PRESENTACIN Es una introduccin breve de lo que contiene el proyecto, la manera en que se va a realizar y los logros se pretenden alcanzar.

En este momento del proyecto se tiene que tomar en cuenta y describir: condiciones de la escuela, del aula de medios, de los IDENTIFICACI recursos con los que se cuenta, las necesidades, carencias, N DE LA condiciones de trabajo. Se retoman las funciones y REALIDAD responsabilidades de los profesores del aula de medios que favorecen u obstaculizan un mejor aprovechamiento de este apoyo, (el diagnostico) los alumnos y docentes de su escuela. PROBLEMATIZA Esto no debe entenderse como un conflicto, sino como una situacin CIN determinada a un planteamiento que requiere de la atencin y que tenga que ver con aula de medios. Aqu se debe tener claro cul es el papel que juega el profesor del (la situacin aula de medios y de qu manera contribuye en la resolucin del problemtica o la problema o situacin en la que va a intervenir. No se debe olvidar preocupacin que la intervencin del responsable del A. de M. tiene que retomar a principal) todos los grupos con los que trabaja, por lo que su proyecto incluir la integracin de A. de M. al trabajo de los maestros de grupo. LOS PROPOSITOS (objetivos) Son los fines que perseguimos. Se elaboran respondiendo a las preguntas qu, cmo, con qu, para qu, por qu. Es necesario mencionar cul es el propsito que se tiene a lo largo del ciclo escolar, pero tambin se tiene que mencionar lo que se va a lograr en el aprendizaje de los alumnos con la intervencin del A. de M., as como la manera en que se va a integrar el responsable del A. de M. en el trabajo de los maestros de grupo.

CONTEXTUALIZ Son las razones que tenemos para abordar el tema o la preocupacin y el ACIN argumento para realizar las acciones. Esto se basa en las condiciones del diagnstico y su impacto en el contexto donde vamos a realizar el trabajo. Es (la justificacin) necesario poner cules son los aspectos del trabajo del centro de trabajo que orientan el trabajo durante el ciclo escolar. LA Aqu se considera la teora con la que vamos a sustentar nuestras acciones FUNDAMENTACI para resolver y/o abordar la problemtica. N Los responsables del A. de M. pueden utilizar algn texto o artculo (marco terico, digitalizado, para justificar las acciones que se van a emprender. legal, etc,) LOS RECURSOS Aqu se considera todo con lo que se cuenta o se tiene para abordar, desarrollar o dar solucin al planteamiento principal del proyecto. Pueden ser

recursos humanos, econmicos, materiales, de equipo, entre otros. Si la escuela donde se labora no cuenta con los recursos suficientes, es necesario mencionarlo en la problematizacin. En este momento es necesario que se aprovechen todos los recursos con los que se cuenta y que se mencionen todos aquellos que se van a necesitar y solicitar con anticipacin a la direccin de la escuela y a la APF. PLAN DE ACCION ( cronograma) Son todas las acciones que se consideran necesarias de realizar para atender la preocupacin o el planteamiento principal, as como los tiempos en que se van a llevar a cabo. Aqu se van a tomar en cuenta : Metas. Los logros que se esperan alcanzar con las acciones emprendidas durante en determinado tiempo (puede ser una semana, mes, bimestre o el ciclo escolar). Actividades. Son aquellas acciones que los responsables del A. de M. tienen que realizar para integrarse en el trabajo coordinado con los maestros de grupo de los centros de trabajo (aqu se tiene que plasmar la forma en que Aula de Medios contribuir con el reforzamiento del trabajo docente y la manera en que se involucrarn para apoyar a los maestros de grupo). Recursos. Se mencionan los recursos humanos y materiales que con indispensables para poder realizar las actividades planteadas a lo largo del ciclo escolar al integrarse en el reforzamiento del trabajo docente. Calendarizacin. Es necesario que se retomen los tiempos en que se realizaran algunas actividades especificas del A. de M., acciones con los maestros de grupo, trabajos de apoyo administrativo a direccin de la escuela, mantenimiento de equipos METODOLOGA El tipo de proyecto. Lo que se realiza es un proyecto escolar donde ustedes se integran al trabajo de los profesores de grupo, creando las condiciones de trabajo audiovisuales necesarias para reforzar el aprendizaje en los alumnos de sus centros de trabajo. La recoleccin de datos (instrumentos). Es necesario que ustedes recolecten evidencias (fotos, video, materiales impresos, materiales digitalizados o audiovisuales), que permitan observar la manera en que A. de M. participa en el proceso de Enseanza-aprendizaje y la manera en que lo refuerza. Seguimiento. Este aspecto del proyecto hace referencia a la puesta en prctica de todas aquellas actividades que se planearon de acuerdo a los tiempos en que se tienen que realizar. Evaluacin. Se hace necesario que se diseen y propongan algunos instrumentos de evaluacin que permitan: observar los avances en los temas trabajados con los alumnos, la funcionalidad del A. de M., la organizacin con

los maestros de grupo, la situacin de los equipos con los que cuentan, la participacin de padres de familia en el A. de M.

NOTA: SALUDOS A TODOS LOS RESPONSABLES DE AULA DE MEDIOS...AL REVISAR LOS AVANCES DE ALGUNOS COMPAEROS PUDE OBSERVAR QUE LES FALTAN OTROS ELEMENTOS PARA LA CONSTRUCCION DE UN PROYECTO, POR LO QUE TUVE QUE HACER ALGUNAS PRECISIONES AL CUADRO QUE ANTERIORMENTE SE PRESENT PARA ORIENTAR LA ELABORACIN DE SUS TRABAJOS. ES NECESARIO QUE LOS REVISEN Y LOS RETOMEN PARA NO PERDER DE VISTA QUE SE ESTAN HACIENDO PROYECTOS DE INTEGRACION AL TRABAJO PEDAGOGICO.

PARA NO PERDERSE Y CON LA INTENCIN DE DARLE ORDEN A SUS PROPUESTAS DE TRABAJO LOS ELEMENTOS YA EN CONCRETO QUE PUEDEN UTILZAR SON LOS SIGUIENTES AUNQUE EL ORDEN PUEDE VARIAR E INCLUIR O EXCLUIR OTROS:

PORTADA INDICE PRESENTACION IDENTIFICACIN DE LA REALIDAD *CONTEXTUALIZACION * DIAGNOSTICO. PROBLEMATIZACION * PROBLEMA O TEMA PRINCIPAL. FUNDAMENTACION PROPOSITOS METODOLOGIA * El tipo de proyecto. * La recoleccin de datos (instrumentos). * Seguimiento.

* Evaluacin. PLAN DE ACCION * Metas. * Actividades. * Recursos. * Calendarizacin. BIBLIOGRAFIA (SI HUBIERA). ANEXOS (SI SE QUIERE INTEGRAR ALGUN MATERIAL, INSTRUMENTO O EVIDENCIAS).

ES MUY IMPORTANTE QUE SE TENGA LA CLARIDAD DE LO QUE SE VA A REALIZAR A LO LARGO DEL CICLO ESCOLAR, POR LO QUE HAY QUE PONER LAS ACCIONES Y METAS MAS IMPORTANTES QUE SE PUEDAN REALIZAR PARA NO SATURARSE CON ACTIVIDADES SECUNDARIAS.