Sie sind auf Seite 1von 14

Pregtire pentru BAC la limba romn

Subiectul nr.1 Efectele stilistice ale semnelor de punctuaie: Virgula , Virgula separearea unei apoziii/explicaii suplimentare, izolarea unei construcii n vocativ, separarea a dou idei aflate n raport adversativ (dac ntlnim conjuncia dar, iar, ns,ci) sau disjunctive (dac ntlnim conjuncia sau), elipsa predicatului (Mama vine, sora, nu), construcie incident (vino, zise). Virgula se folosete n situaii n care este necesar s se accentuieze s se releve o anumit parte a enunului. Virgula scoate n prim-plan ceea ce este mai important pentru acest context.

Formul de utilizat: Exemple: Virgula provoac cititorul spre ... Punctele de suspensie ... Punctele de suspensie marcheaz inreruprea irului gndirii i o pauz afectiv ce accentueaz sentimentele exprimate n text. Punctele de suspensie evideniaz surprinderea, ezitarea, durere, regret, ndoial, o vorbire ncoerent, disperare, meditaie, nedumerire, renunare, haos n gndire. n textul literar, reprezint un semn grafic, dar i de tonalitate, care marcheaz discursul fragmentar, de tip reflexiv/meditativ, semnificnd interorizarea tririlor sau a gndurilor. Punctele de suspensia marcheaz ntrerupere comunicrii. Motivaiile subiectului vorbitor sunt multiple; consider c destinatul subnelege ceea ce urmeaz; un moment de surpriz sau oc emoional, avnd ca efect instaurarea tcerii semnificative; o pauz psihologic, intenionatp, a vorbitorului, dup care urmeaz un cuvnt neateptat, care poate avea nuan ironic. Punctele de suspensie interiorizeaz starea de spirit (a autorului, a eului liric). Ele constituie fundalul pe care se realizeaz triri i sentimente. Formule de utilizat: Punctele de suspensie reprezint declanarea unei game de emoii (atitudini) ... Model: Rar ninge-n noapte fr vindecare, Cu leru-i ler peste un sfert de veac... Mi-e dor... Punctele de suspensie marcheaz ntreruperea enunului, a descursului liric. Au valoarea de a sugera starea profund a eului liric de retrire a amintirilor legate de frumuseea tradiiilor, de cas printeasc i de prini. Ele angajeaz i cititorul ntr-o stare de reflexivitate. Punctele de suspensie folosite n mod repetat n text sunt pauze afective n fluxul narativ i sugereaz refleciile rememorrii unor ntmplri din trecut. Punctele de suspensie ndeamn la meditaie, sugernd totodat o puternic ncurctur emoional a eului liric. Punctele de suspensie din ultimul ver au rol stilistic i semnific melancolia eului liric, ndemnul spre meditaie. Punctele de suspensie din strofa a patra sunt folosite tocmai pentru a da o oarecare continuitate a versului, au rolul de a atrage atenia asupra spuselor sale i reprezint o pauz de gndire a personajului sugernd astfel i o stare emoional. Linia de pauz -

Linia de pauz este marca unei tensiuni lirice deosebite, cnd este plasat dup un enun cu caracter confesiv, inducnd cititorului contiina gravitii mrturisirii: Carbonizat, amorul fumega Parfum de pene arse...

Linia de pauz are rolul de a atrage atenia cititorului asupra tririlor afective ale eului liric i confer o frumoas not de expresivitate. Linia de pauz este cea mai adecvat pentru a reda o pauz, care deschide perspectiva unei dezvluiri, unei precizri, unei elucidri i a unei insistri. Cade Tot ce-i frumos i unic Cade sufletul.

Linia de pauz are valoare de semns de egalitate, de echibalenp total ntre dou realiti Toamna strugure de chihlimbar Linia de pauz marcheaz totodat o schimbare a intonaiei i pune n eviden o atitudine afectiv a eului liric. Dou puncte :

Dou puncte au rolul de a atrage atenia asupra a ceea ce urmeaz. Dou puncte introducere o contestare de mare valoare, de o mare revelaie Dou puncte marcheaz o pauz, uneori mai mic dect punctul, pauz care pregtete i anun o vorbi direct, o enumerare, o exclamaie sau o concluzie. Semnul dou punct este un segment de pornire, demarare a unei constatri derivate din ceea ce a trit i a conchis autorul. Semnul exclamrii !

Semnul exclamrii marceaz grafic o atitudine a vorbitorului, o stare sufleteasc. Aceasta poate fi: suferina, bucuria, dezndejdea, admiraia, regretul, dezaprobarea, ciuda etc. Contextul are un rol foarte important n identificarea corect a acestei stri.

Semnul exclamrii marcheaz conturul internaional al unui enun exclamativ, dar i participarea afectiv a autorului, accentund sentimentele exprimate; poate marca i adesarea direct i evocarea unei personaliti istorice din trecut Prezena propoziiilor exclamative ntr-un text narativ(cnd nu aparin personajulor) indic implicarea afectiv a naratorului, iar ntr-unul liric reprezint o marc a eului liric. n amndou situaiile, propoziiile exclamative, imprim textului o not puternic de subiectivitate. Formule de utilizat:

Semnul de exclamare vine s nuaneze... Semnul de exclamare evideniaz... Semnul de exclamare scoate n eviden... Semnul de exclamare exteriorizeaz starea de spirit a eului liric... Semnul interogrii ?

Semnul interogrii exprim o implicare afectiv puternic: indoial, nedumerire, uimirea, emoia, surpriza, furia, dilema, incertitudine, cutare febril, suferina, nehotrrea, indignarea etc. Semnul interogrii marcheaz conturul intonaional al unui enu interogativ, evideniaz starea de incertitudine sau starea meditativ a eului liric(n funcie de situaie): Formule de utilizat

Semnul de interogrii provoac un interes... Model: Florile surnd n tain;

Oare ce-ar surde ele? Semnul de interogrii relev starea de revelaie, de surprindere, pe care o triete eul liric n raport cu personificarea Florile surnd. Semnul mai exprim i o ncercare a eului liric de a gsi un rspuns, de a exprima o nedumerire. Punctul i virgula ; Punctul i virgula marceaz ezitarea atuorului de a trece la alt segment de comunicare, el face o legtur ntre cele enunate anterior i cele ce urmeaz s fie spuse n comunicare. Model: Florile surd n tain; Punctul i virgula marceaz finaluk unei descrieri a cadrului de natur, realizat printr-o stare calm, feeric i trecerea la un alt segment de comunicare. Semnificaia contextual a unei figuri de stil: Analizeaz, n text coerent de trei-patru rnduri, semnificaia contextual a unei figuri de stil Identificarea i nominalizarea corect a figurii de stil Analiza sugestiei contextuale a segmentului ales. Corectitudinea logic, gramatical, ortografic, punctuaional i respectarea limitei de ntindere. Simbolul Relevarea valorii simbolice a cuvntului dat. Interpretarea semnificaiei contextuale a acestui simbol, reperarea pe cel puin 2 lexeme aflate n relaie semantic cu simbolul (adresarea retoric ale simboluri). Comparaia Cei doi termeni ai comparaiei ( T1 i T2); Baza de comparaie; Raportarea imaginii sugerate de comparaie din debutul poeziei la ntregul text. Metafora Selectarea corect; Explicarea esenei metaforei; Raportarea la text; Interpretarea cuvintelor semnificative din metafor. Starea de spirit a eului liric Utilizarea exact a termenului care exprim starea de spirit a eului Valorificarea mijloacelor poetice ( epitet, enumeraie etc.) mrcile lexico-gramaticale ale eului liric ( snt exprimate prin adresarea direct cu verbe i pronume la persoana a doua); linia de pauz; Semnificaia motivului Relevarea semnificaiei motivului despririi; Referine directe la textul analizat, mijloacele prin care se accentueaz/ exprim acest motiv ( paralela/ paralelismul, comparaie, metaforele, epitetele .a.)

Semnificaia titlului: Ce sugereaz: Stri poetice

Atmosfera Locul Timpul Perspectiva Specia Sentimentul dominant Starea principal/sentimentul dominant transmis; Tema, ideea Personajul Intenia autorului Din ce se compune Ce legtur are cu tema i mesajul textului Constituie/este exprimat(cuvnt, mbinare de cuvinte, figur de stil) Este reluat n text Este expicit/incifrat 3.Conine titlul o sintez a ideilor transpuse n pnza literar? B) model Titlul de cte ori, iubito... este reluat n incipitul poeziei pentru a accentua suferina provocat de remorarea clipelor de fericire pierdut. Vocativul iubito constituie tnjirea disperat a eului liric, iar punctele de suspensie prelungesc, parc ntr-un timp nedefinit, sentimentul de melancolie. Structura de cte ori exprim frecvena amintirii, neputina eului liric de a uita fericirea trecut i devenit acum ocean de ghea. Fr iubit, eul liric se simte din ce n ce mai singur. Iubirea lor este nemplinit i se eternizeaz prin starea de dorin. Titlul este o metafor revelatorie pentru tihna sufleteasc necesar poetului pentru reculegere, regsire i ntoarcere la rdcini. ntr-un cadru nocturn, cnd Toat natura se demolete(Se retrag n pdure i-n petere potecile,/ gomicul nu mai vorbete; se linitesc psri, snge, ar i aventuri, ntunericul fr martori) eul liric se cufund ntr-o stare profund de meditaie asupra misterelor lumii: strmoii, ieirea n lumin, moartea etc. : n somn sngele meu ca un val, se retrage din mine/ napoi la prini. Comentarea unor versuri, strofe: a) b) c) Algoritm Ideea central/ mesajul globul; Sugestia contextual a imaginilor artisitice i a figurilor de stil; Coerena textului redactat; Formule de utilizat: n conturarea atmosferei, scriitorul folosete o gam variat de figuri de stil... Se creeaz senzaia c... Implicarea afectiv este sugerat prin prezena ( figurilor de stil), sugernd ... Tabloul prinde contur prin surprinderea unui detaliu... Aceast idee este susinut prin surprinderea unui detaliu ... Aceast idee este susinut la nivelul textului, att prin ... Cuvntul (expresia) ... genereaz ideea ... Model Ultima strof a poeziei Ce opteti att de tainic ... de Mihai Eminescu ncepe cu motivul romantic al visului, epitetul personificator Vis nebun sugernd faptul c iubirea este un sentiment efemer, idee exprimat prin metafora florii: Floarea care, rece cntui-i. Sperana revigorrii iubirii s-a stins, inversiunea dearte vorbe! i semnul exclamrii ilustrnd disperarea

eului liric care sufer pentru iubirea pierdut. Certitudinea eului liric este singular, el i dorete s se poat elibera de chinurile sentimentului, idee exprimat printr-o exclamaie retoric: i eu tiu numai atta/C-a dori odat*s mntui. n ceea ce privete prozodia, strofa este un catren msura versurilor este de 8 silabe, iar ritmul este trohaic.

Sugestia contextual a imaginii artistice a) Formule de utilizat: Imaginea ... produce senzaii de ... Prin figura de stil se creeaz imagini artistice(vizuale, auditive, olfactive) Imaginile ... ntipresc n minte crmpele din ... Poetul creeaz un anumit univers, o lume imaginar, att prin (coninutul de idei poetice), ct i prin(imagini vizuale) ... Textul abunde n imagini auditive i vizuale care sugereaz... O melodicitate aparte creeaz expresia... Textul are o dinamic interioar sugerat de verbele de micare; Pentru conturarea imaginilor ... , se folosesc diferite figuri de stil ca ... Imaginea dat se realizeaz printr-o diversitate de procedee artistice: Imaginea din aceast strof este vizual i realizat prin intermediul personificrii ... al metaforilor ... i ai epitetelor ... Imaginile surprinztoare i inedite dau o profund semnificaie strrilor sufleteti exprimate de poet. Sunetele i imaginile se mbin pentru a conferi poetic un anumit fast Imaginile audite li se altur celor vizuale care sugereaz o atmosfer( de linite) Tema operei literare( aspectul din realitate nfiat). a) 1. 2. b) Algoritm Meditaii pe marginea motivelor depistate i ncercai s remarcai: Despre ce este lucrarea; Ce aspect ia n discuia; Titlul, textul lucrrii nu ofer formularea temei? Opera se refer o tem general-uman sau la una specific naional? Care alte probleme n direct relaie cu tema principal putem desorinde? ncercai s detectai punctele lor de tange. Formule de utilizat: Imaginea ... produce senzaii de ... Prin figura de stil se creaz imagini artistice(vizuale, auditive, olfactive) Imaginile ... ntipresc n minte crimpeie din ... Poetul creaz un anumit univers, o lume imaginar, att prin (coninutul de idei poetice), ct i prin (imagini vizuale)... Textul abund n imagini auditive i vizuale care sugereaz... O melodicitate aparte creeaz expresia ... Textul are o dinamic interioar sugerat de verele de micare: Pentru conturarea imaginilor ... , se folosesc diferite figuri de stil ca ... Imaginea dat se realizeaz printr-o diversitate de procedee artistice: Imaginea din aceast strof este vizual i realizat prin intermediul personificrii .... al metaforilor ... i al epitetelor ... Imaginile surprinztoare i inedite dau o profund semnificaie strilor sufleteti exprimate de poet Sunetele i imaginile se mbin pentru a conferi cadrului poetic un anuit vast Imaginile auditive se altur celor vizuale care sugereaz o atmosfer (de linite)

Subiectul nr.2

Sentimentele fundamentale ale textului: a) b) Algoritm 1.determinai i fixai sentimentele fundamentale ale textului Bucurie; admiraie; ncntare; uimire; satisfacie; satisfacie; duioie; dragoste; ncurajare; ncredere; respect; mulumire; speran; demnitate; mndrie; Tristee, resemnare; melancolie; jale; dor; durere; regret: compasiune: comptimire; fric; Suprare; nemulumire; nempcare cu soara; disperare; condamnare; ur; repulsie; rzbunare; furie; Nedumerire; confuzie; certitudine; 2. desprindei modalitile de exprimare a sentimentelor fundamentale: Prin destinuire direct( numind direct sentimentul, fr echivoc); Snt trist..., Snt mndru... Prin intermediul imaginilor artisitice; paralel, comparaie, antitez, gradaie, hiperbol, metafor, alegoric, simbol, etc. n mod direct: din subtext; Formule de utilizat: Sentimentele sugereaz/ accentueaz/ evideniaz/ contureaz/ creaz impresia/ se remarc/ impresioneaz(pentru opinii)/ emoioneaz Prezentarea sentimentelor de ... este mai mult un pretext pentru a nfia triri general-umane... Intensitatea sentimentelor exprimate de eul liric este evideniat prin... Cuvintele ... genereaz sentimente de ... Eul liric i exprim cu mult pregnan(evident) metaforic i expresiv tririle Eul liric se implic afectiv n strofa a doua ... Sentimentele exprimate snt nu mai diverse i complexe ci i profunde, dovad fiind folosirea interogaiei retorice. Eului liric vocea prin intermediul creia autorul i exprim stri sufleteti, idei. Prezena eului liric: Pronume la persoana I singular(eu, din mine, mea, de mine); Verbe la persoana I singular(a avea, a putea, (m) furiez, nu pot); Adresare direct prin pronume i verb la persoana a II-a singular(te-ai dus); Vocativ(O, tinere, tinereea mea!); Prezena eului liric este evideniat de mrci lexico-gramaticale specifice... frecvena verbelor i a pronumelor de persoana I, punctuaie expresiv. Ipostaza eului liric n text este aceea de reprezentat al unei ntregi categorii cea a copiilor n relaia cu prinii vocea poetic exprinmnd sentimente general-umane. Acest respect este ilustrat att de forma articulat de plural a substantivului prinii, ct i de persoana I plural a pronumelor personale. Modaliti de caracterizare: Caracterizare direct (autorul comunic direct trsturile difinitorii ale personajului): Din spusele naratorului: fapte semnificative, atitudini relevante, opoziie cu alte personaje, date biografice, portret fizic, gesturi. Autocaracterizare: monologul interior, introspecia, mrturia direct, sincer, confesiunea, autonaliza, prin gnduri, sentimente, fapte, limbaj, referire la detalii biografice; De ctre alte personaje: atitudinea i aprecierea personajului de ctre alte personaje din oper; Caracterizarea indirect (deducerea unor caliti umane particulare) Prin aciunele n care autorul i-a angajat personajul, fapte; Modul personajului de a gndi i a se manifesta; Particularitile de limbaj i abilitile de comunicare prin care autorul i-a prezentat personajul; Mediul, ambiana n care triete i activeaz personajul; Numele;

mbrcmintea; Oricare dintre, cu citatele ilustrative:

Prin cuvintele autorului: avea simul umorului; s-a nscut pentru a fi liber; Prin faptele relevante ale personajului: balansa cu dibcie; a protestat; s-a fcut a uita invitaia; s-a hotrt; a rs; a poruncit; a pornit n urma; Prin modul n care este perceput de alte personaje: boierii... ngrozindu-se; Divanul a venit cu plecciune Prin sentimentele personajului: era o stare de lucruri oarecum njositoare dup frmntri grele i ndelungate; avea impresia c ei stau la pnd; Caracterizarea direct prin spusele naratorului, prin procedeele; portret fizic, fapte semnificative, atitudini relevante, gesturi, date biografice. Trsturi morale:

Tenacitate, perseveren, hotrre, capacitate de a se concentra, cunoatere forelor proprii (autoevaluare adecvat), disciplin mental, bunvoin, optimism etc. Devotamentul, druirea, capacitatea de interiorizare i nsingurare, capacitatea de a privi lumea prin prisma poeticului, gtina de sacrificiu etc. Orice trstur moral ce deriv din text i este ilustrat cu citate din acesta: integritatea (s-a hotrt), chibzuina (dup frmntri grele i ndelungate), precauia(a zis s-l atepte), simul umorului(marele nenoroc al lui vod a fost simul umorului), interesul pentru treburile rii (pentru c avea griji destule), capacitatea de a lua decizii (a rs... a poruncit...a pornit) .a.

Curat,sensibil, disperat, orgolioas, calm, nchis, rece, vistoare, lucid, calculat etc. Comunicativ, tenace, amabil, cochet, locvace(vorbre). Valori: Valori etice, morale:

Libertatea (s-a nscut pentru a fi liber) Duplicitatea (balansa...ntre dou mari puteri) Demnitatea(o stare de lucruri oarecum njositoare) Valori spirituale: Patriotismul, inspiraia, iubirea, sacrificiu, fidelitatea, curajul, spiritul de dreptate, generozitatea ncadrarea personajului ntr-o tipologie etic:

Tipul intelectualului; Tipul tnrului n plin formare; Tipul personajului reflector/gnditor; Tipul cochetei; Personaj din categoria tipurilor umane experimentate i ncercate de via, dar care reuesc s-i pstreze sufletul de copil. Interpretarea adecvat a atitudinii naratorului fa de personajul su/atitudinii unui personaj fa de altul:

Admiraie, respect, apreciere, consideraie, recunoatere etc. Venerare, respect, apreciere, consideraie, recunotin, dragoste, obsesie etc. Mil, nelegere, comptimire, compasiune, ngduin. Atitudinea fa de personajul literar:

Din urmtorul context se nelege c personajul... Vom sesiza vrsta personajului prin urmtoarele detalii... Personajul este pasionat de ..., ceea ce dovedete c este ... Pasiunea eroului pentru ... demonstreaz c ...

Ataamentul deosebit al personajului pentru ... va elucida trsturile urmtoare... Tentaia personajului pentru (anumite obiecte, ocupaii etc.) ... ne face s nelegem c acest se nscrie printre ... Fragmentul urmtor ... vine s ne demonstreze faptul c personajul este cuprins ntr-o vrst a ... Ne permite s observm atracia protaginistului pentru (anumit domeniu, ocupaie)... Spunem cu certitudine c personajul este un adept al ... Fr ndoial, personajul se nscrie n gama celor devotai ... (anumitor situaii, confesiuni etc.) ... Eroul va fi observat de mai multe personaje ca un tip ... Privit din unghiiul de vedere al ... personajul ca un tip ... Se subnelege din anumite mprejurri ... c personajul aparine unei categorii de vrst... Numele personajului sugereaz preocuprile acestuia pentru ... Personajul este un adevrat model de ... Prezentarea de ctre autor este elocvent... Marca personajului o constitue ( o trstur general de caracter) n figuara personajului autorul a proiectat (o tipologie) ... Personajul prin infinita sa frumusee ilustreaz ... Deducem c... Mediul n care triete:

Personajul este prezentat prin ... Din cele urmrite vom concluziona c personajul... Aspect fizic:

Din fragmentul ... se desprind cteva detalii ale caracterizrii, descrierii personajului... Personajul se deosebete printr-un stil... Modul de a se coafla ne vorbete despre... Tendina de a atrage atenie asupra anumitor elemente ale vestimentaiei vine s ne concentreze... Imaginea personajului se deosebete printr-o coloratur afectiv sporit... Descrierea portretic consemneaz elementele... La nceput, se contureaz un portret static(dinamic), deoarece... Dar pe msur ce ncepe s acioneze i portretul ei se dinamizeaz prin ... Portretul fizic se desprinde n mod direct din cuvintele naratorului. n realizaea portretului, autorul folosete ca modalitate de exprimare... Din punct de vedere fizic, perosnajul nu i se face nici o descriere, dar, se subnelege c, fiind, personajul ce ntruchipeaz binele, este... Lipsesc detalii de portrec fizic, accentul cznd, n viziunea creatorului pe trsturile morale ale personajului. Dimensiunile portretului sunt dominant morale, existnd doar un detaliu folosit ca element de ordin fizic. Absena portretului fizic i confer textului un grad mai mare de generalitate, ntruct ... n conturarea trsturilor fizice i morale ale personajului, vom aprecia rolul( un mod de expunere dominant sau o expresie, figur de stil ...)

Aspect moral: Vom enumera calitile de valoare ale personajului ... Stare sufleteasc general este accentuat( gradat, haotic...) de ... Dac alte personaje ..., atunci acest personaj ... Departe de a fi ... , personjul n discuia rmne a fi ... Posibil paralel ntre personajele ... ar nuana mai mult aspectul moral al personajului aflat n discuie. Sunt puse n eviden urmtoarele trsturi de caracter ...

Trsturile de caracter( laitatea, trufia, buntatea, principialitatea ... se desprind din urmtoarele fragmente ... Am observat din faptul c ... o trstur de caracter ca ... Personajele ncearc sentimente de ( repulsie, admiraie, ur, dragoste, simpatie) ... Personajul este prezentat n lucrare ca ... Personajul triete sentimentul de ... Personajul se simte n lumea operei... Personajul poate fi considerat o sintez a ... Aparent, personajul e... Complexitatea sufleteasc a personajului reiese din ... Personajul poate fi considerat o sintez a ... Aparent, personajul e ... Complexitatea sufleteasc a personajului reiese din ... Personajul se conduce dup ... Este un personaj care cunoate ... Portretul moral se contureaz att prin mijloace directe, ct i prin mijloace indirecte ... Portretul moral este conturat n special prin caracterizarea (direct, indirect) Portretul moral se completeaz cu alte trsturi care se desprind din vorbe. Cele mai multe trsturi se desprind n mod indirect din fapte, vorbe, gesturi, relaia cu celelalte personaje i din numele ei. n cuprinsul (introducerea, ncheierea ) operei, este accentuat portretul moral, realizat prin procedee ale caracterizrii directe i indirecte. Trsturile morale ale personajului sunt oferite de ... Comportamnetul:

Vom sublinia un comportament... Aciunile personajului vorbesc despre ... Personajul provoac interes cititorului prin ... Se simte atitudinea personajului fa de ... Comportamentul .. este ndreptit de ... Enunul ... vine s argumenteze trstura de caracter a personajului ... Se observ c urmtoarele elemente reconstituie imaginea veridic a eroului Eroul admir ( se ntristeaz, se refugiaz, se nstrineaz, deplnge situaia, se bucur, ale sentiment) Eroul ncearc sentimentul de ... Protagonistul trece prin stri sufleteti ca... Personajul simbolizeaz... Personajul ntruchipeaz... n discursul eroului liric predomin ...( ur, dispre, admiraie, respect, nostalgie, dragoste, patetismul, etc.) Eroul liric se identific cu.. Personajul este inspirat de ... n centru ateniei revine personajul ... prin fora sa de ... ( convingere, trire sentimental, locvacitate...) n spatele personajului se ascunde ... ( o trstur de caracter ce se las vzut cu ochiul liber) Trstura de a ( un verb ce exprim o trstur, de ex: a fi mndru) ... se contureaz graie ... Relaiile cu alte personaje:

Prezint interes momentul n care... Personajele ce se afl n relaie cu eroul ne prezint caracterul acestuia prin... n viziunea ( scriitorul, altor personaje) personajul este... Atmosfera dominant n oper literar influeneaz( pozitiv, negativ) asupra personajului ... Drept argumente ne servesc spusele, afirmaiile, situaiile ... n care personajul... Vom preciza c personajul...

Vom constata c personajul... Autorul sugereaz c personajul este ... prin urmtorul fragment... Comportamentul personajului se asociaz cu cel al ( alt personaj din aceast oper, din alt oper) ... Autorul reuete s ne conving c protagonistul ... Exist o relaie de ... ntre alte personaje Comentarea unei figuri de stil:

a) 1. 2. 3. 4. b) c)

Algoritm Ce figur de stil este? Din ce este alctuit? Ce imagine sugereaz? Semnificaia ei n text(idei, sentimente, nsuiri ale unui personaj); Formule de utilizat: Expresivitatea limbajului este susinut n continuarea poeziei de figuri de stil... n conturarea atmosferei, scriitorul folosete o fam variat de figuri de stil... Implicare afectiv este sugerat prin prezena (figurilor de stil), sugernd... Expresia... sugereaz... Expresia... valorific... Expresia...intensific... Expresia marcheaz... Expresia poate fi interpretat ca un semn al... Cuvntul (expresia) ... genereaz ideea ... Prin (figura de stil) ... se creaz... Se creaz senzaia c ... Tabloul prinde contur prin surprinderea unui detaliu... Se creaz o atmosfer de ... prin... Epitatele se disting prin noutate ... Epitatul n inversiune accentuiaz ... Epitatele dau relief imaginilor poetice ... Comparaie menionat ar putea trimite la ideea ... Model Prin (cu ajutorul, prin intermediul etc.) epitetul (comparaia, personificare, hiperbola, repetiia, enumeraia etc.) Z ( se citeaz secvena din text care conine figura de stil identificat/ selectat pentru interpretare), poetul ( scriitorul, autorul acestei opere, creatorul, artistul etc.) exprim (sugereaz, subliniaz, creeazp impresia, accentueaz, amplific, creeaz o imagine, comunic, transmite, scoate n relief, aduce n prim-plan, pune n luminp, etc.) ... urmeaz ideea, sentimentul starea sufleteasc, imaginea, senzaia, aspectul etc. Metafora personificatoare izvor de cnturi dulci compune o imagine auditiv i sugereaz ideea c oapta izvorului este asemenea unor vorbe dulci, nbietoare i tainice de iubire. Aceast metafor, este alctuit din termeni specific eminescieni, motivul romantic izvor i epitetul (cnturi) dulci. Titlul

a) 1. 2.

Algoritm Titlul e unul ordinar sau o formulare neobinuit, ncrcat de semnificaii? Cuvntul (cuvintele) e folosit cu sensul lui propriu sau comport o semnificaie n acest context?

Subiectul nr.3
Cerere de angajare Cerere de transferare in alt liceu

Doamn Director,

Domnule Director,

Subsemnata, Mariana Postu, domiciliat n or.Chiinu,pe bulevardul Gr.Vieru 15, apartamentul 20, rog s fiu angajat n calitate de vnztor de ziare n reeaua Moldpresa, n perioada vacanei de var, ntre 10.06.2010 i 30.08.2010.

Subsemnata, Mihaela Lungu, eleva in clasa a X-a la Liceul Teorectic Hyperion din oraselul Anenii Noi, solicit sa fiu transferata la Liceul Teoretic N.Iorga din or.Chisinau, in legatura cu schimbarea domiciliului permanent al familiei.

V asigur c mi voi ndeplini cu reposabilitate obligaiile.

Va multumesc.

Cu stima,

V mulumesc.

Cu stim,

19 martie

Lungu Mihaela

7iunie 2010

Mariana Postu

Domnului Director al Directiei

Doamnei Director al

Generale Invatamint, Tineret

reelei Moldpresa,

si Sport Anenii Noi,

Elena Proca

Ion Cojocaru

Cerere de inscriere la facultate

Cerere pentru eliberarea unui dublicat

Domnule Rector,

Domnule Director,

Subsemnata, Nicoleta Codreanu, domiciliata in comuna Izvoare, sectorul Stefan-Voda, jud.Tighina, absolventa anului 2002 al Liceului M.Eminescu din aceeasi localitate, cu media la examenul de bacalaureat de 8,5, rog sa fiu inscrisa pentru a sustine examenele de admitere la facultatea de litere.

Subsemnata, Marcela Dumbraveanu, domiciliata pe str. N.Iorga, la nr.9, absolventa anului 1998 a Liceului Teoretic Spiru Haret din Chisinau, solicit eliberarea unui dublicat la diploma de bacalaureat, pe care am pierdut-o.

Documentul imi este necesar pentru a ma inscrie la facultate. La cerere anexez diploma de bacalaureat (in original) si adeverinta medicala tip U286.

Va multumesc.

Cu stima,

Va multumesc.

Cu stima,

19 martie 2009

Marcela Dumbraveanu

08.07.2008

Nicoleta Codreanu

Domnului Director al Liceului Teoretic

Domnului Rector al Universitatii de Stat

Spiru Haret din Chisinau,

din Moldova, dr.habilitat, membru

Ion Cojocaru

corespondent al Academiei de

Stiinte din Republica Moldova,

Ion Diaconescu

Procur

Aviz

Subsemnata, Laura Popescu, domiciliata in satul Ivancea, raionul Orhei, legitimata cu buletinul de identitate A045658393, incredintez profesorului care a insotit echipa raionala, domnului Nicolae Cretu, legitimat cu buletinul de identitate A..., ca in numele meu , sa ridice premiul de carti pe care l-am obtinut la Olimpiada Republicana de istorie, din motiv ca sint nevoita sa plec inainte de festivitatea de premiere.

La 15 ianuarie, la ora 15.00, in sala de festivitati a Liceului Teoretic Alexandrul cel bun va avea loc o serata literara dedicata marelui poet, Mihai Eminescu.Serata e organizata de cenaculul Luceafarul.Sint invitati toti cei indragostiti de versurile lui Eminescu.

Cenaclul Luceafarul 05 iunie 2009 Popescu Laura

PLANUL CARACTERIZARII UNUI PERSONAJ LITERAR Personajele literare sunt persoanele implicate in actiunea unei opere literare: Dupa locul ocupat in opera: principale; secundare; episodice; figurante.

Dupa modul de prezenta in opera: individuale; colective Dupa raportul cu realitatea: Reale. Imaginare (miraculoase); Simbolice; Alegorice. Dupa metoda de creatie folosita de scriitor: romantice; realiste; clasice. Dupa locul ocupat in opera: a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) l) m) principale; secundare; episodice; figurante Dupa modul de prezenta in opera: individuale; colective Dupa raportul cu realitatea: Reale Imaginare (miraculoase); Simbolice; alegorice Dupa metoda de creatie folosita de scriitor: romantice; realiste; clasice I. INTRODUCERE: 1. Ce loc ocupa personajul in opera? 2. Ce fel de personaj este (raportat la realitate)? 3. Cine este personajul? 4. In ce imprejurari este infatisat el? II. CUPRINS: 5. Care sunt insusirile fizice si morale ale personajului asa cum se desprind ele: a. din prezentarea directa: - de catre autor - de catre alte personaje - de catre personajul insusi (autocaracterizare) b. din prezentarea indirecta: - faptele personajului - comportarea, gandurile si framantarile lui sufletesti - relatia cu celelalte personaje - aspectul fizic si vestimentar al personajului

- incadrarea intr-un anumit mediu - punerea personajului in situatii limita - nume si felul de a vorbi III. INCHEIERE: 6. Care este atitudinea scriitorului fata de personaj? 7. Ce categorie tipologica mai larga reprezinta personajul? 8. Ce modalitati (procedee) de caracterizare foloseste autorul?