AVALIAO PSICOPEDAGGICA INSTITUCIONAL ROTEIRO DE AVALIAO INSTITUCIONAL 1 etapa: Escolher uma escola e entrar em contato com o diretor.

Explicar o trabalho de avaliao psicopedaggica institucional. Informar claramente que o objetivo da avaliao conhecer a organizao e o funcionamento da realidade escolar. Neste encontro dever ser solicitado o projeto pedaggico para que seja feito um levantamento inicial do perfil da escola. Dever ser enfatizado que o foco do trabalho a realidade escolar. Portanto, no sero avaliados alunos com dificuldades de aprendizagem. 2 etapa: Analisar o projeto poltico pedaggico da escolar a partir do seguinte instrumento: ROTEIRO DE ANLISE DO PROJETO POLTICO PEDAGGICO DA ESCOLA
1-Como o projeto foi construdo? 2- Faa um breve histrico da instituio escolar. 3-Qual a concepo de aprendizagem? 4-Qual a viso de homem e de mundo? 5-Quais as metas a serem atingidas? 7-Quais os obstculos para a realizao do projeto pedaggico? 8-Qual o diagnstico da realidade escolar? 9-Que aes so propostas? Existe coerncia entre o diagnstico e as aes propostas? 10- Identifique mudanas significativas da instituio escolar nos ltimos 2 anos. 11- Qual a relao que a escola tem com a comunidade? 12- Quais os fatores que ajudam a aprendizagem? 13- Quais os fatores que dificultam a aprendizagem?

3 etapa: Realizar entrevista com o Diretor e com o Coordenador/Orientador pedaggico. ENTREVISTA (Diretor e Coordenador Pedaggico)
1- Qual o ponto de destaque do projeto pedaggico? 2- Quais as dificuldades enfrentadas para realizar o projeto pedaggico? 3- Identifique algumas metas atingidas e explique sua importncia para a realidade escolar?

4- Quais os grandes desafios enfrentados pela realidade escolar? 5- Quais os grandes desafios enfrentados no papel de diretor e no papel de coordenador pedaggico? 6- Como voc poderia em poucas palavras caracterizar sua realidade escolar. 7- Como a escola dialoga com os conflitos do cotidiano escolar? 8-Quais as prioridades da instituio? 9- Dentre os problemas enfrentados no cotidiano escolar identifique o que mais cria obstculos para o desenvolvimento do projeto pedaggico? 10-Quais as experincias institucionais significativas? Voc poderia dar um exemplo de uma experincia de articulao de saberes para a produo de um trabalho coletivo. 11-Quais as dificuldades da escola em relao aprendizagem?

4 etapa: Elaborar uma reflexo sobre a entrevista no seguinte formato: Entrevista com o diretor
Data: Escola: xxx Diagnosticar os problemas referentes realidade escolar e descrever a partir da entrevista qual a queixa do diretor.

Entrevista com o coordenador pedaggico

Data: Escola: xxx Diagnosticar os problemas referentes realidade escolar e descrever a partir da entrevista qual a queixa do coordenador pedaggico.

5 etapa: Como no possvel entrevistar todos os professores, dever ser aplicado um questionrio, para traar um perfil dos mesmos. Voc deve fazer uma reflexo sobre a anlise dos resultados dos questionrios realizados. MODELO DE QUESTIONRIO
Nome:............................................. Data de nascimento:........................ Escola:....................................................... Formao acadmica: ......................Tempo de trabalho:......................... Regime de contratao: ......... Parcial.......horas Integral.......horas Modalidade de ensino: Educao Infantil........ Educao Fundamental...... Ensino Mdio........Educao de Jovens e Adultos.......Outra modalidade no especificada.................... 1- Quais os objetivos do projeto pedaggico? 2- Quais obstculos para a realizao do projeto pedaggico?

3- Que fatores ajudam a aprendizagem? 4- Que fatores dificultam a aprendizagem? 5- Qual o clima da realidade escolar? 6- O que deveria ser estimulado para a realizao eficiente do processo de aprendizagem?

6 etapa: Observar o ambiente escolar e conhecer a interao dos professores com os alunos, dos alunos com os seus pares e com os demais adultos do ambiente escolar. Conhecer como ocorre o processo ensino-aprendizagem qual o mtodo de trabalho do professor relevante para avaliao psicopedaggica da escola. No anote durante a observao para no causar constrangimento e respeite os limites colocados pelo diretor e pelo coordenador pedaggico para realizar a observao. OBSERVAO (da escola, da sala de aula, da metodologia utilizada pelo professor ao ensinar, do comportamento das crianas)
1- Como a rotina da escola? 2- Como as aulas esto organizadas? 3- Como a metodologia interfere no processo ensino-aprendizagem? 4- O que caracteriza o comportamento das crianas? 5- Relate uma cena relevante em relao aos funcionrios. 6- Relate uma cena relevante na hora do recreio. 7- Relate uma cena relevante da sala de aula.

7 etapa: A partir dos dados coletados elabore um informe de avaliao psicopedaggica institucional e fundamente o diagnstico da realidade escolar. COMO FAZER O INFORME PSICOPEDAGGICO INSTITUCIONAL
1. Dados de Identificao da Instituio Escolar: Nome: Endereo: Modalidades de ensino (educao infantil, educao fundamental, ensino mdio, educao de jovens e adultos) Perodos de funcionamento: escola de perodo integral Total de alunos: Manh:....alunos Tarde:..... Noite:....... Integral........ 2. Histrico da instituio escolar. 3. Caractersticas socioeconmicas e culturais da comunidade.

4. Caracterizao da instituio escolar. 5. Perodo da avaliao. 6. Queixa: A queixa deve ser bem detalhada. Devemos descrever o discurso de quem fez a queixa na ntegra, para sua melhor compreenso. 7. Instrumentos utilizados: Anlise do projeto pedaggico Entrevista com o diretor Entrevista com o coordenador pedaggico Questionrio com o professor 8. Diagnstico: (A partir dos dados coletados responda as seguintes questes: - Quais os problemas apresentados pela escola? Considerando a organizao e o funcionamento da realidade escolar, qual a sua hiptese diagnstica para os problemas detectados? Esse item uma reelaborao dos dados e suas interligaes, de modo a se ter uma viso global da escola frente a questo da aprendizagem. 9. Prognstico: Relata-se quais as perspectivas da escola frente ao problemas que apresenta.