Llian Cilza S.

Dures Histria da Psicologia Behaviorismo, perodo ps-fundao 1 O que a Priscila, o Porco Metdico tem a ver com a histria da Psicologia? Quais tcnicas foram utilizadas para treinar esse animal?

2 Descreva os trs estgios na evoluo da escola de pensamento behaviorista.

3 Quais psiclogos podem ser classificados como neo-behavioristas? Em que pontos importantes eles concordavam?

4 O que era operacionismo, e como ele influenciou os neo-behavioristas das dcadas de 1920 1930?

5 O que so pseudoproblemas? Por que a noo de pseudoproblemas interessou tanto aos behavioristas?

6 D um exemplo de uma varivel interveniente e descreva como ela pode ser definida operacionalmente.

7 O que Tolman quis dizer com Behaviorismo intencional?

8 Descreva os tipos de pesquisa que comprovam a teoria de Tolman.

9 Qual a diferena entre o behaviorismo de Hull e as vises de Watson e Tolman.

Llian Cilza S. Dures 10 Qual o papel do esprito mecanicista na abordagem behaviorista de Hull?

11 Defina os seguintes conceitos de Hull: impulso primrio e secundrio, e reforo primrio e secundrio.

12 Em que consiste o mtodo hipottico-dedutivo? Mencione algumas criticas ao sistema de Hull.

13 Descreva a viso de Skinner a respeito da teorizao do esprito mecanicista, das variveis intervenientes e do uso de estatsticas. A abordagem psicolgica skinneriana foi influenciada pelo esprito mecanicista e defendia um sistema emprico sem a estrutura terica para a conduo de suas pesquisas, dedicava-se ao estudo do comportamento observvel preocupando-se apenas em descrev-lo; sem tentar explicar, ou entender as variveis intermitentes. Skinner acreditava que a tarefa da investigao cientfica era estabelecer as relaes funcionais entre as condies de estmulos controlados pelo pesquisador e as respostas subseqentes do organismo. 14 - Estabelea a diferena entre o condicionamento operante e o respondente. Como o condicionamento operante usado para modificar o comportamento? O condicionamento respondente uma resposta automtica a um determinado estmulo perceptvel sem que o organismo assegure o reforo, ao passo que o condicionamento operante uma situao de aprendizagem sem a presena de qualquer estmulo perceptvel onde o organismo age no meio ambiente para assegurar o reforo. Segundo Skinner atravs do condicionamento operante poder-se-ia controlar ou modificar o comportamento individual ou coletivo por meio do reforo positivo. 15 O que a lei de aquisio de Skinner? Qual a diferena entre isso e as vises sobre aprendizagem de Thorndike e Hull? Segundo a lei de aquisio de Skinner a fora de um comportamento operante aumenta quando ele seguido pela apresentao de um estmulo reforador. Esta lei diferenciava-se das vises de Thorndike e Hull porque Skinner no se preocupava com as conseqncias do reforo como Thorndike ou tentava interpretar o reforo como Hull, os sistemas de Thorndike e Hull eram explicativos e o de Skinner era descritivo.

Llian Cilza S. Dures 16 qual a diferena entre os esquemas de reforo de intervalo fixo e de razo fixo. Cite alguns exemplos de cada. O sistema de intervalo fixo tem como base o tempo, mesmo que o organismo apresente a comportamento 5 ou 50 vezes, o reforo s ser dado aps o tempo determinado, j o esquema de intervalo de razo, tem como base a quantidade de comportamento apresentada pelo organismo, ou seja se o organismo apresentar X vezes o comportamento, ele receber o reforo. 17 Como voc aplicaria o mtodo de aproximao sucessiva para treinar um cachorro a andar em crculo?

18 em que se baseavam as crticas do sistema de Skinner? Baseavam-se em seu empirismo que se opunha a teorizao, alm de seu positivismo e de que o comportamento operante sofria uma transferncia instintiva o que levava por terra a abordagem skinneriana sobre a aprendizagem.

19 Qual a diferena entre a viso de Bandura e Rotter a respeito dos fatores cognitivos e a de Skinner?

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20 Como os modelos so usados para mudar o comportamento? D um exemplo. 21 Qual a diferena entre o indivduo com elevado grau de autoeficcia e aquele com baixo?

22 Estabelea a distino entre a autoeficcia e o locus de controle, com base nos seus efeitos sobre o comportamento.