ANEXA 2

la Ordinul ministrului educaiei i cercetrii nr. 5959 / 22.12.2006 MINISTERUL EDUCAIEI I CERCETRII CONSILIUL NAIONAL PENTRU CURRICULUM

PROGRAME COLARE PENTRU CICLUL SUPERIOR AL LICEULUI

ECONOMIE APLICAT
CLASA A XII-A, filiera tehnologic, ruta direct de calificare profesional CLASA A XIII-A, filiera tehnologic, ruta progresiv de calificare profesional

Aprobat prin ordinul ministrului Nr. 5959 / 22.12.2006

Bucureti, 2006

NOT DE PREZENTARE
n conformitate cu planurile-cadru de nvmnt pentru ciclul superior al liceului, la clasa a XII-a, filiera tehnologic, ruta direct de calificare profesional/ clasa a XIII-a, filiera tehnologic, ruta progresiv de calificare, profesional disciplina Economie aplicat beneficiaz de urmtorul buget de timp: 2 ore/sptmn: a) la filiera tehnologic: calificrile profesionale: tehnician n turism, tehnician n activiti de pot, tehnician n activiti economice, tehnician n administraie, tehnician n achiziii i contractri, coafor stilist, tehnician n hotelrie, tehnician n activiti de comer, tehnician n gastronomie, organizator banqueting; 1 or/sptmn: b) la filiera tehnologic: toate calificrile, cu excepia celor menionate la punctul a). Studierea acestei discipline are n vedere pregtirea elevilor n vederea aplicrii cunotinelor nsuite i dobndirii de noi competene pentru domeniul economic, necesare desfurrii activitii n profil i n viaa privat i gestionrii activitii unei firme. Programa precizeaz competenele i cunotinele care s-i permit elevului: - s exerseze deprinderi eseniale pentru desfurarea unei activiti economice eficiente i responsabile n spaiul privat i public; - s i valorifice propriul potenial i s i gestioneze eficient viaa privat i propria afacere, n acord cu aspiraiile personale i cu exigenele comunitii din care face parte. Demersurile propuse prin actualul curriculum sunt concordante, de asemenea, cu recomandrile cuprinse n documentele: Planul de lucru pentru implementarea obiectivelor sistemelor educaionale i de formare profesional din Europa pentru perioada 2001 2010, ratificat de Consiliul European (Barcelona, 2002); Declaraia de la Copenhaga adoptat de Minitrii Europeni ai Educaiei i de Comisia European privind dezvoltarea cooperrii n sistemul de nvmnt vocaional european (30 noiembrie 2002); Comunicatul final Coeziune social i calitate o provocare pentru educaie adoptat de a patra Conferin a Minitrilor Europeni ai Educaiei (Bucureti, 18 20 iunie 2000). Prezenta program include urmtoarele componente: Not de prezentare Competene generale Valori i atitudini Competene specifice i uniti de coninut Sugestii metodologice. Prin structura propus, programa: recomand valori i atitudini din perspectiva predrii nvrii Economiei aplicate; include sugestii metodologice care s orienteze spre modaliti didactice concrete de transpunere a curriculumului n practica colar; accentueaz latura pragmatic a aplicrii curriculum-ului: corelarea dintre unitile de coninut i competenele specifice permite profesorului s realizeze legturi ntre ce se nva i de ce se nva; corelaia propus are n vedere posibilitatea ca o anumit competen specific s poat fi atins prin diferite uniti de coninut, fr s existe o coresponden biunivoc ntre acestea.

Economie aplicat ciclul superior al liceului, clasa a XII-a, ruta direct de calificare profesional, i clasa a XIII-a, ruta progresiv de calificare profesional

Demersul urmrit permite formarea unor competene de tip instrumental-practic, necesare activitii economice din perspectiva relaionrii menajurilor i a ntreprinztorului la mediul economic. Manualele alternative i strategiile didactice utilizate la clas ar trebui s le ofere elevilor posibilitatea de valorificare a cunotinelor dobndite n anii anteriori, de utilizare a acestora i de operare cu instrumente concrete n situaii economice diverse aprute n spaiul privat i public. Elementele de noutate pe care le propune programa sunt legate de urmtoarele aspecte: recomandarea unor valori i atitudini specifice activitilor din viaa privat; aplicarea cunotinelor de economie dobndite n anii anteriori la activitatea economic specific spaiului privat; simularea activitilor unei firme (nfiinare, conducere-coordonare, evaluarea performanelor) urmrind aplicarea de ctre elevi a cunotinelor de economie i de antreprenoriat nsuite, accentul fiind pus pe experienele practice; punerea elevilor n situaii concrete n care: - rezolv probleme specifice menajurilor; - rezolv probleme de management al unei afaceri; - iau parte la deciziile adoptate n cadrul menajurilor; - decid sau iau parte la luarea deciziilor n firm; - descoper importana elaborrii proiectelor, a comunicrii i a conlucrrii pentru realizarea proiectelor n spaiul privat; - i dezvolt abiliti de conducere; - descoper importana lucrului n echip i a implicrii n conducerea efectiv a firmei pentru succesul afacerii derulate. Programa se adreseaz att profesorilor, ct i autorilor de manuale. Se recomand acestora s abordeze unitile de coninut utiliznd exemplificri cu date concrete, apropriate de realitatea economic, care s permit realizarea competenelor din program. Este necesar ca demersurile de predare - nvare - evaluare i de realizare a manualelor colare s fie precedate de lectura integral a programei, asigurnd corelarea coninuturilor cu i competenele prevzute n program, n scopul cultivrii valorilor i atitudinilor promovate de aceasta. Programa este n aa fel conceput nct s ncurajeze creativitatea didactic i adecvarea demersurilor didactice la particularitile elevilor. Profesorii i autorii de manuale i pot concentra atenia n mod diferit asupra activitilor de nvare i asupra practicilor didactice. Diversitatea situaiilor concrete face posibil i necesar o diversitate de soluii didactice. Din aceast perspectiv, propunerile programei nu trebuie privite ca reetare inflexibile. Echilibrul ntre diferite abordri i soluii trebuie s fie rezultatul proiectrii didactice personale i al cooperrii cu elevii fiecrei clase n parte.

Economie aplicat ciclul superior al liceului, clasa a XII-a, ruta direct de calificare profesional, i clasa a XIII-a, ruta progresiv de calificare profesional

COMPETENE GENERALE

1. Utilizarea conceptelor specifice tiinelor sociale pentru organizarea demersurilor de cunoatere i explicare a unor fapte, evenimente, procese din viaa real 2. Aplicarea cunotinelor specifice tiinelor sociale n rezolvarea unor situaii-problem, precum i n analizarea posibilitilor personale de dezvoltare 3. Cooperarea cu ceilali n rezolvarea unor probleme teoretice i practice, n cadrul diferitelor grupuri 4. Manifestarea unui comportament social activ i responsabil, adecvat unei lumi n schimbare 5. Participarea la luarea deciziilor i la rezolvarea problemelor comunitii

VALORI I ATITUDINI

Competenele generale i specifice vizate de Disciplina Economie aplicat, au la baz i promoveaz urmtoarele valori i atitudini: libertate economic; liber iniiativ; eficien economic n spaiul public i privat; raionalitate n utilizarea resurselor; comportament economic activ i responsabil; spirit ntreprinztor.

Economie aplicat ciclul superior al liceului, clasa a XII-a, ruta direct de calificare profesional, i clasa a XIII-a, ruta progresiv de calificare profesional

COMPETENE SPECIFICE I CONINUTURI1

Competene specifice 1.1. Identificarea caracteristicilor menajurilor i ale nevoilor specifice acestora 2.1. Utilizarea instrumentelor economice necesare rezolvrii unor probleme specifice spaiului privat 3.1. Utilizarea cunotinelor economice n rezolvarea unor probleme prin cooperare cu persoane fizice (membrii familiei, prieteni, vecini etc.) i cu instituii financiare, juridice, de consultan etc. 4.1. Adecvarea comportamentului propriu la cerinele de ordin economic din cadrul unui menaj 1.2. Utilizarea conceptelor specifice economiei i antreprenoriatului n activitatea de nfiinare i gestionare a unei firme 1.3. Identificarea oportunitilor i a dificultilor n activitatea firmei 2.2. *Utilizarea instrumentelor de studiere a pieei pentru identificarea domeniului de activitate i pentru estimarea parametrilor de optimizare a activitii 2.3. Realizarea corect a managementului afacerii 2.4. Utilizarea raional a resurselor financiare, materiale, informaionale i umane 2.5. Compararea eforturilor cu efectele, a cheltuielilor cu rezultatele, a costurilor cu beneficiile n scopul rentabilizrii activitii firmei 2.6. Aplicarea indicatorilor economici n fundamentarea, derularea i monitorizarea unei afaceri 3.2. Utilizarea dialogului i a negocierii n situaii economice concrete 3.3. Manifestarea spiritului de echip n scopul optimizrii relaiilor ntre firm i angajai, ntre firm i parteneri 4.2. Manifestarea iniiativei, a spiritului ntreprinztor n domeniul economic Coninuturi MENAJURILE Menajurile: caracteristici; nevoi specifice menajurilor. Surse de venituri i obiective de cheltuieli; bugetul personal i bugetul de familie. Proiecte ale menajurilor - alegere i renunare: cost de oportunitate. Instrumente de economisire i de investire specifice persoanelor fizice: - depozit bancar; - titluri de valoare; - credit de consum, credit ipotecar, credit pentru nevoi personale etc. Riscuri i asigurarea persoanei contra riscurilor: asigurri obligatorii i facultative; de via, de sntate, de pensie, de bunuri aflate n proprietate etc. NTREPRINZTORUL I FIRMA nfiinarea i gestionarea firmei Oportuniti i riscuri cu privire la nfiinarea i gestionarea unei firme - analiza SWOT. Marketingul firmei; *instrumente utilizate n studiul pieei (referitoare la produs, pre, plasare, promovare). Elaborarea planului managerial; structura planului. Bugetul de venituri i cheltuieli pentru activitile propuse: veniturile firmei; cheltuielile firmei. Locul i rolul firmei pe pia Constituirea resurselor financiare Studiul ofertelor de finanare pentru persoane juridice, IMM-uri. Posibiliti de finanare pe piaa monetar i pe piaa capitalurilor. Relaii cu bncile, fondurile de investiii, societile de asigurare. *Listarea la burs a firmelor. *Planul de finanare. Asigurarea resurselor materiale - relaiile firmei cu furnizorii. Asigurarea resurselor umane necesare firmei Angajaii firmei: criterii de recrutare Relaii ntre salariai i firm; fia postului Salarizarea personalului firmei i alte forme de venit pentru angajai Aplicarea planului managerial: Derularea activitilor firmei: - consumul eficient de factori de producie - indicatori de eficien (productivitate, costuri, profit) Comercializarea rezultatelor activitii.

1 Competenele specifice i elementele de coninut marcate cu asterisc (*) i corp de liter cursiv sunt obligatorii numai pentru calificrile profesionale care au alocate 2 ore/sptmn la disciplina Economie aplicat.

Economie aplicat ciclul superior al liceului, clasa a XII-a, ruta direct de calificare profesional, i clasa a XIII-a, ruta progresiv de calificare profesional

Competene specifice 4.3. Manifestarea responsabilitii fa de angajai, clieni i mediu 5.1. Luarea deciziilor cu caracter economic, potrivit rolurilor asumate 5.2. Interrelaionarea, n cadrul unei echipe, n vederea identificrii unor soluii pentru problemele economice ale comunitii

Coninuturi *Monitorizarea planului propus;comparaia plan propus plan realizat (analiza abaterilor): *Controlul eficienei i rentabilitii. *Controlul rezultatelor pariale. *Planul strategic: *Evoluia firmei pe termen mediu i lung. *Strategii de dezvoltare a firmei n contextul integrrii Romniei n Uniunea European. Imaginea firmei: Crearea i promovarea imaginii firmei. Promovarea produselor prin reclam i publicitate.

SUGESTII METODOLOGICE
Prezentul curriculum este un instrument de lucru care se adreseaz profesorilor care predau disciplina Economie aplicat n clasa a XII-a / a XIII-a. Programa a fost conceput n aa fel nct s permit profesorului: - s orienteze elevii n utilizarea unor concepte i practici care in de cultivarea raionalitii economice n spaiul privat i public; - s-i orienteze propria activitate pentru formarea la elevi a competenelor specifice domeniului economic; - s-i manifeste creativitatea didactic i s faciliteze adecvarea demersurilor didactice la particularitile elevilor cu care lucreaz. Sugestiile metodologice au n vedere deplasarea accentului de pe coninuturi pe competene. Unitile de coninut sunt prezentate ntr-o ordine care nu este obligatorie. Pentru accentuarea caracterului practic aplicativ al disciplinei se va face apel la: - experienele de nvare ale elevilor; - exemple din economia romneasc, cu accent pe domeniul de pregtire a elevilor, care s le permit acestora s neleag mai bine aspectele cu care se confrunt menajurile i firmele n economia de pia; - analizarea unor procese referitoare la integrarea Romniei n spaiul economic al Uniunii Europene. Considerarea elevului ca subiect al activitii instructiv educative i orientarea acestuia nspre formarea competenelor specifice presupun respectarea unor exigene ale nvrii durabile, printre care: utilizarea unor metode active (de exemplu: simularea, nvarea prin descoperire, nvarea problematizat, nvarea prin cooperare, studiul de caz, jocul de roluri, analiza de text, realizarea de portofolii), care pot contribui la nelegerea de ctre elevi: - a modului n care conceptele Economiei i Educaiei antreprenoriale se pot aplica n conducerea unei firme sau n viaa de familie; - a semnificaiei i a consecinelor deciziilor adoptate; - a rolului cooperrii i rezolvrii de probleme pentru obinerea succesului n afaceri i pentru realizarea proiectelor; utilizarea calculatorului n exerciii de simulare a aciunii n mediul economic pentru apropierea procesului de predare nvare de realitatea economic. Se recomand, de asemenea, proiectarea unor activiti de nvare care s ncurajeze elevii n manifestarea liberei iniiative i a spiritului ntreprinztor. Evaluarea reprezint o component fundamental a procesului de nvare. Evaluarea trebuie s se realizeze n mod preponderent ca evaluare continu, formativ. Alturi de formele i instrumentele clasice de evaluare, recomandm utilizarea unor forme i instrumente complementare, cum sunt: proiectul, portofoliul, autoevaluarea, observarea sistematic a activitii i a comportamentului elevilor.

Economie aplicat ciclul superior al liceului, clasa a XII-a, ruta direct de calificare profesional, i clasa a XIII-a, ruta progresiv de calificare profesional

Grupul de lucru pentru Curriculum Economie aplicat:

prof. Eugen STOICA prof. Angela TEILEANU prof. Elena BLAN prof. Dorina CHIRIESCU prof. Florina OET prof. dr. Sorin SPINEANU- DOBROT Inspector general Ministerul Educaiei i Cercetrii Expert Consiliul Naional pentru Curriculum; Grupul colar Nichita Stnescu, Bucureti coala Superioar Comercial N. Kretzulescu, Bucureti Colegiul Naional Sf. Sava, Bucureti Colegiul Naional Andrei aguna, Braov Inspector de specialitate Serviciul Naional de Evaluare i Examinare

Economie aplicat ciclul superior al liceului, clasa a XII-a, ruta direct de calificare profesional, i clasa a XIII-a, ruta progresiv de calificare profesional