Antecedentes de la Educacin Contempornea.

La evolucin que ha experimentado la educacin a lo largo del tiempo constituye un gran valor para la formacin de los profesionales ya que, se necesita conocer mejor como ha sido la educacin a lo largo de la historia para ver y comprender los cambios que ha tenido y el por qu de estos para da con da tratar de ponerla en prctica para que exista un mejor mundo. La educacin en la actualidad era muy distinta a la que actualmente conocemos como en el siglo XVI la educacin en el humanismo se podra destacar que aqu se observaba que cada alumno recibia una educacin diferente dependiendo de sus capacidades de inteligencia, memoria e imaginacin, sucede asi con los ciegos y los sordos quienes, por primera vez recibe la atencin y se les considera aptos para recibir una educacin. A pesar de ser una realidad o un producto del siglo XX, esta educacin tiene sus antecedentes histricos entre los que pueden citarse, como los mas lejanos, al Renacimiento y al Humanismo de los siglos XV Y XVI, que presentan un movimiento innovador de la educacin, en oposicin de la edad media. El movimiento Humanista se caracteriza por el sentido de libertad, critica, investigacin, individualidad y razonamiento, Jean-Jacques Rousseau es el verdaero precursor de la escuela activa, siendo tambin Pestalozzi uno de sus mas destacados representantes. Froevel, como continuador de Pestalozzi uno de sus mas destacados representantes. Froebel, como continuador de Pestalozzi, es otro gran precursor de esta educacin. Mas tarde aparecen otros representantes, entre ellos Tomas Arnoldt, Horacio Mann, Sarmiento y otros. Durante los ltimos decenios del siglo XVII y los primeros del XVIII se produce en Europa un cambio importante en todos los rdenes. Los valores y conceptos que presedan la sociedad del Barroco entran en crisis poco a poco, pero irreversiblemente. El cambio, parte de Inglaterra y de un conjunto importante de intelectuales que juzgan los viejos valores de la sociedad y del saber tradicional. La Educacin en el siglo XX. La caracterstica comn del siglo XX con respecto a la educacin, es la democratizacin de la misma y dela enseanza, extendida por pases europeos y americanos especialmente y, adems, llevar la educacin gratuita y obligatoria no solo al nivel primario sino, tambin al secundario. Pre escolaridad hasta el nivel superior; se ilustra al docente a los efectos de su perfeccionamiento cultural y educativo para el mejor conocimiento de la importancia de su funcin especfica y para actuar con ms seguridad en el difcil

arte de educar; se promueve la investigacin cientfica en la educacin; se favorece y estudia con criterio social pedaggico la educacin tcnica; se valora la personalidad del educando y se le gua oportunamente para su desarrollo total; se intensifica el estudio y la aplicabilidad de la educacin integral; se aprecia mas ampliamente la objetividad de la enseanza y se valoran cientficamente los resultados del aprendizaje y del rendimiento; se advierte un considerable inters de la docencia por superar su acervo cultural y pedaggico, a la vez, para valorar lo til, lo positivo de su actuacin y actualizacin educativa; se acuerda al nio su funcin social y se le estima como elemento de la comunidad para su educacin; se extiende la misma a los padres y adultos; se promueve la igualdad de oportunidades en educacin; se concreta en sus realidades cualitativas y cuantitativas la escuela pblica; se estudian con mayor profundidad los sistemas de educacin para adaptarlos a los cambios sociales, aunque los cambios de estos sistemas son insuficientes para satisfacer las exigencias de futuras generaciones aun proyectndolos con miras al futuro.