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Facultad de Medicina Dr.

Aurelio Melen
Saturday, June 24, 1905 12:00:00 AM

ORGANIZADORES GRAFICOS Una introduccin

CURRICULUM INTEGRADO PROGRAMA DE HABILIDADES AO 1

UNA INTRODUCCION A LOS ORGANIZADORES GRAFICOS QUE SON? Una estrategia en la cual docentes y estudiantes convierten conceptos y procesos abstractos
en representaciones visuales

COMO SE UTILIZAN?
El docente provee un formato especco para aprender, recordar y organizar conceptos linguisticos, culturales o cienticos que se hayan aprendido a traves de palabras clave.

CUALES SON SUS BENEFICIOS?


Ayuda a los estudiantes a visualizar conceptos abstractos. Ayuda a los estudiantes a organizar sus ideas. Ofrece un formato visual para el estudio

DIAGRAMA DE CAUSA-EFECTO/ ARBOLES DE DECISION QUE SON? Una estrategia de organizacion graca en la cual ls estudiantes utilizan diagramas o arboles de
ecision para mostrar los efectos reales o posibles de diferentes acciones o situaciones.

COMO SE UTILIZAN?
Los estudiantes representan visualmente los resultados para un problema determinado, a traves de la gracacion de varias decisiones y sus posibles consecuencias

CUALES SON SUS BENEFICIOS?


Colabora en la transferencia de lo aprendido teoricamente hacia su aplicacion en la prctica. Ayuda a predecir con precision. Desarrolla la habilidad de identicar las causas y efectos de las decisiones Contribuye en la claricacion de estados positivos y negativos

PROBLEMA

POSIBLE SOLUCION 1

POSIBLE SOLUCION 2

POSIBLE SOLUCION 3

Ventajas

Desventajas

Ventajas

Desventajas

Ventajas

Desventajas

MAPAS CONCEPTUALES QUE SON? Un organizador graco que muestra las relaciones entre conceptos. Generalmente los
conceptos se encierran en circulos y las relaciones se muestran por lineas con explicaciones cortas que conectan los circulos. Algunas veces se muestran guaras que representan los conceptos.

COMO SE UTILIZAN?
El docente selecciona la idea principal. Utilizando una palabra clave, el docente y los estudiantes identican un grupo de conceptos relacionados con la idea principal. Los conceptos son clasicados en grupos relacionados de los mas generales a los mas especicos. Los conceptos relacionados se conectan y las lineas de conexion se etiquetan con palabras, dibujos o descripciones cortas.

CUALES SON SUS BENEFICIOS?


Ayuda a los estudiantes a visualizar como estan conectadas las ideas, y como se organiza el conocimiento. Incrementa la comprension linguistica de las ideas analizadas. Mejora la comunicacion oral, la comprension y las habilidades para la resolucion de problemas.

IDEA PRINCIPAL

TABLA S - C - A (QUE SABEMOS - QUE DESEAMOS CONOCER QUE APRENDIMOS) QUE ES? Es una estrategia introductoria que proporciona una estructura para favorecer el recuerdo de lo
que los estudiantes conocen acerca de un determinado tema, tomar nota de que buscan aprender los estudiantes y nalmente - despues de la actividad de aprendizaje - que han aprendido y que falta por aprender.

COMO SE UTILIZA?
Antes de iniciar cualquier actividad de aprendizaje, el profesor elabora un listado bajo el encabezado Que Sabemos? con la informacion proporcionada por los estudiantes sobre lo que conocen o creen conocer sobre el tema en cuestion. Luego, lista toda la informacion que los estudiantes desean conocer sobre el tema bajo el encabezado Que Deseamos Aprender?. Despues de terminar la actividad de aprendizaje, los estudiantes conrman la precision de los aspectos listados e identican lo que aprendieron, contrastandolo con aquello que deseaban aprender. El profesor lista lo que los estudioantes aprendieron bajo el encabezado Que Aprendimos?

CUALES SON SUS BENEFICIOS?


Ayuda a recuperar el conocimiento previo. Desarrolla habilidades de prediccion. Proporciona una estructura para el aprendizaje. Desarrolla habilidades de investigacion. Desarrolla habilidades de comunicacion en grupos cooperativos. Fortalece las habilidades de trabajo en equipo. Ofrece oportunidades para utilizar conceptos, para leer, escribir, hablar y observar.

SQue
Sabemos

CQue

AQue

deseamos aprendimos? conocer

TABLA S - A - C (REGISTRO DEL APRENDIZAJE) QUE SON? Una estrategia para desarrollar una redaccion estructurada en el tema objetivo, es tambien una
excelente estrategia de seguimiento de la Tabla SCA.

COMO SE UTILIZAN?

CUALES SON SUS BENEFICIOS?


Ayuda a construir un puente entre el conocimiento previo y el nuevo que presenta el tema. Proporciona una estructura para transferir los conceptos del tema a una forma escrita.

Durante diferentes etapas del proceso de aprendizaje, los estudiantes responden en forma escrita en una tabla de tres columnas: Que sabia Que Aprend Como cambi lo que sabia Estas respuestas se hacen sobre un tema concreto.

S
Que Sabia?

AQue
Aprend?

CComo
cambio lo que sabia

CADENA DE EVENTOS QUE ES? Un organizador graco que muestra las diferentes etapas de un evento o los pasos de un
procedimiento.

COMO SE UTILIZA?
El docente selecciona la idea principal evento, fenomeno o procedimiento que se quiere representar. Luego realiza una serie de preguntas clave: Cual es el primer paso del procedimiento o que inicia el evento? Cuales son los siguientes pasos? Que lleva de un paso al otro? Cual es el resultado nal?

CUALES SON SUS BENEFICIOS?


Ayuda a los estudiantes a visualizar como estan conectado los pasos de algunos fenomenos, eventos o procedimientos. Contribuye a claricar las razones que subyacen detras de eventos, procedimientos o fenomenos Ayuda a recordar secuencias procedimentales, relaciones causa - efecto. Ayuda a desarrollar habilidades de prediccion

FENOMENO o EVENTO

Primer evento o paso

Segundo, tercero, etc.

Evento o paso nal

ESCALA CONTINUA QUE ES? Un organizador graco que muestra en una linea temporal eventos historicos, edades o tambien
diferentes gradaciones de algo.

COMO SE UTILIZA?
El docente selecciona la idea principal evento, fenomeno o procedimiento que se quiere representar. Luego realiza una serie de preguntas clave: Que es lo que estamos representando en esta escala? Cuales son los puntos extremos? Cuando se inicia? Cuando termina?

CUALES SON SUS BENEFICIOS?

Contribuye a que el estudiante visualice de manera integrada fenomenos aparentemente disimiles. Ayuda a comprender fenomenos escalares.

Establezca en la linea temporal que gura abajo, el desarrollo cientico que ha tenido la practica de la vacunacion

Ao ? Primeras practicas vacunales. Jenner?

Ao 1995 Primeras pruebas Vacuan contra el Sida

TABLA DE COMPARACION/CONTRASTE (tabla de doble entrada) QUE ES? Un organizador graco que ayuda a mostrar similaridades y/o diferencias COMO SE UTILIZA?
El docente selecciona , junto a los estudiantes los elementos a comparar. Luego realiza algunas preguntas clave: Que estamos comparando? Que tienen de semejante? Porque son diferentes? Luego establece con claridad los atributos que se utilizaran en la comparacion.

CUALES SON SUS BENEFICIOS?


Contribuye a la visualizacion clara de semejanzas y diferencias entre elementos de la misma clase. Ayuda a identicar atributos o criterios de clasicacion y de comparacion.

Comparacion del Curriculum Tradicional y el Curriculum Integrado Actor principal Sujeto principal Estrategia educativa Tipo de integracion Curriculum tradicional Curriculum integrado Docente Estudiante Enfermedad Salud Conferencia ABP Por disciplinas Por problemas reales Cual fue la peor guerra? Perdidas humanas Daos materiales II Guerra Mundial Vietnam Afganistan Dao a la sociedad

Flujograma QUE ES? Un organizador graco que ayuda a mostrar secuencias de eventos, procedimientos, acciones y
decisiones.

COMO SE UTILIZA?

CUALES SON SUS BENEFICIOS?


Dirige el desarrollo de un pensamiento logico y secuencial Desarrolla la habilidad para identicar detalles y puntos especicos de un especto de la realidad Desarrolla habilidades organizativas Ayuda en la planicacion Proporciona una guia para la redaccion de informes, etc.

Los estudiantes elaboran un ujo de eventos, procesos, acciones o decisiones en papel

Ingreso

Examen

Calicacion

Aprobo? No Si

Informe nal