Propuesta del Marco Lgico :Uso de la Institucin Educativa patrocinada por la Corporacin CORMULL Y EL Colegio El divino Salvador.

Sede de Villa-juliana y Cambulos.

Presentada a la Doctora: Liliana del Pilar Ramrez Arias Magster en Desarrollo Rural, docente de la Especializacin. Por los estudiantes de la Especializacin Evaluacin y Formulacin de Proyectos : Comunicador Social: Cesar Plaza Gmez. Ingeniera de Sistemas: Luz Esperanza Espitia Preciado.

MARCO DE REFERENCIA
1. POR QUE?: La razn principal del proyecto se basa en la problemtica actual que enfrenta la Institucin Educativa patrocinada por la Corporacin Manos Unidas en convenio con el Colegio Divino Salvador, con sede en Villa juliana y Cambulos, con respecto a la situacin econmica tan escasa e insuficiente en el mbito estructural y econmico en donde no es participativo en el presupuesto participativo del Municipal.

Los objetivos a corto plazo de esta investigacin son:

que se desean obtener despus

-El Objetivo fundamental valiendo el derecho que tienen como poblacin vulnerable y necesitada al Presupuesto Participativo del Municipio la cual debe ser constante. - Sirviendo como planificadores mediar para que les brinden la ayuda econmica para la construccin del comedor comunitario dentro de la institucin educativa ya que Bienestar Familiar aporta los desayunos a la Comunidad estudiantil. - Demostrando que es una institucin educativa que genera desarrollo comunitario y que brinda Asesoras para el mejoramiento de la convivencia familiar en una comunidad que presenta violencia intrafamiliar.

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2. QUE? : Queremos llegar a demostrar las necesidades especificas que tienen y la forma en como esta institucin es una necesidad congruente en esta parte de la ciudad, donde el numero de desplazados es numeroso y gracias a su valor y prestacin social a esta comunidad, ya se han ganado el cupo en el presupuesto regional por ley y por su prestacin social.

Los resultados que este proyecto quiere obtener son:

-La atencin por parte del Departamento de Planeacin Municipal por medio de la presidenta de la Junta Comunal Sra. : Patricia Vsquez quien es lder del plan de desarrollo Accin Social en ese sector para que pueda acceder a programas de bienestar social en bien de la comunidad y esta representndolos ante el PNUD Director Jaime Eduardo Montao Aponte Delegado de las Naciones Unidas y ante los dems ediles de las comunas del municipio. - Que la Comunidad Estudiantil pueda beneficiarse de instalaciones fsicas adecuadas para un mejor aprendizaje y de las nuevas tecnologas, pues hablar de sala de Informtica es una utopa. - Que sea una realidad los restaurantes comunitarios para ofrecer una solucin a la problemtica de salud en cuanto a la desnutricin del sector infantil. Ya que tienen los alimentos pero no la infraestructura fsica.

- Que se puedan desarrollar programas de capacitacin a las diferentes comunidades en este Instituto gracias a las carreras tcnicas que puede ofrecer con Convenio el Colegio: El Divino Salvador.

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3. COMO? Este Proyecto se puede medir en la calidad de aprendizaje de los estudiantes y en su bienestar social. El xito depende de concientizar a las autoridades pblicas y administrativas para que le presten la debida atencin en cuanto a lo econmico y social a la Institucin. Para lograr estos avances realizamos:

Se conforma un grupo de trabajo (Comunicador Social: Cesar Plaza estudiante de la Especializacin Evaluacin y Formulacin de Proyectos, hacedor de las entrevistas y video a los actores del proyecto y profesional que hace parte de la labor de Planificador en esta propuesta de investigacin. Jenny Carolina Cely Espitia estudiante de Comunicacin Social, fotgrafa y auxiliar encargada de tomar fotografas a los eventos ms importantes realizados y Luz Esperanza Espitia estudiante de la Especializacin Evaluacin y Formulacin de Proyectos, Coordinadora Acadmica y docente de la Institucin. Planificadora de la primera fase del proyecto.

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Despus de haberse conformado el grupo y compartir fortalezas se desarrollar un plan de trabajo con las siguientes actividades:

Recoleccin de informacin y anlisis de datos de inters: Se recopila toda la informacin por medio de una encuesta cualitativa a la Comunidad estudiantil para conocer sus necesidades. (Realizada el Mircoles 05 de Abril de 2.008). Proceso de visitas y entrevistas: Una vez conocida la problemtica que aqueja a la comunidad se selecciona a los vecinos comprometidos y no beneficiados con el proyecto, a la presidenta de Junta Comunal para que tenga una accin participativa y de pertenencia. Se hace una entrevista a la Directora y duea del Instituto Educativo y expone su Problemtica y sus necesidades, con el objetivo de establecer las condiciones reales y de la Infraestructura con que se cuenta actualmente en la comunidad. (Realizada el Mircoles 05 de Abril de 2.008).

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Se hizo una reunin de Padres de Familia donde se le explico los avances del proyecto, los beneficios a que eran participes de acuerdo a la ayuda conseguida. (Realizada el Mircoles 05 de Abril de 2.008).
Se asisti a la reunin de mesas sectoriales con el Departamento de Planeacin Municipal y el delegado de las Naciones Unidas como tambin de los Ediles de las Comunas de Villavicencio realizada en la Biblioteca German Arciniegas. Se realizo Seminario sobre conceptos referentes a la Participacin Comunitaria, Planes de desarrollo a nivel local, por parte del Delegado de las Naciones Unidas (Realizada el Mircoles 05 de Abril de 2.008). Estaba presente la Presidente de la JAC, del sector vulnerado.

Conteo de encuestas cualitativas. Y firmas de los padres de familia. (Realizada el Mircoles 05 de Abril de 2.008).

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3. MBITO:
a. POBLACION DESTINATARIA : - Menores de edad hijos de campesinos del Barrio Villa juliana y - Cambulos y vecinos adultos de otros barrios que quieren tomar cursos de empresarismo. -hijos de desplazados, en condiciones infrahumanas. -menores de edad que no han podido culminar estudios. - Madres cabeza de familia. b. COBERTURA aledaas Barrio Villa juliana, Cambulos, Porfa y Veredas

c. TIEMPO: 2 meses. d. ALCANCE: A todas las comunidades de este sector.

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4. ACTORES:
Incluye poblacin destinataria: madres cabeza de familia, desplazados, Campesinos, nios entre los 3 y 17 aos. De los Barrios Porfia, Villa juliana y Cambulos. a. EJECUTORES:

- ONG manos unidas del llano. -Directora de proyecto: ELSA PINZON DE GARCIA -Vicerrector Acadmico: FRANKLIN GARCIA PINZON. -Coordinadora Acadmica: Zobeida Garca. -Presidente de la Junta Comunal: ngela Vsquez.

b. COOPERANTES: -Naciones unidas con La CEPAL, PNUD. -Departamento de Planeacin Nacional y Municipal. - Ministerio de Educacin Nacional con el Plan Decenal de Educacin 2.006 -2.015. -Presidente de la Junta comunal de la localidad -Asambleas departamentales y regionales. - Representante de la Corporacin Manos Unidas de Colombia.

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5. RECURSOS a. HUMANOS. Docentes profesionales, estudiantes, trabajadores servicios varios, las madres de cabeza de familia, asociacin de Padres de Familia, Junta Comunal.

b. FISICOS. Ms y mejores salones. Computadores. Acueducto. Mayor numero de baos. Instalacin de sistemas de informacin acordes a la institucin. Tecnologas y sistemas de seguridad. Pupitres. Comedor comunitario dentro de la Institucin. Servicio de Internet para los alumnos. Canchas de ftbol y dems deportes acordes a la educacin de estos. Oficinas para la institucin tanto para la Administracin como Sala de profesores.

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c. FINANCIEROS

-$ 280.000.000 Anuales para el pago de la nomina de los profesores e inversin en la construccin del Comedor Comunitario, Saln Mltiple y cancha de recreacin.

d. DE DONDE PROVIENEN?

Alcalda de Villavicencio, Gobernacin del Meta, ONGS Nacionales e Internacionales, naciones unidas (PNUD), Banco Interamericano de Desarrollo BID, Bienestar Familiar y particulares.

MARCO DE REFERENCIA
6. ESTRATEGIAS

* Realizando una excelente presentacin del proyecto con los problemas y posibles soluciones. * Involucrando a la comunidad para que presionen de una forma participativa, a los entes del gobierno local. *Una excelente utilizacin de los medios de comunicacin de nuestra ciudad, emisora de la gobernacin, reportajes de programas de TV., cortos televisivos de presentacin. *Presentando el marco lgico del proyecto a todas las entidades que puedan ayudar a la institucin. *Presentar e involucrar a la junta de la comunidad, para que ayuden en el proceso.

CONTEXTO O JUSTIFICACIN

Donde lo vamos a trabajar

Este trabajo se fundamenta en la necesidad de los barrios de Villa juliana y Cambulos, que necesita un centro educativo, con todos los requerimientos que debe de tener una institucin respetable de esta ndole, especificando la infraestructura y recursos humanos que se necesitan para mejorar la calidad del servicio de educacin, que por ley tienen derecho cada uno de los habitantes de nuestro pas, en especial los menores edad. Lugar donde se va a trabajar el proyecto:

Instituto de Educacin en asocio con la ONG: Manos Unidas del Llano.

CUADRO DE ANALISIS DE PARTICIPACIN

Proyecto: Uso de la Institucin Educativa en Villa juliana y Cambulos Destinatarios directos e indirectos Cooperantes Oponentes Perjudicados y Excluidos

Actores

-Residentes del barrio Villa-juliana y Cambulos. -Poblacin desplazada. -Menores de edad sin acceso a la educacin. - Madres cabeza de familia. -Nios hijos de campesinos. -Habitantes aledaos a estos barrios.

-Naciones Unidas (PNUD). - ONG Manos Unidas del Llano. -Rectora: Elsa Pinzn de Garca del Colegio Divino Salvador. -Coordinador Acadmico: Franklin Garca Pinzn y hermanos. -Junta de Accin Comunal. -Particulares. -Bienestar Familiar. -Dpto. De Planeacin de Municipal -Naciones Unidas que actualmente adelanta Asesorias con la comunidad. -La Corporacin Manos Unidas del Llano se puede consolidar como una asociacin gestante de capacitacin educativa y respaldo a la comunidad aliada fundamental en el proyecto. -La JAC se integra en Planes de Accin Participativa con la Comunidad.

- Comerciantes de billares y bares de la zona. - Factor Social. Violencia Intrafamiliar. - Fabrica de productos de curtidos.

- Grupos al margen de la ley (ladrones). - Dueos de haciendas aledaas al lugar, no favorecen a los desplazados. - Los Planeadores del Plan de Desarrollo Territorial.

Caractersticas de los Actores Intereses, Necesidades, Motivos, Actitudes, Expectativas, Capacidades, Potenciales, Limitaciones Cules son los actores claves para el proyecto? Cul ser el impacto que el proyecto tenga sobre ellos? Cul es su grado de influencia sobre los dems?

-Los padres de familia prefieren esta Institucin que al Colegio de las Palmas situado en Porfa por su Calidad Educativa. -Los nios se ven obligados a desistir a estudiar obligados a salir a la calle a delinquir. -La Comunidad desconoce los Planes Participativos que promueve la Alcalda - El Impacto Social educacional que genera este proyecto en la Comunidad necesitada. - La mayora de beneficiadas son mujeres cabeza de familia y sus

-El potencial de Comercio Nocturno es grande como billares, casas de genocidio. - Los problemas de adaptacin a las relaciones humanas sociales que tienen los padres (hombres) desplazados.

- El Plan de Desarrollo Territorial tiene planeado la Construccin de dos Colegios uno en Porfia y el otro en Ciudad Madrid. Los recursos se desviaran a otras entidades. - Otros Barrios aledaos como la Ciudadela Madrid la cual se esta construyendo y necesita de planta fsica educativa. Queda a 3 km. Del Sector analizado.

Anlisis de los interesados/afectados

INSTITUCIONES GRUPOS DE INTERES

Interesados

-Corporacin Manos Unidas del Llano y el Colegio El Divino Salvador. - Naciones Unidas. - Alcalda Municipal

- La Corporacin tener presupuesto de inversin en el instituto. El Colegio funcionar como prestadora de servicios docentes cobrando pensin, como entidad privada. - Prestar la Asesoria de gestionar y ejecutar los planes de desarrollo participativo en la comunidad afectada. - Velar por la seguridad, bienestar y desarrollo socio cultural y fsico de la Comunidad vulnerable de esta sector.

Independientes

- Comunidad vulnerable del sector. - Particulares que ofrecen la ayuda.

- Tener cerca el Colegio para que sus hijos puedan asistir a clases garantizndoles la seguridad, calidad acadmica y los alimentos que no les pueden dar por su situacin econmica, tiles escolares, uniformes necesarios para un normal desempeo acadmico en la institucin por parte de sus hijos. - Organizaciones religiosas que quieren llevar la fe en Jesucristo, y enseanzas de buenas maneras en los hogares donde se refleja la violencia intrafamiliar.

Anlisis de los interesados/afectados

INTERESADOS

Colaboradores Instituciones privadas y Pblicas.

Favorecidos Comunidad vulnerable de Villa juliana y Cambulos.

Afectados Comerciantes que ofrece Servicios a la niez.

Marco legal de la Propuesta

Esta Propuesta tiene Supuestos de importancia para el proyecto, factores externos que conlleva a estudiar las leyes y normatividad que estn complementadas en el POT y en el Plan de Desarrollo del Departamento del Meta. Que se necesitan para soportar la viabilidad de esta. En el Capitulo 2. EL PLAN DE ORDENAMIENTO TERRITORIAL CON RELACION AL PLAN DE DESARROLLO CONSTRUYENDO LA CIUDAD DEL TERCER MILENIO en el capitulo:

2.1 ESTRATEGIAS DE ARTICULACIN. La Planificacin Territorial no puede ser vista en forma aislada de los dems procesos de planificacin local, departamental y nacional, tal como lo establece el Sistema Nacional de Planeacin creado por la Ley 152 de 1994.

Marco legal de la Propuesta

En el Plan de Desarrollo Territorial en el Capitulo 19. de INFRAESTRUCTURA DE SERVICIOS BASICOS Y EQUIPAMIENTO SOCIAL en el Numeral 19.8 dice que: 19.8 EDUCACION - Se propone la construccin de escuelas en las veredas: La Viga. - Reubicar la escuela del Cairo Bajo. - Mantenimiento y dotacin de recursos fsicos y humanos de las escuelas y colegios del rea rural y centros poblados rurales y suburbanos. - Promover la educacin secundaria para la totalidad del rea rural en la formacin agrcola y pecuaria.

NOTA: Donde no PRIORIZA LA PARTICIPACIN COMUNITARIA Y LAS NECESIDADES REALES DE LA COMUNIDAD VULNERABLE DE NUESTRO MUNICIPIO..

Marco legal de la Propuesta

ARTICULO 8o. ACCION URBANISTICA. <Artculo corregido mediante FE DE ERRATAS contenida en el Diario Oficial No. 43.127 del 12 de septiembre de 1997, el texto corregido es el siguiente: La funcin pblica del ordenamiento del territorio municipal o distrital se ejerce mediante la accin urbanstica de las entidades distritales y municipales, referida a las decisiones administrativas y a las actuaciones urbansticas que les son propias, relacionadas con el ordenamiento del territorio y la intervencin en los usos del suelo. Son acciones urbansticas, entre otras: 2. Localizar y sealar las caractersticas de la infraestructura para el transporte, los servicios pblicos domiciliarios, la disposicin y tratamiento de los residuos slidos, lquidos, txicos y peligrosos y los equipamientos de servicios de inters pblico y social, tales como centros docentes y hospitalarios, aeropuertos y lugares anlogos.

Marco legal de la Propuesta

En

los planes Parciales de esta misma Ley para que la Alcalda tome en cuenta la Institucin Educativa: Se estipula que son:

Los instrumentos mediante los cuales se desarrollan y complementan las disposiciones de los planes de ordenamiento, para reas determinadas del suelo urbano y para las reas incluidas en el suelo de expansin urbana, adems de las que deban desarrollarse mediante unidades de actuacin urbanstica, macroproyectos u otras operaciones urbanas especiales, de acuerdo con las autorizaciones emanadas de las normas urbansticas generales, en los trminos previstos en la presente ley. El plan parcial o local incluir por lo menos los siguientes aspectos:

Marco legal de la Propuesta

Particularmente en el numeral 2. La definicin precisa de los objetivos y las directrices urbansticas especficas que orientan la correspondiente actuacin u operacin urbana, en aspectos tales como el aprovechamiento de los inmuebles; el suministro, ampliacin o mejoramiento del espacio pblico, la calidad del entorno, las alternativas de expansin, el mejoramiento integral o renovacin consideradas; los estmulos a los propietarios e inversionistas para facilitar procesos de concertacin, integracin inmobiliaria o reajuste de tierras u otros mecanismos para garantizar el reparto equitativo de las cargas y los beneficios vinculadas al mejor aprovechamiento de los inmuebles; los programas y proyectos urbansticos que especficamente caracterizan los propsitos de la operacin y las prioridades de su desarrollo, todo ello de acuerdo con la escala y complejidad de la actuacin o de la operacin urbana contemplada.

Marco legal de la Propuesta

Y en la Ley 715 con respecto a la asignacin de recursos para la educacin en cuanto a la alimentacin de comunidades escolares referencia lo siguiente: Asignacin especial para Alimentacin Escolar. Para financiar programas de alimentacin escolar. Se concluye que si se encuentra el presupuesto para financiar esta propuesta , debemos concientizar las dos partes para obtener esta viabilidad.

Marco legal de la Propuesta

Y en la Ley 715 con respecto a la asignacin de recursos para la educacin en cuanto a la alimentacin de comunidades escolares referencia lo siguiente: Asignacin especial para Alimentacin Escolar. Para financiar programas de alimentacin escolar. Se concluye que si se encuentra el presupuesto para financiar esta propuesta , debemos concientizar las dos partes para obtener esta viabilidad.

Marco legal de la Propuesta

Marco legal de la Propuesta

ALIMENTACION ESCOLAR De acuerdo con el pargrafo 2 del artculo 2 de la Ley 715 de 2001 los recursos asignados a los distritos y municipios para programas de alimentacin escolar ascienden a $55.090,9 millones, los cuales se distribuyen con la frmula prevista para la Participacin de Propsito General de conformidad con lo dispuesto en el literal 76.17 del artculo 76 de la Ley 715 de 2001. Los resultados de esta distribucin se aprecian en el anexo 10. Estos recursos debern ser comprometidos por los distritos y municipios en el marco del reglamento que para efectos de la destinacin expida el Gobierno Nacional.