FACULTAD DE EDUCACIN Y HUMANIDADES

ASESORIA Y CONSEJERIA ORIENTACION Y BIENESTAR DEL EDUCANDO

INTEGRANTES : ASNARAN VILELA WHINTNEY GENOVEZ PIEDRA SUSSY LONGOBARDI TOLENTINO BRIXIA REYNA ROJAS ISSELA REYES VILLANUEVA JESUS RODRIGUEZ PURIZACA GABRIELA QUISANO TARAZONA HAYDEE

DOCENTE: JOSE AZAERO

NUEVO CHIMBOTE 2012

ASESORIA Y CONSEJERIA ORIENTACION Y BIENESTAR DEL EDUCANDO

DEDICATORIA

A Dios por darnos la vida y las fuerzas para salir adelante cada da de nuestras vidas, por ayudarnos a vencer todos los obstculos que se nos han presentado en este largo caminar.

A nuestros padres que son nuestra razn de vivir y ser mejores por brindarnos todo su apoyo incondicional en cada decisin de nuestras vidas.

A nuestros hermanos que con su paciencia y amor nos han ayudado a superarnos en cada momento de nuestras vidas, y con su carisma nos han enseado a ver la vida de una manera ms sencilla.

AGRADECIMIENTO

Debemos empezar agradeciendo en primer lugar a Dios ya que sin el nada se puede lograr. A nuestros profesores, gua y por la paciencia y apoyo mostrado a lo largo de todo el desarrollo de nuestra monografa. A todos nuestros profesores que a lo largo de todo este caminar, nos han ayudado a superarnos, a mirar el mundo de otra manera y tratar de transformarlo. A nuestros padres por el apoyo afectivo y econmico asimismo por todo el esfuerzo realizado para poder darnos lo mejor.

Los Integrantes

PRESENTACIN

El presente trabajo est fundamentado con el objetivo de brindar informacin sobre la prevencin integral que es parte de la formacin integral de la persona

promoviendo estilos de vida saludable, fortaleciendo los factores de proteccin frente a situaciones problemticas y de riesgo. Pues todo lo que abarca en el espacio educativo, es valorado como un momento de expresin y dilogo entre los estudiantes, as como de acompaamiento en la visualizacin de sus proyectos de vida, favorece el acercamiento con los alumnos desde una perspectiva humanista; parte de los intereses, inquietudes, potencialidades y

necesidades de los alumnos. En este sentido, los lineamientos para la formacin y atencin de los adolescentes busca contribuir a que la educacin sea como un medio para orientar y potenciar la accin de los educadores con el fin de fortalecer el apoyo a los alumnos en su integracin y participacin en la escuela, mejorando la convivencia escolar y social, as como el proceso acadmico y desarrollo personal orientado hacia su formacin integral.

INTRODUCCIN

En los ltimos tiempos, han dado lugar a la emergencia de situaciones, que por su alcance y trascendencia, han sido calificadas como problemticas de relevancia social y frente a las cuales el estado y la sociedad, en general plantean alternativas encaminadas a su disminucin o a su desaparicin. De esta manera, problemticas como la violencia, la delincuencia, el consumo de sustancias psicoactivas, los embarazos no deseados en adolescentes, entran a formar parte de la amplia gama de situaciones que coexisten en la actualidad. En este contexto surge la prevencin integral como un conjunto de actuaciones que posibilita intervenir sobre factores de riesgo y potenciar factores protectores y en esa medida afectar no slo una situacin calificada como problemtica sino tambin otras. La prevencin Integral exige el compromiso de diversos actores sociales en la bsqueda de soluciones para el mejoramiento de la calidad de vida. El colegio y la escuela ms all de ser espacios fsicos son espacios donde se tejen relaciones que pueden resultar siendo significativas para la vida de los sujetos y donde puede verse reflejada las dinmicas sociales. La educacin por su parte, es un proceso que trasciende las aulas y se vive en la vida misma, en ese sentido, educar para la prevencin, es educar para la vida. La Prevencin Integral contribuye al fortalecimiento de los procesos de mejoramiento de la calidad y equidad educativa promoviendo en la formacin integral de los nios, nias, adolescentes, jvenes y adultos su desarrollo como personas y ciudadanos capaces de mejorar su calidad de vida a travs de la construccin de una cultura preventiva frente a fenmenos naturales y psicosociales con el servicios de orientacin, tutora y prevencin integral

contribuiremos una slida afirmacin tica en valores que permitan una vida familiar saludable; pues al hablar de perfil del docente no solo abarcamos como profesional al docente sino como un guiador y orientador en la formacin del alumno. El docente est encargado de que el alumno promueva sus habilidades para la vida, formarse en valores y una conciencia ecolgica.

INDICE

DEDICATORIA AGRADECIMIENTO PRESENTACION INTRODUCCION CAPITULO I MARCO CONCEPTUAL Y DESARROLLO DE LA PREVENCION INTEGRAL PREVENCION EDUCATIVA AREAS DE LA PREVENCION INTEGRAL CARACTERISTICAS DE LA PREVENCION INTEGRAL NIVELES DE LA PREVENCION INTEGRAL CONCLUSION ORGANIGRAMA

3 4 6 9 12 16 17

CAPITULO II PERFIL DEL DOCENTE Y DEL EDUCANDO Y RELACION ENTRE EL TUTOR Y EL ALUMNO ESTRATEGIAS DE MOTIVACION EN LA RELACION MAESTRO ALUMNO DOCENTE COMO INETRACTOR Y MODELO ROL DEL DOCENTE EN EL MOMENTO DE LA PLANIFICACION RELACION ENTRE DOCENTE Y ALUMNO EN EL AULA CUALIDADES DEL TUTOR EL ALUMNO
EL PROFESOR TUTOR PUEDE ASUMIR ENTONCES DOS ROLES

20 22 26 27 32 37 38 42 44 45

CONCLUSION ORGANIGRAMA CAPITULO III LOS FACTORES DE RIESGO: PERSONAL, FAMILIAR Y SOCIAL: ENFOQUE DE PREVENCION ENFOQUE DE PREVENCION FUNDAMENTOS TEORICOS NIVELES DE PREVENCION PRINCIPIOS DE LA PREVENCION ESCOLAR FACTORES DE RIESGO Y FACTORES DE PROTECCION CONCLUSION ORGANIGRAMA CAPITULO IV DESARROLLO Y FORTALECIMIENTO DE PROTECCION: ESTRATEGIAS Y

48 52 54 54 54 57 59 60

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PREVENCION INTEGRAL DE EDCUACION RELACION ENTRE TUTOR Y ALUMNO AREAS DE PREVENCION INTEGRAL CARCTERISTICAS DE LA PREVENCION INTEGRAL FACTORES DE RIESGO CONCLUSION ORGANIGRAMA BIBLIOGRAFIA

63 64 67 69 75 76 77