SISTEMA DE CLASIFICACIN DE STRATEGIAS DE APRENDIZAJE DE OXFORD (1990:18-21) Tabla 2

ESTRATEGIAS DIRECTAS

A. Creacin de imgenes mentales

1. Agrupacin. 2. Asociacin/elaboracin. 3. Contextualizacin de las nuevas palabras.

I
MEMORIA

B. Aplicacin de imgenes y sonidos

1. Empleo de imgenes
2. Mapas semnticas 3. Palabras clave 4. Representacin de sonidos 1. Revisin estructurada 1. Empleo de respuestas fsicas o sensaciones. 2. Empleo de tcnicas mecnicamente 3. Agrupacin 1. Repeticin 2. Practica formal con sonidos y sistemas de escritura 3. Reconocimiento y uso de formulas y patrones 4. Recombinaciones 5. Practica natural 1. Entender una idea rpidamente 2. Empleo de recursos para recibir y enviar mensajes 1. 2. 3. 4. 5. Revisin estructurada Anlisis de expresiones Anlisis contrastivo Traduccin Transferencia

C. Revisin

D. Empleo de acciones

A. Prctica

II
COGNITIVAS

B. Recibir y enviar mensajes

C. Analizar y razonar

D. Crear estructuras de input y output

1. Tomar notas 2. Resumir 3. Resaltar con colores

A. Adivinar

1. Utilizar pistas lingsticas 2. Utilizar otro tipo de pistas 1. 2. 3. 4. Cambios a la lengua materna Empleo de gesto o mmica Obtener ayuda Evitar la comunicacin de manera parcial Seleccionar temas de conversacin Ajustarse o aproximarse al mensaje Inventar palabras Emplear sinnimos o

III
COMPENSACION

B. Solucin de limitaciones al hablar y escribir

5. 6. 7.

8.

ESTRATEGIAS INDIRECTAS
A. Centrar el aprendizaje 1. Asociar lo nuevo con lo ya aprendido 2. Poner atencin 3. Enfocarse en la comprensin auditiva 1. Investigar acerca del aprendizaje de una lengua 2. Organizacin 3. Establecer metas y buscar objetivos 4. Identificar el propsito del ejercicio o tarea a realizar 5. Planeacin 6. Buscar oportunidades para practicar 1. Auto monitoreo 2. Auto evaluacin

I
META COGNITIVAS

B. Planeacin del aprendizaje

C. Evaluacin del aprendizaje

Reducir la ansiedad

1. Relajacin progresiva 2. Emplear msica 3. Rerse con frecuencia 1. Hacer oraciones positivas 2. Enfrentar retos 3. Premiarse uno mismo 1. Prestar atencin a nuestro cuerpo 2. Hacer listas de necesidades 3. Escribir un diario del idioma 4. Hablar de nuestras emociones con otras personas

II
AFECTIVAS

Motivarse uno mismo

Medir la temperatura emocional

A. Hacer preguntas

1. Pedir clarificacin o verificacin 2. Pedir correcciones

III
SOCIALES

B. Cooperar con otros 1. Cooperar con los compaeros 2. Cooperar con personas de buen nivel del idioma C. Empatizar con otros 1. Desarrollar la habilidad de entender la cultura de la lengua nueva 2. Hacernos conscientes de los pensamientos y sentimientos de los dems

APENDICE 1
Por favor no escribas en esta hoja EXTRANJERA. El propsito de este cuestionario es identificar lo que haces para aprender ingls, no es un test de inteligencia, ni de personalidad. No hay respuestas correctas o errneas. Ser til en la medida en que seas sincero o sincera en tus respuestas. Gracias. Por favor lee atentamente cada afirmacin, piensa, y luego en tu hoja de respuestas escribe con nmeros del 1 al 5 la respuesta que ms te represente segn lo siguiente: NUNCA=1 CASI NUNCA=2 A VECES=3 CASI SIEMPRE=4 SIEMPRE=5 por favor no escribas en esta hoja

INVENTARIO DE ESTRATEGIAS PARA APRENDER INGLS COMO LENGUA

PARA APRENDER INGLES YO...

PARTE A

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Creo asociaciones entre el material nuevo y lo que ya conozco. Pongo las nuevas palabras en una oracin para recordarlas. Las agrupo con otras palabras que son similares en cierta forma. Asocio su sonido con el sonido de una palabra familiar para m. Utilizo la rima para recordarla. Recuerdo la palabra haciendo imgenes mentales de ella o haciendo dibujos de ella. 7. Acto fsicamente su significado o hago gestos para representarla. 8. Con frecuencia repaso mis lecciones de ingls. 9. Recuerdo nuevas palabras o frases si ubico en que lugar de la pgina, del pizarrn, o de la calle las vi. PARTE B 10. Digo o escribo las palabras en ingls muchas veces. 11. Intento hablar como un nativo del idioma. 12. Practico su pronunciacin en ingls. 13. Utilizo las palabras que ya s de diferentes formas. 14. Me gusta iniciar conversaciones en ingls. 15. Me gusta ver programas de TV en ingls o ir al cine a ver pelculas en el idioma. O hago un esfuerzo por no leer los subttulos. 16. Leo por placer libros, revistas, peridicos o lo que sea en ingls. 17. Escribo notas, mensajes, cartas o reportes en ingls. 18. Cuando leo, escaneo primero todo un prrafo, luego comienzo a leer desde el principio cuidadosamente. 19. Busco palabras que son similares tanto en mi idioma como en ingls. 20. Intento buscar patrones para formar frases o palabras compuestas. 21. Para entender el significado de una palabra la divido en partes. 22. Evito traducir palabra por palabra. 23. Hago resmenes de la informacin que leo o escucho en ingls. PARTE C 24. Trato de adivinar el significado de palabras o frases no familiares. 25. Cuando no s alguna palabra en ingls y estoy platicando, hago gestos. 26. Invento nuevas palabras cuando no s como se dicen en ingls y estoy conversando. 27. Leo en Ingls sin estar buscando en un diccionario cada palabra que desconozco. 28. Trato de adivinar lo que la otra persona me va a decir cuando estamos conversando. O trato de adelantarme y completar su frase mentalmente. 29. Si no s una palabra, utilizo otra que se le parezca o signifique lo mismo. PARTE D 30. Intento encontrar tantas formas como sea posible de utilizar mi ingls. 31. Me doy cuenta de mis errores y trato de corregirme. 32. Intento encontrar otras formas de ser un mejor estudiante del idioma. 33. Planeo mi horario para tener tiempo de estudiar ingls.

34. Me llama la atencin que alguien est hablando en ingls y me pongo atento a lo que dicen. 35. Busco gente que hable el idioma para poder hablar con ellos. 36. Busco oportunidades para leer en ingls. 37. Tengo claras mis metas para aprender ingls. 38. Pienso en el progreso de mi aprendizaje. PARTE E 39. Trato de relajarme cuando tengo miedo de hablar en ingls. 40. Me motivo a mi mismo a hablar en ingls aun cuando tenga miedo. 41. Me doy un premio cuando digo, escribo, escucho o leo algo bien en ingls. 42. Me doy cuenta cuando estoy tenso o nervioso al hablar o estudiar ingls. 43. Tengo un diario donde escribo en ingls. 44. Hablo con alguien ms acerca de cmo me siento por estar aprendiendo ingls. PARTE F 45. Cuando no entiendo algo le pido a la persona que lo repita. 46. Les pido a los hablantes nativos que me corrijan. 47. Practico el idioma con otros estudiantes o mis maestros. 48. Pido ayuda a otras personas que hablan bien ingls. 49. Hago preguntas en ingls a personas que lo hablan bien. 50. Trato de saber acerca de la cultura de los hablantes de ingls.

INVENTARIO DE ESTRATEGIAS PARA APRENDER INGLES COMO LENGUA EXTRANJERA.1

HOJA DE RESPUESTAS
Seccin___ Nivel_____Facultad___________Nombre (opcional) ____________________ Por favor, antes de iniciar el cuestionario, contesta la siguiente seccin de antecedentes. Gnero________Edad________ Estas recursando?________ Te gusta aprender Ingls? ___________ Has estudiado ingls en alguna escuela de idiomas? __________ Cuanto tiempo llevas aprendiendo ingls en ?____________ Has sido constante?_____________ Actualmente estudias otro idioma? ________ Cul?___________ Dnde? _________________ Tus padres hablan Ingls? ___________ Cul es tu estilo de aprendizaje?_____________ Qu estrategias utilizas para aprender ingls?_______

Oxford, SILL, versin 7.0, 1989. Traducido y adaptado por Carolina Aguirre, 2006.

Ahora, despus de leer atentamente cada afirmacin de la hoja anterior, escribe con nmeros del 1 al 5 la respuesta que ms te represente segn lo siguiente: NUNCA=1 CASI NUNCA=2 A VECES=3 CASI SIEMPRE=4 SIEMPRE=5

PARTE A PARTE B PARTE C PARTE D PARTE E

memoria 1. ( ) 2. ( 3. ( 4. ( 5. ( 6. ( 7. ( 8. ( 9. ( ) ) ) ) ) ) ) ) cognitivas 10. ( ) 11. ( ) 12. ( ) 13. ( ) 14. ( ) 15. ( ) 16. ( ) 17. ( ) 18. ( ) 19. ( ) 20. ( ) 21. ( ) 22. ( ) 23. ( )
compensacin Metacognitivas

PARTE F sociales
45. ( 46. ( 47. ( 48. ( 49. ( 50. ( ) ) ) ) ) )

TOTAL PARTE
A ________ B_________ C_________ D_________ E_________ F_________

24. ( 25. ( 26. ( 27. ( 28. ( 29. (

) ) ) ) ) )

30. ( 31. ( 32. ( 33. ( 34. ( 35. ( 36. ( 37. ( 38. (

) ) ) ) ) ) ) ) )

afectivas 39. ( ) 40. ( 41. ( 42. ( 43. ( 44. ( ) ) ) ) )

SUM______ /50=_______

SUM____ / 9=____

SUM____ /14=_____

SUM____ /6=______

SUM____ /9=______

SUM_____ /6=_______

SUM______ /6=________

Tabla TIPOLOGIA GENERAL DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE OMalley (1985) RUBIN (1975) Metacognitiva s Ellis y Sinclair (1989) Oxford (1990) Diaz Barriga (2001) Basada en Pozo (1990) y Alonso (1991) Beltrn (1987) Metacognitiva s Metacognitiva s Metacognitiva s Metacognitiva s Cognitivas Cognitivas Cognitivas Sociales Sociales Sociales Comunicaci n Comunicaci n Memoria X X Afectivas X Cognitivas Cognitivas X Sociales Memoria Comunicaci n Informaci n X X Compensacin X Metacognitiva s Cognitivas Socioafectivas X X X

CARACTERISTICAS DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE

Activo. Intenta cosas nuevas Competir en equipo Resuelve problemas Dramatiza Arriesga Vive situaciones Dirige debates Vive situaciones de inters Varia las cosas Realiza variedad de actividades Reflexivo. Observa Intercambia opiniones Llega a decisiones Revisa lo aprendido Piensa antes de actuar Hace anlisis detallado Prepara, asimila y considera

Terico. Conceptualista Cuestiona Pone a prueba mtodos Se siente intelectualmente presionado Analiza situaciones complejas Estar con personas de igual nivel

Pragmtico. Busca un modelo al cual emular Hace las cosas con ventajas prcticas Elabora planes de accin Sugiere atajos Percibe muchos ejemplos y ancdotas