Dinamizador Dra.

Maria Emanuel Almeida Local EB 2,3 Padre Alberto Neto Calendarizao 9 a 13 de julho, das 14:00h s 19:00h Durao 25 horas - 1 crdito Destinatrios
Professores de todos os nveis de ensino Associao de Professores de Sintra

Formao de Professores

Construir uma cultura de paz nas escolas Educar para a cidadania

intra e s de S fessor de Pro 13 C iao Costa, Assoc Ramos cisco a Fran Pracet ercs das M a pa d a T ins - Mart 9 Mem 57 272 5 80 36 9 3 9 55 04 61/ 1 917 .com Tel.: 2 gmail intra@ : profs ra.org e-mail ofsint ww.pr w

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Nmero mnimo de participantes: 20 Valor: 70 - scios da APS/ 90 - no associados

20% no acto da inscrio Data limite de inscrio: 3 de julho

Associao de Professores de Sintra

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Fundamentao
A Assembleia Geral das Naes Unidas proclamou a Dcada Internacional da Promoo de uma Cultura de Paz e No-Violncia em proveito das Crianas do Mundo, de 2000 a 2010. Esta Dcada teve o seu incio com a Declarao de 2000 como Ano Internacional da Cultura da Paz, o que constitui um desafio elaborao de pensamento e ao debate aprofundado sobre o sentido e contedos da construo da paz no nosso tempo. Como lembra o Secretrio-Geral das Naes Unidas, Kofi Annan, na sua mensagem por ocasio do lanamento do Ano Internacional da Cultura da Paz, o principal mandato das Naes Unidas preservar as geraes futuras do flagelo da guerra mantm tanta validade hoje quanto no tempo em que essas palavras foram escritas, h mais de meio sculo. Mas prossegue Kofi Annan: a verdadeira paz muito mais do que ausncia de guerra. um fenmeno que envolve desenvolvimento econmico e justia social. Supe a salvaguarda do ambiente global e o decrscimo da corrida aos armamentos. Significa democracia, diversidade e dignidade, respeito pelos direitos humanos e pelo estado de direito; e mais, e muito mais. A paz s pode ser alcanada pelo comportamento quotidiano e esta a mais importante contribuio da proclamao do ano 2000 como Ano Internacional da Cultura da Paz. Com esta iniciativa, a UNESCO e as Naes Unidas tornaram claro que a paz no apenas uma condio poltica ou uma aspirao tica, mas uma categoria moral e, at, cultural. O antigo Director-Geral da UNESCO, Federico Mayor Zaragoza, refere que para transformarmos uma cultura da guerra numa cultura da paz, temos que mudar os valores, atitudes e comportamentos do passado.

Em vez do provrbio se queres a paz, prepara a guerra, temos que proclamar se queres a paz, prepara-te para a paz e tenta constru-la na tua vida quotidiana. Assim, a resposta da educao para a paz fundamentar-se-ia em procurar uma consciencializao da pessoa e da sociedade, considerando a harmonia para consigo mesmo, para com os outros e para com a natureza como substrato dessa sociedade. , portanto, na sua base, ou seja, na famlia e na escola, que a violncia deve ser travada se queremos construir para todas as crianas uma sociedade justa no respeito pela pessoa humana. Nas escolas seria importante aprofundar a reflexo sobre os problemas relacionados com a violncia, paz, justia, conflitos, preservao do meio ambiente, entre outros. Por este motivo prope-se a dinamizao do projecto Construir uma cultura de paz nas escolas. Educar para a paz e para a cidadania, de modo que este possa ser um contributo para o desenvolvimento de uma cultura de paz na nossa sociedade que , certamente, uma aspirao de todos os homens e mulheres do mundo.

5 Reflexo sobre o conceito de interculturalidade e capacitao dos professores/as atravs de conhecimentos e materiais didcticos. 6 Apresentao de contedos sobre direitos humanos e democracia. 7 Definio de educao para o desenvolvimento e sensibilizao para a interdependncia mundial. Reflexo sobre as relaes NorteSul e as desigualdades sociais. 8 Identificao de possibilidades que permitam a construo de uma cultura de paz nas escolas atravs de incentivos mudana de atitudes.

Contedos
1 Apresentao com jogos interactivos. Conceito de paz. A tolerncia, o respeito pela diversidade humana, os direitos humanos como proteco da vida e do respeito pela dignidade humana. 2- Contedos, valores, mtodos e atitudes fundamentais na educao para a paz. 3- Definio de conflito, nomeadamente, segundo uma perspectiva positiva. Caractersticas do conflito. 4- As atitudes que se pode ter perante um conflito. Actividades interactivas. 5- Definio de cultura e interculturalidade. Barreiras interculturalidade. 6- Contedos sobre direitos humanos e cidadania. 7- Definio de desenvolvimento. Sensibilizao para os problemas do desenvolvimento e as desigualdades entre Norte-Sul. 8- Como construir a paz nas escolas. Sugestes de actividades relacionadas com o tema da Aco. Avaliao

Objetivos
1 Anlise e reflexo sobre o conceito de paz. Promoo de comportamentos que favoream a construo da paz (pessoal, social e ambiental). 2 Partilha de contedos, valores, mtodos e atitudes que promovam a educao para a paz. 3 Tomada de conhecimento acerca da perspectiva positiva do conflito e do seu carcter transformador. 4 Avaliao das atitudes que as pessoas tm perante os conflitos. Conhecimento sobre a preveno, anlise e transformao dos conflitos atravs de uma opo no violenta.