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ORGANIZADOR/ COMPETENCIA
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Expresa sus ideas con claridad y fluidez en situaciones comunicativas interpersonales, utilizando en forma pertinente las cualidades de la voz, el registro lingstico y los recursos no verbales. Comprende el mensaje de los dems, asumiendo posiciones crticas y valorando los giros expresivos de su comunidad en el marco del dilogo intercultural. COMPRENSIN DE TEXTOS Comprende textos de distinto tipo, disfrutando de ellos, discriminando lo relevante de lo complementario, hace inferencias a partir de
CAPACIDADES
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL - Planifica su participacin oral organizando la informacin y anticipando el tipo de registro lingstico que utilizar. COMPRENSIN DE TEXTOS Identifica el tema y la informacin relevante de los textos que lee, teniendo en cuenta las marcas significativas del texto. PRODUCCIN DE TEXTOS Planifica la produccin de textos, identificando el tema y los destinatarios a quienes se dirigir.
CONOCIMIENTOS
DISCURSO ORAL - La conversacin. Convenciones de participacin en grupos. Factores que favorecen o limitan la comunicacin. - La narracin oral: historias, ancdotas, relatos juveniles. El aparato fonador. Funcionamiento. - Los recursos no verbales. Los gestos. - Diversidad lingstica en el pas. - Niveles del habla, localismos y regionalismos. - Registros de uso lingstico: formal e informal. TCNICAS DE LECTURA Y TEORA DEL TEXTO - El propsito comunicativo: informar, entretener, persuadir. - El tema central y las ideas principales y secundarias. La inferencia. Tipos: la prediccin. TCNICAS DE LECTURA Y TEORA DEL TEXTO - El subrayado y la toma de apuntes. - El resumen. Tcnicas para su elaboracin.
ACTITUDES
- Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con las otras personas. Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales. Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y sentimientos.
INDICADORES DE LOGRO
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL - Planifica su participacin oral organizando la informacin y anticipando el tipo de registro lingstico que utilizar. COMPRENSIN DE TEXTOS - Identifica el tema y la informacin relevante de los textos que lee, teniendo en cuenta las marcas significativas del texto. PRODUCCIN DE TEXTOS - Planifica la produccin de textos, identificando el tema y los destinatarios a quienes se dirigir.
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL - Narra ancdotas, relatos, historias, cuentos, mitos y leyendas diversas siguiendo un hilo conductor y utilizando entonacin segn los estados emocionales de los personajes.
Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y sentimientos. Respeta las normas establecidas en el mbito escolar y local.
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL - Narra ancdotas, relatos, historias, cuentos, mitos y leyendas diversas siguiendo un hilo conductor y utilizando entonacin segn los estados emocionales de los personajes.
los datos explcitos, asume posiciones crticas y reflexiona sobre su proceso de comprensin con el fin de mejorarlo. PRODUCCIN DE TEXTOS Produce textos de distinto tipo, en forma clara, coherente y original, en | funcin de diversos propsitos y destinatarios, utilizando de forma apropiada los elementos lingsticos y no lingsticos y reflexionando sobre ellos.
COMPRENSIN DE TEXTOS - Utiliza el subrayado y la toma de apuntes para comprender un texto y hacer resmenes. Infiere el propsito comunicativo del emisor en cartas, avisos, tarjetas, relatos, etc. PRODUCCIN DE TEXTOS Redacta cartas, avisos y tarjetas respetando su estructura y utilizando el lenguaje formal o informal, segn los destinatarios a quienes se dirija. EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Relata noticias radiales en forma fluida pronunciando con claridad las expresiones haciendo las pausas y silencios pertinentes utilizando lenguaje apropiado. COMPRENSIN DE TEXTOS. - Organiza informacin sobre el lenguaje periodstico y de internet. PRODUCCIN DE TEXTOS - Construye peridicos murales en el que organiza noticias, crnicas e historietas segn las secciones establecidas.
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Expresa sus deas con claridad y. fluidez en situaciones comunicativas interpersonales, utilizando en forma pertinente las cualidades de la voz, el registro lingstico y los recursos no verbales. Comprende el mensaje de los dems, asumiendo posiciones crticas y valorando los giros expresivos de su
- Marcas significativas del texto (ttulos, imgenes, captulos) - El diccionario. Carcter polmico de la palabra. - Textos narrativos. Elementos y estructura. Cartas, avisos, tarjetas. Estructura. GRAMTICA Y ORTOGRAFA Unidades significativas de la palabra. - Conectores temporales. Signos de puntuacin. Funciones. La coma, clases y usos. - Acentuacin y tldacin. Palabras tnicas y tonas. GRAMTICA Y ORTOGRAFA - Ortografa de la letra: relacin fonema letra. Reglas generales. LENGUAJE AUDIOVISUAL - El lenguaje periodstico. Caractersticas. - El lenguaje radial. La voz. Los sonidos. La noticia radial e impresa. Caractersticas y estructura, - La historieta. Estructura y clases. El afiche: relacin palabraimagen. - Peridicos murales. Secciones y diagramacin. - Publicidad y propaganda. Fotografas y vietas. Funcin comunicativa. - Correo electrnico. Condiciones
COMPRENSIN DE TEXTOS - Utiliza el subrayado y la toma de apuntes para comprender un texto y hacer resmenes. - Infiere el propsito comunicativo del emisor en cartas, avisos, tarjetas, relatos, etc. PRODUCCIN DE TEXTOS - Redacta cartas, avisos y tarjetas respetando su estructura y utilizando el lenguaje formal o informal, segn los destinatarios a quienes se dirija.
Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con las otras personas. Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea.
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL - Relata noticias radiales en forma fluida pronunciando con claridad las expresiones haciendo las pausas y silencios pertinentes utilizando lenguaje apropiado. COMPRENSIN DE TEXTOS - Organiza informacin sobre el lenguaje periodstico y de internet. PRODUCCIN DE TEXTOS Construye peridicos murales en el que organiza noticias, crnicas e historietas segn las secciones establecidas.
comunidad en el marco del dilogo intercultural. COMPRENSIN DE TEXTOS Comprende textos de distinto tipo, disfrutando de ellos, discriminando lo relevante de lo complementario, hace Inferencias a partir de los datos explcitos, asume posiciones criticas y reflexiona sobre su proceso de comprensin con el fin de mejorarlo. PRODUCCIN DE TEXTOS Produce textos de distinto tipo, en forma clara, coherente y original, en funcin de diversos propsitos y destinatarios, utilizando de forma apropiada los elementos lingsticos y no lingsticos y reflexionando sobre ellos.
de uso.
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Escucha mensajes diversos solicitando aclaraciones si no entiende, animando a seguir la conversacin o terminndola cuando sea necesario. COMPRENSIN DE TEXTOS - Interpreta el contenido de los textos iconos verbales a partir de las palabras y las imgenes. - Enjuicia el contenido de los textos que lee. PRODUCCIN DE TEXTOS - Crea rimas, acrsticos, cuentos, ancdotas sobre su experiencia infantil, respetando las caractersticas de la prosa y el verso, segn corresponda.
LITERATURA - La literatura oral. Caractersticas. - Textos literarios y no literarios. - Formas de la expresin literaria: la prosa y el verso. - Teatro infantil y juvenil. La voz de los personajes. - Textos ldicos (rimas, acrsticos, etc.) Lecturas sugeridas. - Mitos, cuentos y leyendas del Per e Hispanoamrica. - Cuentos y leyendas infantiles. Poesa, cantos, cuentos y fbulas quechuas. Poesas, cuentos, mitos, leyendas de la selva.
- Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y sentimientos. - Coopera en actividades de beneficio social y comunal. - Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea.
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL - Escucha mensajes diversos solicitando aclaraciones si no entiende, animando a seguir la conversacin o terminndola cuando sea necesario. COMPRENSIN DE TEXTOS - Interpreta el contenido de los textos icono-verbales a partir de las palabras y las imgenes. - Enjuicia el contenido de los textos que lee. PRODUCCIN DE TEXTOS - Crea rimas, acrsticos, cuentos, ancdotas sobre su experiencia infantil, respetando las caractersticas de la prosa y el verso, segn corresponda.
2. PRESENTACIN
El desarrollo del rea de Comunicacin fortalece la competencia comunicativa desarrollada por los estudiantes en Educacin primaria para que logren comprender y producir textos diversos, en distintas situaciones comunicativas y con diferentes interlocutores, con la finalidad de satisfacer sus necesidades funcionales de comunicacin, ampliar su acervo cultural y disfrutar de la lectura o la creacin de sus propios textos.
3. PROPSITOS Y COMPETENCIAS
PROPSITO DEL REA El rea curricular se orienta a que los estudiantes se familiaricen con el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin lo cual implica conocer y manejar otros cdigos.
CRITERIO
LOGROS DE APRENDIZAJE POR GRADO Hay que diversificara en base a la columna anterior
Expresa sus ideas con claridad y fluidez en situaciones comunicativas interpersonales, utilizando en forma pertinente las cualidades de la voz, el registro EXPRESIN Y lingstico y los recursos no verCOMPRENSIN bales. ORAL Comprende el mensaje de los dems, asumiendo posiciones crticas y valorando los giros expresivos de su comunidad en el marco del dilogo intercultural. Comprende textos de distinto tipo, disfrutando de ellos, discriminando lo relevante de lo complementario, hace inferencias a partir de los COMPRENSIN DE datos explcitos, asume posiciones TEXTOS crticas y reflexiona sobre su proceso de comprensin con el fin de mejorarlo. Produce textos de distinto tipo, en forma clara, coherente y original, en funcin de diversos propsitos y destinatarios, utilizando de forma apropiada los elementos lingsticos y no lingsticos y reflexionando sobre ellos.
PRODUCCIN DE TEXTOS
TEMAS TRANSVERSALES Educacin para reconocerse como personas valiosas. Educa para reconocerse como personas valiosas.
VALORES Justicia
ACTITUDES ANTE EL REA Valora el intercambio positivo y critico de deas para una comunicacin asertiva y democrtica. Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos. Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal y la diversidad lingstica y cultural.
BIMESTRE 1 X 2 3 4
Respeto
Libertad
Educa para el desarrollo de Responsabilidad Valora las formas expresivas propias de habilidades investigativas. cada comunidad y regin. Honestidad Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanentes Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin.
Conciencia ambiental
Solidaridad
Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armnica.
N TITULO DE LA UNIDAD 1 2 3 4 Diversidad lingstica en el pas. Textos funcionales. Lenguaje periodstico. Literatura y sus caractersticas.
TIPO DE UNIDAD UA UA UA UA
BIM.
BIMESTRE 1 X X X X 2 3 4
I II III IV
MTODOS
TCNICAS GRFICOESQUEMTICAS
LGICOS
ACTIVOS
Inductivo Mtodo cientfico Deductivo Inductivo Mtodo experimental. deductivo Analtico Descubrimiento Sinttico Enseanza Analtico problemtica sinttico
Mapas DE TRABAJO Y DE ESTUDIO O semnticos DISCUSIN EN PROFUNDIZACIN Mapas mentaGRUPOS les Simposio de Lluvia de Taller Mapas coninvestigacin Panel ideas. ceptuales Mesa Redonda Debate dirigido Sociodrama Uve heurstica Debate Pblico Rompecabezas Seminario Redes Comisin Entrevista o Dilogo semnticas consulta pblica. Discusin Juego de roles Entrevista co Estudio de casos controversia lectiva. Phillips 66
7. RECURSOS EDUCATIVOS
Se utilizarn diversos recursos educativos que contribuyan al inters y motivacin permanente en los estudiantes.
MEDIOS Internet TV y DVD Programas de videos Radio grabadoras Lminas Textos especializados Enciclopedias Textos escolares Globo terrqueo Mapas Maquetas Trpticos Peridicos Revistas Afiches
MATERIALES Separatas Fichas prcticas Material didctico elaborado por los docentes y alumnos.
EVALUACIN
TCNICAS OBSERVACIN
INSTRUMENTOS - Fichas de observacin - Listas de cotejo - Tareas domiciliarias - Trabajos diversos: monografas, informes, asignaciones, trabajos de investigacin - Fichas de autoevaluacin - Fichas de coevaluacin - Prcticas calificadas - Prcticas dirigidas - Pruebas de ensayo - Pruebas objetivas
DE PROCESO 0 FORMATIVA
ANLISIS DE TAREAS
SUMATIVA
VIl. BIBLIOGRAFA
Para el Estudiante Lenguaje - Comunicacin Lenguaje y Literatura Lenguaje - Comunicacin Gramtica de la lengua castellana Tecnologa de la informacin Ministerio de Educacin Jorge Ventura Vera Ministerio de Educacin Andrs Bello Hctor Cerssimo
Para el Docente
VB DIRECTOR
VB PROFESOR DE AULA
UNIDAD DIDCTICA N 01
TTULO: DIVERSIDAD LINGSTICA EN EL PAS
I. DATOS GENERALES:
1.1. Grado y Seccin 1.2. reas con las que se relaciona 1.3. Profesor responsable : Primero : Ciencia, Tecnologa y Ambiente ............................................................
II. JUSTIFICACIN
El rea curricular de Comunicacin promueve una reflexin permanente sobre los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen una mejor comunicacin, la misma que, en este nivel, enfatiza los aspectos acadmicos y cientficos.
el tema y los informal. destinatarios a quienes TCNICAS DE se dirigir. LECTURA Y TEORA DEL TEXTO. El propsito - Debate rol de la comunicacin. comunicativo: informar, entretener, persuadir. - Elabora lminas - El tema central y las deas principales y se- - Da ejemplos. cundarias. - La inferencia. Tipos: la prediccin. ACTITUDES - valora el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica. - Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal y la diversidad lingstica y cultural.
- Proyectos. - Textos.
30
TOTAL 100 ACTITUD ANTE EL REA Da valor positivo a la comunicacin. Respeta la diversidad cultural y lingstica. 50 50 TOTAL 100
VIl. BIBLIOGRAFA
Para el Estudiante Lenguaje - Comunicacin Lenguaje y Literatura Ministerio de Educacin Jorge Ventura Vera
Para el Docente
Lenguaje - Comunicacin Gramtica de Ministerio de Educacin Andrs Bello la lengua castellana Tecnologa de la Hctor Cerssimo informacin
VB DIRECTOR
VB PROFESOR DE AULA
UNIDAD DIDCTICA N 02
TTULO: TEXTOS FUNCIONALES
I. DATOS GENERALES:
1.1. Grado y Seccin : Primero 1.2. reas con las que se relaciona : Arte 1.3. Profesor responsable..........................................................
II. JUSTIFICACIN
El rea de Comunicacin brinda las herramientas necesarias para lograr una relacin asertiva y emptica, solucionar conflictos y llegar a consensos, condiciones indispensables para una convivencia armnica. Asimismo, el aprendizaje de la lengua y de cualquier cdigo comunicativo, se realiza en pleno funcionamiento, en situaciones comunicativas reales o verosmiles y a partir de textos completos que respondan a las necesidades e intereses de los estudiantes.
respetando su - Acentuacin y estructura y utili- tildacin. zando el lenguaje Palabras tnicas y formal o informal, tonas. segn los destinatarios a quienes se dirija. ACTITUDES - Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y regin. - Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.
- Lminas. - Revistas.
Comprensin de Textos
25
25
Produccin de Textos
25
25
TOTAL 100 50 50
TOTAL 100
VIl. BIBLIOGRAFA
Para el Estudiante Lenguaje - Comunicacin Lenguaje y Literatura Ministerio de Educacin Jorge Ventura Vera
Para el Docente
Lenguaje - Comunicacin Gramtica de Ministerio de Educacin Andrs Bello la lengua castellana Tecnologa de la Hctor Cerssimo informacin
VB DIRECTOR
VB PROFESOR DE AULA
UNIDAD DIDCTICA N 03
I. DATOS GENERALES:
1.1. Grado y Seccin 1.2. reas con las que se relaciona 1.3. Profesor responsable : Primero : Persona, Familia y Relaciones Humanas : ............................................................
II. JUSTIFICACIN
El rea curricular de Comunicacin exige al docente la generacin de situaciones favorables para que los estudiantes dialoguen, debatan, expongan temas, redacten textos en forma crtica y creativa, lean con diferentes propsitos y aprendan a escuchar. Tambin persigue el dominio del castellano para promover la comunicacin entre todos los peruanos pero igualmente promueve el respeto por las formas expresivas propias de cada comunidad valorando as la diversidad lingstica del pas.
ACTITUDES - Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente. - Se interesa por el uso recreativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin.
INDICADORES Relata noticias radiales en forma fluida pronunciando con claridad las expresiones haciendo las pausas y silencios pertinentes utilizando lenguaje apropiado. Organiza informacin sobre el lenguaje periodstico y de internet. Construye peridicos murales en el que organiza noticias, crnicas e historietas segn las secciones establecidas.
PTJE
40
30
30
30
TOTAL 100 ACTITUD ANTE EL REA Emite su opinin del texto ledo. Valora el uso de internet 50 50 TOTAL 100
VIl. BIBLIOGRAFA
Para el Estudiante Lenguaje - Comunicacin Lenguaje y Ministerio de Educacin Jorge Ventura Literatura Vera Lenguaje - Comunicacin Gramtica de Ministerio de Educacin Andrs Bello la lengua castellana Tecnologa de la Hctor Cerssimo informacin
Para el Docente
VB DIRECTOR
VB PROFESOR DE AULA
UNIDAD DIDCTICA N 04
TTULO: LITERATURA Y SUS CARACTERSTICAS
I. DATOS GENERALES:
: Primero : Historia, Geografa y Economa : ............................................................ 1.1. Grado y Seccin 1.2. reas con las que se relaciona 1.3. Profesor responsable
II. JUSTIFICACIN
El rea curricular de Comunicacin aspira a que todos los estudiantes dominen su lengua materna, sea la originaria o el castellano. Por otro lado, las capacidades comunicativas periten a los estudiantes acceder a mltiples aprendizajes, tiles para interactuar en un mundo altamente cambiante y de vertiginosos avances cientficos y tecnolgicos.
EXPRESIN Y LITERATURA - Elabora informe. COMPRENSIN ORAL - La literatura oral. - Anlisis de su estructura. - Escucha mensajes Caractersticas. - Identifica formas literarias. diversos solicitando - Textos literarios y no - Hace breves representaciones. aclaraciones si no literarios. - Peridicos murales. entiende, animando a Formas de la - Conoce mitos y leyendas de su seguir la conversacin o expresin literaria: la localidad. terminndola cuando prosa y el verso. - Registro de datos. sea necesario. - Teatro infantil y - Presentacin de informes. COMPRENSIN DE juvenil. - Valora la diversidad cultural. TEXTOS La voz de los - Interpreta el contenido personajes. de los textos icono- - Textos ldicos (rimas, verbales a partir de las acrsticos, etc.) palabras y las Lecturas sugeridas. imgenes. - Mitos, cuentos y - Enjuicia el contenido leyendas del Per e de los textos que lee. Hispanoamrica. PRODUCCIN DE - Cuentos y leyendas TEXTOS infantiles. - Crea rimas, acrsticos, Poesa, cantos, cuentos, ancdotas cuentos y fbulas sobre su experiencia quechuas. infantil, respetando las - Poesas, cuentos, caractersticas de la mitos, leyendas de la prosa y el verso, segn selva. corresponda. ACTITUDES - Valora la comunicacin como medio para soluciona conflictos y crear una convivencia democrtica. - Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y regin.
CAPACIDADES
INDICADORES
PTJE 25
Escucha mensajes diversos solicitando 25 aclaraciones si no entiende, animando a seguir la conversacin 0 terminndola cuando sea necesario. Interpreta el contenido de los textos ico- 25 no verbales a partir de las palabras y las imgenes. Enjuicia el contenido de los textos que 25 lee. Crea rimas, acrsticos, cuentos, 25 ancdotas sobre su experiencia infantil, respetando las caractersticas de la prosa y el verso, segn corresponda. TOTAL 100 Se interesa por logros en su comunidad. 50
25
1 2
25 25
Produccin de Textos
50
TOTAL 100
VIl. BIBLIOGRAFA
Para el Estudiante Lenguaje Literatura Comunicacin Lenguaje y Ministerio de Educacin Jorge Ventura Vera
Para el Docente
Lenguaje - Comunicacin Gramtica de la Ministerio de Educacin Andrs Bello Hctor lengua castellana Tecnologa de la Cerssimo informacin
VB DIRECTOR
VB PROFESOR DE AULA
CAPACIDADES
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL - Planifica su participacin oral organizando la informacin y creando las condiciones favorables para su intervencin. COMPRENSIN DE TEXTOS Utiliza el sumillado y el parafraseo como tcnicas para comprender el texto. - Interpreta la irona y el doble sentido en los textos que lee. PRODUCCIN DE TEXTOS - Redacta tradiciones y crnicas caracterizando los personajes, describiendo conflictos y desenlaces y utilizando los conectores propios de la narracin.
CONOCIMIENTOS
DISCURSO ORAL - El dilogo. Condiciones y organizacin. Roles del emisor y el receptor. La comunicacin asertiva. Caractersticas. - La narracin y descripcin oral: tradiciones, costumbres. Las cualidades de la voz (entonacin, timbre, intensidad, ritmo) - Recursos no verbales: la mmica. - Giros expresivos y de entonacin propios de la comunidad y regin. TCNICAS DE LECTURA Y TEORA DEL TEXTO - El sumillado y el cuadro sinptico. - El parafraseo: caractersticas y utilidad. - Tipos de inferencia: significado de la irona y el doble sentido. - El prlogo, la presentacin y la introduccin. Importancia. TCNICAS DE LECTURA Y TEORA DEL TEXTO El diccionario y el contexto lingstico. Cultura y significado. - Textos narrativos con estructura no lineal. Conflicto y desenlace. - Recetas, esquelas y catlogos. Estructura.
ACTITUDES
Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con las otras personas. Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales. Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y sentimientos.
INDICADORES DE LOGRO
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL - Planifica su participacin oral organizando la informacin y creando las condiciones favorables para su intervencin. COMPRENSIN DE TEXTOS Utiliza el sumillado y el parafraseo como tcnicas para comprender el texto. - Interpreta la irona y el doble sentido en los textos que lee. PRODUCCIN DE TEXTOS - Redacta tradiciones y crnicas caracterizando los personajes, describiendo conflictos y desenlaces y utilizando los conectores propios de la narracin.
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL - Dialoga con diversas personas utilizando lenguaje adecuado, demostrando claridad y coherencia en sus argumentaciones COMPRENSIN DE TEXTOS Identifica la importancia del prlogo, la presentacin y la
Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y sentimientos. Respeta las normas establecidas en el mbito escolar y local. Valora los
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL - Dialoga con diversas personas utilizando lenguaje adecuado, demostrando claridad y coherencia en sus argumentaciones COMPRENSIN DE TEXTOS - Identifica la importancia del prlogo, la presentacin y la introduccin para la comprensin del texto.
crticas y reflexiona sobre su proceso de comprensin con el fin de mejorarlo. PRODUCCIN DE TEXTOS Produce textos de distinto tipo, en forma clara, coherente y original, en funcin de diversos propsitos y destinatarios, utilizando de forma apropiada los elementos lingsticos y no lingsticos y reflexionando sobre ellos EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Expresa sus ideas con claridad y fluidez en situaciones comunicativas interpersonales, utilizando en forma pertinente las cualidades de la voz, el registro lingstico y los recursos no verbales. Comprende el mensaje de los dems, asumiendo posiciones crticas y valorando los giros expresivos de su comunidad en el marco del dilogo intercultural. COMPRENSIN DE
introduccin para la comprensin del texto. PRODUCCIN DE TEXTOS Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. GRAMTICA Y ORTOGRAFA - El grupo nominal. - Sustantivos, adjetivos y determinantes. - Conectores lgicos. El punto y punto y coma. Principales usos - Clases de palabras por la ubicacin del acento. Los monoslabos. La tilde en letras maysculas. - Uso de b-v. Uso de maysculas. Lenguaje audiovisual. La crnica periodstica Caractersticas. GRAMTICA Y ORTOGRAFA - La revista manuscrita. Secciones y diagramacin. - Ilustraciones: graffitis, fotografas, caricaturas, infografas. El chat. Caractersticas del cdigo. Utilidad. - El radio drama. Caractersticas y estructura. Lenguaje radial. Msica y efectos sonoros. - Avisos publicitarios. Estructura. LITERATURA - Literatura infantil y juvenil. - Denotacin y connotacin. - Gneros literarios. Diferencias elementales. - Poesa y narrativa. Diferencias. LITERATURA - El cuento popular. - Textos ldicos (rimas, acrsticos, cuartetos, etc.) Lecturas sugeridas.
aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. PRODUCCIN DE TEXTOS - Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce.
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Relata radio dramas, pronunciando con claridad los dilogos y modulando la voz segn los personajes que representa. COMPRENSIN DE TEXTOS - Discrimina las caractersticas del lenguaje denotativo y connotativo en los textos que lee. PRODUCCIN DE TEXTOS - Redacta tradiciones y crnicas caracterizando los personajes, describiendo conflictos y desenlaces, utilizando los conectores propios de la narracin. EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL - Enjuicia las ideas de los dems presentando argumentos claros y convincentes.
Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con las otras personas. Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales. - Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea.
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL - Relata radiodramas, pronunciando con claridad los dilogos y modulando la voz segn los personajes que representa. COMPRENSIN DE TEXTOS - Discrimina las caractersticas del lenguaje denotativo y connotativo en los textos que lee. PRODUCCIN DE TEXTOS - Redacta tradiciones y crnicas caracterizando los personajes, describiendo conflictos y desenlaces, utilizando los conectores propios de la narracin.
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL - Enjuicia las ideas de los dems presentando argumentos claros y convincentes.
TEXTOS Comprende textos de distinto tipo, disfrutando de ellos, discriminando lo relevante de lo complementario, hace inferencias a partir de los datos explcitos, asume posiciones crticas y reflexiona sobre su proceso de comprensin con el fin de mejorarlo. PRODUCCIN DE TEXTOS Produce textos de distinto tipo, en forma clara, coherente y original, en funcin de diversos propsitos y destinatarios, utilizando de forma apropiada los elementos lingsticos y no lingsticos y reflexionando sobre ellos. COMPRENSIN DE TEXTOS Infiere informacin de las tradiciones, crnicas, mitos, cuentos y leyendas. - Organiza informacin sobre los gneros literarios y la literatura infantil y juvenil. PRODUCCIN DE TEXTOS - Crea cuentos, leyendas y textos poticos, sobre su experiencia personal o de su comunidad, teniendo en cuenta las caractersticas del lenguaje literario. - Mitos, cuentos y leyendas del Per e Hispanoamrica. - Poesa, cuentos, mitos, leyendas de la selva. - Poesa, cantos, cuentos y fbulas quechuas. - Obras de teatro infantil y juvenil. - Tradiciones peruanas/ Ricardo Palma. - Cuentos andinos/ Enrique Lpez Albjar. El vuelo de los cndores / Abraham Valdelomar. Coopera en actividades de beneficio social y comunal. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea. COMPRENSIN DE TEXTOS - Infiere informacin de las tradiciones, crnicas, mitos, cuentos y leyendas. - Organiza informacin sobre los gneros literarios y la literatura infantil y juvenil. PRODUCCIN DE TEXTOS - Crea cuentos, leyendas y textos poticos, sobre su experiencia personal o de su comunidad, teniendo en cuenta las caractersticas del lenguaje literario.
2. PRESENTACIN
El desarrollo del rea de Comunicacin fortalece la competencia comunicativa desarrollada por los estudiantes en Educacin primaria para que logren comprender y producir textos diversos, en distintas situaciones comunicativas y con diferentes interlocutores, con la finalidad de satisfacer sus necesidades funcionales de comunicacin, ampliar su acervo cultural y disfrutar de la lectura o la creacin de sus propios textos.
3. PROPSITOS Y COMPETENCIAS
PROPSITO DEL REA LOGROS DE APRENDIZAJE POR GRADO Hay que diversificarla en base a la columna anterior Expresa sus ideas con claridad y fluidez en situaciones comunicativas interpersonales, utilizando en forma pertinente las cualidades de la voz, el registro lingstico y los recursos no verbales. Comprende el mensaje de los dems, asumiendo posiciones criticas y valorando los giros expresivos de su comunidad en el marco del dilogo intercultural. Comprende textos de distinto tipo, disfrutando de ellos, discriminando lo relevante de lo complementario, hace inferencias a partir de los datos explcitos, asume posiciones crticas y reflexiona sobre su proceso de comprensin con el fin de mejorarlo. Produce textos de distinto tipo, en forma clara, coherente y original, en funcin de diversos propsitos y destinatarios, utilizando de forma apropiada los elementos lingsticos y no lingsticos y reflexionando sobre ellos.
CRITERIO
El rea curricular se orienta a que los estudiantes se familiaricen con el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin lo cual implica conocer y manejar otros cdigos.
COMPRENSIN DE TEXTOS
PRODUCCIN DE TEXTOS
TEMAS TRANSVERSALES Educacin para reconocerse como personas valiosas. Educacin para reconocerse como personas valiosas.
VALORES
BIMESTRE 1 2 3 4
Valora el intercambio positivo y critico de ideas para una comunicacin asertiva y X democrtica. Respeta los puntos de vista diferentes a X los suyos. Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal y la diversidad lingstica y cultural. X X X X X X
Educacin para el Valora las formas expresivas propias de desarrollo de Responsabilidad cada comunidad y regin. habilidades investigativas. Valora la lectura como fuente de disfrute y Honestidad aprendizaje permanentes. Conciencia Se interesa por el uso creativo del lenguaje Educacin para la ambiental y de otros cdigos de comunicacin. conservacin y cuidado de nuestro medio ambiente. Valora la comunicacin como medio para Solidaridad solucionar conflictos y crear una convivencia armnica.
1 II III IV
Mtodo
cientfico Mtodo experimental. Descubrimiento Enseanza problemtica
DE ESTUDIO O Mapas PROFUNDIZACI semnticos N Mapas mentales Simposio Lluvia de Taller de Mapas ideas. investigacin Panel conceptuales Mesa Redonda Debate dirigido Sociodrama Uve heurstica Debate Pblico Rompecabezas Seminario Redes Dilogo Comisin Entrevista o semnticas consulta p Discusin Juego de roles blica. controversial Estudio de casos Phillips 66 Entrevista colectiva.
7. RECURSOS EDUCATIVOS
Se utilizarn diversos recursos educativos que contribuyan al inters y motivacin permanente en los estudiantes. MEDIOS Internet TVyDVD Programas de videos Radio grabadoras Lminas Textos especializados Enciclopedias Textos escolares Globo terrqueo Mapas MATERIALES Maquetas Trpticos Peridicos D Revistas Afiches Separatas Fichas prcticas Material didctico elaborado por los docentes y alumnos.
SUMATIVA
CUESTIONARIO DE PRUEBAS
VIl. BIBLIOGRAFA
Para el Estudiante Para el Docente Lenguaje - Comunicacin Lenguaje y Ministerio de Educacin Jorge Ventura Literatura Vera Lenguaje - Comunicacin Gramtica de Ministerio de Educacin Andrs Bello la lengua castellana Tecnologa de la Hctor Cerssimo informacin
VB DIRECTOR
VB PROFESOR DE AULA
UNIDAD DIDCTICA N 01
TTULO: LA COMUNICACIN
I. DATOS GENERALES:
1.1. Grado y Seccin 1.2. reas con las que se relaciona 1.3. Profesor responsable
II. JUSTIFICACIN
El rea curricular de Comunicacin promueve una reflexin permanente sobre los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen una mejor comunicacin, la misma que, en este nivel, enfatiza los aspectos acadmicos y cientficos.
ACTITUDES - Valora el intercambio positivo y critico de ideas para una comunicacin asertiva y - Lminas. democrtica. - Hojas de prctica. - Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal y la diversidad lingstica y cultural.
1 2
Produccin de Textos
25
25
VIl. BIBLIOGRAFA
Para el Estudiante Lenguaje - Comunicacin Lenguaje y Ministerio de Educacin Jorge Ventura Literatura Vera Lenguaje - Comunicacin Gramtica de Ministerio de Educacin Andrs Bello la lengua castellana Tecnologa de la Hctor Cerssimo informacin
Para el Docente
VB DIRECTOR
VB PROFESOR DE AULA
UNIDAD DIDCTICA N 02
TTULO: CONECTORES LGICOS
I. DATOS GENERALES:
: Segundo 1.1. Grado y Seccin
: Arte :.............................................................................................................
II. JUSTIFICACIN
El rea de Comunicacin brinda las herramientas necesarias para lograr una relacin asertiva y emptica, solucionar conflictos y llegar a consensos, condiciones indispensables para una convivencia armnica. Asimismo, el aprendizaje de la lengua y de cualquier cdigo comunicativo, se realiza en pleno funcionamiento, en situaciones comunicativas reales o verosmiles y a partir de textos completos que respondan a las necesidades e intereses de los estudiantes.
CAPACIDADES EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL. - Dialoga con diversas personas utilizando lenguaje adecuado, demostrando claridad y coherencia en sus argumentaciones COMPRENSIN DE TEXTOS. Identifica la importancia del prlogo, la presentacin y la introduccin para la comprensin del texto. PRODUCCIN DE TEXTOS. - Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce.
CONOCIMIENTOS TCNICAS DE LECTURA Y TEORA DEL TEXTO. - El diccionario y el contexto lingstico. Cultura y significado. -Textos narrativos con estructura no lineal. Conflicto y desenlace. - Recetas, esquelas y catlogos. Estructura. GRAMTICA Y ORTOGRAFA - El grupo nominal. - Sustantivos, adjetivos y determinantes. - Conectores lgicos. - El punto y punto y coma. Principales usos - Clases de palabras por la ubicacin del acento. Los monoslabos. La tilde en letras maysculas. - Uso de b-v. Uso de maysculas. Lenguaje audiovisual. La crnica periodstica Caractersticas.
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS - Opina sobre su importancia. - Identifica tcnicas. - Reconoce su importancia. - Opina sobre su empleo. - Analiza sus elementos. - Dan su opinin sobre ellos. - Anlisis de textos. - Valoran su importancia. - Identifican reglas ortogrficas. - Elaboran trpticos.
RECURSOS Fichas prcticas. - Mapas conceptuales - Separatas. - Papelgrafos. - Videos. - Lminas. -Mapas mentales - Papel bond. - Cartulina. - Hojas de prctica.
TIEMPO
ACTITUDES - Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y regin. - Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.
- Lminas. - Revistas.
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Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y 30 correccin a los textos que produce. TOTAL 100 Respeta la diversidad cultural. 50 50 TOTAL 100
VB DIRECTOR
VB PROFESOR DE AULA
UNIDAD DIDCTICA N 03
TTULO: LENGUAJE RADIAL Y TELEVISIVO
I. DATOS GENERALES:
: : : Segundo Persona, Familia y Relaciones Humanas ............................................................ 1.1. Grado y Seccin 1.2. reas con las que se relaciona 1.3. Profesor responsable
II. JUSTIFICACIN
El rea curricular de Comunicacin exige al docente la generacin de situaciones favorables para que los estudiantes dialoguen, debatan, expongan temas, redacten textos en forma crtica y creativa, lean con diferentes propsitos y aprendan a escuchar. Tambin persigue el dominio del castellano para promover la comunicacin entre todos los peruanos pero igualmente promueve el respeto por las formas expresivas propias de cada comunidad valorando as la diversidad lingstica del pas.
- Lluvia de ideas. Textos - Elabora trpticos. escolares. - Ejemplifica casos. - Fichas de - Valora importancia. trabajo. - Identifica clases. - Papelgrafos. - Elabora afiches novedosos. Material - Analiza sus caractersticas. didctico - Elabora mapa conceptual. diverso. - Comunica sus criterios. - Papelotes. - Diferencia la poesa y la Mapa narrativa. conceptual. - Papelogrfo. - Informes. - Pizarra. - Textos.
ACTITUDES - Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente. - Trpticos - Se interesa por el uso recreativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin. - Programas de vdeos.
Relata radiodramas pronunciando con 40 claridad los dilogos y modulando la voz segn los personajes que representa. Discrimina las caractersticas del lengua- 30 je denotativo y connotativo en los textos que lee. Redacta tradiciones y crnicas caracteri- 30 zando los personajes, describiendo conflictos y desenlaces, utilizando los conectares propios de la narracin. TOTAL 100 Emite su opinin del texto ledo. Valora el uso de internet 50 50 TOTAL 100
30
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VIl. BIBLIOGRAFA
Lenguaje - Comunicacin Lenguaje y Ministerio de Educacin Jorge Ventura Literatura Vera Lenguaje - Comunicacin Gramtica de Ministerio de Educacin Andrs Bello la lengua castellana Tecnologa de la Hctor Cerssimo informacin
Para el Estudiante
Para el Docente
VB DIRECTOR
VB PROFESOR DE AULA
UNIDAD DIDCTICA N 04
TTULO: OBRAS LITERARIAS HISPANOAMERICANAS
I. DATOS GENERALES:
: Segundo Historia, Geografa y Economa ............................................................ 1.1. Grado y Seccin 1.2. reas con las que se relaciona 1.3. Profesor responsable
II. JUSTIFICACIN
El rea curricular de Comunicacin aspira a que todos los estudiantes dominen su lengua materna, sea la originaria o el castellano. Por otro lado, las capacidades comunicativas permiten a los estudiantes acceder a mltiples aprendizajes, tiles para interactuar en un mundo altamente cambiante y de vertiginosos avances cientficos y tecnolgicos.
EXPRESIN Y LITERATURA - Elabora informe. COMPRENSIN ORAL - El cuento popular. - Anlisis de su estructura. - Enjuicia las ideas de -Textos ldicos (rimas, - Identifica formas literarias. los dems presentanacrsticos, cuartetos, - Hace breves representaciones. do argumentos daros y etc.) Lecturas sugeridas. - Conoce mitos y leyendas de su convincentes. - Mitos, cuentos y localidad. COMPRENSIN DE leyendas del Per e - Registro de datos. TEXTOS Hispanoamrica. - Presentacin de informes. - Infiere informacin de -Poesa, cuentos, - Valora la diversidad cultural. las tradiciones, crnicas, mitos, leyendas de la - Elabora mapa conceptual. mitos, cuentos y selva. leyendas. Poesa, cantos, - Organiza informacin cuentos sobre los gneros y fbulas quechuas. literarios y la literatura - Obras de teatro infantil infantil y juvenil. y juvenil. PRODUCCIN DE - Tradiciones peruanas/ TEXTOS Ricardo Palma. - Crea cuentos, leyendas Cuentos andinos/ y textos poticos, sobre Enrique Lpez Albjar. su experiencia personal - El vuelo de los o de su comunidad, cndores teniendo en cuenta las / Abraham Valdelomar. caractersticas del lenguaje literario. ACTITUDES - Valora la comunicacin como medio para soluciona conflictos y crear una convivencia democrtica. - Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y regin.
CAPACIDADES 1
INDICADORES
PTJE 25
Enjuicia las ideas de los dems presen- 25 tando argumentos claros y convincentes. Infiere informacin de las tradiciones, cr- 25 nicas, mitos, cuentos y leyendas. Organiza informacin sobre los gneros 25 literarios y la literatura infantil y juvenil. , Crea cuentos, leyendas y textos poticos 25 sobre su experiencia personal o de su comunidad, teniendo en cuenta las caractersticas del lenguaje literario. TOTAL 100
1 2 1
25 25 25
Produccin de Textos
50 50
TOTAL 100
VIl. BIBLIOGRAFA
Para el Estudiante Lenguaje - Comunicacin Lenguaje y Ministerio de Educacin Jorge Ventura Literatura Vera Lenguaje - Comunicacin Gramtica de Ministerio de Educacin Andrs Bello la lengua castellana Tecnologa de la Hctor Cerssimo informacin
Para el Docente
VB DIRECTOR
VB PROFESOR DE AULA