PlaneamientoEstrategico2012 2021

FACULTAD DE INGENIERA INDUSTRIAL - UNMSM
PLAN ESTRATGICO 2012-2021
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

FACULTAD DE INGENIERA INDUSTRIAL
PLAN ESTRATGICO PE FII UNMSM 2012 - 2021

REALIZADO POR: Mag. FERNANDO NORIEGA BARDALEZ REVISADO POR: COMISIN PEI 2012-2021 FII UNMSM
LIMA, JUNIO DE 2012
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INDICE
PROLOGO PRESENTACIN INTRODUCCIN MARCO GENERAL DEL PE DE LA FII UNMSM PANORAMA GENERAL DEL AMBIENTE COMPETITIVO MODELO GENERAL DEL PE DE LA FII UNMSM ETAPAS Y METODOLOGIA DEL PE DE LA FII UNMSM PERSONAL INVOLUCRADO EN EL PE DE LA FII UNMSM VISIN, MISIN, PRINCIPIOS Y VALORES Y EJES ESTRATICOS VISIN DE LA FII MISIN DE LA FII PRINCIPIOS Y VALORES DE LA FII EJES Y LNEAS ESTRATGICAS ANLISIS Y DIAGNSTICO SITUACIONAL DE LA FII ANLISIS DEL AMBIENTE EXTERNO INTERNACIONAL Y NACIONAL ANLISIS DE LAS FUERZAS DE MERCADO ANLISIS DE LA COMPETENCIA ANLISIS DEL AMBIENTE INTERNO IDENTIFICACIN DE OPORTUNIDADES Y AMENAZAS DEL ENTORNO EXTERNO Y ANLISIS DE LAS FORTALEZAS Y DEBILIDADES DE LA FII ANLISIS MATRICIAL FORMULACIN ESTRATGICA DE LA FII OBJETIVOS ESTRATGICOS DE LA FII CUADRO DE INDICADORES DE GESTIN DE LA FII UNMSM ALTERNATIVAS ESTRATGICAS RECOMENDADAS MAPA DE PROCESOS DE LA FII UNMSM MAPA ESTRATGICO DEL BSC DE LA FII UNMSM RECOMENDACIONES FINALES 3 4 5 6 9 9 10 12 12 12 12 13 13 13 14 21 23 24 29 31 33 33 35 41 61 63 72
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PROLOGO Los nuevos desafos que se presentan en la educacin superior universitaria han motivado que plantemos metas a largo plazo con miras al Bicentenario de nuestra Independencia teniendo como contexto en el plano nacional el Plan Bicentenario: El Per hacia el 2021 y en el plano interno el PLAN ESTRATGICO
INSTITUCIONAL 2012 2021 Plan San Marcos al Bicentenario del Per. Este escenario nos compromete a tomar una actitud responsable con miras a alcanzar los objetivos propuestos tanto a nivel del Estado como de nuestra Casa de Estudios.
Con este PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL 2012 2021 nos encaminamos a seguir manteniendo la Acreditacin Universitaria, que coadyuve al desarrollo regional, nacional, como carta de presentacin en el contexto internacional, con el esencial esfuerzo de trabajar para una educacin superior que permita fortalecer capacidades de investigacin, desarrollar valores, actitudes, habilidades y conocimientos, a fin de aplicarlos para el beneficio de la comunidad en sus ms elementales aspiraciones. Expreso, un vez ms, mi reconocimiento a la Comisin del PEI 2012 2021 y a todo el equipo que ha apoyado, asimismo a las Autoridades de la institucin por el compromiso permanente mostrado.
Dr. Orestes Cachay Boza Presidente de la Comisin de PEI 2012 2021
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PRESENTACIN
Dentro del marco del PLAN ESTRATGICO INSTITUCIONAL 2012 2021 Plan San Marcos al Bicentenario del Per, aprobado el 15 de marzo del 2012, la Facultad de Ingeniera Industrial aprueba su Plan Estratgico Facultad de Ingeniera Industrial 2012 2021, en la Sesin Ordinaria del Consejo de Facultad del 11 de Mayo de 2012. El documento preparado con la participacin de docentes, estudiantes, egresados, trabajadores administrativos, representantes de empresas pblicas y privadas y representantes de asociaciones empresariales, ha sido conciliado y consultado en ciclos repetitivos en cinco meses, por una COMISION ESPECIAL de la Facultad hasta lograr cierta uniformidad y secuencia lgica de sus elementos, por tanto es un documento perfectible, que tendr usando los mismos mecanismos, ajustes en su proceso de implementacin, todo con la finalidad de lograr los objetivos estratgicos que se plantean. La etapa de implementacin que se inicia, lo hacemos con la firme conviccin de practicar una nueva cultura de mejora continua, donde el uso de este documento es permanente y funciona como gua en la ejecucin de las actividades rutinarias, gua en la toma de decisiones y en la implementacin de las mejoras y cambios necesarios. Una de las virtudes de este nuevo Plan Estratgico es que se tiende a vincular con mayor importancia a la Facultad con los diversos sectores econmicos, en su proceso de formacin profesional, en la investigacin y sobre todo en la extensin universitaria y proyeccin social. Este plan que estamos presentando busca esencialmente mejorar el valor de los productos que entregamos a la sociedad, que respondamos con alta eficacia a las necesidades de la sociedad. Entre los documentos importantes que se han considerado para el Diseo, estn el anlisis de resultados y avances del Plan Estratgico anterior, 20082011 y las recomendaciones y avances que nos dejaron los pares acadmicos del Consejo Nacional de Acreditacin de Colombia, quienes nos acreditaron por seis aos, con la calificacin de ser un Programa de Alta Calidad Acadmica. Solo nos que a toda la Comunidad de la Facultad de Ingeniera Industrial, asumir el reto con responsabilidad, como siempre hemos actuado, que estoy seguro, lograremos los objetivos trazados. Aprovecho la presentacin para agradecer a todas las personas que han participado en la elaboracin del Plan Estratgico y principalmente a la Comisin Especial que realizo el esfuerzo de interpretar, conciliar y consensuar las ideas y opiniones inicialmente divergentes. Igualmente y por anticipado agradezco a todos su identificacin y participacin permanente en esta tarea de implementacin
Mag. Carlos Quispe Atncar Decano de la FII UNMSM
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I. Introduccin
El principal reto del desarrollo del Per en el siglo XXI est vinculado estrechamente con el desarrollo de la Investigacin y la Tecnologa, para sustentar la competitividad y el desarrollo del Per y con la visin de lograr el objetivo nacional de convertirnos en un Pas desarrollado en el ao 2021, ao del Bicentenario de la Independencia del Per. Asimismo y de acuerdo a su rol, establecido desde su creacin en 1957, la Facultad de Ingeniera Industrial de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos asume la responsabilidad de cumplir a cabalidad con el rol que le corresponde en la formacin de profesionales comprometidos con en el desarrollo sostenible del Pas En atencin a ello, al marco legal establecido y a la decisin de todos sus estamentos, se ha elaborado el presente documento, el cual es resultado del proceso de Planeamiento Estratgico Institucional de la Facultad de Ingeniera Industrial de Universidad Nacional Mayor de San Marcos PE FII UNMSM 2012-2021, realizado desde mediados de 2011 hasta el mes de febrero de 2012 con la participacin de la Comisin PE FII y de la comunidad de la facultad de industriales en diversas actividades como reuniones, mesas de trabajo, talleres, brainstormings, entrevistas, encuestas y otras herramientas del Planeamiento Estratgico, con todos los actores de las diversas instancias de la Facultad, rganos de la UNMSM y de instituciones externas que se relacionan directa o indirectamente con la Facultad. Para la consecucin del PE UNMSM 2012-2021 se utilizaron diversos anlisis, enfoques y metodologas tales como: Megatendencias, anlisis retrospectivo, anlisis situacional, anlisis estructural, entrevistas, herramientas tradicionales de planeamiento estratgico, cinco fuerzas de Porter, investigacin y anlisis de mercados, benchmarking, anlisis matricial (EFE, EFI, IE, MPC y FODA), diagnstico de competencias bsicas, anlisis de la competencia, anlisis de la Cadena de Valor, analogas, entre otras herramientas. El Plan Estratgico Institucional PE FII UNMSM 2012-2021 servir como base para la formulacin y elaboracin de los Planes Operativos de las Oficinas de la Facultad y dems organizaciones al interior de la FII UNMSM, con el objeto de medir el cumplimiento de sus metas y objetivos segn lo estipulado tanto en la Ley General de Educacin como tambin en su Reglamento, Estatuto, Lineamientos Educativos y otros documentos internos provenientes de las diferentes oficinas de la FII UNMSM. El PE FII UNMSM pretende ser una herramienta de gestin institucional que la Facultad de Ingeniera Industrial ha decidido actualizar y difundir a todos los integrantes de la comunidad de la Facultad, dado que establece lineamientos y direcciones basados en una cultura estratgica, de alcance a largo plazo, los cuales consideran entre otros aspectos, la Visin y la Misin Institucional, as como las iniciativas estratgicas para alcanzar los objetivos y metas institucionales al 2021. Es necesario destacar la participacin activa de las autoridades, docentes, personal administrativo, operacional, estudiantes, egresados y oficinas de la FII orientada por el equipo tcnico de la comisin PE FII UNMSM, que en forma conjunta realizaron diversas actividades y diversos tipos de trabajos sistematizados e institucionales.
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II. Marco General

A. RESEA HISTRICA En 1957 la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, con el fin de investigar los problemas ms urgentes planteados por la realidad econmica y social del pas, crea el Instituto de Relaciones Humanas y productividad, para formar expertos en: Personal, Administracin, Anlisis de Costos y Mercado, y Relaciones de Trabajo. El ao 1960 el Instituto da lugar a la Escuela Superior de Graduados de la Facultad de Ciencias Econmicas, para quienes tenan estudios superiores concluidos, formando expertos en: Relaciones Pblicas y Publicidad, Relaciones Industriales e Ingeniera Industrial de Produccin y Gerencia. En octubre de 1965, se convierte en Escuela de Relaciones Industriales y Productividad. Por primera vez se ofrecen estudios de pre grado para egresados de educacin secundaria que aprobaran el Examen de Admisin a la Universidad. La Escuela ofreca las carreras profesionales de Ingeniera de Racionalizacin y Productividad, Ingeniera de Programacin e Ingeniera de Relaciones Humanas. El Gobierno dispone la reforma del sistema universitario en el pas, en el ao 1969. Las Facultades se organizan por Departamentos y Programas Acadmicos. Esta situacin permiti un gran cambio, la Escuela de Relaciones Industriales y Productividad se convierte en Programa Acadmico de Ingeniera Industrial. Como consecuencia del cambio se estructur la primera currcula de Ingeniera Industrial. Este por los cambios en la educacin superior y el desarrollo impresionante de la tecnologa tuvo sucesivas transformaciones hasta llegar al actual. La Asamblea Universitaria del 5 de octubre de 1980, nombr una Comisin para que elaborara el Proyecto de Reestructuracin AcadmicoAdministrativa de la Universidad. Esta comisin propuso la creacin de la Facultad de Ingeniera Industrial. En diciembre de 1983 se promulga la Ley Universitaria 23733 y en cumplimiento de ella la Universidad elige la Asamblea Estatutaria. Al promulgarse el Estatuto de la Universidad, en septiembre de 1984, el Programa Acadmico de Ingeniera Industrial se convierte en la Escuela Acadmico Profesional de Ingeniera Industrial integrando la Facultad de Ingeniera Industrial e Ingeniera Electrnica. Finalmente, el 7 de diciembre de 1988, la Asamblea Universitaria crea la FACULTAD DE INGENIERA INDUSTRIAL, la misma que luego de casi diecisiete aos consolida su organizacin, con la responsabilidad de cumplir a cabalidad con el rol que le corresponde en el desarrollo del pas. El Ing. Jess Edmundo Solano Cuyubamba, primer alumno durante sus aos de estudio, fue el Primer Decano de la Facultad, del 06 de marzo de 1989 al 15 de enero de 1993. En el ao 2002 fue distinguido como Profesor Emrito de la Universidad, el primero de la Facultad. El siguiente Decano fue el Ing. Carlos Quispe Atncar, elegido el 15 de enero de 1993, cuyo periodo se extendi hasta el 27 de noviembre del 2000. El Ing. Javier del Carpio Gallegos fue elegido Decano para el periodo del 28 de noviembre del 2000 al 23 de julio del 2004, en que termina su mandato [6]

legal. El Ing. Jorge Inche Mitma fue cuarto decano elegido, su perodo fue del 23 de julio del 2004 al 25 de mayo 2007. El Ing. Orestes Cachay Boza, fue el quinto decano, elegido el 25 de mayo de 2007 al 25 de mayo del 2010. Actualmente el Decano es el Ing. Carlos Quispe Atncar, elegido el 28 de mayo de 2010 y su mandato terminar en mayo del 2013. B. MARCO LEGAL La Facultad de Ingeniera Industrial de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos se rige por las siguientes disposiciones: Constitucin Poltica del Per, Ley Universitaria N 23733 que particularmente en su artculo 5, inciso c establece como fin de la universidad Formar profesionales de excelente nivel acadmico en los diferentes campos de la ciencia y las humanidades, incidiendo en la formacin de los valores ticos, cvicos, en la vocacin de servicio a la comunidad, la responsabilidad, la solidaridad, el conocimiento de la realidad nacional y la conciencia de integracin Latinoamericana. Ley N 28411 Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto, la elaboracin de los Planes Operativos y Presupuestos Institucionales, deben tomar en cuenta el Plan Estratgico Institucional (PEI), que debe ser concordante con el Plan Estratgico de Desarrollo Nacional (PEDN) y los Planes Estratgicos Sectoriales Multianuales (PESEM). D.S. N 054-2011-PCM, que aprueba el Plan Estratgico de Desarrollo Nacional, denominado PLAN BICENTENARIO: EL PER HACA EL 2021. Planeamiento Estratgico Institucional (PEI) 2011-2021 Plan San Marcos al Bicentenario del Per, de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos aprobado por RR N 01470-R-12 del 15 de marzo del 2012. Reglamento de Organizacin y Funciones (ROF) aprobado por RR N 01206-R-11 el 21/03/2011, Cuadro de Asignacin de Personal (CAP) aprobado por RR N 0421R-11 el 28 de enero de 2011, La FII tambin se rige por los siguientes documentos de carcter interno:
MOF, aprobado por Resolucin de Decanato N 140-D-FII-2011 del 16 de marzo de 2011. Manual de Procedimientos, aprobado con Resolucin Rectoral N 00222-R-2007 del 19 de enero de 2007, entre otros.
C. MAPA DE PROCESOS Y PERFIL ESTRATGICO DE LA FII La Facultad de Ingeniera Industrial de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, actualmente con 46 aos de existencia, es una Facultad que se mantiene por un presupuesto asignado por el Ministerio de Economa y Finanzas a travs de la UNMSM y est regida por los rganos de [7]

administracin y control del Ministerio de Educacin, Contralora General de la Repblica y de la UNMSM. La Facultad de Ingeniera Industrial est constituida por las siguientes Oficinas y rganos Administrativos: Oficina del Decanato, rganos Operativos (De Lnea): Escuela Acadmico Profesional de Ingeniera Industrial. Direccin de Escuela Acadmico Profesional de Ingeniera Textil y Confecciones Direccin de la Unidad de Pos Grado, Instituto de Investigacin; y, Los CEUPS. rganos de Apoyo: Direccin Acadmica, Direccin Administrativa y rganos de la Direccin Acadmica; los rganos de Apoyo Acadmico: Departamento Acadmico de Produccin y Gestin Industrial, Departamento Acadmico de Diseo y Tecnologa Industrial y Departamento Acadmico de Ingeniera de Sistemas e Informtica; rganos de Asesora: Oficina de Calidad Acadmica, Unidad de Planificacin, Presupuesto y Racionalizacin, Unidad de Tecnologa Educativa, Unidad de Estadstica e Informtica y la Unidad de Coordinacin Curricular; y los rganos de Apoyo Estudiantil: Tercio Estudiantil, Centro Federado, Crculos de Calidad, CIDE CAD y CIDE SOFT. La Facultad de Ingeniera Industrial est integrada por 1,454 estudiantes, 87 profesores (57 profesores son de ingeniera industrial y 30 profesores de las reas de ciencias fsicas, matemticas, qumica y ciencias sociales) y 69 empleados del rea administrativa (de los cuales 48 son en rgimen de CAS-Contrato Administrativo de Servicio y 21 son de planta). Cuenta adems con una infraestructura de 4 edificios en un rea de 2,500 m2 donde funcionan las oficinas administrativas, biblioteca, laboratorios, aulas, salas de investigacin, sala de profesores, etc. La FII tiene una trayectoria marcada por muchos cambios estructurales y organizacionales desde su creacin y es gestora de grandes profesionales que ocupan cargos importantes tanto en instituciones del estado como de empresas privadas. Actualmente el ingeniero Juan Fernn Muoz Rodrguez, egresado de sus aulas, es el decano nacional del Colegio de Ingenieros del Per. En la actualidad (febrero 2012) la Facultad de Ingeniera Industrial tiene como Rector al Dr. Pedro Atilio Cotillo Zegarra, Vicerrector Acadmico a la Dra. Antonia Castro Rodrguez y Vicerrector de Investigacin al Dr. Bernardino Ramrez Bautista. [8]

III. Panorama General del siglo XXI

El panorama general de este siglo est caracterizado por cambios en todos los niveles y sectores donde la competencia entre empresas e instituciones es un factor relevante. Por otro lado, es necesario cada vez ms que las organizaciones realicen un planeamiento a largo plazo, medio plazo y corto plazo para hacer frente a estos cambios en la economa, en la sociedad, en la cultura, en la tecnologa, etc. y disear e implementar sus estrategias de acuerdo a su perspectiva organizacional, sus limitaciones y restricciones de todo orden. En este contexto, la FII UNMSM, conciente de esta realidad mundial y gubernamental est interesada en actualizar su Planeamiento Estratgico Institucional PEI 2007-2011 para el perodo 2012-2021 con la participacin consensual y democrtica de sus estamentos correspondientes. Esta misin fue delegada a la Comisin del PEI FII UNMSM, a travs de la Resolucin de Decanato N633-D-FII-2011, para organizar, dirigir, modelar y conducir este proceso para el perodo 2012-2021.
IV. MODELO GENERAL DEL PE DE LA FII UNMSM 2012-2021

El Modelo General asumido por la FII UNMSM para la formulacin del PE 2012-2021 se inicia con la definicin de la Visin, Misin y Valores de la FII. Luego se realiz el Estudio y Anlisis del Medio Ambiente Externo, Anlisis del Medio Ambiente Interno. Este modelo est alineado con el modelo de la UNMSM. El modelo considera tambin el uso de herramientas de Anlisis Matricial, que incluye entre otros las matrices EFE (de factores externos), EFI (de factores internos), IE (interna- externa), MPC (de perfil competitivo) y el Anlisis FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas). Adems, la definicin de los Objetivos Estratgicos institucionales a travs de los Ejes Estratgicos, de Soporte y Lneas Estratgicas. Prosigue con la Formulacin de Estrategias, y Lineamientos para la Implementacin de Estrategias, Seguimiento, Control y Retroalimentacin. En este modelo general se utilizan diferentes metodologas para el levantamiento de informaciones, para la recoleccin de datos histricos y su consecuente proyeccin, informes y documentos de instituciones que se relacionan directa e indirectamente con la universidad, opiniones de expertos, tcnicas como brainstorming, mtodo delphi y otros modelos de prospectivas que son herramientas para predecir de alguna manera o proyectar escenarios y situaciones actuales hacia el futuro con la finalidad de prevenirnos ante problemas, planear el crecimiento y orientarnos hacia situaciones deseables.
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Datos Estragicos
Visin Misin
Modelo de Planeamiento Estratgico

Anlisis Estratgico Anlisis Matricial
Principios y Valores
Objetivos Estratgicos
Acciones Estratgicas
Formulacin de Estrategias
Implementacin de Estrategias
Resultados Estratgicos
Evaluacin y Control de Estrategias (BSC)
Retroalimentacin
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V. ETAPAS Y METODOLOGIA DEL PE FII UNMSM 2012-2021

Las etapas consideradas son las siguientes: 1. Revisin y Levantamiento de Informaciones. Que consta de una presentacin inicial del Modelo del Proceso de Planeamiento Estratgico ante el Consejo de Facultad (el cual se realiz el 05 de diciembre de 20111). Descripcin de la perspectiva general del trabajo. Recopilacin de documentacin normativa, de gestin, control y datos estadsticos. Auditoria Interna de las unidades orgnicas y levantamiento de variables del macro entorno externo y de la competencia. 2. Determinacin de la Visin, Misin y Principios y Valores. 3. Anlisis Situacional y Diagnstico Institucional. En esta etapa se consolidan las informaciones, datos, premisas y restricciones recopiladas de las unidades orgnicas y miembros de la comunidad universitaria. Preparacin y anlisis de informaciones y variables del Ambiente Externo (ambiente general, anlisis de las fuerzas del mercado y anlisis de la competencia), anlisis del Ambiente Interno (que incluye anlisis de recursos, habilidades, competencias centrales, anlisis de la cadena de valor) y revisin de la Estrategia Utilizada Actualmente. Tambin incluye el Anlisis Matricial (que incluye la matriz FODA) y finalmente se elabora un Diagnstico Institucional el cual es discutido en primera instancia por la Comisin PEI FII UNMSM para luego proceder a su divulgacin en toda la comunidad de la Facultad. 4. Formulacin y Elaboracin del Planeamiento Estratgico. Est conformada por las diferentes acciones que permiten determinar, los Objetivos Estratgicos, el Mapa Estratgico, as como los objetivos especficos, indicadores de gestin, metas [10]

e iniciativas estratgicas. En esta etapa participan todos los miembros de la Universidad a travs de sus respectivas organizaciones. Incluye la exposicin del panorama general y la metodologa a ser seguida as como la exposicin de las estrategias a considerar, premisas de la alta direccin y lineamientos para la implementacin del PE.
5. Diseo de la Metodologa de Implementacin del PE y del Sistema de
Evaluacin y Control BSC del cumplimiento del Plan Estratgico. En esta etapa participan todos los miembros de la Universidad de acuerdo a las competencias correspondientes. Tambin incluye la Fase de Seguimiento para determinar el cumplimiento de los objetivos y metas del Plan Estratgico. sta etapa es de carcter permanente, consiste en la medicin de los logros cualitativos y cuantitativos que resultan de la aplicacin de los planes operativos y posibilitan la identificacin de mecanismos de retroalimentacin. Fase de Evaluacin, mediante el Sistema Balanced Scorecard (BSC) que se refiere al anlisis de las limitaciones y dificultades encontradas en los procesos y procedimientos durante la implementacin y ejecucin del plan, las propuestas de solucin por parte de las unidades orgnicas y dependencias de la FII de la UNMSM, la revisin de la estructura de costos, los niveles de eficacia, eficiencia, economa, y calidad en el uso de los recursos, la provisin de bienes y prestacin de servicios pblicos, as como, la sistematizacin de las mejores prcticas de gestin. De esta manera, se introducir y aplicar un mecanismo de retroalimentacin y de mejora continua del Plan Estratgico de la Facultad de Ingeniera Industrial. 6. Informe Final. Incluye la clasificacin de informaciones, redaccin del borrador final. Discusin en grupo, ajustes y sugerencias y Redaccin Final del Informe. Seguidamente se busca la Aprobacin. Es la que mediante la normativa legal (Resolucin Decanal y Rectoral) se aprueba el PE 2012-2021, para su cumplimiento.
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Etapas del PE -FII-UNMSM

Levantamiento de Informaciones y Definicin de la Visin / Misin FII Anlisis y Diagnstico Institucional
Formulacin de la Estrategia Institucional
Diseo del sistema Revisin de implementacin y Control del PE (BSC). Elaboracin del Informe Final
VI. PERSONAL INVOLUCRADO EN EL PE FII UNMSM 2012-2021

El personal involucrado en la elaboracin del PE FII UNMSM 2012-2021 est constituido por: la Comisin PE FII (designado por resolucin decanal), Unidades Orgnicas, Oficinas, Docentes, Personal Administrativo, Estudiantes, Egresados y Consejo de Facultad. VII. VISIN, MISIN, PRINCIPIOS Y VALORES Y EJES ESTRATGICOS DE LA FII A. VISIN DE LA FII UNMSM Ser la mejor facultad de Ingeniera industrial del sistema universitario peruano reconocida internacionalmente por formar profesionales lderes, con altas competencias en gestin de empresas e instituciones, aplicacin de tecnologa en el desarrollo sostenido del pas y del medio ambiente, con una formacin humanista integral. B. MISIN DE LA FII UNMSM Somos una facultad de la UNMSM, con alto nivel acadmico en la formacin de profesionales en el mbito de la ingeniera industrial, flexibles, innovadores y capaces de responder a las necesidades de la sociedad peruana, con slidos valores ticos y morales; comprometidos con el desarrollo sostenible del pas y la preservacin del medio ambiente. [12]

C. PRINCIPIOS Y VALORES RECTORES ESTRATGICO DE LA FII UNMSM 1. PRINCIPIOS
DE
LA
GESTIN
DEL
PLAN
Compromiso responsable con la universidad, estado, empresa e instituciones sociales Respeto a las normas y el ordenamiento legal tica en el comportamiento Profesionalismo y excelencia en el desempeo Identidad con la tradicin sanmarquina
2. VALORES Responsabilidad social Disciplina Compromiso Respeto a la diversidad cultural Transparencia Honestidad Veracidad en todos los actos Vivir los valores y transmitir asertividad Equidad Flexibilidad Innovacin y creatividad
D. EJES ESTRATGICOS Y LNEAS DE SOPORTE Dentro de los ejes y lneas estratgicas consideradas por la Comisin PE FII, como resultado de las reuniones de trabajo, entrevistas y experiencias relacionadas en el proceso de la UNMSM, otros procesos y especficamente este proceso de elaboracin del PE FII UNMSM 2012-2021, figuran los siguientes: 1. EJES PRINCIPALES a. Acadmico b. Investigacin c. Proyeccin Social y Extensin Universitaria 2. LNEAS DE SOPORTE a. Gestin y Relaciones Institucionales b. Calidad Universitaria y de Procesos VIII. ANLISIS Y DIAGNSTICO SITUACIONAL Para realizar este anlisis se ha dividido en los siguientes aspectos: Anlisis del Ambiente Externo (segmentado en Anlisis del Ambiente General, Las Fuerzas de Mercado y Anlisis Competitivo), Anlisis del Ambiente Interno (focalizado en los aspectos internos de la universidad como son, organizacin, infraestructura, economa, Cadena de valor, servicios y productos, entre otros) y la parte de Planeamiento Estratgico (que incluye la formulacin y definicin de objetivos estratgicos, objetivos [13]

especficos, indicadores, metas, iniciativas estratgicas, temporalidad, formulacin de estrategias, seleccin de las estrategias adecuadas para la universidad y la consiguiente determinacin de lineamientos para su implementacin). A. ANLISIS DEL AMBIENTE EXTERNO MUNDIAL Y NACIONAL La sociedad peruana se desenvuelve en el marco de megatendencias determinadas por los cambios que a nivel mundial se producen en los diversos mbitos de la actividad humana. Tales cambios condicionan las posibilidades de desarrollo nacional y representan, en unos casos, oportunidades para el progreso de nuestro pas en las esferas econmica, social y poltica, mientras que en otros casos podran representar circunstancias poco favorables que debemos enfrentar de la mejor manera posible para mantener el curso de nuestro desarrollo (Plan Bicentenario Per al 2021 de CEPLAN). TENDENCIAS GENERALES DEL AMBIENTE EXTERNO MUNDIAL PROCESO DE GLOBALIZACIN. Globalizacin o mundializacin es el trmino usado para definir el proceso por el cual la creciente comunicacin e interdependencia entre los distintos pases del mundo tiende a unificar economas, sociedades y culturas a travs de una multiplicidad de transformaciones sociales, econmicas y polticas que les otorgan una naturaleza global. As, los procesos de produccin y los movimientos de capital se configuran a escala planetaria, las empresas transnacionales adquieren mayor poder que los Estados y los gobiernos van perdiendo autonoma para decidir sus polticas nacionales (Plan Bicentenario Per al 2021 de CEPLAN). Rpido y creciente proceso de globalizacin e interaccin entre las naciones del mundo, facilitado por el desarrollo tecnolgico, el crecimiento cualitativo de los medios de comunicacin masivos, intensificacin del Comercio Internacional mundial por va electrnica (e-commerce y otros), movilidad de las personas entre los pases (Inmigrantes de pueblos a ciudades y de pases pobres a pases emergentes o pases desarrollados), desarrollo de los Mercados Comunes, Tratados de Libre Comercio y mayor libertad a la informacin y el conocimiento. La Sub Regin Andina se encuentra fraccionada. Por un lado Per y Colombia ya han celebrado el acuerdo de Tratado de Libre Comercio (TLC) y por otro lado Venezuela, Ecuador y Bolivia rechazan dicha posibilidad. Existe un gran crecimiento del comercio con los pases de la Cuenca del Pacfico: China, Japn, EE. UU. Y los denominados Tigres del Asia, los cuales en su conjunto representan ms del 50% del comercio mundial. En el futuro, el mundo depender cada vez ms de los recursos que existen en el Mar, de donde se obtendrn alimentos, energa, recursos minerales, etc. El Mar Peruano es el ms productivo por km2 que existe en el mundo, gracias a la corriente de Humboldt. Por ello, se estima que diversos pases y grandes corporaciones mundiales ejercern fuertes presiones para que flotas pesqueras puedan operar dentro del Mar Peruano.
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EXPANSIN DE LA ECONOMA MUNDIAL Y ECONOMAS DENOMINADAS COMO EMERGENTES En la dcada del 2021 al 2030 se estima que Brasil superar a pases desarrollados, como son Italia Y Francia. Se estima que en 3 dcadas China sea el lder mundial, seguido por EE. UU. y la India. Crecimiento del PBI del Per mayores al 5%, pero despus ser decreciente debido a la crisis econmica de los EE.UU. y los pases de Europa. Alza del precio del Petrleo debido a la escasez mundial, a mediados de la dcada del 50.
CONTAMINACIN DEL MEDIO AMBIENTE Y CAMBIO CLIMTICO MUNDIAL Debido al gran crecimiento de la poblacin en el mundo y la continuidad de las malas prcticas de los pases industrializados, que no han suscrito el Acuerdo de Kyoto, crecer la contaminacin del CO2 atmosfrico y dems gases del efecto invernadero. Los efectos en el mundo sern los siguientes: Incremento de la temperatura promedio mundial en ms de 2C, lo que provocar la disminucin de hielos y glaciares, con posibles inundaciones de Islas y reas costeras. Tambin se presentarn eventos climticos extremos, tales como son las tormentas, huracanes, inundaciones y sequias, desertificacin y presencia de enfermedades endmicas (Dengue y Malaria), lo que originar grandes transformaciones en la vida de los pases. De acuerdo a los estudios internacionales realizados en el 2004 por la institucin Inglesa Tyndal Centre, el Per es el tercer pas ms vulnerable del mundo a los eventos climticos extremos. sta vulnerabilidad con respecto al calentamiento global, se explica por la dependencia hdrica de la costa. Por otro lado, los efectos de la Corriente del Nio, que sera ms frecuentes y de mayores intensidades. Este cambio climtico tendr los siguientes efectos en el Per: Erosin de los suelos, perdida de hielo en la Cordillera de los Andes, crisis por falta de agua para uso agrcola y consumo humano. Afectacin de la cuenca del Ro Mantaro, cuya Central Hidroelctrica provee con el 40 % de la energa elctrica del Pas y que actualmente provee de energa elctrica al 70% de la In Industria Nacional. De acuerdo a estudios realizados por instituciones especializadas en Medio Ambiente y Demografa (P.I.A.), la escasez de agua en las costas del Per ser de tal magnitud, que la racin de agua por persona, se reducir a la mitad de la racin actual.
EXPLOSIN DEMOGRFICA Y ESCASEZ DE RECURSOS NATURALES Segn las proyecciones del Plan Bicentenario 2021 de CEPLAN, la poblacin del Per ser de 33 Millones de habitantes al 2021. Por otro lado, la ONU pronostica que haca el 2025 la poblacin mundial ser de 8 mil millones de habitantes, lo que implicar un incremento de la demanda de recursos minerales y de energa para atender la construccin de infraestructura y de energa. La escasez de alimentos y agua y su creciente demanda, conducir a los pases, fundamentalmente a las denominadas potencias mundiales, a [15]

pretender la posesin de los recursos y/o especies de Biodiversidad de los pases que cuenten con dichos recursos naturales. Actualmente el 20% de la poblacin del mundo sufre de escasez de agua dulce y para el 2025 se estima que est carencia se incrementar al 30 % de la poblacin. Informes de instituciones especializadas en la prospectiva del mundo y los pases, sealan que la escasez de agua y el aumento de la demanda de los recursos naturales, sern la principal fuente de conflictos en el mundo.
LA CRISIS DE ENERGA EN EL MUNDO Y LA REGIN. La demanda de energa se incrementar en el mundo debido al crecimiento de la poblacin del mundo y al crecimiento de las economas que demandan fuentes de energa para soportar su crecimiento. Por otro lado, las reservas de Hidrocarburos se irn reduciendo progresivamente. Segn el BP Statistical Review of World Energy, las reservas del mundo tienen la siguiente proyeccin: Medio Oriente (82 aos), Europa (22 aos), Norte Amrica (12 aos) y Latinoamrica (40 aos). En promedio se estima que las reservas mundiales se comenzaran a agotarse a partir del 2035.
EL DESARROLLO BIOTECNOLGICO Y LA INGENIERA GENTICA (1) La biotecnologa, que consiste en la utilizacin de organismos vivos o partes de estos para obtener o modificar productos, mejorar plantas y animales o desarrollar microorganismos para objetivos especficos, cambiar la vida tal como hoy la conocemos. Podr mejorar la alimentacin (utilizable en los programas sociales vinculados al proceso de erradicacin de la pobreza) y tener otros usos no alimentarios, como la produccin de plsticos biodegradables, aceites vegetales y biocombustibles. En el futuro, gracias a la creacin de rganos artificiales, cada parte del cuerpo podr ser sustituida, lo que aumentar las expectativas de vida. Para desarrollar la biotecnologa y la ingeniera gentica en el Per se requiere adecuar y mejorar la educacin en dichos nuevos campos y sus especialidades, considerando la biodiversidad y las potencialidades de las diversas regiones. Su uso por el Estado y la empresa privada promover el desarrollo cientfico y la investigacin biotecnolgica con aplicacin a diversas ramas productivas, como la minera, lo cual contribuir a disminuir la contaminacin. EL DESARROLLO DE LA NANOTECNOLOGA Y LA ROBTICA (1) Manipular la materia a escala atmica ser la clave del siglo XXI y el nuevo motor del crecimiento mundial. La materia manipulada a escala tan minscula muestra fenmenos y propiedades totalmente novedosos. Los cientficos utilizarn la nanotecnologa para crear materiales, aparatos y sistemas poco costosos y con propiedades nicas. Esta tecnologa promete beneficios de todo tipo, desde aplicaciones mdicas (biologa molecular, orgnulos, desarrollo de la memoria, la lgica, el yo, cardioterapias, cuidados sanitarios, enfermedades genticas) hasta soluciones ms eficientes a problemas ambientales y de otras reas. Se trata de tcnicas que revolucionarn la forma de vida en todos los mbitos. Se estima que las ventas de productos que incorporan nanotecnologa aumentarn del [16]

0,1% del total de productos manufacturados en el 2004 al 15% para el ao 2014. El desarrollo de nuevos productos y procesos y la penetracin en nuevos mercados exigen grandes inversiones, indispensables en el desarrollo de la nanotecnologa. Las iniciativas pblicas han permitido el despegue de esta tecnologa y el sector privado est tomando un protagonismo creciente en la fase de aplicaciones. EJES ESTRATGICOS NACIONALES (1) El Per en el 2021 Es posible lograr en los prximos diez aos un crecimiento econmico que deje definitivamente atrs las estadsticas que nos han ubicado tradicionalmente entre los pases menos desarrollados? El Plan Bicentenario elaborado por CEPLAN plantea que s. Parte de considerar que el Per es un pas de desarrollo intermedio en rpido crecimiento econmico. Un pas plenamente integrado al mundo por medio de tratados de libre comercio (TLC), compromisos con el sistema de las Naciones Unidas y la OEA y procesos de integracin como la Comunidad Andina y UNASUR, y la participacin mediante representantes elegidos en el Parlamento Andino y el Parlamento Latinoamericano. Sobre estas premisas, en trminos cuantitativos, el logro de los objetivos estratgicos nacionales del Plan Bicentenario deber traducirse el 2021 en los siguientes ndices: Una poblacin de 33 millones de peruanos sin pobreza extrema, desempleo, desnutricin, analfabetismo ni mortalidad infantil. Un ingreso per cpita entre US$ 8000 y US$ 10 000. Un producto bruto interno duplicado entre 2010 y 2021. Un volumen de exportaciones cuadruplicado entre 2010 y 2021. Una tasa de crecimiento anual promedio cercana al 6% anual. Una tasa de inversin anual promedio cercana al 25%. Una mejora de la tributacin promedio anual en 5 puntos respecto del PBI. Una reduccin de la pobreza a menos del 10% de la poblacin total.
(1) Tomado de el Plan Estratgico de Desarrollo Nacional, denominado PLAN BICENTENARIO: EL PER HACA EL 2021
[17]

LA MODERNIZACIN ECONMICA Y SOCIAL EN EL PER (1)

Componentes
Modernidad y capital social
Factores motores
Situacin
Desarrollo de la economa de mercado y de factores institucionales complementarios que emergen del Casi la mitad de la fuerza laboral se consenso. Gobernabilidad basada en reglas de juego encuentra bajo relaciones de trabajo preestablecidas y estables. El sistema judicial garantiza el informal. respeto a la propiedad y los contratos.
Se tiene suscritos acuerdos comerciales con los siguientes bloques comerciales y pases: Comunidad Andina, Acuerdo con Mxico, MERCOSUR, TLC con EE.UU., ACE N 38 con Chile, TLC con Singapur, TLC con Canad, TLC c o n China, Protocolo Globalizalizacin e Globalizacin econmica, tratados de libre comercio, c / Tailandia y se espera suscribir con integracin integracin regional, equilibrios macroeconmicos y Japn, Corea del Sur, TPPA -Trans Pacific regional estabilidad de precios. Partnership Agreement (Estados Unidos, Australia, Chile, Brunei, Singapur, Vietnam, Nueva Zelanda), CARICOM, India, Marruecos, Sudfrica y Noruega, Islandia, EFTA (Suiza, Liechtenstein). La empresa privada, la universidad y el Estado desarrollan sinergias para la innovacin, el incremento de la productividad y la competitividad internacional mediante la operacin de incubadoras de empresas y parques cientficos orientados a innovar la produccin y el conocimiento, para incorporarse competitivamente en los mercados mundiales. La conectividad de las personas y agentes econmicos facilitada por las telecomunicaciones permite cerrar las brechas entre las zonas avanzadas y rezagadas del pas. Adems, posibilita el incremento del nivel y la calidad de vida de la poblacin.
Sociedad del conocimiento era de la informacin
El acceso a internet alcanza a casi un tercio de las familias. El comercio y el gobierno electrnico estn en sus inicios. Se estn implementando el Plan Nacional de Desarrollo de la Banda Ancha y el Plan de Desarrollo de la Sociedad de la Informacin en el Per.
La economa de mercado tiene fallas estructurales que La carta ameritan la regulacin del Estado. Esta participacin se desarrollo mercado. Economa social de centra en la provisin equitativa de los bienes preferentes mercado Salud, educacin, justicia, seguridad, la preservacin de la naturaleza, y el combate a los monopolios, la desocupacin elevada y la extrema pobreza. Economa solidaria o tercer sector Los campesinos y las empresas urbanas informales se asocian en cadenas productivas y, a partir de all, pueden asociarse en joint ventures, alianzas estratgicas e incluso en subcontrataciones con las medianas y grandes empresas privadas.
constitucional prescribe el de la economa social de
La economa popular cuenta con un enorme potencial para formar el tercer sector, pues representa casi el 90% de las unidades econmicas.
Capital humano
Promocin y vigencia de las libertades instrumentales libertades polticas, sociales, econmicas, garantas Los programas de desarrollo de de transparencia y acceso a redes de proteccin que capacidades adolecen de baja calidad y eviten a la poblacin vulnerable caer en la miseria. Acceso a equidad. servicios de salud y educacin de calidad. La modernizacin Renovacin de los recursos naturales, conservacin y requiere una mayor aprovechamiento sostenible. economa local y ambiente. econmica an integracin de la preservacin del
Desarrollo sostenible
Sociedad de clases medias
Sociedades organizadas con una estructura porosa, medios representan un flexible, transparente, con elevada movilidad social Los sectores ascendente, formadas mayoritariamente por sectores tercio del total de la PEA nacional. medios.
[18]

Por otro lado, en las polticas del Acuerdo Nacional se hace explcita referencia a los objetivos de desarrollo humano sostenible y la expansin del capital humano. Como se ver ms adelante, las limitaciones fundamentales para lograr la modernizacin de nuestra sociedad son la pobreza y la desigualdad social, as como la mala calidad de la educacin. En el Per, ms del 90% de las unidades econmicas son micro y pequeas empresas (MYPE) y organizaciones de produccin y consumo pre empresariales urbanas y rurales, las que debido a sus bajos ingresos mantienen a la mayor parte de las familias en situacin de pobreza. EJE ESTRATGICO: OPORTUNIDADES Y ACCESO A LOS SERVICIOS (1) El crecimiento con democratizacin que el Per se compromete a lograr para el 2021 incluye el acceso equitativo a servicios fundamentales de calidad (educacin, salud, agua y saneamiento, electricidad, telecomunicaciones, vivienda y seguridad ciudadana). Entre los desafos ms urgentes destaca lograr una educacin de calidad y vencer el flagelo de la desnutricin. En lo que se refiere a la educacin, el Plan Bicentenario considera como meta triplicar la inversin anual educativa por alumno. En el Per esta inversin fue de US$ 432,75 el ao 2008, mientras el promedio en los pases desarrollados flucta entre los US$ 8000 y 12 000 anuales por educando. El Plan propone para el ao 2021 una inversin anual de S/. 5000 (aproximadamente US$ 1780). Debe obtenerse una mejor posicin relativa del pas en el ranking mundial del ndice de educacin superior y capacitacin del ICG (ndice de Competitividad Global). El Per, que actualmente ocupa el puesto 81 entre 133 pases evaluados, debera ocupar el puesto 45 el ao 2021, alcanzando al pas hoy mejor ubicado de Amrica Latina. EDUCACIN SUPERIOR UNIVERSITARIA (1) La direccin de la gestin, el desarrollo cientfico y la innovacin tecnolgica en los mbitos empresarial, intelectual, cientfico y poltico requiere de profesionales altamente calificados, de all que en las sociedades desarrolladas la formacin del capital humano tenga una marcada prioridad. La inversin anual por estudiante universitario en los pases desarrollados y los pases emergentes ms dinmicos se ubica entre los US$ 10 000 y US$ 20 000. En contraste, el promedio del gasto anual en las universidades estatales del Per no llega a US$ 1600 por estudiante (TC 1,00 US$ = S/. 3,20). A ello se aaden las deficiencias de calidad y la baja demanda de carreras profesionales orientadas al desarrollo de la ingeniera y las ciencias. En la mayora de los pases asiticos y en algunos pases de Amrica Latina, como Brasil y Chile, las universidades estatales ofrecen miles de becas en ciencias y tecnologa para estudiantes de alto rendimiento. Esto ha dado como resultado que en los pases asiticos el 70% de los profesionales pertenezcan a los campos de las ciencias y la tecnologa, situacin inversa a la que se registra en el Per, tal como lo evidencia el grfico 2.1, donde se observa que la distribucin de profesionales por ocupacin principal no ha variado e las ltimas dcadas y permanece concentrada en las profesiones de Derecho, Ciencias Sociales y Humanidades, las que a pesar de encontrarse saturadas siguen siendo las ms demandadas y ofertadas. LA EDUCACIN Y SU RELACIN CON LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA (1) [19]

Diversos estudios sealan similares causas del desajuste entre la formacin y la ocupacin de los trabajadores. Los vnculos entre el sector productivo, los centros de formacin profesional y los organismos pblicos que tienen como fin orientar la oferta de carreras profesionales en las universidades e institutos superiores tecnolgicos, son relativamente dbiles. Por tanto, se estara ofreciendo al mercado profesionales sin las competencias necesarias para generar el valor que las empresas buscan. Un entorno de cambios vertiginosos, de mayor globalizacin y lucha constante por mantener la competitividad, hace necesario que las instituciones que imparten formacin logren innovar y busquen una mejora constante en la calidad de su enseanza, de cara a la demanda laboral. Es crucial para ello la actualizacin y la capacitacin permanente de los docentes en aspectos tcnicos metodolgicos, la incorporacin de tecnologas de la informacin y comunicacin (TIC) en los procesos de aprendizaje, y la introduccin en los planes de estudios de temas que permitan a los alumnos mejorar su empleabilidad, entre otras acciones. En la ltima dcada se ha incrementado de forma relativamente rpida la oferta educativa tanto de nivel tcnico como universitario en todo el pas. En 1997 se llev a cabo el primer Censo Nacional de Educacin Tcnica y Pedaggica, que verific el crecimiento vertiginoso de la educacin tcnica como alternativa de formacin profesional. Adems, se dio el auge de las universidades, cuyo incremento se debi fundamentalmente a la expansin de los centros privados. Este proceso ha originado el crecimiento del nmero de egresados, muchos de los cuales se concentran en algunas especialidades, generando una sobreoferta en el mercado laboral.
Indicador
Posicin ranking competitividad1/ Preparacin tecnolgica Innovacin Tasa bruta de matrcula educacin Gasto pblico en educacin como porcentaje del PBI3/ PBI dedicado a I+D4/ Nmero de investigadores por milln de habitantes4/ Nmero de universidades entre las 100 primeras segn el Academic Ranking of World Universities, 20095/ Nmero de universidades entre las 500 primeras segn el Academic Ranking of World Universities, 20095/ Nmero de instituciones segn calidad investigadora6/
1/ 2/ 3/ 4/
Argentina
de 55 4,5 68 86 67% 4,5% 0,49% 692,9
Brasil
58 4,3 46 43 30% 5,1% 0,82% 401,7
Chile
45 4,6 42 49 52% 3,4% 0,67% 440
Colombia Mxico
71 4,1 66 63 32% 4,9% 0,17% 81,3 74 3,9 71 78 27% 5,5% 0,50% 230
Per
81 4,0 77 109 35% 2,5% 0,15% 220
Espaa EE.UU. 31 4,9 29 40 69% 4,3% 1,21% 2002 9 5,6 13 1 82% 5,7% 2,7% 4605
Educacin superior y capacitacin
Ninguna
Ninguna Ninguna
Ninguna
Ninguna Ninguna Ninguna
55
Ninguna
Ninguna
11
152
12
27
11
14
137
433
World Economic Forum, Global Competitiveness Report 2009-2010. UNESCO, Compendio mundial de la educacin 2009. Montreal: UNESCO, 2009. Datos del ao 2005. UNESCO, ibd., p. 172. Datos del ao 2007 y otros aos. CEPAL, Estadsticas sobre Ciencia y Tecnologa (http://www.eclac.cl/iyd/website/default_004.asp) y MORENOBORCHART, Alejandra, Research and education in resource-constrained countries, 2003. En: www.embo.org/
[20]

publications. 5/ Ranking elaborado por la Universidad Jiao Tong de Shanghai. En: http://www.arwu.org/ARWU2009.jsp. 6/ S C I m a g o Institutions Ranki n gs (SIR) 2009 World Report. En: http://www.scimagoir.com/pdf/sir_2009_world_ report.pdf.
Es de suma importancia lograr una relacin permanente entre el sistema formativo y el sector productivo de nuestro pas, de modo que nuestra economa alcance una mayor competitividad y productividad. Es evidente que no hay una retroalimentacin y reforzamiento constante entre las entidades de formacin y las organizaciones que constituyen la demanda laboral, lo cual trae como consecuencia un fuerte porcentaje de inadecuacin ocupacional, subempleo y desempleo. En este sentido, el CEPLAN ha acogido el Proyecto Educativo Nacional aprobado por Resolucin Suprema 001-ED-2007, el cual identifica cuatro desafos: la gestin eficaz, la gestin democrtica, la gestin con equidad y la gestin con interculturalidad. Al respecto, el Proyecto Educativo Nacional ha propuesto seis objetivos a alcanzar al 2021: 1. 2. 3. 4. Oportunidades y resultados educativos de igual calidad para todos y todas. Estudiantes e instituciones que logran aprendizajes pertinentes. Maestras y maestros bien preparados que ejercen profesionalmente la docencia. Una gestin descentralizada y democrtica que logra resultados y es financiada con equidad. 5. La educacin superior de calidad se convierte en factor favorable para el desarrollo y la competitividad nacional. 6. Una sociedad que educa a sus ciudadanos y ciudadanas los compromete con su comunidad. B. ANLISIS DE LAS FUERZAS DEL MERCADO a. AMENAZA DE NUEVAS ENTRADAS En el segmento y en la coyuntura en que se desenvuelve la universidad no existen fuertes barreras de entrada. Existen muchas universidades nacionales y privadas ofreciendo carreras muchas veces similares y a precios sumamente cmodos como tambin caros. Se puede afirmar que cada universidad y cada centro educativo tiene su nicho de mercado propiamente dicho y muchas veces se dedica a especializarse en ese segmento. Por otro lado, algunas universidades no tienen la exigencia de universidades que buscan la excelencia acadmica y buscan por el contrario resultados financieros o se transforman en universidades comerciales. Este tipo de universidades se tornan atractivas para personas que no buscan mayor grado de preparacin y si un ttulo universitario muchas veces requerido por empresas pblicas o privadas. Esto significara una migracin de estudiantes potenciales de universidades exigentes para universidades no exigentes. No obstante, existe actualmente una tendencia de las universidades nacionales a subir su grado de exigencia acadmica por lo que se estn preparando y pasando por procesos de acreditacin acadmica internacional, lo que significara una amenaza para las universidades privadas las cuales cobran precios realmente exorbitantes e inaccesibles para las clases media y baja. [21]

Desde una ptica macro, se puede afirmar que el gobierno central a la vez que permite la proliferacin de universidades o centros de instruccin superior sin el cumplimiento de los requisitos de alta calidad acadmica, tambin pretende supervisar, evaluar y controlar continuamente todos los centros de instruccin superior con la finalidad de que se encuadren en un patrn de institucin educativa reconocida internacionalmente. Otras universidades, principalmente las privadas, entran en el mercado con patrones de alta calidad acadmica e infraestructura fsica, lo que significa una amenaza para las universidades que no tienen carreras modernas ni preparacin en niveles aceptables. Por otro lado se puede notar que existe un aumento de centros de instruccin no universitarios, como institutos por ejemplo, que brindan cursos que requiere el mercado y a un costo ms accesible. b. PODER DE NEGOCIACIN DE PROVEEDORES Para el caso del sector universitario, los profesores seran los proveedores ya que ellos brindan el servicio de enseanza y, segn sea la calidad de este servicio, muchas veces dan estos servicios en diferentes universidades. Por otro lado, existe una tendencia general de capacitacin y perfeccionamiento por parte de los profesores/proveedores lo que genera un cierto poder de influencian con respecto a las universidades nacionales que deseosas de subir su nivel acadmico y planta profesoral, acaban aceptando las condiciones econmicas o negociando condiciones para su contratacin o incorporacin. Adems de los profesores, tambin existen otros proveedores de materiales y tiles de escritorio, entre otros, que no significan mayor poder de influencia con respecto a la universidad ya que existen muchos de estos proveedores en el mercado. c. PODER DE NEGOCIACIN DE LOS CONSUMIDORES Los estudiantes no poseen mayor poder de negociacin debido a que existen muchos postulantes para pocas vacantes principalmente en universidades nacionales. Ya cuando se encuentran dentro del seno universitario, tienen relativo poder de influencia ya que forman parte de los tercios estudiantiles a nivel de Facultad y a nivel de Consejo de Facultad y Consejo Universitario, en los que tienen voz y voto. En una perspectiva macro se puede deducir que habiendo una tendencia creciente de universidades y centros de educacin no universitario, los estudiantes tienen mayores oportunidades para escoger el centro educativo que ms le conviene y se adapte a su economa. d. INTENSIDAD DE RIVALIDAD ENTRE COMPETIDORES La oferta educativa en el campo de la ingeniera industrial est cada vez en aumento debido, no solamente al nivel universitario, sino tambin en institutos y escuelas de negocios. Por ejemplo, por slo citar universidades, antes de 1930 slo haban 9 universidades: 8 pblicas y una privada; hoy en da existen [22]

68 universidades bajo la jurisdiccin de la Asamblea Nacional de Rectores (ANR) siendo 40 universidades privadas y 28 pblicas, 22 de estas universidades fueron creadas despus del ao 1993 debido a la enorme demanda de educacin superior, adems de la creacin de 204 institutos superiores tecnolgicos y 155 institutos pedaggicos. Este cuadro clnico indica claramente que existe una relativa rivalidad entre competidores pero no llegando a ser agresiva o incmoda para las universidades nacionales y si para las universidades privadas que disputan uno a uno sus postulantes y futuros clientes. Segn una encuesta realizada por el grupo Apoyo, el 62% de los jvenes de todo nivel socioeconmico que desean estudiar, piensan que la UNMSM es la mejor universidad estatal. Segn los jvenes estudiantes, la UNMSM es la segunda universidad de mayor prestigio despus de la Pontificia Universidad Catlica del Per. e. PRODUCTOS Y SERVICIOS SUSTITUTOS Actualmente existe un enorme crecimiento en el mercado de carreras tcnicas ya sea en institutos superiores tecnolgicos (673 al ao 2003), como en institutos pedaggicos (374 al ao 2003), los cuales ofrecen carreras afines, aunque no profesionales, que son altamente demandadas por estudiantes que desean empezar a trabajar pronto, esto hace que se reduzca la demanda por las universidades nacionales, habiendo menos postulantes. En lo que respecta a carreras sustitutas entre universidades, existen las sustitutas a nivel general (pblicas y privadas) que en todo caso el criterio de decisin es de acuerdo al nivel econmico. Los que tienen mayor poder adquisitivo estudian generalmente en las universidades privadas ms caras y de moda, y los que tienen menor poder adquisitivo escogen entre carreras y universidades nacionales, en este caso priman factores como el prestigio, los profesores, las instalaciones, infraestructura, cercana y acceso a sus centros de trabajo y residencia, entre otros factores. C. ANLISIS DE LA COMPETENCIA En el sector privado las universidades tienen mayor tecnologa, mejores instalaciones, ambiente de estudio, mejores facilidades, etc. y en ste segmento estn las universidades PUCP, Universidad de Lima, UPC, entre otras, adems estn las universidades nacionales como: Universidad Federico Villarreal, Universidad de Ingeniera, que tambin ofrecen la carrera de ingeniera industrial, Por otro lado, las universidades privadas cuentan con mejores convenios con empresas para visitas tcnicas, bolsas de trabajo, prcticas pre-profesionales y prcticas profesionales. Tambin cuentan con personal docente altamente calificado en universidades extranjeras inclusive y tienen horarios flexibles para los alumnos de pre y pos grado.
[23]

Poseen as mismo, variedad de formas de pago de matrculas y mensualidades e, inclusive, ofrecen facilidades de financiamiento de la carrera para que cancelen sus deudas cuando se encuentran trabajando. Por otro lado, existe motivacin e incentivos para los estudiantes que ocupan los primeros puestos o que ocupan el tercio superior. En cuanto a estrategias de negocios se nota una clara preponderancia de las universidades privadas, con respecto a las pblicas, principalmente en el rea de marketing y ventas en aspectos como publicidad, propaganda, ofertas, facilidades. Por otro lado estas universidades, como se mencion, utilizan los servicios de profesionales bien preparados y muchas veces provenientes de universidades del extranjero, que ciertamente cobran mayores remuneraciones que en el sector pblico a costo de brindar cursos y carreras ms atractivas por el nivel acadmico y condiciones de infra estructura. En el caso de universidades nacionales existe una rivalidad aceptable entre s pero no llegando a ser una rivalidad agresiva. Tambin existe por parte de la UNMSM una expectativa por los movimientos estratgicos, tcticos y operacionales de otras universidades. D. ANLISIS DEL AMBIENTE INTERNO 1. PREMISAS GENERALES DEL AMBIENTE INTERNO: Objetivo institucional de lograr una excelencia acadmica Objetivo de mantener la acreditacin internacional obtenida por el CNA de Colombia. Objetivo institucional de mejora continua de sus procesos educativos, administrativos, de investigacin, etc. Prestigio a nivel internacional por ser una de las pocas facultades de la UNMSM que consigui una acreditacin internacional. Capacidad de generar sus propios recursos a travs de cursos, diplomados, especializaciones, Cenpros, etc. Crecimiento continuo de infraestructura en general aunque todava falta mejorar algunas reas como la de pos grado. Aumento de estudiantes y profesores
2. ANLISIS DE FACTORES INTERNOS DEMANDA UNIVERSITARIA La exigencia para ingresar a la UNMSM es muy rigurosa por lo cual se tiene un promedio de 89% de ingresantes que llegan a alcanzar una vacante en la Universidad. Particularmente, los alumnos que postulan a las carreras de ingeniera tienen que prepararse bien para superar a muchos estudiantes, como es el caso de ingeniera industrial que cada vez ms tiene ms postulantes. Aproximadamente el 30% de los estudiantes provienen de colegios particulares pagando ms de 100 nuevos soles. Ms del 75% de los estudiantes ingresan con menos de 20 aos de edad. [24]

El ao 2006 se produjo un quiebre en la tendencia de postulantes e ingresantes debido al cambio de examen de admisin. Un 32.95% de los ingresantes de los ltimos 5 aos no viven con uno o sus dos padres, esto implica un una exigencia mayor a dichos alumnos. ALUMNOS DE PRE-GRADO Desde el ao 2004 la cantidad de alumnos provenientes de colegios particulares ha decado. Si tomamos en cuenta que los estudiantes en las Universidades particulares han sido mayores en cantidad a partir del ao 2005 entonces el ao 2010 la cantidad de egresados de los mismos sern mayores en el mercado laboral. Si tomamos en cuenta que en los ltimos aos la cantidad total de estudiantes ha ido en decremento a pesar de crear nuevas escuelas profesionales. En el proceso de admisin 2010-I se registr que los postulantes a la carrera de Ingeniera Industrial (1,052) que provenan de colegios estatales representaban el 51% y el 49% era de particulares. En Admisin 2010-II aumento la cantidad de postulantes (2,048) sin embargo los alumnos provenientes de colegios estatales segua representando el 50%. De los ingresantes (85) de Admisin 2010-I el 83% tiene un nivel de conocimiento bsico en informtica, y el 17% restantes solo a nivel Intermedio. En Admisin 2010-II el nmero de ingresantes fue de 207, de los cuales solo el 1% tiene conocimiento a nivel avanzado, el 20% a nivel intermedio y el 75% el bsico. En el mbito del idioma su nivel de ingls es muy bajo, e incluso mal aprendido. Es desfavorable para la Facultad, debido a que las empresas de hoy en da requieren de estas competencias dentro de su personal. Fuente: Compendio Estadstico 2011 OGPL/UNMSM ALUMNOS DE POS-GRADO La cantidad de alumnos de la Unidad de Pos Grado FII ha ido aumentando en los ltimos aos con la creacin de nuevas menciones, aunque la cantidad de graduados y titulados de las maestras y doctorados todava no es la esperada. En la mayora de maestras la cantidad de postulantes es igual a la cantidad de ingresantes. ESTADSTICAS DE LOS EGRESADOS En la UNMSM los egresados estn en su mayor proporcin oscilando los 23 y 24 aos teniendo un flujo de carrera de los estudiantes relativamente normal sin muchos retrasos, esto es debido principalmente a la rigurosidad del proceso de seleccin, que es un factor determinante en los ingresantes sumado a ello el alto grado de superacin de los mismos.
[25]

La cantidad de egresados de las maestras a nivel de toda la UNMSM ha venido en aumento con respeto a los dems aos a un 70% adicional con respecto al ao 2004, al igual que la cantidad de graduados de la maestra. Vemos tambin una reduccin en la cantidad de egresados del doctorado de la UNMSM a partir del ao 2006, pero la cantidad de graduados ha ido en aumento esto signific un incremento considerable a partir del ao 2006. La cantidad de egresados del diplomado de la UNMSM ha tenido una fuerte reduccin en el ao 2007, debido a que este servicio se ha diversificado en otras universidades. ESTADSTICAS DE LOS SERVICIOS El nmero de consultas realizadas a la biblioteca de la UNMSM, a presentado a la largo del periodo 2004-2009 una fuerte reduccin debido a que las tecnologas de informacin cada vez son de mayor acceso al usuario reduciendo as la asimetra en la informacin, un claro ejemplo es el uso intensivo del internet. El total de raciones ofrecidas por la UNMSM ha tenido una tendencia creciente en los ltimos 5 aos, lo cual indica un mejor servicio a la comunidad universitaria. La cantidad de alumnos beneficiados con la vivienda universitaria present una mayor proporcin en los aos 2004-2007, mientras que los aos posteriores se present una reduccin de ellos. Las consultas por tipo de material bibliogrfico en general han presentado una fuerte reduccin de sus niveles a partir del ao 2005, de los cuales los libros y folletos y las publicaciones peridicas son los ms afectados. INFORMACIN PRESUPUESTARIA La FII UNMSM, al igual las otras facultades de la UNMSM tiene que autofinanciarse para poder cumplir con sus objetivos como institucin educativa, el financiamiento del Tesoro Publico presenta slo el 54.69% y los ingresos directamente recaudados representan el 44.65% representando un autofinanciamiento principalmente por las unidades de post grado, CEUPS y los Centros de Produccin, el crecimiento de los egresos en los ltimos aos ha tenido una tendencia positiva de crecimiento de 30% en los ltimos 6 aos. ESTADSTICAS DOCENTES E INVESTIGACIONES Segn las estadsticas del ao 2009 la Universidad Nacional Mayor de San Marcos cuenta aproximadamente con 2,924 docentes y 381 docentes en calidad de contratados en toda la universidad. El 53% de los docentes de la universidad son titulados, el 16% de los docentes ostentan el grado de doctor y el 10 % ostenta el grado de magster, el porcentaje faltante se encuentra con estudios incompletos de maestra o estudios de doctorado. [26]

La cantidad de docentes visitantes ha disminuido en los ltimos aos, la cantidad de investigaciones sin incentivo y sin asignacin casi se ha duplicado en los ltimos 5 aos mientras que las investigaciones con incentivo y con asignacin se han mantenido con una ligera disminucin en los ltimos 5 aos. El nmero de publicaciones en revistas no indexadas se ha incrementado en los ltimos aos, de la misma forma los artculos publicados en las revistas indexadas hasta un 90 % ms que hace 5 aos atrs, el presupuesto para investigaciones se ha venido disminuyendo en los ltimos aos, reducindose un 17 % desde el ao 2006 siendo este su pico ms alto. El nmero de estudiantes para optar el titulo profesional ha venido en aumento en los ltimos aos con una pendiente positiva de 22 cada ao y un incremento con respecto al ao 2005 de 44%. En el ao 2010 hubo un total de 135 graduados de bachiller por la modalidad de bachillerato automtico, de los cuales el 68% eran hombres y el 32% mujeres, no encontrndose ninguno por la modalidad de examen de suficiencia o sustentacin de tesis. El registro tambin nos muestra que hubo 144 titulados, de los cuales el 94% de alumnos (135) opto por la modalidad de Examen de suficiencia, un (01) alumno presento un Informe de Trabajo Profesional, mientras que solo cuatro (04) alumnos optaron por la sustentacin de tesis, y tambin cuatro (04) por otra modalidad. La gran mayora de profesionales no deciden hacer tesis para optar por el ttulo profesional (FII), sino que hacen tesinas o trabajos monogrficos por su experiencia profesional o dan el examen de suficiencia para optar por dicho ttulo. Este factor es desfavorable, pues no se promueve la elaboracin de tesis que puedan ser acogidas para su aplicacin, ni incentiva la investigacin. Fuente: Compendio Estadstico 2011 OGPL/UNMSM El nmero de estudiantes para optar el grado de magster ha venido en aumento en los ltimos aos con una pendiente positiva de 19.1 cada ao y un incremento con respecto al ao 2005 de 101%. El nmero de estudiantes para optar el grado de doctor ha venido en aumento en los ltimos aos con una pendiente positiva de 8.1 cada ao y un incremento con respecto al ao 2005 de 557%. La Facultad al 2010 cuenta con 56 docentes, de los cuales el 65% es titulado, 28% tiene estudios de maestra, y 7% son titulados y graduados del doctorado. Esto es un buen indicador, ya que favorece a los alumnos que recibieran las clases con un profesor que tiene un conocimiento especializado. Asimismo el porcentaje de docentes con estudios de maestra incentiva a que los docentes titulados realicen estudios de postgrado. Tambin se observa que el 17% son profesores principales, el 48% son profesores asociados y el 33% son profesores auxiliares; de los cuales el 95% son hombres y solo el 5% son mujeres. Estas ltimas cifras sugieren que se debe aumentar la cuota de gnero en la carrera docente. Fuente: Compendio Estadstico 2011 OGPL/UNMSM [27]

ESTADSTICAS DE INFRAESTRUTURA Y EQUIPAMIENTO El ratio de alumnos por aula en la FII UNMSM es de 31 y el promedio de alumnos por laboratorio en la facultad es de 23 alumnos por laboratorio. Se est renovando el equipamiento informtico en la UNMSM sin embargo no existe un plan de renovacin de equipos a nivel de la UNMSM lo cual podra repercutir en el futuro dado que la tecnologa se renueva constantemente y de una manera ms veloz ao tras ao. CENTROS DE PRODUCCIN Los centros de produccin en la UNMSM adolecen de problemas comunes, lo que significa la presencia de causas tambin comunes, las ms trascendentes fuera del alcance no recibe capacitacin en el manejo de los CENPROS. Estos problemas, tienen como consecuencia ultima, serias deficiencias en la gestin de los CENPROs. Las responsabilidades en este sentido deben ser compartidas; por un lado y con un efecto muy poderoso estn aquellos derivados de la estructura administrativa institucional bajo la cual estn obligados a actuar los CENPROs y que no brinda el soporte adecuado al desarrollo y accin de los mismo, y por otro lado aquellos que deben ser asumidos por el propio CENPRO. El acceso a la informacin confiable de cualquier tipo (informacin econmica, financiera, contable, tecnolgica) en forma oportuna es una tarea muy importante que se debe hacer en la universidad. Esta carencia afecta particularmente a los CENPROs (y a las dems entidades de la Universidad) pues al no obtener informacin con las caractersticas ya mencionadas las decisiones tomadas tienen un grado de incertidumbre muy alto. Las caractersticas del entorno en la que se inserta una organizacin influyen en su desarrollo, esto es incuestionable. Las oportunidades, incentivos y mnimas trabas que provea el entorno, facilitan o entorno el desempeo de cualquier institucin que desea desarrollar algn tipo de actividades generadora de ingresos. Esto se presenta actualmente en la Universidad con respecto a los CENPROs y es por todo conocido que la normativa interna no facilita precisamente la iniciativa y la dinmica de tipo empresarial que se quiere generar. La experiencia en una institucin que brinda cursos de capacitacin, es de suma importancia, ms an cuando es de capacitacin a nivel tcnico. Actualmente el CEUPS CECADI brinda cursos tcnicos como los de Confeccionista Textil, Bordado Computarizado, Patronaje industrial computarizado, Control de calidad en la Industrial de Confecciones los precios varan entre 150 y 300 soles por mes, gracias a ello se tiene la confianza de empresas textiles locales que mandan a sus empleados a capacitarse en la Facultad. El CEUPS Panadera tambin ofrece cursos como Cocina Criolla e Internacional, Pescados y Mariscos, Operador de Panadera y Pastelera Comercial, Decoracin de tortas y pastelera fina, el precio es 120 soles por modulo. La Unidad de Postgrado dicta cursos de actualizacin, entre ellos tenemos Operaciones y Logstica; Habilidades directivas, Six Sigma Green Belt el costo vara entre 1200 y 2000 soles. Tambin se dictan cursos como el [28]

de Gestin de proyectos que tiene un costo de 500 soles. Fuente: Direccin del CEUPS. A travs del CEUPS, la Facultad ofrece cursos orientados a profesionales. El CEUPS Informtica ofrece cursos como AutoCad2011, Microsoft Project, Programacin con Visual Studio.Net, entre otros donde el costo por cada modulo vara entre 120-170 soles; el CEUPS Gestin ofrece cursos de especializacin como Gestin estratgica y de la calidad. Control de Calidad, Gestin de Proyectos de Inversin, entre otros donde el costo por cada modulo vara entre 200-260 soles. Por otro lado la Unidad de Postgrado de la Facultad ofrece Diplomados como los de Gestin de Recursos Humanos y el Diplomado Internacional en Seguridad Integral Segurity and Safety que son de tres mdulos, con una duracin de 180 horas acadmicas, con una inversin de 2,565 soles. El bajo precio de los cursos no permite que se invierta mucho en publicidad externa, slo se publicita internamente y en algunos casos se sacan avisos en diarios de mayor circulacin. Fuente: Direccin del CEUPS. E. IDENTIFICACIN DE LAS OPORTUNIDADES Y AMENAZAS DEL ENTORNO EXTERNO Y ANLISIS DE LAS FORTALEZAS Y DEBILIDADES DE LA FII UNMSM Este levantamiento considera los resultados de las encuestas practicadas en la FII, en la UNMSM, los talleres y reuniones que se realizaron y se tienen programados a realizar en la FII, como tambin en el PEI de la UNMSM, PEI de la Escuela de Pos Grado de la UNMSM, PEI UPG FII UNMSM. Este documento preliminar est sujeto a revisiones y discusiones en el seno de la comisin del PEI FII UNMSM 2012-2021, de las unidades orgnicas, de las Oficinas, docentes, estudiantes y Consejo de Facultad. 1. OPORTUNIDADES 1. Mayor nivel de la poblacin joven del pas. 2. Aumento de nivel econmico y de desarrollo en Lima y Provincias. 3. Prestigio Internacional y Nacional vigente de la UNMSM, por nivel acadmico, social y poltico. 4. Aumento de Tratados de Libre Comercio a nivel internacional que permite la colaboracin con organizaciones internacionales para el desarrollo de la innovacin tecnolgica. 5. Aumento de la demanda de alumnos de pregrado, posgrado y extensin universitaria que brinda la Facultad de Ingeniera Industrial 6. Aumento de la demanda de asesoras, consultoras y cursos in house. 7. El crecimiento sostenido del PBI Nacional Genera mayor demanda de profesionales calificados y competentes. 8. Mayor demanda en el desarrollo de proyectos de investigacin a nivel nacional e internacional 2. AMENAZAS: 1. Elevado nmero de universidades que ofrecen la carrera de Ingeniera Industrial. [29]

2. Crecimiento econmico de las universidades privadas que ofrecen la carrera de Ingeniera Industrial en el pas, que les permite el uso intensivo de tecnologa en laboratorios y talleres de prctica. 3. Fuerte desarrollo de programas de prcticas y bolsas de trabajo de las universidades privadas. 4. Las universidades nacionales estn limitadas por su Ley Universitaria para crear filiales en el pas y ms en Lima metropolitana. 5. Nuevos mtodos de enseanza-aprendizaje en las universidades privadas. 6. La universidad privada brinda la doble titulacin universitaria. 7. Tendencia global a la acreditacin de las universidades y escuelas profesionales. 8. Tendencia a la exclusividad de los profesores en el dictado de clases en la universidad 9. Aumento de fenmenos naturales adversos: sismos, terremotos, lluvias, sequas, etc. 3. FORTALEZAS 1. Acreditada internacionalmente por el Consejo Nacional de Acreditacin de Colombia. 2. Capacidad de generar recursos econmicos a travs de sus Centros de Extensin Universitaria 3. Existencia de convenios marcos nacionales e internacionales 4. Formar parte de la UNMSM, Decana de Amrica 5. Contar con profesores visitantes de nivel internacional 6. Plana de profesores renovada continuamente 7. Formar parte de redes acadmicas internacionales 8. Programas de estudio que responden a las necesidades empresariales 9. Precios competitivos de los cursos de extensin universitaria y de posgrado 10. Contamos con la plana docente tcnica en planeamiento y elaboracin de proyectos, que permite una gestin ptima en la administracin de la facultad. 4. DEBILIDADES 1. Falta consolidar el planeamiento estratgico, tctico y operacional de la FII UNMSM, as como de los sistemas de gestin: polticas, directivas, normas, procedimientos, reglamento, organizacin y funciones 2. Infraestructura an inadecuada: biblioteca, salas de estudio, laboratorios, cultura que no considera la calidad del servicio al cliente interno entre otros. 3. Falta de estandarizacin de los slabos y planes de estudio 4. Falta de seguimiento a los egresados y cursos de actualizacin profesional 5. Carencia de Cursos Virtuales a nivel de pre y posgrado, de acuerdo al avance tecnolgico. 6. Baja utilizacin de Convenios Internacionales de uso tanto de docentes como de alumnos por la carencia del idioma. 7. Trmites excesivamente burocrticos. Demora de procesos administrativos. Restricciones de carcter burocrtico para los gastos. [30]

8. Falta de capacitacin y actualizacin de temas de innovacin tecnolgica y el uso adecuado del mismo... 9. Falta de estrategias de posicionamiento y publicidad, para los cursos de extensin y de Posgrado. 10. Dbil sistema de bolsas de trabajo y prcticas pre profesionales.
F. ANLISIS MATRICIAL El anlisis matricial practicado en este PE FII UNMSM, considera las siguientes matrices: Matriz de Factores Externos (EFE), Matriz de Factores Internos (EFI), Matriz Interna Externa (IE), Matriz de Perfil de Competencias (MPC) y Matriz Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas (FODA), las cuales servirn como base para delinear las estrategias que seran recomendadas para la Facultad. a. MATRIZ DE EVALUACIN DE FACTORES EXTERNOS (EFE) Esta matriz permite resumir y evaluar la informacin del ambiente general y del ambiente competitivo. Toma en consideracin solamente las oportunidades y amenazas del entorno externo. (Ver Anexo 1) Anlisis: Considerando que se obtuvo un valor ponderado total de 3.00, este valor est arriba del valor total ponderado promedio de 2.50, lo que significa que la Facultad de Ingeniera Industrial UNMSM est aprovechando relativamente las oportunidades externas y se protege adecuadamente del impacto de las amenazas externas. b. MATRIZ DE EVALUACIN DE FACTORES INTERNOS (EFI) Esta matriz permite resumir y evaluar las fortalezas y debilidades principales de la FII UNMSM en reas funcionales como: infraestructura, posicin financiera, calidad de la enseanza, entre otros. Esta matriz proporciona una base para identificar y evaluar las relaciones entre las reas y las condiciones en que se desenvuelven las actividades de la cadena de valor. (Ver Anexo 2). Anlisis: Considerando que se obtuvo un valor ponderado total de 2.94, este valor est arriba del valor total ponderado promedio de 2.50, lo que caracteriza una relativa fortaleza interna en el seno de la Facultad de Ingeniera Industrial que por lo que se puede evidenciar est en proceso de consolidar adecuadamente sus fortalezas y est trabajando para eliminar o reducir sus debilidades. c. MATRIZ DE EVALUACIN INTERNA Y EXTERNA (IE)
[31]

Esta matriz ubica las diversas divisiones de la FII UNMSM en un diagrama esquemtico que consta de 9 cuadrantes. La Matriz IE se base en dos dimensiones clave: Los puntajes de valores totales de la Matriz EFI (2.94) sobre el eje x y los puntajes de los valores totales de la Matriz EFE (3.00) sobre el eje y. (Ver Anexo 3). Anlisis: Al colocar los valores totales correspondientes a las matrices EFE y EFI en el diagrama de la Matriz IE, la interseccin de estos valores cae en el cuadrante II. El Cuadrante II, significa, e este anlisis, que la Facultad de Ingeniera Industrial se debe orientar a Crecer y Construir consecuentemente se recomienda adoptar las estrategias Intensivas de Penetracin de Mercado y Desarrollo de Productos/Servicios, adems de las estrategias de Integracin hacia delante. d. MATRIZ DE PERFIL DE COMPETENCIAS (MPC) En esta matriz se trata de identificar a los principales competidores de la facultad y medirlos bajo los mismos criterios con la finalidad de compararla y ver en que aspectos necesita mejorar, incidir o superarse. Anlisis: En esta matriz se consideran 13 factores de evaluacin para 5 universidades que ofrecen la carrera de ingeniera industrial: UNMSM, UNFV, UL, PUCP y UPC. La FII UNMSM con una puntuacin de 1.94 supera solamente a la FII UFV y en cuanto se sita por debajo de las facultades de Ingeniera Industrial de universidades de Lima, PUCP y UPC principalmente en los factores de: Marketing, Publicidad y Propaganda, Calidad de la Enseanza, Calidad de sus Egresados, Infraestructura, Posicin Financiera, Nivel Acadmico, entre otros. Se hace evidente que la FII UNMSM necesita trabajar sobre estos factores a travs de estrategias adecuadas para superarse y situarse en niveles de clase mundial. (Ver Anexo 4). e. MATRIZ FODA El anlisis y diagnstico FODA ha sido elaborado en funcin a las encuestas practicadas con los alumnos de la FII y de la UNMSM, reuniones realizadas tanto en la Comisin PEI FII UNMSM, como con los profesores de la Facultad de Ingeniera Industrial, los egresados y el personal administrativooperacional de la Facultad. Tambin se tom con base el PE de la UPG FII UNMSM, el PE de la Escuela de Pos Grado de la UNMSM y finalmente con base en el PE UNMSM. (Ver Anexo 5).
[32]

IX. FORMULACIN ESTRATGICA de la FII UNMSM Esta formulacin es la consecuencia de los talleres, reuniones y eventos realizados as como tambin de los anlisis practicados: anlisis de tendencias, proyecciones, perspectivas, prospectivas, anlisis matricial y la redefinicin de la Visin, Misin, Principios y Valores, y finalmente en la definicin de los siguientes Objetivos Estratgicos: A. OBJETIVOS ESTRATGICOS DE LA FII UNMSM Los Objetivos Estratgicos a seguir tambin fueron deducidos tomando como base las conclusiones tanto de la Convencin de la UNMSM al Bicentenario 2021 realizado en el 2011 as como de los talleres, reuniones realizadas en la facultad de ingeniera industrial que fueron discutidos primero en la Comisin PEI FII UNMSM y posteriormente continuaron discutindose en las reuniones con las instancias de la facultad y finalmente el Consejo de Facultad tal como fue explicado en la metodologa del PEI FII UNMSM. Estos Objetivos Estratgicos fueron divididos por Ejes Estratgicos Principales y Lneas de Soporte y para cada objetivo estratgico se consideraron sus objetivos especficos, indicadores, metas, iniciativas estratgicas y horizonte temporal. A.1. OBJETIVOS ESTRATGICOS DE EXCELENCIA ACADMICA a. Elevar la Calidad en la Enseanza y Aprendizaje b. Alcanzar y/o mantener la acreditacin acadmica nacional e internacional en todas las carreras y niveles de estudios. c. Actualizar permanentemente las carreras relativas a la Facultad de Ingeniera Industrial A.2. OBJETIVOS ESTRATGICOS DE INVESTIGACIN a. Impulsar el Instituto de Investigacin de la Facultad b. Producir y difundir la investigacin cientfica, tecnolgica y humanstica de alta calidad c. Ser un referente en la produccin cientfica, tecnolgica y humanstica a nivel de la UNMSM, a nivel nacional y a nivel internacional. d. Producir y difundir una certificacin cientfica de calidad A.3. OBJETIVOS ESTRATGICOS DE PROYECCIN SOCIAL Y EXTENSIN UNIVERSITARIA a. Participar en la formulacin, implementacin y evaluacin de los planes de las instituciones de la sociedad (pblicas y privadas) b. Vincular a la Facultad de Ingeniera Industrial con la problemtica local, regional y nacional c. Contribuir al desarrollo tecnolgico y humanstico de la sociedad d. Promover y mantener convenios con todos los sectores de la sociedad para brindar asesoras, consultoras, y cursos que ella necesita e. Vincular a la Facultad de Ingeniera Industrial con sus egresados f. Contribuir a la formacin integral del estudiante [33]

g. Realizar cursos de extensin universitaria acorde con los cursos de la carrera y de acuerdo a las necesidades de la sociedad A.4. OBJETIVOS ESTRATGICOS INSTITUCIONALES DE GESTIN Y RELACIONES
a. Optimizar los sistemas de gestin organizacional b. Optimizar la gestin de los recursos humanos c. Mejorar la gestin de las unidades generadoras de ingresos de la Facultad d. Mejorar la relacin organizacional de la Facultad e. Mejorar el nivel de rendimiento econmico generado por las actividades de la FII UNMSM. f. Mejorar el servicio de atencin al cliente interno como al externo. g. Incentivar la participacin de la Facultad en la preservacin del medio ambiente h. Obtener y mantener una imagen de Facultad seria y que emite planteamientos responsables y aplicables practicando un alto nivel de relaciones productivas con las dems universidades e instituciones nacionales e internacionales. i. Elaborar pronunciamientos y planteamientos que ayuden a resolver y/o aclarar diversos asuntos tcnicos que son de competencia de la ingeniera industrial y otras reas vinculantes. A.5. OBJETIVOS ESTRATGICOS DE CALIDAD a. Impulsar polticas de Calidad Universitaria en la Facultad b. Desarrollar e implementar el Sistema de Calidad de la Facultad aplicando el enfoque sistmico y de gestin de procesos c. Implementar y desarrollar el Sistema de Evaluacin de la Calidad Universitaria de la Facultad para lograr una Acreditacin de la Calidad d. Fomentar y diseminar una cultura de evaluacin, planeacin, innovacin y mejora continua en los miembros de la Facultad.
[34]

B. CUADRO DE INDICADORES DE GESTIN DE LA FII UNMSM 1. EJE DE EXCELENCIA ACADMICA
OE
OBJETIVOS ESPECFICOS
INDICADOR
META
AL AO
TIEMPO DE EVALUACION
MEDIOS DE VERIFICACION
RESPONSABLE
ACCIONES ESTRATGICAS
PRIORIDAD *
1.1. Elevar la Calidad en la Enseanza y Aprendizaje
1.1. Numero de Convenios de relacin y proyectos de cooperacin con otras instituciones acadmicas de prestigio
2014
Trimestral
R.D. y R.R. de Convenios y Proyectos aprobados
Decanato
a) Mejorar la infraestructura fsica, maquinarias, instalaciones y laboratorios, principalmente en la UPG FII. b) Promover y/o mantener relaciones de colaboracin con organismos acadmicos internacionales c) Reestructurar la metodologa de enseanza buscando actualizacin tecnolgica d) Consolidar la parte de organizacin acadmica y administrativa. e) Revisar el sistema de evaluacin de estudiantes
1. EXCELENCIA ACADMICA
1.2. Alcanzar y/o mantener la acreditacin acadmica nacional e internacional en todas las carreras y niveles de estudios
1.2. a. Numero de premios internacionales recibidos 1.2.b. Grado de avance en la Acreditacin de las EAPs de la FII 1.3. a. Grado de avance de la Validacin del Plan de Estudios. 1.3.b. Grado de avance de la Validacin del Perfil Profesional
2014
Anual
Documento de la entidad organizadora Documentacin de la Unidad Documentacin de la Unidad Documentacin de la Unidad
Decanato
30%
2015
Anual
OCAA
50%
2017
Bianual
1.3. Actualizar permanentemente las carreras relativas a la Facultad de Ingeniera Industrial
50%
2017
Bianual
Direccin de Escuela f) Actualizar frecuentemente a los profesores para mejorar su desempeo acadmico 1
1.3.c. Grado de avance de la Validacin de los contenidos de las asignaturas
50%
2017
Anual
Documentacin de la Unidad
[35]

2. EJE DE INVESTIGACIN
OE OBJETIVOS ESPECFICOS INDICADOR META AL AO 2013 2015 2014 2014 2014 2014 2013 2013 2013 2013 2014 2013 2014 2014 TIEMPO DE EVALUACION Anual Anual Bianual Bianual Bianual Anual Semestral Anual Semestral Semestral Semestral Semestral Anual Anual MEDIOS DE VERIFICACION Ejemplar impreso Documentacin de la Unidad P.I.P. ejecutado P.I.P. ejecutado Documentacin de la Unidad Documentacin de la Unidad Ejemplar impreso Registro de titulados Ejemplar impreso Ejemplar impreso Documentacin de la Unidad Documentacin de la Unidad Documentacin de la Unidad Documentacin de la Unidad Resultados de la Encuesta aplicada Legajo personal del Docente Legajo personal del Docente RESPONSABLE Instituto de Investigacin Instituto de Investigacin Unidad de Planificacin Unidad de Planificacin OCAA Instituto de Investigacin Instituto de Investigacin Direccin de Escuela Instituto de Investigacin Instituto de Investigacin Instituto de Investigacin Instituto de Investigacin Instituto de Investigacin Instituto de Investigacin Departamentos acadmicos Departamentos acadmicos Departamentos acadmicos e. Desarrollar un sistema de Gestin del Conocimiento y Tecnologa 3 d. Implementar un rea para la difusin y conexin a las necesidades de investigacin de las empresas c. Desarrollar redes con los centros de investigacin cientfica y empresarial de otros pases latinoamericanos 2 b. Buscar el desarrollo de proyectos en conjunto con universidades extranjeras 1 a. Formular plan para participar en foros cientficos y acadmicos 1 ACCIONES ESTRATGICAS PRIORIDAD
2.1.a. Numero de Revistas publicadas 2.1. b. Grado de avance de la actualizacin del Reglamento del Inst. de Investigacin 2.1. Impulsar el Instituto de Investigacin de la Facultad 2.1.c. Numero de Laboratorios potencializados 2.1.d. Numero de Laboratorios implementados 2.1.e. Numero de Laboratrios acreditados 2.2.a. Numero de lneas de Investigacin desarrolladas 2.2.b. Papers escritos y publicados 2. INVESTIGACIN 2.2. Producir y difundir la investigacin cientfica, tecnolgica y humanstica de alta calidad 2.2.c. Alumnos titulados por la modalidad de tesis 2.2.d. Libros escritos y publicados 2.2.e. Numero de publicaciones digitales de investigaciones 2.3.a. Numero de docentes de la Facultad involucrados en Proyectos de Investigacin 2.3. Ser un referente en la produccin cientfica, tecnolgica y humanstica a nivel de la UNMSM, a nivel nacional y a nivel internacional. 2.3.b. Alumnos de la Facultad involucrados en Proyectos de Investigacin 2.3.c. Numero de Institutos de Investigacin por especialidad 2.3.d. Numero de investigaciones aplicadas
2 30% 1 1 1 3 5 10% 1 10 20% 10% 3 2
2.4.a. Nivel de satisfaccin del desempeo docente -aspecto didctico- por los estudiantes 2.4. Producir y difundir una certificacin cientfica de calidad 2.4.b. Numero de Docentes con grado de magister 2.4.c. Numero de Docentes con grado de doctor
70%
2013
Anual
10% 5%
2014 2014
Anual Anual
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3. EJE DE PROYECCIN SOCIAL Y EXTENSIN UNIVERSITARIA
OE
OBJETIVOS ESPECFICOS
INDICADOR
META
AL AO
RESPONSABLE
PRIORIDAD
3.1. Participar en la formulacin, implementacin y evaluacin de los planes de las instituciones de la sociedad 3.2. Vincular a la Facultad de Ingeniera Industrial con la problemtica local, regional y nacional 3.3. Contribuir al desarrollo tecnolgico y humanstico de la sociedad
3.1.a. Porcentaje de egresados que ocupan cargos directivos
10%
2013
Anual
Oficina de Egresados a) Preparar cursos orientados a cargos de direccin 1
3. PROYECCIN SOCIAL Y EXTENSIN UNIVERSITARIA
3.2. a. Objetivos del Programa de Proyeccin Social, Cultural y Cientfica orientados a la problemtica.
75%
2013
Semestral
Plan Operativo de la Unidad
CEUPS
3.3.a. Numero de proyectos desarrollados 3.4. a. Convenios de relacin y proyectos de cooperacin con instituciones de la soc. civil 3.4.b. Numero de capacitaciones realizadas 3.5.c. Numero de bb y ss transferidos 3.5.a.Egresados trabajando en las 50 mas grandes empresas del pas (Per Report)
2013
Anual
Documentacin de la Unidad R.D. y R.R. de Convenios y Proyectos Documentacin de la Unidad Documentacin de la Unidad Documentacin de la Unidad
CEUPS b) Preparar nuevos cursos y programas para satisfacer la demanda local 1
3.4. Promover y mantener convenios con todos los sectores de la sociedad para brindar asesoras, consultoras, y cursos que ella necesita
2 5 2 20%
2013 2013 2014 2014
Semestral Trimestral Anual Anual
CEUPS CEUPS CEUPS Oficina de Egresados
3.5. Vincular a la Facultad de Ingeniera Industrial con sus egresados
c) Mantener precios accesibles y mejorar y/o conservar la calidad acadmica de sus profesores
3.5.b. Egresados en Directorio de participantes en Mesas redondas, Foros y Congresos realizados por la FII 3.6.a.Estudiantes practicando en Grandes Empresas 3.7.a. Numero de cursos de especializacin realizados 3.7.b. Numero de cursos de actualizacin realizados
40%
2014
Semestral
CEUPS
3.6. Contribuir a la formacin integral del estudiante 3.7. Realizar cursos de extensin universitaria acorde con los cursos de la carrera y de acuerdo a las necesidades de la sociedad
10%
2013
Semestral
Documentacin de la Unidad R.D. y R.R. de Curso y Presupuesto R.D. y R.R. de Curso y Presupuesto
Direccin de Escuela CEUPS d) Fortalecer las redes sociales y acadmicas de los participantes 2
40
2013
Anual
2013
Anual
CEUPS
[37]

4. EJE DE GESTIN Y RELACIONES INSTITUCIONALES

OE OBJETIVOS ESPECFICOS INDICADOR 4.1.a. Porcentaje de disminucin del tiempo para cada proceso 4.1. Optimizar los sistemas de gestin organizacional 4.1.b. Grado de disminucin de etapas para cada proceso 4.1.c. Nivel de actualizacin de procedimientos y directivas 4.2. Optimizar la gestin de los recursos humanos 4.2.a. Numero de capacitaciones realizadas en cada unidad 4.3.a. Numero de Unidades que tienen variacin positiva en la utilidad bruta 4.3.b. Porcentaje de personal capacitado en cada unidad 4.4.a.Indice del Clima organizacional de la FII META AL AO 2014 TIEMPO DE EVALUACION Anual MEDIOS DE VERIFICACION Documentacin de la Unidad Documentacin de la Unidad Documentacin de la Unidad Certificados de asistencia/aprobacin Documentacin de la Unidad Certificados de asistencia/aprobacin Resultados de la Encuesta Documentacin de la Unidad Resultados de la Encuesta Certificados de asistencia/aprobacin RESPONSABLE Direccin Administrativa Direccin Administrativa Direccin Administrativa Unidad de Personal Unidad de Economa Unidad de Economa Unidad de Personal d) Consolidar la documentacin inherente a la parte organizacional: MOF, polticas y directrices, reglamento, seguridad, procedimientos, etc. 1 ACCIONES ESTRATGICAS PRIORIDAD
20%
a) Consolidar un sistema gerencial y de informaciones
20%
2014
Anual
30%
2015
Anual
b) Concluir e implementar el planeamiento estratgico, de comercializacin y de operaciones
2013
Trimestral
20%
2014
Trimestral
4.GESTIN Y RELACIONES INSTITUCIONALES
4.3. Mejorar la gestin de las unidades generadoras de ingresos de la Facultad
2013
Trimestral
c) Elaborar una reestructuracin organizacional de acuerdo al nivel de una Facultad de prestigio internacional
4.4. Mejorar la relacin organizacional de la FII
75%
2013
Semestral
4.5. Mejorar el nivel de rendimiento econmico generado por las actividades de la FII UNMSM 4.6. Mejorar el servicio de atencin al cliente interno como al externo 4.7. Incentivar la participacin de la Facultad en la preservacin del medio ambiente
4.5.a. Numero de Unidades que tienen variacin positiva en la utilidad bruta
20%
2014
Trimestral
Unidad de Economa Direccin Administrativa
4.6.a. Grado de satisfaccin del usuario 4.7. a. Numero de miembros de la Comunidad FII que han participados en eventos de preservacin del medio ambiente.
75%
2013
Semestral
e) Mejorar las remuneraciones del personal docente y administrativo Unidad de Personal
2013
Trimestral
4.8. Obtener y mantener una imagen de Facultad seria y que emite planteamientos responsables y aplicables practicando un alto nivel de relaciones productivas con las dems universidades e instituciones nacionales e internacionales
4.8.a. Grado de satisfaccin del usuario
75%
2013
Trimestral
Decanato
f) Buscar la independencia de la gestin de efectivo
4.9. Elaborar pronunciamientos y planteamientos que ayuden a resolver y/o aclarar diversos asuntos tcnicos que son de competencia de la ingeniera industrial y otras reas vinculantes
4.9.a. Numero de pronunciamientos y planteamientos publicados en medios de circulacin nacional
2013
Trimestral
Ejemplar impreso
Decanato Direccin de Escuela
g) Promover y/o mantener convenios con instituciones pblicas y privadas para financiamiento y capacitacin del personal
[38]

5. EJE DE CALIDAD
OE
OBJETIVOS ESPECIFICOS
INDICADOR
META
AL AO
RESPONSABLE
PRIORIDAD
5.1.a. Numero de eventos de difusin y fortalecimiento de valores realizados 5.1. Impulsar polticas de Calidad Universitaria en la Facultad 5.1.b. Numero de actividades complementarias implementadas en el plan curricular
2013
Trimestral
Certificados de asistencia/aprobacin
Decanato
a) Difundir logros alcanzados por la FII 2 2014 Anual Documentos de la Unidad Direccin Acadmica
5. CALIDAD
5.2. Desarrollar e implementar el Sistema de Calidad de la Facultad aplicando el enfoque sistmico y de gestin de procesos
5.2.a. Grado de implementacin de sistemas de calidad
20%
2014
Anual
Documentos de la Unidad
OCAA b) Implementar el Balanced ScoredCard como herramienta de seguimiento y control del PEI y los Planes Operativos 2
5.2.b. Porcentaje de disminucin del tiempo para cada proceso
20%
2014
Anual
Documentos de la Unidad
Direccin Administrativa
5.3. Implementar y desarrollar el Sistema de Evaluacin de la Calidad Universitaria de la Facultad para lograr una Acreditacin de la Calidad
5.3.a. Grado de satisfaccin de la Comunidad FII con la Gestin
75%
2013
Semestral
Resultados de la Encuesta
OCAA
c) Implementar Sistema de Calidad
5.4. Fomentar y diseminar una cultura de evaluacin, planeacin, innovacin y mejora continua en los miembros de la Facultad
5.4.a. Numero de encuestas de autoevaluacin aplicadas en cada unidad
2013
Semestral
Resultados de la Encuesta
OCAA
d) Realizar un anlisis y mapeo de Procesos
[39]

X. ALTERNATIVAS ESTRATGICAS RECOMENDADAS Las estratgicas que se plantean a continuacin fueron hechas tomando en consideracin las alternativas estratgicas disponibles en el mercado y las que se aplican normalmente en las instituciones pblicas y privadas y, finalmente, producto del anlisis matricial practicado con las informaciones recopiladas y disponibles. 1. ESTRATEGIAS GENRICAS a. Estrategia de Liderazgo de Costos: el objetivo sera mantener un costo accesible a las necesidades de los estudiantes o participantes que no tienen muchas posibilidades de hacer un curso de pre grado o pos graduacin en una universidad con precios elevados. Esto podra complementarse con cursos o programas estandarizados que no impliquen mayores inversiones o costos asociados. Por otro lado, considerando el crecimiento de la demanda existente, se pueden disear cursos o carreras menos costosas que las que brindan las universidades privadas pero que mantengan una buena calidad y condiciones. b. Estrategia de Enfoque: se recomienda adoptar esta alternativa debido a que en el mercado acadmico existen determinados nichos poco atendidos o no atendidos an. Es el caso especfico de las capitales o ciudades importantes del Per que no tienen acceso a determinados cursos de pre grado o posgrado. Por otro lado, es necesario estructurar cursos semi presenciales y cursos no presenciales (virtuales) y cursos denominados in house que actualmente son bastante requeridos por muchas empresas pblicas y privadas. En algunos casos estos nichos ya estn siendo atendidos por otras universidades con precios relativamente caros o con precios baratos y sin la calidad acadmica requerida. Es necesario que la FII UNMSM brinde buenas condiciones para cubrir estos nichos manteniendo un nivel acadmico adecuado. 2. ESTRATEGIAS DE INTEGRACIN a. Estrategia de Integracin Hacia Delante: siguiendo la lgica de la estrategia de enfoque, se hace necesario que la FII UNMSM disemine sus cursos ya sea ofrecindolos en provincias o a travs de medios virtuales.
[41]

PLANEAMIENTO ESTRATGICO INSTITUCIONAL 2012-2021
Esto implicara estructurar dos reas que se dediquen a gestionar cursos en provincias y cursos virtuales. 3. ESTRATEGIAS INTENSIVAS a. Estrategia de Penetracin de Mercado: segn lo concluido por el anlisis de la matriz Interna-Externa la FII UNMSM debe adoptar esta estrategia con la finalidad de aumentar su oferta con los cursos, servicios y productos disponibles y con el mercado ya ganado utilizando mayor publicidad y marketing. Bsicamente se trata de ofrecer todos los cursos que ya tiene la Facultad a los participantes actuales o a los que ya participaron en alguno de los programas, cursos o servicios ofrecidos. b. Estrategia de Desarrollo de Mercado: esta alternativa estratgica inicialmente se recomienda aplicar para el caso especfico de las grandes capitales o ciudades importantes de la costa del Per que no tienen acceso o tienen poco acceso a cursos de posgrado y poco a poco ir extendindose a otras ciudades menos importantes pero que tienen muchos profesionales con necesidad de actualizarse. Esta estrategia tambin se puede aplicar en Lima Metropolitana orientado a los denominados conos o zonas que ya estn bastante pobladas y con crecimiento econmico considerable. La idea central es replicar los que realiza la Facultad de Educacin en provincias, pero a otras profesiones. Es recomendable realizar un estudio de mercado para determinar qu carreras, qu cursos se pueden ofrecer en determinadas ciudades del interior. c. Estrategia de Desarrollo de Servicios: con base en un estudio de mercado se podra determinar otras necesidades de cursos o programas que pueden ser estructurados para aumentar las opciones actuales de la UNMSM, tal como se hizo con algunos cursos que se ofrecen actualmente. Esto implicara contar con un rea que se encargue de organizar, estructurar e implementar los cursos. Inicialmente sera por parte del rea de Cursos de Extensin para pasarlo en el futuro a la administracin central de la facultad. Producto del anlisis practicado se puede concluir que la FII UNMSM est ofreciendo algunos cursos que actualmente la sociedad est requiriendo, como por ejemplo: maestra en operaciones de logstica, adems de la clsica de maestra en ingeniera industrial.
[42]

4. ESTRATEGIA DE DIVERSIFICACIN a. Estrategia de Diversificacin Concntrica y Diversificacin Horizontal: estas estrategias se relacionan con la estrategia anterior de Desarrollo de Productos y es recomendable considerarlas debido a que se orienta a cursos o programas que se relacionan con los ofrecidos actualmente o que no se relacionan necesariamente pero que son requeridos por el mercado acadmico y por la sociedad. Por otro lado, se podra aprovechar el hecho de que ya existe en muchos casos profesores especializados y la infraestructura necesaria. Podemos pensar tambin en la posibilidad de traer profesores de otras universidades locales o extranjeros como forma de intercambio acadmico. En otros casos, existen profesores sanmarquinos que pueden venir al Per en situaciones que sean interesantes para ellos. 5. ESTRATEGIA DEFENSIVA a. Control de gastos y costos: siempre es recomendable cuidar de los costos y gastos en que se incurre en administrar un curso o programa. Esto implicara considerar un rea de Costos (dentro del rea financiera) que se encargue de clasificar, segmentar, establecer estrategias y criterios de control y propiamente controlar y hacer seguimiento de los costos y gastos que incurre la FII UNMSM al ofrecer sus cursos y carreras. 6. ALIANZAS ESTRATGICAS Esta estrategia es significativamente importante siempre y cuando haya intereses de actuacin comunes con otras facultades o universidades nacionales e internacionales. Entonces, es necesario buscar estos intereses comunes a travs de eventos acadmicos o visitas a probables empresas o instituciones interesadas. Por otro lado, tambin se puede extender la estrategia para el caso de empresas privadas (o de gobierno central) que muestren inters en financiar determinadas actividades, cursos, programas, equipos e instalaciones y laboratorios principalmente. Existen precedentes de empresas de tecnologa de informacin que financian por ejemplo data centers a cambio de tener preferencia para escoger los mejores alumnos para trabajar con ellos.
Viendo esta estrategia de otro ngulo, se puede explorar la posibilidad de tener ayuda tecnolgica, acadmica o financiera a cambio de ofrecer capacitacin o asesora o produccin cientfica de alto nivel.
[43]

XI.
MAPA DE PROCESOS DE LA FII A base de la metodologa denominada Cadena de Valor, se ha elaborado el MAPA DE PROCESOS DE LA FII VISIN AL 2021, el cual se presenta en el Anexo 6. Este Mapa de Procesos, se ha elaborado a base de la clara identificacin del conjunto de actividades que realizan las diferentes Oficinas y rganos Operativos y de Apoyo de la Facultad de Ingeniera Industrial, con el objeto de proporcionarle VALOR a los productos/Servicios definidos para el logro de la Visin, Misin y Objetivos Estratgicos de la FII con Visin al 2021,
XII.
CUADRO DE MANDO INTEGRAL o BALANCED SCORECARD (BSC), HERRAMIENTA DE MEDICIN Y MEJORA CONTINUA Conforme a lo definido en los puntos IV. MODELO GENERAL DEL PE de la FII UNMSM y V. ETAPAS Y METODOLOGIA DEL PE FII UNMSM, es necesario desarrollar herramientas sistmicas que ayuden a monitorear la implementacin y seguimiento del plan estratgico y controlar sus resultados a travs de indicadores. La medicin del rendimiento organizacional futuro de la Facultad de Ingeniera Industrial, es uno de los retos ms crticos en la denominada etapa de Pos Elaboracin del Plan Estratgico, ya que debe tener un papel clave en la fase de implementacin del PE de la FII, as como en la etapa de Implementacin y en la etapa de Evaluacin y Control del logro de los objetivos estratgicos establecidos. Adems de ello, la experiencia mundial en el desarrollo de Planes Estratgicos Institucionales y su implementacin, demuestran que SLO PODEMOS GESTIONAR ESTRATGICAMENTE AQUELLO QUE PODEMOS MEDIR ARITMTICAMENTE. Por todo ello, el equipo designado para la Formulacin del PE para la FII de la UNMSM, ha decido aplicar el Balanced Scorecard (BSC) o Cuadro de Mando Integral (CMI) que permite establecer indicadores de gestin a partir de la modelacin de la realidad organizacional de la FII desarrollada en el presente documento. El BSC fue desarrollado inicialmente por Kaplan y Norton (1992-1993) como una herramienta sistmica de medida del rendimiento que contiene tanto indicadores financieros como no financieros, el cual permitir traducir la Misin y las Estrategias determinados en el PE de la FII de la UNMSM, en un determinado conjunto de Indicadores de Gestin, que facilitarn su implementacin y su posterior Evaluacin y Control de los avances y logros. En el BSC o CMI es un sistema de gestin estratgico, que permitir gestionar las estrategias de la FII con una clara Visin haca el 2021. El BSC permite llevar a cabo procesos de gestin decisivos tales como: Enfoque concentrado en la Misin / Visin de la FII. Herramienta estratgica que permitir integrar esfuerzos de todos los stakeholders o integrantes de los diferentes estamentos de la FII, de la UNMSM y de la Sociedad Peruana. Establecer objetivos comunes y sostenibles a Mediano y Largo Plazo, es decir con Visin al 2021. [44]

Medir cuantitativamente la gestin de la FII con Visin al 2021. Establecer controles para evaluar el crecimiento de la FII. Fomentar la innovacin y desarrollo continuo de la FII haca el 2021... Establecer responsabilidad por sus resultados frente a los estamentos de la FII, la UNMSM y la Sociedad del Pas.
EL BSC - EL MAPA PARA LA GESTIN ESTRATGICA DE LA FII DE LA UNMSM VISIN AL 2021 El equipo de trabajo ha decidido usar como herramienta para soportar los procesos de implementacin y control del Planeamiento Estratgico de la FII. Tal como se muestra en el Anexo 7, El Mapa para la Gestin Estratgica de la FII de la UNMSM para la FII con Visin haca el 2021, el Mapa para la Gestin Estratgica BSC, permitir medir el desempeo de la FII de la UNMSM, desde cuatro perspectivas equilibradas: a. b. c. d. PERSPECTIVA DEL MERCADO: La Sociedad y los Estudiantes. PERSPECTIVA FINANCIERA: La Gestin Presupuestal y Financiera de la FII. PERSPECTIVA DE LOS PROCESOS INTERNOS: Los Procesos Internos. PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE: El Aprendizaje, la Innovacin y el crecimiento.
A base de la identificacin de stas 4 perspectivas, se han alineado los objetivos estratgicos para el logro de la Visin y la Misin de la Facultad de Ingeniera Industrial.
RECOMENDACIONES FINALES
1. Discutir y buscar la aprobacin del Plan Estratgico FII UNMSM a nivel de autoridades de la facultad, comunidad y Consejo de Facultad. 2. Tomando como base el tem anterior, desarrollar los planes tcticos y planes operativos de la Facultad: reas de comercializacin, finanzas y operacional propiamente dicho. 3. Mejorar la infraestructura fsica: salas, mquinas, equipos, instalaciones y
laboratorios para el desarrollo eficiente de las actividades de la FII UNMSM, principalmente en la Unidad de Pos Grado.
[45]

INSTITUCIONES CONSULTADAS
1. Asamblea Nacional de Rectores ANR 2. Presidencia del Consejo de Ministros PCM 3. Ministerio de Educacin MINEDU 4. Ministerio de Economa y Finanzas MEF 5. Centro Nacional de Planeamiento Estratgico CEPLAN 6. Consejo de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad de la Educacin Superior Universitaria - CONEAU 7. Consejo Nacional de Acreditacin de Colombia 8. Universidad Nacional Mayor de San Marcos UNMSM 9. Oficina Central de Calidad Acadmica y Acreditacin UNMSM OCCAA 10. Oficina General de Planificacin UNMSM - OGPL 11. Universidad de Deusto y Universidad de Groningen 12. Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura UNESCO 13. Pontificia Universidad Catlica del Per PUCP 14. Universidad Nacional Federico Villarreal UNFV 15. Universidad ESAN 16. Universidad Nacional Agraria - UNA 17. Pontifcia Universidade Catlica do Rio de Janeiro PUC Rio 18. Universidad de Sao Paulo USP Brasil 19. Universidad de Campinas UNICAMP Brasil 20. Instituto Universitario de Tecnologa Jos Antonio Anzotegui de Venezuela 21. Fondo Monetario Internacional FMI 22. Semana Econmica - SE 23. Instituto Peruano de Economa - IPE 24. Banco Central de Reserva del Per - BCRP 25. AFP Integra
[46]

DOCUMENTOS RECOPILADOS
1. Congreso de la Repblica Planeamiento Estratgico Institucional 2. Congreso de la Repblica Ley del SINEACE 3. Ley General de Educacin 4. PCM Hoja de Ruta para la Reforma y Modernizacin del Estado 5. PCM Plan Nacional de Simplificacin Administrativa 6. PCM Poltica Nacional de Simplificacin Administrativa 7. PCM Organigrama Actual 8. PCM Planeamiento Estratgico Institucional 9. PCM Plan Estratgico Sectorial Multianual PESEM 10. PCM Plan Operativo Institucional 11. MINEDU Consejo Nacional de Educacin Proyecto Educativo Nacional 12. MEF Ley General de Presupuestos 13. CEPLAN Planeamiento Estratgico Institucional 14. CEPLAN Plan Operativo Institucional 15. CEPLAN Plan Per 2021 (Plan Estratgico de Desarrollo Nacional) 16. CONEAU Gua para la Acreditacin de Carreras Profesionales Universitarias 17. CONEAU Modelo de Calidad para Acreditacin Universitaria 18. ANR - Planeamiento Estratgico Institucional 19. ANR - Plan Operativo Institucional 20. UNESCO Los Siete Saberes Necesarios para la Educacin del Futuro 21. UNESCO Conferencia Mundial sobre la Educacin Superior 22. Proyecto Tuning - Reflexiones y Perspectivas de la Educacin Superior en Amrica Latina 23. NRG Consultores - El Balanced Scorecard para Instituciones del Sector Pblico 24. CNA Gua para la Evaluacin Externa con fines de Acreditacin de Programas Acadmicos de Pre Grado 25. UNMSM Lineamientos del Plan de Gestin y Gobernabilidad Institucional 26. UNMSM OGPL Planeamiento Estratgico Institucional 2007-2011 27. UNMSM - OGPL Directiva para la Formulacin del PEI 2011-2021 28. UNMSM - OGPL Factores del FODA 29. UNMSM OGPL Presupuesto General 2000 2010 30. UNMSM OGPL Manual de Procedimientos 31. UNMSM OGPL Reglamento Universitario 32. UNMSM OGPL Reglamento de los Centros de Produccin UNMSM [47]

33. UNMSM OGPL Diagnstico de los Centros de Produccin UNMSM 34. UNMSM OCCAA - Gua para la Auto Evaluacin y Acreditacin Pre Grado y Pos Grado 35. UNMSM OCCAA Hacia la Auto Evaluacin en San Marcos 36. UNMSM - OCCAA Ranking Universitario Mundial y del Per 37. UNMSM - OCCAA Indicadores de gestin de la Calidad de la UNMSM 38. UNMSM - OCCAA Lineamientos de Poltica de Calidad, Auto Evaluacin y Acreditacin de la UNMSM 39. UNMSM - Facultad de Psicologa Modelos Mentales de la Calidad Universitaria en los estudiantes Sanmarquinos 40. UNAP Directiva 2007-2011 41. PUCP Planeamiento Estratgico Institucional 42. PUCP Centrum Anlisis Prospectivo en Planeamiento Estratgico. Alejandro Indacochea 43. UNFV Planeamiento Estratgico Institucional 44. Universidad de Lagos Chile Planeamiento Estratgico Institucional 45. Instituto Universitario de Tecnologa Jos Antonio Anzotegui de Venezuela Contexto Mundial sobre la Evaluacin en la Educacin Superior 46. Conferencia del Dr. Ricardo Rodrguez Ulloa Ciencia y Tecnologa para el Siglo XXI y Escenarios Alternativos para el Desarrollo 47. Conferencia del Dr. Virgilio Roel La Investigacin en la Universidad 48. Fondo Monetario Internacional Perspectivas de la Economa Mundial 49. Instituto Peruano de Economa Perspectivas de la Economa Peruana 50. AFP Integra Boletines Econmicos mensuales 2009 y 2010 51. Semana Econmica Perspectivas de la Economa Peruana en 2010
[48]

ANEXOS Anexo 1: Matriz de Evaluacin de Factores Externos EFE de la FII UNMSM Anexo 2: Matriz de Evaluacin de Factores Internos EFI de la FII UNMSM Anexo 3: Matriz Interna-Externa IE de la FII UNMSM Anexo 4: Matriz de Perfil de Competncias MPC Anexo 5: Matriz de Anlisis FODA de la FII UNMSM Anexo 6: Mapa de Procesos de la FII UNMSM Anexo 7: Mapa Balanced Scorecard de la FII Visin al 2021. Anexo 8: Encuestas realizadas en la FII UNMSM Anexo 9: Resultados de las encuestas de la FII UNMSM Anexo 10: Conclusiones de la Primera Convencin Sanmarquina Plan San Marcos al Bicentenario del Per 2021
[49]

Anexo 1 Matriz de Evaluacin de Factores Externos EFE de la FII UNMSM
N OPORTUNIDADES
1 2 3 4 5 6 7 8
Factores Externos Clave
Valor
Clasificacin
Valor Ponderado
Mayor nivel de la poblacin joven del pas. Aumento de nivel econmico y de desarrollo en Lima y Provincias. Prestigio Internacional y nacional vigente de la UNMSM. Aumento de Tratados de Libre Comercio a nivel internacional Aumento de la demanda de alumnos de pregrado, posgrado y extensin universitaria Aumento de la demanda de asesoras, consultoras y cursos in house. El crecimiento sostenido del PBI Nacional Genera mayor demanda de profesionales calificados y competentes Mayor demanda en el desarrollo de proyectos de investigacin a nivel nacional e internacional
0.05 0.05 0.05 0.05 0.10 0.05 0.05 0.05
3 3 4 3 4 4 3 3
0.15 0.15 0.20 0.15 0.40 0.20 0.15 0.15
AMENAZAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 Elevado nmero de universidades que ofrecen la carrera de Ingeniera Industrial. Crecimiento econmico de las universidades privadas que ofrecen la carrera de Ingeniera Industrial en el pas, que les permite el uso intensivo de tecnologa en laboratorios y talleres de prctica. Fuerte desarrollo de programas de prcticas y bolsas de trabajo de las universidades privadas. Las universidades nacionales estn limitadas por su Ley Universitaria para crear filiales en el pas y ms en Lima metropolitana. Nuevos mtodos de enseanza-aprendizaje en las universidades privadas. La universidad privada brinda la doble titulacin universitaria. Tendencia global a la acreditacin de las universidades y escuelas profesionales. Tendencia a la exclusividad de los profesores en el dictado de clases en la universidad Aumento de fenmenos naturales adversos: sismos, terremotos, lluvias, sequas, etc. 0.10 0.10 0.05 0.05 0.05 0.05 0.05 0.05 0.05 3 3 2 3 3 3 4 1 1 0.30 0.30 0.10 0.15 0.15 0.15 0.20 0.05 0.05
TOTAL
1.00
3.00
[50]

Anexo 2 Matriz de Evaluacin de Factores Internos EFI de la FII UNMSM

Valor Ponderado
Factores Internos Clave FORTALEZAS INTERNAS
Valor
Clasificacin
1 2 3 4 5 6 7 8
Acreditada internacionalmente por el Consejo Nacional de Acreditacin de Colombia. Capacidad de generar recursos econmicos a travs de sus Centros de Extensin Universitaria
0.08 0.08 0.05 0.05 0.03 0.03 0.05 0.05 0.08 0.05
4 4 4 3 3 3 4 3 4 4
0.32 0.32 0.20 0.15 0.09 0.09 0.20 0.15 0.32 0.20
Existencia de convenios marcos nacionales e internacionales Formar parte de la UNMSM, Decana de Amrica Contar con profesores visitantes de nivel internacional Plana de profesores renovada continuamente Formar parte de redes acadmicas internacionales Programas de estudio que responden a las necesidades empresariales Precios competitivos de los cursos de extensin universitaria y de 9 posgrado Plana docente tcnica en planeamiento y elaboracin de proyectos, que 10 permite una gestin optima en la administracin de la facultad.
DEBILIDADES INTERNAS
Falta consolidar el planeamiento estratgico, tctico y operacional de la FII UNMSM, as como de los sistemas de gestin: polticas, directivas, normas, procedimientos, reglamento, organizacin y funciones Infraestructura an inadecuada: biblioteca, salas de estudio, laboratorios, 2 cultura que no considera la calidad del servicio al cliente interno entre otros. 3 Falta de estandarizacin de los slabos y planes de estudio Falta de seguimiento a los egresados y cursos de actualizacin 4 profesional Carencia de Cursos Virtuales a nivel de pre y posgrado, de acuerdo al 5 avance tecnolgico. Baja utilizacin de Convenios Internacionales de uso tanto de docentes 6 como de alumnos por la carencia del idioma. Trmites excesivamente burocrticos. Demora de procesos 7 administrativos. Restricciones de carcter burocrtico para los gastos. Falta de capacitacin y actualizacin de temas de innovacin tecnolgica 8 y el uso adecuado del mismo Falta de estrategias de posicionamiento y publicidad, para los cursos de 9 extensin y de Posgrado. 10 Dbil sistema de bolsas de trabajo y prcticas pre profesionales. 1 TOTAL 0.03 2 0.06
0.05 0.03 0.04 0.05 0.05 0.05 0.05 0.05 0.05
2 2 2 2 2 2 2 2 2
0.10 0.06 0.08 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10 0.10
1.00
2.94
[51]

Anexo 3 Matriz Interna- Externa de la FII UNMSM
VALORES DE LA MATRIZ EFE
Alto 3.00 a 4.00
II (Crecer y Construir) Estrategias Intensivas y Estrategias de Integracin
III
Medio 2.00 a 2.99
IV
VI
Bajo 1.00 a 1.99
VII
VIII
IX
Slido 3.00 a 4.00
Promedio 2.00 a 2.99 VALORES DE LA MATRIZ EFI
Dbil 1.00 a 1.99
[52]

Anexo 4 Matriz de Perfil de Competncias MPC
N
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
Factores Importantes para el xito

Marketing, Publicidad y Propaganda Calidad de la enseanza Calidad de sus egresados Infraestructura Posicin Financiera (Presupuesto) Investigacin Nivel Acadmico Redes acadmicas internacionales Produccin cientfica Precios competitivos de sus cursos de pre y pos grado Cursos actuales Acreditaciones internacionales Egresados xitos en cargos Importantes a todo nivel, poltico, social, empresarial, educativo, etc.
Valor
0.08 0.10 0.05 0.10 0.08 0.08 0.10 0.05 0.08 0.08 0.05 0.10 0.05
UNMSM
1 2 1 2 1 2 2 1 1 3 1 4 3 0.08 0.2 0.05 0.2 0.08 0.16 0.2 0.05 0.08 0.24 0.05 0.4 0.15
ULIMA
3 2 2 4 4 2 2 1 1 1 2 1 2 0.24 0.2 0.1 0.4 0.32 0.16 0.2 0.05 0.08 0.08 0.1 0.1 0.1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 3 1 1 1
UNFV
0.08 0.1 0.05 0.1 0.08 0.08 0.2 0.05 0.08 0.24 0.05 0.1 0.05 3 4 3 3 4 2 3 2 1 1 2 4 3
PUCP
0.24 0.4 0.15 0.3 0.32 0.16 0.3 0.1 0.08 0.08 0.1 0.4 0.15 4 3 3 3 4 2 2 2 1 1 2 1 1
UPC
0.32 0.3 0.15 0.3 0.32 0.16 0.2 0.1 0.08 0.08 0.1 0.1 0.05
Clasif. Puntos Clasif. Puntos Clasif. Puntos Clasif. Puntos Clasif. Puntos
TOTAL
1.00
1.94
2.13
1.26
2.78
2.26
[53]

Anexo 5 Matriz de Anlisis FODA de la FII UNMS

FORTALEZAS
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
10.
DEBILIDADES
1. 2. Elevado nmero de universidades que ofrecen la carrera de Ingeniera Industrial. Crecimiento econmico de las universidades privadas que ofrecen la carrera de Ingeniera Industrial en el pas, que les permite el uso intensivo de tecnologa en laboratorios y talleres de prctica. Fuerte desarrollo de programas de prcticas y bolsas de trabajo de las universidades privadas. Las universidades nacionales estn limitadas por su Ley Universitaria para crear filiales en el pas y ms en Lima metropolitana. Nuevos mtodos de enseanza-aprendizaje en las universidades privadas. La universidad privada brinda la doble titulacin universitaria. Tendencia global a la acreditacin de las universidades y escuelas profesionales. Tendencia a la exclusividad de los profesores en el dictado de clases en la universidad Aumento de fenmenos naturales adversos: sismos, terremotos, lluvias, sequas, etc.
Acreditada internacionalmente por el Consejo Nacional de Acreditacin de Colombia. Capacidad de generar recursos econmicos a travs de sus Centros de Extensin Universitaria Existencia de convenios marcos nacionales e internacionales Formar parte de la UNMSM, Decana de Amrica Contar con profesores visitantes de nivel internacional Plana de profesores renovada continuamente Formar parte de redes acadmicas internacionales Programas de estudio que responden a las necesidades empresariales Precios competitivos de los cursos de extensin universitaria y de posgrado Contamos con la plana docente tcnica en planeamiento y elaboracin de proyectos, que permite una gestin ptima en la administracin de la facultad.
3. 4.
5. 6. 7. 8.
9.
1. 2. 3. 4.
5. 6. 7. 8.
OPORTUNIDADES Mayor nivel de la poblacin joven del pas. Aumento de nivel econmico y de desarrollo en Lima y Provincias. Prestigio Internacional y Nacional vigente de la UNMSM, por nivel acadmico, social y poltico. Aumento de Tratados de Libre Comercio a nivel internacional que permite la colaboracin con organizaciones internacionales para el desarrollo de la innovacin tecnolgica. Aumento de la demanda de alumnos de pregrado, posgrado y extensin universitaria que brinda la Facultad de Ingeniera Industrial Aumento de la demanda de asesoras, consultoras y cursos in house. El crecimiento sostenido del PBI Nacional Genera mayor demanda de profesionales calificados y competentes. Mayor demanda en el desarrollo de proyectos de investigacin a nivel nacional e internacional AMENAZAS Elevado nmero de universidades que ofrecen la carrera de Ingeniera Industrial. Crecimiento econmico de las universidades privadas que ofrecen la carrera de Ingeniera Industrial en el pas, que les permite el uso intensivo de tecnologa en laboratorios y talleres de prctica. Fuerte desarrollo de programas de prcticas y bolsas de trabajo de las universidades privadas. Las universidades nacionales estn limitadas por su Ley Universitaria para crear filiales en el pas y ms en Lima metropolitana. Nuevos mtodos de enseanza-aprendizaje en las universidades privadas. La universidad privada brinda la doble titulacin universitaria. Tendencia global a la acreditacin de las universidades y escuelas profesionales. Tendencia a la exclusividad de los profesores en el dictado de clases en la universidad Aumento de fenmenos naturales adversos: sismos, terremotos, lluvias, sequas, etc.
ESTRATEGIAS FO
ESTRATEGIAS DO
Utilizar las fortalezas para aprovechar las oportunidades
Superar las debilidades al aprovechar las oportunidades
1. 2.
ESTRATEGIAS FA
ESTRATEGIAS DA
3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Utilizar las fortalezas para evitar las amenazas
Reducir al mnimo las debilidades y evitar las amenazas
[54]

OPORTUNIDADES 1. Mayor nivel de la poblacin joven del pas. 2. Aumento de nivel econmico y de desarrollo en Lima y Provincias. 3. Prestigio Internacional y Nacional vigente de la UNMSM, por nivel acadmico, social y poltico. 4. Aumento de Tratados de Libre Comercio a nivel internacional que permite la colaboracin con organizaciones internacionales para el desarrollo de la innovacin tecnolgica. 5. Aumento de la demanda de alumnos de pregrado, posgrado y extensin universitaria que brinda la Facultad de Ingeniera Industrial 6. Aumento de la demanda de asesoras, consultoras y cursos in house. 7. El crecimiento sostenido del PBI Nacional Genera mayor demanda de profesionales calificados y competentes. 8. Mayor demanda en el desarrollo de proyectos de investigacin a nivel nacional e internacional
FORTALEZAS 1. Acreditada internacionalmente por el Consejo Nacional de Acreditacin de Colombia. 2. Capacidad de generar recursos econmicos a travs de sus Centros de Extensin Universitaria 3. Existencia de convenios marcos nacionales e internacionales 4. Formar parte de la UNMSM, Decana de Amrica 5. Contar con profesores visitantes de nivel internacional 6. Plana de profesores renovada continuamente 7. Formar parte de redes acadmicas internacionales 8. Programas de estudio que responden a las necesidades empresariales 9. Precios competitivos de los cursos de extensin universitaria y de posgrado 10. Contamos con la plana docente tcnica en planeamiento y elaboracin de proyectos, que permite una gestin optima en la administracin de la facultad. ESTRATEGIAS FO
1. Preparar cursos orientados a cargos de direccin. 2. Preparar nuevos cursos y programas para satisfacer la demanda local. 3. Promover y/o mantener convenios con instituciones pblicas y privadas para financiamiento y capacitacin del personal 4. Mejorar la infraestructura fsica, maquinarias, instalaciones y laboratorios, principalmente en la UPG FII 5. Promover y/o mantener relaciones de colaboracin con organismos acadmicos internacionales
[55]

AMENAZAS 1. Elevado nmero de universidades que ofrecen la carrera de Ingeniera Industrial. 2. Crecimiento econmico de las universidades privadas que ofrecen la carrera de Ingeniera Industrial en el pas, que les permite el uso intensivo de tecnologa en laboratorios y talleres de prctica. 3. Fuerte desarrollo de programas de prcticas y bolsas de trabajo de las universidades privadas. 4. Las universidades nacionales estn limitadas por su Ley Universitaria para crear filiales en el pas y ms en Lima metropolitana. 5. Nuevos mtodos de enseanzaaprendizaje en las universidades privadas. 6. La universidad privada brinda la doble titulacin universitaria. 7. Tendencia global a la acreditacin de las universidades y escuelas profesionales. 8. Tendencia a la exclusividad de los profesores en el dictado de clases en la universidad 9. Aumento de fenmenos naturales adversos: sismos, terremotos, lluvias, sequas, etc.
FORTALEZAS 6. Acreditada internacionalmente por el Consejo Nacional de Acreditacin de Colombia. 7. Capacidad de generar recursos econmicos a travs de sus Centros de Extensin Universitaria 8. Existencia de convenios marcos nacionales e internacionales 9. Formar parte de la UNMSM, Decana de Amrica 10. Contar con profesores visitantes de nivel internacional 11. Plana de profesores renovada continuamente 12. Formar parte de redes acadmicas internacionales 13. Programas de estudio que responden a las necesidades empresariales 14. Precios competitivos de los cursos de extensin universitaria y de posgrado 15. Contamos con la plana docente tcnica en planeamiento y elaboracin de proyectos, que permite una gestin optima en la administracin de la facultad. ESTRATEGIAS FA
1. Mantener precios accesibles y mejorar y/o conservar la calidad acadmica de sus profesores. 2. Dotar y/o mantener la infraestructura adecuada para desarrollar sus actividades con eficiencia. 3. Reestructurar la metodologa de enseanza buscando actualizacin tecnolgica 4. Fortalecer las redes sociales y acadmicas de los participantes
[56]

DEBILIDADES
1. Falta consolidar el planeamiento estratgico, tctico y operacional de la FII UNMSM, as como de los sistemas de gestin: polticas, directivas, normas, procedimientos, reglamento, organizacin y funciones 2. Infraestructura an inadecuada: biblioteca, salas de estudio, laboratorios, cultura que no considera la calidad del servicio al cliente interno entre otros. 3. Falta de estandarizacin de los slabos y planes de estudio 4. Falta de seguimiento a los egresados y cursos de actualizacin profesional 5. Carencia de Cursos Virtuales a nivel de pre y posgrado, de acuerdo al avance tecnolgico . 6. Baja utilizacin de Convenios Internacionales de uso tanto de docentes como de alumnos por la carencia del idioma. 7. Trmites excesivamente burocrticos. Demora de procesos administrativos. Restricciones de carcter burocrtico para los gastos. 8. Falta de capacitacin y actualizacin de temas de innovacin tecnolgica y el uso adecuado del mismo. 9. Falta de estrategias de posicionamiento y publicidad, para los cursos de extensin y de Posgrado. 10. Dbil sistema de bolsas de trabajo y prcticas pre profesionales
OPORTUNIDADES 1. Mayor nivel de la poblacin joven del pas. 2. Aumento de nivel econmico y de desarrollo en Lima y Provincias. 3. Prestigio Internacional y Nacional vigente de la UNMSM, por nivel acadmico, social y poltico. 4. Aumento de Tratados de Libre Comercio a nivel internacional que permite la colaboracin con organizaciones internacionales para el desarrollo de la innovacin tecnolgica. 5. Aumento de la demanda de alumnos de pregrado, posgrado y extensin universitaria que brinda la Facultad de Ingeniera Industrial 6. Aumento de la demanda de asesoras, consultoras y cursos in house. 7. El crecimiento sostenido del PBI Nacional Genera mayor demanda de profesionales calificados y competentes. 8. Mayor demanda en el desarrollo de proyectos de investigacin a nivel nacional e internacional
ESTRATEGIAS DO 1. Implementar la infraestructura fsica, mquinas, instalaciones y laboratorios a la FII UNMSM. 2. Consolidar un sistema gerencial y de informaciones 3. Concluir e implementar el planeamiento estratgico, de comercializacin y de operaciones. 4. Elaborar una reestructuracin organizacional de acuerdo al nivel de una Facultad de prestigio internacional. 5. Consolidar la documentacin inherente a la parte organizacional: MOF, polticas y directrices, reglamento, seguridad, procedimientos, etc. 6. Consolidar la parte de organizacin acadmica y administrativa. 7. mantener la acreditacin acadmica internacional 8. Mejorar las remuneraciones del personal docente y administrativo 9. Buscar la independencia de la gestin de efectivo 10. Adoptar estrategias de penetracin y crecimiento de mercado y promover nuevos cursos y servicios.
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DEBILIDADES
1. Falta consolidar el planeamiento estratgico, tctico y operacional de la FII UNMSM, as como de los sistemas de gestin: polticas, directivas, normas, procedimientos, reglamento, organizacin y funciones 2. Infraestructura an inadecuada: biblioteca, salas de estudio, laboratorios, cultura que no considera la calidad del servicio al cliente interno entre otros. 3. Falta de estandarizacin de los slabos y planes de estudio 4. Falta de seguimiento a los egresados y cursos de actualizacin profesional 5. Carencia de Cursos Virtuales a nivel de pre y posgrado, de acuerdo al avance tecnolgico. 6. Baja utilizacin de Convenios Internacionales de uso tanto de docentes como de alumnos por la carencia del idioma. 7. Trmites excesivamente burocrticos. Demora de procesos administrativos. Restricciones de carcter burocrtico para los gastos. 8. Falta de capacitacin y actualizacin de temas de innovacin tecnolgica y el uso adecuado del mismo.. 9. Falta de estrategias de posicionamiento y publicidad, para los cursos de extensin y de Posgrado. 10. Dbil sistema de bolsas de trabajo y prcticas pre profesionales
AMENAZAS 1. Elevado nmero de universidades que ofrecen la carrera de Ingeniera Industrial. 2. Crecimiento econmico de las universidades privadas que ofrecen la carrera de Ingeniera Industrial en el pas, que les permite el uso intensivo de tecnologa en laboratorios y talleres de prctica. 3. Fuerte desarrollo de programas de prcticas y bolsas de trabajo de las universidades privadas. 4. Las universidades nacionales estn limitadas por su Ley Universitaria para crear filiales en el pas y ms en Lima metropolitana. 5. Nuevos mtodos de enseanzaaprendizaje en las universidades privadas. 6. La universidad privada brinda la doble titulacin universitaria. 7. Tendencia global a la acreditacin de las universidades y escuelas profesionales. 8. Tendencia a la exclusividad de los profesores en el dictado de clases en la universidad 9. Aumento de fenmenos naturales adversos: sismos, terremotos, lluvias, sequas, etc.
ESTRATEGIAS DA
1. Mantener precios competitivos conservando la calidad acadmica 2. Orientarse a nichos poco explotados para captar la demanda potencial 3. Revisar el sistema de evaluacin de estudiantes 4. Actualizar frecuentemente a los profesores para mejorar su desempeo acadmico. 5. Promover acciones que conlleven a mantener la acreditacin acadmica internacional obtenida y buscar la acreditacin de la UPG FII.
[58]

Anexo 6 Mapa de Procesos de la FII
[59]

Anexo 7 Mapa Balanced Scorecard de la FII Visin al 2021.

Contribuir al desarrollo tecnolgico y Humano del Per al 2021
SOCIEDAD Y ESTUDIANTES
Vincular la FII con problemtica local, regional y nacional
Contribuir a la formacin integral de los estudiantes
Posicionar la imagen de la FII
Participar en la Formulacin e implementacin de Planes y Proyectos de la Sociedad
Vincula a la FII con sus egresados
Realizar Cursos de Extensin Universitaria
Mantener el liderazgo en costos de Cursos de Extensin
Mejorar el rendimiento econmico de Actividades
Mantener el Liderazgo en costos de cursos de Pos Grado
PRESUPUESTAL Y FINANCIERA
Optimizar costos administrativos
Crear fondo de financiamiento de investigacin
Incrementar ingresos por la venta de nuevos servicios
Reducir costos por proceso
Mejorar gestin de Unidades generadoras
Mejora continua en procesos de enseanza y aprendizaje
Actualizar permanentemente las curriculas de los cursos
PROCESOS INTERNOS
Desarrollar e implementar Sistema de la Calidad y el de evaluacin de la calidad universitaria
Impulsar, producir y difundir la Mantener la Acreditacin acadmica nacional e internacional investigacin cientfica, tecnolgica y humanstica
Mejorar el servicio de atencin al Cliente interno y externo
Actualizar permanentemente los reglamentos e instructivos
APRENDIZAJE , INNOVACIN Y CRECIMIENTO
Optimizar los sistemas de gestin organizacional
Docentes, Empleados y Trabajadores capacitados y motivados Inversin en infraestructura
Optimizar la gestin de los RRHH y Mejorar el clima organizacional Fomentar una cultura de evaluacin, innovacin y mejora continua en los miembros de la FII Lograr una imagen de Facultad seria frente a la comunidad Universitaria
Renovar la tecnologa (hardware y software)
[61]

Anexo 8 Encuestas realizadas en la FII
La encuesta tomada a los estudiantes y administrativos se encuentra en el siguiente enlace: http://industrial.unmsm.edu.pe/es.index.php
[62]

Anexo 9 Resultados de las encuestas de la FII UNMSM
Los resultados de la encuesta tomada a los estudiantes y administrativos se encuentra en el siguiente enlace: http://industrial.unmsm.edu.pe/es.index.php
[63]

Anexo 10 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES DE LA 1. CONVENCIN SANMARQUINA PLAN SANMARCOS AL BICENTENARIO DEL PER 2021 A. EJE ACADMICO:
MODELOS EDUCATIVOS ACTUALES EN LA UNMSM Se basa en la transmisin de contenidos por parte del docente. MODELO EDUCATIVO RECOMENDADO PARA LA UNMSM Desarrollo de mtodos activos y participativos del estudiante en el proceso enseanza aprendizaje. CRITERIOS (Fundamentacin, justificacin) La formacin de un profesional en un mundo globalizado, requiere
necesariamente el trabajo bidireccional del dicente y docente. MODELOS EDUCATIVOS ACTUALES EN LA UNMSM Mayoritariamente memorstico. MODELO EDUCATIVO RECOMENDADO PARA LA UNMSM Debe ser activa, reflexiva y participativa. CRITERIOS (Fundamentacin, justificacin) Lo memorstico lleva a una formacin inadecuada y no competitiva para un mundo globalizado. MODELOS EDUCATIVOS ACTUALES EN LA UNMSM Disciplinario. MODELO EDUCATIVO RECOMENDADO PARA LA UNMSM
[64]

PLANEAMIENTO ESTRATGICO INSTITUCIONAL 2012-2021 Debe ser Interdisciplinario. CRITERIOS (Fundamentacin, justificacin) Que las asignaturas sean afines a la disciplina profesional. Interseccin y vinculacin de conocimientos con las diversas reas y sus respectivas especialidades. Actualizacin permanente de los conocimientos. Currculo flexible. MODELOS EDUCATIVOS ACTUALES EN LA UNMSM Sistmico. MODELO EDUCATIVO RECOMENDADO PARA LA UNMSM Sistmico completo. CRITERIOS (Fundamentacin, justificacin) Se recomienda reordenar el conocimiento y la informacin sistmica. Es necesaria la clasificacin por prioridades. Se debe crear las condiciones favorables y brindar las herramientas e insumos necesarios para su formacin profesional. MODELOS EDUCATIVOS ACTUALES EN LA UNMSM Modelo con diversidad cognitiva. MODELO EDUCATIVO RECOMENDADO PARA LA UNMSM Se acepta la propuesta de Decanos, Directores de Escuela y jefes de O.C.C.A. CRITERIOS (Fundamentacin, justificacin) La diversidad de conocimientos se imparte como modelo cognitivo disciplinario, no interactuado. La produccin de conocimientos e intercambio de saberes inteligentes. La especificidad en la formacin profesional del estudiante.
[65]

PLANEAMIENTO ESTRATGICO INSTITUCIONAL 2012-2021 MODELOS EDUCATIVOS ACTUALES EN LA UNMSM Aprendizaje a lo largo de la vida. MODELO EDUCATIVO RECOMENDADO PARA LA UNMSM Se acepta la propuesta de Decanos, Directores de Escuela y jefes de O.C.C.A. CRITERIOS (Fundamentacin, justificacin) Mejoramiento continuo. Reactualizacin permanente. Facilidades de acceso a la informacin virtual actualizada en tiempo real PERFIL DEL EGRESADO
COMPETENCIA
Compromiso tico 1
Liderazgo
Trabajo en equipo
Capacidad de anlisis y sntesis
Capacidad de trabajar con un equipo multidisciplinario
Capacidad crtica y autocrtica
Habilidad para trabajar en un contexto internacional
Iniciativa y espritu emprendedor
Diseo y gestin de proyectos
[66]

Habilidades de gestin de la informacin
10
CONCEPCION DE LA ENSEANZA-APRENDIZAJE EN LA UNMSM CARACTERSTICAS QUE DEBE TENER UN PROFESOR EN LA UNMSM Capacitado en su rea de desempeo. Dominio de escenario / pedagogia. Respeta al estudiante y a sus pares. Modelo para los estudiantes y colegas. Comunicacin asertiva y emptica.
DEMUESTRA : Habilidad en el manejo de las tics Identidad institucional Capacidad de liderazgo Es permeable al cambio Resuelve problemas con pertinencia, creatividad y oportunidad. Investiga y promueve la investigacin en su prctica acadmica Comprometido con la realidad ,valora la diversidad y la multiculturalidad Facilitador/mediador del aprendizaje . comprometido con el aprendizaje en relacion al modelo educativo vigente. Estimulador del desarrollo de talentos y capacidades del estudiante Habilidad para monitorizar, supervisar y evaluar el pea Promotor permanente de su autodesarrollo Promotor de la accion crtica y reflexiva de los educandos Promueve el trabajo en equipo Gestiona la informacin y el conocimiento Capacidad tutorial Persona tica y moral Compromiso institucional al 100% Respeto a la ideologa poltica y a las normas institucionales.
[67]

PLANEAMIENTO ESTRATGICO INSTITUCIONAL 2012-2021 PROPUESTA DE INNOVACIONES EN LA ENSEANZA Establecimiento de un modelo educativo institucional Lineamientos de poltica claros, puntuales respecto al pea Enseanza activa, dinmica, pertinente a las caractersticas de las profesiones. Que en la prctica acadmica se promueva el uso de las tics Prcticas deben desarrollarse en escenarios reales y/o de simulacin acordes a la naturaleza de la profesin y en concordancia con los problemas prioritarios del pais Introducir tempranamente al estudiante en las prcticas de campo Uso de estrategias didcticas pertinentes al modelo educativo Articulacin de social Establecer la curriculares. El escenario del pea debe desarrollarse en un clima armnico comunicacin sea horizontal. Uso de metodologias participativas Reglamentos de evaluacion acordes a la naturaleza de cada profesin Capacitacion docente permanente Infraestructura adecuada al nmero asignaturas ESCENARIOS DE APRENDIZAJE DIVERSOS ESCENARIOS: Aulas Aula virtual. Laboratorios prctica de campo Simulaciones y uso de simuladores Tecnicas dinmicas varias. Aulas inteligentes con tics En instituciones pares para el desarrollo de prcticas profesionales y movilidad docente estudiantil de estudiantes y naturaleza de las donde la investigacin como un eje transversal de todos los planes las asignaturas con actividades de investigacin y proyeccin
[68]

PERFIL DEL EGRESADO DE LA UNMSM COMPETENCIA Capacidad de analisis y sintesis Capacidad de aprndizaje Capacidad para generar nuevas ideas Compromiso etico Habilidades interpersonales Habilidades informaticas basicas Trabajo en equipo Valoracion de la diversidad y multiculturalidad Iniciativa y espiritu emprendedor Toma de decisiones PRIORIDAD 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B. EJE DE INVESTIGACIN
Vinculacin de la Investigacin con el Desarrollo Nacional CONCLUSIN 1. La investigacin en San Marcos hoy est poco vinculada al entorno social, natural y humano. No existe una adecuada poltica de Estado sobre la
investigacin, y ni estn identificadas las lneas y reas de investigacin de inters nacional, regional y mundial.
[69]

PLANEAMIENTO ESTRATGICO INSTITUCIONAL 2012-2021 1.1. Existe una deficiencia estructural en el pas que limita la interrelacin entre las principales instituciones pblicas y privadas, generando investigaciones de limitado alcance. 1.2. Las investigaciones en la actualidad se realizan de manera unidisciplinaria, en la Universidad. Falta fortalecer y promover grupos multidisciplinarios de investigacin. 1.3. No hay la suficiente confianza del sector empresarial e institucional en la investigacin que se realiza en San Marcos. De otro lado la Universidad no propicia en consenso con la institucin pblica y privada 1.4. Existen escasos mecanismos de captacin de recursos financieros para la realizacin de trabajos de investigacin. No se ha fortalecido debidamente la Fundacin San Marcos como receptor y administrador del
financiamiento externo para la ejecucin de los proyectos de investigacin 1.5. San Marcos no ha promovido el financiamiento de la investigacin universitaria a travs de donaciones deducible de impuestos a la renta de las empresas privadas residentes en el pas. 1.6. San Marcos genera poca investigacin de impacto social. Hay carencia de un diagnstico situacional de las priorizadas 1.7. No existe la difusin adecuada de la produccin cientfica desarrollada por San Marcos. No se prioriza la publicacin de las revistas cientficas, en versin electrnica, para visualizar la produccin cientfica RECOMENDACIONES 1.1. En la Universidad, la investigacin debe realizarse con un enfoque integral, teniendo en cuenta adems de lo tcnico, lo efectos sociales, humanos y diferentes lneas y reas temticas
culturales, entre otros. Disear polticas de acercamiento a las autoridades del gobierno central para que se promueva la relacin Universidad-Empresa. 1.2. Plantear problemas de investigacin que vinculen a las instituciones pblicas y privadas para la identificacin de las causas de esta pobreza estructural de nuestro pas.
[70]

PLANEAMIENTO ESTRATGICO INSTITUCIONAL 2012-2021 1.3. El Vice Rectorado de Investigacin deber establecer una poltica integral de investigacin, multidisciplinario, que permita la participacin de las disciplinas involucradas.
1.4.
Bsqueda de mecanismos a fin de que los resultados que genera San Marcos tengan la confianza suficiente en el sector empresarial e institucional, con trabajos de investigacin financiados por la Universidad en una etapa inicial, como un mecanismo para generar confianza
1.5.
Establecer alianzas estratgicas inter facultades, con la finalidad de fortalecer la capacidad investigadora de San Marcos. Luego asociarnos con otras
universidades e instituciones extranjeras, para participar exitosamente en concursos internacionales de investigacin 1.6. Proponer Un Proyecto de Ley ante el Congreso de la Repblica, que restituya el crdito tributario en toda inversin orientada a la investigacin universitaria estatal. Establecer los mecanismos de acercamiento y cooperacin entre entidades
nacionales e internacionales para conseguir la ayuda tcnico-financiera paritaria a cargo de los organismos locales respectivos 1.7. Generar una base de proyectos de inters social, como una forma de demostracin de la vinculacin de la universidad con la sociedad 1.8. Buscar los mecanismos adecuados para la mejor difusin de los resultados de los trabajos de investigacin. El Centro de Extensin Universitaria y Proyeccin Social de la Universidad sera la alternativa institucional para San Marcos. Invertir en un Servidor de una configuracin apropiada para destinarla exclusivamente a la publicacin virtual de los resultados de los trabajos de investigacin de la Universidad. Vinculacin de la Investigacin con la formacin
Profesional en el Contexto del Desarrollo Nacional ESTRATEGIASPARA IMPLEMENTAR LA INVESTIGACION FORMATIVA Generar un modelo educativo que oriente la enseanza aprendizaje en investigacin. aplicar el mtodo cientfico en todos los procesos educativos .
[71]

PLANEAMIENTO ESTRATGICO INSTITUCIONAL 2012-2021 fortalecer investigacin Implementar cursos de investigacin durante la formacin desde el primer ao de estudios. Generar como poltica educativa que la investigacin sea transversal de la curricula Establecer que el docente universitario utilice los resultados de las investigaciones de la institucin en los procesos acadmicos Promover un docente comprometido con el desarrollo de la investigacin. Establecer un perfil docente en el que se precise compromiso con la investigacin Fortalecer la capacidad investigativa en docentes y estudiantes Incluir en el perfil del egresado investigacin formativa Impulsar egresados Propiciar la sistematizacin y difusin de los productos de la investigacin formativa. Fomentar encuentros de jvenes investigadores Generar la formacin de redes cientficas en la universidad. Fortalecer un sistema de incentivos para el desarrollo de investigacin en grupos de estudio Establecer mecanismos de vinculacin acadmica en investigacin de estudiantes de pre y postgrado, con la unidad de post grado y la udi Orientar la investigacin laboral, regional, local en relacin a los grupos de inters: a nivel y social, preferentemente con carcter la conformacin de sociedades cientficas en estudiantes y las competencias relacionadas a la un eje el desarrollo de las asignaturas relacionadas con la
multidisciplinario y multicultural. Promover convenios con grupos de inters (empresas, gobiernos regionales y locales), con el fin de atender sus necesidades y obtener financiamiento. Impulsar la titulacin por sustentacin de tesis. Establecer procesos administrativos simplicados que faciliten la obtencin de ttulos por la modalidad de sustentacin de tesis. Orientar la investigacin en relacin a las lneas de investigacin de la carrera profesional.
[72]

PLANEAMIENTO ESTRATGICO INSTITUCIONAL 2012-2021 Uniformizar y dinamizar normas institucionales proyectos de investigacin formativa. Establecer indicadores de seguimiento de los avances de investigacin formativa en las asignaturas de la carrera. Reglamentar normas agiles que faciliten los procesos de sustentacin de tesis. Fortalecer el cumplimiento de la normatividad relativa al docente investigador Incentivo econmico y reconocimiento institucional investigador. Establecer convenios con empresas o sociedad civil que ayuden a al docente relacionadas con los
financiar la investigacin. Establecer convenios con concytec y otras instituciones privadas, pblicas ,ongs y otros.
[73]

VINCULACIN DE LA INVESTIGACIN CON LOS ESTUDIOS DE POSTGRADO EN EL CONTEXTO DEL DESARROLLO NACIONAL
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
1.- En su mayora los docentes investigadores de la UNMSM no participan como docentes en la UPG. 2.- Estudios de postgrado con una tendencia profesionalizante. 3.La investigacin tiene una
1.-
Fomentar habilidades orientadas a la
formacin del perfil del profesor investigador, otorgndoles el reconocimiento de su jerarqua como tales. 2.Los postgrados deben sustentarse en la de un equipo de docentes
existencia tendencia unidisciplinaria e individualizada. 4.Actividades de Investigacin
investigadores y un plan curricular con programas y lneas de investigacin de acuerdo a las necesidades nacionales. 3.Dar importancia a una investigacin en
desvinculadas de las EAPs y Postgrados. 5.Un nmero significativo de
redes a nivel nacional e internacional con un enfoque multidisciplinario a fin de programas y lneas de investigacin. 4.- Promover e impulsar la organizacin de eventos en los que se exponga los resultados de los trabajos de investigacin realizados por docentes y estudiantes de postgrado. tener
docentes investigadores no poseen el grado acadmico de magster o doctor, que les permita su incorporacin a la docencia en postgrado.
[74]

PLANEAMIENTO ESTRATGICO INSTITUCIONAL 2012-2021 CONCLUSIONES RECOMENDACIONES
1.- Hay poca participacin de los estudiantes de postgrado en los Centros/Institutos de investigacin.
1.- Orientar las tesis de postgrado a travs de lneas de investigacin desarrolladas en los Centros e Institutos de Investigacin y que contribuyan al desarrollo nacional. 2.- Generar polticas de captacin de fondos para la investigacin en los Centros/Institutos de investigacin para financiar tesis de postgrado. 3.- Apoyo de las Facultades y los postgrados a las Investigaciones que se desarrollan en los Centros e Institutos y que incorporen alumnos de postgrado.
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
1.- Actualmente se observa que la normatividad no responde a las exigencias particulares de regulacin para la aprobacin y ejecucin de las investigaciones segn reas, para obtener los grados acadmicos
1.- Proceder a la modernizacin de la normatividad vigente para facilitar la obtencin de los grados acadmicos y ttulos de segunda especialidad, por reas 2.- Difundir los programas de movilidad estudiantes en el postgrado internacional. 3.- Propiciar la investigacin y tesis de postgrado en equipo de estudiantes enmarcado dentro de una dinmica de trabajo grupal. para ejecucin de investigaciones,
correspondientes.
aprovechando los canales de la cooperacin nacional e
[75]

C. PROYECCIN SOCIAL
OBJETIVOS Criterios Beneficios o aportes E ST RAT EG IAS DE V INCU LAC IN D E LA U NMSM CO N LAS E MP RE SAS ( Un iv e rsid ad es p ri vada s , e st ata le s na ciona le s o e xt ran je ra s, e mp r esa s p ri vada s o e st ata le s na ciona le s o e xt ran je ra s ) Innovacin tecnolgica RESULTADOS - I de nti fi car lo s grupo s d e int e r s co no ci endo las fo rtal e zas qu e ti en e la fa cult ad o car r er a. - in v es ti ga r la s n e cesi dad es d e l os grup os d e int er s . - C ost o b ene fi cio . - I n co rpo ra r a inv e sti ga do re s d e al to ni v el n a cion ale s e in te rna ciona le s en lo s p ro ye cto s. - Pr opi cia r la par ti ci pa ci n d e do cent es , d i ce nt es y gr adu ados e n la ej e cu cin d e los con ven ios ap ro v e chand o la in fo rma cin par a su s re sp e cti va s t es is . - Pr opi cia r e l a van ce t e cno l gi co d el pa s . - C apa ci ta r y pe r fe ccion ar los r e cu rso s hu man os . - Ap ro v e cha r la s fa ci lida de s e con mi ca s med ian te el C anon . - Pr opon e r p ro gram as de vin cula cin . - I de nti fi car los int e re se s co mun es qu e b ene fi cian a a mba s in sti tu ci one s . - Fo rta le ce r la s t e cno lo ga s exi st ent es y pro mo v er e in cor por ar nue va s t e cn olo g as . - Or gani za r un ban co de pr oy e ct os de la un iv e rsid ad a rti culad os a cad a fa cul tad o ca rr e ra ; cre ando op or tunid ade s pa ra el e je r ci cio mult idi s cipl ina rio .
Desarrollo del pas
OBJETIVOS
Criterios
RESULTADOS
Tipo
Evaluacin Vigencia
LINEAMIENTOS PARA SUSCRIPCIN DE CONVENIOS
Ejecucin
- Establecer convenios marco y especficos, (Convenios Nacionales e internacionales). Considerando aspectos: Cientficos, tecnolgicos y/o humansticos. - Monitorear permanente de las actividades programadas por cada convenio; evaluando por resultados de las metas deseadas. - Innovar convenios de mediano y largo plazo. (Segn la naturaleza del proyecto) - Aplicar las diferentes metodologas actualizadas P. M. I. (Proyect Management Investigation). - Asegurar paritariamente los medios y herramientas necesarias para el cumplimiento (locales, equipos y mantenimient). - Cumplir con los fines y objetivos; determinando prioritariamente las responsabilidad y compromiso de las partes involucradas.
[76]

OBJETIVOS
Criterios Empresa Sociedad
LINEAMIENTOS PARA EL DESARROLLO CON CALIDAD DE LA IMAGEN INSTITUCIONAL
Alumnos y graduados Internacional
RESULTADOS - Respet ar el compromiso inst it ucional, cumpliendo con la ej ecucin del convenio, cuidando la imagen nacional e int ernacional; reforzando el aport e social, cult ural y cient fico. - Est ablecer indicadores de medicin y evaluacin de la gest in y el impact o de los proyect os en los beneficiarios nacionales e int ernacionales, publicando y difundiendo a nivel nacional e int ernacional de los result ados de los convenios ej ecut ados.
- F ortalecer los event os pblicos de difusin de los result ados de los convenios. Implementacin - Difundir por la va virt ual (redes), los result ados de los convenios.
[77]

PlaneamientoEstrategico2012 2021

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FACULTAD DE INGENIERA INDUSTRIAL - UNMSM

PLAN ESTRATGICO 2012-2021

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

PLAN ESTRATGICO PE FII UNMSM 2012 - 2021

LIMA, JUNIO DE 2012

FACULTAD DE INGENIERA INDUSTRIAL - UNMSM

FACULTAD DE INGENIERA INDUSTRIAL - UNMSM

Dr. Orestes Cachay Boza Presidente de la Comisin de PEI 2012 2021

FACULTAD DE INGENIERA INDUSTRIAL - UNMSM

Mag. Carlos Quispe Atncar Decano de la FII UNMSM

FACULTAD DE INGENIERA INDUSTRIAL - UNMSM

FACULTAD DE INGENIERA INDUSTRIAL - UNMSM

II. Marco General

FACULTAD DE INGENIERA INDUSTRIAL - UNMSM

FACULTAD DE INGENIERA INDUSTRIAL - UNMSM

FACULTAD DE INGENIERA INDUSTRIAL - UNMSM

III. Panorama General del siglo XXI

IV. MODELO GENERAL DEL PE DE LA FII UNMSM 2012-2021

FACULTAD DE INGENIERA INDUSTRIAL - UNMSM

Modelo de Planeamiento Estratgico

Evaluacin y Control de Estrategias (BSC)

V. ETAPAS Y METODOLOGIA DEL PE FII UNMSM 2012-2021

FACULTAD DE INGENIERA INDUSTRIAL - UNMSM

FACULTAD DE INGENIERA INDUSTRIAL - UNMSM

Etapas del PE -FII-UNMSM

Formulacin de la Estrategia Institucional

VI. PERSONAL INVOLUCRADO EN EL PE FII UNMSM 2012-2021

FACULTAD DE INGENIERA INDUSTRIAL - UNMSM

C. PRINCIPIOS Y VALORES RECTORES ESTRATGICO DE LA FII UNMSM 1. PRINCIPIOS

FACULTAD DE INGENIERA INDUSTRIAL - UNMSM

FACULTAD DE INGENIERA INDUSTRIAL - UNMSM

FACULTAD DE INGENIERA INDUSTRIAL - UNMSM

FACULTAD DE INGENIERA INDUSTRIAL - UNMSM

FACULTAD DE INGENIERA INDUSTRIAL - UNMSM

LA MODERNIZACIN ECONMICA Y SOCIAL EN EL PER (1)

Sociedad del conocimiento era de la informacin

constitucional prescribe el de la economa social de

Sociedad de clases medias

FACULTAD DE INGENIERA INDUSTRIAL - UNMSM

FACULTAD DE INGENIERA INDUSTRIAL - UNMSM

Educacin superior y capacitacin

Ninguna Ninguna Ninguna

FACULTAD DE INGENIERA INDUSTRIAL - UNMSM

FACULTAD DE INGENIERA INDUSTRIAL - UNMSM

FACULTAD DE INGENIERA INDUSTRIAL - UNMSM

FACULTAD DE INGENIERA INDUSTRIAL - UNMSM

FACULTAD DE INGENIERA INDUSTRIAL - UNMSM

FACULTAD DE INGENIERA INDUSTRIAL - UNMSM

FACULTAD DE INGENIERA INDUSTRIAL - UNMSM

FACULTAD DE INGENIERA INDUSTRIAL - UNMSM

FACULTAD DE INGENIERA INDUSTRIAL - UNMSM

FACULTAD DE INGENIERA INDUSTRIAL - UNMSM

FACULTAD DE INGENIERA INDUSTRIAL - UNMSM

FACULTAD DE INGENIERA INDUSTRIAL - UNMSM

FACULTAD DE INGENIERA INDUSTRIAL - UNMSM

FACULTAD DE INGENIERA INDUSTRIAL - UNMSM

FACULTAD DE INGENIERA INDUSTRIAL - UNMSM

B. CUADRO DE INDICADORES DE GESTIN DE LA FII UNMSM 1. EJE DE EXCELENCIA ACADMICA

1.1. Elevar la Calidad en la Enseanza y Aprendizaje

R.D. y R.R. de Convenios y Proyectos aprobados

Documento de la entidad organizadora Documentacin de la Unidad Documentacin de la Unidad Documentacin de la Unidad

1.3. Actualizar permanentemente las carreras relativas a la Facultad de Ingeniera Industrial

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