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CURSO

BSICO

C. A. T.

CHILDREN S APPERCEPTION TEST Leopold e Sonya Sorel Bellak-l949

Professora Diana M. J. Tavares Corra

Foi a partir da estria do pequeno Hans, descrita por Freud, que se acumulou literatura a respeito da preferncia das crianas em se identificarem com animais. Historicamente, deve-se ao Dr. Kris, a idia de que mais fcil para as crianas identificarem-se com animais do que com pessoas. Segundo Rabin , os animais que as crianas conhecem, costumam ser menores que os adultos humanos e de forma geral , so considerados to fracos quanto as crianas ou mais do que estas. Os animais tm importante papel nas fantasias e nas fobias infantis. A nvel consciente, destacam-se como amigos (tanto nas histrias, quanto na realidade). A nvel inconsciente, o carter primitivo dos impulsos contribui para aumentar a proximidade simblica com as crianas. Oferecem tambm como facilitador a possibilidade do disfarce, alm de se prestarem a qualquer idade ou sexo como estmulo. Uma relao de situaes fundamentais que poderiam expor a dinmica dos problemas infantis em contraste ao material manifesto disponvel, foi feita por vrios autores e, com base nesses dados, foram aceitas as figuras de animais, (preferencialmente identificadas por crianas de 3 a 10 anos) O CAT foi idealizado para facilitar o entendimento do relacionamento infantil quanto as suas figuras e desejos mais importantes, e suas ilustraes procuram retratar situaes vitais para esta faixa etria. uma tcnica projetiva aperceptiva (apercepo a integrao de uma percepo, com uma experincia passada, mais o estado psicolgico do sujeito (realidade), considerada por Anzieu (1979), como a mais eficaz e mais empregada entre as derivadas do TAT (Teste Aperceptivo Temtico- para jovens e adultos). Segundo ele tambm, o CAT pode fornecer os mesmos esclarecimentos que o TAT, sobre identificaes, conflitos, angustias, mecanismos de defesa, interao de papis familiares, o nvel de maturidade afetiva, e especialmente , sobre o desenvolvimento do superego. Bellak, ao definir o CAT como um mtodo projetivo, aperceptivo mtodo para investigar a personalidade, estudando a dinmica significativa das diferenas individuais na percepo de estmulos padronizados (1981),utilizou-se da hiptese projetiva bsica que diz o seguinte: Alm da informao destinada a satisfazer o que foi requerido pela tarefa (no caso o teste), o sujeito, numa situao com certo grau de liberdade, nos d informaes a partir das quais podemos fazer dedues relativas sua organizao nica de personalidade, incluindo seus traos adaptativos e defensivos. As dedues feitas, sero decorrentes do tipo de teoria de personalidade adotada pelo psiclogo.

O referencial terico adotado na escolha das cenas das pranchas que compe o teste o psicanaltico e elas exploram problemas de alimentao, rivalidade entre irmos, complexo de dipo, cena primria , agresso, medos, masturbao, hbitos de limpeza, etc.

O SENTIDO DAS PRANCHAS DO CAT PRANCHA 1 - Trs pintinhos ao redor de uma mesa, com um recipiente com comida; um deles no tem guardanapo; atrs, a figura borrada de uma galinha. Extremamente ligada a situao de oralidade; se sente que foi ou no suficientemente alimentado por um dos pais. Podem surgir temas de competio entre irmos...quem tem mais, quem mais ,comportado,etc... A comida pode ser vista como recompensa ou sua ausncia, como castigo. PRANCHA 2 Um urso de um lado da corda, como se estivesse puxando, e do outro, fazem o mesmo, um urso e um urso menor. Pode ser vista como uma luta, com temor agresso ou de uma forma mais branda. Como um jogo (cabo de guerra). Vale observar, se a criana identifica o urso menor auxiliando a um ou a outro pai , neste caso , surgindo temas relacionados situao edpica. s vezes a corda objeto de preocupao, sua ruptura pode gerar culpa e castigo conseqente. Quando vista como smbolo de masturbao, sua ruptura est ligada ao temor a castrao. PRANCHA 3 - Um leo com cachimbo e bengala, sentado; abaixo, direita, um ratinho. O leo habitualmente identificado com a figura paterna, com atributos masculinos; s vezes a bengala usada para torn-lo velho, a quem no preciso temer (defesa). necessrio observar se o leo, quando forte, bom ou mau. O ratinho, visto pela maioria das crianas, e com ele se identificam, mas pode ocorrer o inverso, se identificarem com o leo, ou ainda, alternarem a identificao. PRANCHA 4 Um canguru com chapu frente, com uma cesta contendo leite e um filhote na bolsa; atrs um canguru um pouco maior numa bicicleta. Surgem em geral, temas relacionados rivalidade entre irmos, e a preocupao com o nascimento de bebs. Se a criana for irm mais velha e se identificar com o canguru da bolsa, estar expressando desejo de regresso, de ficar mais prxima a me. Sendo a irm mais jovem e identificandose com o canguru mais velho, poder estar demonstrando vontade de independncia e liberdade. A cesta pode trazer problemas relativos a alimentao. Podem tambm estar presentes, temas relacionados oralidade, e basicamente a relao me-filho. Temas relacionados a fuga de algum perigo podem estar falando da relao entre os pais, gestao, etc.

PRANCHA 5 Um quarto s sombras, onde h uma cama de casal, e pode ser visto um vulto; num bero, dois ursinhos. Surgem temas relacionados s reaes diante da cena primria. Os menores no bero, podem desencadear temas de manipulao e explorao mtua PRANCHA 6 Uma gruta escura, com dois ursos borrados ao fundo e um menor deitado em primeiro plano. Repetem-se os temas relacionados cena primria como na quinta prancha, s vezes, incluindo ou completando. Situao edipiana, e ainda , situaes referentes masturbao noturna , podem surgir. Pode haver reflexo de cime, pela relao triangular. PRANCHA 7 Um tigre mostrando os dentes e garras, saltando em direo a um macaco que salta num ambiente de mata. Surgem aqui, os temores agresso e como estes so manejados. Pode-se observar o grau de ansiedade da criana. As caudas dos animais servem para projeo de temores ou desejos de castrao . O quadro pode se transformar numa inofensiva estria quando as defesas so muito boas ou irreais, podendo at, acontecer uma total rejeio da prancha . PRANCHA 8- Atrs, dois macacos adultos tomando ch; na frente, um macaco adulto falando (repreendendo) um menor; na parede, o quadro de uma macaca mais velha. Observa-se aqui, o papel da criana, dentro da constelao familiar, como ela se situa; sua relao com o mundo dos adultos; aspectos da educao, e a figura parental visualizada; s vezes, temas de oralidade (xcaras) e o macaco em primeiro plano como pai ou me significante. Verificar se com boa ou m ndole. PRANCHA 9 - Um quaro s escuras, com a porta aberta, onde se v um coelho numa cama. Surgem temas relacionados ao escuro, temor ao abandono, ao isolamento ou curiosidade em relao ao outro quarto, (situao edipiana) . PRANCHA 10 - Um cachorro pequeno deitado sobre os joelhos de um cachorro maior, num banheiro. As figuras apresentam um mnimo de expresso. Estrias aqui se relacionam a crime e castigo e revelam dados sobre as concepes morais da criana. Dados sobre o controle dos esfncteres e masturbao tambm podem surgir . Nesta prancha podem aparecer tendncias regressivas, mais facilmente do que em outras.

APLICAO DO

C.A.T.

M. C. 10 anos sexo feminino Me 34 anos Pai - 33 anos Irmo - 12 anos

A me casou-se aos 19 anos com o primeiro namorado e dois anos depois, nasce o primeiro filho. Nesta poca, segundo ela, o marido vivia com a turma da Faculdade, bebia e estava envolvido com fumo ...no voltava para casa .. batia o carro... A me queria ficar com o filho, mas precisou voltar a trabalhar. Os avs maternos e paternos ficavam com o beb. SUJEITO Quando o filho tinha 9 meses, ficou grvida ... no queria (sic)...os testes davam negativo. A me j sentia que o casamento no perduraria...queria terminar a Faculdade. A menina nasceu dia 12/02e a me voltou s aulas dia 12/03...das 6:00 s 18:00 hs ,fora de casa. A criana era cuidada pela av paterna limpa e alimentada ... sorrindo ou dormindo (sic). Segundo a me, a criana sempre deu respostas que agradavam a todos. A me procura a psicloga com as seguintes queixas : - Bronquite com crises muito fortes, quatro no ano passado, ano em que voltou a morar com a me (estava morando com os avs maternos). A bronquite foi diagnosticada como bronquite alrgica e surge principalmente associada a situaes ansigenas. - Medos intensificados de sair sozinha na rua, medo de cachorro e de escuro (sombras na janela) . A bisav materna morreu de asma; o av materno tambm tinha asma mas curou-se; uma tia materna teve uma parada respiratria , 15 dias aps um parto. O pai da criana est casado pela segunda vez e tem um filho de 3 anos. A segunda esposa j tinha uma filha, agora com 12 anos. O sujeito tem bastante contato com a bisav paterna (90) anos , sua tia av com 66 anos. A av tem 64 anos e o av 63 (maternos) . O Raven Escala Especial aplicado quando o sujeito tinha 10 anos e 5 meses, mostrou um resultado Definitivamente acima da mdia na capacidade intelectual para sua faixa etria .

C. A. T.
Prancha 1 - Na casa da dona galinha, os pintinhos estavam esperando a me para comer a sopa de minhoca. Quando a me se sentou na mesa, comearam a comer a sopa. A me falou: depois que vocs acabarem de comer, tirem a mesa por favor T.R.= T.T.= 3 A galinha e os pintinhos (P) O que eles pensavam? (S) Pensavam na comida... estavam com fome. (P) E quando chegou? (S) Ficaram felizes porque iam comear a comer. Prancha 2- Ia ter uma competio...naquela hora, eles estavam treinando para ver quem ia ganhar. Seria uma competio s entre eles. Eles mesmos fizeram o trofu. O trofu deles era um pote cheio de mel. Ficava o irmo mais forte de um lado puxando a corda, e do outro, ficava um urso pequeno e um urso Mais ou menos. No dia seguinte teve a competio e deu empate. T.R. = T.T. = 3 Os irmos ursos (P) Para quem ficou o trofu? (S) Para todos. Prancha 3 No palcio real do rei do cachimbo. O rei do cachimbo era um leo muito teimoso, ele j sabia que no podia fumar por causa da sua sade. Todo mundo tentava convencer ele, mas ele era muito teimoso. De tanto fumar, andava at de bengala. T.R.= T.T.= 4

O rei do cachimbo (P) O que aconteceu depois? Resolveu no fumar mais.

Prancha 4 - Dona canguru tinha um filhote mais velho com sete anos e um filhote mais novo com 2 anos. Ela estava indo fazer um pic-nic. O filho mais velho ia andando de bicicleta, ela com seu chapu, sua bolsa sua cesta de pic-nic e o filhote mais novo ia indo dentro da bolsa, com uma bola na mo . Eles iam fazer um pic-nic. T.R.= T.T.= 5 A dona canguru e seus filhotes

(P) O que pensavam enquanto iam para o pic-nic? (S) O mais velho pensava que no queria andar de pedalar...de bicicleta, enquanto o irmo ficava na bolsa. O mais novo, estava feliz porque s ia feliz, com a bola que segurava. A me cansada de tanto pular para

chegar ao lugar do pic-nic Prancha 5 (S) No tem ningum nesta aqui??? (P) O que voc acha? (S) Eu no estou vendo...posso ir ao toillette? Obs.: -Ela permaneceu 5 no banheiro. Punk e Puff eram filhos de dona ursa e sr. Urso. Dona ursa e o sr. Urso foram jantar fora mas no sabiam que horas iam voltar e colocaram Punk e Puff no bero. Punk falou: mame volte logo. Puff falou : se divirta. Quando j estavam no bero, Punk estava apavorado e ficava choramingando no ouvido de Puff que falou: Punk pare de ficar choramingando no meu ouvido e dorme quieta. T.R. = T.T.= 8 A casa dos ursos (P) Como eles estavam se sentindo? Punk estava apavorada porque no gostava de ficar s com o irmo.E o irmo, calmo porque no tinha medo de nada. Quando os pais voltaram, os filhos j estavam dormindo.

Prancha 6 - O urso e a ursa estavam dormindo enquanto seu filho estava pensando: Bem que eu queria trabalhar em um circo Sonhava com isso a noite inteira . No dia seguinte resolveu falar com seu pai sobre o assunto. O filho falou Pai, eu queria trabalhar em um circo. O pai falou: Filho, Melhor voc esquecer, l no circo eles batem na gente O filhote pensou bem e esqueceu a idia maluca. Obs.: Sua respirao estava ofegante. T.R.=T.T.=Os ursos da caverna (P) Porque trabalhar num circo?

(S) Porque imaginava ser bom...s se divertir, brincar. Prancha 7- H milhares de anos atrs , existia uma selva muito perigosa, tinha onas, macacos, tigres, chimpanzs ...de tudo que voc podia imaginar. L tinha muito verde, tinha lagoas e rios . Os macacos e os chipanzs pulavam de cip em cip toda hora. As onas e os tigres iam caar. Eles caavam coelhos, tatus. Todo dia que amanhece na selva, todos os animais j acordam. T.R. = T.T. = A selva (P) O que acontecia quando se encontravam? (S) Nunca se encontravam. Prancha 8 Na casa dos macacos vivia uma macaca que se chamava Bananada, um macaco que se chamava Urangotango, uma outra macaca que se chamava Maria Malucae um macaquinho , filho da dona macaca que se chamava Caulinha. Todas as seis horas da tarde, ficavam na sala tomando cafezinho e assistindo TV. A macaca Bananada e o macaco Urangotango ficavam cochichando na sala , faziam fofoca s de todo mundo. O macaquinho caulinha s estudava e a me dele M Macaca falava para ele estudar mais. T.R. = T.T. = A casa dos macacos (P) O que eram um do outro (Bananada e Urangotango)? (S) Eram casados (P) Onde estava o pai do Caulinha? (S) Tinha morrido.

Prancha 9 A casa da coelha Lcia era toda arrumadinha. Ela colocava vasos , toalhinhas, tapetes e enfeitava tudo bem bonitinho. No quarto dela tinha uma cama branca e rosa, uma cortina branca e rosa, uma cmoda branca, um criado mudo cor-de-rosa, um abajur cor-de-rosa e um tapete branco. Ela se ajeitava bem , colocava anis, colares, brincos e tinha muita bijuteria. Na hora de dormir, ficava pensando a noite inteira se ela se vestia bem, se a decorao da casa era bonita. A coelha Lcia era uma coelha muito vaidosa. T.R. =T.T. = 5 A coelha Lcia Prancha 10- Lupe e Snoopi eram os nomes de dois cachorrinhos bem levados. A dona deles era D. Josefina. Um dia desses, Lupe e Snoopi Entraram no banheiro e fizeram a maior confuso. Pegaram a pasta de dente e espalharam por todo o banheiro, derramaram o vidro de perfume, quebraram o espelho, quebraram o banquinho e foi uma baguna s. Quando D. Josefina foi at o banheiro viu que Lupe e Snoopi estavam fazendo a maior baguna e falou: Se vocs no arrumarem obanheiro agora, vo ficar uma semana sem carne. Lupe e Snoopi falaram: T bom D. Josefina, ns vamos arrumar Agora o banheiro. T.R. = T.T. = - 4 Os cachorrinhos sapecas

Instrues e pautas para a interpretao do C.A.T. segundo Sara B. Hirsch


Sara Hirsch, no captulo Guia de interpretao do Teste de Apercepo Infantil (CAT-A) de L. Bellak, no livro O Processo Psicodiagnstico e as Tcnicas Projetivas de M.L.S. OCampo, prope que as intrues sejam dadas da seguinte maneira: Vou mostrar para voc algumas pranchas; queria que voc me fizesse uma histria com cada uma delas, onde voc me diga o que aconteceu antes, o que est acontecendo agora, e o que vai acontecer depois. Quando se tratar de crianas muito pequenas (pr-escolares), pode-se pedir a seqncia temporal no momento propcio: E o que aconteceu antes? E o que acontecer depois? Quando a criana apenas descreve o que v na prancha, sugere-se que imagine uma histria.

Pautas de interpretao
1 - Que animais v e como os v. Omisses, acrscimos e distores . Percepes e elaboraes pouco usuais em relao identidade dos animais (auxlio nos diagnsticos diferenciais). 2 - Que outros elementos no animais so vistos na prancha e de que maneira. Omisses, acrscimos e distores no contedo de realidade. Comparao entre pranchas com um habitat caracterstico do homem e aquelas que apresentam um cenrio natural adequado vida dos animais. (grande quantidade de omisses e acrscimos nesta e na pauta anterior, significa intensa inadequao perceptual e sugere a verificao de casos de psicose). 3 Possibilidade de dar passado, presente e futuro histria.

4 Seqncia lgica ou ilgica na construo da histria. 5 Tipo de linguagem utilizada (riqueza, exatido, adequao idade,etc...) 6 - Possibilidade de fantasiar, capacidade criativa. 7 Tipo de interao entre os personagens a nvel descritivo. Colocao da problemtica. 8 Qual o tema das relaes objetais inconscientes na interao (a); quais as principais ansiedades associadas s relaes fantasiadas (b); quais os principais meios de defesa (mecanismos) utilizados (c). 9 Tentativa de resolver ou no o problema ou conflito na histria. Tipo de soluo obtida em funo dos desejos, medos e defesas utilizadas.