UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS CENTRALES ROMULO GALLEGOS DECANATO DEL AREA DE CIENCIAS DE LA SALUD PROGRAMA DE MEDICINA

A DR. JOSE FRANCISCO TORREALBA

PREVALENCIA DE MALFORMACIONES CONGENITAS EN NEONATOS DE MADRES ADOLESCENTES Trabajo de Grado presentando como requisito parcial de Egreso de la Carrera de Medicina

Autores: Nohelia Mendoza C.I 18.972.649 Yolimar Suarez Adrianny Vargas C.I 20.091.529 C.I 19473702

San Juan De Los Morros Octubre del 2011

CAPITULO III

MARCO METODOLOGICO

Todo marco metodolgico forma un proceso general para alcanzar, de manera precisa, el objetivo de la investigacin, es decir, se refiere al conjunto de mtodos, tcnicas e instrumentos que permitir a la autora obtener la informacin requerida para llevar a cabo y desarrollar la investigacin. As mismo, arias (1999), seala que la metodologa del proyecto incluye el tipo de investigacin; el como se realiza el estudio para responder al problema planteado.

Tipo de Investigacin

La investigacin est ubicada dentro de la metodologa de investigacin de campo, debido a que se realiz en el lugar donde se presenta el problema, estableciendo una interaccin entre los objetivos del estudio y la realidad. La presente investigacin se encuentra enmarca en lo que se conoce como investigacin de campo, al respecto en el libro Proyecto de Investigacin 5ta edicin, (Arias, 2006, p. 31) define la investigacin de campo ha aquella que consiste en la recoleccin de datos directamente de los sujetos investigados, o de la realidad donde ocurren los hechos (datos primarios), sin manipular o controlar variable alguna, es decir, el investigador obtiene la informacin pero altera las condiciones existente. De all su carcter de investigacin no experimental.

Segn el Manual de Trabajos de Grado de Especializacin y Maestra y Tesis Doctorales (2006), explica: Se entiende por investigacin de Campo, el anlisis sistemtico de problemas en la realidad, con el propsito bien sea de describirlos, interpretarlos, entender su naturaleza y factores constituyentes, explicar sus causas y efectos, o predecir su ocurrencia, haciendo uso de mtodos caractersticos de cualquiera de los paradigmas o enfoques de investigacin conocidos o en desarrollo. (p.18). En respecto al tipo decimos que es retrospectiva es un estudio longitudinal en el tiempo que se analiza en el presente, pero con datos del pasado porque aunque la empezamos en el 2011 la vamos a desarrollar en el 2012. El tipo de investigacin seleccionada para cualquier estudio depende de gran medida de los objetivos que plantee el investigador. En este caso en particular, el trabajo tuvo como propsito, determinar el nmero de malformaciones congnitas en neonatos de madres adolescentes el en Hospital Dr. Israel Ranuarez Balza San Juan de los Morros Estado Gurico, en el periodo comprendido 2009-2011.

Diseo de la Investigacin

El diseo de investigacin es la estrategia general que adopta el investigador para responder al problema planteado. En atencin al diseo, la investigacin se clasifica en: documental, de campo y experimental. (Arias, 2006, p.26). Diseo de la investigacin: se refiere a la explicacin del modelo metodolgico asumido. (Manual de Trabajos de Grado de Especializacin y Maestra y Tesis Doctorales, 2006, p.34).

Segn Sabino (2000) su objeto es proporcionar un modelo de verificacin que permita contrastar hechos con teoras, y su forma es la de una estrategia o plan general que determina las operaciones necesarias para hacerla. (p.91) Fase I: una vez definido el mbito a estudiar se realizo el planteamiento del problema, se defini el objetivo general y los especficos as mismo se defini la justificacin, las limitaciones e importancia de la investigacin. Fase II: tras la revisin de trabajos de investigacin que hacen referencia al tema a investigar se seleccionaron los antecedentes, se clasificaron, posteriormente se hicieron las bases tericas, legales y el cuadro de variables. Fase III: segn los objetivos planteados se defini el tipo y diseo de la investigacin en referencia al universo y muestra se tomo de acuerdo a las caractersticas propias del campo de la investigacin, posteriormente se defini la tcnica, se realizo el instrumento y se presentaron los datos tanto en cuadros como en grficos. Fase IV: se analizaron las graficas y los cuadros presentndose en sistemas de barras o torta en forma porcentual. Fase V: se realizaron las conclusiones y recomendaciones.

Universo y Muestra

De acuerdo con sabino, C. (2003), la poblacin es el conjunto total de las personas que renen caractersticas homogneas en el contexto de una problemtica objeto de estudio. (p. 58). Segn Ramrez (2.001) define universo: como aquel donde todas las unidades de investigacin son consideradas como muestras de estudio (p. 100). Es por ello, que la

muestra, no es ms que una porcin de la porcin de la poblacin, la cual, se toma para analizarla y obtener sus respectivas conclusiones. En el libro Proyecto de Investigacin 5ta edicin, (Arias, 2006, p. 83) se define Muestra como: un subconjunto representativo y finito que se extrae de la poblacin accesible. Sampieri (2.001) expresa: la muestra es en esencia un subgrupo de la poblacin, es decir, que ese subgrupo definido en sus caractersticas al que llamamos poblacin (P.141) Al desarrollar un proyecto de investigacin el total de observaciones en las cuales se esta interesado, sea su numero finito o infinito, constituye lo que se llama una poblacin, (Walpole y Myers, 1996, p. 203). La muestra es una pequea pate de la poblacin estudiada. La muestra debe caracterizarse por ser representativa de la poblacin. De acuerdo con Briones (1995) una muestra es representativa cuando reproduce las distribuciones y los valores de las diferentes caractersticas de la poblacin, con mrgenes de error calculables, (p. 83) En el libro de Metodologa de Investigacin, (Hernndez, et al., 2003, p. 302) se define la muestra desde dos enfoques: Muestra (enfoque cuantitativo): subgrupo de la poblacin de la cual se recolectan los datos y debe ser representativo de dicha poblacin. Muestra (enfoque cualitativo): unidad de anlisis o conjunto de personas, contextos, eventos o sucesos sobre el (la) cual se recolectan los datos sin que necesariamente sea representativo (a) del universo. La poblacin esta constituida por los neonatos con malformaciones congnitas en hijos de madres adolescentes el en Hospital Dr. Israel Ranuarez Balza San Juan de los Morros Estado Gurico, en el periodo comprendido 2009-2011. Por lo tanto se estudiaran las historias clnicas de las malformaciones congnitas ms frecuentes que corresponde del 10% al 30 % del total de casos habidos en este periodo; tomando en cuenta los siguientes criterios de inclusin para la seleccin de la muestra:

Inclusin: neonatos de ambos sexos que presentaron cualquier tipo de malformacin congnita. Exclusin: neonatos de madres adultas.

Tcnica e Instrumento de Recoleccin de Datos

La tcnica utilizada ser el muestreo accidental no probabilstico, para Hctor Luis vila Baray (2008) El muestreo accidental consiste en tomar casos hasta que se completa el numero de unidades de anlisis que indica el tamao de muestra deseado (p. 65). La recopilacin de los datos objeto de estudio se har travs de un cuestionario, que se aplicara para recolectar la informacin suministrada por las Historias mdicas y registros del Hospital Dr. Israel Ranuarez Balza. El instrumento fue elaborado por los investigadores, el cual permitir recoger la informacin adecuada para el desarrollo de la investigacin; as como la agrupacin, recoleccin y la tabulacin de datos. De acuerdo con Hernndez et al (2002), la recoleccin de datos requieren las siguientes actividades: la seleccin del instrumento o mtodo de recoleccin, la aplicacin del mismo y preparar las observaciones, registros y mediciones obtenidas para que se analicen. Es necesario que el instrumento o mtodo de recoleccin cumpla con dos requisitos importantes, los cuales son: confiabilidad y validez refirindose a la primera como el grado en que la aplicacin repetida del mismo arroja resultados iguales y la validez al grado en que dicho instrumento mide en realidad la variable que pretende medir. Hernndez et al (2002).

Tcnicas de Presentacin de los Resultados

Ahora bien, Hernndez y Otros (1998); sealan Que las distribuciones de frecuencias, especialmente cuando se utilizan las frecuencias relativas, pueden presentarse en forma de histogramas o graficas de otro tipo (P. 212). Una vez trasladado y codificados los datos, los resultados se presentaran en cuadros y grficos de acuerdo a los porcentajes (%) de respuestas formuladas por los encuestados.