TEMA APRENDIZAJE

DESCRPCION Proceso por medio del cual la personase apropia del conocimiento, que se va adquiriendo atreves de las experiencias de la vida cotidiana del cual se adquieren habilidades, destrezas, cambios en la forma de pensar, de sentir, de percibirlas cosa... como resultado de la experiencia, la instruccin o la observacin

CONCEPTOS IMPORTANTES Obtencin de nuevos conocimientos, habilidades o actitudes a travs de experiencias vividas que como resultado producencambios significativos en nuestro modo de ser o de actuar. Adquisicin de nuevas formas para hacer las cosa

SEMEJANZAS

DIFERENCIAS El concepto del aprendizaje por s solo, solamente se refiere a la adquisicin reconocimiento con un fin especfico en trminos generales, mientras que en los otros temas se analizan diferentes aspectos propios considerar para entender que hay ms aspectos a tomar en cuenta para mejorar el aprendizaje

PROCESO DE APRENDIZAJE

Es la actividad necesaria mediante la cual nuestros procesos cognitivos asimilan e interiorizan el conocimiento adquirido; este proceso es aquel que se realiza con base de los siguiente principios reglas: 1. MOTIVACIN; 2.CONCENTRACIN; 3. ACTITUD; 4.ORGANIZACIN5. COMPRENSIN6. REPETICIN

Actividades realizadas para asimilar informacin del conocimiento adquirido: receptivas, la persona observa, percibe, lee e identifica; una vez hecho esto se realiza una proceso deretencinendondesememorizaorecuerdaypor ltimo, se reflexiona, es decir, se analiza, se compara, ordena, interpreta y critica lo que ha percibido

En cualquiera de los temas existen siempre como una constante los mismos aspectos que posibilitan el aprendizaje como lo son la observacin, el estudio, la instruccin y la experiencia y se ven influenciados siempre de aspectos cognitivos, afectivos y fisiolgicos indiscutiblemente.

En este tema se analizan especficamente los diferentes elementos que posibilitan o pueden interactuar para lograr el aprendizaje y su interaccin con el individuo

EXISTE RELACION ENTRE LOS TEMAS Si, existe una gran relacin entre todos los temas ya que se refieren al aprendizaje con la finalidad readquirir, procesar, comprender y aplicar luego una informacin que nos ha sido enseada; explicada de distinta manera y en base a las diversas teoras existentes, el proceso a seguir para la obtencin de Conocimiento que permiten adaptarnos a los distintos contextos en la vida. Claro pues se puede observar como todos los aspectos documentados tanto de los entornos y las actividades del Aprendizaje, Proceso de aprendizaje, Metacognicin, Estilos de aprendizaje, Aprendizaje significativo y Habilidades del pensamiento, como lo son: Adquisicin del conocimiento, su anlisis, su valoracin, almacenamiento y

METACOGNICION

Es el proceso de tomar conciencia de lo que se est haciendo(aprendiendo), y realizar las transformaciones adecuadas respectoalosestmulosdel entorno y con ello se facilitar enormemente la tarea a ejecutar el proceso del aprendizaje

Es el proceso de tomar conciencia de lo que se est haciendo(aprendiendo), y realizar las transformaciones adecuadas respectoalosestmulosdel entorno y con ello se facilitar enormemente la tarea a ejecutar el proceso del aprendizaje

Este tema se diferencia de los otros debido a que se centra nicamente en el determinar cmo es que la persona adquiere los conocimientos para lograr su autorregulacin

su posterior recuperacin para aplicarse, se ven influenciados por aspectos cognitivos, Afectivos y fisiolgicos de la persona. Es decir que el estudio de todos estos temas de manera consciente podr incidir en mejores o peores resultados en el aprendizaje para el individuo, en este caso nosotros somos los beneficiados con su conocimiento pues mejoraremos nuestro aprendizaje

ESTILOS DE APRENDIZAJE

Es la manera mediante la cual cada uno de nosotros encuentra la manera o maneras ms adecuadas (s)) para aprender eficientemente; cada uno de nosotros se inclina a desarrollar unas preferencias globales. Esas preferencias o tendencias a utilizar ms unas determinadas maneras de aprender que otras constituyen nuestro estilo de aprendizaje

concepcin del aprendizaje como un proceso activo elaboracin y relacion de los datos recibidos en funcin delas propias caractersticas del alumno

Este tema solo se centra en sus -tentar con metodologas la existencia de diferentes mtodos, y funciona como una gua para que este pueda auxiliarse de estas tcnicas a ahora de requerir aprender con mejores resultados