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Ttulo: Anlisis de la pelcula De Panzazo Materia: Sistema de educacin especial Nombre: Elizabeth Ramrez Granados Grado: 6 Cuatrimestre Carrera: Pedagoga Turno: Vespertino Fecha: 28 de febrero de 2012, Quertaro Qro.

INDICE

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INTRODUCCIN.2 1. ANALISIS PELICULA DE PANZAZO........2 2. CONCLUSIONES.......3 3. REFERENCIA BIBLIOGRAFICA.....4

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INTRODUCCION El presente trabajo va mostrar un anlisis de la Pelcula De Panzazo en la cual es una muestra de como es llevada a cabo la educacin en Mxico, mediante historias reales desde distintos sectores de la poblacin educativo, alumnos, maestros, instituciones educativas y su dirigentes, as como los padres de familia. Muestra como cada actor educativo es parte fundamental de todo el sistema de educacin, y a su vez la comparacin que tenemos con otros pases y los problemas actuales a los que se enfrentan los alumnos en su distintas escuelas donde se pretende llevar a cabo un plan de accin que involucra a todos estos actores que es toda la sociedad

1. ANLISIS DE LA PELICULA DE PANZAZO De que manera se hace la inclusin a los nios con necesidades educativas especiales? En el caso de estos nios, muestra como un maestro tiene la paciencia y dedicacin a estos nios, que procura que razonen de donde se obtienen esos conocimientos adquiridos, en un ejemplo de un problema simple de matemticas les hace preguntas de como obtiene el resultado, por qu dividir ciertas cantidades y no otras, los gua solamente, busca que realmente comprendan el problema, que usen su habilidades lgicas, quizs no avancen de manera regular como los dems grupos, pero la intencin del maestro es muy clara quiere que se queden con una buena base de conocimientos que lo razones, tienen a lo mejor un problema de lenguaje, pero al maestro no le impide desarrollar sus dems habilidades. Muestra como mediante problemas cotidianos y hace el uso de la observacin para lograr entender las ciencia, como es el proceso de descomposicin de los alimentos, que lo observen y analicen, su metodologa es de acuerdo a las necesidades del grupo que maneja, quiz es la excepcin de otros maestros
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normalistas, que la gran mayora pretenden seguir enseando por medio de la memorizacin pero sin llegar a la comprensin, ya que muy pocos se encuentran realmente preparados para generar esa motivacin y crear una metodologa a las necesidades reales de sus alumnos, que el alumno realmente desarrolle todas sus habilidades cognitivas, ya que desde muy pequeos no han logrado establecer estas bases a nivel cognitivo, y cuentan con distintas carencias que arrastran en los siguientes niveles educativos, donde llegan a un punto en la cual no son competentes para enfrentar los problemas de la vida diaria, se debe prestar atencin a que tipo de estudiantes de estn formando, Me parece importante tambin rescatar que tambin no existe la cultura de apoyo y de inclusin a estos chicos, ya que muestra como un chico en silla de ruedas no puede avanzar en la rampa, y varios de sus compaeros de escuela lo dejaban y no lo ayudaban tardo despus de varios intentos, llego un compaero que le ayuda, me parece que falta sensibilizacin por parte de la sociedad estudiantil, ya que valores como solidaridad y respeto se han dejado de lado. Y mas haya de todo esto, hay chicos que tambin pudiesen tener habilidades sobresalientes no son bien encausados, por ello se vuelven delincuentes 4 de cada diez son jvenes, debido a que encuentran mas atractivo ganar dinero fcil, cuando ellos quiz no encontraban ese apoyo dentro del aula o con su familia. Pienso que en materia educativa debe ser un trabajo de todos, ya que el sistema educativo no solo a podido avanzar por cuestiones polticas durante mas de 200 aos, los discurso siempre evocan a la educacin de calidad, el SNTE, no es tambin del todo culpable, si es un fuerte medio de control de los recursos y de las plazas de los maestros, pero en general la sociedad tambin es responsable de todo ello y hasta que no se trabaje en equipo esto continuar su mismo ciclo del cual necesita romperse y actuar cada uno como miembro de la sociedad activamente y responsablemente por la educacin de toda una nacin

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2. CONCLUSIONES Concluyo como pas necesitamos todos estar mejor educados. No importando nuestro grado de escolaridad, situacin o procedencia, el esfuerzo lo tendremos que hacer todos para lograr un verdadero cambio en nuestro Mxico. Pienso que la fuerza del cambio est en nosotros mismos, por eso, cada uno debemos trabajar como los actores sociales: padres y madres de familia, maestros, directivos escolares, alumnos, medios de comunicacin, autoridades educativas, legisladores y empresarios a travs de la movilizacin y participacin, donde actuemos con el compromiso y responsabilidad de todos ya que es posible lograr un cambio. Considero que la economa va tambin en relacin del poder y los inters de unos cuantos, por lo que no se a logrado una hegemona educativa, la cobertura no solo tener que abrir mas escuelas, se debe ver que estn ligados otros factores sociales, se debe planear a las necesidades reales que requiere el alumno, hacer una equidad en los presupuestos destinados a la educacin, no hacer mal uso de estos recursos en intereses de poder y poltica, no caer en la crematstica, reflexionar que todos formamos parte de una sola nacin, que el rezago educativo es algo que afecta de manera global al pas y que esto no permite un verdadero crecimiento econmico. Me parece que hasta que no se logre entender todo esto seguiremos cayendo en un circulo vicioso donde todo no se tiene un verdadero compromiso social.
3. REFERENCIA BIBLIOGRAFICA

Alatorre, D. (Productor), &Rulfo, J. C. (Director). (24 febrero 2012). De Panzazo [Pelcula].Mxico: Mexicanos Primero.

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