Leitfaden Bachelor-/Masterarbeiten im Studienschwerpunkt SMI

Service-Zentrum SMI Dr. Jutta Schmidt Feldkirchenstr. 21 D-96045 Bamberg

Leitfaden zur formalen Gestaltung von Bachelor- und Masterarbeiten im Studienschwerpunkt SMI

Stand: April 2008

Inhaltsverzeichnis: 1. Vorbemerkung.............................................................................................. 2 2. Allgemeine Hinweise zur formalen Gestaltung ............................................. 2 2.1 uere Form...................................................................................... 2 2.2 Zitation............................................................................................... 3

3. Aufbau einer wissenschaftlichen Arbeit........................................................ 6 3.1 Titelblatt ............................................................................................. 6 3.2 Inhaltsverzeichnis .............................................................................. 6 3.3 Abkrzungs-, Abbildungs- und Tabellenverzeichnis .......................... 7 3.4 Einleitung........................................................................................... 7 3.5 Hauptteil ............................................................................................ 8 3.6 Schluss der Arbeit.............................................................................. 8 3.7 Anhang .............................................................................................. 8 3.8 Literaturverzeichnis............................................................................ 8 3.9 Erklrung ......................................................................................... 11 4. Besonderheiten bei Interviews ................................................................... 11 5. Literaturempfehlungen................................................................................ 11

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Leitfaden Bachelor-/Masterarbeiten im Studienschwerpunkt SMI

1 Vorbemerkung
Die Anfertigung einer wissenschaftlichen Arbeit setzt systematisches, methodisch einwandfreies Vorgehen, eine vernnftige Arbeitsorganisation und die Beachtung bestimmter Formvorschriften heraus. Der vorliegende Leitfaden skizziert dabei Empfehlungen fr die Erstellung von Bachelor- und Masterarbeiten im Studienschwerpunkt SMI. Unabdingbare formale Anforderung an wissenschaftliche Arbeiten ist die Einheitlichkeit der Vorgehensweise, insbesondere hinsichtlich Gliederung, Zitierweise und Literaturverzeichnis. Im Falle offener Fragen ist die weitere Vorgehensweise unbedingt mit dem Betreuer der Arbeit abzustimmen.

2 Allgemeine Hinweise zur formalen Gestaltung

2.1 uere Form
Umfang Der Umfang von Bachelorarbeiten ist auf 30-35 Seiten, der von Masterarbeiten auf 60-65 Seiten begrenzt. Die Seitenzahl bezieht sich dabei auf den Textteil und schliet Verzeichnisse (Abbildungs-, Abkrzungsverzeichnis etc.) nicht ein.

Anzahl der Exemplare Bachelor-/Masterarbeiten sind maschinenschriftlich in doppelter Ausfhrung beim Prfungsamt abzugeben.

Einband Bachelor-/Masterarbeiten sind zu binden und mit einem festen Einband zu versehen.

Papier Es ist weies DIN A 4 Papier zu verwenden und nur einseitig zu beschreiben.

Schriftart und -gre Es ist Arial oder Times New Roman zu verwenden. Der Textteil hat die Schriftgre 12, Funoten Schriftgre 10. berschriften sind durch entsprechend grere Schriftgren (14-16) hervorzuheben.

Zeilenabstand Der Zeilenabstand muss 1,5 betragen; bei lngeren Zitaten und bei Funoten 1. Vor neuen Abstzen ist ein grerer (ungefhr doppelter) Zeilenabstand einzuhalten.

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Randbreite Folgende Rnder sind einzuhalten:

Oben: 3 cm Unten: 2,5 cm Links: 4 cm Rechts: 1,5 cm

Zustzliche Formatierungen Der laufende Text ist im Blocksatz zu formatieren. Es ist auf geeignete Silbentrennung zu achten.

2.2

Zitation

Sttzt sich ein Verfasser einer wissenschaftlichen Arbeit wrtlich oder sinngem auf die Gedanken anderer, so hat er dies kenntlich zu machen. Jedes Zitat muss nachprfbar sein, einwandfreies Zitieren ist Ausdruck wissenschaftlicher Sorgfalt! Ein Versto gegen die Zitierpflicht fhrt unweigerlich zur Bewertung der Arbeit mit der Note mangelhaft .

Zitierfhig sind alle Quellen und Sekundrmaterialien, die in irgendeiner Form verffentlicht worden sind. Unverffentlichte Quellen (z.B. Statistiken eines Unternehmens) sind, zumindest auszugsweise, in den Anhang mit aufzunehmen. Dazu ist jedoch vorher die Genehmigung des Urhebers einzuholen. Nicht zitierwrdig sind Publikumszeitschriften (z.B. Bunte , Brigitte und entsprechende Publikationen. )

Zitate aus englischen Quellen mssen nicht bersetzt werden. Zitate in einer anderen Fremdsprache sollten bersetzt werden, dabei ist in der Funote kenntlich zu machen, wer die bersetzung vorgenommen hat.

Wrtliche Zitate Diese Zitate werden durch Anfhrungszeichen begonnen und beendet und erfordern buchstbliche Genauigkeit. Abweichungen vom Original sind deshalb durch eingeklammerte Zustze mit einem Hinweis, z.B. [Anm. d. Verf.] deutlich zu kennzeichnen. Hervorhebungen im zitierten Text sollen grundstzlich bernommen werden; eigene Hervorhebungen sind mit dem eingeklammerten Zusatz [Herv. d. Verf.] zu kennzeichnen. Die Auslassung von Wrtern wird durch Punkte gekennzeichnet [ ].

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In der entsprechenden Funote entfllt das vgl. Die genaue Seitenzahl der Primrquelle ist . anzugeben. Indirekte, wrtliche Zitate aus Sekundrquellen sind zu vermeiden und nur in Ausnahmefllen zulssig. In der Quellenangabe ist dann die Originalquelle zu nennen, auerdem wird die Sekundrquelle mit dem Vermerk zitiert nach: angegeben. Wrtliche Zitate sollten sparsam verwendet werden!

Beispiel fr ein wrtliches Zitat: Originaltext:

31 Unter Bezugnahme auf Ronald H. Coase Theorie der Firma wurden Markt und

Hierarchie lange als die einzigen alternativen Organisationsformen konomischer Aktivitten angesehen. Nach der Theorie konomischer Institutionen (theory of institutional economics)32 gilt der Markt als eine Koordinationsform, in der beliebige Marktteilnehmer exakt spezifizierte Leistungen austauschen. --------------------------------------------------------------------------------------31 32

Vgl. Coase, R.H. (1937), S. 386 ff. Vgl. grundlegend Williamson, O.E. (1975); Williamson, O.E. (1991), hier: S. 90 ff. sowie die Ausfhrungen bei Semlinger, K. (1993), S. 322 ff.

Zitat: Unter Bezugnahme auf Ronald H. Coase Theorie der Firma [Funote; Coase, R.H. (1973), S. 386ff.] wurden Markt und Hierarchie lange als die einzigen alternativen Organisationsformen konomischer Aktivitten angesehen. Nach der Theorie konomischer Institutionen (theory of institutional economics) [Funote mit Literaturangaben] gilt der Markt als eine Koordinationsform, in der beliebige Marktteilnehmer
1 exakt spezifizierte Leistungen austauschen.

---------------------------------------------------------------------------------------1

Krystek/Redel/Reppengather (1997), S. 201.

Sinngeme Zitate Indirekte Zitate liegen bei der bernahme von Gedanken oder bei Anlehnung an einen anderen Autor vor. Der Umfang einer sinngemen bernahme soll eindeutig erkennbar sein. Man stellt deshalb entweder im Text einen einleitenden Satz voran (z.B. Die folgende Darstellung der pagatorischen Bilanzauffassung erfolgt in Anlehnung an ) oder gibt einen entsprechenden Hinweis in Form einer Funote. Der Quellenhinweis in der Funote beginnt immer mit einem vgl. .

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Quellenangaben Zur Kenntlichmachung der Quellen wrtlicher oder sinngemer Zitate bestehen grundstzlich zwei Mglichkeiten: a) Die Quelle wird in Klammern direkt hinter dem Zitat im laufenden Text angegeben, z.B. (zu Knyphausen-Aufse, 2003, S. 46). Sinngemen Zitaten werden ein vgl. vorangestellt. Hat ein Verfasser in einem Jahr mehrere Publikationen, die alle zitiert werden, ist hinter die Jahresangabe ein a,b usw. zu setzen. b) Die Quelle wird in die fortlaufend nummerierten Funoten aufgenommen. Dabei knnen die Funoten um eigene Anmerkungen ergnzt werden. Allerdings soll der Teil der Funote auf einer Seite nicht mehr Platz beanspruchen als der Textteil. Die Funoten sind vom Textteil der Seite durch einen kurzen Strich abzugrenzen. Sie sollen in einzeiligem Abstand geschrieben werden. Beispiel: TEXT: Nach Humm ist die Expertenbefragung das Verfahren, das bei der Erhebung von Stellenanforderungen am hufigsten praktiziert wird.1 FUNOTE:
1

Vgl. Humm (1978), S. 26 f.

Die gewhlte Alternative ist durchgngig zu verwenden. Die Einheitlichkeit der Vorgehensweise ist auch hier eine unabdingbare formale Anforderung! Der Quellenhinweis muss in beiden Fllen folgende Angaben enthalten: Name(n) des oder der Verfasser Erscheinungsjahr, evtl. ergnzt um Kleinbuchstaben, falls nicht eindeutig Angabe der Seitenzahl(en), evtl. ergnzt um f. (bei zwei aufeinander folgenden Seiten) oder ff. (bei mehr als zwei aufeinander folgenden Seiten).

Bei Tabellen und Abbildungen im Text beginnt der Quellenhinweis mit Quelle: Anschlie. end sind die blichen Quellenhinweise zu ergnzen. Mit einem Quellenhinweis sind auch solche Tabellen und Abbildungen zu versehen, die nicht der Literatur entnommen, sondern z.B. durch persnliche Befragungen in Erfahrung gebracht worden sind (z.B. Quelle: Eigene Erhebung).

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3 Aufbau einer wissenschaftlichen Arbeit

3.1 Titelblatt
Das Titelblatt ist nach den Vorgaben des Prfungsamtes zu gestalten. Bei der Anmeldung erhlt der Kandidat ein Muster ausgehndigt.

3.2

Inhaltsverzeichnis

Das Inhaltsverzeichnis soll einen berblick ber den logischen Aufbau der Arbeit vermitteln ( roter Faden und muss eine erste Information ber den Inhalt der Arbeit gestatten. )

Die Gliederungsberschriften sollen daher den Inhalt des jeweiligen Kapitels in prgnanter Form darstellen; selbstverstndlich mssen sie mit der berschriften der Kapitel im Text bereinstimmen. berschriften, die lediglich aus einem Begriff bestehen, gengen deshalb meistens nicht.

Eine folgerichtige und in sich geschlossene Gedankenfhrung zeigt sich auch in einer formallogisch einwandfreien Gliederung. Positionen, die in der Gliederung auf derselben Stufe stehen, sollten inhaltlich den gleichen Rang einnehmen und von einem gemeinsamen, bergeordneten Gesichtspunkt ausgehen (d.h.: Die Punkte 2.1.1 bis 2.1.4 klren alle den bergeordneten Problemkreis 2.1).

Bei der Untergliederung ist darauf zu achten, dass beispielsweise einem Unterpunkt 1.1 auch ein Unterpunkt 1.2 folgt. Unterpunkte sollen dabei keine wortgetreue Wiederholung des bergeordneten Punktes darstellen. Eine zu tiefe Untergliederung ist zu vermeiden (mindestens Seite geschriebener Text pro Unterpunkt).

Die Klassifikation der Gliederungspunkte erfolgt numerisch, in Anlehnung an die DIN-Norm (kein Punkt hinter den letzten Ziffern bei Unterpunkten). Beispiel: 1. 2. Einleitung Die Objekte der Organisationstheorie 2.1 abc 2.2 xyz

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3.3

Abkrzungs-, Abbildungs- und Tabellenverzeichnis

Abkrzungsverzeichnis Das Abkrzungsverzeichnis gibt in alphabetischer Reihenfolge die in der Arbeit verwendeten Abkrzungen wieder. Im laufenden Text sind Abkrzungen so wenig wie mglich zu verwenden. Nicht statthaft sind Abkrzungen aus Bequemlichkeit, z.B. BWL , Geldth.o... Gestattet ist der Gebrauch von generell gelufigen Abkrzungen (vgl. Duden!), wie etc. , usw. , vgl. Im Fachgebiet gebruchliche Abkrzungen (sachlicher Art) und allgemein bli. che Abkrzungen fr Zeitschriftentitel knnen verwendet werden; sie sind jedoch in einem Abkrzungsverzeichnis aufzufhren.

Abbildungsverzeichnis In das Abbildungsverzeichnis werden alle in den Text einbezogenen Grafiken und Schaubilder mit den entsprechenden Seitenzahlen aufgenommen.

Die Abbildungen selbst sind mit einem Titel zu versehen und in der Reihenfolge, in der sie im Text erscheinen, arabisch durchzunummerieren. Dabei muss die Quelle immer angegeben werden. Im Text soll unter Angabe der Nummer und Seitenzahl auf die jeweilige Abbildung Bezug genommen werden.

Tabellenverzeichnis Das Tabellenverzeichnis gibt, analog zum Abbildungsverzeichnis, einen berblick ber in der Arbeit verwendete Tabellen. Dabei ist wie beim Abbildungsverzeichnis zu verfahren. Tabellen sind, ebenso wie Abbildungen, sinnvoll in den laufenden Text zu integrieren. Auch bezglich Tabellentitel und Quellenangaben ist analog zu den Abbildungen zu verfahren.

3.4

Einleitung

Am Anfang jeder Arbeit sollte eine Einleitung / Problemstellung stehen, die sachliche Bemerkungen zum Problemhintergrund und vor allem zum eigentlich Probleminhalt enthlt. Hierzu zhlt eine Abgrenzung des Problems sowie eine Begrndung, falls gewisse Aspekte des Problems ausgegrenzt werden. Auch die Schwerpunktsetzung sollte hier erlutert werden. Um eventuell notwendigen detaillierteren Begriffsdefinitionen im Verlauf der Themenbearbeitung nicht vorzugreifen, gengt es an dieser Stelle, zentrale Sachverhalte lediglich kurz zu beschreiben. Die mit der Arbeit verfolgte Zielsetzung des Verfassers muss aus der Problemstellung deutlich werden!

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Abschlieend sollen kurze Hinweise auf die Logik der Gliederung erfolgen, die auf diese Weise nicht beschrieben, sondern begrndet wird. Die berschrift der Einleitung sollte mit einer inhaltlichen Formulierung beschrieben werden.

3.5

Hauptteil

Bei der Ausarbeitung des Hauptteils ist darauf zu achten, dass die jeweilige Aussage im Text mit der berschrift des Gliederungspunktes bereinstimmt. Die Argumentationskette im Verlauf der ganzen Arbeit muss schlssig sein. Der rote Faden der durch die Gliederung , vorgezeichnet wurde, muss auch im Text, das heit in den Ausfhrungen zum Problem/Thema selbst erkennbar sein.

3.6

Schluss der Arbeit

Jede Arbeit sollte mit einem abschlieenden kurzen Schlussteil beendet werden. Dieser Teil ist ebenfalls mit einer sachlichen berschrift zu versehen, die erkennen lsst, ob der Verfasser eine Zusammenfassung seiner Ergebnisse, eine knappe Darstellung von Thesen oder einen Ausblick auf ungelste Probleme beabsichtigt.

3.7

Anhang

In den Anhang sind diejenigen ausfhrlicheren Dokumente aufzunehmen, die zum Verstndnis des Textteils nicht erforderlich sind, aber dennoch die Arbeit vervollstndigen, z.B. Interviews, Fragebgen etc.. Grundstzlich muss im Textteil auf alle Bestandteile des Anhangs verwiesen werden. Die Auslagerung von Textteilen in den Anhang ist unzulssig.

Bei umfangreichem Anhang empfiehlt es sich, ein gesondertes Verzeichnis des Anhangs einzufgen.

3.8

Literaturverzeichnis

Das Literaturverzeichnis beinhaltet alle im Text zitierten Quellen. Nicht im Text verarbeitete Quellen drfen im Literaturverzeichnis nicht aufgefhrt werden. Die Quellen sind in alphabetischer Reihenfolge nach den Nachnamen der Verfasser zu ordnen. Ist kein Verfasser identifizierbar (z.B. bei Zeitungsartikeln) ist die Quelle unter ohne Verfasser (o.V.)einzuordnen. Ist ein Verfasser mit mehreren Beitrgen aus dem gleichen Jahr vertreten, so ist die Eindeutigkeit mit Hilfe von Zustzen (a,b,c ) herzustellen.

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a)

Monographien: Name des Verfassers, Vorname(n) (abgekrzt), Akademische Grade und Titel werden nicht genannt; mehrere Verfasser werden mit / getrennt; bei mehr als drei Verfassern ist der erste zu nennen mit dem Anhang al. et

Jahreszahl in Klammern, danach Doppelpunkt Titel des Werkes, danach Komma Auflage (falls vernderte Neuauflagen bestehen), danach Komma Band (falls notwendig), danach Komma Erscheinungsort; bei mehr als drei Orten ist der erste zu nennen mit dem Anhang u.a., danach Punkt.

Beispiele: Mller-Hagedorn, L. (1998): Der Handel, Stuttgart, Berlin, Kln. Schnfeld, H.M. (1969): Grundlagen des Rechnungswesens, 2., neu bearbeitete und erweiterte Auflage, Stuttgart. Szyperski, N. / Winand, U. (1974): Entscheidungstheorie. Eine Einfhrung unter besonderer Bercksichtigung spieltheoretischer Konzepte, Stuttgart.

b)

Sammelwerke Name des Verfassers, Vorname(n) (abgekrzt), Akademische Grade und Titel werden nicht genannt; mehrere Verfasser werden mit / getrennt; bei mehr als drei Verfassern ist der erste zu nennen mit dem Anhang al. et

Jahreszahl in Klammern, danach Doppelpunkt Titel des Aufsatzes, danach Komma in: Name und Vorname(n) (abgekrzt) des oder der Herausgeber Zusatz Hrsg. in Klammern, danach Doppelpunkt Titel des Sammelwerkes, danach Komma Auflage (falls vernderte Neuauflagen bestehen), danach Komma Band (falls notwendig), danach Komma Erscheinungsort; bei mehr als drei Orten ist der erste zu nennen mit dem Anhang u.a., danach Komma genaue Seitenzahl (erste und letzte Seite des Aufsatzes), danach Punkt.

Beispiele: Albert, H. (1972a): Theorie und Prognose in den Sozialwissenschaften, in: Topitsch, E. (Hrsg.): Logik der Sozialwissenschaften, 8. Aufl., Kln, S. 126-143. Albert, H. (1972b): Theorie in den Sozialwissenschaften, in: Albert, H. (Hrsg.): Theorie und Realitt, Tbingen, S. 3-26.

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c)

Zeitschriftenaufstze Name des Verfassers, Vorname(n) (abgekrzt), Akademische Grade und Titel werden nicht genannt; mehrere Verfasser werden mit / getrennt; bei mehr als drei Verfassern ist der erste zu nennen mit dem Anhang al. et

Jahreszahl in Klammern, danach Doppelpunkt Titel des Aufsatzes, danach Komma in: Name der Zeitschrift, danach Komma Jahrgang der Zeitschrift, danach Komma Heftnummer (nur bei heftweiser Paginierung), danach Komma genaue Seitenzahl (erste und letzte Seite des Aufsatzes), danach Punkt.

Beispiele: Kotler, Philip (1979): Marketing fr den ffentlichen Bereich. Ansatzpunkte, Instrumente und Anwendungsbeispiele, in: Die Betriebswirtschaft, 39. Jg., Heft 3, S. 421-430 Rudolph, Jochen (1975): Die Wirtschaftspolitik ist nie schuld Der Fall Leyland, in: Frankfurter Allgemeine Zeitung, Nr. 109, S. 9

Wenn erforderliche Angaben fehlen: Verwendung der Zustze o.V.(ohne Verfasser), o.O.(ohne Ort), o.S.(ohne Seitenangabe), z.B. FUNOTE IM TEXT:
1

Vgl. o.V. (1983a), S. 3

QUELLENBELEG IM LITERATURVERZEICHNIS: o.V. (1983a): Eigenschaften erfolgreicher Fhrungskrfte, in: Blick durch die Wirtschaft, o.Jg., 5, S. 3-4.

d)

Internet-Quellen Name des Verfassers, Vorname(n) (abgekrzt), Akademische Grade und Titel werden nicht genannt; mehrere Verfasser werden mit / getrennt; bei mehr als drei Verfassern ist der erste zu nennen mit dem Anhang al. et

Jahreszahl in Klammern, danach Doppelpunkt Titel des Aufsatzes, danach Komma URL: http://...., danach Komma Datum des Zugriffs

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Beispiele: Trochim, W. (2002): The research methods knowledge base, URL:

http://trochim.human.cornell.edu/kb/index.htm, 10.02.2002 Breuer, J. (2000): Zitieren von Quellen im Internet, URL

http://ourworld.compuserve.com/homepage/jbreuer/ip-zit.htm, 01.02.2001

3.9

Erklrung

Den Abschluss einer wissenschaftlichen Arbeit bildet die rechtliche Zusicherung, dass der Verfasser die betreffende Arbeit selbstndig und ohne fremde Hilfe angefertigt hat. Sie ist mit Ort und Datum zu versehen und zu unterschreiben. Der genaue Wortlaut der Erklrung ist den Anmeldeformularen des Prfungsamtes zu entnehmen. Bitte beachten Sie, dass das Datum der Erklrung mit dem Abgabedatum der Arbeit bereinstimmen muss.

4 Besonderheiten bei Interviews

Ein Interview wird durch ein vom Interviewpartner abgezeichnetes bzw. autorisiertes Protokoll, das dem Anhang beigefgt wird, belegt. In diesem Protokoll sind neben dem ausfhrlichen Wortlaut des Interviews folgende Informationen zu nennen: Name und Anschrift des Interviewpartners Name des Unternehmens, der Organisation Position des Interviewpartners Standort des Unternehmens, der Organisation Datum und Art der Auskunftserteilung

Im Textteil empfiehlt es sich, aus den Interviews zu zitieren, um die eigenen Aussagen angemessen zu belegen. Auch diese Zitation ist mit der Fundstelle (z.B. Nummer des Anhangs und Seitenzahl) exakt zu belegen. Denkbar ist auch die Wiedergabe von Zitaten in Tabellen.

5 Literaturempfehlungen
Bnsch, A. (2003): Wissenschaftliches Arbeiten: Seminar- und Diplomarbeiten, 8. Aufl., Mnchen, Wien. Kornmeier, M. (2007): Wissenschaftstheorie und wissenschaftliches Arbeiten. Eine Einfhrung fr Wirtschaftswissenschaftler, Heidelberg.

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Krmer, W. (1995):

Wie schreibe ich eine Seminar-, Examens- und Diplomarbeit, 4. Aufl., Stuttgart, Jena.

Rossig, W./Praetsch, J. (2002): Wissenschaftliches Arbeiten. Ein Leitfaden fr Haus-, Seminar-, Examens- und Diplomarbeiten sowie Prsentationen einschlielich der Nutzung des Internets, 4. Aufl., Bremen. Spoun, S./Domnik, D.B. (2004): Erfolgreich studieren. Ein Handbuch fr Wirtschafts- und Sozialwissenschaftler, Mnchen. Theisen, M.R. (2006a): Wissenschaftliches Arbeiten, Technik - Methodik - Form, 12. Aufl., Mnchen 2004. Theisen, M.R. (2006b): ABC des wissenschaftlichen Arbeitens. Erfolgreich in Schule, Studium und Beruf, 3. Aufl., Mnchen 2006.

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