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PLAN DE MEJORAMIENTO I SEMESTRE CIENCIAS NATURALES GRADO SEXTO

DOCENTE: JUAN CARLOS SECHAGUE OSUNA
REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES, CON AYUDA DE APUNTES Y LIBROS QUE PUEDAN APOYARTE, RESUELVELO EN UNA HOJAS EXAMEN O BLOCK CUADRICULADO PARA ENTREGAR EN UNA CARPETA DE CARTON. 1. Resuelve la siguiente sopa de letras y define los trminos que aparecen en ella, especificando la funcin de los organelos celulares

2. Realiza un modelo (maqueta) de una clula animal sealando sus partes. 3. Completa el siguiente mapa conceptual en tu hoja de examen, complemntalo con la informacin que haga falta y la que investigues por tu cuenta.

4. Dibuja una planta con todas sus partes y seala los lugares en los cuales se encuentran cada uno de los tejidos. Utiliza colores para diferenciarlos. 5. Resuelve la siguiente sopa de letras definiendo cada uno de los trminos.

CONECTIVO EPITELIAL ADIPOSO NERVIOSO MUSCULAR TEJIDO ESTRIADO LISO CARDIACO NEURONA PIEL ADIPOCITOS HUESOS TENDONES LIGAMENTOS CARTILAGO LINFA SANGRE

6. Dibuja un hombre y seala los lugares en los cuales se encuentran cada uno de los tejidos. Utiliza colores para diferenciarlos. 7. Completa el cuadro en tu hoja de examen. TIPO DE TEJIDO LOCALIZACIN CARACTERISTICAS VEGETAL FUNDAMENTAL MERISTEMATICO DRMICO VASCULAR ANIMAL EPITELIAL CONECTIVO ADIPOSO MUSCULAR NERVIOSO

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PLAN DE MEJORAMIENTO I SEMESTRE CIENCIAS NATURALES GRADO SEPTIMO

DOCENTE: JUAN CARLOS SECHAGUE OSUNA
REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES, CON AYUDA DE APUNTES Y LIBROS QUE PUEDAN APOYARTE, RESUELVELO EN UNA HOJAS EXAMEN O BLOCK CUADRICULADO PARA ENTREGAR EN UNA CARPETA DE CARTON. 1. Observa y explica el siguiente esquema. Luego colorea de amarillo el recorrido de la savia bruta y de rojo el recorrido de la savia elaborada.

2. Completa el mapa conceptual con la informacin de los apuntes o libros, sobre la circulacin en animales.

3. Escribe una oracin con cada uno de los siguientes grupos de palabras y en cada cuadro escribe una A si el animal tiene circulacin abierta o una C si el animal tiene circulacin cerrada. Qu ms puedes decir de la circulacin de estos animales?

4. Nombra y explica la funcin que cumple cada uno de los rganos y tejidos que hacen parte del sistema circulatorio de los vertebrados. 5. Resuelve el siguiente crucigrama.

6. 7.

La difusin es un sistema eficiente para el transporte de sustancias en seres multicelulares complejos? Justifica tu respuesta. Cules seran las limitaciones para los vertebrados si tuvieran un sistema circulatorio abierto? Justifica tu respuesta.

8. Escribe cada palabra clave en el lugar correspondiente.

9.

Relaciona cada rgano con su nmero correspondiente.

10. Colorea con el mismos color las fichas que muestran el tipo de vaso sanguneo con su funcin

11. Consulta y representa con un esquema la circulacin mayor y la circulacin menor. Escribe las diferencias entre ellas. 12. Establece la diferencia entre sstole y distole. 13. Realiza un friso con las enfermedades del sistema circulatorio humano 14. Investiga sobre la donacin de sangre y los trasplantes cardiacos. 15. Resuelve la siguiente sopa de letras y define los trminos que aparecen en la hoja de examen.

16. Realiza un cuadro comparativo sobre las clases de respiracin existentes en los animales, en el seala las diferencias o similitudes de cada uno de los sistemas y adems incluye su dibujo. 17. Resuelve el siguiente crucigrama

Pistas 1. Organismos que realizan respiracin cutnea, viven en la tierra. 2. Tipo de respiracin de los vertebrados a excepcin de los peces. 3. Es el tipo de respiracin tpico de insectos y algunos artrpodos. 4. Respiracin que se realiza a travs de la piel. 5. Cuando se pasa el dixido de carbono y se recibe oxigeno. 6. Gas respiratorio que entra al organismo. 7. Proceso mediante el cual se intercambian los gases para obtener energa. 8. Organismos que tienen respiracin cutnea y pulmonar. 9. Organismos que tienen respiracin pulmonar y pertenecen a la clase de las vacas, el hombre entre otros. 18. Disea un modelo en plastilina del sistema respiratorio humano con sus partes.

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PLAN DE MEJORAMIENTO I SEMESTRE CIENCIAS NATURALES GRADO OCTAVO

DOCENTE: JUAN CARLOS SECHAGUE OSUNA
REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES, CON AYUDA DE APUNTES Y LIBROS QUE PUEDAN APOYARTE, RESUELVELO EN UNA HOJAS EXAMEN O BLOCK CUADRICULADO PARA ENTREGAR EN UNA CARPETA DE CARTON. 1. Dibuja los rganos de los sentidos en cartulina con sus partes y realiza un rompecabezas con sus partes. 2. Realiza un friso sobre las caractersticas de los rganos de los sentidos. 3. Resuelve los siguientes ejercicios y da una explicacin coherente de cada ejercicio. Observa las siguientes lneas y encierra la ms larga

a. Mira fijamente las dos lneas... crees que son rectas paralelas?

b. Qu figura geomtrica observas?

c. De qu producto es el anuncio?

4. Define los siguientes conceptos y resuelve la sopa de letras

5. Realiza un friso sobre las enfermedades de los rganos de los sentidos 6. Qu es la capacidad auditiva y como se manifiesta en otros animales comparada con la del hombre? 7. Cul es la relacin entre el odo y el equilibrio? 8. Explica el funcionamiento del ojo 9. Explica la estructura y funcionamiento del tacto 10. Selecciona uno de los rganos de los sentidos y realiza una maqueta para presentar. 11. Realiza un cuadro comparativo entre los sistemas nerviosos de los grupos de animales. 12. Resuelve el siguiente crucigrama

PISTAS 1. Denominacin del sistema nervioso de los Cnidarios 2. Estimulo nervioso que viaja a travs de los nervios. 3. Tipo de sistema nervioso de los Moluscos. 4. Sistema nervioso de los animales cordados. 5. Estructura funcional del sistema nervioso. 6. Parte central del sistema nervioso constituida por el cerebro y la medula espinal. 7. Individuos que poseen los ganglios ceflicos en la zona anterior del cuerpo. 13. Realiza el grafico de la neurona con sus partes en tu cuaderno 14. Por qu se dice que el sistema nervioso es la estructura ms perfecta de la coordinacin y control de las funciones del organismo? 15. Es posible comparar el sistema nervioso con la ms perfecta red telefnica. Justifica tu respuesta. 16. Crees que las lesiones cerebrales conllevan un peligro especial. Justifica tu respuesta. 17. En qu zonas (lbulos) estn ubicadas las reas; auditiva, visual, de la escritura, olfatorio, masticacin y deglucin. 18. Qu entiendes por coordinacin del organismo. 19. Realiza un cuadro conceptual sobre el sistema nervioso central. 20. Disea un modelo (maqueta) del sistema Nervioso humano, sealando sus partes. 21. Realiza un mapa conceptual sobre el tema del sistema nervioso y seala la importancia del mismo. 22. En una tabla explica los daos que le causan las drogas al sistema nervioso, especificando la droga y el tipo de dao que causa. Completa la tabla siguiendo el modelo. DROGA EFECTO DAO AL SISTEMA NERVIOSO

23. Escribe un listado con 10 actividades que realizas a diario mencionando que sistema nervioso interviene el sistema nervioso simptico (SNS) o el sistema nervioso parasimptico (SNP).

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PLAN DE MEJORAMIENTO I SEMESTRE CIENCIAS NATURALES GRADO NOVENO

DOCENTE: JUAN CARLOS SECHAGUE OSUNA
REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES, CON AYUDA DE APUNTES Y LIBROS QUE PUEDAN APOYARTE, RESUELVELO EN UNA HOJAS EXAMEN O BLOCK CUADRICULADO PARA ENTREGAR EN UNA CARPETA DE CARTON. 1. Analiza la siguiente rejilla y a partir de ella establece las relaciones que se piden; 1. MEIOSIS 5. CROMOSOMAS a. b. c. d. e. f. 2. ADN 6. RIBOSOMA 3. GREGOR MENDEL 7. ARN MENSAJERO 4. HERENCIA 8. CODIGO GENETICO

En que se relacionan las casillas 2 y 5. Qu relacin se puede establecer entre la informacin de las casillas 5 y 3. En que se relacionan las casillas 3 y 4. Establece una relacin entre las casillas 1 y 5. Como relacionaras las casillas 3 y 8. Escoge tres casillas y con ellas elabora una frase que tenga sentido biolgico.

2. Define los siguientes trminos, con ayuda del diccionario o libros de Biologa: Ncleo, cromosoma, cromtida, ADN, ARN; gentica, meiosis, Mendel, aminocidos, cariotipo, monohbridos, dihbridos, trihbridos, fenotipo, genotipo, herencia, alelos, gametos, herencia ligada al sexo, grupos sanguneos, generacin filial, autosoma, gen dominante, gen recesivo. 3. Realiza un mapa conceptual con los conceptos vistos en clase relacionados con los cidos nucleicos y la gentica. 4. A qu se parece ms el modelo de ARNm, a la cadena complementaria de ADN o aquella de la cual se transcribe? Explica tu respuesta. 5. Explica como la estructura del ADN permite que la molcula sea copiada fcilmente. Por qu esto es importante para la informacin gentica? 6. Relaciona conceptos. Por qu el ARN es importante para la clula? De qu manera una molcula de ARNm puede transportar informacin sobre el ADN? 7. Elabora un resumen con su esquema explicativo, sobre la sntesis de protenas. 8. Disea un mapa conceptual que resuma los principales temas tratados en el tema de las eras geolgicas. 9. Escribe la informacin que le falta al siguiente esquema que representa la historia evolutiva de la vida en la Tierra.

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Sobre las siguientes afirmaciones hay opciones que la complementan. Selecciona la que mejor lo hace, justifica tu respuesta. 10. El anterior esquema deja ver sobre la evolucin que: A. Siempre se hace en la misma proporcin. B. No se produce de manera uniforme. C. Siempre hay extinciones de organismos y de ambiente. D. Hoy ya no existen los volcanes. 11. Podemos estar seguros de que por causa de las extinciones masivas: A. Hoy no hay ni siquiera rastros de los organismos del pasado. B. Siempre aparecen nuevas especies para remplazar las extintas. C. Algunas especies actuales tienen parientes vivos. D. El rastro de todos los organismos del pasado los encontramos en los fsiles de hoy. 12. Son ejemplos de organismos unicelulares: A. Los dinosaurios y los insectos. B. Las bacterias y las amebas. C. Los gusanos y el ser humano. D. Las plantas y los animales.

13. Relaciona, en tu cuaderno, los siguientes textos con los periodos correspondientes. Bosques pantanosos con helechos gigantes y origen de reptiles La especie humana prospera y otras especies se extinguen. La especie humana prospera y otras especies se extinguen.

Cmbrico

Ordovcico

Carbonfero

Jursico

Terciario

Cuaternario

Dominan los dinosaurios y se separan los continentes en forma parcial

Abundan aves, mamferos, insectos y plantas con flores; formacin de montaas

Aparecen los primeros peces y dominan los invertebrados marinos

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14. Analiza el siguiente grafico de barras. All estn representados algunos periodos geolgicos y la abundancia de organismos. El 1 representa al periodo Cmbrico, el 2 al Silrico, el 3 al Precmbrico, el 4 al Jursico y el 5 al Trisico. Los organismos que se representan son

15. De acuerdo con lo ledo, el grafico que mejor representa la abundancia de organismos en los periodos seleccionados es: A. I. B. III. C. IV. D. II. 16. El grafico y el periodo que mejor representan la extincin del dinosaurios esta en:

A. B. C. D.

I 5. IV 1. III 3. II 5.

17. El periodo donde proliferan las algas marinas esta mejor representado es: A. I 2. B. IV 1. C. III 3. D. II 5.

18. Explica que estructuras facilitaron a las plantas y a los animales invadir la tierra. 19. Escribe razones que argumenten que la reproduccin en el mar es mejor que en la tierra. 20. En la bsqueda de evidencias sobre la vida del pasado se destruyen ambientes naturales. Qu opinas de ello? Qu entes gubernamentales regulan por ejemplo las excavaciones geolgicas?

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PLAN DE MEJORAMIENTO I SEMESTRE CIENCIAS NATURALES GRADO DECIMO

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REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES, CON AYUDA DE APUNTES Y LIBROS QUE PUEDAN APOYARTE, RESUELVELO EN UNA HOJAS EXAMEN O BLOCK CUADRICULADO PARA ENTREGAR EN UNA CARPETA DE CARTON. 1. Para que y como se utilizan los siguientes instrumentos: La regla, Calibrador o Vernier, Balanza, Termmetro. 2. Escribe un prrafo en el cual muestres la importancia de los instrumentos de medida en la vida diaria. 3. Lee con atencin y completa el mapa conceptual en tu hoja examen, escribiendo los conectores y definiendo cada uno de los conceptos que aparecen all. LA MATERIA

TOMOS

PROPIEDADES

ESTADOS

CAMBIOS

NCLEO

GENERALES

ESPECFICAS

SLIDO

FSICOS

QUMICOS

NIVELES O CAPAS

MASA

ORGANOLPTICAS

LQUIDO

EVAPORACIN

COMBUSTIN

PARTCULAS

PESO

FSICAS

GASEOSO

FUSIN

OXIDACIN

VOLUMEN

QUMICAS

SOLIDIFICACIN

DENSIDAD

CONDENSACIN

4. Dibuja el instrumento que se usa para hallar la masa de un objeto. 5. En la siguiente grafica se observan varios objetos y animales atrados por la fuerza de gravedad organzalos de mayor a menor.

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6. La masa es la cantidad de materia que conforman un objeto, en el dibujo anterior Quin tiene mayor masa? 7. Cul es el volumen de un cubo de madera que mide 5 cm por cada lado. (Dibjalo) 8. Cul ser la densidad de una piedra que tena una masa de 3g, se coloc en una probeta que tena 10ml de agua al principio y al colocarle dentro la piedra tenia 12ml. (Dibjalo) 9. Consulta que es el peso especfico y para que se utiliza. 10. Convertir las siguientes temperaturas a. Convertir 30 C y -6 C en grados Kelvin Temperatura Kelvin = temperatura centgrada + 273 30C K; K= 30 + 273 = 303 K -6 C K; K= -6 + 273 =267 K b. Convertir 40 K y 450K a grados centgrados. Temperatura centgrada = temperatura Kelvin - 273 40K C; C= 40 - 273 = -233 C 450K C; C= 450 - 273 =177 C 11. Convierte las siguientes unidades a metros: 3,40 km; 215 cm; 5,3 dm; 10 mm; 2,5 nm; 6500 . 12. Convierte las siguientes unidades a gramos: 6,2 kg; 31 mg; 124 mg; 120 lb; 0,43 kg. 13. Expresa el volumen de 3m3 en litros y cm3. 14. Convertir las siguientes temperaturas 90C a K y F; 24 F a C y K; 453 K a C y F. 15. Mara quiere hornear un pastel para el cumpleaos de su abuelita, sin embargo, al preparar la receta no sabe como la receta medir los siguientes elementos, que deben se agregados en un recipiente de dos litros a una temperatura de 180 grados Fahrenheit. Por favor aydala a resolver este problema convirtiendo todas las unidades de masa a kilogramos, las de volumen a centmetros cbicos (incluido el recipiente) y la temperatura a grados centgrados. Elementos Harina Leche Mantequilla Recipiente Cantidad 386, 7 gramos 150 decmetros cbicos 4560 miligramos 2 litros

16. Disear 10 ejercicios planteando problemas de la vida diaria donde se utilicen las unidades de medida mencionadas en clase. 17. Disea un mapa conceptual sobre el tomo, caractersticas, teoras, modelos, etc. 18. Realiza una tabla en la que se muestren las teoras con los respectivos cientficos y sus planteamientos. 19. Realiza la configuracin electrnica de los gases nobles y seala que coincidencias hay entre stas. Qu conducta podemos esperar de estos tomos con relacin a la formacin de enlaces qumicos? 20. Basados en la configuracin electrnica del Na+, O2-, Cl-, Li2+, N3+, indica cul de estas especies cumple con la regla del octeto.

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21. Con la ayuda de la Tabla Peridica, realiza la estructura de Lewis de los siguientes elementos. SODIO, MAGNESIO, ALUMINIO, SILICIO, FSFORO, AZUFRE, ARGN, CLORO, LITIO, CALCIO 22. Explica qu representa la estructura de Lewis? 23. El modelo estructural de Lewis es muy importante a pesar de las excepciones existentes, Por qu? Qu importancia tienen los modelos en el estudio de las ciencias en la vida diaria? Qu es un modelo? Es importante para ti tener un modelo? 24. Explique cules familias del sistema peridico formarn ms fcilmente iones positivos, indicando su carga respectiva. Haga lo mismo para los iones negativos. 25. Presenta el diagrama, utilizando las estructuras de Lewis, para la formacin del NaCl (cloruro de sodio) a partir del in cloruro, Cl- , y el in sodio, Na+. 26. El agua pura y la sal no conducen la electricidad, sin embargo cuando disolvemos sal en agua obtenemos una sustancia que resulta ser buena conductora de la electricidad;Cul supones que sea la causa de esto? 27. Qu relacin hay entre la electronegatividad de un elemento y su tendencia a ceder electrones? 28. El cloro existe en la naturaleza como molcula diatmica (Cl2). Cmo esperaras que cada tomo de cloro adquiera configuracin electrnica estable? Dibuja la estructura de Lewis para la molcula de Cl2. 29. Qu implicaciones tuvo para la humanidad el descubrimiento de metales como el cobre y el hierro y la puesta a punto de tcnicas adecuadas para extraerlos y trabajarlos? 30. Por qu un trozo de sal comn es frgil y se puede romper fcilmente cuando se le somete a una fuerza y no ocurre lo mismo con un trozo de metal que se deforma antes de romperse? 31. Dibujar 10 compuestos qumicos, segn estructura de Lewis y explicar para cada caso los tipos de enlace que tiene la molcula. 32. Disear un modelo atmico de las teoras atmicas vistas en clase.

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