Jogos teatrais com objetos

Ponto de partida
Os jogos teatrais so excelentes ferramentas pelas quais podemos desenvolver em nossos alunos o gosto pela exposio de fatos narrativos, alm do domnio da tcnica pela exposio de seminrios que versem sobre qualquer assunto, inclusive de outras disciplinas.

Objetivos
1) Levar os alunos ao domnio da modalidade oral da lngua culta. 2) Desenvolver a rapidez de raciocnio. 3) Capacitar os alunos para a exposio oral de narrativas, bem como de seminrios em qualquer disciplina. 4) Iniciar o desenvolvimento da habilidade oratria.

Estratgias
1) Pea aos alunos que tragam de casa um objeto pessoal que gostem muito, desde de que no seja um objeto de grande valor e que tenha tamanho suficiente para caber numa caixa ou num saco de mdio porte, que voc ir providenciar. 2) Pea para cada um falar um pouco sobre a importncia daquele objeto em sua vida. 3) Em seguida, pea aos alunos que depositem os objetos na caixa ou no saco, que por sua vez, deve ser colocado no centro da sala. Se for possvel, leve-os para uma rea mais ampla, como o ptio ou a quadra poliesportiva da escola. 4) Pea aos alunos que se sentem em crculo em volta da caixa ou saco. 5) O professor (no papel de coordenador) iniciar uma narrativa oral qualquer, que todos devero ouvir atentos. 6) Num dado momento, no meio dessa histria, o coordenador ir parar de narrar. 7) Em seguida escolher um aluno (j no papel de jogador) que se levantar e ir se dirigir at o centro do crculo, e sem olhar para dentro da caixa ou saco, ir retirar de l um objeto que dever ser introduzido por ele nessa narrativa que foi iniciada pelo coordenador. A histria dever ser, daquele momento em diante, desenvolvida por ele at uma segunda ordem do coordenador. 8) Mediante ordem do coordenador, outro jogador (aluno) ser escolhido para ir ao centro do crculo, retirar outro objeto, e da mesma forma que o primeiro, dar continuidade narrativa at que o coordenador escolha outro, e assim por diante. De modo que todos os jogadores participem da narrativa oral, que ser construda socialmente.

Observao
Uma das regras mais importantes desse jogo que, durante a exposio de cada jogador, o objeto que ele colheu na caixa, obrigatoriamente, dever ser introduzido na histria.

Comentrios
Excelente exerccio para desenvolver as habilidades da modalidade oral da lngua culta, este jogo poder ser incrementado com novas regras a cada partida, com o intuito de atingir um novo grau de dificuldade. Por exemplo: numa outra rodada, exija do jogador que dar continuidade narrativa que ele inicie sua fala utilizando a ltima palavra dita pelo jogador anterior. Progressivamente coloque como regra a proibio do uso excessivo de "muletas" lingsticas tais como: "a", "a, n", "ento, n", "tipo assim" etc. Em substituio, oriente os jogadores (alunos) a utilizarem expresses como: "neste momento", "nesta altura", "dali alguns minutos", "...algumas horas decorridas deste fato", "dali a pouco", "de repente", "quando de repente" etc.

Observao
sabido que o "n" (contrao de no ) um marcador conversacional de uso muito comum na modalidade falada da lngua. Sendo assim, seria aparentemente contraditrio pedir aos alunos que, na exposio oral da narrativa, o substitusse por outra expresso. Todavia, essa aparente contradio se dissipa se levarmos em conta que a atividade proposta inclina-se muito mais para a elaborao de textos formais, de criao literria, enquanto que o uso do marcador conversacional "n" encontrado com maior freqncia em atividades lingsticas cotidianas mais espontneas, tais como a conversao entre amigos, ou seja, em situao de uso menos formal. Fonte:http://educacao.uol.com.br/planos-aula/jogos-teatrais-com-objetos.jhtm