ximados.

Assim que, se o comprimento de um parafuso,
medido em centmetros, foi dado por 4,6 cm, devemos
considerar que o valor exato desse comprimento ser al-
gum valor entre 4,55 cm e 4,65 cm, que foi aproximado
para 4,6 cm devido ao fato de a preciso adotada na
medida ser apenas de dcimos de centmetro.

Em nossos estudos, faremos uso da seguinte
conveno: a preciso da medida ser automaticamente
indicada pelo nmero de decimais com que se escrevem
os valores da varivel.

Assim, um valor 4,60 indica que a varivel em
questo foi medida com a preciso de centsimos, no

113
sendo exatamente o mesmo que 4,6, valor
correspondente a uma preciso de dcimos.

1.2. Arredondamento de dados
Muitas vezes, necessrio ou conveniente suprimir
unidades inferiores s de determinada ordem. Esta
tcnica denominada arredondamento de dados.

De acordo com a resoluo 886/66 da Fundao
LBGE, o arredondamento feito da seguinte maneira:
- Quando o primeiro algarismo a ser abandonado
0, 1, 2, 3 ou 4, fica inalterado o ltimo algarismo a
permanecer.
Exemplo: 53,24 passa a 53,2.
6, 7, 8 ou 9, aumenta-se de uma unidade o
algarismo a permanecer.
Exemplos: 42,87 passa a 42,9
25,08 passa a 25,1
53,99 passa a 54,0

5, h duas solues:
a. Se ao 5 seguir em qualquer casa um algarismo
diferente de zero, aumentase uma unidade ao
algarismo a permanecer.
25,6501 passa a 25,7
76,250002 passa a 76,3

b. Se o 5 for o ltimo algarismo ou se ao 5 s se
seguirem zeros, o ltimo algarismo a ser
conservado s ser aumentado de unia unidade
se for mpar.
24,65 passa a 24,6
24,75000 passa a 24,8
24,6500 passa a 24,6

NOTA:
- No devemos nunca fazer arredondamentos
sucessivos.
Exemplo: 17,3452 passa a 17,3 e no para 17,35,
para 17,4.

Se tivermos necessidade de um novo
arredondamento, fica recomendada a volta aos dados
originais.

RESOLVA
1. Arredonde cada um dos dados abaixo, deixando-
os com apenas uma casa decimal:
a. 2,38 = 2,4 d. 4,24 = ... g. 6,829 =...
b. 24,65 24,6 e. 328,35 = .... h. 5,550 = ...
c. 0351 = ... f. 2,97 = ... i. 89,99 = ...

1.3. Compensao
Suponhamos os dados abaixo, aos quais aplicamos
as regras do arredondamento:
25,32 25,3
17,85 17,8
10,44 10,4
+ 31,17 + 31,2
84,78 84,8(?)
(84,7)
Verificamos que houve uma pequena discordncia: a
soma exatamente 84,7 quando, pelo arredondamento,
deveria ser 84,8. Entretanto, para a apresentao dos
resultados, necessrio que desaparea tal diferena, o
que possvel pela prtica do que denominamos
compensao, conservando o mesmo nmero de casas
decimais.

Praticamente, usamos descarregar a diferena na(s)
maior(es) parcela(s). Assim, passaramos a ter:
25,3
17,8
10,4
+ 31,3
84,8

MATEMTICA FINANCEIRA

**VIDE MATRIA DE CONHECIMENTOS
ESPECFICOS**

PROVA SIMULADA

01. Um parafuso penetra 3,2 mm a cada 4 voltas.
Quantas voltas dever dar para penetrar 16 mm?
a) 20 voltas
b) 18 voltas
c) 22 voltas
d) 16 voltas
e) n.d.a.

02. Sabe-se que 8 kg de caf cru do 6 kg de caf
torrado. Quantos kg de caf cru devem ser levados
ao forno para obtermos 27 kg de caf torrado?
a) 36
b) 40
c) 38
d) 26
e) n.d.a.

03. 40 pintores pintam um edifcio em 10 dias. Querendo
fazer o mesmo servio em 8 dias, quantos pintores
seriam necessrios?
a) 50
b) 48
c) 60
d) 62
e) n.d.a.

04. 8 mquinas produzem 600 peas de metal por hora.
Quantas mquinas idnticas s primeiras so
necessrias para produzir 1 500 peas de metal por
hora?
a) 30
b) 25
c) 40
d) 20
e) n.d.a.

05. Com velocidade de 60 km/h, um automvel leva 50
minutos para ir de urna cidade X a urna cidade Y. Se
a sua velocidade fosse de 75 km/h, quanto tempo
levada para cobrir a mesma distncia?
a) 45 min
b) 38 min
c) 40 min

114
d) 42 min
e) n.d.a.

06. Uma roda de automvel d 2 500 voltas em 10
minutos. Quantas voltas dar em 12 minutos?
a) 3280
b) 2967
c) 3020
d) 3000
e) n.d.a.

07. Para paginar um livro com 30 linhas em cada pgina,
so necessrias 420 pginas. Quantas pginas
(iguais s anteriores) de 40 linhas (iguais s
anteriores) cada uma seriam necessrias para
paginar o mesmo livro?
a) 315
b) 321
c) 347
d) 198
e) n.d.a.

08. Para transportar certo volume de areia para urna
construo, foram necessrios 20 caminhes com 4
m
3
de areia cada um. Se cada caminho pudesse
conter 5 m
3
de areia, quantos caminhes seriam
necessrios para fazer o mesmo servio?
a) 16
b) 20
c) 22
d) 14
e) n.d.a.

09. Uma rvore de 4,2 m de altura projeta no solo urna
sombra de 3,6 m. No mesmo instante, uma torre pro-
jeta urna sombra de 28,80 m. Qual a altura da
torre?
a) 33,60
b) 28,90
c) 32,00
d) 19,12
e) N.D.A.

10. Para assoalhar urna sala de 80 m
2
de rea, foram
necessrios 900 tacos de madeira. Quantos tacos
iguais a esses seriam necessrios para assoalhar
urna sala de 60 m
2
de rea?
a) 700
b) 800
c) 760
d) 675
e) n.d.a.

11. Uma torneira despeja 40 litros de gua em 5 minutos.
Em quanto tempo esta torneira encheria um
reservatrio de 2 m
3
de capacidade?
a) 230min
b) 220 min
c) 250 min
d) 242 min
e) n.d.a.
12. Uma vara de bambu de 1,5 m de altura projeta no
solo uma sombra de 1 m. Quanto medir a sombra
projetada no mesmo instante por um prdio de 18 m
de altura?
a) 13 m
b) 12 m
c) 10,5 m
d) 14,2 m
e) n.d.a.

13. Para construir urna quadra de basquete, 30 operrios
levam 40 dias. Quantos dias levariam 25 operrios,
de mesma capacidade que os primeiros, para cons-
truir urna quadra idntica?
a) 52 dias
b) 46
c) 48
d) 45
e) n.d.a.

14. Com a velocidade de 80 km/h, um automvel leva 1
hora e meia para percorrer certa distncia. Se a sua
velocidade fosse de 72 km/h, qual o tempo que seria
gasto para cobrir a mesma distncia?
a) 100 min
b) 98 min
c) 102 min
d) 110 min
e) n.d.a.

15. Um muro dever ter 40 m de comprimento. Em trs
dias, foram construdos 12m do muro. Supondo que o
trabalho continue a ser feito no mesmo ritmo, em
quantos dias ser construdo o restante do muro?
a) 10 dias
b) 7 dias
c) 8 dias
d) 6 dias
e) n.d.a.

16. Uma folha de alumnio de 250 cm
2
de rea pesa 400
g. Quanto pesar uma pea quadrada, de 10 cm de
lado, da mesma folha de alumnio?
a) 160 g
b) 145 g
c) 165 g
d) 178 g
e) n.d.a.

17. Com certa quantidade de arame, constri-se uma tela
de 20 m de comprimento por 3 m de largura. Dimi-
nuindo-se a largura em 1,80 m, qual seria o
comprimento de outra tela fabricada com a mesma
quantidade de arame?
a) 48 m
b) 50m
c) 52 m
d) 54 m
e) n.d.a.

18. Para azulejar uma parede de 15 m
2
de rea foram
usados 300 azulejos. Quantos azulejos iguais a
esses seriam usados para azulejar uma parede
retangular de 8 m por 3 m?
a) 479
b) 500
c) 566
d) 480
e) n.d.a.

19. A velocidade de um automvel de 72 km/h. Qual
seria a sua velocidade em m/s?
a) 22
b) 18
c) 32

115
d) 20
e) n.d.a.

20. Um terreno retangular tem 10 m de frente por 40 m
de lateral. Se diminuirmos 2 m da frente do terreno,
quantos m devemos aumentar ao comprimento a fim
de conservar a sua rea?
a) 11 m
b) 12 m
c) 10 m
d) 9 m
e) n.d.a.

21. $ 6 400,00 representam quantos % de $ 320 000,00?
a) 3
b) 2
c) 4
d) 5
e) n.d.a.

22. 150 alunos representam quantos % de 2 000 alunos?
a) 7,5
b) 6,7
c) 7,1
d) 8,1
e) n.d.a.

23. Uma prova de Matemtica tem 50 questes. Um alu-
no acertou 40 dessas questes. Qual foi a sua taxa
de acertos?
a) 90%
b) 88%
c) 77%
d) 80%
e) n.d.a.

24. A 6 srie C teve, durante todo o ano, 50 aulas de
Educao Fsica. Um aluno faltou a 8 aulas. Qual foi
a taxa de faltas desse aluno?
a) 12
b) 18
c) 16
d) 14
e) n.d.a.

25. O preo de custo de um objeto R$ 1 750,00. Sendo
esse objeto vendido a R$ 2 499,00, qual a taxa de
lucro sobre o preo de custo?
a) 42,8
b) 43,7
c) 39,8
d) 44,0
e) n.d.a.

26. Um quadro de futebol disputa 16 partidas, vencendo
10 e empatando 2. Pede-se : 1) a taxa de vitrias
em relao ao nmero de partidas disputadas; 2) a
taxa de empates em relao ao nmero de partidas
disputadas.
a) 62,5 e 12,5
b) 61,0 e 11,9
c) 63,1 e 13,3
d) 62,1 e 11,9
e) n.d.a.

27. Em 1980, a populao de uma cidade era de 60 000
habitantes. Em 1981, a populao da mesma cidade
de 61920 habitantes. Qual foi a taxa de cresci-
mento populacional em relao de 1980?
a) 4,1
b) 3,1
c) 3,2
d) 1,9
e) n.d.a.

28. Dos 15.000 candidatos que inscreveram-se para o
vestibular na PUC.SP. Foram aprovados 9600. Qual
a taxa de aprovao?
a) 67
b) 71
c) 66
d) 64
e) n.d.a.

29. Em dezembro de 1996, o preo da gasolina passou
de R$ 0,45 para R$ 0,51 o litro. De quanto % foi o
aumento?
a) 13,3
b) 12,9
c) 11,8
d) 14,1
e) n.d.a.

30. Na compra de uma bicicleta, cujo preo R$ 180,00,
d-se um desconto de R$ 27,00. De quanto % o
desconto dado?
a) 17
b) 15
c) 13
d) 11
e) n.d.a.

31. $ 300,00 representam 24% de uma quantia x. Qual
o valor de x?
a) 1320
b) 1250
c) 1145
d) 1232
e) n.d.a.

32. Numa prova de Matemtica, um aluno acertou 36
questes, o que corresponde a 72% do nmero das
questes. Quantas questes havia na prova?
a) 44
b) 48
c) 50
d) 53
e) n.d.a.

33. Num colgio X, 520 alunos estudam no perodo da
manh, o que corresponde a 65% do nmero total de
alunos do colgio. Quantos alunos tem esse colgio?
a) 861
b) 982
c) 870
d) 800
e) n.d.a.

34. Uma pea de ouro foi vendida com um lucro de $
300,00. Sabe-se que essa quantia representa 25%
do preo de custo da pea. Qual o preo de custo e
por quanto foi vendida essa pea?
a) 1200 e 1500
b) 1220 e 1488
c) 1180 e 1520
d) 1190 e 1980

116
e) n.d.a.

35. Uma salina produz 18% de sal em volume de gua
que levada a evaporar. Para produzir 117 m
3
de
sal, quantos m
3
de gua so necessrios?
a) 750
b) 587
c) 710
d) 650
e) n.d.a.

36. Na 6 srie B, 6 alunos foram reprovados, o que
representa 15% do nmero de alunos da classe.
Quantos alunos h na 6 srie B?
a) 38
b) 42
c) 40
d) 45
e) n.d.a.

37. Na compra a prazo de um aparelho, h um acrscimo
de R$ 150,00, o que corresponde a 30% do preo a
vista do aparelho, Qual o preo a vista do aparelho,
e quanto vou pagar?
a) 500 e 640
b) 510 e 630
c) 530 e 678
d) 500 e 650
e) n.d.a.

38. Para assoalhar uma casa foram necessrias 18
dzias de tbuas de 2 metros e 30 centmetros de
comprimento por 10 centmetros de largura. Quantas
tbuas seriam necessrias para assoalhar a mesma
casa se elas tivessem 1 metro e 80 centmetros de
comprimento por 3 decmetros de largura?
a) 92
b) 104
c) 98
d) 89
e) 95

39. Uma torneira pode encher um tanque em 9 horas e
outra pode encher o mesmo tanque em 12 horas. Se
essas duas torneiras funcionassem juntas e, com
elas, mais uma terceira torneira, o tanque ficaria
cheio em 4 horas. Em quantas horas a terceira
torneira, funcionando sozinha, encheria o tanque?
a) 18 horas
b) 20
c) 22
d) 16
e) 18h 30min 15s

40. As rodas traseiras de um carro tm 3,25 metros de
circunferncia. Enquanto as rodas dianteiras do 20
voltas, as traseiras do somente 12. Qual a circun-
ferncia das rodas dianteiras?
a) 1,95 m
b) 2,05
c) 1,88
d) 1,90
e) 2,01

41. Um viajante vai da cidade X cidade Z em um trem
que faz 60 km/h e volta em outro cuja velocidade
de 96 km/h, Sabendo-se que a viagem de ida e volta
durou, ao todo, 9 horas e 58 minutos, pergunta-se:
qual a distncia entre as duas cidades?
a) 368
b) 388
c) 402
d) 379
e) 354

42. Certa mquina, trabalhando 12 horas por dia,
consome, em 30 dias, 9 780 quilos de carvo. Qual o
custo do carvo gasto por essa mquina durante 90
dias, sabendo-se que nesse perodo trabalhou 12
horas e 30 minutos por dia e que cada tonelada de
carvo custou R$ 800 00?
a) 24.450,00
b) 25.000,00
c) 23.450,00
d) 22.980,00
e) 24.680,00

43. Se um homem caminha razo de 4 quilmetros e
500 metros por hora, em quantas horas, minutos e
segundos, percorrer a distncia de 14 quilmetros e
415 metros?
a) 3h 12min 12s
b) 3h 11min 19s
c) 2h 59min 2s
d) 3h 21min 5s
e) n.d.a.

44. Sabendo que 3/4 de certa obra foram feitos por 33
pessoas em 1 ano de trabalho, determinar quantas
pessoas seriam necessrias para fazer a obra toda
em metade do tempo.
a) 91
b) 88
c) 79
d) 85
e) n.d.a.

45. Sabendo que trs operrios, trabalhando 7 horas por
dia, durante 2 dias, fizeram 126 metros de certa obra,
calcular quantos metros da mesma obra faro dois
operrios, trabalhando 5 dias a 3 horas por dia.
a) 88
b) 92
c) 98
d) 95
e) 90

46. Trabalhando 4 horas dirias, durante 18 dias, 64
operrios abriram uma vala de 36 metros de
comprimento, em terreno de dureza 3. Determinar o
comprimento de outra vala, aberta por 56 operrios,
que trabalharam 5 horas por dia, durante 16 dias, em
terreno de dureza 2.
a) 61,4
b) 49,8
c) 52,5
d) 49,1
e) n.d.a.

47. Uma torneira que jorra 1.035,5 litros de gua por
hora enche certo reservatrio em 12 horas.
Determinar em quanto tempo outra torneira, que jorra
20 litros por minuto, encheria o mesmo reservatrio.
a) 10h 21min 18s
b) 11h 10min 12s
c) 9h 31min 17s

117
d) 10h 17min 32s
e) n.d.a.

48. 27 operrios, trabalhando 8 horas dirias durante 15
dias, fizeram um muro de 20 metros de comprimento,
1 metro e 80 centmetros de altura e 30 centmetros
de espessura. Quantos operrios seriam necessrios
para a construo de outro muro de 30 metros de
comprimento, 2 metros de altura e 27 centmetros de
espessura, se eles trabalhassem 9 horas por dia
durante 18 dias?
a) 33
b) 37
c) 29
d) 27
e) 30

49. Vinte e cinco teceles, trabalhando 7 horas por dia,
durante 18 dias, fizeram 750 metros de certo tecido.
Quantos teceles, trabalhando 9 horas por dia,
durante 14 dias, seriam necessrios para fazer 630
metros do mesmo tecido?
a) 23
b) 24
c) 21
d) 17
e) 20

50. O volante de uma mquina, dando 318 voltas em 6
minutos, pe em movimento uma fieira que produz
265 metros de tecido em 60 minutos. Que tempo ser
preciso para fabricar 564 metros de tecido, se o
volante der 376 voltas em 4 minutos?
a) 75 min
b) 72 min
c) 69
d) 65
e) n.d.a.

51. Certo capital, acrescido de juros de 6,5% a.a. em 1
ano e 4 meses, importa em $ 7 824,00. Determinar o
capital.
a) 7.200,00
b) 6,980,00
c) 7.430,00
d) 8.020,00
e) n.d.a.

52. Um capital, com os juros correspondentes a 5 meses,
eleva-se a R$ 748,25. O mesmo capital, com os juros
correspondentes a 8 meses, eleva-se a R$ 759,20.
Determinar o capital.
a) 770,00
b) 760,00
c) 695,00
d) 730,00
e) n.d.a.

53. Determinar o capital e os juros cuja soma, no fim de 5
meses, taxa de 5,5% a.a., atingiu R$ 17 676,00.
a) 17.280,00 e 396,00
b) 16.980,00 3 400,00
c) 18.960,00 e 385,00
d) 17.680,00 e 411,00
e) n.d.a.

54. Qual o capital que, acrescido dos seus juros
produzidos em 270 dias, taxa de 4,5% a.a., se
eleva a R$ 45 071,50?
a) 44.000,00
b) 43.987,20
c) 45.080,00
d) 43.600,00
e) n.d.a.

55. Uma pessoa aplicou $ 110 000,00 do seguinte modo:
$ 68 000,00 a 5% a.a. e $ 42 000,00 a uma taxa
desconhecida. Sabendo-se que, no fim de meio ano,
a primeira importncia tinha rendido $125,00 a mais
do que a segunda, pergunta-se: a que taxa esta
ltima foi aplicada?
a) 8,3% a.a.
b) 7,5
c) 6,7
d) 6,9
e) n.d.a.

56. A soma de um capital com os seus juros, aplicado
durante 110 dias, taxa de 7% a.a., igual a R$ 2
553,47. Determinar o valor dos juros, considerando-
se o ano com 360 dias.
a) 53,47
b) 51,12
c) 49,22
d) 48,98
e) n.d.a.

57. Determinar a que taxa mensal esteve aplicado um
capital de R$ 48 000,00 que, em 3 meses e 20 dias,
rendeu R$ 440,00 de juros.
a) 0,25% a.m.
b) 0,40
c) 0,34
d) 0,21
e) 0,49

58. Certo capital, acrescido dos juros resultantes de sua
aplicao durante 8 meses, eleva-se a R$ 23 100,00.
O mesmo capital, acrescido dos juros resultantes de
13 meses de aplicao, mesma taxa, eleva-se a R$
23 475,00. Calcular o capital e a taxa anual.
a) 22.500,00 e 4% a.a.
b) 21.000,00 e 5%
c) 23.650,00 e 5%
d) 21.654,00 e 4%
e) n.d.a.

59. Determinar em quantos meses um capital de $ 32
000,00 aplicado taxa de 12% a.a. rende $ 4 800,00
de juros simples.
a) 18 meses
b) 17 meses
c) 10 meses
d) 15 meses
e) n.d.a.

60. Dois capitais de R$ 11.000,00 e R$ 5.000,00
estiveram aplicados durante 3 anos. Determinar a
que taxa esteve aplicado o segundo capital, sabendo
que o primeiro, aplicado taxa de 7% a.a., rendeu
R$ 1.110,00 a mais que o segundo.
a) 7% a.a.
b) 8,67%
c) 8%
d) 9%
e) n.d.a.

118
61. A soma do qudruplo de um nmero com 17 igual a
65. Calcule esse nmero.
a) 12
b) 15
c) 17
d) 16
e) n.d.a.

62. Ao triplo de um nmero adicionamos 12, e o resulta-
do igual ao quntuplo do mesmo nmero. Qual
esse nmero?
a) 9
b) 8
c) 7
d) 6
e) n.d.a.

63. A soma da metade de um nmero com 21 igual ao
dobro do mesmo nmero menos 9. Determine esse
nmero.
a) 30
b) 26
c) 36
d) 20
e) n.d.a.

64. Uma casa com 130 m
2
de rea construda tem trs
dormitrios do mesmo tamanho. Qual a rea de
cada dormitrio se as outras dependncias da casa
ocupam uma rea de 70 m
2
?
a) 36
b) 20
c) 18
d) 22
e) n.d.a.

65. A soma de um nmero com sua quinta parte igual a
2. Qual o nmero?
a) 5/3
b) 4/3
c) 6/7
d) 7/5
e) n.d.a.

66. Comprei uma bicicleta, a prazo, por R$ 850,00. Dei
R$ 250,00 de entrada e vou pagar o restante em trs
prestaes mensais, iguais. Qual o valor de cada
prestao?
a) 240
b) 198
c) 200
d) 220
e) n.d.a.

67. Calcule o nmero tal que a soma da metade com a
quinta parte do nmero seja igual ao prprio nmero
diminudo de 12.
a) 60
b) 56
c) 40
d) 38
e) n.d.a.

68. Um aluno acertou 7/10 do nmero de questes de
uma prova de Matemtica. Sabendo-se que errou 15
questes, qual o nmero de questes da prova?
a) 30
b) 40
c) 60
d) 50
e) 70

69. Uma pesquisa foi feita sobre a preferncia na leitura
de trs jornais. Verificou-se que a metade dos entre-
vistados lia o jornal A, a tera parte lia o jornal B, e
400 outras pessoas liam o jornal C. Quantas pessoas
foram entrevistadas?
a) 2800
b) 3000
c) 3200
d) 3220
e) 2.400

70. Um comerciante, no final do ano, distribuiu uma parte
do seu lucro entre seus trs empregados. O primeiro
recebeu 2/5 da parte do lucro mais R$ 5 000,00; o
segundo recebeu 3/7 da parte do lucro mais R$ 7
000,00; o terceiro recebeu R$ 9 000,00. Qual foi a
parte do lucro distribuda?
a) 120.000
b) 132.000
c) 122.500
d) 123.840
e) n.d.a.

71. A soma de dois nmeros 140. O maior deles
supera o menor em 18 unidades. Calcule esses
nmeros.
a) 61 e 79
b) 60 e 80
c) 61 e 79
d) 65 e 75
e) n.d.a.

72. A soma de dois nmeros 160. O maior deles igual
ao triplo do menor. Quais so esses dois nmeros?
a) 40 e 120
b) 39 e 119
c) 41 e 129
d) 45 e 115
e) n.d.a.

73. Helena tinha 5 anos quando Isabela nasceu.
Atualmente, a soma das suas idades 45 anos.
Calcule a idade de cada uma.
a) 25 e 20
b) 26 e 19
c) 24 e 21
d) 27 e 18
e) n.d.a.

74. Zico e Lico foram os principais goleadores do Fla-
mengo no ltimo campeonato, e marcaram juntos 26
gols. Zico fez 4 gols a mais que Lico. Quantos gols
fez cada um?
a) 15 e 11
b) 16 e10
c) 17 e 9
d) 14 e 12
e) n.d.a.

75. Num terreno de 1 200 m
2
a rea construda deve ter
300 m
2
a mais que a rea destinada a jardins. Qual
ser a rea construda?
a) 800
b) 820

119
c) 750
d) 720
e) n.d.a.

76. Uma indstria em expanso admitiu 500 empregados
durante os trs primeiros meses do ano. Em janeiro,
admitiu 80 empregados, e em maro admitiu o triplo
de empregados admitidos em fevereiro. Quantos em-
pregados foram admitidos em cada um desses dois
meses?
a) 105 e 315
b) 110 e 305
c) 111 e 304
d) 108 e 302
e) n.d.a.

77. Uma escola ocupa um terreno de 6 000 m
2
de rea.
Sabe-se que a rea construda o qudruplo da rea
livre existente. Calcule a rea construda e a rea
livre da escola.
a) 4800 e 1200
b) 4810 e 1180
c) 4900 e 1100
d) 5000 e 1300
e) n.d.a.

78. Calcule dois nmeros inteiros e consecutivos cuja
soma 95.
a) 47 e 48
b) 46 e 47
c) 45 e 40
d) 42 e 43
e) n.d.a.

79. A soma de dois nmeros 117 e a diferena entre
eles 47. Calcule os dois nmeros.
a) 82 e 35
b) 81 e 37
c) 83 e 34
d) 79 e 38
e) n.d.a.

80. Num jogo de basquete, os quadros A e B marcaram
juntos 154 pontos. O quadro A foi o vencedor por
diferena de 12 pontos. Qual foi a contagem final
deste jogo?
a) 82 e 72
b) 83 e 75
c) 81 e 75
d) 83 e 71
e) n.d.a.

81. Numa eleio para o Centro Cvico de uma escola
concorrem duas chapas, A e B. Votaram 960 alunos,
e a diferena entre o nmero de votos da chapa A e
da chapa B foi de 80 votos. Quantos votos obteve a
chapa A?
a) 600
b) 560
c) 490
d) 510
e) 520

82. Numa indstria, o nmero de mulheres igual a 3/5
do nmero de homens. Se fossem admitidas mais 20
mulheres, o nmero destas ficaria igual ao nmero de
homens. Quantos homens e quantas mulheres
trabalham na fbrica?
a) 40e 40
b) 45 e 40
c) 50 e 30
d) 45 e 35
e) n.d.a.

83. A soma de trs nmeros 46, O Segundo tem 4
unidades a mais que o primeiro, e o terceiro tem 5
unidades a mais que o segundo. Calcule esses trs
nmeros.
a) 11,15, 20
b) 12, 14, 19
c) 10, 14, 22
d) 10, 12, 24
e) n.d.a.

84. Devo repartir R$ 3.000,00 entre trs pessoas, A, B e
C. Sabe-se que A e B devem receber quantias iguais,
e C deve receber R$ 600,00 a mais que A. Qual a
quantia que devo dar a cada pessoa?
a) 800, 800, 1400
b) 700, 800, 1500
c) 600, 800, 1600
d) 500, 700, 1400
e) n.d.a.

85. Um terreno de 2100 m
2
de rea deve ser repartido
em trs lotes, de tal forma que o segundo lote tenha
o dobro da rea do primeiro, e o terceiro tenha 100
m
2
a mais que o segundo. Qual dever ser a rea de
cada lote?
a) 400, 800, 900
b) 500, 700, 900
c) 300, 700, 1100
d) 200 , 400 , 600
e) n.d.a.

86. Trs alunos disputam o cargo de representante de
classe da 6 srie A que tem 43 alunos. Sabendo-se
que o vencedor obteve 6 votos a mais que o segundo
colocado, e que este obteve 5 votos a mais que o ter-
ceiro colocado, pergunta-se quantos votos obteve o
vencedor.
a) 19
b) 22
c) 25
d) 24
e) 20

87. Distriburam-se 360 bolinhas em trs umas. Sabe-se
que a segunda tem o dobro de bolinhas da primeira,
e a terceira tem o triplo de bolinhas da segunda.
Quantas bolinhas foram colocadas em cada uma?
a) 40, 80, 240
b) 30, 60, 180
c) 44, 60, 200
d) 42 , 84, 252
e) n.d.a.

88. A soma de dois nmeros 48. Um deles o dobro
do outro. Calcule o menor:
a) 16
b) 18
c) 20
d) 14
e) 12

89. Joo e Pedro tm juntos 44 anos. Joo tem o triplo

120
da idade de Pedro. Qual a idade de Joo?
a) 36
b) 33
c) 30
d) 38
e) n.d.a.

90. A soma de dois nmeros 72 e o quociente exato da
diviso desses nmeros 5. Quanto vale o maior
deles?
a) 60
b) 58
c) 54
d) 48
e) 56

91. Da casa de Pedro at a casa de Paula, a distncia
de 2 km. Mais adiante, a uma distncia de 1 300 m
da casa de Paula, fica a casa de Andr. Qual a
distncia em metros, entre a casa de Pedro e a casa
de Andr?
a) 3300m
b) 3120
c) 1980
d) 3145
e) n.d.a.

92. Ceclia comprou 800 cm de pano verde e 120 dm de
pano azul. Quantos metros de pano comprou
Ceclia?
a) 22m
b) 26m
c) 18m
d) 15m
e) 20m

93. O apartamento de Jlia tem 300 cm de altura. Qual
a altura do prdio em metros, sabendo-se que o
mesmo tem 12 andares?
a) 40m
b) 42m
c) 33m
d) 35m
e) n.d.a.

94. Cem centmetros de fita custam $ 6,50. Qual o preo
de um rolo dessa fita, contendo 25 m?
a) 162,50
b) 178,32
c) 158,34
d) 171,20
e) n.d.a.

95. Jorge e Zeca foram empinar papagaio. Jorge tinha
10.000 cm de linha. Quando a linha de Jorge
acabou, ele a uniu com a linha de Zeca, que tinha
12 600 cm. A que distncia em metros estar o
papagaio, quando acabarem de dar toda a linha?
a) 230
b) 320
c) 226
d) 216
e) 198

96. O pai de Mariana tem um carro novo. Ele andou
apenas 8.365 metros. Qual a quilometragem do
carro?
a) 83,65km
b) 8,365km
c) 0,8365km
d) 0,8665 Km
e) n.d.a.

97. Uma estrada de 5 km est sendo pavimentada. 3/5
j esto prontos. Quantos metros da estrada ainda
faltam para pavimentar?
a) 1980 m
b) 2100 m
c) 1984 m
d) 2000 m
e) n.d.a.

98. Um atleta percorreu a metade de um percurso de
3,5 km, 2 hm e 8 m. Calcule quantos metros ele
percorreu.
a) 1854m
b) 2110m
c) 1780m
d) 1932m
e) 1820m

99. Comprei 3 kg de acar, 1,2 kg de carne e 700 g de
feijo. Ao todo, quantos kg comprei?
a) 4,9 kg
b) 5,0 kg
c) 4,2 kg
d) 5,1 Kg
e) n.d.a.

100. Cada saco de farinha pesa 3 arrobas. Quantos kg de
farinha carrega um caminho com 200 sacos de fa-
rinha? (uma arroba vale 15 kg).
a) 9.200 kg
b) 9.600 kg
c) 7.300 kg
d) 9.000 kg
e) 8.500 kg

101. Jonas foi feira e comprou 2 kg de tomates a R$
25,00 o quilo, 1,5 kg de batatas a R$ 24,30 o quilo
e 0,5 kg de cebolas a R$ 30,00 o quilo. Jonas
levou R$ 125,00 e ainda precisa comprar 0,5 kg de
caf a R$ 125,00 o quilo. Quanto vai faltar?
a) 38,95
b) 37,40
c) 40,00
d) 41,20
e) n.d.a.

102. Um automvel pesa 50 arrobas, um nibus pesa
1,5 t e cada saco de milho pesa 70 kg. Qual o peso
em kg que leva um navio com 30 automveis, 12
nibus e 2 000 sacos de milho?
a) 200.000 kg
b) 180.500 kg
c) 190.860 kg
d) 210.000 kg
e) n.d.a.

103. Certo remdio contm 2 mg de vitamina A, 0,2 mg
de vitamina B, 3 mg de vitamina C e 1 g de acar
em cada comprimido. Quanto pesar uma caixinha
com 20 desses comprimidos, sabendo-se que a
embalagem pesa 25 g?
a) 53,110 g
b) 43,123 g

121
c) 45,104 g
d) 44,100 g
e) n.d.a.

104. Tenho $ 10,00 e quero comprar 0,84 kg de acar.
Sabendo-se que 1kg de acar custa $ 6,00,
quanto receberei de troco?
a) 5,00
b) 4,96
c) 6,12
d) 3,98
e) n.d.a.

105. Um quilograma de feijo custa $ 50,00 e um
quilograma de arroz custa $ 32,00. Tenho $ 50,00
para comprar 0,25 kg de feijo e 0,40 kg de arroz.
Quanto ainda me sobrar?
a) 25,00
b) 26,70
c) 24,30
d) 24,70
e) n.d.a.

106. Um caminho pesa 2t. Quantos kg pesar um
caminho carregado com 1 000 arrobas de feijo?
a) 20.000 kg
b) 18.000 kg
c) 19.000 kg
d) 16.500 kg
e) 17.000 kg

107. Comprei 3,5 kg de farinha de mandioca a $ 25,00 o
quilo. No caminho eu tropecei e o pacote caiu.
Perdi uma parte da farinha. Cheguei em casa com
2,8 kg. Qual foi o meu prejuzo?
a) 18,00
b) 17,50
c) 20,00
d) 16,50
e) n.d.a.

108. Uma vaca que pesa 40 arrobas foi vendida por $
60.000,00. Calcule o preo do quilo da vaca.
a) 102,00
b) 120,00
c) 99,00
d) 89,00
e) 100,00

109. Comprei 350 g de mortadela. Em casa, eu j tinha
100 g. Quando falta para eu completar meio quilo?
a) 50 g
b) 45 g
c) 53 g
d) 64 g
e) 43 g

110. Temos 1 200 g de queijo para fazer sanduches.
Devemos fazer 80 sanduches. Quantos gramas
poremos em cada sanduche?
a) 17 g
b) 15 g
c) 20 g
d) 16 g
e) n.d.a.

111. A quantia que recebo como mesada R$ 800,00.
Desta quantia, deposito 2/5 em caderneta de
poupana. Qual a quantia que deposito na
poupana?
a) 320
b) 285
c) 345
d) 299
e) n.d.a.

112. Uma prova de Matemtica contm 50 questes.
Um aluno acertou 7/10 das questes. Quantas
questes esse aluno acertou?
a) 35
b) 31
c) 28
d) 27
e) n.d.a.

113. Um reservatrio, quando totalmente cheio, pode
conter 640 000 litros de gua. No momento, esse
reservatrio contm 5/8 da sua capacidade total.
Quantos litros de gua h no reservatrio (no
momento)?
a) 400.000
b) 380.000
c) 410.000
d) 385.500
e) n.d.a.

114. Uma avenida tem 400 m de extenso. Quantos
metros ter percorrido uma pessoa aps andar
desta distncia?
a) 280m
b) 300m
c) 319m
d) 320m
e) n.d.a.

115. Da quantia que recebo mensalmente, aplico 2/5
em caderneta de poupana, o que corresponde a
uma aplicao de R$ 1.000,00. Qual a quantia
que recebo, mensalmente?
a) 3.000,00
b) 3.200,00
c) 2.800,00
d) 2.500,00
e) 2.600,00

116. Um aluno j fez 4/7 do nmero de exerccios de
Matemtica que devem ser feitos como tarefa.
Restam, ainda, 6 exerccios para serem feitos.
Quantos exerccios foram dados nesta tarefa?
a) 18
b) 16
c) 14
d) 13
e) n.d.a.

117. Na eleio para a diretoria de um clube, 1/3 dos
scios votou na chapa A, 1/5 dos scios votou na
chapa B, e 210 scios votaram na chapa C.
Quantos scios votaram nessa eleio?
a) 440
b) 450
c) 390
d) 480
e) n.d.a.

118. Qual a rea aproximada do Brasil se 2/5 dessa

122
rea so 3.400.000 km quadrados?
a) 8.500.000
b) 7.980.000
c) 8.880.000
d) 9.020.000
e) n.d.a.

119. Pedro gastou 1/3 da quantia que possua e,
depois, 2/9 dessa quantia. Quanto Pedro possua
se gastou 50 reais?
a) 80,00
b) 85,00
c) 78,00
d) 90,00
e) n.d.a.

120. Que horas so se o que ainda resta para terminar
o dia 2/3 do que j passou?
a) 14h 24min
b) 13h
c) 12h 28min
d) 15h
e) n.d.a.

GABARITO
01. A
02. A
03. A
04. D
05. C
06. D
07. A
08. A
09. A
10. D
11. C
12. B
13. C
14. A
15. B
16. A
17. B
18. D
19. D
20. C
21. B
22. A
23. D
24. C
25. A
26. A
27. C
28. D
29. A
30. B
31. B
32. C
33. D
34. A
35. D
36. C
37. D
38. A
39. A
40. A
41. A
42. A
43. A
44. B
45. E
46. C
47. A
48. E
49. C
50. B
51. A
52. D
53. A
54. D
55. B
56. A
57. A
58. A
59. D
60. C
61. A
62. D
63. D
64. B
65. A
66. C
67. C
68. D
69. E
70. C
71. A
72. A
73. A
74. A
75. C
76. A
77. A
78. A
79. A
80. D
81. E
82. C
83. A
84. A
85. A
86. E
87. A
88. A
89. B
90. A
91. A
92. E
93. E
94. A
95. C
96. B
97. D
98. A
99. A
100. D
101. A
102. B
103. C
104. B
105. D
106. E
107. B
108. E
109. A
110. B
111. A
112. A
113. A
114. B
115. D
116. C
117. B
118. A
119. D
120. A

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PROCESSO ADMINISTRATIVO (PETROBRAS TEC ADM) - 27 / 03 / 2012

Processos Administrativos e legislao A Opo Certa Para a Sua Realizao
1
TCNICO(A) DE ADMINISTRAO E CONTROLE
JNIOR
PROCESSOS ADMINISTRATIVOS E LEGISLAO:

Recrutamento e seleo, benefcios, plano de cargos e carreira.
Treinamento, Desenvolvimento e Educao.
Gerenciamento de Desempenho.
Gesto de Competncias.
Funo Administrao Patrimonial: manutenes preventiva, corre-
tiva e preditiva.
Modalidades de transporte.
Noes de Gesto, Planejamento, Previso e Controle de Esto-
ques.
Noes de Armazenagem.
Modalidades de compras.
Oramento. Decreto n 2745/1998.
Redao oficial: memorandos, comunicaes internas e requeri-
mentos.

Recrutamento e seleo, benefcios, plano de cargos e carrei-
ra.
NOES AO SISTEMA DE RECURSOS HUMANOS
A base do sistema de recursos humanos uma avaliao feita a partir
da complexidade gerada por um organismo individual ou coletivo, podendo
ser social ou organizacional.
Por sistema, na linguagem direta, podemos entender como o
1.conjunto de elementos entre os quais h uma relao. 2 disposio das
partes ou dos elementos de um todo, coordenados entre si, e que formam
uma estrutura organizada. 3. Reunio dos elementos naturais da mesma
espcie. Dicionrio Aurlio
sistema como conhecemos nos dias atuais teve sua divulgao data-
da do sculo XIX pelo filsofo Herbert Spencer que o enxergou da seguinte
forma:
a) o crescimento;
b) a medida que cresce torna-se mais complexo;
c) sendo mais complexo, suas partes exigem uma crescente inter-
dependncia mtua;
d) em ambos os casos h crescente integrao acompanhada por
crescente heterogeneidade.
Outra declarao do sistema relatada na dcada de 30 pelo ento fi-
lsofo e cientista Clause Lvi-Strauss, que dizia: uma estrutura oferece
um carter de sistema, consistindo em elementos combinados de tal forma
que qualquer modificao num deles implica uma modificao de todos os
outros
Podemos remeter tal anlise ao sistema organizacional da empresa,
razo est que nos leva a interpreta-la como tendo uma cultura que assimi-
la as bases fundamentais:
a) filosofia administrativa;
b) polticas de atuao;
c) tradio e imagens; e
d) processos
Para que a estrutura de recursos humanos interaja dentro do sistema,
devemos avaliar os subsistemas que a compe.
Dados internos:
a) Filosofia empresarial;
b) Objetivos da empresa junto ao RH;
c) Polticas de RH.
Dados externos:
a) Atividade econmica;
b) Mercado de trabalho;
c) Tecnologia; e
d) Legislao.
Procedimentos:
a) Administrao de cargos e salrios;
b) Recrutamento e seleo de pessoal;
c) Treinamento e desenvolvimento profissional;
d) Avaliao de desempenho;
e) Administrao participativa; e
f) Negociaes.
Realizao:
a) Integrao de RH ao negcio;
b) Fora de trabalho motivada;
c) Aumento da produtividade;
d) Maior integrao no trabalho; e
e) Consecuo dos objetivos de RH
Partindo da tica desses subsistemas devemos analisar o funciona-
mento de cada um na estrutura do RH, e conseqentemente persuadi-los a
integrar o sistema organizacional.
ETAPAS DE DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS HUMANOS
1 - Recrutamento e Seleo de Pessoal:
1.a Recrutar e selecionar profissionais deve servir para a empresa
como funoestratgica do seu objetivo final. O ato em si uma ferramen-
ta importante, que pode direcionar o segmento da empresa para o sucesso
ou fracasso, podendo essa avaliao variar dentro de um departamento ou
setor.
1.b Se temos um posto de trabalho disponvel na empresa, devemos
avaliar e classificar suas funes. Essa avaliao estar mensurada em
relao ao salrio versos o nvel de atividades a serem desenvolvidas.
importante destacar que para esse fim j deveramos ter pronto o parme-
tro de cargos e salrios da organizao.
1.c O recrutamento e seleo de profissional deve ser seguido com
eficincia, pois seu direcionamento ineficiente conseqncia de resulta-
dos negativos como: a) alto ndice de giro de pessoal; b) aumento subs-
tancial dos custos de recrutamento; c) baixa qualidade de nvel profissio-
nal.
1.d Para se atingir um nvel de qualidade no recrutamento e seleo
deve-se seguir um acompanhamento dos meios pelos quais busca-se
contratar um profissional, assim destacamos: a) a fonte empresas de
consultoria, anncio (aberto ou fechado), interno; b) a forma testes,
psicotcnico, dinmica de grupo, entrevista; c) o tempo urgente, breve,
mdio prazo, longo prazo; d) custo disponibilidade financeira para a
contratao.
1.e importante considerar que a rea de RH desenvolve suas ati-
vidades em funo do que o mercado de trabalho fornece naquele momen-
to. Essa considerao leva-se em conta a situao econmica, poltica,
social e educacional pela qual o pas se encontra naquele exato momento.
2 Treinamento e Desenvolvimento:
2.a Treinamento e desenvolvimento na organizao empresarial
equivalente a aperfeioamento. Esse aperfeioamento baseia-se na idia
de que o profissional teve sua formao acadmica, mas no dia-a-dia da
empresa novas experincias vo se agregando, de forma a trazer informa-
es que devem ser organizadas num processo cognitivo de produo
positiva.

2
2.b Capacitar um profissional nas necessidades da empresa busca
atingir um aperfeioamento adequado do subsistema, visando atender o
objetivo maior que o complexo funcionamento do sistema organizacional.
2.c Saber quando aplicar o aperfeioamento to importante quan-
do sua efetiva aplicao. Se determinado num momento imprprio, os
resultados podero ser desanimadores e o projeto desenvolvido pode ficar
comprometido com a confiana.
2.d Dessa forma o RH deve acompanhar a trajetria dos profissio-
nais atravs de pesquisas junto ao grupo (relatrio, entrevista, question-
rio, etc), detectando evoluo ou monotonia tcnica que existam. Tambm
deve pesquisar os objetivos da empresa, sua forma e campo de atuao
naquele momento, disponibilidade financeira, etc. Com esses dados colhi-
dos o RH deve cruzar as informaes e extrair qual o ponto de aperfeio-
amento a ser trabalhado, o tempo que dispe e a forma como vai realizar.
Ex.: Uma empresa com atividade desenvolvida em fabricao de tele-
fone resolve informatizar o seu departamento de pedidos. Deve-se extrair
um relatrio com as variaes que determinam a capacidade interna para
treinar e o tempo que se disponibilizar para isto.
2.e O treinamento poder se dar na prpria dependncia da empre-
sa ou de forma terceirizada, com a contratao de empresas que atuam
especificamente naquela rea a ser aperfeioada, com programas fora do
nicho da empresa.
3 Avaliao de Desempenho:
3.a Avaliar o desempenho de um profissional requer um aprofunda-
mento das necessidades da organizao e o potencial apresentado pelo
avaliado. Nas palavras de Peter F. Drucker o segredo da grandeza
procurar os potenciais das pessoas e dedicar tempo a desenvolve-los
3.b Importante interpretar em que momento a avaliao deve ser
feita. A organizao deve atribuir valores ao trabalho, caracterizar a impor-
tncia de cada atividade, bem como definir o valor do profissional que ira
executar essa atividade.
3.c Dessa forma passamos a perceber que uma boa avaliao de
desempenho ter sua considerao na qualificao do trabalho e profis-
sional.
3.d Performance de um profissional deve ser entendida com o obje-
tivo de enquadrar as atividades desenvolvidas com o custo, visando aten-
der o complexo sistema da organizao que, dentre outras, adaptar a
necessidade de produzir com a capacidade do profissional.
3.e Vinculado avaliao do desempenho estar a conceituao de
cargo e salrio, a qual usada com pano de fundo para uma perfeita
concluso.
3.f A forma como apurar o desempenho pode variar atravs dos ins-
trumentos utilizados. Podemos citar: a) observao com relato; b) pesquisa
de campo; c) questionrio; d) entrevista.
3.g O gerente imediato o responsvel por avaliar o desempenho do
profissional, sendo tambm atribuio da chefia prxima delegar as res-
pectivas atividades, devendo ser orientado pelo coordenador geral a avali-
ao da organizao. Evitando assim distores de um padro para outro
de avaliao na mesma organizao.
4 Administrao de Cargos e Salrios
4.a - A merc da prtica na administrao de cargos e salrios, vemos
que atualmente as empresas vm procurando desenvolver com mais
tcnica a referida prtica. Observa-se que as empresas de qualquer seg-
mento econmico ou porte adotam de uma forma ou de outra o controle de
cargos e salrios, pois efetivamente necessrio para a boa administra-
o.
4.b Entretanto, em virtude de diversos fatores, surge ao longo do
tempo um descompasso entre as necessidades da empresa, a realidade
de mercado e a capacidade de resoluo do problema.
4.c A viso que se deve ter dessa administrao deve acompanhar a
evoluo econmica, social e tecnolgica que o mercado de trabalho
oferece. Sendo importante integrar os meios de liderana interna da orga-
nizao, participando inclusive da previso oramentria.
4.d Integrar tambm inclui conhecer a filosofia e os objetivos que es-
taro envolvidos na organizao.
4.e - Essa harmonia se traduz no equilbrio da relao capi-
tal/trabalho, ou seja, a cada cargo ou determinado conjunto de cargos
compete uma remunerao justa em contrapartida aos trabalhos realizados
na empresa.
4.f Importante relao entre cargos e salrios interpretar o signifi-
cado no contexto da organizao. bem comum confundir funo e cargo,
mas a condio entre as duas colocaes bem diversa, temos que a
funo singular da qual o cargo plural.
4.g Descrever um cargo atribuir as diversas funes executadas
por um ou mais profissionais. Ex.: Cargo: Gerente administrativo Fun-
es: 1) controlar a logstica, 2) administrar o pessoal; 3) atendimento aos
fornecedores, etc.
4.h Salrio o valor devido pelo conjunto das funes exercidas na
organizao.
4.i Como descrever o cargo? Esta uma questo que deve ser ana-
lisada com cautela. Na atividade dos recursos humanos temos disponveis
os instrumentos que so utilizados para atingir a finalidade do trabalho.
Tambm ao descrever os cargos podemos nos valer da: a) observao
com relato; b) pesquisa de campo; c) questionrio; e d) entrevista.
4.j O cargo a ser desenvolvido na empresa segue uma relao im-
pessoal com o profissional. Alm das funes que ele desenvolve, deve-se
adaptar aquelas que seriam necessrias competncia daquele cargo.
4.k De posse das informaes a administrao dos cargos e salrio
ser transformado num manual que servir de parmetro para conduzir o
desenho ideal da estrutura da organizao no que tange referida admi-
nistrao.
4.l Com esse desenho podemos conduzir as alteraes, definir plano
de carreira, estimar custo, avaliar a equivalncia no mercado, traar estra-
tgias no quadro de pessoal, entre outras.
5 Fornecimento de Benefcios
5.a Os benefcios como conhecemos hoje no uma traduo de
algo que tenha evoludo a partir da origem de outro, eles so a conquista
da classe dos trabalhadores atravs da concorrncia que o mercado de
trabalho criou ao longo dos anos, so visionrios do mercado externo e
instigados pelos incentivos fiscais.
5.b Hoje temos diversas formas de benefcios que visam atrair a a-
teno do profissional, e quando os novos benefcios vo se tornando
hegemonia nas organizaes, outros vo sendo criados.
5.c Podemos destacar alguns:
a) Dcimo quarto salrio;
b) Dcimo quinto salrio;
c) Bnus mensal em dinheiro;
d) Distribuio de lucro (Lei 10.101/2000);
e) Prmio (viagens, ttulos, cursos, bens mveis ou imveis, dinhei-
ro, etc.);
f) Vale combustvel, refeio, desconto, transporte;
g) Pagamento de faculdade;
h) Entre outros
5.d Junto aos benefcios importante considerarmos qual a funo
que eles exercem na organizao. Podendo ser motivadora, concorrncia,
melhor remunerao, participativa.
5.e cedio que a forma direta de pagamento para o profissional
tem sua carga tributria muito alta, inibindo que as empresas possam
elevar o pagamento ao patamar merecido pelo trabalhador, em razo disso
criou-se um sistema indireto de retribuio ao trabalhador, que so os
benefcios.

3
5.f O governo por seu turno procurou impedir que essa prtica se
tornasse um hbito que desvirtuasse o que na verdade seria salrio, edi-
tando leis que probem forma indireta de fornecimento de benefcios,
caracterizando o chamado salrio in natura.
5.g A justia por diversas vezes definiu que certos benefcios forne-
cidos de forma habitual ou irregular so na verdade salrios e integram a
remunerao do empregado para todos os fins.
5.h Fornecer benefcios requer observar a lei, atender s exigncias
do mercado de trabalho e as condies da organizao. uma grande
jogada de marketing mercadolgico, que deve ser conduzida com cautela,
pesquisa, simulao e avaliao da necessidade.
5.i Uma organizao que resolve incentivar o fornecimento de de-
terminado benefcio e no tem condio de guarnecer o futuro, poder ter
surpresa desagradvel junto aos seus profissionais, que podero interpre-
tar com um sinal negativo e bem provvel, por mais explicao que haja,
que ser traduzido com a posio na empresa de cada um; ou seja, haver
vrias interpretaes.
http://www.professortrabalhista.adv.br/recursos_humanos.htm
Valorizar o capital humano da Petrobras Distribuidora a principal ati-
vidade da rea de Recursos Humanos da Companhia.
A Petrobras Distribuidora acredita que a funo de uma empresa no
se resume a dar lucro e emprego, pagar impostos e cumprir as leis. Por
isso, todos os procedimentos de informao e segurana foram revisados
em seu Plano Estratgico, assim como foram reavaliados todos os pro-
gramas de treinamento do pessoal envolvido. A Petrobras Distribuidora
uma das empresas brasileiras que mais valoriza o seu capital humano. E
faz isso porque sabe que impossvel alcanar seus resultados financei-
ros, de produtividade, de tecnologia, sem valorizar as pessoas que nela
trabalham.
A misso da poltica de Recursos Humanos da Companhia tem como
foco principal assegurar um sistema de gesto de RH que valorize o po-
tencial humano e gere ambincia organizacional favorvel motivao das
pessoas, levando-as a contriburem e se comprometerem com a exceln-
cia do desempenho e dos resultados organizacionais.
nesse sentido que a rea de Recursos Humanos da Companhia a-
tua, sempre trabalhando para valorizar, desenvolver e reter os seus talen-
tos. A Petrobras Distribuidora oferece oportunidades de progresso na
carreira, remunerao nos padres do mercado, benefcios educacionais,
plano de sade, alm de ser uma empresa mundialmente reconhecida pela
qualificao de seu corpo tcnico.
Administrao de pessoal
Fazendo uma abordagem preliminar sobre o assunto, fomos encontrar
os ensinamentos do Prof. FLVIO DE TOLEDO, em "Administrao de
Pessoal" (Edit. Atlas, 7 edio, pgs. 14 e 15). Assim inicia a parte primei-
ra, de "Introduo administrao de recursos humanos":
"Utilizando uma abordagem sociolgica, poderemos dizer que adminis-
trar Recursos Humanos zelar, por meio de variadas formas de ao,
pelas Relaes Humanas da Organizao. Focalizar as Relaes Huma-
nas no Trabalho, suas caractersticas e evoluo, poder auxiliar-nos a
compreender a natureza da Administrao de Recursos Humanos, seus
escapas e reais possibilidades de utilizao nos organismos sociais.
Vulgarmente, a expresso Relaes Humanas utilizada, principal-
mente, em dois sentidos: para significar o estado de nimo do agrupamen-
to humano de determinada orqanizao ou a atitude /o comportamento de
um grupo de dirigentes para com seus dirigidos. E comum ouvirmos co-
mentrios do tipo: 'as Relaes Humanas de tal grupo so boas ou ms', 'o
problema no tcnico e sim de Relaes Humanas ou: 'tal empresa tem
muito boas Relaes Humanas', querendo significar que a direo sensi-
bilizada e age positivamente no que diz respeito s relaes com seu
pessoal. Com o mesmo sentido ouvimos dizer: tal dirigente tecnicamente
capaz, porm fraco em 'Relaes Humanas'
O outro sentido o de nomear Relaes Humanas como o conjunto de
aes que visam criao e manuteno da motivao do grupo. Melhor
denominao seria a de Tcnicas de Relaes Humanas do Trabalho,
Nestas tcnicas esto includos os comportamentos do tipo: saber ouvir,
avaliar corretamente desempenhos e incentivar trabalhos bem feitos,
comunicar bem e oportunamente, usar ponderao e sensibilidade ao
resolver problemas interpessoais e intergrupais etc.
Outra conceituao, j mais tcnica, a de entender Relaes Huma-
nas no Trabalho como a rede (ou teia) de relaes mantidas entre as
pessoas e os grupos no ambiente de trabalho. fcil inferir que teia seme-
lhante existe no grupo familiar, recreativo, religioso e em outros.
Como bvio, esta rede de contatos humanos sempre existiu. Existia
quando nossos avs pr-histricos saam juntos para apanhar frutos e
plantas; acentuou-se quando caavam ou pescavam em grupo; mas ainda,
intensificou-se com o aparecimento da agricultura, chegando ao pice
durante a atividade industrial. Essa crescente intensificao das relaes
no trabalho, com os problemas e as oportunidades que criou, assim como
o avano das cincias sociais, foram importantes impulsores para o adven-
to das Tcnicas de Relaes Humanas no Trabalho.
Precedidas, como usual, pela Filosofia - que sempre teve as rela-
es no trabalho como importante centro de ateno m as cincias sociais,
de modo particular a Sociologia e a Psicologia, desde o final do sculo
passado, passaram a estudar essas relaes, como setor importante que
so das relaes sociais como um todo. Foi, porm, no incio deste sculo,
por volta da dcada de 20, que se passou a particularizar o estudo das
relaes humanas no trabalho de forma mais ampla e sistemtica e, espe-
cialmente, com vistas dirigidas aplicao destes conhecimentos dentro
das organizaes.
Como no podia deixar de ser, foi nesta mesma poca que na Europa
e nos Estados Unidos emergiram, como rgos administrativos com fun-
es delimitadas, os setores que hoje chamamos de rgos de Administra-
o de Recursos Humanos.
Terminando esta conceituao preliminar, poderemos definir Tcnicas
de Relaes Humanas no Trabalho como: conjunto de normas baseadas
principalmente na Sociologia e Psicologia, cuja aplicao visa obter a
motivao no trabalho, Como o leitor ver mais adiante>, essa concei-
tuao, ainda que simples, muito semelhante s definies correntes do
'rebento 'mais recente e sofisticado da Administrao de Recursos Huma-
nos, que o Desenvolvimento Organizacional (DO). "
Iniciando suas lies, em " Curso Bsico de Administrao do
Pessoal" (Edit. LTr, 7 edio, pg. 13), JOS SERSON ensina que:
"1 - Desde quando se encontra no Brasil trabalho livre, desde quando
h empresa s e empregados, encontra-se administrao do pessoal.
Numa primeira poca, as empresas adquirem o trabalho humano, pa-
gam-no enquanto dele se servem, e o dispensam simplesmente, quando
desnecessrio ou insatisfatrio. Os princpios do individualismo econmico
geram a utilizao da mo-de-obra.
O Estado no interfere na relao capital-trabalho. Desta posio en-
contramos claro conceito nas razes do veto do Executivo ao projeto
Moraes e Barros sobre trabalho agrcola, no fim do sculo passado:
Segundo o princpio da igualdade perante a lei, a locao de servio
agrcola, deve ser regulada pelos princpios de direito comum e no por um
regime processual e penal de exceo. Nas sociedades civilizadas a
atividade humana se exerce em quase todas as formas sob o regime de
contrato. Intervir o Estado na formao dos contratos restringir a liberda-
de dos contratantes, ferir a liberdade e a atividade individual nas suas
mais elevadas e constantes manifestaes, limitar o livre exerccio de
todas as profisses, garantidas em toda a sua plenitude pelo artigo 73 24
da Constituio. O papel do Estado nos regimes livres assistir como
simples espectador formao dos contratos e s intervir para assegurar
os efeitos e as consequncias dos contratos livremente realizados.'
A administrao do pessoal se resumia, ento, na chamada 'Mesa de
Colocao ', onde afluam os candidatos a emprego; se havia vaga,
agregava-se o primeiro que pedisse o servio, de quem se perguntava o
nome para abrir-lhe a folha respectiva no 'Livro de Escrita do Pessoal',
onde um amanuense operava a contabilidade dos salrios devidos. O
empregado trabalhava sob as ordens do feitor, do encarregado do pessoal.
A dispensa do funcionrio ou sua sada voluntria determinavam o
'fechamento da conta'. Muita vez a pessoa voltava tempos depois mesma
empresa com outro nome qualquer, com o qual passava a constar do Livro

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de Escrita do Pessoal. Em algumas empresas, alis, utilizavam-se para a
contabilidade dos salrios as 'Fichas de Pr o Nome', que tinham sobre o
livro a vantagem de poder ser jogadas fora quando o empregado deixasse
a empresa. A administrao do pessoal apresenta, portanto, nesse
perodo, carter meramente contbil.
2 - A partir de 1930, sofrem as empresas o impacto da legislao
trabalhista.
Segundo a lio de Segadas Vianna (Instituies de Direito do
Trabalho, vol. l, pg. 50):
'Vencedora a Revoluo, logo aps foi criado o Ministrio do Trabalho,
Indstria e Comrcio, entregue inteligncia lcida de Lindolpho Collor.
Estudioso e conhecedor do problema social, Collor tinha a mesma orienta-
o poltica de Getlio Vargas e se apressou em pr em execuo um
srie de medidas legais destinadas a colocar nossa legislao em conso-
nncia no s com o nosso estgio econmico-social como com a legisla-
o trabalhista vigente nos pases em que o proletariado era mais benefi-
ciado.
Institudo o Governo Provisrio pelo Decreto n 19.398, de 11 de no-
vembro de 1930, j a 12 de dezembro era publicado o Decreto n 19.482
contendo vrias medidas de proteo ao trabalhador. No seria possvel
registrarmos todas as medidas legais expedidas pelo Governo sado da
Revoluo de 1930 e relacionadas com o problema social, pelo que ape-
nas recordamos as de maior importncia.....
As Pessoas e as Organizaes
Sabe-se que o homem um ser "eminentemente social". De fato, da
natureza humana viver em grupos, interagindo e influenciando uns aos
outros. As limitaes dos homens obrigam-nos a agir em conjunto,
cooperao mtua. Dessa unio, nascem as organizaes sem as quais
no lhes seria possvel obter os resultados almejados. Entretanto, para que
tenhamos uma organizao, necessrias se fazem as seguintes condi-
es: capacidade de comunicao de pessoas, disposio para o trabalho
conjunto e objetivos comuns.
IDALBERTO CHIAVENATO, festejado Mestre e Doutor em Adminis-
trao pela City University of Los Angeles, Califrnia, em discorrendo sobre
a relao entre o indivduo e as organizaes, pondera que "As organiza-
es permitem satisfazer diferentes tipos de necessidade dos indivduos:
emocionais, espirituais, intelectuais, econmicas, etc. No fundo, as organi-
zaes existem para cumprir objetivos que os indivduos isoladamente no
podem alcanar em face das suas limitaes individuais. Com as organiza-
es, a limitao final para alcanar muitos objetivos humanos no mais
a capacidade intelectual ou de fora, mas a habilidade de trabalhar eficaz-
mente com outros. " (em "Recursos Humanos", Atlas, 2 edio, pgs. 23 e
24).
As organizaes tendem a sobreviver e a se desenvolver. Contando,
inicialmente com um determinado nmero de pessoas, crescendo absorve-
ro um contingente maior para a execuo de suas atividades. Os novos
participantes no tm os mesmos objetivos da organizao; seus objetivos
so individuais, enquanto os da organizao so organizacionais. Haver
com o correr do tempo um gradativo distanciamento entre esses objetivos.
Enquanto as organizaes se servem dos seus recursos humanos pa-
ra atingir seus objetivos organizacionais (produo, reduo de custos,
conquista de mercado, rentabilidade, etc.), os indivduos tentaro atingir
seus objetivos individuais e, se necessrio, atravs da organizao.
Tal desencontro traz um relacionamento. organizao-indivduo nem
sempre de cooperao e mtua satisfao, chegando, at, a inevitveis
conflitos.
O equilbrio organizacional depender, em muito, dos incentivos e
contribuies oferecidos reciprocamente pela organizao e pelos seus
empregados. .
O Sistema de Administrao de Recursos Humanos
A melhor combinao dos recursos disponveis pela organizao o
objeto da Administrao. Ser sua tarefa a coordenao de recursos
humanos e materiais, cooperativos ou mesmo conflitantes, visando atingir
os objetivos propostos. Destarte, temos os quatro elementos bsicos:
alcance de objetivos, por meio de pessoas, utilizao de tcnica, em uma
organizao.
Os recursos de produo, classicamente divididos em natureza, capital
e trabalho devero ser utilizados com a mxima eficincia e eficcia.
Lembramos que o fator natureza corresponde s matrias-primas a serem
processadas na produo de um bem. O capital representado pelas
mquinas, prdios, equipamentos e, propriamente, o dinheiro que poder
adquiri-los. J o trabalho corresponde direta interveno humana ou
fsica na referida produo.
Contestando a simplicidade do trinmio natureza, capital e trabalho,
ainda CHIAVENATO enfatiza (em "Recursos Humanos", Atlas, 2~ edio,
pg. 104) que "A organizao um tipo de empreendimento social atravs
do qual se renem recursos variados para atingir determinados objetivos.
Sem recursos no h como atingir os objetivos. Os recursos so meios que
as organizaes possuem para realizar suas tarefas e atingir seus objeti-
vos: so bens ou servios consumidos na realizao das atividades orga-
nizacionais. Podem ser imaginados como os insumos necessrios para
produzir o produto final ou o servio prestado pela organizao. Geralmen-
te, quando se fala em recursos, surge a imagem simplista de dinheiro,
equipamento, materiais, pessoal. Porm, como j vimos, os recursos
organizacionais so extremamente diversificados e complexos.
De sua classificao dos recursos organizacionais em 5 categorias ou
grupos, fazemos os seguintes comentrios:
Recursos fsicos ou materiais: necessrios s operaes bsicas da
organizao. Exemplos: imveis usados na fabricao ou prestao de
servios, a tecnologia, maquinaria, matria-prima etc. Recursos financei-
ros: dinheiro disponvel, emprstimos, financiamentos, crditos a receber e
a prpria receita advinda da produo. De modo geral, todos os recursos
que passam pela tesouraria da organizao.
Recursos humanos: "so as pessoas que ingressam, permanecem e
participam da organizao, qualquer que seja o seu nvel hierrquico ou
sua tarefa. " H, dentro da organizao trs nveis dos recursos humanos:
institucional (direo), intermedirio (assessoria e gerenciamento) e opera-
cional (supervisores, tcnicos, funcionrios administrativos e operrios). Na
realidade, como assevera Chiavenato, " a palavra recurso representa um
conceito muito estreito para abranger as pessoas. Mais do que recursos,
elas so participantes da organizao. "
Recursos mercadolgicos: so os meios pelos quais a organizao
encontra e contata clientes. Destarte, o prprio mercado do produto, ou
seja os consumidores de seus bens ou servios constituem seus recursos
mercadolgicos. Tais recursos envolvem, igualmente, todo o trabalho de
pesquisa, anlise de mercado e da concorrncia, sistema de vendas,
marketing, etc. Acrescente-se que os recursos alusivos. somente s ven-
das tm o nome de recursos comerciais.
Recursos Administrativos: so os meios pelos quais a organizao
planeja, organiza, dirige, coordena e controla todas suas atividades. Neles
incluem-se os processos de tomada de decises e de comunicaes
dentro da organizao.
O mestre Chiavenato esclarece (obra citada, pg. 106) que "Normal-
mente, cada conjunto de recursos similares administrado dentro de um
esquema de diviso de trabalho e de especializao de atividades, ao qual
j demos o nome de diferenciao. A cada rea de recursos corresponde
uma especialidade da administrao...
Sabemos que no se pode falar em organizao sem pessoas huma-
nas. So elas que do vida organizao, combinando os demais recur-
sos de produo e, da, atingindo os objetivos organizacionais. Entretanto,
pela complexidade desses recursos, haver a necessidade de grande
ateno em sua administrao. No se deixa somente a responsabilidade
ao profissional de ARH, mas a todos os nveis da organizao.
Um claro exemplo da complexidade desses recursos, nos d SERSON
("Curso Bsico de Administrao do Pessoal", LTr, 7, pg. 19):
"Um dos dados curiosos da pesquisa foi aquele que informou sobre o
relacionamento entre os empregados e o patro na pequena empresa.
Essas relaes foram descritas como sendo muito informais, permitindo-
se, geralmente, aos empregados, levarem suas sugestes ou recla-
maes, passando por cima de eventuais chefes ou mestres intermedi-

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rios. A justificativa dos patres foi a de que esse procedimento, condenvel
em teoria, cria um ambiente democrtico e permissivo. Na "prtica ",
dizem, "leva a uma administrao mais dinmica ". "
Antes de entrarmos nos sistemas de administrao de recursos huma-
nos, transcrevemos a lio de CHIAVENATO, ao discorrer sobre a A.R.H.
pgina l09 da obra citada, o mestre esclarece:
"A ARH marcadamente influenciada pelas suposies reinantes na
organizao a respeito da natureza humana, lgualmente, as organizaes
so desenhadas e administradas de acordo com as teorias que prevale-
cem, utilizando vrios princpios e pressuposies que delineiam as manei-
ras pelas quais as organizaes e seus recursos sero administrados.
Uma teoria da organizao pode estabelecer, por exemplo, que o poder
(autoridade) deve ser totalmente centralizado na cpula da organizao,
que a informao deve seguir necessariamente o fluxo do poder e que o
trabalho deve ser especializado. A aplicao desses princpios e pressu-
posies determina os condicionamentos para o comportamento humano
que devem prevalecer dentro das organizaes. Assim, imprescindvel
conhecer algumas teorias que balizam e orientam o enquadramento das
pessoas dentro das organizaes.
Damos, a seguir, a classificao proposta por LIKERT em que so
encontrados quatro tipos de sistemas administrativos:
Sistema 1: Sistema autoritrio e forte. As decises so centralizadas
na cpula da organizao; quase no h comunicao; o ambiente entre
os empregados de desconfiana e incertezas; prevalecem as recompen-
sas ou punies conforme a atuao dos empregados.
Sistema 2: Sistema autoritrio benvolo. Algumas decises so permi-
tidas alm da cpula; o ambiente de menos desconfiana e com pouca
comunicao; a cpula assume uma postura de "senhor" em;relao aos
escravos, com certa dose de condescendncia; H, ainda, a possibilidade
de punies.
Sistema 3: Sistema participativo, consultivo. Algumas decises podem
ser tomadas na base da organizao; H mais confiana entre a cpula e
os demais empregados; Recompensas so aventadas; H moderada
interao humana e pequeno envolvimento entre as pessoas.
Sistema 4: Sistema participativo de grupo. As responsabilidades. so
distribudas em todos os nveis da organizao; a confiana completa;
H liberdade de ao trabalho em equipe; H inteiro envolvimento pessoal.
Suprimento de Recursos Humanos
Os recursos humanos ingressam e saem da organizao, em uma
dinmica diferente da dos demais recursos.
H dois tipos de mercados relativos a recursos humanos: o mercado
de trabalho e o mercado de recursos humanos. Mais adiante, discorrere-
mos sobre eles. Primeiramente, voltemos ao festejado mestre IDALBERTO
CHIAVENATO ("Recursos Humanos", Atlas, 2 edio, pgs. 144 e 145)
que, abordando o item Mercado de recursos humanos e mercado de
trabalho nos d uma viso global dos muitos significados de mercado:
"O termo mercado tem sido utilizado com grande variedade de
significado, a saber:
lugar onde antigamente se efetuavam trocas de mercadorias;
portanto, local fsico onde os vendedores se encontravam com os
compradores;
um "espao econmico ", onde se realizam trocas de bens, os
quais so produzidos com relativa "liberdade " (isto , com um mnimo
de interveno do poder pblico ou de outra autoridade, ou comprador,
tambm com certa margem de opo;
a rea geogrfica ou territorial dentro da qual as foras de oferta
e procura convergem para estabelecer um preo comum,
Na realidade, a palavra mercado apresenta trs aspectos importantes
como:
a) uma dimenso de espao, de rea fsica, geogrfica ou territorial.
Localidades diferentes traduzem mercados diferentes. O mercado de
trabalho do nordeste brasileiro diferente do das capitais do pas;
b) uma dimenso de tempo, de poca. Em pocas diferentes um mesmo
mercado pode apresentar caractersticas diferentes; o mercado de tra-
balho no ltimo trimestre de cada ano aquecido e apresenta caracte-
rsticas diferentes em relao ao primeiro trimestre;
c) uma dimenso de oferta e de procura. Cada mercado se caracteriza
pela oferta e disponibilidade de algo e, simultaneamente, pela procura
ou demanda de algo. Se a oferta maior do que a procura, trata-se de
algo fcil de ser obtido e passa a haver concorrncia entre os vende-
dores ou entre aqueles que oferecem algo. Se a procura maior do
que a oferta, ento a situao se inverte e trata-se de algo difcil de ser
obtido e passa a haver concorrncia entre os compradores ou entre
aqueles que precisam de algo.
Em termos de suprimento de recursos humanos, existem dois 'tipos de
mercados bem distintos, porm, estreitamente entrelaados e inter-
relacionados: o mercado de trabalho e o mercado de recursos humanos.
Mercado de Trabalho
O mercado de trabalho corresponde s ofertas de trabalho que fazem
as organizaes, observados o lugar e a poca. Variam as ofertas em
funo do nmero de empresas em determinada regio, conjuntura
econmica da poca e a outros fatores.
Considerando as especializaes e as necessidades das organiza-
es, poderemos ter a segmentao do mercado de trabalho. Dessa
forma, as indstrias metalrgicas, por exemplo, constituem um mercado de
trabalho especfico para os metalrgicos, os bancos constituiro um mer-
cado de trabalho para bancrios, assim como a construo civil abre um
mercado geralmente para as pessoas com pouca ou nenhuma qualifica-
o.
H, tambm, o mercado de trabalho formado pelas grandes empresas
- que diferente do mercado das pequenas e mdias; o mercado de
trabalho da regio Sudeste, que completamente diferente dos das de-
mais regies do Brasil.
Voltando s lies de CHIAVENATO, lembramos que trs situaes
so possveis no mercado de trabalho: Mercado em oferta, Mercado em
procura e Mercado em equilbrio.
Na situao de mercado em oferta, estamos diante de uma oferta mai-
or de trabalho em relao procura. As organizaes oferecem trabalho
mas so poucos os candidatos a ele. Como consequncia, teremos
As organizaes, diante do fato faro maiores investimentos em recru-
tamento, fixaro critrios de seleo de candidatos menos rigorosos,
investiro mais no treinamento de seu pessoal para compensar a inade-
quao dos candidatos, oferecero melhores salrios para os cargos
iniciais, promovero novos e melhores benefcios sociais no sentido de
reter os atuais e atrair novos empregados, Haver forte concorrncia entre
as organizaes que disputam o mesmo segmento do mercado de recur-
sos humanos, Estes, por sua vez, merecero delas cuidados muito especi-
ais.
Para os candidatos e j empregados, haver um grande nmero de
vagas e de novas oportunidades de emprego. H uma acentuada rotao
de pessoal em funo da predisposio de alcanar melhores salrios,
benefcios salariais e possibilidades de ascenso na carreira em organiza-
es concorrentes. Essa situao de alta valorizao de seu trabalho, faz
com que as pessoas reivindiquem melhores salrios e benefcios sociais,
tornando-as, muitas vezes, indisciplinadas e com um maior nmero de
faltas e de atrasos.
A oferta menor que a procura, ou seja, uma situao de mercado em
procura, caracteriza-se pela baixssima oferta de empregos pelas organi-
zaes. Relativamente, h poucas vagas e muitos candidatos. Tal circuns-
tncia faz com que as organizaes no se preocupem com investimentos
em recrutamento, impondo na seleo critrios severos para a admisso;
quase no h programas de treinamento, vez que podem aproveitar candi-
datos j treinados e experientes na funo. As ofertas salariais so baixas,
assim como os benefcios sociais. As empresas tambm daro especial
nfase ao recrutamento externo visando substituir os atuais empregados
por outros de melhor qualificao sem despesas adicionais. De tudo decor-
re no haver competio das organizaes no mercado de recursos hu-
manos, porquanto estes se tornam fceis e abundantes.

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J os candidatos enfrentam situao inversa do mercado em oferta,
uma vez que vagas e oportunidades no mercado de trabalho so escas-
sas, motivando-os a apresentar propostas de menores salrios e aceitar
cargos inferiores sua qualificao profissional. Dentro das empresas, os
empregados, temendo o desemprego, procuram fixar-se nas empresas;
para tanto, evitam atritos, passam a ser mais disciplinados, assduos e
pontuais.
Mercado de Recursos Humanos
Mais uma vez, trazemos os ensinamentos de IDALBERTO ("Recursos
Humanos", Atlas, 2, pgs.148, 149 e 150):
"O mercado de recursos humanos constitudo pelo conjunto de indi-
vduos aptos ao trabalho, em determinado lugar e em determinada poca.
basicamente definido pela parcela da populao que tem condies de
trabalhar e/ou est trabalhando, isto , pelo conjunto de pessoas empre-
gadas (mercado de RH aplicado ou desempregadas (mercado de RH
disponvel e aptas ao trabalho. Assim, o mercado de recursos humanos
constitudo de candidatos reais quando esto procurando alguma oportuni-
dade, independentemente de estarem ou no empregados e so candida-
tos potenciais quando - embora no estejam procurando oportunidade de
emprego - tm condies de preench-las satisfatoriamente.
Por ser vasto e complexo, o mercado de recursos humanos pode ser
segmentado por grau de especializao (como mercado de engenheiros,
de mdicos, de advogados, de tcnicos, de diretores, de gerentes, de
supervisores, de secretrias, de datilgrafas, de operrios especializados,
de operrios qualificados, operrios no qualificados, etc. J ou por regies
(como So Paulo, Rio, Belo Horizonte, etc. Ao segmento de operrios no
qualificados costuma-se dar o nome de mercado de mo-de-obra. Na
realidade, o mercado de mo-de-obra o segmento do mercado de recur-
sos humanos constitudo de pessoas no qualificadas, isto , sem experi-
ncia prvia e sem instruo bsica. "
"O mercado de recursos humanos - em tese - funciona como um
espelho do mercado de trabalho: enquanto um est em oferta, o outro est
em procura e vice-versa. "
" oferta de um mercado corresponde a procura no outro, e vice-versa.
Em outros termos, ambos so sistemas em interao constante: a sada
(output) de um a entrada (input) do outro, e vice-versa. "
Rotao de Pessoal ou Turnover
Trata-se a rotao de pessoal de uma flutuao de pessoal entre a or-
ganizao e seu ambiente. Este intercmbio definido pela quantidade de
pessoas que ingressam e que abandonam a organizao. Geralmente
expressa em ndices mensais ou anuais, a rotao corresponde relao
de admisses e desligamentos da com o nmero mdio de participantes
da organizao.
Os executivos das reas de recursos humanos tm sobre si a
responsabilidade de promover novas admisses para compensar os
desligamentos, mantendo o nvel de recursos humanos na exata proporo
da operao de todo o sistema. Tem-se que em uma organizao
saudvel, h um pequeno volume de sadas e entradas desses recursos.
Neste caso, haver uma rotao vegetativa, ou seja, simples manuteno
do sistema.
Dependendo das necessidades de ampliar operaes e resultados ou,
contrariamente, de reduzi-las, a organizao poder orientar a rotao no
sentido de inflacionar o sistema ou de esvazi-lo.
H, entretanto, outros fatores que, independentes da vontade das or-
ganizaes, influenciam a rotao. O mercado de trabalho, por exemplo,
estando em situao de procura ou de oferta, provocar uma menor ou
maior rotao. '
Valendo-nos, novamente, do renomado mestre Chiavenato, agora dos
ensinamentos s pgina 159 e 160 da obra citada, observamos que: "O
ndice de rotao de pessoal exprime um valor percentual de empregados
que circulam na organizao em relao ao nmero mdio de emprega-
dos. Assim, se o ndice de rotao de pessoal for, por exemplo, 3%, isto
significa que a organizao pode contar com apenas 9796 de sua fora de
trabalho naquele perodo. Para poder contar com lO096, a organizao
precisaria planejar um excedente de 3% de pessoal para compensar tal
fluxo de recursos humanos. "
Mais adiante observa que "Quando se trata de analisar as perdas de
pessoal e suas causas, no se consideram as admisses (entradas) no
cmputo do ndice de rotao de pessoal, mas somente os desligamentos,
sejam por iniciativa da organizao ou dos empregados. "
"Obviamente, um ndice de rotao de pessoal equivalente a zero no
ocorre na prtica e nem seria desejvel, pois denotaria um estado de total
esclerosamento da organizao. Por outro lado, um ndice de rotao de
pessoal muito elevado tambm no seria desejvel, pois refletiria um
estado de fluidez e entropia da organizao, que no conseguiria fixar e
assimilar adequadamente seus recursos humanos. O ndice de rotao
ideal seria aquele que permitisse organizao reter seu pessoal de boa
qualidade, substituindo aquelas pessoas que apresentam distores de
desempenho difceis de ser corrigidas dentro de um programa exequvel e
econmico. "
Notemos que no h um ndice padro ideal para todas as organiza-
es. Cada uma, segundo caractersticas prprias tero seu ndice ideal de
rotao. Dentro de um mesmo sistema maior, que a prpria organizao,
haver ndices diferentes considerados adequados ou ideais para cada
departamento ou para cada seo.
Ser de grande importncia a existncia de um subsistema de controle
que permita diagnosticar as correes e ajustamentos em todo o sistema,
visando obter o ideal ndice de rotao de pessoal.
H fenmenos internos e externos que trazem sua influncia. Entre os
externos esto a situao de oferta ou de procura do mercado de recursos
humanos, a conjuntura econmica.
Entre os fenmenos internos temos: poltica salarial e de benefcios da
organizao, forma de superviso exercida sobre o pessoal, oportunidades
de crescimento profissional oferecidas pela organizao, tipo de relacio-
namento humano, condies fsicas do ambiente de trabalho, mentalidade
e flexibilidade organizacionais, polticas de recrutamento, seleo e trei-
namento, critrios disciplinares e de avaliao.
As informaes sobre a influncia de fenmenos internos na rotao
do pessoal, as organizaes podem obter atravs da entrevista de desli-
gamento, onde o ex-empregado pode expor os motivos de sua sada.
Custo da Rotao
Chiavenato (obra citada, pgs. 164 e 165) adverte que "Um dos pro-
blemas com que o executivo de recursos humanos se defronta em uma
economia competitiva saber at quanto vale a pena, por exemplo, perder
recursos humanos e manter uma poltica salarial relativamente conserva-
dora e "econmica ". Muitas vezes, na manuteno de uma poltica salarial
restritiva o fluxo incessante de recursos humanos, atravs de uma rotao
de pessoal elevada, pode sair muito mais caro. Trata-se, ento, de avaliar
a alternativa mais econmica. Saber at que nvel de rotao de pessoal
uma organizao pode suportar sem maiores danos um problema que
cada organizao deve avaliar segundo seu> prprios clculos e bases de
interesses. "
Os custos de rotao de pessoal dividem-se em custos primrios,
secundrios e tercirios.
So custos primrios aqueles havidos diretamente com o desligamen-
to e a substituio do empregado. Dentro dessa categoria esto o custo de
desligamento (registros, documentao, entrevista de desligamento, inde-
nizaes, frias e 13 salrio proporcionais, aviso prvio, multa do FGTS,
etc.) e os custos de recrutamento e seleo, de registro e documentao e
de integrao do novo empregado.
Correspondendo aos efeitos colaterais da substituio do empregado,
temos os custos secundrios, de difcil avaliao e envolvendo caracters-
ticas predominantemente qualitativas. Como subdiviso desses custos
temos; os reflexos na produo (perdas inevitveis na produco em razo
da ausncia momentnea do executante do trabalho, produo inicial
menor do novo empregado e a natural interferncia de sua insegurana no
trabalho dos demais colegas). Os reflexos na atitude pessoal constituem a
imagem, atitudes e predisposies que o desligado e o novo empregado
passam aos que ficam, influenciando, tambm, as atitudes e o moral de

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seus chefes. Tais reflexos fazem-se sentir, igualmente, nos fornecedores e
clientes. Temos, ainda, dentro da categoria de secundrios, o custo extra-
laboral e custo extra-operacional, ambas causadas, da mesma forma, pelo
desligamento de um e pela assuno de outro empregado.
Os custos tercirios correspondem aos efeitos colaterais mediatos da
rotao, que sero sentidos a mdio e longo prazos. Chiavenato nos
ensina que "enquanto os custos primrios so quantificveis, os custos
secundrios so qualitativos, os custos tercirios apenas estimveis. "
Esses custos costumam se dividir em extra-investimento e perdas nos
negcios.
Absentesmo ou Ausentismo
Absentesmo ou ausentismo a designao dada s faltas ou ausn-
cias do empregado s suas funes. Representa, na verdade, a soma dos
perodos em que, em razo de quaisquer intervenincias, o empregado da
organizao est ausente do trabalho, por impontualidade ou por falta.
Vrias so as causas do absentesmo. Apesar de no haver estudos
adequados anlise das causas, podemos citar algumas das principais:
doenas - comprovadas ou no -, motivos familiares, motivos pessoais,
problemas financeiros, dificuldades ou falta de transporte, falta de motiva-
o para o trabalho, chefias precrias, etc. Nelas poder-se-o incluir os
acidentes de trabalho.
O ndice de absentesmo ser o resultado percentual da diviso do
tempo perdido pelo total de tempo trabalhado. O ndice deve considerar
determinados perodos: dias ou semanas ou meses ou ano.
"Da mesma forma como acontece com a rotao de pessoal, o absen-
tesmo constitui um srio fator de incerteza e de imprevisibilidade para a
organizao, provocado pelo comportamento dos recursos humanos. "
ICHIAVENATO, cit., pg. 171).
Recrutamento
Discorrendo, inicialmente, sobre o tema Recrutamento, J. B. LODI (em
"Recrutamento de Pessoal", Livraria Pioneira Editora, pg. 13), assim escre-
ve: "O recrutamento de pessoal est na ordem do dia. Tanto a Empresa
envolvida no avano tecnolgico, e a empresa em expanso comercial,
como a Empresa interessada na inovao dos mtodos gerenciais esto
voltadas para a procura de recursos humanos. Mais do que os recursos
fsicos e materiais, o homem a chave da soluo dos problemas de
qualidade e competio. Revistas tcnicas internacionais exibem interes-
santes anncios de emprego, veja-se o exemplo do "Scientific American ".
Congressos internacionais de administrao cientfica apresentam o as-
sunto em seu temrio. Revistas de Administrao de Pessoal, em pelo
menos dois continentes, incluem artigos atuais sobre o tema. Empresas
americanas recrutam na lnglaterra, na Sucia, no Mxico. Leis so
criadas para obstar a drenagem dessa elite para outros pases. "
De fato, como bem observa o mestre CHIAVENATO ( " Recursos Hu-
manos", Atlas, 2 edico, pgs. 173 e segs.) "Recrutamento um conjunto
de procedimentos que visa a atrair candidatos potencialmente qualificados
e capazes de ocupar cargos dentro da organizao. basicamente um
sistema de informao, atravs do qual a organizao divulga e oferece ao
mercado de recursos humanos oportunidades de emprego que pretende
preencher. Para ser eficaz, o recrutamento deve atrair um contingente de
candidatos suficiente para abastecer adequadamente o processo de sele-
o. Alis, a funo do recrutamento a de suprir a seleo de matria-
prima bsica (candidatos) para seu funcionamento.
O recrutamento consiste - a partir dos dados referentes s necessida-
des presentes e futuras de recursos humanos da organizao - nas ativi-
dades relacionadas com a pesquisa e interveno sobre as fontes capazes
de fornecer organizao um nmero suficiente de pessoas necessrias
organizao para a consecuo dos seus objetivos. uma atividade que
tem por objetivo imediato atrair candidatos, dentre os quais sero selecio-
nados os futuros participantes da organizao.
Fontes
O primeiro passo da organizao detectar as fontes supridoras das
suas necessidades de recursos humanos. Tais fontes so denominadas
fontes de recrutamento e sobre elas a organizao far incidir suas tcni-
cas de recrutamento. Determinados os requisitos pela organizao, fazem-
se a identificao, a seleo e a manuteno das fontes.
Assim, a Administrao de Recursos Humanos poder maximizar o
rendimento do processo de recrutamento, dai obtendo maior proporo de
empregados admitidos em relao ao nmero de candidatos, alm de
diminuir o tempo gasto no recrutamento e consequente reduo de custos
nesse processo.
Processos
Mais uma vez, trazemos as palavras do mestre CHIAVENATO (cit. pg.
176/177): "O recrutamento envolve um processo que varia conforme a
organizao. O incio do processo de recrutamento depende de deciso da
linha. Em outras palavras, o rgo de recrutamento no tem autoridade de
efetuar qualquer atividade de recrutamento sem a devida tomada de deci-
so por pane do rgo que possui a vaga a ser preenchida. Como o recru-
tamento uma funo de staff, suas providncias dependem de uma
deciso da linha, que oficializada atravs de uma espcie de ordem de
servio, geralmente denominada requisio de empregado ou requisio
de pessoal... Trata-se de um documento que deve ser preenchido e assi-
nado pelo responsvel que pretende preencher alguma vaga em seu
departamento ou seo. Os detalhes envolvidos no documento dependem
do grau de sofisticao existente na rea de recursos humanos: quanto
maior a sofisticao, menores os detalhes que o responsvel pelo rgo
emitente dever preencher no documento. "
Meios
Dentro do mercado de recursos humanos h muitas e diversificadas
fontes. Diagnosticadas, elas so localizadas e, atravs das tcnicas de
recrutamento, estimuladas a oferecer candidatos para o atendimento das
necessidades da organizao.
Fazem parte do mercado de recursos humanos tanto os empregados
como os desempregados. queles d-se o nome de aplicados, a estes de
disponveis. Em ambos os casos haver candidatos reais (que pretendem
mudar- de emprego ou que procuram emprego) e candidatos potenciais
(no pretendem mudar de emprego ou no querem se empregar).
Os candidatos aplicados podem estar em outras organizaes ou
mesmo naquela que faz o recrutamento. Num caso temos o recrutamento
externo, noutro. o recrutamento interno.
Obviamente, os recursos disponveis sero objeto do recrutamento
externo.
O recrutamento interno visa o preenchimento de vaga com o remane-
jamento dos empregados da organizao. Se forem promovidos, haver
uma movimentao vertical; se transferidos somente, haver uma movi-
mentao horizontal; se, ao mesmo tempo,- houver promoo e transfe-
rncia, teremos a movimentao diagonal.
O recrutamento interno um processo que traz vantagens e desvan-
tagens. Como vantagens apresentadas temos a economia (dispensam-se
anncios, custos de admisso, etc.), a rapidez, a segurana (em razo de
j se conhecer o empregado), a motivao para os demais empregados, o
aproveitamento dos investimentos em treinamento do pessoal e a competi-
o sadia entre o pessoal.
Entretanto, a par das vantagens acima, h. desvantagens. Entre elas
esto:
"exige que os novos empregados tenham condies de potencial de-
senvolvimento para poderem ser promovidos, no mnimo,. a alguns nveis
acima do cargo onde esto sendo admitidos, e motivao suficiente. para
chegar l. Se a organizao realmente no oferecer oportunidades de
crescimento no momento adequado, corre-se o risco de frustrar os empre-
gados em seu potencial e em suas ambies, trazendo consequncias
diversas, como a apatia, o desinteresse, ou o desligamento da organiza-
o, a fim de aproveitar oportunidades l fora; " (ldalberto, cit., pg. 181).
poder gerar conflitos de interesses, porquanto empregados que no
reunirem condies para subir alm da atual posio, ressentir-se-o e
tero atitudes negativas.
sucessivas promoes em razo de competncia levaro, finalmente,
o empregado a uma posio onde estacionar, por no ter, a partir da-

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li, competncia para novos cargos. o chamado "princpio de Peter",
formulado por Laurence Peter.
"quando efetuado continuamente, pode levar os empregados a uma
progressiva limitao s polticas e diretrizes da organizao, ou seja,
os empregados, convivendo apenas com os problemas e com as situ-
aes de sua organizao, adaptam-se a eles e perdem a criatividade
e a atitude de inovao; embora a organizao possa desenvolver es-
foros no sentido de apresentar solues importadas de outras empre-
sas, o fato que as pessoas passam a raciocinar quase que exclusi-
vamente dentro dos padres da cultura organizacional.
no pode ser feito em termos globais dentro da organizao; a
ideia de que, quando o presidente se afasta, a organizao pode ad-
mitir um aprendiz de escritrio e promover todo mundo j foi enterrada
h muito tempo, ocorrendo, no caso, uma grande descapitalizao do
patrimnio humano da organizao, ou seja, perde um presidente e
ganha um aprendiz de escritrio novato e inexperiente. A fim de no
prejudicar o patrimnio humano, o recrutamento interno s pode ser
efetuado medida que o candidato interno a uma substituio tenha
efetivamente condies de, no mnimo, igualar-se, a curto prazo, ao
antigo ocupante do cargo. " (cit. pg.182).
O recrutamento externo a tentativa que faz a organizao, atravs
das tcnicas de recrutamento, de preencher vagas com pessoas estranhas
ao seu quadro. Incidir sobre candidatos reais ou potenciais, disponveis
ou aplicados em outras organizaes.
Os mtodos pelos quais as organizaes abordam e divulgam, junto
s fontes de recursos humanos, a existncia de vagas so chamados de
tcnicas de recrutamento. Tambm recebem o nome de veculos de recru-
tamento.
So tcnicas do recrutamento externo:
- consulta de arquivos de candidatos espontneos ou de antigos
recrutamentos;
- apresentao de candidatos pelos empregados da empresa;
- emisso e colocao de cartazes nos prdios da empresa;
- anncios em jornais e revistas;
- contatos e conferncias em escolas e outros pontos de reunio de
candidatos.
- contatos com outras empresas em regime de cooperao mtua.
- contatos com agncias de recrutamento.
Chiavenato ( pg. 185 da obra citada) esclarece que "Na maior pane
das vezes, essas tcnicas de recrutamento so utilizadas conjugadamente.
Os fatores custo e tempo so extremamente importantes na escolha da
tcnica ou do veculo mais indicado para o recrutamento externo. De modo
geral, quanto maior a limitao do tempo ou seja, quando maior a urgncia
para se recrutar um candidato, tanto maior ser o custo da tcnica de
recrutamento a ser aplicada. Quando o recrutamento externo desenvol-
vido de maneira contnua e sistemtica, a organizao pode dispor de
candidatos a um custo muito menor de processamento. "
O recrutamento externo traz as seguintes vantagens:
importao de novas culturas e mentalidades, o chamado "sangue
novo", fazendo com que a empresa se atualize e se mantenha a par
do que ocorre em outras empresas;
renovao e enriquecimento dos recursos humanos, com a entrada de
pessoas de maior talento e qualificao;
aproveitamento dos investimentos realizados por outras empresas no
treinamento e no desenvolvimento dos recursos humanos.
A par das vantagens, h, entretanto, algumas desvantagens. Entre
elas, mais uma vez, citando o mestre CHIAVENATO (cit. pg. 186 e 187):
- " geralmente mais demorado do que o recrutamento interno. O pe-
rodo de tempo despendido com escolha e mobilizao das tcnicas mais
adequadas com influenciao das fontes de recrutamento, com atrao e
apresentao dos candidatos, com recepo e triagem inicial, com enca-
minhamento seleo, aos exames mdicos, documentao, com
liberao do candidato do outro emprego ou de outros compromissos e
com admisso, no pequeno, e quanto mais elevado o cargo, tanto mais
antecipao dever ser adotada pela empresa para prever e liberar a
requisio de empregados, a fim de que o rgo de recrutamento no seja
pressionado pelos fatores tempo e urgncia na prestao de seus servi-
os.
- mais caro e exige inverses e despesas imediatas com anncios,
jornais, honorrios de agncias de recrutamento, despesas operacionais
relativas a salrios e encargos sociais da equipe de recrutamento, material
de escritrio, formulrios, etc.
- Em princpio, menos seguro do que o recrutamento interno, pois os
candidatos externos so desconhecidos, provm de origens e trajetrias
profissionais que a empresa no tem condies de verificar e confirmar
com exatido. Apesar das tcnicas de seleo e do prognstico apresen-
tado, as empresas, geralmente, admitem o pessoal atravs de um contrato
que define um perodo experimental e probatrio, exatamente para garantir
a empresa frente relativa insegurana do processo,
- Quando monopoliza as vagas e as oportunidades dentro da empresa,
pode frustrar o pessoal que passa a visualizar barreiras, fora de seu con-
trole, para seu crescimento profissional. Os empregados podem perceber o
monoplio do recrutamento externo como uma poltica de deslealdade da
empresa com seu pessoal.
- Geralmente afeta a poltica salarial da empresa, influenciando as fai-
xas salariais internas, principalmente quando a oferta e a procura de
recursos humanos esto em situao de desequilbrio. "
Na prtica, porm, as empresas no fazem somente um dos dois tipos
de recrutamento anteriores, interno e externo. Complementando um ao
outro, tem surgimento o recrutamento misto, ou seja um abordamento das
fontes internas e das fontes externas de recursos humanos. So trs as
alternativas: .
primeiramente recrutamento externo e, aps, recrutamento interno: em
um primeiro momento a empresa tenta recrutar para- os cargos vagos
candidatos externos. Se estes no satisfizerem as necessidades da
organizao, o recrutamento volta-se para seus prprios empregados.
primeiramente recrutamento interno e, aps, recrutamento externo: a
empresa d prioridade ao seu pessoal para o preenchimento das va-
gas. Por falta de qualificao destes, faz o recrutamento externo.
concomitncia dos recrutamentos internos e externos: a oportunidade
do preenchimento da vaga dada aos prprios empregados e a can-
didatos externos. Nestes casos, normalmente, a preferncia dada ao
pessoal da empresa, mas criando condies de adequada competio
profissional.
Seleo
Abordando o tema seleo, Cleber Pinheiro de Aquino ("Administrao
de Recursos Humanos - Uma Introduo", Edit. Atlas, 1989, pg.164), assim
escreve:
"A seleo, caracteriza-se pela investigao, junto aos aprovados pelo
recrutamento, dos melhores candidatos. tambm um processo de pes-
quisa, porm, realizada com maior profundidade. Inicia-se com as provas,
apesar de alguns advogarem seu incio com a realizao das entrevistas.
Acreditamos que a aplicao das provas em primeiro lugar seja convenien-
te por uma questo de custo e racionalidade.
As provas podem ser escritas, de conhecimentos gerais e de habilida-
des. Geralmente, so elaboradas em forma de testes e so confecciona-
das de comum acordo com a chefia requisitante, que tem um sentimento
real da funo a ser preenchida superior ao do selecionador. No tem
sentido, por exemplo, selecionar um auditor e colocar o selecionador como
o nico responsvel pela elaborao das provas. Neste caso, a pessoa
indicada para preparar as provas o prprio chefe de Auditoria ou um
auditor experiente. O selecionador participa do processo, dando apoio
metodolgico e acenando os desvios de elaborao.
As provas so elaboradas com base nas exigncias do cargo a ser
preenchido, no contedo da funo, e procuram medir os conhecimentos
dos candidatos e suas habilidades, caso sejam funes. operacionais.

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O uso de testes discutvel. Recentemente, o Detran - rgo respon-
svel pelo trnsito em So Paulo - aboliu seu uso. A NASA, nos Estados
Unidos, fez a mesma coisa. Embora no sejamos contrrios a seu uso,
reconhecemos serem limitados e relativos. Sua aplicao exige cuidado,
estudo e percia. Apenas psiclogos profissionais e reconhecidos por lei
tm autoridade para aplicar testes, apesar de, na prtica, pessoas sem a
devida capacitao e autorizao legal, o fazerem.
Os testes datam da Primeira Guerra Mundial, com experincias
levadas a efeito pelo Exrcito americano. um processo de mensurao
e, por seu intermdio, espera-se determinar a capacidade de uma pessoa
para exercer determinada atividade. O teste geralmente tem maior sucesso
com trabalhos e escritrios do que com posies executivas, sendo,
inclusive, rejeitados pelos ocupantes dessas posies. "
interessante a introduo que CHIAVENATO ("Recursos Humanos",
Atlas, 2 edio, pg. 191) faz sobre a seleo de pessoal:
"O recrutamento e a seleo de recursos humanos devem ser toma-
dos como duas fases de um mesmo processo: a introduo de recursos
humanos na organizao. Se o recrutamento uma atividade de divulga-
o, de chamada, de ateno, de incremento da entrada, portanto, uma
atividade positiva e convidativa, a seleo uma atividade obstativa, de
escolha, de opo e deciso, de filtragem da entrada, de classificao e,
portanto, restritiva.
A tarefa do recrutamento a de atrair com seletividade, mediante v-
rias tcnicas de divulgao, candidatos que possuam os requisitos mni-
mos do cargo a ser preenchido, enquanto a tarefa de seleo a de esco-
lher, entre os candidatos recrutados aqueles que tenham maiores probabi-
lidades de ajustar-se ao cargo vago. Assim, o objetivo bsico do recruta-
mento abastecer o processo seletivo de sua matria-prima bsica: os
candidatos. O objetivo bsico da seleo a de escolher e classificar os
candidatos adequados s necessidades da organizao. "
Adiante conceitua a seleo de recursos humanos como "a escolha do
homem certo para o cargo certo, ou, mais amplamente, entre os candida-
tos recrutados aqueles mais adequados aos cargos existentes na empre-
sa, visando a manter ou aumentar a eficincia e desempenho do pessoal. "
A seleo tem dois objetivos bsicos: (a) adequao e (b) eficincia do
homem no cargo.
A seleo se faz necessria em razo das desigualdades humanas,
tanto no campo psicolgico como fsico. Os critrios da seleo esto
embasados em dados e informes sobre o cargo a preencher. As especifi-
caes do cargo nortearo as exigncias da seleo para que esta objetiva
e precisamente faa a escolha adequada ao cargo vago.
CHIAVENATO ensina que "se, de um lado, temos a anlise e as espe-
cificaes do cargo a ser preenchido, informando os requisitos indispens-
veis ao ocupante do cargo, e, de outro, candidatos profundamente diferen-
tes entre si, disputando o emprego, a seleo passa a ser configurada
como um processo basicamente de comparao e de deciso.
Seleo como processo de comparao. Neste processo h duas
variveis a serem confrontadas: os requisitos do cargo e o perfil das
caractersticas dos candidatos.
Assim, haver (1) candidatos que no renem mnimas condies pa-
ra o cargo, (2) candidatos que atendem aos requisitos do cargo e (3)
candidatos que superam as exigncias para a ocupao do cargo.
O rgo de seleo dever contar com especialistas, entre eles psic-
logos, para que o processo seja cientfico e estruturado sobre bases esta-
tisticamente definidas. Cabe a esse rgo a recomendao dos candidatos
aprovados ao requisitante ou superior hierrquico (o que possui a vaga),
ficando para este ltimo a responsabilidade da rejeio ou de aceitao.
A propsito, o prprio Chiavenato comenta: "No fundo, a comparao
corresponde grosseiramente ao esquema de inspeo de controle de
qualidade utilizada na recepo de produtos, matrias-primas ou materiais
em determinadas indstrias. O padro de comparao sempre um mode-
lo que contm as especificaes e medidas solicitadas ao fornecedor. Se
os produtos ou as matrias-primas fornecidas esto de acordo com o
padro ou prximos dele dentro de certo nvel de tolerncia, sero aceitos
e encaminhados ao rgo requisitante; se, porm, as medidas e as especi-
ficaes estiverem alm do nvel de tolerncia exigido, os produtos e as
matrias primas sero rejeitados e, portanto, devolvidos ao fornecedor.
Essa comparao funo de um rgo de staff especializado em contro-
lar a qualidade, "
A seleo responsabilidade de linha (de cada chefe) e funo de
staff (prestao do servio por rgo especializado).
Tcnicas
Sendo um sistema de comparao e de tomada de deciso, a seleo
de recursos humanos deve se valer de padres ou critrios para que possa
preencher o cargo com o melhor candidato. As tcnicas de seleo devem
ser aplicadas de conformidade com o caso e situao apresentados
poca.
CHIAVENATO (cit. pg.200) lista 5 tipos de tcnicas de seleo:
1) Entrevistas de seleo: dirigidas (com roteiro) ou no dirigidas (sem
roteiro ou livres)
2) Provas de conhecimentos ou capacidade: gerais (de cultura geral, de
lnguas) e especficos (de cultura profissional, de conhecimentos
tcnicos)
3) Testes psicomtricos: de aptides (gerais, especficas)
4) Testes de personalidade: Expressivos (PMK), Projetivos (da rvore,
Rorschach, TAT, Szondi) e Inventrios (de motivao, de frustrao,
de interesses)
5) Tcnicas de simulao: Psicodrama e Dramatizao ou role-playing.
Analisemos a entrevista de seleo. De todas as tcnicas esta a que
mais influencia a deciso do aproveitamento do candidato. Habilidade e
tato so condies inerentes obteno dos resultados esperados.
A entrevista est ligada a outros sistemas em funo de cinco
elementos fundamentais:
1) fonte: o prprio candidato. Deste se origina a mensagem.
2) transmissor: a codificao que transforma a mensagem em
expresses, gestos e palavras.
3) canal: palavras faladas e gestos.
4) instrumento de decifrao: "os "recebedores " da informao (isto , o
entrevistador e o entrevistado) podem interpretar (ou 'decifrar') as
"mensagens " de modos diferentes; a mesma coisa ocorre com dife-
rentes pessoas, pois cada uma interpreta o que ouve em termos de
suas prprias experincias " (Chiavenato, cit., pg. 201).
5) destino: para o candidato o destino o entrevistador; para este o
destino o entrevistado.
Reproduzimos as palavras de CHIAVENATO (cit., pg. 202), para quem
"Entrevistar provavelmente, o mtodo mais amplamente usado em
seleo. Esta preferncia existe, apesar da subjetividade do processo de
entrevistar. Muitos estudos tm indicado que dois ou mais entrevistadores
geralmente no concordam na avaliao de um candidato. Entretanto, o
fato de que existem alguns desacordos entre os vrios entrevistadores no
base slida para que se condene a entrevista como uma tcnica bsica
de seleo. Os objetivos intangveis, atribudos entrevista, so importan-
tes para o sucesso no cargo, e alguma avaliao por parte de uma pessoa
treinada melhor do que nenhuma.
A entrevista usada, quase que universalmente, na seleo de pes-
soal. Bellows e Step estimaram que, aproximadamente, 150 milhes de
entrevistas devem ser feitas anualmente para fins de seleo de pessoal.
No obstante criticada. Tem sido verificado em muitas situaes de em-
prego que o treinamento apropriado do entrevistador e uma melhor cons-
truo da entrevista contribuem substancialmente para melhorar o grau de
confiana e sua validade. possvel obter aperfeioamento na preciso da
avaliao mediante o treinamento continuo de entrevistadores, da ordena-
o adequada do processo de entrevista ou da entrevista padronizada. A
entrevista padronizada ou dirigida aquela planejada e organizada para
ultrapassar as limitaes e os defeitos dos procedimentos ordinrios de
entrevista. "

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A entrevista deve ter delineadas as seguintes etapas:
Preparao: devero ser determinados: a) os objetivos especficos, b) o
mtodo de atingir seu objetivo e c) o maior nmero de informaes
sobre o candidato. O entrevistador dever estar de posse das
exigncias do perfil do candidato para exercer bem o cargo.
Ambiente: O ambiente fsico dever ser privado e confortvel. O
psicolgico, cordial e ameno. Condies anteriores entrevista, tais
como sala de espera desconfortvel ou demais luxuosa, influenciam
negativamente a entrevista. Da mesma forma, desateno sua
proposta de emprego causar no candidato impresso desagradvel.
Processamento da entrevista: a entrevista propriamente dita. Nela
so passadas informaes do entrevistado para o entrevistador e vice-
versa. Cabe a este estimular, atravs de perguntas, as respostas que
contenham as informaes que deseja.
A entrevista na qual o entrevistador segue um roteiro pr-elaborado e
que serve de checklist recebe a denominao de entrevista padronizada
ou dirigida. Tal espcie, a par das vantagens que oferece, recebe criticas
por restringir e limitar a atuao do entrevistador. Tem, obviamente, como
vantagens a simplicidade, facilidade e rapidez pelo pequeno nmero de
anotaes que requer, permitindo ao entrevistador concentrar-se nas
observaes sobre o entrevistado.
A entrevista livre, pode favorecer o esquecimento pelo entrevistador de
alguns itens importantes. Por isso, sua especial ateno em nada omitir
desviaria sua concentrao da pessoa do entrevistado, diminuindo a
eficincia da entrevista. A par da crtica, lembramos que nesse tipo, as
respostas do entrevistado possibilitaro novas perguntas num processo de
retroalimentao de assuntos. .
CHIAVENATO (cit. pg. 205) orienta que em uma entrevista o entrevis-
tador deve "travar conhecimento com o candidato, de modo que se possa
saber alguma coisa a respeito de sua vida e de sua carreira profissional.
Devem ser objeto de ateno sua infncia, sua educao, os graus obtidos
nas escolas por onde passou, as matrias de preferncia, os cargos que
exerceu, o modo de encarar os trabalhos que lhe forem afetos, as razes
pelas quais se desligou das firmas onde trabalhava, etc. O curso de vida
de uma pessoa deve formar uma unidade ininterrupta. Portanto, no se
deve dar oportunidade ao candidato de fazer com que perodos obscuros
de sua vida passem despercebidos.
Uma parte importante da entrevista consistir, tambm, em prestar ao
candidato informaes sobre a organizao e a vaga existente. Possibili-
dades de progresso, promoes, etc. devem ser levadas em considerao,
porm no recomendvel que se d ao candidato uma ideia errada sobre
o corpo. Todo candidato propenso a considerar sugestes ou coment-
rios como promessas reais, ou como um contrato psicolgico. "
H dois aspectos interessantes na entrevista propriamente dita. O con-
junto de informaes que o candidato fornece a seu respeito chamado de
contedo da entrevista (aspecto material). A exteriorizao de sua forma
de agir e de pensar, bem como suas motivaes e ambies pessoais
corresponde ao que chamamos de comportamento do candidato (aspecto
formal). Pela relao intima entre esses dois aspectos, o entrevistador
dever abord-los com a necessria adequao. . .
Fechamento ou encerramento da entrevista: Assim como a entrevista
deve se desenrolar em clima ameno, sem acanhamentos e embaraos, o
seu fecho deve igualmente se dar.
A propsito, CHIAVENATO preceitua que "1. o entrevistador deve fa-
zer algum sinal claro para demonstrar o fim da entrevista; e 2. o entrevista-
do deve receber algum tipo de informao quanto a sua ao futura. "
Avaliao do candidato: A avaliao recomenda-se seja feita em se-
guida retirada do candidato, aproveitando-se o entrevistador dos deta-
lhes da entrevista ainda presentes em sua memria. Fazem-se anotaes
ainda no registradas e/ou completam-se as informaes da folha de
avaliao. Retornamos lio de CHIAVENATO (cit. pg. 206):
"Uma impresso formada pelos fatos que o candidato apresenta e
pelo modo como ele se comporta durante a entrevista. No se pode, a
rigor, estabelecer aspectos concretos para o registro de impresses, pois a
entrevista uma arte.
De modo geral, a entrevista um instrumento de comparao muito u-
tilizado no processo de seleo. O entrevistador precisa trabalhar dentro
de certa preciso (apresentando resultados coerentes) e de certa validade
(medindo exatamente aquilo que se pretende verificar) tal como um instru-
mento de medida e comparao qualquer. Logicamente, sua margem de
erro, ou seja, sua tolerncia com as medidas, muito maior, dada sua
condio humana. O entrevistador sempre o fiel da balana que compara
as caractersticas oferecidas pelo candidato com os requisitos exigidos
pelo cargo. " .
Mais adiante, complementa : "Bass sugere a entrevista em grupo jun-
tamente com outras tcnicas de seleo, para facilitar a observao de
alguns fatores, como iniciativa, agressividade, equilbrio, adaptabilidade a
novas situaes, tato, capacidade de lidar com pessoas e outras quali-
dades similares. Na entrevista em grupo, o candidato inquirido por
um grupo de entrevistadores capaz de obter multifacetadas informa-
es no curso de uma s entrevista. "
POLTICA DE RECURSOS HUMANOS
Resumo:
Que enfoque a organizao pretende dar sua poltica de recursos
humanos?
Como e a partir de que parmetros sero feitas modificaes na Polti-
ca?
Quem participa de sua formulao?
Como a poltica de recursos humanos se articula com a misso e obje-
tivos estratgicos?
1. PROVISO
A proviso de Recursos Humanos de uma organizao deve ser orien-
tada por seu Horizonte Estratgico (o futuro que est construindo, em
todas as suas formas de atuar) e pela Viso da organizao sobre o senti-
do de sua atuao.
Qual a misso da organizao e que viso possui quanto a sua atu-
ao no futuro? Esta viso implica em modificaes num futuro prximo?
A quem deve caber a tarefa de recrutar pessoas para a organizao?
desejvel que todos estejam atentos a pessoas que contribuam para a
misso?
O que a organizao valoriza nas pessoas para integrar seus qua-
dros? Que habilidades, aptides, conhecimentos, atitudes devem ser
gerais a todos?
1.1. Pesquisa de mercado de Recursos Humanos
Com que frequncia a organizao deve realizar pesquisas de merca-
do na rea de recursos humanos para manter-se atualizada quanto a
patamares de remunerao, benefcios e necessidades de atualizao
profissional? Junto a que categorias de profissionais?
Que novas reas de servios esto sendo pesquisadas pela organiza-
o?
1.2. Recrutamento de pessoas
Que procedimentos de recrutamento de profissionais a organizao
adota?
O que dever ser anunciado pela organizao para o preenchimento
de cargos?
1.3. Seleo de pessoas
Em que elementos ser baseada a seleo (nas necessidades conti-
das nas descries de cargo, outras)?
O que ser levado em considerao para a seleo (apresentao de
Curriculum Vitae; entrevistas com o responsvel direto pelo cargo a ser
ocupado, outras pessoas; referncias fornecidas por antigos empregado-
res etc).
Que dimenses (comportamental, tcnica, gerencial) dos candidatos
devero ser avaliadas na seleo?

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Como capacidade de trabalho em equipe, habilidades de relaciona-
mento interpessoal e determinao em atingir objetivos negociados (assim
como outras habilidades) sero avaliados na seleo?
2. APLICAO
A aplicao deve ser orientada pela nfase no desempenho eficaz das
pessoas, na contribuio que realizam para a misso. Como tal, deve
prever mudanas ao longo do tempo, de forma que a organizao possa
estar de acordo com as exigncias de seu tempo.
Que princpios a organizao adota para incentivar a eficcia de de-
sempenho das pessoas?
Como se dar a alocao interna dos recursos humanos em vista de
adaptaes da Organizao ao seu ambiente de atuao?
2.1. Integrao de pessoas ao trabalho
Quem ser responsvel pela tarefa de integrao de novos profissio-
nais Organizao?
Como se dar esta integrao? Existe perodo de treinamento?
De que forma as expectativas da Organizao e dos profissionais de-
vem ser discutidas e negociadas, de forma que o desempenho das pesso-
as na equipe esteja baseado em metas e especificaes estabelecidas a
cada perodo?
2.2. Desenho de cargos
Que critrios sero utilizados para o desenho de cargos?
A criao de cargos est subordinada s necessidades estratgicas,
tticas e operacionais da Organizao?
A quem compete (Conselho Administrativo, Secretrio Executivo, ou-
tros) aprovar a criao de cargos e organograma da Organizao?
2.3. Descrio e anlise de cargos
Antes que contratar profissionais, a organizao far uma descrio do
cargo? O que deve constar desta descrio (reporte imediato, principais
atividades do cargo, natureza e amplitude de responsabilidades, formao
e habilidades, resultados finais esperados do cargo)?
Como os cargos estaro sujeitos a modificaes ou adaptaes, de
forma a acompanhar as mudanas que estejam ocorrendo na Organizao
ou em seu ambiente de atuao?
2.4. Avaliao de desempenho
Como ser acompanhado o desempenho dos profissionais durante sua
permanncia na equipe?
Com que frequncia ser avaliado formalmente?
Que critrios sero utilizados na avaliao de desempenho (cumpri-
mento de objetivos, satisfao dos pblicos usurios/beneficirios, contri-
buio do profissional aos resultados da organizao no perodo)?
Que instrumento ser utilizado na avaliao de desempenho dos pro-
fissionais? A quem caber a responsabilidade de sua aplicao?
Os procedimentos de avaliao permitiro a avaliao dos gerentes
por sua equipe e a auto-avaliao?
3. MANUTENO
A manuteno deve ser orientada pelo respeito a diferenas individu-
ais para o melhor desenvolvimento das pessoas e do trabalho da organi-
zao. A convivncia com a diversidade exige flexibilidade.
Como a ateno s diferenas individuais ser colocada em prtica?
Como sero aproveitadas as qualificaes e talentos dos profissionais
para o bom desempenho de suas funes?
Que critrios bsicos (qualidade de vida no trabalho, administrao por
objetivos participativa e democrtica, adeso a objetivos organizacionais,
outros) sero utilizados para contemplar diferenas individuais?
3.1. Remunerao e compensao
Como se dar a remunerao dos profissionais (plano de cargos e sa-
lrios, tabela de remunerao, preo/hora, outros)?
A ttulo de estmulo diferenciado individual, a organizao conceder,
ao final de cada avaliao, um (aumento de salrio, bonificao, outros)?
Que indicadores serviro de base para este clculo? (indicadores de
desempenho, competncias individuais, resultados alcanados, outros)
3.2. Benefcios e servios sociais
A que benefcios tm direito os profissionais da organizao (plano de
sade, auxlio alimentao, auxlio transporte, auxlio educao, licena
prmio aps 5 anos, outras)?
3.3. Higiene e segurana do trabalho
Quais as condies de trabalho dos profissionais? (horrio de trabalho,
compensao por horas alm do expediente, por viagens a trabalho etc).
3.4. Relaes sindicais/outras organizaes
Que organizaes so de particular interesse para a organizao?
4. DESENVOLVIMENTO
O desenvolvimento das pessoas na organizao deve ser planejado,
antecipando-se a acontecimentos e necessidades futuras, de maneira a
garantir que as pessoas possuam as habilidades e conhecimentos neces-
srios s atividades propostas.
4.1. Treinamento
Como as necessidades de treinamento detectadas atravs de avalia-
es de desempenho dos profissionais se articulam com os planos de
desenvolvimento da organizao?
Quem deve participar das decises sobre prioridades de treinamento?
4.2. Desenvolvimento organizacional
Quem determina os investimentos necessrios ao desenvolvimento da
Organizao para que o desempenho planejado seja atingido (Conselho,
Diretoria, Secretrio Executivo)?
Como sero levadas em considerao as indicaes feitas pelos ge-
rentes/coordenadores, outros?
5. MONITORAO
A monitorao se caracteriza cada vez mais por desenvolver e estimu-
lar autocontrole e flexibilidade, tendo em vista que os profissionais devem
manter com a organizao e seus pblicos uma atitude de cooperao e
engajamento na misso.
5.1. Banco de dados/Sistemas de Informao
Como sero registradas as informaes sobre cada um de seus fun-
cionrios/colaboradores e de seu desenvolvimento profissional?
5.2. Demisso
Em que critrios dever estar respaldada a demisso de um profissio-
nal?
O que dever estar includo nos procedimentos de demisso (entrevis-
ta de desligamento, encaminhamento a novo empregador, outros)?
5.3. Controles - Remanejamento - Frequncia - Produtividade - Ba-
lano Social
Que controles sero estabelecidos com relao ao cumprimento de
objetivos e tarefas?
Como ser observada a frequncia dos empregados (folha de ponto,
outros, ausncia de instrumentos)? Como deve ser a comunicao entre
os gerentes e seus subordinados para solues relativas a ausncias,
afastamentos e frias?
Em que critrios estar respaldado o remanejamento de pessoas entre
os cargos da organizao? (desempenho apresentado, aptides para
realizao de novas tarefas, conhecimento demonstrado, outros) Como
ser incentivado o crescimento profissional dentro da estrutura organiza-
cional?

12
A partir de que indicadores ser calculada a contribuio individual
Organizao (desempenho, competncias e resultados alcanados, ou-
tros)?
A organizao publicar um Balano Social anual, apresentando so-
ciedade sua contribuio, conforme expresso em sua Misso?
Fonte: http://www.rits.org.br/gestao_teste/ge_testes/ge_mat01_dicas06.cfm
ESTRUTURA BSICA DE UM PLANO DE CARREIRA
CAPTULO I
DAS DISPOSIES PRELIMINARES E OBJETIVOS
Basicamente dentre os objetivos de um PLANO DE CARGOS E CARREI-
RA esto: Valorizao dos profissionais da educao; Aperfeioamento
atravs da qualificao contnua; tudo para desaguar no grande oceano da
QUALIDADE DA EDUCAO E DA FORMAO PARA CIDADANIA.
CAPTULO II
DA NATUREZA DO CARGO, CARREIRAS E DA ESTRUTURA
Toda estrutura da carreira, com definies e conceitos, remetendo aos
anexos do PCCS, onde esto os cargos, as classes, os pisos, as refern-
cias, que garantem a promoo vertical ou a progresso horizontal. Neste
captulo tem-se um raio X de toda a estrutura da carreira no Municpio.
Inclusive necessrio prev o princpio das condies adequadas de traba-
lho.
No anexo estar o piso profissional do cargo mais elementar. A partir do
qual se calcula o piso das demais referncias e das demais classes. DE
VERDADE, NESSE PONTO QUE SE O TERMO REMUNERAO
CONDIGNA SE REVELA UMA VERDADE OU UMA FALCIA, quando o
Projeto de Lei vem do Executivo.
O menor piso nunca poder ser inferior ao piso nacional. H lugares em
que o piso inferior at mesmo ao salrio mnimo. SENDO PERFEITA-
MENTE POSSVEL CRIAR UM PISO MUNICIPAL, que deve ser superior
ao salrio mnimo para 20 horas semanais e nunca inferior ao piso nacio-
nal, que deve ser a menor referncia. At porque 60% do repasse do
FUNDEB o valor mnimo que deve ser aplicado nos salrios dos profis-
sionais. O salrio mnimo no piso profissional, o menor piso de salrio
nacional para qualquer trabalhador. O profissional da educao um
trabalhador especial, que se aposenta de forma especial, que exige alto
nvel de formao e formao continuada. Devendo realmente, por ser
diferenciado, ser tratado de forma diferenciada. O cargo complexo, de
grande responsabilidade, exigindo profunda formao. itale que exige , por
ser diferenciado, ser tratado de forma diferenciado. Exerce cargo comple-
xo, de grande responsabilidade so Importante reforar o direito ao reajuste
anual, prevalecendo o que for maior entre inflao e aumento do repasse
do FUNDEB.
Neste captulo h a definio dos cargos, suas funes, bem como os
requisitos para enquadramento do professor em cada cargo. Importante
prev a gesto democrtica do ensino e o direito dos profissionais partici-
parem da discusso do projeto poltico-pedaggico das escolas. No
demais prev o respeito autonomia do Conselho Municipal do FUNDEB,
bem como total respeito aos profissionais do Magistrio que sejam dirigen-
tes sindicais. Prevendo suas garantias.
Deve-se, ainda, neste captulo, disciplinar a remoo, de forma que s
ocorra pelo interesse pblico, no como punio para os adversrios
polticos, bem como a lotao, devendo sempre o professor ser designado
para o local mais prximo de onde reside.
CAPTULO III
DA JORNADA DE TRABALHO
Ocorrendo a previso da jornada de 20 e de 40 horas para todos os profis-
sionais da educao, incluindo o suporte pedaggico. Fundamental nesse
ponto observar a previso, dentro da jornada para atividades extra classe:
estudo, planejamento e avaliao.
CAPTULO IV
DA ORGANIZAO DO INGRESSO NAS CARREIRAS
Fundamental, que o acesso aos cargos, ocorra mediante o concurso
pblico de provas e ttulos. Que conduz contratao pelo mrito. A quali-
dade da educao comea pela forma da investidura. PRINCPIO FUN-
DAMENTAL EM QUALQUER PLANO DE CARREIRA.
CAPTULO V
DO DESENVOLVIMENTO DO SERVIDOR NA CARREIRA
Neste captulo esto os degraus da carreira e quais os requisitos que
devem ser observados. Tanto a carreira vertical, MUDANA DE CLASSE,
como a carreira horizontal, mudana de referncia na mesma classe.
DEVENDO-SE PRIORIZAR A PROGRESSO PELA HABILITAO, EM
SEGUIDA PELO DESEMPENHO FUNCIONAL ATRAVS DA AVALIAO
POR ALUNO OU POR ESCOLA, que est ligado valorizao da experi-
ncia que se traduz em qualidade. Por sua feita, a valorizao por antigui-
dade poltica, que na maioria dos municpios feita, realiza-se atravs de
anunio e qinqnio que se estende a todos os servidores, no apenas
aos servidores da educao.

SEO I
DA PROGRESSO

A progresso na carreira, geralmente a definio da mudana da refe-
rncia dentro da mesma classe. CONHECIDA COMO VERTICAL. O servi-
dor permanece na mesma classe, mas sobe nas referncias desta classe.
OCORRE PELA AVALIAO DE DESEMPENHO OU PELA HABILITA-
O, quando se somam horas em cursos de curta ou mdia-durao. Na
grande maioria dos PCCS o percentual entre uma referncia e outra de
2%.

SEO II
DA PROMOO
DA EVOLUO PELA VIA ACADMICA

A promoo na carreira, geralmente, a definio da mudana de qual-
quer referncia numa classe para primeira referncia da classe seguinte.
Cada referncia com o seu piso. Geralmente a diferena entre o piso de
uma classe para outra classe de 10%.

SEO III
DA AVALIAO DE DESEMPENHO

A avaliao de desempenho tem que ser avaliando o aluno ou a escola. A
EXEMPLO DO IDEB, que pode ser adotado pelo Municpio, caso no crie
um ndice de avaliao prprio. Nem o professor deve temer a avaliao
de desempenho objetiva, nem o Municpio pode tentar transformar a avali-
ao de desempenho numa arma contra os profissionais. TUDO DEVE
SER FEITO EM FUNO DA BUSCA DA AMPLIAO DA QUALIDADE
DA EDUCAO.

O Municpio no deve avaliar o conhecimento do professor, deve-lhe
proporcionar bolsas de estudos para o aperfeioamento contnuo. O DE-
SEMPENHO EST LIGADO QUALIDADE DO APERFEIOAMENTO
DO PROFISSIONAL E DOS MTODOS PEDAGGICOS ADOTADOS.

H municpios que premiam as melhores escolas, desde o varredor ao
direito, desde o vigia ao professor. H ainda os que criam a Gratificao
por Desempenho, para os profissionais cujos alunos atinjam os melhores
nveis. A FORMAO E A EXPERINCIA DO PROFISSIONAL DEVEM
REDUNDAR EM QUALIDADE.

CAPTULO VI
DA HABILITAO E DO TREINAMENTO

Deve o Municpio envidar esforos por todos os meios para que o aperfei-
oamento contnuo seja uma realidade no Municpio, bem como a conces-
so da progresso. Atravs do suporte pedaggico, procurar as melhores
estratgias para que tal conhecimento redunde em qualidade na educao.
Deve proporcionar licena remunerada para mestrado e doutorado. DEVE
FAZER UM MAPA DA FORMAO DE TODOS OS SEUS PROFISSIO-
NAIS PARA PLANEJAR O APERFEIOAMENTO RACIONAL.

Neste captulo que o PRINCPIO DA FORMAO CONTNUA deve est

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previsto como se materializar: como, quando, onde. Para no ficar no
campo da inteno. A valorizao do profissional no um fim em si
mesmo, mas meio para qualidade do ensino.

CAPTULO VII
DO QUADRO DE PESSOAL
SEO I
DO VENCIMENTO E DA REMUNERAO

O vencimento o piso do cargo. A remunerao a soma do piso com todas
as demais vantagens. Neste captulo, necessria a previso do piso, que
no deve ser nunca inferior ao piso nacional e pode ser calculado em
conformidade com o total do repasse e de profissionais lotados no Munic-
pio. NESTE CAPTULO ESTAR A PREVISO DA REAL REMUNERA-
O CONDIGNA, que por enquanto uma palavra, uma inteno.

O piso de cada classe e de cada referncia est nos anexos. Em cima dos
quais sero calculadas as vantagens, que somadas ao piso resultam na
remunerao.

CAPTULO VIII
DO ENQUADRAMENTO

O enquadramento quando o novo plano ser aplicado, mudando toda a
realidade. Algumas observaes so fundamentais:

1) O novo plano no pode desrespeitar direitos adquiridos no plano anteri-
or;
2) A comisso que cuidar do novo enquadramento deve ter a participao
do Sindicato da categoria no Municpio, bem como membros do Poder
Legislativo;
3) O novo plano no deve ser utilizado para engolir o reajuste anual;
4) O novo plano no pode ser meio para cassar antigas conquistas;

CAPTULO IX
DOS DIREITOS, VANTAGENS E DEVERES

NESTE CAPTULO devem-se prever todos os direitos, inclusive RECEBER
VERBAS INDENIZATRIAS: auxlio transporte, diria, ajusta de custa,
auxlio alimento. Todas as gratificaes possveis, inclusive por dedicao
exclusiva, se exigida; frias, cujo crdito deve ser depositado no comeo
de julho, para que possam ser usufrudas verdadeiramente.Valdecy Alves
Treinamento, Desenvolvimento e Educao.

Treinamento e desenvolvimento de pessoas: dois lados da
mesma moeda
Cleuza Pio
Psicloga pela Universidade Metodista de Piracicaba - Unimep (Brasil)
2006

O desenvolvimento representa um conjunto de atividades que objetiva
explorar o potencial de aprendizagem e a capacidade produtiva das pes-
soas, visando mudanas de comportamentos e atitudes bem como a
aquisio de novas habilidades e conhecimentos. Tem como meta maximi-
zar o desempenho profissional e motivacional do ser humano, melhorando
os resultados e consequentemente gerando um bom clima organizacional.

O treinamento um dos recursos do Desenvolvimento de Pessoal. Vi-
sa o aperfeioamento de desempenhos, aumento da produtividade e das
relaes interpessoais. Para isso, prepara o potencial humano frente as
inovaes tecnolgicas e as constantes mudanas do mercado de traba-
lho, sendo o treinamento indispensvel para a busca da qualidade total.
Segundo Boog (2001, p. 78) o treinamento comea como uma resposta a
uma necessidade ou a uma oportunidade em um ambiente organizacional.
Estabelecer o valor faz com que o crculo completo do processo seja
cumprido, pois enfoca as necessidades, os problemas e as oportunidades
que ele originalmente visava a atender.

Investir no desenvolvimento de pessoas significa investir na qualidade
de servios que determinada empresa oferece, porm, esse investimento
deve privilegiar todas as pessoas que participam da organizao, pois os
resultados decorrem das atividades do coletivo.

Para os autores Tachizawa, Ferreira e Fortuna (2001, pp. 220-221), o
treinamento tem como objetivo a preparao das pessoas para a execuo
imediata das diversas tarefas peculiares a organizao; dando oportunida-
des para o contnuo desenvolvimento pessoal, no apenas no cargo atu-
almente ocupado, mas tambm em outros que o indivduo possa vir a
exercer; mudana nas atitudes das pessoas, a fim de criar entre elas um
clima mais satisfatrio, aumentando-lhes a motivao e tornando-as mais
receptivas s tcnicas de superviso e gesto.

A ideia de treinamento nos remete a algumas perguntas como o por
que, em que, quem, como e quando treinar. Para isso existem etapas de
elaborao, ou seja, primeiramente necessrio um diagnstico das
necessidades de treinamento, depois, uma programao de treinamento
para atender s necessidades diagnosticadas anteriormente, logo em
seguida, a aplicao e execuo, e por fim, a avaliao dos resultados
obtidos.

O diagnstico das necessidades pode ser feito a partir da anlise or-
ganizacional, das operaes e tarefas e, por ltimo, da anlise individual e
coletiva. Quanto a execuo de um treinamento, esta deve levar em consi-
derao os vrios tipos de treinamento: primeiro o de integrao que tem
como objetivo adaptar as pessoas organizao; depois o tcnico-
operacional, que busca capacitar o indivduo para o desempenho das
tarefas especficas as quais realiza; o treinamento gerencial, que tem o
intuito de desenvolver a competncia tcnica, administrativa e comporta-
mental, e, por fim, o treinamento comportamental, que tem como objetivo
solucionar os problemas das inter-relaes no contexto do trabalho.

Ainda segundo os mesmo autores (2001, p. 226), a execuo de um
determinado treinamento deve levar em considerao os seguintes fatores:
adequao do programa s necessidades da organizao; qualidade do
material didtico; cooperao do pessoal de chefia; qualidade e preparo
dos instrutores e a qualidade do pessoal a ser treinado.

A avaliao de treinamento propicia o feedback necessrio ao profis-
sional de RH, para se concluir at que ponto o treinamento executado
produziu modificaes de comportamentos pretendidos como tambm, se
o treinamento alcanou as metas j estabelecidas anteriormente. Cabe,
ainda, fazer referncia as avaliaes do aprendizado, de reao e dos
resultados do treinamento, que seriam outras possibilidades de interven-
o.

Programas ou conjuntos de eventos educacionais de mdia e longa
durao que visam formao e qualificao profissional contnuas dos
empregados. Incluem cursos tcnicos profissionalizantes, cursos de
graduao, cursos de ps-graduao lato sensu (especializao) e stricto
sensu (mestrado profissional, mestrado acadmico e doutorado).
TREINAMENTO E DESENVOLVIMENTO: ESTRATGIAS IN-
DISPENSVEIS
Patrcia Bispo
Treinamento e desenvolvimento. Essas so as duas palavras estrat-
gicas que devem fazer parte do vocabulrio de toda organizao que
queira se manter competitiva no mercado e oferecer diferenciais aos
clientes. Mas como tudo requer investimento, existem companhias recuam
no momento em que os gastos so apresentados e logo a proposta no
considerada uma prioridade. Tudo seria perfeito se o tempo parasse, mas
com a presena da globalizao as mudanas chegam e quem no fica
atento ao que acontece tem boas chances de perder espao no mercado e
ser eliminado pela concorrncia. Vale ressaltar que em plena era do co-
nhecimento, os treinamentos no se resumem apenas rea tcnica.
Hoje, preciso ver o desenvolvimento humano sob um ngulo mais amplo
e isso tambm exige investimentos em competncias comportamentais
como, por exemplo, esprito de equipe, assertividade, comunicao, admi-
nistrao de conflitos, entre outros. S com essa viso estratgica, as
empresas conseguiro formar profissionais capazes de superar obstculos

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e apresentar solues para os problemas que surgem no dia-a-dia corpora-
tivo.
Mas que argumentos a rea de Recursos Humanos deve apresentar
diretoria quando identificada a real necessidade de se realizar um trei-
namento, seja ele tcnico ou comportamental? Com mensurar o retorno
nesse tipo de investimento? Que cuidados o RH precisa ter para no
cometer erros e desperdiar os recursos disponveis para treinar o capital
humano? Para responder a essas e outras questes, o RH.com.br entre-
vistou JB Vilhena, vice-presidente do Instituto MVC. Com 23 anos de
experincia profissional, ele especialista em coaching, consultoria e
treinamento organizacional. "Os erros cometidos pela rea de T&D, em
parte, so consequncias da cultura organizacional, mas tambm se
originam na falta de formao e nos preconceitos dos gestores da rea",
afirma. Se voc est atento s mudanas que ocorrem no universo corpo-
rativo, certamente far uma boa leitura. Confira!
RH.com.br - Para algumas organizaes, ainda existe a premissa de
que treinamento um investimento desnecessrio. Qual a sua opinio
sobre essa linha de "pensamento"?
JB Vilhena - O primeiro erro est em pensar apenas nos resultados
em curto prazo. Muitas empresas, ao enfrentar uma dificuldade ou adversi-
dade, pensam que basta fazer um "treinamentozinho" para que as coisas
melhorem. Se formos investigar mais detidamente a questo, acabaremos
por concluir que no existe, a priori, necessidade de treinamento. O que
existe, num primeiro instante, so problemas de desempenho. Uma vez
identificado qual o problema de desempenho que podemos nos dedicar
a investigar se o treinamento pode solucion-lo ou no. Aps refletir sobre
a questo, se a resposta for pelo treinamento, dificilmente o investimento
ser classificado como desnecessrio.
RH - O controle de gastos o grande vilo de rea de T&D?
JB Vilhena - No penso que o controle de gastos seja o grande vilo.
Acredito que a maior vil da rea de T&D continua sendo a ideia de que o
resultado de uma ao de treinamento algo no mensurvel. Veja bem, o
que no pode ser medido dificilmente consegue ser defendido perante um
diretor financeiro mais exigente. Infelizmente, a prtica mais comum das
empresas avaliar o treinamento apenas atravs da famosa avaliao de
reao. Isso insuficiente. preciso verificar qual foi o retorno sobre o
investimento para justificar o gasto. Isso pode ser feito de diversas manei-
ras, mas ainda prtica comum se dizer que impossvel mensurar resul-
tados.
RH - Que outros fatores tm prejudicado os investimentos em T&D?
JB Vilhena - Sem sombra de dvidas h vrios fatores. Primeiro a fal-
ta de dinheiro para investir na rea, segundo a crena que o investimento
em treinamento e desenvolvimento precisa ser feito pelo prprio funcion-
rio e no pela empresa. Depois, podemos destacar o fato da maioria dos
treinamentos apresentarem propostas repetitivas, que agregam muito
pouco valor a quem deles participa.
RH - Quais so os principais "pecados" que a rea de T&D comete no
dia-a-dia?
JB Vilhena - Destacaria os seguintes: ignorar as demandas das reas
clientes; achar que treinamento uma espcie de panacia que resolve
todo e qualquer problema organizacional; avaliar o treinamento pelo seu
preo e no pelo valor que ele capaz de agregar ao negcio; deixar se
impressionar por gurus e falsos experts que prometem conseguir milagres;
no avaliar o retorno sobre o investimento feito. Acho que esses so os
principais, porm no so os nicos.
RH - Quando uma empresa resolve dar uma guinada na rea de T&D,
qual o primeiro passo a ser adotado pela organizao?
JB Vilhena - Determinar com clareza quais so os reais problemas de
desempenho que se pretende superar a partir da ao de treinamento.
Como dizia Sneca: "Nenhum vento bom quando no se sabe para onde
ir". Lamentavelmente, ainda h empresas que investem em treinamento
apenas para que esse trabalho seja lanado no "balano social". H aque-
las que o fazem por inrcia, insistindo em massificar as aes ao invs de
diferenci-las de acordo com as necessidades especficas de cada grupo
de clientes internos. Tambm acredito que haver uma verdadeira guinada
quando as empresas comearem a investir no treinamento de toda a sua
cadeia de suprimentos - fornecedores e distribuidores, por exemplo. Por
ltimo, penso que as organizaes precisam comear a treinar o prprio
cliente. Veja o exemplo dos home banks. Se os bancos no tivessem
investido em treinar seus clientes para acessar o banco via Internet, no
teramos hoje tantas pessoas utilizando servios bancrios sem sair de
casa.
RH - Quais os cuidados que a rea de T&D deve ter ao investir em um
novo treinamento?
JB Vilhena - Em primeiro lugar certificar-se de que ele realmente
necessrio. Depois preciso garantir que o objetivo do treinamento ficou
claro para quem vai ministr-lo e para quem vai receb-lo. Isso s poss-
vel se houver uma ao de pr-diagnstico por parte da pessoa ou da
empresa que vai ministrar o treinamento. Somado a esse pr-diagnstico
preciso empreender uma ao bem orientada de endomarketing, visando
"vender" o treinamento para quem dele vai participar. Tambm funda-
mental que fiquem claros e acordados os instrumentos que sero utilizados
para verificar a eficcia da ao.
RH - Quais os mtodos que o Sr. aconselha para as empresas no
complicarem o processo de treinamento em si?
JB Vilhena - Existem quatro perguntas bsicas que devem ser res-
pondidas por todos os treinandos, que so: (a) gostou; (b) aprendeu; (c)
est usando no seu dia a dia; (d) o investimento feito valeu a pena. O item
"a" pode ser pesquisado atravs das populares "avaliaes de reao",
normalmente feita logo aps o treinamento. J o item "b" precisa de algum
tipo de prova ou assemelhado, para medir o nvel de reteno do contedo
apresentado. No "c" podem ser utilizados depoimentos do prprio partici-
pante ou de seus superiores, subordinados ou pares. O item mais difcil de
medir o "d". Saber se valeu a pena o investimento nem sempre fcil.
Um caminho medir a produtividade do treinando antes e depois do trei-
namento, mas existem outras formas.
RH - O Levantamento das Necessidades de Treinamento ainda uma
prtica indispensvel para as organizaes?
JB Vilhena - Sim. Essa a melhor forma de se ministrar treinamentos
baseados apenas no "ouvi falar". Contudo h outros mtodos que podem
ser usados pelas organizaes como, por exemplo, a anlise de pesquisas
de clima, a avaliao de desempenho e o levantamento de gaps de com-
petncia.
RH - Hoje, os investimentos na rea comportamental so to relevan-
tes quanto os destinados rea tcnica?
JB Vilhena - Na sociedade do conhecimento identificamos cinco tipos
de trabalhadores: os que descobrem, criam, compilam, distribuem e apli-
cam conhecimento. Antigamente, na chamada sociedade industrial, a
nfase estava toda voltada para a aplicao, por isso a relevncia dos
treinamentos tcnicos era to grande. Hoje, as empresas procuram investir
nos quatro primeiros grupos. preciso incentivar aqueles que se dispem
a descobrir conhecimentos j existentes. Tambm no se pode deixar que
os criadores de conhecimento se desestimulem. Compiladores e distribui-
dores so peas-chave no novo mundo que nos cerca e precisam ser
constantemente estimulados a compilar e distribuir com rapidez e asserti-
vidade. por isso que os treinamentos comportamentais so to importan-
tes hoje. Ensinar algo ou desenvolver uma habilidade especfica qualquer
relativamente fcil. O desafio fazer com que as pessoas tenham uma
atitude favorvel ao uso do que aprenderam ou so capazes de fazer. E
isso somente conseguido atravs de trabalhos de natureza comporta-
mental.
IMPORTNCIA DE TREINAMENTO E DESENVOLVIMENTO
Utilizao tima dos Recursos Humanos - Treinamento e Desen-
volvimento ajuda a otimizar a utilizao dos recursos humanos que mais
ajuda o trabalhador a alcanar as metas organizacionais, bem como seus
objetivos individuais.
Desenvolvimento de Recursos Humanos - Treinamento e Desen-
volvimento ajuda a proporcionar uma oportunidade e ampla estrutura para
o desenvolvimento de recursos humanos "competncias tcnicas e com-
portamentais em uma organizao. Ela tambm ajuda os funcionrios em
alcanar o crescimento pessoal.

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Desenvolvimento de competncias dos trabalhadores - Treina-
mento e Desenvolvimento contribui para aumentar o conhecimento das
competncias profissionais e dos trabalhadores em cada nvel.
Produtividade - Treinamento e Desenvolvimento contribui para au-
mentar a produtividade dos empregados que ajudam a organizao a
fim de alcanar sua meta de longo prazo.
Esprito de equipe - Formao e Desenvolvimento nos ajuda a incul-
car o sentido do trabalho em equipe, esprito de equipe, e colabora-
es inter-equipe. Ela ajuda a inculcar o zelo de aprender dentro dos
trabalhadores.
Organizao Cultural - Formao e Desenvolvimento ajuda a desen-
volver e melhorar a sade da cultura organizacional e da eficcia. Ela
ajuda na criao da cultura de aprendizagem dentro da organizao.
Organizao - Clima de Treinamento e Desenvolvimento ajuda a
construir uma percepo positiva e do sentimento sobre a organiza-
o. Os empregados obter esses sentimentos de lderes, subordina-
dos e colegas.
Qualidade - Treinamento e Desenvolvimento ajuda na melhoria da
qualidade do trabalho e de vida.
Ambiente de trabalho saudvel - Treinamento e Desenvolvimento
auxilia na criao do ambiente de trabalho saudvel. Ela ajuda a cons-
truir bom empregado, a relao de modo que alinha metas individuais
com o objetivo organizacional.
Sade e Segurana - Treinamento e Desenvolvimento ajuda na
melhoria da sade e segurana da organizao, evitando a obsoles-
cncia.
Moral - Treinamento e Desenvolvimento ajuda a melhorar o moral da
fora de trabalho.
Imagem - Treinamento e Desenvolvimento ajuda na criao de uma
melhor imagem corporativa.
Rentabilidade - Treinamento e Desenvolvimento leva ao aumento da
rentabilidade e mais atitudes positivas em relao a orientao de lu-
cro.
Formao e ao desenvolvimento em desenvolvimento organizacional
ou seja, Organizao fica mais eficaz de tomada de deciso e resolu-
o de problemas. Ele ajuda na compreenso e realizao de polti-
cas organizacionais
Formao e Desenvolvimento nos ajuda a desenvolver habilidades de
liderana, motivao, lealdade, atitudes melhores, e outros aspectos
que os trabalhadores e gestores de sucesso geralmente querem mos-
trar.
Etapas do processo de T&D
1a ETAPA DIAGNOSE
Por que treinar e desenvolver?
Para que treinar e desenvolver?
Quem deve ser treinado e desenvolvido?
Quando deve ser treinado e desenvolvido?
2a ETAPA PLANEJAMENTO
Qual a melhor forma de treinar e desenvolver?
Que comportamentos devem ser modificados?
Ensinar:
O que deve ser ensinado?
Como deve ser ensinado?
Quanto deve ser ensinado?
Quando deve ser ensinado?
3a ETAPA IMPLEMENTAO
Fatores que afetam a implementao de programas de T&D:
Qualidade dos participantes e dos recursos;
Facilidades de comunicao;
Envolvimento da administrao superior; e
Flexibilidade do programa.
4a ETAPA AVALIAO
Acompanha todo o processo e no apenas o final dele, uma
forma de balanceamento onde os resultados alcanados e os esperados
so comparados de forma que os possveis desvios possam ser contorna-
dos (feedbacks).Profa. Isabela L. Arteiro
Gerenciamento de Desempenho.
No mundo empresarial, identificar o profissional de desempenho supe-
rior, aquele que traz resultados significativos para a empresa e que no
deveria ser perdido para o mercado ainda um desafio para os gestores,
para a rea de Recursos Humanos e para o prprio profissional que, na
maioria das vezes, no sabe se seu desempenho est de acordo com as
expectativas, qual o seu valor para a empresa e onde poder chegar
caso permanea nesta empresa ou v para outra qualquer.
Uma das prticas mais teis para ajudar a encarar este desafio tem si-
do o processo de gesto do desempenho.
Trata-se de um processo mais recente, no mbito da gesto de pes-
soas, que vem evoluindo muito nas organizaes, passando de um mero
processo de avaliao para um processo de gesto da aprendizagem, do
auto desenvolvimento, da gesto da prpria carreira, das aspiraes
profissionais, alm da contratao de resultados quantitativos do negcio.
Antes praticava-se a avaliao de desempenho focando-se essencial-
mente nmeros, metas e objetivos, identificando-se ao final de um perodo
os resultados obtidos pela empresa, rea ou unidade de trabalho e dos
indivduos que tinham seus objetivos cascateados dos objetivos e metas
mais amplos da empresa.
Hoje , na era do planejamento e dos mapas estratgicos, as organiza-
es, alm de traarem seus planos de negcio e resultados esperados,
tambm definem as expectativas de seus clientes , as competncias
essenciais da organizao, traos de cultura e valores e diferenciais dos
produtos e de servios que no podem ser traduzidos apenas em nmeros
e que demandam uma avaliao comportamental, por parte dos gestores,
tornando o processo mais subjetivo e cheio de significados especficos
para o sucesso do negcio.
Como tem sido implantada? A partir das definies de metas e objeti-
vos do negcio, da clarificao dos valores e competncias requeridas
para a organizao e para o cargo e dos profissionais expressarem suas
aspiraes e registrarem seu histrico profissional e de aprendizagem , um
banco de dados pode ser elaborado e com a ajuda da tecnologia, pode ser
acompanhado pela empresa gerando um verdadeiro mapa de talentos e
potenciais, onde os critrios do desempenho superior ficam mais claros e
transparentes para todos os envolvidos no processo.
Em outras palavras a gesto do desempenho tem sido uma importante
ferramenta de competitividade e de identidade organizacional.Ela permite
que colaboradores, gestores e a rea de Recursos Humanos, construam
ciclos virtuosos de comprometimento, na medida em que articulam os
interesses da empresa, da rea e do indivduo. Rosa Argolo
Gesto de Competncias.
Gesto por competncias
Gesto por competncias um programa sistematizado e
desenvolvido no sentido de definir perfis profissionais que proporcionem
maior produtividade e adequao ao negcio, identificando os pontos de
excelncia e os pontos de carncia, suprindo lacunas e agregando
conhecimento, tendo por base certos critrios objetivamente mensurveis.

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Os subsistemas da Gesto por Competncias
A Gesto por Competncias composta por alguns subsistemas,
como:
mapeamento e descrio de competncias;
mensurao de competncias;
remunerao por competncias;
seleo por competncias;
desenvolvimento de competncias;
avaliao de desempenho por competncias;
plano de desenvolvimento por competncias.
O que competncia
A definio de competncia est baseada no CHA, que so os
conhecimentos (C) e as habilidades (H), competncias tcnicas, e as
atitudes (A), competncias comportamentais, que uma pessoa possui. O
conhecimento tem relao com a formao acadmica, o conhecimento
terico. A habilidade est ligada ao prtico, a vivncia e ao domnio do
conhecimento. J a atitude representa as emoes, os valores e
sentimentos das pessoas, isto , o comportamento humano.
O que a Gesto por Competncias
A gesto por competncias representa uma alternativa aos modelos
gerenciais tradicionalmente utilizados pelas organizaes. Prope-se a
orientar esforos para planejar, captar, desenvolver e avaliar, nos
diferentes nveis da organizao (individual, grupal e organizacional), as
competncias necessrias para alcanar seus objetivos.
A proposta da Gesto por Competncias compreender quais so as
competncias organizacionais crticas para o sucesso empresarial,
desdobr-las em termos de competncias profissionais e desenvolv-las
junto ao quadro de funcionrios internos. Trata-se de uma metodologia de
gesto moderna, focada nos negcios, no mercado e no desenvolvimento
profissional permanente.
A Gesto por Competncias direciona sua ao prioritariamente para o
gerenciamento da lacuna (gap) de competncias eventualmente existente
na organizao ou equipe, procurando elimin-lo ou minimiz-lo. A ideia
aproximar ao mximo as competncias existentes na organizao
daquelas necessrias para a atingir os objetivos organizacionais.
Sob essa perspectiva, minimizar eventuais lacunas de competncias
significa orientar e estimular os profissionais a eliminar as
incompatibilidades entre o que eles so capazes de fazer (competncias
atuais) e o que a organizao espera que eles faam (competncias
necessrias).
Mapeamento de competncias
O mapeamento de competncias a base de toda a Gesto por
Competncias.
O mapeamento se d pela descrio das competncias laborais no
trabalho. Para tanto, existem fundamentalmente duas metodologias
complementares de descrio de competncias no trabalho, a saber:
A primeira se baseia nos recursos ou dimenses da competncia, ou
seja, os conhecimentos, habilidades e atitudes que se pressupem sejam
necessrios para que o profissional possa apresentar determinado
desempenho no trabalho.
A segunda utiliza-se de pautas ou referenciais de desempenho, de
forma que o profissional demonstraria deter uma dada competncia por
meio da adoo de certos comportamentos passveis de observao no
trabalho.
Em geral, a adoo de um ou outro critrio para descrio de
competncias ocorre em razo do uso que se pretende dar descrio.
Quando utilizadas em instrumentos de avaliao do desempenho no
trabalho, por exemplo, as competncias so descritas sob a forma de
comportamentos passveis de observao (referenciais de desempenho),
para que o avaliador possa mensurar o desempenho do avaliado a partir
dos comportamentos que este adota no trabalho. Quando utilizadas na
formulao de aes de treinamento, por sua vez, ento faz-se necessrio
descrever no apenas os comportamentos desejados (referenciais de
desempenho), os quais constituiro os objetivos instrucionais do
treinamento, mas tambm os conhecimentos, habilidades e atitudes
correspondentes, os quais constituiro os contedos educacionais a serem
ministrados.
Avaliao por Competncias
Atravs da avaliao por competncias, tambm chamada de
avaliao de desempenho, ser identificado se o perfil comportamental e
tcnico dos colaboradores de uma corporao esto alinhados ao perfil
ideal exigido pelos cargos.
A avaliao por competncias uma maneira de estimar o
aproveitamento do potencial individual de cada colaborador dentro das
organizaes.
O resultado da avaliao ser a identificao das competncias
comportamentais e tcnicas que precisam ser aperfeioadas.
Plano de Desenvolvimento por Competncias
Baseado no resultado da Avaliao por Competncias ser criado um
Plano de Desenvolvimento para os colaboradores, cujo objetivo ser
aperfeioar e potencializar o perfil individual de cada colaborador.
O uso de software na Gesto por Competncias
Um projeto de implantao de gesto por competncias em uma
empresa, demanda grande trabalho e dedicao da rea de Recursos
Humanos e gestores.
A utilizao de um sistema informatizado desde o incio do processo
facilita grandemente o gerenciamento e as chances de sucesso do projeto.
Observe se a metodologia por trs do software escolhido atende de
maneira satisfatria a necessidade da sua empresa.
Alguns benefcios da Gesto por Competncias
Melhora o desempenho dos colaboradores;
Identifica as necessidades de treinamentos;
Alinha os objetivos e metas da organizao e da equipe;
Reduz a subjetividade na Seleo e Avaliao de pessoas;
Analisa o desenvolvimento dos colaboradores;
Enriquece o perfil dos colaboradores, potencializando seus resultados;
Melhora o relacionamento entre gestores e liderados;
Mantm a motivao e o compromisso;
Extrai o mximo de produtividade de cada colaborador.
Fonte: Wikipdia
Funo Administrao Patrimonial: manutenes preventiva,
corretiva e preditiva.

Manual de Infra-estrutura e Manuteno Predial
Objetivo
Este Manual tem por objetivo estabelecer o Ciclo de Processos para a
Manuteno Predial
Corretiva e Preventiva, identificar os procedimentos e formulrios, e
descrever as atividades, designando as responsabilidades.
O campo de aplicao deste Manual para as edificaes1, aplicveis
na BIREME / OPAS.
Envolvidos
Chefe de Manuteno;
GA;

17
Unidade de Compras;
Unidade de Finanas Avaliao e Aprovao;
Unidade de Finanas Contas a Pagar;
Definies e codificaes
Manuteno:
Conjunto de atividades que conservam ou recuperam a capacidade
funcional da edificao e de seus componentes a fim de atender as neces-
sidades e a segurana de seus usurios.
Corretiva:
Manuteno que exige interveno imediata que garanta a continuida-
de de funcionamento da edificao ou de seus componentes.
Preventiva:
Manuteno planejada que previne a ocorrncia de danos potenciais.
Legendas
So adotadas as seguintes legendas para os relatrios de verificao
de manuteno preventiva ou check lists:
previsto
verificado
verificado e necessita de reparos
verificado e corrigido
Tipos de relatrios
Foram desenvolvidos 8 check lists abordando os aspectos mais rele-
vantes da manuteno predial preventiva, incluindo o item e a periodicida-
de.
Os check lists se encontram no GA_MN_VE_250 e so os seguintes :
a) Instalao eltrica
b) Instalao hidrulica
c) Instalao telefnica
d) Ar condicionado
e) Edifcio
f) Combate ao fogo
g) Pra-raios
h) Veculos
Ciclo do processo
O Ciclo do Processo de Infra-Estrutura e Manuteno Predial compre-
ende as fases:
01 Solicitao
02 Verificao
03 Preparao
04 Execuo
05 Avaliao e Melhorias
Fluxograma
O fluxograma define as atividades para a Realizao das Manuten-
es Corretivas e Preventivas, os formulrios necessrios e as responsabi-
lidades. http://ambienteaprendiz.bvs.br
MANUTENO PREDIAL - PREVENTIVA E CORRETIVA
A Manuteno Predial, prevista em lei e obrigatria em determinados
casos, de fundamental importncia para a segurana, a solidez e a
funcionalidade de qualquer tipo de edificao, garantindo sua utilizao
para os fins para os quais foi projetada e construda.
Assim, tanto o imvel recm construdo quanto o antigo, requer uma
especial ateno no que diz respeito Manuteno Predial, para que sua
estrutura e instalaes sejam mantidas preservadas e em perfeitas condi-
es de funcionalidade, proporcionando os meios indispensveis de aten-
dimento s tarefas funcionais a serem desenvolvidas em cada imvel e a
segurana de todas as pessoas que fazem uso do mesmo.
O imvel recm construdo, seja ele residencial, comercial ou industri-
al, ou ainda, pblico ou privado, requer manuteno de suas instalaes,
para mant-las em perfeitas condies de funcionamento, dessa forma,
prolongando sua vida til e permitindo a estabilidade das mesmas, inclusi-
ve, evitando perdas e danos e compensando economicamente.
Da mesma forma e pelas prprias razes, o imvel de construo an-
tiga necessita tambm de uma manuteno adequada e permanente.
Por ser tratar de construo antiga, desgastada pelo tempo de uso e,
provavelmente, carente das novas tecnologias, com certeza, requer repa-
ros e adaptaes para atender adequadamente as suas necessidades, de
maneira a proporcionar segurana, funcionalidade e solidez.
A lei n 8666, de 21 de junho de 1993, e alteraes posteriores, regu-
lamenta o artigo 37, Inciso XXI, da constituio federal, quando institui
normas para licitaes e contratos da Administrao Pblica. Tais provi-
dncias evitam, inclusive, a contratao de empresas despreparadas e/ou
aventureiras, trazendo portanto resultados benficos aos contratantes.
Como se verifica, pela prpria necessidade da Manuteno Predial em
si, a complexidade das instalaes exige cuidados especiais e tcnicos
voltados para cada tipo de edificao, levando em conta os fins a que cada
qual se destina, seja para residncia, comrcio ou industria, tanto no setor
pblico como no privado.
Cada edificao foi projetada e construda com suas especficas e tpi-
cas instalaes, que so diferentes de uma construo para outra, o que
requer manuteno adequada para cada uma delas e adaptaes, quando
necessrias, sem perder de vista o carter permanente das mesmas.
Quanto maior e mais sofisticadas as construes, mais complexas e
delicadas sero suas instalaes prediais, envolvendo as reas eltricas,
eletro-eletrnicas, redes lgicas e estabilizadas, hidrulicas, sanitrias,
elevadores, sistemas de ar-condicionado, segurana contra incndio,
inclusive, formao de brigada contra incndio, e outras.
Do perfeito e adequado funcionamento de todas essas mencionadas
instalaes, depende a segurana, a funcionalidade e a solidez de qual-
quer imvel, seja qual for a sua finalidade e o seu tipo de administrao.
Portanto, como bem fcil de entender, todo tipo de instalao predial
requer manuteno adequada e permanente, que deve ser executada
atravs de empresas especializadas e com pessoal tcnico capacitado, de
modo a preservar no s o imvel, mas tambm os bens mveis (patrim-
nio que deve ser preservado com toda a ateno e cuidado), e, acima de
tudo, proporcionar total segurana s pessoas que trabalham ou residem
na edificao, ou ainda que dela se utilizam, mesmo que de forma passa-
geira.
Na comparao entre os custos e benefcios de uma Manuteno Pre-
dial, os primeiros (custos) so nfimos perante a grandeza dos resultados,
ou seja, dos benefcios alcanados. Os dispndios (nus) com a manuten-
o preventiva, de forma permanente e corretiva, variam de acordo com o
tipo, a complexidade de cada edificao e de suas respectivas instalaes
prediais.
Se comparados os custos aos benefcios, os dispndios so sempre
valores insignificantes, pelo que eles representam em termos de preserva-
o, funcionalidade e prolongamento da vida til da edificao e de suas
respectivas instalaes. Isto sem se falar na preservao e segurana dos
bens mveis (patrimoniais) das empresas pblicas ou privadas, incluindo,
ainda, os bens particulares das pessoas e a prpria integridade fsica das
mesmas.
Portanto, deve-se atentar para a extenso e a complexidade com que
a Manuteno Predial envolvida e a responsabilidade que ela assume na
preservao das vidas humanas e dos bens imveis e mveis, para, a
partir dessa avaliao, se concluir pela validade dos nfimos dispndios, se
comparados aos valores dos bens mantidos.

18
A Manuteno permanente de uma edificao, envolvendo todas as
suas instalaes e a constituio de uma brigada contra incndio, alm
dos benefcios que por si s incorpora, traz vantagens at mesmo na
contratao obrigatria dos seguros dos imveis, de suas instalaes
prediais e dos bens mveis dos rgos pblicos e das empresas priva-
das.http://www.abempi.com.br
MANUTENO PREDIAL: O INVESTIMENTO CERTO E INTELI-
GENTE
Fonte: Jornal do CREA / Autor: Eng Eletricista Rgiton Queiroz de
Meneses
Muito se fala sobre manuteno predial, mas pouco ainda se conhece
sobre esta atividade. Setor relativamente recente no pas, este ramo da
engenharia est ganhando fora, compondo assim um novo mercado.
Segundo dados da ABRAMAN Associao Brasileira de Manuteno
estima-se que a manuteno predial movimente anualmente cerca de R$
10 bilhes, com perspectiva de crescimento de 7% ao ano nos prximos
cinco anos. Ou seja, um mercado em franco crescimento.
A manuteno predial depende de experincia, prticas especficas e
alta tecnologia para seu exerccio. Esta ao cobre todos os aspectos de
infra-estrutura da edificao, zelando pela integridade dos sistemas eltri-
co, hidrulico, sanitrio, ar condicionado, comunicao, incndio e de
segurana. Cuida tambm do aspecto civil da edificao, promovendo a
conservao e eventualmente localizando deficincias estruturais da
construo, que com o passar do tempo possam se traduzir em risco para
a segurana do imvel. E ainda, faz com que antigas construes, ou
unidades prediais em natural processo de degradao, aumentem seu
valor patrimonial e de rentabilidade, com a introduo de modernos equi-
pamentos de ponta, diminuindo assim, os custos de operao e manuten-
o.
Esta prtica no s capaz de solucionar, de imediato ou progressi-
vamente, problemas rotineiros antes que se tornem graves. Uma a manu-
teno predial correta e tecnicamente executada garante a segurana e a
sade da populao. Dependendo do fluxo de pessoas, seja em reas
comerciais como em residenciais, a ameaa de um incndio ou desaba-
mento pode resultar numa tragdia.
Diante desta constatao, o poder pblico j comea a atuar no senti-
do de estabelecer a obrigatoriedade de vistorias regulares nos imveis,
com vistas a resguardar a segurana de seus ocupantes. Alguns munic-
pios j legislaram sobre o tema, como Ribeiro Preto e Santos (SP), Recife
(PE), Salvador (BA) e, mais recentemente Braslia (DF). Dentro deste
contexto, se destaca a importncia da ABEMP Associao Brasileira das
Empresas de Engenharia de Manuteno Predial. Criada em 2004 por um
grupo de empresrios, a associao estabelece padres de qualidade,
promove intercmbios de tecnologias, e informaes tcnicas sobre o
assunto, tanto com o governo, quanto com a iniciativa privada e a popula-
o em geral. Com sede em Braslia, a entidade rene 25 empresas que
atuam em diversos imveis de mdio e grande porte.
Atualmente a manuteno programada contratada j uma ideia con-
sagrada no Brasil e em Braslia, conforme algumas empresas e rgos
que j a adotaram, como por exemplo o Banco Central do Brasil e o Tribu-
nal de Contas da Unio. Estatsticas revelam a reduo de 95% nas ocor-
rncias de princpios de incndio e 100% de confiabilidade operacional,
com a consequente reduo de custo. Para que isto se torne possvel, os
trabalhos programados de manuteno consistem, em muitos casos, em
inspees e verificaes que, apesar de aparentemente simples, podem
evitar altos custos de reforma. Em outros casos, servios de limpeza
corretos e utilizao de produtos e equipamentos adequados, aumentam
seguramente a vida de sistemas e materiais de acabamentos.
Para facilitar a programao desses servios, necessrio estabele-
cer critrios gerais para manuteno que so devidamente orientados, e
servem como referncia edifcios de padro comum. Edifcios de caracte-
rsticas especiais, seja em termos de projeto, seja em termos de materiais
utilizados ou mesmo em usos especficos, devero ter um detalhamento
maior, principalmente no que se refere aos quadros de servios e periodi-
cidades.
Assim como em certos sistemas e equipamentos onde a segurana e
o funcionamento preciso so essenciais, os servios de inspeo e vistori-
as programados pela manuteno preventiva devem ser realizados, inde-
pendentemente de um defeito j estar aparente. Peas e elementos cons-
trutivos que j demonstram fadiga ou imperfeies, devem ser substitudos
antes do problema se agravar. Inicialmente, os servios de limpeza predial
devem ser realizados regularmente em todas as dependncias do edifcio.
Todos os componentes construtivos (internos ou externos) necessitam de
conservao, mesmo que em periodicidades diferentes.
Para iniciar um trabalho sistemtico de manuteno programada, de-
ve-se analisar criteriosamente a funo do edifcio, determinando todos os
sistemas que o compem: estrutura, paredes, cobertura, pisos, instalaes
eltricas, instalaes hidrulicas, telefonia e informtica, e outros sistemas
e equipamentos. A partir da, necessrio recolher-se o maior nmero
possvel de informaes a respeito desse sistema, seja suas caractersti-
cas tcnicas, poca de sua instalao, histrico de servios de manuten-
o eventualmente efetuados, necessidades tcnicas de manuteno,
especificadas pelo construtor ou fabricante do componente e outros dados
relevantes. importante manter contratos de manuteno com as empre-
sas fornecedoras de equipamentos mais sofisticados como elevadores, ar
condicionado, geradores, dentre outros.
Em seguida, necessrio determinar claramente as funes de todas
as suas partes. Essas partes devem ser relacionadas e estudadas separa-
damente a partir de suas caractersticas construtivas, tipo de uso, situao
atual, necessidade de interveno imediata ou reforma geral.
A partir da montagem de um quadro onde todos esses elementos este-
jam dispostos e organizados, possvel organizar os trabalhos de forma
sistemtica, determinando-se assim a periodicidade de cada inspeo e os
custos globais dos servios.
Como organizar a manuteno preventiva
Local
Determinar um local compatvel com as dimenses da edificao, on-
de seja possvel reunir elementos grficos relativos aos prdios, centralizar
os trabalhos de manuteno, reunir os funcionrios do setor e onde pos-
sam ser guardadas ferramentas e equipamentos de pequeno porte.
aconselhvel que se estruture uma pequena biblioteca tcnica a respeito
dos materiais e servios que so executados regularmente.
Equipe
Designar um funcionrio que seja capacitado para acompanhar os
servios, trabalhar com programaes, relacionar-se com empresas de
servios tcnicos, que tenha conhecimentos mnimos sobre instalaes
prediais, e coordene pequenas equipes de trabalho. Sugere-se tambm
que outros funcionrios afetos rea de manuteno sejam reunidos em
torno de uma equipe que dever ser dimensionada em funo da rea
construda da unidade, da complexidade de seu sistema construtivo e do
tipo de uso da edificao. Como referncia, o ndice mnimo de 1 funcion-
rio para cada 2.500m de rea construda, podendo variar em funo dos
critrios anteriormente citados.
Equipamento
Desde que o controle desses servios possa ser informatizado, haver
um ganho sensvel em termos de rapidez, eficincia e reduo de custos.
Quando no, um bom controle atravs de quadros, cronogramas e fichas
aceitvel. Ferramentas usuais e equipamentos j incorporados nos servi-
os que j vm sendo feitos so bsicos, alm de um pequeno estoque de
produtos de conservao e peas de reposio imediata.
Servios
Servios que ultrapassem o mbito da manuteno preventiva devem
ser contratados com firmas especializadas.
A polmica da Empresas Estruturadas X Empresas Aventureiras
As atuais licitaes pblicas, regulamentadas pela Lei n 8.666/93, al-
terada pela lei n 8.883/94, quando da contratao de servios ou obras de
engenharia, tm propiciado preocupantes distores na escolha da melhor
empresa. Via de regra, no tem havido seleo prvia de qualidade e de
todas as condies indispensveis para proteo do patrimnio pblico.
Qualquer empresa pode e incentivada a participar e aquela que cotar o
menor preo ganha o contrato. A grande distoro est a. Empresas

19
Aventureiras, que produzem a iluso do menor preo, mas que em 100%
dos casos deixam um legado de significativos prejuzos tcnicos e econ-
micos queles que as contratam.
Os servios e obras de engenharia para rgos pblicos, em virtude
de sua natureza e complexidade, tm sido um terreno frtil para prolifera-
o de empresas aventureiras e desestruturadas. Protegidas pela legisla-
o atual, que no tem compromisso com a qualidade e com a segurana,
mas somente com o menor preo, essas empresas tm surgido em enor-
me quantidade.
Essas empresas despreparadas, no investem um centavo em treina-
mento, no possuem os recursos humanos adequados, tampouco recursos
materiais como ferramental, instrumental e oficinas. No tm compromisso
com o resultado. O nico objetivo dos donos algum lucro, no importa o
resto.
A carncia de tcnicos habilitados nas diversas especialidades para
fiscalizao e a inrcia natural do servio pblico favorecem a atuao das
referidas empresas. Servios de baixa qualidade e peripcias de todo tipo
so toleradas, no raro por seis meses, at que o risco da punio atinja
as mesmas. Mas nada temem. Se consideradas inadimplentes hoje, fe-
cham as portas e reabrem amanh com outra razo social e outro nmero
de CNPJ.
O argumento de que as licitaes devem ser abertas e todos devem
poder participar requer alguns ajustes. A concorrncia saudvel e neces-
sria, mas cuidados devem ser tomados de modo a se exigir da licitante
um mnimo de habilitao adequada e, proporcionalmente, condizente com
o objeto licitado. Preos aviltados para baixo no podem conduzir nenhu-
ma das partes ao sucesso. prejuzo certo para todos os envolvidos,
principalmente para o contratante e para a sociedade.
Somente condies mais rigorosas para habilitao das licitantes po-
dero garantir a excluso das aventureiras e, operacionalmente, desestru-
turadas. A empresa licitante tem que demonstrar experincia e condies
operacionais para execuo do servio ou obra a que se prope. Uma
empresa notvel com bom nome no mercado, no se constri da noite
para o dia. Se seu produto bom, seguramente foi consumido muito
esforo em seu desenvolvimento.
Uma proposta de soluo ainda interessante a adoo da licitao
tipo tcnica e preo, nos moldes da que foi regulamentada pelo Decreto
n 1.070 de 02/03/94 para contratao de bens e servios de informtica e
automao. Atravs da pontuao tcnica de cada proposta, em conformi-
dade com critrios e parmetros objetivos, previamente estabelecidos no
ato convocatrio da licitao, classificam-se as empresas concorrentes.
Desta forma, no se avalia somente o preo, mas tambm fatores tais
como: prazo, qualidade, padronizao, desempenho, recursos tcnicos,
manuteno, garantia e outros, que ponderadamente pesam na pontuao
de cada empresa.
Um exemplo bem sucedido a adoo do PBQP-H ou da Norma ISO
nas licitaes do GDF, que vem colhendo bons frutos na realizao de
obras pblicas, quais sejam, valor final do empreendimento dentro do
oramento estimado e dos prazos previstos, com a qualidade exigida pelos
Programas acima mencionados.
Com a discusso e o aprimoramento de seus aspectos tcnicos e jur-
dicos, ser possvel desenvolver um consistente projeto de legislao,
similar ao acima mencionado, com virtudes suficientes para corrigir todas
as grandes distores hoje existentes no processo de licitao de presta-
o de servios e obras de engenharia.
Por outro lado, a adoo de modalidade prego, para servios de
engenharia, mesmo quando se tratar de servios de manuteno, pro-
fundamente arriscada, pelos mesmos motivos citados, pois devem exigir a
participao de profissionais de engenharia, com seu respectivo Acervo
Tcnico e os indispensveis Atestados de Capacidade Tcnica da
Empresa, devidamente registrados junto ao CREA.
Fonte de dados tcnicos: ABEMP - Associao Brasileira das Empre-
sas de Engenharia de Manuteno Predial e COESF/USP.
Modalidades de transporte.
A rapidez e facilidade dos deslocamentos de um ponto geogrfico a
outro sempre determinaram as condies de vida dos grupos humanos. Os
meios de transporte tornaram o homem independente do meio em que
vivia, permitiram-lhe ocupar todo o planeta, afetaram o aproveitamento dos
recursos naturais e bens de produo e impulsionaram o comrcio.
Transporte, em sentido geral, a ao ou o efeito de levar pessoas ou
bens de um lugar a outro. O sistema de transportes vital para o comrcio
interno e externo, a fixao dos custos de bens e servios, a composio
dos preos, a regularizao dos mercados, utilizao terra e urbanizao.
um elemento fundamental para a soluo de problemas bsicos de
sade e educao; nas cidades, porque facilitam o acesso das populaes
aos centros de ensino e sade; nas zonas rurais, porque permitem a
penetrao dos meios de divulgao cultural, tcnico-profissional e sanit-
ria necessrios melhoria das condies de trabalho e de produtividade.
Os marcos mais importantes da operao econmica das diversas
modalidades de transporte so: inveno da mquina a vapor (1807); incio
do transporte ferrovirio (1830); incio do transporte dutovirio (1865); incio
da utilizao comercial do automvel (1917); e incio da aviao comercial
(1926).
Conceituao. Do ponto de vista econmico, transporte o setor da a-
tividade produtiva que interliga a produo e o consumo de bens. A produ-
o agrcola e industrial nacional, sua expanso quantitativa e sua valori-
zao mediante uma distribuio aos mercados consumidores em condi-
es tcnicas e econmicas favorveis dependem, em larga medida, de
um sistema de transporte moderno e abrangente. Em termos de classifica-
o do estoque de capital de uma coletividade, os sistemas de transporte
pertencem infra-estrutura econmica e so objeto de um setor especiali-
zado da economia. Por seu significado econmico, social, cultural e poltico
e sua influncia nas mais variadas atividades, no sculo XX o transporte
tornou-se objeto de planejamento dos governos centrais, sobretudo depois
da segunda guerra mundial.
O transporte implica a utilizao conjunta de um engenho e de uma in-
fra-estrutura fsica, que se compe de uma via de transporte e de um
sistema de apoio -- estaes, ptios ferrovirios e rodovirios, silos e
armazns, portos, terminais martimos ou fluviais, aeroportos, instalaes
de transbordo geral e instalaes de bombeamento. O conjunto das infra-
estruturas utilizadas por um mesmo modo de transporte constitui uma rede
ou malha ferroviria, rodoviria, fluvial etc. A expresso sistema de trans-
porte refere-se ao conjunto das diferentes redes. Os modos de transportes
so o terrestre (ferrovirio, rodovirio e por dutos), o hidrovirio, o martimo
e o areo. O surgimento do hovercraft, veculo anfbio que se move em
terra e gua, acrescentou uma nova dimenso aos modos de transporte na
segunda metade do sculo XX.
Transporte terrestre. Um dos primeiros veculos terrestres foi o tren,
empregado h mais de dez mil anos nas grandes migraes da sia para
a Amrica pelo estreito de Bering. A domesticao de animais, por volta do
quarto milnio antes da era crist, representou um grande avano no uso
dos diferentes veculos e ampliou sua utilidade comercial. Dentre os ani-
mais de tiro mais usados destacam-se o asno, o boi, o elefante, a lhama, o
camelo e o cavalo. A inveno da roda, por volta de 3500 a.C., revolucio-
nou o transporte terrestre e nos milnios seguintes o uso de carros de
duas ou quatro rodas se difundiu pela sia e Europa.
O progresso nos transportes se acelerou a partir do sculo X a.C., com
a construo de estradas, primeiro na Mesopotmia e mais tarde no Imp-
rio Romano. Depois da longa interrupo da Idade Mdia, perodo em que
se reduziu muito o comrcio terrestre, a inveno do sistema de suspenso
possibilitou o emprego da carruagem no transporte de passageiros e
incentivou a retomada da construo de estradas.
O grande marco na era moderna foi a substituio da trao animal
pela mecnica, devido s presses econmicas, tecnolgicas e comerciais
da revoluo industrial e da acumulao de capital. Nessa fase, acentuou-
se a premncia para a abertura de mercados e o uso de meios mais racio-
nais para a distribuio dos bens produzidos. A inveno da locomotiva, no
incio do sculo XIX, significou o triunfo da ferrovia e sua expanso pelo
mundo. O automvel, inventado na mesma poca, firmou-se em 1885 com
os modelos equipados com motor de gasolina. Desde ento, o automvel,
o nibus, o caminho e o trem dominaram o transporte terrestre e limitaram
o uso dos veculos de trao animal a regies remotas. Na atualidade, as

20
redes ferroviria e rodoviria so responsveis pela maior parte da loco-
moo de passageiros e carga no transporte interior da maioria dos pa-
ses.
Transporte ferrovirio. A ferrovia teve efeitos duradouros em todo o
processo econmico: os mercados para produtos manufaturados e mat-
rias-primas se ampliaram de modo extraordinrio, reduziram-se os custos
de produo, com a maior eficincia e alcance da distribuio e, devido ao
crescimento do volume de vendas, os lucros dispararam.
Em alguns pases, a concorrncia foi o estmulo para o desenvolvi-
mento das ferrovias pela iniciativa privada. Na maioria dos pases da
Europa, porm, o estado no s construiu as vias frreas como as mante-
ve como sua propriedade e promoveu sua explorao. A construo de
linhas transnacionais e transcontinentais tambm exigiu a interveno do
estado. Em certos casos, a construo de estradas de ferro transformou-se
num meio de expanso e influncia poltica, como ocorreu com a Estrada
de Ferro de Bagd, que liga o Oriente Mdio Europa, e a Transiberiana,
que tornou mais acessveis os vastos recursos naturais da Sibria e mais
estreitas as relaes entre a Rssia e a China. Na Europa, a necessidade
de utilizar as estradas de ferro para o transporte de tropas deu lugar ao
estabelecimento de um firme domnio do estado sobre as companhias
ferrovirias.
Na primeira metade do sculo XX, o setor sofreu declnio acentuado
em todo o mundo, mas comeou a se recuperar a partir da dcada de
1970, devido a dois fatores: o progresso tecnolgico e a considerao de
novas variveis econmicas globais. O avano tcnico deu origem a trens
capazes de circular a velocidades superiores a 300km/h, os trens de alta
velocidade (TAVs) ou trens-bala e aumentou a eficincia e segurana do
setor com a introduo de recursos eletrnicos no controle operacional das
ferrovias. A avaliao das ferrovias do ponto de vista macroeconmico
levou em conta tambm no s seu valor social, especialmente para a
locomoo de passageiros de baixa renda, como os benefcios ambientais,
com a eliminao do excesso de veculos do setor rodovirio que usam
combustveis poluentes.
A inaugurao, em 1994, do tnel sob o canal da Mancha, ligando o
Reino Unido Frana, marcou a ampliao do uso da ferrovia e uma nova
etapa no processo de integrao ferrovia-rodovia. Os trens, desenhados
especialmente para o trajeto nos cinquenta quilmetros do tnel, fazem o
transporte de carros, caminhes de carga e passageiros. No ponto de
destino, os veculos desembarcam dos trens diretamente num sistema de
vias expressas.
Transporte rodovirio. As possibilidades comerciais do transporte ro-
dovirio ficaram evidentes durante a primeira guerra mundial. A produo
em larga escala de veculos militares ocorria na mesma poca de seu
aproveitamento no transporte de soldados e apetrechos para as diversas
frentes de guerra. Os txis de Paris, por exemplo, foram requisitados para
o rpido transporte de tropas para a batalha do Marne em setembro de
1914.
A partir de ento, e especialmente depois da segunda guerra mundial,
o setor se expandiu de forma extraordinria. Foi intensa a diversificao
dos modelos de transporte automotivo de passageiros e carga, aumentou
de modo constante e acelerado em todos os pases a produo dos mais
variados veculos e ampliou-se a malha rodoviria. O uso comercial do
transporte rodovirio cresceu em proporo muito superior da via frrea.
Os governos nacionais, conscientes da importncia estratgica das ferro-
vias na movimentao de tropas em tempo de guerra, seu papel essencial
no transporte de carga pesada das indstrias e seu valor social na movi-
mentao de passageiros, preocuparam-se em manter as redes ferrovi-
rias em condies de funcionamento adequado e eficiente.
Transporte por dutos. O transporte de gases ou lquidos, como o petr-
leo e seus derivados, tambm feito por meio de dutos, uma infra-
estrutura fixa que pode ser de superfcie, subterrnea ou submarina e que
liga os locais de produo ou extrao aos pontos de distribuio, refino ou
embarque, como terminais de portos.
Os primeiros oleodutos para o transporte de petrleo e derivados fo-
ram construdos nos Estados Unidos entre 1875 e 1880. No sculo XX,
ampliaram-se as redes de dutos em diversas regies do mundo, especial-
mente naquelas que so grandes produtoras de petrleo, como o Oriente
Mdio e a antiga Unio Sovitica, ou grandes consumidoras, como a
Europa.
Oleodutos so tubos de metal, com dimetro de at 76cm. Bombas si-
tuadas nos pontos de partida e em locais intermedirios, de acordo com a
extenso do oleoduto, impelem o produto. Os oleodutos so dotados de
sadas para o ar e para gases, de registros para interromper o fluxo em
caso de avarias e outros apetrechos, como indicadores e registradores de
capacidade.
Transporte hidrovirio. O transporte hidrovirio (por rios, lagos e ca-
nais) tem sido usado desde a antiguidade. De custo operacional muito
baixo, utilizado no transporte, a grandes distncias, de massas volumo-
sas de produtos de baixo valor em relao ao peso, como minrios.
O uso adequado de uma rede hidroviria exige a construo de uma
infra-estrutura de vulto que envolve, entre outras medidas, a abertura de
canais para ligao das vias fluviais naturais, a adaptao dos leitos dos
rios para a profundidade necessria ao calado das embarcaes, a corre-
o do curso fluvial, vias de conexo com outras redes, como a ferroviria
ou rodoviria, e um complexo sistema de conservao de todo o conjunto.
Os custos dos investimentos e manuteno da infra-estrutura, no entanto,
so rapidamente recuperados pela ampla rentabilidade desse modo de
transporte, existente em todos os pases de economia avanada.
Transporte martimo. A evoluo do transporte martimo acompanhou
o progresso tecnolgico e cientfico, as mudanas sociais e econmicas
das comunidades, as demandas dos mercados e a ampliao do mundo
conhecido depois dos grandes descobrimentos martimos dos sculos XV
e XVI. No sculo XX o transporte martimo perdeu o mercado interconti-
nental de passageiros para o transporte areo, mas a perda foi compensa-
da pelo grande avano do transporte martimo de carga.
Entre os fatos de maior repercusso no transporte martimo no sculo
XX destacam-se: a substituio do carvo pelo petrleo como combustvel;
a adaptao dos navios aos diferentes tipos de carga (granis, gases,
petrleo, produtos qumicos corrosivos, veculos etc.); o aumento da tone-
lagem nos navios, das 12.000t dos primitivos petroleiros s 500.000t dos
superpetroleiros; a criao da turbina como meio de propulso com a
consequente diminuio das avarias; a adoo dos containers e a integra-
o do transporte rodovirio com o martimo no sistema roll-on-roll-off.
As vias martimas so especialmente favorveis ao transporte de car-
gas de grande tonelagem a grandes distncias. De modo geral, seus
custos so de cinco a dez vezes menores do que os dos transportes
interiores. A maior limitao ao uso de navios de grande porte a infra-
estrutura porturia capaz de receb-los: um petroleiro de 275.000t tem um
calado de 22m e reduzido o nmero de portos no mundo com essa
capacidade. Mesmo assim, o transporte martimo ainda o principal meio
de deslocamento de carga pesada a longas distncias.
Transporte areo. Por ser o mais rpido, o transporte areo o mais
procurado por passageiros, sobretudo para as grandes distncias. O avio
utilizado ainda no transporte de mercadoria de alto valor unitrio em
relao ao volume e o peso. Em terra, as empresas areas contam com
instalaes complexas de aeroportos para carga, descarga, armazenagem
e distribuio de mercadorias e embarque e desembarque de passageiros.
O desenvolvimento do transporte areo tem sido contnuo, embora se-
ja o mais caro dos modos de transporte. Seu custo quatro vezes maior
do que o do transporte rodovirio, seis a sete vezes maior do que o do
ferrovirio e trinta a quarenta vezes maior do que o do transporte martimo.
O principal fator econmico no transporte areo a necessidade de
grande quantidade de energia -- consumo de combustvel -- apenas para
que o avio se mantenha em vo. As medidas essenciais de segurana
tambm afetam o custo do transporte. No entanto, as altas velocidades
atingidas pelos avies permitem manter um servio regular e frequente
entre grandes distncias, com reduzido nmero de aparelhos.
Transporte urbano
Entende-se por transporte urbano o movimento de pessoas e merca-
dorias no interior de uma cidade, com utilizao de meios de transporte
coletivos ou individuais. A caracterstica essencial do transporte de massas
que muitas pessoas so transportadas por nibus ou trens. Isso permite
que muitas pessoas se desloquem pelo mesmo corredor virio com maior

21
eficincia, o que resulta em custos menores para o usurio individual ou,
desde que os custos so divididos entre um grande nmero de indivduos,
em disponibilidade maior de verbas para aplicar na melhoria do servio.
Os servios de transporte urbano de massas afetam diretamente a
qualidade de vida de uma cidade, porque definem as alternativas de deslo-
camento que os habitantes tm a sua disposio, as atividades de que
podem participar e os locais aonde podem ir. Os transportes disponveis ao
usurio so o resultado conjunto de polticas governamentais, da demanda
global por deslocamentos numa regio, da competio entre os diversos
tipos de transportes e dos recursos disponveis ao indivduo para a compra
dos servios.
Na Idade Mdia europia, o homem preferiu o cavalo a outros veculos,
mais utilizados pelas damas da nobreza. Difundiu-se o uso da basterna,
aristocrtica liteira medieval puxada por mulas ou cavalos. Em meados do
sculo XV, surgiu na Hungria um novo tipo de veculo, o coche. Mais leve,
com as rodas traseiras mais altas que as dianteiras e suspenso de carro-
ceria por meio de correntes e correias, o novo modelo representou maior
conforto para os passageiros.
O xito da suspenso contribuiu para a difuso da carruagem. Conver-
tida em elemento de prestgio e ostentao, ela se tornou o meio de trans-
porte urbano por excelncia da alta sociedade no sculo XVII. Foi na Itlia
que a carruagem alcanou a mxima difuso. Chegou-se a contar em
Milo, no fim do sculo XVII, mais de 1.500 veculos desse tipo. Diante da
ocorrncia de acidentes e atropelamentos, a autoridade se viu obrigada a
limitar a velocidade das carruagens e a proibir que menores de 18 anos as
conduzissem.
O transporte coletivo urbano, praticamente inexistente durante todo
esse longo perodo, surgiu entre os sculos XVIII e XIX, com a utilizao
de nibus ou bondes que circulavam sobre trilhos de ferro puxados por
cavalos. Nas cidades situadas margem de rios, como Londres, Paris ou
Budapest, ou em cidades martimas de caractersticas especiais, como
Veneza e Estocolmo, o transporte em barcaas, lanchas e botes a remo ou
vela foi sempre comum.
A ferrovia foi o primeiro meio de transporte urbano de trao mecni-
ca. Assegurado seu sucesso como substituto inigualvel da diligncia no
transporte interurbano, a partir de 1825 pensou-se em utiliz-la como meio
de transporte nas cidades da era industrial, em constante crescimento.
Surgiram assim os bondes puxados por pequenas locomotivas, em substi-
tuio aos cavalos. Com o advento da trao eltrica, as locomotivas foram
substitudas por motores eltricos, no poluentes, alimentados por cabos
areos. Uma modalidade que no circula sobre trilhos o trolebus, movido
a energia eltrica transmitida por cabos areos.
A exploso demogrfica sofrida pelas principais cidades do mundo no
sculo XIX, devido sobretudo imigrao provocada pela rpida industria-
lizao, logo mostrou que o transporte de superfcie, individual ou coletivo,
no conseguiria atender s necessidades da populao. Para enfrentar
esse problema, Londres inaugurou, em 1863, a primeira linha de transporte
subterrneo do mundo, quase trinta anos antes do metropolitano (metr)
de Chicago, o segundo a ser construdo.
Carl Friedrich Benz, em 1885, e Gottlieb Daimler, em 1886, concluram
na Alemanha os primeiros modelos de automveis com motor de combus-
to interna a gasolina. Em pouco tempo as vendas desses veculos alcan-
aram cifras impressionantes. Utilizado como smbolo de prestgio social,
tal como no sculo XVII havia ocorrido com a carruagem, o automvel se
fez presente com rapidez no s nas estradas como, principalmente, nas
grandes cidades. Na Europa, o automvel se imps rapidamente, mas foi
nos Estados Unidos que alcanou a mxima difuso e deu origem a uma
poderosa indstria, de repercusso imediata no crescimento demogrfico
urbano.
O moderno transporte urbano apresenta srios problemas nas grandes
cidades, algumas das quais no renem condies adequadas para a
circulao de automveis. A poluio produzida pelo escapamento de
motores, os engarrafamentos originados pelo excessivo nmero de vecu-
los e os acidentes que provocam, assim como o amplo espao de que
necessitam para estacionamento, levaram as autoridades de muitas cida-
des a adotarem medidas de restrio do uso urbano de automveis e de
incentivo do transporte coletivo.
Transporte no Brasil
At a dcada de 1950, a economia brasileira se fundava na exporta-
o de produtos primrios, e com isso o sistema de transportes limitou-se
aos transportes fluvial e ferrovirio. Com a acelerao do processo indus-
trial na segunda metade do sculo XX, a poltica para o setor concentrou
os recursos no setor rodovirio, com prejuzo para as ferrovias, especial-
mente na rea da indstria pesada e extrao mineral. Como resultado, o
setor rodovirio, o mais caro depois do areo, movimentava no final do
sculo mais de sessenta por cento das cargas.
Transporte terrestre. As primeiras medidas concretas para a formao
de um sistema de transportes no Brasil s foram estabelecidas em 1934.
Desde a criao da primeira estrada de ferro at 1946 os esquemas virios
de mbito nacional foram montados tendo por base as ferrovias, comple-
mentados pelas vias fluviais e a malha rodoviria. Esses conceitos come-
aram a ser modificados a partir de ento, especialmente pela profunda
mudana que se operou na economia brasileira, e a nfase passou para o
setor rodovirio. A crise econmica da dcada de 1980 e uma nova orien-
tao poltica tiveram como consequncia uma queda expressiva na desti-
nao de verbas pblicas para os transportes.
Transporte ferrovirio. O setor ferrovirio se desenvolveu de forma a-
celerada de 1854, quando foi inaugurada a primeira estrada de ferro, at
1920. A dcada de 1940 marcou o comeo do processo de estagnao,
que se acentuou com a nfase do poder central na malha rodoviria.
Diversas ferrovias e ramais comearam a ser desativados e a rede ferrovi-
ria, que em 1960 tinha 38.287km, reduziu-se a 26.659km em 1980. A
crise do petrleo na dcada de 1970 mostrou a necessidade da correo
da poltica de transportes, mas dificuldades financeiras impediram a ado-
o de medidas eficazes para recuperar, modernizar e manter a rede
ferroviria nacional, que entrou em processo acelerado de degradao.
Na dcada de 1980, a administrao pblica tentou criar um sistema
ferrovirio capaz de substituir o rodovirio no transporte de cargas pesa-
das. Uma das iniciativas de sucesso foi a construo da Estrada de Ferro
Carajs, inaugurada em 1985, com 890km de extenso, que liga a provn-
cia mineral de Carajs, no sul do Par, ao porto de So Lus MA. O volume
de investimentos, porm, ficou muito aqum das necessidades do setor
num pas das dimenses continentais do Brasil.
Transporte rodovirio. As primeiras rodovias brasileiras datam do s-
culo XIX, mas a ampliao da malha rodoviria ocorreu no governo Var-
gas, com a criao do Departamento Nacional de Estradas de Rodagem
(DNER) em 1937 e, mais tarde, com a implantao da indstria automobi-
lstica, na segunda metade da dcada de 1950, a acelerao do processo
de industrializao e a mudana da capital federal para Braslia. A partir
da a rede rodoviria se ampliou de forma notvel e se tornou a principal
via de escoamento de carga e passageiros.
Na dcada de 1980, o crescimento acelerado deu lugar estagnao.
A perda de receitas, com a extino, em 1988, do imposto sobre lubrifican-
tes e combustveis lquidos e do imposto sobre servios de transporte
rodovirio, impediu a ampliao da rede e sua manuteno. Como resulta-
do, em fins do sculo XX a precria rede rodoviria respondia por 65% do
transporte de cargas e 92% do de passageiros.
Transporte hidrovirio. As hidrovias, uma alternativa sempre lembrada
dadas as condies privilegiadas da rede fluvial nacional, pouco se desen-
volveram. A navegao fluvial nunca foi bem aproveitada para o transporte
de cargas. Em 1994, a malha hidroviria participava com apenas 1% do
transporte de cargas.
As hidrovias, na dcada de 1990, ainda eram os rios das principais
bacias brasileiras, em que a ao humana corretiva foi limitada. Dentre
essas vias destacavam-se a bacia amaznica, da qual dependiam de
forma quase absoluta as populaes esparsas da regio Norte; a bacia do
Paraguai, via de escoamento de parte da produo mineral e agropecuria
da regio Centro-Oeste; e a bacia do So Francisco, que atendia as popu-
laes ribeirinhas dos estados de Minas Gerais, Bahia, Pernambuco,
Alagoas e Sergipe. No Rio Grande do Sul localiza-se a a principal via de
transporte fluvial e lacustre do pas, formada pelos rios Taquari e Jacu,
ligados s lagoas Patos e Mirim pelo canal de So Gonalo.
O nico projeto de hidrovia em andamento na metade da dcada de
1990 era a Tiet-Paran, no estado de So Paulo. Em trabalho conjunto,
os governos estadual e federal realizaram obras de correo dos leitos dos
rios para torn-los navegveis e construram canais artificiais de ligao e

22
barragens com eclusas. A conexo com redes ferroviria e rodoviria
permitia o escoamento pela hidrovia da produo de numerosos munic-
pios paulistas.
Transporte areo. Implantado no Brasil em 1927, o transporte areo
realizado por companhias particulares sob o controle do Ministrio da
Aeronutica no que diz respeito ao equipamento utilizado, abertura de
novas linhas etc. A rede brasileira, que cresceu muito at a dcada de
1980, sofreu as consequncias da crise mundial que afetou o setor nos
primeiros anos da dcada de 1990.
Transporte martimo. Entre 1920 e 1945, com o florescimento da in-
dstria de construo naval, houve um crescimento constante do transpor-
te martimo, mas a partir dessa poca a navegao de cabotagem declinou
de forma substancial e foi substituda pelo transporte rodovirio. Para
reativar o setor, o Congresso aprovou em 1995 uma emenda constitucional
que retirou dos navios de bandeira brasileira a reserva de mercado na
explorao comercial da navegao de cabotagem e permitiu a participa-
o de navios de bandeira estrangeira no transporte costeiro de cargas e
passageiros.
Fatores a serem analisados na questo do transporte:
a) pontos de embarque e de desembarque;
b) custos relacionados com embarque, desembarque, cuidados espe-
ciais, frete at o ponto de embarque, frete internacional, manuseio, etc;
c) prazo de entrega;
d) caractersticas da carga;
e) possibilidades de uso do meio de transporte, tais como disponibili-
dade, freqncia, rapidez, segurana, adequao e exigncias legais.
Noes de Gesto, Planejamento, Previso e Controle de Es-
toques.

Estoque uma reserva de material que voc usa para fazer a reposi-
o gradualmente a medida que for necessrio. bom trabalhar com
estoque mnimo para no ficar com capital imobilizado e no gerar custo
alto com estocagem. importante manter um estoque mnimo para no
paralisar a produo, j que nem sempre possvel o reabastecimento,
por parte do fornecedor, na hora que precisamos
A gesto de estoque busca garantir a mxima disponibilidade de produto,
com o menor de estoque possvel. A gesto de estoques entende que
quantidade de estoque parada capital parado.
Entender o papel estratgico do Planejamento e Controle de Estoques
um grande desafio e de suma importncia para um mercado competitivo.
Estoque pode-se dizer que o acmulo armazenado de recursos ma-
teriais em um sistema de transformao, existente da diferena entre a
produo e a demanda.
O controle de estoque muito importante para qualquer tipo a empre-
sa, pois atravs dele controlam-se os desperdcios, desvios, apuram-se
valores para fins de anlise, bem como, apura o demasiado investimento,
o qual prejudica o capital de giro.
Estoque pode-se dizer que o acmulo armazenado de recursos ma-
teriais em um sistema de transformao, existente da diferena entre a
produo e a demanda.A funo do Controle de Estoque maximizar o
efeito lubrificante no feedback de vendas no realizadas, ajudando no
ajuste do planejamento de produo.
Para ter planejamento no estoque preciso seguir alguns procedimen-
tos como:
Quanto pedir
Volume de ressuprimento
Quando pedir
Momento de reabastecimento
- Como controlar o sistema
Rotinas
Prioridades
Gerenciamento das informaes
- Decises de ressuprimento: (custo e perfis de estoque; lote econ-
mico).
- Medindo o estoque: (valor total do estoque, cobertura de estoques-
estoque mdio e giro do estoque).
- Sistema de informao de estoques: (atualizar registros, gerar
pedidos,
gerar registros de estoque

E por fim os Parmetros de controle mais importantes que devem ser
trabalhados diariamente em todas as empresas:

classificao A,B,C
estoque mdio
demanda mdia
giro de estoque
cobertura de estoque
ponto de pedido
intervalo de ressuprimento
estoque mximo
estoque mnimo
estoque virtual
custo de carregamento
custo do pedido

Por fim, a administrao do controle de estoque deve minimizar o
capital total investido em estoques, pois ele caro e aumenta continua-
mente, uma vez que, o custo financeiro tambm se eleva. Uma empresa
no poder trabalhar sem estoque, pois, sua funo amortecedora entre
vrios estgios de produo vai at a venda final do produto.
Fonte: http://www.administradores.com.br/informe-
se/artigos/planejamento-e-controle-de-estoque/31406/
Todas as empresas tem um importante fluxo que faz com que estas
consigam se manter vivas e crescendo, a gesto de estoques uma etapa
crucial no ciclo de vida de uma empresa, pois no estudo do estoque que
podemos dimencionar a linha de compras, a previso de necessidade de
capital de giro, previso de metas e as vendas do presente e dos meses
consequentes e por fim o lucro, o que gera investimento para realizar
novamente as linhas de compras de seus produtos. O que vou apresentar
neste artigo so tcnicas que desenvolvi com anlises atravs da experi-
ncia das empresas pela qual passei, mais as tcnicas que desenvolvi
lendo artigos e livros sobre esse assunto, a linha de pensamento deve ser
a mesma para a pequena, mdia ou grande empresa o que muda a
proporo do investimento e da quantidade de trabalho para analisar os
indicadores. Esse artigo ser fragmentado em trs partes onde falarei
sobre gesto de estoque, planejamento de vendas ou meta de vendas e
planejamento de compras. Para iniciar vamos abordar o planejamento e a
gesto de estoques.
A gesto de estoque bem feita de extrema importncia para evitar
perda de investimentos pois muitas empresas mensuram o prejuizo de
seus estoques sem giro em de forma monetria a preo de custo de entra-
da da mercadoria mas o prejuizo maior pois caso esse estoque parado
fosse vendido a preo cheio ele traria lucro, ento errar na compra acarre-
tar um prejuizo maior do que a maioria dos administradores imaginam. Na
gesto de estoques existe um ciclo com trs planejamentos que ao errar
em um deles acaba gerando uma cadeia de erros, esse ciclo formado da
seguinte maneira:
Planejamento de Estoques
Planejamento de Vendas ou Metas
Planejamento de Compras
Vamos analisar o contedo acima, o planejamento de vendas existe
somente com o planejamento de compras efetuado e no planejamento de
estoque ser necessrio a analise do estoque j existente na empresa
mais a previso de compras gerado pelo planejamento de compras, mas
para se fazer o planejamento de compras ser necessrio estudar o esto-
que j existente na empresa para no ultrapassar a "cobertura de estoque"
que de extrema importancia para a estratgia da empresa nos meses
consequentes e nos outros planejamentos, vou falar mais sobre a cobertu-

23
ra de estoques e de como a calcular mais a frente, no planejamento de
estoque o planejamento de vendas entra para auxiliar na previso de
estoque e na projeo do estoque com a compra dessa mercadoria, eu
sugiro que seja escolhido um periodo do ms para efetuar a ao do
planejamento de compras em todos os departamentos da empresa caso a
empresa tenha mais de um departamento. Vamos iniciar falando do plane-
jamento de estoques em seguida do planejamento de compras e por fim do
planejamento de vendas ou metas.
PLANEJAMENTO DE ESTOQUES
Na gesto de estoques temos uma tcnica que muito utilizada nas
empresas, trata-se da classificao ABC, inmeros outros livros sobre
gesto de estoques, tm abordado a classificao ABC como mtodo de
planejamento de estoques e compras fundamentalmente como uma forma
de definir lotes de aquisio ou produo. Essa tcnica trata-se em seg-
mentar os produtos em trs nveis levando em considerao o seu volume
de vendas ou o seu valor de vendas, onde os itens de classe A que o
produto com o maior valor de venda (mais caro) devem ser estocados em
um menor espao de tempo por uma semana, por exemplo, o B que tem
um valor mdio por um ms e o C um mais barato por trs meses, mas
sabemos que hoje em dia o empresrio procura manter todos os seus
produtos pelo mnimo de tempo dentro de seus estoques para fazer com
que seu giro seja alto, essa tcnica foi elaborada de forma emprica na
segunda metade do sculo passado e a grande dificuldade era a de colo-
car os produtos em cada um de seus nveis respectivos, mas hoje o mer-
cado no permite esse tipo de anlise pois a grande variedade de produtos
e a crescente demanda por servios faz com que os estoques sejam cada
vez menos parecidos um com outro dificultando assim uma anlise mais
verticalizada do estoque.
A gesto de estoque e a procura constante do equilbrio entre a de-
manda e a oferta para alcanar o mais prximo desse equilbrio temos trs
indicadores que podero nos auxiliar no planejamento de estoque e far
com que o ciclo formado pelo planejamento de estoques, planejamento de
compras e planejamento de vendas seja possvel. Os trs indicadores so
os seguintes:
Giro de estoque
GMROI
Cobertura dos estoques
Para estudar o estoque esses trs indicadores de desempenho devem
estar em toda reunio de desempenho da empresa toda semana, pois no
caso do varejo, por exemplo, um fim de semana alterar os nmeros
significativamente o que ir exigir uma tomada de deciso rpida e basea-
da no que os indicadores demonstram. Desses trs indicadores na minha
experincia a cobertura de estoque estratgica e de suma importncia,
pois ele o alerta para saber se onde estar problema do estoque, nas
compras ou no planejamento de metas, vamos estudar cada um e veremos
como elaborar os clculos de cada um deles.
GIRO DE ESTOQUE
Primeiro vamos entender o que o giro dos estoques. O giro dos
estoques a quantidade de vezes, em determinado perodo, que o esto-
que que a empresa mantm vendido. Vamos dar um exemplo bem
grosseiro somente para melhor entender o conceito: O estoque mdio de
uma loja de dvd's de 400 dvd's e empresa vende 3600 dvd ao ano, portan-
to o giro de estoques desta empresa 3600 dividido por 400 = 9 giros ao
ano. Neste caso fica fcil de calcular, pois a empresa trabalha s com um
produto. Mas, como fazemos quando temos centenas de produtos? Neste
caso devemos ter o valor mdio dos estoques a preo de compras e os
valores das vendas a preo de compras. Vejamos o exemplo de firma que
tenha um estoque mdio a preo de compra de R$50.000,00 e cujo volume
de vendas ao ano seja de R$700.000,00 a preo de compras. O nmero
de giros do estoque ser de 700.000 dividido por 50.000 = 14 giros ao ano.
Logo podemos analisar com isso que quanto menor o giro de estoque
maior o lucro gerado pelo produto, essa tcnica mais precisa quando
feita para estudar o ano, separar esse indicador por departamento ou pela
classificao ABC, de forma a identificar qual produto tem contribudo mais
ou menos para a rentabilidade da empresa, voc deve estar se perguntan-
do aonde esse indicador vai ajudar na gesto de estoques? Com essa
analise em mo o gestor poder ter uma ferramenta extremamente eficien-
te para o planejamento de estoque e para o planejamento de compras pois
no estoque o gestor poder decidir em que produto ele poder aplicar mais
investimentos para manter em estoque e quais produtos ele deve reduzir o
investimento e comprar de forma a no manter esse produto em estoque,
veja s a lgica, existem dois produtos o produto X e o produto Y o produto
X tem um giro anual de 1,89 e o produto Y gira 3,45 logo o gestor tomar a
seguinte deciso, investir mais no estoque do produto Y e reduzir a compra
do produto X tendo em vista que o Y gira mais vezes do que o X para que
no acabe fazendo com que o produto que tem um giro mais alto no falte
em sua loja e reduzindo o investimento do X para que no acabe gerando
um estoque que depois ter fazer uma demarcao de preos para au-
mentar o giro mas de forma ilusria pois a rentabilidade final estar afeta-
da.
GIRO = Custo das mercadorias vendidas / Custo do estoque mdio no
perodo
GMROI
O GMROI o retorno da margem bruta do investimento em estoque
uma ferramenta de analise utilizada para identificar os produtos que tem
um maior retorno de investimento, ou seja, qual produto teve maior contri-
buio para a composio da margem geral da empresa para melhor
identificar essa ferramenta vamos ver a formula abaixo e um exemplo para
que nos possamos visualizar a sua utilizao no dia a dia.
GMROI = Margem Bruta/ Vendas Liquidas X Vendas Liquidas / Esto-
que Mdio
A frmula apresenta o calculo que a grande maioria dos livros e artigos
apresentam para calcular o GMROI mas podemos facilitar ainda mais esse
calculo, pois um bom observador poder notar que essa frmula na verda-
de a seguinte:
GMROI = MARGEM (%) X GIRO
Pois a composio da margem (%) a margem bruta ou o lucro em
R$ dividido pela venda liquda multiplicado por 100 para gerar o nmero
em %, por exemplo:
Um produto X que gerou um faturamento de R$ 150,00 e gera um lucro
de R$ 80,00, qual a margem desse produto?
R$ 80,00 / R$ 150,00 = Margem de 53,33%
No caso do giro o calculo foi mostrado mais acima como encontrar o
valor do giro de um produto, mas para relembr-lo a composio do giro
a seguinte a venda dividido pelo estoque mdio, lembrando sempre que
voc deve usar a sempre a mesma unidade para calcular o giro, ou seja,
no pode dividir a venda a custo pelo estoque a preo de venda. Para
ilustrar segue um exemplo de giro:
O mesmo produto X que faturou para a empresa R$ 150,00 possui um
estoque mdio a preo de venda de R$ 110,00 qual ser o giro desse
produto?
-R$ 150,00 / R$ 110,00 = Giro de 1,36
Ento para calcular o GMROI devemos multiplicar a margem com o gi-
ro e encontraremos o retorno da margem bruta do investimento em esto-
que, veja abaixo:
GMROI = 53,33 % x 1,36 = 72,53%
Esse numero sozinho no representa tanto assim para a empresa,
mas quando for analisar os produtos que a sua empresa investiu esse
indicador ser de grande valia pois podemos ter em um grupo um produto
que se necessite de uma grande estocagem para que ele chegue a esse
percentual de GMROI e podemos ter um produto que apresente caracters-
ticas totalmente diferentes onde quase no se precise de estocagem e em
poucas vendas ele j consiga atingir o seu GMROI ideal, ento para a
tomada de deciso esse indicador excelente.
Quando a empresa consegue rotinizar esse tipo de indicador como
parte da estratgia o gestor poder criar uma meta de GMROI fazendo
assim que o seu departamento de compras tenha um maior comprometi-
mento com o giro e a margem dos produtos a serem comprados e que o
planejamento de vendas seja o mnimo modificado possvel para atender
as expectativas das metas de GMROI.

24
COBERTURA DE ESTOQUE
de extrema importncia para o gestor ter saber com o maximo de
preciso em quanto tempo o seu estoque deixar de atender as vendas da
empresa, com esse tipo de informao o gestor pode avaliar se a empresa
tem capacidade de atender a meta determinada, de saber qual ser o
volume de investimento necessrio para que o departamento de compras
possa trabalhar para os outros meses e para o financeiro ser uma forma
de ajustar o seu fluxo de caixa com as sadas previstas com esses investi-
mentos do ms corrente e dos meses futuros, ento essa analise possibili-
ta uma gama intensa e estratgica de variveis para a tomada de deciso
dos gestores da empresa.
A cobertura de estoque na verdade o estudo que possibilita identifi-
car o perodo de tempo em que o estoque atual permanecer dentro da
empresa levando em considerao a previso de vendas e o estoque
dentro de casa, para se trabalhar a cobertura de estoque eu sugiro sempre
trabalhar com a varivel custo, pois essa varivel no se altera, diferente
do preo de venda que sofrer alteraes por varias vezes dentro da
empresa. O que ir determinar o fracasso ou o sucesso deste tipo de
indicador a previso de vendas, que veremos na terceira parte deste
artigo, a previso de vendas bem feita e com o mnimo de alteraes
possveis trar um numero de cobertura de estoque bem mais confivel e
prximo da realidade, existem muitos artigos que determinam formulas
para calcular a cobertura de estoque, mas na realidade a cobertura de
estoque mais um entendimento da lgica da operao de estoque e
vendas do que necessariamente uma formula para entendermos a cobertu-
ra de estoque vou ilustrar um caso abaixo:
Empresa X
Est. Atual:R$ 25.000 Preo de Custo
Prev. De Vendas
Mar - R$ 8.000 PC
Abr - R$ 10.000 PC
Mai - R$ 5.000 PC
Jun - R$ 4.000 PC
Calculo: (Est. inicial - Meta)
Mar - R$ 25.000 - R$ 8.000 = R$ 17.000 (1)
Abr - R$ 17.000 - R$ 10.000 = R$ 7.000 (1)
Mai - R$ 7.000 - R$ 5.000 = R$ 2.000 (1)
Jun - R$ 2.000 - R$ 4.000 = R$ - 2.000
Ento divide-se 2.000 / 4.000 (0.50)
Cobertura de Estoque = 3.50
No calculo voc pode ver que existe um numero 1 em cima de cada
ms esse numero afirma que o estoque consegue atender a meta referen-
te aquele ms, no fim existe o numero 0.50 esse numero indica que o
estoque restante naquele ms j no mais atender aquele estoque pois
com as metas dos meses anteriores o estoque chegar no ms de Junho
somente com R$ 2.000 a preo de custo e a meta desse ms a preo de
custo ser de R$ 4.000 ou seja s aguenta a metade desse ms.
O que podemos identificar que o estoque que a empresa X possue,
permite a empresa a garantia de trs meses e meio de vendas de acordo
com aquele planejamento de metas, esse o motivo que mencionei mais
acima da veracidade e da maior proximidade do que se vai utilizar o plane-
jamento de vendas, pois se existe um acrscimo nas metas a cobertura de
estoque vai aumentar e caso exista uma reduo nas metas de vendas a
cobertura de estoque vai diminuir. Tambm pode ser visto que foi utilizada
a mesma unidade para se calcular a cobertura (preo de custo) isso permi-
te que o nmero no seja alterado devido a uma alterao nos preos de
vendas. Voc pode estar se perguntando como poder encontrar o preo
de custo nas metas de vendas dos meses posteriores se voc ainda no
sabe quais sero os produtos a gerarem recita para a empresa, voc
dever ter uma meta de markup em seus produtos ao efetuar as compras
de sua empresa, para quem no conhece a nomenclatura de markup a
marcao do preo em cima do preo de custo, ou seja, se voc compra
um produto a R$ 5,00 e vende a R$ 10,00 o seu markup ser de 2,00,
entendendo com isso que o seu preo de venda marcar duas vezes o
valor do preo de custo, com isso em mo faa uma media do markup de
seus produtos vendidos e divida-o pelas metas de vendas dos meses
posteriores, caso voc tenha um sistema de gesto (software) que lhe
possibilite essa informao pegue um perodo e veja o valor da venda total
e divida pelo valor do custo da venda desse perodo. Caso voc queira
fazer essa analise no decorrer do ms a analise fica um pouco mais com-
plicada, pois voc ter que encontrar a cobertura referente ao ms que
est acontecendo, mas perfeitamente possvel pois eu construa esse
relatrio toda semana.
Esse indicador fica muito bem executado atravs de um sistema de
gesto ou do Excel, interessante ter essa viso por departamento, por
loja, por produto e pro empresa ento o gestor ter uma grande quantidade
de informaes de estoque, que hoje em dia um assunto de tamanha
importncia para todas as empresas de todos os tamanhos. Diego Abran-
tes
Controle de estoque
O Controle de estoque PB ou Controlo de Stock PE uma rea
muito importante de uma empresa, grande ou pequena, pois atravs dele
que ela ser capaz de prever o quanto que ser necessrio comprar no
prximo pedido ao fornecedor, alm de fornecer informaes teis sobre
as vendas, j que muitas vezes os relatrios do setor de vendas no so
muito claros e no condizem com a realidade, afinal, o setor de vendas
quer comisses.
O principal objetivo do controle de estoque otimizar o investimento
em estoques, aumentando o uso eficiente dos meios internos de uma
empresa, e minimizar as necessidades de capital investido em estoque.
(Marco Aurlio Dias, Administrao de Materiais, 1995)
Tipos de Estoque
Especulativo
Just in Time
Canal (em trnsito)
Morto ou Evaporado
Ciclico
De Segurana
Suprimento
Suprimento o item administrado, movimentado, armazenado,
processado e transportado pela logstica. O termo nasceu junto com a
logstica, derivado da palavra cadeia de suprimentos utilizado para definir
diversos materiais.
Na logstica os suprimentos so os atores principais de toda a cadeia,
so com base nas caractersticas dos suprimentos, que a logstica define
seus parmetros de lead time, tipos de embalagem, as caractersticas dos
equipamentos de movimentao, modais de transporte, reas de
armazenamento e os recursos humanos e financeiros necessrios.
A logstica o principal responsvel por assegurar a disponibilidade do
item dentro dos prazos e quantidades estabelecidas pelas reas de
compras e planejamento e programao de produo (Severo, 2006, p.
20).
No tempo em que a logstica era somente uma arte da guerra e no
fazia parte das empresas, a palavra suprimentos era muito utilizada para
definir as munies, alimentos e equipamentos necessrios para a batalha.
importante nunca confundir Suprimentos com matria-prima, pois a
matria-prima um dos tipos existente de suprimentos.
Cadeia de suprimentos o conjunto de materiais necessrios para o
funcionamento de uma empresa comercial ou fabricante. A cadeia de
suprimentos envolve todos os nveis de fornecimento do produto desde a
matria-prima bruta at a entrega do produto no seu destino final (Dantas,

25
2005, p. 148), alm do fluxo reverso de materiais para reciclagem, descarte
e devolues.
Classificao
Os suprimentos podem ser classificados como:
Matrias-primas necessrias para fabricao de um produto;
Equipamentos ou peas de composio de um produto;
Peas de reposio de equipamentos;
Os produtos de um comrcio/servio;
Mix de produtos de um varejista;
Materiais de apoio da produo;
Informao;
Mo de Obra;
Alimentos;
Material para reciclagem;
Materiais no-produtivos; e
Entre outros...
Suprimentos como um processo
Podemos definir suprimentos como um processo composto por
diversos outros subprocessos. Uma empresa pode ser dividida em
Suprimentos, Produo e Distribuio. Onde termina o processo de
distribuio de uma organizao comea o processo de Suprimentos da
organizao seguinte.
Suprimentos podem ser consideradas as informaes para prestao
de servios; exemplo: uma empresa prestadora de servio de call center
tem as informaes referentes ao produto como suprimento para
realizao do seu produto "atendimento ao cliente".
Os subprocessos mais comuns de um processo de suprimentos so:
Gesto de Transporte - inbound;
Gesto Compras/aquisio; e
Movimentao e alimentao da linha de produo.
Suprimentos como rea de uma organizao
Os suprimentos tm como principais funes o planejamento das
compras, o controlo e gesto dos stocks, o estabelecimento dos diferentes
ndices de stocks, criar condies de compra e por fim a recepo e
armazenagem dos referidos stocks (Santos, 2006, p. 55). Vide mais
detalhes no captulo a seguir.
Previso de demanda
A formulao de planejamentos e o direcionamento estratgico das
empresas dependem da identificao e a previso correta das mudanas
emergentes no ambiente de negcios, o que torna a previso de demanda
um elemento chave na tomada de deciso gerencial. Um dos maiores
problemas associados com o uso de previses de demanda no apoio
tomada de decises a escolha do mtodo de previso a ser implementa-
do. Organizaes com necessidades e caractersticas distintas em relao
aos seus produtos e servios atuam em diferentes cenrios de mercado.
Diferentes cenrios necessitam de diferentes mtodos de previso, de
forma a refletir mudanas na estrutura do mercado (como entrada de
novos produtos, novos competidores e/ou mudanas no comportamento
dos consumidores). Assim, uma metodologia que direcione diferentes
mtodos de previso de demanda para as situaes em que so mais
eficientes pode auxiliar o processo preditivo e de tomada de decises das
organizaes, minimizando erros de planejamentos estratgico, ttico e
operacional.
Oferta e procura
Os desequilbrios entre oferta e procura de bens e servios disponveis
no mercado figuram entre os principais fatores na formao de preos e
so objeto de constante preocupao na economia de uma nao.
Designa-se por lei da oferta e da procura o conjunto dos conceitos que
informam, de um lado, a disponibilidade de bens e servios postos venda
no mercado, e de outro, sua demanda. A correlao entre oferta e procura
determina o preo de mercado num dado momento. Em situao ideal, os
preos se moveriam no sentido inverso da oferta e no sentido direto da
procura: aumentariam com a queda da oferta e com o crescimento da
procura, e cairiam com o aumento da oferta e a diminuio da procura. A
lei da oferta e da procura explica as oscilaes dos preos no mercado,
mas no sua formao bsica, que decorre do valor dos bens.
Conceito de oferta. Entende-se por oferta a quantidade de um ou mais
bens ou servios que se oferecem no mercado por determinado preo e
num certo perodo. Entre os fatores que influenciam o comportamento do
produtor, fazendo com que ele lance mais ou menos produtos no mercado,
citam-se os nveis de preo possveis; a tecnologia disponvel para a
produo; o nmero de empresas potencialmente aptas a produzir o bem
ou servio; as condies climticas, no caso de bens agropecurios; o
suprimento de insumos necessrios produo; os preos dos bens
competidores; e os nveis de consumo.
Conceito de procura. Tambm chamada demanda, a procura designa
a quantidade de um ou mais bens ou servios que os consumidores esto
dispostos a adquirir e pelos quais podem pagar determinado preo num
momento dado. Da mesma maneira que a oferta, a procura depende de
fatores como: dimenso do mercado; preferncia do consumidor; poder de
compra do consumidor; preos dos outros bens; preo do bem em
questo; qualidade do bem; expectativa do consumidor em relao a seus
futuros rendimentos.
Equilbrio. Na economia de mercado, o equilbrio entre oferta e procura
seria teoricamente alcanado quando as quantidades procuradas de bens
e servios fossem iguais s oferecidas por um preo determinado. Essa
situao presumiria a existncia de um mercado ideal, em que as
condies de concorrncia fossem perfeitas e no existissem monoplios.
Entretanto, os mercados de concorrncia perfeita no existem: foras
diversas e poderosas modificaram de modo irreversvel o funcionamento
da economia de mercado, entre elas o intervencionismo dos governos.
Modelos. Grande parte da teoria contempornea de crescimento
econmico se dedica a estabelecer um modelo terico capaz de alinhar as
taxas de crescimento da procura e da oferta. Os modelos de crescimento
podem ser classificados, conforme enfatizem ajustes na procura ou na
oferta, em modelos determinados pela oferta ou determinados pela
procura. O economista britnico John Hicks elaborou um dos mais
conhecidos exemplos de modelo determinado pela oferta. Hicks sups que
as tendncias de gasto de consumidores e investidores elevariam a
procura a uma taxa superior mxima taxa de crescimento da produo.
Essa situao implicaria que a produo se elevaria a um teto que, embora
tambm pudesse ascender, subiria mais lentamente do que a procura. A
taxa de crescimento da economia a longo prazo seria ento determinada
no mais pela procura, mas pela taxa de subida do teto, que por sua vez
dependeria de fatores de oferta, tais como a taxa de crescimento da fora
de trabalho, progresso tecnolgico e aumento da produtividade. Se, por
alguma razo, esses fatores crescessem mais rapidamente, a produo
tambm aumentaria mais depressa e a demanda se ajustaria para cima,
para o aumento mais rpido da oferta.
Um exemplo de modelo determinado pela procura foi desenvolvido
pelo economista americano J. S. Duesenberry. Nesse modelo, as
tendncias de gasto de consumidores e investidores gerariam constante
crescimento da procura. A questo consiste em determinar se o aumento
da procura tambm motivaria aumento da taxa de crescimento da
produo, ou se resultaria apenas em alta de preos. Se a produtividade e
o progresso tecnolgico so responsveis por uma taxa maior de
crescimento da demanda, como Duesenberry supe, ento a produo
pode crescer mais depressa. Embora nos modelos de Hicks e Duesenberry
a procura e a oferta cresam na mesma proporo, os mecanismos de
ajuste so inteiramente diferentes. No modelo de Duesenberry, a oferta se
ajusta demanda, enquanto no de Hicks, a demanda se ajusta oferta.

26
Outros modelos de crescimento tambm ilustram a distino entre
crescimento determinado pela procura e crescimento determinado pela
oferta. O economista britnico Nicholas Kaldor presume que existe um
mecanismo em ao gerando pleno emprego. Em seu modelo, uma taxa
inadequada de investimento ser compensada por transferncias na
distribuio de renda entre lucros e salrios, que levam o consumo a
mudar de maneira compensadora, de modo que a demanda global
permanea sem alteraes. Apesar de grandes diferenas entre os
modelos de Hicks e Kaldor, ambos so modelos de crescimento
determinados pela oferta.
Outro modelo de crescimento determinado pela oferta o que est
implcito na anlise neoclssica tradicional. O mecanismo que ajusta a
procura oferta em crescimento o dos preos, ou a "mo invisvel" do
mercado, de Adam Smith. Esse tipo de modelo supe uma economia
global sem monoplios e incertezas, em que os mercados para os bens de
capital e o trabalho so livres para se ajustarem rapidamente, de modo que
os "mercados so sempre desembaraados" em prazo muito curto.
Um exemplo final de modelo de crescimento que trata a questo dos
ajustes entre oferta e procura se encontra na obra do economista holands
Jan Tinbergen e seus seguidores. Em contraste com os modelos
neoclssicos de crescimento, nos quais o mercado produz um ajuste da
procura oferta, os modelos de "instrumento-alvo" de Tinbergen
presumem que os governos (como nos Pases Baixos e em outros pases
europeus) decidem regulamentar a procura e a oferta no esforo de atingir
determinados objetivos, como pleno emprego ou uma taxa predeterminada
de crescimento. Espera-se, por exemplo, que os economistas forneam s
autoridades um modelo que simule o funcionamento da economia e que
indique o que acontecer se o governo, por exemplo, no mudar seus
programas de impostos e gastos no futuro.
Essas previses so avaliadas segundo o que as autoridades
consideram desejvel em termos de poltica social e econmica. Se ficar
aparente que o desemprego ser alto demais e a taxa de crescimento
baixa demais, as autoridades adotam medidas defensivas. O governo
pode, por exemplo, diminuir impostos sobre lucros de corporaes para
estimular o investimento. Se o investimento excessivo e h risco de
inflao, pode fazer cortes em seus gastos para reduzir a demanda
agregada. Esse tipo de planejamento tem sido tentado com graus variados
de sucesso. A Sucia e os Pases Baixos so exemplos das tentativas de
compensar flutuaes nos gastos privados de modo a se aproximar do
pleno emprego. Esses modelos no se ajustam bem classificao de
modelos determinados pela procura ou modelos determinados pela oferta.
No exemplo dado, a taxa de crescimento da procura e a taxa de
crescimento da oferta so efetivamente determinadas pelas autoridades
fiscais. Encyclopaedia Britannica do Brasil Publicaes Ltda.
Mtodos de Previso de Demanda
As previses de demanda so fundamentais para auxiliar na determi-
nao dos recursos necessrios para uma empresa. Em tempos de abertu-
ra de mercados, essa atividade torna-se estratgica. Os mercados que
podem ser acessados pela empresa, assim como a concorrncia, mudam
continuamente, exigindo novas previses de demanda em perodos mais
curtos.
Para obter e confirmar uma demanda futura, facilitando a programao
de recursos e garantindo o ganho de uma oportunidade de mercado, faz-
se necessrio a utilizao de mtodos matemticos quantitativos causais e
temporais, como:
Regresso linear e anlise de correlao
Mdias mveis
Suavizao exponencial simples
Suavizao exponencial com ajuste de tendncia
Mtodo sazonal multiplicativo.
Estes mtodos so aplicados de acordo com a realidade de demanda
de cada empresa, por meio da anlise de dados histricos.
Gerentes em todas as organizaes fazem previses de muitas vari-
veis distintas da demanda futura, como estratgias dos concorrentes,
alteraes na regulamentao, mudanas tecnolgicas, tempos de proces-
samento, prazos de entrega dos fornecedores e perdas de qualidade.
Gerentes inteligentes reconhecem essa realidade e encontram manei-
ras para atualizar seus planos, quando ocorre o inevitvel erro de previso
ou um evento inesperado.
O processo de previso por toda organizao abrange todas as reas
funcionais. A previso da demanda geral normalmente comea com mar-
keting, porm, os clientes internos na organizao inteira dependem de
previses para formular e executar seus planos.
Previses so insumos importantes para planos de negcios, planos
anuais e oramentos. Finanas precisam de previses para projetar fluxos
de caixa e necessidades de capital. Recursos humanos precisam de
previses para prever as necessidades de contratao e treinamentos.
Marketing uma fonte primria para as informaes sobre previso de
vendas, por estar mais prxima dos clientes externos.
A rea de operaes precisa de previses a fim de planejar nveis de
produo, aquisies de materiais e servios, programao da mo-de-
obra e da produo, estoques e capacidade a longo prazo.
Um processo adequado de previso gera:
Melhor planejamento oramentrio e de capital, com menor variao
entre o custo previsto e o realizado
Melhor alocao dos recursos fsicos nos processos operacionais
Atendimento aos requisitos de nvel de servio aos clientes, garantindo
a competitividade dos produtos e servios da empresa no mercado
Reduo de custos operacionais atravs da otimizao de processos e
melhor planejamento pelo uso eficiente da informao de previso
Melhor gerenciamento da operao pela reduo de uma das fontes
de variabilidade dos processos informao da previso
Maior integrao e melhor comunicao entre as reas funcionais da
empresa (marketing, finanas, vendas e logstica) devido a uma maior
credibilidade da previso.
Veja a seguir, um exemplo de aplicao de um dos mtodos de previ-
so de demanda para uma empresa do ramo alimentcio utilizando o
software Minitab para anlise de sries temporais com influncia de
padro de sazonalidade.

Fonte:http://www.nortegubisian.com.br

REPOSIO DE ESTOQUES
Objetivo - Atualizar os parmetros de reposio dos estoques, ou se-
ja, consumo mdio dirio, e os nveis de estoque mnimo, mximo e de
segurana dos produtos. A atualizao dos nveis s ocorre quando os
check box de reposio de cadastro de produtos estiverem desmarcados.
A reposio de estoques ocorre nos seguintes processos do Genesis:
MRP, Posio dos Estoques, Reposio Automtica e Plano Mestre de
Produo.
Acesso - Logstica / Estoques / Reposio / Atualizao
Atualiza

27
Consumo: Opo para atualizar o consumo dirio mdio com desvio
padro. O consumo dirio pode ser atualizado automaticamente pelo grupo
de estoque.
Nveis: Opo para atualizar os nveis de estoque: mnimo, mximo e
segurana.
Consumo Dirio - Perodo de tempo onde ocorreu o consumo do pro-
duto. Consumos sazonais devem ser tratados com perodos diferentes
associados aos grupos de estoque, por exemplo, para um determinado
grupo, um perodo trimestral pode ser adequado, j para outro, o anual
melhor.
Nveis de Reposio - Parmetro estratgico que define os nveis va-
riao dos estoques, ou seja, os estoques mnimo, mximo e de segurana
de cada produto. O usurio pode optar por trs frmulas de clculo: Dias,
L. Time / Fator ou L. Time / Lote.
Arredondamento: Opo para arredondar os nveis de reposio para
o inteiro acima, abaixo, ou manter valores fracionrios.
Dias: Leva em considerao os valores em dias digitados para o esto-
que mnimo e para o estoque mximo. Este valores so aplicados a todos
os itens que passarem pelos filtros acima. Por exemplo, se uma empresa
deseja estoques mnimos para 5 dias e estoques mximos para 10 dias, os
nveis mnimo e mximo sero calculados pela multiplicao do consumo
mdio dirio de cada produto por 5 e 10 dias.
L. Time / Fator: Considera o tempo de reposio (lead time) de cada
produto no clculo do estoque mnimo e um fator para calcular o estoque
mximo, por exemplo, para um produto com consumo mdio dirio de 5
unidades, tempo de reposio de 10 dias e fator igual a 2, o estoque
mnimo ser calculado em 50 unidades e o estoque mximo em 100 uni-
dades.
L. Time / Lote: Considera o tempo de reposio (lead time) de cada
produto no clculo do estoque mnimo e o tamanho do lote de reposio no
clculo do estoque mximo. Exemplo: para um produto com consumo
mdio dirio de 5 unidades, tempo de reposio de 10 dias e lote de repo-
sio de 200 unidades, o estoque mnimo ser calculado em 50 unidades e
o estoque mximo em 200 unidades.
Nvel Atendimento: Este campo determina o estoque de segurana
que ser acrescido aos nveis mnimo e mximo do estoque, e serve para
atender flutuaes durante o perodo de reposio, por exemplo, aumento
de consumo ou atraso do fornecimento, supondo uma distribuio normal
do consumo. Neste campo deve ser informado o percentual desejado de
disponibilidade do produto para atender flutuaes durante o perodo de
ressuprimento (lead time). O clculo do estoque de segurana independen-
te da frmula de clculo escolhida acima. O Genesis tem como padro
estoque de segurana zero, equivalente a nvel de atendimento de 50%.
Alm do nvel de atendimento o clculo do estoque de segurana conside-
ra o lead time e o desvio padro do item.
Produtos - Neste quadro so definidos os filtros para seleo dos
produtos que tero seus parmetros atualizados. O usurio deve escolher
uma das opo:
Todos: Todos produtos movimentados no perodo
Individual: Apenas um produto ser analisado.
Grupo: Esta opo permite selecionar apenas um grupo de estoque
ou um intervalo de grupos (de ..., at...)
Famlia: Seleo de produtos de um intervalo de famlias de produtos
Classe ABC: Permite direcionar a atualizao para itens das classes
A, B ou C, independentes ou combinadas.
Cliente / Fornecedor: Permite analisar o consumo dos produtos vin-
culados a apenas um determinado cliente ou fornecedor.
Aps a atualizao dos nveis mnimo e mximo o Genesis apresenta
o quadro abaixo com os estoques totais mnimo e mximo valorizados pelo
custo dos produtos atualizados. A valorizao feita pelo custo mdio ou
reposio, dependendo do parmetro definido na configurao.
Convm observar que quanto maior forem os nveis de estoque mni-
mo, mximo e segurana, tanto maior ser o investimento financeiro no
estoque. http://flexsys.no-ip.info/
Noes de Armazenagem.
A guarda dos materiais no Almoxarifado obedece a cuidados
especiais, que devem ser definidos no sistema de instalao e no layout
adotado, proporcionando condies fsicas que preservem a qualidade dos
materiais, objetivando a ocupao plena do edifcio e a ordenao da
arrumao.
FASES
DESCRIO
1A FASE
Verificao das condies de recebimento do material;
2A FASE
Identificao do material;
3A FASE
Guarda na localizao adotada;
4A FASE
Informao da localizao fsica de guarda ao controle;
5A FASE
Verificao peridica das condies de proteo e armazenamento;
6A FASE
Separao para distribuio;
DISTRIBUIO
Os materiais devem ser distribudos aos interessados mediante
programao de pleno conhecimento entre as partes envolvidas.
DOCUMENTOS UTILIZADOS
Os seguintes documentos so utilizados no Almoxarifado para
atendimento das diversas rotinas de trabalho :
Ficha de controle de estoque (para empresas ainda no
informatizadas) : documento destinado a controlar manualmente o
estoque, por meio da anotao das quantidades de entradas e sadas,
visando o seu ressuprimento;
Ficha de Localizao (tambm para empresas ainda no
informatizadas) : documento utilizado para indicar as localizaes, atravs
de cdigos, onde o material est guardado;
Comunicao de Irregularidades : documento utilizado para
esclarecer ao fornecedor os motivos da devoluo, quanto os aspectos
qualitativo e quantitativo;
Relatrio tcnico de inspeo : documento utilizado para definir, sob
o aspecto qualitativo, o aceite ou a recusa do material comprado do
fornecedor;
Requisio de material : documento utilizado para a retirada de
materiais do almoxarifado;
Devoluo de material : documento utilizado para devolver ao
estoque do almoxarifado as quantidades de material porventura
requisitadas alm do necessrio;
PERFIL DO ALMOXARIFE
O material humano escolhido deve possuir alto grau de sentimento de
honestidade, lealdade, confiana e disciplina.
RECEBIMENTO
Conceituao

28
Recebimento a atividade intermediria entre as tarefas de compra e
pagamento ao fornecedor, sendo de sua responsabilidade a conferncia
dos materiais destinados empresa.
As atribuies bsicas do Recebimento so :
coordenar e controlar as atividades de recebimento e devoluo de
materiais;
analisar a documentao recebida, verificando se a compra est
autorizada;
controlar os volumes declarados na Nota Fiscal e no Manifesto de
Transporte com os volumes a serem efetivamente recebidos;
proceder a conferncia visual, verificando as condies de embalagem
quanto a possveis avarias na carga transportada e, se for o caso,
apontando as ressalvas de praxe nos respectivos documentos;
proceder a conferncia quantitativa e qualitativa dos materiais
recebidos;
decidir pela recusa, aceite ou devoluo, conforme o caso;
providenciar a regularizao da recusa, devoluo ou da liberao de
pagamento ao fornecedor;
liberar o material desembaraado para estoque no almoxarifado;
A anlise do Fluxo de Recebimento de Materiais permite dividir a
funo em quatro fases :
1a fase - entrada de materiais ;
2a fase - conferncia quantitativa;
3a fase - conferncia qualitativa;
4a fase - regularizao;
1a fase - Entrada de Materiais :
A recepo dos veculos transportadores efetuada na portaria da
empresa representa o incio do processo de Recebimento e tem os
seguintes objetivos :
a recepo dos veculos transportadores;
a triagem da documentao suporte do recebimento;
constatao se a compra, objeto da Nota Fiscal em anlise, est
autorizada pela empresa;
constatao se a compra autorizada est no prazo de entrega
contratual;
constatao se o nmero do documento de compra consta na Nota
Fiscal;
cadastramento no sistema das informaes referentes a compras
autorizadas, para as quais se inicia o processo de recebimento;
o encaminhamento desses veculos para a descarga;
As compras no autorizadas ou em desacordo com a programao de
entrega devem ser recusadas, transcrevendo-se os motivos no verso da
Nota Fiscal. Outro documento que serve para as operaes de anlise de
avarias e conferncia de volumes o "Conhecimento de Transporte
Rodovirio de Carga", que emitido quando do recebimento da
mercadoria a ser transportada.
As divergncias e irregularidades insanveis constatadas em relao
s condies de contrato devem motivar a recusa do recebimento,
anotando-se no verso da 1a via da Nota Fiscal as circunstncias que
motivaram a recusa, bem como nos documentos do transportador. O
exame para constatao das avarias feito atravs da anlise da
disposio das cargas, da observao das embalagens, quanto a
evidncias de quebras, umidade e amassados.
Os materiais que passaram por essa primeira etapa devem ser
encaminhados ao Almoxarifado. Para efeito de descarga do material no
Almoxarifado, a recepo voltada para a conferncia de volumes,
confrontando-se a Nota Fiscal com os respectivos registros e controles de
compra. Para a descarga do veculo transportador necessria a
utilizao de equipamentos especiais, quais sejam : paleteiras, talhas,
empilhadeiras e pontes rolantes.
O cadastramento dos dados necessrios ao registro do recebimento
do material compreende a atualizao dos seguintes sistemas :
Sistema de Administrao de Materiais e gesto de estoques:
dados necessrios entrada dos materiais em estoque, visando ao seu
controle;
Sistema de Contas a pagar : dados referentes liberao de
pendncias com fornecedores, dados necessrios atualizao da
posio de fornecedores;
Sistema de Compras : dados necessrios atualizao de saldos e
baixa dos processos de compras;
2a fase - Conferncia Quantitativa;
a atividade que verifica se a quantidade declarada pelo fornecedor
na Nota Fiscal corresponde efetivamente recebida. A conferncia por
acusao tambm conhecida como " contagem cega " aquela no qual o
conferente aponta a quantidade recebida, desconhecendo a quantidade
faturada pelo fornecedor. A confrontao do recebido versus faturado
efetuada a posteriori por meio do Regularizador que analisa as distores
e providencia a recontagem.
Dependendo da natureza dos materiais envolvidos, estes podem ser
contados utilizando os seguintes mtodos :
Manual : para o caso de pequenas quantidades;
Por meio de clculos : para o caso que envolvem embalagens
padronizadas com grandes quantidades;
Por meio de balanas contadoras pesadoras: para casos que
envolvem grande quantidade de pequenas peas como parafusos , porcas,
arruelas;
Pesagem : para materiais de maior peso ou volume, a pesagem pode
ser feita atravs de balanas rodovirias ou ferrovirias;
Medio : em geral as medies so feitas por meio de trenas;
CONFERNCIA QUALITATIVA
Visa garantir a adequao do material ao fim que se destina. A anlise
de qualidade efetuada pela inspeo tcnica, por meio da confrontao
das condies contratadas na Autorizao de Fornecimento com as
consignadas na Nota Fiscal pelo Fornecedor, visa garantir o recebimento
adequado do material contratado pelo exame dos seguintes itens:
Caractersticas dimensionais;
Caractersticas especficas;
Restries de especificao;
MODALIDADES DE INSPEO DE MATERIAIS
So selecionadas a depender do tipo de material que se est
adquirindo, quais sejam :
Acompanhamento durante a fabricao : torna-se conveniente
acompanhar in loco todas as fases de produo, por questo de segurana
operacional;
Inspeo do produto acabado no fornecedor : por interesse do
comprador, a inspeo do P. A. ser feita em cada fornecedor;
Inspeo por ocasio do fornecimento : a inspeo ser feita pr
ocasio dos respectivos recebimentos.
DOCUMENTOS UTILIZADOS NO PROCESSO DE INSPEO :
especificao de compra do material e alternativas aprovadas;
desenhos e catlogos tcnicos;
padro de inspeo, instrumento que norteia os parmetros que o
inspetor deve seguir para auxili-lo a decidir pela recusa ou aceitao do
material.

29
SELEO DO TIPO DE INSPEO
A depender da quantidade, a inspeo pode ser total ou por
amostragem, utilizando-se de conceitos estatsticos.
A anlise visual tem por finalidade verificar o acabamento do material,
possveis defeitos, danos pintura, amassamentos.
A anlise dimensional tem por objetivo verificar as dimenses dos
materiais, tais como largura, comprimento, altura, espessura, dimetros.
Os ensaios especficos para materiais mecnicos e eltricos
comprovam a qualidade, a resistncia mecnica, o balanceamento e o
desempenho de materiais e/ou equipamentos.
Testes no destrutivos de ultra-som, radiografia, lquido penetrante,
dureza, rugosidade, hidrulicos, pneumticos tambm podem ser
realizados a depender do tipo de material.
REGULARIZAO
Caracteriza-se pelo controle do processo de recebimento, pela
confirmao da conferncia qualitativa e quantitativa, respectivamente por
meio do laudo de inspeo tcnica e pela confrontao das quantidades
conferidas versus faturadas.
O processo de Regularizao poder dar origem a uma das seguintes
situaes :
liberao de pagamento ao fornecedor ( material recebido sem
ressalvas);
liberao parcial de pagamento ao fornecedor;
devoluo de material ao fornecedor;
reclamao de falta ao fornecedor;
entrada do material no estoque;
Documentos envolvidos na Regularizao :
Os procedimentos de Regularizao, visando confrontao dos
dados, objetivando recontagem e aceite ou no de quantidades remetidas
em excesso pelo fornecedor, envolvem os seguintes documentos :
nota Fiscal;
conhecimento de transporte rodovirio de carga;
documento de contagem efetuada;
relatrio tcnico da inspeo inspeo;
especificao de compra;
catlogos tcnicos;
desenhos;
Devoluo ao Fornecedor
O material em excesso ou com defeito ser devolvido ao Fornecedor,
dentro de um prazo de 10 dias a contar da data do recebimento,
acompanhado da Nota Fiscal de Devoluo, emitida pela empresa
compradora.
A correta utilizao do espao disponvel demanda estudo exaustivo
das cargas a armazenar, dos nveis de armazenamento, das estruturas
para armazenagem e dos meios mecnicos a utilizar.
Indica-se a real ocupao do espao por meio do indicador " taxa de
ocupao volumtrica", que leva em considerao o espao disponvel
versus o espao ocupado.
Para entendermos plenamente a utilizao do espao vertical, h que
se analisar a utilidade de paletes para a movimentao, manuseio e
armazenagem de materiais. A paletizao vem sendo utilizada em
empresas que demandam manipulao rpida e armazenagem racional,
envolvendo grandes quantidades. A paletizao tem como objetivo
realizar, de uma s vez, a movimentao de um nmero maior de
unidades. Ao pallet atribudo o aumento da capacidade de estocagem,
economia de mo-de-obra, tempo e reduo de custos. O emprego de
empilhadeiras e pallets j proporcionou a muitas empresas economia de
at 80 % do capital despendido com o sistema de transporte interno.
Inicialmente os pallets eram empregados na manipulao interna de
armazns e depsitos e hoje acompanham a carga, da linha de produo
estocagem, embarque e distribuio. Em razo da padronizao das
medidas do pallet pelos pases como Estados Unidos e Inglaterra, eles
passaram a ser utilizados atravs dos continentes em caminhes, vages
ferrovirios e embarcaes martimas.
E o que um palete ?
Trata-se de uma plataforma disposta horizontalmente para
carregamento, constituda de vigas, blocos ou uma simples face sobre os
apoios, cuja altura compatvel com a introduo dos garfos da
emplilhadeira, e que permite o agrupamento de materiais, possibilitando o
manuseio, a estocagem, a movimentao e o transporte num nico
carregamento.
Os pallets so plataformas, nas quais as mercadorias so empilhadas,
servindo para unitizar, ou seja, transformar a carga numa nica unidade de
movimentao.
VANTAGENS DA UTILIZAO DE PALETES
Melhor aproveitamento do espao disponvel para armazenamento,
utilizando-se totalmente do espao vertical disponvel, por meio do
empilhamento mximo;
Economia nos custos de manuseio de materiais, por meio da reduo
do custo da mo-de-obra e do tempo necessrio para as operaes
braais;
Possibilidade de utilizao de embalagens plsticas ou amarrao por
meio de fitas de ao da carga unitria, formando uma s embalagem
individual;
Compatibilidade com todos os meios de transporte (martimo, terrestre,
areo);
Facilita a carga, descarga e distribuio nos locais acessveis aos
equipamentos de manuseio de materiais;
Permite a disposio uniforme de materiais, o que concorre para a
desobstruo dos corredores do armazm e dos ptios de descarga;
Os paletes podem ser manuseados por uma grande variedade de
equipamentos, como empilhadeiras, transportadores, elevadores de carga
e at sistemas automticos de armazenagem;
Estudo do layout
Alguns cuidados devem ser tomados durante o projeto do layout de
um almoxarifado, de forma que se possa obter as seguintes condies :
mxima utilizao do espao;
efetiva utilizao dos recursos disponveis ( mo de obra e
equipamentos );
pronto acesso a todos os itens;
mxima proteo aos itens estocados;
boa organizao;
satisfao das necessidades dos clientes.
No projeto de um almoxarifado devem ser verificados os seguintes
aspectos :
itens a serem estocados ( itens de grande circulao, grande peso e
volume);
corredores (facilidades de acesso);
portas de acesso (altura, largura);
prateleiras e estruturas (altura x peso );
piso (resistncia).
Critrios de Armazenagem

30
Dependendo das caractersticas do material, a armazenagem pode
dar-se em funo dos seguintes parmetros :
fragilidade;
b) combustibilidade;
c) volatilizao;
d) oxidao;
e) explosividade;
intoxicao;
radiao;
corroso;
inflamabilidade;
volume;
peso;
forma;.
Os materiais sujeitos armazenagem no obedecem regras taxativas
que regulem o modo como os materiais devem ser dispostos no
Almoxarifado. Por essa razo, deve-se analisar, em conjunto, os
parmetros citados anteriormente, para depois decidir pelo tipo de arranjo
fsico mais conveniente, selecionando a alternativa que melhor atenda ao
fluxo de materiais:
armazenagem por tamanho : esse critrio permite bom aproveitamento
do espao;
armazenamento por frequncia : esse critrio implica armazenar
prximo da sada do almoxarifado os materiais que tenham maior
frequncia de movimento;
armazenagem especial, onde destacam-se :
os ambientes climatizados;
os produtos inflamveis, que so armazenados sob rgidas normas de
segurana;
os produtos perecveis ( mtodo FIFO)
Armazenagem em rea externa : devido sua natureza, muitos
materiais podem ser armazenados em reas externas, o que diminui os
custos e amplia o espao interno para materiais que necessitam de
proteo em rea coberta. Podem ser colocados nos ptios externos os
materiais a granel, tambores e containers , peas fundidas e chapas
metlicas.
Coberturas alternativas : no sendo possvel a expanso do
almoxarifado, a soluo a utilizao de galpes plsticos, que dispensam
fundaes, permitindo a armazenagem a um menor custo.
Localizao de Materiais
O objetivo de um sistema de localizao de materiais estabelecer os
meios necessrios perfeita identificao da localizao dos materiais.
Normalmente utilizada uma simbologia (codificao) alfanumrica que
deve indicar precisamente o posicionamento de cada material estocado ,
facilitando as operaes de movimentao e estocagem.
O almoxarife o responsvel pelo sistema de localizao de materiais
e dever possuir um esquema do depsito com o arranjo fsico dos
espaos disponveis por rea de estocagem.
Sistemass de endereamento ou localizao dos estoques ;
Existem dois mtodos bsicos : o sistema de endereos fixos e o
sistema de endereos variveis.
Sistema de endereamento fixo :
Nesse sistema existe uma localizao especfica para cada produto.
Caso no haja muitos produtos armazenados , nenhum tipo de codificao
formal ser necessria. Caso a linha de produtos seja grande, dever ser
utilizado um cdigo alfanumrico, que visa a minimizao do tempo de
localizao dos materiais.
Sistema de endereamento varivel :
Nesse sistema no existem locais fixos de armazenagem, a no ser
para itens de estocagem especial. Os materiais vo ocupar os locais
disponveis dentro do depsito. O inconveniente desse sistema o perfeito
controle que se deve ter da situao, para que no se corra o risco de
possuir material perdido em estoque, que somente ser descoberto ao
acaso ou durante o inventrio. Esse controle dever ser feito por duas
fichas, uma ficha para controle do saldo por item e a outra para controle do
saldo por local de estoque.
Apesar de o sistema de endereos variveis possibilitar melhor
utilizao do espao, este pode resultar em maiores percursos para montar
um pedido, pois um nico item pode estar localizado em diversos pontos
Esse mtodo mais popular em sistemas de manuseio e armazenagem
automatizados, que exigem um mnimo de mo-de-obra.
Classificao e Codificao dos materiais
Um sistema de classificao e codificao de materiais fundamental
para que existam procedimentos de armazenagem adequados, um
controle eficiente dos estoques e uma operacionalizao correta do
almoxarifado.
Classificar um material significa agrup-lo segundo sua forma,
dimenso, peso, tipo e uso. Em outras palavras, classificar um material
significa orden-lo segundo critrios adotados, agrupando-os de acordo
com as suas semelhanas. Classificar os bens dentro de suas
peculiaridades e funes tem como finalidade facilitar o processo de
posteriormente dar-lhes um cdigo que os identifique quanto aos seus
tipos, usos, finalidades, datas de aquisio, propriedades e sequncia de
aquisio. Por exemplo, com a codificao do bem passamos a ter, alm
das informaes acima mencionadas, um registro que nos informar todo o
seu histrico, tais como preo inicial, localizao, vida til esperada, valor
depreciado, valor residual, manuteno realizada e previso de sua
substituio.
Codificar um material significa representar todas as informaes
necessrias, suficientes e desejadas por meio de nmeros e/ou letras, com
base na classificao obtida do material.
A tecnologia de computadores est revolucionando a identificao de
materiais e acelerando o seu manuseio.
A chave para a rpida identificao do produto, das quantidades e
fornecedor o cdigo de barras lineares ou cdigo de distribuio. Esse
cdigo pode ser lido com leitores ticos (scanners) . Os fabricantes
codificam esse smbolo em seus produtos e o computador no depsito
decodifica a marca, convertendo-a em informao utilizvel para a
operao dos sistemas de movimentao interna, principalmente os
automatizados.
Classificao e Codificao dos materiais
Um sistema de classificao e codificao de materiais fundamental
almoxarifado.
Classificar um material significa agrup-lo segundo sua forma,
substituio.
A classificao dos itens composta de diversas etapas, quais sejam :
catalogao, simplificao, especificao, normalizao e padronizao

31
rumo codificao de todos os materiais que compem o estoque da
empresa.
Vejamos melhor a conceituao de " classificao ", definindo melhor
cada uma dessas etapas :
Catalogao : significa o arrolamento de todos os itens existentes de
modo a no omitir nenhum deles.
Vantagens da Catalogao :
A catalogao proporciona uma ideia geral da coleo;
Facilita a consulta por parte dos usurios;
Facilita a aquisio de materiais;
possibilita a conferncia;
evita duplicidade de codificao;
Simplificao : significa a reduo da grande diversidade de itens
empregados para uma mesma finalidade. Quando duas ou mais peas
podem ser usadas para o mesmo fim, recomenda-se a escolha pelo uso de
uma delas;
Especificao : significa a descrio detalhada de um item, como
suas medidas, formato, tamanho, peso etc. Quanto mais detalhada a
especificao de um item, menos dvida se ter a respeito de sua
composio e caractersticas, mais fcil ser a sua compra e inspeo no
recebimento.
Normalizao : essa palavra deriva de normas, que so as
prescries sobre o uso do material; portanto significa a maneira pela qual
o material deve ser utilizado em suas diversas aplicaes;
Padronizao : significa estabelecer idnticos padres de peso,
medidas e formatos para os materiais, de modo que no existam muitas
variaes entre eles. Por exemplo, a padronizao evita que centenas de
parafusos diferentes entrem em estoque.
Vantagens da Padronizao :
Possibilita a simplificao de materiais;
Facilita o processo de normalizao de materiais;
Aumenta poder de negociao;
Reduz custos de aquisio e controle;
Reduz possibilidade de erros na especificao;
Facilita a manuteno;
Possibilita melhor programao de compras;
Permite reutilizao e permutabilidade
Assim a catalogao, a simplificao, a especificao, a normalizao
e a padronizao constituem os diferentes passos rumo codificao. A
partir da classificao pode-se codificar os materiais .
Codificar um material significa representar todas as informaes
A tecnologia de computadores est revolucionando a identificao de
A chave para a rpida identificao do produto, das quantidades e
automatizados.
ESTRUTURAS METLICAS PARA ARMAZENAGEM
Fatores que influenciam na escolha das estruturas metlicas para
armazenagem :
tipo de material (peso e volume);
equipamentos utilizados para a movimentao (empilhadeiras);
largura mnima dos corredores;
nveis de armazenagem (altura mxima para empilhamento);
Tipos de estrutura metlica para armazenagem:
estrutura leve em prateleira de bandeja : adequadas para materiais
leves;
estrutura porta-palete : as prateleiras so substitudas por um par de
vigas que se encaixam nas colunas, com possibilidade de regulagem da
altura.
Os paletes so retirados por empilhadeiras que se movimentam nos
corredores.
MOVIMENTAO DE MATERIAIS
Dependendo do tipo de empresa, do tipo de produto ou servio, do
sistema de produo utilizado e de outras caractersticas, a movimentao
de materiais pode atingir um custo de 15 a 70 % do custo total da
produo.
O estudo da movimentao de materiais deve levar em considerao
todas as caractersticas do processo produtivo, j que faz parte inerente
dele.
D-se o nome de movimentao de materiais a todo o fluxo de
materiais dentro da empresa. A movimentao de materiais uma
atividade indispensvel a qualquer sistema de produo e visa no
somente o abastecimento das sees produtivas, mas tambm a garantia
da sequncia do processo de produo entre as sees envolvidas.
A movimentao pode ser horizontal ou vertical. horizontal quando a
movimentao se d em um espao plano e em um mesmo nvel.
vertical quando a empresa utiliza edifcios de vrios andares ou nveis de
altura.
A movimentao de materiais quando bem administrada pode trazer
grandes economias para a empresa e um excelente resultado para a
produo.
Principais finalidades da movimentao de materiais :
Aumento da capacidade produtiva da empresa, que pode ser
conseguido :
atravs da reduo do tempo de fabricao;
atravs do incremento da produo, pela intensificao do
abastecimento de materiais s sees produtivas;
utilizao racional da capacidade de armazenagem, utilizando
plenamente o espao disponvel e aumentando a rea til da fbrica;
Melhorar as condies de trabalho, proporcionando :
maior segurana e reduo de acidentes durante as operaes com
materiais;
reduo da fadiga nas operaes com materiais e maior conforto para
o pessoal;
aumento da produtividade da mo-de-obra;
Reduzir os custos de produo, atravs da :
reduo da mo-de-obra braal pela utilizao de equipamentos de
manuseio e transporte;
reduo dos custos de materiais, atravs de acondicionamento e
transporte adequados que permitam reduzir as perdas ou estragos de
materiais;
reduo de custos em despesas gerais, atravs de menores despesas
de transporte e menores nveis de estoques de materiais.
Melhorar a distribuio : a distribuio, que se inicia na preparao do
produto e termina no usurio, grandemente melhorada com a
racionalizao dos sistemas de manuseio, atravs da :

32
melhoria na circulao : criao de corredores bem definidos;
endereamento fcil; equipamentos eficientes; mtodos eficientes de carga
e descarga;
localizao estratgica de almoxarifados : criao de pontos de
armazenagem prximos aos consumidores, para distribuio aos pontos
de venda, s possvel graas aos equipamentos de movimentao e
armazenagem;
Melhoria dos servios aos usurios : a proximidade das mercadorias
dos centros consumidores implica em rapidez na entrega, menores riscos
de deteriorao ou quebra, menor custo;
Maior disponibilidade do produto em cada regio ;
EQUIPAMENTOS UTILIZADOS PARA MOVIMENTAO DE
MATERIAIS :
O manuseio pode ser efetuado das seguintes formas :
manualmente;
por meio de carrinhos impulsionados manualmente;
por meio de emplilhadeiras (no possui limitao de direo horizontal
ou vertical, podendo ser eltrica, com motor a gs, diesel ou gasolina);
por meio de paleteiras (tipo de empilhadeira limitada ao manuseio
horizontal);
por meio de pontes rolantes : trata-se de equipamento constitudo de
estrutura metlica, sustentada por duas vigas, ao longo das quais a ponte
rolante se movimenta; entre as duas vigas corre um carrinho com um
gancho;
por meio de guindastes : trata-se de equipamento utilizado em rea
externa, equipados com lana e com capacidade de carga acima de 5 t.
Quase sempre esses equipamentos servem para o transporte e
elevao de cargas. So muito utilizados em reas de armazenamento de
ferro para construo, nas linhas de produo de construo pesada, na
recepo e expedio de cargas de grandes propores e peso, nas
indstrias metalrgicas e siderrgicas;
por meio de transportadores contnuos : so utilizados para o caso de
movimentao constante e ininterrupta de materiais entre dois pontos
predeterminados. o caso da minerao, dos terminais de carga e
descarga, armazns de granis, terminais de recepo e expedio de
mercadorias. Sua maior aplicao na indstria a linha de montagem na
produo em srie. Nos sistemas de produo contnua - como nas
fbricas de refrigerantes, cervejas, leos alimentcios etc. - os
transportadores contnuos so controlados e integrados por equipamentos
eletrnicos, com paradas em pontos determinados.
Ex. : correias transportadoras, esteiras transportadoras, roletes
transportadores, transportadores de fita metlica, transportadores de rosca,
transportadores magnticos, transportadores vibratrios, transportadores
pneumticos.
Princpios bsicos para a movimentao de materiais :
Para que um sistema de transporte interno seja eficiente preciso que
sejam adotados certos princpios bsicos para a movimentao de
materiais, quais sejam :
obedecer o fluxo do processo produtivo e utilizar meios de
movimentao que facilitem esse fluxo;
eliminar distncias e eliminar ou reduzir todos os transportes entre as
operaes;
usar a fora da gravidade sempre que possvel;
minimizar a manipulao, preferindo meios mecnicos aos manuais;
considerar sempre a segurana do pessoal envolvido;
utilizar cargas unitrias sempre que possvel;
procurar a utilizao mxima do equipamento, evitando o transporte
vazio, isto utilizar o sempre o transporte nos dois sentidos de ida e volta;
prever sempre um sistema alternativo de transporte, para uso em caso
de falha do principal;
A necessidade de reviso parcial ou total do sistema de
movimentao de materiais ocorre quando :
homens e mulheres esto manipulando cargas, respectivamente,
acima de 30 kg e de 10 kg;
materiais esto sendo desviados do caminho mais direto e natural de
sua transformao no processo fabril, para fins de inspeo, conferncia
etc.;
pessoal da produo est abandonando seus postos para efetuar
operaes de transporte;
cruzamentos frequentes de trajetrias de materiais em movimento;
os trabalhadores da produo tm de parar at serem supridos de
matria-prima;
os materiais vo e voltam na mesma direo por mais de uma vez no
seu processo de transformao;
cargas acima de 50kg so levantadas por mais de 1 metro sem ajuda
mecnica;
Custos da Movimentao de Materiais
Os custos de movimentao de materiais constituem geralmente uma
parcela significativa do custo total de fabricao. Isso significa que o custo
de movimentao de materiais influenciam o custo final do produto /servio
sem contribuir em nada para a sua melhoria. Da a necessidade de se
tentar constantemente baratear o custo do produto/servio atravs de uma
seleo rigorosa dos meios de movimentao adequados ao sistema de
produo utilizado pela empresa.
Os custos de movimentao de materiais so os seguintes :
equipamentos utilizados : capital empatado em equipamentos;
combustvel utilizado : ou seja, despesas efetuadas com combustvel
ou energia para alimentar os equipamentos de movimentao;
pessoal para a operao dos equipamentos : motoristas de tratores ou
empilhadeiras, operadores de guindastes ou de elevadores, pessoal
auxiliar etc.
manuteno de equipamentos : ou seja despesas com manuteno e
com oficinas de consertos, peas e componentes de reposio, bem como
com o pessoal da oficina;
perdas de material decorrentes de manuseio, de acidentes na
movimentao, quebras, estragos em embalagens;
Definio do tipo de movimentao :
Uma srie de itens devem ser analisados antes da definio do tipo de
equipamento que ser utilizado para a movimentao de materiais :
tipo do produto (dimenses, caractersticas mecnicas, quantidade a
ser transportada;
edificao (layout, espao entre as colunas, resistncia do piso,
dimenso das passagens, dos corredores e das portas );
sequncia das operaes;
mtodo de armazenagem;
custo da movimentao;
rea necessria para o funcionamento do equipamento;
fonte de energia necessria;
deslocamento e direo do movimento;
mo-de-obra;
flexibilidade do equipamento a ser adotado;
grau de superviso requerido para a operao (transportadores x
empilhadeiras);

33
possibilidade da variao da velocidade do equipamento (adaptao
ao volume de expedio e recebimento, ao alto ndice eventual de perdas,
ausncia ocasional de pessoal e inexperincia do operrio);
tipo de trajetria (fixa : transportador, limitada : ponte rolante, livre :
empilhadeiras);
Sergio Lopes de Souza Junior
A armazenagem constituda por um conjunto de funes
de recepo, descarga, carregamento, arrumao e conservao
de matrias-primas, produtos acabados ou semi-acabados. Uma vez que
este processo envolve mercadorias, este apenas produz resultados quan-
do realizada uma operao, nas existncias em trnsito, com o objectivo
de lhes acrescentar valor (Dias, 2005, p. 189). Pode-se definir a misso da
armazenagem como o compromisso entre os custos e a melhor soluo
para as empresas. Na prtica isto s possvel se tiver em conta todos os
factores que influenciam os custos de armazenagem, bem como a impor-
tncia relativa dos mesmos (Casadevante, 1974, p. 26).
Importncia
De forma a ir ao encontro das necessidades das empresas, e uma vez
que os materiais tm tempos mortos ao longo do processo, estes necessi-
tam de uma armazenagem racional e devem obedecer a algumas exign-
cias (Casadevante, 1974, p. 22):
Quantidade: a suficiente para a produo planejada;
Qualidade: a recomendada ou pr-definida como conveniente no mo-
mento da sua utilizao;
Oportunidade: a disponibilidade no local e momento desejado;
Preo: o mais econmico possvel dentro dos parmetros menciona-
dos.
Vantagens
A armazenagem quando efetuada de uma forma racional poder trazer
inmeros benefcios, os quais se traduzem diretamente em redues de
custos. Se no vejamos (Casadevante, 1974, p. 28):
Reduo de risco de acidente e consequente aumento da segurana;
Satisfao e aumento da motivao dos trabalhadores;
Incremento na produo e maior utilizao da tecnologia;
Melhor aproveitamento do espao;
Reduo dos custos de movimentaes bem como das existncias;
Facilidade na fiscalizao do processo e consequente diminuio de
erros;
Reduo de perdas e inutilidades;
Versatilidade perante novas condies
Desvantagens
Algumas desvantagens da armazenagem so segundo Krippendorff
(1972, p. 24):
Os materiais armazenados esto sujeitos a capitais os quais se tradu-
zem em juros a pagar;
A armazenagem requer a ocupao de recintos prprios ou o aluguel
que se traduz em rendas;
A armazenagem requer servios administrativos;
A mercadoria armazenada tm prazos de validade que tm de ser res-
peitados;
Um armazm de grandes dimenses implica elevados custos de mo-
vimentaes;
um armazm de grande porte necessita de maquinas com tecnologia.
Fatores que afetam a armazenagem
Na armazenagem pode-se considerar que intervm uma srie de vari-
veis, as quais se denominam fatores. Estes possuem uma influncia
especfica para cada caso e tm um papel preponderante na realizao de
uma boa armazenagem (Casadevante, 1974, p. 45). Se no veja-se:
O material
O material destacado como o principal item da armazenagem. Este
pode ser diferenciado pela sua utilizao, consumo, e apresentao, bem
como outras caractersticas especiais que podem ser determinantes nas
medidas a adaptar, devendo-se por isso classificar os materiais tendo em
conta diversos itens (Casadevante, 1974, p. 62).
A espera
A espera destacada como grande impulsionadora da armazenagem.
Esta traduz-se na antecipao com que os materiais devem ser colocados
na empresa espera de serem utilizados no processo (Casadevante,
1974, p. 62).
A existncia
A existncia traduz-se na acumulao ou reunio de materiais em si-
tuao de espera. Este conceito tambm se pode estender quantidade
de cada material em espera num armazm (Casadevante, 1974, p. 62).
O trfego
O trfego est incutido no processo de armazenagem, pois este envol-
ve a reunio de homens, mquinas e principalmente dos materiais. O
trfego contm geralmente operaes com (Casadevante, 1974, p. 72):
desacomodao
carregamento
movimentaes internas do local
movimentaes externas do local
descarregamento
colocaes
Custos
Na armazenagem os custos envolvidos so geralmente fixos e indire-
tos, percebendo-se desde logo a dificuldade da gesto das operaes e
principalmente o impacto dos custos. Por outro lado, a alta parcela dos
custos fixos na armazenagem potencia a que os custos sejam proporcio-
nais capacidade existente no armazm, isto , independentemente deste
estar vazio ou cheio, os custos continuaro os mesmos uma vez que o
espao, os trabalhadores, os equipamentos e outros investimentos conti-
nuam a existir. Na anlise de custos deve-se comear pela identificao
dos itens responsveis, que podem ser equipamentos, alugueres de arma-
zm e outros, e prosseguir com o clculo dos mesmos (Dias, 2005, p. 191).
Armazenagem em funo das prioridades
No existe nenhuma norma que regule o modo como os materiais de-
vem estar dispostos no armazm, porm essa deciso depende de vrios
factores. Seno veja-se:
Armazenagem por agrupamento
Esta espcie de armazenagem facilita a arrumao e busca de materi-
ais, podendo prejudicar o aprovisionamento do espao. o caso
dos moldes, peas, lotes de aprovisionamento aos quais se atribui um
nmero que por sua vez pertence a um grupo, identificando-os com a
diviso da estante respectiva (Krippendorff, 1972, p. 110).
Armazenagem por tamanho, peso e caracterstica do material
Neste critrio o talo de sada deve conter a informao relativa ao
sector do armazm onde o material se encontra. Este critrio permite um
melhor aprovisionamento do espao, mas exige um controlo rigoroso de
todas as movimentaes (Krippendorff, 1972, p. 110).
Armazenagem por frequncia

34
O controle atravs da ficha tcnica permite determinar o local onde o
material dever ser colocado, consoante a frequncia com que este
movimentado. A ficha tcnica tambm consegue verificar o tamanho das
estantes, de modo a racionalizar o aproveitamento do espao (Krippen-
dorff, 1972, p. 110).
Armazenagem com separao entre lote de reserva e lote dirio
Esta armazenagem constituda por um segundo armazm de peque-
nos lotes o qual se destina a cobrir as necessidades do dia-a-dia. Este
armazm de movimento possui uma variada gama de materiais (Krippen-
dorff, 1972, p. 111).
Armazenagem por sectores de montagem
Neste tipo de armazenagem as peas de srie so englobadas num s
grupo, de forma a constituir uma base de uma produo por famlia de
peas. Este critrio conduz organizao das peas por prioridades dentro
de cada grupo (Krippendorff, 1972, p. 111).
A mecanizao dos processos de armazenagem far com que o crit-
rio do percurso mais breve e de menor frequncia seja implementado na
elaborao de novas tcnicas de armazenagem (Krippendorf, 1972, p.
111).
Tipos de armazenagem
Armazenagem temporria
Aqui podem ser criadas armaes corridas de modo a conseguir uma
arrumao fcil do material, colocao de estrados para uma armazena-
gem direta, pranchas entre outros. Aqui a fora da gravidade joga a favor
(Krippendorf, 1972, p. 59).
Armazenagem permanente
um processo predefinido num local destinado ao depsito de mat-
rias. O fluxo de material determina (Krippendorf, 1972, p. 60):

A disposio do armazm - critrio de armazenagem;
A tcnica de armazenagem - espao fsico no armazm;
Os acessrios do armazm;
A organizao da armazenagem.
Armazenagem interior/exterior
A armazenagem ao ar livre representa uma clara vantagem a nvel e-
conmico, sendo esta muito utilizada para material de ferragens e essenci-
almente material pesado (Krippendorf, 1972, p. 60).
Movimentao na armazenagem
A movimentao um factor de extrema importncia na armazena-
gem, da qual se destaca (Krippendorf, 1972, p. 60-61):
Ponte mvel ou ponte rolante sobre o armazm
Na ponte mvel o material colhido verticalmente, o que ajuda nos
acessos. o caso do material metlico, que implica uma armazenagem de
curta distncia.
Armazm munido de guindaste em rodas
Para o guindaste em rodas j so precisos acessos de maior dimen-
so, pois este guindaste no possui um grande alcance. O guindaste tm
de estar bem firme, ao passo que o material necessita de carris ou pran-
chas para ser movimentado.
Movimentao por empilhador ao ar livre
Para a utilizao do empilhador ao ar livre so necessrios bons aces-
sos. O material tm de ser previamente colocado em estrados, visto que o
empilhador no tem ajudas. O solo deve ser firme e consistente.
Armazenagem em funo dos materiais
A armazenagem deve ter em conta a natureza dos materiais de modo
a obter-se uma disposio racional do armazm, sendo importante classifi-
c-los (Krippendorff, 1972, p. 61-62):
Material diverso
O principal objectivo agregar o material em unidades de transporte e
armazenagem to grandes quanto possveis, de modo a preencher o
veiculo por completo.
Material a granel
A armazenagem deste material deve ocorrer nas imediaes do local
de utilizao, pois o transporte deste tipo de material dispendioso. Para
grandes quantidades deste material a armazenagem faz-se em silos ou
reservatrios de grandes dimenses. Para quantidades menores utilizam-
se bides, latas e caixas.
Lquidos
Nos lquidos aplica-se a mesma lgica do material a granel. Estes tm
a vantagem de poderem ser directamente conduzidos do local de armaze-
nagem para a fbrica atravs de condutas.
Gases
Os gases obedecem a medidas especiais de precauo, uma vez que
tornam-se perigosos ao estarem sujeitos a altas presses e se-
rem inflamveis. Por sua vez a armazenagem de garrafas de gs est
sujeita a regras especficas e as unidades de transporte so por norma de
grandes dimenses.
Modalidades de compras.

NOES FUNDAMENTAIS DE COMPRAS
"A arte de comprar est se tornando cada vez mais uma profisso e
cada vez menos um jogo de sorte".
"Em muitos casos no o custo que determina o preo de venda, mas
o inverso. O preo de venda necessrio determina qual deve ser o custo.
Qualquer economia, resultando em reduo de custo de compra, que
uma parte de despesa de operao de uma industria, 100% lucro. Os
lucros das compras so lquidos". (HENRY FORD)
CONSIDERAES INICIAIS
Embora todos saibamos comprar, em funo do cotidiano de nossas
vidas, imprescindvel a conceituao da atividade, que significa procurar
e providenciar a entrega de materiais, na qualidade especificada e no
prazo necessrio, a um preo justo, para o funcionamento, a manuteno
ou a ampliao da empresa.
CONCEITO DE COMPRA
a funo responsvel pela obteno do material no mercado forne-
cedor, interno ou externo, atravs da mais correta traduo das necessi-
dades em termos de fornecedor / requisitante.
ainda, a unidade organizacional que, agindo em nome das ativida-
des requisitantes, compra o material certo1, ao preo certo, na hora certa,
na quantidade certa e da fonte certa.
Material Certo
importante que o comprador esteja em situao de certificar-se se o
material comprado, de um fornecedor est de acordo com o solicitado. O
comprador deve, portanto, desenvolver um sentido tcnico a fim de des-
cobrir eventuais discrepncias entre a cotaes de um fornecedor e as
especificaes da Requisio de Compras. O comprador deve ter condi-
es de reconhecer, em uma eventual alternativa de cotao, uma econo-
mia do custo potencial ou a ideia de melhoria do produto. Evidentemente,
em tais circunstancias, a deciso final no ser do comprador mas ele
deve ter habilidade para encaminhar aos setores requisitantes ou tcnicos
da empresa essas sugestes. Toda vez que uma requisio no for sufici-
entemente clara, o comprador dever solicitar esclarecimentos ou, se for o
caso, devolv-la a fim de que seja preenchida corretamente e de maneira
que transmita exatamente o que se deseja adquirir.
Em hiptese alguma o comprador deve der inicio a um processo de
compras, sem ter ideia exata de que quer comprar. Objetivando um melhor
conhecimento do que vai comprar, o comprador, sempre que possvel,

35
dever entrar em contato cem os setores que utilizam ou que vo utilizar o
material ou servio a ser adquirido, de que maneira e se inteirar de todos
os problemas e dificuldades que podero ocorrer ou ocorrem quando da
utilizao do item requisitado.
Em resumo: cada vez mais, hoje em dia, o comprador deve ser um
tcnico.
Preo Certo
Nas grandes empresas, subordinado a Compras, existe o Setor de
Pesquisa e Anlise de Compras. Sua funo , entre outras, a de calcular
o "preo objetivo" do item (com base em desenhos e especificaes) . O
clculo desse "preo objetivo" feito baseando-se no tempo de execuo
do item, na mo de obra direta, no custo da matria prima com mo de
obra mdia no mercado; a este valor deve-se acrescentar um valor, pr-
calculado, de mo de obra indireta. Ao valor encontrado deve-se somar o
lucro. Todos estes valores podem ser obtidos atravs de valores mdios do
mercado, e do balano e demonstraes de lucros e perdas dos diversos
fornecedores.
O "preo objetivo" que vai servir de orientao ao comprador quando
de uma concorrncia. No julgamento da concorrncia duas so as poss-
veis situaes:
a) Preo muito mais alto do que o "preo objetivo": nessas cir-
cunstncias, eventualmente, o comprador poder chamar o fornecedor e
solicitar esclarecimentos ou uma justifica tive do preo. O fornecedor ou
est querendo ter um lucro excessivo, ou possui sistemas onerosos de
fabricao ou um mau sistema de apropriao de custos;
b) Preo muito mais baixo que o "preo objetivo": o menor preo
no significa hoje em dia, o melhor negcio. Se o preo do fornecedor for
muito mais baixo, dois podem ser os motivos: 1) O fornecedor desenvolveu
uma tcnica de fabricao tal que conseguiu diminuir seus custos; 2) O
fornecedor no soube calcular os seus custos e nessas circunstncias dois
problemas podem ocorrer: ou ele no descobre os seus erros e fatalmente
entrar em dificuldades financeiras com possibilidades de interromper seu
fornecimento, ou descobre o erro e ento solicita um reajuste de preo
que, na maioria das vezes, poder ser maior que o segundo preo na
concorrn cia original. Portanto, se o preo for muito mais baixo que o
preo objetivo, o fornecedor deve ser chamado, a fim de prestar esclareci-
mentos. Deve-se sempre partir do princpio fundamental de que toda
empresa deve ter lucro, evidentemente um lucro comedido, e que, portan-
to, no nos interessa que qualquer fornecedor tenha prejuzos. Se a em-
presa no tiver condies de determinar esse preo objetivo, pelo menos,
o comprador deve abrir a concorrncia tendo uma ideia de que vai encon-
trar pela frente. Nessas circunstncias, ele deve tomar como base ou o
ltimo preo, ou, se o item for um item novo, dever fazer uma pesquisa
preliminar de preos. Em resumo: nunca o comprador deve dar incio a
uma concorrncia, sem ter uma ideia do que vai receber como propostas.
Hora.Certa
O desenvolvimento industrial atual e o aumente cada vez maior do
numero de empresas de produo em srie, torna o tempo de entrega, ou
os prazos de entrega, um dos fatores mais importantes no julgamento de
uma concorrncia. As diversas flutuaes de preos do mercado e o perigo
de estoques excessivos fazem cem que e comprador necessite coordenar
esses dois fatores da melhor maneira possvel, a fim de adquirir na hora
certa o material para a empresa.
Quantidade Certa
A quantidade a ser adquirida cada vez mais importante por ocasio
da compra. At pouco tempo atrs aumentava-se a quantidade a ser
adquirida objetivando melhorar e preo; entretanto outros fatores como
custo de armazenagem, capital investido em estoques etc., fizeram com
que maiores cuidados fossem tornados na determinao da quantidade
certa ou na quantidade mais econmica a ser adquirida. Para isso foram
deduzidas frmulas matemticas objetivando facilitar a determinao da
quantidade a ser adquirida. Entretanto, qualquer que seja, a frmula ou
mtodo a ser adotado no elimina a deciso final da Gerncia de Compras
com eventuais alteraes destas quantidades devido as situaes peculia-
res do mercado.
Fonte Certa
De nada adiantar ao comprador saber exatamente o material a adqui-
rir, o preo certo, o prazo certo e a quantidade certa, se no puder encon-
trar uma fonte de fornecimento que possa agrupar todas as necessidades.
A avaliao dos fornecedores e o desenvolvimento de novas fontes de
fornecimento so fatores fundamentais para o funcionamento de compras.
Devido a essas necessidades o comprador, exceto o setor de vendas da
empresa, o elemento que mantm e deve manter o maior nmero de
contatos externos na busca cada vez mais intensa de ampliar o mercado
de fornecimento.
FUNO DE COMPRA
A Funo Compras uma das engrenagem do grande conjunto de-
nominado Sistema Empresa ou Organizao e deve ser devidamente
considerado no contexto, para que deficincias no venham a ocorrer,
provocando demoras onerosas, produo ineficiente, produtos inferiores, o
no cumprimento de promessas de entregas e clientes insatisfeitos.
A competitividade no mercado, quanto a vendas, e em grande parte,
assim como a obteno de lucros satisfatrios, devida a realizao de
boas compras, e para que isto ocorra necessrio que se adquira materi-
ais ao mais baixo custo, desde que satisfaam as exigncias de qualidade.
O custo de aquisio e o custo de manuteno dos estoques de mate-
rial devem, tambm, ser mantidos em um nvel econmico. Essas conside-
raes elementares so abase de toda a funo e cincia de Compras.
A funo Compras compreende:
- Cadastramento de Fornecedores;
- Coleta de Preos;
- Definio quanto ao transporte do material;
- Julgamento de Propostas;
- Diligenciamento do preo, do prazo e da qualidade do material;
- Recebimento e Colocao da Compra.
FLUXO SINTTICO DE COMPRAS
1 Recebimento da Requisio de Compras
2 Escolha dos Fornecedores
3 Consulta aos Fornecedores
4 Recebimento das Propostas
5 Montagem do Mapa Comparativo de Preos
6 Anlise das propostas e escolha
7 Emisso do documento contratual
8 Diligenciamento
9 Recebimento
OBJETIVO DE COMPRAS
De uma maneira bastante ampla, e que demonstra que a funo com-
pras no existe somente no momento da compra propriamente dita, mas
que a mesma possui uma maior amplitude, envolvendo a tomada de deci-
ses, procedendo a anlises e, determinando aes que antecedem ao ato
final, podemos dizer que compras tem como objetivo "comprar os materiais
certos, com a qualidade exigida pelo produto, nas quantidades necess-
rias, no tempo requerido, nas melhores condies de preo e na fonte
certa".
Para que estes objetivos sejam atingidos, deve-se buscar alcanar as
seguintes metas fundamentais:
1 - Atender o cronograma de produo, atravs do fornecimento cont-
nuo de materiais;
2 - Estocar ao mnimo, sem comprometer a segurana da produo
desde que epresente uma economia para a organizao;
3 - Evitar multiplicidade de itens similares, o desperdcio, deteriorao
e obsolescncia;

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4 - Manter a qualidade dos materiais conforme especificaes;
5 - Adquirir os materiais a baixo custo sem demrito a qualidade;
6 - Manter atualizado o cadastro de fornecedores.
TIPOS DE COMPRAS
Toda e qualquer ao de compra precedida por um desejo de con-
sumir algo ou investir. Existem pois, basicamente, dois tipos de compra:
- a compra para consumo e;
- a compra para investimento.
Compra para investimento
Enquadram-se as compras de bens e equipamentos que compem o
ativo da empresa (Recursos Patrimoniais ).
Compras para consumo
So de matrias primas e materiais destinados a produo, incluindo-
se a parcela de material de escritrio. Algumas empresas denominam este
tipo de aquisio como compras de custeio.
As compras para consumo, segundo alguns estudiosos do assunto,
subdividem-se em:
- compras de materiais produtivo e;
- compras de material improdutivo.
Materiais Produtivos
So aqueles materiais que integram o produto final, portanto, neste
caso, matriaprima e outros materiais que fazem parte do produto, sendo
que estes diferem de indstria - em funo do que produzido.
Materiais improdutivos
So aqueles que, sendo consumido normal e rotineiramente, no inte-
gram o produto, o que quer dizer que apenas material de consumo
forado ou de custeio. Em funo do local onde os materiais esto sendo
adquiridos, ou de suas origens, a compra pode ser classificada como:
Compras Locais ou Compras por Importao.
Compras Locais
As atividades de compras locais podem ser exercidas na iniciativa pri-
vada e no servio pblico. A diferena fundamental entre tais atividades
a formalidade no servio pblico e a informalidade na iniciativa privada,
muito embora com procedimentos praticamente idnticos, independente-
mente dessa particularidade. As Leis n 8.666/93 e 8.883/94, que envol-
vem as licitaes no servio pblico, exigem total formalidade. Seus proce-
dimentos e aspectos legais sero detalhados em Compras no Servio
Pblico.
Compras por Importao
As compras por importao envolvem a participao do administrador
com especialidade em comrcio exterior, motivo pelo qual no cabe aqui
nos aprofundarmos a esse respeito. Seus procedimentos encontram-se
expostos a contnuas modificaes de regulamentos, que compreendem,
entre outras, as seguintes etapas:
a. Processamento de faturas pro forma;
b. Processamento junto ao Departamento de Comrcio Exterior - DE-
CEX dos documentos necessrios importao;
c. Compra de cmbio, para pagamento contra carta de crdito irrevo-
gvel;
d. Acompanhamento das ordens de compra (purchase order) no exte-
rior;
e. Solicitao de averbaes de seguro de transporte martimo e/ou
areo;
f. Recebimento da mercadoria em aeroporto ou porto;
g. Pagamento de direitos alfandegrios;
h. Reclamao seguradora, quando for o caso.
Quanto a formalizao das compras, as mesmas podem ser:
Compras Formais
So as aquisies de materiais em que obrigatria a emisso de um
documento de formalizao de compra. Estas compras so determinadas
em funo de valores pr - estabelecidos e conforme o valor a formalidade
e feita em graus diferentes.
Compras informais
So compras que, por seu pequeno valor, no justificam maior proces-
samento burocrtico.
SEQUNCIA LGICA DE COMPRAS
Para se comprar bem preciso conhecer as respostas de cinco per-
guntas, as quais iro compor a lgica de toda e qualquer compra:
- O que comprar? R. - Especificao / Descrio do Material
Esta pergunta deve ser respondida pelo requisitante, que pode ou no
ser apoiado por reas tcnicas ou mesmo compras para especificar o
material.
- Quanto e Quando comprar? R.- funo direta da expectativa de
consumo, disponibilidade financeira, capacidade de armazenamento e
prazo de entrega.
A maior parte das variveis acima deve ser determinada pelo rgo de
material ou suprimento no setor denominado gesto de estoques.
A disponibilidade financeira deve ser determinada pelo oramento fi-
nanceiro da Empresa.
A capacidade de armazenamento limitada pela prpria condio fsi-
ca da Empresa.
- Onde comprar? R.- Cadastro de Fornecedores.
de responsabilidade do rgo de compras criar e manter um cadas-
tro confivel (qualitativamente) e numericamente adequado (quantitativa).
Como suporte alimentador do cadastro de fornecedores deve figurar o
usurio de material ou equipamentos e logicamente os prprios comprado-
res.
- Como comprar? R.- Normas ou Manual de Compras da Empresa.
Estas Normas devero retratar praticamente a poltica de compras na
qual se fundamenta a Empresa. Originadas e definidas pela cpula Admi-
nistrativa devero mostrar entre outras, competncia para comprar, contra-
tao de servios, tipos de compras, frmulas para reajustes de preos,
formulrios e rotinas de compras, etc.
- Outros Fatores
Alm das respostas as perguntas bsicas o comprador deve procurar,
atravs da sua experincia e conhecimento, sentir em cada compra qual
fator que a influencia mais, a fim de que possa ponderar melhor o seu
julgamento. Os fatores de maior influncia na compra so: Preo; Prazo;
Qualidade; Prazos de Pagamento; Assistncia Tcnica.
CENTRALIZAO DAS COMPRAS
Em quase todas as empresas mantm-se um departamento separado
para compras. A razo que as leve a proceder assim diz respeito a custos
e padronizao, assim sendo, somente alguns materiais so dele gados a
aquisio, e estes so aqueles de uso mais insignificante, em termos de
custos, para a empresa, e que por essa razo no sofrem maiores contro-
les.
A empresa que atua em diversos locais distintos no necessariamente
deve centralizar compras em um nico local, neste caso procede-se uma
analise e se a mesma for favorvel deve-se regionalizar as compras visan-
do um atendimento mais rpido e um
custo menor de transporte.
O abastecimento centralizado oferece as seguintes vantagens:

37
1 - Melhor aproveitamento das verbas para compras;
- A concentrao das verbas para compras aumenta o poder de bar-
ganha;
2 - Melhor controle por parte da direo;
3 - Melhor aproveitamento de pessoal;
4 - Melhoramento das relaes com fornecedores.
SELEO DE FORNECEDORES
A escolha de um fornecedor uma das atividades fundamentais e
prerrogativa exclusiva de compras. O bom fornecedor quem vai garantir
que todas aquelas clausulas solicitadas, quando de uma compra, sejam
cumpridas. Deve o comprador procurar, de todas as maneiras, aumentar o
nmero de fornecedores em potencial a serem consultados, de maneira
que se tenha certeza de que o melhor negcio foi executado em benefcio
da empresa. O nmero limitado de fornecedores a serem consultados,
constituem uma limitao das atividades de compras.
O processo de seleo das fontes de fornecimento no se restringe a
uma nica ocasio, ou seja, quando e necessria a aquisio de determi-
nado material.
A atividade deve ser exercida de forma permanente e contnua, atra-
vs de vrias etapas, entre as quais selecionamos as seguintes:
ETAPA 1 - Levantamento e Pesquisa de Mercado
Estabelecida a necessidade da aquisio para determinado material, e
necessrio levantar e pesquisar fornecedores em potencial. O levantamen-
to poder ser realizado atravs dos seguintes instrumentos:
- Cadastro de Fornecedores do rgo de Compras;
- Edital de Convocao;
- Guias Comerciais e Industriais;
- Catlogos de Fornecedores;
- Revistas especializadas;
- Catlogos Telefnicos;
- Associaes Profissionais e Sindicatos Industriais.
ETAPA 2 - Anlise e Classificao
Compreende a anlise dos dados cadastrais do fornecedor e a respec-
tiva classificao quanto aos tipos de materiais a fornecer, bem como, a
eliminao daqueles fornecedores que no satisfizerem as exigncias da
empresa.
ETAPA 3 - Avaliao de Desempenho
Esta etapa efetuada ps - cadastramento e nela faz-se o acompa-
nhamento do fornecedor quanto ao cumprimento do contratado, servindo
no raras vezes como elemento de eliminao das empresas fornecedo-
ras.
COMPRAS X CUSTOS INDUSTRIAIS
Modernamente a funo de compras tem sido desenvolvida dentro de
um novo sistema de maturidade com tcnicas mais sofisticadas.
Um dos aspectos que devem merecer muita ateno so os custos in-
dustriais que representam percentual considervel na composio final do
preo de venda.
CUSTO INDUSTRIAL = CUSTO DE AQUISIO + CUSTO DE
TRANSFORMAO.
O controle da eficincia dos custos de transformao j so perfeita-
mente realizados atravs de tcnicas consagradas, entretanto o controle
da eficincia de aquisio constitui um problema de difcil equacionamento,
principalmente em virtude de a atividade de aquisio estar voltada para
fora da empresa e sujeita a um sem-nmero de fatores ainda no control-
veis.
Muitos estudos tm mostrado que os gastos relativos a compras em
empresas de manufatura podem alcanar mais de 50% da receita lquida.
ORGANIZAO DO SERVIO DE COMPRAS
As compras podem ser centralizadas ou no. O tipo de empreendi-
mento que vai definir a necessidade de centralizar.
Uma prtica muito usada ter um comit de compras, em que pesso-
as de todas as rea da empresa participem das decises.
As vantagens da centralizao dos servios de compras so sempre
postas em dvida pelos departamentos que necessitam de materiais. De
modo geral, a centralizao apresenta aspectos realmente positivos, pela
reduo dos preos mdios de aquisio, apesar de, em certos tipos de
compras, ser mais aconselhvel aquisio descentralizada.
Vantagens de Centralizar:
a) viso do todo quanto organizao do servio;
b) poder de negociao para melhoria dos nveis de preos obtidos
dos fornecedores;
c) influncia no mercado devido ao nvel de relacionamento com os
fornecedores;
d) anlise do mercado, com eficcia, em virtude da especializao do
pessoal no servio de compras;
e) controle financeiro dos compromissos assumidos pelas compras
associado a um controle de estoques;
f) economia de escala na aquisio centralizada, gerando custos mais
baixos;
g) melhor qualidade, por causa da maior facilidade de implantao do
sistema de qualidade;
h) sortimento de produtos com mais consistncia, para suportar as
promoes nacionais;
i) especializao das atividades para o pessoal da produo no per-
der muito tempo com contatos com os vendedores.
O uso de comit tem as seguintes vantagens:
a) larga faixa de experincia aplicada nas decises;
b) as decises so tomadas numa atmosfera mais cientfica;
c) o nvel de presses sobre compras mais baixo, melhorando as re-
laes dos compradores com o pessoal interno e os vendedores;
d) a co-participao das reas dentro do esprito de engenharia simul-
tnea, cria um ambiente favorvel para melhor desempenho tanto do ponto
de vista poltico, como profissional.
Pontos importantes para descentralizao:
a) adequao da compra devido ao conhecimento dos problemas es-
pecficos da rea onde o comprador exerce sua atividade.
b) menor estoque e com uma variedade mais adequada, por causa de
peculiaridades regionais da qualidade, quantidade, variedade.
c) coordenao, em virtude do relacionamento direto com o fornece-
dor, levando a unidade operacional a atuar de acordo com as necessida-
des regionais.
d) flexibilidade proporcionada pelo menor tempo de tramitao das or-
dens, provocando menores faltas.
CUIDADOS AO COMPRAR
O processo de produo inicia-se com planejamento das vendas, es-
tabelecimento de uma poltica de estoque de produtos acabados e lista-
gem dos itens e quantidades de produtos a serem fabricados, quantidades
estas distribudas ao longo de um cronograma de produo.
Um sistema de planejamento de produo fixa as quantidades a com-
prar somente na etapa final da elaborao do plano de produo. As
quantidades lquidas a comprar sero apuradas pela desagregao das
fichas de produo e em especial pela listagem de materiais necessrios
para compor cada unidade de produto a ser produzido. Ser necessrio
comparar as necessidades de materiais com as existncias nos estoques

38
de matrias-primas, para se apurar as necessidades lquidas distribudas
no tempo conforme o cronograma de produo necessria para atender ao
planejamento de vendas. Entretanto, a execuo da compra ser a primei-
ra etapa executiva do programa de produo. O trmino da programao e
o incio das atividades de compra caracterizam-se, portanto, como uma
rea com muitas facilidades de conflitos, conflitos estes sempre agravados
pelos atrasos normais e habituais do planejamento. As presses exercidas
pelos setores de produo e faturamento reforam ainda mais a probabili-
dade de atritos na rea de compras. Neste momento todos se esquecem
dos atrasos no planejamento das vendas e na programao da produo.
Outro aspecto interessante do relacionamento dentro da rea de com-
pras a inverso curiosa de atitude que se processa entre o comprador e
o vendedor aps a emisso do pedido. A posio inicial de vendedor
sempre solicitante e o comprador nesta fase poder usar seus recursos de
presso para forar o vendedor a chegar s condies ideais para a em-
presa.
Uma vez emitido o pedido, o comprador perde sua posio de coman-
do e passa a uma atitude de expectativa. Procurar de agora em diante
adotar uma atitude de vigilncia, procurando cuidar para que os forneci-
mentos sejam feitos e os prazos cumpridos.
http://apostilas.netsaber.com.br/apostilas/1024.pdf
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LINS
Curso de Administrao

Oramento. Decreto n 2745/1998.

DECRETO N 2.745, DE 24 DE AGOSTO DE 1998.
Aprova o Regulamento do Procedimento Licitatrio Simplificado da
Petrleo Brasileiro S.A. - PETROBRS previsto no art . 67 da Lei n
9.478, de 6 de agosto de 1997.
O PRESIDENTE DA REPBLICA , no uso da atribuio que lhe confere o
art. 84, inciso IV, da Constituio Federal, e tendo em vista o disposto no
art. 67 da Lei n 9.478, de 6 de agosto de 1997,
DECRETA:
Art 1 Fica aprovado o Regulamento do Procedimento Licitatrio Simplifi-
cado da Petrleo Brasileiro S.A. - PETROBRS, na forma do Anexo deste
Decreto.
Art 2 Este Decreto entra em vigor na data de sua publicao.
Braslia, 24 de agosto de 1998; 177 da Independncia e 110 da Repbli-
ca.
ANEXO
REGULAMENTO DO PROCEDIMENTO LICITATRIO SIMPLIFICADO
DA PETRLEO BRASILEIRO S.A. - PETROBRS
CAPTULO I
1.1 Este Regulamento, editado nos termos da Lei n 9.478, de 6 de
agosto de 1997, e do art. 173, 1, da Constituio, com a redao dada
pela Emenda n 19, de 4 de junho de 1998, disciplina o procedimento
licitatrio a ser realizado pela PETROBRS, para contratao de obras,
servios, compras e alienaes.
1.2 A licitao destina-se a selecionar a proposta mais vantajosa
para a realizao da obra, servio ou fornecimento pretendido pela PE-
TROBRS e ser processada e julgada com observncia dos princpios da
legalidade, da impessoalidade, da moralidade, da publicidade, da igualda-
de, bem como da vinculao ao instrumento convocatrio, da economici-
dade, do julgamento objetivo e dos que lhes so correlatos.
1.3 Nenhuma obra ou servio ser licitado sem a aprovao do pro-
jeto bsico respectivo, com a definio das caractersticas, referncias e
demais elementos necessrios ao perfeito entendimento, pelos interessa-
dos, dos trabalhos a realizar, nem contratado, sem a proviso dos recursos
financeiros suficientes para sua execuo e concluso integral.
1.3.1 Quando for o caso, devero ser adotadas, antes da licitao, as
providncias para a indispensvel liberao, utilizao, ocupao, aquisi-
o ou desapropriao dos bens, necessrios execuo da obra ou
servio a contratar.
1.4 Nenhuma compra ser feita sem a adequada especificao do
seu objeto e indicao dos recursos financeiros necessrios ao pagamen-
to.
1.4.1 As compras realizadas pela PETROBRS devero ter como ba-
lizadores:
a) o princpio da padronizao, que imponha compatibilidade de espe-
cificaes tcnica e de desempenho, observadas, quando for o caso, as
condies de manuteno, assistncia tcnica e de garantia oferecidas;
b) condies de aquisio e pagamento semelhantes s do setor pri-
vado; e
c) definio das unidades e quantidades em funo do consumo e uti-
lizao provveis.
1.5 Estaro impedidos de participar de licitaes na PETROBRS
firma ou consrcio de firmas entre cujos dirigentes, scios detentores de
mais de dez por cento do Capital Social, responsveis tcnicos, bem assim
das respectivas subcontratadas, haja algum que seja Diretor ou empre-
gado da PETROBRS.
1.6 Ressalvada a hiptese de contratao global ( turn - key ), no
poder concorrer licitao para execuo de obra ou servio de enge-
nharia pessoa fsica ou empresa que haja participado da elaborao do
projeto bsico ou executivo.
1.6.1 permitida a participao do autor do projeto ou da empresa a
que se refere o item anterior, na licitao de obra ou servio ou na sua
execuo, como consultor tcnico, exclusivamente a servio da PETRO-
BRS.
1.7 O ato de convocao da licitao conter, sempre, disposio
assegurando PETROBRS o direito de, antes da assinatura do contrato
correspondente, revogar a licitao, ou, ainda, recusar a adjudicao a
firma que, em contratao anterior, tenha revelado incapacidade tcnica,
administrativa ou financeira, a critrio exclusivo da PETROBRS, sem que
disso decorra, para os participantes, direito a reclamao ou indenizao
de qualquer espcie.
1.8 No processamento das licitaes vedado admitir, prever, inclu-
ir ou tolerar, nos atos convocatrios, clusulas ou condies que:
a) restrinjam ou frustrem o carter competitivo da licitao;
b) estabeleam preferncias ou distines em razo da naturalidade,
da sede ou domiclio dos licitantes.
1.8.1 A licitao no ser sigilosa, sendo pblicos e acessveis a to-
dos os interessados os atos de seu procedimento.
1.9 Sempre que economicamente recomendvel, a PETROBRS
poder utilizar-se da contratao integrada, compreendendo realizao de
projeto bsico e/ou detalhamento, realizao de obras e servios, monta-
gem, execuo de testes, pr-operao e todas as demais operaes
necessrias e suficientes para a entrega final do objeto, com a solidez e
segurana especificadas.
1.10 Sempre que reconhecida na prtica comercial, e sua no utiliza-
o importar perda de competitividade empresarial, a PETROBRS poder
valer-se de mecanismos seguros de trasmisso de dados distncia, para
fechamento de contratos vinculados s suas atividades finalsticas, deven-
do manter registros dos entendimentos e tratativas realizados e arquivar as
propostas recebidas, para fins de sua anlise pelos rgos internos e
externos de controle.
1.11 Com o objetivo de compor suas propostas para participar de lici-
taes que precedam as concesses de que trata a Lei n 9.478, de 6 de
agosto de 1997, a PETROBRS poder assinar pr-contratos, mediante
expedio de cartas-convite, assegurando preos e compromissos de
fornecimento de bens ou servios.
1.11.1 Os pr-contratos contero clusula resolutiva de pleno direito,
sem penalidade ou indenizao, a ser exercida pela PETROBRS no caso

39
de outro licitante ser declarado vencedor, e sero submetidos apreciao
posterior dos rgos de controle externo e de fiscalizao.
DISPOSIES GERAIS
CAPTULO II
DISPENSA E INEXIGIBILIDADE DA LICITAO
2.1. A licitao poder ser dispensada nas seguintes hipteses:
a) nos casos de guerra, grave perturbao da ordem ou calamidade
pblica;
b) nos casos de emergncia, quando caracterizada a urgncia de a-
tendimento de situao que possa ocasionar prejuzo ou comprometer a
segurana de pessoas, obras, servios, equipamentos e outros bens;
c) quando no acudirem interessados licitao anterior, e esta no
puder ser repetida sem prejuzo para a PETROBRS, mantidas, neste
caso, as condies preestabelecidas;
d) quando a operao envolver concessionrio de servio pblico e o
objeto do contrato for pertinente ao da concesso;
e) quando as propostas de licitao anterior tiverem consignado pre-
os manifestamente superiores aos praticados no mercado, ou incompat-
veis com os fixados pelos rgos estatais incumbidos do controle oficial de
preos;
f) quando a operao envolver exclusivamente subsidirias ou contro-
ladas da PETROBRS, para aquisio de bens ou servios a preos
compatveis com os praticados no mercado, bem como com pessoas
jurdicas de direito pblico interno, sociedades de economia mista, empre-
sas pblicas e fundaes ou ainda aquelas sujeitas ao seu controle majori-
trio, exceto se houver empresas privadas que possam prestar ou fornecer
os mesmos bens e servios, hiptese em que todos ficaro sujeitos a
licitao; e quando a operao entre as pessoas antes referidas objetivar o
fornecimento de bens ou servios sujeitos a preo fixo ou tarifa, estipula-
das pelo Poder Pblico;
g) para a compra de materiais, equipamentos ou gneros padroniza-
dos por rgo oficial, quando no for possvel estabelecer critrio objetivo
para o julgamento das propostas;
h) para a aquisio de peas e sobressalentes ao fabricante do equi-
pamento a que se destinam, de forma a manter a garantia tcnica vigente
do mesmo;
na contratao de remanescentes de obra, servio ou fornecimento,
desde que aceitas as mesmas condies do licitante vencedor, inclusive
quanto ao preo, devidamente corrigido e mediante ampla consulta a
empresas do ramo, participantes ou no da licitao anterior;
j) na contratao de instituies brasileiras, sem fins lucrativos, incum-
bidas regimental ou estatutariamente da pesquisa, ensino, desenvommen-
to institucional, da integrao de portadores de deficincia fsica, ou pro-
gramas baseados no Estatuto da Criana e do Adolescente (Lei n 8.069,
de 13 de Julho de 1990), desde que detenham inquestionvel reputao
tico-profissional;
k) para aquisio de hortifrufigrangeiros e gneros perecveis, bem
como de bens e servios a serem prestados aos navios petroleiros e
embarcaes, quando em estada eventual de curta durao em portos ou
localidades diferentes de suas sedes, por motivo ou movimentao opera-
cional, e para equipes ssmicas terrestres.
2.2 A dispensa de licitao depender de exposio de motivos do
titular da unidade administrativa interessada na contratao da obra,
servio ou compra em que sejam detalhadamente esclarecidos: a) a carac-
terizao das circunstncias de fato justificadoras do pedido; b) o dispositi-
vo deste Regulamento aplicvel hiptese; c) as razes da escolha da
firma ou pessoa fsica a ser contratada; d) a justificativa do preo de con-
tratao e a sua adequao ao mercado e estimativa de custo da PE-
TROBRS.
2.3 inexigvel a licitao, quando houver inviabilidade ftica ou ju-
rdica de competio, em especial:
a) para a compra de materiais, equipamentos ou gneros que possam
ser fornecidos por produtor, empresa ou representante comercial exclusivo,
vedada a preferncia de marca;
b) para a contratao de servios tcnicos a seguir enumerados e-
xemplificadamente, de natureza sngular, com profissionais ou empresas
de notria especializao: - estudos tcnicos, planejamento e projetos
bsicos ou executivos; - pareceres, percias e avaliaes em geral; - as-
sessorias ou consultorias tcnicas e auditorias financeiras; - fiscalizao,
superviso ou gerenciamento de obras ou servios; - patrocnio ou defesa
de causas judiciais ou administrativas, em especial os negcios jurdicos
atinentes a oportunidades de negcio, financiamentos, patrocnio, e aos
demais cujo contedo seja regido, predominantemente, por regras de
direito privado face as peculiaridades de mercado; - treinamento e aperfei-
oamento de pessoal;
c) para a contratao de profissional de qualquer setor artstico, dire-
tamente ou atravs de empresrio, desde que consagrado pela crtica
especializada ou pela opinio pblica;
d) para a obteno de licenciamento de uso de software com o deten-
tor de sua titularidade autoral, sem distribuidores, representantes comerci-
ais, ou com um destes na hiptese de exclusividade, comprovada esta por
documento hbil;
e) para a contratao de servios ou aquisio de bens, em situaes
atpicas de mercado em que, comprovadamente, a realizao do procedi-
mento licitatrio no seja hbil a atender ao princpio da economicidade;
f) no caso de transferncia de tecnologia, desde que caracterizada a
necessidade e essencialidade da tecnologia em aquisio;
g) para a compra ou locao de imvel destinado ao servio da PE-
TROBRS, cujas caractersticas de instalao ou localizao condicionem
a sua escolha;
h) para a formao de parcerias, consrcios e outras formas associati-
vas de natureza contratual, objetivando o desempenho de atividades
compreendidas no objeto social da PETROBRS;
i) para a celebrao de "contratos de aliana", assim considerados a-
queles que objetivem a soma de esforos entre empresas, para gerencia-
mento conjunto de empreendimentos, compreendendo o planejamento, a
administrao, os servios de procura, construo civil, montagem, pr-
operao, comissionamento e partida de unidades, mediante o estabele-
cimento de preos "meta" e "teto", para efeito de bnus e penalidades, em
funo desses preos, dos prazos e do desempenho verificado;
j) para a comercializao de produtos decorrentes da explorao e
produo de hidrocarbonetos, gs natural e seus derivados, de produtos
de indstrias qumicas, para importao, exportao e troca desses produ-
tos, seu transporte, beneficiamento e armazenamento, bem como para a
proteo de privilgios industriais e para opeaes bancrias e creditcias
necessrias manuteno de participao da PETROBRS no mercado;
k) nos casos de competitividade mercadolgica, em que a contratao
deva ser iminente, por motivo de alterao de programao, desde que
cornprovadamente no haja tempo hbil para a realizao do procedimen-
to licitatrio, justificados o preo da contratao e as razes tcnicas da
alterao de programao;
l) na aquisio de bens e equipamentos destinados pesquisa e de-
senvolvimento tecnolgico aplicveis s atividades da PETROBRS.
2.3.1 Considera-se de notria especializao o profissional ou empre-
sa cujo conceito no campo de sua especialidade, decorrente de desempe-
nho anterior, estudos, experincias, publicaes, organizao, aparelha-
mento, equipe tcnica, ou de outros requisitos relacionados com suas
atividades, permita inferir que seu trabalho o mais adequado plena
satisfao do objeto do contrato.
2.3.2 Considera-se como produtor, firma ou representante comercial
exclusivo, aquele que seja o nico a explorar, legalmente, a atividade no
local da contratao, ou no territrio nacional, ou o nico inscrito no regis-
tro cadastral de licitantes da PETROBRS, conforme envolva a operao
custo estimado nos limites de convite, concorrncia ou tomada de preos.

40
2.4 A Diretoria da PETROBRS definir, em ato especfico, as
competncias para os atos de dispensa de licitao.
2.5 Os casos de dispensa (item 2.1) e de inexigibilidade (item 2.3)
de licitao devero ser comunicados pelo responsvel da unidade compe-
tente autoridade superior, dentro dos cinco dias seguintes ao ato respec-
tivo, devendo constar da documentao a caracterizao da situao
justificadora da contratao direta, conforme o caso, a razo da escolha do
fornecedor ou prestador de servio e a justificativa do preo.
CAPTULO III
MODALIDADES, TIPOS E LIMITES DE LICITAO
3.1 So modalidades de licitao: a) A CONCORRNCIA b) A TO-
MADA DE PREOS c) O CONVITE d) O CONCURSO e) O LEILO
3.1.1 CONCORRNCIA - a modalidade de licitao em que ser
admitida a participao de qualquer interessado que reuna as condies
exigidas no edital.
3.1.2 TOMADA DE PREOS - a modalidade de licitao entre pes-
soas, fsicas ou jurdicas previamente cadastradas e classificadas na
PETROBRS, no ramo pertinente ao objeto.
3.1.3 CONVITE - a modalidade de licitao entre pessoas fsicas ou
jurdicas, do ramo pertinente ao objeto, em nmero mnimo de trs, inscri-
tas ou no no registro cadastral de licitantes da PETROBRS.
3.1.4 CONCURSO - a modalidade de licitao entre quaisquer inte-
ressados, para escolha de trabalho tcnico ou artstico, mediante a institui-
o de prmios aos vencedores.
3.1.5 LEILO - a modalidade de licitao entre quaisquer interessa-
dos, para a alienao de bens do ativo permanente da PETROBRS, a
quem oferecer maior lance, igual ou superior ao da avaliao.
3.2 De acordo com a complexibilidade e especializao da obra,
servio ou fornecimento a ser contratado, as licitaes podero ser dos
seguintes tipos:
a) DE MELHOR PREO - quando no haja fatores especiais de ordem
tcnica que devam ser ponderados e o critrio de julgamento indicar que a
melhor proposta ser a que implicar o menor dispndio para a PETRO-
BRS, ou o maior pagamento, no caso de alienao, observada a ponde-
rao dos fatores indicados no ato de convocao, conforme subitem 6.10;
b) DE TCNICA E PREO - que ser utilizada sempre que fatores es-
peciais de ordem tcnica, tais como segurana, operatividade e qualidade
da obra, servio ou fornecimento, devam guardar relao com os preos
ofertados;
c) DE MELHOR TCNICA - que ser utilizada para contratao de o-
bras, servios ou fornecimentos em que a qualidade tcnica seja prepon-
derante sobre o preo.
3.2.1 O tipo da licitao ser indicado pela unidade requisitante inte-
ressada e constar, sempre, do edital ou carta-convite.
3.2.2 Nos casos de utilizao de licitao de Tcnica e Preo e de
Melhor Tcnica, a unidade administrativa interessada indicar os requisitos
de tcnica a serem atendidos pelos licitantes na realizao da obra ou
servio ou fornecimento do material ou equipamento.
3.3 Para a escolha da modalidade de licitao sero levados em
conta, dentre outros, os seguintes fatores:
a) necessidade de atingimento do segmento industrial, comercial ou de
negcios correspondente obra, servio ou fornecimento a ser contratado;
b) participao ampla dos detentores da capacitao, especialidade ou
conhecimento pretendidos;
c) satisfao dos prazos ou caractersticas especiais da contratao;
d) garantia e segurana dos bens e servios a serem oferecidos;
e) velocidade de deciso, eficincia e presteza da operao industrial,
comercial ou de negcios pretendida;
f) peculidaridades da atividade e do mercado de petrleo;
g) busca de padres internacionais de qualidade e produtividade e
aumento da eficincia;
h) desempenho, qualidade e confiabilidade exigidos para os materiais
e equipamentos;
i) conhecimento do mercado fornecedor de materiais e equipamentos
especficos da indstria de petrleo, permanentemente qualificados por
mecanismos que verifiquem e certifiquem suas instalaes, procedimentos
e sistemas de qualidade, quando exigveis.
3.4 Sempre que razes tcnicas determinarem o fracionamento de
obra ou servio em duas ou mais partes, ser escolhida a modalidade de
licitao que regeria a totalidade da obra ou servio.
3.5 Obras ou servios correlatos e vinculados entre si sero agru-
pados e licitados sob a modalidade correspondente ao conjunto a ser
contratado.
3.6 Nos casos em que a licitao deva ser realizada sob a modali-
dade de convite, o titular da unidade administrativa responsvel poder,
sempre que julgar conveniente, determinar a utilizao da concorrncia.
CAPTULO IV
REGISTRO CADASTRAL, PR-QUALIFICAO
E HABILITAO DE LICITANTES
4.1 A PETROBRS manter registro cadastral de empresas inte-
ressadas na realizao de obras, servios ou fornecimentos para a Com-
panhia.
4.1.1 Para efeito da organizao e manuteno do Cadastro de Lici-
tantes, a PETROBRS publicar, periodicamente, aviso de chamamento
das empresas interessadas, indicando a documentao a ser apresentada,
que dever comprovar: a) habilitao jurdica; b) capacidade tcnica,
genrica, especfica e operacional; c) qualificao econmico-financeira; d)
regularidade fiscal.
4.2 As firmas cadastradas sero classificadas por grupos, segundo
a sua especialidade.
4.3 Os registros cadastrais sero atualizados periodicamente, pelo
menos uma vez por ano.
4.4 Os critrios para a classificao das firmas cadastradas sero
fixados por Comisso integrada por tcnicos das reas interessadas,
indicados pelos respectivos diretores e designados pelo Presidente da
PETROBRS e sero estabelecidos em norma especfica, aprovada pela
Diretoria.
4.5 Feita a classificao, o resultado ser comunicado ao interessa-
do, que poder pedir reconsiderao, desde que a requeira, no prazo de
cinco dias, apresentando novos elementos, atestados ou outras informa-
es que justifiquem a classificao pretendida.
4.5.1 Decorrido o prazo do subitem anterior, a unidade administrativa
encarregada do Cadastro expedir o Certificado de Registro e Classifica-
o, que ter validade de doze meses.
4.6 Qualquer pessoa, que conhea fatos que afetem a inscrio e
classificao das firmas executoras de obras e servios ou fornecedoras
de materiais e equipamentos, poder impugnar, a qualquer tempo, total ou
parcialmente, o registro, desde que apresente unidade de Cadastro as
razes da impugnao.
4.7 A inscrio no registro cadastral de licitantes da PETROBRS
poder ser suspensa quando a firma:
a) faltar ao cumprimento de condies ou normas legais ou contratu-
ais;
b) apresentar, na execuo de contrato celebrado com a PETRO-
BRS, desempenho considerado insuficiente;
c) tiver ttulos protestados ou executados;
d) tiver requerida a sua falncia ou concordata, ou, ainda, decretada
esta ltima;

41
e) deixar de renovar, no prazo que lhe for fixado, documentos com
prazo de validade vencido, ou deixar de justificar, por escrito, a no partici-
pao na licitao para a qual tenha sido convidada.
4.8 A inscrio ser cancelada: a) por decretao de falncia, disso-
luo ou liquidao da firma; b) quando ocorrer declarao de inidoneidade
da firma; c) pela prtica de qualquer ato ilcito; d) a requerimento do inte-
ressado;
4.9 A suspenso da inscrio ser feita pela unidade encarregada
do Cadastro, por iniciativa prpria ou mediante provocao de qualquer
unidade da PETROBRS. O cancelamento da inscrio ser determinado
por qualquer Diretor, ou pela Diretoria da PETROBRS no caso da letra " b
" do subitem anterior, com base em justificativa da unidade administrativa
interessada.
4.9.1 O ato de suspenso, ou de cancelamento, que ser comunica-
do, por escrito, pela unidade encarregada do Cadastro, fixar o prazo de
vigncia e as condies que devero ser atendidas pela firma, para resta-
belecimento da inscrio.
4.9.2 A firma que tiver suspensa a inscrio cadastral no poder ce-
lebrar contratos com a PETROBRS, nem obter adjudicao de obra,
servio ou fornecimento, enquanto durar a suspenso. Entretanto, poder
a PETROBRS exigir, para manuteno do contrato em execuo, que a
firma oferea cauo de garantia satisfatria.
4.10 Para o fim de participar de licitao cujo ato de convocao ex-
pressamente o permita, admitirse- a inscrio de pessoas fsicas ou
jurdicas reunidas em consrcio, sendo, porm, vedado a um consorciado,
na mesma licitao, tambm concorrer isoladamente ou por intermdio de
outro consrcio.
4.10.1 As pessoas fsicas ou jurdicas consorciadas instruiro o seu
pedido de inscrio com prova de compromisso de constituio do consr-
cio, mediante instrumento, do qual devero constar, em clusulas prprias:
a) a designao do representante legal do consrcio;
b) composio do consrcio;
c) objetivo da consorciao;
d) compromissos e obrigaes dos consorciados, dentre os quais o de
que cada consorciado responder, individual e solidariamente, pelas
exigncias de ordem fiscal e administrativa pertinentes ao objeto da licita-
o, at a concluso final dos trabalhos que vierem a ser contratados com
consrcio;
e) declarao expressa de responsabilidade solidria de todos os con-
sorciados pelos atos praticados sob o consrcio, em relao licitao e,
posteriormente, eventual contratao;
f) compromisso de que o consrcio no ter sua composio ou cons-
tituio alteradas ou, sob qualquer forma, modificadas, sem prvia e ex-
pressa anuncia, escrita, da PETROBRS, at a concluso integral dos
trabalhos que vierem a ser contratados;
g) compromissos e obrigaes de cada um dos consorciados, indivi-
dualmente, em relao ao objeto de licitao.
4.10.2 A capacidade tcnica e financeira do consrcio, para atender s
exigncias da licitao, ser definida pelo somatrio da capacidade de
seus componentes.
4.10.3 Nos consrcios integrados por empresas nacionais e estrangei-
ras sero obedecidas as diretrizes estabelecidas pelos rgos governa-
mentais competentes, cabendo, sempre, a brasileiros a representao
legal do consrcio.
4.10.4 No se aplicar a proibio constante da letra " f " do subitem
4.10.1 quando as empresas consorciadas decidirem fundir-se em uma s,
que as suceda para todos os efeitos legais.
4.10.5 Aplicar-se-o aos consrcios, no que cabveis, as disposies
deste Regulamento, inclusive no tocante ao cadastramento e habilitao
de licitantes.
4.10.6 O Certificado do Registro do Consrcio ser expedido com a fi-
nalidade exclusiva de permitir a participao na licitao indicada no pedi-
do de inscrio.
4.10.7 O edital de licitao poder fixar a quantidade mxima de firmas
por consrcios e estabelecer prazo para que o compromisso de consorci-
ao seja substitudo pelo contrato de constituio definitiva do consrcio,
na forma do disposto no art. 279 da Lei n 6.404 de 15/12/76, sob pena de
cancelamento da eventual adjudicao.
4.11 A PETROBRS poder promover a pr-qualificao de empre-
sas para verificao prvia da habilitao jurdica, capacidade tcnica,
qualificao econmico-financeira e regularidade fiscal, com vista partici-
pao dessas empresas em certames futuros e especficos.
4.11.1 O edital de chamamento indicar, alm da(s) obra(s), servio(s)
ou fomecimento(s) a ser(em) contratado(s), os requisitos para a pr-
qualificao e o seu prazo de validade.
4.11.2 Uma vez pr-qualificadas, a convocao das empresas interes-
sadas ser feita de forma simplificada, mediante carta-convite.
4.12 O Certificado fornecido aos cadastrados substituir os docu-
mentos exigidos para as licitaes processadas dentro do seu prazo de
validade, ficando, porm, assegurado PETROBRS o direito de estabe-
lecer novas exigncias, bem como comprovao da capacidade operativa
atual da empresa, compatvel com o objeto a ser contratado.
CAPTULO V
PROCESSAMENTO DA LICITAO
5.1 As licitaes da PETROBRS sero processadas por Comis-
ses Permanentes ou Especiais, designadas pela Diretoria ou, mediante
delegao desta, pelo titular da unidade administrativa interessada.
5.1.1 O procedimento da licitao ser iniciado com o ato do titular da
unidade administrativa interessada, que dever indicar o objeto a ser
licitado, prazo para a execuo da obra, servio ou fornecimento desejado,
bem como os recursos oramentrios aprovados ou previstos nos progra-
mas plurianuais correspondentes.

5.1.2 Quando for o caso, o pedido de licitao dever vir acompanha-
do do ato de designao da Comisso Especial que a processar.
5.2 O pedido de licitao dever conter, dentre outros, os seguintes
elementos:
I - NO CASO DE OBRA OU SERVIO:
a) descrio das caractersticas bsicas e das especificaes dos tra-
balhos a serem contratados;
b) indicao do prazo mximo previsto para a concluso dos trabalhos;
c) indicao do custo estimado para a execuo, cujo oramento deve-
r ser anexado ao pedido;
d) indicao da fonte de recursos para a contratao;
e) requisitos de capital, qualificao tcnica e capacitao econmico-
financeira a serem satisfeitos pelas firmas interessadas na participao;
f) local e unidade administrativa onde podero ser obtidos, pelos inte-
ressados, elementos e esclarecimentos complementares sobre a obra ou
servio, bem como o preo de aquisio das especificaes tcnicas,
plantas e demais elementos da licitao.
II - NO CASO DE COMPRA:
a) descrio das caractersticas tcnicas do material ou equipamento a
ser adquirido;
b) indicao da fonte de recursos para a aquisio;
c) indicao, quando for o caso, dos requisitos de capacitao econ-
mico-financeira, qualificao e tradio tcnica a serem satisfeitos pelos
fornecedores interessados;
d) indicao ou requisitos de qualidade tcnica exigidos para o materi-
al ou equipamento a ser fornecido;

42
e) preo de aquisio das especificaes tcnicas e demais documen-
tos da licitao, quando for o caso.
5.2.1 Quando exigido como requisito para a participao, o capital so-
cial mnimo no ser superior a dez por cento do valor estimado para a
contratao.
5.2.2 A Comisso de Licitao poder solicitar da unidade administra-
tiva requisitante quaisquer elementos e informaes que entender neces-
srios para a elaborao do edital ou carta-convite da licitao. A Comis-
so restituir unidade requisitante o pedido de licitao que no contiver
os elementos indicados no subitem anterior, bem assim os que no forem
complementares com os dados e informaes adicionais requisitados.
5.3 As licitaes sero convocadas mediante edital assinado e feito
publicar pelo titular da unidade administrativa interessada, ou atravs de
carta-convite expedida pela Comisso de Licitao ou por servidor especi-
almente designado.
5.3.1 Na elaborao do edital devero ser levados em conta, alm
das condies e exigncias tcnicas e econmico-financeiras requeridas
para a participao, os seguintes princpios bsicos de licitao:
a) igualdade de oportunidade e de tratamento a todos os interessados
na licitao;
b) publicidade e amplo acesso dos interessados s informaes e tr-
mites do procedimento licitatrio;
c) fixao de critrios objetivos para o julgamento da habilitao dos
interessados e para avaliao e classificao das propostas.
5.4 A concorrncia ser convocada por Aviso publicado, pelo me-
nos uma vez, no Dirio Oficial da Unio e em jornal de circulao nacional,
com antecedncia mnima de trinta dias da data designada para apresen-
tao de propostas.
5.4.1 O aviso de convocao indicar, de forma resumida, o objeto da
concorrncia, os requisitos para a participao, a data e o local de apre-
sentao das propostas e o local onde podero ser adquiridos o edital e os
demais documentos da licitao.
5.4.2 O edital da concorrncia dever conter o nmero de ordem em
srie anual, a sigla da unidade administrativa interessada, a finalidade da
licitao, a meno de que ser regida por esta Norma e, mais, as seguin-
tes indicaes:
a) o objeto da licitao, perfeitamente caracterizado e definido, con-
forme o caso, pelo respectivo projeto, normas e demais elementos tcnicos
pertinentes, bastantes para permitir a exata compreenso dos trabalhos a
executar ou do fornecimento a fazer;
b) as condies de participao e a relao dos documentos exigidos
para a habilitao dos licitantes e seus eventuais sub-contratados, os quais
sero relativos, exclusivamente, habilitao jurdica, qualificao tcnica,
qualificao econmico-financeira e regularidade fiscal;
c) o local, dia e horrio em que sero recebidas a documentao de
habilitao preliminar e as propostas e o local, dia e hora em que sero
abertas as propostas;
d) o critrio que ser adotado no julgamento das propostas;
e) o local e a unidade administrativa onde os interessados podero ob-
ter informaes e esclarecimentos e cpias dos projetos, plantas, dese-
nhos, instrues, especificaes e outros elementos necessrios ao perfei-
to conhecimento do objeto da licitao;
f) a natureza e o valor da garantia de propostas, quando exigida;
g) o prazo mximo para cumprimento do objeto da licitao;
h) as condies de reajustamento dos preos, quando previsto;
i) a declarao de que os trabalhos, ou fornecimento devero ser reali-
zados segundo as condies estabelecidas em contrato, cuja minuta
acompanhar o edital;
j) as condies de apresentao das propostas, nmero de vias e exi-
gncias de serem datilografadas e assinadas pelo proponente, sem emen-
das ou rasuras, com a indicao do respectivo endereo;
k) as condies para aceitao de empresas associadas em consrcio
e para eventual subcontratao;
l) esclarecimento de que a PETROBRS poder, antes da assinatura
do contrato, desistir da concorrncia, sem que disso resulte qualquer
direito para os licitantes;
m) prazo de validade das propostas;
n) outras informaes que a unidade requisitante da licitao julgar
necessria.
5.4.3 Nas concorrncias haver, sempre, uma fase inicial de habilita-
o preliminar, destinada verificao da plena qualificao das firmas
interessadas. Para a habilitao preliminar os interessados apresentaro
os documentos indicados no edital, alm do comprovante de garantia de
manuteno da proposta, quando exigida.
5.4.4 A habilitao preliminar anteceder a abertura das propostas e
a sua apreciao competir Comisso de Licitao.
5.4.5 O edital da concorrncia poder dispensar as firmas inscritas no
cadastro da PETROBRS e de rgos da Administrao Pblica Federal,
Estadual ou Municipal, da apresentao dos documentos de regularidade
jurdico-fiscal exigidos para a habilitao, desde que exibido o Certificado
de registro, respectivo.
5.4.6 Quando prevista no edital, a exigncia de capital mnimo inte-
gralizado e realizado, ou de patrimnio lquido, no poder exceder de dez
por cento do valor estimado da contratao.
5.4.7 Mediante despacho fundamentado, a Diretoria poder autorizar
a reduo do prazo de publicao do edital, para, no mnimo, vinte dias,
quando essa providncia for considerada necessria pela urgncia da
contratao.
5.5 A tomada de preos ser convocada por Aviso publicado no Di-
rio Oficial da Unio e em jornal de circulao nacional, com a antecedn-
cia mnima de quinze dias da data designada para recebimento das pro-
postas.
5.5.1 O edital de tomada de preos conter, alm dos requisitos do
subitem anterior, que forem cabveis, as seguintes indicaes mnimas:
a) a descrio detalhada do objeto da licitao, as especificaes e
demais elementos indispensveis ao perfeito conhecimento, pelos interes-
sados, dos trabalhos que sero executados, ou dos materiais ou equipa-
mentos a serem fornecidos;
b) o local, data e horrio em que sero recebidas as propostas e as
condies da apresentao destas;
c) a informao de que somente podero participar da licitao firmas
j inscritas no registro cadastral de licitantes da PETROBRS;
d) especificao da forma e o valor da garantia de proposta, quando
exigida, e indicao do local e a unidade administrativa da PETROBRS
onde os interessados obtero informaes complementares, cpias das
especificaes, plantas, desenhos, instrues e demais elementos sobre o
objeto da licitao;
e) o critrio de julgamento das propostas, com o esclarecimento de
que a PETROBRS poder, antes da assinatura do contrato, revogar a
licitao, sem que disso resulte qualquer direito para os licitantes.
5.5.2 Mediante despacho fundamentado, o Diretor da rea a que esti-
ver afeta a licitao poder autorizar a reduo do prazo de publicao do
edital, para dez dias, quando essa providncia for considerada necessas-
ria pela urgncia da contratao.
5.6 O convite ser convocado por carta expedida pelo Presidente
da Comisso de licitao ou pelo servidor especialmente designado, s
firmas indicadas no pedido da licitao, em nmero mnimo de trs, sele-
cionadas pela unidade requisitante dentre as do ramo pertinente ao objeto,
inscritos ou no no registro cadastral de licitantes da PETROBRS.
5.6.1 A carta-convite ser entregue, aos interessados, contra recibo,
com antecedncia mnima de trs dias antes da data fixada para a apre-
sentao das propostas. A carta-convite ser acompanhada das caracte-

43
rsticas e demais elementos tcnicos da licitao e dever conter as indi-
caes mnimas, necessrias elaborao das propostas.
5.6.2 A cada novo convite, realizado para objeto idntico ou asseme-
lhado, a convocao ser estendida a, pelo menos, mais uma firma, dentre
as cadastradas e classificadas no ramo pertinente.
CAPTULO VI
JULGAMENTO DAS LICITAES
6.1 As licitaes sero processadas e julgadas com a observncia
do seguinte procedimento:
a) abertura dos envelopes contendo a documentao relativa habili-
tao, e sua apreciao;
b) devoluo dos envelopes fechados aos licitantes inabilitados, desde
que no tenha havido recurso ou aps a sua denegao;
c) abertura dos envelopes contendo as propostas dos licitantes habili-
tados, desde que transcorrido o prazo sem interposio de recurso, ou
tenha havido desistncia expressa, ou aps o julgamento dos recursos
interpostos;
d) verificao da conformidade de cada proposta com os requisitos do
instrumento convocatrio, promovendo-se a desclassificao das propos-
tas desconformes ou incompatveis;
e) classificao das propostas e elaborao do Relatrio de Julgamen-
to;
f) aprovao do resultado e adjudicao do objeto ao vencedor.
6.2 A abertura dos envelopes contendo os documentos de habilita-
o e as propostas, ser realizada sempre em ato pblico, previamente
designado, do qual se lavrar ata circunstanciada, assinada pelos licitantes
presentes e pela Comisso de Licitao.
6.3 Todos os documentos de habilitao e propostas sero rubrica-
dos pelos licitantes e pela Comisso de Licitao.
6.4 O disposto no item 6.1 aplica-se, no que couber, ao leilo e ao
convite.
6.5 O concurso ser processado com a observncia do procedimen-
to previsto no respectivo instrumento convocatrio.
6.6 Ultrapassada a fase de habilitao dos concorrentes e abertas
as propostas, no cabe desclassific-las por motivo relacionado com a
habilitao, salvo em razo de fatos supervenientes ou s conhecidos
aps o julgamento.
6.7 facultada Comisso ou autoridade superior, em qualquer fa-
se da licitao, a promoo de diligncia destinada a esclarecer ou a
complementar a instruo do procedimento licitatrio, vedada a incluso
posterior de documento ou informao que deveria constar originariamente
da proposta.
6.8 Aps a fase de habilitao, no cabe desistncia de proposta,
salvo por motivo justo decorrente de fato superveniente e aceito pela
Comisso.
6.9 assegurado a todos os participantes do procedimento licitat-
rio o direito de recurso, na forma estabelecida no Captulo IX deste Regu-
lamento.
6.10 O critrio de julgamento das propostas constar, obrigatoria-
mente, do edital ou carta-convite. Na sua fixao levar-se-o em conta,
dentre outras condies expressamente indicadas no ato de convocao,
os fatores de qualidade e rendimento da obra ou servio ou do material ou
equipamento a ser fornecido, os prazos de execuo ou de entrega, os
preos e as condies de pagamento.
6.11 A Comisso far a anlise, avaliao e classificao das pro-
postas rigorosamente de conformidade com o critrio estabelecido no ato
de convocao, desclassificando as que no satisfizeram, total ou parcial-
mente, s exigncias prefixadas.
6.12 No sero levadas em conta vantagens no previstas no edital
ou carta-convite, nem ofertas de reduo sobre a proposta mais barata.
6.13 No caso de discordncia entre os preos unitrios e os totais re-
sultantes de cada item da planilha, prevalecero os primeiros; ocorrendo
discordncia entre os valores numricos e os por extenso, prevalecero
estes ltimos.
6.14 Na falta de outro critrio expressamente estabelecido no ato de
convocao, observado o disposto no subitem anterior, a licitao ser
julgada com base no menor preo ofertado, assim considerado aquele que
representar o menor dispndio para a PETROBRS.
6.15 Na avaliao das propostas, para efeito da classificao, a Co-
misso levar em conta todos os aspectos de que possa resultar vantagem
para a PETROBRS, observado o disposto no subitem 6.25.
6 16 As propostas sero classificadas por ordem decrescente dos va-
lores afertados, a partir da mais vantajosa.
6.17 Verificando-se absoluta igualdade entre duas ou mais propos-
tas, a Comisso designar dia e hora para que os licitantes empatados
apresentam novas ofertas de preos; se nenhum deles puder, ou quiser,
formular nova proposta, ou caso se verifique novo empate, a licitao ser
decidida por sorteio entre os igualados.
6.18 Em igualdade de condies, as propostas de licitantes nacionais
tero preferncia sobre as dos estrangeiros.
6.19 Nas licitaes de MELHOR PREO ser declarada vencedora a
proponente que, havendo atendido s exigncias de prazo de execuo ou
de entrega e s demais condies gerais estabelecidas no ato de convo-
cao, ofertar o menor valor global para a realizao da obra ou servio,
assim considerado aquele que implicar o menor dispndio para a PETRO-
BRS, ou o maior pagamento, no caso de alienao.
6.20 Nas licitaes de TCNICA E PREO e MELHOR TCNICA o
julgamento das propostas ser feito em duas etapas.
6.20.1 Na primeira, a Comisso far a anlise das propostas com base
nos fatores de avaliao previamente fixados no edital, tais como: qualida-
de, rendimento, assistncia tcnica e treinamento, prazo e cronograma de
execuo, tcnica e metodologia de execuo, tradio tcnica da firma,
equipamentos da firma, tipo e prazo da garantia de qualidade oferecida,
podendo solicitar dos licitantes as informaes e esclarecimentos comple-
mentares que considerar necessrios, vedada qualquer alterao das
condies j oferecidas.
6.20.2 Concluda a avaliao das propostas tcnicas, a Comisso con-
vocar os licitantes, por escrito, e, no dia, hora e local designados, em
sesso pblica, divulgar o resultado da 1 etapa do julgamento e procla-
mar as propostas classificadas tecnicamente. Aps a leitura do Relatrio
Tcnico, o Presidente da Comisso prestar aos licitantes os esclareci-
mentos e justificativas que forem solicitados. As indagaes dos licitantes
e os esclarecimentos prestados pelo Presidente constaro da ata da
sesso. Em seguida, o Presidente da Comisso far a abertura dos enve-
lopes das propostas financeiras, cujos documentos sero lidos e rubrica-
dos pelos membros da Comisso e pelos licitantes. Sero restitudos,
fechados, aos respectivos prepostos, os envelopes de preos dos licitantes
cujas propostas tcnicas tenham sido desclassificadas.
6.20.3 O Presidente da Comisso no far a abertura dos envelopes
de preos das firmas cujas propostas tcnicas tenham sido objeto de
impugnao, salvo se, decidida, de plano, a improcedncia desta, o im-
pugnante declarar, para ficar consignado na ata, que aceita a deciso da
Comisso e renuncia a recurso ou reclamao futura sobre o assunto.
6.20.4 Tambm no sero abertos, permanecendo em poder da Co-
misso, os envelopes de preos das firmas cujas propostas tcnicas
tenham sido desclassificadas e que consignarem em ata o propsito de
recorrer contra tal deciso, bem assim os daquelas contra as quais tenha
sido impugnada a classificao, at a deciso final sobre o recurso ou
impugnao.
6.20.5 O resultado da avaliao das propostas tcnicas constar de
RELATRIO TCNICO, no qual devero ser detalhadamente indicados: a)
as propostas consideradas adequadas s exigncias de ordem tcnica da
licitao; b) as razes justificadoras de eventuais desclassificaes.
6.20.6 Na segunda etapa do julgamento, a Comisso avaliar os pre-
os e sua adequao estimativa da PETROBRS para a contratao,

44
bem assim as condies econmico-financeiras ofertados pelos licitantes e
far a classificao final segundo a ordem decrescente dos valores glo-
bais, ou por item do pedido, quando se tratar de licitao de compra.
6.21 Nas licitaes de TCNICA E PREO ser proclamada vence-
dora da licitao a firma que tiver ofertado o melhor preo global para a
realizao da obra ou servio, ou o melhor preo final por item do forneci-
mento a ser contratado, desde que atendidas todas as exigncias econ-
mico-financeiras estabelecidas no edital.
6.22 Nas licitaes de MELHOR TCNICA ser proclamada vence-
dora a firma que obtiver a melhor classificao tcnica, desde que atendi-
das as condies econmico-financeiras estabelecidas no edital. Entretan-
to, o edital conter, sempre, a ressalva de que a PETROBRS poder
recusar a adjudicao, quando o preo da proposta for considerado in-
compatvel com a estimativa de custo da contratao.
6.23 Qualquer que seja o tipo ou modalidade da licitao, poder a
Comisso, uma vez definido o resultado do julgamento, negociar com a
firma vencedora ou, sucessivamente, com as demais licitantes, segundo a
ordem de classificao, melhores e mais vantajosas condies para a
PETROBRS. A negociao ser feita, sempre, por escrito e as novas
condies dela resultantes passaro a integrar a proposta e o contrato
subsequente.
6.24 O resultado das licitaes, qualquer que seja o tipo ou modali-
dade, constar do RELATRIO DE JULGAMENTO, circunstanciado,
assinado pelos membros da Comisso, no qual sero referidos, resumida-
mente, os pareceres tcnicos dos rgos porventura consultados.
6.25 No Relatrio de Julgamento a Comisso indicar, detalhada-
mente, as razes da classificao ou desclassificao das propostas,
segundo os fatores considerados no critrio pr-estabelecido, justificando,
sempre, quando a proposta de menor preo no for a escolhida.
6.26 Concludo o julgamento, a Comisso comunicar, por escrito, o
resultado aos licitantes, franqueando-lhes, e a qualquer interessado que o
requeira por escrito, o acesso s informaes sobre a tramitao e resulta-
do da licitao.
6.27 Decorrido o prazo de recurso, ou decidido este, o Relatrio de
Julgamento ser encaminhado pelo Presidente da Comisso ao titular do
rgo interessado, para aprovao e adjudicao.
6.27.1 O titular da unidade competente para a aprovao poder con-
verter o julgamento em diligncia, para que a Comisso supra omisses ou
esclarea aspectos do resultado apresentado.
6.27.2 Mediante deciso fundamentada, a autoridade competente para
a aprovao anular, total ou parcialmente, a licitao, quando ficar com-
provada irregularidade ou ilegalidade no seu processamento.
6.28 Os editais e cartas-convites contero, sempre, a ressalva de
que a PETROBRS poder, mediante deciso fundamentada da autorida-
de competente para a homologao do julgamento, revogar a licitao, a
qualquer tempo, antes da formalizao do respectivo contrato, para aten-
der a razes de convenincia administrativa, bem como anular o procedi-
mento, se constatada irregularidade ou ilegalidade, sem que disso resulte,
para os licitantes, direito a reclamao ou indenizao.
6.29 As licitaes vinculadas a financiamentos contratados pela PE-
TROBRS com organismos internacionais sero processadas com obser-
vncia do disposto nas recomendaes contidas nos respectivos Contratos
de Emprstimos, e nas instrues especficas dos rgos federais compe-
tentes, aplicando-se, subsidiariamente, as disposies deste Regulamento.
6.30 Os editais para essas licitaes indicaro os requisitos a serem
atendidos pelas firmas estrangeiras eventualmente interessadas na partici-
pao.

CAPTULO VII
CONTRATAO
7.1 A execuo de obras e servios e a aquisio ou alienao de
materiais, na PETROBRS, sero contratados com o concorrente classifi-
cado em primeiro lugar na licitao correspondente, ressalvados os casos
de dispensa desta, estabelecidos neste Regulamento.
7.1.1 Os contratos da PETROBRS reger-se-o pelas normas de di-
reito privado e pelo princpio da autonomia da vontade, ressalvados os
casos especiais, obedecero a minutas padronizadas, elaboradas com a
orientao do rgo jurdico e aprovadas pela Diretoria.
7.1.2 As minutas dos contratos e dos respectivos aditamentos sero
previamente analisadas pelo rgo jurdico da PETROBRS, na forma do
disposto nas normas operacionais internas.
7.1.3 Os contratos devero estabelecer, com clareza e preciso, os
direitos, obrigaes e responsabilidades das partes e contero clusulas
especficas sobre:
a) a qualificao das partes;
b) o objeto e seus elementos caractersticos;
c) a forma de execuo do objeto;
d) o preo, as condies de faturamento e de pagamento e, quando for
o caso, os critrios de reajustamento;
e) os prazos de incio, de concluso, de entrega, de garantia e de re-
cebimento do objeto do contrato, conforme o caso;
f) as responsabilidades das partes;
g) as que fixem as quantidades e o valor da multa;
h) a forma de inspeo ou de fiscalizao pela PETROBRS;
i) as condies referentes ao recebimento do material, obra ou servio;
j) as responsabilidades por tributos ou contribuies;
k) os casos de resciso;
l) o valor do contrato e a origem dos recursos;
m) a forma de soluo dos conflitos, o foro do contrato e, quando ne-
cessrio, a lei aplicvel;
n) estipulao assegurando PETROBRS o direito de, mediante re-
teno de pagamentos, ressarcir-se de quantias que lhes sejam devidas
pela firma contratada, quaisquer que sejam a natureza e origem desses
dbitos.
7 1.4 A Diretoria Executiva definir, em ato interno especfico, as
competncias para a assinatura dos contratos celebrados pela PETRO-
BRS.
7.2 Os contratos regidos por este Regulamento podero ser altera-
dos, mediante acordo entre as partes, principalmente nos seguintes casos:
a) quando houver modificao do projeto ou das especificaes, para
melhor adequao tcnica aos seus objetivos;
b) quando necessria a alterao do valor contratual, em decorrncia
de acrscimo ou diminuio quantitativa de seu objeto, observado, quanto
aos acrscimos, o limite de vinte e cinco por cento do valor atualizado do
contrato;
c) quando conveniente a substituio de garantia de cumprimento das
obrigaes contratuais;
d) quando necessria a modificao do regime ou modo de realizao
do contrato, em face de verificao tcnica da inaplicabilidade dos termos
contratuais originrios;
e) quando seja comprovadamente necessria a modificao da forma
de pagamento, por imposio de circunstncias supervenientes, respeitado
o valor do contrato.
7.3 A inexecuo total ou parcial do contrato poder ensejar a sua
resciso, com as consequncias contratuais e as previstas em lei, alm da
aplicao ao contratado das seguintes sanes:
a) advertncia;
b) multa, na forma prevista no instrumento convocatrio ou no contra-
to;
c) suspenso temporria de participao em licitao e impedimento
de contratar com a PETROBRS, por prazo no superior a dois anos;

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d) proibio de participar de licitao na PETROBRS, enquanto per-
durarem os motivos determinantes da punio ou at que seja promovida a
reabilitao, perante a prpria autoridade que aplicou a pena.
7.3.1 Constituem motivo, dentre outros, para resciso do contrato:
a) o no cumprimento de clusulas contratuais, especificaes, proje-
tos ou prazos;
b) o cumprimento irregular de clusulas contratuais, especificaes,
projetos ou prazos;
c) a lentido no seu cumprimento, levando a PETROBRS a presumir
a no-concluso da obra, do servio ou do fornecimento, nos prazos
estipulados; d) o atraso injustificado no incio da obra, servio ou forneci-
mento;
e) a paralisao da obra, do servio ou do fornecimento, sem justa
causa e prvia comunicao PETROBRS;
f) a subcontratao total ou parcial do seu objeto, a associao da
contratada com outrem, a cesso ou transferncia, total ou parcial, exceto
se admitida no edital e no contrato, bem como a fuso, ciso ou incorpora-
o, que afetem a boa execuo deste;
g) o desatendimento das determinaes regulares do preposto da PE-
TROBRS designado para acompanhar e fiscalizar a sua execuo, assim
como as de seus superiores;
h) o cometimento reiterado de faltas na sua execuo, anotadas em
registro prprio;
i) a decretao da falncia, o deferimento da concordata, ou a instau-
rao de insolvncia civil;
j) a dissoluo da sociedade ou o falecimento do contratado;
k) a alterao social ou a modificao da finalidade ou da estrutura da
empresa, que, a juzo da PETROBRS, prejudique a execuo da obra ou
servio;
l) o protesto de ttulos ou a emisso de cheques sem suficiente provi-
so de fundos, que caracterizem insolvncia do contratado;
m) a suspenso de sua execuo, por ordem escrita da PETROBRS
por prazo superior a cento e vinte dias, salvo em caso de calamidade
pblica, grave perturbao da ordem interna ou guerra;
n) a ocorrncia de caso fortuito ou de fora maior, regularmente com-
provada, impeditiva da execuo do contrato.
7.3.2 A resciso acarretar as seguintes consequncias imediatas:
a) execuo da garantia contratual, para ressarcimento, PETRO-
BRS, dos valores das multas aplicadas e de quaisquer outras quantias ou
indenizaes a ela devidas;
b) reteno dos crditos decorrentes do contrato, at o limite dos pre-
juzos causados PETROBRS.
7.4 O contrato poder estabelecer que a decretao da concordata
implicar a resciso de pleno direito, salvo quando a firma contratada
prestar cauo suficiente, a critrio da PETROBRS, para garantir o
cumprimento das obrigaes contratuais.
CAPTULO VIII
LICITAO PARA ALIENAO DE BENS
8 1 Observado o disposto no Estatuto Social, a alienao de bens
do ativo permanente, devidamente justificada, ser sempre precedida de
avaliao e licitao, dispensada esta nos seguintes casos:
a) dao em pagamento, quando o credor consentir em receber bens
mveis ou imveis em substituio prestao que lhe devida;
b) doao, exclusivamente para bens inservveis ou na hiptese de ca-
lamidade pblica;
c) permuta;
d) venda de aes, que podero ser negociadas em bolsa, observada
a legislao especfica;
e) venda de ttulos, na forma da legislao pertinente.
8.2 A alienao ser efetuada mediante leilo pblico, ou concor-
rncia, quando se tratar de imveis, segundo as condies definidas pela
Diretoria Executiva, indicadas no respectivo edital, previamente publicado.
CAPTULO IX
RECURSOS PROCESSUAIS
9.1 Qualquer interessado, prejudicado por ato de habilitao, classi-
ficao ou julgamento, praticado pela Comisso de Licitao, ou por repre-
sentante autorizado da PETROBRS, em funo deste Regulamento,
poder recorrer, mediante:
a) Pedido de Reconsiderao;
b) Recurso Hierrquico.
9.1.1 O Pedido de Reconsiderao ser formulado em requerimento
escrito e assinado pelo interessado, dirigido Comisso de Licitao ou
unidade responsvel pelo ato impugnado e dever conter:
a) a identificao do recorrente e das demais pessoas afetadas pelo
ato impugnado;
b) a indicao do processo licitatrio ou administrativo em que o ato
tenha sido praticado;
c) as razes que fundamentam o pedido de reconsiderao, com a in-
dicao do dispositivo deste Regulamento ou, quando for o caso, da legis-
lao subsidiariamente aplicvel.
9.1.2 O Pedido de Reconsiderao ser apresentado no protocolo lo-
cal da PETROBRS, instrudo com os documentos de prova de que dispu-
ser o recorrente. Quando assinado por procurador, dever vir acompanha-
do do correspondente instrumento do mandato, salvo quando este j
constar do processo respectivo.
9.1.3 Mediante o pagamento do custo correspondente, a parte poder
requerer cpias das peas do processo da licitao, ou de quaisquer
outros documentos indispensveis instruo do recurso.
9.1.4 Quando o interessado o requerer, o Pedido de Reconsiderao
poder converter-se em Recurso Hierrquico, na hiptese de indeferimento
da Comisso de Licitao ou da unidade administrativa qual tenha sido
dirigido.
9.1.5 O Recurso Hierrquico, formulado com observncia do disposto
no subitem 9.1.1, ser dirigido unidade administrativa imediatamente
superior quela responsvel pelo ato impugnado.
9.1.6 Quando se referir a ato praticado em processo de licitao, o
requerimento do Recurso Hierrquico ser apresentado, atravs do proto-
colo local da PETROBRS, Comisso de Licitao, que o encaminhar a
unidade administrativa competente, com as informaes justificativas do
ato praticado, caso decida mant-lo.
9.1.7 Interposto o recurso hierrquico, a Comisso de Licitao co-
municar aos demais licitantes, que podero impugn-lo no prazo comum
de cinco dias teis.
9.1.8 A Comisso de Licitao, ou a unidade administrativa respons-
vel pelo ato impugnado, decidir sobre o Pedido de Reconsiderao no
prazo de trs dias teis, contados do trmino do prazo para impugnao e,
em igual prazo, comunicar o resultado ao interessado, ou encaminhar o
processo ao superior hierrquico, na hiptese prevista no subitem 9.1.4.
9.1.9 O Recurso Hierrquico ser decidido pela unidade administrati-
va competente no prazo de cinco dias teis, contados da data em que
receber, devidamente instrudo, o processo respectivo.
9.2 de cinco dias corridos, contados da data de comunicao do
ato impugnado, o prazo para formulao do Pedido de Reconsiderao e
do Recurso Hierrquico.
9.2.1 Quando se tratar de ato divulgado em sesso pblica do proce-
dimento licitatrio, o prazo para recorrer contar-se- da data da realizao
da sesso.
9.2.2 Nos demais processos vinculados a esta Norma, o prazo para
recorrer contar-se- da data em que a parte tomar conhecimento do ato.

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9.2.3 Quando o recurso se referir ao resultado final da licitao, o
prazo de recurso ser contado da data da notificao do resultado, feita
pela Comisso de Licitao aos interessados.
9.2.4 Na contagem do prazo de recurso excluir-se- o dia do incio e
incluir-se- o do vencimento, prorrogando-se este para o primeiro dia til,
quando recair em dia em que no haja expediente na PETROBRS.
9.3 Os recursos tero efeito apenas devolutivo. Entretanto, quando
se referirem habilitao de recorrentes, ou ao resultado da avaliao e
classificao de propostas, os recursos acarretaro a suspenso do pro-
cedimento licitatrio, mas apenas em relao firma, ou a proposta, atin-
gida pelo recurso.
9.3.1 A seu exclusivo critrio, a autoridade competente para apreciar
o recurso poder suspender o curso do processo, quando isso se tornar
recomendvel, em face da relevncia dos aspectos questionados pelo
recorrente.
9.3.2 A parte poder, a qualquer tempo, desistir do recurso interposto.
Responder, entretanto, perante a PETROBRS, pelos prejuzos que,
porventura, decorram da interposio de recurso meramente protelatrio.
CAPTULO X
DISPOSIES FINAIS E TRANSITRIAS
10.1 A disciplina estabelecida neste Regulamento poder ser com-
plementada, quanto aos aspectos operacionais, por ato interno da Diretoria
Executiva da PETROBRS, previamente publicado no Dirio Oficial da
Unio, inclusive quanto fixao das multas a que se refere a alnea " g "
do subitem 7.1.3.
Quando da edio da lei a que se refere o 1 do art. 173 da Constituio,
com a redao dada pela Emenda n 19, de 4 de junho de 1998, o proce-
dimento licitatrio disciplinado neste Regulamento dever ser revisto,
naquilo que conflitar com a nova lei.
Redao oficial: memorandos, comunicaes internas e reque-
rimentos.
AS COMUNICAES OFICIAIS
CAPTULO I

ASPECTOS GERAIS DA REDAO OFICIAL
1. O que Redao Oficial
Em uma frase, pode-se dizer que redao oficial a maneira pela
qual o Poder Pblico redige atos normativos e comunicaes. Interessa-
nos trat-la do ponto de vista do Poder Executivo.
A redao oficial deve caracterizar-se pela impessoalidade, uso do
padro culto de linguagem, clareza, conciso, formalidade e uniformidade.
Fundamentalmente esses atributos decorrem da Constituio, que dispe,
no artigo 37: "A administrao pblica direta, indireta ou fundacional, de
qualquer dos Poderes da Unio, dos Estados, do Distrito Federal e dos
Municpios obedecer aos princpios de legalidade, impessoalidade, mora-
lidade, publicidade e eficincia (...)". Sendo a publicidade e a impessoali-
dade princpios fundamentais de toda administrao pblica, claro est que
devem igualmente nortear a elaborao dos atos e comunicaes oficiais.
No se concebe que um ato normativo de qualquer natureza seja
redigido de forma obscura, que dificulte ou impossibilite sua compreenso.
A transparncia do sentido dos atos normativos, bem como sua inteligibili-
dade, so requisitos do prprio Estado de Direito: inaceitvel que um
texto legal no seja entendido pelos cidados. A publicidade implica, pois,
necessariamente, clareza e conciso.
Alm de atender disposio constitucional, a forma dos atos norma-
tivos obedece a certa tradio. H normas para sua elaborao que re-
montam ao perodo de nossa histria imperial, como, por exemplo, a
obrigatoriedade estabelecida por decreto imperial de 10 de dezembro de
1822 de que se aponha, ao final desses atos, o nmero de anos trans-
corridos desde a Independncia. Essa prtica foi mantida no perodo
republicano.
Esses mesmos princpios (impessoalidade, clareza, uniformidade,
conciso e uso de linguagem formal) aplicam-se s comunicaes oficiais:
elas devem sempre permitir uma nica interpretao e ser estritamente
impessoais e uniformes, o que exige o uso de certo nvel de linguagem.
Nesse quadro, fica claro tambm que as comunicaes oficiais so
necessariamente uniformes, pois h sempre um nico comunicador (o
Servio Pblico) e o receptor dessas comunicaes ou o prprio Servio
Pblico (no caso de expedientes dirigidos por um rgo a outro) ou o
conjunto dos cidados ou instituies tratados de forma homognea (o
pblico).
Outros procedimentos rotineiros na redao de comunicaes oficiais
foram incorporados ao longo do tempo, como as formas de tratamento e
de cortesia, certos clichs de redao, a estrutura dos expedientes, etc.
Mencione-se, por exemplo, a fixao dos fechos para comunicaes
oficiais, regulados pela Portaria n
o
1 do Ministro de Estado da Justia, de 8
de julho de 1937, que, aps mais de meio sculo de vigncia, foi revogado
pelo Decreto que aprovou a primeira edio deste Manual.
Acrescente-se, por fim, que a identificao que se buscou fazer das
caractersticas especficas da forma oficial de redigir no deve ensejar o
entendimento de que se proponha a criao ou se aceite a existncia
de uma forma especfica de linguagem administrativa, o que coloquialmen-
te e pejorativamente se chama burocrats. Este antes uma distoro do
que deve ser a redao oficial, e se caracteriza pelo abuso de expresses
e clichs do jargo burocrtico e de formas arcaicas de construo de
frases.
A redao oficial no , portanto, necessariamente rida e infensa
evoluo da lngua. que sua finalidade bsica comunicar com impes-
soalidade e mxima clareza impe certos parmetros ao uso que se faz
da lngua, de maneira diversa daquele da literatura, do texto jornalstico, da
correspondncia particular, etc.
Apresentadas essas caractersticas fundamentais da redao oficial,
passemos anlise pormenorizada de cada uma delas.
1.1. A Impessoalidade
A finalidade da lngua comunicar, quer pela fala, quer pela escrita.
Para que haja comunicao, so necessrios: a) algum que comunique,
b) algo a ser comunicado, e c) algum que receba essa comunicao. No
caso da redao oficial, quem comunica sempre o Servio Pblico (este
ou aquele Ministrio, Secretaria, Departamento, Diviso, Servio, Seo); o
que se comunica sempre algum assunto relativo s atribuies do rgo
que comunica; o destinatrio dessa comunicao ou o pblico, o conjun-
to dos cidados, ou outro rgo pblico, do Executivo ou dos outros Pode-
res da Unio.
Percebe-se, assim, que o tratamento impessoal que deve ser dado
aos assuntos que constam das comunicaes oficiais decorre:
a) da ausncia de impresses individuais de quem comunica: embora
se trate, por exemplo, de um expediente assinado por Chefe de determi-
nada Seo, sempre em nome do Servio Pblico que feita a comuni-
cao. Obtm-se, assim, uma desejvel padronizao, que permite que
comunicaes elaboradas em diferentes setores da Administrao guar-
dem entre si certa uniformidade;
b) da impessoalidade de quem recebe a comunicao, com duas
possibilidades: ela pode ser dirigida a um cidado, sempre concebido
como pblico, ou a outro rgo pblico. Nos dois casos, temos um destina-
trio concebido de forma homognea e impessoal;
c) do carter impessoal do prprio assunto tratado: se o universo
temtico das comunicaes oficiais se restringe a questes que dizem
respeito ao interesse pblico, natural que no cabe qualquer tom particu-
lar ou pessoal.
Desta forma, no h lugar na redao oficial para impresses pesso-
ais, como as que, por exemplo, constam de uma carta a um amigo, ou de
um artigo assinado de jornal, ou mesmo de um texto literrio. A redao
oficial deve ser isenta da interferncia da individualidade que a elabora.
A conciso, a clareza, a objetividade e a formalidade de que nos
valemos para elaborar os expedientes oficiais contribuem, ainda, para que
seja alcanada a necessria impessoalidade.

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1.2. A Linguagem dos Atos e Comunicaes Oficiais
A necessidade de empregar determinado nvel de linguagem nos atos
e expedientes oficiais decorre, de um lado, do prprio carter pblico
desses atos e comunicaes; de outro, de sua finalidade. Os atos oficiais,
aqui entendidos como atos de carter normativo, ou estabelecem regras
para a conduta dos cidados, ou regulam o funcionamento dos rgos
pblicos, o que s alcanado se em sua elaborao for empregada a
linguagem adequada. O mesmo se d com os expedientes oficiais, cuja
finalidade precpua a de informar com clareza e objetividade.
As comunicaes que partem dos rgos pblicos federais devem ser
compreendidas por todo e qualquer cidado brasileiro. Para atingir esse
objetivo, h que evitar o uso de uma linguagem restrita a determinados
grupos. No h dvida que um texto marcado por expresses de circula-
o restrita, como a gria, os regionalismos vocabulares ou o jargo tcni-
co, tem sua compreenso dificultada.
Ressalte-se que h necessariamente uma distncia entre a lngua
falada e a escrita. Aquela extremamente dinmica, reflete de forma
imediata qualquer alterao de costumes, e pode eventualmente contar
com outros elementos que auxiliem a sua compreenso, como os gestos, a
entoao, etc., para mencionar apenas alguns dos fatores responsveis
por essa distncia. J a lngua escrita incorpora mais lentamente as trans-
formaes, tem maior vocao para a permanncia, e vale-se apenas de si
mesma para comunicar.
A lngua escrita, como a falada, compreende diferentes nveis, de
acordo com o uso que dela se faa. Por exemplo, em uma carta a um
amigo, podemos nos valer de determinado padro de linguagem que
incorpore expresses extremamente pessoais ou coloquiais; em um pare-
cer jurdico, no se h de estranhar a presena do vocabulrio tcnico
correspondente. Nos dois casos, h um padro de linguagem que atende
ao uso que se faz da lngua, a finalidade com que a empregamos.
O mesmo ocorre com os textos oficiais: por seu carter impessoal, por
sua finalidade de informar com o mximo de clareza e conciso, eles
requerem o uso do padro culto da lngua. H consenso de que o padro
culto aquele em que a) se observam as regras da gramtica formal, e b)
se emprega um vocabulrio comum ao conjunto dos usurios do idioma.
importante ressaltar que a obrigatoriedade do uso do padro culto na
redao oficial decorre do fato de que ele est acima das diferenas lexi-
cais, morfolgicas ou sintticas regionais, dos modismos vocabulares, das
idiossincrasias lingusticas, permitindo, por essa razo, que se atinja a
pretendida compreenso por todos os cidados.
Lembre-se que o padro culto nada tem contra a simplicidade de
expresso, desde que no seja confundida com pobreza de expresso. De
nenhuma forma o uso do padro culto implica emprego de linguagem
rebuscada, nem dos contorcionismos sintticos e figuras de linguagem
prprios da lngua literria.
Pode-se concluir, ento, que no existe propriamente um "padro
oficial de linguagem"; o que h o uso do padro culto nos atos e comuni-
caes oficiais. claro que haver preferncia pelo uso de determinadas
expresses, ou ser obedecida certa tradio no emprego das formas
sintticas, mas isso no implica, necessariamente, que se consagre a
utilizao de uma forma de linguagem burocrtica. O jargo burocrtico,
como todo jargo, deve ser evitado, pois ter sempre sua compreenso
limitada.
A linguagem tcnica deve ser empregada apenas em situaes que a
exijam, sendo de evitar o seu uso indiscriminado. Certos rebuscamentos
acadmicos, e mesmo o vocabulrio prprio a determinada rea, so de
difcil entendimento por quem no esteja com eles familiarizado. Deve-se
ter o cuidado, portanto, de explicit-los em comunicaes encaminhadas a
outros rgos da administrao e em expedientes dirigidos aos cidados.
Outras questes sobre a linguagem, como o emprego de neologismo e
estrangeirismo, so tratadas em detalhe em 9.3. Semntica.
1.3. Formalidade e Padronizao
As comunicaes oficiais devem ser sempre formais, isto , obede-
cem a certas regras de forma: alm das j mencionadas exigncias de
impessoalidade e uso do padro culto de linguagem, imperativo, ainda,
certa formalidade de tratamento. No se trata somente da eterna dvida
quanto ao correto emprego deste ou daquele pronome de tratamento para
uma autoridade de certo nvel (v. a esse respeito 2.1.3. Emprego dos
Pronomes de Tratamento); mais do que isso, a formalidade diz respeito
polidez, civilidade no prprio enfoque dado ao assunto do qual cuida a
comunicao.
A formalidade de tratamento vincula-se, tambm, necessria uni-
formidade das comunicaes. Ora, se a administrao federal una,
natural que as comunicaes que expede sigam um mesmo padro. O
estabelecimento desse padro, uma das metas deste Manual, exige que
se atente para todas as caractersticas da redao oficial e que se cuide,
ainda, da apresentao dos textos.
A clareza datilogrfica, o uso de papis uniformes para o texto defini-
tivo e a correta diagramao do texto so indispensveis para a padroni-
zao. Consulte o Captulo II, As Comunicaes Oficiais, a respeito de
normas especficas para cada tipo de expediente.
1.4. Conciso e Clareza
A conciso antes uma qualidade do que uma caracterstica do texto
oficial. Conciso o texto que consegue transmitir um mximo de informa-
es com um mnimo de palavras. Para que se redija com essa qualidade,
fundamental que se tenha, alm de conhecimento do assunto sobre o
qual se escreve, o necessrio tempo para revisar o texto depois de pronto.
nessa releitura que muitas vezes se percebem eventuais redundncias
ou repeties desnecessrias de ideias.
O esforo de sermos concisos atende, basicamente ao princpio de
economia lingustica, mencionada frmula de empregar o mnimo de
palavras para informar o mximo. No se deve de forma alguma entend-
la como economia de pensamento, isto , no se devem eliminar passa-
gens substanciais do texto no af de reduzi-lo em tamanho. Trata-se
exclusivamente de cortar palavras inteis, redundncias, passagens que
nada acrescentem ao que j foi dito.
Procure perceber certa hierarquia de ideias que existe em todo texto
de alguma complexidade: ideias fundamentais e ideias secundrias. Estas
ltimas podem esclarecer o sentido daquelas, detalh-las, exemplific-las;
mas existem tambm ideias secundrias que no acrescentam informao
alguma ao texto, nem tm maior relao com as fundamentais, podendo,
por isso, ser dispensadas.
A clareza deve ser a qualidade bsica de todo texto oficial, conforme
j sublinhado na introduo deste captulo. Pode-se definir como claro
aquele texto que possibilita imediata compreenso pelo leitor. No entanto a
clareza no algo que se atinja por si s: ela depende estritamente das
demais caractersticas da redao oficial. Para ela concorrem:
a) a impessoalidade, que evita a duplicidade de interpretaes que
poderia decorrer de um tratamento personalista dado ao texto;
b) o uso do padro culto de linguagem, em princpio, de entendimento
geral e por definio avesso a vocbulos de circulao restrita, como a
gria e o jargo;
c) a formalidade e a padronizao, que possibilitam a imprescindvel
uniformidade dos textos;
d) a conciso, que faz desaparecer do texto os excessos lingusticos
que nada lhe acrescentam.
pela correta observao dessas caractersticas que se redige com
clareza. Contribuir, ainda, a indispensvel releitura de todo texto redigido.
A ocorrncia, em textos oficiais, de trechos obscuros e de erros gramati-
cais provm principalmente da falta da releitura que torna possvel sua
correo.
Na reviso de um expediente, deve-se avaliar, ainda, se ele ser de
fcil compreenso por seu destinatrio. O que nos parece bvio pode ser
desconhecido por terceiros. O domnio que adquirimos sobre certos assun-
tos em decorrncia de nossa experincia profissional muitas vezes faz com
que os tomemos como de conhecimento geral, o que nem sempre ver-
dade. Explicite, desenvolva, esclarea, precise os termos tcnicos, o
significado das siglas e abreviaes e os conceitos especficos que no
possam ser dispensados.

48
A reviso atenta exige, necessariamente, tempo. A pressa com que
so elaboradas certas comunicaes quase sempre compromete sua
clareza. No se deve proceder redao de um texto que no seja segui-
da por sua reviso. "No h assuntos urgentes, h assuntos atrasados",
diz a mxima. Evite-se, pois, o atraso, com sua indesejvel repercusso no
redigir.
Por fim, como exemplo de texto obscuro, que deve ser evitado em
todas as comunicaes oficiais, transcrevemos a seguir um pitoresco
quadro, constante de obra de Adriano da Gama Kury , a partir do qual
podem ser feitas inmeras frases, combinando-se as expresses das
vrias colunas em qualquer ordem, com uma caracterstica comum: ne-
nhuma delas tem sentido! O quadro tem aqui a funo de sublinhar a
maneira de como no se deve escrever:
CAPTULO II

AS COMUNICAES OFICIAIS
2. Introduo
A redao das comunicaes oficiais deve, antes de tudo, seguir os
preceitos explicitados no Captulo I, Aspectos Gerais da Redao Oficial.
Alm disso, h caractersticas especficas de cada tipo de expediente, que
sero tratadas em detalhe neste captulo. Antes de passarmos sua
anlise, vejamos outros aspectos comuns a quase todas as modalidades
de comunicao oficial: o emprego dos pronomes de tratamento, a forma
dos fechos e a identificao do signatrio.
2.1. Pronomes de Tratamento
2.1.1. Breve Histria dos Pronomes de Tratamento
O uso de pronomes e locues pronominais de tratamento tem larga
tradio na lngua portuguesa. De acordo com Said Ali, aps serem incor-
porados ao portugus os pronomes latinos tu e vos, "como tratamento
direto da pessoa ou pessoas a quem se dirigia a palavra", passou-se a
empregar, como expediente lingustico de distino e de respeito, a se-
gunda pessoa do plural no tratamento de pessoas de hierarquia superior.
Prossegue o autor:
"Outro modo de tratamento indireto consistiu em fingir que se dirigia a
palavra a um atributo ou qualidade eminente da pessoa de categoria
superior, e no a ela prpria. Assim aproximavam-se os vassalos de seu
rei com o tratamento de vossa merc, vossa senhoria (...); assim usou-se o
tratamento ducal de vossa excelncia e adotaram-se na hierarquia eclesi-
stica vossa reverncia, vossa paternidade, vossa eminncia, vossa santi-
dade."
A partir do final do sculo XVI, esse modo de tratamento indireto j
estava em voga tambm para os ocupantes de certos cargos pblicos.
Vossa merc evoluiu para vosmec, e depois para o coloquial voc. E o
pronome vs, com o tempo, caiu em desuso. dessa tradio que provm
o atual emprego de pronomes de tratamento indireto como forma de diri-
girmo-nos s autoridades civis, militares e eclesisticas.
2.1.2. Concordncia com os Pronomes de Tratamento
Os pronomes de tratamento (ou de segunda pessoa indireta) apre-
sentam certas peculiaridades quanto concordncia verbal, nominal e
pronominal. Embora se refiram segunda pessoa gramatical ( pessoa
com quem se fala, ou a quem se dirige a comunicao), levam a concor-
dncia para a terceira pessoa. que o verbo concorda com o substantivo
que integra a locuo como seu ncleo sinttico: "Vossa Senhoria nomea-
r o substituto"; "Vossa Excelncia conhece o assunto".
Da mesma forma, os pronomes possessivos referidos a pronomes de
tratamento so sempre os da terceira pessoa: "Vossa Senhoria nomear
seu substituto" (e no "Vossa ... vosso...").
J quanto aos adjetivos referidos a esses pronomes, o gnero grama-
tical deve coincidir com o sexo da pessoa a que se refere, e no com o
substantivo que compe a locuo. Assim, se nosso interlocutor for ho-
mem, o correto "Vossa Excelncia est atarefado", "Vossa Senhoria
deve estar satisfeito"; se for mulher, "Vossa Excelncia est atarefada",
"Vossa Senhoria deve estar satisfeita".
2.1.3. Emprego dos Pronomes de Tratamento
Como visto, o emprego dos pronomes de tratamento obedece a
secular tradio. So de uso consagrado:
Vossa Excelncia, para as seguintes autoridades:
a) do Poder Executivo;
Presidente da Repblica;
Vice-Presidente da Repblica;
Ministros de Estado;
Governadores e Vice-Governadores de Estado e do Distrito Federal;
Oficiais-Generais das Foras Armadas;
Embaixadores;
Secretrios-Executivos de Ministrios e demais ocupantes de cargos de
natureza especial;
Secretrios de Estado dos Governos Estaduais;
Prefeitos Municipais.
b) do Poder Legislativo:
Deputados Federais e Senadores;
Ministro do Tribunal de Contas da Unio;
Deputados Estaduais e Distritais;
Conselheiros dos Tribunais de Contas Estaduais;
Presidentes das Cmaras Legislativas Municipais.
c) do Poder Judicirio:
Ministros dos Tribunais Superiores;
Membros de Tribunais;
Juzes;
Auditores da Justia Militar.
O vocativo a ser empregado em comunicaes dirigidas aos Chefes
de Poder Excelentssimo Senhor, seguido do cargo respectivo:
Excelentssimo Senhor Presidente da Repblica,
Excelentssimo Senhor Presidente do Congresso Nacional,
Excelentssimo Senhor Presidente do Supremo Tribunal Federal.
As demais autoridades sero tratadas com o vocativo Senhor, segui-
do do cargo respectivo:
Senhor Senador,
Senhor Juiz,
Senhor Ministro,
Senhor Governador,
Em comunicaes oficiais, est abolido o uso do tratamento dignssi-
mo (DD), s autoridades arroladas na lista anterior. A dignidade pressu-
posto para que se ocupe qualquer cargo pblico, sendo desnecessria sua
repetida evocao.
Vossa Senhoria empregado para as demais autoridades e para
particulares. O vocativo adequado :
Senhor Fulano de Tal,
(...)
No envelope, deve constar do endereamento:
Ao Senhor
Fulano de Tal
Rua ABC, n
o
123
70.123 Curitiba. PR
Como se depreende do exemplo acima, fica dispensado o emprego
do superlativo ilustrssimo para as autoridades que recebem o tratamento

49
de Vossa Senhoria e para particulares. suficiente o uso do pronome de
tratamento Senhor.
Acrescente-se que doutor no forma de tratamento, e sim ttulo
acadmico. Evite us-lo indiscriminadamente. Como regra geral, empre-
gue-o apenas em comunicaes dirigidas a pessoas que tenham tal grau
por terem concludo curso universitrio de doutorado. costume designar
por doutor os bacharis, especialmente os bacharis em Direito e em
Medicina. Nos demais casos, o tratamento Senhor confere a desejada
formalidade s comunicaes.
Mencionemos, ainda, a forma Vossa Magnificncia, empregada por
fora da tradio, em comunicaes dirigidas a reitores de universidade.
Corresponde-lhe o vocativo:
Magnfico Reitor,
(...)
Os pronomes de tratamento para religiosos, de acordo com a hierar-
quia eclesistica, so:
Vossa Santidade, em comunicaes dirigidas ao Papa. O vocativo
correspondente :
Santssimo Padre,
(...)
Vossa Eminncia ou Vossa Eminncia Reverendssima, em comuni-
caes aos Cardeais. Corresponde-lhe o vocativo:
Eminentssimo Senhor Cardeal, ou
Eminentssimo e Reverendssimo Senhor Cardeal,
(...)
Vossa Excelncia Reverendssima usado em comunicaes dirigi-
das a Arcebispos e Bispos; Vossa Reverendssima ou Vossa Senhoria
Reverendssima para Monsenhores, Cnegos e superiores religiosos.
Vossa Reverncia empregado para sacerdotes, clrigos e demais religio-
sos.
2.2. Fechos para Comunicaes
O fecho das comunicaes oficiais possui, alm da finalidade bvia
de arrematar o texto, a de saudar o destinatrio. Os modelos para fecho
que vinham sendo utilizados foram regulados pela Portaria n
o
1 do Minist-
rio da Justia, de 1937, que estabelecia quinze padres. Com o fito de
simplific-los e uniformiz-los, este Manual estabelece o emprego de
somente dois fechos diferentes para todas as modalidades de comunica-
o oficial:
a) para autoridades superiores, inclusive o Presidente da Repblica:
Respeitosamente,
b) para autoridades de mesma hierarquia ou de hierarquia inferior:
Atenciosamente,
Ficam excludas dessa frmula as comunicaes dirigidas a autorida-
des estrangeiras, que atendem a rito e tradio prprios, devidamente
disciplinados no Manual de Redao do Ministrio das Relaes Exterio-
res.
2.3. Identificao do Signatrio
Excludas as comunicaes assinadas pelo Presidente da Repblica,
todas as demais comunicaes oficiais devem trazer o nome e o cargo da
autoridade que as expede, abaixo do local de sua assinatura. A forma da
identificao deve ser a seguinte:
(espao para assinatura)
Nome
Chefe da Secretaria-Geral da Presidncia da Repblica
(espao para assinatura)
Nome
Ministro de Estado da Justia
Para evitar equvocos, recomenda-se no deixar a assinatura em
pgina isolada do expediente. Transfira para essa pgina ao menos a
ltima frase anterior ao fecho.
3. O Padro Ofcio
H trs tipos de expedientes que se diferenciam antes pela finalidade
do que pela forma: o ofcio, o aviso e o memorando. Com o fito de unifor-
miz-los, pode-se adotar uma diagramao nica, que siga o que chama-
mos de padro ofcio. As peculiaridades de cada um sero tratadas adian-
te; por ora busquemos as suas semelhanas.
3.1. Partes do documento no Padro Ofcio
O aviso, o ofcio e o memorando devem conter as seguintes partes:
a) tipo e nmero do expediente, seguido da sigla do rgo que o
expede:
Exemplos:
Mem. 123/2002-MF Aviso 123/2002-SG Of. 123/2002-MME
b) local e data em que foi assinado, por extenso, com alinhamento
direita:
Exemplo:
Braslia, 15 de maro de 1991.
c) assunto: resumo do teor do documento
Exemplos:
Assunto: Produtividade do rgo em 2002.
Assunto: Necessidade de aquisio de novos computadores.
d) destinatrio: o nome e o cargo da pessoa a quem dirigida a
comunicao. No caso do ofcio deve ser includo tambm o endereo.
e) texto: nos casos em que no for de mero encaminhamento de
documentos, o expediente deve conter a seguinte estrutura:
introduo, que se confunde com o pargrafo de abertura, na qual
apresentado o assunto que motiva a comunicao. Evite o uso das formas:
"Tenho a honra de", "Tenho o prazer de", "Cumpre-me informar que",
empregue a forma direta;
desenvolvimento, no qual o assunto detalhado; se o texto contiver
mais de uma ideia sobre o assunto, elas devem ser tratadas em pargrafos
distintos, o que confere maior clareza exposio;
concluso, em que reafirmada ou simplesmente reapresentada a
posio recomendada sobre o assunto.
Os pargrafos do texto devem ser numerados, exceto nos casos em
que estes estejam organizados em itens ou ttulos e subttulos.
J quando se tratar de mero encaminhamento de documentos a estrutura
a seguinte:
introduo: deve iniciar com referncia ao expediente que solicitou o
encaminhamento. Se a remessa do documento no tiver sido solicitada,
deve iniciar com a informao do motivo da comunicao, que encami-
nhar, indicando a seguir os dados completos do documento encaminhado
(tipo, data, origem ou signatrio, e assunto de que trata), e a razo pela
qual est sendo encaminhado, segundo a seguinte frmula:
"Em resposta ao Aviso n 12, de 1 de fevereiro de 1991, encaminho,
anexa, cpia do Ofcio n 34, de 3 de abril de 1990, do Departamento Geral
de Administrao, que trata da requisio do servidor Fulano de Tal."
ou
"Encaminho, para exame e pronunciamento, a anexa cpia do telegrama
n
o
12, de 1
o
de fevereiro de 1991, do Presidente da Confederao Nacional
de Agricultura, a respeito de projeto de modernizao de tcnicas agrcolas
na regio Nordeste."
desenvolvimento: se o autor da comunicao desejar fazer algum
comentrio a respeito do documento que encaminha, poder acrescentar

50
pargrafos de desenvolvimento; em caso contrrio, no h pargrafos de
desenvolvimento em aviso ou ofcio de mero encaminhamento.
f) fecho (v. 2.2. Fechos para Comunicaes);
g) assinatura do autor da comunicao; e
h) identificao do signatrio (v. 2.3. Identificao do Signatrio).
3.2. Forma de diagramao
Os documentos do Padro Ofcio devem obedecer seguinte forma
de apresentao:
a) deve ser utilizada fonte do tipo Times New Roman de corpo 12 no
texto em geral, 11 nas citaes, e 10 nas notas de rodap;
b) para smbolos no existentes na fonte Times New Roman poder-
se- utilizar as fontes Symbol e Wingdings;
c) obrigatria constar a partir da segunda pgina o nmero da
pgina;
d) os ofcios, memorandos e anexos destes podero ser impressos
em ambas as faces do papel. Neste caso, as margens esquerda e direta
tero as distncias invertidas nas pginas pares ("margem espelho");
e) o incio de cada pargrafo do texto deve ter 2,5 cm de distncia da
margem esquerda;
f) o campo destinado margem lateral esquerda ter, no mnimo, 3,0
cm de largura;
g) o campo destinado margem lateral direita ter 1,5 cm;
h) deve ser utilizado espaamento simples entre as linhas e de 6
pontos aps cada pargrafo, ou, se o editor de texto utilizado no compor-
tar tal recurso, de uma linha em branco;
i) no deve haver abuso no uso de negrito, itlico, sublinhado, letras
maisculas, sombreado, sombra, relevo, bordas ou qualquer outra forma
de formatao que afete a elegncia e a sobriedade do documento;
j) a impresso dos textos deve ser feita na cor preta em papel branco.
A impresso colorida deve ser usada apenas para grficos e ilustraes;
l) todos os tipos de documentos do Padro Ofcio devem ser impres-
sos em papel de tamanho A-4, ou seja, 29,7 x 21,0 cm;
m) deve ser utilizado, preferencialmente, o formato de arquivo Rich
Text nos documentos de texto;
n) dentro do possvel, todos os documentos elaborados devem ter o
arquivo de texto preservado para consulta posterior ou aproveitamento de
trechos para casos anlogos;
o) para facilitar a localizao, os nomes dos arquivos devem ser
formados da seguinte maneira:
tipo do documento + nmero do documento + palavras-chaves do
contedo
Ex.: "Of. 123 - relatrio produtividade ano 2002"
3.3. Aviso e Ofcio
3.3.1. Definio e Finalidade
Aviso e ofcio so modalidades de comunicao oficial praticamente
idnticas. A nica diferena entre eles que o aviso expedido exclusi-
vamente por Ministros de Estado, para autoridades de mesma hierarquia,
ao passo que o ofcio expedido para e pelas demais autoridades. Ambos
tm como finalidade o tratamento de assuntos oficiais pelos rgos da
Administrao Pblica entre si e, no caso do ofcio, tambm com particula-
res.
3.3.2. Forma e Estrutura
Quanto a sua forma, aviso e ofcio seguem o modelo do padro ofcio,
com acrscimo do vocativo, que invoca o destinatrio (v. 2.1 Pronomes de
Tratamento), seguido de vrgula.
Exemplos:
Excelentssimo Senhor Presidente da Repblica
Senhora Ministra
Senhor Chefe de Gabinete
Devem constar do cabealho ou do rodap do ofcio as seguintes
informaes do remetente:
nome do rgo ou setor;
endereo postal;
telefone e endereo de correio eletrnico.
3.4. Memorando
3.4.1. Definio e Finalidade
O memorando a modalidade de comunicao entre unidades admi-
nistrativas de um mesmo rgo, que podem estar hierarquicamente em
mesmo nvel ou em nvel diferente. Trata-se, portanto, de uma forma de
comunicao eminentemente interna.
Pode ter carter meramente administrativo, ou ser empregado para a
exposio de projetos, ideias, diretrizes, etc. a serem adotados por deter-
minado setor do servio pblico.
Sua caracterstica principal a agilidade. A tramitao do memorando
em qualquer rgo deve pautar-se pela rapidez e pela simplicidade de
procedimentos burocrticos. Para evitar desnecessrio aumento do nme-
ro de comunicaes, os despachos ao memorando devem ser dados no
prprio documento e, no caso de falta de espao, em folha de continuao.
Esse procedimento permite formar uma espcie de processo simplificado,
assegurando maior transparncia tomada de decises, e permitindo que
se historie o andamento da matria tratada no memorando.
3.4.2. Forma e Estrutura
Quanto a sua forma, o memorando segue o modelo do padro ofcio,
com a diferena de que o seu destinatrio deve ser mencionado pelo cargo
que ocupa.
Exemplos:
Ao Sr. Chefe do Departamento de Administrao Ao Sr. Subchefe
para Assuntos Jurdicos
4. Exposio de Motivos
4.1. Definio e Finalidade
Exposio de motivos o expediente dirigido ao Presidente da Rep-
blica ou ao Vice-Presidente para:
a) inform-lo de determinado assunto;
b) propor alguma medida; ou
c) submeter a sua considerao projeto de ato normativo.
Em regra, a exposio de motivos dirigida ao Presidente da Rep-
blica por um Ministro de Estado.
Nos casos em que o assunto tratado envolva mais de um Ministrio, a
exposio de motivos dever ser assinada por todos os Ministros envolvi-
dos, sendo, por essa razo, chamada de interministerial.
4.2. Forma e Estrutura
Formalmente, a exposio de motivos tem a apresentao do padro
ofcio (v. 3. O Padro Ofcio). O anexo que acompanha a exposio de
motivos que proponha alguma medida ou apresente projeto de ato norma-
tivo, segue o modelo descrito adiante.
A exposio de motivos, de acordo com sua finalidade, apresenta
duas formas bsicas de estrutura: uma para aquela que tenha carter
exclusivamente informativo e outra para a que proponha alguma medida
ou submeta projeto de ato normativo.
No primeiro caso, o da exposio de motivos que simplesmente leva
algum assunto ao conhecimento do Presidente da Repblica, sua estrutura
segue o modelo antes referido para o padro ofcio.

51
J a exposio de motivos que submeta considerao do Presiden-
te da Repblica a sugesto de alguma medida a ser adotada ou a que lhe
apresente projeto de ato normativo embora sigam tambm a estrutura do
padro ofcio , alm de outros comentrios julgados pertinentes por seu
autor, devem, obrigatoriamente, apontar:
a) na introduo: o problema que est a reclamar a adoo da medida
ou do ato normativo proposto;
b) no desenvolvimento: o porqu de ser aquela medida ou aquele ato
normativo o ideal para se solucionar o problema, e eventuais alternativas
existentes para equacion-lo;
c) na concluso, novamente, qual medida deve ser tomada, ou qual
ato normativo deve ser editado para solucionar o problema.
Deve, ainda, trazer apenso o formulrio de anexo exposio de
motivos, devidamente preenchido, de acordo com o seguinte modelo
previsto no Anexo II do Decreto n
o
4.176, de 28 de maro de 2002.
PROVA SIMULADA

01. De acordo com a Consolidao das Leis do Trabalho, em regra, no
excedendo de seis horas o trabalho contnuo, ser obrigatrio um in-
tervalo de
(A) 25 minutos quando a durao do trabalho ultrapassar 4 horas.
(B) 20 minutos quando a durao do trabalho ultrapassar 4 horas.
(C) 20 minutos quando a durao do trabalho ultrapassar 2 horas.
(D) 15 minutos quando a durao do trabalho ultrapassar 2 horas.
(E) 15 minutos quando a durao do trabalho ultrapassar 4 horas.

02. Considere as assertivas a respeito das frias coletivas.
I. Em regra, as frias coletivas podero ser concedidas em dois pero-
dos anuais, desde que nenhum deles seja inferior a 10 dias corridos.
II. Os empregados contratados h menos de 12 meses gozaro, na
oportunidade, frias proporcionais, iniciando-se, ento, novo perodo
aquisitivo.
III. O empregador comunicar ao rgo local do Ministrio do Trabalho,
com antecedncia mnima de 10 dias, datas de incio e fim das frias
coletivas.
IV. Quando o nmero de empregados contemplados com as frias
coletivas for superior a 200, a empresa poder promover, mediante
carimbo, a anotao da concesso das frias.
Est correto o que se afirma APENAS em
(A) I e IV.
(B) I, II e III.
(C) I e II.
(D) II, III e IV.
(E) II e III.

03. Ao empregador vedado efetuar qualquer desconto nos salrios do
empregado, salvo quando este resultar de adiantamentos, de dispo-
sitivos de lei ou de contrato coletivo. Em caso de dano causado pelo
empregado, o desconto ser lcito
(A) desde que esta possibilidade tenha sido acordada ou na ocorrncia
de dolo do empregado.
(B) independentemente dessa possibilidade ter sido acordada, desde
que haja ocorrncia de culpa ou dolo do empregado e desde que o
desconto no ultrapasse 15% do salrio do obreiro.
(C) desde que essa possibilidade tenha sido acordada ou na ocorrncia
de culpa ou dolo do empregado, sendo o desconto permitido de no
mximo 10% do salrio do obreiro.
(D) independentemente dessa possibilidade ter sido acordada, desde
que haja ocorrncia de dolo ou culpa do empregado, no havendo
limite para o desconto.
(E) independentemente dessa possibilidade ter sido acordada, desde
que haja ocorrncia de culpa ou dolo do empregado e desde que o
desconto no ultrapasse 10% do salrio do obreiro.

04. Maria celebrou contrato de trabalho por prazo determinado com a
empresa X uma vez que a natureza do servio justificava a prede-
terminao do prazo e Joo celebrou contrato de experincia com a
empresa Y. Neste caso, o contrato de trabalho de Maria
(A) e de Joo no podero ser estipulados por mais de 90 dias.
(B) no poder ser estipulado por mais de 1 ano e o de Joo por mais
de 90 dias.
(C) no poder ser estipulado por mais de 2 anos e o de Joo por mais
de 60 dias.
(D) no poder ser estipulado por mais de 2 anos e o de Joo por mais
de 90 dias.
(E) e de Joo no podero ser estipulados por mais de 1 ano.

05. De acordo com a Consolidao das Leis do Trabalho, quando o
salrio-mnimo mensal do empregado a comisso for integrado por
parte fixa e parte varivel, ser-lhe-
(A) garantido, somente em algumas hipteses especificadas em lei, o
salrio-mnimo, vedado qualquer desconto em ms subseqente a t-
tulo de compensao.
(B) sempre garantido o salrio-mnimo, permitido, porm, o desconto em
ms subseqente a ttulo de compensao.
(C) sempre garantido o salrio-mnimo, vedado qualquer desconto em
ms subseqente a ttulo de compensao.
(D) garantido, somente em algumas hipteses especificadas em lei, o
salrio-mnimo, permitido, porm, o desconto em ms subseqente a
ttulo de compensao.
(E) garantido, em algumas hipteses especificadas em lei, o salrio-
mnimo, permitido, porm, o desconto a partir do segundo ms sub-
seqente a ttulo de compensao.

06. Mrio falsificou certido de nascimento de filho para receber salrio-
famlia. Joo utilizou-se do e-mail corporativo da empresa emprega-
dora para enviar material pornogrfico. Joana desobedeceu norma
de carter geral da empresa. Nesses casos, Mrio, Joo e Joana,
podero ser dispensados com justa causa pela prtica, respectiva-
mente, de ato de
(A) improbidade, incontinncia de conduta e insubordinao.
(B) improbidade, incontinncia de conduta e indisciplina.
(C) incontinncia de conduta, mau procedimento e insubordinao.
(D) incontinncia de conduta, mau procedimento e indisciplina.
(E) indisciplina, ato lesivo da honra praticado em servio e insubordina-
o.

07. Ana, Aline, Diana, Daniela e Dora so empregadas da empresa
XXCC. Ana possui um filho com 17 anos de idade. Aline possui um
casal de gmeos com 14 anos de idade. Diana possui uma filha de
13 anos de idade. Daniela possui uma filha de 11 anos de idade e
Dora possui um filho invlido com 33 anos de idade.
Nesses casos, tero direito ao salrio-famlia apenas,
(A) Aline e Dora.
(B) Ana, Diana, Daniela e Dora.
(C) Diana, Daniela e Dora.
(D) Daniela e Ana.
(E) Aline e Diana.

08. Carlos, Csar e Ccero trabalham na empresa DDAA. Durante o
perodo aquisitivo de frias Carlos possuiu 5 faltas injustificadas, C-
sar possuiu 12 faltas injustificadas e Ccero possuiu 8 faltas injustifi-
cadas. Nesses casos, de acordo com a Consolidao das Leis do
Trabalho (CLT), Carlos, Csar e Ccero tero direito, respectivamen-
te, a
(A) 24, 18 e 12 dias de frias.
(B) 30, 24 e 18 dias de frias.
(C) 24, 18 e 18 dias de frias.
(D) 30, 24 e 24 dias de frias.
(E) 30, 24 e 15 dias de frias.

09. Mrio, empregado da empresa KILO, registrou sua candidatura como
diretor suplente do sindicato de sua categoria de trabalho. Passadas
as eleies, Mrio recebeu a boa notcia de que havia sido eleito.
Neste caso, Mrio
(A) poder ser dispensado a qualquer momento, tendo em vista que foi
eleito como diretor suplente de sindicato.
(B) ter vedada a sua dispensa a partir do registro de sua candidatura
at um ano aps o final do seu mandato, salvo se cometer falta gra-
ve.

52
(C) ter vedada a sua dispensa a partir do resultado oficial das eleies
at um ano aps o final do seu mandato, salvo se cometer falta gra-
ve.
(D) ter vedada a sua dispensa a partir do registro de sua candidatura
at seis meses aps o final do seu mandato, salvo se cometer falta
grave.
(E) ter vedada a sua dispensa a partir do resultado oficial das eleies
at seis meses aps o final do seu mandato, salvo se cometer falta
grave.

10. Considere as assertivas abaixo a respeito da jornada de trabalho.
I. No sero descontadas nem computadas como jornada extraordin-
ria as variaes de horrio no registro de ponto no excedentes de
cinco minutos, observado o limite mximo de dez minutos dirios.
II. A limitao legal da jornada suplementar a duas horas dirias no
exime o empregador de pagar todas as horas trabalhadas.
III. Os chefes de departamento no possuem direito ao pagamento de
horas extras, uma vez que se equiparam aos gerentes.
IV. Em regra, o tempo despendido pelo empregado at o local de traba-
lho e para o seu retorno, por qualquer meio de transporte, ser com-
putado na jornada de trabalho.
correto o que se afirma, APENAS, em
(A) I, II e III.
(B) II, III e IV.
(C) III e IV.
(D) II e III.
(E) I e II.

11. A tcnica indicada para seleo de pessoal que enfatiza aspectos
comportamentais, bem como evidencia a liderana do candidato e a facili-
dade no relacionamento com as outras pessoas, a:
A) entrevista preliminar
B) entrevista tcnica
C) teste de seleo
D) simulao

12. Ao processo de iniciao e de aculturao s prticas e filosofias da
organizao, bem como modificao de hbitos e comportamentos
indesejados da pessoa recm-admitida, d-se o nome de:
A) socializao
B) acomodao
C) cultura organizacional
D) desenvolvimento de habilidades

13. O grau de liberdade que o ocupante tem para programar suas ativida-
des, selecionar equipamentos e escolher mtodos e procedimentos a
seguir est relacionado com:
A) a retroao
B) a autonomia
C) o significado das tarefas
D) a identificao com as tarefas

14. A maneira de se obter satisfao atravs do cargo que tem como
escopo aumentar gradativamente os objetivos, as responsabilidades e os
desafios das tarefas, denomina-se:
A) enriquecimento
B) ampliao
C) extenso
D) rotao

15. A obteno da anlise do cargo possvel a partir dos requisitos cha-
mados de fatores de especificao. Exigncia anterior e tempo de adapta-
o so fatores relacionados ao seguinte tipo de requisito:
A) fsico
B) mental
C) tcnico
D) responsabilidade

16. O treinamento realizado com o objetivo de aumentar o nvel de abstra-
o do indivduo o do tipo:
A) transmisso de informaes
B) desenvolvimento de atitudes
C) desenvolvimento de conceitos
D) desenvolvimento de habilidades

17. A monitorao do processo de treinamento, bem como a comparao
da situao atual com a situao
anterior, correspondem s etapas de:
A) implementao e ao
B) avaliao e controle
C) diagnstico e prognstico
D) deciso estratgica e implementao

18. A independncia de terceiros, maiores lucros, mais autonomia e,
conseqentemente, exigncias de mais investimentos e de aumento da
estrutura da empresa so fatores relacionados seguinte estratgia de
aquisio de recursos materiais:
A) horizontalizao
B) verticalizao
C) terceirizao
D) parcerias

19. A maneira pela qual a informao da necessidade de material chega
rea responsvel pelas compras, iniciando o respectivo processo, denomi-
na-se:
A) projeo de demanda
B) plano de compras
C) sinal de demanda
D) sinal de oferta

20. Para determinar as necessidades de materiais que sero utilizados na
fabricao de um produto, a partir da lista obtida da estrutura do produto,
utiliza-se a seguinte tcnica:
A) MRP
B) kanban
C) reposio peridica
D) solicitao de compras

21. O mtodo de avaliao de estoque que considera que o primeiro
produto a sair deve ser o ltimo que entrou em estoque, gerando uma
valorizao do seu saldo baseada nos ltimos preos denominado:
A) FIFO.
B) Custo Mdio.
C) LIFO.
D) Curva ABC.

22. Cada organizao tem um fluxo de materiais especfico que depende
do produto, do sistema de produo utilizado, da tecnologia, etc. Indepen-
dentemente do fluxo adotado, correto afirmar que, quanto s classes de
materiais, as(os)
(A) matrias-primas so tambm denominadas componentes porque
constituem peas isoladas ou componentes j acabados e prontos para
serem anexados ao produto.
(B) materiais em processamento em geral precisam ser adquiridos de
fornecedores externos, uma vez que dificilmente a organizao tem condi-
es de produzir todos os materiais de que necessita.
(C) materiais em processamento so aqueles parcialmente acabados, cujo
processo est em algum estgio intermedirio de acabamento e que se
encontram ao longo das diversas sees que compem o processo produ-
tivo. Diferem dos materiais semi-acabados pelo estgio mais avanado, os
materiais em processamento encontram-se quase acabados.
(D) produtos acabados constituem o estgio final do processo produtivo e
j passaram pelas fases de matrias-primas, materiais em processamento,
materiais semi-acabados e materiais acabados ou componentes.
(E) materiais em processamento so partes prontas que, quando unidas,
constituiro o produto acabado.

23. Quando se trata de Gesto de Materiais, incorreto afirmar que
(A) se trata de um conceito integrado que inclui tanto as compras e os
suprimentos como a distribuio fsica, alm do fluxo de materiais e infor-
maes dentro da unidade produtiva.
(B) as compras e o desenvolvimento de fornecedores esto relacionados
com as atividades do lado do fornecimento de uma organizao. As ativi-
dades de compras incluem preparao de solicitaes formais de cotao

53
de fornecedores, avaliao dos fornecedores, emisso de pedidos de
compra formais, assim como o monitoramento da entrega.
(C) dificuldade de encorajar o comprometimento do fornecedor, necessida-
de de maior esforo requerido para a comunicao, entre outros, so
alguns exemplos de desvantagens encontradas quando, em um sistema
de compras, a deciso assumida comprar de um nico fornecedor, ao
invs de vrios fornecedores.
(D) a logstica inclui a distribuio fsica de bens ao lado da demanda,
normalmente indo alm dos clientes imediatos, atravs da cadeia de
suprimentos, at os consumidores finais.
(E) a funo de compras procura obter bens e servios pelo preo correto,
para serem entregues no momento correto, na qualidade correta, na quan-
tidade correta e da fonte correta.

24. Ao se tratar de administrao de materiais, muito comum se falar de
MRP Material Requirement Planning.
Acerca desse tema, correto afirmar que
(A) o Planejamento dos Recursos de Manufatura surgiu nos anos 60 e
permite que as empresas calculem quantos materiais de determinado tipo
so necessrios e em que momento. Esse conceito evoluiu durante os
anos 80 e 90 e a verso ampliada conhecida atualmente como Planeja-
mento das Necessidades de Materiais MRP, a qual permite avaliar as
implicaes da futura demanda da empresa nas reas financeiras e de
engenharia, assim como analisar as implicaes quanto necessidade de
materiais.
(B) o MRP, I ou II, auxilia as empresas a planejar e construir suas necessi-
dades de recursos, sem a necessidade de apoio de sistemas de informa-
o computadorizados.
(C) o planejamento das necessidades de materiais aplica-se especialmente
manufatura, quando define, atravs de clculos, as necessidades de
materiais quanto ao volume e ao tempo, porm, frente s suas caractersti-
cas, no pode ser utilizado em empresas de servios.
(D) compras constitui a espinha dorsal do MRP, momento em que todos os
produtos so fragmentados em seus componentes, subcomponentes e
peas para alimentar o software destinado a processar todos os dados.
(E) o MRP envolve os seguintes aspetos: lista de materiais, a qual deve ser
continuamente atualizada; controle de estoques, essenciais para o siste-
ma; plano-mestre, que define a demanda a ser atendida em termos do que
deve ser realmente produzido; e compras, ao fornecer a relao dos itens
a serem comprados.

Nas questes que se seguem, assinale:
C se a proposio estiver correta
E se a mesma estiver incorreta

25. O desenvolvimento representa um conjunto de atividades que objetiva
explorar o potencial de aprendizagem e a capacidade produtiva das pes-
soas, visando mudanas de comportamentos e atitudes bem como a
aquisio de novas habilidades e conhecimentos. Tem como meta maximi-
zar o desempenho profissional e motivacional do ser humano, melhorando
os resultados e consequentemente gerando um bom clima organizacional.

26. O treinamento um dos recursos do Desenvolvimento de Pessoal.
Visa o aperfeioamento de desempenhos, aumento da produtividade e das
relaes interpessoais. Para isso, prepara o potencial humano frente as
inovaes tecnolgicas e as constantes mudanas do mercado de traba-
lho, sendo o treinamento indispensvel para a busca da qualidade total.
Segundo Boog (2001, p. 78) o treinamento comea como uma resposta a
uma necessidade ou a uma oportunidade em um ambiente organizacional.
Estabelecer o valor faz com que o crculo completo do processo seja
cumprido, pois enfoca as necessidades, os problemas e as oportunidades
que ele originalmente visava a atender.

27. Investir no desenvolvimento de pessoas significa investir na qualidade
de servios que determinada empresa oferece, porm, esse investimento
deve privilegiar todas as pessoas que participam da organizao, pois os
resultados decorrem das atividades do coletivo.

28. Ainda segundo os mesmo autores (2001, p. 226), a execuo de um
determinado treinamento deve levar em considerao os seguintes fatores:
adequao do programa s necessidades da organizao; qualidade do
material didtico; cooperao do pessoal de chefia; qualidade e preparo
dos instrutores e a qualidade do pessoal a ser treinado.
29. Treinamento e desenvolvimento. Essas so as duas palavras estrat-
gicas que devem fazer parte do vocabulrio de toda organizao que
queira se manter competitiva no mercado e oferecer diferenciais aos
clientes. Mas como tudo requer investimento, existem companhias recuam
no momento em que os gastos so apresentados e logo a proposta no
considerada uma prioridade. Tudo seria perfeito se o tempo parasse, mas
com a presena da globalizao as mudanas chegam e quem no fica
atento ao que acontece tem boas chances de perder espao no mercado e
ser eliminado pela concorrncia. Vale ressaltar que em plena era do co-
nhecimento, os treinamentos no se resumem apenas rea tcnica.
Hoje, preciso ver o desenvolvimento humano sob um ngulo mais amplo
e isso tambm exige investimentos em competncias comportamentais
como, por exemplo, esprito de equipe, assertividade, comunicao, admi-
nistrao de conflitos, entre outros. S com essa viso estratgica, as
empresas conseguiro formar profissionais capazes de superar obstculos
e apresentar solues para os problemas que surgem no dia-a-dia corpora-
tivo.
30.Programas ou conjuntos de eventos educacionais de mdia e longa
durao que visam formao e qualificao profissional contnuas dos
empregados. Incluem cursos tcnicos profissionalizantes, cursos de
graduao, cursos de ps-graduao lato sensu (especializao) e stricto
sensu (mestrado profissional, mestrado acadmico e doutorado).
31. Recursos Materiais - So os itens ou componentes que uma empresa
utiliza nas suas operaes do dia a dia, na elaborao do seu produto final
ou na consecuo do seu objetivo social.
32. A administrao de materiais visa abastecer, de modo contnuo, a
empresa com material que seja necessrio para as suas atividades.
33. Em contabilidade, de acordo com a sua dimenso jurdica, o
patrimnio de uma empresa so os bens, direitos e obrigaes que uma
empresa possui. O termo tambm se aplica, com o mesmo sentido, para
as pessoas naturais.
34.O atendimento a clientes no significa apenas fazer produtos de alta
qualidade, embora esta seja uma parte importante desse atendimento. As
pessoas no toleram produtos de m qualidade, elas os devolvem e pas-
sam a comprar em outro lugar. preciso oferecer excelncia aos clientes
para mant-los.
35. O atendimento a clientes envolve todas as atividades da empresa e
significa mais que atender reclamaes, providenciar reembolsos ou trocas
nas devolues ou sorrir para os clientes. Significa sair em sua busca,
fazendo todo o possvel para satisfaz-los e tomando decises que os
beneficiem.
36. Nvel de servio a qualidade com que o fluxo de bens e servios
gerido. o empenho oferecido pelos fornecedores a seus clientes. o
resultado lquido de todos os esforos logsticos da firma. aquilo que o
cliente percebe alm do produto em si.
37. A pontualidade um dos pressupostos bsicos das boas maneiras e
estabelece cada vez mais o diferencial de comportamento para aqueles
que se destacam no mundo corporativo. Tambm na vida social, passou a
ser atributo mais que imprescindvel.
38. Respeitar o tempo das pessoas uma marca dos bem-educados.
Nenhuma desculpa ou justificativa atenua o mal-estar causado por um
retardatrio. Pontualidade fundamental no mundo dos negcios, pois
nele o indivduo representa toda uma corporao, e os seus atrasos afe-
tam no s a sua prpria imagem, como a da empresa onde trabalha.
39. O Ciclo do Processo de Infra-Estrutura e Manuteno Predial compre-
ende as fases: Solicitao; Verificao; Preparao; Execuo; Avaliao
e Melhorias
40. A Manuteno Predial, prevista em lei e obrigatria em determinados
casos, de fundamental importncia para a segurana, a solidez e a
funcionalidade de qualquer tipo de edificao, garantindo sua utilizao
para os fins para os quais foi projetada e construda. Assim, tanto o imvel
recm construdo quanto o antigo, requer uma especial ateno no que diz
respeito Manuteno Predial, para que sua estrutura e instalaes sejam

54
mantidas preservadas e em perfeitas condies de funcionalidade, propor-
cionando os meios indispensveis de atendimento s tarefas funcionais a
serem desenvolvidas em cada imvel e a segurana de todas as pessoas
que fazem uso do mesmo. O imvel recm construdo, seja ele residencial,
comercial ou industrial, ou ainda, pblico ou privado, requer manuteno
de suas instalaes, para mant-las em perfeitas condies de funciona-
mento, dessa forma, prolongando sua vida til e permitindo a estabilidade
das mesmas, inclusive, evitando perdas e danos e compensando econo-
micamente. Da mesma forma e pelas prprias razes, o imvel de constru-
o antiga necessita tambm de uma manuteno adequada e permanen-
te.
41. Conceito De Compra - a funo responsvel pela obteno
do material no mercado fornecedor, interno ou externo, atravs da
mais correta traduo das necessidades em termos de fornecedor /
requisitante.
42. ainda, a unidade organizacional que, agindo em nome das atividades
requisitantes, compra o material certo, ao preo certo, na hora certa, na
quantidade certa e da fonte certa.
43. A licitao destina-se a selecionar a proposta mais vantajosa para a
realizao da obra, servio ou fornecimento pretendido pela PETROBRS
e ser processada e julgada com observncia dos princpios da legalidade,
da impessoalidade, da moralidade, da publicidade, da igualdade, bem
como da vinculao ao instrumento convocatrio, da economicidade, do
julgamento objetivo e dos que lhes so correlatos.
44. Nenhuma obra ou servio ser licitado sem a aprovao do projeto
bsico respectivo, com a definio das caractersticas, referncias e de-
mais elementos necessrios ao perfeito entendimento, pelos interessados,
dos trabalhos a realizar, nem contratado, sem a proviso dos recursos
financeiros suficientes para sua execuo e concluso integral.
45. O controle de estoque muito importante para qualquer tipo a empre-
sa, pois atravs dele controlam-se os desperdcios, desvios, apuram-se
valores para fins de anlise, bem como, apura o demasiado investimento,
o qual prejudica o capital de giro.
46. Estoque pode-se dizer que o acmulo armazenado de recursos
materiais em um sistema de transformao, existente da diferena entre a
produo e a demanda.A funo do Controle de Estoque maximizar o
efeito lubrificante no feedback de vendas no realizadas, ajudando no
ajuste do planejamento de produo.
47. O principal objetivo do controle de estoque otimizar o investimento
em estoques, aumentando o uso eficiente dos meios internos de uma
empresa, e minimizar as necessidades de capital investido em estoque.
(Marco Aurlio Dias, Administrao de Materiais, 1995)
48. Nvel Atendimento: Este campo determina o estoque de segurana que
ser acrescido aos nveis mnimo e mximo do estoque, e serve para
atender flutuaes durante o perodo de reposio, por exemplo, aumento
de consumo ou atraso do fornecimento, supondo uma distribuio normal
do consumo. Neste campo deve ser informado o percentual desejado de
disponibilidade do produto para atender flutuaes durante o perodo de
ressuprimento (lead time). O clculo do estoque de segurana independen-
te da frmula de clculo escolhida acima. O Genesis tem como padro
estoque de segurana zero, equivalente a nvel de atendimento de 50%.
Alm do nvel de atendimento o clculo do estoque de segurana conside-
ra o lead time e o desvio padro do item.
49. A guarda dos materiais no Almoxarifado obedece a cuidados especiais,
que devem ser definidos no sistema de instalao e no layout adotado,
proporcionando condies fsicas que preservem a qualidade dos
materiais, objetivando a ocupao plena do edifcio e a ordenao da
arrumao.
50. Conferncia Qualitativa - Visa garantir a adequao do material ao fim
que se destina. A anlise de qualidade efetuada pela inspeo tcnica, por
meio da confrontao das condies contratadas na Autorizao de
Fornecimento com as consignadas na Nota Fiscal pelo Fornecedor, visa
garantir o recebimento adequado do material contratado pelo exame dos
seguintes itens:
51. Uma empresa que trabalhe segundo a perspectiva de uma administra-
o eficaz dos recursos humanos, ao montar umaequipe de trabalho,
evidencia a compreenso desse conceito quando
I considera as pessoas que ingressam na organizao, dependendo do
nvel hierrquico que ocupam;
II considera que as pessoas desempenham papis diferentes na empre-
sa.
III entende que as pessoas so diferentes e diversas em suas atitudes;
Est correto APENAS o que se afirma em
(A) I. (B) II.
(C) I e II. (D) I e III.
(E) II e III.

52. A Higiene do Trabalho refere-se ao conjunto de normas e procedimen-
tos que visa proteo da integridade fsica e mental do trabalhador,
preservando-o dos riscos de sade inerentes s tarefas e ao ambiente
fsico. (CHIAVENATO, I.Recursos Humanos. So Paulo, Ed. Atlas, 2004,
p.348).
De acordo com o texto acima, objetivo da higiene no trabalho
(A) manter as tarefas previamente definidas.
(B) aumentar a lucratividade da empresa.
(C) aumentar a produtividade pelo controle do ambiente de trabalho.
(D) garantir a completa execuo dos objetivos organizacionais.
(E) auxiliar na eliminao das doenas, por ter carter corretivo.

53. A posio de liderana no setor se mantm at hoje e pode ser confir-
mada atravs da considervel estrutura construda pela Petrobras Distribu-
idora. Hoje, so cerca de 6.000 postos de servios, constituindo a maior e
nica rede de postos presente em todo o territrio nacional. Alm de mais
de 10 mil grandes clientes entre indstrias, termoeltricas, companhias de
aviao e frota de veculos leves e pesados. Disponvel em
http://www.br.com.br/
A citao acima retrata uma atividade da BR Distribuidora no que diz
respeito ao setor de servios que se identifica por
I atividades especializadas;
II produtos que nem sempre podem ser manipulados com as mos;
III variedade de caractersticas.
Est correto o que se afirma em
(A) I, apenas. (B) III, apenas.
(C) I e II apenas. (D) II e III, apenas.
(E) I, II e III.

54. Fatores a serem analisados na questo do transporte:
a) pontos de embarque e de desembarque;
b) custos relacionados com embarque, desembarque, cuidados especiais,
frete at o ponto de embarque, frete internacional, manuseio, etc;
c) prazo de entrega; caractersticas da carga;
d) possibilidades de uso do meio de transporte, tais como disponibilidade,
freqncia, rapidez, segurana, adequao e exigncias legais.
e) todos esto corretos

Nas questes que se seguem, assinale:
C correto; E errado
55. A durao normal do trabalho, para os empregados em qualquer
atividade privada, no exceder de 8 (oito) horas dirias, desde que no
seja fixado expressamente outro limite.
56. No sero descontadas nem computadas como jornada extraordinria
as variaes de horrio no registro de ponto no excedentes de cinco
minutos, observado o limite mximo de dez minutos dirios.
57. O tempo despendido pelo empregado at o local de trabalho e para o
seu retorno, por qualquer meio de transporte, no ser computado na
jornada de trabalho, salvo quando, tratando-se de local de difcil acesso ou
no servido por transporte pblico, o empregador fornecer a conduo.
58. Podero ser fixados, para as microempresas e empresas de pequeno
porte, por meio de acordo ou conveno coletiva, em caso de transporte
fornecido pelo empregador, em local de difcil acesso ou no servido por
transporte pblico, o tempo mdio despendido pelo empregado, bem como
a forma e a natureza da remunerao.

55
59. Considera-se trabalho em regime de tempo parcial aquele cuja durao
no exceda a vinte e cinco horas semanais.
60. Sero consideradas atividades ou operaes insalubres aquelas que,
por sua natureza, condies ou mtodos de trabalho, exponham os em-
pregados a agentes nocivos sade, acima dos limites de tolerncia
fixados em razo da natureza e da intensidade do agente e do tempo de
exposio aos seus efeitos.
61. A empresa obrigada a fornecer aos empregados, gratuitamente,
equipamento de proteo individual adequado ao risco e em perfeito
estado de conservao e funcionamento, sempre que as medidas de
ordem geral no ofeream completa proteo contra os riscos de acidentes
e danos sade dos empregados.
62. O equipamento de proteo s poder ser posto venda ou utilizado
com a indicao do Certificado de Aprovao do Ministrio do Trabalho.
63. O Ministrio do Trabalho estabelecer normas sobre:
I - as precaues de segurana na movimentao de materiais nos locais
de trabalho, os equipamentos a serem obrigatoriamente utilizados e as
condies especiais a que esto sujeitas a operao e a manuteno
desses equipamentos, inclusive exigncias de pessoal habilitado;
II - as exigncias similares relativas ao manuseio e armazenagem de
materiais, inclusive quanto s condies de segurana e higiene relativas
aos recipientes e locais de armazenagem e os equipamentos de proteo
individual;
III - a obrigatoriedade de indicao de carga mxima permitida nos equi-
pamentos de transporte, dos avisos de proibio de fumar e de advertncia
quanto natureza perigosa ou nociva sade das substncias em movi-
mentao ou em depsito, bem como das recomendaes de primeiros
socorros e de atendinento mdico e smbolo de perigo, segundo padroni-
zao internacional, nos rtulos dos materiais ou substncias armazena-
dos ou transportados.

64. As disposies relativas ao transporte de materiais aplicam-se, tam-
bm, no que couber, ao transporte de pessoas nos locais de trabalho.
65. Em uma frase, pode-se dizer que redao oficial a maneira pela qual
o Poder Pblico redige atos normativos e comunicaes. Interessa-nos
trat-la do ponto de vista do Poder Executivo.
66. A redao oficial deve caracterizar-se pela impessoalidade, uso do
padro culto de linguagem, clareza, conciso, formalidade e uniformidade.
Fundamentalmente esses atributos decorrem da Constituio, que dispe,
no artigo 37: "A administrao pblica direta, indireta ou fundacional, de
qualquer dos Poderes da Unio, dos Estados, do Distrito Federal e dos
Municpios obedecer aos princpios de legalidade, impessoalidade, mora-
lidade, publicidade e eficincia (...)". Sendo a publicidade e a impessoali-
dade princpios fundamentais de toda administrao pblica, claro est que
devem igualmente nortear a elaborao dos atos e comunicaes oficiais.
67.O grande marco na era moderna foi a substituio da trao animal
pela mecnica, devido s presses econmicas, tecnolgicas e comerciais
da revoluo industrial e da acumulao de capital. Nessa fase, acentuou-
se a premncia para a abertura de mercados e o uso de meios mais racio-
nais para a distribuio dos bens produzidos. A inveno da locomotiva, no
incio do sculo XIX, significou o triunfo da ferrovia e sua expanso pelo
mundo. O automvel, inventado na mesma poca, firmou-se em 1885 com
os modelos equipados com motor de gasolina. Desde ento, o automvel,
o nibus, o caminho e o trem dominaram o transporte terrestre e limitaram
o uso dos veculos de trao animal a regies remotas. Na atualidade, as
redes ferroviria e rodoviria so responsveis pela maior parte da loco-
moo de passageiros e carga no transporte interior da maioria dos pa-
ses.
68. Transporte ferrovirio. A ferrovia teve efeitos duradouros em todo o
processo econmico: os mercados para produtos manufaturados e mat-
rias-primas se ampliaram de modo extraordinrio, reduziram-se os custos
de produo, com a maior eficincia e alcance da distribuio e, devido ao
crescimento do volume de vendas, os lucros dispararam.
69. Transporte hidrovirio. O transporte hidrovirio (por rios, lagos e ca-
nais) tem sido usado desde a antiguidade. De custo operacional muito
baixo, utilizado no transporte, a grandes distncias, de massas volumo-
sas de produtos de baixo valor em relao ao peso, como minrios.
70. O principal fator econmico no transporte areo a necessidade de
grande quantidade de energia -- consumo de combustvel -- apenas para
que o avio se mantenha em vo. As medidas essenciais de segurana
tambm afetam o custo do transporte. No entanto, as altas velocidades
atingidas pelos avies permitem manter um servio regular e frequente
entre grandes distncias, com reduzido nmero de aparelhos.
71. Principais finalidades da movimentao de materiais :
Aumento da capacidade produtiva da empresa, que pode ser conseguido :
atravs da reduo do tempo de fabricao;
atravs do incremento da produo, pela intensificao do abastecimento
de materiais s sees produtivas;
utilizao racional da capacidade de armazenagem, utilizando plenamente
o espao disponvel e aumentando a rea til da fbrica;
Melhorar as condies de trabalho, proporcionando :
maior segurana e reduo de acidentes durante as operaes com
materiais;
reduo da fadiga nas operaes com materiais e maior conforto para o
pessoal;
aumento da produtividade da mo-de-obra;
Reduzir os custos de produo, atravs da :
reduo da mo-de-obra braal pela utilizao de equipamentos de
manuseio e transporte;
reduo dos custos de materiais, atravs de acondicionamento e
transporte adequados que permitam reduzir as perdas ou estragos de
materiais;
reduo de custos em despesas gerais, atravs de menores despesas de
transporte e menores nveis de estoques de materiais.
72. Na gesto de estoques temos uma tcnica que muito utilizada nas
empresas, trata-se da classificao ABC, inmeros outros livros sobre
gesto de estoques, tm abordado a classificao ABC como mtodo de
planejamento de estoques e compras fundamentalmente como uma forma
de definir lotes de aquisio ou produo. Essa tcnica trata-se em seg-
mentar os produtos em trs nveis levando em considerao o seu volume
de vendas ou o seu valor de vendas, onde os itens de classe A que o
produto com o maior valor de venda (mais caro) devem ser estocados em
um menor espao de tempo por uma semana, por exemplo, o B que tem
um valor mdio por um ms e o C um mais barato por trs meses, mas
sabemos que hoje em dia o empresrio procura manter todos os seus
produtos pelo mnimo de tempo dentro de seus estoques para fazer com
que seu giro seja alto, essa tcnica foi elaborada de forma emprica na
segunda metade do sculo passado e a grande dificuldade era a de colo-
car os produtos em cada um de seus nveis respectivos, mas hoje o mer-
cado no permite esse tipo de anlise pois a grande variedade de produtos
e a crescente demanda por servios faz com que os estoques sejam cada
vez menos parecidos um com outro dificultando assim uma anlise mais
verticalizada do estoque.
73. A gesto de estoque e a procura constante do equilbrio entre a de-
manda e a oferta para alcanar o mais prximo desse equilbrio temos trs
indicadores que podero nos auxiliar no planejamento de estoque e far
com que o ciclo formado pelo planejamento de estoques, planejamento de
compras e planejamento de vendas seja possvel. Os trs indicadores so
os seguintes:
Giro de estoque
GMROI
Cobertura dos estoques

73. Um sistema de classificao e codificao de materiais fundamental
almoxarifado.
74. Classificar um material significa agrup-lo segundo sua forma,

56
substituio.
75. Codificar um material significa representar todas as informaes
76. A tecnologia de computadores est revolucionando a identificao de
77. A chave para a rpida identificao do produto, das quantidades e
automatizados.
78. Um sistema de classificao e codificao de materiais fundamental
almoxarifado.
79. Classificar um material significa agrup-lo segundo sua forma,
substituio.
80. Alguns cuidados devem ser tomados durante o projeto do layout de um
almoxarifado, de forma que se possa obter as seguintes condies :
mxima utilizao do espao;
efetiva utilizao dos recursos disponveis ( mo de obra e equipamentos );
pronto acesso a todos os itens;
mxima proteo aos itens estocados;
boa organizao;
satisfao das necessidades dos clientes.
No projeto de um almoxarifado devem ser verificados os seguintes
aspectos :
itens a serem estocados ( itens de grande circulao, grande peso e
volume);
corredores (facilidades de acesso);
portas de acesso (altura, largura);
prateleiras e estruturas (altura x peso );
piso (resistncia).

81. A perda de valor de um bem, em decorrncia de seu uso, denomina-se
(A) depreciao.
(B) vida til.
(C) exausto.
(D) fuso.
(E) deteriorao.

82. O estoque de materiais existente na empresa, com o objetivo de cobrir
eventuais aumentos de demanda ou atrasos no fornecimento, denomina-
se estoque de
(A) antecipao.
(B) demanda.
(C) segurana.
(D) viso.
(E) reserva.

83. "O servio de almoxarifado responsvel pelo planejamento, coor-
denao, execuo e controle das atividades inerentes ao recebimento,
armazenamento e distribuio dos materiais adquiridos." Sobre esta defini-
o correto afirmar que:
a) Est descrita de forma incorreta.
b) Est descrita de forma correta.
c) Apresenta formulao invivel.
d) No conclusiva

84. O ambiente de tarefa pode ser analisado segundo o grau de diversi-
dade ou de estabilidade que apresente. A situao em que os fornecedo-
res, clientes, concorrentes e agentes reguladores so pouco diferenciados
evidencia um ambiente de tarefa caracterizado como:
a) estvel
b) mutvel
c) heterogneo
d) homogneo

85. Uma cadeia de suprimentos refere-se maneira pela qual:
a) os materiais se integram atravs de diferentes fluxos operati-
vos automatizados, iniciando com as matrias-primas e encerrando com a
plena satisfao do consumidor final.
b) os processos diversos fluem atravs de diferentes organiza-
es, iniciando com as matrias-primas, integrando fluxos comerciais e
encerrando com produtos acabados estocados na empresa.
c) os materiais fluem atravs de diferentes organizaes, inician-
do com as matrias-primas e encerrando com produtos acabados entre-
gues ao consumidor final.
d) os materiais fluem atravs de diferentes organizaes, inician-
do com a retificao dos clientes e encerrando com produtos semi-
acabados entregues aos pontos de produo.

86 A Avaliao de Desempenho tem por objetivo realizar uma apreciao
sistemtica do desempenho do indivduo no cargo, e seu potencial de
desenvolvimento futuro. Um dos pontos fracos do processo de avaliao
do desempenho pode ocorrer quando:
a) a avaliao enfatiza a atuao do indivduo no cargo e no a
impresso a respeito dos hbitos pessoais, observados no trabalho.
b) a avaliao abarca no somente o desempenho dentro do cargo
ocupado, mas, tambm, o alcance de metas e objetivos.
c) avaliador e avaliado esto de acordo em que a avaliao deve
trazer algum benefcio para a organizao, e para o prprio funcionrio.
d) as pessoas envolvidas na avaliao de desempenho a percebem
como uma situao de recompensa, ou de punio, pelo desempenho
passado.

87. O Treinamento um processo educacional de curto prazo, atravs do
qual as pessoas aprendem conhecimentos, atitudes e habilidades a partir
de objetivos pr-definidos. Tem um processo composto de quatro etapas,
uma das quais envolve decises quanto sua estratgia, etapa que
denominada:
A) Levantamento de Necessidades.
B) Programao.
C) Execuo.
D) Avaliao dos Resultados.

88. A Avaliao de Desempenho tem por objetivo realizar uma apreciao
sistemtica do desempenho do indivduo no cargo, e seu potencial de
desenvolvimento futuro. Um dos pontos fracos do processo de avaliao
do desempenho pode ocorrer quando:
A) a avaliao enfatiza a atuao do indivduo no cargo e no a impresso
a respeito dos hbitos pessoais, observados no trabalho.
B) a avaliao abarca no somente o desempenho dentro do cargo ocupa-
do, mas, tambm, o alcance de metas e objetivos.
C) avaliador e avaliado esto de acordo em que a avaliao deve trazer
algum benefcio para a organizao, e para o prprio funcionrio.
D) as pessoas envolvidas na avaliao de desempenho a percebem como
uma situao de recompensa, ou de punio, pelo desempenho passado.

89. O mtodo de avaliao de estoque que considera que o primeiro
produto a sair deve ser o ltimo que entrou em estoque, gerando uma
valorizao do seu saldo baseada nos ltimos preos denominado:
A) FIFO.
B) Custo Mdio.
C) LIFO.
D) Curva ABC.


57
90. Avaliar o desempenho de pessoas dentro das organizaes, utilizando
critrios de eqidade e de justia, no tarefa fcil. Sobre os mtodos
tradicionais de avaliao de desempenho, correto afirmar que
(A) o mtodo Escolha Forada baseado em uma tabela de dupla entra-
da: nas linhas, esto os fatores de avaliao e, nas colunas, esto os
graus de avaliao de desempenho. Os fatores de avaliao constituem os
critrios relevantes ou parmetros bsicos para avaliar o desempenho dos
funcionrios.
(B) o mtodo Escalas Grficas baseado em uma relao de fatores de
avaliao a serem considerados (check-lists) a respeito de cada funcion-
rio. Cada um desses fatores de desempenho recebe uma avaliao quanti-
tativa.
(C) o mtodo dos Incidentes Crticos baseia-se nas caractersticas extre-
mas que representam desempenhos altamente positivos (sucesso) ou
altamente negativos (fracasso).
(D) o mtodo Pesquisa de Campo consiste em avaliar o desempenho das
pessoas atravs de blocos de frases descritivas que focalizam determina-
dos aspectos do comportamento. O avaliador deve escolher apenas uma
ou duas frases em cada bloco que mais se aplica ao desempenho do
funcionrio avaliado.
(E) o mtodo Listas de Verificao um dos mais completos. Requer
entrevistas entre um especialista em avaliao (staff) com os gerentes
(linha) para, em conjunto, avaliarem o desempenho dos respectivos fun-
cionrios. A partir da entrevista com cada gerente, o especialista preenche
um formulrio para cada funcionrio avaliado. A partir do planejamento das
providncias, realizado o acompanhamento posterior dos resultados.

RESPOSTAS
01. E 11. D 21. C 31. C 41. C
02. C 12. A 22. D 32. C 42. C
03. A 13. B 23. C 33. C 43. C
04. D 14. A 24. E 34. C 44. C
05. C 15. B 25. C 35. C 45. C
06. B 16. C 26. C 36. C 46. C
07. C 17. B 27. C 37. C 47. C
08. D 18. B 28. C 38. C 48. C
09. B 19. C 29. C 39. C 49. C
10. A 20. A 30. C 40. C 50. C

51. E 61. C 71. C 81. A
52. C 62. C 72. C 82. C
53. E 63. C 73. C 83. B
54. C 64. C 74. C 84. D
55. C 65. C 75. C 85. C
56. C 66. C 76. C 86. D
57. C 67. C 77. C 87. B
58. C 68. C 78. C 88. D
59. C 69. C 79. C 89. C
60. C 70. C 80. C 90. C

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MATEM. FINANC. (PETRLEO BRASILEIRO TC. ADM. CONTROLE JR) - 27 / 03 / 2012

Matemtica Financeira A Opo Certa Para a Sua Realizao 1

RAZES E PROPORES

1. INTRODUO
Se a sua mensalidade escolar sofresse hoje um
reajuste de R$ 80,00, como voc reagiria? Acharia
caro, normal, ou abaixo da expectativa? Esse mesmo
valor, que pode parecer caro no reajuste da
mensalidade, seria considerado insignificante, se
tratasse de um acrscimo no seu salrio.

Naturalmente, voc j percebeu que os R$ 80,00
nada representam, se no forem comparados com um
valor base e se no forem avaliados de acordo com a
natureza da comparao. Por exemplo, se a
mensalidade escolar fosse de R$ 90,00, o reajuste
poderia ser considerado alto; afinal, o valor da
mensalidade teria quase dobrado. J no caso do
salrio, mesmo considerando o salrio mnimo, R$
80,00 seriam uma parte mnima. .

A fim de esclarecer melhor este tipo de problema,
vamos estabelecer regras para comparao entre
grandezas.

2. RAZO
Voc j deve ter ouvido expresses como: "De
cada 20 habitantes, 5 so analfabetos", "De cada 10
alunos, 2 gostam de Matemtica", "Um dia de sol, para
cada dois de chuva".

Em cada uma dessas. frases est sempre clara
uma comparao entre dois nmeros. Assim, no
primeiro caso, destacamos 5 entre 20; no segundo, 2
entre 10, e no terceiro, 1 para cada 2.

Todas as comparaes sero matematicamente
expressas por um quociente chamado razo.

Teremos, pois:
De cada 20 habitantes, 5 so analfabetos.
Razo =
5
20

De cada 10 alunos, 2 gostam de Matemtica.
Razo =
2
10

c. Um dia de sol, para cada dois de chuva.
Razo =
1
2

Nessa expresso, a chama-se antecedente e b,
conseqente. Outros exemplos de razo:

Em cada 10 terrenos vendidos, um do corretor.
Razo =
1
10

Os times A e B jogaram 6 vezes e o time A ganhou
todas.
Razo =
6
6

3. Uma liga de metal feita de 2 partes de ferro e 3
partes de zinco.
Razo =
2
5
(ferro) Razo =
3
5
(zinco).

3. PROPORO
H situaes em que as grandezas que esto
sendo comparadas podem ser expressas por razes
de antecedentes e conseqentes diferentes, porm
com o mesmo quociente. Dessa maneira, quando uma
pesquisa escolar nos revelar que, de 40 alunos
entrevistados, 10 gostam de Matemtica, poderemos
supor que, se forem entrevistados 80 alunos da mes-
ma escola, 20 devero gostar de Matemtica. Na
verdade, estamos afirmando que 10 esto
representando em 40 o mesmo que 20 em 80.
Escrevemos:
10
40
=
20
80

A esse tipo de igualdade entre duas razes d-se o
nome de proporo.

Na expresso acima, a e c so chamados de
antecedentes e b e d de conseqentes.

A proporo tambm pode ser representada como
a : b = c : d. Qualquer uma dessas expresses lida
assim: a est para b assim como c est para d. E
importante notar que b e c so denominados meios e a
e d, extremos.

Exemplo:
A proporo
3
7
=
9
21
, ou 3 : 7 : : 9 : 21,
lida da seguinte forma: 3 est para 7 assim como 9
est para 21. Temos ainda:
3 e 9 como antecedentes,
7 e 21 como conseqentes,
7 e 9 como meios e
3 e 21 como extremos.

3.1 PROPRIEDADE FUNDAMENTAL
O produto dos extremos igual ao produto dos
meios:

A razo entre dois nmeros a e b, com b = 0, o
quociente
a
b
, ou a : b.
Dadas duas razes
a
b
e
c
d
, com b e d = 0,
teremos uma proporo se
a
b
=
c
d
.


Exemplo:
Se
6
24
=
24
96
, ento 6 . 96 = 24 . 24 = 576.

3.2 ADIO (OU SUBTRAO) DOS
ANTECEDENTES E CONSEQENTES
Em toda proporo, a soma (ou diferena) dos
antecedentes est para a soma (ou diferena) dos
conseqentes assim como cada antecedente est
para seu conseqente. Ou seja:

Essa propriedade vlida desde que nenhum
denominador seja nulo.

Exemplo:

21 + 7
12 + 4
=
28
16
=
7
4

21
12
=
7
4

21 - 7
12 - 4
=
14
8
=
7
4

GRANDEZAS PROPORCIONAIS E
DIVISO PROPORCIONAL

1. INTRODUO:
No dia-a-dia, voc lida com situaes que
envolvem nmeros, tais como: preo, peso, salrio,
dias de trabalho, ndice de inflao, velocidade, tempo,
idade e outros. Passaremos a nos referir a cada uma
dessas situaes mensurveis como uma grandeza.
Voc sabe que cada grandeza no independente,
mas vinculada a outra conveniente. O salrio, por
exemplo, est relacionado a dias de trabalho. H
pesos que dependem de idade, velocidade, tempo etc.
Vamos analisar dois tipos bsicos de dependncia
entre grandezas proporcionais.

2. PROPORO DIRETA
Grandezas como trabalho produzido e
remunerao obtida so, quase sempre, diretamente
proporcionais. De fato, se voc receber R$ 2,00 para
cada folha que datilografar, sabe que dever receber
R$ 40,00 por 20 folhas datilografadas.

Podemos destacar outros exemplos de grandezas
diretamente proporcionais:

Velocidade mdia e distncia percorrida, pois, se
voc dobrar a velocidade com que anda, dever, num
mesmo tempo, dobrar a distncia percorrida.
rea e preo de terrenos.

Altura de um objeto e comprimento da sombra
projetada por ele.

Assim:

3. PROPORO INVERSA
Grandezas como tempo de trabalho e nmero de
operrios para a mesma tarefa so, em geral,
inversamente proporcionais. Veja: Para uma tarefa
que 10 operrios executam em 20 dias, devemos
esperar que 5 operrios a realizem em 40 dias.

Podemos destacar outros exemplos de grandezas
inversamente proporcionais:

Velocidade mdia e tempo de viagem, pois, se
voc dobrar a velocidade com que anda, mantendo
fixa a distncia a ser percorrida, reduzir o tempo do
percurso pela metade.

Nmero de torneiras de mesma vazo e tempo
para encher um tanque, pois, quanto mais torneiras
estiverem abertas, menor o tempo para completar o
tanque.

Podemos concluir que:

Vamos analisar outro exemplo, com o objetivo de
reconhecer a natureza da proporo, e destacar a
razo. Considere a situao de um grupo de pessoas
que, em frias, se instale num acampamento que
cobra R$100,00 a diria individual.

Observe na tabela a relao entre o nmero de
pessoas e a despesa diria:

Nmero de
pessoas

1

2

4

5

10

Despesa
diria (R$ )

100

200

400

500

1.000

Voc pode perceber na tabela que a razo de
aumento do nmero de pessoas a mesma para o
aumento da despesa. Assim, se dobrarmos o nmero
de pessoas, dobraremos ao mesmo tempo a despesa.
Esta portanto, uma proporo direta, ou melhor, as
grandezas nmero de pessoas e despesa diria so
diretamente proporcionais.

0 d b, ; bc = ad
d
c
= =
b
a

Se
a
b
= , entao
a + c
b + d
=
a
=
c
d

ou
a - c
b - d
=
a
b
=
c
d
c
d b
,

Duas grandezas So diretamente proporcionais
quando, aumentando (ou diminuindo) uma delas
numa determinada razo, a outra diminui (ou
aumenta) nessa mesma razo.
Duas grandezas so inversamente proporcionais
quando, aumentando (ou diminuindo) uma delas
numa determinada razo, a outra diminui (ou
aumenta) na mesma razo.

Suponha tambm que, nesse mesmo exemplo, a
quantia a ser gasta pelo grupo seja sempre de
R$2.000,00. Perceba, ento, que o tempo de
permanncia do grupo depender do nmero de
pessoas.

Analise agora a tabela abaixo:
Nmero de
pessoas
1 2 4 5 10
Tempo de
permanncia
(dias)

20

10

5

4

2

Note que, se dobrarmos o nmero de pessoas, o
tempo de permanncia se reduzir metade. Esta ,
portanto, uma proporo inversa, ou melhor, as
grandezas nmero de pessoas e nmero de dias so
inversamente proporcionais.

4. DIVISO EM PARTES PROPORCIONAIS

4. 1 Diretamente proporcional
Duas pessoas, A e B, trabalharam na fabricao de
um mesmo objeto, sendo que A o fez durante 6 horas
e B durante 5 horas. Como, agora, elas devero dividir
com justia os R$ 660,00 apurados com sua venda?
Na verdade, o que cada um tem a receber deve ser
diretamente proporcional ao tempo gasto na confeco
do objeto.

No nosso problema, temos de dividir 660 em partes
diretamente proporcionais a 6 e 5, que so as horas
que A e B trabalharam.

Vamos formalizar a diviso, chamando de x o que
A tem a receber, e de y o que B tem a receber.

Teremos ento:
X + Y = 660

X
6
=
Y
5

Esse sistema pode ser resolvido, usando as
propriedades de proporo. Assim:
X + Y
6 + 5
= Substituindo X + Y por 660,
vem
660
=
X
6
X =
6 660
11
= 360
11

Como X + Y = 660, ento Y = 300

Concluindo, A deve receber R$ 360,00 enquanto B,
R$ 300,00.

4.2 INVERSAMENTE PROPORCIONAL
E se nosso problema no fosse efetuar diviso em
partes diretamente proporcionais, mas sim
inversamente? Por exemplo: suponha que as duas
pessoas, A e B, trabalharam durante um mesmo
perodo para fabricar e vender por R$ 160,00 um certo
artigo. Se A chegou atrasado ao trabalho 3 dias e B, 5
dias, como efetuar com justia a diviso? O problema
agora dividir R$ 160,00 em partes inversamente
proporcionais a 3 e a 5, pois deve ser levado em
considerao que aquele que se atrasa mais deve
receber menos.

No nosso problema, temos de dividir 160 em partes
inversamente proporcionais a 3 e a 5, que so os
nmeros de atraso de A e B. Vamos formalizar a
diviso, chamando de x o que A tem a receber e de y
o que B tem a receber.
x + y = 160

Teremos:
x
1
3
=
y
1
5

Resolvendo o sistema, temos:
x + y
1
3
+
1
5
=
x
1
3

x + y
8
15
=
x
1
3

Mas, como x + y = 160, ento
160
8
15 15
=
x
1
3
x =
160
8

1
3

x = 160
15
8

1
3
x = 100

Como x + y = 160, ento y = 60. Concluindo, A
deve receber R$ 100,00 e B, R$ 60,00.

4.3 DIVISO PROPORCIONAL COMPOSTA
Vamos analisar a seguinte situao: Uma
empreiteira foi contratada para pavimentar uma rua.
Ela dividiu o trabalho em duas turmas, prometendo
pag-las proporcionalmente. A tarefa foi realizada da
seguinte maneira: na primeira turma, 10 homens
trabalharam durante 5 dias; na segunda turma, 12
homens trabalharam durante 4 dias. Estamos consi-
derando que os homens tinham a mesma capacidade
de trabalho. A empreiteira tinha R$ 29.400,00 para
dividir com justia entre as duas turmas de trabalho.
Como faz-lo?

Essa diviso no de mesma natureza das
anteriores. Trata-se aqui de uma diviso composta em
Dividir um nmero em partes diretamente
proporcionais a outros nmeros dados
encontrar partes desse nmero que sejam
diretamente proporcionais aos nmeros dados e
cuja soma reproduza o prprio nmero.
Dividir um nmero em partes inversamente
proporcionais a outros nmeros dados encontrar
partes desse nmero que sejam diretamente
proporcionais aos inversos dos nmeros dados e
cuja soma reproduza o prprio nmero.

partes proporcionais, j que os nmeros obtidos
devero ser proporcionais a dois nmeros e tambm a
dois outros.

Na primeira turma, 10 homens trabalharam 5 dias,
produzindo o mesmo resultado de 50 homens,
trabalhando por um dia. Do mesmo modo, na segunda
turma, 12 homens trabalharam 4 dias, o que seria
equivalente a 48 homens trabalhando um dia.

Para a empreiteira, o problema passaria a ser,
portanto, de diviso diretamente proporcional a 50
(que 10 . 5), e 48 (que 12 . 4).

Convm lembrar que efetuar uma diviso em partes
inversamente proporcionais a certos nmeros o
mesmo que fazer a diviso em partes diretamente
proporcionais ao inverso dos nmeros dados.

Resolvendo nosso problema, temos:
Chamamos de x: a quantia que deve receber a
primeira turma; y: a quantia que deve receber a
segunda turma. Assim:
x
10 5
=
y
12 4
ou
x
50
=
y
48

x + y
50 + 48
=
x
50

15.000
98
50 29400
= x

50
x
=
98
29400
ento 29400, = y + x Como

Portanto y = 14 400.

Concluindo, a primeira turma deve receber R$
15.000,00 da empreiteira, e a segunda, R$ 14.400,00.

Observao: Firmas de projetos costumam cobrar
cada trabalho usando como unidade o homem-hora. O
nosso problema um exemplo em que esse critrio
poderia ser usado, ou seja, a unidade nesse caso
seria homem-dia. Seria obtido o valor de R$ 300,00
que o resultado de 15 000 : 50, ou de 14 400 : 48.

REGRA DE TRS SIMPLES

REGRA DE TRS SIMPLES
Retomando o problema do automvel, vamos
resolv-lo com o uso da regra de trs de maneira
prtica.

Devemos dispor as grandezas, bem como os
valores envolvidos, de modo que possamos
reconhecer a natureza da proporo e escrev-la.
Assim:
Grandeza 1: tempo
(horas)
Grandeza 2: distncia
percorrida
(km)

6

8

900

x

Observe que colocamos na mesma linha valores
que se correspondem: 6 horas e 900 km; 8 horas e o
valor desconhecido.

Vamos usar setas indicativas, como fizemos antes,
para indicar a natureza da proporo. Se elas
estiverem no mesmo sentido, as grandezas so
diretamente proporcionais; se em sentidos contrrios,
so inversamente proporcionais.

Nesse problema, para estabelecer se as setas tm
o mesmo sentido, foi necessrio responder pergunta:
"Considerando a mesma velocidade, se aumentarmos
o tempo, aumentar a distncia percorrida?" Como a
resposta a essa questo afirmativa, as grandezas
so diretamente proporcionais.

J que a proporo direta, podemos escrever:

6
8
900
=
x

Ento: 6 . x = 8 . 900
x =
7200
6
= 1 200

Concluindo, o automvel percorrer 1 200 km em 8
horas.

Vamos analisar outra situao em que usamos a
regra de trs.

Um automvel, com velocidade mdia de 90 km/h,
percorre um certo espao durante 8 horas. Qual ser o
tempo necessrio para percorrer o mesmo espao
com uma velocidade de 60 km/h?

Grandeza 1: tempo
(horas)
Grandeza 2: velocidade
(km/h)

8

x

90

60

A resposta pergunta "Mantendo o mesmo espao
percorrido, se aumentarmos a velocidade, o tempo
aumentar?" negativa. Vemos, ento, que as
grandezas envolvidas so inversamente proporcionais.

Como a proporo inversa, ser necessrio
invertermos a ordem dos termos de uma das colunas,
tornando a proporo direta. Assim:

8 60

x 90
Para dividir um nmero em partes de tal forma
que uma delas seja proporcional a m e n e a
outra a p e q, basta divida esse nmero em
partes proporcionais a m . n e p . q.

Escrevendo a proporo, temos:
8 60
90
8
60 x
x = =
90
= 12

Concluindo, o automvel percorrer a mesma
distncia em 12 horas.

REGRA DE TRS COMPOSTA
Vamos agora utilizar a regra de trs para resolver
problemas em que esto envolvidas mais de duas
grandezas proporcionais. Como exemplo, vamos
analisar o seguinte problema.

Numa fbrica, 10 mquinas trabalhando 20 dias
produzem 2 000 peas. Quantas mquinas sero
necessrias para se produzir 1 680 peas em 6 dias?

Como nos problemas anteriores, voc deve
verificar a natureza da proporo entre as grandezas e
escrever essa proporo. Vamos usar o mesmo modo
de dispor as grandezas e os valores envolvidos.

Grandeza 1:
nmero de mquinas
Grandeza 2:
dias
Grandeza 3:
nmero de peas

10

x

20

6

2000

1680

Natureza da proporo: para estabelecer o sentido
das setas necessrio fixar uma das grandezas e
relacion-la com as outras.

Supondo fixo o nmero de dias, responda
questo: "Aumentando o nmero de mquinas,
aumentar o nmero de peas fabricadas?" A resposta
a essa questo afirmativa. Logo, as grandezas 1 e 3
so diretamente proporcionais.

Agora, supondo fixo o nmero de peas, responda
questo: "Aumentando o nmero de mquinas,
aumentar o nmero de dias necessrios para o
trabalho?" Nesse caso, a resposta negativa. Logo,
as grandezas 1 e 2 so inversamente proporcionais.

Para se escrever corretamente a proporo,
devemos fazer com que as setas fiquem no mesmo
sentido, invertendo os termos das colunas
convenientes. Naturalmente, no nosso exemplo, fica
mais fcil inverter a coluna da grandeza 2.

10 6 2000

x 20 1680

Agora, vamos escrever a proporo:
10 6
20 x
=
2000
1680

(Lembre-se de que uma grandeza proporcional a
duas outras proporcional ao produto delas.)
10 12000
33600
10
28
x
x = =

=
33600
12000

Concluindo, sero necessrias 28 mquinas.

PORCENTAGEM

1. INTRODUO
Quando voc abre o jornal, liga a televiso ou olha
vitrinas, freqentemente se v s voltas com
expresses do tipo:
"O ndice de reajuste salarial de maro de
16,19%."
"O rendimento da caderneta de poupana em
fevereiro foi de 18,55%."
"A inflao acumulada nos ltimos 12 meses foi
de 381,1351%.
"Os preos foram reduzidos em at 0,5%."

Mesmo supondo que essas expresses no sejam
completamente desconhecidas para uma pessoa,
importante fazermos um estudo organizado do assunto
porcentagem, uma vez que o seu conhecimento
ferramenta indispensvel para a maioria dos
problemas relativos Matemtica Comercial.

2. PORCENTAGEM
O estudo da porcentagem ainda um modo de
comparar nmeros usando a proporo direta. S que
uma das razes da proporo um frao de
denominador 100. Vamos deixar isso mais claro: numa
situao em que voc tiver de calcular 40% de R$
300,00, o seu trabalho ser determinar um valor que
represente, em 300, o mesmo que 40 em 100. Isso
pode ser resumido na proporo:
40
100 300
=
x

Ento, o valor de x ser de R$ 120,00.
Sabendo que em clculos de porcentagem ser
necessrio utilizar sempre propores diretas, fica
claro, ento, que qualquer problema dessa natureza
poder ser resolvido com regra de trs simples.

3. TAXA PORCENTUAL
O uso de regra de trs simples no clculo de
porcentagens um recurso que torna fcil o
entendimento do assunto, mas no o nico caminho
possvel e nem sequer o mais prtico.

Para simplificar os clculos numricos,
Regra de trs simples um processo prtico utilizado
para resolver problemas que envolvam pares de
grandezas direta ou inversamente proporcionais.
Essas grandezas formam uma proporo em que se
conhece trs termos e o quarto termo procurado. Regra de trs composta um processo prtico
utilizado para resolver problemas que envolvem
mais de duas grandezas proporcionais.

necessrio, inicialmente, dar nomes a alguns termos.
Veremos isso a partir de um exemplo.

Exemplo:
Calcular 20% de 800.
Calcular 20%, ou
20
100
de 800 dividir 800 em
100 partes e tomar 20 dessas partes. Como a
centsima parte de 800 8, ento 20 dessas partes
ser 160.

Chamamos: 20% de taxa porcentual; 800 de
principal; 160 de porcentagem.

Temos, portanto:
Principal: nmero sobre o qual se vai calcular a
porcentagem.
Taxa: valor fixo, tomado a partir de cada 100
partes do principal.
Porcentagem: nmero que se obtm somando
cada uma das 100 partes do principal at
conseguir a taxa.

A partir dessas definies, deve ficar claro que, ao
calcularmos uma porcentagem de um principal
conhecido, no necessrio utilizar a montagem de
uma regra de trs. Basta dividir o principal por 100 e
tomarmos tantas destas partes quanto for a taxa.
Vejamos outro exemplo.

Exemplo:
Calcular 32% de 4.000.
Primeiro dividimos 4 000 por 100 e obtemos 40,
que a centsima parte de 4 000. Agora, somando 32
partes iguais a 40, obtemos 32 . 40 ou 1 280 que a
resposta para o problema.

Observe que dividir o principal por 100 e multiplicar
o resultado dessa diviso por 32 o mesmo que
multiplicar o principal por
32
100
ou 0,32. Vamos usar
esse raciocnio de agora em diante:

- CAPITALIZAO E DESCONTOS;
- JUROS SIMPLES;
- JUROS COMPOSTOS

Por definio, juro simples aquele pago
unicamente sobre o capital inicial, ou principal, sendo
diretamente proporcional a esse capital e ao tempo em
que este aplicado. Pelo regime de capitalizao
simples o fator de proporcionalidade a taxa de juros
por perodo, i.

JURO SIMPLES ORDINRIO
Como o perodo financeiro mais comum o ano, e
pelo costume vigente, as operaes com prazos
superiores a um ano so, na maior parte das vezes,
avaliadas pelo regime de capitalizao composta,
resulta que a frmula do juro simples:
J = C . i . n (1)

Onde C = capital inicial ou principal;
i = taxa de juros do perodo e
n = prazo de aplicao ( a mais utilizada para
perodos n menores do que um ano)

Nessa hiptese, deve-se observar duas normas
financeiras comuns:

O ANO CIVIL - considera-se o ano civil como base de
clculo, isto , o ano com 365 dias ou 366 dias, conforme
seja bissexto ou no. Desse modo, um dia eqivale,
conforme o caso, frao 1/365 ou 1/366 do ano.

O ANO COMERCIAL - considera-se o ano comercial
como base de clculo, isto , o ano de 360 dias,
subdividido em 12 meses de 30 dias cada. Assim, um dia
equivale frao 1/360 do ano e um ms equivale
frao 1/ 12 do ano.

JURO SIMPLES EXATO
Considerando-se o ano civil para o clculo do juro,
deve-se contar o tempo em seu nmero exato de dias.

Exemplo: O juro de um capital aplicado de 17.3.19XI
a 25.6.19XI, calculado sobre 100 dias, nmero exato de
dias decorridos entre as duas datas.

Sendo n o nmero exato de dias durante os quais um
capital C colocado a juros simples, taxa i, obtm-se o
juro calculando n/365, na frmula (1) : J = C . i . n/365 ou
J = C . i . n/366.

O juro assim calculado, chamado de juro simples
exato.

JURO SIMPLES COMERCIAL
Adotando-se a conveno do ano comercial, deve-se
computar o prazo de acordo com a mesma conveno,
isto e, considerando-se cada ms como tendo 30 dias.
Assim, por exemplo, de 17.3.Xl a 25.6.Xl deve-se contar
98 dias, da seguinte maneira:
De 17.3 a 17.6 ...... 90 dias (3 meses)
De 17.6 a 25.6 ...... 8 dias
98 dias
Representando por n o nmero de dias de corridos
entre as duas datas e, calculando pelo processo acima
temos que, um capital C aplicado taxa i durante esse
prazo, obtido calculando n/360 na frmula (1),
resultando em J = C . i . n/360 (2)

Denominaremos o juro, assim calculado, de juro
simples ordinrio ou usual.

Como h tabelas que fornecem diretamente o nmero
exato de dias decorridos entre duas datas, na prtica
bancria, onde as operaes, raramente, so realiza das
a prazo superior a 120 dias, usa-se, freqentemente, a
frmula (2), tomando-se, contudo, para n, o nmero
exato de dias.

Frmulas Derivadas
Considerando a frmula bsica (1) para o clculo do
Porcentagem = taxa X principal

juro em regime simples de capitalizao, podemos, por
simples transformao algbrica, encontrar o quarto
termo ou valor da frmula, desde que sejam dados os
outros trs, assim:
a) Para calcular o capital inicial: C = J / i . n
b) Para calcular a taxa de juros: i = J/C . n
c) Para calcular o prazo: n = J/C . i

OBSERVAES:
Supe-se que o juro e o principal so devidos apenas
no fim do prazo de aplicao, a no ser que haja mudan-
a de conveno.

O prazo de aplicao (n) deve estar expresso na
mesma unidade de tempo, na frmula, a que se refere a
taxa (i) considerada.

Exemplo 1 - Caso uma aplicao seja por 2 anos
mas, a taxa de juros seja expressa em semestre,
devemos converter o prazo para semestres.

2. Taxa Percentual e Taxa Unitria
FORMA PERCENTUAL - Neste caso, a taxa diz-se
aplicada a centos do capital, ou seja, ao que se obtm
aps dividir-se o capital por 100. A frmula (1) tomaria,
ento, as seguintes formas:
J = C . i/100.n ou
J = C/100 . i . n ou
J = C . i . n/100 ou

o que o mesmo que:
J = C . i . n/100 (3)

a partir da qual chega-se expresso do montante ou
valor futuro, como soma do capital e juros:

Exemplo 1 - Calcular o juro que rende um capital de
$10.000 aplicado por um ano taxa de juros de 10% a.a.
Resoluo: Utilizando a frmula (3), temos:
J
x x
= =
10 000 10 1
100
000
.
$1.

b) FORMA UNITRIA
Agora a taxa refere-se unidade do capital, isto ,
calcula-se o que rende a aplicao de uma unidade de
capital no intervalo de tempo a uma dada taxa.

Exemplo 2 - Se tivermos uma taxa de 0,24% a.a.,
ento a aplicao de $1,00 por ano, gera um juro de
$0,24.

Exemplo 3 - No exemplo 1, com a taxa na forma
unitria (0,10% a.a.).

Resoluo: J = 10.000 x 0,10 x 1 =
J = $1.000,00

Pode-se observar que para transformar a forma
percentual em unitria, basta dividir a taxa expressa na
forma percentual por 100. E, o inverso, transformar a
forma unitria em percentual, basta apenas multiplicar a
forma unitria por 100.

OBSERVAO:
A fim de diferenciar, simbolicamente, a taxa de juro
percentual da taxa de juro decimal ou unitria, podemos
convencionar que:

A notao r signifique a taxa de juros efetiva em cada
perodo de capitalizao, dada em porcentagem, e
sempre mencionando a unidade de tempo considerada.
Exemplo: r = 15% ao ano.

A notao i signifique a taxa de juros efetiva em cada
perodo, dada em frao decimal. Exemplo:
i = r/100 = 0,15 a.a.

A taxa i ser usada no desenvolvimento de todas as
frmulas, enquanto, r ser usada na fixao os juros.

3. Taxa Nominal e Taxa Efetiva
Por definio, a taxa nominal aquela cujo perodo
de capitalizao no coincide com aquele a que ela se
refere, ou seja, aquela em que a unidade de referncia
de seu tempo no coincide com a unidade de tempo dos
perodos de capitalizao. A taxa nominal, normalmente,
dada em termos anuais, e os perodos de capitalizao
podem ser dirios, mensais, trimestrais, ou semestrais.

Exemplo 1 - So exemplos de taxas nominais:
a) 6% a.a. capitalizados trimestralmente;
b) 30% a.a. capitalizados mensalmente;
c) 18% a.a. capitalizados semestralmente.

No mercado financeiro, encontramos a taxa nominal
sendo muito utilizada como referncia, mas no sendo
usada nos clculos, por no representar uma taxa
efetiva. Esta, por estar embutida na taxa nominal, a
taxa que realmente interessa, pois ela que ser
efetivamente aplicada em cada perodo de capitalizao.

Exemplo 2 - Aproveitando os mesmos dados do
Exemplo 1 vamos demonstrar como se calcula as taxas
efetivas decorrentes das taxas nominais:
- 6% a.a., capitalizados trimestralmente, significa
uma taxa efetiva de:
- 6% a.a./4 trimestres =1,5% a.t.
- 30% a.a., capitalizados mensalmente, significa
uma taxa efetiva de:
- 30% a.a./12 meses = 2,5 a.m.
- 18% a.a., capitalizados semestralmente, significa
uma taxa efetiva de: 18% a.a./2 semestres = 9%
a.s.

Uma vez encontradas as taxas efetivas, devemos
abandonar as taxas nominais e efetuar todos os clculos
com as taxas efetivas correspondentes, ou seja, 1,5%
a.t., 2,5% a.m. e 9% a.s.

Devemos ter em mente que a obteno da taxa
efetiva contida na taxa nominal feita no regime de juros
simples, e que, neste regime, as taxas nominais sero
sempre taxas efetivas. Ainda, por conveno, a taxa
efetiva, que aquela a ser considerada na aplicao de
frmulas, correspondente a uma dada taxa nominal a
taxa que, relativa ao perodo de capitalizao
M = C + C . i . n/100

mencionado, lhe seja proporcional.

Conclundo, podemos definir taxa efetiva ou real
como sendo aquela em que a unidade de referncia de
seu tempo coincide com a unidade de tempo dos
perodos de capitalizao. Considerando o exemplo 2 ,
dizemos 1,5% a,t., simplesmente, ao invs de dizermos,
1,5% a.t., capitalizados trimestraImente .

4. Taxas Proporcionais
Pelo regime de juros simples, duas ou mais taxas de
juros so consideradas proporcionais quando, ao serem
aplicadas a um mesmo capital inicial, durante um mesmo
prazo, produzirem um mesmo montante acumulado, ao
final daquele perodo. Donde se conclui que, o conceito
de taxas proporcionais, est estritamente vinculado ao
regime de juros simples.

Exemplo 1- Calcular o montante acumulado (VF), no
final de trs anos, considerando um capital inicial (VP) de
$1.000,00, pelo regime de juros simples, para cada uma
das seguintes taxas de juros: a) 36% ano ano; b) 18% ao
semestre; c) 9% ao trimestre; d) 3% ao ms; e, e ) 0,1%
ao dia.

Resoluo: Utilizando a frmula VF = VP (1 + i . n)
a) VP= $1.000,00; i
a
= 0,36; n= 3 anos; VF = ?
VF= 1.000 (1 + 0,36 x 3) = 1.000(1 + 1,08) =
VF= 1.000 (2,08) = 2.080

b) VP= $1.000; i
s
= 0,18; n= 6 semestres; VF=
VF= 1.000(1 + 0,18 x 6) = 1.000(1 + 1,08) =
VF= 1.000(2,08) = 2.080

c) VP= $1.000,00; i
t
= 0,09; n= 12 trimestres; VF = ?
VF= 1.000(1 + 0,09 x 12) = 1.000(1+1,08) =
VF= 1.000(2,08) = 2.080
d) VP= $1.000,00; i
m
= 0,03; n= 36 meses; VF=?
VF= 1.000(1 + 0,03 x 36) = 1.000(1+1,08) =
VF= 1.000(2,08) = 2.080

e) VP= $1.000,00;i
d
= 0,001; n= 1.080 dias
VF= 1.000(1 + 0,001 x 1.080) =
VF= 1.000(1 + 1,08) - 1.000(2,08) = 2.080

Podemos concluir que, as taxas 36% a.a.;18%a.s.;
9% a.t.; 3% a.m.; e, 0,1% a.d., so proporcionais, porque
aplicadas sobre um mesmo capital inicial e um mesmo
prazo total, resultaram em um mesmo montante
acumulado.

Se considerarmos o ano comercial, ou seja, o ano
com 360 dias, as frmulas, a seguir, conduzem ao
clculo dessas taxas proporcionais:
i i i i i
a s t m d
= = = = 2 4 12 360

5. Taxas Equivalentes
Pelo regime de juros simples, duas taxas so
consideradas equivalentes quando, ao serem aplicadas a
um mesmo capital inicial, durante um mesmo prazo,
ambas gerarem o mesmo montante acumulado no final
daquele prazo.

Exemplo 1 - Seja um capital inicial de $20.000,00 que
pode ser aplicado, alternativamente, taxa de 3% a.m.
ou de 36% a.a.

Considerando um prazo de aplicao de 3 anos,
certificar se as taxas so equivalentes.

Resoluo: Utilizando a frmula VF = VP (1 + i . n),
temos:
a) VP= $ 20 .000; i
a
= 0,36 ao ano; n= 3 anos;
VF = ?
VF= 20.000(1 + 0,36 x 3) = 20.000(2,08) =
VF= 41.600

b) VP= $20.000,00; i
m
= 0,03 ao ms; n= 36 meses;
VF = ?
VF= 20.000(1 + 0,03 x 36) = 20.000(2,08) =
VF= 41.600

Atravs desse exemplo, certificamos que, o montante
acumulado (VF) igual nas duas hipteses e, dessa
maneira, constatamos que a taxa de 3% a.m.
equivalente taxa de 36% a.a.

Podemos, ento, concluir que, pelo regime de juros
simples, as taxas proporcionais de juros so igualmente
equivalentes, e que tanto faz, falarmos que duas taxas de
juros so proporcionais ou so equivalentes.

6. Prazo, Taxa e Capital Mdios
Quando os prazos de diversos capitais no so os
mesmos e as taxas de juros diferem entre si, recorremos
ao expediente de calcular a mdia para cada caso.
Vamos utilizar exemplos ilustrativos como a forma mais
objetiva de expor os conceitos:

PRAZO MDIO DE VENCIMENTO DE DIVERSOS
CAPITAIS

CASO 1 - TAXAS IGUAIS
Pode-se determinar o prazo mdio de vencimento de
diversos capitais empregados a tempos diferentes. O
critrio considerar os capitais como pesos. A frmula
ser, pois, chamando n
1
, n
2
, n
3
:. os tempos dados,
supostas as taxas iguais:
Prazo mdio (PMe) =
C n C n C n
C C C
1 1 2 2 3 3
1 2 3
+ + +
+ + +
...
...

Exemplo: O Sr. Elesbo deve a um terceiro, os
seguintes capitais a 10% a.a.; $2.000 a 45dias; $5.000 a
60 dias e $1.000 a 30 dias. Quando poder pagar tudo
de uma s vez, de modo que desta unificao de
vencimentos no advenha prejuzo nem para o devedor
nem para o credor?

Resoluo:
Aplicando a frmula acima, temos:
( ) ( ) ( )
PMe
x x x
=
+ +
+ +
2 000 45 5 000 60 1000 30
2000 5 000 1000
. . .
. . .

PMe = =
420 000
8 000
525
.
.
, dias

Ao fim deste prazo, a contar da data da operao,

pode ser feito o pagamento integral dos capitais devidos,
disso no resultando, prejuzo algum, nem para o
devedor nem para o credor.

CASO 2 - TAXAS DIFERENTES
Quando isto acontece, o critrio a adotar-se o
mesmo do caso dos, tempos diferentes para a taxa
mdia, escrevendo-se
PMe
C i n C i n C i n
C i C i C i
=
+ + +
+ + +
1 1 1 2 2 2 3 3 3
1 1 2 2 3 3
. . .
. . .

funcionando agora, como pesos, os produtos dos
capitais pelas respectivas taxas.

Exemplo: Calcular o prazo mdio de vencimento, para
pagamento de uma s vez dos seguintes capitais: $
20.000 por 6 meses a 6% a.a. e $ 50.000 por 4 meses a
12% a.a.
Resoluo: utilizando a frmula acima, temos:
( )( ) ( )( )
( )( ) ( )( )
PMe =
|
\
|
.
|
+
|
\
|
.
|
+
20 000 6
6
12
50 000 12
4
12
20 000 6 50 000 12
. .
. .

PMe = =
260 000
720 000
0 36
.
.
, do ano ou 4 meses e 9
dias.

OBSERVAO:
Quando os capitais forem iguais, deve-se tomar,
como pesos, as taxas dadas, vindo pois:
PMe
i n i n i n
i i i
=
+ + +
+ + +
1 1 2 2 3 3
1 2 3
...
...

b) JUROS DE DIVERSOS CAPITAIS

CASO 1 - TAXA NICA
Quando vrios capitais so empregados em tempos
diferentes e todos a uma s taxa, o total dos juros
produzidos dado, a partir da frmula: J = C . i . n, pela
soma;

Juros Totais = C
1
in
1
+ C
2
in
2
+ C
3
in
3
+ ... na qual i a
taxa nica, C
1
, C
2
, C
3
. . . os capitais dados e n
1
, n
2
, n
3
...
os tempos correspondentes.

Exemplo: A Sra. Pancrcia da Silva deve os seguintes
capitais, a 12% a.a.; $1.500 em 30 d; $5.000 em 90 d;
$2.400 em 60 d. Calcular o total dos juros devidos.

Resoluo:
Exprimindo-se os tempos em fraes do ano
comercial, tem-se, de acordo com a frmula acima:
JT = 0,12[(1.500x30/360)+(5.000x90/360)+
(2.400x60/360)]
JT = $ 213,00

c) TAXA MDIA
a operao que tem por objetivo determinar uma
taxa de juros capaz de substituir vrias outras relativas a
capitais empregados. uma aplicao da mdia
ponderada.

CASO 1 - TEMPOS IGUAIS
Para a deduo da frmula, consideremos os capitais
C
1
, C
2
, C
3
, ...colocados respectivamente, s taxas i
1
, i
2
, i
3
,
...anuais e todos pelo mesmo prazo. Tomando-se os
capitas como pesos, pode-se escrever:

Exemplo: Um comerciante deve os seguintes capitais:
$1.500 a 10% a.a.; e, $5.000 a 12% a.a. Calcular a taxa
mdia de juros anuais.

Resoluo:
Multiplicando-se os capitais pelas respectivas taxas e
dividindo a soma dos produtos pela soma dos capitais,
obtm-se:
( ) ( )
TMe
x x
=
+
+
=
1500 010 5 000 012
1500 5 000
0115
. , . ,
. .
,

ou seja, na base percentual, 11,5%

OBSERVAO: Se os capitais fossem iguais, a
soluo do problema recairia sobre o princpio da mdia
aritmtica simples, bastando que se calculasse a mdia
das taxas.

CASO 2 - TEMPOS DIFERENTES
O mtodo a ser adotado o da mdia ponderada,
porm, funcionando como pesos, os produtos dos
capitais pelos respectivos tempos. Temos assim:
TMe
C i n C i n C i n
C n C n C n
=
+ +
+ +
11 1 2 2 2 3 3 3
1 1 2 2 3 3
...
...

Exemplo: Sinfrnio e sua noiva contraram as
seguintes dvidas para poderem realizar o casamento
deles: $ 2.000 a 12% a.a. por 2 meses;
$ 5.000 a 8% a.a. por 3 meses; e,
$10.000 a 10% a.a. por 1 ms.
Calcular a taxa mdia anual.

Resoluo:
Utilizando a frmula anterior, temos:
Tme
x x x x x x
x x x
=
|
\
|
.
|
+
|
\
|
.
|
+
|
\
|
.
|
|
\
|
.
|
+
|
\
|
.
|
+
|
\
|
.
|
2 000 0 12
2
12
5 000 0 08
3
12
10 000 0 1
1
12
2 000
2
12
5 000
3
12
10 000
1
12
. , . , . ,
. . .

TMe = =
223 33
2 416 66
0 092
,
. ,
, ou 9,2 a.a.

7. Equivalncia de Capitais
A necessidade de antecipar ou de prorrogar ttulos
nas operaes financeiras, muito frequente. s vezes,
precisamos substituir um ttulo por outro ou um ttulo por
vrios. Podemos, tambm, ter vrios ttulos que
precisamos substituir por um nico. Tais situaes dizem
respeito, geralmente, equivalncia de valores distintos
relacionadas com datas distintas.

Dois capitais so equivalentes numa certa poca, se,
nessa poca seus valores presentes so iguais. O
problema de equivalncia de capitais diferidos aplica-se
Taxa Mdia = TMe
C i C i C i
C C C
=
+ +
+ +
11 2 2 3 3
1 2 3
...
...


quando existe a substituio de um ttulo por outro(s),
com data(s) diferente ( s ) .

Seja VN o valor nominal de um ttulo para n dias. O
problema consiste em encontrar um valor VN' de um
outro ttulo, equivalente ao primeiro, com vencimento
para n' dias.

D
VN n
=

A
Obs.: VN = VF = valor do Resgate do
Ttulo

Seja VP o valor presente do 1. ttulo e VP' o do 2.;
temos:
VP VF
VF n
=

A
e VP VF
VF n
' '
' '
=

A

Como VP = VP', vem:
VF
VF n
VF
VF n
=

=

A A
'
' '

( ) ( )
( )
A A A A
A
A
VF VF n VF n VF n VF n VF
VF n
n
= = =

' ' ' ' '

Exemplo 1 - Um Comerciante deseja trocar um ttulo
de $10.000, vencvel em 3 meses, por outro com
vencimento de 5 meses. Considerando a taxa de juros
contratada de 3% a.m. para esta transao, calcular o
valor nominal do novo titulo.

Resoluo:
VF = 10.000; n = 90 dias; n'= 150 dias;
A = =
36 000
36
1000
.
.

Utilizando a frmula anterior, temos:
( )
VF'
. .
.
$10. , =

=
10 000 1000 90
1000 150
705 80

O valor nominal do 2. ttulo ($10.705,80)
equivalente ao valor nominal do 1. ($10.000).

8. Montante
O montante composto o resultado que se obtm ao
incrementar o capital inicial com o valor dos juros
compostos. Se se dispe de um capital C e aplica-se em
um banco e deseja-se saber o montante M do qual se
dispor ao final de um perodo n, basta apenas agregar-
lhe o juros J ganho. Assim:

M = C + J, porm J = C . i . t, quando t = 1,
J = C . i, assim M = C + C . i que fatorando:
M = C (1 + i)

Como pode-se ver, o montante de um capital ao final
de um perodo se obtm multiplicando este pelo fator ( 1
+ i ) . Desta maneira, ao final do segundo perodo,
temos:
M = C ( 1 + i ) ( 1 + i ) = C ( 1 + i )
2

Ao final do terceiro perodo, temos:
M = C ( 1 + i )
2
( 1 + i ) = C ( 1 + i )
3

e assim sucessivamente. Esta sucesso de
montantes forma uma progresso geomtrica cujo n-
simo termo igual a:

Esta equao conhecida como a frmula do
montante pelo regime de juros compostos.

Exemplo 1 - Um investidor aplica a prazo fixo, em um
banco, a quantia de $500.000,00 taxa de 48,0% a.a.
capitalizvel mensalmente. Qual ser o montante
acumulado em 2 anos?
Resoluo: M = C ( 1 + i )
n

Como j observamos, o perodo de clculo deve ser o
mesmo para i e para n. Assim, para calcular a taxa de
juros mensal, divide-se a taxa anual entre a frequncia
de converso:
i =
taxa de juros anual
frequencia de conversao
=
18
12
= 0,04 ou i = 4,0 % a. m.

Para determinar n, multiplica-se o lapso em anos
pela frequncia de converso:

n = 2 (12) = 24 assim M = 500.000 ( 1 + 0,04 )
24
ou M =
500.000 ( FVFPU )

Fator de Valor Futuro de Pagamento nico
(FVFPU )
FVFPU = (1 + 0,04)
24

Neste momento surge a pergunta: como calcular?
Existem quatro alternativas :
Utilizar papel e lpis e realizar a operao 24 vezes.

Resolver a equao utilizando logaritmos.
Utilizar de tabelas financeiras existentes nos livros de
finanas.

Empregar calculadoras financeiras. Este o meio
mais prtico.

FVFPU = (1, 04)
24
= 2,5633
M = 500.000 ( 2,5633 ) = 1.281.650

Em dois anos, a aplicao de $500.000 transformar-
se- em um montante de $1.281.650,00 pela gerao de
um juro composto de $781.650,00.

Exemplo 2 - Um indivduo obtm um emprstimo
bancrio de $1.500.000 a ser pago dentro de um ano e
com juros de 52,0% conversvel trimestralmente. Qual
o montante que dever ser liquidado?

Resoluo:
Primeiramente, determina-se a taxa de juros por
perodo de converso: 1 = .54/2 = .13
n = 12 / 3 = 4
M = C ( 1 + i )
n
= 1.500.000 ( 1,13 )
4
=
M = 1.500.000 ( 1,6305 ) = 2.445.750

A quantia a ser liquidada ser de 52.445.750

8. Valor Atual, Valor Presente ou Principal
O valor atual, presente ou principal de um
M = C ( 1 + i )
n

pagamento simples, ou nico, o valor de um mon
tante a ser pago ou recebido daqui a n anos,
descontado a uma taxa que determine o seu valor
hoje, no momento zero.

Para calcula-lo, vamos utilizar a frmula do
montante ou valor futuro:
M = C ( 1 + i )
n

Como C indica o capital no momento zero, temos:
( )
( )
( )
C =
M
1 + i
= M 1 + i = M
1
1 + i
= M ( FVAPU )
n
n
n
(
(

FVAPU = Fator de Valor Atual de Pagamento
nico
Generalizando, podemos dizer que conhecendo 3
das 4 variveis envolvidas: M, C, n, i, podemos
calcular a quarta.

Exemplo 1 Quanto se deve depositar em um
banco se desejar obter um montante de $ 5.000.00
dentro de 3 anos a uma taxa de juros de 20,0% a.a.,
capitalizvel semestralmente?

Resoluo:
Pela frmula: M = C ( 1 + i )
n
, temos: M =
5.000.000; i = 10.0% a.s.; n = 6 semestres

Calculando o FVAPU = 1/(1,10)
6
= 1 / 1,7716
C = 5.000.000 / (1,10)
6
=
5.000.000 / 1,7716 = C = 2.822.307,52
Deve-se depositar $2.822,307,52

Exemplo 2 - Jos Elesbo deseja adquirir uma casa
pelo valor de $15.000.000,00. O vendedor pediu-lhe
50,0% de entrada e 50,0% em um ano e meio, quando
do trmino da construo da casa e entrega do imvel.
Quanto Elesbo deve depositar num banco hoje para
poder garantir a liquidao de sua dvida, se a taxa de
juros vigente de 7,0% a.m.?

Resoluo:
Jos Elesbo paga neste momento $7.500.000,00
(50.0% na operao e, deve pagar outro tanto daqui a
18 meses).

Para calcular a quantidade de dinheiro que deve
depositar hoje, vamos a frmula do valor atual :
M = C ( 1 + i )
n

( )
7.500.000
1
1,07
= 7.500.000
1
3,3799
= 2.218.979,37
18
(
(
|
\
|
.
|

A fim de garantir o pagamento de sua dvida,
Elesbo deve depositar $2.218.979,37 j para ter os
$7.500.000,00 restantes daqui a um ano e meio.

Como se pode ver nestes exemplos, C o valor
presente, atual ou principal de M. Isto , pode-se
considerar que o capital C e o montante M so dois
valores equivalentes de uma determinada taxa de
juros i e um perodo determinado n.

Exemplo 3 - A Cia de Modas Messeder, planeja
realizar um investimento de $2.000.000,00 para
produzir um artigo de moda do qual espera uma
receita total de $5.000.000 dentro de dois anos.
Considerando uma inflao mdia anual de 50,0%, e
que os juros real i, seja igual a 5.0% a.a., convm
C.M.M, investir?

Resoluo:
Comparam-se os $2.000.000,00 que se devem
investir no momento zero com $5.000.000,00 que se
espera receber em 2 anos. Para fazer essa
comparao, necessrio que ambas as quantidades
de dinheiro sejam equivalentes.

Em primeiro lugar, devemos calcular a taxa nominal
de juros: i = taxa nominal; r = taxa real de juros; d =
taxa de inflao.
i = ( 1 + r ) ( i + d ) - 1
i = ( 1,05 ) ( 1,50 ) - 1 = 0,575 ou 57,5% a.a.
( )
C = M
1
1,575
= 5.000.000
1
2,4806
=
2
(
(
|
\
|
.
|

C = 2.015.641,38

Conforme apuramos, $2.015.641,38 maior que
$2.000.000,00. Portanto, a C.M.M, deve investir, por
que alm de descontar a inflao de 50,0% a.a., a
empresa ser remunerada taxa de 5,0% a.a., que
a taxa de mercado e, ainda vo sobrar $ 15.641,38

Exemplo 4 - Uma companhia de minerao desco-
briu uma jazida de mangans e deve decidir sobre a
convenincia ou no de sua explorao. A fim de
poder beneficiar o mineral, necessrio realizar uma
inverso de $350.000.000,00 Seus analistas
financeiros estimam que a jazida tem minrio
suficiente para 3 anos de explorao e, de acordo com
os preos vigentes do metal, as entradas de caixa
seriam os seguintes:
Ano 1 = $100.000.000,00;
Ano 2 = $200.000.000,00;
Ano 3 = $300.000.000,00;

Estimando que a taxa de inflao, em mdia, seja
de 30.0% a.a. e que a taxa de juros real desejada pela
empresa seja de 10,0% a.a., deve a companhia
aprovar o projeto?

Resoluo:
C = $350.000.000,00
Entradas de Caixa = Ecx
1
= $100.000.000,00
= Ecx
2
= $200.000.000,00
= Ecx
3
= $300.000.000,00
d = 30,0% a. a. ; r =10,0% a.a.; i = ?
i = (1 + d) (1 + r) - 1 = (1,3) (1,1) - 1 =
i = 1,43 - 1 = 0,43 = 43,0% a.a.

Valor Presente das Entradas de Caixa = VPECx

( ) ( )
VPECx =
ECx
1 + i
=
100.000.000
1,43
= 69.930.070,*
1
1
n 1

( )
( )
VPECx =
ECx
1 + i
=
200.000.000
1,43
= 97.804.294,*
2
2
n
2

( ) ( )
VPECx
n
3
3
=
ECx
1 + i
=
300.000.000
1,43
= 102.591.916 *
2

* (centavos arredondados)

VPECx = somatrio das ECx descontadas =

VPECx
1
+ VPECx
2
+ VPECx
3

VPECx = 69.930.070 + 97.804.294, +

102.591.916, = VPECx = 270.326.280,

Observamos que, o total do valor presente das
entradas de caixa ($270.326.280) menor que o
investimento inicial necessrio para sua explorao
($350.000.000,). Portanto, a companhia no deve
explorar a jazida, a menos que o preo do metal se
eleve e com ele, elevem-se as entradas de caixa.

9. Desconto Racional Composto
o desconto obtido pela diferena entre o VALOR
NOMINAL e o VALOR PRESENTE de um
compromisso que seja saldado n perodos antes do
vencimento, calculando o valor presente taxa de
desconto. Sendo :
- N = valor nominal ou montante do compromisso
em sua data de vencimento.
- n = nmero de perodos compreendido entre a
data de desconto e a data de vencimento.
- i = taxa de juros utilizada na operao.
- D
r
= desconto racional composto
- V
r
= valor descontado racional composto na data
de desconto, calculado taxa de desconto.

A frmula utilizada, :

Podemos reparar que, essa frmula do valor
descontado, a mesma do valor presente calculado
no regime de juros compostos, onde:
V
r
= C e N = M

O desconto obtido pela diferena entre o valor
nominal e o valor descontado:
( ) ( )
D = N - V N -
N
1 + i
= N 1 -
1
1 + i
r r
=

(
(
(
n n

Exemplo 2 - Um ttulo no valor de $100.000,00 foi
saldado seis meses antes do vencimento. O possuidor
do ttulo obteve uma taxa de desconto de 2,0% a.m.
Calcular o desconto racional e a quantia recebida.

Resoluo:
N = 100.000; i = 2,0% a.m.; n = 6 meses

Utilizando a frmula, temos:
( ) ( )
D
r
n
=

(
(

(
(
N 1-
1
1+ i
= 100.000 1 -
1
1,02
6

| |
D
r
= 100.000 0,1121 = 11.210

E a quantia recebida:
V
r
= N D
r
= 100.000 - 11.210 = 88.790

Observe que, se aplicarmos o valor descontado (V
r
)
por 6 meses taxa de juros compostos de 2,0% a.m.,
obteremos:
N = C
6
; V
r
= C
0
C
6
= C
0
( 1 + i )
6
=
N = 88.790 (1,02)
6
= 88.790 ( 1,1262 ) ~ 100.000

E os juros devidos so dados por:
J C
6 0
= C = 100.000 - 88.790 = 11.210 J = D
6 6 r

Fica evidenciado que o desconto racional composto
igual ao juro devido no perodo de antecipao,
desde que seja calculado taxa de desconto.

Exemplo 3 - Um ttulo de valor nominal de $
30.000,00 foi resgatado 4 meses antes do seu
vencimento, taxa de 5,0% a.m. Calcule o desconto
racional concedido.

Resoluo:
Para simplificar a notao, passaremos a indicar:
( )
1
1 + i
n
por ( 1 + i )
-n
, assim a frmula fica:

D
r
= N [ 1 - (1 + i)
-n
] N = 30.000; 1 = 5.0% a.m.; n =
4 meses; D
r
=?
D
r
= 30.000 [1- (1,05)
4
] =30.000 ( 1-0,8227 )
D
r
= 30.000 (0,1773) ~ 5.319

Exemplo 4 - A Financeira Desconta Tudo informou,
ao descontar uma Nota Promissria no valor de
$10.000,00 que, sua taxa de desconto racional era de
36,0% a.a.. Se o desconto fosse realizado 3 meses
antes do vencimento, qual se ria o valor do resgate
(valor lquido) a ser recebido pelo possuidor do ttulo?

Resoluo:
N = 10.000; i = 36.0% a.a.; n = 3 meses; V
r
= ?
V
r
= N (1+ 1)
-n
= 10.000 [ ( 1,36 )
1 / 12
]
-3
=
V
r
= 10.000 [ 1,0259 ]
-3
= 10.000 [ 0,9262 ] =
V
r
= $ 9.261,58

Exemplo 4 - O Sr. Lencio Armando, numa
operao de desconto recebeu $ 10.000,00 como
valor de resgate. Sabendo-se que a antecipao fora
de 6 meses e o desconto de $ 1.401,75, calcule a taxa
de juros anual utilizada na operao.

Resoluo:
V
r
= 10.000; D
r
= 1.401,75; n = 6 meses; i= ?
( )
V
r
n
= N
1
1 + i
(
(
(
| |
D
r
= 100.000 1 -
1
1,1262
= 100.000 1 - 0,8879
(

Vendo V
r
= N - D
r
deduzimos que, N = V
r
+ D
r
N = 10.000 + 1.401,75 = 11.401,75

Utilizando a frmula, vem:
V
r
= N ( i + 1 )
-n
ou N = V
r
( i + 1 )
n

Substituindo os termos, temos:

10.000 = 11.401,75 (1+i)
-6 / 12
(considerando-se i
anual)
( ) ( )
1 + i =
11.401,75
10.000,00
= i + 1 = 1,140175
612 12

( ) ( )
1 + i = 1,140175 = 1 + i = 1,30
2
1 2 2
(

i = 0,30 ou 30,0 % a. a.

Exemplo 5 - O Sr. Cristiano Jos descontou um
ttulo no valor nominal de $6.500,00 e o desconto
concedido foi de $835,63. Considerando que a taxa de
juros de mercado era de 3,5%a.m. Calcular o prazo de
antecipao.

Resoluo:
N = 6.500; D
r
= 835,63;
i = 3,5% a,m.; n = ?

Utilizando a frmula: D
r
= N [ 1 - (1 + i)
-n
] , temos:
835,63 = 6.500 [ 1 - (1,035) ]
-n

( ) ( )
835 63
6 500
,
.
= 1 - 1,035 0,128558 = 1 - 1,035

n n

( )
( )
1 0128558 1035 = = =
|
\
|
.
|
, , 1,035 0,871442 =
1
1,035
=
1
0,871442
n
n
n
( )
1,147524 = 1,035
n

As opes para encontrar n so trs:
1) utilizar uma mquina calculadora de boa
qualidade;
2) procurar em tabelas financeiras para i = 3,5%; e
3) empregar logaritmos.

Vamos utilizar a opo prtica de demonstrar os
clculos, que atravs de logaritmos:
log 1,147524 = n log 1,035

procurando na tabela de logaritmos, encontramos:
( ) 0 059762
0 01494
,
,
= n 0,1494 n =
0,059762
= 4 meses

Exemplo 6 - Caso a antecipao seja de 8 meses,
o valor de um compromisso de 5 vezes o desconto
racional. Qual o seu valor nominal, sabendo-se que
o valor lquido (valor de resgate) de $1.740,00?

Resoluo:
V
r
= 1.740; n = 8; N = 5D
r
Sendo N = 5 D
r
, temos: N / D
r
= 5 e
D
r
/ N = 1/ 5 = 0,20

Utilizando a frmula D
r
= N [ 1 - ( i + 1 )
-n
], vem:
( ) ( ) D N
r
n
= 1 - 1 + i 1 + i

= = 0 20 1
8
,
( ) ( ) 1
8 8
- 0,20 = 1 + i = 0,80 = 1 + i

( ) ( ) 1 0 80
8 8
, = 1 + i = 1,25 = 1 + i
i = ~ 0,028286 ou i 2,83 a. m.

substituindo a taxa encontrada na frmula:
N = V
r
( 1 + i )
n
, vem: N = 1.740 (1,028286)
8

N = 1.740 ( 1,25 ) N = $ 2,175

CAPITAIS EQUIVALENTES

Como j foi visto neste trabalho, o dinheiro tem um
valor diferente no tempo; no a mesma coisa ter
$1.000,00 neste momento e dentro de um ano depois,
dependendo da taxa de inflao vigente, este ver
reduzido seu valor em maior ou menor grau.

Conceitualmente, dois ou mais valores nominais,
referentes a datas de vencimentos determinadas, se
dizem equivalentes quando seus valores, descontados
para uma mesma data, mesma taxa em condies
idnticas, produzirem valores iguais. Isto pode ser
demonstrado de forma simblica, assim:

Os capitais C
1
, C
2
, C
3
..., C
n
, com vencimentos nas
datas t
1
, t
2
, t
3
,...,t
n
, respectivamente, considerados a
partir da data de referncia t
0
, so ditos equivalentes
se os seus respectivos valores presentes na data focal
t
0
, considerada a taxa de juros i, forem iguais; ou seja,
esses capitais sero equivalentes se:
( ) ( ) ( ) ( )
C
1 + i
=
C
1 + i
=
C
1 + i
= . . . =
C
1 + i
1 2 3 n
t t t n
1 2 3

em que 1 a taxa peridica de juros (mensal,
trimestral, anual) e t prazo (em meses, trimestres,
anos) .

Exemplo 1- Dados dois capitais $ 33.335,22 ven-
cvel de hoje a 6 meses e $ 39.702,75 vencvel daqui a
9 meses, verificar se so equivalentes, na data de
hoje, taxa de juros de 6.0% a.m.

Resoluo:
Esses dois capitais sero equivalentes se:

( )
33 335 22
6
. ,
1 + i

( )
39 702 75
9
. ,
1 + i

Efetuando os clculos, temos:
33 335 22
168948
. ,
,
= 23.500
39 70275
168948
. ,
.
= 23.500

Portanto, esses dois capitais so equivalentes.

Depois de haver demonstrado que, dois ou
mais capitais so equivalentes em determinada data
focal, para determinada taxa, esses mesmos capitais,
sero equivalentes em qualquer data tomada como
focal, mesma taxa de juros ou de desconto racional
composto. Porm, se considerarmos qualquer outra
taxa, a equivalncia no se verificar.

Exemplo 2 - A fim de comprovar o que foi afirmado
acima vamos desenvolver, com os dados acima, os
clculos do valor dos dois capitais no final de 12
meses, a partir de hoje.

Resoluo:
Para determinar o valor do capital de $ 33.335,22,
no final de 12 meses, basta capitaliz-lo por mais 6
meses, a uma taxa de 6% a.m. E para o capital de $
39.702,75, capitaliza-lo por mais 3 meses, mesma
taxa.

Aplicando a frmula do valor futuro:
M = C ( 1 + i )
n
, temos:
33.335,22 (1,06)
6
=33.335,22 (1,41852) = 47.286,68

39.702,75 (1,06)
3
= 39.702,75 (1,19102) =47.386,61

23.500,00 (1,06)
12
= 23.500,00 (2,01220) = 47.286,62

Nos clculos acima, inclumos o capital inicial de
$23.500,00, para ratificarmos o que foi dito sobre
equivalncia de capital.

Exemplo 3 - O Sr. Joo das Bottas trocou um ttulo
com o valor nominal de $10.200,00, com vencimento
para 5 meses, por outro de $ 8.992,92, com
vencimento para 3 meses. Sabendo-se que a taxa de
juros do mercado de 6,5 % a.m., houve vantagem?

Resoluo:
A nossa tarefa comparar esses dois capitais para
verificar se so equivalentes ou no. A equivalncia
ser feita atravs da taxa de juros.

8.992,92 10.200

0 3 5

6,5% a,m.

Como os capitais encontram-se em momentos
diferentes de tempo, devemos compara-los numa
mesma data focal.

A fim de reforar as caractersticas que conduzem
equivalncia, vamos considerar trs datas focais:
zero, trs e cinco.

a) Data focal zero:

8.992,92 10.200

0 3 5

6,5% a,m.

( ) ( )
V
C
1 + i
=
8.992,92
1,065
=
10.200
1,20795
= $ 7.444,79
3
3
=
3 3

( ) ( )
V =
C
1 + i
=
10.200
1,065
=
10.200
1.37009
= $ 7.444,79
5
5
2 5

Como V
3 =
V
5
= $ 7.444,79, constatamos que no
houve vantagem alguma na troca dos ttulos.

a) Data focal trs:

8.992,92 10.200

0 3 5

6,5% a,m.

( ) ( )
V =
C
1 + i
=
10.200
1,065
=
10.200
1.13423
= $ 8.992,92
'
3
5
2 2

Constatamos que V
3
= C
3
= $ 8.992,92

c) Data focal cinco:
8.992,92 10.200

0 3 5

6,5% a,m.

( ) ( )
V
5
2 2
' = C 1 + i = 8.992,92 1,065 =
3

( )
V
5
' = 8.992,92 1,1423 = $ 10.200,00

Exemplo 4 - A Casa Kreira Ltda lanou uma cam-
panha promocional vendendo tudo a prazo, em trs
vezes sem acrscimo. Sendo o preo a vista dividido
por 3 e a primeira parcela dada como entrada.
Considerando que a taxa da loja de 11,5% a.m.,
calcule o desconto sobre o preo a vista de uma
mercadoria que de $600,00.

Primeiramente, vamos calcular o valor das
parcelas: $600,00 / 3 = $200,00

A seguir, devemos esboar o diagrama do tempo e
dinheiro:

x

0 1 2 m.

200 200 200

A terceira etapa encontrar X = preo a vista da
mercadoria, ou seja, o valor presente das parcelas, ou
ainda, o preo com desconto:
( )
( )
X = 200 +
200
1,115
+
200
1,115
2



X = 200 + 179,37 + 160,87

X = $ 540,24

TAXAS

TAXA DO JURO E TAXA DO DESCONTO
Se, por exemplo, o capital de 100 unidades
monetrias for emprestado a uma taxa de 2% ao ms,
por 5 meses, o montante ser de 110, se, entretanto, o
credor do ttulo recebido pelo em prstimo o descontar
imediatamente, mesma taxa, o valor atual do ttulo
ser igual a 99 unidades monetrias, conforme os
clculos abaixo.
C
n
= C ( 1 + i . n )
C
5
= 100 ( 1 + 0,02 x 5 ) = 110
A
5
= N ( 1 - i . n )
A
5
= 110 ( 1 - 0,02 x 5 ) = 99

Atravs desse exemplo, verifica-se que o capital
emprestado e o valor atual do ttulo recebido como
garantia no so iguais, pois uma pessoa est
emprestando 100 e recebendo em troca um ttulo que
vale 99. Isso ocorre porque as taxas do juro e do
desconto so iguais, mas calculadas sobre valores
diferentes - o juro calculado sobre o capital inicial
(100) e o desconto, sobre o valor nominal do ttulo
(110).

Obviamente, o desconto maior do que o juro
quando emprega a mesma taxa para esse tipo de
operao. Para que haja igualdade entre o capital
emprestado e o valor atual do ttulo necessrio que a
taxa do juro seja maior que a taxa do desconto. Pode-
se ento estabelecer uma relao de correspondncia
entre a taxa do juro e a taxa do desconto comercial
que satisfaa essa condio.

TAXAS PROPORCIONAIS
Quando entre duas taxas existe a mesma relao
dos perodos de tempo a que se referem, elas so
proporcionais.

TAXAS EQUIVALENTES
Duas taxas so equivalentes quando, referindo-se
a perodos de tempo diferentes, fazem com que um
capital produza o mesmo montante, em mesmo
intervalo de tempo.

Por exemplo, a taxa de 1,39% ao ms
equivalente taxa de 18% ao ano, pois um capital
colocado a 1,39% ao ms produz o mesmo montante
que produz quando colocado a 18% ao ano.

TAXA NOMINAL E TAXA EFETIVA
Quando uma taxa de juros anual paga em
parcelas proporcionais, os juros obtidos no fim de um
ano so maiores do que a taxa oferecida.

Por exemplo, se um capital de 100 for colocado a
20% a.a. capitalizado semestralmente por um ano,
temos:

100 110 121

10% 10%
0 1 2 sem

J = 10 J = 11

Assim, os juros realmente pagos no ano so de
21%. A taxa de 20% a.a. denominada nominal e a de
21% a taxa efetiva dos juros.

TAXA INSTANTNEA
A taxa anual cujos juros so capitalizados
continuamente denominada taxa instantnea.

TAXA DE DESCONTO REAL E BANCRIO
Comparando os fatores de atualizao de um
capital: ( 1 + i )
n
e ( 1 i )
n

com os descontos real e bancrio, verifica-se que,
para um determinado valor de i e de n, a
expresso (i + 1)
n
maior que ( i - 1 )
n
, e, portanto, o
desconto real menor que o bancrio. Para que os
descontos real e bancrio de um ttulo para n perodos
sejam iguais necessrio que as taxas sejam
diferentes (taxa do desconto real maior que a taxa do
desconto bancrio) .

TAXA DE ATRATIVIDADE
A taxa de atratividade de um investimento a taxa
mnima de juros por que convm o investidor optar em
determinado projeto de investimento.

Corresponde, na prtica, taxa oferecida pelo
mercado para uma aplicao de capital, como a
caderneta de poupana. Open market, depsitos a
prazo fixo etc. Assim, se um investimento propiciar
uma rentabilidade abaixo do rendimento dessas
formas de aplicao de capital, ele no ser atrativo
ao investidor.

MTODO DA TAXA DE RETORNO
A taxa de retorno de um investimento a taxa de
juros que anula a diferena entre os valores atuais das
receitas e das despesas de seu fluxo de caixa. Numa
anlise de investimentos, a escolha recai na
alternativa de maior taxa de retorno.

Uma alternativa de investimento considerada,
vantajosa quando a taxa de retorno maior que a taxa
mnima de atratividade.

DESCONTO COMPOSTO

o desconto obtido pela diferena entre o VALOR
NOMINAL e o VALOR PRESENTE de um
compromisso que seja saldado n perodos antes do
vencimento, calculando o valor presente taxa de
( )
X = 200 +
200
1,115
+
200
124323 ,

desconto.

Sendo :
N = valor nominal ou montante do compromisso em
sua data de vencimento.
n = nmero de perodos compreendido entre a data
de desconto e a data de vencimento.
i = taxa de juros utilizada na operao.
D
r
= desconto racional composto
V
r
= valor descontado racional composto na data de
desconto, calculado taxa de desconto.

A frmula utilizada, :

Podemos reparar que, essa frmula do valor
descontado, a mesma do valor presente calculado
no regime de juros compostos, onde:
V
r
= C e N = M

O desconto obtido pela diferena entre o valor
nominal e o valor descontado:
( ) ( )
D = N - V N -
N
1 + i
= N 1 -
1
1 + i
r r
=

(
(
(
n n

Exemplo 2 - Um ttulo no valor de $100.000,00 foi
saldado seis meses antes do vencimento. O possuidor
do ttulo obteve uma taxa de desconto de 2,0% a.m.
Calcular o desconto racional e a quantia recebida.

Resoluo:
N = 100.000; i = 2,0% a.m.; n = 6 meses

Utilizando a frmula, temos:
( ) ( )
D
r
n
=

(
(

(
(
N 1-
1
1+ i
= 100.000 1 -
1
1,02
6

| |
D
r
= 100.000 0,1121 = 11.210

E a quantia recebida:
V
r
= N D
r
= 100.000 - 11.210 = 88.790

Observe que, se aplicarmos o valor descontado (V
r
)
por 6 meses taxa de juros compostos de 2,0% a.m.,
obteremos:
N = C
6
; V
r
= C
0
C
6
= C
0
( 1 + i )
6
=

N = 88.790 (1,02)
6
= 88.790 ( 1,1262 ) ~ 100.000
E os juros devidos so dados
por
J C
6 0
= C = 100.000 - 88.790 = 11.210 J = D
6 6 r

Fica evidenciado que o desconto racional composto
igual ao juro devido no perodo de antecipao,
desde que seja calculado taxa de desconto.

Exemplo 3 - Um ttulo de valor nominal de $
30.000,00 foi resgatado 4 meses antes do seu
vencimento, taxa de 5,0% a.m. Calcule o desconto
racional concedido.

Resoluo:
Para simplificar a notao, passaremos a indicar:
( )
1
1 + i
n
por ( 1 + i )
-n
, assim a frmula fica:

D
r
= N [ 1 - (1 + i)
-n
]
000; 1 = 5.0% a.m.; n = 4 meses; D
r
=\
D
r
= 30.000 [1- (1,05)
4
] =30.000 ( 1-0,8227 )
D
r
= 30.000 (0,1773) ~ 5.319

Exemplo 4 - A Financeira Desconta Tudo informou,
ao descontar uma Nota Promissria no valor de
$10.000,00 que, sua taxa de desconto racional era de
36,0% a.a.. Se o desconto fosse realizado 3 meses
antes do vencimento, qual se ria o valor do resgate
(valor lquido) a ser recebido pelo possuidor do ttulo?

Resoluo:
N = 10.000; i = 36.0% a.a.; n = 3 meses;
V
r
= ?
V
r
= N (1+ 1)
-n
= 10.000 [ ( 1,36 )
1 / 12
]
-3
=
V
r
= 10.000 [ 1,0259 ]
-3
= 10.000 [ 0,9262 ] =
V
r
= $ 9.261,58

Exemplo 4 - O Sr. Lencio Armando, numa
operao de desconto recebeu $ 10.000,00 como
valor de resgate. Sabendo-se que a antecipao fora
de 6 meses e o desconto de $ 1.401,75, calcule a taxa
de juros anual utilizada na operao.

Resoluo:
V
r
= 10.000; D
r
= 1.401,75; n = 6 meses; i = ?
Sendo V
r
= N - D
r
deduzimos que, N = V
r
+ D
r
N = 10.000 + 1.401,75 = 11.401,75

Utilizando a frmula, vem:
V
r
= N ( i + 1 )
-n
ou N = V
r
( i + 1 )
n

Substituindo os termos, temos:
10.000 = 11.401,75 ( 1 + i )
-6 / 12
(considerando-se
i anual)
( ) ( )
1 + i =
11.401,75
10.000,00
= i + 1 = 1,140175
6 12 1 2

( ) ( )
1 + i = 1,140175 = 1 + i = 1,30
2
1 2 2
(

i = 0,30 ou 30,0 % a. a.

Exemplo 5 - O Sr. Cristiano Jos descontou um
ttulo no valor nominal de $6.500,00 e o desconto
concedido foi de $835,63. Considerando que a taxa de
juros de mercado era de 3,5%a.m. Calcular o prazo de
antecipao.

Resoluo:
N = 6.500; D
r
= 835,63; i = 3,5% a,m.;
n = ?
( )
V
r
n
= N
1
1 + i
(
(
(
| |
D
r
= 100.000 1 -
1
1,1262
= 100.000 1 - 0,8879
(

Utilizando a frmula: D
r
= N [ 1 - (1 + i)
-n
] , temos:
835,63 = 6.500 [ 1 - (1,035) ]
-n

( ) ( )
835 63
6 500
,
.
= 1 - 1,035 0,128558 = 1 - 1,035

n n

( )
( )
1 0128558 1035 = = =
|
\
|
.
|
, , 1,035 0,871442 =
1
1,035
=
1
0,871442
n
n
n

( )
1,147524 = 1,035
n

As opes para encontrar n so trs:
Utilizar uma mquina calculadora de boa
qualidade;
Procurar em tabelas financeiras para i = 3,5%; e
Empregar logaritmos.

Vamos utilizar a opo prtica de demonstrar os
clculos, que atravs de logaritmos:
log 1,147524 = n log 1,035

procurando na tabela de logaritmos, encontramos :
( ) 0 059762
0 01494
,
,
= n 0,1494 n =
0,059762
= 4 meses

Exemplo 6 - Caso a antecipao seja de 8 meses,
o valor de um compromisso de 5 vezes o desconto
racional. Qual o seu valor nominal, sabendo-se que
o valor lquido (valor de resgate) de $1.740,00?

Resoluo:
V
r
= 1.740; n = 8; N = 5D
r

Sendo N = 5 D
r
, temos: N / D
r
= 5 e
D
r
/ N = 1/ 5 = 0,20

Utilizando a frmula D
r
= N [ 1 - ( i + 1 )
-n
], vem:
( ) ( ) D N
r
n
= 1 - 1 + i 1 + i

= = 0 20 1
8
,

( ) ( ) 1
8 8
- 0,20 = 1 + i = 0,80 = 1 + i

( ) ( ) 1 0 80
8 8
, = 1 + i = 1,25 = 1 + i
( ) 1,25 = 1 + i = 1,028286 = 1+ i
1 8

i = ~ 0,028286 ou i 2,83 a. m.

substituindo a taxa encontrada na frmula:
N = V
r
( 1 + i )
n
, vem:
N = 1.740 ( 1,028286 )
8

N = 1.740 ( 1,25 ) N = $ 2,175

VALOR PRESENTE LQUIDO (VPL)


O valor presente lquido (VPL), tambm
conhecido como valor atual lquido (VAL) ou mtodo
do valor atual, a frmula matemtico-financeira de
se determinar o valor presente de pagamentos futuros
descontados a uma taxa de juros apropriada, menos o
custo do investimento inicial. Basicamente, o calculo
de quanto os futuros pagamentos somados a um custo
inicial estaria valendo atualmente. Temos que
considerar o conceito de valor do dinheiro no tempo,
pois, exemplificando, R$ 1 milho hoje, no valeria R$
1 milho daqui a uma ano, devido ao custo de
oportunidade de se colocar, por exemplo, tal montante
de dinheiro na poupana para render juros. um
mtodo padro em:
- contabilidade gerencial: para a converso de
balanos para a chamada demonstraes em
moeda constante, quando ento se tenta
expurgar dos valores os efeitos da inflao e
das oscilaes do cmbio. Tambm um dos
mtodos para o clculo do goodwill, quando
ento se usa o demonstrativo conhecido como
fluxo de caixa descontado (ver Valor presente
ajustado);
- finanas: para a anlise do oramento de
capitais - planejamento de investimentos a longo
prazo. Usando o mtodo VPL um projeto de
investimento potencial deve ser empreendido se
o valor presente de todas as entradas de caixa
menos o valor presente de todas as sadas de
caixa (que iguala o valor presente lquido) for
maior que zero. Se o VPL for igual a zero, o
investimento indiferente, pois o valor presente
das entradas igual ao valor presente das
sadas de caixa; se o VPL for menor do que
zero, significa que o investimento no
economicamente atrativo, j que o valor
presente das entradas de caixa menor do que
o valor presente das sadas de caixa.

Para clculo do valor presente das entradas e
sadas de caixa utilizada a TMA (Taxa Mnima de
Atratividade) como taxa de desconto. Se a TMA for
igual taxa de retorno esperada pelo acionista, e o
VPL > 0, significa que a deciso favorvel sua
realizao. Sendo o VAL superior a 0, o projeto cobrir
tanto o investimento inicial, bem como a remunerao
mnima exigida pelo investidor, gerando ainda um
excedente financeiro. , portanto, gerador de mais
recursos do que a melhor alternativa ao investimento,
para um nvel risco equivalente, uma vez que a taxa
de atualizao reflete o custo de oportunidade de
capital. Estamos perante um projeto economicamente
vivel. Desta maneira, o objetivo da corporao
maximizar a riqueza dos acionistas, os gerentes
devem empreender todos os projetos que tenham um
VPL > 0, ou no caso se dois projetos forem
mutuamente exclusivos, deve escolher-se o com o
VPL positivo mais elevado.

Se o VAL = 0 Ponto de indiferena. No entanto,
dada a incerteza associada estimativa dos cash
flows que suportaram a anlise, poder-se considerar
elevada a probabilidade de o projeto se revelar
invivel.

Se o VAL < 0 Deciso contrria a sua realizao.
Estamos perante um projeto economicamente invivel.

Na anlise de dois ou mais projetos de
investimento: Ser prefervel aquele que apresentar o
VAL de valor mais elevado. No entanto, h que ter em
considerao que montantes de investimento
diferentes, bem como distintos horizontes temporais,
obrigam a uma anlise mais cuidada.

Exemplo
A corporao X deve decidir se vai introduzir uma

nova linha de produto. O produto novo ter custos de
introduo, custos operacionais, e fluxos de caixa
entrantes durante seis anos. Este projeto ter uma
sada de caixa (t=0) imediata de R$125.000 (que pode
incluir as mquinas, equipamentos, e custos de
treinamento de empregados). Outras sadas de caixa
so esperadas do 1 ao 6 ano no valor de R$25.000
ao ano. As entradas de caixa esperam-se que sejam
de R$60.000 ao ano. Todos os fluxos de caixa so
aps pagamento de impostos, e no h fluxo de caixa
esperado aps o sexto ano. A TMA de 12% ao ano,
segue abaixo o clculo do valor presente lquido para
cada ano.
T=0 -R$125.000 / 1,12^0 = -R$125.000 VP (Valor Presente).
T=1 (R$60.000 - R$25.000)/ 1,12^1 = R$31.250 VP.
T=2 (R$60.000 - R$25.000)/ 1,12^2 = R$27.902 VP.
T=3 (R$60.000 - R$25.000)/ 1,12^3 = R$24.912 VP.
T=4 (R$60.000 - R$25.000)/ 1,12^4 = R$22.243 VP.
T=5 (R$60.000 - R$25.000)/ 1,12^5 = R$19.860 VP.
T=6 (R$60.000 - R$25.000)/ 1,12^6 = R$17.732 VP.

A soma de todos estes valores ser o VPL (Valor
Presente Lquido), o qual igual a R$18.899. Como o
VPL maior que zero, a corporao deveria investir
neste projeto. Logicamente que em uma situao real,
seria necessrio considerar outros valores, tais como,
clculo de impostos, fluxos de caixa no uniformes,
valores recuperveis no final do projeto, entre outros.

Utilizando uma calculadora financeira e
considerando-se uma TMA de 10% ao ano,
encontramos para o projeto de investimento P um
Valor Presente Lquido de R$27.434,12. Se
considerarmos uma TMA de 17.19% ao ano, o Valor
Presente Lquido do Projeto ser zero. Para uma TMA
de 0%, o lucro econmico peridico se confunde com
o lucro contbil peridico e o valor presente lquido
igual ao somatrio dos lucros contbeis peridicos.

O que ?
O valor presente lquido (VPL) uma funo
utilizada na anlise da viabilidade de um projeto de
investimento. Ele definido como o somatrio dos
valores presentes dos fluxos estimados de uma
aplicao, calculados a partir de uma taxa dada e de
seu perodo de durao.

Os fluxos estimados podem ser positivos ou
negativos, de acordo com as entradas ou sadas de
caixa. A taxa fornecida funo representa o
rendimento esperado do projeto.

Caso o VPL encontrado no clculo seja negativo, o
retorno do projeto ser menor que o investimento
inicial, o que sugere que ele seja reprovado. Caso ele
seja positivo, o valor obtido no projeto pagar o
investimento inicial, o que o torna vivel.

Sintaxe da funo VPL
=VPL(taxa, valores)
Onde:
- Taxa a taxa de desconto estimada sobre o
intervalo de um perodo;
- Valores um intervalo ou at 29 clulas que
representam os entradas (valores positivos) e
sadas (valores negativos) de caixa a partir do
primeiro perodo.

A funo VPL do Excel apenas traz para o presente
os fluxos de caixa a partir do primeiro perodo; para
calcular o valor presente lquido, voc dever subtrair
o investimento inicial do valor obtido atravs da funo
VPL.

Imagine que voc deseja comprar uma franquia,
com um investimento inicial de R$ 103.000,00.
Segundo o franqueador, este investimento gerar
receitas lquidas anuais estimadas em R$ 30.000,00,
R$ 35.000,00, R$ 32.000,00, R$ 28.000,00 e R$
37.000,00.

Neste exemplo, devemos avaliar se a compra da
franquia um projeto de investimento vivel. Isto
feito atravs do clculo do valor presente lquido: os
fluxos de caixa so trazidos para o valor presente a
partir de uma taxa de desconto; se eles pagam o
investimento inicial, o projeto cria valor para o
investidor.

Calcularemos o VPL deste investimento utilizando
duas taxas de desconto, que representam diferentes
cenrios: 15% e 18%. Observe a planilha abaixo:

Para calcular os VPLs a partir destas taxas, siga os
passos a seguir:
- Selecione a clula onde o resultado ser
guardado (no exemplo, K10);
- Na clula desejada, use a funo VPL para
trazer os fluxos de caixa ao valor presente a
partir da taxa de desconto dada, ou seja, aplique
a frmula VPL(G14; G7:G11);
- Complete a frmula subtraindo o investimento
inicial (no exemplo, G3). Devemos ter a frmula
abaixo:

Repita os passos acima para obter os resultados
nos dois cenrios:


Exemplo
No se esquea: a funo VPL do Excel s traz
para o presente os fluxos de caixa a partir do primeiro
fluxo de caixa futuro do projeto. Para obter o valor
presente lquido, voc deve subtrair o investimento
inicial do valor obtido com a funo VPL.

De acordo com o resultado acima, o investimento
vivel se considerarmos uma taxa de desconto de
15%, pois positivo: R$ 4.997,13. J para a taxa de
desconto de 18%, temos um VPL negativo, de (R$
2.348,50). Isto sugere que o projeto de investimento
deve ser rejeitado por no cobrir o investimento inicial.

Valor Futuro Lquido
Analisando pelo Mtodo do Valor Futuro Lquido,
qual dos equipamentos da tabela a seguir, a empresa
deve adquirir? Considere a taxa de atratividade i =
12% a.a.

Equipamento A Equipamento B
Custo 12.000,00 10.000,00
Custo de conservao 4.000,00 2.000,00
Valor para venda 2.000,00 1.000,00
Durao (anos) 5 5

FLUXO DE CAIXA
Fluxo de caixa um objeto matemtico que pode
ser representado graficamente com o objetivo de
facilitar o estudo e os efeitos da anlise de uma certa
aplicao, que pode ser um investimento, emprstimo,
financiamento, etc. Normalmente, um fluxo de caixa
contm Entradas e Sadas de capital, marcadas na
linha de tempo com incio no instante t=0.

Um tpico exemplo o grfico:

Fluxo de Caixa da pessoa
E
o

0 1 2 3 ... n-1 n

S
1
S
2
S
3
... S
n-1
S
n

que representa um emprstimo bancrio realizado
por uma pessoa de forma que ela restituir este
emprstimo em n parcelas iguais nos meses
seguintes. Observamos que E
o
o valor que entrou no
caixa da pessoa (o caixa ficou positivo) e S
1
, S
2
, ..., S
n

sero os valores das parcelas que sairo do caixa da
pessoa (negativas).

No Fluxo de Caixa do banco, as setas tm os
sentidos mudados em relao ao sentidos das setas
do Fluxo de Caixa da Pessoa. Assim:

Fluxo de Caixa do banco
E
1
E
2
E
3
... E
n-1
E
n

0 1 2 3 ... n-1 n

S
o

O fato de cada seta indicar para cima (positivo) ou
para baixo (negativo), assumido por conveno, e o
Fluxo de Caixa depender de quem recebe ou paga o
Capital num certo instante, sendo que:
1. t=0 indica o dia atual;
2. E
k
a Entrada de capital num momento k;
3. S
k
a Sada de capital num momento k.

Observao: Neste trabalho, o ponto principal a
construo de Fluxos de Caixa na forma grfica e
pouca ateno dada resoluo dos problemas.
Caso voc tenha algum Fluxo de Caixa interessante
que valha a pena ser tratado, envie a sua sugesto.

Exemplos
Na sequncia, iremos apresentar uma coleo de
situaes e construiremos os Fluxos de Caixa das
mesmas (do ponto de vista da pessoa). Tais situaes
so muito comuns nas operaes financeiras.

Resolveremos apenas alguns exerccios, mas os
interessados devero ver o nosso curso sobre
Matemtica Financeira, nesta mesma Home Page,
onde encontraro muitas informaes sobre o assunto.

1. Uma pessoa emprestou R$10.000,00 hoje e
pagar R$11.000,00 daqui h um ms.
Fluxo de Caixa 01
10.000

0 1

11.000

pagar em duas parcelas iguais e seguidas de
R$6.000,00 a partir do prximo ms.
Fluxo de Caixa 02
10.000

0 1 2

6.000 6.000

pagar R$ 5.500,00 em 30 dias e R$6.500,00 em 60
dias.
Fluxo de Caixa 03
10.000


0 1 2

5.500 6.500

pagar R$ 1.000,00 em 15 parcelas iguais a partir do
ms seguinte.
Fluxo de Caixa 04
10.000

0 1 2 ... 14 15

1.000 1.000 1.000 1.000 1.000

5. Uma pessoa comprou um carro por
R$16.000,00 hoje e pagar em 24 parcelas de R$
876,54 a partir do ms seguinte.
Fluxo de Caixa 05
16.000

0 1 2 ... 23 24

876,54 876,54 876,54 876,54 876,54

R$16.000,00 hoje e pagar o mesmo em 24 parcelas
de R$ 840,00 a partir de hoje.
Fluxo de Caixa 06
16.000

0 1 2 ... 23

840,00 840,00 840,00 840,00 840,00

R$12.000,00 hoje e pagar em 20 parcelas variveis
que comeam com R$ 500,00 e vo aumentando
R$100,00 a cada ms, sendo a primeira parcela paga
a partir do ms seguinte.
Fluxo de Caixa 07
12.000

0 1 2 ... 19 20

500 600 ... 2.300 2.400

R$12.000,00 hoje e pagar em 20 parcelas variveis
que comeam com R$ 500,00 e vo aumentando
R$100,00 a cada ms, sendo a primeira parcela paga
j no momento inicial.
Fluxo de Caixa 08
12.000

0 1 2
.
..
18 19

500
6
00
7
00
.
..
2.30
0
2.40
0

9. Uma pessoa financia um objeto em n parcelas
iguais e seguidas de R unidades monetrias a partir do
prximo ms. Se a taxa bancria de juros de i% ao
ms, qual o Valor Presente (VP) deste objeto?
Fluxo de Caixa 09
VP=A

0 1 2 ... n-1 n

R R R R R

10. Soluo matemtica:
A = R/(1+i) + R/(1+i)
2
+ R/(1+i)
3
+...+ R/(1+i)
n

que tambm pode ser escrito na forma

11. Uma pessoa financia um objeto em 5 parcelas
iguais e seguidas de R$1.000,00 a partir do prximo
ms. Se a taxa bancria de juros de 7% ao ms,
qual o Valor Presente (VP) deste objeto?
Fluxo de Caixa 10
VP

0 1 2 3 4 5

1.000 1.000 1.000 1.000 1.000

12. Soluo matemtica: Como i=7%=0,07; R=1000
e n=5, ento pela Frmula do tem anterior, temos que:


13. Uma pessoa financia um objeto em n parcelas
iguais e seguidas de R unidades monetrias a partir
deste ms. Se a taxa bancria de juros de i% ao
ms, qual o Valor Presente (VP) deste objeto?
Fluxo de Caixa 11
VP=A

0 1 2 ... n-1

R R R R R

14. Soluo matemtica:
A=R+R/(1+i)+R/(1+i)
2
+R/(1+i)
3
+...+ R/(1+i)
n-1

que tambm pode ser escrito na forma

15. Considere o problema do tem 10 e uma nova
alternativa. Refinanciar a compra do objeto que custa
o Valor Presente (obtido no Fluxo de Caixa 10) em 4
parcelas iguais e seguidas a partir do ms inicial.
Considere a mesma taxa bancria de juros. Qual
dever ser o valor de cada nova parcela R? Qual ser
o percentual de aumento da prestao em relao
prestao anterior, com esta nova alternativa?
Fluxo de Caixa 12
4.100,20

0 1 2 3

R ? R ? R ? R ?

16. Soluo matemtica: Como i=7%=0,07;
VP=4.100,20 e n=4, ento pela Frmula do tem
anterior, temos que:

que pode ser escrito na forma
4.100,20 = R 3,6243160444
de onde segue que
R = 1.131,30
A nova parcela sobre a anterior aumentou 13,20%.

Observao: Este percentual poder mudar se a
taxa aplicada for alterada.
Construda por Ulysses Sodr.

PROVA MATEMATICA

1. A quantia de R$3000,00 aplicada a juros simples
de 5% ao ms, durante cinco anos. Calcule o
montante ao final dos cinco anos.

2. Determine o montante produzido por um capital de
R$3000,00 aplicado por 1 ms e dez dias, taxa
de 6% a.b.

3. Um banco oferece a seus clientes um tipo de
aplicao financeira com as seguintes
caractersticas:
Prazo: 4 meses;
Remunerao: juros simples taxa de 1,5% ao
ms;
Imposto de renda: 20% do juro, pago no final da
aplicao.
Um cliente pagou R$36,00 de imposto de renda.
Seu montante lquido (aps o pagamento do
imposto de renda) foi:
A) R$3168,00
B) R$3156,00
C) R$3144,00
D) R$3132,00

4. Um capital foi aplicado a juros simples e, ao
completar um perodo de 1 ano e 4 meses,
produziu um montante equivalente a 7/5 do seu
valor. A taxa mensal dessa aplicao foi de:
A) 2%
B) 2,2%
C) 2,5%
D) 2,6%
E) 2,8 %

5. Calcule o montante ao final de dez anos de um
capital R$10000,00 aplicado taxa de juros
simples de 18% ao semestre.

6. Qual a taxa anual de juros simples de uma
aplicao na qual um capital de R$2000,00 resultou
num montante de R$3000,00 aps 48 meses?

7. Um investidor obteve um montante de R$3600,00
ao investir R$3000,00 taxa semestral de juros
simples de 36%, durante N dias. Determine o valor
de N.

8. Quais os juros produzidos pelo capital R$12000,00
aplicados a uma taxa de juros simples de 10% ao
bimestre durante 5 anos?

9. Um certo capital aplicado em regime de juros
simples, uma taxa mensal de 5%. Depois de
quanto tempo este capital estar duplicado?

Exerccios propostos:
10. Um certo capital aplicado em regime de juros
simples, uma taxa anual de 10%. Depois de
quanto tempo este capital estar triplicado?

11. Um capital P foi aplicado por 5 meses a juros
simples de 3% ao ano, gerando um montante de
R$6075,00. Determine P.

12. Um aluno no pode faltar a mais de
4
1
das aulas
dadas durante o ano. Isto o mesmo que dizer que
no pode faltar a mais de 25% das aulas dadas?

13. 10% de uma quantia o mesmo que
10
1
dessa
quantia?

14. Uma comisso de venda de R$ 3,00 em cada R$
25,00 a quantos por cento corresponde?

15. Exprimir as razes seguintes sob a forma de %:
4
3
;
2 : 5, 9 : 9;
200
11
.

16. Exprimir sob a forma de frao irredutvel: 5%; 2
2
1
%; 1,5%; 125%.

17. certo que para calcular i % de uma quantia basta
multiplicar por i essa quantia e dividir o produto
obtido por 100?

18. Se voc tem um desconto de 3% ao pagar a vista
uma conta de R$ 120,00, quantos cruzeiros voc
teve de abatimento ?

19. Quando um negociante faz a voc um abatimento
de 15% sobre R$ 42,00, ele calcula o que voc tem
de pagar multiplicando 42,00 por 0,85. Est certo?

20. As editoras do 30% de comisso aos vendedores
e 7% aos autores sobre o preo de venda. Quanto
ganham, respectivamente, o vendedor e o autor por
um livro que vendido por R$ 30,00?

21. Um negociante concede um abatimento de 5%
sobre o preo marcado numa mercadoria e o
desconto de R$ 21,00. Qual o preo marcado?

22. Se um negociante lhe vende uma camisa de R$
120,00 por R$ 102,00, quantos por cento lhe
concedeu de desconto?

23. Uma pessoa compra um terreno de R$ 20.000,00 e
vende-o com lucro de R$ 4.000,00. Qual a
porcentagem de lucro?

24. Uma pessoa revende um automvel por R$
15.000,00, lucrando 25% sobre o preo de compra.
Por quanto havia comprado o automvel?

25. Uma pessoa compra uma geladeira e a revende
por R$ 1.440,00, com um prejuzo de 28% sobre o
preo de compra. Por quanto havia comprado a
geladeira?

26. Uma pessoa compra uma propriedade por 11 mil
cruzeiros. Paga de taxas, comisses e escrituras
R$ 1.200,00. Por quanto deve revend-la para
lucrar 20%, sobre o custo?

27. Por quanto devo revender um objeto que comprei
por R$ 40,00 de modo que tenha um lucro de 20%
sobre o preo de venda?

28. Um atirador faz 320 disparos contra um alvo, tendo
acertado 288 vezes. Qual foi a porcentagem de
tiros certos e qual a de tiros errados?

29. Medindo-se um ngulo de 25, por imperfeio,
acha-se 22 5648. Qual a porcentagem de erro?

30. Qual o preo de custo de uma mercadoria vendida
por R$125,00, com prejuzo de 20% sobre o preo
de venda?

31. Na venda de um certo objeto houve lucro de R$
12,00 correspondente a 16% do preo de custo.
Qual o preo do custo do objeto?

32. Certa mercadoria foi vendida por R$ 252,00, dando
um lucro de 20% sobre o custo ao vendedor.
Quanto lhe custou a mercadoria?

33. Por R$ 750,00 vendi minha mquina fotogrfica
com 25% de prejuzo sobre o seu custo. Por quanto
comprei a maquina?

34. Comprou-se certa mercadoria. Sobre o custo,
pagou-se 5% de imposto e 3% de frete. Sendo a
mercadoria vendida por R$ 27,00 d um lucro de
25%. Por quanto foi comprada?

35. Patrcia comprou uma rdio com abatimento de
10% sobre o preo marcado e pagou, ento, R$
360,00. O preo marcado era:
a) R$ 396,00
b) R$ 324,00
c) R$ 400,00
d) R$ 36,00
e) R$ 3.600,00
36. Um negociante ao falir s pde pagar
36
17
do que
devia. Se possusse mais R$ 23.600,00. poderia
pagar 80% da dvida. Quanto ele devia?

37. De um grupo de 50 jovens, 20 praticam basquete.
Determine a razo entre o nmero de pessoas que
jogam basquete e o total.

38. Na bula de um determinado remdio peditrico
recomenda-se a seguinte dosagem: 5 gotas para
cada 2 kg do "peso" da criana. Se uma criana
tem 12 kg, qual a dosagem correta?

39. Foram empregados 24 kg de fio para tecer 120 m
de fazenda de 0,82 m de largura. Quantos metros
da mesma fazenda, de 1,23 m de largura sero
tecidos com 30 kg do mesmo fio?

40. Trs pessoas formaram uma sociedade, A entrou
com R$ 24.000,00; B com R$ 30.000,00 e C com
R$ 36.000,00. Depois de trs meses tiveram um
lucro de R$ 60.000,00. Calcule o lucro de cada
scio.

41. TRE) Para executar a tarefa de manuteno de 111
microcomputadores, trs tcnicos judicirios
dividiram o total de microcomputadores entre si, na

razo inversa de suas respectivas idades: 24, 30 e
36 anos. Assim sendo, quanto recebeu o tcnico de
30 anos?

42. Uma miniatura de um automvel foi construda na
escala 1 : 40. As dimenses da miniatura so:
comprimento 12,5 cm e largura 5 cm. Quais as
dimenses reais do automvel?

43. Um garoto de 1m de altura projeta uma sombra de
0,5 m. No mesmo instante, um edifcio projeta uma
sombra de 9 m. Qual altura do edifcio?

44. (ENEM) A sombra de uma pessoa que tem 1,80 m
de altura mede 60 cm. No mesmo momento, a seu
lado, a sombra projetada de um poste mede 2,00
m. Se, mais tarde, a sombra do poste diminuiu
50cm, a sombra da pessoa passou a medir quanto?

45. Em 12 dias de trabalho, 16 costureiras fazem 960
calas. Em quantos dias 12 costureiras podero
fazer 600 calas iguais s primeiras?

46. Um pai distribui R$ 50.000,00 aos seus trs filhos
em partes diretamente proporcionais s suas
idades, que so 4, 7, 9 anos. Quanto coube a cada
um?

47. Se 8 pedreiros constroem em 6 dias um muro de 40
m de comprimento, quantos pedreiros sero
necessrios para construir, em 14 dias, um muro de
70 m de comprimentos?

48. Trs torneiras enchem uma piscina em 10 horas.
Quantas horas levaro 10 torneiras para encher 2
piscinas?

49. Uma equipe composta de 15 homens extrai, em 30
dias, 3,6 toneladas de carvo. Se for aumentada
para 20 homens, em quantos dias conseguiro
extrair 5,6 toneladas de carvo?

50. Vinte operrios, trabalhando 8 horas por dia,
gastam 18 dias para construir um muro de 300m.
Quanto tempo levar uma turma de 16 operrios,
trabalhando 9 horas por dia, para construir um
muro de 225m?

51. Um caminhoneiro entrega uma carga em um ms,
viajando 8 horas por dia, a uma velocidade mdia
de 50 km/h. Quantas horas por dia ele deveria
viajar para entregar essa carga em 20 dias, a uma
velocidade mdia de 60 km/h?

52. Com uma certa quantidade de fio, uma fbrica
produz 5400m de tecido com 90cm de largura em
50 minutos. Quantos metros de tecido, com 1 metro
e 20 centmetros de largura, seriam produzidos em
25 minutos?

53. Dividir 78 em partes diretamente proporcionais a 5
e 8.

54. Divida o nmero 153 em trs parcelas que sejam
diretamente proporcionais a 3 , 5 e 9.
55. Dividir 121 em partes diretamente proporcionais a
1, 1/2 e 1/3

56. Repartir 3.330 em partes proporcionais a uma
dezena, um cento e um milheiro

57. Separe em partes proporcionais a 0,2 ; 2 e 2/3 a
quantia de R$ 129,00.

58. Dividir R$ 450,00 entre os amigos Csar e Felippe
de tal modo as partes sejam, respectivamente,
proporcionais a 2 e 7.

59. Encontre o nmero que ao ser dividido em partes
diretamente proporcionais a 4 , 7 e 10 determina
25 para a maior das partes

60. Determine o nmero que ao ser dividido em partes
diretamente proporcionais a 2 , 5 e 8 encontra 42
para a diferena entre a maior e a menor das
partes

61. Determine quatro nmeros naturais compreendidos
entre 20 e 100, proporcionais a 2, 5, 7 e 9.

62. Dividir 135 metros de tecido partes inversamente
proporcionais a 7 e 8.

63. Dividir 380 em partes inversamente proporcionais a
2 , 5 e 4.

64. Divida 6.500 em partes inversamente proporcionais
a 2, 3 e 4.

65. Dividir R$ 270,00 entre trs amigas Suzana, Marli e
Cristina de tal modo as partes sejam,
respectivamente, inversamente proporcionais a 0,5,
2 e 5.

66. Encontre o nmero que ao ser dividido em partes
inversamente proporcionais a 2, 3 e 10 gera 42
como a menor das partes.

67. Bruno, Felipe e Roger formaram uma sociedade.
Bruno investiu a quantia de R$ 1.200,00; Felipe, R$
1.500,00 e Roger R$ 1.800,00. Se o lucro obtido
na empreitada foi de R$ 1.350,00, quanto caber a
cada scio, se a diviso ser feita em partes
diretamente proporcionais investimento de cada
um?

68. Determine quantos kg de cobre e de zinco so
nescessrios para produzir 300 kg de lato,
sabendo que o lato obtido fundindo-se 7 partes
de cobre com 3 partes de zinco.

69. Um reservatrio de 2.520 litros de capacidade foi
completamente cheio por trs torneiras que
despejaram por minuto 12 l, 8 l e 16 litros de gua,
respectivamente. Determine o volume de gua que
o reservatrio recebeu de cada torneira

70. Uma certa importncia foi repartida entre os trs
primeiros colocados em um gincana cultural, em
partes diretamente proporcionais ao nmero de

pontos obtidos por cada um deles. Se eles fizeram
50, 43 e 37 pontos. Qual quantia recebeu o
segundo colocado se o vencedor recebeu R$
3.000,00?

71. (PUC - SP) Dois amigos jogaram na loteria
esportiva, sendo que o primeiro entrou com R$
140,00 e o segundo com R$ 220,00. Ganharam
um premio de R$ 162.000,00. Como deve ser
rateado o prmio?
a) R$ 63.000,00 e R$ 99.000,00
b) R$ 70.000,00 e R$ 92.000,00
c) R$ 50.000,00 e R$ 112.000,00
d) R$ 54.000,00 e R$ 108.000,00

72. (U.Mogi - SP) Numa sociedade, houve um lucro de
R$ 800,00. Os capitais dos scios A e B so,
respectivamente, R$ 1.500,00 e R$ 900,00. Os
scios A e B recebero em reais lucros,
respectivamente, de:
a) R$ 550,00 e R$ 250,00
b) R$ 600,00 e R$ 200,00
c) R$ 500,00 e R$ 300,00
d) R$ 520,00 e R$ 280,00

RESPOSTAS
1. R$12000,00
2. R$3120,00
3. C.
4. C.
5. R$46000,00
6. 12,5% a.a
7. N = 100 dias
8. R$36000,00
9. 20 meses (1 ano e oito meses).
10. 20 anos.
11. R$6000,00
12. Sim
13. Sim
14. 12%
15. 75%; 40%;100%;
2
1
5 %
16.
4
5
;
200
3
;
40
1
;
20
1

17. Sim
18. R$ 3,60
19. Sim
20. R$ 9,00 R$ 2,10
21. R$ 420,00
22. 15%
23. 20%
24. R$ 12.000,00
25. R$ 2.000,00
26. R$ 14.640,00
27. R$ 50,00
28. 90% e 10%
29. %
75
16
8
30. R$ 150,00
31. R$ 75,00
32. R$ 210,00
33. R$ 1.000,00
34. R$ 20,00
35. C
36. R$ 72.000,00
37. A razo 20/50 = 2/5
38. 30 gotas.
39. 100 m
40. A = R$ 16.000,00;
B = R$ 20.000,00;
C = R$ 24.000,00
41. 36.
42. 2 m.
43. 18 m
44. 45 cm.
45. 10 dias.
46. a = 4 2500 = R$10.000,00;
b = 7 2500 = R$17.500,00;
c = 9 2500 = R$22.500,00
47. 6 pedreiros.
48. 6 horas.
49. 35 dias.
50. 15 dias
51. 10 horas por dia.
52. 2025 metros.
53. 30 e 48
54. 27; 45 e 81
55. 66; 33 e 22
56. 30; 300 e 3.000
57. R$ 9,00; R$ 90,00 e R$ 30,00
58. R$ 100,00 e R$ 350,00
59. 52,5
60. 105
61. 22 ; 55 ; 77 e 99
62. 72 m e 63 m
63. 200 ; 80 e 100
64. 3.000,00 ; 2.000,00 e R$ 1.500,00
65. R$ 200,00 ; R$ 50,00 e R$ 20,00
66. 392
67. R$ 360,00 ; R$ 450,00 e R$ 540,00
68. 210 kg de cobre
69. 840 l ; 560 l e 1.120 l
70. R$ 2.580,00
71. Letra a
72. Letra c

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Noes de Contabilidade

CONCEITOS DE CONTABILIDADE

A Contabilidade, desde seu aparecimento como conjunto
ordenado de conhecimentos, com objeto e finalidades
definidos, tem sido considerada como arte, como tcnica ou
como cincia, de acordo com a orientao seguida pelos
doutrinadores ao enquadr-la no elenco das espcies do
saber humano.

Para ns, que a consideramos um conjunto de
conhecimentos sistematizados, com princpios e normas
prprias, ela , na acepo ampla do conceito de cincia,
uma das cincias econmicas e administrativas.
Sua finalidade manter o registro e o controle do
patrimnio das entidades, com o fim de fornecer informaes
e interpretaes sobre a composio e as variaes desse
patrimnio.

Seu objetivo de estudo , pois, o patrimnio, e seu
campo de aplicao o das entidades econmico-
administrativas, assim chamadas aquelas que, para
atingirem seu objetivo, seja ele econmico ou social, utilizam
bens patrimoniais e necessitam de um rgo administrativo,
que pratica os atos de natureza econmica necessrios a
seus fins.

Da se conclui que somente os patrimnios ociosos, no-
produtivos e no-administrados podem dispensar a ao
controladora e informativa da Contabilidade.

A Contabilidade alcana sua finalidade atravs do
registro de todos os fatos relacionados com a formao, a
movimentao e as variaes do patrimnio administrado,
vinculado entidade, com o fim de assegurar seu controle e
fornecer a seus administradores as informaes necessrias
ao administrativa, bem como a seus titulares
(proprietrios do patrimnio) e demais pessoas com ele
relacionadas, as informaes sobre o estado patrimonial e o
resultado das atividades desenvolvidas pela entidade para
alcanar seus fins.

Nos tempos modernos, com a formao das grandes
empresas (sociedades abertas), a informao contbil
passou a ser de interesse de grupos cada vez mais amplos,
de indivduos, que incluem no somente acionistas, mas
tambm fornecedores, financiadores, banqueiros, poderes
pblicos (arrecadadores de impostos) e at empregados que
participam do lucro das empresas. De forma indireta, mesmo
a sociedade em geral interessada na informao contbil,
pois a vitalidade das empresas assunto de relevante
interesse social.

O registro de todas as ocorrncias patrimoniais feito
pela Contabilidade atravs de tcnica que lhe prpria, a
que chamamos Escriturao.

Como o simples registro dos fatos no elemento
suficiente de informao, a Contabilidade rene os fatos
registrados, tambm segundo procedimento prprio, em
demonstraes expositivas, que recebem a designao
genrica de demonstraes contbeis, e denominaes
especficas de inventrios, balanos, demonstraes de
resultados, de lucros acumulados, de origens e aplicaes
de recursos, de variaes do patrimnio, e outras.

Utiliza-se ainda, a Contabilidade, de mais uma tcnica
especializada, com o fim de confirmar a exatido dos
registros e das demonstraes contbeis a Auditoria,
que constitui atualmente uma das mais importantes
especializaes do profissional da Contabilidade.

Como algumas das demonstraes contbeis so
sintticas, oferecendo informaes globais, de conjunto, que
no esclarecem quanto composio analtica do patrimnio
e de suas variaes, elas nem sempre atingem os fins in-
formativos a que se destinam. Da a utilizao, pela
Contabilidade, de outra tcnica especializada chamada
genericamente de Anlise de Balanos, que, utilizando
mtodos e processos especficos, permite decompor,
comparar e interpretar o contedo das demonstraes
contbeis, fornecendo informaes analticas e teis no
somente a administradores e titulares do patrimnio, mas a
todos os que com este mantm relaes de interesse.

RESUMINDO AS NOES SOBRE A
CONTABILIDADE, TEMOS:

OBJETO:
O patrimnio, que a Contabilidade estuda, analisa e
controla, registrando e informando, atravs das
demonstraes contbeis, todas as ocorrncias nele
verificadas.

CAMPO DE APLICAO:
O das entidades econmico-administrativas, sejam de
fins lucrativos ou no.

FINALIDADE:
Assegurar o controle do patrimnio administrado e fornecer
informaes sobre a composio e as variaes patrimoniais, bem
como o resultado das atividades econmicas desenvolvidas pela
entidade para alcanar seus fins, que podem ser lucrativos ou
meramente ideais (sociais, culturais, esportivos, beneficentes ou
outros).

TCNICAS DE QUE SE UTILIZA PARA ATINGIR SUA
FINALIDADE:

- Registro dos fatos Escriturao.
- Demonstrao expositiva dos fatos
Demonstraes Contbeis.
- Confirmao dos registros e demonstraes
contbeis Auditoria.
- Anlise e interpretao das demonstraes
contbeis Anlise de Balanos.

Baseados nessas noes gerais, podemos chegar
seguinte conceituao de contabilidade:

a cincia (ou tcnica, segundo alguns) que estuda,
controla e interpreta os fatos ocorridos no patrimnio
das entidades, mediante o registro, a demonstrao
expositiva e a revelao desses fatos, com o fim de
oferecer informaes sobre a composio do
patrimnio, suas variaes e o resultado econmico
decorrente da gesto da riqueza patrimonial.

O OBJETO DA CONTABILIDADE

O patrimnio o objeto da Contabilidade, isto , constitui
a matria sobre a qual se exercem as funes contbeis.

O patrimnio um conjunto de bens, direitos e
obrigaes vinculados entidade econmico-administrativa
e constitui um meio indispensvel para que esta realize seus
objetivos. Para alcan-los, a administrao da entidade
pratica atos de natureza econmica, produzindo variaes
aumentativas e diminutivas na riqueza patrimonial.


Para conhecer a situao do patrimnio em determinado
momento, bem como suas variaes e os efeitos da ao
administrativa sobre a riqueza patrimonial, que a
Contabilidade registra, demonstra e analisa os fatos ocorri-
dos no patrimnio, evidenciando seus aspectos especficos e
quantitativos.

O aspecto especfico, tambm chamado qualitativo,
considera as espcies de bens, direitos e obrigaes que
compem a riqueza patrimonial, tais como: dinheiro,
mercadorias, mveis e contas a receber ou a pagar. O
aspecto quantitativo evidencia a quantidade de cada um
desses componentes, monetariamente representada, como:
caixa $ 500, mercadorias $ 1 .000, mveis $ 200, contas a
receber $ 100, e contas a pagar $ 1 50.

As variaes patrimoniais so qualitativamente
representadas pelos diversos tipos de receitas e despesas e
quantitativamente pelos seus respectivos valores.

O objeto da Contabilidade , pois, o patrimnio, e em
torno dele se desenvolvem suas funes, como meio para
atingir sua finalidade.

A FINALIDADE DA CONTABILIDADE

A finalidade da Contabilidade registrar, controlar e
demonstrar os fatos ocorridos no patrimnio, objetivando fornecer
informaes sobre sua composio e variaes, bem como sobre o
resultado econmico decorrente da gesto da riqueza patrimonial.

Essas informaes so indispensveis orientao
administrativa, permitindo maior eficincia na gesto
econmica da entidade e no controle dos bens patrimoniais.

No somente administrao, entretanto, que
interessa o controle do patrimnio e as informaes e
interpretaes sobre sua composio e variaes, mas
tambm a terceiros, que tm interesses vinculados ao
patrimnio, como investidores, fornecedores, financiadores,
autoridades fiscais e demais pessoas ou entidades que
mantm relaes econmicas ou financeiras com a entidade
administrada.

A Contabilidade desempenha, em qualquer organismo
econmico, o mesmo papel que a Histria, na vida da
humanidade. Sem ela no seria possvel conhecer o
passado nem o presente da vida econmica da entidade,
no sendo tambm possvel fazer previses para o futuro
nem elaborar planos para a orientao administrativa.

OS MEIOS DE QUE SE UTILIZA A CONTABILIDADE

Para atingir sua finalidade, a Contabilidade se utiliza das
seguintes tcnicas contbeis:
1 Escriturao.
2 Demonstraes contbeis (inventrios, balanos e
outras).
3 Auditoria.
4 Anlise de Balanos.

A Escriturao o registro dos fatos que ocorrem no
patrimnio. Esse registro feito em ordem cronolgica, o
que d Contabilidade caracterstica de verdadeira histria
do patrimnio. No se cinge a esse aspecto histrico,
entretanto, sua funo, pois os registros evidenciam a
expresso monetria dos fatos e os selecionam de acordo
com a natureza de cada um, proporcionando sua reunio em
grupos homogneos, que distinguem os diversos
componentes do patrimnio e suas respectivas variaes.

O simples registro e seleo dos fatos, dado seu volume
e heterogeneidade, no elemento suficiente para atingir a
finalidade informativa da Contabilidade. Da serem esses
fatos reunidos em demonstraes expositivas que recebem
a denominao genrica de demonstraes contbeis.

Quando essas demonstraes tm em vista a exposio
dos componentes patrimoniais, recebem o nome de Balano
Patrimonial. Quando visam a demonstrar as variaes
patrimoniais e o resultado econmico de um perodo
administrativo, recebem a denominao de Demonstrao
do Resultado do Exerccio.. Outros tipos de demonstraes
existem, recebendo denominaes especficas, tais como
Demonstrao das Origens e Aplicaes de Recursos,
Demonstrao de Lucros Acumulados, Demonstrao das
Variaes do Patrimnio Lquido, etc.

Quando a demonstrao analtica e especfica de
determinados componentes patrimoniais, tem o nome de
inventrio.

Para confirmar a exatido dos registros e das
demonstraes contbeis, a Contabilidade se utiliza tambm
de uma tcnica que lhe prpria, chamada Auditoria, que
consiste no exame de documentos, livros e registros,
obedecendo a normas especiais de procedimento, com o
objetivo de verificar se as demonstraes contbeis
representam, adequadamente, a posio econmico-
financeira do patrimnio e os resultados do perodo
administrativo, de acordo com os princpios de Contabilidade
geralmente aceitos, aplicados de maneira uniforme em
perodos sucessivos.

Como algumas das demonstraes contbeis so
sintticas e nem sempre esclarecem a composio analtica
do patrimnio e de suas variaes, a Contabilidade dispe
de mais uma tcnica especializada, denominada Anlise de
Balanos, que permite decompor, comparar e interpretar
essas demonstraes, oferecendo aos interessados na
riqueza patrimonial dados analticos e interpretao sobre os
componentes do patrimnio e sobre os resultados da
atividade econmica desenvolvida pela entidade.

Conforme definidos e aprovados pelo Conselho Federal
de Contabilidade, atravs da Resoluo CFC n. 750/93, os
princpios so...

Princpios fundamentais de Contabilidade

Conforme definidos e aprovados pelo Conselho Federal
de Contabilidade, atravs da Resoluo CFC n. 750/93, os
princpios so:

1. Princpio da Entidade

O patrimnio da entidade no se confunde com o dos
seus scios, acionistas ou proprietrio individual.

2. Princpio da Continuidade

A vida da entidade continuada. Por consequncia,
como as demonstraes contbeis so estticas, no podem
ser desvinculadas dos perodos anteriores e subsequentes.
Ocorrendo a descontinuidade, o fato deve ser divulgado.

3. Princpio da Oportunidade

As mudanas nos ativos, passivos e na expresso
contbil do patrimnio lquido, devem ser reconhecidos
formalmente nos registros contbeis, logo que ocorrerem,

ainda que os seus valores sejam razoavelmente estimados e
as provas documentais posteriormente complementadas.

4. Princpio do Registro pelo Valor Original

Os componentes do patrimnio devem ser registrados
pelos valores originais das transaes com o mundo exterior,
expressos a valor presente na moeda do Pas, que sero
mantidos na avaliao das variaes patrimoniais
posteriores, inclusive quando configurarem agregaes ou
decomposies no interior da Entidade.

5. Princpio da Atualizao Monetria

Os efeitos da alterao do poder aquisitivo da moeda
nacional devem ser reconhecidos nos registros contbeis,
atravs do ajustamento da expresso formal dos valores dos
componentes patrimoniais.

6. Princpio da Competncia

As receitas e as despesas devem ser includas na
apurao do resultado do perodo em que ocorrerem,
sempre simultaneamente, quando se correlacionarem,
independentemente de recebimento ou pagamento.

7. Princpio da Prudncia

Determina a adoo do menor valor para os
componentes do Ativo e do maior para os do Passivo,
sempre que se apresentem alternativas igualmente vlidas
para a quantificao das mutaes patrimoniais que alterem
o Patrimnio Lquido.

O PATRIMNIO
1 Conceito e Definio
Patrimnio um conjunto de bens, direitos e obrigaes
de uma pessoa, avaliado em moeda. Sendo assim, pode
ser visualizado da seguinte maneira:
Patrimnio
Bens
Direitos
Obrigaes
1.1 Bens
Bens so objetos capazes de satisfazer as necessidades
humanas e suscetveis de avaliao econmica. Ao entrar
em um supermercado, por exemplo, encontramos inmeros
objetos, como balces, vitrinas, equipamentos emissores de
cupons fiscais e uma infinidade de mercadorias expostas
para venda em gndolas, prateleiras, displays etc. Todos
esses objetos so os bens que o supermercado possui.
Do ponto de vista contbil, bens so todos os objetos que
uma empresa possui, seja para uso, troca seja para
consumo. Para exemplificar, tomemos por modelo uma
empresa que comercialize calados, assumindo que ela
possua somente os seguintes bens: balco, prateleira,
vitrina, equipamento emissor de cupom fiscal, espelho,
calados para venda (mercadorias), papel para embalagem,
material para limpeza da loja, meio quilo de p de caf e
uma pequena quantia em dinheiro. Nesse caso, temos:
BENS DE USO BENS DE
TROCA
BENS DE
CONSUMO
Balco
Prateleira
Vitrina
Calados paro
venda
Dinheiro
Papel para
embalagem
Material para
Equipamento
emissor de cupom
fiscal
Espelho
limpeza
0,5kg de p de
caf
Os bens podem ser classificados de vrias maneiras, de
acordo com o contexto em que se inserem. A classificao
que mais nos interessa neste momento a que os divide em
materiais e imateriais.
Os bens materiais, como o prprio nome diz, so
aqueles que possuem corpo, matria. Por sua vez, dividem-
se em bens mveis, os que podem ser removidos do seu
lugar, por exemplo, mesas, veculos, computadores,
dinheiro, mercadorias etc., e bens imveis, os que no
podem ser deslocados de seu lugar natural. Exemplo:
terrenos, edifcios etc.
Os bens imateriais correspondem queles que, embora
considerados bens, no possuem corpo ou matria. So
determinados gastos que a empresa faz, os quais, pela sua
natureza, devem ser considerados parte integrante do
patrimnio e, por esse motivo, so registrados pela
contabilidade como bens. No tendo muita variedade, os
mais comuns so:
a. Fundo de comrcio: suponhamos que uma empresa
de comrcio de calados, tenha decidido ampliar os
negcios, abrindo uma filial. Para isso, comprou,
vista, por $50.000, um imvel onde estava instalada
uma empresa concorrente. Vamos assumir que o
antigo proprietrio tenha cobrado $ 30.000 pelo valor
de mercado que era igual ao valor registrado nos
livros contbeis da empresa, e $ 20.000 pelo ponto
comercial ou seja, pela clientela que j estava
formada. Neste caso, a empresa de comrcio de
calados, registrar na contabilidade, $ 30.000 como
bem material com o ttulo de Imveis e $20.000 como
bem imaterial, com o ttulo de Fundo de Comrcio.
b. Marcas e Patentes: so valores gastos com o
registro ou com a compra de uma marca (nome
comercial ou industrial) ou de uma patente de
inveno. Para que a empresa possa usufruir com
exclusividade de todos os direitos reservados pela
legislao para o uso desses bens imateriais,
preciso que essa marca ou patente esteja
devidamente registrada no Instituto Nacional da
Propriedade Industrial (lNPI).
Nota: Veja dois sinnimos que so comuns nos meios
comerciais para representar bens materiais e
bens imateriais: bem material o mesmo que bem
tangvel e bem imaterial, que bem intangveL
1.2 Direitos
Direitos so os valores que a empresa tem para receber
de terceiros. Terceiros, neste caso, correspondem a todas as
pessoas que se relacionam com a empresa, como os
clientes.
Os direitos originam-se no s das vendas de
mercadorias a prazo, como tambm das vendas a prazo de
outros bens ou servios, ou ainda em decorrncia de outras
transaes, como o caso de aluguel de bens mveis ou
imveis, emprstimos de dinheiro efetuados a terceiros etc.
Os direitos, normalmente, aparecem registrados nos
livros contbeis da empresa com o nome do elemento
representativo do respectivo direito, seguido da expresso a
Receber. Exemplos:
ELEMENTOS
EXPRESSO

Duplicatas a Receber
Promissrias a Receber
Aluguis a Receber
1.3 Obrigaes
Obrigaes representam os valores que a empresa tem
para pagar a terceiros. Nesse caso, terceiros so:
fornecedores, bancos, empregados, governo etc.
As obrigaes podem se originar no s das compras de
mercadorias a prazo, como tambm das compras a prazo de
outros bens ou servios ou ainda em decorrncia de outras
transaes, como o caso de aluguel de bens mveis ou
imveis, de emprstimos de dinheiro captados em
estabelecimentos bancrios etc.
As obrigaes aparecem, habitualmente, registradas nos
livros contbeis das empresas com o nome do elemento
representativo da respectiva obrigao, seguido da
expresso a Pagar. Exemplos:
ELEMENTOS
EXPRESSO
Duplicatas a Pagar
Promissrias a Pagar
Aluguis a Pagar
Salrios a Pagar
Impostos a Pagar
2 Aspectos Qualitativo e Quantitativo do
Patrimnio
Vimos que o patrimnio um conjunto de bens, direitos e
obrigaes. A contabilidade estuda o patrimnio em seus
aspectos qualitativos e quantitativos. Os aspectos
qualitativos tratam dos componentes do patrimnio
segundo a espcie de cada um, enquanto os aspectos
quantitativos referem-se ao valor com que cada elemento
possa ser expresso em moeda.
Veja como o Conselho Federal de Contabilidade comenta
os aspectos qualitativos quantitativos (Item 1.2 do Apndice
Resoluo CFC n 774/1994, que trata dos princpios
fundamentais de contabilidade.):
Por aspecto qualitativo do patrimnio entende-se a
natureza dos elementos que compem, como dinheiro,
valores a receber ou a pagar expressos em moeda,
mquinas, estoques de materiais ou de mercadorias etc.
A delimitao qualitativa desce, em verdade,
at o grau de particularizao que permita a perfeita
compreenso do componente patrimonial. Assim,
quando falamos em mquinas, ainda estamos a
empregar um substantivo coletivo, cuja expresso
poder ser de muita utilidade, em determinadas
anlises. Mas a contabilidade, quando aplicada a um
patrimnio particular, no se limitar s mquinas
como categoria mas se ocupar de cada mquina em
particular, na sua condio do componente
patrimonial, de forma que no possa ser confundida
com qualquer outra mquina mesmo de tipo idntico.
O atributo quantitativo refere-se expresso dos
componentes patrimoniais em valores, o que demanda
que a contabilidade assuma posio sobre o que seja
valor porquanto os conceitos sobre a matria so
extremamente variados.
Acompanhe o seguinte raciocnio: possuo uma empresa
com o seguinte patrimnio:
Patrimnio
Bens
Direitos
Obrigaes
Pois bem, da forma pela qual o patrimnio foi
apresentado, voc consegue imaginai o tamanho da minha
empresa? evidente que no. Ento, vamos agora
represent-lo ressaltando o aspecto qualitativo:
Patrimnio
Bens
- Dinheiro
- Mveis
- Veculos
Direitos
- Duplicatas a receber
- Aluguis a cobrar
Obrigaes
- Duplicatas a pagar
- Impostos a Pagar
Ressaltado o aspecto qualitativo, os elementos
componentes do patrimnio foram devidamente qualificados,
isto , especificados. Tais informaes permitem ter uma
noo mais precisa do tamanho do patrimnio da empresa.
No entanto, elas ainda no so suficientes, pois algumas
perguntas continuam sem respostas: Quanto de dinheiro
possuo? Qual o valor dos meus veculos? Quanto de
duplicatas tenho para receber? Quanto de duplicatas tenho
para pagar? Enfim, qual o valor do meu patrimnio? Da a
necessidade de ressaltar o segundo aspecto, veja:
Patrimnio
Bens
- Dinheiro ............................................ 10.000
- Mveis .............................................. 15.000
- Veculos
............................................
50.000
Direitos
- Duplicatas a receber ........................
- Aluguis a cobrar .............................
Obrigaes
- Duplicatas a pagar ...........................
- Impostos a Pagar ............................
Finalmente, aps ressaltados os aspectos qualitativo e
quantitativo, ficou mais fcil avaliar o tamanho do Patrimnio
da minha empresa, pois agora voc conhece o qu e quanto
minha empresa possui em bens, direitos e obrigaes.
Os aspectos qualitativos e quantitativos levados em
conta na apresentao das demonstraes elaboradas a
partir dos registros contbeis permitem a mensurao do
patrimnio bem como o conhecimento dos elementos que o
compem.
3 Representao Grfica do Patrimnio
Para tornar mais fcil e didtico o que patrimnio
(ponto de partida para entender com clareza todo o
mecanismo que envolve o processo contbil), vamos
represent-lo por meio de um grfico em forma de T:

O T, como vemos, tem dois lados: no esquerdo,
colocamos os bens e os direitos; e no direito, as obrigaes.
Ento, a representao grfica do patrimnio fica assim:

PATRIMNIO
Bens Obrigaes
Direitos

Nessa representao grfica, temos, de um lado, os bens
e os direitos, que formam o grupo dos elementos positivos;
e, do outro lado, as obrigaes, que formam o grupo dos
elementos negativos.
PATRIMNIO
ELEMENTOS POSITIVOS ELEMENTOS NEGATIVOS
Bens Obrigaes
Caixa (dinheiro) Duplicatas a Pagar
Estoque de Mercadorias Aluguis a Pagar
Mveis e Utenslios Impostos a Pagar
Direitos Salrios a Pagar
Promissrias a Receber
O lado esquerdo do grfico chamado lado positivo, pois
os bens e os direitos representam, para a empresa, sua
parte positiva ( o que ela tem efetivamente bens; e o que
ela tem para receber direitos).
O lado direito o lado negativo, pois as obrigaes
representam a parte negativa da empresa ( o que ela tem
para pagar).
Os elementos positivos so denominados ainda
componentes ativos e seu conjunto forma o Ativo. De forma
semelhante, os elementos negativos so componentes
passivos e seu conjunto forma o Passivo.
PATRIMNIO
ATIVO PASSIVO
Bens Obrigaes
Caixa (dinheiro) Duplicatas a Pagar
Estoque de Mercadorias Aluguis a Pagar
Mveis e Utenslios Impostos a Pagar
Direitos Salrios a Pagar

4 Situao liquida Patrimonial
Situao lquida patrimonial a diferena entre o Ativo
(bens e direitos) e o Passivo (obrigaes).
NOTA: At agora, conforme nosso propsito, limitamo-nos
a esclarecer o que Ativo e Passivo, bem como o
posicionamento dos bens, direitos e das obrigaes
no grfico representativo do patrimnio. Deixamos
de lado, porm, o aspecto quantitativo, isto , o
valor de cada um desses elementos. Para que a
representao grfica do patrimnio esteja
completa, preciso representar os elementos que o
compem com seus respectivos valores. Isso o
que faremos a seguir.
Por que estudar as situaes lquidas agora? Para atender
a um grande objetivo: acrescentar ao seu conhecimento
mais um grupo de elementos na representao grfica do
patrimnio.
Esse novo grupo, que se chama Patrimnio Lquido,
juntamente com os bens, com os direitos e com as
obrigaes, completar a j conhecida representao grfica
do patrimnio, permitindo que o total do lado esquerdo seja
igual ao total do lado direito, dando-lhe forma de equao.
Entretanto, para compreender melhor esse novo grupo de
elementos (Patrimnio Lquido), vamos estudar antes as
situaes lquidas patrimoniais possveis.
NOTAS: A partir daqui, passaremos a representara
patrimnio por meio do mesmo grfico em forma de
T, porm com o ttulo apropriado de Balano
Patrimonial.
1- O Balano Patrimonial uma das demonstraes contbeis exigidas
pela Lei n 6.404/1976 das sociedades por aes, ele deve exprimir,
com clareza, a situao do patrimnio da empresa em um dado
momento.
Para efeito didtico, neste tpico, deixaremos de especificar
os bens, os direitos e as obrigaes, apresentando
apenas suas somas.

4.1 Situaes lquidas patrimoniais
possveis
4.1.1 Ativo maior que o Passivo
Exemplo:
Bens ........................................ 200
Direitos .................................... 100
Obrigaes .............................. 180
Neste caso, teremos:
Ativo (bens + direitos) ............ (+) 300
Passivo (obrigaes) ............. ( - ) 180
Diferena ................................ (+) 120
OBSERVAO: E Antes de cada valor, colocamos um
sinal. O Ativo, contendo bens e direitos,
positivo; logo, sinal (+). O Passivo,
contendo obrigaes, negativo; logo
sinal ().
No grfico representativo do patrimnio, a situao
lquida patrimonial deve ser colocada sempre do lado direito.
Ela somada ou subtrada das obrigaes, de modo que
iguale o lado do Passivo ao lado do Ativo, para manter o
equilbrio entre os dois lados, dando ao grfico forma de
equao.
Veja:
BALANO PATRIMONIAL
ATIVO PASSIVO
Bens ......................... 200 Obrigaes ............... 180
Direitos ................... 100 (+) Situao lquida .. 120
Total ......................... 300 Total ......................... 300
Neste caso, a situao lquida poder ser denominada de
situao lquida positiva; situao lquida ativa ou situao
lquida superavitria.
Suponhamos que o proprietrio dessa empresa, neste
momento, decida liquid-la: vendendo os bens ao preo que
custaram, apurar $200; recebendo todos os direitos no
valor de $ 100, acumular em mos o montante de $ 300;
pagando todas as obrigaes no valor de $ 100, restar para
ele a soma de $ 120. Por isso, dizemos que a importncia de
$ 120 corresponde situao lquida superavitria, isto , o
quanto a soma dos elementos positivos (ativos) superou a
soma dos elementos negativos (passivos).
Veja outras maneiras de expressar a situao lquida
positiva:
ATIVO
>
PASSIVO Situao Lquida

Bens + Direito Obrigaes positiva
Ativo maior que zero e Passivo maior que zero: situao
liquida maior que zero.
4.1.2 Ativo menor que o Passivo
Exemplo:
Bens ........................................ 200
Direitos .................................... 100
Obrigaes .............................. 340
Neste caso, teremos:
Ativo (bens + direitos) ............ (+) 300
Passivo (obrigaes) ............. ( - )340
Diferena ................................ ( - ) 40

BALANO PATRIMONIAL
ATIVO PASSIVO
Bens ......................... 200 Obrigaes ............... 340
Direitos ................... 100 (-) Situao lquida .. 40
Total ......................... 300 Total ......................... 300
Neste caso, a situao lquida pode ser denominada de
situao lquida negativa, situao lquida passiva; situao
lquida deficitria ou, ainda, de passivo a descoberto.
Suponhamos que o proprietrio da empresa, neste
momento, decida liquid-la:
vendendo os bens ao preo de custo, apurar $ 200.
Recebendo todos os direitos no valor de $ 100, acumular
em mos o montante de $ 300. Como para saldar seus
compromissos precisar de 340, valor das obrigaes, e
tendo levantado apenas $300 com a liquidao, faltaro $40.
Portanto, a situao lquida deficitria, ou seja, o total dos
elementos positivos insuficiente para saldar os
compromissos assumidos pela empresa.
A expresso Passivo a Descoberto traduz a
insuficincia do Ativo para cobrir todo o Passivo.
Veja outras maneiras de expressar essa situao:
ATIVO
<
PASSIVO

Situao Lquida
Bens + Direito Obrigaes negativa
Ativo maior que zero, Passivo maior que zero e situao
lquida menor que zero.
4.1.3 Ativo igual ao Passivo
Exemplo:
Bens ........................................ 200
Direitos .................................... 100
Obrigaes .............................. 180

BALANO PATRIMONIAL
ATIVO PASSIVO
Bens ......................... 200 Obrigaes ............... 300
Direitos ................... 100
Total ......................... 300 Total ......................... 300
Neste caso, o Ativo inteiramente absorvido pelas
obrigaes, e a situao lquida nula, inexistente.
Observe que se o proprietrio pretendesse liquidar essa
empresa, nesse momento, tudo o que apuraria com a venda
dos bens e com o recebimento dos direitos seria necessrio
para cobrir as obrigaes, no restando nada para ele.
Veja outras maneiras de expressar essa situao:
ATIVO
=
PASSIVO

Situao Lquida
Bens + Direito Obrigaes nula
Ativo maior que zero, Passivo maior que zero e situao
lquida igual a zero.
OBSERVAO: Alm dessas trs situaes
apresentadas, podem ocorrer mais duas: Ativo igual
situao lquida e situao lquida igual ao passivo. Porm,
no as comentamos minuciosamente por serem variantes
das situaes lquidas positiva e negativa, j estudadas.
Ativo igual situao lquida
No h obrigaes, existindo apenas elementos
positivos. Nesse caso, a situao lquida positiva.
Essa situao comum quando a empresa encontra-se
na fase de constituio, em que o Ativo e a situao lquida
so maiores que zero, porm o Passivo igual a zero.
BALANO PATRIMONIAL
ATIVO PASSIVO
Bens ......................... 80 (+) Situao lquida .. 100
Direitos ................... 20
Total ......................... 100 Total ......................... 100
Situao lquida igual ao Passivo
No h Ativo, apenas obrigaes. Nesse caso, a situao
lquida negativa:
BALANO PATRIMONIAL
ATIVO PASSIVO
Obrigaes ............... 200
(-) Situao lquida .. (200)
Total ......................... 0 Total ......................... 0
Essa situao comum quando a empresa encontra-se
na fase de liquidao, quando o Ativo igual a zero, o
Passivo maior que zero e a situao lquida menor que
zero.
MOTA: Conforme se pde observar, o Ativo e o Passivo
nunca sero menores que zero, ~ podendo
assumir as situaes tanto de igual quanto de
superior a zero; entretanto, a situao lquida
poder assumir as trs situaes: menor, igual
ou maior que zero
5 Equao Bsica do Patrimnio
A equao bsica do patrimnio, tambm conhecida por
equao fundamental do patrimnio a que evidencia o
patrimnio em situao normal, ou seja, em situao lquida
positiva. expressa da seguinte maneira:
ATIVO = PASSIVO + SITUAO LQUIDA
6 Patrimnio liquido
Patrimnio Lquido o quarto grupo de elementos
patrimoniais que, juntamente com os bens, com os direitos e
com as obrigaes, completar a demonstrao contbil
denominada Balano Patrimonial. Assim, no Balano
Patrimonial temos os seguintes elementos:

BALANO PATRIMONIAL
ATIVO PASSIVO
Bens Obrigaes
Direitos

Patrimnio Lquido

At aqui, estudamos trs dos quatro grupos de
componentes do patrimnio: bens, direitos e obrigaes e
seus elementos. Pois bem, agora, veremos os elementos
que compem o grupo do Patrimnio Lquido:
a. Capital;
b. Reservas;
c. Prejuzos Acumulados.
Capital a importncia, normalmente em dinheiro,
que o proprietrio de uma empresa possui para iniciar
o seu negcio. Esse capital inicial poder ser com-
posto somente por dinheiro, ou dinheiro e outros bens
como Mveis e Utenslios, Veculos, Mercadorias etc.
Durante a vida normal das empresas, o capital pode
ser aumentado com novas somas colocadas pelos
titulares ou pela incorporao de parte dos lucros
auferidos pelas prprias empresas.
Reservas so parcelas do lucro apurado pelas
empresas que ficam retidas (retiradas, reservadas)
para determinados fins, como o caso da Reserva
para Investimentos, que normalmente utilizada para
ampliao das instalaes da empresa, abertura de
filiais etc.
Prejuzos Acumulados correspondem ao resultado
negativo apurado pela empresa na movimentao do
patrimnio.
O principal objetivo das empresas o lucro. No final
de cada exerccio social (perodo em que a empresa opera
geralmente igual a um ano), a movimentao do
patrimnio poder resultar em lucro ou em prejuzo.
Quando o resultado corresponder a prejuzo, ele poder
ser amortizado (pago) pelo titular ou pelos scios, ou,
ainda, poder ser mantido no grupo do Patrimnio
Lquido para ser compensado com lucros apurados em
exerccios futuros. Quando o resultado do exerccio
corresponder a lucro, ele ter vrias destinaes: uma
parte vai para o governo (contribuio social e imposto
de renda); uma parte poder ser destinada a compensar
prejuzos apurados em exerccios anteriores; uma parte
poder ser destinada aos participantes no lucro
(empregados, administradores, etc.); outra parte poder
ser destinada constituio de reservas e outra a
distribuio aos titulares ou acionistas em forma de
dividendos.
Alm do capital, das reservas e dos prejuzos
acumulados, existem outros elementos que integram o grupo
do Patrimnio Lquido e que sero estudados
oportunamente.
NOTA. Por hora, estas simples explicaes acerca dos
componentes do Patrimnio Lquido so
suficientes. Na sequncia da matria, esses
assuntos sero retomados e explicados com mais
detalhes.
Na seo a seguir, veremos como os acontecimentos
dirios das empresas interferem no patrimnio, bem como a
origem e movimentao dos bens, dos direitos, das
obrigaes e do Patrimnio Lquido, alm dos seus corretos
posicionamentos no Balano Patrimonial.
PATRIMNIO LQUIDO X SITUAO LQUIDA
Ento, Patrimnio Lquido o mesmo que situao
lquida?
isso mesmo. Tomemos como exemplo uma empresa
com situao lquida positiva, tendo, no Ativo, bens e direitos
no valor de $ 5.000 e, no Passivo, obrigaes no valor de $
4.000. Nesse caso, subtraindo do Ativo de $ 5.000, o valor
do patrimnio de terceiros (obrigaes) de $ 4.000,
obteremos um Patrimnio Lquido de $ 1.000. Esse valor
encontrado de $1.000 corresponde parte do patrimnio
que pertence ao proprietrio da empresa, podendo ser
denominado tanto de Patrimnio Lquido quanto de situao
lquida, uma vez que essas duas expresses significam a
mesma coisa.
Entretanto atente para as seguintes informaes:
1. Empresa que no mantm escrita contbil
Quando se pretende conhecer a situao lquida
patrimonial de uma empresa que no mantm escrita
contbil regular, porque funciona na informalidade ou
porque, em decorrncia do porte, est dispensada, pela
legislao brasileira, da elaborao dos registros contbeis,
o procedimento mais adequado ser:
a. efetuar um inventrio fsico (levantamento) de todos
os bens, direitos e obrigaes existentes;
b. apurar a situao lquida aplicando a frmula:
Situao lquida = Ativo (Bens e Direitos) Passivo
(Obrigaes)
2. Empresas que mantm escrita contbil
Caso a empresa mantenha escrita contbil regular, a
situao lquida j estar registrada contabilmente, por meio
dos elementos que compem o grupo do Patrimnio Liquido.
Se pretender conhecer a situao lquida de uma
empresa que mantenha escrita contbil regular, voc no
precisar efetuar nenhum clculo, bastar verificar no
Balano Patrimonial dessa empresa, o total do grupo do
Patrimnio Lquido e este corresponder situao lquida.
Assim, se a situao lquida for positiva, o total do grupo
Patrimnio Lquido ser igualmente positivo; se, por outro
lado, a situao lquida da empresa for negativa, o total do
grupo Patrimnio Lquido ser igualmente negativo; e, ainda,
se a situao lquida for nula, o grupo Patrimnio Lquido
tambm refletir essa situao.
MOTA: A partir deste ponto, em que j ficou definido o
Patrimnio Lquido e foi apresentado seu
posicionamento no grfico representativo do
patrimnio, quando representar graficamente
uma situao patrimonial, no escreva bens,
direitos, obrigaes e situao lquida, apenas
especifique esses elementos (aspecto
qualitativo). Voc ter que ter sempre em mente
que no lado do Ativo so colocados os
elementos que representam os bens e os
direitos e, no lado do Passivo, os elementos que
representam as obrigaes e o Patrimnio
Lquido.
7 Formao do Patrimnio e suas Variaes
7.1 Introduo
Para constituir uma empresa, preciso que se tenha,
inicialmente, um capital. Quando a empresa est sendo
constituda, a palavra capital usada para representar o
conjunto de elementos que o proprietrio da empresa possui
para montar seu negcio e, consequentemente, iniciar as

suas atividades.
Vera Lcia vai abrir uma butique. Ela possui, para esse
fim, $ 60.000 em dinheiro. Logo, esses $ 60.000 so seu
capital.
O capital inicial pode ser composto por:
a. somente dinheiro;
b. parte em dinheiro e parte em outros bens;
c. parte em dinheiro, parte em outros bens e parte em
direitos.
Suponhamos que uma pessoa deseje iniciar suas
atividades (abrir uma empresa para comercializar materiais
para construo) e possua $ 30.000 em dinheiro e um
caminho no valor de $ 50.000. Nesse caso, seu capital
inicial de $ 80.000.
Esse capital, ou seja, a soma dos valores com que o
proprietrio constitui uma empresa pode receber vrias
denominaes:
a. Capital;
b. Capital Inicial;
c. Capital Nominal;
d. Capital Subscrito;
e. Capital Social (quando se tratar de sociedades).
7.2 Exemplo de formao do patrimnio e suas variaes
com Balanos sucessivos
Vamos acompanhar a formao do patrimnio de uma
empresa comercial e alguns exemplos de sua
movimentao, representando, a cada acontecimento, a
situao patrimonial respectiva:
1. Luiz Felipe constitui uma empresa para explorar o
comrcio de tintas, com um capital inicial, em
dinheiro, de $ 50.000.
Considerando apenas essa ocorrncia, veja como ser
representada a situao patrimonial da empresa de Luiz
Felipe, por meio do Balano Patrimonial:
BALANO PATRIMONIAL
ATIVO PASSIVO
Caixa ................. 50.000 Capital ............... 50.000
Total
.....................
50.000
Total
..................
50.000
OBSERVAO: Veja que na representao grfica
temos dois elementos: Caixa e Capital. O elemento Caixa foi
colocado no lado do Ativo, pois representa bens (j vimos
que no lado do Ativo devem constar os elementos que
representam os bens e os direitos). J o elemento Capital foi
posto do lado do Passivo, pois um elemento do grupo do
Patrimnio Lquido (relembre que no lado do Passivo devem
constar os elementos que representam as obrigaes e o
Patrimnio Lquido).
Se pretendermos conhecer a situao lquida do
patrimnio da empresa de Luiz Felipe, nesse momento,
como do lado do Passivo consta apenas um elemento do
grupo Patrimnio Lquido, conclumos que a situao lquida
corresponder ao valor desse elemento, logo, positiva em
$ 50.000.
Se preferir aplicar a frmula j conhecida para encontrar
a situao liquida, teremos:
Ativo (bens e direitos) ........................... (+) 50.000
(menos) Passivo (obrigaes) .............. ( - ) 0
(igual) Situao lquida .......................... (+)50.000
Observe, finalmente, que a situao lquida encontrada
positiva de $ 50.000, o que coincide com o total do grupo
Patrimnio Lquido que, neste momento, representado
apenas pelo elemento Capital.
2. Em seguida, surgem as aplicaes do capital na
compra de bens:
a. compra de Mveis e Utenslios, vista, por
$5.000;
b. compra de um automvel, vista, por $30.000.
Veja como ficou o patrimnio de Luiz Felipe, aps
essa operao:
BALANO PATRIMONIAL
ATIVO PASSIVO
Caixa 15.000 Capital 50.000
Mveis e Utenslios 5.000
Veculos 30.000
Total ...................... 50.000 Total ................... 50.000
OBSERVAO: Observe que, embora tenha havido
movimento no patrimnio, seu valor total no se alterou.
Apenas houve troca de valores no Ativo: o Caixa diminuiu
em $ 35.000, mas esse valor apareceu novamente em
Mveis e Utenslios e Veculos. No lado do Passivo, no
houve alterao, o Patrimnio Lquido permanece o mesmo,
por isso repetimos o elemento Capital com o mesmo valor
do Balano anterior.
3. Precisando adquirir mercadorias e sendo seu capital
insuficiente, Luiz Felipe compra a prazo: compra de
tintas (Mercadorias), a prazo, no valor de $20.000, da
Casa de Tintas Taubat, conforme nota fiscal n 325,
com aceite de quatro duplicatas no valor de $ 5.000
cada uma, vencveis de trinta em trinta dias.
Veja como ficou o patrimnio de Luiz Felipe, aps essa
operao:
BALANO PATRIMONIAL
ATIVO PASSIVO
Caixa ............................. 15.000 Duplicatas a Pagar 20.000
Mveis e Utenslios ....... 5.000 Capital ................... 50.000
Veculos ........................ 30.000
Estoque de Mercadorias 20.000
Total .............................. 70.000 Total ....................... 70.000

OBSERVAES:
Quando a empresa compra a prazo, ela passa a
trabalhar com capital que no seu ( do fornecedor das
mercadorias). Cria, assim, obrigao para futuro
pagamento. Nesse caso, tanto o Ativo quanto o Passivo
so aumentados. O Ativo, pela entrada das Mercadorias
(bens), e o Passivo, pela obrigao assumida em
decorrncia do aceite da duplicata.
O total do Ativo, que era de $ 50.000, passou para $
70.000, com a incluso do elemento Estoque de
Mercadorias. Da mesma forma, o total do lado do
Passivo, que era de $ 50.000, tambm aumentou,
passando para $70.000, em decorrncia da obrigao
contrada com o fornecedor.
Embora o valor do patrimnio tenha aumentado de
$50.000 para $ 70.000, o Patrimnio Lquido no sofreu
alterao, pois a situao lquida continua sendo a
mesma, veja:
Ativo (bens mais direitos) ............. (+) 70.000
(menos) Passivo (obrigaes) ......() (50.000)
(igual) Situao lquida .................. (+) 50.000

Portanto, a situao lquida continua sendo positiva em $
50.000, representada pelo elemento Capital.
4. Vamos assumir, agora, que a empresa de Luiz Felipe
tenha efetuado o pagamento, em dinheiro, de uma
duplicata no valor de $5.000.
BALANO PATRIMONIAL
ATIVO PASSIVO
Mveis e Utenslios ....... 5.000 Capital ................... 50.000
Veculos ........................ 30.000
Estoque de Mercadorias 20.000
Total .............................. 65.000 Total ....................... 65.000
OBSERVAO: Esse pagamento acarretou uma
reduo no Ativo, pois o Caixa foi diminudo em $5.000, e
uma reduo no Passivo, pela extino de parte das
obrigaes em $5.000.
O propsito desse exemplo prtico foi mostrar que cada
fato administrativo ocorrido na empresa provoca
modificaes entre os elementos patrimoniais resultando em
nova situao que poder ou no alterar o valor do
patrimnio e ou do Patrimnio Lquido.
8 Origens e Aplicaes dos Recursos
Vimos que a palavra Capital representa um elemento do
grupo do Patrimnio Lquido e que, quando da constituio
de uma empresa, corresponde soma dos valores com os
quais o proprietrio inicia suas atividades.
Entretanto, na contabilidade, quando a palavra capital
est acompanhada do adjetivo total, compondo a
expresso capital total disposio da empresa, ela
representa os recursos totais que a empresa possui.
Observe o patrimnio a seguir representado:
BALANO PATRIMONIAL DA EMPRESA COMERCIAL TAUBAT LIDA
ATIVO PASSIVO
Caixa ............................ 500 Fornecedores ................. 350
Estoque de Mercadorias ... 200 Capital ............................ 800
Duplicatas a Receber ...... 50
Mveis e Utenslios ......... 100
Veculos .......................... 300
Total ............................... 1.150 Total .............................. .150

Note que o Capital Nominal da empresa de $ 800 e o
capital disposio da empresa ou capital total de $ 1.150.
Chegou o momento de descobrirmos por que o
patrimnio da empresa representado pelo Balano
Patrimonial em um grfico de dois lados, por que ambos os
lados possuem o mesmo total e ainda por que o valor do
patrimnio no igual soma dos dois totais encontrados
em cada um dos lados do Balano Patrimonial.
Para comear, o que a representao grfica mostra?
Respondemos que o Passivo mostra a origem de
capitais, isto , como a empresa conseguiu os recursos que
possui; e o Ativo mostra a aplicao de capitais, isto , onde
a empresa aplicou os recursos originados conforme mostra o
lado do Passivo.
8.1 Passivo: origem dos recursos
BALANO PATRIMONIAL
PASSIVO
Obrigaes

Patrimnio Lquido

No lado do Passivo, como vimos, so representados dois
grupos de elementos patrimoniais:
a. Obrigaes: a parte do patrimnio que a empresa
deve para terceiros, sendo tambm chamadas de
capitais de terceiros. O desenvolvimento normal das
atividades da empresa faz com que ela efetue no seu
dia-a-dia uma srie de operaes que acarretam
obrigaes, representadas por Duplicatas a Pagar,
Salrios a Pagar, Impostos a Pagar, Promissrias a
Pagar etc. A empresa tem de pagar essas obrigaes
para fornecedores, empregados, governo, bancos
etc.;
b. Patrimnio Lquido: a parte do patrimnio que
pertence ao proprietrio da empresa: os capitais
prprios. Os capitais prprios podem se originar de
duas fontes:
1. recursos do proprietrio: capital inicial e aumentos
posteriores, quando efetuados com recursos do
proprietrio, vindos de fora da empresa;
2. evoluo normal da empresa: lucros e,
consequentemente, reservas. Os lucros, conforme
visto, decorrem da gesto do patrimnio enquanto
as reservas so partes desses lucros que ficam
retidas para investimentos futuros ou para outros
fins.
Resumindo,
Capitais de terceiros = Obrigaes
Capitais prprios Patrimnio Lquido
8.2 Ativo: aplicao dos recursos
BALANO PATRIMONIAL
ATIVO
Bens

Direitos

Os capitais prprios e de terceiros, cujas origens so
demonstradas por meio dos elementos que compem o
Passivo, so aplicados na empresa em bens e direitos,
conforme mostram os elementos que compem o lado do
Ativo. Portanto, os recursos que a empresa utilizou para ter
no seu Ativo os bens e os direitos foram obtidos conforme
mostram os elementos do Passivo.
Veja a representao grfica a seguir, analise os
comentrios e responda s questes propostas:
BALANO PATRIMONIAL
ATIVO PASSIVO
Duplicatas a Receber 700 Promissrias a Pagar 500
Estoque de Mercadorias 1.400 Capital 1.700
Total 3.200 Total 3.200
Ao analisar um Balano Patrimonial, atente para os
seguintes pontos:
a. o Ativo mostra em que a empresa aplicou os
recursos, ou onde aplicou todo seu capital. No
exemplo em questo, os recursos totais disposio
da empresa esto aplicados: no Caixa, $ 1.100; em
Duplicatas a Receber, $700, e em Estoque de
Mercadorias, $ 1.400;
b. o Passivo mostra onde a empresa conseguiu os
recursos que esto aplicados no Ativo. No nosso

exemplo, $ 1.700 representam o Capital Nominal ou
Capital Inicial originados dos proprietrios, e $ 1.500
so capitais de terceiros, originados, possivelmente,
em decorrncia de compras a prazo.

Atos e Fatos Contbeis

ATOS ADMINISTRATIVOS: Acontecimentos que no
alteram o patrimnio de uma empresa.

FATOS CONTBEIS: Acontecimentos que provocam
alteraes qualitativas e /ou quantitativas no patrimnio da
empresa.

FATOS CONTBEIS
PERMUTA
TIVOS
Provocam
alteraes
qualitativas
MODIFICATIVOS
Provocam alteraes quantitativas
MISTOS
Provocam alteraes
qualitativas e
quantitativas
Representa
m
permuta
es entre os
elementos
patrimoniai
s
DIMINUTIVO
S
Reduzem o
valor do PL
AUMENTATIVO
S
Aumentam o
valor do PL
DIMINUT
IVOS
Reduzem
o valor
do PL
AUME
NTATI
VOS
Aumen
tam o
valor
do PL
Compras
vista
Compras
prazo
Pagamen
to de
duplicata
s
Reteno
do IR dos
emprega
dos
Aumento
do CS
com uso
de
reservas
de capital
Pagam
ento de
despes
as
Apropri
ao
de
salrio
s
Recebi
mento
de
receita
s
Prescri
o de
dvida
Recebiment
o de
duplicata
com
desconto
Pagamento
de
duplicata
com juros
Reforma de
dvida com
juros
Emisso de
debntures
abaixo do
par (com
desgio)
Recebimento de
duplicata com
juros
Pagamento de
duplicata com
desconto
Reforma de dvida
com desconto
Emisso de
debntures acima
do par (com gio)

Exemplos:
A reteno do IR dos empregados gera uma sada
de valor dos salrios a pagar e entrada de valor no Ativo
como IR a recolher.
O pagamento de uma despesa sempre gera um fato
modificativo diminutivo. Se o pagamento for efetuado no
mesmo perodo da ocorrncia da despesa PL / - A. Se o
pagamento no for efetuado (apropriao de salrios) ou
seja, for feito com atraso, ocorrer uma obrigao de pagar
o aluguel e uma despesa com apropriao do mesmo PL /
+ P. No ms seguinte, com o pagamento, gera um fato
permutativo P / - A, pois a sada da obrigao
simultnea a sada de dinheiro = pagamento de duplicatas.
Reforma de dvida = sai antiga dvida e entra uma
nova (maior ou menor).
Emisso de debntures abaixo do par = despesa de
desgio / acima do par = reserva de capital.
Fatos que NO alteram o valor do Ativo:
Permutativos - +A/-A, +P/-P e +PL/-PL
Apropriao = Ocorrncia do FG = Obrigao.
Ocorre uma despesa e entra uma obrigao.
Modificativos - -P/+PL e PL/+P
Conceitos
Ato Administrativo
Ao praticada pela administrao que no provoca
(podendo vir a provocar) alterao qualitativa e/ou
quantitativa no patrimnio da entidade, portanto, no
interessa contabilidade.
Exemplo: avalizar uma compra, ATO
ADMINISTRATIVO, no altera o Patrimnio.
Fato Administrativo
Ao praticada pela administrao que provoca
alterao qualitativa e/ou quantitativa no patrimnio da
entidade, portanto interessa contabilidade.
Exemplo: pagar o aval de uma compra, FATO
ADMINISTRATIVO = FATO CONTBIL, ALTERA O
PATRIMNIO.
Variaes Patrimoniais
Conforme vimos, so as alteraes sofridas pelo
patrimnio, decorrentes ou no da administrao, podendo
ser:
Fatos Contbeis
So as ocorrncias havidas no patrimnio, trazendo-lhe
variaes qualitativas e/ou quantitativas. Quase sempre (e
no obrigatoriamente) provm de uma ao da gesto.
OBSERVAO:
- Gesto: o conjunto de operaes que ocorrem
durante a vida das empresas, com as quais as mesmas
buscam atingir os objetivos visados, sejam estas operaes
identificadas como fatos contbeis ou meramente atos
administrativos
- Todo fato administrativo um fato contbil
- Nem todo fato contbil um fato administrativo
Supervenincias e insubsistncias
So as ocorrncias havidas no patrimnio, trazendo-
lhes variaes quantitativas, e que independem dos atos da
gesto, tais variaes patrimoniais so resultantes de fatos
contingentes, imprevistos ou fortuitos.
Classificao dos Fatos Contbeis
Fato contbil permutativo (ou compensativo)
So os que no provocam alteraes no valor do
Patrimnio Lquido (PL) ou na Situao Lquida (SL), mas
podem modificar a composio dos demais elementos
patrimoniais, determinam uma variao especfica do
patrimnio (VARIAO PATRIMONIAL QUALITATIVA).
Fato contbil modificativo
So os que provocam alteraes no valor do Patrimnio
Lquido (PL) ou Situao Lquida (SL), determinando uma
variao quantitativa do patrimnio (VARIAO
PATRIMONIAL QUANTITATIVA). Pode ser: diminutivo
aumentativo.
Fato contbil misto (ou composto)
So os que combinam fatos permutativos com fatos
modificativos, determinando variao qualitativa e

quantitativa do patrimnio, ou VARIAO PATRIMONIAL
MISTA.
Supervenincia e Insubsistncia
Conceito
Eventuais alteraes positivas ou negativas da Situao
Lquida, independentes de interveno da gesto.
Supervenincia
Provocam aumento e pode ser:
a. SUPERVENINCIA ATIVA
Aumento do ativo (variao patrimonial ativa). Ex:
Recebimento de valores provenientes de prmios, loterias,
herana ou legado doao.
b. SUPERVENINCIA PASSIVA
Aumento do passivo (variao patrimnio passiva). Ex:
Reconhecimento de dvidas anteriormente no registradas
no passivo, provenientes de deciso judicial ou de outros
casos fortuitos.
Insubsistncia
Provocam diminuio e pode ser:
a. INSUBSISTNCIA DO ATIVO diminui o
ativo (variao patrimonial passiva) Ex: Ocorrncia
de incndio, furto, perda de rebanho por morte.
b. INSUBSISTNCIA DO PASSIVO diminui o
passivo (variao patrimonial ativa). Ex: Reduo
no valor das obrigaes por motivo de prescrio
ou baixa da dvida correspondente
Efeitos no Patrimnio Lquido
Supervenincia ativa Aumenta o patrimnio lquido
(receita).
Supervenincia passiva Diminui o patrimnio lquido
(despesa).
Insubsistncia do ativo Diminui o patrimnio lquido
(despesa). Tambm denominada de lnsubsistncia
Passa.
Insubsistncia do passivo Aumenta o patrimnio
lquido (receita). Tambm denominada de Insubsistncia
Ativa. Professores Andr e Biu

CONCEITO DE CONTAS

Imagine-se encarregado de anotar todas as transaes
de uma empresa. Sem dvida, voc pensaria em adquirir um
livro, ou fichas, para anotar as operaes. Voc teria uma
folha para cada tipo de operao rotineira. Assim, por
exemplo, haveria uma folha onde voc anotaria toda a
movimentao do dinheiro, tanto as entradas como as
sadas; outra ficha para anotar as despesas com luz, gua e
telefone; uma outra para registrar as aquisies de veculos,
e assim por diante. Voc, para no se perder no meio de
tantas fichas, poderia anotar, como observao, no alto da
ficha, uma referncia que lhe indicasse o contedo. Seria o
nome da conta.

Vamos agora reunir estes procedimentos em um
conceito. o conceito de conta:

"Conta o registro de dbitos e crditos da mesma
natureza, identificados por um ttulo que qualifica um
componente do patrimnio ou uma variao patrimonial"
(Hilrio Franco).

DBITO, CRDITO E SALDO

Para fins de lanamento a dbito ou a crdito
necessrio identificar-se, fundamentalmente, se o fato
administrativo envolve conta do ativo, passivo, patrimnio
lquido, receita ou despesa, e se a operao aumentou ou
diminuiu a conta. H sempre, no mnimo, duas contas
envolvidas. Por exemplo imaginemos um fato administrativo
como sendo a aquisio, vista, de um veculo. As duas
contas envolvidas so: caixa e veculos. Ambas pertencem
s contas do ativo (bens e direitos). A conta caixa diminuiu e
a conta veculos aumentou. Assim, debitamos a conta
veculos e creditamos a conta caixa.

O quadro resumo, a seguir, resolve as questes relativas
ao dbito e ao crdito:

Contas do Grupo Para Aumentar Para Diminuir
Ativo Debita Credita
Passivo Credita Debita
Patrimnio Lquido Credita Debita
Receita Credita Debita
Despesa Debita Credita

Um orientador, para decidir sobre o dbito e o crdito,
fornecido pelo binmio "origem e aplicao". O Dbito uma
aplicao de recursos e o crdito, uma origem.

Quanto ao saldo, este a diferena entre os dbitos e
crditos de uma mesma conta. Se os dbitos de uma conta,
em determinado perodo, forem superiores aos crditos, o
saldo ser devedor pela diferena. Se os crditos forem
superiores aos dbitos, o saldo ser credor. Normalmente,
as contas apresentam saldos coerentes com os lanamentos
para aumentar. Assim, as contas do ativo apresentam saldo
devedor; do passivo, credor; do patrimnio lquido, credor;
de receitas, credor; de despesas, devedor.

Pela simples razo de que a cada dbito corresponde um
crdito de mesmo valor, podemos afirmar, com absoluta
certeza: se fizermos o somatrio geral de todos os dbitos
de todas as contas em um determinado perodo, este ser
igual ao somatrio de todos os crditos neste mesmo pe-
rodo.

Fato idntico ocorre com os saldos. Todos os saldos
devedores somados sero sempre iguais ao somatrio dos
saldos credores.

TEORIA, FUNO E ESTRUTURA DAS CONTAS

TEORIA DAS CONTAS

Existem diversas teorias a respeito das contas. Trs
merecem ateno:
a) Teoria Personalstica;
b) Teoria Materialstica;
c) Teoria Patrimonialstica;

A teoria personalstica vincula as contas a "pessoas"
responsveis pelos fatos. Classifica as contas em: de
agentes consignatrios, de correspondentes e do
proprietrio.

A teoria materialstica classifica as contas em integrais e
diferenciais. As contas integrais representam os bens,
direitos e obrigaes. As contas diferenciais so as contas
de receitas e despesas.

A teoria patrimonialstica a mais conhecida e usada.
Divide as contas em patrimoniais e de resultado, conforme j
visto.


Funo das contas

O conceito da conta contbil ("Conta o registro de
dbitos e crditos da mesma natureza, identificados por um
ttulo que qualifica um componente do patrimnio ou uma
variao patrimonial" (Hilrio Franco)) expressa claramente a
funo de cada conta.

Objetiva-se, atravs dos lanamentos contbeis
identificados por conta, o agrupamento dos bens, direitos e
obrigaes, por natureza, para facilitar elaborao, a
interpretao e a anlise das demonstraes financeiras.
Alm do mais, os valores assim agrupados permitem
concluses gerenciais relativamente s receitas e despesas,
custos, bens e direitos, obrigaes, convertendo-se num
importante mecanismo auxiliar para o planejamento,
coordenao e controle das atividades da empresa.

desnecessrio tecer longos comentrios sobre a
importncia que um plano de contas representa para os
usurios.

A correta classificao das contas, conforme sua
natureza, dentro das divises impostas pela lei n. 6.404/76,
de fundamental importncia para possibilitar estudos
comparativos, anlises e quaisquer outros detalhamentos
extrados da contabilidade.

A quantificao apropriada das contas, realando as que
efetivamente representam fatos relevantes, essencial ao
planejamento e controle - objetivos fins da contabilidade.

Os artigos 175 a 205, da Lei n. 6.404/76 , so
importantes no contexto deste item.

Conforme j foi dito, os principais interessados na
utilizao das informaes fornecidas pela contabilidade so
os administradores das empresas. A partir dos fatos
mostrados pela contabilidade ocorre a tomada de deciso.
Eles normalmente tem conhecimento de dados que o
balano no revela, sendo possvel detectar os pontos fracos
da estrutura econmico-financeira da empresa, apesar das
limitaes dos demonstrativos contbeis.

Porm, outras pessoas tem interesses nos negcios,
necessitando dos demonstrativos contbeis para se
informarem a respeito da situao da empresa, entre os
quais podemos citar as autoridades governamentais, os
fornecedores, os bancos e outras entidades financeiras, os
clientes, os investidores, etc.

O desconhecimento a respeito das caractersticas da
empresa, por se basearem quase que essencialmente nos
demonstrativos para formular suas concluses e emitir
opinies, pode gerar severas distores.

Um esforo muito grande vem sendo desenvolvido para
minimizar os erros decorrentes da interpretao de
demonstrativos contbeis, buscando-se uma maior
padronizao. Como exemplo podemos citar o Banco
Central do Brasil, que impe s empresas da rea financeira,
sob sua fiscalizao, um plano de contas padronizado. A lei
das Sociedades Annimas, especialmente atravs dos
artigos 178 a 188, persegue uma padronizao bastante
severa. A CVM impe normas para as SAs de Capital
Aberto, objetivando a uniformizao. As Notas Explicativas
aos Balanos, exigidas pela Lei n. 6.404/76, atravs do
artigo 176, tem como finalidade dar conhecimento ao
analista externo de fatos relevantes para a anlise, no
mostrados, normalmente, pelas demonstraes financeiras.
A imperativa necessidade de uniformizao dos
procedimentos contbeis tambm preocupao do
Conselho Federal de Contabilidade, que atravs de
constantes modificaes e aperfeioamentos aos Princpios
Fundamentais de Contabilidade, busca a padronizao. A
legislao tributria, especialmente do imposto de renda das
pessoas jurdicas, cria normas especiais que permitem
estudos comparativos, dados estatsticos, indicativos de
evaso, etc., instrumentos necessrios ao combate
sonegao.

Toda esta busca, no sentido de padronizar
procedimentos contbeis, tem como objetivo bsico a
informao contbil cada vez mais confivel.

Estrutura das contas

No artigo 179, da Lei n. 6.404/76, em anexo, temos as
orientaes sobre a classificao das contas do ativo.
Qualquer conta do Ativo, de Bens e Direitos, deve ser
classificada, segundo sua natureza, ou no ativo circulante,
ou no ativo realizvel a longo prazo, ou no ativo permanente.

O longo prazo considerado para os direitos realizveis
aps o trmino do exerccio social seguinte, exceto quando
derivados de vendas no operacionais e/ou adiantamentos
ou emprstimos a coligadas, controladas, diretores,
acionistas ou participantes no lucro, caso em que sempre
sero classificados no realizvel a longo prazo,
independentemente do prazo.

No grupo do ativo permanente - investimentos - so
classificados os bens no de uso que a empresa no
pretende vender de imediato. Se a inteno for de vend-los,
devem ser classificados no ativo circulante.

As contas do passivo, representativas de obrigaes,
sero classificadas no passivo circulante quando o
vencimento ocorre no exerccio social seguinte e no passivo
exigvel a longo prazo quando o vencimento posterior ao
trmino do exerccio social seguinte, tudo conforme se infere
do artigo 180, da Lei n. 6.404/76.

No grupo resultados de exerccios futuros sero
classificadas as receitas de exerccios futuros, diminudas
dos custos e despesas a elas correspondentes.

A classificao das contas do patrimnio lquido, nos
subgrupos de capital social, reservas de capital, reservas de
reavaliao, reservas de lucros e lucros ou prejuzos
acumulados, dar-se- segundo especificado no art. 182, da
Lei n. 6.404/76, em anexo.

As contas do balano patrimonial, representativas de
bens, direitos e obrigaes sero agrupadas segundo os
elementos do patrimnio que registram, de modo a facilitar o
conhecimento e a anlise da situao financeira da
companhia.

No ativo, as contas sero dispostas em ordem
decrescente de grau de liquidez dos elementos nelas
registrados, nos seguintes grupos:

a) ativo circulante;
b) ativo realizvel a longo prazo;
c) ativo permanente, dividido em investimentos, ativo
imobilizado e ativo diferido;

No passivo, as contas sero agrupadas da seguinte
forma:

a) passivo circulante;
b) passivo exigvel a longo prazo;

c) resultados de exerccios futuros;
d) patrimnio lquido, dividido em capital social, reservas
de capital, reservas de reavaliao, reservas de lucros e
lucros ou prejuzos acumulados.

Os saldos devedores e credores que a companhia no
tiver direito de compensar sero classificados
separadamente.

Grau de liquidez decrescente quer dizer "do mais lquido
(dinheiro) para o que mais demora para ser convertido em
dinheiro".

As contas do passivo devem ser dispostas em ordem
decrescente de grau de exigibilidade, isto , na medida do
possvel, em primeiro lugar as obrigaes de vencimento
mais imediato.

Critrios de Avaliao das Contas

Contas do Ativo: os critrios de avaliao das contas
patrimoniais representativas de bens e direitos, classificadas
no ativo, obedecido o Princpio da Prudncia, so os
constantes do art. 183, da Lei n. 6.404/76, em anexo.

Contas do Passivo: as contas do passivo,
representativas das obrigaes, devem ser avaliadas
segundo determinaes do artigo 184, da Lei n. 6.404/76,
em anexo, sempre obedecendo o Princpio da Prudncia.

Receitas: os componentes positivos do resultado so as
receitas. Entende-se por receita a entrada de elementos
para o ativo, sob a forma de dinheiro ou de direitos a
receber, correspondentes, normalmente, venda de
mercadorias, de produtos ou prestao de servios. Uma
receita tambm pode derivar de juros sobre depsitos
bancrios ou de ttulos e de outros ganhos eventuais.
Receitas so contas de resultado credoras. So tambm
conhecidas como contas diferenciais credoras. So
chamadas de componentes positivos pois a obteno de
uma receita resulta num aumento de patrimnio lquido.

Despesas: as despesas, por gerarem diminuio no
Patrimnio Lquido, so denominadas de componentes
negativos do resultado. Entende-se por despesa, o consumo
de bens ou servios, que, direta ou indiretamente, dever
produzir uma receita. A despesa realizada com o objetivo
de obter uma receita cujo valor seja superior diminuio
que a primeira provoca no Patrimnio Lquido, conseguindo,
desta forma, um aumento da situao lquida.

Caractersticas das Contas

As contas apresentam diversas peculiaridades em funo
dos fatos administrativos que registram. Assim, podemos
apresentar as diversas caractersticas, tais como:

a) Estveis ou instveis, em relao aos saldos;
b) Dinmicas ou estticas, em relao movimentao;
c) Sintticas ou analticas, quanto abrangncia;
d) Unilaterais ou Bilaterais, quanto aos lanamentos.

Vamos conceituar, resumidamente, cada caracterstica:
- Contas estveis: so aquelas que somente podem ter
saldo credor ou devedor. Jamais assumem, ora saldo
devedor, ora saldo credor, como as instveis. Exemplo:
caixa (estvel) e conta corrente (instvel).
- Contas dinmicas: so muito movimentadas e as
estticas recebem pouca movimentao. Exemplo: vendas
(dinmica) e capital (esttica).
- Contas Analticas: recebem lanamentos que no so
desdobrveis, enquanto as contas sintticas englobam um
grupo de contas. Exemplo: Fornecedor - Empresa ABC
(analtica) e Fornecedores (todos)(sinttica).
- Contas Unilaterais: normalmente recebem apenas
lanamentos de crdito ou de dbito, enquanto que as
contas bilaterais recebem comumente lanamentos a dbito
e a crdito. Exemplo: imveis (unilateral) e clientes
(bilateral).

CONTAS PATRIMONIAIS E DE RESULTADO

Antes de iniciar-se a escriturao contbil de uma
empresa, faz-se necessrio a elaborao de um plano de
contas, ou seja, a relao de todas as contas que ela vai
utilizar no decorrer de suas atividades. Estas contas devem
ser agrupadas segundo sua natureza.

Ns j vimos que o patrimnio composto de bens,
direitos e obrigaes. Sabemos, tambm, que os bens e
direitos so classificados no ativo, as obrigaes com
terceiros no passivo e as obrigaes com scios no
Patrimnio Lquido. evidente, tambm, que os fatos
administrativos da empresa no envolvem apenas
operaes com bens, direitos e obrigaes. Existem
operaes que produzem receitas e despesas. So as
contas de resultado.

Assim, temos dois grandes grupos de contas:
- contas patrimoniais ou integrais;
- contas de resultado ou diferenciais;

As contas patrimoniais, por sua vez se subdividem em:

CONTAS PATRIMONIAIS
CONTAS ATIVAS
CONTAS PASSIVAS
CONTAS DO PL

As contas de resultado tem a seguinte subdiviso:

CONTAS DE RESULTADOS
CONTAS DE RECEITAS
CONTAS DE DESPESAS

A quantidade de contas a serem utilizadas tem relao
direta com o grau de detalhamento pretendido pela
administrao da empresa ou por outros interessados.

O plano de contas deve estar adaptado, ainda, s
peculiaridades de operao, necessidades internas,
transaes e contas especficas, etc.

Lei 6.404/76
Grupo de Contas
Art. 178. No balano, as contas sero classificadas
segundo os elementos do patrimnio que registrem, e
agrupadas de modo a facilitar o conhecimento e a anlise da
situao financeira da companhia.
1 No ativo, as contas sero dispostas em ordem
decrescente de grau de liquidez dos elementos nelas
registrados, nos seguintes grupos:
I ativo circulante; e (Includo pela Lei n 11.941, de
2009)
II ativo no circulante, composto por ativo realizvel a
longo prazo, investimentos, imobilizado e
intangvel. (Includo pela Lei n 11.941, de 2009)
2 No passivo, as contas sero classificadas nos
seguintes grupos:

I passivo circulante; (Includo pela Lei n 11.941, de
2009)
II passivo no circulante; e (Includo pela Lei n 11.941,
de 2009)
III patrimnio lquido, dividido em capital social,
reservas de capital, ajustes de avaliao patrimonial,
reservas de lucros, aes em tesouraria e prejuzos
acumulados. (Includo pela Lei n 11.941, de 2009)
3 Os saldos devedores e credores que a companhia
no tiver direito de compensar sero classificados
separadamente.
Ativo
Art. 179. As contas sero classificadas do seguinte
modo:
I - no ativo circulante: as disponibilidades, os direitos
realizveis no curso do exerccio social subsequente e as
aplicaes de recursos em despesas do exerccio seguinte;
II - no ativo realizvel a longo prazo: os direitos
realizveis aps o trmino do exerccio seguinte, assim
como os derivados de vendas, adiantamentos ou
emprstimos a sociedades coligadas ou controladas (artigo
243), diretores, acionistas ou participantes no lucro da
companhia, que no constiturem negcios usuais na
explorao do objeto da companhia;
III - em investimentos: as participaes permanentes em
outras sociedades e os direitos de qualquer natureza, no
classificveis no ativo circulante, e que no se destinem
manuteno da atividade da companhia ou da empresa;
IV no ativo imobilizado: os direitos que tenham por
objeto bens corpreos destinados manuteno das
atividades da companhia ou da empresa ou exercidos com
essa finalidade, inclusive os decorrentes de operaes que
transfiram companhia os benefcios, riscos e controle
desses bens; (Redao dada pela Lei n 11.638,de 2007)
V (Revogado pela Lei n 11.941, de 2009)
VI no intangvel: os direitos que tenham por
objeto bens incorpreos destinados manuteno da
companhia ou exercidos com essa finalidade,
inclusive o fundo de comrcio adquirido. (Includo
pela Lei n 11.638,de 2007)
Pargrafo nico. Na companhia em que o ciclo
operacional da empresa tiver durao maior que o exerccio
social, a classificao no circulante ou longo prazo ter por
base o prazo desse ciclo.
Passivo Exigvel
Art. 180. As obrigaes da companhia, inclusive
financiamentos para aquisio de direitos do ativo no
circulante, sero classificadas no passivo circulante, quando
se vencerem no exerccio seguinte, e no passivo no
circulante, se tiverem vencimento em prazo maior,
observado o disposto no pargrafo nico do art. 179 desta
Lei. (Redao dada pela Lei n 11.941, de 2009)
Resultados de Exerccios Futuros
Art. 181. (Revogado pela Lei n 11.941, de 2009)
Patrimnio Lquido
Art. 182. A conta do capital social discriminar o
montante subscrito e, por deduo, a parcela ainda no
realizada.
1 Sero classificadas como reservas de capital as
contas que registrarem:
a) a contribuio do subscritor de aes que ultrapassar
o valor nominal e a parte do preo de emisso das aes
sem valor nominal que ultrapassar a importncia destinada
formao do capital social, inclusive nos casos de converso
em aes de debntures ou partes beneficirias;
b) o produto da alienao de partes beneficirias e bnus
de subscrio;
c) (revogada); (Redao dada pela Lei n 11.638,de
2007) (Revogado pela Lei n 11.638,de 2007)
d) (revogada). (Redao dada pela Lei n
11.638,de 2007) (Revogado pela Lei n 11.638,de
2007)
2 Ser ainda registrado como reserva de capital o
resultado da correo monetria do capital realizado,
enquanto no-capitalizado.
3
o
Sero classificadas como ajustes de avaliao
patrimonial, enquanto no computadas no resultado do
exerccio em obedincia ao regime de competncia, as
contrapartidas de aumentos ou diminuies de valor
atribudos a elementos do ativo e do passivo, em
decorrncia da sua avaliao a valor justo, nos casos
previstos nesta Lei ou, em normas expedidas pela Comisso
de Valores Mobilirios, com base na competncia conferida
pelo 3
o
do art. 177 desta Lei. (Redao dada pela Lei n
11.941, de 2009)
4 Sero classificados como reservas de lucros as
contas constitudas pela apropriao de lucros da
companhia.
5 As aes em tesouraria devero ser destacadas no
balano como deduo da conta do patrimnio lquido que
registrar a origem dos recursos aplicados na sua aquisio.
Critrios de Avaliao do Ativo
Art. 183. No balano, os elementos do ativo sero
avaliados segundo os seguintes critrios:
I - as aplicaes em instrumentos financeiros, inclusive
derivativos, e em direitos e ttulos de crditos, classificados
no ativo circulante ou no realizvel a longo prazo: (Redao
dada pela Lei n 11.638,de 2007)
a) pelo seu valor justo, quando se tratar de aplicaes
destinadas negociao ou disponveis para venda; e
(Redao dada pela Lei n 11.941, de 2009)
b) pelo valor de custo de aquisio ou valor de emisso,
atualizado conforme disposies legais ou contratuais,
ajustado ao valor provvel de realizao, quando este for
inferior, no caso das demais aplicaes e os direitos e ttulos
de crdito; (Includa pela Lei n 11.638,de 2007)
II - os direitos que tiverem por objeto mercadorias e
produtos do comrcio da companhia, assim como matrias-
primas, produtos em fabricao e bens em almoxarifado,
pelo custo de aquisio ou produo, deduzido de proviso
para ajust-lo ao valor de mercado, quando este for inferior;
III - os investimentos em participao no capital social de
outras sociedades, ressalvado o disposto nos artigos 248 a
250, pelo custo de aquisio, deduzido de proviso para
perdas provveis na realizao do seu valor, quando essa
perda estiver comprovada como permanente, e que no ser
modificado em razo do recebimento, sem custo para a
companhia, de aes ou quotas bonificadas;
IV - os demais investimentos, pelo custo de aquisio,
deduzido de proviso para atender s perdas provveis na
realizao do seu valor, ou para reduo do custo de
aquisio ao valor de mercado, quando este for inferior;

V - os direitos classificados no imobilizado, pelo custo de
aquisio, deduzido do saldo da respectiva conta de
depreciao, amortizao ou exausto;
VI (revogado); (Redao dada pela Lei n 11.941, de
2009)
VII os direitos classificados no intangvel, pelo
custo incorrido na aquisio deduzido do saldo da
respectiva conta de amortizao; (Includo pela Lei n
11.638,de 2007)
VIII os elementos do ativo decorrentes de
operaes de longo prazo sero ajustados a valor
presente, sendo os demais ajustados quando houver
efeito relevante. (Includo pela Lei n 11.638,de 2007)
1
o
Para efeitos do disposto neste artigo, considera-se
valor justo: (Redao dada pela Lei n 11.941, de 2009)
a) das matrias-primas e dos bens em almoxarifado, o
preo pelo qual possam ser repostos, mediante compra no
mercado;
b) dos bens ou direitos destinados venda, o preo
lquido de realizao mediante venda no mercado,
deduzidos os impostos e demais despesas necessrias para
a venda, e a margem de lucro;
c) dos investimentos, o valor lquido pelo qual possam
ser alienados a terceiros.
d) dos instrumentos financeiros, o valor que pode
se obter em um mercado ativo, decorrente de
transao no compulsria realizada entre partes
independentes; e, na ausncia de um mercado ativo
para um determinado instrumento financeiro: (Includa
pela Lei n 11.638,de 2007)
1) o valor que se pode obter em um mercado ativo
com a negociao de outro instrumento financeiro de
natureza, prazo e risco similares; (Includo pela Lei n
11.638,de 2007)
2) o valor presente lquido dos fluxos de caixa
futuros para instrumentos financeiros de natureza,
prazo e risco similares; ou (Includo pela Lei n
11.638,de 2007)
3) o valor obtido por meio de modelos
matemtico-estatsticos de precificao de
instrumentos financeiros. (Includo pela Lei n
11.638,de 2007)
2
o
A diminuio do valor dos elementos dos ativos
imobilizado e intangvel ser registrada periodicamente nas
contas de: (Redao dada pela Lei n 11.941, de 2009)
a) depreciao, quando corresponder perda do valor
dos direitos que tm por objeto bens fsicos sujeitos a
desgaste ou perda de utilidade por uso, ao da natureza ou
obsolescncia;
b) amortizao, quando corresponder perda do valor do
capital aplicado na aquisio de direitos da propriedade
industrial ou comercial e quaisquer outros com existncia ou
exerccio de durao limitada, ou cujo objeto sejam bens de
utilizao por prazo legal ou contratualmente limitado;
c) exausto, quando corresponder perda do valor,
decorrente da sua explorao, de direitos cujo objeto sejam
recursos minerais ou florestais, ou bens aplicados nessa
explorao.
3
o
A companhia dever efetuar, periodicamente,
anlise sobre a recuperao dos valores registrados no
imobilizado e no intangvel, a fim de que sejam: (Redao
dada pela Lei n 11.941, de 2009)
I registradas as perdas de valor do capital aplicado
quando houver deciso de interromper os empreendimentos
ou atividades a que se destinavam ou quando comprovado
que no podero produzir resultados suficientes para
recuperao desse valor; ou (Includo pela Lei n 11.638,de
2007)
II revisados e ajustados os critrios utilizados para
determinao da vida til econmica estimada e para clculo
da depreciao, exausto e amortizao. (Includo pela Lei
n 11.638,de 2007)
4 Os estoques de mercadorias fungveis destinadas
venda podero ser avaliados pelo valor de mercado, quando
esse for o costume mercantil aceito pela tcnica contbil.
Critrios de Avaliao do Passivo
Art. 184. No balano, os elementos do passivo sero
avaliados de acordo com os seguintes critrios:
I - as obrigaes, encargos e riscos, conhecidos ou
calculveis, inclusive Imposto sobre a Renda a pagar com
base no resultado do exerccio, sero computados pelo valor
atualizado at a data do balano;
II - as obrigaes em moeda estrangeira, com clusula
de paridade cambial, sero convertidas em moeda nacional
taxa de cmbio em vigor na data do balano;
III as obrigaes, os encargos e os riscos classificados
no passivo no circulante sero ajustados ao seu valor
presente, sendo os demais ajustados quando houver efeito
relevante. (Redao dada pela Lei n 11.941, de 2009)

PLANO GERAL DE CONTAS

Toda obra exige estudo prvio, elaborao de programa
e estabelecimento de detalhado plano de ao.

O arquiteto, antes de iniciar uma construo, elabora seu
plano fazendo planta da obra a ser construda.

No mundo moderno, caracterizado pela organizao e
racionalizao de todas as atividades, no se concebe
qualquer empreendimento sem plano prvio de ao.

Na direo de uma empresa esse plano ainda mais til,
havendo necessidade de se estabelecerem normas de
conduta e de se criarem mtodos eficazes que possibilitem
informaes amplas e exatas. Essas informaes emanam
dos registros contbeis e da a necessidade de uma
planificao da Contabilidade, de forma que esta possa
alcanar sua finalidade com eficincia e exatido.

O plano de contas um dos aspectos mais importantes
da organizao contbil, e se destina a orientar o registro
das operaes, oferecendo a vantagem de uniformizao
das contas utilizadas em cada registro.

O plano um elenco de todas as contas que se prev
sejam necessrias aos registros contbeis de uma entidade.
Compreende-se contudo, que ele no pode ser rgido e
inflexvel, devendo, pelo contrrio, permitir todas as
alteraes que se mostrarem necessrias por ocasio de
sua utilizao.

A rpida evoluo da economia moderna tem gerado
constantes modificaes e aperfeioamentos na legislao
comercial e fiscal, bem como nas normas e mtodos que
regulam a atividade empresarial. Isso exige a criao de
novas contas, o cancelamento de algumas e o
desdobramento de outras, de forma que os registros
contbeis acompanhem a evoluo dos fatos e permitam a

constante atualizao dos elementos de informao.

Os planos variam para cada tipo de organizao e de
acordo com as circunstncias. A mesma conta poder ser
classificada de maneiras diferentes, segundo a natureza da
entidade, pois o mesmo bem patrimonial, pode constituir
ativo imobilizado em uma empresa e realizvel em outra.

Assim, embora possamos sugerir um plano de contas,
ser apenas em linhas gerais, a titulo de informao,
porquanto para cada caso concreto deve haver um plano
que difira dos outros em seus pormenores.

A boa organizao do plano facilita grandemente a
utilizao das contas, porquanto na classificao geral cada
conta identificada por um cdigo que a distingue das
demais. A codificao poder ser numrica ou alfabtica, ou
ainda, utilizar a combinao de letras e nmeros. Quando
numrica, pode obedecer a critrio decimal ou centesimal,
para indicar os grupos de contas e suas subdivises. Assim,
se as contas do ativo receberam o prefixo 1 e as do passivo
o prefixo 2, toda vez que encontramos uma conta cujo
nmero se inicie pelo 1, sabemos que se trata de conta do
ativo; quando iniciado pelo nmero 2, trata-se de conta do
passivo, e assim por diante.

Como o critrio decimal limita a dez o nmero de cdigos
em cada grupo ou subgrupo, poderemos adotar um critrio
misto, em que os grupos e subgrupos se identifiquem por
classificao decimal ou por letras, e as contas sigam ordem
numrica centesimal, o que permite at 100 contas em cada
subgrupo.

Vamos dar exemplo de um plano geral em que figure um
nmero de contas adequado a empresas de tamanho mdio.
O contador poder adapt-lo aos casos concretos que tiver
em vista, eliminando as desnecessrias e criando as que
forem indispensveis entidade cujos fatos objetiva
registrar.

O plano apresentado se destina a empresas mercantis,
cujo nico objetivo a revenda de mercadorias. Poder,
entretanto, ser adaptado para empresas industriais, com a
incluso de contas patrimoniais representativas de bens
indispensveis a essa atividade, tais como Mquinas,
Ferramentas, etc., assim como a criao de contas de
resultado que caracterizem o custo industrial.

Consideramos, nesse plano, 4 grandes grupos de contas:

1. do ativo;
2. do passivo;
3. receitas; e
4. de custos (despesas).

Esses grupos recebero, respectivamente, os prefixos 1,
2, 3 e 4. Suas divises sero indicadas por dezenas cujo
primeiro nmero o mesmo do grupo a que pertencem. Por
exemplo, o ativo circulante, que constitui diviso do ativo,
recebe um prefixo composto de 2 nmeros 1 + 1, e as
seguintes, 1 + 2, 1 + 3, e assim por diante. Se houver
subdivises formadas por grupos mais especficos, seu
cdigo ser composto de 3 algarismos, sempre formados
pelos prefixos da diviso e do grupo a que pertencem.

Finalmente, as contas so distinguidas por um nmero
de 4 ou mais algarismos, que representaro:

1.) o grupo a que pertencem;
2.) a diviso;
3.) a subdiviso;
4.) o nmero distintivo da prpria conta, separado
de um ponto.

Quando encontramos, por exemplo, a seguinte conta:
1121 - Duplicatas a Receber, saberemos que se trata de
conta do ativo, pertencente diviso 11 - Ativo Circulante, e
subdiviso de Direitos.

O modelo de plano de contas que apresentamos a seguir
procura acompanhar, em suas linhas gerais, a classificao
de contas previstas pela Lei n
0
6.404, que regulamenta as
sociedades por aes. Acrescentamos dois grupos de
contas: Ativo Pendente ou Contingente e Compensao,
este no ativo e no passivo - por consider-lo importantes,
embora omitidos na lei.

REGRAS PARA ELABORACO DO PLANO

Como j dissemos, a classificao das contas, para a
elaborao do plano, depende de vrios fatores e pode ser
considerada sob diversos pontos de vista. Para que seja
perfeito, o plano deve adaptar-se ao caso que se tenha em
vista. H, entretanto, certos princpios gerais que so
comuns a todas as classificaes, tais como:

a. o plano deve ser completo e atender s necessidades
especificas de cada empresa;

b. a classificao deve partir sempre dos grupos mais
gerais para os mais particulares (temos, por exemplo, o
grupo genrico do ativo, que se subdivide em grupos cada
vez mais especficos);

c. os ttulos utilizados para as contas devem indicar com
clareza o que elas vo representar, assim como o grupo
mais geral a que pertencem;

d. alm dos ttulos, as contas devem tambm ser
identificadas por um cdigo. Quando o registro feito
atravs de computador, basta a indicao do cdigo da
conta, sendo seu titulo identificado atravs do livro Registro
de Cdigos de Nmeros ou Abreviaturas.

e. deve-se deixar sempre margem para ampliao,
atendendo-se a possveis necessidades futuras;

f. as contas devem, sempre que possvel, ser
classificadas na mesma ordem e nos mesmos grupos em
que elas devem aparecer nas demonstraes do Resultado
do Exerccio - para facilitar a elaborao destas.

As contas devem, ainda, ser classificadas por vrios
departamentos ou sees da empresa, considerando-se
separadamente os resultados de cada uma.

Qualquer que seja o sistema de codificao adotado, deve ser de tal
forma que a incluso de qualquer conta nova no afete a numerao das
demais. A classificao decimal permita a incluso de contas at um
nmero de 10 para cada grupo especfico.

A codificao centesimal, ou a utilizao de cdigo que
utilize algarismos e letras, pode ser mais flexvel que o
sistema decimal.
No plano apresentado, adotamos um critrio misto, em
que a classificao decimal at a subdiviso dos grupos,
seguido do nmero distintivo da conta, separado por um
ponto, o qual pode progredir indefinidamente, comportando
qualquer nmero de contas.

IMPORTNCIA DE CLASSIFICAO DAS CONTAS

O valor dos registros contbeis , precisamente, o de dar
informaes exatas sobre a situao patrimonial, os gastos,

as rendas e o resultado da atividade econmica.

Para que o capital tenha o rendimento esperado, e
alcance a empresa sua finalidade, necessrio que ele seja
aplicado com critrio e conhecimento da proporcionalidade
que deve existir entre os diversos componentes do
patrimnio, tais como: disponibilidades, exigibilidades,
imobilizaes, capital, etc.

Uma perfeita classificao de contas no plano muito pode
contribuir para que a Contabilidade possa atingir seu fim
principal, que o de fornecer sobre a situao patrimonial e
suas variaes.

Da a importncia da classificao das contas em grupos
tais que permitam a comparao entre si, pondo em
evidncia a proporcionalidade entre bens, direitos e
obrigaes.

Essa comparao o que estudamos em nosso livro
Estrutura, Anlise e Interpretao de Balanos.

PLANO DE CONTAS

1- ATIVO
1.1. Ativo Circulante
1.2. Ativo realizvel a Longo Prazo
1.3. Ativo Permanente
1.4. Ativo Pendente ou Contingente
1.5. Compensao
(1)

2- PASSIVO
2.1. Passivo Circulante
2.2. Passivo Exigvel a Longo Prazo
2.3. Resultados de Exercidos Futuros
2.4. Patrimnio Lquido
2.5. Compensao

1- ATIVO
11- ATIVO CIRCULANTE
111- DISPONIVEL
1111 Caixa
1112 Bancos Conta Movimento
1113 Ttulos Vinculados ao Mercado Aberto
1114 Numerrio em Trnsito

112- DIREITOS (CRDITOS OPERACIONAIS)
1121 Duplicatas a Receber
112101 Duplicatas a receber
112102 Duplicatas Descontadas
112103 Proviso por Devedores Duvidosos

1122 Outros Crditos Mercantis
112201 Contas a Receber
112202 Ttulos a Receber
112303 Notas Fiscais a Faturar

1123 Dbitos de Coligadas e Controladas
1124 Dbitos de Empregados e Acionistas
112401 Adiantamentos de Salrios
112402 Adiantamentos para Despesas de Viagem
112403 Dbitos de Acionistas (ou Cotistas)
1125 Adiantamentos
112501 Adiantamentos a Fornecedores
112502 Adiantamentos a Advogados
112503 Outros Adiantamentos
1126 Antecipaes a Recuperar
112601 Benefcios Sociais a Recuperar
112602 INPS sobre 13. Salrio
112603 Impostos a Recuperar
1127 Depsitos Compulsrios

113- ESTOQUES

1131 Produtos de revenda (Mercadorias)
1132 Produtos Acabados
1133 Produtos em Fabricao
1134 Matrias-primas
1135 Almoxarifados
113501 Material de Manuteno
113502 Combustveis e Lubrificantes
113503 Outros Materiais
1136 Materiais em Poder de Terceiros
1137 Importaes em Andamento
1138 ICM nos Estoques

114- INVESTIMENTOS A CURTO PRAZO
1141 Aplicaes Financeiras - Custo
1142 Aplicaes Financeiras (Correo
Monetria ou Cambial ou Juros)

115- DESPESAS DO EXERCICIO SEGUINTE
1151 Imposto de Renda Retido por Terceiros
1152 Despesas Financeiras Pagas
Antecipadamente
1153 Prmios de Seguros a Vencer
1154 Outras Despesas Antecipadas

12- ATIVO REALIZVEL A LONGO PRAZO
121- DIREITOS (CRDITOS OPERACIONAIS)
1211 Duplicatas a Receber
1212 Outros Crditos Mercantis
1213 Dbitos de Coligadas e Controladas
1214 Depsitos Compulsrios
1215 Fundo de Garantia - No Optantes

122- INVESTIMENTOS
123- 1221 Aplicaes Financeiras (Custo)
124- 1222 ApIicaes Financeiras (Correo
Monetria ou Cambial ou Juros)
125- 1223 Depsitos para Aplicaes por Incentivos
Fiscais
126- 1224 Certificados de Aplicao em rendas de
Investimentos
127- 1225 Emprstimos Compulsrios e Obrigaes
Eletrobrs

128- BENS NO DESTINADOS A USO
129- CAUES

13- ATIVO PERMANENTE
131- INVESTIMENTOS
1311 Participaes em Coligadas ou Controladas
131101 Participaes em Coligadas em Controladas
(Custo)
131102 Participaes em Coligadas ou Controladas
(gio)
1312 Participaes em Outras Empresas
131201 Participaes em Outras Empresas (Custo)
131202 Participaes em Outras Empresas (gio)

132- ATIVO IMOBILIZADO
1321 Terrenos
132101 Terrenos - Custo Corrigido

1322 Edifcios
132201 Edifcios - Custo Corrigido
132202 Edifcios - Depreciao Acumulada
1323 Mquinas e Equipamentos
132301 Mquinas e Equipamentos - Custo Corrigido
132302 Mquinas e Equipamentos - Depreciao
Acumulada
1324 Veculos
132401 Veculos - Custo Corrigido
132402 Veculos - Depreciaes Acumuladas
1325 Ferramentas
132501 Ferramentas - Custo Corrigido
132502 Ferramentas - Depreciaes Acumuladas
1326 Mveis, Utenslios e Instalaes
132601 Mveis, Utenslios e Instalaes - Custo
Corrigido
132602 Mveis, Utenslios e Instalaes - Depreciao
Acumulada
1327 Imobilizaes em Andamento
132701 Imobilizaes em Andamento - Custo Corrigido
1328 Imobilizaes Intangveis
132801 Marcas e Patentes - Custo Corrigido
132802 Marcas e Patentes - Amortizao Acumulada
132803 Concesses Obtidas - Custo Corrigido
132804 Concesses Obtidas - Amortizao Acumulada

133- ATIVO DIFERIDO
1331 Despesas Pr-operacionais
1332 instalaes em Propriedades de Terceiros a
Amortizar
1333 Fundo de Comrcio Adquirido
1334 Outros Valores a Amortizar
1335 Proviso para Amortizao

14- ATIVO PENDENTE OU CONTINGENTES
141- DEPSITOS PARA RECURSOS
142- BENS SUJEITOS A ARRESTO OU SEQUESTRO
JUDICIAL
143- PROVISO PARA CONTINGNCIAS

15- COMPENSAO ATIVA
151- CONTRATOS E EMPENHOS
151 01 Compras Contratadas
151 02 Contratos de Vendas
151 03 Seguros Diversos
151 04 Empreitadas
151 05 Cmbio Contratado
151 06 Servios Contratados

152- RISCOS E NUS PATRIMONIAIS
152 01 Ttulos Endossados
152 02 Ttulos Avalizados
152 03 Fianas a Favor de Terceiros
152 04 Imveis Hipotecados
Nota: No balano patrimonial, as contas de depreciaes
e amortizaes acumuladas podem aparecer
englobadas, dedutivamente do total das contas do
ativo imobilizado. Essas contas tambm so corrigidas
monetariamente, com as representativas dos bens do
ativo permanente.

153- VALORES DE TERCEIROS
153 01 Ttulos Recebidos em Cauo
153 02 Ttulos Recebidos para Cobrana
153 03 Garantias Diversas
153 04 Depositantes de Valores
153 05 Aes em Cauo
153 06 Mercadorias em Consignao

154- VALORES EM PODER DE TERCEIROS
154 01 Ttulos Caucionados
154 02 Ttulos em Cobrana
154 03 Bens Penhorados
154 04 Consignatrios
154 05 Bens Depositados com Terceiros
2- PASSIVO
21- PASSIVO CIRCULANTE

211- OBRIGAES OPERACIONAIS
2111 Fornecedores
2111 01 Fornecedores Locais
2111 02 Fornecedores no Exterior
2111 03 Duplicatas a Pagar
2112 Instituies Financeiras
211201 Financiamentos Locais
2112 02 Bancos Conta Vinculada
2112 03 Financiamentos no Exterior
2112 04 Encargos Financeiros a Pagar - Locais
2112 05 Encargos Financeiros a Pagar - Exterior
2112 06Ttulos a Pagar

2113 Obrigaes Trabalhistas
211301 Ordenados e Salrios a Pagar
211302 Contribuies Sociais a Recolher
2114 Obrigaes Fiscais
2114 01IPI
2114 02ICM
2114 03 Imposto de Renda Retido na Fonte
2114 04 Outros Impostos
2115 Empresas Coligadas e Controladas
2116 Diretores e Administradores
2117 Acionistas (ou Cotistas)
2118 Outras Obrigaes
2118 01 Contas a Pagar
2118 02 Adiantamentos de Clientes
2118 03 Ttulos a Pagar

212- OBRIGAES PROVISIONADAS
2121 Proviso para Imposto de Renda
2122 Proviso para 13. Salrio
2123 proviso para Frias de Empregados
2124 proviso para IOF a Recolher
2125 Proviso para Gratificaes e Participaes
2126 Outras Provises

22- PASSIVO EXIGVEL A LONGO PRAZO
221- OBRIGAES OPERACIONAIS
2211 Fornecedores
2212 Instituies Financeiras
2213 Empresas Coligadas e Controladas
2214 Diretores e Acionistas (ou Cotistas)
2215 FGTS - No Optantes
2216 Debntures
2217 Credores Diversos

23- RESULTADOS DE EXERCCIOS FUTUROS
231 RESULTADO DIFERIDO

2311 Receitas Diferidas
2312 Custo Diferido

232 LUCRO REALIZAR

24 PATRIMNIO LQUIDO
241 CAPITAL SOCIAL
2411 Capital Subscrito
(-) 2412 CapitaI a Realizar
Alternativa para Sociedades de Capital Autorizado

241 CAPITAL SOCIAL
2411 Capital Autorizado
(-) 2412 Capital a Subscrever
2413 Capital Subscrito e Realizado
(-) 2414 Aes em Tesouraria
242 RESERVAS DE CAPITAL
2421 gio sobre Capital
2422 Partes Beneficirias e Bnus de Subscrio
2423 Prmios Recebidos na Emisso de Debntures
2424 Doaes e Subvenes para Investimentos
2425 Correo Monetria do Capital Realizado
2426 Correo Monetria das Reservas de Capital

243 RESERVAS DE REAVALIAO
2431 Reavaliao do Ativo
2432 Correo das Reservas de Reavaliao

244 RESERVAS DE LUCRO
2441 Reserva Legal
2442 Lucro Suspenso
2443 Reserva de Lucro a Realizar
2444 Reservas Estatutrias
2445 Reservas para Contingncias
2446 Reservas para Investimentos
2447 Correo das Reservas de Lucro

245 LUCROS E PERDAS
2451 Saldo Disposio da Assembleia Geral
2452 Correo do Saldo
2453 Ajustes de Exerccios Anteriores

Nota: Segundo a Lei 6404/76, a correo monetria
das contas do patrimnio liquido so
creditadas diretamente
nas respectivas contas, com exceo do capital,
cuja correo permanece em conta de
Correo Monetria do
Capital, at sua incorporao ao capital, na primeira
A.G.O. que aprovar o balano.

25- COMPENSAO PASSIVA
251 CONTRATOS DE EMPENHOS
251 01 Contratos de Compras
251 02 Vendas Contratadas
251 03 Contratos de Seguros
251 04 Contratos de Empreitadas
251 05 Contratos de Cmbio
251 06 Contratos de Servios

252 RISCOS E NUS PATRIMONIAIS
252 01 Endossos para Descontos
252 02 Avais Concedidos
252 03 Fianas Concedidas
252 04 Hipotecas

253 VALORES DE TERCEIROS
253 01 Credores para Ttulos Caucionados
253 02 Credores por Ttulos em Cobrana
253 03 Valores de Terceiros em Garantia
253 04 Depsitos de Terceiros
253 05 Cauo da Diretoria
253 06 Consignadores

254 VALORES EM PODER DE TERCEIROS
254 01 Endossos para Cauo
254 02 Endossos para Cobrana
254 03 Penhor de Bens
254 04 Mercadorias Consignadas
254 05 Depositrio de Bens

3- RECEITAS

31- RECEITAS OPERACIONAIS
311 VENDAS
3111 Vendas de Mercadoria
3112 Vendas de Produtos
3113 servios

312 DEDUES DAS VENDAS
3121 Devolues
3122 Abatimentos
3123 imposto Incorporado nas Vendas

32- RECEITAS NO OPERACIONAIS
321 RECEITAS DE PARTICIPAES
3211 Dividendos
3212 Aumento do Valor das Aes de outras
Companhias
3213 Aes Bonificadas

322 RECEITAS DIVERSAS
3221 Receitas de Aluguis
3222 Receita de Comisses
3223 Supervenincias Ativas
3224 Lucro na Venda de Bens Patrimoniais
3225 Rendas Extraordinrias

323 RECEITAS EVENTUAIS
3231 Recuperao FGTS
3232 Recuperao de Materiais
3233 Recuperao de Despesas
3234 Reverso de Provises
324 RENDAS DIVERSAS - NO TRIBUTVEIS

4- CUSTO E DESPESAS

41- CUSTOS DAS VENDAS
4101 Custo das Mercadorias Vendidas
4102 Custo dos Servios Prestados

42- DESPESAS COM VENDAS
4201 Comisses sobre Vendas
4202 Bonificaes a Compradores
4203 Fretes e Carretos

4204 Descontos Concedidos
4205 Despesas de Cobranas
4206 Propaganda e Publicidade
4207 Devedores Duvidosos
4208 Despesas Diversas com Vendas
43- DESPESAS FINANCEIRAS (MENOS
RECEITAS)
431 DESPESAS (VIDE CDIGO POR NATUREZA)
432 RECEITAS FINANCEIRAS
4321 Receitas de Juros
4322 descontos Obtidos
4323 Correes Monetrias
4324 Rendimento em Operaes de Open Market
4325 Rendimentos em Depsito a Prazo Fixo
4326 Juros por Letra de Cmbio
4327 Juros por Outras Aplicaes

44- DEPRECIAES
441 DEPRECIAES DE BENS INDUSTRIAIS
(MENOS PARTE INCORPORADA AO CUSTO DE
PRODUO)
442 DEPRECIAES DE BENS ADMINISTRATIVOS

45- DESPESAS GERAIS E ADMINISTRATIVAS
451 DESPESAS (VIDE CDIGO POR NATUREZA DE
GASTO)

46- DESPESAS NO OPERACIONAIS
461 PERDAS DIVERSAS
462 MULTAS TRIBUTRIAS
463 CUSTOS RELATIVOS A RECEITAS NO
OPERACIONAIS

47- CRREO MONETRIA DO PATRIMNIO
471 CONTRAPARTIDA DA CORREO MONETRIA
DO PATRIMNIO LIQUIDO
472 CONTRAPARTIDA DA CORREO MONETRIA
DO ATIVO PERMANENTE

48- IMPOSTO DE RENDA

49- PARTICIPAES ESTATUTRIAS
491 Participaes de Empregados
492 Participaes de Administradores

SUBCDIGO POR NATUREZA
(A ser usado com as Contas de Despesas - Grupos
41 a 46)

* 01 Aluguis de imveis, inclusive despesas com estes
(condomnio).
* 02 Aluguis de Equipamentos, Veculos, Mquinas de
Escritrio (Leasing).
03 Abatimentos, Descontos e Bonificaes.
* 04 Anncios e Publicaes.
* 05 Assistncia Social aos Empregados (Mdica,
Hospitalar, Dentria, Auxilio
Natalidade, Brinde, Promoes).
06 Associaes de Classe (Anuidades, Mensalidades,
Contribuies).
* 07 Alimentao do Trabalhador (Lei n
0
6.321).
* 08 Assistncia Tcnica, Cientifica ou Administrativa,
Nacional.
* 09 Assistncia Tcnica, Cientfica ou Administrativa,
Estrangeira.
10 Consumo de gua e Gs.
11 Conduo.
* 12 Contribuies e Prev. Social (INPS, FGTS, 13.
Salrio, Frias, Salrio-
Educao, Seg. Acid. do Trabalho, Salrio-famlia).
13 Contribuies ao Sindicato Patronal.
* 14 Comisses.
* 15 Combustveis e Lubrificantes.
* 16 Correo Monetria de Financiamento do
Imobilizado.
17 Donativos.
18 Despesas com Imveis No Produtivos.
19 Diferenas de Inventrio.
* 20 Doao Fundao Mobral.
* 21 Diferenas de Cmbio.
22 Despesas Legais e Judiciais (taxas, autenticaes,
certides).
23 Despesas com Importaes (no alocveis a
importaes em andamento)
24 Despesas Financeiras e Bancrias (comisses,
correo monetria, despesas de desconto, despesas
com contratos de financiamento, IOF)
25 Despesas de Cobrana.
* 26 Depreciaes (valor histrico e correes).
27 Desvalorizaes.
28 Demitidos (aviso prvio, frias).
29 Despesas de Comunicao (telefone, telex, correio,
telegrama, portes do correio, malotes).
* 30 Energia Eltrica.
31 Ferias.
32 Formao Profissional (Lei n. 6.297).
* 33 Fretes, Carretos e Despachos.
34 Gratificaes.
* 35 Honorrios da Diretoria.
* 36 Honorrios do Conselho.
37 Impostos e Taxas Estaduais Diversas, Federais
Diversas, Municipais, Predial, Territorial, Emolumentos.
38 Imposto de Circulao de Mercadorias.
39 Imposto Sobre Produtos Industrializados.
40 Imposto Sobre Servios.
41 Impressos e Material de Escritrio (inclusive
desenho e de engenharia).
42 Juros.
43 Juros Sobre Emprstimo no Exterior.
44 Jornais, Livros e Revistas.
45 Licena de Veculos.
46 Limpeza e Conservao.
47 Manuteno (eltrica, hidrulica, veculos)
48 Mantimentos.
49 Material de Proteo (incndio, proteo pessoal,
uniformes).
50 Mo-de-obra Temporria (inclusive encargos).
51 Ordenados (horas-extras, abonos, ajuda de custos,
gratificaes prmios).
52 PIS - Programa de Integrao Social.
* 53 Perdas Extraordinrias.
54 Promoo de Vendas.
55 Publicidade e Propaganda (prospectos, brindes,
publicidade em jornais, revistas, rdios, TV).
56 Recrutamento e Seleo de Pessoal (anncios,
agncias, atestados).
57 Refeies.
58 Refeies - crdito de refeies vendidas.
59 Representaes (gastos com representaes).
* 60 Royalties.
* 61 Salrios (salrios normais, extras, prmios, ajuda
de custos).
* 62 Seguros (c/roubo, c/incndio, acid. pessoais,
valores em trnsito).
* 63 Servios Prestados por Terceiros - Pessoas
Fsicas.
64 Servios Prestados por Terceiros - Pessoas
Jurdicas.
* 65 Viagens e Estadas.
66 13. Salrio.
67 Resultado na Baixa de Bens Imobilizados.

68 Amortizaes.
69 Crditos (transferncia para custo).

* Ttulos da Declarao de Rendimentos - Pessoa
Jurdica.

Nota: Por questo de mtodo e melhor identificao
das contas segundo seu cdigo, colocamos, no plano de
contas, as contas de receitas seguidas das de despesas.
Para efeito da demonstrao do resultado do exerccio,
entretanto, essas contas aparecem em uma ordem diferente,
como veremos quando estudarmos as demonstraes
contbeis.
ELENCO DE CONTAS
Osni Moura Ribeiro
Consiste na relao das contas que sero utilizadas para
o registro dos Fatos Administrativos decorrentes da gesto
do Patrimnio da empresa, bem como dos Atos
Administrativos considerados relevantes (aqueles cujos
efeitos possam acarretar modificaes futuras no Patrimnio
da empresa).
O Elenco de Contas envolve a intitulao (nome) e o
cdigo de cada conta.
Veja, a seguir, um Elenco de Contas no qual as contas
esto classificadas em grupos e subgrupos, conforme dispe
a Lei n

6.404/1976:
GRFICO 1-CONTAS PATRIMONIAIS
1. ATIVO
1.1 ATIVO CIRCULANTE
1.1.1 DISPONIBILIDADES
1.1.1.01 Caixa
1.1.1.02 Bancos conta Movimento
1.1.1.03 Aplicaes de Liquidez Imediata
1.1.2 CLIENTES
1.1.2.01 Duplicatas a Receber
1.1.2.02 () Proviso para Crditos de Liquidao
Duvidosa
1.1.3 OUTROS CRDITOS
1.1.3.01 Promissrias a Receber
1.1.4 IMPOSTOS A RECUPERAR
1.1.4.01 ICMS a Recuperar
1.1.5 INVESTIMENTOS TEMPORRIOS A CURTO PRAZO
1.1.5.01 Aes de Outras Empresas
1.1.6 ESTOQUES
1.1.6.01 Estoque de Mercadorias
1.1.6.02 Estoque de Material de Expediente
1.1.6.03 Estoque de Material de Limpeza
1.1.7 DESPESAS DO EXERCCIO SEGUINTE
1.1.7.01 Aluguis passivos a Vencer
1.1.7.02 Juros Passivos a Vencer
1.1.7.03 Prmios de Seguro a Vencer
1.1.7.04 Propaganda e Publicidade a Vencer
1.2 ATIVO NO-CIRCULANTE
1.2.1 ATIVO REALIZVEL A LONGO PRAZO
1.2.1.10 Clientes
1.2.1.11 Duplicatas a Receber
1.2.1.20 Outros Crditos
1.2.1.21 Promissrias a Receber
1.2.1.30 Crditos com Pessoas Ligadas
1.2.1.31 Ttulos a Receber de Diretores
1.2.2 INVESTIMENTOS
1.2.2.01 Participao na Empresa A
1.2.2.02. Imveis de Renda
1.2.3 IMOBILIZADO
1.2.3.01 Computadores
1.2.3.02 () Depreciao Acumulada de Computadores
1.2.3.03 Imveis
1.2.3.04 () Depreciao Acumulada de Imveis
1.2.3.05 Instalaes
1.2.3.06 () Depreciao Acumulada de Instalaes
1.2.3.07 Mveis e Utenslios
1.2.3.08 () Depreciao Acumulada de Mveis e
Utenslios
1.2.3.09 Veculos
1.2.3.10 () Depreciao Acumulada de Veculos
1.2.4 INTANGVEL
1.2.4.01 Fundo de Comrcio
1.2.4.02 ( ) Amortizao Acumulada de Fundo de Comrcio
2. PASSIVO
2.1 PASSIVO CIRCULANTE
2.1.1 OBRIGAES A FORNECEDORES
2.1.1.01 Duplicatas a Pagar
2.1.2 EMPRSTIMOS E FINANCIAMENTOS
2.1.2.01 Bancos conta Emprstimos
2.1.2.02 Promissrias a Pagar
2.1.3 OBRIGAES TRIBUTARIAS
2.1.3.01 COFINS a Recolher
2.1.3.02 ICMS a Recolher
2.1.3.03 impostos e Taxa a Recolher
2.1.3.04 PISa Recolher
2.1.3.05 Proviso para Contribuio Social
2.1.3.06 Proviso para Imposto de Renda
2.1.4 OBRIGAES TRABALHISTAS E PREVIDENCIRIAS
2.1.4.01 Contribuies de Previdncia a Recolher
2.1.4.02 FGTS a Recolher
2.1.4.03 Proviso para Dcimo Terceiro Salrio
2.1.4.04 Proviso para Frias
2.1.4.05 Salrios a Pagar
2.1.5 OUTRAS OBRIGAES
2.1.5.01 Aluguis a Pagar
2.1.5.02 Contas a Pagar
2.1.6 PARTICIPAES E DESTINAES DO LUCRO LQUIDO
2.1.6.01 Dividendos a Pagar
2.2 PASSIVO NO-CIRCULANTE
2.2.1 PASSIVO EXIGVEL A LONGO PRAZO
2.2.1.10 Obrigaes a Fornecedores
2.2.1.11 Duplicatas a Pagar
2.2.1.20 Emprstimos e Financiamentos
2.2.1.21 Bancos conta Emprstimo
2.2.1.22 Promissrias a Pagar
2.2.1.30 Dbitos com Pessoas Ligadas
2.2.1.31 Ttulos a Pagar Coligada A
2.2.2 RECEITAS DIFERIDAS
2.2.2.10 Resultados Operacionais
2.2.2.11 Aluguis Ativos a Vencer
2.2.2.12 Outras Receitas a Vencer
2.2.2.13 () Custos ou Perdas Correspondentes
2.3 PATRIMNIO LQUIDO
2.3.1 CAPITAL SOCIAL
2.3.1.01 Capital
2.3.1.02 () Titular conta Capital a Realizar
2.3.2 RESERVAS DE LUCROS
2.3.2.01 Reserva Legal
2.3.2.02 Reservas para Investimentos
2.3.3 RESERVAS DE CAPITAL
2.3.3.0 1 Reserva de gio na Emisso de Aes
2.3.4.99 (+ou-) Ajustes de Avaliao Patrimonial
2.3.5.99 () Aes em Tesouraria
2.3.6.99 () Prejuzos Acumulados
GRFICO II- CONTAS DE RESULTADO
3. DESPESAS E CUSTOS
3.1 DESPESAS OPERACIONAIS
3.1.1 DESPESAS COM VENDAS
Pessoal
3.1.1.01 Caf e Lanches
3.1.1.02 Comisses sobre Vendas
3.1.1.03 Contribuies de Previdncia
3.1.1.04 Dcimo Terceiro Salrio
3.1.1.05 Encargos Sociais

3.1.1.06 Frias
3.1.1.07 FGTS
3.1.1.08 Salrios
3.1.1.09 Outras Despesas com Pessoal
Outras
3.1.1.11 Fretes e Carretos
3.1.1.12 Propaganda e Publicidade
3.1.1.13 Despesas com Crditos de Liquidao Duvidosa
3.1.1.14 Despesas Eventuais
3.1.2 DESPESAS FINANCEIRAS
3.1.2.01 Descontos Concedidos
3.1.2.02 Despesas Bancrias
3.1.2.03 Juros Passivos
3.1.3 DESPESAS GERAIS E ADMINISTRATIVAS
Pessoal
3.1.3.01 Caf e Lanches
3.1.3.02 Contribuies de previdncia
3.1.3.03 Dcimo Terceiro Salrio
3.1.3.04 Encargos Sociais
3.1.3.05 Frias
3.1.3.06 FGTS
3.1.3.07 Retiradas Pr-labore
3.1.3.08 Salrios
3.1.3.09 Outras Despesas com Pessoal
Gerais
3.1.3.11 gua e Esgoto
3.1.3.12 Aluguis Passivos
3.1.3.13 Amortizao
3.1.3.14 Combustveis
3.1.3.15 Depreciao
3.1.3.16 Despesas Postais
3.1.3.17 Energia Eltrica
3.1.3.18 Fretes e Carretos
3.1.3.19 Material de Expediente
3.1.3.20 Material de Limpeza
3.1.3.21 Prmios de Seguro
3.1.3.22 Comunicao (Telefone, Fax etc.)
3.1.3.23 Servios de Terceiros
Tributrias
3.1.3.31 Impostos e Taxas
Outras
3.1.4 OUTRAS DESPESAS OPERACIONAIS
3.1.4.01 Despesas (ou Gastos) de Organizao
3.1.4.02 Multas Fiscais
3.1.4.03 Multas de Trnsito
3.2 CUSTOS OPERACIONAIS
3.2.1 CUSTOS DAS COMPRAS
3.2.1.01 Compras de Mercadorias
3.2.1.02 Fretes e Seguros sobre Compras
3.2.1.03 () Abatimentos sobre Compras
3.2.1.04 () Compras Anuladas
3.2.1.05 () Descontos Incondicionais Obtidos
3.3 DESPESAS NO-OPERACIONAIS
3.3.1.99 Perdas na Baixa de Bens do Ativo No-Circulante
4. RECEITAS
4.1 RECEITAS OPERACIONAIS
4.1.1 RECEITA BRUTA
4.1.1.01 Vendas de Mercadorias
4.1.1.02 Receitas de Servios
4.1.1.03 () Abatimentos sobre Vendas
4.1.1.04 () Vendas Anuadas
4.1.1.05 () Descontos Incondicionais Concedidos
4.1.1.06 () Impostos sobre Servios (ISS)
4.1.1.07 () Tributos sobre Vendas
4.1.1.08 () ICMS sobre Vendas
4.1.1.09 () COFINS sobre Faturamento
4.1.1.10 () PIS sobre Faturamento
4.1.2 RECEITAS FINANCEIRAS
4.1.2.01 Descontos Obtidos
4.1.2.02 Juros Ativos
4.1.2.03 Rendimentos sobre Aplicaes Financeiras
4.1.3 OUTRAS RECEITAS OPERACIONAIS
4.1.3.01 Aluguis Ativos
4.1.3.02 Perdas Recuperadas
4.1.3.03 Receitas Eventuais
4.2 RECEITAS NO-OPERACIONAIS
4.2.1.99 Ganhos na Baixa de Bens do Ativo No-Circulante
5. CONTAS DE APURAO DO RESULTADO
5.1 RESULTADO BRUTO
5.1.1.99 Custo das Mercadorias Vendidas (CMV)
5.1.2.99 Custo dos Servios Prestados (CSP)
5.1.3.99 Resultado da Conta Mercadorias (RCM)
5.1.3.01 Lucro sobre Vendas (Lucro Bruto)
5.1.3.02 () Prejuzo sobre Vendas
5.2 RESULTADO LQUIDO
5.2.1.99 Resultado do Exerccio
5.2.1.01 Lucro Lquido do Exerccio
5.2.1.02 Lucros Acumulados

GRFICO III - CONTAS EXTRAPATRIMONIAIS
6. CONTAS DE COMPENSAO
6.1 COMPENSAO DO ATIVO
6.1.1.99 Seguros Contratados
6.1.2.99 Ttulos (ou Duplicatas) em Cobrana
6.2 COMPENSAO DO PASSIVO
6.2.1.999 Contratos de Seguros
6.2.2.999 Endossos para Cobrana
Informaes sobre o Elenco de Contas
Informaes sobre o Grfico I
Ativo
No Ativo, as contas representativas de Bens e Direitos
devem ser classificadas obedecendo-se a ordem
decrescente do grau de liquidez.
Grau de liquidez o maior ou menor prazo no qual Bens
e Direitos podem ser transformados em dinheiro.
Ativo Circulante
Neste grupo so classificadas as contas que
representam os valores numerrios (dinheiro em caixa e em
banco), os Bens destinados venda ou a consumo prprio,
e os Direitos cujos vencimentos ocorram durante o Exerccio
seguinte ao do Balano em que as contas estiverem sendo
classificadas.
A Lei n

6.404/1976, no inciso 1 do artigo 179,
observando a ordem decrescente do grau de liquidez das
contas, estabelece que, no Ativo Circulante, as contas
devem ser classificadas em trs grupos: Disponibilidades;
Direitos Realizveis a Curto Prazo e Despesas do Exerccio
seguinte.
Para melhor adequar os subgrupos do Ativo Circulante
codificao das contas adotada por ns, e visando facilitar a
contabilizao por meio do computador, preferimos separar
os Direitos Realizveis a Curto Prazo em cinco categorias:
Clientes, Outros Crditos, Impostos a Recuperar,
Investimentos Temporrios a Curto Prazo e Estoques.
Desta forma, o Ativo Circulante fica composto por sete
subgrupos:
Disponibilidades: neste subgrupo so classificadas as
contas que representam dinheiro em Caixa, em Bancos e em
Aplicaes que podem ser transformadas em dinheiro a
qualquer momento.
Clientes: neste subgrupo encontramse as contas

representativas de Direitos decorrentes de vendas de
mercadorias ou de prestao de servios a prazo.
Outros Crditos: no confundir com contas de natureza
credora, as quais figuram no Passivo. Neste caso, a palavra
crditos empregada como sinnimo de Direitos, no
representando natureza de saldo de contas. E comum
dizermos nos meios comerciais que os Direitos da empresa
correspondem a crditos da empresa junto a Terceiros.
Como os crditos decorrentes de vendas de Mercadorias
e/ou de prestao de servios devem ser classificados no
subgrupo denominado Clientes, os demais Direitos
Realizveis durante o curso do Exerccio seguinte ao do
Balano, os quais no se enquadram nos demais subgrupos
do Ativo Circulante, devero figurar como Outros Crditos.
Como exemplo, podemos citar os Adiantamentos feitos a
Fornecedores, a empregados; os Aluguis a Receber etc.
Impostos a Recuperar: composto por contas que
representam Direitos junto aos Governos Municipal, Estadual
ou Federal. Decorrem de impostos recolhidos antecipada-
mente ou indevidamente ou que, por fora da Legislao,
gerem para a empresa Direito de compensao no curso do
Exerccio seguinte.
Investimentos Temporrios a Curto Prazo: contas que
representam as aplicaes efetuadas pela empresa na
compra de Ttulos e valores mobilirios, podendo ou no ser
representativos do capital de outras sociedades. Esses
ttulos podero figurar tanto no Ativo Circulante quanto no
Ativo No-Circulante (Realizvel a Longo Prazo ou Investi-
mentos). Figuraro neste grupo do Ativo Circulante quando a
empresa no tiver inteno de manter essas aplicaes por
mais de um ano.
Estoques: compreendem as contas que representam os
estoques de Bens destinados venda ou ao consumo da
empresa.
Despesas do Exerccio Seguinte: neste subgrupo so
classificadas as contas que representam as Despesas do
Exerccio seguinte, pagas no Exerccio atual, ou seja, as
Despesas pagas antecipadamente.
Ativo No-Circulante
Este grupo o oposto do Ativo Circulante. Enquanto no
Ativo Circulante so classificadas contas que representam
bens e direitos que esto em circulao constante na
empresa, isto , que giram em prazo inferior a um ano, no
Ativo No-Circulante so classificadas contas
representativas de bens e direitos com pequena ou nenhuma
circulao.
A Lei n 6.404/1976 divide o Ativo No-Circulante em 4
grupos:
a) Ativo Realizvel a Longo Prazo
Neste grupo devem ser classificadas as contas
representativas de Direitos cujos vencimentos ocorram aps
o trmino do Exerccio Social seguinte ao do Balano em
que as contas estiverem sendo classificadas. Com exceo
das disponibilidades, todos os demais subgrupos do Ativo
Circulante podero figurar aqui.
Inclumos, ainda, um subgrupo destinado classificao
das contas representativas de Direitos junto a Pessoas
Ligadas (1.2.1.30 Crditos com Pessoas Ligadas), pois o
inciso II, do artigo 179 da Lei n

6.404/1976, estabelece que,
independentemente do prazo de vencimento, devem ser
classificadas no Ativo Realizvel a Longo Prazo as contas
representativas de Direitos derivados de vendas,
adiantamentos ou emprstimos a sociedades coligadas ou
controladas, diretores, acionistas ou participantes no lucro da
companhia que no constiturem negcios usuais na
explorao do objeto da companhia. Entretanto, preciso
cuidado,pois se o Direito com qualquer das pessoas citadas
decorrer de operaes normais da empresa, como Venda de
Mercadorias ou Prestao de Servios, tais contas devero
obedecer classificao normal no Ativo Circulante ou no
Realizvel a Longo Prazo, conforme os demais Direitos da
empresa.
b) Investimentos
Neste grupo devem ser classificadas as contas
representativas das participaes permanentes no capital de
outras sociedades, bem como aquelas contas
representativas dos direitos de qualquer natureza, no
classificveis no Ativo Circulante ou no Realizvel a Longo
Prazo e que no se destinem manuteno da atividade
principal da empresa, por exemplo, os investimentos em
Obras de Arte ou ainda em bens que gerem receitas para a
empresa, independentemente das suas atividades
operacionais (Imveis de Renda, aplicaes em ouro etc.).
c) Imobilizado
Neste grupo so classificadas contas representativas de
recursos aplicados na aquisio de bens de uso da empresa.
So bens corpreos destinados manuteno das
atividades da empresa, como mveis e utenslios, veculos,
computadores etc.
d) Intangvel
Contas representativas dos recursos aplicados em bens
imateriais. So direitos que tenham por objeto bens
incorpreos destinados manuteno das atividades da
empresa ou exercidos com essa finalidade, inclusive aqueles
representativos de fundo de comrcio adquirido a ttulo
oneroso.
Passivo
Voc j sabe que no Passivo so classificadas as contas
representativas das Obrigaes e do Patrimnio Lquido.
As Obrigaes, tambm conhecidas por Passivo Exigvel,
so os Capitais de Terceiros. O Patrimnio Lquido
representa os Capitais Prprios.
No Balano, no lado do Passivo, inicialmente so
classificadas as contas representativas das Obrigaes e,
em seguida, as representativas do Patrimnio Lquido. As
Contas de Obrigaes devem ser classificadas na ordem
decrescente do grau de exigibilidade.
Grau de exigibilidade representa o maior ou menor prazo
em que a Obrigao deve ser paga.
Assim, as Obrigaes so classificadas em dois grupos:
Passivo Circulante e Passivo NoCirculante.
Passivo Circulante
Neste grupo constam todas as contas que representam
Obrigaes, cujos vencimentos ocorram durante o Exerccio
seguinte ao do Balano em que as contas estiverem
sendo classificadas. Esse grupo poder conter
subdivises, de acordo com a natureza de cada Obrigao.
Essas subdivises podero ser:
a) Obrigaes a Fornecedores: representam
compromissos decorrentes da compra de
mercadorias a prazo;
b) Emprstimos e Financiamentos: so compromissos
assumidos na obteno de recursos financeiros para
a empresa, como o caso de emprstimos efetuados

em estabelecimentos bancrios;
c) Obrigaes Tributrias: constituem compromissos
com o Governo Federal, Estadual ou Municipal;
d) Obrigaes Trabalhistas e Previdencirias: so
compromissos decorrentes dos servios prestados pelos
empregados da empresa;
e) Outras Obrigaes: abrangem os compromissos que
no se enquadram nos demais subgrupos do Passivo
Circulante; e
f) Participaes e Destinaes do Lucro Lquido:
abrangem contas representativas das parcelas do
lucro lquido do exerccio distribudas aos acionistas,
bem como a pessoas que tenham direito de
participao nos resultados da empresa.
Observe que tanto no grupo das Obrigaes Tributrias
quanto no das Obrigaes Trabalhistas e Previdencirias
encontramse algumas contas representativas de
Provises. As Provises compreendem compromissos da
empresa, cujos valores podem ser previa-mente calculados;
porm, quando forem pagos, tais valores podem sofrer
alguma alterao para mais ou para menos. As Provises
mais comuns so: Proviso para Imposto de Renda,
Proviso para Frias, Proviso para Dcimo Terceiro Salrio
etc.
Passivo No-Circulante
O Passivo No-Circulante dividido em dois grupos:
a) Passivo Exigvel a Longo Prazo: neste grupo so
classificadas as contas representativas das
Obrigaes, cujos vencimentos ocorram aps o
trmino do Exerccio Social seguinte ao do Balano
em que as contas estiverem sendo classificadas.
Os mesmos subgrupos constantes do Passivo Circulante
podero figurar neste grupo, exceto aquele destinado s
participaes e destinaes do resultado, que raramente
abrangem obrigaes de longo prazo.
b) Receitas Diferidas: a Lei n 6.404/1976, em seu
artigo 299-B,estabelece que as contas
representativas das receitas recebidas
antecipadamente devem ser classificadas no Passivo
NoCirculante, deduzidas dos custos e despesas a
elas correspondentes.
Patrimnio Lquido
Neste grupo, as contas que representam os Capitais
Prprios devem ser classificadas do seguinte modo:
a) Capital Social: subgrupo composto pela conta
Capital que representa os valores investidos na
empresa pelos titulares e pela conta Capital a
Realizar (ou Titular conta Capital a Realizar;
Quotistas Conta Capital a Realizar; Acionistas Conta
Capital a Realizar, etc.) que representa a parcela do
capital j subscrita pelos scios, porm ainda no
realizada;
b) Reservas: composto pelas contas representativas
das reservas constitudas em decorrncia de lei ou da
vontade do proprietrio, dos scios ou dos administra-
dores. Existem reservas de lucros (constitudas a
partir do lucro lquido apurado em cada exerccio
social) e reservas de capital (decorrentes de algumas
receitas que, por fora da Lei n 6.404/1976, no
devem transitar pelo resultado do exerccio).
c) Prejuzos Acumulados: compreendem os prejuzos
apurados pela empresa no exerccio atual, ou em
exerccios anteriores, at que sejam compensados ou
assumidos pelos scios. Conforme voc pode
observar, no grupo do Patrimnio Lquido podem
figurar, ainda, os Ajustes de Avaliao Patrimonial,
bem como as Aes em Tesouraria, contas que sero
comentadas oportunamente.
No grupo do Patrimnio Lquido, podem figurar, ainda, os
Ajustes de Avaliao Patrimonial, bem como as Aes em
Tesouraria, cujas contas tambm no foram includas no
Plano de Contas em decorrncia do carter introdutrio
desta obra.
Contas Redutoras do Balano
Voc deve ter percebido que tanto no lado do Ativo
quanto no do Passivo algumas contas apresentam sinal
negativo (). Elas so denominadas Contas Redutoras do
Ativo ou do Passivo.
Os valores das Contas Redutoras devem figurar entre
parnteses, os quais indicam que esses valores so
negativos no respectivo grupo.
Contas Redutoras do Ativo
As Contas Redutoras do Ativo so de natureza credora e,
por fora da Lei n 6.404/1976, no Balano Patrimonial
devem figurar no lado do Ativo, como Contas Redutoras das
Contas com base nas quais foram criadas.
No Elenco de Contas que ora analisamos, apresentamos
trs Contas Redutoras do Ativo:
Proviso para Crditos de Liquidao Duvidosa: deve
constar no Ativo Circulante como redutora da conta
Duplicatas a Receber ou Clientes. Trata-se de um valor
provisionado, isto , estimado pela empresa, com o qual ela
poder cobrir Direitos no recebidos decorrentes de vendas
de mercadorias ou da prestao de servios a prazo.
Depreciaes Acumuladas: no Elenco de Contas, as
Depreciaes foram subdivididas em cinco contas:
Depreciao Acumulada de Computadores, Depreciao
Acumulada de Imveis, Depreciao Acumulada de
Instalaes, Depreciao Acumulada de Mveis e Utenslios
e Depreciao Acumulada de Veculos. Cada uma delas
dever figurar no Ativo Permanente, subgrupo Ativo
Imobilizado, como Redutoras das Contas sujeitas
Depreciao que representem os Bens de uso da empresa.
Quando a empresa estiver obrigada a publicar o Balano
Patrimonial nos jornais de grande circulao do pas (como
ocorre com as sociedades annimas de capital aberto), bem
como outras demonstraes contbeis, todas essas
intitulaes podero ser agrupadas e denominadas de uma
s maneira: Depreciaes Acumuladas.
Amortizao Acumulada: corresponde a diminuies dos
saldos das contas representativas de bens intangveis.
Contas Redutoras do Passivo
So contas de natureza devedora que, por fora da Lei
n 6.404/1976, devem figurar no lado do Passivo, como
redutoras das contas com base nas quais foram criadas.
No Elenco de Contas em estudo, apresentamos cinco
Contas Redutoras do Passivo:
Custos ou Perdas Correspondentes: figura no grupo
Receitas Diferidas; representa as Despesas e/ou Custos da
empresa em decorrncia de Receitas recebidas
antecipadamente.

A intitulao Custos ou Perdas
Correspondentes, por ser abrangente, pode ser
desdobrada para melhor representar o valor que
dever ser deduzido da Receita antecipada. Exemplo:
para obtermos renda, independentemente das
atividades operacionais de nossa empresa
(trabalhamos com compra e venda de veculos
usados), decidimos alugar parte do imvel (de nossa
propriedade e no qual estamos instalados) pelo
perodo de um ano, a contar de 1 de janeiro de x2 a
31 de dezembro de x2. Na data de assinatura do
contrato de locao (10 de dezembro de x1), exigimos
que o locatrio nos pagasse a importncia de $ 3.000,
correspondente a um ms de aluguel antecipado.
Entretanto, para que o contrato de locao fosse
possvel, precisamos gastar, em dezembro de x1, a
importncia de $ 1.000, com pequenos reparos na
rede eltrica e na rede de gua. Portanto, como no
ms de dezembro de x1 recebemos antecipadamente
a importncia de $ 3.000 e tivemos gastos
correspondentes de $ 1.000, no Balano que ser
levantado em 31 de dezembro de x1, no grupo
Receitas Diferidas, constar:
Aluguis Ativos a Vencer .................. 3.000
() Despesas com Reformas ........... 1.000
Total .................................................. 2.000
Titular conta Capital a Realizar: integra o grupo do
Patrimnio Lquido, sub-grupo Capital Social, como redutora
da conta Capital. Representa parte do Capital j subscrito
pelo Titular, porm, ainda no realizado.
(+ ou ) Ajustes de Avaliao Patrimonial: esta conta
que poder apresentar saldo devedor ou credor representa a
contrapartida de ajustes efetuados em contas do Ativo ou do
Passivo.Trata-se de uma inovao trazida pela Lei n
11.638/2007, que no estudaremos dado o carter
introdutrio desta obra.
() Aes em Tesouraria: corresponde a aes
representativas do capital da prpria empresa, adquiridas
por ela mesma.
() Prejuzos Acumulados: conforme vimos, o
resultado negativo apurado no exerccio social findo ou em
exerccios anteriores fica acumulado no Patrimnio Lquido
com essa intitulao, at que seja compensado ou assumido
pelos scios ou titulares.
Contas Extrapatrimoniais
A Lei das Sociedades por Aes (Lei n

6.404/1976) no
contempla essas contas, porm dispe que, na
apresentao do Balano, os nus reais constitudos sobre
elementos do Ativo, as garantias prestadas a Terceiros e
outras responsabilidades eventuais ou contingentes sejam
indicadas em Notas Explicativas.
O Conselho Federal de Contabilidade (CFC) aprovou a
Norma Brasileira de Contabilidade NBC T 2.5, por meio
da Resoluo CFC 612, de 17/12/1985, que torna obrigatria
a Escriturao das Contas de Compensao.
Estas contas permitem o controle dos Atos
Administrativos relevantes, isto , aqueles que possam
afetar futuramente a Situao Patrimonial da empresa.
Quando, por exemplo, a empresa assina contrato com
uma companhia seguradora, o valor segurado deve ser
registrado em Contas de Compensao.
3.2 Informaes sobre o Grfico II
No grfico II do Elenco de Contas vemos apenas trs
grupos de contas: Despesas, Receitas e Contas de
Apurao do Resultado. Agora, como voc j avanou nos
estudos, vamos lhe apresentar todos os grupos e subgrupos
das Contas de Resultado, conforme estabelece a Lei n

6.404/1976.
Despesas
Despesas Operacionais
So as Despesas que ocorrem em funo da
vida normal da empresa. Elas podem ser consideradas
necessrias gesto do Patrimnio e so subdivididas
em:
Despesas com Vendas: neste subgrupo so
classificadas todas as Despesas ligadas atividade
comercial da empresa. Elas podem ser subdivididas em
Pessoal (Salrios, Encargos, Comisses, Lanches, enfim,
todos os gastos com o pessoal da rea comercial) e Outras
(consideradas, neste subgrupo, todas as demais despesas
da rea comercial, como Propaganda e Publicidade, Fretes e
Carretos etc.).
Despesas Financeiras: como o prprio nome sugere,
compreendem todos os gastos decorrentes de operaes
financeiras, isto , que envolvem dinheiro. Normalmente
surgem de transaes bancrias, no momento do
pagamento de Obrigaes ou do recebimento de Direitos. As
Despesas Financeiras mais comuns so:
Descontos Concedidos: correspondem aos descontos que a
empresa oferece aos seus clientes no momento do recebimento de
Direitos, normalmente provenientes de vendas a prazo.
Despesas Bancrias: abrangem as Despesas que
ocorrem nas transaes com os bancos, como juros,
comisses, taxas etc.
Juros Passivos: so as Despesas pagas em
decorrncia de atrasos no cumprimento de
Obrigaes.
Despesas Gerais e Administrativas: compreendem os
gastos ligados ao setor administrativo da empresa; estas
Despesas podem ser subdivididas em: Pessoal (Salrios e
Encargos, alm de outros gastos com o pessoal que trabalha
na administrao da empresa, incluindo as retiradas pr-
labore dos scios ou do titular); Gerais (Despesas com
Aluguis, Depreciao, Amortizao, gua e Esgoto etc.);
Tributrias (gastos ligados s Despesas pagas ou que
devem ser pagas aos Governos Municipal, Estadual ou
Federal); e Outras (as demais Despesas ligadas
Administrao que no se enquadram nos subgrupos
anteriores).
Outras Despesas Operacionais: uma dica importante:
neste subgrupo, normalmente devem ser classificadas as
Despesas que, por eliminao, no se encaixam nos
subgrupos das Despesas com Vendas Financeiras,
Administrativas e No-operacionais (prxima seo).
Veja, por exemplo, a conta Multas Fiscais, a qual no
considerada normal na vida da empresa, porm pode ocorrer
no desenvolvimento de suas atividades operacionais
normais.
Despesas No-Operacionais
Como o prprio nome diz, essas Despesas ocorrem fora
das atividades operacionais normais da empresa. So raras
e resultam de perdas apuradas nas baixas de Bens ou de
Direitos classificados no Ativo No-Circulante.
As baixas do Ativo NoCirculante decorrem de vendas,
doaes, retiradas de uso por obsolescncia etc.

No Elenco de Contas, inclumos apenas a conta Perdas
em Transaes do Ativo No-Circulante, a qual reflete
adequadamente os prejuzos (perdas) citados.
Custos Operacionais
As contas classificadas neste grupo, embora sejam de
Resultado, no devem ser consideradas como Despesas,
pois representam o Custo de Mercadorias adquiridas para
venda.
Neste grupo, as contas Compras de Mercadorias e
Fretes e Seguros sobre Compras representam o Custo das
Mercadorias adquiridas para venda; logo, para fins de
apurao do Resultado Bruto, seus valores devero ser
somados. Neste mesmo grupo, trs contas so negativas, ou
seja, Redutoras do Custo das Mercadorias adquiridas:
Abatimentos sobre Compras, Compras Anuladas e
Descontos Incondicionais Obtidos. So consideradas
Contas Redutoras porque, para fins de apurao do
Resultado Bruto, seus valores devero ser diminudos do
Custo das Mercadorias adquiridas.
Receitas
Receitas Operacionais
So todas as Receitas normais, isto , aquelas que
ocorrem em virtude do desenvolvimento das atividades
operacionais da empresa. So subdivididas em:
Receita Bruta: representam as Receitas provenientes da
atividade principal da empresa; o caso das Receitas com
Vendas de Mercadorias nas empresas comerciais, e das
Receitas de Servios nas empresas que prestam
servios. Convm ressaltar que a empresa que comercializa
Mercadorias tambm poder prestar servios. Neste caso,
sua Receita Bruta ser composta pelas Receitas auferidas
tanto na venda de Mercadorias como na prestao de
servios.
Observe que, neste subgrupo, apresentamos oito contas
com sinal negativo.Todas elas so Redutoras da Receita
Bruta de Vendas e/ou de Servios, cujos valores devero ser
diminudos dos valores das contas Vendas de Mercadorias
e/ou Receitas de Servios, para fins de apurao do
Resultado Bruto.
Receitas Financeiras: a exemplo do que ocorre com as
Despesas Financeiras, as contas deste subgrupo de
Receitas representam os ganhos da empresa em transaes
financeiras realizadas com aplicaes de dinheiro em
estabelecimentos bancrios, bem como no recebimento de
Direitos aps as datas fixadas para seus vencimentos e nos
pagamentos de Obrigaes efetuados antes dos prazos
fixados para seus vencimentos. muito fcil identificar as
contas deste subgrupo entre as demais Contas de Receitas,
pois so basicamente trs: Descontos Obtidos, Juros Ativos
e Rendimentos sobre Aplicaes Financeiras.
Outras Receitas Operacionais: neste subgrupo so
classificadas as Contas de Receitas que no
corresponderem Receita Bruta ou Receita Financeira.
Receitas No-Operacionais
A exemplo das Contas de Despesas No-Operacionais,
compreendem as Receitas que ocorrem independentemente
(fora) das atividades operacionais da empresa. So raras e
decorrem de ganhos obtidos nas baixas de Bens ou de
Direitos classificados no Ativo No-Circulante.
No Elenco de Contas, inclumos apenas a conta Ganhos
na Baixa de Bens do Ativo NoCirculante, a qual reflete
adequadamente os lucros (ganhos) citados.
Contas de Apurao do Resultado
So contas Transitrias, mediante as quais apuramos
contabilmente os Resultados Bruto e Lquido do Exerccio.
Das sete contas que compem este grupo, uma delas voc
j conhece: a conta Resultado do Exerccio.
Manual de Contas
O Manual de Contas fornece ao contabilista informaes
detalhadas de cada conta, orientandoo na padronizao
dos registros de todos os eventos responsveis pela gesto
do Patrimnio da empresa.
A consulta ao Manual de Contas poder ajud-lo a
esclarecer dvidas quanto ao cdigo numrico das contas,
bem como intitulao, funo, funcionamento, natureza e
critrios de avaliao de cada uma delas. No Manual, o
contabilista encontra exemplos de lanamentos para o
registro de operaes raras, roteiros para conciliaes de
dados e informaes sobre documentos que do suporte aos
registros contbeis.
O acesso a todas essas informaes fundamental para
o contabilista, que deve conhecer tanto a funo das contas,
isto , a razo pela qual existem, quanto o funcionamento de
cada uma delas, o qual lhe permitir determinar em que
situao a conta ser debitada ou creditada, bem como
identificar a natureza do saldo da conta se devedora ou
credora.
Veja, agora, exemplos de como as informaes podem
constar no Manual de Contas:
ATIVO CIRCULANTE
Composto por contas utilizadas para o registro de Bens e
Direitos de qualquer natureza, realizveis at o trmino do
Exerccio Social seguinte.
DISPONIBILIDADES
Composto por contas utilizadas para o registro de Bens
Numerrios de livre e imediata movimentao.
Caixa
Funo:representa o valor dos Bens Numerrios em
poder da empresa, normalmente compostos por dinheiro e
cheques.
Funcionamento:debitada pelas entradas de dinheiro ou
cheques de Terceiros e creditada pelas sadas de dinheiro
ou cheques de Terceiros recebidos pela empresa.
Natureza do saldo: devedora.
Bancos conta Movimento
Funo: representa o valor dos Bens Numerrios da
empresa depositados em conta-corrente bancria.
Funcionamento:debitada pelas entradas de dinheiro na
conta-corrente bancria, provenientes de depsitos
efetuados em dinheiro ou em cheques, ou de avisos de
crditos efetuados pelos bancos e creditada pelas sadas de
dinheiro da conta bancria, decorrentes de saques por
emisso de cheques, ordens de pagamentos ou avisos de
dbitos efetuados pelos bancos.
Natureza do saldo: devedora.
Modelos Padronizados de Demonstraes Contbeis
Nesta parte do Plano de Contas devero constar
modelos das Demonstraes Contbeis, as quais sero
elaboradas periodicamente pelo setor de Contabilidade da
empresa.

ESCRITURAO CONTBIL
GILSON CHAGAS
Os recursos alegrico e grfico explicam a relao
Contabilidade/Patrimnio.
Compreender essa tcnica, contudo, requer assimilao
de conceitos peculiares. Ei-los na forma em que os
percebemos:
- Escriturao tcnica contbil destinada a registrar
todas as ocorrncias econmico-financeiras do
patrimnio. Ela se realiza por meio de passos chamados
lanamentos.
- Lanamento registro de um ato ou fato contbil,
conforme regras estabelecidas pela legislao
pertinente.
O lanamento, por constituir uma tcnica, possui
composio e ordem obrigatrias. So seis os seus
Elementos Essenciais:
1. Local.
2. Data.
3. Conta devedora.
4. Conta credora.
5. Histrico.
6. Valor.
Exemplo prtico de um lanamento: a empresa X efetuou
compra a prazo de mercadorias para revenda. Nessa
operao, assinou duplicatas no valor de R$ 10.000,00.
Essa ocorrncia configura um fato contbil. O contador
registrou-o da seguinte forma:
Cidade Jardim, 03.09.97. (LOCAL e DATA em que o fato
escriturado.)
MERCADORIAS (conta devedora esta uma conta de
ativo e, como tal, tem seu valor saldo aumentado por
meio de um DBITO). DUPLICATAS A PAGAR (conta
credora esta uma conta de passivo e, portanto, tem
natureza credora). (Esse dado ser objeto de estudo no
Captulo 11.)
Valor referente compra de mercadorias, efetuada nesta
data, empresa Y, conforme Nota Fiscal n 27: ..... ..... ......
..... R$ 10.000,00.
(HISTRICO) ... ... ... ... ... ... ... ... (VALOR)
O lanamento adquire, portanto, o seguinte formato:
Cidade Jardim, 03.09.19X1.
D - MERCADORIAS
C - DUPLICATAS A PAGAR
Valor ref. compra de mercadorias, efetuada n/data,
empresa Y,
cfe. N.F n. 27, em n/poder... ... ... ... ... ... ...
10.000,00
Convm esclarecer que o elemento HISTRICO exige
redao objetiva e sucinta, podendo inclusive conter
abreviaturas, desde que expressem adequadamente o fato.
Ressalte-se, por oportuno, que a escriturao
informatizada prtica que tende a se generalizar se
limita aos dados estritamente tcnicos da ocorrncia, como a
numerao dos documentos.
1 DESENVOLVENDO A(S) FRMULA(S)
1.1 Frmulas do Lanamento
O lanamento pode ser:
De primeira frmula quando apresenta apenas uma
conta devedora e uma conta credora. Pode ser
associado ao nmero 11 (1 dbito e 1 crdito).
De segunda frmula quando apresenta uma conta
devedora e duas ou mais contas credoras. Pode ser
associado ao nmero 12 (1 dbito e 2 ou mais crditos).
De terceira frmula quando apresenta duas (ou mais)
contas devedoras e apenas 1 conta credora. Pode ser
associado ao nmero 21 (dois ou mais dbitos e 1
crdito).
De quarta frmula quando apresenta duas ou mais
contas devedoras e tambm duas ou mais contas
credoras. Pode ser associado ao nmero 22 (dois ou
mais dbitos e dois ou mais crditos).
Os tpicos precedentes definiram e exemplificaram o
LANAMENTO, seus ELEMENTOS ESSENCIAIS e suas
FRMULAS. Conceituaremos, a seguir, os elementos
bsicos, os livros e as formalidades da escriturao.
2 ELEMENTOS BSICOS DA ESCRITURAO
Os elementos bsicos da escriturao classificam-se em
histricos e monetrios.
Elemento Histrico registro dos fatos em ordem
cronolgica. Essa ordem constitui uma das formalidades
a que a escriturao ter forosamente de obedecer.
(Consulte Por Dentro e Por Fora, neste Captulo.)
Elemento Monetrio valores associados a contas e
que expressam as variaes monetrias sofridas pelo
patrimnio em determinado perodo administrativo.
3 DISCURSO DO MTODO
MTODO a maneira de se executar uma tarefa
determinada.
A Escriturao contbil adota o decantado MTODO
DAS PARTIDAS DOBRADAS, cuja exposio inicial foi feita
no ano de 1494 pelo frade italiano Luca Pacioli.
Alis, o processo de escriturao estabelecido h cinco
sculos, por sua amplitude e consistncia, sugere significar
algo alm de um MTODO. Contudo, a despeito de suas
dimenses, assim ele tratado pela grande literatura criada
em torno da disciplina.
O fundamento desse MTODO consiste em que, PARA
CADA DBITO, EXISTE UM CRDITO DE IGUAL VALOR E
VICE-VERSA. Por conseguinte, a SOMA DOS DBITOS
ser necessariamente igual SOMA DOS CRDITOS.
vista desse conhecimento, costuma indagar o iniciante
em Contabilidade:
se dbitos e crditos tm saldos necessariamente iguais,
de que forma se identifica o lucro ou prejuzo da empresa,
num determinado exerccio?
Apraz-nos antecipar a resposta: o RESULTADO DO
EXERCCIO apurado, por ocasio de seu encerramento,
por meio de um procedimento contbil a isso destinado
Apurao do Resultado do Exerccio, ARE para os ntimos.
Ali, so confrontadas as Receitas e despesas do perodo. O
saldo resultante da apurao (positivo ou negativo), depois
de deduzidos alguns valores a diversos ttulos, transferido
para o Balano Patrimonial por meio das contas RESERVAS
DE LUCROS OU PREJUZOS ACUMULADOS.
Essa apurao disposta numa ordem estabelecida pela
Lei n

6.404/76, denominada Demonstrao do Resultado do
Exerccio popular nos crculos da Contabilidade com o
apelido de DRE. Este livro pormenoriza e discute essa
demonstrao contbil em captulos especficos.
Nota do Autor: a conta LUCROS OU PREJUZOS
ACUMULADOS deixou de integrar o Balano Patrimonial a
partir do exerccio de 2008, por fora da Lei 11.638/2007.

Importante: em ambas as hipteses, - LUCRO ou
PREJUZO -, a paridade dos dbitos e crditos (ATIVO E
PASSIVO) ser forosamente preservada. Essa igualdade
representa a chamada EQUAO PATRIMONIAL.
4 O(S) LIVRO(S) DA VIDA
LIVROS DE ESCRITURAO so livros utilizados pelas
empresas, em que se registra a escriturao contbil
segundo uma ordem padronizada, prevista em normas
legais. Podem ser obrigatrios e facultativos.
4.1 Livros Obrigatrios
O rol de livros obrigatrios varivel, segundo a natureza
e at o porte da empresa examinada.
So livros contbeis, exigidos por leis comerciais e
fiscais, entre outros:
Dirio.
Razo.
Registro de Duplicatas.
Registro de Vendas (sadas de mercadorias).
Por sua vez, a Lei n 6.404/76, em seu art. 100,
dispe que a companhia deve ter, alm dos livros
obrigatrios para qualquer comerciante, os seguintes,
revestidos das mesmas formalidades legais:
Importante: a legislao tributria no considera esses
livros obrigatrios para as microempresas, empresas de
pequeno porte e empresas individuais situadas nas faixas
iniciais de faturamento. Entretanto, as Normas Brasileiras de
Contabilidade e o Cdigo Civil estabelecem a
obrigatoriedade da escriturao contbil para todas as
empresas, independentemente de seu porte e regime de
tributao.
I o livro de Registro de Aes Nominativas, para
inscrio, anotao ou averbao: (Redao dada pela
Lei n 9.457, de 1997)
a) do nome do acionista e do nmero das suas aes; b)
das entradas ou prestaes de capital realizado;
c) das converses de aes, de uma em outra espcie
ou classe; (Redao dada pela Lei n~ 9.457, de
1997)
d) do resgate, reembolso e amortizao das aes, ou
de sua aquisio pela companhia;.
e) das mutaes operadas pela alienao ou
transferncia de aes;
f) do penhor, usufruto, fideicomisso, da alienao
fiduciria em garantia ou de qualquer nus que grave
as aes ou obste sua negociao.
II o livro de Transferncia de Aes
Nominativas, para lanamento dos termos de
transferncia, que devero ser assinados pelo cedente
e pelo cessionrio ou seus legtimos representantes;
III o livro de Registro de Partes Beneficirias
Nominativas e o de Transferncia de Partes
Beneficirias Nominativas, se tiverem sido emitidas,
observando-se, em ambos, no que couber, o disposto
nos nmeros 1 e II deste artigo;
IV o livro de Atas das Assembleias Gerais; (Redao
dada pela Lei n

9.457, de 1997)
V o livro de Presena dos Acionistas; (Redao dada
pela Lei n~ 9.457. de 1997)
VI os livros de Atas das Reunies do Conselho de
Administrao, se houver, e de Atas das Reunies de
Diretoria; (Redao dada pela Lei n 9.457, de 1997)
VII o livro de Atas e Pareceres do Conselho Fiscal.
(Redao dada pela Lei n
0
9.457 de 1997)
1 - A qualquer pessoa, desde que se destinem a defesa
de direitos e esclarecimento de situaes de interesse
pessoal ou dos acionistas ou do mercado de valores
mobilirios, sero dadas certides dos assentamentos
constantes dos livros mencionados nos incisos 1 a III, e
por elas a companhia poder cobrar o custo do servio,
cabendo, do indeferimento do pedido por parte da
companhia, recurso Comisso de Valores Mobilirios.
(Redao dada pela Lei n 9.457, de 1997)
2 - Nas companhias abertas, os livros referidos nos
incisos 1 a III do caput deste artigo podero ser
substitudos, observadas as normas expedidas pela
Comisso de Valores Mobilirios, por registros
mecanizados ou eletrnicos. (Redao dada pela Lei n
9.457, de 1997)
4.2 Livros Facultativos e Auxiliares
A lei faculta s empresas adotarem livros destinados
complementao de seus registros contbeis e, por isso,
chamados de AUXILIARES. So os mais comuns:
- Caixa.
- Contas Correntes.
- Registro de Estoques.
Existem, ainda, os livros trabalhistas, como o Livro de
Registro de Empregados, o Livro de Inspeo do
Trabalho, e os livros fiscais, tendo estes ltimos
denominaes variveis, segundo a(s) atividade(s) a que
se dedica a empresa.
Exemplos: livro de Registro de Apurao do ICMS, para
empresas comerciais; livro de Registro de Prestao de
Servios, para empresas prestadoras de servios e,
portanto, sujeitas ao pagamento de Imposto Sobre Servios
de Qualquer Natureza (155).
5 POR DENTRO E POR FORA
5.1 Formalidades da Escriturao
Os livros contbeis, fiscais e trabalhistas requerem forma
prpria de utilizao, devendo, portanto, ser escriturados nos
moldes estabelecidos pela lei. Essa trilha legal a ser
obedecida pelos contadores tem o nome de
FORMALIDADES. So elas extrnsecas e intrnsecas.
5.1.1 Formalidade Extrnsecas (Exteriores)
Termos de abertura e de encerramento. Os livros
precisam conter, na primeira e ltima folhas, um termo
preenchido e assinado, indicando sua composio, por
exemplo, o nmero de folhas.
Registro da Junta Comercial. Os livros necessitam
apresentar registro (autenticao) da Junta Comercial do
Estado em que a escrita se opera, para ter validade.
Numerao tipogrfica das folhas. As folhas precisam
estar tipogrfica e sequencialmente numeradas.
5.1.2 Formalidades Intrnsecas (Internas)
Escriturao em ordem cronolgica de dia, ms e ano.
passvel de penalidade~ a empresa cuja escriturao for
realizada fora de sequncia. Infringe essa formalidade,
por exemplo, a escriturao de uma nota fiscal emitida
em 6 de novembro, logo aps uma outra datada de 7 do
mesmo ms.
Inexistncia de emendas, rasuras e espaos em branco.
Isto quer dizer que os espaos precisam estar correta e
integralmente preenchidos, no se permitindo quaisquer
defeitos de escrita nem as conhecidas entrelinhas,
vacinandose assim a escriturao contra enxertos
indesejveis.

A seguir, transcrevemos o que dispem as Normas
Brasileiras de Contabilidade sobre as formalidades da
escriturao contbil.
NBC T 2.1 - DAS FORMALIDADES DA
ESCRITURAO CONTBIL
2.1.1 A entidade deve manter um sistema de
escriturao uniforme dos seus atos e fatos
administrativos, atravs do processo manual,
mecanizado ou eletrnico.
2.1.2 A escriturao ser executada:
a) em idioma e moeda corrente nacionais; b) em forma
contbil;
c) em ordem cronolgica de dia, ms e ano;
d) com ausncia de espaos em branco, entrelinhas, borres,
rasuras, emendas ou transportes para margens;
e) com base em documentos de origem externa ou
interna ou, na sua falta, em elementos que
comprovem ou evidenciem fatos e a prtica de atos
administrativos.
2.1.2.1 A terminologia utilizada dever expressar o
verdadeiro significado das transaes.
2.1.2.2 Admite-se o uso de cdigos e/ou abreviaturas
nos histricos dos lanamentos, desde que permanentes
e uniformes, devendo constar, em elenco identificador,
no Dirio ou em registro especial revestido das
formalidades extrnsecas;
2.1.3 A escriturao contbil e a emisso de relatrios,
peas, anlises e mapas demonstrativos e
demonstraes contbeis so de atribuio e
responsabilidade exclusivas de Contadores legalmente
habilitados.
2.1.4 O Balano e demais Demonstraes Contbeis
de encerramento de exerccio sero transcritos no
Dirio, completando-se com as assinaturas do
contador e do titular ou representante legal de entidade.
Igual procedimento ser adotado quanto s
demonstraes contbeis elaboradas por fora de
disposies legais, contratuais ou estatutrias.
2.1.5 O Dirio e o Razo constituem os registros
permanentes da entidade.
Os registros auxiliares, quando adotados, devem
obedecer aos preceitos gerais da escriturao contbil,
observadas as peculiaridades de sua funo. No Dirio 7
sero lanadas, em ordem cronolgica, com
individualizao, clareza e referncia ao documento
probante, todas as operaes ocorridas, inclusive as de
natureza aleatria, e quaisquer outros fatos que provoquem
variaes patrimoniais.
2.1.5.1 Observado o disposto no caput, admite-se:
a) a escriturao do Dirio por meio de partidas
mensais;
b) a escriturao resumida ou sinttica do Dirio com
valores totais que no excedam as operaes de um
ms, desde que haja escriturao analtica lanada
em registros auxiliares.
2.1.5.2 Quando o Dirio e o Razo forem feitos por
processo que utilize fichas ou folhas soltas, dever ser
adotado o registro Balancetes Dirios e Balanos.
2.1.5.3 No caso de a Entidade adotar para sua
escriturao contbil o processo eletrnico, os
formulrios contnuos, numerados mecanicamente ou
tipograficamente, sero destacados e encadernados em
forma de livro. 2.1.5.4 O livro Dirio ser registrado no
Registro Pblico Competente de acordo com a legislao
vigente.
FAZENDO) AS CONTAS
De vez em quando, no curso desta exposio, como
acontece, de resto, nas conversaes triviais, emergem
referncias a um vocbulo to frequente no cotidiano da
sociedade, a CONTA.
Quem paga a CONTA? Posso pendurar a despesa em
sua CONTA? Quem toma CONTA? Esse um TRIBUNAL
(faz) DE CONTA(S) etc.
A despeito das alternativas semnticas, ou tomando para
si prpria uma delas, a Cincia Contbil tem no elemento
CONTA, literalmente, um ponto de partida(s) para fechar
seus demonstrativos e resultados.
Mas o que isso significa, afinal, segundo a
Contabilidade?
A CONTA um ttulo que qualifica (d nome) a um
componente do patrimnio ou uma variao patrimonial.
Exemplos: CAIXA (nome de um componente do patrimnio);
DESPESAS DE JUROS (termo que representa uma variao
patrimonial).
1 PASSO A PASSO
Abertura das Contas
Faz-se a abertura de uma conta toda vez que uma
ocorrncia econmica sem precedente acontece na
contabilidade da empresa. A partir da abertura, ela sofre
nova movimentao a cada novo fato contbil com ela
relacionado.
Exemplo de ABERTURA de conta: a empresa X faz a
primeira venda a prazo. A conta relativa ao bem vendido
MERCADORIAS, por exemplo j existia na contabilidade
da empresa. Mas para registrar-se a venda a prazo
necessrio ABRIR uma nova conta que identifique a nova
operao. Abre-se, no caso, uma conta chamada
DUPLICATAS A RECEBER, debitando-lhe o valor do
compromisso assumido pelo cliente.
Exemplo de MOVIMENTAO: a cada nova venda de
mercadoria, a prazo, a empresa faz outro lanamento na
conta DUPLICATAS A RECEBER, acrescentando-lhe o valor
correspondente operao.
Essa ocorrncia acarreta uma operao de DBITO, j
que a conta do exemplo possui natureza devedora (Captulo
10).
Teoria das Contas
Estudiosos notveis da Contabilidade tm contemplado a
Teoria das Contas, ao longo de sua trajetria, com diversas
teorias e proposies. Com maior ou menor grau de
interesse, esses estudos tm contribudo, cada um a seu
modo, para o enriquecimento das tcnicas que se vm
empregando no exerccio e ensino da Cincia Contbil.
Alguns, por exiguidade de contedo lgico, foram diludos no
obsoletismo, mas sobrevivem trs teorias, hoje,
consideradas principais. So elas:
1. Teoria Materialstica.
2. Teoria Personalstica.
3. Teoria Patrimonialista (adotada pela Contabilidade
moderna).
6.1 TEORIA MATERIALSTICA
Classifica as contas em:
1.1 Integrais (bens, direitos e obrigaes).
1.2 Diferenciais (receitas, despesas e situao lquida).
6.2 TEORIA PERSONALSTICA

Classificao:
2.1 Contas dos agentes consignatrios.
2.2 Contas de correspondentes.
2.3 Contas do proprietrio.
Contas de agentes consignatrios simbolizam
pessoas designadas pelo proprietrio, para ~tomar
conta dos bens da empresa. Exemplo: Sr. CAIXA.
Contas de correspondentes representam pessoas
que mantm relaes de dbito e crdito com os
proprietrios da empresa. So os chamados DIREITOS e
OBRIGAES. Exemplos: Srs. CLIENTES, Srs.
FORNECEDORES etc.
Contas do proprietrio so as contas de controle
direto do proprietrio da empresa, ou que, em tese, a ele
pertencem. Exemplo: contas que representam a Situao
Lquida e as contas de RECEITAS e DESPESAS.
6.3 TEORIA PATRIMONIALISTA
a teoria efetivamente adotada no Brasil. A nossa
Contabilidade trabalha com dois grupos de contas:
3.1 Contas patrimoniais.
3.2 Contas de resultado.
Contas patrimoniais so as contas que compem o
BALANO PATRIMONIAL, isto , formam o ATIVO e o
PASSIVO (inclusive Situao Lquida).
Contas de resultado so as contas cuja
movimentao produz alteraes na situao lquida
patrimonial. So as conhecidas contas de RECEITAS e
DESPESAS.
Importante: as contas de resultado (Receitas e
Despesas) tm existncia transitria. Isto quer dizer, em
linguagem corrente que o saldo de cada uma zerado no
ultimo dia do exerccio, mediante contrapartida de igual
valor. Por meio da confrontao entre elas, apura-se quanto
a empresa recebeu (RECEITAS) e quanto gastou no perodo
(DESPESAS), chegando-se, assim, ao LUCRO ou
PREJUZO.
6.4 ESTRUTURA DAS CONTAS
A disposio grfica das contas atende conveno em
que o dbito precede o crdito, conforme exemplo:
D Conta A (dbito)
C Conta B (crdito)
Resenhando: a CONTA representada por um ttulo,
que identifica um componente ou uma variao patrimonial.
Exemplo: BANCO CONTA MOVIMENTO (conta patrimonial);
RECEITA DE SERVIOS (conta de resultado).
ELENCO DE CONTAS o rol de todas as contas
(patrimoniais e de resultado) aplicadas pela Contabilidade da
empresa conforme as peculiaridades de seu patrimnio.
Importante: d-se o nome de PLANO DE CONTAS ao
elenco das contas, com respectivas funes, destinaes,
etc.
Os PLANOS DE CONTAS possuem, em regra, uma rea
comum ou conexa, mas o restante dos ttulos varia de
entidade para entidade, segundo sua condio, natureza e
ramo de atividade, porte etc.
No captulo seguinte, incluiremos um elenco de contas
(patrimoniais e de resultado), dispostas segundo uma
ordem formal, em grupos e subgrupos peculiares.

MODELO RESUMIDO DE UM ELENCO DE CONTAS
PATRIMONIAIS
7.1 BALANO PATRIMONIAL
7.1.1 Ativo Circulante
DISPONVEL
Caixa
Banco Conta Movimento
Numerrio em trnsito
Aplicaes financeiras dirias
CLIENTES
Duplicatas a receber
Duplicatas descontadas
Proviso para crdito de liquidao duvidosa
2
ou
Proviso para devedores duvidosos
3

Contas a receber
OUTROS CRDITOS
Ttulos e valores mobilirios
Cheques em cobrana
Dividendos a receber
Juros a receber
Adiantamentos a terceiros
Antecipao de salrios e ordenados
Emprstimos a funcionrios
Impostos a recuperar
ESTOQUES
Produtos acabados
Mercadorias para revenda
Matrias-primas
Almoxarifado
Adiantamento a fornecedores
Proviso para ajuste ao valor de mercado
4

DESPESAS DOS MESES SEGUINTES
Seguros a vencer
Encargos financeiros a apropriar
Assinaturas e anuidades a apropriar
Outras despesas antecipadas
Aluguis a vencer (pagos antecipadamente)
REALIZVEL A LONGO PRAZO
Bancos contas vinculadas
Clientes
Adiantamento a diretores
Emprstimos a diretores
Emprstimos a coligadas e controladas
Emprstimos compulsrios sobre veculos
Emprstimos compulsrios sobre combustveis
7.1.2 Ativo Permanente
INVESTIMENTOS
Participaes em coligadas e controladas
Aes e Participaes em outras empresas
Obras de arte
Terrenos
Imveis no de uso
Imveis de renda
IMOBILIZADO
Imveis de uso
Instalaes
Mquinas, aparelhos e equipamentos
Equipamentos de processamento eletrnico de
dados
Mveis e utenslios
Veculos

Ferramentas industriais
Benfeitorias em propriedades arrendadas
Depreciao, amortizao e exausto acumuladas
5

Construes em andamento
Adiantamentos para inverses fixas
Importaes em andamento de bens imobilizados
Direitos sobre recursos naturais
INTANGVEL
Direito de uso de telefones
Marcas e Patentes
Fundo de Comrcio
DIFERIDO
Gastos de organizao ou reorganizao
Despesas pr-operacionais
7.1.3 Passivo
CIRCULANTE
Emprstimos e financiamentos
Financiamentos a curto prazo
Ttulos a pagar
Encargos financeiros a pagar
Dividendos acionistas
Fornecedores
Obrigaes fiscais
Proviso para imposto de renda
Contribuio social a recolher
Adiantamentos de clientes
Contas a pagar
Faturamento para entrega futura
Arrendamento mercantil a pagar
Salrios a pagar
Encargos sociais a pagar
Comisses a pagar
Proviso para Frias e outras obrigaes
trabalhistas
EXIGVEL A LONGO PRAZO
Emprstimos e financiamentos a longo prazo
Credores por financiamentos
Ttulos a pagar
Juros a pagar de emprstimos e financiamento
RESULTADO DE EXERCCIOS FUTUROS
Receitas antecipadas
Custos e despesas correspondentes s receitas
6

PATRIMNIO LQUIDO
Capital subscrito
Capital a integralizar
7

Reservas de capital
Ajustes de avaliao patrimonial
Reservas de lucros
Reserva legal
Reservas estatutrias
Reservas para contingncias
Reservas de lucros a realizar
Outras reservas de lucro
Lucros ou prejuzos acumulados
Lucros acumulados
Prejuzos acumulados
8

Aes em tesouraria

1 Contas redutoras do ATIVO.
2 Idem.
3 Idem.
6 Contas redutoras do PASSIVO.
7 Idem.
8 Idem.
9 Idem.

7.2 MODELO RESUMIDO DE UM ELENCO DE
CONTAS DE RESULTADO
7.2.1 Vendas
RECEITAS DE SERVIOS
Vendas canceladas ou anuladas
Abatimentos
Descontos incondicionais
Impostos incidentes sobre vendas
Imposto sobre Circulao de Mercadorias e sobre
Prestao de Servios de Transporte Interestadual
e Intermunicipal e de Comunicao (ICMS)
Imposto Sobre Servios (ISs)
PIS ou Pasep sobre vendas
Cofins
7.2.2 Custo de Produtos Vendidos e Servios
Prestados
Compras do perodo
Fretes e seguros
() Compras devolvidas
7.2.3 Despesas Operacionais
DESPESAS DE VENDAS
Comisses sobre Vendas
Propaganda e publicidade
Comisses sobre Servios Prestados
Fretes e carretos sobre vendas
Brindes
DESPESAS FINANCEIRAS
Juros pagos ou incorridos
Descontos condicionais concedidos
Despesas bancrias
Variaes monetrias passivas
RECEITAS FINANCEIRAS
Juros recebidos ou auferidos
Descontos obtidos
Receitas de ttulos vinculados ao mercado aberto
Variaes monetrias ativas
DESPESAS GERAIS E ADMINISTRATIVAS
Aluguis e condomnios
Manuteno e reparos
Depreciaes e amortizaes
Energia Eltrica
gua
Telefone, telex e telegrama
Correios e selos
Transporte de Pessoal
Honorrios da Diretoria
Servios profissionais e contratados
Materiais de escritrio
Revistas e Publicaes
DESPESAS COM PESSOAL
Salrios e Ordenados
Gratificaes
Frias
13 salrio
FGTS
Indenizaes

Assistncia mdica e social
Seguro de Vida em Grupo
Vale-transporte
OUTRAS RECEITAS E DESPESAS OPERACIONAIS
Participaes nos resultados de coligadas e
controladas
Dividendos e rendimentos de outros investimentos
RESULTADO NO OPERACIONAL
Ganhos e perdas na alienao de investimentos
Ganhos e perdas na alienao de imobilizado
PROVISO PARA O IMPOSTO SOBRE A RENDA E
CONTRIBUIO SOCIAL
PARTICIPAES E CONTRIBUIES
Debntures.
Empregados.
Administradores.
Instituies ou fundos de assistncia ou previdncia
a empregados.
MTODO DAS PARTIDAS DOBRADAS
Em contabilidade, o Mtodo das Partidas Dobradas, ou
Mtodo Veneziano ("el modo de Vinegia") descrito pela
primeira vez por Luca Pacioli no livro "Summa de
Arithmetica, Geometria proportioni et propornaliti" em 1494,
o sistema padro usado em empresas e outras organizaes
para registrar transaes financeiras. Sua premissa de que
a condio financeira e os resultados das operaes de uma
empresa ou organizao so melhores representadas por
diversas variveis, chamadas contas, em que cada uma
reflete um aspecto em particular do negcio como um valor
monetrio.
Cada transao financeira registrada na forma de
entradas em pelo menos duas contas, nas quais o total de
dbitos deve ser igual ao total de crditos. A ideia do mtodo
desenvolveu-se quando se criou a conta Capital (em dialeto
vneto, Cavedal). A primeira transao financeira da
entidade, qual seja, a colocao de dinheiro nas contas da
mesma pelos scios, se escritura assim:
- Dbito: Conta Caixa (Ativo);
- Crdito: Conta Capital (Patrimnio Lquido ou
Passivo no Exgvel).
Por essa simples notao algbrica (CAIXA=CAPITAL),
registra-se toda a gama de informaes financeiras
envolvidas na operao: sabe-se o dinheiro que a Entidade
poder investir em seus negcios, sem que se esquea da
obrigao assumida: se encerrar as atividades, ou
determinado scio deixar o empreendimento, a quantia que
ele entregou dever ser formalmente devolvida pela
Entidade para as contas do mesmo.
Cada transao normalmente consiste em 2 entradas,
mas podem existir 3 ou mais entradas ao se contabilizarem
as taxas, por exemplo. Como mais comum uma transao
conter somente 2 entradas, sendo uma entrada de crdito
em uma conta e uma entrada de dbito em outra conta, da a
origem do nome "dobrado".
No I Congresso Brasileiro de Contabilidade realizado em
1924, foram aprovadas quatro frmulas de escriturao
baseadas no mtodo das partidas dobradas:
- 1 frmula: um dbito para cada crdito
- 2 frmula: um dbito e vrios crditos
- 3 frmula: vrios dbitos e um crdito
- 4 frmula: vrios dbitos e vrios crditos
Considerando-se que um fator primordial de controle do
mtodo das partidas dobradas o destaque sempre da
"contra-partida" na escriturao dos lanamentos contbeis,
a 4 frmula deve ter uso restrito, s sendo indicada quando
no houver possibilidade de se obscurecer essa informao,
ou seja, para cada lanamento em uma determinada conta,
deve-se indicar com clareza e preciso a contra-partida ou
contra-conta correspondente.
Historicamente, as entradas de dbito so registradas no
lado esquerdo e as entradas de crdito no lado direito do
razo. Em um modelo esquemtico chamado no Brasil de
"razonete", as contas so chamadas de contas T devido a
sua semelhana com a letra T quando a conta est vazia,
conforme se observa pelo seguinte diagrama:

D
bito
Cr
dito

No Brasil, o mtodo das partidas dobradas, foi definido
como obrigatrio para os gestores pblicos. Consta no art.
86 da Lei 4.320 de 1964 que "A escriturao sinttica das
operaes financeiras e patrimoniais efetuar-se-o pelo
mtodo das partidas dobradas".
FLUXO DE CAIXA
Em Finanas, o fluxo de caixa (designado em ingls por
"cash flow"), refere-se ao montante de caixa recebido e
gasto por umaempresa durante um perodo de tempo
definido, algumas vezes ligado a um projeto especfico.
Existem dois tipos de fluxos: - outflow, de sada, que
representa as sadas de capital, subjacentes s despesas de
investimento. - inflow, de entrada, que o resultado do
investimento. Valor que contrabalana com as sadas e
traduz-se num aumento de vendas ou representa uma
reduo de custo de produo, etc.
Calcula o valor acumulado entre as receitas previstas e
as despesas durante determinado perodo:
1. Escolher um perodo de tempo para o
estudo
2. Reunir os valores totais das receitas
obtidas para cada perodo, do total de perodos em
estudo
3. Reunir o total de custos para o projecto,
nos perodos correspondentes aos estudados no 2
passo
4. Efectuar a soma dos valores positivos do
2 passo com os valores negativos do 3 passo
5. Tomar a soma de acumulados dos valores
obtidos no 4 passo
Perodo de estudo: perodo de tempo a que reporta o
levantamento de todos os outflows e inflows relacionados
com o projeto.
Apesar de em Portugal, apenas a partir de 1 de Janeiro
de 2003 ser necessria a apresentao da Demonstrao
dos Fluxos de Caixa, alterao introduzida atravs da
Directriz Contabilstica n 14, este um dos indicadores mais

usados por analistas financeiros, como medida de
desempenho da empresa.
O fluxo de caixa permite a anlise da gerao dos meios
financeiros e da sua utilizao, num determinado perodo de
tempo.
Na Contabilidade, uma projeo de fluxo de
caixa demonstra todos
os pagamentos e recebimentos esperados em um
determinado perodo de tempo. O controlador de fluxo de
caixa necessita de uma viso geral sobre todas as funes
da empresa, como: pagamentos, recebimentos, compras
de matria-prima, compras de materiais secundrios,
salrios e outros, por que necessrio prever o que se
poder gastar no futuro dependendo do que se consome
hoje.
Um exemplo: se uma pessoa recebe $ 5.000,00 mensais
(ou $ 60.000,00 anuais), e gasta algo equivalente a isso com
as despesas correntes, seu fluxo de caixa de igual valor.
Com esse fluxo de caixa ele poder se planejar para o futuro
de curto prazo, ele tambm estaria impedido de tomar
emprstimos vultosos, comprar bens de alto valor ou
empreender projetos acima de $ 100.000,00, por exemplo.
Para uma entidade jurdica, essa medida de fluxo de caixa
idntica. Portanto, o fluxo de caixa "mede" o valor do negcio
em que a empresa vem operando.
No adianta a entidade ser gigantesca ou pequena
demais, o valor desse empreendimento estar no seu fluxo
de caixa, ou melhor, se ambas tiverem um FC de, digamos,
1 milho, ambas tero o mesmo valor de mercado, pelas
trocas de ativos que eles realizam com o mercado serem
idnticas.
Apesar do nome, as contas-correntes da empresa tem o
mesmo comportamento do seu caixa e seu movimento faz
parte desse fluxo de caixa. O que no pode ser considerado
a transao de depsito ou saque bancrios, ou melhor, as
transaes entre Caixa e Contas-Correntes no so
computadas.
O fluxo de caixa uma tima ferramenta para auxiliar o
administrador de determinada empresa nas tomadas de
decises. atraves deste "mapa" que os custos fixos e
variveis ficam evidentes, permitindo-se desta forma um
controle efetivo sobre determinadas questes empresariais.
Existem vrias medidas com capacidade para
caracterizar a rentabilidade de um projecto de investimento:
os resultados do exerccio(do projecto) so primeira vista a
medida de rendibilidade por excelncia da actividade do
projecto. Acontece que os resultados do exerccio(o lucro)
uma medida que depende de vrios procedimentos
nomeadamente do registo contabilstico adoptado(como o
mtodo de valorizao das existncias, das amortizaes e
reintegraes, etc), de tal forma que existem, em geral para
a mesma empresa e para o mesmo exerccio, duas medidas
distintas do lucro, uma para a administrao fiscal e outra
para os accionistas.
As diferentes medidas dos resultados do
exerccio(lucro)provocariam , acaso se utilizasse o lucro
como medida de rentabilidade do projecto, que estes
procedimentos poderiam levar a considerar um bom projecto
num mau projecto.
Para evitar a dependncia da medida de rendibilidade do
projecto do procedimento contabilstico, utiliza-se como
medida de rendibilidade do projecto o cash-flow.
O conceito de cash-flow designa os fluxos lquidos
gerados pelo projecto que assumem a forma de numerrio.
A vantagem do cash-flow relativamente ao lucro que
o cash-flow um conceito objectivo, bem definido, que
registvel de forma inequvoca.
Os recebimentos e os pagamentos efectivos em
numerrio so os registos relevantes para a medio
do cash-flow.
Na definio do cash-flow importante identificar os
recebimentos e pagamentos do projecto em numerrio, bem
como o perodo de tempo em que esse fluxo gerado, dado
que o dinheiro tem valor no tempo.
Este conceito desagregvel no projecto de investimento
em:
Cash-flow de investimento
Cash-flow de explorao
O cash-flow de investimento obtm-se a partir do plano
global de investimento, e o de explorao a partir do plano
de explorao previsional.
Estes conceitos so distintos e medem coisas distintas
se pretendermos medir a rendabilidade devemos usar o
conceito de cash-flow; se pretendemos medir a solvabilidade
devemos utilizar o conceito de fluxo de tesouraria.
Ciclos financeiros
Os fluxos financeiros podem ser divididos em trs ciclos
principais: o ciclo de investimento, o ciclo operacional e o
ciclo das operaes financeiras, no qual ciclo de operaes
financeiras composto por operaes de capital e
operaes de tesouraria.
Atividades de investimento, englobam a aquisio e
alienao de imobilizaes corpreas e incorpreas.
Aplicaes financeiras no consideras como equivalentes
de caixa: pagamentos e recebimentos relativos aquisio e
alienao de imobilizaes, pagamentos e recebimentos
relativos aquisio e alienao de partes de capital, de
obrigaes e de outras dividas, adiantamentos e
emprstimos concedidos e seus reembolsos, pagamentos e
recebimentos inerentes a contratos de futuros, opes e de
SWAP, exceto quando tais contratos constituem atividade
operacional ou sejam classificados como atividades de
financiamento.
Atividades operacionais so o conjunto de atividades que
formam o objeto da empresa. No qual gera no balano
contas de ativo cclico e de passivo cclico, contas a receber
e a pagar no curto prazo relacionadas com a explorao.
Atividades de financiamento, resultam de alteraes na
extenso e composio dos emprstimos obtidos e do
capital prprio da empresa.
Mtodos de elaborao da demonstrao dos fluxos de
caixa
A demonstrao de fluxo de caixa pode ser elaborada
por dois mtodos diferentes, desde que no seja uma
empresa cotada, uma vez que a CVM exige que as
empresas cotadas usem o mtodo directo.
Mtodo Directo:
Divulgam-se os principais componentes dos
recebimentos e pagamentos de caixa em termos brutos, pelo
ajustamento das vendas, custo das vendas e outras rubricas.
Mtodo Indirecto:
Consiste em ajustar o resultado lquido do exerccio dos
efeitos das transaces que no sejam a dinheiro,
acrscimos e diferimentos relacionados com recebimentos
ou pagamentos futuros e contas de proveitos ou de custos

relacionados com fluxos de caixa respeitantes s actividades
de financiamento e investimento. (Foca as diferenas entre o
resultado liquido e os fluxos de actividades operacionais).
Rcios
Como acontece com outros indicadores da anlise de
empresas, a utilizao de rcios facilita a anlise, assim, so
vrios os rcios elaborados a partir do fluxo de caixa, dos
quais aqui deixamos alguns exemplos: - Rcios de cobertura
- Rcios de qualidade de resultados - Rcios de
financiamento do investimento - Rcios de rendibilidade
financeira
Seria um erro, acima de tudo, considerar que o fluxo de
caixa possa ser utilizado apenas por empresas. Atualmente,
cada vez mais pessoas fsicas se interessam por uma
organizao financeira mais eficiente. Existem hoje no
mercado diferentes tipos de ferramentas que tem por
objetivo facilitar a confeco do fluxo de caixa. Algumas
empresas oferecem inclusive ferramentas especficas para
pessoas fsicas e jurdicas, alm de excelentes manuais de
funcionamento e materiais didticos.

PROVA SIMULADA

01. O patrimnio expresso atravs de valores monetrios
(fundo de valores) diz respeito ao:
a) aspecto qualitativo;
b) aspecto quantitativo;
c) aspecto contbil;
d) aspecto fiscal.

02. Sob o aspecto quantitativo, o patrimnio
representado:
a) pelo ativo, passivo e patrimnio lquido;
b) por receitas, despesas e resultado;
c) pelos dbitos e crditos de funcionamento;
d) por bens de uso, bens de venda e bens de renda.

03. Marque a alternativa que preenche corretamente as
lacunas:
I. .......... tratam-se do passivo propriamente dito, ou, na
classificao da Lei n.
0
6.404/76, do passivo circulante
e passivo exigvel a longo prazo. Corresponde ao
conceito de capital de terceiros.
II. ........ parte do ativo que abrange exclusivamente o
dinheiro em espcie e outros haveres da empresa que
possam ser convertidos imediatamente em dinheiro.
III. ......... pode ser resumido como sendo ativo que ser
transformado em dinheiro, compreendendo
basicamente os direitos e os estoques.
IV. .........parcela do ativo que, representando inverses
bsicas e permanentes na empresa, se compem de
elementos que servem a vrios ciclos operacionais e,
portanto, no se destinam venda.
a) Exigibilidades Disponibilidades Realizaes
Imobilizaes;
b) Exigibilidades realizaes Disponibilidades
Imobilizaes
c) Realizaes Disponibilidades Exigibilidades
Imobilizaes;
d) Realizaes Imobilizaes Disponibilidades
Exigibilidades.

Para as questes n. 04 a 06, marque a alternativa correta,
aps assinalar no parntese:
A para disponibilidades. C para imobilizaes. B para
realizaes.D para exigibilidades.

04. Imveis de uso ( )
Mveis e utenslios em estoque, numa empresa que
comercializa estes bens( )
Mveis e utenslios para uso da empresa( )
Direitos da empresa( )
Obrigaes da empresa( )
a) C-B-C-B-D;
b) A-A-C-D-B;
c) C-A-C-B-D;
d) C-C-C-B-D.

05. Fornecedores Duplicatas a Pagar ( )
Emprstimos concedidos pela empresa ( )
Emprstimos tomados pela empresa ( )
Mercadorias em estoque ( )
Clientes Duplicatas a Receber ( )
a) D-D-B-B-D;
b) D-B-D-B-B;
c) D-A-D-A-C;
d) D-A-B-C-B.
06. Adiantamentos de clientes
Adiantamentos a empregados e a fornecedores
Aes para revenda
Imveis construdos e colocados venda
Ttulos de liquidez imediata
a) D-B-A-B-A;
b) B-D-D-D-A;
c) D-B-B-B-A;
d) B-D-A-D-A.

07. So exigibilidades:
a) dinheiro, mercadorias e clientes;
b) clientes e fornecedores;
c) impostos a pagar e fornecedores;
d) capital social.

08. Classificamos Fornecedores (Duplicatas a Pagar)
como:
a) dbito de financiamento e exigibilidade;
b) dbito de funcionamento e exigibilidades;
c) crdito de funcionamento e exigibilidades;
d) crdito de funcionamento e realizaes.

09. Classificamos Clientes (Duplicatas a Receber) como:
a) dbito de financiamento e realizaes;
b) dbito de funcionamento e realizaes;
c) crdito de funcionamento e exigibilidade;
d) nenhuma afirmativa acima.

Para as questes n. 10 a 16, complete as lacunas
conforme O prescrito nos arts. 179, 180 e 181 da Lei n.
6.404/76. ...as contas sero classificadas do seguinte modo:

10. No ........ as disponibilidades, os direitos realizveis no
curso do exerccio seguinte e as aplicaes de recursos
em despesas do exerccio seguinte.

11. No ......... os direitos realizveis aps o trmino do
exerccio seguinte, assim como as derivadas de
vendas, adiantamentos ou emprstimos a sociedades
coligadas ou controladas, diretores, acionistas ou
participantes no lucro da companhia, que no
constiturem negcios usuais na explorao do objeto
da companhia.

12. Em ........ as participaes permanentes em outras
sociedades e os direitos de qualquer natureza no
classificveis no Ativo Circulante, e que nao se
destinem manuteno da atividade da companhia ou
da empresa.

13. No ............ os direitos que tenham por objeto bens
destinados manuteno das atividades da companhia
e da empresa, ou exercidos com essa finalidade,

inclusive os de propriedade industrial e comercial.

14. No .......... as aplicaes de recursos em despesas
que contribuiro para a formao do resultado de mais
de um exerccio social, inclusive os juros pagos aos
acionistas durante o perodo que anteceder o incio das
operaes sociais.

15. As obrigaes da companhia, inclusive financiamentos
para aquisio de direitos do ativo permanente, so
classificadas no ........... quando se vencerem no
exerccio seguinte, e no .......... se tiverem vencimento
com prazo maior.

16. Sero classificados como as receitas de exerccios
futuros, diminudas dos custos e despesas a elas
correspondentes.

17. Certa empresa aplicou recursos na aquisio de aes:
1. Adquiriu 1.000 aes da empresa A, com o objetivo de
revend-las no exerccio social subseqente.
2. Adquiriu 1.000 aes da empresa B, sem inteno de
posterior revenda.
3. Adquiriu 1 .500 aes de uma empresa coligada.
A correta classificao destas aplicaes ,
respectivamente:
a) Circulante, Realizvel a Longo Prazo e
Investimentos;
b) Circulante, Permanente-Investimentos e Permanente-
Investimentos;
c) Circulante (1), Permanente-Investimentos (2) e, para a
aquisio (3), faltam dados, uma vez que, dependendo
da inteno de revenda ou no, estas aes podem ser
classificadas no Ativo Circulante ou no Ativo
Permanente-Investimentos;
d) nenhuma resposta acima.

18. Marque a afirmativa incorreta:
a) no patrimnio lquido, a conta Capital Social
discriminar o montante subscrito e, por deduo, o
capital a realizar;
b) no patrimnio lquido so classificadas as reservas e os
lucros ou prejuzos acumulados;
c) as reservas so: de capital, de reavaliao e de lucros;
d) as aes em tesouraria devero ser destacadas no
balano como aumento da conta do patrimnio lquido
que registrar a origem dos recursos aplicados na sua
aquisio.

19. Um terreno que a empresa possua onde pretende
construir a sede da empresa, tambm, imobilizado.
a) certo; b) errado.

20. No Ativo Circulante:
a) emprstimos efetuados pela empresa a seus
proprietrios;
b) dinheiro em caixa e em bancos;
c) estoque de mercadorias, produtos, matrias-primas e
sementes;
d) duplicatas a receber no exerccio seguinte.

21. No Ativo Circulante:
a) adiantamentos a empregados e a fornecedores;
b) emprstimos a diretores;
c) ttulos e valores mobilirios para venda no exerccio
social seguinte;
d) ttulos de liquidez imediata.

22. O Ativo composto de trs grupos (Lei n. 6.404/76):
a) Circulante, Realizvel a Longo Prazo e Imobilizado;
b) Circulante, Realizvel a Longo Prazo e Investimentos;
c) Circulante, Realizvel a Longo Prazo e Permanente;
d) Circulante, Realizvel a Longo Prazo e Diferido.

23. O Ativo Permanente se subdivide em (Lei n 6.404/76):
a) Investimento, Imobilizado e Circulante;
b) Investimento, Imobilizado e Realizvel;
c) Imobilizado, Diferido e Circulante;
d) Investimento, Imobilizado e Diferido.

24. No Ativo Circulante so classificadas:
a) as disponibilidades, as exigibilidades e as despesas
diferidas;
b) as disponibilidades, as realizaes do exerccio
seguinte e as despesas do exerccio seguinte;
c) as disponibilidades e as realizaes do exerccio
seguinte;
d) nada disto.

25. Os direitos realizveis aps o trmino do exerccio
seguinte so classificados no:
a) Ativo Circulante;
b) Realizvel a Longo Prazo;
c) Permanente-Imobilizado;
d) Exigvel a Longo Prazo.
26. Os direitos orundos de operaes com participantes
dos lucros da empresa (administradores, proprietrios,
etc.), quando no provenientes das operaes usuais
da mesma, so classificados no:
c) Ativo Imobilizado;
d) faltam dados (prazo de voto.).

27. Os emprstimos que uma empresa concede a outra,
coligada da primeira, so classificados no:
c) Permanente-Investimentos;
d) faltam dados (prazo de voto.).

28. Os bens de uso das empresas so classificados no
ativo:
a) Permanente-Investimentos;
b) Permanente-Imobilizado;
c) Permanente-Diferido;
d) nada disto.

29. Imveis-sede, veculos, mquinas e mveis e utenslios
so:
a) Permanente-Imobilizado;
b) Permanente-Investimentos;
c) Permanente-Diferido;
d) nada disto.

30. Certa empresa possui um (1) terreno utilizado para
estacionamento de seus clientes; outro, utilizado para
depsito e mais um, que no utilizado pela mesma e
nem ela tenciona vend-lo. Assim, temos,
respectivamente:
a) os dois primeiros so classificados no Ativo
Permanente e o terceiro no Ativo Realizvel a Longo
Prazo;
b) os dois primeiros so classificados no Ativo
Permanente e o terceiro no Ativo Circulante;
c) os trs so classificados no Ativo Permanente;
d) nenhuma afirmativa est correta.

31. Com as informaes da questo n. 05.30, podemos
afirmar que tais bens so classificados,
respectivamente, no:
a) Imobilizado Imobilizado Diferido;
b) Imobilizado Imobilizado Investimento;
c) Imobilizado Investimento Investimento;

d) Investimento Imobilizado Diferido.

32. Imvel em construo, que ser a futura sede da
empresa, deve ser classificado no:
a) Realizvel a Longo Prazo;
b) Ativo Diferido;
c) Ativo Imobilizado;
d) Ativo Investimento.

33. Marcas e Patentes so classificadas no Ativo:
a) Realizvel a Longo Prazo;
b) Permanente Investimento;
c) Permanente Imobilizado;
d) Permanente Diferido.

34. Despesas Pr-Operacionais so classificadas no Ativo:
a) Permanente Imobilizado;
b) Permanente Investimento;
c) Permanente Diferido;
d) nada disto.

35. Juros pagos aos acionistas na fase pr-operacional da
empresa so classificados no:
a) Ativo Imobilizado;
b) Ativo Investimento;
c) Ativo Diferido;
d) nada disto.

36. Despesas de modernizao e de reorganizao da
empresa so:
a) Ativo Investimento;
b) Ativo Imobilizado;
c) Ativo Diferido;
d) nada disto.

37. Obrigaes a pagar no exerccio seguinte aparecem
no:
a) Passivo Circulante;
b) Exigvel a Longo Prazo;
c) Res. Exerccios Futuros;
d) Ativo Circulante.

38. Obrigaes a pagar aps o trmino do exerccio social
seguinte so classificadas no:
c) Ativo Circulante;
d) Realizvel a Longo Prazo.

39. Emprstimos tomados junto aos proprietrios e
administradores da empresa, a curto prazo, so
classificados no:
c) Realizvel a Longo Prazo;
d) Patrimnio Lquido.

40. Emprstimos tomados junto a empresas coligadas e
controladas, a longo prazo, so classificados no:
c) Realizvel a Longo Prazo;

41. As receitas de exerccios futuros e as despesas e os
custos a elas referentes so classificadas no:
b) Passivo Exigvel a Longo Prazo
c) Resultado de Exerccios Futuros;
d) nada disto.

42. O capital, as reservas e os lucros retidos so
classificados no:
c) Ativo Permanente;

43. O ativo pode ser classificado ainda como:
a) Ativo Operacional e Ativo no-Operacional;
b) Ativo Permanente e Ativo Financeiro;
c) Ativo Financeiro e Ativo Fixo;
d) todas as alternativas acima.

44. O capital prprio compreende o:
a) passivo total;
b) passivo real;
c) patrimnio lquido;
d) ativo total.

45. Marque a alternativa correta:
I. O capital subscrito o capital que os scios se
propem a integralizar.
II. O excesso do ativo sobre o passivo constitui o capital
prprio da empresa.
III. So fontes do patrimnio lquido: os investimentos do
proprietrio e os lucros retidos.
a) as afirmativas I e II esto corretas;
b) as afirmativas I e III esto corretas;
c) as afirmativas II e III esto corretas;
d) as afirmativas I, II e III esto corretas.

46. Comercial de Couros Arvorezinha Ltda. possui
patrimnio lquido positivo no valor de R$ 500; dvidas
no valor de R$ 300. Sabendo-se que ela possui
dinheiro em caixa no valor de R$ 100, ento:
a) a empresa encontra-se em situao financeira difcil;
b) sob o aspecto qualitativo, os bens numerrios no
podem ultrapassar ao valor consignado em caixa;
c) a empresa possui outras aplicaes no Valor de R$
700;
d) o Capital Social R$ 500.

47. Passivo a descoberto implica que:
a) a empresa teve prejuzo;
b) o passivo supera o valor dos bens e direitos
patrimoniais;
c) o passivo supera o valor dos bens de capital;
d) o ativo maior que o passivo.

48. Marque a afirmativa incorreta:
a) dinheiro em caixa e dinheiro em bancos so: bens
numerrios, disponibilidades e realizaes;
b) no ativo, as contas sero dispostas em ordem
decrescente de grau de liquidez dos elementos neles
registrados;
c) a conta Depsitos FGTS no-Optantes classificada
no Ativo Realizvel a Longo Prazo;
d) a conta Proviso para Imposto de Renda Diferido
classificada no Passivo Exigvel a Longo Prazo.

49. Assinale a afirmativa incorreta:
a) aspecto qualitativo do patrimnio aquele sob o qual
consideramos a natureza dos componentes
patrimoniais;
b) fontes de financiamento indicam a origem dos capitais
investidos no ativo;
c) a traduo monetria dos componentes patrimoniais
representa o aspecto quantitativo do patrimnio;
d) investimento patrimonial so as aplicaes feitas no
passivo.

50. A Equao Bsica do Patrimnio pode ser
representada:

a) Exigvel + Ativo Passivo;
b) Passivo + Ativo = Patrimnio Lquido;
c) Ativo = Exigvel + Patrimnio Lquido;
d) Ativo + Patrimnio Lquido positivo = Passivo.
RESPOSTAS
01 b
02 a
03 a
04 a
05 b
06 c
07 c
08 b
09 d
10 Ativo Circulante.
11 Ativo Realizvel a
Longo Prazo.
12 Investimentos.
13 Imobilizado.
14 Diferido.
15 Passivo Circulante
Passivo Exigvel a Longo
Prazo.
16 Resultado de
Exerccios Futuros.
17 b
18 d
19 a
20 a
21 b
22 c
23 d
24 b
25 b
26 b
27 b
28 b
29 a
30 c
31 b
32 c
33 c
34 c
35 c
36 c
37 a
38 b
39 a
40 b
41 c
42 d
43 d
44 c
45 d

46 c
47 b
48 a
49 d
50 c

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INFORMATICA (PETROBRAS TC. ADM. CONTROLE JR) - 27 / 03 / 2012

Noes de Informtica A Opo Certa Para a Sua Realizao 1

CONCEITOS DE INTERNET E INTRANET E
PRINCIPAIS NAVEGADORES

O que uma Intranet?
Vamos imaginar que voc seja o diretor de informtica de
uma companhia global. A diretora de comunicaes precisa
de sua ajuda para resolver um problema. Ela tem de
comunicar toda a poltica da empresa a funcionrios em
duas mil localidades em 50 pases e no conhece um meio
eficaz para faz-lo.
1. O servio de correio muito lento.
2. O correio eletrnico tambm consome muito tempo
porque exige atualizaes constantes dos endereos
dos funcionrios.
3. O telefone caro e consome muito tempo, alm de
apresentar o mesmo problema do caso anterior.
4. O fax tambm muito caro e consome tempo, pelas
mesmas razes.
5. Os servios de entrega urgente de cartas e pacotes
oferecido por algumas empresas nos Estados Unidos
no prtico e bastante dispendioso em alguns
casos.
6. A videoconferncia tambm apresenta um custo
muito alto.

Voc j agilizou a comunicao com pessoas fora da
empresa disponibilizando um site Web externo e publicando
informaes para a mdia e analistas. Com essas mesmas
ferramentas, poder melhorar a comunicao com todos
dentro da empresa. De fato, uma Internei interna, ou
Intranet, uma das melhores coisas para proporcionar a
comunicao dentro das organizaes.

Simplificando, trata-se de uma Internet particular dentro
da sua organizao. Um firewall evita a entrada de intrusos
do mundo exterior. Uma Intranet uma rede interna baseada
no protocolo de comunicao TCP/IP, o mesmo da Internet.
Ela utiliza ferramentas da World Wide Web, como a
linguagem de marcao por hipertexto, Hypertext Markup
Language (HTML), para atribuir todas as caractersticas da
Internet sua rede particular. As ferramentas Web colocam
quase todas as informaes a seu alcance mediante alguns
cliques no mouse. Quando voc da um clique em uma
pgina da Web, tem acesso a informaes de um outro
computador, que pode estar em um pas distante. No
importa onde a informao esteja: voc s precisa apontar e
dar um clique para obt-la. Um procedimento simples e
poderoso.

Pelo fato de as Intranets serem de fcil construo e
utilizao, tornam-se a soluo perfeita para conectar todos
os setores da sua organizao para que as informaes
sejam compartilhadas, permitindo assim que seus
funcionrios tomem decises mais consistentes, atendendo
melhor a seus clientes.

HISTRIA DAS INTRANETS
De onde vm as Intranets? Vamos comear pela histria
da Internet e da Web, para depois abordar as Intranets.

Primeiro, a Internet
O governo dos Estados Unidos criou a Internet na
dcada de 70, por razes de segurana nacional. Seu
propsito era proteger as comunicaes militares, caso
ocorresse um ataque nuclear. A destruio de um
computador no afetaria o restante da rede. Na dcada
seguinte, a Fundao Nacional de Cincia (Nacional Science
Foundation NSF) expandiu a rede para as universidades,
a fim de fornecer aos pesquisadores acesso aos caros
supercomputadores e facilitar a pesquisa.

Na comeo da dcada de 90, a NSF permitiu que a
iniciativa privada assumisse a Internet, causando uma
exploso em sua taxa de crescimento. A cada ano, mais e
mais pessoas passam a usar a Internet, fazendo com que o
comrcio na Web continue a se expandir.

A INTRANET
Com a introduo do Mosaic em 1993, algumas
empresas mostraram interesse pela fora da Web e desse
programa. A mdia noticiou as primeiras organizaes a criar
webs internas, entre as quais a Lockheed, a Hughes e o
SS Instituto. Profissionais provenientes do ambiente
acadmico sabiam do que as ferramentas da Internet eram
capazes e tentavam avaliar, por meio de programas pilotos,
seu valor comercial. A notcia se espalhou, despertando o
interesse de outras empresas.

Essas empresas passaram a experimentar a Internet,
criando gateways (portal, porta de entrada) que conectavam
seus sistemas de correio eletrnico com o resto do mundo.
Em seguida, surgiram os servidores e navegadores para
acesso Web. Descobriu-se ento o valor dessas
ferramentas para fornecer acesso a informaes internas.
Os usurios passaram a colocar seus programas e sua
documentao no servidor da web interna, protegidos do
mundo exterior. Mais tarde, quando surgiram os grupos de
discusso da Internet, percebeu-se o valor dos grupos de
discusso internos. Este parece ser o processo evolutivo
seguido por muitas empresas.

Antes que pudssemos perceber, essas internets
internas receberam muitos nomes diferentes. Tornaram-se
conhecidas como webs internas, clones da Internet, webs
particulares e webs corporativas. Diz-se que em 1994
algum na Amdahl usou o termo Intranet para referir-se
sua Internet interna. A mdia aderiu ao nome e ele passou a
ser usado. existiam outras pessoas que tambm usavam
isoladamente esse termo. Acredito que esta seja uma
daquelas idias que ocorrem simultaneamente em lugares
diferentes. Agora um termo de uso geral.

CRESCIMENTO DAS INTRANETS
A Internet, a Web e as Intranets tm tido um crescimento
espetacular. A mdia costuma ser um bom indicador, a nica
maneira de no ouvir falar do crescimento da Internet e da
Web no tendo acesso a mdia, pois muitas empresas de
pequeno e praticamente todas de mdio e grande porte
utilizam intranets. As intranets tambm so muito difundidas
nas escolas e nas Faculdades.

QUAIS SO AS APLICAES DAS INTRANETS?
A aplicabilidade das Intranets quase ilimitada. Voc
pode publicar informaes, melhorar a comunicao ou at
mesmo us-la para o groupware. Alguns usos requerem
somente pginas criadas com HTML, uma linguagem
simples de criao de pginas, mas outras envolvem
programao sofisticada e vnculos a bancos de dados.
Voc pode fazer sua Intranet to simples ou to sofisticada
quanto quiser. A seguir, alguns exemplos do uso de
Intranets:
Correio eletrnico
Diretrios
Grficos
Boletins informativos e publicaes
Veiculao de notcias
Manuais de orientao

Informaes de benefcios
Treinamento
Trabalhos distncia (job postings)
Memorandos
Grupos de discusso
Relatrios de vendas
Relatrios financeiros
Informaes sobre clientes
Planos de marketing, vdeos e apresentaes
Informaes de produto
Informaes sobre desenvolvimento de produto e
esboos
Informaes sobre fornecedores
Catlogos de insumos bsicos e componentes
Informaes de inventario
Estatsticas de qualidade
Documentao de usurios do sistema
Administrao da rede
Gerncia de ativos
Groupware e workflow

COMO SE CONSTITUEM AS INTRANETS?
Cada Intranet diferente, mas h muito em comum entre
elas. Em algumas empresas, a Intranet apenas uma web
interna. Em outras, uma rede completa, que inclui vrias
outras ferramentas. Em geral, a Intranet uma rede
completa, sendo a web interna apenas um de seus
componentes. Veja a seguir os componentes comuns da
Intranet:
Rede
Correio eletrnico
Web interna
Grupos de discusso
Chat
FTP
Gopher
Telnet

Rede
Inicialmente abordaremos a rede, que a parte mais
complexa e essencial de uma Intranet. Ela pode constituir-se
de uma ou de vrias redes. As mais simples so as locais
(local rea network LAN), que cobrem um nico edifcio
ou parte dele. Os tipos de LANs so:
- Ethernet. So constitudas por cabos coaxiais ou
cabos de par tranado (tipo telefone padro)
conectados a um hub (eixo ou ponto central), que o
vigilante do trfego na rede.
- Token Ring. Tambm compostas de cabos coaxiais
ou de par tranado conectados a uma unidade de
juno de mdia (Media Attachment Unit MAU),
que simula um anel. Os computadores no anel
revezam-se transmitindo um sinal que passa por cada
um de seus dispositivos, permitindo a retransmisso.
- Interface de fibra para distribuio de dados (Siber
Distributed Data Interface). Essas redes usam cabos
de fibra tica em vez dos de par tranado, e
transmitem um sinal como as redes Token Ring.

LANs sem fio (wireless) so uma tecnologia emergente,
porm caras e indicadas apenas para casos em que haja
dificuldade de instalao de uma rede com cabos.

SURGE A WEB
A World Wide Web foi criada por Tim Berners-Lee, em
1989, no Laboratrio Europeu de Fsica de Partculas -
CERN, passando a facilitar o acesso s informaes por
meio do hipertexto, que estabelece vnculos entre
informaes. Quando voc d um clique em uma frase ou
palavra de hipertexto, obtm acesso a informaes
adicionais. Com o hipertexto, o computador localiza a
informao com preciso, quer voc esteja em seu escritrio
ou do outro lado do mundo.

A Web constituda por home pages, que so pontos de
partida para a localizao de informaes. Os vnculos de
hipertexto nas home pages do acesso a todos os tipos de
informaes, seja em forma de texto, imagem, som e/ou
vdeo.

Para facilitar o acesso a informaes na Web, Marc
Andreessen e alguns colegas, estudantes do Centro
Nacional de Aplicaes para Supercomputadores (National
Center for Supercomputing Applications - NCSA), da
Universidade de Illinois, criaram uma interface grfica para o
usurio da Web chamada Mosaic. Eles a disponibilizaram
sem nenhum custo na Internet e, assim que os usurios a
descobriam, passavam a baix-la para seus computadores;
a partir da, a Web decolou.

INTERNET
Computador e Comunicao
O computador vem se tornando uma ferramenta cada
vez mais importante para a comunicao. Isso ocorre porque
todos eles, independentemente de marca, modelo, tipo e
tamanho, tm uma linguagem comum: o sistema binrio.

Pouco a pouco, percebeu-se que era fcil trocar
informaes entre computadores. Primeiro, de um para
outro. Depois, com a formao de redes, at o surgimento
da Internet, que hoje pode interligar computadores de todo o
planeta.

claro que, alm do custo da conexo, o candidato a
internauta precisa ter um computador e uma linha telefnica
ou conexo de banda larga. O software necessrio para o
acesso geralmente fornecido pelo provedor.

Da Rede Bsica Internet
A comunicao entre computadores torna possvel desde
redes simples at a Internet. Isso pode ser feito atravs da
porta serial, uma placa de rede, um modem, placas
especiais para a comunicao Wireless ou as portas USB ou
Firewire.. O backbone rede capaz de lidar com grandes
volumes de dados d vazo ao fluxo de dados originados
deste forma.
1. A porta serial um canal para transmisso de dados
presente em praticamente todos os computadores.
Muitos dispositivos podem ser conectados ao
computador atravs da porta serial, sendo que o mais
comum deles o mouse. A porta serial pode tambm
ser usada para formar a rede mais bsica possvel:
dois computadores interligados por um cabo
conectado a suas portas seriais.
2. Para que uma rede seja realmente til, preciso que
muitos computadores possam ser interligados ao
mesmo tempo. Para isso, preciso instalar em cada
computador um dispositivo chamado placa de rede.
Ela permitir que muitos computadores sejam
interligados simultaneamente, formando o que se
chama de uma rede local, ou LAN (do ingls Local
Area Network). Se essa LAN for ligada Internet,
todos os computadores conectados LAN podero
ter acesso Internet. assim que muitas empresas
proporcionam acesso Internet a seus funcionrios.
3. O usurio domstico cujo computador no estiver
ligado a nenhuma LAN precisar de um equipamento
chamado modem. O modem (do ingls
(modulator/demodulator) possibilita que
computadores se comuniquem usando linhas
telefnicas comuns ou a banda larga. O modem pode
ser interno (uma placa instalada dentro do
computador) ou externo (um aparelho separado).
Atravs do modem, um computador pode se conectar

para outro computador. Se este outro computador for
um provedor de acesso, o usurio domstico tambm
ter acesso Internet. Existem empresas comerciais
que oferecem esse servio de acesso Internet. Tais
empresas mantm computadores ligados Internet
para esse fim. O usurio faz uma assinatura junto a
um provedor e, pode acessar o computador do
provedor e atravs dele, a Internet. Alguns
provedores cobram uma taxa mensal para este
acesso.

A Histria da Internet
Muitos querem saber quem o dono da Internet ou
quem ou quem administra os milhares de computadores e
linhas que a fazem funcionar. Para encontrar a resposta,
vamos voltar um pouco no tempo. Nos anos 60, quando a
Guerra Fria pairava no ar, grandes computadores
espalhados pelos Estados Unidos armazenavam
informaes militares estratgicas em funo do perigo de
um ataque nuclear sovitico.

Surgiu assim a idia de interconectar os vrios centros
de computao de modo que o sistema de informaes
norte-americano continuasse funcionando, mesmo que um
desses centros, ou a interconexo entre dois deles, fosse
destruda.

O Departamento de Defesa, atravs da ARPA (Advanced
Research Projects Agency), mandou pesquisar qual seria a
forma mais segura e flexvel de interconectar esses
computadores. Chegou-se a um esquema chamado
chaveamento de pacotes. Com base nisso, em 1979 foi
criada a semente do que viria a ser a Internet. A Guerra Fria
acabou, mas a herana daqueles dias rendeu bastante. O
que viria a ser a Internet tornou-se uma rede voltada
principalmente para a pesquisa cientfica. Atravs da
National Science Foundation, o governo norte-americano
investiu na criao de backbones, aos quais so conectadas
redes menores.

Alm desses backbones, existem os criados por
empresas particulares, todos interligados. A eles so
conectadas redes menores, de forma mais ou menos
anrquica. nisso que consiste a Internet, que no tem um
dono.

Software de Comunicao
At agora, tratamos da comunicao entre computadores
do ponto de vista do equipamento (hardware). Como tudo
que feito com computadores, a comunicao requer
tambm programas (software). O programa a ser utilizado
depende do tipo de comunicao que se pretende fazer.

Os sistemas operacionais modernos geralmente so
acompanhados de algum programa bsico de comunicao.
Por exemplo, o Internet Explorer acompanha o Windows.

Com programas desse tipo possvel acessar:
- Um computador local utilizando um cabo para
interconectar as portas seriais dos dois
computadores;
- Um computador remoto, atravs da linha telefnica,
desde que os dois computadores em comunicao
estejam equipados com modens.

Alm desses programas de comunicao de uso
genrico, existem outros mais especializados e com mais
recursos. Geralmente, quando voc compra um computador,
uma placa fax modem ou um modem externo eles vm
acompanhados de programas de comunicao. Esses
programas podem incluir tambm a possibilidade de enviar e
receber fax via computador.
Resumo
Uma rede que interliga computadores espalhados por
todo o mundo. Em qualquer computador pode ser instalado
um programa que permite o acesso Internet. Para este
acesso, o usurio precisa ter uma conta junto a um dos
muitos provedores que existem hoje no mercado. O provedor
o intermedirio entre o usurio e a Internet.

MECANISMOS DE CADASTRAMENTO E ACESSO A
REDE
Logon
Significado: Procedimento de abertura de sesso de
trabalho em um computador. Normalmente, consiste em
fornecer para o computador um username (tambm
chamado de login) e uma senha, que sero verificados se
so vlidos, ou no. Pode ser usado para fins de segurana
ou para que o computador possa carregar as preferncias de
um determinado usurio.

Login - a identificao de um usurio para um
computador. Outra expresso que tem o mesmo significado
aquele tal de "User ID" que de vez em quando aparece por
a.

Username (Nome do Usurio) ou ID
Significado: Nome pelo qual o sistema operacional
identifica o usurio.
usenet - Conjunto dos grupos de discussao, artigos e
computadores que os transferem. A Internet inclui a
Usenet, mas esta pode ser transportada por
computadores fora da Internet.
user - O utilizador dos servicos de um computador,
normalmente registado atraves de um login e uma
password.
Senha a segurana utilizada para dar acesso a
servios privados.

PROTOCOLOS E SERVIOS DE INTERNET
Site - Um endereo dentro da Internet que permite
acessar arquivos e documentos mantidos no computador de
uma determinada empresa, pessoa, instituio. Existem sites
com apenas um documento; o mais comum, porm,
principalmente no caso de empresas e instituies, que
tenha dezenas ou centenas de documentos. O site da
Geocities, por exemplo, fica no endereo
http://www.geocities.com

A estrutura de um site
Ao visitar o site acima, o usurio chegaria pela entrada
principal e escolheria o assunto que lhe interessa. Caso
procure informaes sobre mveis, primeiro seria necessrio
passar pela pgina que fala dos produtos e s ento
escolher a opo Mveis. Para facilitar a procura, alguns
sites colocam ferramentas de busca na home page. Assim, o
usurio pode dizer qual informao est procurando e
receber uma relao das pginas que falam daquele
assunto.

As ligaes entre as pginas, conhecidas como
hyperlinks ou ligaes de hipertexto, no ocorrem apenas
dentro de um site. Elas podem ligar informaes
armazenadas em computadores, empresas ou mesmo
continentes diferentes. Na Web, possvel que uma pgina
faa referncia a praticamente qualquer documento
disponvel na Internet.

Ao chegar pgina que fala sobre os mveis da empresa
do exemplo acima, o usurio poderia encontrar um link para
uma das fbricas que fornecessem o produto e conferir
detalhes sobre a produo. De l, poderia existir uma ligao
com o site de um especialista em madeira e assim por
diante.

Na Web, pode-se navegar entre sites diferentes
O que faz essa malha de informaes funcionar um
sistema de endereamento que permite a cada pgina ter a
sua prpria identificao. Assim, desde que o usurio saiba
o endereo correto, possvel acessar qualquer arquivo da
rede.

Na Web, voc vai encontrar tambm outros tipos de
documentos alm dessas pginas interligadas. Vai poder
acessar computadores que mantm programas para serem
copiados gratuitamente, conhecidos como servidores de
FTP, grupos de discusso e pginas comuns de texto.

URL - A Web tem um sistema de endereos especfico,
tamm chamado de URL (Uniform Resource Locator,
localizador uniforme de recursos). Com ele, possvel
localizar qualquer informao na Internet. Tendo em mo o
endereo, como http://www.thespot.com, voc pode utiliz-lo
no navegador e ser transportado at o destino. O endereo
da pgina, por exemplo,
http://www.uol.com.br/internet/fvm/url.htm

Voc pode copi-lo e passar para um amigo.
Cada parte de um endereo na Web significa o seguinte:
http://www.uol.com.br/internet/fvm/url.htm
Onde:

http://
o mtodo pelo qual a informao deve ser buscada. No
caso, http:// o mtodo utilizado para buscar pginas de
Web. Voc tambm vai encontrar outras formas, como ftp://
(para entrar em servidores de FTP), mailto: (para enviar
mensagens) e news: (para acessar grupos de discusso),
entre outros.

www.uol.com.br
o nome do computador onde a informao est
armazenada, tambm chamado de servidor ou site. Pelo
nome do computador voc pode antecipar que tipo de
informao ir encontrar. Os que comeam com www so
servidores de Web e contm principalmente pginas de
hipertexto. Quando o nome do servidor comear com ftp,
trata-se de um lugar onde pode-se copiar arquivos. Nesse
caso, voc estar navegando entre os diretrios desse
computador e poder copiar um programa imediatamente
para o seu micro.
/internet/fvm/

o diretrio onde est o arquivo. Exatamente como no
seu computador a informao na Internet est organizada
em diretrios dentro dos servidores.
sistema _enderecos.htm

o nome do arquivo que ser trazido para o seu
navegador. Voc deve prestar ateno se o nome do arquivo
(e dos diretrios) esto escritos em maisculas ou
minsculas. Na maior parte dos servidores Internet, essa
diferena importante. No exemplo acima, se voc digitasse
o nome do arquivo como URL.HTM ou mesmo Url.Htm, a
pgina no seria encontrada. Outro detalhe a terminao
do nome do arquivo (.htm). Ela indica o tipo do documento.
No caso, htm so pginas de Web. Voc tambm vai
encontrar documentos hipertexto como este com a estenso
htm, quando se trata de pginas produzidas em um
computador rodando Windows. Outros tipos de arquivos
disponveis na Internet so: txt (documentos comuns de
texto), exe (programas) zip, tar ou gz (compactados), au, aiff,
ram e wav (som) e mov e avi (vdeo).

e-mail, correio:
Significado: local em um servidor de rede no qual
ficam as mensagens, tanto enviadas quanto
recebidas, de um dado usurio.
e-mail - carta eletrnica.
Grupos - Uma lista de assinantes que se
correspondem por correio eletrnico. Quando um dos
assinantes escreve uma carta para um determinado
endereco eletrnico (de gestao da lista) todos os
outros a recebem, o que permite que se constituam
grupos (privados) de discussao atraves de correio
eletrnico.
mail server - Programa de computador que responde
automaticamente (enviando informacoes, ficheiros,
etc.) a mensagens de correio eletrnico com
determinado conteudo.

HTTP (Hypertext Transfer Protocol)
Significado: Este protocolo o conjunto de regras que
permite a transferncia de informaes na Web e permite
que os autores de pginas de hipertextos incluam comandos
que possibilitem saltos para recursos e outros documentos
disponveis em sistemas remotos, de forma transparente
para o usurio.

HTML - Hypertext Markup Language. uma linguagem
de descricao de paginas de informacao, standard no WWW,
podendo-se definir pginas que contenham informao nos
mais variados formatos: texto, som, imagens e animaes.

HTTP - Hypertext Transport Protocol. o protocolo que
define como que dois programas/servidores devem
interagir, de maneira a transferirem entre si comandos ou
informacao relativos a WWW.

FTP (File Transfer Protocol)
Significado: Protocolo usado para a transferncia de
arquivos. Sempre que voc transporta um programa de um
computador na Internet para o seu, voc est utilizando este
protocolo. Muitos programas de navegao, como o
Netscape e o Explorer, permitem que voc faa FTP
diretamente deles, em precisar de um outro programa.
FTP - File Transfer Protocol. Esse o protocolo usado
na Internet para transferncia de arquivos entre dois
computadores (cliente e servidor) conectados
Internet.
FTP server - Servidor de FTP. Computador que tem
arquivos de software acessiveis atraves de programas
que usem o protocolo de transferencia de ficheiros,
FTP.

Voc pode encontrar uma variedade incrvel de
programas disponveis na Internet, via FTP. Existem
softwares gratuitos, shareware (o shareware pode ser
testado gratuitamente e registrado mediante uma pequena
taxa) e pagos que voc pode transportar para o seu
computador.

Grandes empresas como a Microsoft tambm distribuem
alguns programas gratuitamente por FTP.

News - Noticias, em portuguese, mas melhor traduzido
por foruns ou grupos de discussao. Abreviatura de Usenet
News, as news sao grupos de discussao, organizados por
temas, a maior parte deles com distribuicao internacional,
podendo haver alguns distribuidos num s pas ou numa
instituicao apenas. Nesses grupos, publicos, qualquer
pessoa pode ler artigos e escrever os seus proprios artigos.
Alguns grupos sao moderados, significando isso que um
humano designado para o efeito le os artigos antes de serem
publicados, para constatar da sua conformidade para com o
tema do grupo. No entanto, a grande maioria dos grupos nao
sao moderados.

Newsgroup - Um grupo de news, um frum ou grupo de

discusso.

NOVAS TECNOLOGIAS
Cabo de fibra tica Embora a grande maioria dos
acessos internet ainda ocorra pelas linhas telefnicas, em
1999 comeou a ser implantada no Brasil uma nova
tecnologia que utiliza cabos de fibra tica. Com eles, a
conexo passa a se realizar a uma velocidade de 128, 256 e
512 kilobites por segundo (kbps), muito superior, portanto,
feita por telefone, a 33 ou 56 kps. Assim, a transferncia dos
dados da rede para o computador do usurio acontece muito
mais rapidamente.

Internet2 Voltada para projetos nas reas de sade,
educao e administrao pblica, oferece aos usurios
recursos que no esto disponveis na internet comercial,
como a criao de laboratrios virtuais e de bibliotecas
digitais. Nos EUA, j possvel que mdicos acompanhem
cirurgias a distncia por meio da nova rede. Esta nova rede
oferece velocidades muito superiores a da Internet, tais
como 1 Megabites por segundo e velocidades superiores.
Sua transmisso feita por fibras ticas, que permitem
trocas de grandes quantidades de arquivos e informaes de
uma forma mais rpida e segura que a Internet de hoje em
dia.

No Brasil, a internet2 interliga os computadores de
instituies pblicas e privadas, como universidades, rgos
federais, estaduais e municipais, centros de pesquisas,
empresas de TV a cabo e de telecomunicao.

CONCEITO DE PROTEO E SEGURANA DA
INFORMAO
A lnternet um sistema aberto. Realizar transaes
comerciais nesse sistema como efetuar negcios secretos
nos corredores da Bolsa de Valores. bastante improvvel
ouvir acidentalmente algumas negociaes nesse tipo de
ambiente devido a todo o barulho. Como, tambm,
interceptar acidentalmente transaes da Internet no
destinadas a seus olhos extremamente raro. Ainda que
tenha interceptado, voc provavelmente no teve idia
alguma do que estava vendo, uma vez que estava fora de
contexto. Mas isso possvel.

O que os interceptadores esto realmente
procurando
Quando uma transao da Internet interceptada por
algum que no deve ser informado dela, essa interceptao
geralmente intencional. Mas, mesmo essa interceptao
em trnsito rara e, quando acontece, o que o interceptador
v provavelmente estar fora de contexto. O que
interceptado em trnsito no um documento de
processador de texto ou alguma imagem fotogrfica, mas
alguns pacotes de dados.

Em cada pacote de dados enviado pela Internet existe
um cabealho. Esse cabealho perfeitamente legvel para
um interceptador que conhece o formato dos cabealhos IP.
O cabealho contm dados suficientes para que o
interceptador descubra a que documento o pacote pertence,
e em que sistema o pacote provavelmente terminar quando
o documento for completamente montado. Rastrear o fluxo
de pacotes IP uma forma de fisgar dados suculentos
esperando os olhos dos pretendidos receptores, mesmo
antes que estes saibam de sua existncia em sua caixa de
correio.

CUIDADO
Segue agora a informao que voc provavelmente no
desejar ler: proteger seu prprio computador no diminui as
chances de que interceptadores roubem mensagens ou
outros dados sendo enviados por voc. Por qu? Suponha
que seu computador parte de uma rede com uma conexo
permanente com a Internet. Quando chega correio eletrnico
em sua rede, ele no vai direto para sua mquina. Os
servidores de correio eletrnico direcionam as mensagens
enviadas a voc para sua caixa de correio pessoal. Mas
onde ela est? Em muitas redes, sua caixa de correio
pessoal est no servidor de rede, no no seu computador.
Sua prpria estao de trabalho (computador) a recupera
depois. Quando uma pgina que voc tenha requisitado
chega em sua rede, seu primeiro destino o gateway de sua
rede local. Seu segundo destino sua estao de trabalho
na rede. O segundo destino no onde os interceptadores
provavelmente esto para tentar apanhar esses dados. O
primeiro destino, o endereo de gateway IE est mais
exposto ao mundo.

Agora suponha que seu computador se conecte com a
Internet por meio de um provedor de servio. O correio
eletrnico enviado a voc espera pela sua recuperao no
servidor de correio eletrnico de seu provedor. O Netscape
Messenger no conhece o nmero de identificao UIDL
(um nmero usado para identificar mensagens eletrnicas
armazenadas em um servidor) de uma mensagem
eletrnica, ou sabe se essa mensagem possui um nmero
UIDL, at depois de ser transferida do servidor de correio
eletrnico. Entretanto, o servidor de correio eletrnico do
provedor conhece esse nmero, porque esse o seu
trabalho. Um interceptador que descobre seu correio
eletrnico por meio de um pacote em trnsito possui uma
ala em seu correio eletrnico que nem mesmo voc possui.
Quando uma pgina Web que voc tenha requisitado
chega, ela primeiro chega no endereo de gateway IP
dinmico atribudo a voc pelo protocolo SLIP ou PPP. Onde
est esse gateway? Ele no est em seu computador mas
no provedor de servio, cujo trabalho transmitir essa
pgina para voc por meio da linha telefnica ou da linha
ISDN.

A lgica diz que a melhor maneira de se proteger em
todas essas situaes tornar os dados que voc envia pela
Internet praticamente ilegveis a qualquer um que no seja a
pessoa para a qual os dados se destinam. Por esse motivo,
a criptografia da Internet entra em ao. Ela no um
mtodo totalmente garantido. Mas vamos encarar isso: as
pessoas que ocupam seu tempo violando mtodos de
criptografia no so tolas, de qualquer forma. Esta uma
guerra acontecendo na Internet, com engenharia sofisticada
de um lado e mtodos anti-segurana extremamente simples
de outro.

Como funciona a criptografia com chave pblica
A criptografia baseada no conceito de que toda a
informao , por natureza, codificada. O texto que voc
est lendo neste momento foi digitado em um computador e
armazenado em disco usando um cdigo (ASCII) que torna o
texto legvel s pessoas. A criptografia lida com cdigo que
ilegvel s pessoas. Ela tambm trata de tornar o cdigo
legvel em cdigo ilegvel de modo que a outra parte ainda
possa determinar o mtodo para converter o cdigo ilegvel
em cdigo legvel. Veja que estamos lidando com dois
cdigos. O cdigo no o que torna texto legvel em ilegvel;
mas o texto legvel um cdigo e o texto ilegvel outro.

A diferena entre os cdigos legvel e ilegvel na
criptografia pode ser descrita por meio de uma frmula
matemtica. Para que a criptografia funcione nos
computadores, no a frmula que deve ser mantida em
segredo. Na verdade, todo computador que participa do
processo criptogrfico precisa conhecer a frmula at para
que esse processo funcione, mesmo quando alguns desses
computadores no conheam o contedo da mensagem
criptografada. O que mantido em segredo dos

computadores no conhecedores da mensagem so os
coeficientes da frmula os nmeros que formam a chave
da frmula.

O computador que criptografa uma mensagem gera
coeficientes aleatrios que se encaixam na frmula. Esse
conjunto de coeficientes constitui-se em uma chave. Para
que outro computador decodifique a mensagem, ele tambm
deve possuir a chave. O processo mais crtico
experimentado hoje por qualquer criptgrafo transferir essa
chave para os receptores da mensagem, de tal forma que
nenhum outro computador reconhea a chave como uma
chave.

Imagine a frmula criptogrfica como um mecanismo
para uma fechadura. Um fabricante pode montar quantas
fechaduras quiser usando esse mecanismo. Mas uma parte
crucial do mecanismo para cada fechadura inclui sua
capacidade de ser ajustado de modo a aceitar chaves
exclusivas. Sem essa capacidade de ajuste, o fato de ter
vrias fechaduras perde o sentido. A quantidade de ajustes
resulta na forma da chave. A chave se adapta quantidade
de cada um dos ajustes e, no contexto da frmula
criptogrfica, os coeficientes so esses ajustes.

Como a Internet um sistema livre, com todas as
mensagens pesadamente identificadas por cabealhos
MIME quanto a seu tipo de contedo, como um criptgrafo
pode enviar uma chave para os decodificadores da sua
mensagem sem que essa chave seja revelada a todos os
outros computadores do planeta? Voc poderia dizer que
seria necessrio criptografar a prpria chave; mas qual
chave seria usada para decodificar a primeira chave?

A soluo para esse dilema foi descoberta por um trio de
empresrios, Ron Rivest, Adi Shamir e Len Adleman, cuja
empresa, a RSA, leva suas iniciais. Com um truque de
lgebra, esses engenheiros conseguiram quebrar trs das
principais pressuposies que ataram as mos dos
criptgrafos no passado:
A chave que o criador da mensagem usa para
criptograf-la deve ser a mesma que o decodificador
usa para ler essa mensagem
As chaves devem ser negadas para que os segredos
que elas codificam sejam mantidos
Uma parte em uma transao, simplesmente por usar
criptografia, necessariamente quem ela afirma ser

As chaves pblicas e privadas
O verdadeiro propsito da criptografia manter sua
mensagem livre das mos das pessoas erradas. Mas a nica
forma de a criptografia funcionar se o receptor de sua
mensagem tiver a chave para decifr-la. Como saber se
esse receptor quem ele diz ser e no ser a pessoa
errada? Alm disso, mesmo se o receptor for uma das
pessoas certas, como enviar-lhe sua chave decifradora da
Internet sem que ela caia em mos erradas?

A soluo apresentada pelo Secure Sockets Layer (SSL)
um padro formalizado pela Netscape Corp., mas
originado pela RSA Data Security, Inc. o conceito da
criptografia assimtrica. Dito de forma simples, eles
fabricaram uma fechadura que fecha com uma chave e abre
com outra.

A criptografia assimtrica requer um esquema de
contraverificao semelhante ao handshake que os modems
realizam quando configuram sesses entre si. Nesse
esquema de handshake, considere que duas partes esto
envolvidas. Cada parte possui duas de suas prprias chaves
criptogrficas reservadas para uso durante o processo de
handshake. A chave pblica pode ser enviada seguramente;
a chave privada mantida pelo emissor. Se uma das partes
usar sua chave privada para criptografar uma mensagem,
ento somente sua chave pblica a que ela est enviando
poder ser usada para que o receptor da mensagem a
decodifique. A chave pblica de uma parte pode ser usada
para decodificar qualquer mensagem criptografada com a
chave privada dessa mesma parte. Como qualquer pessoa
tem acesso chave pblica, essa mensagem pode ser
facilmente decodificada.

Isoladamente, isso no representa segurana alguma
para ningum. Se uma parte envia sua chave pblica,
qualquer mensagem que ela enviar criptografada com sua
chave privada no ser oculta de ningum. Mas aqui est o
pulo do gato da RSA: a mensagem de resposta que o
receptor envia e criptografa usando a chave pblica
transmitida na primeira mensagem s pode ser decodificada
usando a chave privada do emissor da mensagem original.
Em outras palavras, enviando sua chave pblica, o emissor
da mensagem original permite que o receptor envie suas
mensagens criptografadas que somente ele (o receptor)
pode decodificar, j que apenas ele possui a chave que pode
decodificar a mensagem. E essa chave privada nunca
transmitida pela Internet (ou por qualquer outro meio);
portanto, ela segura. Agora temos um mtodo realmente
seguro de criptografar mensagens. A chave pblica tambm
no pode ser usada para decodificar uma mensagem
criptografada com a mesma chave pblica. Quando o criador
envia sua chave pblica, o que ele est fazendo na verdade
fornecer a algum um modo de enviar uma mensagem
criptografada confivel de volta para ele (o criador).

O que um receptor poderia querer enviar de volta ao
criador da primeira mensagem? Que tal a chave pblica
desse receptor? Desse modo, o criador pode enviar
mensagens criptografadas ao receptor usando a chave
pblica do prprio receptor, que s pode ser decodificada
usando sua chave privada. Conseqentemente, duas
criptografias esto envolvidas nessa conversao, no
apenas uma. Essa decodificao representa uma forma
simplificada do esquema de handshake, usado para iniciar
uma troca de mensagens completa e seguramente
criptografadas entre duas partes.

MECANISMOS DE BUSCA
As informaes na internet esto distribudas entre
inmeros servidores, armazenadas de formas diversas. As
pginas Web constituem o recurso hipermdia da rede, uma
vez que utilizam diversos recursos como hipertextos,
imagens, grficos, sons, vdeos e animaes.

Buscar informaes na rede no uma tarefa difcil, ao
contrrio, possvel encontrar milhes de referncias a um
determinado assunto. O problema, contudo, no a falta de
informaes, mas o excesso.

Os servios de pesquisa operam como verdadeiros
bibliotecrios, que nos auxiliam a encontrar as informaes
que desejamos. A escolha de um bibliotecrio especfico,
depende do tipo de informaes que pretendemos encontrar.
Todos os mecanismos de busca tm a mesma funo,
encontrar informaes; porm nem todos funcionam da
mesma maneira Vistos de uma forma simplificada, os
mecanismos de busca tm trs componentes principais:
1. Um programa de computador denominado robot,
spider, crawler, wanderer, knowbot, worm ou web-
bot. Aqui, vamos cham-los indistintamente de rob.
Esse programa "visita" os sites ou pginas
armazenadas na web. Ao chegar em cada site, o
programa rob "pra" em cada pgina dele e cria uma
cpia ou rplica do texto contido na pgina visitada e
guarda essa cpia para si. Essa cpia ou rplica vai

compor a sua base de dados.
2. O segundo componente a base de dados
constituda das cpias efetuadas pelo rob. Essa
base de dados, s vezes tambm denominada ndice
ou catlogo, fica armazenada no computador,
tambm chamado servidor do mecanismo de busca.
3. O terceiro componente o programa de busca
propriamente dito. Esse programa de busca
acionado cada vez que algum realiza uma pesquisa.
Nesse instante, o programa sai percorrendo a base de
dados do mecanismo em busca dos endereos - os
URL - das pginas que contm as palavras,
expresses ou frases informadas na consulta. Em
seguida, os endereos encontrados so apresentados
ao usurio.

Funes bsicas de um sistema de busca.
Esses trs componentes esto estreitamente
associados s trs funes bsicas de um sistema de busca:
a anlise e a indexao (ou "cpia") das pginas da
web,
o armazenamento das "cpias" efetuadas e
a recuperao das pginas que preenchem os
requisitos indicados pelo usurio por ocasio da
consulta.

Para criar a base de dados de um mecanismo de busca,
o programa rob sai visitando os sites da web. Ao passar
pelas pginas de cada site, o rob anota os URL existentes
nelas para depois ir visitar cada um desses URL. Visitar as
pginas, fazer as cpias e repetir a mesma operao: cpia
e armazenamento, na base de dados, do que ele encontrar
nesses sites. Essa uma das formas de um mecanismo de
busca encontrar os sites na web.

A outra maneira de o mecanismo de busca encontrar os
sites na web o "dono" do site informar, ao mecanismo de
busca, qual o endereo, o URL, do site. Todos os
mecanismos de buscas tm um quadro reservado para o
cadastramento, submisso ou inscrio de novas pginas.
um hiperlink que recebe diversas denominaes conforme o
sistema de busca. Veja alguns exemplos.
Nome do hiperlink
Mecanismos de
busca
Acrescente uma URL RadarUol
Cadastre a sua pgina no Radix Radix
Inserir site Zeek

Nos sites de lngua inglesa, usam-se, geralmente,
hiperlinks denominados List your site, Add URL ou Add a
site.

Resumindo: num mecanismo de busca, um programa de
computador visita as pginas da web e cria cpias dessas
pginas para si. Essas cpias vo formar a sua base de
dados que ser pesquisada por ocasio de uma consulta.

Alguns mecanismos de busca:
Radix RadarUol
AltaVista Fast Search
Excite Snap
HotBot Radix
Google Aol.Com
Northern Light WebCrawler

Como efetuar uma busca na Internet

APLICATIVOS DE UDIO, VDEO E MULTIMDIA

Mas o que vem a ser multimdia?
O termo nasce da juno de duas palavras:multi que
significa vrios, diversos, e mdia, que vem do latim
media, e significa meios, formas, maneiras. Os americanos
atriburam significado moderno ao termo, graas ao seu
macio poder de cultura, comrcio e finanas sobre o
mundo, difundidos pelas agncias de propaganda
comerciais. Da nasceu a expresso: meios de comunicao
de massa (mass media). O uso do termo multimdia nos
meios de comunicao corresponde ao uso de meios de
expresso de tipos diversos em obras de teatro, vdeo,
msica, performances etc. Em informtica significa a tcnica
para apresentao de informaes que utiliza,
simultaneamente, diversos meios de comunicao,
mesclando texto, som, imagens fixas e animadas.

Sem os recursos de multimdia no computador no
poderamos apreciar os cartes virtuais animados, as
enciclopdias multimdia, as notcias veiculadas a partir de
vdeos, os programas de rdio, os jogos e uma infinidade de
atraes que o mundo da informtica e Internet nos oferece.

Com os recursos de multimdia, uma mesma informao
pode ser transmitida de vrias maneiras, utilizando
diferentes recursos, na maioria das vezes conjugados,
proporcionando-nos uma experincia enriquecedora.

Quando usamos um computador os sentidos da viso e
da audio esto sempre em ao. Vejamos: toda vez que
um usurio liga seu microcomputador com sistema
operacional Windows, placa de som e aplicativos
devidamente instalados, possvel ouvir uma melodia
caracterstica, com variaes para as diferentes verses do
Windows ou de pacotes especiais de temas que tenham sido
instalados. Esse recurso multimdia uma mensagem do
programa, informando que ele est funcionando
corretamente.

A msica de abertura e a exposio na tela do
carregamento da rea de trabalho significam que o micro
est pronto para funcionar. Da mesma forma, operam os
rudos: um alerta soado quando um programa est tentando
se instalar, um sinal sonoro associado a um questionamento
quando vamos apagar um arquivo, um aviso de erro etc. e
alguns smbolos com pontos de exclamao dentro de um
tringulo amarelo, por exemplo, representam situaes em
que devemos ficar atentos.

Portanto, a mdia sonora no micro serve para que o
sistema operacional e seus programas interajam com os

usurios. Alm disso, ela tem outras utilidades: permite que
ouamos msica, enquanto lemos textos ou assistimos
vdeos; que possamos ouvir trechos de discursos e
pronunciamentos de polticos atuais ou do passado; que
falemos e ouamos nossos contatos pela rede e uma
infinidade de outras situaes.

A evoluo tecnolgica dos equipamentos e aplicativos
de informtica tem nos proporcionado perfeitas audies e
gravaes digitais de nossa voz e outros sons.

Os diferentes sons que ouvimos nas mdias eletrnicas
so gravados digitalmente a partir de padres sonoros. No
mundo digital, trs padres com finalidades distintas se
impuseram: wav, midi e mp3.

O padro wav apresenta vantagens e desvantagens. A
principal vantagem que ele o formato de som padro do
Windows, o sistema operacional mais utilizado nos
computadores do mundo. Dessa forma, na maioria dos
computadores possvel ouvir arquivos wav, sem
necessidade de se instalar nenhum programa adicional. A
qualidade sonora desse padro tambm muito boa. Sua
desvantagem o tamanho dos arquivos. Cada minuto de
som, convertido para formato wav, que simule qualidade de
CD, usa aproximadamente 10 Mb de rea armazenada.

O padro midi surgiu com a possibilidade de se utilizar o
computador para atividades musicais instrumentais. O
computador passou a ser usado como ferramenta de
armazenamento de melodias. Definiu-se um padro de
comunicao entre o computador e os diversos instrumentos
(principalmente teclados e rgos eletrnicos), que recebeu
o nome de interface midi, que depois passou a ser
armazenado diretamente em disco.

Esse padro tambm apresenta vantagens e
desvantagens. Sua principal vantagem junto aos demais o
tamanho dos arquivos. Um arquivo midi pode ter apenas
alguns Kbs e conter toda uma pea de Chopin ao piano. A
principal desvantagem a vinculao da qualidade do udio
ao equipamento que o reproduz.

Ultimamente, a estrela da mdia sonora em
computadores o padro mp3. Este padro corresponde
terceira gerao dos algoritmos Mpeg, especializados em
som, que permite ter sons digitalizados quase to bons
quanto podem ser os do padro wav e, ainda assim, serem
at 90% menores. Dessa forma, um minuto de som no
padro wav que, como voc j sabe, ocuparia cerca de 10
MB, no padro mp3 ocuparia apenas 1 MB sem perdas
significativas de qualidade sonora.

O padro mp3, assim como o jpeg utilizado para
gravaes de imagens digitalizadas: Uso da impressora e
tratamento de imagens), trabalha com significncia das
perdas de qualidade sonora (ou grfica no caso das
imagens). Isso significa que voc pode perder o mnimo
possvel ou ir aumentando a perda at um ponto que se
considere aceitvel em termos de qualidade e de tamanho
de arquivo.

O vdeo, entre todas as mdias possveis de ser rodadas
no computador, , provavelmente, o que mais chama a
ateno dos usurios, pois lida ao mesmo tempo com
informaes sonoras, visuais e s vezes textuais. Em
compensao, a mdia mais demorada para ser carregada
e visualizada. Existem diferentes formatos de vdeos na web.
Entre os padres mais comuns esto o avi, mov e mpeg.

O avi (Audio Video Interleave) um formato padro do
Windows, que intercala, como seu nome sugere, trechos de
udio juntamente com quadros de vdeo no inflacionado
formato bmp para grficos. Devido extenso do seu
tamanho e outros problemas como o sincronismo de
qualidade duvidosa entre udio e vdeo, o AVI um dos
formatos de vdeo menos populares na web. J o formato
mpeg (Moving Pictures Expert Group) bem mais compacto
e no apresenta os problemas de sincronismo comumente
observados no seu concorrente avi. O formato mpeg pode
apresentar vdeos de alta qualidade com uma taxa de
apresentao de at 30 quadros por segundo, o mesmo dos
televisores.

O formato mov, mais conhecido como QuickTime, foi
criado pela Apple e permite a produo de vdeos de boa
qualidade, porm com taxas de compresso no to altas
como o formato mpeg. Enquanto o mpeg chega a taxas de
200:1, o formato QuickTime chega taxa mdia de 50:1.
Para mostrar vdeos em QuickTime, em computadores com
Windows, necessrio fazer o download do QuickTime for
Windows. O Windows Media Player e o Real udio so
bastante utilizados na rede. Tanto um como o outro tocam e
rodam a maioria dos formatos mais comuns de som e
imagem digitais como wav, mp3 e midi e os vdeos mpeg e
avi. Ambos os players suportam arquivos transmitidos no
modo streaming gerados para rodar neles.

USO DA INTERNET NOS NEGCIOS E OUTROS
DOMNIOS
Desde que foi criada, a Internet no parou de se
desenvolver, disponibilizando um grande nmero de servios
aos seus usurios. Nesse curso veremos alguns desses
servios: World Wide Web, transferncia de arquivos, correio
eletrnico, grupos de notcias e listas de discusso.

Dentre as muitas utilidades da Internet, podemos
destacar:

Propagao do conhecimento e intercmbio de
informaes: atravs da Web, possvel encontrar
informaes sobre praticamente qualquer assunto, a
quantidade e variedade de opes impressionante. Pode-
se ficar a par das ltimas notcias, fazer pesquisas
escolares, buscar informaes especficas que auxiliem no
trabalho (ex: um mdico pesquisando sobre um novo
tratamento), etc.

O usurio comum tambm pode ser um gerador de
informaes, se voc conhece um determinado assunto,
pode criar seu prprio site, compartilhando seus
conhecimentos com os outros internautas. Podemos citar
tambm os vrios projetos de educao a distncia que
esto sendo desenvolvidos, inlusive na Unicamp
(http://www.ead.unicamp.br/).

Meio de comunicao: o servio de correio eletrnico
permite a troca de mensagens entre pessoas do mundo
todo, com incrvel rapidez. As listas de discusso, grupos de
notcias e as salas de bate-papo (chat) tambm so bastante
utilizados.

Servios: dentre os vrios servios disponibilizados,
podemos citar o Home-banking (acesso a servios
bancrios) e a entrega da declarao do imposto de renda
via Internet (Receita Federal).

Comrcio: existe um grande nmero de lojas virtuais,
vendendo produtos pela rede. A Livraria Saraiva
(http://www.livrariasaraiva.com.br/) uma delas.
Recentemente a GM lanou o Celta e com ele a idia de
vender automvel pela Internet (www.celta.com.br).

O internauta tambm pode vender seus produtos em

sites como Arremate.com (www.arremate.com.br).

Marketing: Muitas empresas esto utilizando a Internet
para divulgao de seus produtos. O Parque Dom Pedro
Shopping (www.parquedpedro.com.br/), antes da
inaugurao, e j tinha um site na Internet, onde as pessoas
podiam acompanhar a evoluo da obra e conferir todos os
detalhes do empreendimento.

Os estdios de Hollywood tambm incorporaram a
Internet como mdia de apoio para o lanamento de filmes.
Atualmente, grande parte das produes j tem seu site
oficial disponvel antes mesmo de estrear nos cinemas.

NAVEGADORES
Um navegador (tambm conhecido como web browser
ou simplesmente browser) um programa que habilita seus
usurios a interagirem com documentos HTML hospedados
em um servidor Web. o tipo mais comumente usado de
agente. A maior coleo interligada de documentos
hipertexto, dos quais os documentos HTML so uma
substancial frao, conhecida com a World Wide Web.

Conhea os browsers que garantem uma navegao
segura na internet
Para quem pensa que o Internet Explorer o nico
navegador existente no mundo virtual, vai a uma
informao. Alm de existirem outras opes de browsers,
elas podem ser disponibilizadas de graa e so to
eficientes quanto o software mais conhecido pelos
internautas.

E tem mais. Esses outros navegadores possuem
recursos que no so encontrados no Internet Explorer como
os mouse gestures, programas de mensagem instantnea,
como o ICQ, e softwares de e-mail que substituem o
tradicional Outlook Express. Apesar de no serem muito
conhecidos, seguem as normas recomendadas pelo W3C,
organizao que define padro para as tecnologias
existentes na internet.

Conhea os principais browsers utilizados para navegar
na Web

Internet Explorer
o browser mais utilizado no mercado, com mais de
90% de penetrao, em funo de a Microsoft j inserir o
software no pacote Windows. Curiosamente, hoje o Internet
Explorer o navegador que menos atende aos padres
recomendados pelo W3C. Devido sua grande audincia, a
dupla Internet Explorer/Outlook Express uma grande porta
para os vrus que se aproveitam das falhas de segurana
encontradas nesses programas como o caso do Fortnight,
Cavalo de Tria que est invadindo muitas mquinas que
usam o navegador. Tem a vantagem de abrir mais rpido
devido a essa interao com o Windows. Existem softwares
de terceiros, como o MyIE2 ou o Avant Browser, que
adicionam algumas funcionalidades ao Internet Explorer,
como navegao por abas, suporte a skins.

Internet Explorer

www.microsoft.com/windows/ie

verso atual: 6 SP 1
possui programa de e-mail

sistema operacional: Win98, NT 4.0, Me, 2000,
XP

free

disponvel em portugus

Opera
Bastante rpido para carregar as pginas e no to
pesado quanto o Netscape. O programa de instalao o
menor com 3.2 Mb. Possui recurso de navegao por abas -
novas pginas so abertas na mesma janela do Opera, no
havendo necessidade de abrir outras instncias do browser.
Admite mouse gestures que so atalhos chamados atravs
de um movimento de mouse, como a atualizao e o
fechamento de uma janela. Possui teclas de atalho para os
principais sites de busca. Digitar, por exemplo, (g palavra-
chave) na barra de endereo eqivale a uma busca por
palavra-chave no Google. Inclui genreciador de downloads,
de senhas gravadas e de cookies - arquivo que grava
informaes em texto durante a navegao - e pode tambm
bloquear janelas popups. Para utilizar a linguagem Java,
muito comum em sites de bancos, necessrio instalar o
Plugin Java. Existe um programa de instalao em que o
Java est includo, mas essa verso faz o programa crescer
para 12.7 Mb.
Opera

www.opera.com

verso atual: 7.11

sistema operacional: Win 95 ou superior, Linux,
Mac, OS/2, Solaris, FreeBSD, QNX,
Smartphone/PDA

free (mas mostra banners)

disponvel em portugus

Mozilla
Aps a liberao do cdigo fonte do Netscape (ainda na
verso 4), iniciou-se o projeto Mozilla, que no futuro daria
suporte a novos browsers. O Mozilla, assim como o Opera,
apresenta um sistema que permite que as pginas sejam
visualizadas medida que o browser vai baixando o arquivo
e no aps tudo ser carregado. Tambm possui gerenciador
de downloads, cookies, popups, senhas e dados digitados
em formulrio. Permite que o usurio faa pesquisas
utilizando seu mecanismo de busca favorito atravs da barra

de endereos. Para quem desenvolve programas e pginas
para a Web h ferramentas muito teis como o JavaScript
Debugger. necessrio instalar o Plugin Java caso voc
ainda no o possua em sua mquina ( o mesmo plugin que
o Opera utiliza).

Mozilla

www.mozilla.org

verso atual: 1.4


sistema operacional: Win 95 ou superior,
Linux, MacOS X

free

no est disponvel em portugus

Mozilla Firebird
Mais um filho do Mozilla. O Firebird pode ser chamado de
Mozilla Lite, pois ele traz apenas o browser e as funes
mais teis como controle de cookies, senhas, popups, abas,
o que o torna bem leve, tanto para baixar quanto para
execut-lo. No possui programa de instalao, basta
descompactar o arquivo - para isso necessrio o WinZip -
num diretrio qualquer. No site podem-se baixar extenses
que acrescentam novos recursos a ele, como os mouse
gestures.

Mozilla Firebird
texturizer.net/firebird/index.html
verso atual: 0.6

no possui programa de e-mail
sistema operacional: Win 95 ou superior,
Linux, MacOS X
free
no est disponvel em portugus

Netscape
A partir da verso 6, o Netscape passou a utilizar o
engine do Mozilla, ou seja, por dentro eles so o mesmo
browser e compartilham praticamente dos mesmos recursos,
porm o Netscape traz no programa de instalao alguns
outros softwares, como o Winamp, o Real Player e o Plugin
Java, o que torna o instalador muito pesado -
aproximadamente 32 Mb, sendo que muitas vezes os
usurios j tm esses softwares ou no tm interesse em
instal-los. Isso pode ser contornado durante a instalao,
quando se pode optar por no instalar todos eles, mas
fatalmente ter que se baixar todos os 30Mb. Alm desses
softwares externos, ele traz ainda um programa de
mensagem instantnea, que funciona como o ICQ ou AIM.

Netscape

www.netscape.com

verso atual: 7.1

sistema operacional: Win98, NT 4.0, 2000, XP,
Linux, MacOS X

free

disponvel em portugus (verso 7.02)

UTILIZAO DA INTERNET EXPLORER 7.0

Histrico da Internet
A Internet comeou no incio de 1969 sob o nome
ARPANET (USA).

Abreviatura Descrio
Gov.br Entidades governamentais
Org.br Entidades no-governamentais
Com.br Entidades comerciais
Mil.br Entidades militares

Composta de quatro computadores tinha como
finalidade, demonstrar as potencialidades na construo de
redes usando computadores dispersos em uma grande rea.
Em 1972, 50 universidades e instituies militares tinham
conexes.

Hoje uma teia de redes diferentes que se comunicam
entre si e que so mantidas por organizaes comerciais e
governamentais. Mas, por mais estranho que parea, no h
um nico proprietrio que realmente possua a Internet. Para
organizar tudo isto, existem associaes e grupos que se
dedicam para suportar, ratificar padres e resolver questes
operacionais, visando promover os objetivos da Internet.

A Word Wide Web
A Word Wide Web (teia mundial) conhecida tambm
como WWW, uma nova estrutura de navegao plos
diversos itens de dados em vrios computadores diferentes.
O modelo da WWW tratar todos os dados da Internet como
hipertexto, Link isto , vinculaes entre as diferentes
partes do documento para permitir que as informaes
sejam exploradas interativamente e no apenas de uma
forma linear.

Programas como o Internet Explorer, aumentaram muita
a popularidade da Internet graas as suas potencialidades
de examinador multimdia, capaz de apresentar documentos
formatados, grficos embutidos, vdeo, som e ligaes ou
vinculaes e mais, total integrao com a WWW.

Este tipo de interface poder lev-lo a um local (site)

atravs de um determinado endereo (Ex:
www.apostilasopcao.com.br) localizado em qualquer local,
com apenas um clique, saltar para a pgina (home page) de
um servidor de dados localizado em outro continente.

Navegao
Para podermos navegar na Internet necessrio um
software navegador (browser) como o Internet Explorer ou
Netscape (Estes dois so os mais conhecidos, embora
existam diversos navegadores).

Endereos na Internet
Todos os endereos da Internet seguem uma norma
estabelecida pelo InterNic, rgo americano pertencente a
ISOC (Internet Society).

No Brasil, a responsabilidade pelo registro de Nomes de
Domnios na rede eletrnica Internet do Comit Gestor
Internet Brasil (CG), rgo responsvel. De acordo com as
normas estabelecidas, o nome do site, ou tecnicamente
falando o nome do domnio, segue a seguinte URL
(Universal Resource Locator), um sistema universal de
endereamento, que permite que os computadores se
localizem na Internet:

Exemplo: http://www.apostilasopcao.com.br
Onde:
1. http:// - O Hyper Text Transfer Protocol, o protocolo
padro que permite que os computadores se
comuniquem. O http:// inserido pelo browser,
portanto no necessrio digit-lo.
2. www padro para a Internet grfica.
3. apostilasopcao geralmente o nome da empresa
cadastrada junto ao Comit Gestor.
4. com indica que a empresa comercial.

As categorias de domnios existentes na Internet Brasil
so:

UTILIZANDO LINKS
A conexo entre pginas da Web que caracteriza o
nome World Wide Web (Rede de Amplitude Mundial).

Basicamente, as pginas da Web so criadas em HTML
(Hyper Text Markup Language). Como essas pginas so
hipertextos, pode-se fazer links com outros endereos na
Internet.

Os links podem ser textos ou imagens e quando se
passa o mouse em cima de algum, o ponteiro torna-se uma
mozinha branca espalmada, bastando apenas clicar com
o boto esquerdo do mouse para que se faam links com
outras pginas.

Configurao do Browser Internet Explorer 7
A compilao Internet Explorer 7 inclui melhoramentos de
desempenho, estabilidade, segurana e compatibilidade de
aplicaes. Com esta compilao, a Microsoft tambm
introduziu melhoramentos estticos e funcionais interface
de utilizador, completou alteraes na plataforma CSS,
adicionou suporte para idiomas e incluiu uma funo de
auto-desinstalao no programa de configurao, que
desinstala automaticamente verses beta anteriores do
Internet Explorer 7, tornando a desinstalao da nova
compilao ainda mais fcil.

Clicando na setinha voc ver o seguinte menu

Note que os que esto em cima do que est marcado
so as prximas pginas(isso ocorre quando voc volta
vrias pginas), e os que esto em baixo so as pginas
acessadas. E o Histrico para ver o histrico, ltimos sites
acessados.

Barra de endereo e botes atualizar e parar

BOTES DE NAVEGAES
Voltar

Abaixo as funes de cada boto de seu navegador
Internet Explorer 7.0 da Microsoft.

O boto acima possibilita voltar na pgina em que voc
acabou de sair ou seja se voc estava na pgina da
Microsoft e agora foi para a da apostilasopcao, este boto
lhe possibilita voltar para a da Microsoft sem Ter que digitar
o endereo (URL) novamente na barra de endereos.

Avanar
O boto avanar tem a funo invertida ao boto voltar
citado acima.

Parar
O boto parar tem como funo obvia parar o download
da pgina em execuo, ou seja, se voc est baixando uma
pgina que est demorando muito utilize o boto parar para
finalizar o download.

O boto atualizar tem como funo rebaixar a
pgina em execuo, ou seja ver o que h de novo na
mesma. Geralmente utilizado para rever a pgina que no foi
completamente baixada, falta figuras ou textos.

Home
O boto pgina inicial tem como funo ir para a pgina
que o seu navegador est configurado para abrir assim que
acionado pelo usurio, geralmente o Internet Explorer est
configurado para ir a sua prpria pgina na Microsoft, caso o
usurio no adicionou nenhum endereo como pgina
principal.

Pesquisar

Este boto, altamente til pois clicando no mesmo

Internet Explorer ir abrir uma seo ao lado esquerdo do
navegador que ir listar os principais, sites de busca na
Internet, tal como Cad, Google, Altavista etc. A partir daqui
ser possvel encontrar o que voc est procurando, mas
veremos isto mais a fundo nas prximas pginas.
Favoritos
O boto favoritos contem os Websites mais interessantes
definidos pelo usurio, porm a Microsoft j utiliza como
padro do IE 6 alguns sites que esto na lista de favoritos.

Para voc adicionar um site na lista de favoritos basta
voc clicar com o boto direito em qualquer parte da pgina
de sua escolha e escolher adicionar a favoritos. Geralmente
utilizamos este recurso para marcar nossas pginas
preferidas, para servir de atalho.
Histrico
O boto histrico exibe na parte esquerda do navegador
quais foram os sites visitados nas ltimas semanas, ou dias
com isso voc pode manter um controle dos sites que voc
passou nas ltimas semanas e dias. Bastante til para
usurios que esqueceram o nome do site e desejam acessar
novamente.

Pgina

O boto tem vrias funes: Recortar

Copiar Colar - Salvar Pgina - Enviar esta pgina
atravs de e-mail - Zoom Esta ferramenta aumenta o zoom
da pgina fazendo com que ela possa ficar ilegve.Esta outra
ferramenta s precisa ser utilizada se voc no conseguir
enxergar direito a letras ou imagens de um site - Tamanho
do texto, configura o tamanho da fonte da pgina - Ver
cdigo fonte, visualiza o cdigo fonte da pgina - Relatrio
Da Segurana, verifica se a pgina contem diretivas de
segurana ou certificadas digitais - Privacidade da pgina,
verifica se a pgina esta configurada de acordo com a sua
poltica de privacidade.

Impresso
Boto utilizado para imprimir a pgina da internet .

Alternar entre as abas
Clicando na setinha, abre-se um menu contendo todas as
abas.

Clicando no cone abre-se uma pginas mostrando todas
as abas e suas respectivas pginas

abas


abas


Download
nada mais que baixar arquivos da Internet para seu
computador Upload em portugus significa carregar a
transferncia de um arquivo do seu computador para outro
computador.

Como efetuar download de uma figura na Internet.
a) Clique com o boto direito do mouse sobre a figura
desejada;
b) Escola a opo Salvar figura como;
c) Escolha o nome e a pasta onde o arquivo ser
baixado;
d) Clique em Salvar.

Como efetuar download de arquivos na Internet
Alguns arquivos como jogos; msicas; papis de parede;
utilitrios como antivrus etc.; so disponibilizados na Internet
para download a partir de links (texto destacado ou elemento
grfico), e o procedimento parecido com o download de
figuras.
a) Clique no respectivo link de download;
b) Aparecer uma tela com duas opes, Abrir arquivo
ou Salvar arquivo em disco;
c) Escolha Salvar arquivo em disco;
d) Escolha a pasta de destino e logo em seguida clique
em Salvar.
e) Observa-se a seguir uma Janela (de download em
execuo) que mostra o tempo previsto e a
porcentagem de transferncia do arquivo. O tempo de
transferncia do arquivo varia de acordo com o ser
tamanho (byte, kilobyte, megabyte).

MOZILLA FIREFOX

O Firefox da Fundao Mozilla, um programa gratuito e
de cdigo aberto, e constitui-se em uma alternativa vivel de
navegador ("browser" para acessar a Internet).

Como outros programas freeware conta, no seu
desenvolvimento, com o auxlio de muitas pessoas, em todo
o mundo, que contribuem para o controle de qualidade do
navegador, que o copiam, testam as principais verses e
sugerem melhorias.

O Firefox pode ser usado sozinho, mas nada impede que
seja usado simultaneamente com outro navegador, pois as
suas configuraes so independentes. Note-se que no caso
de usar dois programas, a escolha de qual navegador deve
ser o padro do sistema fica a critrio do usurio.

Algumas caractersiticas
Desde a verso 1.5 houve vrias melhorias no sistema
de atualizao, navegao mais rpida, suporte a SVG
("Scalable Vector Graphics"), novas verses de CSS (3),
JavaScript na verso 1.6, uma nova janela de Favoritos, e
melhorias no bloqueio de pop-ups, e vrias correes de
bugs.

Nota-se que a velocidade de abertura das pginas
aumentou, tanto para novas pginas quanto para as j
visitadas. Mesmo pginas complexas, desenvolvidas com
diversos recursos em Flash, DHTML e Shockwave, carregam
em tempo sensivelmente menor. E a tecnologia de
recuperao de pginas recentemente visitadas permite que,
assim que voc clicar no boto Voltar (Back), o site seja

carregado quase que instantaneamente.

Uma das alteraes na interface a possibilidade de
reorganizar as abas de navegao usando o recurso de
arrastar e soltar, o que til para quem abre muitas abas e
quer deixar juntos sites relacionados entre si.

Com relao ao sistema de busca integrado, alm dos
mecanismos j presentes em verses anteriores (Google,
Yahoo! e Amazon, por exemplo), possvel adicionar o
sistema da Answers.com como padro.

Segurana
Com relao segurana,
1. A partir da verso 1.5 as atualizaes para o Firefox
so automticas, liberando o usurio de prestar
ateno a alertas de segurana e aviso de novas
correes para o navegador.
2. Foi criado um atalho para apagar rapidamente as
informaes pessoais do usurio, incluindo o histrico
de sites navegados, dados digitados em formulrios
da web, cookies, senhas que foram gravadas, entre
outros. O atalho est acessvel clicando-se no menu
"Ferramentas" - "Limpar dados pessoais" mas
tambm pode ser acionado pela combinao de
teclas <Ctrl> <Shift> <Del>. E, para os esquecidos, o
Firefox pode ser configurado para remover esses
dados automaticamente sempre que for fechado.
A instalao do Firefox cria cones novos: na tela,
(uma raposa com cauda em fogo) ao lado do "Boto
Iniciar".

Extenses
O Firefox admite dezenas de "extenses", ou seja de
programas que se fundem a ele e que adicionam novos
recursos ao navegador. Portanto, cada internauta pode
adicionar novos recursos e adaptar o Firefox ao seu estilo de
navegar. Ou seja, quem escolhe como o Firefox deve ser o
usurio.

Como abrir o Navegador

Para abrir o programa deve-se clicar duplo no novo
atalho que aparece ao lado do boto "Iniciar" ou no cone
que aparece na tela, Ou clicar em Boto Iniciar - Programas
- Mozilla Firefox - Mozilla Firefox

Navegao com abas
O Firefox possibilita abrir vrias pginas na mesma
janela, em diferentes abas ou orelhas que aparecem logo
abaixo da barra de navegao. Assim o navegador no
carregado a cada vez que se abre uma pgina em outra
janela e o sistema economiza memria e ganha em
estabilidade.

Portanto, para acessar a outra pgina basta clicar na sua
respectiva aba. Ou seja: - um "site", pode ficar, inteiro, dentro
de uma nica janela, cada pgina em uma aba, ou - vrias
pginas, cujos endereos so diferentes, podem ficar em
vrias abas, na mesma janela.

Como adicionar o boto Nova aba na barra de
ferramentas
Clicar em Exibir - Barras de ferramentas - Personalizar.
Na janela de personalizao arraste e solte o boto
"Nova aba" em alguma barra de ferramentas.

Como abrir uma nova aba
Para abrir um link em uma nova aba: - clicar nele com o
boto direito do mouse e, no menu que aparece, selecionar
Abrir em nova aba. ou - Clicar no link mantendo
pressionada a tecla Ctrl ou - Selecionar Nova aba no
"Arquivo" (ou pressionar as teclas <CTRL> e <T>)
ou - Clicar no link com o boto do meio (ou clique na rodinha
do mouse). ou - Usar o boto "Nova aba" na barra de
ferramentas. ou - Dar um duplo clique em uma regio vazia
da barra de abas.

Como trocar de aba utilizando o teclado
- Ir para a aba da esquerda: <CTRL> <Shift> <Tab> ou
<CTRL> <PgUp> - Ir para a aba da direita: <CTRL> <Tab>
ou <CTRL> <PgDo>

Como verificar a verso

Abrir o Firefox. Clicar em "Ajuda" - "Sobre o Mozilla
Firefox". Na janela que se abre verificar o nmero da verso.


Codificao de caracteres
Ao visualizar um "site", a acentuao pode aparecer toda
confusa e caracteres estranhos podem estar presentes.
comum que letras com acentos e "" apaream como "?" ou
outros cdigos. (Por exemplo: Sua codificação
de caracteres está errada).

Deve-se ressaltar que existem protocolos padro que
determinam a codificao dos caracteres que devem ser
respeitados pelas pessoas que criam pginas para serem
visualizadas na Internet.

Mas, se a pgina ou a mensagem de e-mail no informar
a codificao em que foi escrita, o texto pode aparecer no
formatado corretamente.

Duas das mais importantes codificaes so:
- ISO: "International Standardization Organization". o
padro ocidental, utilizado tambm no Brasil. Cada
caractere s possui 1 byte (8 bits), gerando um
mximo de 256 caracteres.
- UTF-8: Padro mundial, que pode ser usado em
quase todos os idiomas.

Cada caractere possui 2 bytes (16 bits), o que permite
um valor mximo bem maior que o anterior: 65.536
caracteres.

Como determinar a codificao
No menu "Exibir" clicar em "Codificao"
Selecionar Ocidental (ISO-8859-1) e ver a pgina.
Se ainda no estiver correta, selecionar Unicode (UTF-8) e,
novamente, e ver a pgina. Essas so as codificaes mais
freqentes atualmente, mas h outras opes presentes que
podem ser testadas.

Como bloquear janelas de propagandas
O Firefox continua com um recurso excelente: a
possibilidade de bloquear o aparecimento de janelas de
propagandas, ou seja, a no permisso do surgimento de
propagandas no formato pop, janelas que abrem
automaticamente, estourando na tela em sequncia, por
cima (pop up) ou por baixo (pop under) da janela que ocupa
o "site" que est sendo visualizado.

Evidentemente, em alguns sites importante aparecerem
janelas extras com informaes relevantes (por exemplo, os
sites dos bancos que usam janelas pop para informar os
horrios de funcionamento das agncias, em dias prximos
a feriados).

Mas, muito difcil (e chato, e oneroso) ter de aturar
janelas pop gigantes aparecendo em qualquer "site", apenas
com objetivo de propagandear artigos ou servios nos quais
no se est interessado.

H muitos programas para evitar tais anncios, mas o
Firefox j tem uma opo interna para bloquear essas
janelas.
Clicar em "Ferramentas" - "Opes"
Abrir o item "Contedos"
E selecionar "Bloquear janelas popup"

Quando uma janela popup for bloqueada, um cone novo
pode ser exibido na barra de status, informando o bloqueio.
Para visitar esse site, deve-se clicar no cone para
desbloquear a popup.

Como alterar o tamanho do texto, ao visualizar um
"site"
Se um determinado "site" tiver um tamanho de letra muito
grande ou muito pequeno, pode-se controlar a sua
visualizao:

Clicar em "Exibir" - Tamanho do texto e em Aumentar ou
Diminuir ou Clicar em <Ctrl> + para aumentar ou em <Ctrl>
- para diminuir o tamanho da fonte.

Lembrar que <Ctrl> 0 retorna pra o tamanho normal

Ordenar lista de sites favoritos
Para colocar a lista de favoritos em ordem alfabtica,
clicar em: Favoritos - Organizar - Exibir - "Ordenar pelo
nome"

Como permitir Java e Java Script
Clicar em "Ferramentas" - "Opes" Abrir o item
"Configuraes" e selecionar "Permitir Java" e "Permitir
JavaScript"
Como salvar uma pgina visitada
V no Menu Favoritos > Adicionar Pgina > OK

DOWNLOAD E UPLOAD
Download (significa descarregar, em portugus), a
transferncia de dados de um computador remoto para um
computador local, o inverso de upload. Por vezes, tambm
chamado de puxar (ex: puxar o arquivo) ou baixar (baixar o

arquivo). Tecnicamente, qualquer pgina da Internet que
voc abre consiste em uma srie de descarregamentos. O
navegador conecta-se com o servidor, descarrega as
pginas HTML, imagens e outros itens e as abre,
confeccionando a pgina que voc v. Mas o termo
descarregar tornou-se sinnimo de copiar arquivos de um
servidor remoto para o seu, porque quando o navegador no
pode abrir um arquivo em sua janela (como um executvel
por exemplo) ele abre a opo para que o mesmo seja salvo
por voc, configurando um descarregamento.

Benefcios
Eles trazem arquivos favorveis ao cotidiano e
diverso.

Prejuzos
Assim como podem favorecer, eles tambm podem
danificar o computador, trazendo vrus, spams e outras
pragas virtuais. Por isso, preciso cuidado. Legalmente
probido descarregar qualquer coisa que viole os Direitos
Autorais (como musicas,imagens,videos, etc).Embora haja
sempre excees, o que deve ser analisado caso a caso.
Problemas com spam e vrus no so exclusividade do ato
de fazer um download, alguns deles espalham-se
automaticamente por redes locais.

Dicas para maior segurana
Utilizar um antivirus crucial, quanto maior poder maior
segurana. recomendvel tambm que se tenha um
firewall e um antispyware

Upload
Upload a transferncia de dados de um computador
local para um servidor. Caso ambos estejam em rede, pode-
se usar um servidor de FTP, HTTP ou qualquer outro
protocolo que permita a transferncia.

Definio
Caso o servidor de upload esteja na Internet, o usurio
do servio passa a dispor de um repositrio de arquivos,
similar a um disco rgido, disponvel para acesso em
qualquer computador que esteja na Internet.Upload
parecido com Download, s que em vez de carregar
arquivos para a sua mquina, voc os envia para o servidor.

Caractersticas
Os provedores gratuitos de upload variam bastante na
sua poltica, capacidades e prazo de validade das
transferncias. Mas em geral todos funcionam da seguinte
forma: o usurio que envia o arquivo fornece o endereo de
e-mail (ou correio eletrnico) de um destinatrio. Este recebe
uma mensagem de e-mail do servidor de upload, informando
a disponibilidade do arquivo, junto com uma URL. Basta que
ele ento clique nessa URL para receber o arquivo.

Gerenciamento de pop-ups e cookies
O pop-up uma janela extra que abre no navegador ao
visitar uma pgina ou clicar em um link especfico. A pop-up
utilizada pelos criadores do site para abrir alguma
informao extra ou como meio de propaganda.

Como ativar o Bloqueador de pop-ups
Observao O Bloqueador de pop-ups est ativado por
padro. Voc precisar ativ-lo apenas se estiver
desativado.

O Bloqueador de pop-ups pode ser ativado das seguintes
maneiras:
Sob solicitao.
No menu Ferramentas.
A partir das Opes da Internet.

Sob solicitao
Voc pode ativar o Bloqueador de pop-ups ao ser
solicitado a fazer isso antes que a primeira janela pop-up
aparea.

No menu Ferramentas

Para configurar o Bloqueador de pop-ups no menu
Ferramentas, execute as seguintes etapas:
1. Clique em Iniciar, aponte para Todos os programas e
clique em Internet Explorer.
2. No menu Ferramentas, aponte para Bloqueador de
Pop-ups e clique em Habilitar Bloqueador de Pop-ups
para ativar o Bloqueador de pop-ups ou em
Desabilitar Bloqueador de Pop-ups para desativ-lo.

Como definir as configuraes do Bloqueador de
pop-ups

As seguintes definies do Bloqueador de pop-ups
podem ser configuradas:
Permitir lista de sites.

Permitir lista de sites
Voc pode permitir que as janelas pop-up abram em um
site, adicionando esse site lista de Sites permitidos. Para
fazer isso, execute as seguintes etapas:
Clique em Iniciar, aponte para Todos os programas e

2. No menu Ferramentas, aponte para Bloqueador de
Pop-ups e clique em Configuraes do Bloqueador de
Pop-ups.
3. Na caixa Endereos do site a ser permitido:, digite o
endereo do site e clique em Adicionar.
Clique em Fechar.

Gerenciamento de Cookies
Um cookie um grupo de dados trocados entre o
navegador e o servidor de pginas, colocado num arquivo
(ficheiro) de texto criado no computador do utilizador. A sua
funo principal a de manter a persistncia de sesses
HTTP. A utilizao e implementao de cookies foi um
adendo ao HTTP e muito debatida na altura em que surgiu o
conceito, introduzido pela Netscape, devido s
consequncias de guardar informaes confidenciais num
computador - j que por vezes pode no ser devidamente
seguro, como o uso costumeiro em terminais pblicos.

Um exemplo aquele cookie que um site cria para que
voc no precise digitar sua senha novamente quando for ao
site outra vez. Outros sites podem utiliz-los para guardar as
preferncias do usurio, por exemplo, quando o stio lhe
permite escolher uma cor de fundo para suas pginas.



Para excluir cookies especficos:
1 Na guia ferramentas clique em Opes de Internet
2 Guia Geral, clique no boto Configuraes e logo
aps no boto Exibir Arquivos.
3 Na prxima janela, que ser a unidade de disco
rgido que est sendo armazenado os cookies,
localize o cookie que deseja excluir.
4 Se desejar excluir mais de um cookie pressione
CTRL medida que for clicando em cada cookie
(esta operao faz com que voc selecione um
grupo de cookies).
5 Aperte a tecla Delete.
6 Ao terminar clique Ok.

Lembrete: Determinados sites da Internet armazenam
seu nome de membro, senha e outras informaes pessoais.
Assim ao excluir todos os cookies o usurio dever redigitar
as senhas e outras informaes dos sites visitados.

CORREIO ELETRNICO:

Endereos de e-mail.
Campos de uma mensagem.
Envio, resposta e encaminhamento de mensagens.
Organizao de mensagens em pastas.
Arquivos anexados.

Microsoft Office Outlook
Envie e receba email; gerencie sua agenda, contatos e
tarefas; e registre suas atividades usando o Microsoft Office
Outlook.

Iniciando o Microsoft Office Outlook
Clique em Iniciar, Todos os programas, Microsoft Office,
Microsoft Office Outlook.

Esta verso do Outlook inclui novos recursos criados
para ajud-lo a acessar, priorizar e lidar com comunicao e
informaes, de forma a otimizar o seu tempo e facilitar o
gerenciamento do fluxo crescente de emails recebidos.

Experincia de Email Dinmica. O Outlook ajuda voc
a ler, organizar, acompanhar e localizar emails com mais
eficincia do que antigamente. O novo layout da janela exibe
mais informaes na tela de uma s vez, mesmo em
monitores pequenos. A lista de mensagens foi reprojetada
para utilizar o espao de forma mais inteligente. Como
resultado disso, voc perder menos tempo com a
navegao e dedicar mais tempo realizao de suas
tarefas. O agrupamento automtico de mensagens ajuda o
usurio a localizar e a ir para emails em qualquer lugar da
lista com mais rapidez do que antes. E voc ainda pode
mover ou excluir todas as mensagens em um grupo de uma
vez.
Filtro de Lixo Eletrnico. O novo Filtro de Lixo
Eletrnico ajuda a evitar muitos dos emails indesejveis que
voc recebe todos os dias. Ele usa a tecnologia mais
avanada desenvolvida pelo Centro de Pesquisa da
Microsoft para avaliar se uma mensagem deve ser tratada
como lixo eletrnico com base em vrios fatores como, por
exemplo, o horrio em que a mensagem foi enviada e o seu
contedo. O filtro no identifica nenhum remetente ou tipo de
email especfico; ele se baseia no contedo da mensagem e
faz uma anlise avanada da estrutura da mensagem para
determinar a probabilidade de ser ou no lixo eletrnico.
Qualquer mensagem detectada pelo filtro movida para a
pasta Lixo Eletrnico, de onde ela pode ser recuperada ou
revisada posteriormente. Voc pode adicionar emails Lista
de Remetentes Confiveis para garantir que as mensagens
desses remetentes nunca sejam tratadas como lixo
eletrnico e pode ainda bloquear mensagens de
determinados endereos de email ou nomes de domnio
adicionando o remetente Lista de Remetentes Bloqueados.

Painel de Navegao. O Painel de Navegao mais
do que uma simples lista de pastas: ele combina os recursos
de navegao principal e compartilhamento do Outlook em
um local de fcil utilizao. Em Email, voc encontrar mais
pastas de email do que antigamente. Alm disso, poder
adicionar suas pastas favoritas ao incio da lista. Em
Calendrio, voc poder exibir os calendrios
compartilhados de outras pessoas lado a lado com o seu
prprio calendrio. Em Contatos, voc ver a lista de todas
as pastas de contatos que poder abrir (estejam elas
armazenadas no seu computador ou em um local da rede),
bem como maneiras aperfeioadas de exibir os contatos.
Todos os oito mdulos do Outlook possuem uma interface
de usurio criada para ajud-lo a encontrar rapidamente o
que voc est procurando, na forma como voc gosta de ver
essa informao.

Painel de Leitura. O Painel de Leitura o local ideal
para ler emails, sem a necessidade de abrir uma janela
separada para cada mensagem. Como um pedao de papel,
o Painel de Leitura posicionado verticalmente. Esse layout
mais confortvel e, em conjunto com a nova lista de
mensagens de vrias linhas, significa que voc pode ver
quase o dobro do contedo de um email em um monitor do
mesmo tamanho, se comparado com o Painel de
Visualizao das verses anteriores do Outlook.

Sinalizadores Rpidos. Se voc precisar responder a
um email, mas no tiver tempo agora, clique no cone do
sinalizador ao lado da mensagem para marc-la com um
Sinalizador Rpido. Os diversos sinalizadores coloridos
facilitam a categorizao das mensagens. A pasta
denominada Para Acompanhamento" sempre contm uma
lista atualizada de todas as mensagens marcadas com
sinalizadores rpidos em cada pasta da caixa de correio.

Organizar por Conversao. Se voc receber muitos
emails diariamente, poder se beneficiar da opo de
agrupamento denominada Organizar por Conversao. O
modo de exibio Organizar por Conversao mostra a lista
de mensagens de uma forma orientada a conversao ou
"segmentada". Para que voc leia os emails com mais
rapidez, esse modo de exibio mostra primeiro apenas as
mensagens no lidas e marcadas com Sinalizadores
Rpidos. Cada conversao pode ser ainda mais expandida
para mostrar todas as mensagens, inclusive os emails j
lidos. Para organizar as mensagens dessa forma, clique em
Organizar por Conversao no menu Exibir.

Pastas de Pesquisa. As Pastas de Pesquisa contm
resultados de pesquisa, atualizados constantemente, sobre

todos os itens de email correspondentes a critrios
especficos. Voc pode ver todas as mensagens no lidas de
cada pasta na sua caixa de correio em uma Pasta de
Pesquisa denominada "Emails No Lidos". Para ajud-lo a
reduzir o tamanho da caixa de correio, a Pasta de Pesquisa
"Emails Grandes" mostra os maiores emails da caixa de
correio, independentemente da pasta em que eles esto
armazenados. Voc tambm pode criar suas prprias Pastas
de Pesquisa: escolha uma pasta na lista de modelos
predefinidos ou crie uma pesquisa com critrios
personalizados e salve-a como uma Pasta de Pesquisa para
uso futuro.

Calendrios Lado a Lado,.Agora voc pode exibir
vrios calendrios lado a lado na janela Calendrio do
Outlook.Todos os calendrios podem ser vistos lado a lado:
calendrios locais, calendrios de pastas pblicas,
calendrios de outros usurios ou lista de eventos da equipe
do Microsoft Windows SharePoint Services. Os
calendrios so codificados por cores para ajud-lo a
distingui-los.

Regras e Alertas. O Outlook o alertar da chegada de
novos emails na sua Caixa de Entrada exibindo uma
notificao discreta na rea de trabalho, mesmo quando
voc estiver usando outro programa. possvel criar
rapidamente regras para arquivar emails com base na
mensagem, selecionando a mensagem e clicando em Criar
Regra.

Modo de Transferncia em Cach. Se voc usa o
Microsoft Exchange Server no precisa mais se preocupar
com problemas causados por redes lentas ou distantes. O
Outlook pode baixar a caixa de correio para o seu
computador, reduzindo a necessidade de comunicao com
o servidor de email. Se a rede ficar indisponvel, o Outlook
continuar utilizando as informaes j baixadas e talvez
voc nem perceba a queda da rede. O Outlook se adapta ao
tipo de rede disponvel, baixando mais itens de email em
redes mais rpidas e oferecendo mais controle sobre os
itens baixados em redes lentas. Se usar o Outlook com o
Microsoft Exchange Server, voc se beneficiar de uma
reduo significativa no trfego da rede, que o ajudar a
obter as informaes com mais rapidez.

cones de listas de mensagens do Outlook Express
Os cones a seguir aparecem nos e-mails e indicam a
prioridade das mensagens, se as mensagens possuem
arquivos anexados ou ainda se as mensagens esto
marcadas como lidas ou no lidas. Veja o que eles
significam:

Como criar uma conta de e-mail
Para adicionar uma conta de e-mail em seu Outlook faa
o seguinte:
1. Entre em contato com seu provedor de servios de
Internet ou do administrador da rede local e informe-
se sobre o tipo de servidor de e-mail usado para a
entrada e para a sada dos e-mails.
2. Voc precisar saber o tipo de servidor usado : POP3
(Post Office Protocol), IMAP (Internet Message
Access Protocol) ou HTTP (Hypertext Transfer
Protocol). Precisa tambm saber o nome da conta e a
senha, o nome do servidor de e-mail de entrada e,
para POP3 e IMAP, o nome de um servidor de e-mail
de sada, geralmente SMTP (Simple Mail Transfer
Protocol)

Vamos configurao:
3. No menu Ferramentas, clique em Contas.

Logo a seguir visualizaremos o assistente de
configurao do Outlook, posteriormente clique no boto
adicionar- Email.

Clique em Email e o Assistente para conexo com a
Internet ir se abrir. Basta seguir as instrues para
estabelecer uma conexo com um servidor de e-mail ou de
notcias e ir preenchendo os campos de acordo com seus
dados.

Observao:
Cada usurio pode criar vrias contas de e-mail,
repetindo o procedimento descrito acima para cada conta.

Compartilhar contatos
Para compartilhar contatos voc tiver outras identidades
(outras pessoas) usando o mesmo Outlook Express, poder
fazer com que um contato fique disponvel para outras

identidades, colocando-o na pasta Contatos compartilhados.
Desta forma, as pessoas que esto em seu catlogo de
endereos "aparecero" tambm para outras identidades de
seu Outlook. O catlogo de endereos contm
automaticamente duas pastas de identidades: a pasta
Contatos da identidade principal e uma pasta que permite o
compartilhamento de contatos com outras identidades, a
pasta Contatos compartilhados. Nenhuma destas pastas
pode ser excluda. Voc pode criar um novo contato na
pasta compartilhada ou compartilhar um contato existente,
movendo um de seus contatos para a pasta Contatos
compartilhados.

1. Clique em Ferramentas/ Catlogo de Endereos.
Seu catlogo de endereos ir se abrir. Se voc no
estiver visualizando a pasta Contatos compartilhados
esquerda, clique em Exibir de seu Catlogo de
Endereos, clique em Pastas e grupos.

Na lista de contatos, selecione o contato que deseja
compartilhar.

Arraste o contato para a pasta Contatos compartilhados
ou para uma de suas subpastas.

Salvar um rascunho
Para salvar um rascunho da mensagem para usar mais
tarde, faa o seguinte:
1. Com sua mensagem aberta, clique em Arquivo.
2. A seguir, clique em Salvar.

Voc tambm pode clicar em Salvar como para salvar
uma mensagem de e-mail em outros arquivos de seu
computador no formato de e-mail (.eml), texto (.txt) ou HTML
(.htm ou html).

Abrir anexos
Para ver um anexo de arquivo, faa o seguinte:
1. No painel de visualizao, clique no cone de clipe de
papel no cabealho da mensagem e, em seguida,
clique no nome do arquivo.

Ou apenas clique no smbolo de anexo

Na parte superior da janela da mensagem, clique duas
vezes no cone de anexo de arquivo no cabealho da
mensagem.

(Quando uma mensagem tem um arquivo anexado, um
cone de clipe de papel exibido ao lado dela na lista de
mensagens.)

Salvar anexos

Para salvar um anexo de arquivo de seu e-mail, faa o
seguinte:
1. Clique na mensagem que tem o arquivo que voc
quer salvar.
2. No menu Arquivo, clique em Salvar anexos.

Uma nova janela se abre. Clique no(s) anexo(s) que
voc quer salvar.
4. Antes de clicar em Salvar, confira se o local indicado
na caixa abaixo onde voc quer salvar seus anexos.
(Caso no seja, clique em "Procurar" e escolha outra
pasta ou arquivo.)
5. Clique em Salvar.

Como redigir um e-mail

A competitividade no mundo dos negcios obriga os
profissionais a uma busca cada vez maior de um diferencial
em sua qualificao. Sabe-se da importncia de uma boa
comunicao em nossos dias. Quantos no vivem s voltas
com e-mails, atas, cartas e relatrios?

A arte de se comunicar com simplicidade essencial
para compor qualquer texto. Inclumos aqui todas e
quaisquer correspondncias comerciais, empresariais ou via
Internet (correio eletrnico).

Uma correspondncia tem como objetivo comunicar algo.
Portanto, fundamental lembrar que a comunicao s ser
eficiente se transmitir ao destinatrio as idias de modo
simples, claro, objetivo, sem deixar dvidas quanto ao que
estamos querendo dizer.

O e-mail uma forma de comunicao escrita e,
portanto, exige cuidado. A maior diferena entre um e-mail e
uma correspondncia via correio tradicional est na forma de
transmisso, sendo a primeira, indubitavelmente, mais
rpida e eficiente.

Ao escrevermos um e-mail, sobretudo com finalidade
comercial ou empresarial, devemos observar alguns pontos:
1. A forma como voc escreve e enderea o e-mail
permite que o destinatrio interprete seu interesse e o
quanto ele importante para voc.

O bom senso deve sempre prevalecer de acordo com o
tipo de mensagem a ser transmitida. A natureza do assunto
e a quem se destina o e-mail determinam se a mensagem
ser informal ou mais formal. Em qualquer um dos casos, os

textos devem ser curtos, bastante claros, objetivos.
O alinhamento esquerda facilita a leitura.

2. Quando vamos enviar um e-mail em nome de uma
empresa ou organizao, conveniente deixar em destaque
que se trata de uma comunicao institucional, o que no se
faz necessrio na correspondncia tradicional, uma vez que
esse aspecto evidenciado pelo timbre, nome ou marca j
impresso no papel.

No caso dos e-mails, temos apenas os campos Para ou
To e, para enviarmos com uma cpia para outra pessoa,
preenchemos o campo CC (Cpia Carbono).

Convm ressaltar que existe um outro campo que pode
utilizado para enviarmos uma cpia para outra pessoa, de
modo que no seja exibido o endereo em questo: o
campo CCO (Cpia Carbono Oculta).

s vezes, recebemos um e-mail com uma lista enorme
de destinatrios, o que no nada recomendvel. Se
quisermos enviar uma mesma mensagem para um grande

Veja o exemplo:
Posteriormente basta clicar no boto enviar

Para grupos de endereos, prefervel colocarmos todos
eles no campo CCO e apenas um endereo no campo Para.
Estaremos fazendo um favor a quem recebe, alm de no
estarmos divulgando o endereo de outras pessoas
desnecessariamente.

3. importante indicar no campo Assunto qual o tema
a ser tratado. Uma indicao clara nessa linha ajuda na
recepo da mensagem. Lembre-se de que seu destinatrio
pode receber muitas mensagens e no presuma que ele seja
um adivinho. Colocar, por exemplo, apenas a palavra
informaes no campo assunto, no ajuda em nada.
Especifique claramente o contedo. Por exemplo:
Informaes sobre novo curso.

4. No espao reservado mensagem, especifique logo
no incio o emissor e o receptor. Exemplo:

Prezado Cliente

Agradecemos aquisio de nossos produtos.

Grato.

Podemos sintetizar assim:
1. Sempre colocar o assunto.
2. Indique o emissor e o destinatrio no corpo da
mensagem.
3. Coloque apenas uma saudao.
4. Escreva a mensagem com palavras claras e objetivas.
5. Coloque em destaque (negrito, sublinhado, ou itlico)
os aspectos principais do e-mail.
6. Digite o seu nome completo ou nome da empresa.
7. Abaixo digite o seu e-mail (no caso do destinatrio
querer responder para voc, ou guardar seu
endereo).
8. Envie a mensagem.

Verificar novas mensagens
Para saber se chegaram novas mensagens, faa o
seguinte:
Com seu Outlook aberto, clique em Enviar/receber na
barra de ferramentas.

Os e-mail sero recebidos na caixa de entrada do
Outlook, caso houver algum e-mail a ser enviado, o mesmo
ser enviado automaticamente.

Pastas Padres
As pastas padres do Outlook no podem ser alteradas.
Voc poder criar outras pastas, mas no deve mexer nas
seguintes pastas:

Caixa de Entrada: local padro para onde vo as
mensagens que chegam ao seu Outlook. (Voc pode criar
pastas e regras para mudar o lugar para o qual suas
mensagens devam ser encaminhadas.).

2. Caixa de Sada: aqui ficam os e-mails que voc j
escreveu e que vai mandar para o(s) destinatrio(s).
3. Itens Enviados: nesta pasta ficam guardados os e-
mails que voc j mandou.
4. Itens Excludos: aqui ficam as mensagens que voc j
excluiu de outra(s) pasta(s), mas continuam em seu
Outlook.
5. Rascunhos: as mensagens que voc est escrevendo
podem ficar guardadas aqui enquanto voc no as
acaba de compor definitivamente. Veja como salvar
uma mensagem na pasta Rascunhos.

Criar novas pastas
Para organizar seu Outlook, voc pode criar ou adicionar
quantas pastas quiser.
1. No menu Arquivo, clique em Pasta.
2. Clique em Nova.
3. Uma nova janela se abrir.

Na caixa de texto Nome da pasta, digite o nome que
deseja dar pasta e, em seguida, selecione o local para a
nova pasta.

Lembre-se de que o Outlook Express vai criar sua pasta
nova dentro daquela que estiver selecionada no momento.
Se voc selecionar, por exemplo, "Caixa de Entrada" e
solicitar uma nova pasta, esta ser posicionada dentro da
Caixa de Entrada.

Se o que voc quer uma nova pasta, independente
das que voc j criou, selecione sempre o item Pastas
Locais


D um nome e selecione o local onde quer que fique esta
nova pasta que voc acabou de criar.

PRINCIPAIS APLICATIVOS COMERCIAIS PARA
EDIO DE TEXTOS E PLANILHAS, CORREIO
ELETRNICO, APRESENTAO DE SLIDES E
PARA A GERAO DE MATERIAL ESCRITO,
VISUAL E SONORO, ENTRE OUTROS.

MICROSOFT WORD 2003

1. Iniciar o Word
muito fcil o procedimento para iniciar o Word: basta
clicar no boto Iniciar, localizado do lado esquerdo (ou parte
superior) da barra de tarefas do Microsoft Windows. Aps
iniciar o Word, o programa aparece em sua janela com um
documento aberto, novo e em branco.

Em outras palavras, a janela do Word e cada documento
aberto so exibidos em telas diferentes. Voc pode usar o
Word para ter vrios documentos abertos
(conseqentemente, vrias janelas de documentos) ao
mesmo tempo. Alm disso, voc pode mudar o tamanho de
uma janela de documento e tambm pode minimizar uma
janela. Quando voc minimiza uma janela de documento, ela
reduzida a um boto na barra de tarefas do Windows. A
janela do Word contm componentes grficos para ajud-lo
a usar o aplicativo, incluindo menus, barras de ferramentas e
botes. Familiarizar-se com os componentes na janela do
Word vai economizar tempo quando voc comear a criar e
editar documentos. Observe na figura seguinte que as barras
de ferramentas Padro e Formatar esto em linhas
separadas, para que voc possa v ls com clareza.

Muitos dos componentes na janela do Word so
parecidos com os de outros programas do Windows. A figura
a seguir exibe os elementos na janela do Word. Adiante voc
ver uma descrio de cada elemento.

Barra de ttulo rea de uma janela ou caixa de dilogo
que exibe o nome da caixa ou do aplicativo e o nome do
documento que est aberto. Ela est localizada ao longo do
topo da janela.

Barra de menu rea que lista os nomes dos comandos
disponveis no Word, na qual voc pode fazer a seleo,
clicar sobre cada um deles e escolher uma srie de aes. A
barra de menu est localizada logo abaixo da barra de ttulo.

Barra de ferramentas Padro Ela fornece acesso
rpido s funes de edio mais utilizadas. Por exemplo,
nela, o boto que voc usa para salvar um documento
contm um cone de um disquete. A barra de ferramentas
Padro est localizada logo abaixo da barra de menu.

Ponto de insero uma linha vertical piscante, na
janela do documento, que indica onde vai aparecer, ao ser
digitado, o prximo caractere qualquer letra, nmero,
espao, espaamento longo (tab), quebra de pgina, marca
de pargrafo ou smbolo que se pode inserir num
documento.

Rgua Trata-se de uma escala numerada na tela, com
marcao em polegadas ou em outras unidades de medida,
que muda as margens de pargrafos, reinicia a margem de
uma pgina (uma rea de espao em branco entre o final do
papel e o texto) e ajusta a largura de colunas.

A rgua est localizada abaixo das barras de
ferramentas.

Modos de visualizao
Normal
Para poder visualizar-se o texto quando no necessrio
ter ainda uma idia sobre como ir ficar o trabalho final,
dever ser selecionado este modo de visualizao, pois
necessita de menos recursos do computador . Para aceder a
esta opo basta selecionar o menu Exibir, opo Normal

Esquema Web
Se desejar-se visualizar o resultado do texto, se fosse
gravado como pginas de Web, num Browser (Exemplo:
Internet Explorer) deve selecionar-se este modo de
visualizao.

Para aceder a esta opo basta selecionar o menu
Exibir, opo Esquema Web

Esquema Impresso
Quando necessrio visualizar o trabalho para se poder
analisar como ir ficar aps ser impresso em papel, deve-se
selecionar este modo de visualizao. Para aceder a esta
opo basta selecionar o menu Exibir, opo Esquema de
Impresso

Esquema Leitura
Quando se deseja trabalhar sobre a estrutura do texto
em modo semelhante a um livro, deve-se selecionar o modo
de visualizao de esquema de leitura. Para aceder a esta
opo basta selecionar o menu Exibir, opo Esquema de
Leitura

Formatao de texto
O Word permite que cada letra do texto possa estar com
uma determinada fonte e/ou efeito. Existem dois modos de
formatar o tipo de letra, um consiste em selecionar com
mouse, mantendo premido o boto do lado direito do mesmo
sobre o texto a modificar e o outro consiste em selecionar o
tipo e efeito desejado e comear a escrever.

Para aceder a esta opo basta selecionar o menu
Formatar, opo Tipo de Letra

No separador Tipo de letra podem ser alteradas as fontes
das letras assim como seus tamanhos. Tambm os estilos
do texto podem ser alterados (negrito, sublinhado, itlico) e
aplicados efeitos ao texto (superior linha, alto relevo,

sombra).

Alinhar um texto em um documento
Como padro, o texto que voc digita tem o atributo de
alinhado esquerda j aplicado. Isto , o texto est
alinhado pela margem esquerda. Entretanto, voc pode
alterar esse atributo, deixando seu texto centralizado na
pgina, alinhado direita ou justificado ou seja,
preenchendo todo o espao entre as margens direita e
esquerda.
Alinhar esquerda Centralizar Alinhar
direita Justificar

Recortar, copiar e colar texto
A opo Recortar e Colar permite que voc remova um
texto de um lugar e o coloque em outro tanto no mesmo
documento quanto em outro.

A opo Copiar e Colar duplica a informao original em
outro lugar ou documento.

H vrios mtodos para trocar trechos de informao de
lugar: com o trecho selecionado, voc pode clicar em
Recortar e Colar no menu Editar; clicar nos
botes Recortar e Colar na barra de ferramentas Padro;
ou, ainda, clicar com o boto direito do mouse e escolher
essas opes no menu de atalho que ento aparece.

As mesmas opes esto disponveis para os recursos
Copiar e Colar

Configurar pgina
Na maioria das vezes, prefervel usar a caixa de
dilogo Configurar pgina, pois nela, alm de ajustar as
configuraes das margens de pgina superior, inferior,
esquerda e direita, possvel definir o posicionamento de
cabealhos e rodaps e selecionar a quantidade de texto
que quer que as configuraes afetem. Ao usar a caixa de
dilogo Configurar pgina, voc vai determinar a aparncia
do documento na pgina impressa. As margens das pginas
afetam o documento inteiro, pois, depois de mudadas,
podem alterar para mais ou para menos o nmero de
pginas no documento, dependendo da quantidade de texto
que permitiro por pgina.

Imprimir um documento
Voc pode usar dois mtodos para imprimir um
documento no Word. Um deles pelo boto Imprimir .
Esse mtodo conveniente quando voc quer imprimir o
documento inteiro, pois com ele voc obtm uma cpia de
todas as pginas do documento que estiver visvel na janela
do Word. Com ele, acionada a impressora padro
vinculada a seu computador. Outro mtodo pelo menu
Arquivo, para exibir a caixa de dilogo Imprimir. Assim,
voc pode imprimir vrias cpias do documento, imprimir em
uma impressora diferente, imprimir um trecho selecionado do
texto ou imprimir um nmero limitado de pginas. Basta
especificar qualquer uma dessas opes na caixa de dilogo
Imprimir.

Cabealho e Rodap: Escolha
Assim como a numerao de pginas, os cabealhos e
os rodaps so timos para organizar documentos de mais
de uma pgina principalmente os que contm captulos ou
sees. Usando cabealhos e rodaps como referncia, o
leitor sempre saber que parte do documento est lendo.
Voc pode acrescentar um texto de cabealho ou rodap a
um documento nas margens superior ou inferior da pgina.
Esse texto pode ser um identificador, como o nome do
arquivo ou informaes sobre o autor. Lembre-se: assim
como a numerao das pginas, cabealhos e rodaps s
so visveis no modo de exibio Layout de impresso.
1 No menu Exibir, clique em Cabealho e rodap.

A barra de ferramentas e as caixas Cabealho e rodap
aparecero. Repare que o texto principal da pgina ficar
inacessvel e voc poder apenas acrescentar texto nas
caixas de cabealho ou de rodap. Observe que a caixa
Cabealho est na parte superior da pgina e que a caixa
Rodap est na parte inferior.

2. Na barra de ferramentas Cabealho e rodap, clique
no boto Alternar entre cabealho e rodap.

O ponto de insero se mover do cabealho para o
texto de rodap.


Clique no boto Alternar entre cabealho e rodap
novamente. O ponto de insero estar de volta ao
cabealho.

4. Digite seu nome. Ele aparecer no canto superior
esquerdo do cabealho.

Localizar e substituir
s vezes estamos trabalhando em um documento grande
e, de repente, nos damos conta de que digitamos uma
palavra errada. E isso pode ter acontecido vrias vezes.
Procurar o erro em cada linha escrita seria um atraso de
vida. Demoraria um tempo! Mas o Word possui recursos
que nos permitem encontrar rapidamente um trecho
especfico do documento. Por exemplo: se lembrarmos que
o trecho desejado contm determinada palavra ou frase,
podemos usar a caixa de dilogo

Localizar e substituir para localizar a palavra errada.
No menu Editar, clique em Localizar.

Inserindo data e hora
No menu Inserir, clique em Data e hora.

A caixa de dilogo Data e hora se abre, mostrando todos
os formatos possveis de data e hora na lista Formatos
disponveis.

Clique no formato desejvel (o dia, o ms por extenso e o
ano) e clique em OK.

Inserindo smbolos e caracteres especiais
No menu Inserir, clique em Smbolo, ou Caracteres
especiais

Escolha um smbolo e depois no boto Inserir.

O smbolo ser inserido no documento, na posio atual
do ponto de insero do mouse.

Inserindo imagens
Se voc tiver arquivos de imagem disponveis em seu
disco local, em um disquete ou em um CD-ROM, poder
inseri-las facilmente em seus documentos do Word no
local em que estiver o ponto de insero do mouse. Para
trabalhar com imagens, preciso usar o modo de exibio
layout de impresso do Word ou o modo de exibio de
layout da Web, j que as imagens no aparecem no modo
Normal.

1. No menu Inserir, aponte para Imagem e clique em Do
arquivo.

2. Selecione a imagem desejada, e clique no boto
Inserir. A imagem inserida no ponto de insero do
mouse.

Inserindo imagens do Clip-Art
O Microsoft Office 2002 possui centenas de imagens
prontas que esto disponveis no Microsoft Clip Gallery,
como paisagens, mapas, prdios, pessoas e fotos. O Word
designa essas imagens como clip-arts. Dependendo de
como o Word tiver sido instalado em seu disco local, voc
pode ter centenas ou pelo menos 144 imagens arquivadas
em seu disco rgido. o Clip Gallery para visualizar e inserir
sons e videoclipes em um documento.

Clique na opo Inserir.


Ser apresentada uma caixa de dialogo de pesquisa pela
qual poderemos procurar todas figuras armazenadas no
computador, ou caso queira efetuar uma busca apenas
sobre um titulo referente, o exemplo acima apenas ser
exibido, imagens referentes a fogos de artifcio.

Criar colunas
Voc pode criar rapidamente colunas de mesma largura,
usando o boto Colunas na barra de ferramentas Padro.
Ao clicar nesse boto, o Word exibe um menu grfico que
voc pode utilizar para especificar o nmero de colunas que
deseja. Veja a figura:

Voc tambm pode usar a caixa de dilogo Colunas
acessvel pelo menu Formatar para criar quantas colunas
desejar, sejam de mesma largura ou de larguras diferentes.
Nessa caixa de dilogo, voc pode, ainda, personalizar cada
coluna com uma medida especfica.

Depois de definir a formatao das colunas, voc pode
modific-las usando tanto a caixa de dilogo Colunas.

Tabelas
No Word, uma tabela uma estrutura composta de
caixas retangulares chamadas clulas, que esto ordenadas
em colunas e linhas. Uma clula a interseo de uma linha
e uma coluna, sendo usada para armazenar e formatar texto,
nmeros ou um grfico. Uma coluna a ordenao vertical
de textos ou nmeros na tabela, enquanto uma linha
representa sua ordenao horizontal.

Na barra de ferramentas Padro, voc pode clicar no
boto Tabela para especificar o nmero de colunas e linhas
que quer em sua tabela.

Voc pode usar a caixa de dilogo Inserir tabela para
especificar o nmero de colunas e linhas para sua tabela,
alm de outras formataes oferecidas.

Depois de ter criado uma tabela, voc pode continuar a
modificar sua estrutura, combinando clulas, inserindo e
excluindo colunas ou linhas, redimensionando linhas e
colunas, ou aplicando uma formatao para a tabela toda ou
para as linhas, colunas ou clulas selecionadas.

Mesclar clulas da tabela
Depois de criar uma tabela, voc pode achar que alguns
de seus dados no esto bem organizados nas clulas
definidas. Por exemplo, se voc criou uma tabela de quatro
colunas, em que cada uma contm as informaes de
gastos mensais para o atual trimestre, a primeira clula da
primeira coluna pode trazer o ttulo da tabela, enquanto a
ltima clula da primeira coluna pode trazer o texto Total
geral.

possvel usar o Word para mesclar clulas nesse tipo
de formatao de tabela seja para juntar vrias clulas de
uma linha em uma nica clula, seja para unir vrias clulas
de uma coluna para formar uma nica clula. O Word
tambm permite que vrias clulas de vrias colunas sejam
mescladas em uma nica clula. Todas essas tarefas de
mesclagem usam o comando Mesclar clulas. Para tanto,
basta selecionar as clulas que quer mesclar e, no menu
Tabela, clicar em Mesclar clulas.

Inserir e excluir colunas e linhas
Imagine que depois de montar sua tabela voc perceba
que precisa adicionar novas colunas e linhas a ela. No menu
Tarefa possvel fazer isso sem problemas. Assim como
fazer o contrrio: excluir colunas e linhas. Para inserir
colunas ou linhas em uma tabela, posicione o cursor dentro
de uma clula que estiver acima ou abaixo da rea onde
voc quer inserir a linha ou a coluna. No menu Tabela,
aponte para Inserir e clique na opo desejada e onde voc
quer que a coluna ou linha seja inserida. Tambm possvel
selecionar vrias linhas ou colunas para indicar que se quer
inserir esse nmero de linhas ou colunas no local indicado.

MICROSOFT EXCEL 2003

O que Microsoft Excel
O Microsoft Excel , sem dvida, o melhor e mais fcil
programa para manipulao de planilhas eletrnicas.

Em sua verso 2003, o programa trs uma interface mais
leve, com tons de cores mais suaves, ficando mais flexvel e
intuitivo, com mudanas voltadas para novos usurios e
atendendo pedidos de usurios fieis do programa.

Oito em cada dez pessoas utilizam o Microsoft Excel
para trabalhar com clculos e sistemas de grficos
indicadores de valores.

O usurio pode utilizar formulas e funes que facilitaro
operaes especficas ao trabalhar com diversos valores.

O aprimoramento do produto faz do Excel uma excelente
ferramenta para desenvolver planilhas profissionais, pois o
programa ao ser carregado exibe um painel de tarefas
facilitando a abertura e pesquisa de trabalhos salvos.

Inicializao do Excel 2003
O pressuposto ser que o item Microsoft Excel 2003
esteja presente dentro da opo Programas no Menu Iniciar,
que fica localizado na parte inferior esquerda da janela
principal do Windows.

Execute os passos a seguir:

Figura

Ambiente de trabalho
Quando o Excel iniciando exibido uma nova pasta de
trabalho em branco. Nesta pasta voc poder inserir seus
dados dentro das planilhas denominadas Plan1, Plan2,
Plan3.

Figura

Do lado direito, est o painel de tarefas. Um eficiente
painel para tarefas corriqueiras como abrir pasta de trabalho
ou criar uma nova pasta de trabalho baseado em modelos.

Para fechar o Painel de tarefas, basta clicar no boto ( )
Fechar do prprio painel.

Elementos da Tela de Abertura
Aps a inicializao do programa, o computador mostra a
tela de abertura do Excel 2003 e seus respectivos
elementos, que como j se conhece, possui os mesmos
elementos encontrados nos programas da Microsoft,
mudando apenas, os elementos especficos para o trabalho
com planilhas eletrnicas.

Observe a figura exibindo a tela de abertura padro do
Excel 2003:

Figura

Barra de Ttulo esta barra exibe o nome do aplicativo,
no caso, Microsoft Excel, e em seguida mostrada
inicialmente a informao Pasta1, at que se salve a planilha
e d um nome a ela. Figura :

Figura Barra de ttulo.

Boto Minimizar

Boto Maximizar

Boto Restaurar


Boto Fechar

Barra de Menu esta barra exibe os nomes dos
menus de aplicaes permitindo utilizar os vrios
recursos que o Excel 2003 oferece. Figura :

Barra de Ferramentas Padro um conjunto de
botes que permite agilizar as operaes mais
utilizadas do Excel 2003 evitando-se percorrer pelo
interior dos menus. Verifique os botes presentes na
barra de ferramentas padro do Excel 2003 na figura :

Figura Barra de Ferramentas Padro.

Barra de Ferramentas Formatao esta barra
permite a utilizao da maioria dos recursos de
formatao encontrados no Excel 2003. Veja a figura :

Figura Barra de Ferramentas Formatao.

Caixa de Nomes esta rea exibe a localizao da
clula ativa, o nome da clula ou objetos selecionados
e o tamanho de uma seleo.
Barra de Frmulas usada para inserir ou editar
dados em clulas de planilhas ou em grficos.
Para incluir dados, selecione uma clula, digite os
dados e selecione com o mouse a caixa de entrada
da barra de frmula () ou pressione ENTER.
Para editar dados, selecione a barra de frmula com o
mouse ou pressione F2. Em seguida, digite as
alteraes e selecione com o mouse a caixa de
entrada, ou pressione ENTER.
Para cancelar as alteraes, pressione o boto do
mouse sobre a caixa de cancelamento da barra de
frmula (X) ou pressione ESC.

A seguir so mostradas a Caixa de Nomes e a Barra de
Frmulas com seus respectivos botes para que se possa
conhecer o ponto onde deve ser clicado o mouse para a
devida operao desejada.

Barra de Status Com ela possvel, por exemplo,
efetuar clculos simples e rpidos, que no exijam
frmulas complexas. Se voc digitar estes nmeros e
selecion-los, possvel calcular a soma.

Clicando com o boto direito sobre a e2003resso
Soma = 1500 ser exibido um menu com opes de
frmulas. Escolhendo, por exemplo, Mdia,...

...o Excel calcular a mdia das clulas selecionadas.

Linha, Coluna e Clula
Na rea de trabalho do Excel 2003 existe uma janela de
planilha onde apresentado o nome Pasta1 na barra de
ttulo, uma planilha vazia, onde se encontram linhas e
colunas dispostas de tal forma que as informaes possam
ser inseridas dentro da grade formada com o cruzamento
desses dois elementos.
Linha dentro da janela da planilha as linhas so
identificadas por nmeros no canto esquerdo da tela
que vai de 1 a 65536.
Coluna as colunas so identificadas com letras de
A a Z e combinaes de letras at totalizarem 256
colunas. A largura padro da coluna em uma nova
planilha de 8,43 e pode-se tornar uma coluna to
larga quanto a janela da planilha (255 caracteres) ou
to estreita quanto a frao de um caracter.
Clula a unidade de uma planilha na qual se
insere e armazena os dados. A interseo de cada
linha e coluna em uma planilha forma uma clula.
possvel inserir um valor constante ou uma frmula
em cada clula, onde um valor constante
normalmente um nmero (incluindo uma data ou hora)
ou texto, mas pode tambm ser um valor lgico ou
valor de erro.

Clula Ativa
a clula exibida com uma borda em negrito indicando
que ela est selecionada e onde os prximos dados
digitados sero inseridos ou o prximo comando escolhido
ser aplicado. Se for selecionada mais de uma clula ao
mesmo tempo, a primeira ser a clula ativa e as outras
sero destacadas na cor escura. Observe a figura :

Figura Apresentao da clula ativa.

Intervalo de Clulas
Quando se trabalha com uma planilha, muitas vezes
depara-se com a necessidade de tratar um trecho ou uma
determinada regio de maneira diferente do restante da
planilha. Um intervalo de clulas uma regio da planilha
selecionada a fim de permitir que se trabalhe, edite,
formate e modifique mais de uma clula ao mesmo
tempo. O intervalo de clulas reconhecido como o
conjunto de clulas que fica entre a clula do canto superior
esquerdo e a do canto inferior direito. Observe a figura :

Caixa de
Nomes Cancelar Confirmar Barra de Frmulas



Figura Exemplos de selees de clulas

Inserir dados na planilha
Para inserir dados na planilha, proceda da seguinte
maneira.
1. Clique na clula que voc desejar iniciar o texto ou
numrico.
2. Pressione a tecla ENTER e o cursor ir pra a prxima
clula.

Figura

Apagar dados na Planilha
Basta selecionar uma ou mais clulas e pressionar a
tecla DEL.

Para alterar o contedo da clula pressione F2 com a
clula j selecionada e digite o novo contedo.

Teclas de atalho
Trabalhar utilizando o teclado para digitar dados na
planilha e utilizar o mouse para posicionar-se em uma clula,
pode ser um pouco cansativo. Saiba como minimizar a troca
entre teclado e mouse, utilizando as teclas de atalho do
teclado.

Teclas Ao
Ctrl + Home Levam ao incio da planilha,
clula A1 (parte superior
esquerda).
Ctrl + Y Abrem rapidamente a caixa de
dilogo Ir Para.
CTRL+BACKSPACE Rola para exibir a clula ativa.
CTRL+PGDN Move para a prxima planilha na
pasta de trabalho.
CTRL+PGUP Move para a planilha anterior na
pasta de trabalho.
CTRL+P Exibe a caixa de dilogo
Imprimir.
CTRL+SHIFT+F12 Exibe a caixa de dilogo
Imprimir.
SHIFT+CTRL+PAGE
DOWN
Seleciona a planilha atual e a
seguinte.
SHIFT+CTRL+PAGE UP Seleciona a planilha atual e a
anterior.
SHIFT+F11 Insere uma nova planilha.
ALT+O H R Renomeia a planilha atual.
ALT+E M Move ou copia a planilha atual
ALT+E L Exclui a planilha atual
ALT+PAGE DOWN Move uma tela para a direita.
ALT+PAGE UP Move uma tela para a esquerda.
ALT+SHIFT+F1 Insere uma nova planilha.
F5 Exibe a caixa de dilogo Ir para.
F6 Alterna para o prximo painel
em uma pasta de trabalho.

Renomear planilhas
1. Clique com o boto direito de mouse em Plan 1, por
exemplo.

Figura

2. Digite o nome e pressione a tecla Enter.

Figura

Mover ou copiar uma planilha
1. Clique no menu Editar e em seguida na opo Mover
ou Copiar.

2. A caixa de dilogo Mover ou Copiar abrir.
3. Clique na opo desejada para mover a planilha.


4. Clique no boto OK.

Salvar uma pasta de trabalho
1. Clique no boto ( ) Salvar na barra de ferramentas
Padro.

A caixa de dilogo Salvar como se abrir.

Figura

Converter um arquivo *.xls em *.html
1. Clique no boto ( ) Salvar ou Salvar Como na barra
de ferramentas Padro.

A caixa de dilogo Salvar como se abrir.
2. Na caixa de dilogo, clique em Salvar como tipo.
3. Selecione a opo Pgina da Web no menu de
arquivos.
4. Clique em Salvar.

Abrindo uma pasta de trabalho
1. Clique no boto ( ) Abrir na barra de ferramentas
Padro.

Editando uma planilha
Os dados digitados nas clulas das planilhas do Excel
servem como referncia para as frmulas e funes
existentes. Atravs da manipulao desses dados podemos
editar a planilha por meio de operaes simples.

O funcionamento de uma planilha Excel bem simples.
1. Insira os valores para as clulas. Por exemplo,
valores para entrada e sada de um produto.

2. Posicione o cursor do mouse no local onde deseja
realizar a operao.

3. Digite o sinal de igualdade (=). Visualize os valores
das clulas.
4. Voc pode utilizar como base o cruzamento de linhas
com as colunas. Sendo os nmeros no canto
esquerdo correspondendo s linhas e as letras no
topo da planilha as colunas.

5. Digite A letra da coluna e o nmero da linha
correspondente o valor necessrio para operao.
Exemplo D3.
6. Na maior parte das vezes o resultado final de uma
operao gerado pela soma ou subtrao de
valores, portanto, digite o sinal de operao
correspondente operao desejada.

7. Digite a letra e o nmero da clula onde se encontra o
prximo valor que far parte da operao. Digite o
operador correspondente

8. Digite a letra e o nmero de clula correspondente ao
valor que far parte da operao.

9. Pressione a tecla Enter, o valor ser exibido na clula
correspondente.

Pastas de Trabalho
As pastas de trabalho proporcionam um meio de

2
3
4

organizar muitas planilhas em um mesmo arquivo. Uma
pasta de trabalho uma coleo de vrias pginas de
planilha que possuem o mesmo nmero de colunas e
linhas que a primeira, e opcionalmente, pode-se criar
planilhas exclusivas para grficos. Cada pgina de
planilha uma grade formada por colunas e linhas
distribudas na tela de maneira tal que se possa relacionar
informaes horizontal e verticalmente.
Cada pasta de trabalho gravada como se fosse um
arquivo, sendo que, o nome de arquivo padro para a
primeira pasta de trabalho Pasta1.
H trs utilizaes principais para fazer uso da pasta de
trabalho:
Dividir uma planilha grande em partes menores, ou
seja, em pginas separadas.
Reunir dados relacionados logicamente no mesmo
arquivo.
Consolidar planilhas de formato semelhante em um
mesmo arquivo.

Pasta de Trabalho

Diviso de Planilha
Se estiver trabalhando com uma planilha que possua
uma grande quantidade de dados no Excel 2003, pode-se
tornar o trabalho muito mais fcil se a planilha for dividida em
partes separadas em cada pgina da pasta de trabalho.

Para chegar a uma pgina especfica, deve-se clicar
planilha (isto se torna mais fcil do que movimentar-se entre
as diversas partes de uma nica planilha de tamanho maior),
que fica na parte inferior da tela. E tambm, quando se
escreve uma frmula que faz referncia a clulas de outra
pgina, o nome da planilha aparece na frmula, ficando fcil
perceber que se est fazendo uma referncia.

So atalhos que permitem que voc salte para outros
arquivos de maneira fcil e rpida. Voc pode criar
Hiperlink em uma clula ou em objetos grficos como formas
e figuras.

Ao criar um Hiperlink, voc pode pular para outra
localizao como um arquivo em seu prprio computador,
para outros computadores da rede, ou para um arquivo de
qualquer outro computador do planeta que esteja conectado
Internet.

Hiperlink para o mesmo arquivo
O hiperlink dentro de um mesmo arquivo til quando
voc trabalha com arquivos extensos e deseja localizar
informaes rapidamente.

Para criar o Hiperlink:
5. Mantenha a pasta de trabalho aberta
6. Ative a planilha
7. Clique sobre uma clula qualquer em branco

8. No menu Inserir, clique no comando Hyperlink. A
caixa de dilogo ser apresentada como na figura
abaixo:

9. Clique no boto Examinar e encontre o arquivo
10. Clique no boto OK. O Hiperlink criado na planilha.

Hiperlink para outros arquivos
1. Clique com o boto direito do mouse na clula ou no
elemento grfico que voc deseja que represente o
hiperlink e, em seguida, clique em Hiperlink no menu
de atalho.

2. Em Vincular a, no lado esquerdo da caixa de
dilogo, clique em Criar novo documento.
3. Digite um nome para o novo arquivo na caixa Nome
do novo documento.
4. Para especificar um local diferente daquele mostrado
em Caminho completo, digite o novo local na caixa
Nome do novo documento ou clique em Alterar e
selecione o local desejado. Clique em OK.
5. Em Quando editar, clique em uma opo para
especificar se deseja abrir o novo arquivo para edio
agora ou mais tarde.
6. Para atribuir uma dica a ser exibida quando voc
posicionar o ponteiro sobre o hiperlink, clique em Dica
de tela, digite o texto desejado na caixa Texto de
dica de tela e clique em OK.


2
3
4
5
5

a
b
c
d
4
4

Figura passo a passo

Hiperlink para a Internet
1. Clique com o boto direito do mouse no texto ou no
elemento grfico que voc deseja que represente o
hiperlink e, em seguida, clique em Hiperlink no menu
de atalho.
2. Em Vincular a no lado esquerdo da caixa de dilogo,
clique em Pgina da Web ou arquivo existente.

01 02

3. Siga um destes procedimentos:
a Para selecionar um arquivo da pasta atual, clique em
Pasta atual e, em seguida, clique no arquivo ao qual
voc deseja vincular.
b Para selecionar a pgina da Web a partir de uma lista
de pginas navegadas, clique em Pginas
navegadas e, em seguida, clique na pgina da Web
qual deseja vincular o hiperlink.
c Para selecionar um arquivo em uma lista dos arquivos
que voc usou recentemente, clique em Arquivos
recentes e, em seguida, clique no arquivo ao qual
deseja vincular o hiperlink.
d Se souber o nome e local do arquivo ou pgina da
Web qual deseja vincular o hiperlink, voc poder
digitar essa informao na caixa Endereo.

Para atribuir uma dica a ser exibida quando voc
posicionar o ponteiro sobre o hiperlink, clique em Dica de
tela, digite o texto desejado na caixa Texto de dica de tela.
Clique em OK.

Movendo e copiando clulas
1. Selecione as clulas que voc deseja mover ou
copiar.
Para
selecionar
Siga este procedimento
Texto em uma
clula
Se a edio em uma clula estiver
ativada, selecione a clula, clique
nela duas vezes e selecione o
texto na clula.
Se a edio em uma clula estiver
desativada, selecione a clula e,
em seguida,
selecione o texto na barra de
frmulas.
Uma nica
clula
Clique na clula ou pressione as
teclas de direo para ir para a
clula.
Um intervalo de
clulas
Clique na primeira clula do
intervalo e arraste at a ltima
clula.
Um intervalo de
clulas grande
Clique na primeira clula do
intervalo, mantenha pressionada a
tecla SHIFT e clique na ltima
clula do intervalo. Voc pode rolar
para tornar a ltima clula visvel.
Todas as
clulas de uma
planilha
Clique no boto Selecionar tudo.
Clulas ou
intervalos de
clulas no-
adjacentes
Selecione a primeira clula ou o
primeiro intervalo de clulas,
mantenha pressionada a tecla
CTRL e selecione as outras clulas
ou os outros intervalos.
Uma linha ou
coluna inteira
Clique no cabealho de linhas ou
colunas.
Linhas ou
colunas
adjacentes
Arraste o cursor pelos cabealhos
de linhas ou colunas. Voc
tambm pode selecionar a primeira
linha ou coluna, manter
pressionada a tecla SHIFT e
selecionar a ltima linha ou coluna.
Linhas ou
colunas no-
adjacentes
Selecione a primeira linha ou
coluna, mantenha pressionada a
tecla CTRL e selecione as outras
linhas ou colunas.
Um nmero
maior ou menor
de clulas do
que a seleo
ativa
Mantenha pressionada a tecla
SHIFT e clique na ltima clula que
voc deseja incluir na nova
seleo. O intervalo retangular
entre a clula ativa e a clula em
que voc clicar passar a ser a
nova seleo.
Cancelar uma
seleo de
clulas
Clique em qualquer clula na
planilha.

Formatao da Planilha
Formatar texto e caracteres individuais: Para destacar
o texto, voc pode formatar todo o texto em uma clula ou
caracteres selecionados. Selecione os caracteres que deseja
formatar e clique em um boto na barra de ferramentas
Formatao.


Girar texto e bordas: Os dados em uma coluna so
geralmente muito estreitos enquanto o rtulo da coluna
muito mais largo. Em vez de criar colunas largas ou rtulos
abreviados desnecessariamente, voc pode girar o texto e
aplicar bordas que so giradas no mesmo ngulo do texto.

Adicionar bordas, cores e padres: Para diferenciar os
vrios tipos de informao em uma planilha, voc pode
aplicar bordas a clulas, sombrear clulas com uma cor de
plano de fundo ou sombrear clulas com um padro de cor.

Mover linhas ou colunas
1- Selecione a linha ou coluna que voc deseja mover e
clique em Recortar.

2- Selecione uma linha ou coluna abaixo ou direita do
local em que voc deseja mover a seleo.
3- No menu Inserir, clique em
Clulas recortadas

Alterar a largura da coluna e a altura da linha

Alterar a largura:
De uma nica coluna

Arraste a borda direita do cabealho da coluna at que
a coluna fique com a largura desejada.

A largura da coluna exibida o nmero mdio de dgitos
de 0 a 9 da fonte padro ajustados em uma clula.

De vrias Colunas
Selecione as colunas a serem alteradas e arraste para a
direta um limite de cabealho de uma coluna selecionada.
Para fazer o mesmo para todas as colunas na planilha,
clique no boto Selecionar tudo e arraste o limite de
qualquer cabealho de coluna.

Alterar a altura
De uma nica linha
Arraste o limite embaixo do cabealho da linha at que a
linha fique da altura desejada.

De diversas linhas
Selecione as linhas que voc deseja alterar, arraste um
limite embaixo do cabealho de uma linha selecionada.

Para alterar a altura de todas as linhas na planilha, clique
no boto Selecionar tudo e arraste o limite embaixo de
qualquer cabealho de linha.

Grficos
A criao de um grfico:
Certifique-se de que os dados na planilha esto
organizados de forma adequada ao tipo de grfico que voc
deseja usar.
1. Selecione as clulas que contm os dados que voc
deseja usar no grfico.

Linha
Coluna



2. Clique em Assistente de grfico.
3. Siga as instrues do Assistente
de grfico.

Tipos de Grficos e Subtipos de Grficos

Impresso
Imprimir uma rea selecionada de uma planilha
1. No menu Exibir clique em Visualizar quebra de
pgina.
2. Selecione a rea que voc deseja imprimir.
3. No menu Arquivo, aponte para rea de impresso e
clique em Definir rea de impresso.

Configurar um grfico para impresso

Um grfico incorporado
Voc pode ajustar o local onde o grfico ser impresso
na pgina dimensionando e movendo o grfico com o mouse
no modo de exibio de quebra de pgina.
1. Clique na planilha fora da rea de grfico.
2. Clique em Visualizar quebra de pgina no menu
Exibir.

Uma planilha de grfico
Voc pode dimensionar e ajustar a rea do grfico,
especificar como ele deve ser colocado na pgina impressa
e, em seguida, visualiz-lo na janela de visualizao.
1. Clique na guia da planilha de grfico.
2. Clique em Configurar pgina no menu Arquivo.
3. Selecione as opes desejadas na guia Grfico.



Observao: Para mover e dimensionar a rea de
grfico de uma planilha de grfico usando o mouse, voc
deve clicar em Personalizar na guia Grfico e, em seguida,
clicar em OK para retornar a essa planilha.

Formas do Ponteiro do Mouse
Quando o ponteiro do mouse movimentado ao longo da
janela do Excel 2003, este se transforma a fim de indicar o
que acontecer se for dado um clique com o mouse naquela
rea da janela. Enquanto o ponteiro do mouse estiver sobre
a planilha na janela do documento, ele ser apresentado
como um sinal de mais (+). Dentro da barra de frmulas, o
ponteiro do mouse ter a forma de uma viga (I), criada para
posicionar um ponto de insero com preciso entre dois
caracteres. Dentro da barra de ferramentas e da barra de
menu, a forma do ponteiro uma seta. A tabela a seguir
ilustra os perfis do ponteiro que, muito provavelmente, sero
encontrados.

Perfil Posio

Sobre as clulas da planilha

Dentro da barra de frmula e dentro da caixa de
texto na extremidade esquerda da barra de
ferramentas

Sobre a barra de ttulos, botes na barra de
ferramentas, barra de menu e barras de
rolagem, do lado esquerdo da barra de frmulas
e sobre as bordas das clulas da planilha.

No limite de um cabealho de coluna ou de linha
(para redimensionamento)

Sobre a ala de preenchimento no canto inferior
direito da clula ativa

Frmulas

1 SINAIS DE OPERAES 2. SINAIS PARA CONDIO
SINAL FUNO SINAL FUNO
+ SOMAR > MAIOR QUE
- SUBTRAO < MENOR QUE
* MULTIPLICAO <> DIFERENTE QUE
/ DIVISO >= MAIOR E IGUAL A
% PORCENTAGEM <= MENOR E IGUAL A
= IGUALDADE = IGUAL A

Lembrete: Toda frmula que voc for criar dever
comear com o sinal de igualdade, caso contrrio, a frmula
no funcionar. Ao final da frmula pressione a tecla
ENTER.

Frmula para Somar
=A1+B1+C1+D25+A25

Funo Somar
=SOMA(A1:B25)
Este o boto da AutoSoma.
Para trabalhar com o boto da Autosoma voc deve fazer
o seguinte:
1. Selecionar os valores que desejar somar.
2. Depois clicar no Boto da Autosoma e ele mostrar o
resultado.

Veja mais um exemplo de Soma
Agora voc deseja somar todos os valores dispostos
nesta planilha usando uma nica frmula, desta vez voc
ter que digitar a frmula.

A B C D E
1 10 25 15 10
2 15 20 25 15
3 14 25 25 25
4 TOTAL =SOMA(A1:D3)

Para fazer isto, s basta digitar o endereo inicial (em
destaque) e o endereo final (em destaque)

Frmula para Subtrao.
=B2-C2

A B C D E
1 FUNC SL.
BRUTO
DESCT. SL
LIQUIDO

2 Jos 800 175 =B2-C2
3

Frmula para Multiplicao
=B2*C2

A B C D
1 Produto Valor Quant. Total
2 Feijo 1,5 80 =B2*C2
3

Frmula para Diviso
=A2/B2

A B C
1 Renda Membros Valor
2 25000 15 =A2/B2
3

Frmula para Porcentagem
=B2*5/100
=((B2*5%)-B2)
=B2*0,95

Todas as formulas acima so idnticas na resposta.
O clculo se realiza da mesma maneira como numa
mquina de calcular, a diferena que voc adicionar
endereos na frmula. Veja o exemplo.

Um Aluno, fez uma compra no valor de R$ 1.500,00 e
voc deseja dar a ele um desconto de 5% em cima do valor
da compra. Veja como ficaria a formula no campo Desct.

A B C D
1 Cliente TCompra Desconto Vl a Pagar
2 Mrcio 1500
=B2*5/100 ou se
preferir assim
tambm =B2*5%
=B2-C2
3

Onde:
B2 se refere ao endereo do valor da compra
* - sinal de multiplicao
5/100 o valor do desconto dividido por 100



Ou seja, voc est multiplicando o endereo do valor da
compra por 5 e dividindo por 100, gerando assim o valor do
desconto.

Se preferir pode fazer o seguinte exemplo:
Onde:
B2 endereo do valor da compra
* - sinal de multiplicao
5% - o valor da porcentagem.

Funo Mximo
=MXIMO(A2:A5)
Mostra o valor mximo de uma faixa de clulas.

A B C

1
IDADE
2 15
3 16
4 25
5 30
6 MAIOR IDADE: =MXIMO(A2:A5)
7

Funo Mnimo
=MNIMO(A2:A5)
Mostra o valor mnimo de uma faixa de clulas.

A B C
1 PESO
2 15
3 16
4 25
5 30
6 MENOR IDADE: =MNIMO(A2:A5)
7

Funo Mdia
=MDIA(A2:A5)
Calcula a mdia de uma faixa de valores.

A B C
1 IDADE
2 15
3 16
4 25
5 30
6 MDIA IDADE =MDIA(A2:A5)

Funo Data
=HOJE ()
Esta frmula insere a data automtica em uma planilha.

A B C
1 Data =HOJE()
2
3
Funo Se
=SE(A1>=1000;Salrio maior que Mil;Salrio
menor que Mil)
( ) Indica a ordem de execuo. Exemplo:
(((A1+1)-2)*5)

No caso acima a ordem de execuo seria 1 Soma, 2
Subtrao e 3 Multiplicao.
Suponhamos que desejasse criar um Controle de Notas
de Aluno, onde ao se calcular a mdia, ele automaticamente
especificasse se o aluno fora aprovado ou no. Ento Veja o
exemplo abaixo.

No campo situao deve aparecer Aprovado somente
se o aluno tirar uma nota Maior ou igual a 7 na mdia, caso
contrrio ele dever escrever Reprovado, j que o aluno
no atingiu a condio para passar.

A B C
1 ALUNO MDIA SITUAO
2 Mrcio 7 =SE(B2>=7;Aprovado;Repro
vado)
3

Onde:
Aprovado- refere-se a resposta verdadeiro, ou seja, se
a condio for verdadeira (a nota for maior ou igual a 7)
ento ele escrever aprovado. Por isso voc deve
colocar entre aspas, j que se refere a Texto.
;este outro ponto e vrgula subentendem-se seno faa,
ou seja, caso contrrio, far outra coisa.
Reprovado refere-se a resposta falso, ou seja, caso
ele no tenha mdia maior ou igual a 7, ento escreva
Reprovado.

MICROSOFT POWERPOINT 2003

No Microsoft PowerPoint 2003, voc cria sua
apresentao usando apenas um arquivo, ele contm tudo o
que voc precisa uma estrutura para sua apresentao, os
slides, o material a ser distribudo platia, e at mesmo as
anotaes do apresentador.

Voc pode utilizar o Microsoft PowerPoint 2003 para
planejar todos os aspectos de uma apresentao bem
sucedida. O Microsoft PowerPoint 2003 ajuda a organizar as
idias da apresentao. Para obter essa ajuda, utilize o
Assistente de Auto Contedo do Microsoft PowerPoint.

Iniciando o Microsoft PowerPoint 2003 XP
Clique no boto Iniciar da barra de tarefas do Microsoft
Windows .Aponte para o grupo Programas. Selecione
Microsoft PowerPoint.

A tela do Microsoft PowerPoint 2003 composta por
vrios elementos grficos como cones, menus e alguns
elementos que so comuns ao ambiente Microsoft Windows
2003, com o qual voc j deve estar familiarizado.

Antes de iniciarmos propriamente o trabalho com textos,
necessrio que se conhea e identifique a funo dos
elementos que compem a tela do aplicativo.

Iniciando o Documento
Criar uma apresentao no Microsoft PowerPoint
engloba: iniciar com um design bsico; adicionar novos
slides e contedo; escolher layouts; modificar o design do
slide, se desejar, alterando o esquema de cores ou
aplicando diferentes modelos de estrutura e criar efeitos,
como transies de slide animados. As informaes a seguir
enfatizam as opes que estaro disponveis quando voc
for iniciar o processo.

O painel de tarefas Nova apresentao no PowerPoint
oferece um intervalo de formas com as quais voc pode
iniciar a criao da apresentao. Esto includos:
Em branco - Inicia com slides que tm o design
mnimo e no tm cores.
Apresentao existente - Baseie sua nova
apresentao em uma j existente. Esse comando
cria uma cpia da apresentao existente para que

voc possa desenvolver um design ou alteraes de
contedo que voc deseja para uma nova
apresentao.
Modelo de estrutura - Baseie sua apresentao em
um modelo PowerPoint que j tenha design, fontes e
esquema de cores conceituados. Alm disso, para os
modelos que acompanham o PowerPoint, voc pode
usar um dos modelos que voc mesmo criou.
Modelos com sugesto de contedo - Use o
Assistente de AutoContedo para aplicar um modelo
de estrutura que tenha sugestes para o texto de
seus slides. Em seguida, digite o texto que voc
deseja.
Um modelo em um site da Web - Crie uma
apresentao usando um modelo localizado em um
site da Web.
Um modelo do Microsoft.com - Escolha um modelo
adicional no Microsoft Office Template Gallery do
PowerPoint. Esses modelos esto organizados de
acordo com o tipo de apresentao.
Observao - O hiperlink neste tpico vai para a Web.
Voc pode voltar para a Ajuda a qualquer momento.
Contedo inserido a partir de outras origens -
Voc tambm pode inserir slides de outras
apresentaes ou inserir texto de outros aplicativos,
como o Microsoft Word.

Clique no menu Arquivo, Novo.

Clique no boto Apresentao em branco.

Clique no layout que deseja aplicar ao slide atual. Para
aplicar o layout aos slides selecionados, reaplicar estilos
mestres ou inserir um novo slide, clique na seta para baixo
na miniatura do layout do slide.

Clique no boto Fechar. Insira textos ou grficos nos
slides.

Salvando o Documento
Quando voc salva uma apresentao pela primeira vez,
o Microsoft PowerPoint 2003 exibe a caixa de dilogo Salvar
Como, que permite digitar um nome para a apresentao e
especificar onde o arquivo ser salvo.

Clique no menu Arquivo, Salvar.

A gravao de uma apresentao sobre outra ou simples
gerao de uma atualizao da apresentao faz com que o
modelo anterior seja perdido por sobreposio (isto : a
gravao feita por cima).

Clique no boto Salvar.

Fechando o Documento
Para fechar uma apresentao do Microsoft PowerPoint,
liberando espao na memria para continuar o trabalho com
outras apresentaes, selecione o seguinte comando:

Clique no menu Arquivo, Fechar.


Se a apresentao que estiver sendo fechada tiver sido
modificada e no gravada em disco, o programa questiona
se voc deseja gravar, desprezar (no gravar), ou cancelar o
comando de fechar a apresentao.

Abrindo o Documento
Para se abrir uma apresentao, indispensvel que ela
tenha sido salva, ou seja, transportada para o disco.

Para abrir uma apresentao, efetue o seguinte
comando: Clique no menu Arquivo, Abrir.

Uma vez selecionado esse comando, o Microsoft
PowerPoint 2003 mostra uma caixa de dilogo quase
idntica de gravao de arquivos, para que voc informe
qual o nome e, em caso de necessidade, o drive e/ou
diretrio do arquivo.

Clique duas vezes sobre o arquivo.Durante uma sesso
de trabalho com o Microsoft PowerPoint 2002 XP, cada
apresentao aberta ocupa uma nova janela de documento.
No abra muitas apresentaes ao mesmo tempo, se voc
for trabalhar isoladamente com cada uma delas. A abertura
descontrolada de apresentaes pode ocupar todo o espao
disponvel na memria do computador, impedindo
desenvolvimento de um bom trabalho.

Configurando a pgina
Define as margens, origem do papel, tamanho do papel,
orientao da pgina e outras opes de layout do arquivo
ativo.

Clique no menu Arquivo, Configurar pgina.

Clique no tipo de slide que deseja criar. Se voc clicar
em Personalizado, o PowerPoint alterar as configuraes
Largura e Altura para preencher a rea de impresso da
impressora ativa.

Insira o nmero inicial para o primeiro slide.
Altera a orientao dos slides, pginas de anotaes,
tpicos e folhetos na apresentao. Clique em Retrato para
obter uma orientao vertical ou em Paisagem para obter
uma orientao horizontal.

Clique no boto OK para aplicar as alteraes.

Imprimindo o Documento
Visualizar impresso (menu Arquivo)
Mostra como ser a aparncia de um arquivo quando ele
for impresso.

Clique no menu Arquivo, Visualizar impresso.

Clique na seta indicada para baixo da ferramenta
Imprimir e Selecione uma opo desejada.

Clique na ferramenta Fechar da barra de ferramentas
Visualizar impresso.

Imprimir (menu Arquivo)
Imprime o arquivo ativo ou itens selecionados. Para
selecionar opes de impresso, clique em Imprimir no
menu Arquivo.

Clique no menu Arquivo, Imprimir.

Clique em uma impressora na caixa Nome. As
informaes exibidas abaixo da caixa Nome aplicam-se
impressora selecionada. A impressora na qual voc clicar
passar a ser a impressora padro durante o restante da
sesso atual do PowerPoint, ou at que voc a altere.
Clique na parte da apresentao que voc deseja
imprimir.

Insira o nmero de cpias que voc deseja imprimir.
Selecione as opes desejadas para a impresso dos
folhetos.


Cabealhos e Rodaps

Cabealho e rodap (menu Exibir)


Adiciona ou altera o texto que aparece na parte superior
e inferior de cada pgina ou slide.

Clique no menu Exibir, Cabealho e rodap.
Adiciona a data e a hora ao rodap do slide.
Adiciona o nmero do slide ao rodap.
Adiciona parte inferior do slide o texto digitado na caixa
Rodap.

Clique no boto Aplicar a todos.

CONFIGURANDO AO

Configurar ao
Atribui uma ao ao objeto selecionado ou Boto de ao
que executado quando voc aponta para o objeto ou clica
sobre ele com o mouse.

Selecione um objeto.
Clique no menu Apresentaes, Configurar ao.

Clique em uma ao na guia Clique do mouse para
atribuir ao objeto selecionado uma ao causada por um
clique do mouse. Clique em uma ao na guia Passar o
mouse para atribuir ao objeto selecionado uma ao
causada pela passagem do mouse. Clique em Nenhuma
para remover uma ao causada por um clique ou
passagem do mouse anteriormente atribuda ao objeto. Para
atribuir duas aes diferentes a um objeto, digite uma ao
na guia Clique do mouse e digite outra ao na guia Passar
o mouse.

Configurando Efeitos de animao
Efeitos de animao
Adiciona ou altera os efeitos de animao do slide atual.
Os efeitos de animao incluem sons, movimentao de
objetos e texto, e filmes que ocorrem durante uma
apresentao de slides.
Selecione um slide.
Clique no menu Apresentaes, Esquemas de animao.

Lista os esquemas de animao que podem ser
aplicados sua apresentao. Clique em um esquema de
animao para aplic-lo ao slide atual ou aos slides
selecionados ou clique em Aplicar a todos os slides para
aplic-lo a toda a apresentao. Voc tambm pode clicar
em Aplicar ao mestre para aplic-lo ao mestre selecionado.

Clique no boto Fechar.
Outros efeitos de animao
Clique no menu Apresentaes, Personalizar animao.


Para aplicar um novo efeito de animao, clique no
objeto que deseja animar e, em seguida, clique em Adicionar
efeito.

Define quando ser iniciado um efeito de animao
aplicado a um item selecionado. Voc pode definir o efeito
ao clicar em Ao clicar (a animao ser iniciada mediante
um clique do mouse), Com anterior (a animao ser
iniciada ao mesmo tempo que o item anterior) ou Aps
anterior (a animao ser iniciada quando o item anterior
tiver concludo a animao). Para definir que um efeito seja
executado sem que haja necessidade de um clique para
inici-lo, mova o item para o incio da lista de animao e
selecione Com anterior no comeo da lista.

Define uma propriedade para o seu efeito de animao,
como a direo de um vo ou a fonte para o efeito de
alterao de fonte. A lista de propriedades alterada
dependendo do tipo de efeito.

Define a velocidade ou durao da animao para o
efeito selecionado.

Clique no boto Executar.

Configurando Transio de Slides

Transio de slides (menu Apresentaes)

Adiciona ou altera o efeito especial da apresentao de
um slide. Por exemplo, voc pode reproduzir um som
quando o slide aparecer ou pode fazer com que o slide surja
gradativamente a partir de um fundo preto.

Clique no menu Apresentaes, Transio de slide.

Selecione uma transio.
Define a velocidade da transio de slides. Sempre que
voc clicar em uma velocidade, poder visualizar a transio
de slides selecionada nessa velocidade.


Ocultando e Exibindo Slides

Ocultar slide (menu Apresentaes)
Se voc estiver no modo de classificao de slides,
oculta o slide selecionado. Se estiver no modo de slides,
oculta o slide atual para que ele no seja exibido
automaticamente durante uma apresentao eletrnica de
slides.

Clique no menu Apresentaes, Ocultar slide.

Apresentaes personalizadas
Cria uma apresentao personalizada - uma
apresentao dentro de outra apresentao. Ao criar uma
apresentao personalizada, voc agrupa slides em uma
apresentao existente para mostrar com facilidade essa
seo da apresentao para um pblico especfico e omiti-la
de outro pblico.

Clique no menu Apresentaes, Personalizar
apresentaes.

Clique no boto Nova para abrir a caixa de dilogo
Definir apresentao personalizada, na qual voc pode
definir e nomear uma nova apresentao personalizada.

Selecione um slide da primeira lista e clique no boto
Adicionar.

Adicione os slides que sero apresentados na
apresentao personalizada.




Clique no boto Mostrar para apresentar a apresentao
personalizada.

Ocultando e Exibindo Slides

Ocultar slide (menu Apresentaes)
Se voc estiver no modo de classificao de slides,
oculta o slide selecionado. Se estiver no modo de slides,
oculta o slide atual para que ele no seja exibido
automaticamente durante uma apresentao eletrnica de
slides.

Clique no menu Apresentaes, Ocultar slide.

OUTLOOK 2003

Teclas de atalho
Ao invs de ficar clicando em botes, voc pode utilizar
teclas combinas para realizar aes de envio, impresso e
excluso de mensagens. Experimente usar algumas
combinaes de teclas.
Ao Combinao de
teclas
Responder ao remetente Ctrl + R
Enviar uma mensagem Ctrl + Enter
Apagar mensagem Ctrl + D
Imprimir mensagem Ctrl + P
Localizar uma mensagem Ctrl + Shift + F
Inserir assinatura Ctrl + Shift + S
Abrir o catlogo de endereos Ctrl + Shift + B
Nova mensagem Ctrl + N
Ir para uma pasta Ctrl + Y
Mover uma mensagem para outra pasta Ctrl + Shift + V

Respondendo uma mensagem
Faz parte da etiqueta da Internet responde a todos e-
mails enviados para sua conta de e-mail.
1. Para responder um e-mail selecione a mensagem na
Caixa de Entrada.

2. Clique no boto ( ) Responder.
3. Digite a mensagem de resposta e clique no boto
enviar.

Enviando mensagens com arquivo em anexo
O Outlook possibilita o envio de arquivos em anexados.
1. Para enviar um arquivo anexado, clique no boto
( ) Criar email. Digite o e-mail de destino, o
assunto e a mensagem.
2. Clique no boto ( ) Anexar, a caixa de dilogo
Inserir Anexo se abrir. Abra a pasta onde se
encontra o arquivo.

3. Selecione o arquivo e clique no boto Anexar.

4. O arquivo ser anexado a mensagem.

Clique no boto enviar

Calendrio
O calendrio favorece a convivncia de sua agenda de
confiana com o navegador de data e o painel de tarefas.

O que um compromisso, reunio ou evento
Compromisso uma atividade para a qual voc reserva
horrios em seu calendrio e que no envolve outras
pessoas ou recursos. Um compromisso peridico se repete
regularmente. Reunio um compromisso para o qual
pessoas so convidadas e recursos so selecionados. Uma
reunio peridica se repete regularmente. Evento uma
atividade que dura um dia ou mais. Um evento anual, como
os aniversrios ou datas especiais, ocorre anualmente em
uma data especfica. Os eventos e os eventos anuais no
ocupam blocos de horrios no calendrio; em vez disso, so
exibidos em faixas.

Agendar um novo compromisso
Agendando um compromisso no Outlook 2002 .
1. Clique em Calendrio
2. Escolha a opo Novo (menu Arquivo) e clique em
Compromisso
3. Surgir a caixa de dilogo Sem ttulo
Compromisso
4. Preencha os campos da caixa de dilogo com os
dados do seu compromisso.
5. Aps o preenchimento, clique na opo Salvar e
fechar.

Abrir um item do calendrio
Clique em Calendrio .


Selecione a data do seu compromisso. Utilize a barra de
rolagem para visualizar a hora do seu compromisso. Ao
encontr-lo no calendrio, clique duas vezes sobre ele para
abri-lo. Ou clique na opo Abrir (menu Arquivo)

Aps seguir essa ordem, seu compromisso poder ser
visualizado na tela, e voc poder fazer alteraes de data,
horrios, local, comentrio, inserir algum arquivo etc. Veja a
figura a seguir:

Visualizar o calendrio
O calendrio do Outlook pode ser visualizado de vrias
maneiras para facilitar mais a sua vida.
Ir para hoje (menu Ir): Retorna data atual.
Dia (menu Exibir): Mostra um dia de cada vez.
Semana (menu Exibir): Mostra uma semana de
cada vez.
Ms (menu Exibir): Mostra um ms de cada vez.

Alterar o horrio disponvel/ocupado de um item do
calendrio
1. Abra o item de calendrio do qual deseja alterar o
horrio disponvel/ocupado.
2. Na caixa Mostrar horrio como, clique na opo
desejada.

Criar um compromisso a partir de uma mensagem de
correio eletrnico
1. Em sua Caixa de Entrada, clique e arraste a
mensagem de correio eletrnico (e-mail) que deseja
usar a fim de criar um compromisso para o item
Calendrio.
2. Na caixa Local, insira o local.
3. Insira as horas de incio e trmino.
4. Selecione outras opes desejadas e clique no boto
Salvar e fechar

Excluir um item do calendrio
1. Clique no item que deseja excluir.
Para excluir mais de um item do calendrio, mantenha
pressionada a tecla <CTRL> e clique nos itens
desejados.
2. Clique em Excluir .

Criar um pedido de reunio a partir de um contato
Para criar uma solicitao de reunio, basta seguir as
instrues atentamente:
1. Clique no boto Contatos (barra do Outlook).
2. Arraste o contato com o qual deseja programar uma
reunio at Calendrio, como mostrado na figura a
seguir:

3. Aps esse processo, surgir a caixa de dilogo Sem
ttulo Reunio. Veja como apresentada essa
caixa de dilogo na figura a seguir:

4. Na caixa Assunto, digite uma descrio e, na caixa
Local, insira o local da reunio.
5. Insira os horrios de incio e trmino da reunio.
6. Selecione outras opes desejadas.
7. Clique em Enviar.

Convidar participantes e selecionar recursos para
uma reunio
1. Clique em Calendrio
2. Clique na opo Planejar reunio (menu Calendrio)

ou ento no boto Planejar reunio .Surgir a caixa
de dilogo Planejar reunio. Veja a figura a seguir:

3. Clique no boto convidar outros. Surgir a caixa de
dilogo Selecionar participantes e recursos.
4. Na caixa Digite um nome ou selecione da lista,
insira o nome da pessoa que deseja que comparea
reunio.
5. Para cada nome inserido, clique em Necessrio,
Opcional ou Recursos. Os participantes copiados
para Necessrio e Opcional aparecero na caixa
Para..., e os Recursos, na caixa Local. Veja a figura
a seguir:

6. Clique em OK para confirmar a escolha dos
participantes dessa reunio.
7. Na caixa de dilogo Planejar reunio, observe que
os nomes de todas as pessoas que foram
selecionadas estaro contidos no item Todos os
participantes. Veja a figura a seguir:

Para convidar essas pessoas a uma reunio, clique no
boto Marcar reunio. Surgir a caixa dedilogo Sem ttulo
Reunio (muito parecida com o formulrio de
compromisso). Preencha os demais campos, como Assunto
e Local da reunio. Depois, clique no boto Enviar.

Transformar um compromisso em reunio
1. Em Calendrio, abra o compromisso.
2. Clique na ficha Plano de reunio.
3. Convide os participantes e selecione os recursos,
clicando no boto Convidar outros...
4. Determine um horrio para a reunio.
5. Clique na ficha Compromisso.
6. Se voc no tiver reservado uma sala, digite o local
na caixa Local.
7. Clique no boto Enviar.

Responder a uma notificao ou solicitao de
reunio
1. Em sua Caixa de Entrada (na lista de mensagens),
clique duas vezes na mensagem que for uma
solicitao de reunio.
2. Clique em um dos botes: Aceitar, Provisrio ou
Recusar
Caso no aparea nenhum desses botes no seu
calendrio, olhe as datas relacionadas reunio.
Provavelmente ela j foi agendada automaticamente.
Clique em Remover do calendrio para excluir uma
notificao de cancelamento de reunio e remover a
reunio de seu calendrio.

Cancelar uma reunio
Caso voc no queira participar de uma determinada
reunio, cancele-a desta forma:
1. Em Calendrio, abra a reunio que voc organizou.
2. Clique na opo Cancelar reunio (menu
Compromisso).

ROTINAS DE PROTEO E SEGURANA

Tipos de programas disponveis na Internet
Shareware: distribudo livremente, voc pode
copi-lo para o seu computador e test-lo, mas deve
pagar uma certa quantia estipulada pelo autor do
programa, se quiser ficar com ele. Normalmente
custam menos que os programas comerciais, pois o
dinheiro vai direto para o desenvolvedor.
Demos: So verses demonstrativas que no
possuem todas as funes contidas no programa
completo.
Trials: Tambm so verses para testes, mas seu
uso restrito a um determinado perodo. Depois
dessa data, deixam de funcionar.
Freeware: So programas gratuitos, que podem ser
utilizados livremente. O autor continua detendo os
direitos sobre o programa, embora no receba nada
por isso.
Addware: O usurio usa o programa gratuitamente,
mas fica recebendo propaganda.

UPLOAD
Como j verificamos anteriormente a transferncia de
arquivos de um cliente para um servidor. Caso ambos
estejam em rede, pode-se usar um servidor de FTP, HTTP
ou qualquer outro protocolo que permita a transferncia. Ou
seja caso tenha algum arquivo, por exemplo fotos ou
musicas, e gostaria de disponibilizar estes arquivos para
outros usurios na Internet, basta enviar os arquivos para
um provedor ou servidor, e posteriormente disponibilizar o
endereo do arquivo para os usurios, atravs deste
endereo, os arquivos podero ser compartilhados.

Gerenciamento de Pop-ups e Cookies
Este artigo descreve como configurar o Bloqueador de
pop-ups em um computador executando o Windows . O
Bloqueador de pop-ups um novo recurso no Internet
Explorer. Esse recurso impede que a maioria das janelas
pop-up indesejadas apaream. Ele est ativado por padro.
Quando o Bloqueador de Pop-ups ativado, as janelas pop-
up automticas e de plano de fundo so bloqueadas, mas
aquelas abertas por um usurio ainda abrem normalmente.

Como ativar o Bloqueador de pop-ups
O Bloqueador de pop-ups pode ser ativado das seguintes
maneiras:
Abrir o browser ou seja o navegador de internet.
No menu Ferramentas.
A partir das Opes da Internet.

Observao O Bloqueador de pop-ups est ativado por
padro. Voc precisar ativ-lo apenas se estiver
desativado.

Fazer abrir uma janela do tipo pop up sem identificao,
solicitando dados confidenciais que so fornecidos pelo
usurio por julgar que a janela pop up enviar os dados ao
domnio da instituio segura, quando na verdade ela foi
aberta a partir de cdigo gerado por terceiros.

A partir da verso 7 do IE isso j no mais pode ocorrer
j que toda janela, pop up ou no, apresenta
obrigatoriamente uma barra de endereos onde consta o
domnio a partir de onde foi gerada (Veja na Figura a barra
de endereos na janela pop up).

Como desativar a ferramanta anti- popup no
Windows XP
1. Clique em Iniciar, aponte para Todos os programas e
2. No menu Ferramentas, aponte para - Desligarr
bloqueador de janelas pop-up

COOKIES
Um cookie um arquivo de texto muito pequeno,
armazenado em sua maquina (com a sua permisso) por um
Servidor de pginas Web. H dois tipos de cookie: um
armazenado permanentemente no disco rgido e o outro
armazenado temporariamente na memria. Os web sites
geralmente utilizam este ltimo, chamado cookie de sesso
e ele armazenado apenas enquanto voc estiver o usando.
No h perigo de um cookie ser executado como cdigo ou
transmitir vrus, ele exclusivamente seu e s pode ser lido
pelo servidor que o forneceu.

Pelos procedimentos abaixo, voc pode configurar seu
browser para aceitar todos os cookies ou para alert-lo
sempre que um deles lhe for oferecido. Ento voc poder
decidir se ir aceit-lo ou no.

Para que mais eles so utilizados?
Compras online e registro de acesso so os motivos
correntes de utilizao. Quando voc faz compras via
Internet, cookies so utilizados para criar uma memria
temporria onde seus pedidos vo sendo registrados e
calculados. Se voc tiver de desconectar do portal antes de
terminar as compras, seus pedidos ficaro guardados at
que voc retorne ao site ou portal.

Webmasters e desenvolvedores de portais costumam
utilizar os cookies para coleta de informaes. Eles podem
dizer ao webmaster quantas visitas o seu portal recebeu,
qual a freqncia com que os usurios retornam, que
pginas eles visitam e de que eles gostam. Essas
informaes ajudam a gerar pginas mais eficientes, que se
adaptem melhor as preferncias dos visitantes. Sua
privacidade e segurana mantida na utilizao de cookies
temporrios.

Como configurar os cookies em seu computador
1. Escolha Ferramentas e, em seguida,
2. Opes da Internet
3. Clique na guia Segurana
4. Selecione a rea Internet ou Intranet, a depender da
sua forma de acesso
5. Clique no boto "Nvel personalizado"
6. Ativar a opo "Permitir Cookies por sesso"

Spam
Spam o termo usado para se referir aos e-mails no
solicitados, que geralmente so enviados para um grande
nmero de pessoas. Quando o contedo exclusivamente
comercial, este tipo de mensagem tambm referenciada
como UCE (do ingls Unsolicited Commercial E-mail).

Quais so os problemas que o spam pode causar para
um usurio da Internet?
Os usurios do servio de correio eletrnico podem ser
afetados de diversas formas. Alguns exemplos so:

No recebimento de e-mails. Boa parte dos provedores
de Internet limita o tamanho da caixa postal do usurio no
seu servidor. Caso o nmero de spams recebidos seja muito
grande o usurio corre o risco de ter sua caixa postal lotada
com mensagens no solicitadas. Se isto ocorrer, o usurio
no conseguir mais receber e-mails e, at que possa liberar
espao em sua caixa postal, todas as mensagens recebidas
sero devolvidas ao remetente. O usurio tambm pode
deixar de receber e-mails em casos onde estejam sendo
utilizadas regras anti-spam ineficientes, por exemplo,
classificando como spam mensagens legtimas.

Gasto desnecessrio de tempo. Para cada spam
recebido, o usurio necessita gastar um determinado tempo
para ler, identificar o e-mail como spam e remov-lo da caixa
postal.

Aumento de custos. Independentemente do tipo de
acesso a Internet utilizado, quem paga a conta pelo envio do
spam quem o recebe. Por exemplo, para um usurio que
utiliza acesso discado a Internet, cada spam representa
alguns segundos a mais de ligao que ele estar pagando.

Perda de produtividade. Para quem utiliza o e-mail como
uma ferramenta de trabalho, o recebimento de spams
aumenta o tempo dedicado tarefa de leitura de e-mails,
alm de existir a chance de mensagens importantes no
serem lidas, serem lidas com atraso ou apagadas por
engano.

Contedo imprprio ou ofensivo. Como a maior parte dos
spams so enviados para conjuntos aleatrios de endereos
de e-mail, bem provvel que o usurio receba mensagens
com contedo que julgue imprprio ou ofensivo.

Prejuzos financeiros causados por fraude. O spam tem
sido amplamente utilizado como veculo para disseminar

esquemas fraudulentos, que tentam induzir o usurio a
acessar pginas clonadas de instituies financeiras ou a
instalar programas maliciosos projetados para furtar dados
pessoais e financeiros. Este tipo de spam conhecido como
phishing/scam (Fraudes na Internet). O usurio pode sofrer
grandes prejuzos financeiros, caso fornea as informaes
ou execute as instrues solicitadas neste tipo de
mensagem fraudulenta.

Como fazer para filtrar os e-mails de modo a barrar o
recebimento de spams
Existem basicamente dois tipos de software que podem
ser utilizados para barrar spams: aqueles que so colocados
nos servidores, e que filtram os e-mails antes que cheguem
at o usurio, e aqueles que so instalados nos
computadores dos usurios, que filtram os e-mails com base
em regras individuais de cada usurio.

Conceitos de segurana e proteo
Importncia da Preocupao com a Segurana.

Apesar de muitas pessoas no se preocuparem com a
segurana de seu computador, h tambm grandes
empresas e comrcio que no se preocupam com a
segurana do usurio como, por exemplo, em uma compra
on-line, transaes de Internet banking e outros. Mas porqu
se preocupar com a segurana da informao? A resposta
simples, sendo itens bsicos como:
Garantia de identidade dos sistemas participantes de
uma transao;
Garantia de confidencialidade;
Garantia de integridade dos dados;
Garantia de unicidade da transao(nica), impedindo
sua replicao indevida;
Garantia de autoria da transao;
Defesa contra carona, ou seja, o processo em que
um terceiro intervm numa transao autntica j
estabelecida;
Defesa contra a indisponibilizao forada;

Estes so alguns dos muitos motivos que nos trazem a
preocupao com a segurana, assim tornando-os o objetivo
de uma luta intensa para se ter a to imaginada segurana
da informao.

Por que devo me preocupar com a segurana do meu
computador?
Computadores domsticos so utilizados para realizar
inmeras tarefas, tais como: transaes financeiras, sejam
elas bancrias ou mesmo compra de produtos e servios;
comunicao, por exemplo, atravs de e-mails;
armazenamento de dados, sejam eles pessoais ou
comerciais, etc.

importante que voc se preocupe com a segurana de
seu computador, pois voc, provavelmente, no gostaria
que:
suas senhas e nmeros de cartes de crdito fossem
furtados e utilizados por terceiros;
sua conta de acesso a Internet fosse utilizada por
algum no autorizado;
seus dados pessoais, ou at mesmo comerciais,
fossem alterados, destrudos ou visualizados por
terceiros;
seu computador deixasse de funcionar, por ter sido
comprometido e arquivos essenciais do sistema terem
sido apagados, etc

Engenharia Social
Nos ataques de engenharia social, normalmente, o
atacante se faz passar por outra pessoa e utiliza meios,
como uma ligao telefnica ou e-mail, para persuadir o
usurio a fornecer informaes ou realizar determinadas
aes. Exemplos destas aes so: executar um programa,
acessar uma pgina falsa de comrcio eletrnico ou Internet
Banking atravs de um link em um e-mail ou em uma pgina,
etc.

Como me protejo deste tipo de abordagem?
Em casos de engenharia social o bom senso essencial.
Fique atento para qualquer abordagem, seja via telefone,
seja atravs de um e-mail, onde uma pessoa (em muitos
casos falando em nome de uma instituio) solicita
informaes (principalmente confidenciais) a seu respeito.

Procure no fornecer muita informao e no fornea,
sob hiptese alguma, informaes sensveis, como senhas
ou nmeros de cartes de crdito.

Nestes casos e nos casos em que receber mensagens,
procurando lhe induzir a executar programas ou clicar em
um link contido em um e-mail ou pgina Web,
extremamente importante que voc, antes de realizar
qualquer ao, procure identificar e entrar em contato com a
instituio envolvida, para certificar-se sobre o caso.

Mensagens que contm links para programas
maliciosos
Voc recebe uma mensagem por e-mail ou via servio de
troca instantnea de mensagens, onde o texto procura atrair
sua ateno, seja por curiosidade, por caridade, pela
possibilidade de obter alguma vantagem (normalmente
financeira), entre outras. O texto da mensagem tambm
pode indicar que a no execuo dos procedimentos
descritos acarretaro conseqncias mais srias, como, por
exemplo, a incluso do seu nome no SPC/SERASA, o
cancelamento de um cadastro, da sua conta bancria ou do
seu carto de crdito, etc. A mensagem, ento, procura
induz-lo a clicar em um link, para baixar e abrir/executar um
arquivo.

Risco: ao clicar no link, ser apresentada uma janela,
solicitando que voc salve o arquivo. Depois de salvo, se
voc abr-lo ou execut-lo, ser instalado um programa
malicioso (malware) em seu computador, por exemplo, um
cavalo de tria ou outro tipo de spyware, projetado para
furtar seus dados pessoais e financeiros, como senhas
bancrias ou nmeros de cartes de crdito2. Caso o seu
programa leitor de e-mails esteja configurado para exibir
mensagens em HTML, a janela solicitando que voc salve o
arquivo poder aparecer automaticamente, sem que voc
clique no link.

Ainda existe a possibilidade do arquivo/programa
malicioso ser baixado e executado no computador
automaticamente, ou seja, sem a sua interveno, caso seu
programa leitor de e-mails possua vulnerabilidades.

Esse tipo de programa malicioso pode utilizar diversas
formas para furtar dados de um usurio, dentre elas:
capturar teclas digitadas no teclado; capturar a posio do
cursor e a tela ou regies da tela, no momento em que o
mouse clicado; sobrepor a janela do browser do usurio
com uma janela falsa, onde os dados sero inseridos; ou
espionar o teclado do usurio atravs da Webcam (caso o
usurio a possua e ela esteja apontada para o teclado).

Como identificar: seguem algumas dicas para identificar
este tipo de mensagem fraudulenta:
leia atentamente a mensagem. Normalmente, ela
conter diversos erros gramaticais e de ortografia;
os fraudadores utilizam tcnicas para ofuscar o real

link para o arquivo malicioso, apresentando o que
parece ser um link relacionado instituio
mencionada na mensagem. Ao passar o cursor do
mouse sobre o link, ser possvel ver o real endereo
do arquivo malicioso na barra de status do programa
leitor de e-mails, ou browser, caso esteja atualizado e
no possua vulnerabilidades. Normalmente, este link
ser diferente do apresentado na mensagem;
qualquer extenso pode ser utilizada nos nomes dos
arquivos maliciosos, mas fique particularmente atento
aos arquivos com extenses ".exe", ".zip" e ".scr", pois
estas so as mais utilizadas. Outras extenses
freqentemente utilizadas por fraudadores so ".com",
".rar" e ".dll"; fique atento s mensagens que
solicitam a instalao/execuo de qualquer tipo de
arquivo/programa; acesse a pgina da instituio que
supostamente enviou a mensagem, e procure por
informaes relacionadas com a mensagem que voc
recebeu. Em muitos casos, voc vai observar que no
poltica da instituio enviar e-mails para usurios
da Internet, de forma indiscriminada, principalmente
contendo arquivos anexados.

Recomendaes:
No caso de mensagem recebida por e-mail, o remetente
nunca deve ser utilizado como parmetro para atestar a
veracidade de uma mensagem, pois pode ser facilmente
forjado pelos fraudadores; se voc ainda tiver alguma dvida
e acreditar que a mensagem pode ser verdadeira, entre em
contato com a instituio para certificar-se sobre o caso,
antes de enviar qualquer dado, principalmente informaes
sensveis, como senhas e nmeros de cartes de crdito.

Como verificar se a conexo segura
Existem pelo menos dois itens que podem ser
visualizados na janela do seu browser, e que significam que
as informaes transmitidas entre o browser e o site visitado
esto sendo criptografadas.

O primeiro pode ser visualizado no local onde o endereo
do site digitado. O endereo deve comear com https://
(diferente do http:// nas conexes normais), onde o s antes
do sinal de dois-pontos indica que o endereo em questo
de um site com conexo segura e, portanto, os dados sero
criptografados antes de serem enviados. A figura abaixo
apresenta o primeiro item, indicando uma conexo segura,
observado nos browsers Firefox e Internet Explorer,
respectivamente.

Alguns browsers podem incluir outros sinais na barra de
digitao do endereo do site, que indicam que a conexo
segura. No Firefox, por exemplo, o local onde o endereo do
site digitado muda de cor, ficando amarelo, e apresenta um
cadeado fechado do lado direito.

CONCEITOS DE ORGANIZAO DE
ARQUIVOS E MTODOS DE ACESSO

A capacidade de armazenamento dos computadores
pessoais aumentou muito, desde os tempos ureos da
dcada de 80, em que 16Kb de memria eram um
verdadeiro luxo para mquinas deste porte, at os dias
atuais, em que temos de lidar com mega, giga e at
terabytes de informao. Administrar tanta coisa requer
prtica, bom senso, e muita, mas muita pacincia.
Conceitos de organizao de arquivos e mtodo de
acesso
O que , afinal, um arquivo de dados? Imagine o seu
computador como um grande gaveteiro. As gavetas
principais contm pastas que, por sua vez, contm as folhas
de papel com as informaes. Estes so os arquivos moda
antiga. Mas a lgica de organizao de arquivos no
computador guarda uma diferena essencial: as pastas dos
micros podem conter outras pastas!

Os arquivos podem ser classificados mediante a sua
colocao em diferentes pastas e as prprias pastas podem
ser classificadas do mesmo modo. Dessa forma, pastas
podem conter arquivos, junto com outras pastas, que podem
conter mais arquivos e mais pastas, e assim por diante.

Mas onde termina (ou comea) isso tudo??
H pastas que no esto contidas em outras pastas e
sim no que chamamos de diretrio-raiz.

Esse diretrio representa um disco do computador que
pode estar visvel, como um disquete de pequena
capacidade, ou um CD-ROM (disco compacto de mdia
capacidade) nele embutido, como um HD (hard-disk disco
rgido, fixo no computador) de alta capacidade, no qual
normalmente ficam armazenados o sistema operacional e os
programas (softwares) instalados.

Observe na imagem seguinte uma estrutura tpica de
organizao de pastas no Windows:

Exemplo de estrutura de pastas do Windows

No lado esquerdo da tela acima, vemos o diretrio-raiz,
designado como arquivos de programas: e as pastas que
esto abaixo dele, como Acessrios e Adobe. Note como
a estrutura de pastas permite, por exemplo, que a pasta
Adobe contenha inmeras outras pastas e, dentro destas,

Entretanto, ambas esto vinculadas pasta Arquivos e
Programas. Estando a pasta (ou diretrio) Arquivos de
Programas selecionada, como na figura anterior, voc pode
ver o seu contedo do lado direito: ela contm outros
arquivos.

2. Utilizando o cone Meu Computador
Em todas as reas de trabalho (desktop) dos
computadores que operam com o Windows h um cone
chamado Meu Computador. Esse cone um atalho para
um gerenciador de arquivos armazenados no micro.
Vamos verificar alguns dos comandos bsicos nele
existentes.

Ao clicar duas vezes no cone Meu computador, surgir
uma nova janela com outros cones para se acessar os
arquivos do drive A: (para disquetes de 3), do drive C:

(disco rgido), do drive D (CD-ROM ou DVD) e finalmente do
Painel de Controle.

Esses so os caminhos bsicos.
Eventualmente haver outros cones, dependendo da
configurao do computador, como um drive de Zip (D:), por
exemplo.

Ao clicar apenas uma vez nos cones de qualquer drive,
vamos poder visualizar quanto de espao est ocupado por
arquivos e quanto ainda est livre para gravarmos mais
contedo.

Essas informaes ficam visveis por um grfico em forma
de pizza que o Meu Computador exibe automaticamente.
Veja o exemplo: disco rgido e em nossos disquetes e CDs.

Com o boto esquerdo do mouse podemos executar
vrios comandos para o determinado arquivo. Entre eles:
abrir, imprimir, examinar com o anti-virus, abrir com um
determinado aplicativo, enviar para outro diretrio ou outra
pasta. Tambm possvel escolher a opo enviar para
destinatrio de correio e anexar o documento em uma
mensagem do nosso gerenciador de e-mails. Alm desses
comandos, pode-se tambm copiar, recortar, criar um atalho,
renomear, excluir e verificar as propriedades como o
tamanho do arquivo, a data de criao e a data da ltima
alterao.

O cone mais diferente do Meu Computador o Painel
de Controle. Como o prprio nome j diz, por ele que se
gerencia vrias modificaes nas configuraes do
computador. por esse painel, por exemplo, que acessamos
os aplicativos gerenciadores de instalao e remoo de
hardwares (placas de vdeo, som etc.) e softwares.

Tela do Painel de Controle. As caractersticas do micro
so modificadas por aqui. Podemos adicionar e remover
softwares, entre outras coisas.

Pelo Painel de Controle ainda possvel mudar as
configuraes do vdeo, determinar como o mouse deve
funcionar (para pessoas destras ou canhotas), configurar o
teclado, adicionar ou remover tipos de fontes e muitas outras
aplicaes.

Clicando duas vezes sobre um cone do drive, vamos
visualizar todas as pastas, subpastas e arquivos gravados
nessa unidade. Para abrir as pastas ou os arquivos, basta
clicar duas vezes sobre eles. O cone Meu Computador o
principal meio para verificar o espao disponvel no nosso

3. Conhecendo os comandos do Windows Explorer
O Windows Explorer um aplicativo de gerenciamento
de arquivos j instalado nos computadores com sistema
Windows. Sua utilizao bastante simples. Por ele pode-se
organizar os arquivos de dados e de programas do seu
computador, mov-los de uma pasta para outra, copi-los,
excluir, compactar etc. O principal atalho para abrir o
Windows Explorer apertar ao mesmo tempo as teclas do
Windows e da letra E.

pelo Explorer tambm que se organiza arquivos
gravados em outros computadores ligados a uma rede local.
Por exemplo, nos Infocentros (salas de acesso pblico
Internet para pessoas que no possuem micros prprios) os
computadores esto ligados uns aos outros pela rede
interna. Um usurio do Infocentro pode escrever, de
qualquer computador, o seu currculo e salv-lo no Micro 01.
Desse computador, o usurio pode salvar seu documento
em um disquete sempre pelo Windows Explorer, j que o
Micro 01 o nico da sala com drive de disquete. Portanto,
esse aplicativo do Windows serve tanto para manipular
arquivos do computador que estamos operando quanto de
algum outro da rede local.

Fazer uma busca pelo Windows para procurar um
arquivo que voc no sabe ao certo em que pasta est
gravado um recurso interessante. Clique no cone
Pesquisar, no alto da tela. A parte da tela esquerda
mudar e voc ter duas opes de pesquisa: escrevendo o
nome ou parte do nome do arquivo ou ento um trecho do
texto contido no documento. Caso voc no se lembre do
nome do arquivo ou de uma palavra especfica do texto, mas
sabe que arquivo do Word, pode escrever *.doc no
campo Procurar por Arquivos Chamados:. O sinal de
asteriscos (*) indica que o aplicativo deve procurar todos os
arquivos com essa extenso, no importando o que estiver
escrito antes. Para concluir a pesquisa, escolha o diretrio
onde o arquivo poderia estar.

Como fazer
O compartilhamento de pastas e arquivos em micros
ligados em uma rede interna bem simples. Basta habilitar
que determinada pasta seja compartilhada. Para isso, clique

na pasta desejada com o boto esquerdo do mouse. Escolha
Compartilhamento. Na tela que se abrir, marque a opo
Compartilhar esta Pasta. Voc ainda pode determinar
quantas pessoas podero abrir a pasta e se podero
modificar ou no os arquivos abertos.

Para permitir que a pasta seja aberta por outros micros
da rede interna, selecione Compartilhar esta pasta Defina
tambm qual ser o tipo de compartilhamento.

Caso no se lembre do diretrio, escolha o drive C: para
pesquisar por todo o disco rgido do micro. Clicando no
boto Pesquisar, o sistema comear a procurar por todos
os arquivos de Word gravados no computador.

GERENCIANDO SEUS ARQUIVOS COM O TOTAL
COMMANDER
O Total Comander um aplicativo shareware que pode
ser baixado pela rede.

Alm de gerenciar arquivos, o Total Commander um
programa de FTP e compactador de arquivos.
Seus comandos para gerenciamento de arquivos so
bastante intuitivos, permitindo que organizemos nossas
pastas muito facilmente. Alm dos recursos bsicos de um
gerenciador padro, ele possui outros bastante sofisticados.

E bom saber
As aes de abrir e renomear um arquivo so iguais no
Windows Explorer e no Total Commander. Em ambos utilize
os seguintes comandos:
1. Para abrir um arquivo, selecione-o, posicionando o
cursor sobre ele e d um duplo dique,
automaticamente ele se abrir.
2. Paro renome-lo, selecione-o e dique uma vez sobre
ele. Espere alguns instantes para que se torne
editvel e escreva o novo nome. Ateno! Ao
renomear um arquivo, mantenha a sua extenso,
caso contrrio poder no conseguir abri-lo
novamente! O arquivo deve estar Fechado, pois no
possvel renomear documentos abertos.

Vamos conhecer alguns comandos bsicos como:
visualizar, abrir, renomear, copiar, e apagar arquivos e
diretrios.

No Total Commander possvel visualizar os arquivos
por meio de duas janelas diferentes, o que nos possibilita
ver, ao mesmo tempo, o contedo do diretrio-raiz C:, do
drive A: ou D: (letras normalmente atribudas aos drives de
disquete e CD-ROM, respectivamente) e de outros diretrios
raiz ou drives que o micro possa ter. Para essa operao,
basta selecionar a letra do drive ou diretrio no menu
principal.
Visualizando simultaneamente arquivos de drives e
diretrios por meio do Total commander
Com este aplicativo voc pode copiar arquivos de dois
modos: selecionando o arquivo com o mouse e arrastando-o
para o local em que se deseja copi-lo ou selecionando o
arquivo e clicando na opo F5 Copy (ou clicando na tecla
F5 do seu teclado).

Nos dois casos, aparecer uma janela para confirmar a
ao. Basta clicar em 0k.

Para apagar um arquivo necessrio selecion-lo com o
mouse e clicar na tecla Delete/Del. Voc tambm pode
apag-lo, aps a seleo, clicando na opo F8 Delete (ou
apertando a tecla F8 do teclado). Nesse momento tambm
aparecer uma janela para confirmar a ao. Basta ento
clicar em Sim.

Apagando arquivos com o Total Commander
Finalmente, para criar pastas ou diretrios, selecione o
local em que a pasta ou o diretrio ser criado. dique no
boto F7 New Folder (ou aperte a tecla F7). Logo em
seguida aparecer uma caixa de dilogo para digitar o nome
do novo diretrio ou pasta. Depois s clicar em 0k.

Associando programas a seus respectivos Formatos
Voc j sabe que um arquivo armazena dados. Dados,
na linguagem da informtica, pode significar desde uma
receita de bolo a um videoclipe do Olodum. Uma receita de
bolo pode ser feita utilizando um editor de texto como o
Word, por exemplo, enquanto um videoclipe pode ser
visualizado pelo Windows Media Player.

Se tivermos os devidos programas aqui citados
instalados em nosso computador, um duplo dique em cada
um dos arquivos do exemplo anterior faz com que o Word ou
o Media Player iniciem-se automaticamente, carregando e
mostrando o arquivo no formato desejado.

Como o sistema operacional, no caso o Windows,
consegue distinguir entre os dois arquivos, o de texto e o de
filme, sabendo qual aplicativo chamar, para cada um deles?

Isso possvel graas extenso dos arquivos. A
extenso simplesmente a parte final do nome do arquivo.
Quando clicamos duas vezes sobre um arquivo, o sistema
operacional olha primeiramente para a extenso do arquivo.

Se for uma extenso que j est registrada, o sistema
chama o aplicativo que capaz de carregar aquele tipo de
arquivo, a fim de exibi-lo corretamente.

Importante
A extenso tudo o que vai depois do ponto, no nome do
arquivo. Portanto, todos os arquivos que terminam em .doc
reconhecidos pelo sistema para serem visualizados por meio
do Word e ou do Open Writer. J a extenso .avi indico que
o arquivo visualizvel atravs do Media Player e assim por
diante.

Mas o que significa registrar uma extenso? Registrar
avisar para o Windows que aplicativo ele deve chamar
quando precisar abrir arquivos daquela extenso. Assim, o
sistema operacional guarda a informao de quais
aplicativos abrem os arquivos, livrando voc de ter de se
preocupar com isso.

O registro das extenses normalmente feito durante a
instalao de cada aplicativo. Cada programa de instalao
cuida de registrar, automaticamente, a extenso dos
arquivos com os quais o aplicativo que est sendo instalado
trabalha. Por exemplo, o instalador do Office que registra

as extenses .doc, .dot (associando-as ao Word), assim
como associa as extenses .xls e .xlt ao Excel; .ppt ao
PowerPoint e assim por diante.

Muitas vezes, porm, precisamos fazer isso
manualmente. Isso acontece quando um programa de
instalao no completou sua execuo, registrando
erradamente extenses de um aplicativo que no instalou.

Para efetuar esse registro manual, voc pode usar o
Windows Explorer. Selecione a opo de menu
Ferramentas, Opes de Pasta. Dentro dessa opo,
selecione a ltima aba, Tipos de Arquivo.

Para registrar uma extenso, basta clicar em Novo,
preencher o campo com a extenso desejada, clicar em
Avanado e escolher que aplicativo abrir os arquivos com
a extenso registrada: no nosso exemplo, a extenso fictcia
XYZ, como na figura 1.

Escolhido o aplicativo, basta clicar em OK e pronto. De
acordo com nosso exemplo, o sistema operacional passar a
reconhecer arquivos do tipo XYZ como um arquivo de
udio do Windows Media Player.

Ganhe tempo e espao: aprenda a compactar e
descompactar arquivos
No passado, para guardar arquivos em nosso
computador precisvamos que ele tivesse muita memria e
isso exigia investimento. Alguns arquivos no podiam ser
copiados para disquetes, pois eles no tinham memria
suficiente para armazen-los. Esses e outros problemas
motivaram programadores a desenvolver formas de se
trabalhar os arquivos alterando seu formato, tomando-os
menores. Hoje, com as tcnicas adotadas, consegue-se
reduzir um arquivo de texto em 82% ou mais de seu
tamanho original, dependendo do contedo. Isso feito com
programas chamados compactadores.

E bom saber
E aconselhvel compactar grandes arquivos para
armazen-los, otimizando espao de armazenagem em seu
HD. Esse procedimento tambm recomendado para envi-
los por e-mail, pois assim o tempo de download e upload
desses arquivos bem menor.

H diversos softwares para compactar e descompactar
arquivos disponveis no mercado. Eles reduzem diferentes
arquivos em formato .zip, .arj e outros.

E bom saber
Se voc necessita ler apenas algumas informaes de
um documento compactado, no necessrio descompact-
lo para isso o aplicativo Zip Peeker permite que o usurio
leia o contedo dos arquivos mas sem a inconvenincia de
descompact-los. E possvel tambm remover, copiar ou
mover os arquivos escolhidos.

Um dos softwares mais utilizados pelos usurios o
Winzip. Se esse aplicativo estiver devidamente instalado,
para se compactar um arquivo pelo Windows Explorer, basta
clicar nele com o boto direito e escolher a opo Add to
Zip. Isso pode ser feito com conjuntos de arquivos e at
mesmo com pastas. Ao se escolher essa opo, uma janela
se abrir perguntando o nome do novo arquivo a ser criado
com o(s) arquivo(s) devidamente compactado(s) e outras
informaes. Aps o preenchimento dessas informaes, o
arquivo compactado estar pronto.

Em verses mais recentes do Winzip, ao se clicar com o
boto direito sobre um arquivo, automaticamente se habilita
a opo de se criar o arquivo compactado (ou zipado, como
se costuma dizer) j com o mesmo nome do arquivo original,
trocando-se somente a extenso original do arquivo para
.zip.

Para se descompactar um arquivo, basta que se d duplo
dique nele. Uma janela se abrir com todos os arquivos
armazenados dentro de um arquivo compactado e pode-se
optar por descompactar todos, clicando-se no boto Extrair,
ou apenas alguns deles, selecionando-os com um dique e
usando novamente o boto Extrair. Vale lembrar que como
possvel compactar diretrios inteiros, quando estes so
descompactados, o Winzip e outros programas
compactadores reconstroem a estrutura original das pastas.

O Freezip um descompactador freeware. Veja na seo
Links na lnternet o endereo para efetuar o download
desse aplicativo. Sua instalao bastante simples, basta
clicar duas vezes sobre o cone do arquivo executvel,
aceitar o contrato de licena e pronto: a instalao seguir
sem transtornos.

Para usar esse aplicativo, inicie o Windows Explorer,
escolha a pasta a ser compactada (preferencialmente no
lado esquerdo da tela, onde apenas as pastas so
mostradas) e clique com o boto direito do mouse sobre ela.

Ao aparecer o menu suspenso, voc dever escolher a
opo Add to Zip. Um arquivo com todo o contedo da
pasta selecionada compactado ser gerado. Como na
imagem ao lado, o contedo de uma pasta ser compactado
e colocado no arquivo Free.zip.

Para fazer a operao inversa, basta clicar duas vezes
no arquivo compactado e os arquivos sero retirados do
arquivo zip e colocados em suas respectivas pastas.

Como dissemos, o Total Commander tambm tem
funo de compactao de arquivos. Basta selecionar o
arquivo que desejamos compactar e clicar no menu
Arquivos, Compactar.

Para descompactar um arquivo, basta selecion-lo, clicar
no menu Arquivo e escolher a opo Descompactar. Em
seguida voc ver uma caixa de dilogo, semelhante da
imagem anterior, para escolher a pasta em que o arquivo
ser descompactado.

Amplie sua segurana: Faa cpias de seus arquivos
muito importante que voc faa a cpia de segurana
(backup) dos seus arquivos, principalmente daqueles com os
quais voc trabalha todos os dias.

Para isso, tenha sempre mo um disquete. lnsira-o no
drive de mdia flexvel, geralmente representado pela letra
A:. Abra o Windows Explorer e, do lado direito da tela,
selecione os arquivos (ou pastas) que voc quer copiar. Para
selecionar mais de um arquivo, basta manter a tecla CTRL
pressionada enquanto voc clica sobre os arquivos. Depois
dique no menu Editar, Copiar.

Essa ao cria uma cpia temporria dos arquivos em
um lugar especial chamado rea de Transferncia. Depois,
dique sobre o cone A:, que indica a unidade de disquete, e
selecione Editar, Colar. Os arquivos armazenados na
rea de Transferncia sero copiados no disquete.

A utilizao de um disquete limita o processo de cpia de
arquivos ou conjuntos de arquivos at o tamanho total de
1.44Mb. Para a cpia de grandes quantidades de
informao, o ideal utilizar discos virtuais, oferecidos por
alguns servidores, ou uma mdia compacta como o CD-
ROM.


Importante
E essencial utilizar antivrus no seu computador. Deixe
sempre ativada a funo Proteo de Arquivos. Essa
funo possibilita a verificao automtica medida que eles
so copiados.

bom saber
H outros modos de copiar arquivos. Um deles
selecionar aqueles que se deseja copiar, clicar e sobre eles
e, sem soltar o boto do mouse, arrast-los at o drive A:.

Detectando e corrigindo problemas: Scandisk
Sabemos que os arquivos so guardados em setores de
disco (rgido ou flexvel). Muitas vezes, porm, esses setores
podem apresentar defeitos, provocando perda de dados.
Outras vezes, processos de gravao no concludos podem
levar o sistema de arquivos a um estado inconsistente.

Quando voc comeara se deparar com erros do tipo:
Impossvel ler/gravar a partir do dispositivo, fique certo de
que as coisas no esto como deveriam.

O primeiro passo para tentar uma soluo executar o
Scandisk para detectar e corrigir problemas no sistema de
arquivos.

bom saber
O Scandisk elimina setores marcados erroneamente
como se pertencessem a mais de um arquivo, e setores
rfos, que esto marcados como usados, mas no
pertencem a nenhum arquivo. Ele tambm tenta ler os dados
de setores deFeituosos, transferindo-os para setores bons,
marcando os defeituosos de modo que o sistema
operacional no os use mais.

Para executar o Scandisk, entre no Windows Explorer e
dique com o boto direito do mouse sobre a unidade de
disco a ser diagnosticada (A:, B:, C: ou D:). Selecione a
opo Propriedades e, dentro da janela Propriedades,
selecione a opo Ferramentas. Clique sobre o boto
Verificar Agora e o Scandisk ser iniciado. Selecione a
opo teste Completo e marque a opo de correo
automtica. dUque em Iniciar para realizar a verificao e
correo.

A primeira opo procura ler os dados, buscando setores
defeituosos. A segunda procura fazer sua transferncia para
setores bons, corrigindo automaticamente os setores
ambguos e rfos. Em qualquer caso, os setores
defeituosos eventualmente encontrados so marcados para
no serem mais utilizados pelo sistema operacional.
Dependendo do tamanho em megabytes da unidade de
disco a ser diagnosticada, esse processo pode ser
demorado.

Importante
A Ferramenta do Scandisk s pode ser usada em discos
que aceitam nova gravao de dados, como os disquetes e
os HDs. Assim, CD-ROMs que s podem ser gravados uma
nica vez no podem ser corrigidos, caso haja algum
problema no processo de gravao.

Faa uma faxina em seu computador
O sistema operacional Windows, medida de trabalha,
faz uso de uma rea de rascunho que usa para guardar
dados temporariamente. Quando voc navega pela web, por
exemplo, as pginas que voc visitou so armazenadas em
uma rea temporria, para que possam ser visualizadas
rapidamente, caso voc retome a elas. Tudo isso consome
espao em seu disco rgido, o que, como veremos no tpico
seguinte, toma seu computador mais lento.

Para ficar livre desses arquivos temporrios, de tempos
em tempos, utilize a opo Limpeza de Disco. Para isso,
faa o seguinte caminho: na rea de trabalho do Windows,
dique na barra Iniciar, Programas, Acessrios,
Ferramenta do Sistema, Limpeza de disco. Ao acionar
essa opo, uma janela aparecer para que voc escolha a
unidade de disco a ser limpa. Faa a escolha e dique em
OK. O Windows calcular quanto de espao pode ser
liberado no disco e aps esse processo abrir uma janela
como a ilustrada ao lado.

Ao optar, por exemplo, em apagar os arquivos ActiveX e
Java baixados da lnternet, voc impedir a execuo offline
dos mesmos. Mas ainda ficaro rastros de navegao como
os cookies, por exemplo.

H outros modos de apagar arquivos desnecessrios,
cookies e outras pistas deixadas em nosso micro todas as
vezes que abrimos um arquivo, acionamos um programa ou
navegamos na lnternet. Existem, inclusive, programas
especializados nessa tarefa. Essa limpeza torna a
navegao mais rpida.

Para apagar seus rastros de navegao, por exemplo,
abra o Windows Explorer e selecione no disco C: as pastas
Arquivos de Programas Windows, Tempo, Temporary
lnternet Files. Ao lado direito da tela voc poder ver todos
os arquivos e cookies recentemente baixados da Internet
para o seu computador. Basta selecion-los e teclar os
comandos shiftldel.

PROVA SIMULADA I

1) Qual a ferramenta para fazer uma cpia de formatos de
caractere e pargrafo no Microsoft Word, depois de
selecionado o texto que possui a formatao desejada?
a) Colar
b) Copiar
c) Colar especial
d) Pincel
e) nda

2) No Word, para se salvar o documento aberto com um
nome diferente do nome em uso, deve-se utilizar a
opo:
a) Alterar Nome do menu Arquivo
b) Salvar Como do menu Arquivo
c) Alterar Nome do menu Ferramentas
d) Salvar Como do menu Ferramentas
e) nda

3) No editor de textos Word, considere um texto com vrios
pargrafos e sem nenhuma formatao inicial. Aps dar
um clique triplo sobre qualquer palavra de um pargrafo
qualquer e, em seguida, clicar no boto Negrito e,
finalmente, no boto Itlico, correto afirmar que:
a) todo o texto ficar com formatao Itlico.
b) apenas a palavra que recebeu o clique triplo ficar com
formatao Negrito e Itlico
c) todo o texto ficar com formatao Negrito e Itlico.
d) a palavra que recebeu o clique duplo ficar com
formatao Negrito e Itlico.
e) nda

4) A AutoCorreo do Microsoft Word um recurso
bastante til durante o processo de criao de um
documento. Qual das alternativas abaixo NO
verdadeira no que se refere ao uso da AutoCorreo?
a) A AutoCorreo pode ser utilizada para corrigir erros de
ortografia, mas no pode corrigir erros no uso de
maisculas.

b) Por meio dela pode-se detectar e corrigir
automaticamente erros de digitao.
c) Pode ser usada para inserir texto, elementos grficos ou
smbolos rapidamente
d) Pode ser utilizada para corrigir erros de gramtica.
e) Nda

5) Marque a alternativa com o conjunto de teclas que,
quando selecionadas ao mesmo tempo pelo usurio,
criam um novo documento no Microsoft Word:
a) CTRL e N
b) SHIFT e N
c) SHIFT e C
d) CTRL e C
e) nda

6) Sobre o MS Word podemos afirmar corretamente que:
a) faz correo ortogrfica automtica
b) atravs da rgua horizontal podemos alterar recuos
c) permite voltar apenas as 20 ltimas operaes feitas
d) no podemos criar atalhos de teclado, pois j fazem
parte do Word
e) nda

7) Marque a alternativa INCORRETA sobre a impresso de
documentos no Microsoft Word:
a) Permite imprimir intervalos de pginas, uma alternativa a
imprimir todas as pginas de um documento.
b) Ao imprimir duas cpias de um documento com trs
pginas estas podem ser impressas nas seguintes
seqncias: 1,2,3,1,2,3 ou 1,1,2,2,3,3.
c) Para imprimir vrias cpias de um documento, deve-se
pressionar a tecla CTRL juntamente com a tecla P para
cada cpia desejada.
d) Permite imprimir apenas a pgina correntemente
visualizada, sem necessidade de outro meio para
explicitar qual essa pgina.
e) nda

8) No Word, para alterar a caixa de um texto selecionado,
ou seja, trocar de maisculas para minsculas ou vice-
versa, utilizando o teclado, deve-se pressionar, em
conjunto, as teclas
a) Ctrl e +
b) Ctrl e F3
c) Shift e F5
d) Shift e F3
e) nda

9) Sobre o Word, no correto afirmar que a opo:
a) Mesclar clulas no menu Tabela combina as clulas
selecionadas em uma nica clula. Dividir clulas no
menu Tabela divide as clulas selecionadas no nmero
de linhas e colunas informados.
b) Selecionar/coluna no menu Tabela seleciona todas as
clulas da coluna que contm o ponto de insero.
c) Selecionar/tabela no menu Tabela seleciona todas as
clulas da tabela que contm o ponto de insero
d) Selecionar/linha no menu Tabela seleciona todas as
clulas da linha que contm o ponto de insero.
e) nda

10) Caso o usurio do Microsoft Word deseje inserir uma
quebra de pgina incondicional, deve posicionar o
cursor onde deseja inserir a quebra da pgina e, em
seguida, pressionar simultaneamente as teclas:
a) Alt e Page Down
b) Ctrl e End
c) Alt e End
d) Ctrl e Enter
e) nda

11) Os diferentes tipos de arquivos so representados por
extenses. O Word permite a abertura e o salvamento
de vrios tipos de arquivos. Assinale a extenso que
no reconhecida pelo Word para abertura de arquivo
como documento:
a) *.dot
b) *.rtf
c) *.bmp
d) *.txt
e) nda

12) Para que uma palavra seja impressa em negrito no
Word:
a) selecione a palavra dando um clique sobre ela e
pressione o boto N;
b) basta pressionar N;
c) coloque o cursor esquerda da palavra, d um clique e
pressione N e Backspace;
d) selecione a palavra dando dois cliques sobre ela e
pressione o boto N;
e) nda

a) Classificar no menu Tabela organiza as informaes em
listas e linhas selecionadas em ordem alfabtica,
numrica ou de datas.
b) Propriedades da Tabela no menu Tabela permite ajustar
a largura, altura, alinhamento e outros atributos de
linhas e colunas em tabelas.
c) Personalizar no menu Tabela permite personalizar uma
tabela j existente.
d) Ocultar linhas de grade no menu Tabela permite exibir
ocultar as linhas de grade pontilhadas para ajud-lo a
ver em quais clulas est trabalhando.
e) nda

14) Quanto s teclas de Atalho utilizadas no Word, podemos
afirmar que:
a) CTRL+P imprime automaticamente o documento ativo
sem questionar.
b) Para selecionar o texto todo do documento, deve-se
usar CTRL+A
c) CTRL+B salva o documento do Word na mesma cpia
previamente gravada.
d) CTRL+J alinha o texto somente direita da pgina.
e) nda

15) O Word no permite salvar os documentos como:
a) somente texto com quebras de linha.
b) texto MS-DOS com quebras de linha.
c) banco de dados.
d) HTML
e) nda

16) No editor de texto Word, considere um texto com vrios
pargrafos, cada um com vrias linhas e sem nenhuma
formatao inicial. Aps clicar sobre uma palavra de um
pargrafo qualquer e, em seguida,clicar no boto
Centralizar, correto afirmar que:
a) apenas a linha que contm a palavra que recebeu o
clique ficar centralizada.
b) todo o texto ficar centralizado.
c) apenas a palavra que recebeu o clique ficar
centralizada.
d) o pargrafo que contm a palavra que recebeu o clique
ficar centralizado.
e) nda

17) Uma das formas de movimentarmos um texto ou objeto
depois de selecionarmos o texto ou objeto:
a) acionarmos simultaneamente, Ctrl+C, clicar no ponto
para onde iremos copiar o texto ou objeto e acionarmos

simultaneamente Ctrl+V.
b) acionarmos simultaneamente Ctrl+X, clicar no ponto
simultaneamente Ctrl+V.
c) acionarmos simultaneamente Ctrl+V, clicar no ponto
simultaneamente Ctrl+C.
d) acionarmos simultaneamente Ctrl+V, clicar no ponto
simultaneamente Ctrl+X.

18) Analise as seguintes sentenas sobre o Word
1) O modo de exibio de estrutura de tpicos mostra a
estrutura do documento. Os recuos e smbolos exibidos
nesse modo no afetam a forma como o documento
aparece no modo de exibio normal e no so
impressos.
2) Voc pode adicionar uma borda a um ou a todos os
lados de cada pgina de um documento, a pginas de
uma seo, somente primeira pgina ou a todas as
pginas, exceto a primeira. Tambm possvel
adicionar bordas de pgina em vrios estilos de linha e
cores, bem como uma grande variedade de bordas de
elementos grficos.
3) Voc pode usar o Auxiliar de Mala Direta para criar
cartas modelo, etiquetas de endereamento, envelopes
ou catlogos.
Esto corretas:
a) 1, 2 e 3
b) 1 e 2 apenas
c) 1 e 3 apenas
d) 2 e 3 apenas

a) Nova janela no menu Janela cria uma nova janela com o
mesmo contedo da janela ativa.
b) Dividir no menu Janela divide a janela ativa em painis.
c) Lista de janelas no menu Janela permite que tenhamos
ativadas diversas janelas ao mesmo tempo.
d) Lista de janelas no menu Janela lista os arquivos
abertos no Word neste momento.

20) Uma forma de abrir uma janela para alterar o tipo de
fonte em um texto no Word , aps selecion-lo, clicar
no menu
a) Exibir e em Barra de Ferramentas
b) Ferramentas e em Tipos de Fontes
c) Editar e em Substituir
d) Formatar e em Fonte

21) Para um usurio que deseja criar estrutura de itens para
um determinado texto, a seqncia de comandos que
permite esse procedimento
a) Formatar -- Marcadores e Numerao.
b) Formatar -- Pargrafo.
c) Inserir -- Marcadores e Numerao.
d) Inserir -- Pargrafo.

22) So Modos de Exibio do Microsoft Word , EXCETO:
a) Normal
b) Padro
c) Layout de Impresso
d) Layout da Web

23) So opes disponveis apenas no menu Ferramentas:
a) Ortografia e Gramtica, Quebra e Configurar Pgina.
b) Rgua,Colar Classificar.
c) Abrir, Localizar, Dividir.
d) Idioma, Mala Direta, Macro.

24) A seleo de texto pelo teclado do PC se faz com as
teclas.
a) Tab+seta
b) Ctrl+s
c) Alt+Shift
d) Shift+seta

25) um conjunto de caractersticas de formatao que
podem ser aplicadas ao texto de seu documento para
rapidamente alterar sua aparncia.
a) Janela
b) Data
c) Estilo
d) Hora

26 So funes dos menus Inserir e Formatar no Microsoft
Word, respectivamente:
a) Inserir tabela / Manipular blocos de texto.
b) Inserir marcadores / Alterar elementos de texto.
c) Inserir marcadores / Manipular blocos de texto.
d) Inserir smbolos especiais / Alterar elementos de texto.

Gabarito
1 D 14 C
2 B 15 C
3 D 16 D
4 C 17 B
5 A 18 A
6 B 19 C
7 C 20 D
8 D 21 A
9 D 22 B
10 D 23 D
11 C 24 D
12 D 25 C
13 C 26 D

PROVA SIMULADA II

1) Sobre o Microsoft Excel INCORRETO afirmar que:
a) Cada pasta de trabalho pode conter diversas planilhas,
nas quais pode-se organizar vrios tipos de informaes
relacionadas.
b) Pode-se inserir e editar dados em diversas planilhas
simultaneamente e realizar clculos com base nos
dados dessas planilhas.
c) Uma pasta de trabalho pode conter diversas planilhas.
d) Dividir uma planilha em painis permite que se possa
exibir partes diferentes da mesma planilha lado a lado.
Porm, no permite que se cole dados entre reas
diferentes de uma planilha extensa.
e) nda

2) A combinao Alt+F8 no Excel um atalho para:
a) Fechar o Excel
b) Opo Macros.
c) Criar uma nova planilha.
d) Inserir smbolos.
e) nda

3) Em relao ao MS Excel correto afirmar que
a) no pode haver relao entre o valor de uma clula e os
valores de outras clulas
b) as linhas podem ser ordenadas segundo os valores das
clulas de uma coluna escolhida
c) todas as colunas de uma mesma planilha devem ter a
mesma largura
d) os comandos Dividir e Congelar Painis tm a mesma
funo
e) uma ou mais colunas ocultadas so transferidas para
um arquivo auxiliar devendo este ser acessado para a
sua reexibio


4) Se uma clula contiver resultados de frmula ou outros
valores de clula que voc deseje monitorar, por
exemplo, aplicar sombreamento verde (destacar)
clula se as vendas ultrapassarem a previso e
sombreamento vermelho se as vendas ficarem abaixo
da previso, poder identificar essas clulas aplicando
Formatao
a) de Linha
b) de Coluna
c) de Planilha
d) Condicional
e) nda

5) Todas as alternativas abaixo referem-se de forma
correta ao uso de grficos em planilhas do Microsoft
Excel, EXCETO:
a) Um grfico vinculado aos dados da planilha em que foi
criado e atualizado automaticamente quando se
alteram os dados da planilha.
b) Para se criar um grfico, deve-se selecionar os dados e
usar o Assistente de Grfico.
c) Um grfico do Excel no pode ser publicado em uma
pgina da Web.
d) Pode-se criar um grfico na prpria planilha ou como um
objeto incorporado a uma planilha.
e) nda

6) Ao abrir um arquivo no Microsoft-Excel, pode-se
encontrar mensagem alertando para o fato de o arquivo
conter macros. A caixa de dilogo apresenta a opo de
ativar ou desativar as macros. Considere as seguintes
afirmaes relativas caixa de dilogo citada:
I) ao se desativar macros, parte das funcionalidades
podem ser perdidas;
II) macros so vises detalhadas de partes de grficos;
III) nunca se devem ativar macros;
iv) se a macro for desabilitada, o arquivo no poder ser
salvo;
v) uma macro pode conter vrus.
A quantidade de afirmativas corretas :
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4

7) O MS Excel oferece, atravs da opo Funo do menu
Inserir um conjunto de funes lgicas. Sabendo-se que
a clula D3 contm o valor numrico 2 a funo lgica
deste conjunto, cujo resultado VERDADEIRO, :
a) E(D3>5)
b) OU(D3>5)
c) SE(D3<5; "VERDADEIRO"; "FALSO" )
d) NO(D3<5)

8) Analise as seguintes afirmaes e classifique-as como
Verdadeiras (V) ou Falsas (F).
( ) O Excel permite ao usurio definir a entrada de
cabealhos e rodaps padronizados, ou criar seus
prprios textos e variveis como: data atual, hora atual
ou nome do arquivo que est sendo trabalhado.
( ) As operaes lgicas que o Excel utiliza nas frmulas
que efetuam clculos em uma clula so adio,
subtrao, multiplicao e diviso.
( ) O Excel permite criar organogramas por meio do item
Organograma ou no menu Inserir, Figura.
( ) Quando uma pasta de trabalho compartilhada no
Excel, so permitidas alteraes por mais de um usurio
ao mesmo tempo.
Assinale a opo que classifica, respectivamente, as
assertivas.
a) V, V, F, V
b) F, V, V, F
c) V, F, V, V
d) V, F, F, V
Gabarito
1 2 3 4 5 6 7 8
d b b d c b c d

PROVA SIMULADA III

1) Analise as seguintes afirmaes sobre conceitos de
Internet.
I. A Internet uma grande rede de computadores, sendo,
de fato, a maior de todas.
II. So exemplos de servios disponveis na Internet: WWW,
FTP, POP, SMTP e HTML.
III. Podemos conectar um computador Internet atravs de
um modem Dial-up ou ADSL (banda larga), ou ainda,
atravs da infra-estrutura de TV a cabo ou via satlite.
Assinale a alternativa que contm a(s) afirmao(es)
CORRETA(S).
a) Apenas I.
b) Apenas I e II.
c) Apenas II.
d) Apenas III.

2) Uma poltica de segurana um conjunto de normas,
regras e prticas que regulam como uma organizao
gerencia, protege e distribui suas informaes e recursos.
Com relao aos mecanismos utilizados para promover a
segurana de redes de computadores, a criptografia de
chave pblica
a) baseia-se na utilizao de chaves distintas: uma para
codificao (E) e outra para decodificao (D), escolhidas
de forma que a derivao de D a partir de E seja, em
termos prticos, muito difcil de ser realizada.
b) um mtodo assimtrico e baseia-se na utilizao de
uma nica chave pblica para codificar e decodificar a
informao, escolhida de forma que a violao dessa
chave seja, em termos prticos, muito difcil de ser
realizada.
c) baseia-se na definio de duas chaves pblicas para
codificar e uma terceira, tambm pblica, para decodificar
a informao, escolhidas de forma que a violao dessas
chaves sejam, em termos prticos, muito difcil de ser
realizada.
d) um mtodo simtrico, permitindo que uma mesma
chave seja utilizada para codificar e decodificar a
informao, escolhida de forma que a violao dessa
chave seja, em termos prticos, muito difcil de ser
realizada.

3) A partir do Microsoft Outlook 2000 (considerando
instalao padro em portugus), um usurio pode:
I - manter um calendrio pessoal para compromissos;
II - enviar e receber mensagens de correio e de fax;
III - manter um dirio das mensagens recebidas e/ou
enviadas.
Est(o) correta(s) a(s) afirmao(es):
a) I, apenas.
b) II, apenas.
c) III, apenas.
d) I, II e III.

4) So formas de conexo que permitem acesso em banda
larga, EXCETO:
a) Wi-Fi
b) ADSL.
c) Conexo via rdio
d) MODEM em linha discada.

5) Novos vrus podem propagar-se atravs de volumes
compartilhados conectados em rede. Observe a
descrio dos procedimentos a seguir sugeridos como

formas de minimizar ou evitar a propagao ou o
recebimento dessas ameaas atravs dos recursos de
rede:
I. Definir os compartilhamentos como somente de leitura.
II. Proteger os compartilhamentos por senha.
III. Definir os compartilhamentos como somente alterao.
IV. Instalar um programa antivrus.
O nmero de procedimentos que podem ser
considerados efetivos :
a) 0
b) 1
c) 2
d) 3

6) O recurso implementado em alguns roteadores, que
traduz um grupo de endereos IP invlidos para um grupo
de endereos IP vlidos na Internet e vice-versa,
permitindo que os computadores tenham acesso
Internet sem que seus endereos sejam propagados
(roteados), conhecido como:
a) NAT;
b) SMTP;
c) DNS;
d) NIS;

7) A alocao dinmica de endereos aos clientes de uma
rede pode ser realizada por um servidor do tipo:
a) SMTP.
b) DHCP.
c) WINS.
d) POP3.

8) Assinale a afirmativa correta:
Com relao aos conceitos bsicos de Internet e World
Wide Web, correto afirmar:
a) Algumas organizaes usam redes privadas, cujos
computadores no so acessveis por mquinas externas
e vice-versa. Essas redes so chamadas de Intranets,
pois utilizam variaes da tecnologia da Internet e os
servidores possuem arquitetura proprietria.
b) Algumas organizaes usam redes privadas, cujos
computadores no so acessveis por mquinas externas
a elas. Essas redes so chamadas de Internets
dedicadas, pois so variaes da tecnologia da Internet e
os servidores possuem arquitetura proprietria.
c) A World Wide Web apenas uma das inmeras
aplicaes centralizadas e proprietrias que utiliza os
servios de comunicao da Internet, logo no poderia
operar em outra rede que no a Internet.
d) A World Wide Web apenas uma das inmeras
aplicaes distribudas que utiliza os servios de
comunicao da Internet, logo poderia operar tambm em
outra rede que no a Internet.

9) Na Internet, plug in significa:
a) um hardware que reconhecido automaticamente pelo
browser.
b) um software que acoplado a um aplicativo para ampliar
suas funes.
c) um hardware que reconhecido automaticamente pelo
sistema operacional.
d) um link presente em uma pgina Web.

10) No contexto do Windows Internet Explorer, os cookies
so:
a) as configuraes de segurana que voc criou para o seu
ambiente de rede, incluindo todas as protees de acesso
do Internet Explorer;
b) atualizaes de segurana para seu computador que,
uma vez por ms, so liberadas pelo fabricante do
software;
c) os arquivos temporrios gerados pelo Internet Explorer,
cada vez que voc visita um site. Nesses arquivos ficam
armazenadas todas as imagens dos sites que voc
visitou;
d) pequenos arquivos de texto que alguns sites web
colocam em seu computador para armazenar diversas
informaes sobre voc e seu computador;

11) Considerando as afirmaes abaixo, assinale a
alternativa correta.
a) A Internet uma rede privada muito comum dentro de
uma companhia ou organizao, sendo que seus
programas e aplicativos so voltados unicamente para
uso interno de seus usurios.
b) O termo intranet significa uma coleo de redes de
computadores distribudas em diferentes pases e
interconectadas por um conjunto de roteadores formando
uma enorme rede virtual.
c) Um navegador da Web (ou Web browser) uma
ferramenta de software que possibilita aos usurios
acessar recursos na Internet tais como informaes de
uma pgina da web. Como exemplo de um navegador da
web, pode-se citar o Internet Explorer da Microsoft.
d) URLs (Uniform Resource Locators) so imagens ou
pores de textos muito comuns em pginas Web que, ao
serem clicados com um mouse, permitem que um
arquivo, uma imagem, uma msica ou outra pgina Web
seja acessada.

12) Considere as afirmativas:
I. O acesso Internet feito atravs da conexo de um
computador a um provedor de acesso, ou seja, uma
empresa que prov acesso Internet aos seus clientes
atravs da manuteno de uma infra-estrutura
tecnolgica, tanto de hardware quanto de software (linhas
telefnicas, computadores, roteadores, pginas, e-mail e
outros).
II. World Wide Web ou "WWW" uma rede mundial de
computadores que fornece informaes para quem se
conecta Internet, atravs de um navegador (browser),
que descarrega essas informaes (chamadas
"documentos" ou "pginas") de servidores de internet (ou
"sites") para a tela do computador do usurio.
III. Intranet uma rede corporativa que se utiliza da mesma
tecnologia e infra-estrutura de comunicao de dados da
Internet, mas restrita a um mesmo espao fsico de uma
empresa.
Em relao Internet e Intranet, correto o consta
APENAS em:
a) I.
b) III.
c) I e II.
d) I e III.

13) Uma das atuais e grandes preocupaes de segurana
contra as pragas digitais, ou seja, os vrus. Analise as
alternativas abaixo e assinale a mais correta:
a) Com um ANTI-SPAM atualizado, tenho a proteo
adequada.
b) Com um FIREWALL, tenho a proteo adequada.
c) Com um ANTI-VRUS atualizado, tenho a proteo
adequada.
d) Todas as alternativas esto corretas.

14) Considerando as afirmaes abaixo, assinale a
alternativa correta.
a) A Internet uma rede privada muito comum dentro de
uma companhia ou organizao, sendo que seus
programas e aplicativos so voltados unicamente para
uso interno de seus usurios.
b) O termo intranet significa uma coleo de redes de
computadores distribudas em diferentes pases e
interconectadas por um conjunto de roteadores formando

uma enorme rede virtual.
c) Um navegador da Web (ou Web browser) uma
ferramenta de software que possibilita aos usurios
acessar recursos na Internet tais como informaes de
uma pgina da web. Como exemplo de um navegador da
web, pode-se citar o Internet Explorer da Microsoft.
d) URLs (Uniform Resource Locators) so imagens ou
pores de textos muito comuns em pginas Web que, ao
serem clicados com um mouse, permitem que um
arquivo, uma imagem, uma msica ou outra pgina Web
seja acessada.

15) No Internet Explorer 6.0 h um recurso de navegao que
armazena as entradas vistas anteriormente e sugere
entradas correspondentes para voc em endereos e
formulrios Web. Este recurso chamado de:
a) Assistente de perfil.
b) Cookies.
c) Certificados.
d) AutoCompletar.

16) Em relao manipulao de contatos no Outlook
Express, INCORRETO afirmar:
a) Um nico contato pode possuir mais de um endereo de
e-mail cadastrado no mesmo item de contato.
b) O Outlook Express possui o recurso de autocompletar
para nomes e apelidos de contatos, simultaneamente.
c) Mensagens podem ser enviadas para mltiplos contatos,
utilizando-se o separador de ponto-e-vrgula (;) ou
utilizando-se os campos para:, cc: e cco:.
d) Caso o apelido digitado no campo para: de uma nova
mensagem possua vrias entradas na lista de contatos, a
mensagem enviada para todos essas entradas.

17) O componente do Windows que necessrio para a
configurao de uma conexo via linha discada :
a) a discagem automtica.
b) o acesso rede dial-up.
c) a conexo direta via cabo.
d) o Servio do Internet Mail.

18) A Internet, alm de concentrar uma grande quantidade de
informaes em servidores destinados a esse fim, possui
a funo de meio de comunicao.
Com relao s diversas maneiras de se comunicar
atravs da Internet, correto afirmar que:
a) O e-mail a nica forma de comunicao que permite a
duas ou mais pessoas se comunicarem simultaneamente.
b) Para duas ou mais pessoas se comunicarem
simultaneamente com o uso do Chat, obrigatrio que
nos computadores de todas elas tenha um programa FTP
cliente instalado.
c) Ao transferir um arquivo de qualquer servidor FTP na
Internet para o computador do usurio utilizando um
programa FTP cliente, obrigatrio o uso de um
gerenciador de correio eletrnico para autenticar e
autorizar o acesso.
d) Ao inscrever-se em uma lista de discusso, o usurio
passa a receber mensagens de diversas pessoas da lista,
sobre o tema central. Ao enviar uma mensagem
destinada s pessoas da referida lista, esse mesmo
usurio s necessita enviar um nico e-mail para a lista,
que essa se encarregar de fazer a distribuio aos seus
participantes.

19) Cada conta de e-mail tem um endereo nico, que
dividido em duas partes: a primeira usada para
identificar a caixa de correio de um usurio, e a segunda
usada para identificar o servidor em que a caixa de
correio reside. Por exemplo, no e-mail
bemtivi@passaro.com.br, bemtivi a primeira parte e
passaro.com.br a segunda parte. Com relao s
caixas postais e endereos eletrnicos, correto afirmar
que
a) cada conta de e-mail est associada a um endereo IP
nico vlido na Internet.
b) em um servidor de e-mail apenas o e-mail da conta do
administrador dever estar associado a um endereo IP
nico vlido na Internet.
c) o software de e-mail no servidor remetente utiliza a
segunda parte para selecionar o servidor de destino e o
software de e-mail no computador de destino utiliza a
primeira parte para identificar a caixa de correio do
usurio.
d) se o servidor de e-mail estiver associado a endereo IP
192.168.2.0, o endereo IP do primeiro e-mail dever ser
192.168.2.1, o do segundo 192.168.2.2 e assim
sucessivamente.

20) Uma das opes de configurao disponvel no Internet
Explorer para verificar se h verses mais atualizadas
das pginas armazenadas :
a) a cada intervalo de datas.
b) a cada pgina visitada.
c) quando o Internet Explorer for iniciado pela manh.
d) quando o Internet Explorer for iniciado tarde.

Gabarito
1 D 11 C
2 A 12 C
3 D 13 D
4 D 14 A
5 D 15 D
6 A 16 D
7 B 17 B
8 D 18 D
9 B 19 C
10 D 20 B

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PETRLEO BRASILEIRO S.A.

3223 3232 3322

matriz quadrada de ordem 2

MATEMTICA (PETRLEO BRASILEIRO TC. ADM. CONTROLE JR) 27 / 03 / 2012

MATEMTICA (PETRLEO BRASILEIRO TC. ADM. CONTROLE JR) 27 / 03 / 2012

A = soma das reas laterais.

A = rea dos tringulos faces laterais

' ' ' ' '

VPECx = somatrio das ECx descontadas =

VPECx = 69.930.070 + 97.804.294, +

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