INTRODUCCION

En la actualidad los estudios pedaggicos nos demuestran que existen una gran variedad de formas de aprender, dentro de esta gama de aprendizajes se encuentra el aprendizaje receptivo, que viene a continuacin explicado para una mejor comprensin

Aprendizaje Receptivo
Un tipo de aprendizaje impuesto, sin tener en cuenta necesidades y condiciones cognoscitivas del alumno. los intereses,

Transmisin de material de conocimiento ya construido. Promueve aprendizajes carentes de significatividad para el sujeto, y no queda ms remedio que memorizar.

QUE ES El aprendizaje receptivo es el que tu nada mas recibes sin tu aportar nada es como cuando el maestro te da toda la informacin sin que tu la busques o que la analices es cero constructivista y el aprendizaje colaborativo es en equipo o es la interaccin de maestro y alumno los 2 o mas miembros de un saln o equipo colaboran en el conocimiento y este si es constructivista. El aprendizaje receptivo, se refiere a la adquisicin de productos acabados de informacin, donde la participacin del alumno consiste simplemente en internalizar dicha informacin. El objetivo prioritario es planteado en trminos de adquisicin de informacin de la manera ms rpida posible. Comunicacin vertical unidireccional, el maestro transmite y el alumno pasivo.

PARA QUE SIRVE? El alumno recibe el contenido que ha de internalizar, sobre todo por la explicacin del profesor, el material impreso, la informacin audiovisual, los ordenadores. En este tipo de aprendizaje el sujeto solo necesita comprender el contenido para su posterior reproduccin, sin embargo este sujeto no descubre las cosas por sus medios, es decir el sujeto recibe el contenido que ha de internalizar, sobretodo por la explicacin del profesor, el material impreso, la informacin audiovisual, etc Rol del docente como transmisor impositivo del material de conocimiento. Alumno receptor conformista y pasivo de los conocimientos transmitidos por el profesor, y fiel reproductor de los mismos. El material de conocimiento se basa fundamentalmente en el libro de texto

CONCLUSION En este tipo de aprendizaje, el sujeto solo necesita comprender el contenido para poder reproducirlo, pero no descubre nada. El contenido o motivo de aprendizaje se presenta al alumno en su forma final, solo se le exige que internalice o incorpore el material que s le presenta de tal manera que en un momento posterior pueda recuperarlo.

BIBLIOGRAFIA http://www.buenastareas.com/ensayos/Aprendizaje-Receptivo/922456.html