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Cuestionario Preliminar

Actividad 4
Alma Mait Barajas Crdenas.

Cuestionario Preliminar 20 de Mayo del 2012

a)- Cul es la diferencia entre medir y evaluar?

La Medicin es un proceso mediante el cual se asignan nmeros a los atributos o caractersticas de las personas, objetos o eventos de acuerdo a unas reglas o indicadores claramente establecidos, por lo que la razn primordial de la medicin es obtener datos de la evaluacin, ya que la misma provee informacin cuantitativa sobre las caractersticas de inters en el sujeto observado (estudiante) y la evaluacin es un proceso sistemtico y continuo que integra todas las experiencias de enseanza-aprendizaje para determinar el nivel o el grado de efectividad en que los alumnos alcanzan los objetivos dentro de un programa educativo.

b)- Qu etapas recuerdas de la Planificacin de la Evaluacin?


Las diferentes etapas de la evaluacin son diagnstica, formativa y sumativa. La evaluacin diagnstica es la ms conocida y se utiliza para poder identificar en el nivel de aprendizaje que se encuentra el estudiante con relacin a los objetivos del curso y poder determinar posibles rezagos acadmicos. La evaluacin formativa es la que se encarga de monitorear el progreso acadmico de los estudiantes para poder lograr los ajustes necesarios y facilitar el anhelado logro de los objetivos. La evaluacin sumativa logra determinar si se lograron los objetivos del aprendizaje. Esta evaluacin debe procurar ser sistemtica y continua. Ya que colabora con el maestro en el logro de los objetivos e influye en el desarrollo de los estudiantes de manera efectiva.

Cuestionario Preliminar 20 de Mayo del 2012

c)- Menciona tres Tcnicas de Evaluacin que conozcas.


Mapas Mentales. Portafolios de evidencias. Investigaciones. Debate Ensayos.

d)- Menciona tres Instrumentos de Evaluacin que conozcas.


Rubrica Lista de Cotejo Proyectos

e)- Cul es la Finalidad de una Evaluacin?


Apreciar el proceso del aprendizaje alcanzado por los estudiantes como marco de referencia para reflexionar sobre las estrategias de aprendizaje aplicadas por los maestros y reorientarlas. Desarrollar en los estudiantes sus habilidades y destrezas en el aprender a crear, aprender a convivir y participar, aprender a valorar y aprender a reflexionar. Fortalecer la interaccin entre los estudiantes, maestros y familia orientando la responsabilidad que corresponde a cada uno, en el proceso de construccin de los aprendizajes.