FONOAUDIOLOGA Y MOVILIZACIN SOCIAL EN EL ADULTO MAYOR DEL MUNICIPIO DE VILLA DEL ROSARIO SEGUNDA FASE SPEECH THERAPY AND

SOCIAL MOBILIZATION IN THE ELDERLY IN THE MUNICIPALITY OF VILLA DEL ROSARIO SECOND PHASE

INDIRA ESTHER TOVAR TORRIJOS INSTITUCIN EDUCATIVA NUESTRA SEORA DEL CARMEN BACHILLER ACADEMICO FONOAUDILOGA EN FORMACIN

JOSE MANUEL ALVARADO BELTRAN ACADEMIA COMERCIAL DE LOS ANDES BACHILLER TECNICO COMERCIAL Y PROCESADOR DE DATOS CONTABLES FONOAUDILOGO EN FORMACIN

JOSE MIGUEL CHAUSTRE VILLAMIZAR INSTITUTO MUINICIPAL GREMIOS UNIDOS BACHILLER TECNICO CON ENFASIS EN CIENCIAS NATURALES FONOAUDILOGO EN FORMACIN

YARAIMA DEL CARMEN QUIROZ BERMDEZ INSTITUCIN EDUCATIVA LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO BACHILLER TECNICO AGROPECUARIO FONOAUDIOLOGA EN FORMACIN

DESTINATARIO: Urbanizacin Enmanuel Mz. G lT 9 Cartagena Bolvar TELF: 3205518539 EMAIL: intoto_22@hotmail.com COLOMBIA Calle 7A #3-66 barri latino, Ccuta-norte de Santander TELF: 3138921709 EMAIL: joc9989@hotmail.com COLOMBIA

Tamarindo club casa D-34 Villa del Rosario, Norte de Santander TELF: 3124739907 EMAIL: jose.chaustre@unipamplona.edu.com COLOMBIA Carrera 17 N 22-23 San Martn plato magdalenaTELF: 3143424741

TERMINOS DE RESPONSABILIDAD

Nosotros, Indira Esther Tovar Torrijos identificada con C.C 1047402130, Jos Manuel Alvarado Beltrn identificado con C.C 1090408267 , Jos Miguel Chaustre Villamizar identificado con C.C 1092345687 , Yaraima Del Carmen Quiroz Bermdez con C.C 1094244900 nos responsabilizamos por el contenido y la autenticidad del trabajo titulado: FONOAUDIOLOGA Y MOVILIZACIN SOCIAL EN EL ADULTO MAYOR DEL MUNICIPIO DE VILLA DEL ROSARIO SEGUNDA FASE. Y declaramos que el referido artculo nunca ha sido publicado o enviado a otra revista, teniendo el Programa de Fonoaudiologa de la Universidad de Pamplona, el derecho de exclusividad sobre la comercializacin, edicin y publicacin, por medio impreso o electrnico. Autorizamos a los editores para realizar la adecuacin de la forma, preservando el contenido. A los 19 das del mes julio de 2012

Indira Esther Tovar Torrijos Cd. 1094241513 Fonoaudiloga en formacin

Jos Manuel Alvarado Beltrn Cd. 1090408267 Fonoaudilogo en formacin

Jos Miguel Chaustre Villamizar Cd. 1092345687 Fonoaudilogo en formacin

Yaraima Del Carmen Quiroz Bermdez Cd. 1094244900 Fonoaudiloga en formacin

RESUMEN Esta investigacin parte de los resultados obtenidos en esta Fase del proyecto de investigacin Fonoaudiologa y Movilizacin Social del Adulto Mayor,

encaminada generar escenarios de inclusin social de la poblacin adulto mayor del Municipio Villa del Rosario a travs de la recuperacin de la tradicin oral, con la implementacin de estrategias que se establecieron para Favorecer las habilidades del lenguaje expresivo y comprensivo en el adulto mayor, Fomentar la participacin de los adultos mayores en espacio de recuperacin de la tradicin oral del municipio. Se tiene como referente metodolgico el enfoque cualitativo de orden etnogrfico, como tcnicas de recoleccin de informacin se utilizo Consulta a expertos, Entrevistas Semiestructuradas y La tcnica de grupos focales. Los resultados obtenidos fueron: Adaptaciones del lenguaje oral a el lenguaje escrito, traspaso del lenguaje escrito a smbolos no convencionales, creacin de espacios de inclusivos, afianzamiento de habilidades del lenguaje en el adulto mayor. Se concluye que Los procesos de intervencin comunitaria en fonoaudiologa posibilitan el desarrollo de procesos integrales donde la comunidad de visualiza como un actor dinmico en la promocin de la salud.

Palabras claves: inclusin social, adulto mayor, fonoaudiologa, estrategias.

ABSTRACT The research part of the results obtained in this phase of the research project "Social Mobilization Speech Therapy and the Elderly", aimed at achieving objectives to generate scenarios of social inclusion of older people through the recovery of the oral tradition municipality. With support strategies that were established to encourage expressive language skills and understanding in the elderly, promote participation of older adults in recovery space of the oral tradition of the municipality not forgetting what discipline that concerns the speech therapy is take place with the older associations of the neighborhood palmita the municipality of Villa del Rosario. It is concerning qualitative methodological approach of ethnographic order, as information gathering techniques was used consultation with experts, interviews and focus group technique: these discussion groups organized around a theme. The results were: Adaptations of oral language to written language, written language transfer of conventional symbols, creating inclusive spaces, strengthening language skills in the elderly. We conclude that community intervention processes in speech therapy enable the development of integrated processes in which the community viewed as a dynamic player in the promotion of health. Keywords: social inclusion, elderly, speech therapy, strategies.

INTRODUCCIN El programa de fonoaudiologa de la Universidad de pamplona ha estado

ampliando sus prcticas formativas en diferentes escenarios y contextos en el municipio de Villa del Rosario, lo que ha generado gran aceptacin por parte de la poblacin a la que se interviene a travs de los programas de promocin de la salud y prevencin de la enfermedad. Unas de estas poblaciones beneficiarias se encuentras las asociaciones de adulto mayor ubicadas en el barrio la palmita, Asociasonopen y la asociacin Padre Garca Herreros, teniendo presente las necesidades que manifestaron los adultos mayores en la primera fase de la investigacin, se requiere generar nuevas estrategias de intervencin fonoaudiolgica, encaminadas a favorecer el lenguaje en dicha poblacin desde su propio territorio. Utilizando como metodologa la recuperacin de la tradicin oral, indagando como en Colombia la tradicin oral es patrimonio vivo e histrico que se ha caracterizado por ser solo de momentos (momentneas), de emocin que solo pertenece a los narradores e historiadores y a los pocos receptores que quedan. Quizs no se sabe que es tradicin oral, pues generalmente no se hace referencia a ese termino, La Tradicin Oral hace referencia a todos aquellos elementos culturales que se transmiten primordialmente mediante la oralidad, generacin tras generacin sin sufrir alteraciones estructurales con el paso del tiempo y cuya funcin es la de conservar los conocimientos ancestrales.1

Rosala Pablo. Mdulo I: aproximacin terica a la tradicin oral.

De esta manera los estudiantes de la prctica de Campo de Accin Profesional se interesaron notablemente por el municipio de Villa del Rosario por poseer una gran riqueza cultural e histrica, pero hasta el momento solo pocas personas le han dado el valor que merece. Hoy por hoy existen muchas limitantes que la misma sociedad le ha puesto a los adultos mayores ya que muchas veces se aborda la vejez desde la perspectiva de la enfermedad y no como un proceso natural de la vida y que este proceso trae consigo cambios a nivel funcionales y estructurales por ende en ocasiones son excluidos de cierta forma de actividades sociales en las cuales ellos pueden considerarse como actores de primordial importancia. Es por eso que este estudio busca la inclusin social por medio de la recuperacin de la tradicin oral entre sus objetivos a cumplir en la poblacin de adultos mayores que hacen parte de dos asociaciones del barrio La Palmita del Municipio de Villa del Rosario. Entendiendo que desde el lenguaje se gestan los aspectos relevantes de la cultura, que se constituyen en identidad e idiosincrasia. Y es, precisamente, el lenguaje desde donde se generan las propuestas metodolgicas para intervenir a la poblacin, teniendo como referente y

caractersticas del lenguaje en el adulto mayor descritas en el artculo Envejecimiento Comunicativo: Perspectiva Fonoaudiolgica, donde se seala que el lenguaje es sin duda una de las funciones cognitivas de ms alto nivel de complejidad, es el medio distintivo del ser humano que le permite comunicar necesidades, deseos, ilusiones, miedos, etc.; algunos elementos de este

instrumento sufren un deterioro en el envejecimiento normal, que puede llegar a ser muy severo si es consecuencia de alguna enfermedad.2 Con este proyecto se da cuenta de la implementacin de estrategias encaminadas a constituirse como nuevas rutas de intervencin fonoaudiolgicas que favorecen las habilidades comunicativas de expresin y comprensin del lenguaje en el adulto mayor, ya que en esta poca debido a los grandes avances cientficos y tecnolgicos, las ciudades, municipios, experimentan cambios y esto influye en la prdida de la identidad cultural, debido a nuevas costumbres, tradiciones. Pero a pesar de esta situacin existen comunidades que mantienen vivas las creencias heredadas de sus antepasados y no solo eso tambin de sus propias experiencias, que se estn dejando perder ya que son pocos los que se interesan por rescatarlas y recopilarlas. De ah la iniciativa de desarrollar y ejecutar un proyecto de investigacin que tiene como propsito aportar a recuperacin de la tradicin oral en la poblacin adulto mayor del municipio de villa del rosario utilizando una serie de estrategias para logar el objetivo propuesto en la puesta en marcha de dicho proyecto trabajando de la mano y para el beneficio de la misma.

. Envejecimiento Comunicativo: Perspectiva Fonoaudiolgica Articulo revisin terica, fonoaudiologa Iberoamericana, Noviembre 2009

METODOS El presente proyecto tiene como referente metodolgico el enfoque cualitativo de orden etnogrfico, toda vez que busca comprender la perspectiva de los participantes (individuos o grupos pequeos de personas a los que se investigar) acerca de los fenmenos que los rodean (Hernndez Sampieri, Fernndez, & Baptista, 2010, pg. 364), desarrollado en el grupo social determinado por las dos asociaciones de Adulto Mayor del Barrio La Palmita en el municipio Villa del Rosario; los datos que fueron recopilados consisten en la descripcin de mitos, historias, leyendas, creencias. De ah que el enfoque cualitativo pueda definirse como un conjunto de prcticas interpretativas que hacen al mundo visible, lo transforman y convierten en una serie de representaciones en forma de observaciones, anotaciones, grabaciones y documentos. Es naturalista (porque estudia a los objetos y seres vivos en sus contextos o ambientes naturales) e interpretativo (pues intenta encontrar sentido a los fenmenos en trminos de los significados que las personas le otorguen).3 En cuanto a la perspectiva etnogrfica se podra explicar que, el encuadre metodolgico parte de asumir la necesidad de una inmersin en esa realidad objeto de estudio contando para ello con dos herramientas bsicas, la observacin participante y las entrevistas. Para detallar la propuesta de trabajo ms puntual, seguiremos las exposiciones de Spradley (1972) y Hammersley (1994).

Hernndez Sampieri Roberto, Collado Carlos, Baptista Lucio Pilar; Metodologa de la Investigacin; Quinta edicin 2010.pg. 364, Quinta edicin 2010.

Spradley define cuatro pasos para acercarse a la experiencia cultural como tal, ellos son: La adquisicin de las herramientas conceptuales (esto implica entender el concepto de cultura y aprender algunos mtodos de trabajo de campo), la gestin de la entrada al terreno (esto supone saber seleccionar la escena cultural pertinente y hacer contacto, con los informantes clave, previa identificacin de los mismos), la realizacin del trabajo de campo (lo que plantea la captura y el registro de los datos culturales) y finalmente el desarrollo de la descripcin de la cultura (lo que conducir al anlisis de los datos y a la escritura de la descripcin de la cultura).4 En los estudios etnogrficos el investigador convive o interacta gran parte de su tiempo en el sitio donde se realiza la investigacin, en este proyecto los investigadores han trabajado desde su prctica comunitaria, y actualmente en este proyecto investigativo lo cual ha permitido el acercamiento a la poblacin objeto de estudio, a travs de visitas tanto a las actividades realizadas en las dos

asociaciones de adultos mayores, como las visitas a diferentes miembros del comit de centro de historia del municipio de villa del rosario, y fuentes de informacin, lo anterior con el fin de interactuar con ellos en su ambiente natural, realizando de esta manera una observacin participante. Siguiendo con la ruta metodolgica planteada el semestre pasado en la primera fase del proyecto, se retoman los planteamientos de la Prospectiva estratgica como estrategia de intervencin, la cual se centra en la re-construccin de
4

Sandoval Casilimas, Carlos A. Mdulo investigacin Cualitativa Icfes Bogot Colombia

escenarios (Pasado, presente, tendencial, futuro y posible) para visualizar las posibilidades que, desde el contexto, pueden contribuir a la transformacin del territorio. En esta fase, se focaliz en la reconstruccin del escenario pasado desde la perspectiva de la tradicin oral, lo cual, en posteriores fases, permitir con la reconstruccin de los dems escenarios. TCNICAS DE RECOLECCIN DE LA INFORMACIN Es importante para comenzar a ejecutar las estrategias planteadas en el proyecto de investigacin tomar o plantear tcnicas para la recoleccin de datos entre las tcnicas utilizadas estn la consulta a expertos, entrevistas semi estructuradas y grupos focales. Consulta a Expertos Como se expuso anteriormente se hiso necesario indagar con aquellas personas que tenan informacin valiosa para la ejecucin del presente proyecto, encabezado por un informante principal que en anteriores ocasiones en el desarrollo de la practica comunitaria se involucro en los procesos de reconocimiento del municipio de Villa del Rosario, el cual mostro gran inters en colaborar en todo lo que concierne a la recuperacin de la historia del mismo, por esta razones se acudi nuevamente a el presidente del comit del centro de historia de Villa del Rosario el profesor Gerardo Garca al cual se le conto el propsito del proyecto de investigacin, y manifest sus ganas de aportar a este

de manera significativa, de esta forma el profesor sumistro informacin de las direcciones e hiso acompaamiento hacia las residencias de las personas que el tenia conocimiento que podran aportar esas historias autctonas del municipio. CONSULTA A EXPERTOS (informantes claves) 1. Gerardo Garca. Presidente del centro de historia de villa del rosario Residente de nacimiento en el municipio de Villa del Rosario, Fuente de la historia El Fraile, y la Virgen de la Tablita. 2. Isabel Espinosa. Ama de casa residente desde nacimiento en el municipio de Villa del Rosario Fuente directa historia vivida, La Casa del Duende. 3. Cecilia Rivera. 4. Comerciante, nacida en el municipio de Villa del Rosario Fuente directa historia vivida, El Compadre.

Entrevistas Semiestructuradas La Entrevista Semiestructurada fue el instrumento utilizado para la recoleccin de la informacin, ya que este proyecto buscaba indagar acerca de la historia de vida, de igual forma de esas experiencias que haban vivido con la historia que iban a contar en dicha entrevista, percepciones que los informantes tenan alrededor de la organizacin del municipio en pocas anteriores y su evolucin a lo largo de los ltimos aos, para lo cual era necesario generar una espacio de comunicacin y

construccin conjunta de significados respecto al tema a investigar 5 (Janesick, 1998, citado en Hernndez Sampieri y otros, 2010, pg. 418). Segn Hernndez y otros (2010) la Entrevista Semiestructurada se basa en una gua de asuntos o preguntas, donde el entrevistador tiene la libertad de introducir preguntas adicionales para precisar conceptos u obtener mayor informacin sobre los temas deseados6 (es decir, no todas las preguntas estn predeterminadas).

Grupos Focales (FocusGroup) La tcnica de grupos focales, se trata de grupos de discusin organizados alrededor de una temtica en este caso la experiencia que se les estaba trasmitiendo de forma audiovisual de historias propias del municipio y la importancia que esta tenia en la tradicin oral de esas, de igual forma resaltar la trascendencia que tiene el traspaso del lenguaje oral a lenguaje escrito, con esto se busca reconstruir historias con sus propias palabras de esta manera la tcnica de grupos focales posibilita obtener gran cantidad de informacin colectiva y en corto tiempo.

Hernndez Sampieri Roberto, Collado Carlos, Baptista Lucio Pilar; Metodologa de la Investigacin; Quinta edicin 2010.pg. 418, Quinta edicin 2010. 6 Hernndez Sampieri Roberto, Collado Carlos, Baptista Lucio Pilar; Metodologa de la Investigacin; Quinta edicin 2010.pg. 419, Quinta edicin 2010.

RESULTADOS Los resultados obtenidos en esta Fase del proyecto de investigacin

Fonoaudiologa y Movilizacin Social del Adulto Mayor, se presentan segn los objetivos planteados: OBJETIVO GENERAL: generar escenarios de inclusin social de la poblacin adulto mayor a travs de la recuperacin de la tradicin oral del municipio de villa del rosario. Y OBJETIVOS ESPECIFICOS que se establecieron para 1. Favorecer las habilidades del lenguaje expresivo y comprensivo en el adulto mayor. 2. Fomentar la participacin de los adultos mayores en espacio de recuperacin de la tradicin oral del municipio de villa del rosario. De igual manera para logar esos objetivos se hizo necesario plantear unas series de estrategias que se utilizaran para la ejecucin del mismo sus resultados sern expuestos en este punto. La materializacin de estos objetivos se presentara cronolgicamente, de manera que, en el relato de la experiencia del desarrollo de la Prctica Campos de Accin Profesional se evidencie el proceso y los avances significativos en el desarrollo de la iniciativa de Movilizacin Social de la Poblacin. Los resultados inmediatos de todos los momentos desarrollados por los fonoaudilogos en formacin se encuentran contenido en las bitcoras de campo y bitcoras analticas (ver anexo 001), la poblacin que se abordo en el desarrollo del mismo fueron las asociaciones Asociasonopen, y Asociacin Padre Rafael Garca Herreros del barrio la palmita en el municipio de Villa del Rosario.

CONSTRUCCION DEL ANEDOTARIO El Territorio, como poder y autonoma, en sus distintos grados, constituyen el silogismo en que se asienta la comunicacin. Cuando la relacin entre los hablantes se aborda sin un reconocimiento previo del terreno, o se quebrantan los principios de la distribucin del poder, las posibilidades de culminar el proceso son bien escasas Sitio web Etngrafo, lenguaje y territorio 7.

La construccin del anecdotario se cimenta en la premisa de reconstruccin del territorio planteada desde la perspectiva etnogrfica de la investigacin social. Este fue el primer paso en el desarrollo de la presente fase del proyecto: Fonoaudiologa y Movilizacin Social en el Adulto Mayor, su construccin se inicia siguiendo la perspectiva planteada por Orlando Fals Borda en La historia Doble de la Costa donde, a partir del reconocimiento del territorio, los investigadores construyen una perspectiva del escenario en el que se encuentran.

Para la presente fase del proyecto, esta construccin es de vital importancia, toda vez que, a partir de la recuperacin de la tradicin oral del municipio, centrada en actividades de intervencin comunitaria en lenguaje, se busca la inclusin social de la poblacin Adulto mayor que se encuentra en condicin de vulnerabilidad (ver anexo 002). TRABAJO DE CAMPO: Reconstruccin y Sistematizacin

Sitio web http://www.etnografo.com/lenguaje_y_territorio.htm

Las prcticas formativas que se desarrollaron en el primer semestre del ao 2012 correspondiente a Campo de Accin Profesional se dirigieron hacia la poblacin de adultos mayores con el propsito de generar escenarios de inclusin social, toda vez que ellos manifiestan que no se les toma en cuenta por su condicin de vulnerabilidad. El trabajo de campo se inicio en las dos asociaciones de Adulto Mayor del Barrio la Palmita en Villa del Rosario: Asociacin Padre Rafael Garca herreros y Asociasonopen. En un primer momento se realizaron entrevistas a personas seleccionadas que conocan historias propias del municipio de Villa del Rosario, donde se indagaba sobre mitos, leyendas o relatos que fueran autctonos, contados por adultos mayores, debido a que ellos poseen conocimientos amplios sobre el tema y a que la mayora son ancdotas que ellos vivieron relacionados con historias msticas. Ver estructura de entrevistas semiestructuradas utilizadas en (ver anexo 003) Dichas historias fueron filmadas, con el consentimiento informado de los actores involucrados. En total se recogieron 4 historias que por su valor representativos se decidi trabajar en la adaptacin del lenguaje oral a el lenguaje escrito dicha estrategia se implementara en las dos asociaciones de adultos mayores. DESARROLLO DE TECNICAS DE RECOLECCION DE DATOS Se ubicaron los datos de personas que pudiesen colaborar desde su historia de vida, recuento de historias, mitos y leyendas sobre el municipio de Villa del Rosario, con el recuento de estas a travs de la casa de la cultura y Docente Gerardo Garca miembro del Centro de historias del municipio de VR, y sobre

algunos adultos mayores y otras personas que conozcan o hayan vivido la experiencia de alguno de estos temas. Luego de tener los datos se procedi a realizar las visitas a las viviendas de los informantes en los diferentes barrios del municipio, utilizando la entrevista recolectamos la informacin de la historia del municipio siendo est grabada en video (filmada). Seguidamente se organizaron las historias para editarla en pequeos videos que sern utilizadas para orientar a los adultos mayores en la adaptacin de las historias del lenguaje oral al lenguaje escrito, de esta manera se contribuir mediante la participacin de los adultos mayores a la recuperacin de la tradicin oral del municipio lo cual debern estar atentos a lo presentado en los videos y despus tendrn que realizar un cuento de acuerdo a lo observado en el video. Para recoger esas historias con los adultos mayores informantes de aquellas historias a trabajar se hiso necesario disear formatos de entrevistas semiestructuradas donde se tena un orden para tomar la informacin suministradas por estas personas. RESULTADOS DE ADAPTACION DEL LENGUAJE ORAL A LENGUAJE ESCRITO Teniendo como referente terico Jaime Luis Zorzi cuando manifiesta que no debe bastar que haya un deseo de comunicarse, pues se hace necesario algo para comunicar o sea un contenido. Nosotros tenemos ideas sentimientos, conceptos,

deseos y emociones y es exactamente sobre eso que hablamos de nuestras cosas, experiencias, ideas, etc. Este es el contenido que el lenguaje expresa mediante las relaciones semnticas o de los significados que poseen las palabras. Buscamos las palabras que pueden expresar todo lo que pasa en nuestra vida mental y esto debe ocurrir de una forma significativa, o sea de modo que sea comunicable, que tenga sentido para nuestro interlocutor8. Lo anterior da lineamientos para realizar dicha estrategia pues es el lenguaje expresado el que trasmite esas ideas y experiencias vividas, con esta estrategia aparte de afianzar la comprensin del lenguaje oral, tambin se favoreci componentes del lenguaje, a nivel semntico los adultos mayores desarrollaron y entendieron significados palabras, se reforz la morfosintaxis en la forma de construccin de frases. Las historias se llevaban de forma audiovisual a las asociaciones donde primeramente se escogi a la poblacin que tuvieran algn tipo de alfabetizacin y estuvieran interesados en participar de la actividad. La estrategia que se utilizo para seleccionar a los adultos mayores fue la presentacin de una obra teatral por parte de los fonoaudilogos en formacin donde deban estar atentos a esa presentacin, luego se les entrego una hoja y lpices para que ellos plasmaran la historia que se represento, se recomend escribir pero como en esta poblacin no todos fueron escolarizados se les dio la oportunidad de plasmar lo que observaron en dibujos, de esta manera se seleccion a las adultos mayores que se involucraron en este proceso.

Zorzi Jaime Diferenciacin de alteraciones del habla y del lenguaje, Pg. 67, Fundamentos de fonoaudiologa Marchesan Q. Irene

Que no tuvieran compromisos de prdida auditiva avanzada, fue uno de los aspectos que se tuvo en cuenta para este proceso, ya que era necesario que los adultos mayores que realizaran dicha actividad estuvieran con facultades bsicas para llevar a cabo dicha metodologa, no por estos motivos se excluyeron a los dems, se llevaron adaptaciones para la dems poblacin haciendo actividades correspondientes al propsito de ejercitar algunas funciones del lenguaje. Luego de seleccionar la poblacin que realizara las adaptaciones del lenguaje oral a el lenguaje escrito se llevaron a un ambiente con condiciones aptas para llevar a cabo dicho proceso cuyas condiciones fueron que hubiera el menor tipo de contaminacin auditiva, que la luz fuera la adecuada, que estuvieran los elementos para hacer la actividad, como mesas, sillas, lapiceros y suficiente audio del video para que no tuvieran dificultad en el proceso. Se proyect el video de la historia narrado por un adulto mayor y ellos procedan a darle forma a esa historia teniendo en cuenta las normas de redaccin de historias o cuento que son inicio, desarrollo o nudo y por ltimo el desenlace, que previamente se les explico a que se refiere cada una para que ellos tuvieran un conocimiento previo y pudieran aplicarlo en su redaccin. Se realizaron cuatro jornadas con esta estrategia, quiere decir que se trabajo en cada asociacin dos veces, donde participaron desarrollando la actividad (ver en el anexo 004) estas historias despus que se recogieron se llevaron a un proceso de adaptacin para darle una mejor forma tomando en cuenta todos los escritos que los adultos mayor aportaron y se reunieron para sacar una sola historia con un

mejor cuerpo literario, debido a que estas seran, posteriormente, llevados al mbito acadmico en un colegio de Villa del Rosario, donde se les trasmitiran a la poblacin infantil y esta tendr que plasmar dicha historia en dibujos que la representaran de forma grafica, por ende las adaptaciones finales que se les hicieron a esas historias fue con el objetivo de tener un lenguaje claro para la poblacin a la cual se iba a trasmitir que son nios de escolaridad primaria (ver anexo 005) Este material fue remitido a las docentes encargadas de las asignaturas logopedia en habla y anlisis del discurso quienes desarrollaron actividades pertinentes a el desarrollo de las mismas, lo cual genera un mayor conocimiento en esta poblacin en formacin, de igual forma se ve iniciando un proceso de trabajo en red al interior del programa, asignndole un valor de uso a los materiales que producimos y generando primeros productos para consolidar la lnea de accin del programa lenguaje y territorio.

ESTRATEGIA DRAMATIZADO: Tomando a partes del libro desarrollo del lenguaje de Berko y Berstheins el cual sirve como bases conceptuales de dicha estrategia mencionan que en las representaciones teatrales los actores, tambin deben mostrar habilidades lingsticas especiales, en concreto la capacidad de expresar un texto que han aprendido de memoria como si estuvieran hablando de forma espontanea y de

utilizar una voz a un volumen ms alto de lo normal, como si estuvieran hablando de forma natural Dramaterapia Segn el artculo de investigacin El mejoramiento de la salud a travs de la expresin corporal. Un enfoque holstico (2005), se afirma que existen estudios que desarrollan la perspectiva y el uso de la dramaterapia la cual concierne, por una parte, a la relacin entre el paciente y terapeuta, dentro de un proceso creativo, donde el medio es el teatro. Por otra parte, los ejercicios incluidos en esta terapia, segn el autor, son: contar y hacer historias, hacer personajes, improvisar, juego con mscaras, ensayos y representaciones de teatro; El terapeuta, como en otras terapias artsticas utilizadas en intervencin con adultos mayores, posee una gran importancia. De igual forma afirma el autor Junco, quien resalta que haciendo este tipo de actividades se favorece y fortalece los aspectos del lenguaje ya que se trabaja la semntica por el uso correcto del significado palabras en el contexto,, se fortalece la pragmtica ya que le estn dando un uso a su lenguaje en otro contexto social de igual manera en este tipo de actividades se fomenta el mantenimiento de un cerebro joven. Una vez se obtuvieron las historias con las adaptaciones finales cada asociacin seleccion una historia que manifestaron poder dramatizar: la asociacin Padre Garca Herreros escogi la historia del Fraile por su valor representativo para ellos

y por ende para el municipio, y Asociasonopen escogi la historia la casa del duende para representarla. Para iniciar con la adaptacin para teatro se les comparti la lectura de cada historia para que formaran grupos donde se integraran a toda la poblacin que asiste a las diferentes asociaciones y prepararan entre si muestras de teatro que serian evaluados por sus propios compaeros y se escogera a los personajes que integraran el elenco final, al culminar todos los grupos sus presentaciones pasaban aquellos que participaron esa actividad y se escogan por medio de aplausos, de esta manera se procedi a hacer los respectivos guiones para las asociaciones con los dilogos pertinentes de cada personajes, en jornadas de trabajos con estas poblaciones se destino tiempo para trabajar y mejorar estas representaciones teatrales que serian mostradas a la comunidad del municipio de Villa del Rosario en espacios culturales organizados por estudiantes de practica comunitaria del sector adulto mayor.

TRASPASO DEL LENGUAJE ESCRITO A SIMBOLOS NO CONVENCIONALES (DIBUJOS) EJECUTADO POR POBLACION INFANTIL DEL MUNICIPIO Segn citan los autores Villamizar y Pacheco (1998) en el artculo de Un modelo de incorporacin de TICs para el rea de lecto-escritura presentacin es importante la apropiacin del cdigo escrito y este se consigue con el paso por diversas etapas o momentos, la lectura tambin se adquiere a travs del paso por

diferentes fases y al interactuar con los textos. Villamizar y Pacheco (1998) sealan tres fases en el proceso de apropiacin del cdigo lector. Descifrado: Se transponen los signos escritos a los hablados conocidos Previamente; adems, se reconocen los significados de las palabras escritas y las frases como smbolos que corresponden a imgenes que el nio tiene de esos significados. Comprensin: Se comprenden de manera global los significados de las frases y se toma conciencia de un mensaje codificado en signos grficos y convencionales. Interpretacin: Se interpreta el pensamiento del autor a travs de la comprensin global del texto, se distinguen las ideas principales y secundarias, se deducen las consecuencias o interpretacin de ideas implcitas como el sentido de frases paradigmticas, proverbios, diagramas, refranes, etc. De esta forma se trabajaron los aspectos relacionados con el proceso que conlleva el traspaso del lenguaje escrito a smbolos no convencionales que el autor define en ese proceso en las fases de descifrado, comprensin e interpretacin. Con la aplicacin de esta estrategia se favoreci la comprensin, memoria, habilidades de lectura El proceso de investigacin fue llevar las historias autctonas creadas por los adultos mayores del municipio de Villa del Rosario hacia el mbito escolar, con el propsito de trasmitir la importancia de estas historias ya que hacen parte del saber cultural y son propias de su municipio; se selecciono un colegio donde se les trasmiti las historias adaptadas para que ellos los plasmaran en dibujos segn

lo ledo o escuchado, la metodologa que se tuvo en cuenta para llevar a cabo esta estrategia consisti en dirigirse a los grados de quinto de primaria se tuvo en cuenta este grado por su nivel de comprensin de lectura y capacidad para lograr de una mejor manera la representacin mental de estos smbolos no convencionales como son los dibujos y plasmarlo en hojas, primeramente se dirigi hacia los profesores que se encontraban dictando su asignatura a los cuales se les explico el propsito por el cual estbamos en ese lugar y se les pidi que escogieran segn su criterio a estudiantes que ellos consideraran que tuvieran habilidades sobresalientes para realizar este proceso (ver anexo 006) se podr evidenciar los resultados obtenidos en la poblacin estudiantil del colegio General Santander sede Pedro Fortoul de los grados quinto de primaria.

EXPERIENCIA EN RADIO: Los integrantes del grupo de teatro de la asociacin Padre Garca Herreros tuvieron la oportunidad de asistir a la radio san Jos de Ccuta que se encuentra en el campus universitario Cread, con el objetivo de grabar la historia el fraile, experiencia que manifestaron como novedosa e importante para incluirlas en actividades que realizaban por primera vez, donde aprendieron a proyectar su tono de voz y tener en cuentas variaciones de su timbre de voz que deban utilizar en la emisin de sus discursos que les era necesario para personificar de una mejor manera a los roles de la dramatizacin que ellos representaban. PRESENTACIN DEL DRAMATIZADO DE LA HISTORIA EN EL DIA

CULTURAL DEL ADULTO MAYOR Los fonoaudilogos en formacin que cursan la practica comunitaria en el sector adulto mayor realizaron un da cultural cuyo objetivo fue integrar a la poblacin en general del Municipio de Villa del Rosario, donde se realiz una muestra de actividades que ha venido desarrollando el programa de fonoaudiologa con ellos, ganando as un espacio de participacin con el resto de la sociedad y logrando de esta manera espacios inclusivos en esta poblacin, entre los puntos de presentaciones se encontraba la presentacin de las adaptaciones de las historias que se trabajaron en las dos asociaciones, la asociacin padre Garca Herrero presento la dramatizacin de la historia El Fraile, y Asociasonopen dramatizo la historia de la Casa del Duende, todos los integrantes de los grupos se

comprometieron y lograron sacar adelante dicho compromiso, cabe resaltar que este tipo de ejercicio necesita de memoria para poder aprender el libreto, de igual forma coordinacin en cuanto a tiempo y espacio, proyeccin vocal para lograr un timbre adecuado en su voz y ponerlo en prcticas en este tipo de presentaciones, una vez ms quedo demostrado que la poblacin adulto mayor no tiene limitantes para lograr la interiorizacin y desarrollo de esta estrategia, las dos presentaciones se llevaron a cabo de manera exitosa, los espectadores pudieron entender la representacin hecha por sus compaeros.

ANLISIS Y DISCUSIN En principio se retoman los resultados obtenidos de la primera fase de la investigacin Fonoaudiologa y Movilizacin Social realizada en el segundo semestre del 2011, se continua con la investigacin dando prioridad a las necesidades que manifest la comunidad de adultos mayores de las dos asociaciones, donde se realiza esta investigacin, las tres necesidades van enfocadas a la participacin social, conservacin comunitaria, y atencin en comunicacin, el cual se tuvieron en cuenta para la construccin de la propuesta de movilizacin social. A continuacin se analizaran cada una de ellas teniendo presente si se cumplieron los objetivos propuestos para esta fase de la investigacin. Sin embargo, antes de referir las necesidades que se evidenciaron en la movilizacin social del adulto mayor es necesario tener en cuenta bases tericas referente a la inclusin social, rol del adulto mayor, su lenguaje, y el rol

fonoaudiolgico. Como estas se integran para la intervencin de esta poblacin. La CEPAL define vulnerabilidad social de la siguiente manera: La vulnerabilidad social se relaciona con los grupos socialmente vulnerables, cuya identificacin obedece a diferentes criterios: algn factor contextual que los hace ms propensos a enfrentar circunstancias adversas para su inclusin social y desarrollo personal, el ejercicio de conductas que entraan mayor exposicin a eventos dainos, o la

presencia de un atributo bsico compartido (edad, sexo, condicin tnica) que se supone les confiere riesgos o problemas comunes.9 En estas asociaciones se evidencia la participacin e inclusin aunque por las condiciones que presiden a los adultos mayores en algunos momentos se sientan vulnerables por su entorno, las evidencias dejan claro como mediante las actividades propuestas como el dramaterapia, coplas, bailes, se generaron nuevas rutas de trabajo cumpliendo algunas necesidades que esta poblacin solicito en la primera fase de la investigacin. Pero para cumplir con estos lineamientos de participacin e inclusin social sin importar el nivel de vulnerabilidad que existe es necesario partir de un concepto de necesidades humanas que trasciendan el nivel de subsistencia econmica, coincidiendo con lo expuesto por el autor Max Neef en su libro Desarrollo a Escala Humana.10 El autor propone una poltica orientada hacia la satisfaccin de las necesidades humanas, ms all, de la racionalidad econmica convencional, ya que compromete al ser humano en su totalidad. Desde esta perspectiva y como grupo de investigacin se asume que para lograr el desarrollo de todas las personas y de la sociedad, es fundamental, entender las necesidades como potencialidades del ser humano y no slo como carencias de ciertos bienes econmicos.11 En la fase inicial de esta investigacin se tuvo en cuenta la recoleccin de informacin por medio de entrevistas semiestructurada donde los adultos mayores
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Katzman, R. Notas sobre la medicin de la vulnerabilidad social, CEPAL-IDEC, 5 Taller Regional. La medicin de la pobreza: mtodos y aplicaciones 6 al 8 de junio de 2000
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. Max Neef, Manfred,:"Desarrollo a Escala Humana", ao 1986 . Max Neef, Manfred,:"Desarrollo a Escala Humana", ao 1986

dieron a conocer cules eran precisamente las necesidades que requeran, comprometindose todos en el cumplimiento de estas nuevas rutas de trabajo con el grupo de fonoaudilogos en formacin, este semestre se evidenci la participacin y el compromiso de los adultos mayores quienes en sus peticiones no refirieron que se les llevaran recursos fsicos, sino ms bien nuevas estrategias que los involucraran a participar e interactuar mediante sus saberes culturales, y habilidades. Teniendo en cuenta lo que el autor propone pensar en el desarrollo de escala humana, en si mismo sustentndolo y centrndolo en tres criterios que constituyen los pilares fundamentales del desarrollo: Primero, la satisfaccin de las necesidades humanas fundamentales: subsistencia, proteccin, afecto,

entendimiento, participacin, ocio, creacin, identidad y libertad, para lograr la satisfaccin integral de las necesidades del ser humano, reconociendo sus potencialidades, aunque con el paso de los aos no se evidencien las capacidades y energas de antes, cuando se satisfacen las necesidades humanas principales se contribuye a favorecer, y fortalecer las habilidades presentes pero reconociendo sus lmites, y eso lo manifestaban los adultos mayores de las asociaciones, siempre mostrndose activos, y participativos, pero segn Max

Neef, las personas ante una necesidad se comprometen y movilizan en busca de satisfactores. Esto implica el despliegue de sus potencialidades, por ejemplo, la utilizacin de recursos.12 Con los adultos mayores ocurri que manifestaron sus necesidades, se comprometieron a realizar las actividades y mediante sus

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. Max Neef, Manfred,:"Desarrollo a Escala Humana", ao 1986

recursos las ejecutaron sin ningn problema ya que esto les permitira satisfacer sus necesidades. En cuanto al rol del adulto mayor. Muchos de los problemas y obstculos que enfrentan a diario las personas mayores tienen que ver con actitudes de indiferencia hacia la vejez y los viejos. Abundan los mitos y estereotipos, por lo cual el desafo mayor viene a ser la predisposicin mental. Dichas actitudes negativas reducen el respeto al que tienen derecho las personas mayores.13 y

vemos como el contexto social influye en el significado que se le d al concepto de vejez. Con esta poblacin se busca alcanzar, que la misma comunidad en el mismo entorno que se desarrolla, reconozca la importancia del adulto mayor, una forma de hacerlo es generando estrategias, mediante las necesidades expuestas por los adultos mayores de las dos asociaciones, lo que permitir romper con los prejuicios y creencias sobre la vejez, creando espacios con referente a la

participacin e inclusin social en esta poblacin, que segn el autor Juncos Oneiro refiere que En la intervencin con personas mayores sanas, sin deterioro neurolgico, se deben tener unos objetivos principales que son estimular el

deseo de comunicacin; mantener y desarrollar las habilidades comunicativas y conversacionales, mantener y desarrollar habilidades lingsticas. Comunicar es, en primer lugar, el deseo de comunicar, tener un plan para compartir algo. Por eso la intervencin tiene que conseguir estimular la voluntad de compartir y comunicar. Adems de desear comunicarse hay que saber hacerlo, dominando las

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Envejecimiento Comunicativo: Perspectiva Fonoaudiolgica Articulo revisin terica, fonoaudiologa Iberoamericana, Noviembre 2009

habilidades comunicativas, conversacionales, y utilizando habilidades lingsticas, de comprensin y produccin lxica, sintctica y discursiva 14. Que mediante la recuperacin de las tradiciones orales no solo se estn rescatando autctonas historias

del municipio, saberes culturales, tambin se est generando

participacin activa, e inclusin social del adulto mayor, adems en ellos se observan las ganas de participar, realizando de manera satisfactorias las actividades programadas aunque algunos no estaban escolarizados y presentaban algunas dificultades visuales y auditivas debido a la edad pero sin importar estos inconvenientes efectuaban las actividades que ms les favorecan como, cantar, recitar poesas, coplas, bailar, y son estas participaciones lo que contribuye al empoderamiento de los adultos mayores y a crear las bases para la consolidacin de la lnea de accin Territorio y Lenguaje del programa de Fonoaudiologa de la Universidad de Pamplona. Teniendo presente lo anterior se puede evidenciar como en estas dos asociaciones de adultos mayores siguen conservado el lenguaje, lo que permiti hacer un anlisis segn los planteamientos que se muestran en el artculo de revisin terica. Envejecimiento comunicativo, perspectiva fonoaudiolgica, definen la intervencin comunicativa en el adulto mayor como La habilidad para comunicarse mediante el lenguaje es sin duda fundamental en la vida humana. Entender y producir mensajes orales o escritos de manera rpida y precisa es de importancia vital para obtener informacin del ambiente, realizar exitosamente las actividades que conforman la vida diaria y mantener relaciones sociales normales.

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Juncos (Ed.), Lenguaje y envejecimiento. Bases para la intervencin (pp. 73-97). Barcelona: Ed. Masson.

Y, aunque esta habilidad parezca llevarse a cabo sin esfuerzo alguno, es en realidad el resultado de un complejo conjunto de procesos sensoriales y cognitivos15, Con los adultos mayores de las dos asociaciones se observo en las actividades que la mayora presenta su lenguaje expresivo y comprensivo conservado a pesar de la edad, adems se tuvo en cuenta algunos factores como problemas auditivos, visuales impedimentos fsicos, al seleccionar el grupo de adultos mayores que representara a todo el grupo en las estrategias planteadas como son las adaptacin del lenguaje oral al lenguaje escrito, dramaterapia, y el otro grupo que no fue seleccionado realiz otras actividades donde podan participar de manera activa, se pudo justificar esta afirmacin con las actividades de adaptacin del lenguaje oral al lenguaje escrito, dramaterapia, canto, bailes, coplas, a lo largo de este proceso se hicieron patentes los resultados, ejemplo de ello el da cultural del adulto mayor programado por los estudiantes de prctica comunitaria, aunque algunos presentaban problemas de salud, participaron activamente de las

actividades programadas para este da como son: canto, coplas, bailes, musidramas, obras de teatro alusivos a las historias autctonas que identifican a esta regin del municipio de Villa del Rosario, mediante estas estrategias se observa la retencin de memoria a corto y a largo plazo, el aprendizaje significativo, expresin oral, corporal, gestual, y comprensin. Segn el proyecto de extensin Adultos mayores, participacin e inclusin social.5 mencionan que

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La participacin en actividades sociales e interacciones significativas permitira el desarrollo de las potencialidades y recursos que el adulto mayor posee (Berriel y Llad, 2004, p. 343).
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Con esta poblacin se realizaron mediante estrategias de

participacin, sus propios medios y recursos, que expresaran, demostraran sus capacidades lo que permitira enriquecer su lenguaje expresivo y comprensivo. De esta forma se ven representado el rol fonoaudiolgico y como se puede hacer intervencin desde la practica comunitaria en el articulo antes mencionado de Envejecimiento comunicativo, perspectiva fonoaudiolgica, se muestra como es el abordaje fonoaudiolgico en esta poblacin y se citan varios principios que se tuvieron en cuenta para la realizacin de esta investigacin, citando nuevamente del articulo Envejecimiento comunicativo, perspectiva fonoaudiolgica, se muestra como esta propuesta de abordaje, busca incentivar el envejecimiento activo impulsando la participacin social, prctica que se posibilita mediante el uso de la comunicacin, como medio para expresar opiniones, gustos, necesidades,17 para esto es oportuno tener en cuenta ciertos principios que se vieron

desarrollados durante el transcurso de la prctica aunque se generaron expectativas si se lograra o no pero con la actitud, la buena disposicin que tuvieron los adultos mayores de las dos asociaciones permitieron desarrollar las actividades que desde el rol fonoaudiolgico se ejecutaran.

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. Berriel, F.; Carbajal, M.; Llad, M.; Prez, R.; Etchebehere, G. (2004) Proyecto de extensin: Adultos mayores. Participacin e inclusin social. Montevideo.
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Reconocer el contexto como eje fundamental para lograr una comunicacin adecuada en este principio busca evitar conceptos de anciano que por lo general se asocia con lentitud, imposibilidad de expresin, y comprensin, esto permiti ayudarles mediante retroalimentacin favorecer sus habilidades comunicativas, llevndolo a la practica en el momento de las presentaciones que realizaban. Facilitar ambientes ricos en estmulos: esto propone al profesional de la comunicacin humana planear y construir contextos y situaciones que respondan a tareas de una importante demanda cognitiva como por ejemplo la lectura y escritura de textos focalizados por intereses y capacidades, el desarrollo de juegos cognitivos, la narracin de historias, se ha demostrado que est ltimo tiene una correlacin directa con el mantenimiento de la memoria18. En el trabajo con los adultos mayores desde su contexto natural se realizaron actividades que destacaron los intereses de esta poblacin como las adaptaciones de los cuentos del lenguaje oral al lenguaje escrito, teniendo en cuenta sus capacidades, habilidades, que les permite favorecer sus procesos mentales superiores y a nivel de lenguaje su expresin y comprensin y de esta forma generar espacios de inclusin social. Necesidades de movilizacin social en el adulto mayor. Como ya se mencion anteriormente en la fase inicial de esta investigacin se especific tres necesidades que manifestaron los adultos mayores de las dos asociaciones Padre Rafael Garca Herreros y Asociasonopen como es la:
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Envejecimiento Comunicativo: Perspectiva Fonoaudiolgica Articulo revisin terica, fonoaudiologa Iberoamericana, Noviembre 2009

Participacin social:

En este punto los adultos mayores manifestaron las posibilidades de participacin que, desde su contexto, tienen para mostrar a sus alrededores: Bailes, obras de teatro, tradiciones culturales y experiencias. Este semestre se logr ejecutar esta propuesta como se explic en los resultados la recoleccin de historias, mitos y leyendas representativas del municipio nos sirvieron como base la recuperacin de la tradicin oral mediante la recopilacin de experiencias significativas de adultos mayores que guardaban en sus memorias valiosas informaciones de gran importancia cultural, social y emocional, adems esto permiti realizar la representacin de obras de teatros de estas historias autctonas del municipio, contadas por los adultos mayores, adems de los bailes, canto, coplas que se realizaron con la ayuda del grupo de estudiantes de prcticas comunitaria, contribuyendo a la participacin, e inclusin social desde elementos del contexto reconstruyendo de esta manera territorio desde el lenguaje. La conservacin comunicativa: por medio de la participacin, e inclusin social, los grupos de adultos mayores expresaron sus acuerdos, satisfacciones,

necesidades y saberes culturales, mediante las diferentes actividades propuestas, renovando de esta manera sus habilidades cognitivas entre ellos los procesos mentales superiores como la atencin, memoria, concentracin, aprendizaje y el lenguaje como un agente esencial y social en la poblacin adulto mayor. La atencin en comunicacin, con los adultos mayores se realiz esta propuesta estratgica mediante la intervencin en el lenguaje, ya que las estrategias iban

enfatizadas a favorecer la comprensin y expresin del lenguaje en el adulto mayor, teniendo como prioridad sus necesidades. Desde el paradigma antropolgico se busca pensar desde la cultura, salud, antes de la enfermedad, y segn el autor Claudio Staffolani C el cuidado de la salud es abordado desde la salud misma; planteando la calidad de vida desde un momento de sanidad y no de patologa19, de ah que la Antropologa ayude a

reinterpretar, los conceptos bsicos de salud y enfermedad teniendo presente lo social, cultural ya que estos tienen cada vez ms peso en la inclusin. Logrando de esta manera argumentos que desde la documentacin fonoaudiolgica apunten hacia lograr movilizacin social del adulto mayor.

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. Atencin al cuidado de la Salud del Adulto Mayor en la Provincia de entre Rios, Argentina Staffolani C, Leiva M, Brbara Correa & Carmela Ferreira

CONCLUSIONES El ejercicio del terapeuta en los procesos de intervencin comunitaria se redefine en funcin de las caractersticas socioculturales del colectivo abordado. Los procesos de intervencin comunitaria en fonoaudiologa posibilitan el desarrollo de procesos integrales donde la comunidad de visualiza como un actor dinmico en la promocin de la salud. Al generar espacios de inclusin en la poblacin de adulto mayor se establecer confianza en esta poblacin de integrarse e incluirse en actividades que fomenten su identidad cultural La forma como se desarrollen las estrategias como el dramatizado, la transcripcin del lenguaje oral al lenguaje escrito, entre otras presentadas para la ejecucin de dicho proyecto son pertinentes para afianzar habilidades del lenguaje en esta poblacin. El trabajo transdiciplinar con las ciencias sociales y la fonoaudiologa dio como resultados la recuperacin de historias propias contadas y adaptadas por adultos mayores las cuales hacen parte de la tradicin oral del municipio. Quedo demostrado que en la poblacin adulto mayor no tiene limitantes para lograr la interiorizacin y desarrollo de esta estrategia como el dramatizado que requiere procesos especficos.

 Teniendo en cuenta las caractersticas propias de la poblacin adulto mayor estas generan vnculos de aprendizajes y afectivos mutuos entre el terapeuta y esta poblacin. Son muchas las limitantes que la sociedad les puede poner a la poblacin de adultos mayores pero en realidad lo que tienen para dar a la sociedad tiene un valor incalculable. Los fonoaudilogos deben hacerse parte activa y volverse lderes dentro de la comunidad para poder generar procesos de participacin y construccin sociocultural, donde se desarrollen habilidades comunicativas, desde el uso del lenguaje como acontecimiento social.

AGRADECIMIENTOS Es gratificante estar en esta etapa de formacin acadmica por que se ha culminado con xito un peldao mas pero no dejando de lado todas las dificultades que genera este proceso, no fue fcil pero se intento y se logro el objetivo que desde el inicio fue el sueo de ser profesionales en fonoaudiologa, primeramente este triunfo se lo debemos a nuestro Dios que fue el que nos lleno de fortaleza en los momentos de debilidad, a nuestra familia que con su apoyo incondicional mostraron esos anhelos de que nos formramos de la mejor manera, a nuestros docentes de ctedras y supervisores de practicas que con sus orientaciones nos brindaron conocimientos a interiorizar y desarrollar , a nuestros compaeros de estudio que se constituyeron como si fueran parte de nuestra familia ya que juntos fuimos avanzando en este proceso. Gracias mil gracias por todo lo que se aprendi y se aprender al seguir abriendo caminos de la mano de la fonoaudiologa.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS 1. Articulo de investigacin El mejoramiento de la salud a travs de la expresin corporal. Un enfoque holstico (2005), Vivian Rodrguez B. 2. Atencin al cuidado de la Salud del Adulto Mayor en la Provincia de entre Ros, Argentina Claudio Staffolani, Mara Laura Leiva, Brbara Correa & Carmela Ferreira. 3. Berriel, F.; Carbajal, M.; Llad, M.; Prez, R.; Etchebehere, G. (2004) Proyecto de extensin: Adultos mayores. Participacin e inclusin social. Montevideo. 4. Diferenciacin de alteracin del habla y del lenguaje, pg 67 Jaime Luis Zorzi, libro fundamentos de Fonoaudiologia. Marchesan Q. Irene. 5. Envejecimiento Comunicativo: Perspectiva Fonoaudiolgica Articulo

revisin terica, fonoaudiologa Iberoamericana, Noviembre 2009 6. Juncos (Ed.), Lenguaje y envejecimiento. Bases para la intervencin (pp. 73-97). Barcelona: Ed. Masson. 7. Katzman, R. Notas sobre la medicin de la vulnerabilidad social, CEPALIDEC, 5 Taller Regional. La medicin de la pobreza: mtodos y aplicaciones 6 al 8 de junio de 2000. 8. Max Neef, Manfred, "Desarrollo a Escala Humana", ao 1986 9. Mdulo I: aproximacin terica a la tradicin oral. Rosala Pablo 10. Metodologa de la investigacin Hernndez Sampieri R. cuarta edicin 11. Mdulo investigacin Cualitativa Carlos A. Sandoval Casilimas

3. Katzman, R. Notas sobre la medicin de la vulnerabilidad social, CEPAL-IDEC, 5 Taller Regional. La medicin de la pobreza: mtodos y aplicaciones 6 al 8 de junio de 2000. 4. Max Neef, Manfred,:"Desarrollo a Escala Humana", ao 1986 5. Envejecimiento Comunicativo: Perspectiva Fonoaudiolgica Articulo revisin terica, fonoaudiologa Iberoamericana, Noviembre 2009 6. Juncos (Ed.), Lenguaje y envejecimiento. Bases para la intervencin (pp. 73-97). Barcelona: Ed. Masson. 7. Berriel, F.; Carbajal, M.; Llad, M.; Prez, R.; Etchebehere, G. (2004) Proyecto de extensin: Adultos mayores. Participacin e inclusin social. Montevideo. 8. Atencin al cuidado de la Salud del Adulto Mayor en la Provincia de entre Rios, Argentina Claudio Staffolani, Maria Laura Leiva, Brbara Correa & Carmela Ferreira

ANEXOS

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA FACULTAD DE SALUD PROGRAMA DE FONOAUDIOLOGA CAMPOS DE ACCION PROFESIONAL VILLA DEL ROSARIO BITACORA DE CAMPO BITACORA #: 002 FECHA: 27 de Abril de 2012 I. DESCRIPCION DEL CONTEXTO La Asociacin de Adultos Mayores (Asociasonopen) cuenta con una poblacin de adultas mayores donde sus reuniones consisten en compartir pasatiempos, recibir informacin y algunos beneficios por parte del estado. En esta poblacin observamos el inters y entusiasmo de estas personas con la presencia de los fonoaudilogos en formacin de campos de accin profesional desde que se inici hasta que se termin con las actividades programadas para este da. Estaban atentas a cada una de las actividades que se les realiz evidencindose en su participacin, Aunque a algunas se les dificultaba escribir por problemas visuales y otras por no ser escolarizadas. II. ESQUEMA

III. MATERIAL DE RECOLECCION

Adaptado por Docente Supervisora Andrea Quiones y por los Fonoaudilogos en formacin de Campos de Accin Profesional Villa del Rosario II-2012. Tomado de SAMPIERI, R., FERNNDEZ, C. y BAPTISTA, P. (2006). Metodologa de la Investigacin. Mxico: McGraw-Hill.

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA FACULTAD DE SALUD PROGRAMA DE FONOAUDIOLOGA CAMPOS DE ACCION PROFESIONAL VILLA DEL ROSARIO BITACORA DE CAMPO BITACORA #: 003 FECHA: 03 de Mayo de 2012 I. DESCRIPCION DEL CONTEXTO La Asociacin Padre Garca Herreros cuenta con una poblacin de adultos mayores en edades comprendidas entre (50-82 aos), quienes se renen a fin de compartir espacios de ocio, recibir informacin sobre programas o beneficios por parte del estado. Algunos de los adultos mayores de esta asociacin presentan limitaciones como prdida auditiva, prdida visual y alteracin motriz, propias de la edad, las cuales dificultan, en cierto modo, su participacin en las actividades propuestas. Durante esta segunda visita en la asociacin las actividades se llevaron a cabo separando a los adultos mayores por dos grupos, en uno, se encontraban los adultos mayores escogidos previamente por sus habilidades de escritura de acuerdo a las actividades realizadas durante la primer visita, mientras que en el otro grupo se encontraban los dems, realizndose en cada grupo actividades de diferente contenido pero direccionadas al beneficio de los aspectos comunicativos en ellos. Se logr evidenciar que la poblacin se mostr interesada y agradada con la presencia de los fonoaudilogos en formacin de campos de accin profesional durante toda la actividad.

II. ESQUEMA

Adaptado por Docente Supervisora Andrea Quiones y por los Fonoaudilogos en formacin de Campos de Accin Profesional Villa del Rosario II-2012. Tomado de SAMPIERI, R., FERNNDEZ, C. y BAPTISTA, P. (2006). Metodologa de la Investigacin. Mxico: McGraw-Hill.

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA FACULTAD DE SALUD PROGRAMA DE FONOAUDIOLOGA CAMPOS DE ACCION PROFESIONAL VILLA DEL ROSARIO BITACORA DE CAMPO BITACORA #: 004 FECHA: 04 de Mayo de 2011 I. DESCRIPCION DEL CONTEXTO La Asociacin de no pensionados (Asociasonopen) cuenta con una poblacin de adultas mayores donde sus reuniones consisten en compartir pasatiempos, recibir informacin y algunos beneficios por parte del estado. Algunas de las adultas mayores se les dificultaba escribir por problemas visuales y otras por no ser escolarizadas, de cierta manera repercuta su participacin en las actividades a realizar. En esta segunda visita a la asociacin se hizo una separacin de dos grupos para realizar las actividades propuestas, en el primer grupo se encontraban las adultas mayores escogidas anticipadamente por sus habilidades de escritura teniendo presente las actividades que se llevaron a cabo la primer visita, y en el otro grupo estaban las dems adultas mayores realizando actividades diferentes (Dinmicas, bailes, coplas) las dos actividades con el fin de beneficiar sus aspectos comunicativos. Se evidenci buena participacin en los dos grupos adems de su inters por aprender durante las actividades realizadas por los fonoaudilogos en formacin de campos de accin profesional.

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Adaptado por Docente Supervisora Andrea Quiones y por los Fonoaudilogos en formacin de Campos de Accin Profesional Villa del Rosario II-2012. Tomado de SAMPIERI, R., FERNNDEZ, C. y BAPTISTA, P. (2006). Metodologa de la Investigacin. Mxico: McGraw-Hill.

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA FACULTAD DE SALUD PROGRAMA DE FONOAUDIOLOGA CAMPOS DE ACCION PROFESIONAL VILLA DEL ROSARIO BITACORA DE CAMPO BITACORA #: 005 FECHA: 17 de Mayo de 2012 I. DESCRIPCION DEL CONTEXTO La Asociacin Padre Garca Herreros cuenta con una poblacin de adultos mayores, quienes se renen a fin de compartir espacios de ocio, recibir informacin sobre programas o beneficios por parte del estado. Algunos de los adultos mayores de esta asociacin presentan limitaciones como prdida auditiva, prdida visual y alteracin motriz, propias de la edad, las cuales dificultan, en cierto modo, su participacin en las actividades propuestas. Durante esta tercera visita en la asociacin las actividades se llevaron a cabo separando a los adultos mayores escogidos previamente por sus habilidades de escritura de acuerdo a las actividades realizadas durante la primer y segunda visita, mientras que en el otro grupo se encontraban los dems, realizando las actividades propuestas por los fonoaudilogos en formacin de VII semestre de la prctica comunitaria, realizndose en cada grupo actividades de diferente contenido pero direccionadas al beneficio de los aspectos comunicativos en ellos. Se logr evidenciar que la poblacin se mostr interesada y agradada con la presencia de los fonoaudilogos en formacin de campos de accin profesional durante toda la actividad.

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Adaptado por Docente Supervisora Andrea Quiones y por los Fonoaudilogos en formacin de Campos de Accin Profesional Villa del Rosario II-2012. Tomado de SAMPIERI, R., FERNNDEZ, C. y BAPTISTA, P. (2006). Metodologa de la Investigacin. Mxico: McGraw-Hill.

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA FACULTAD DE SALUD PROGRAMA DE FONOAUDIOLOGA CAMPOS DE ACCION PROFESIONAL VILLA DEL ROSARIO BITACORA DE CAMPO BITACORA #: 006 FECHA: 31 de Mayo de 2012 I. DESCRIPCION DEL CONTEXTO La Asociacin Padre Garca Herreros cuenta con una poblacin de adultos mayores, quienes se renen a fin de compartir espacios de ocio, recibir informacin sobre programas o beneficios por parte del estado. Algunos de los adultos mayores de esta asociacin presentan limitaciones como prdida auditiva, prdida visual y alteracin motriz, propias de la edad, las cuales dificultan, en cierto modo, su participacin en las actividades propuestas. Durante esta visita en la asociacin junto con los fonoaudilogos en formacin de practica comunitaria se llevaron a cabo las actividades, primero haciendo ejercicios de calentamiento, estiramiento, luego se procedi a explicarles en que consista la actividad de la obra dramtica del cuento el fraile organizando a los adultos mayores por grupos, pero antes se les lea en voz alta la historia para que ellos comprendieran y entendieran se les procedi a entregarles los cuentos a los grupos conformados para realizar la actividad. Se logr evidenciar que la poblacin se mostr interesada con la actividad a ejecutar ya que algunos preguntaban sobre lo que tenan que hacer por lo que cada una de nosotras nos hicimos con un grupo para ayudarle a leer, explicarles, y asesorarlos en cmo se iba a realizar la dramatizacin propuestas por los fonoaudilogos en formacin de campos de accin profesional y llevadas a cabo por los fonoaudilogos en formacin de prcticas comunitarias. II. ESQUEMA

Adaptado por Docente Supervisora Andrea Quiones y por los Fonoaudilogos en formacin de Campos de Accin Profesional Villa del Rosario II-2012. Tomado de SAMPIERI, R., FERNNDEZ, C. y BAPTISTA, P. (2006). Metodologa de la Investigacin. Mxico: McGraw-Hill.

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA FACULTAD DE SALUD PROGRAMA DE FONOAUDIOLOGA CAMPOS DE ACCION PROFESIONAL VILLA DEL ROSARIO BITACORA DE CAMPO BITACORA #: 007 FECHA: 01 de Junio de 2012 I. DESCRIPCION DEL CONTEXTO La Asociacin de no pensionados (Asociasonopen) cuenta con una poblacin de adultas mayores donde sus reuniones consisten en compartir pasatiempos, recibir informacin y algunos beneficios por parte del estado. Se llev a cabo el recorrido por la Universidad de Pamplona propuestas por las adultas mayores al grupo de prctica comunitaria primer semestre 2012, despus de recorrer ciertos lugares de la Universidad nos dirigimos al laboratorio de fonoaudiologa donde se les explic acerca de una obra de teatro que se va realizar con la historia de la casa del duende, se les mencion que se podan reunir de dos o mximo 5 personas en los grupos se les entregaron los cuentos a cada grupo, y se continu con las respuestas a cualquier dudas o inquietudes que se les presentaron. Se les mostr atentas a la mayora y las ganas de participar e inters por aprender durante las explicaciones realizadas por los fonoaudilogos en formacin de campos de accin profesional.

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Adaptado por Docente Supervisora Andrea Quiones y por los Fonoaudilogos en formacin de Campos de Accin Profesional Villa del Rosario II-2012. Tomado de SAMPIERI, R., FERNNDEZ, C. y BAPTISTA, P. (2006). Metodologa de la Investigacin. Mxico: McGraw-Hill.

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA FACULTAD DE SALUD PROGRAMA DE FONOAUDIOLOGA CAMPOS DE ACCION PROFESIONAL VILLA DEL ROSARIO BITACORA DE CAMPO BITACORA #: 008 FECHA: 14 de Junio de 2012 I. DESCRIPCION DEL CONTEXTO La Asociacin Padre Garca Herreros cuenta con una poblacin de adultos mayores en edades comprendidas entre (50-82 aos), quienes se renen a fin de compartir espacios de ocio, recibir informacin sobre programas o beneficios por parte del estado. Algunos de los adultos mayores de esta asociacin presentan limitaciones como prdida auditiva, prdida visual y alteracin motriz, propias de la edad, las cuales dificultan, en cierto modo, su participacin en las actividades propuestas. Durante esta visita fueron respetadas las actividades realizadas por el grupo de fonoaudilogos en formacin de VII semestre de la prctica Comunitaria con el fin de que todos los adultos mayores se beneficiaran de los programas de promocin y prevencin. Posteriormente se realizaron actividades con el grupo de adultos mayores que fueron escogidos previamente por sus habilidades de expresin corporal necesarias para el desarrollo de la actividad teatral sobre la historia de El Fraile. Se logr evidenciar que la poblacin se mostr interesada y agradada con la presencia de los fonoaudilogos en formacin durante todas las actividades.

II. ESQUEMA

Adaptado por Docente Supervisora Andrea Quiones y por los Fonoaudilogos en formacin de Campos de Accin Profesional Villa del Rosario II-2012. Tomado de SAMPIERI, R., FERNNDEZ, C. y BAPTISTA, P. (2006). Metodologa de la Investigacin. Mxico: McGraw-Hill.

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA FACULTAD DE SALUD PROGRAMA DE FONOAUDIOLOGA CAMPOS DE ACCION PROFESIONAL VILLA DEL ROSARIO BITACORA DE CAMPO BITACORA #: 009 FECHA: 07-08 de Junio de 2012 I. DESCRIPCION DEL CONTEXTO La Asociacin de no pensionados de la tercera edad (Asociasonopen) y La Asociacin Padre Garca Herreros cuentan con una poblacin de adultos mayores donde sus reuniones consisten en compartir pasatiempos, recibir informacin y algunos beneficios por parte del estado. Se realiz la presentacin de la obra dramtica por parte de los adultos mayores en las dos asociaciones con las historias de la la casa del duende, y el Fraile anteriormente se les haba mencionado que se podan reunir de dos o mximo 5 personas en los grupos y se les entregaron los cuentos a cada grupo, y aunque algunos haban manifestado que se les dificultaba leer al realizar la presentacin se observ sus esfuerzos y su buena preparacin al momento de presentar la obra. II. ESQUEMA

Adaptado por Docente Supervisora Andrea Quiones y por los Fonoaudilogos en formacin de Campos de Accin Profesional Villa del Rosario II-2012. Tomado de SAMPIERI, R., FERNNDEZ, C. y BAPTISTA, P. (2006). Metodologa de la Investigacin. Mxico: McGraw-Hill.

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA FACULTAD DE SALUD PROGRAMA DE FONOAUDIOLOGA CAMPOS DE ACCION PROFESIONAL VILLA DEL ROSARIO BITACORA DE CAMPO BITACORA #: 010 FECHA: 14 y 15 de Junio de 2012 I. DESCRIPCION DEL CONTEXTO La Asociacin Padre Garca Herreros cuenta con una poblacin de adultos mayores en edades comprendidas entre (50-82 aos). ASOCIASONOPEN cuenta con una poblacin de adultos mayores en su mayora de sexo femenino en edades comprendidas entre (49-80 aos). Ambas asociaciones se renen a fin de compartir espacios de ocio, recibir informacin sobre programas o beneficios por parte del estado. Algunos de los adultos mayores de estas asociaciones presentan limitaciones como prdida auditiva, prdida visual y alteracin motriz, propias de la edad, las cuales dificultan, en cierto modo, su participacin en las actividades propuestas. Durante estas visitas fueron respetadas las actividades realizadas por el grupo de fonoaudilogos en formacin de VII semestre de la prctica Comunitaria con el fin de que todos los adultos mayores se beneficiaran de los programas de promocin y prevencin. Posteriormente se realizaron actividades con el grupo de adultos mayores que fueron escogidos previamente por sus habilidades de expresin corporal necesarias para el desarrollo de la actividad teatral sobre la historia de El Fraile y La Casa del Duende respectivamente. Se logr evidenciar que la poblacin se mostr interesada y agradada con la presencia de los fonoaudilogos en formacin durante todas las actividades.

II. ESQUEMA

Adaptado por Docente Supervisora Andrea Quiones y por los Fonoaudilogos en formacin de Campos de Accin Profesional Villa del Rosario II-2012. Tomado de SAMPIERI, R., FERNNDEZ, C. y BAPTISTA, P. (2006). Metodologa de la Investigacin. Mxico: McGraw-Hill.

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA FACULTAD DE SALUD PROGRAMA DE FONOAUDIOLOGA CAMPOS DE ACCION PROFESIONAL VILLA DEL ROSARIO BITACORA DE CAMPO BITACORA #: 011 FECHA: 21 de Junio de 2012 I. DESCRIPCION DEL CONTEXTO La Asociacin de no pensionados de la tercera edad (Asociasonopen) y La Asociacin Padre Garca Herreros cuentan con una poblacin de adultos mayores en edades comprendidas (50- 82 aos de edad), donde sus reuniones consisten en compartir pasatiempos, recibir informacin y algunos beneficios por parte del estado. Se llevaron a cabo las actividades programadas para este da en las instalaciones de la Universidad de Pamplona en el cual se dirigi al grupo de adultos mayores de las dos asociaciones a la cancha de bsquetbol, donde se realizaron algunos ejercicios de fonacin, expresin facial, corporal a manera de recordatorio, luego se present unos sketch en las cafeteras por parte del grupo de teatro de la Universidad, donde hizo presencia la polica nacional, consistan en la concienciacin, el uso adecuado de las motos y vehculos. Nuevamente nos dirigimos a la cancha de bsquetbol con el Docente de teatro y su grupo de trabajo para darnos unas pautas a la hora de realizar la obra dramtica. II. ESQUEMA

Adaptado por Docente Supervisora Andrea Quiones y por los Fonoaudilogos en formacin de Campos de Accin Profesional Villa del Rosario II-2012. Tomado de SAMPIERI, R., FERNNDEZ, C. y BAPTISTA, P. (2006). Metodologa de la Investigacin. Mxico: McGraw-Hill.

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA FACULTAD DE SALUD PROGRAMA DE FONOAUDIOLOGA CAMPOS DE ACCION PROFESIONAL VILLA DEL ROSARIO BITACORA DE CAMPO BITACORA #: 014 FECHA: 14 de Julio de 2012 I. DESCRIPCION DEL CONTEXTO La Asociacin de no pensionados de la tercera edad (Asociasonopen) y La Asociacin Padre Garca Herreros cuentan con una poblacin de adultos mayores en edades comprendidas entre (50-82 aos), donde sus reuniones consisten en compartir pasatiempos, recibir informacin y algunos beneficios por parte del estado. Se llevaron a cabo las actividades programadas para este da en el parque principal del municipio de Villa del Rosario realizadas por el grupo de adultos mayores de las dos asociaciones, para la celebracin del da cultural del adulto mayor ejecutado por los estudiantes de practica comunitaria, se llevaron a cabo las presentaciones ensayadas anteriormente, se presentaron los grupos de teatro, bailes, coplas, poesas, musidramas, y presentacin del grupo de carranga R.R. II. ESQUEMA

Adaptado por Docente Supervisora Andrea Quiones y por los Fonoaudilogos en formacin de Campos de Accin Profesional Villa del Rosario II-2012. Tomado de SAMPIERI, R., FERNNDEZ, C. y BAPTISTA, P. (2006). Metodologa de la Investigacin. Mxico: McGraw-Hill.

ANEXO 001 BITACORAS ANALITICAS

BITACORA #:001 FECHA: 26 de Abril 2012 I. METODO DE ANALISIS

II. CONTRARIEDADES

Suele suceder que cuando se inicia un nuevo proceso de aprendizaje, nuevos retos y que estos a su vez conllevan gran responsabilidad, se incrementa la sensacin de temor, comienzan a aparecer un sinnmero de preguntas tales como si lo podre hacer? ser que me aceptaran? Me quedara grande tal responsabilidad? Tendr las herramientas para hacerlo correctamente? Entre otras, a parte se suman esas recomendaciones que dan las personas que ya en muchas oportunidades estn o han estado inmersas en dicha poblacin de Adultos mayores, llmense supervisores o lideres como muchachos hay que ser muy afectuosos con ellos, a todos hay que abrazar y darle un beso ya que es su costumbre hay que demostrar confianza pero manteniendo sus lugares y cosas parecidas. De hay se van incrementando las expectativas a enfrentarse a lo desconocido a una poblacin que poco se ha abordado en el desarrollo acadmico, y que hoy por hoy tendrn la oportunidad de involucrarse y desarrollar un trabajo en una poblacin de Adultos Mayores que realmente es un reto para cualquiera persona, indispensablemente se debe contar con gran carisma, con esa sensibilidad, cuidado y paciencia que ellos a su edad necesitan y no ver las limitaciones que con el tiempo van presentando, (Cambios anatomofsiolgicos cognitivos, de lenguaje, voz, habla, audicin y alteraciones a nivel motor) pero sabiendo que no se deben desconocer y este no debe ser un obstculo para interactuar con ellos. Ya inmersos en esta poblacin para realizar trabajos de campos, los miedos y temores quedan atrs ya que los Adultos mayores ayudan a disipar dichos sentimientos y hacen que el trabajo que se realizara en todo el proceso se pueda llevar de forma agradable y muy amena, solo al ingresar por primera vez a su espacio y al observar una gran sonrisa que iluminan sus rostros y ese caluroso aplauso y abrazo como si te conocieran de toda la vida, rompe indiscutiblemente esa barrera que llevbamos al enfrentarnos a ellos.

Los adultos mayores son seres llenos de dulzura, de alegras y de muchos conocimientos que te motivan a estar a su lado. Ya en el desarrollo de las actividades propuestas se pudo observar que desafortunadamente son los Adultos Mayores que ponen esa limitante que generalmente creemos que ellos tienen, y es entendible, en la primera actividad que desarrollaron los fonoaudilogo en formacin, se dejo ver la negativa que muchos de ellos tuvieron al momento de ubicarlos en las mesas al recibir el papel y lpiz expresiones tales como no se escribir, Yo no veo, las manos me tiemblan,. En estas situaciones es que deben salir a flote estrategias por parte de los que realizan ese trabajo de camp en este caso los fonoaudilogos en formacin para que ninguno de los que estaban hay reunidos se sintiera excluido o menos cavado de la actividad propuesta. Es por eso que tambin son vinculados a que participen en el dramatizado, estrategia la cual fue muy bien recibida, siendo todos participes de la misma, realizando una retroalimentacin entre ellos mismos, en cuanto a los personajes, el desenlace del cuento, la historia detrs del mismo y las enseanzas que este deja. De hay la idea de aquellos que desafortunadamente no tuvieron la oportunidad de alfabetizarse, se integraran y se sintieran parte de la actividad cuya estrategia se manejo con dibujos que ellos plasmaran en su hoja con respecto a la palabra o accin que escuchaban, estrategia que dio resultados importantes para esta investigacin. Tambin Durante el desarrollo de las diversas actividades empleadas en el desarrollo de la prctica formativa nivel IV en la asociacin ASOCIONOPEN y Garca Herreros, la mayor dificultad evidenciada es la ausencia de algunos integrantes de la misma; asistiendo un nmero pequeo en comparacin a otros semestres que han desempeado trabajo all, siendo esta una de las dificultades evidenciadas ya que no es posible realizar el acercamiento hacia los procesos de lectura y escritura con todos los integrantes de la asociacin con el fin de determinar cules presentan habilidad en dicho proceso y son incluidos de manera directa al proyecto.

III. NOCIONES

Grafico 001. RESULTADOS QUE SE OBTIVIERON EN LA PRIMERA VISITA A LA ASOCIACION PADRE GARCIA HERREROS

Resultados de la primera actividad para la escogencia de los participantes activos proyecto 1

Los adultos mayores siempre estn en disposicin de colaborar y trabajar en las actividades propuestas.

En ocasiones hay negativas por parte de ellos por las diferentes limitaciones que presentan.

De los 24 adultos mayores que se encontraban se pudo concretar con evidencias que solo 7 de ellos escriben

V. DESTACADOS Y CONCLUSIONES PRELIMINARES

En reunin con los encargados de este proyecto de investigacin llevado a cabo por fonoaudilogos de la Practica formativa nivel IV de Campo de Accin Profesional, donde la finalidad de dicha investigacin es rescatar esas historias que hacen parte de la identidad de la poblacin rosariences en un lenguaje sencillo y cotidiano expresado por adultos mayores, se expresaron puntos de vistas de este primer acercamiento en la asociacin Padre Gracia Herreros, donde segn las habilidades mostradas por algunos de los adultos de dicha asociacin se selecciono aquellos que en las prxima visitas serian de gran apoyo en la transicin del lenguaje oral a el lenguaje escrito a travs de estrategias que favorezcan esta actividad pensando sobre todo en su comodidad y entendimiento de la metodologa a llevar.
BITACORA #:002 FECHA: 3-4 de Mayo 2012 II. METODO DE ANALISIS

II. CONTRARIEDADES

Normalmente durante el trabajo con la poblacin adulto mayor, encontraremos frecuentes dificultades durante el desarrollo del trabajo, debido a las distintas patologas, alteraciones o afecciones que estas personas poseen por el pasar de los aos. Algunas de las dificultades mayormente encontradas durante el trabajo de intervencin comunitaria son: ausencia de escolaridad, limitaciones auditivas, perdida de la agudeza visual, alteraciones a nivel motriz, que impiden o dificultan su proceso de integracin y desarrollo de actividades dentro de la intervencin comunitaria o el trabajo programado por parte de los profesionales en formacin que buscan en ellos la inclusin social. Debido a esta serie de dificultades o impedimentos para desarrollar las actividades ya programas, se toma la determinacin por parte de los profesionales en formacin, de ubicar grupos de trabajo, el primer grupo estar integrado por aquellos adultos mayores con un grado de dificultad muy bajo lo

que les permite as mismo escuchar bien, escribir, preguntar, participar activamente en el desarrollo de un cuento teniendo como base las historias o relatos de los habitantes del municipio; el segundo grupo desarrollara actividades como juegos, coplas, canto, ejercicios siendo as mismo beneficios e incluidos al desempeo del profesional fonoaudilogo. Las dos actividades planteadas por los profesionales en formacin fueron bien recibidas por parte de los adultos mayores pertenecientes a las asociaciones Garca Herreros, y Asociasonopen; recibiendo siempre al grupo de estudiantes con los brazos abiertos una gran sonrisa un abrazo e incluso en algunas ocasiones un beso de saludo; es gratificante realizar el trabajo de intervencin con una poblacin tan bien agradecida, colaboradora y sonriente ante cualquier labor realizada, durante la intervencin comunitaria con dicha poblacin se realizaron dos actividades principalmente, la primera consiste en la realizacin de un cuento y la segunda en la inclusin y participacin grupal; debemos resaltar que durante la labor llevada a cabo las personas que se encontraban en la realizacin del cuento basado en la historia o relato real, presentaban episodios de atencin dispersa al ver a sus compaeros y compaeras realizar actividades fsicas o ldicas en las cuales ellos quisieran estar vinculados tal cual como fue manifestado, igualmente el otro grupo de adultos mayores que se encontraban realizando la actividad fsica o ldica, sentan gran curiosidad por conocer la actividad que estaban desarrollando sus compaeros y compaeras, llegando al punto de ir hacia dicho lugar y participar con un cuento, un aporte a la historia o simplemente curiosear sobre que se estaba haciendo.

III. NOCIONES

Actividad de Escritura

Actividad LudicoFisica

Atencin dispersa

Intervencin comunitaria

Curiosidad por otra actividad

Animo Colaboracin Emocin, participacin

No escolaridad Limitacin visual, auditiva Alteracin motriz

Producto: Escribir el cuento, incluirse en actividades con los compaeros

IV. MATERIAL DE APOYO

V. DESTACADOS Y CONCLUSIONES PRELIMINARES

Es importante destacar la labor realizada durante el proceso de intervencin comunitaria con la poblacin adulto mayor perteneciente a las dos asociaciones Garca Herreros y Asociasonopen, en las cuales fueron participes de manera activa las personas pertenecientes a ella, recibiendo de manera alegre y con gran colaboracin a los fonoaudilogos en formacin; durante la conclusin de esta actividad y la retroalimentacin de la misma por parte de los fonoaudilogos en formacin se llega a la conclusin que la estrategia metodolgica debe ser modificada o adaptada con el fin de evitar la monotona y el desinters por parte de los adultos mayores durante la realizacin del cuento, el cual se desarrolla a partir de una historia real de la poblacin del municipio de Villa del Rosario

BITACORA #:003 FECHA: 17 de Mayo de 2012

III.

METODO DE ANALISIS

II. CONTRARIEDADES

El da de hoy se continuo el trabajo de campo en la asociacin Padre Garca Herrero, donde muy cumplidos se renen un grupo de adultos mayores para crear espacios de esparcimientos en sus tiempo de ocio, la actividad que se ha venido haciendo con los adultos mayores que es el paso del lenguaje oral a el lenguaje escrito por parte de la poblacin mencionada, se pudo percibir que los que estn involucrados en este proceso estn disponibles y dispuestos para reunirse en un grupo a parte e involucrarse en las actividades que hacen parte de la investigacin que se realizan los fonoaudilogos en formacin de Campos de Accin Profesional, en esta ocasin se excluyeron dos de las personas que hacan parte del grupo ya que una de ella tenia notables dificultades en su audicin y por ende no entenda el mensaje que se les trasmite de manera audiovisual por el video, esta razn le impeda hacer un correcto uso de su escritura ya que haba que estar retroalimentndole la informacin suministrada, ella opto por desertar del proceso que se lleva a cabo, la otra que manifest su bajo inters por que no retena completamente el mensaje dicho por la misma involucrada. Los cuatros adultos mayores que participaron en ese proceso se mostraron muy atentos en la trasmisin del video, luego se organizaron por parejas en cada mesa y comenzaron el proceso de la escritura de la historia seleccionada. Por otro lado el grupo mayoritario trabajo toda la jornada con los fonoaudilogos en formacin de sptimo semestre que hacen parte del sector Adulto Mayor de la practica comunitaria, las actividades que se desarrollaron fueron de fortalecimiento mental (adivinanzas, retencin de mensajes, evocacin de coplas y canciones que se saban) y en la parte fsica ejercicios de estiramientos pasivos.

III. NOCIONES

Grafico 001. RESULTADOS QUE SE OBTIVIERON EN LA PRIMERA VISITA A LA ASOCIACION PADRE GARCIA HERREROS

Resultados de la actividad en la ejecucin de la actividad proyecto 1

Los adultos mayores siempre estn en disposicin de colaborar y trabajar en las actividades propuestas. En ocasiones hay negativas por parte de ellos por las diferentes limitaciones que presentan.

Se trabajo en dos grupos para lograr el objetivo propuesto dejando buenos resultados

IV. MATERIAL DE APOYO

V. DESTACADOS Y CONCLUSIONES PRELIMINARES

Despus de obtener las historias se les manifest a los adultos mayores la intensin de organizar un grupo de teatro para dramatizar con su participacin la historia del fraile, donde ellos mostraron un marcado inters por que se organice y se lleve a cabo la actividad propuesta. Se informo que en el prximo encuentro se retomara el tema y se organizara el guion para la representacin del dramatizado.

BITACORA #:004 FECHA: 31 mayo - 1 de Junio 2012 IV. METODO DE ANALISIS

II. CONTRARIEDADES

En cada una de las actividades presentadas y desarrolladas por los adultos mayores junto con los fonoaudilogos en formacin, siempre obervaremos una serie de dificultades y virtudes por parte de la poblacin adulto mayor, problemas de lectura, escritura, audicin entre otros, que permiten que las actividades con este tipo de poblacin se puedan desarrollar siempre y cuando se realicen modificaciones a las mismas Durante esta visita en la asociacin junto con los fonoaudilogos en formacin de practica comunitaria se llevaron a cabo algunas actividades que permitan la participacin de la poblacin adulto mayor, iniciando con algunos ejercicios de estiramiento donde los adultos mayores acogen la actividad y se esfuerzan por seguir las instrucciones, posterior a ellos se hace la explicacin acerca de la obra de teatro que se deba desarrollar basada en la historia del Fraile caracterstica del Municipio de Villa del Rosario, all se organizan en grupos pequeos ofrecindoles el cuento para que sea socializado y ledo surgiendo como problemtica principal el problema de visin y lectura de la mayora de la poblacin, igualmente pero con menos grado de dificultad en cuanto a la lectura se dio la actividad con la historia de La Casa del Duende en la asociacin Asociasonopen, con esta asociacin el trabajo se llevo a cabo en la instalaciones de la Universidad exactamente en el laboratorio de fonoaudiologa. Es importante resaltar que las dos asociaciones se mostraron atentas a la explicacin de las actividades, aunque se presentaron dificultades en la conformacin de los grupos con la asociacin Asociasonopen donde ya se haban instalados unos grupos y algunas de las seoras queran entrar a ese o no participar. En especial en esta asociacin se evidenciaron grandes alegras y conformismos por la visita a las instalaciones educativas.

III. NOCIONES

El Fraile

La Casa del Duende

Garcia Herreros

Intervencin comunitaria

Asociasonopen

+
Animo Colaboracin

No escolaridad Limitacin visual, auditiva

Emocin, participacin No saber leer Alegra

Producto: Organizacin de la obra de Teatro

IV. MATERIAL DE APOYO

V. DESTACADOS Y CONCLUSIONES PRELIMINARES

Es importante destacar la labor realizada durante el proceso de intervencin comunitaria con la poblacin adulto mayor perteneciente a las dos asociaciones Garca Herreros y Asociasonopen, en las cuales fueron participes de manera activa las personas pertenecientes a ella, recibiendo de manera alegre y con gran colaboracin a los fonoaudilogos en formacin y asumieron la visita a la Universidad; durante la conformacin de los grupos se evidencio dificultad mayormente en Asociasonopen debido a que las Seoras no encontraban con quien conformar el grupo y manifestaban no querer participar, adems de ellos en las dos asociaciones las dificultades de lectura y escritura propiciaban el inconformismo con la actividad.

BITACORA #:005 FECHA: 31 de Mayo de 2012 V. METODO DE ANALISIS

II. CONTRARIEDADES

Suele suceder que cuando se inicia un nuevo proceso de aprendizaje, nuevos retos y que estos a su vez conllevan gran responsabilidad, se incrementa la sensacin de temor, comienzan a aparecer un sinnmero de preguntas tales como si lo podre hacer? ser que me aceptaran? Esta vez esas dudas las manifestaron los integrantes de la Asociacin Adultos mayores La Paz de Leomar quienes se renen los ltimos jueves del mes con el fin de informar sobre programas o beneficios por parte del estado. Esta asociacin no cuenta con un espacio fsico, debido a esto, las reuniones se llevan a cabo en el estadio La Palmita de Villa del Rosario. Al llevarlo acabo en este lugar estos adultos se ven expuesto al clima que este haciendo en ese momento, ya que la zona donde se renen tiene partes donde el viento y la arena hacen estragos en el desarrollo de las actividades, creando un ambiente de incomodidad para nosotros quienes llevamos acabo las actividades y por supuesto a los adultos mayores que existen a ese lugar. Algunos de los adultos mayores de esta asociacin presentan limitaciones como prdida auditiva, y prdida visual, propias de la edad, las cuales dificultan, en cierto modo, su participacin en las actividades propuestas. Hay que tener en cuenta que como es una poblacin que por primera vez llega el programa de Fonoaudiologa tenan otras expectativas respecto a los servicios que le ofreceramos, de hay que emergieran preguntas por parte de los adultos mayores como las siguientes ser que ustedes nos pueden regalar lentes de aumento para la visin? Es que esta seora tiene problemas en una pierna la pueden revisar? Por ende se hizo necesario hacer el rol del fonoaudilogo dejarles claro cual eran los beneficios que recibiran por parte de nosotros y hasta donde le podamos colaborar, despus que se llevo a cabo esa aclaracin los adultos mayores entendieron que trabajaba fonoaudiologa. Ya inmersos en esta poblacin para realizar trabajos de campos, se selecciono un grupo de esos adultos mayores donde se les expuso un video de una historia propia del municipio de villa del rosario y despus de explicarle el porque de esta actividades donde les expusimos los objetivos del proyecto de investigacin

mostraron disposicin para colaborar en el proceso de transcripcin del lenguaje oral a lenguaje escrito, esta actividad cabe resaltar que se hizo de forma individualizada para ir retroalimntalos a los participante de la historia seleccionada que fue la aparicin de la virgen del rosario, que quiz no quedo muy claro porque hubo problemas con el volumen del dispositivo donde se le estaban presentando.

III. NOCIONES

Grafico 001. RESULTADOS QUE SE OBTIVIERON EN LA PRIMERA VISITA A LA ASOCIACION LA PAZ DE LEOMAR.

Resultados de la primera actividad en la nueva asociacin La paz de Leomar

Desconocimiento y confusin por parte de los adultos mayores de los servicios de fonoaudiologa.

Negativas por parte de ellos por las diferentes limitaciones que presentan.

Dificultades al desarrollar las actividades por falta de un espacio fsico adecuado.

IV. MATERIAL DE APOYO

V. DESTACADOS Y CONCLUSIONES PRELIMINARES

El trabajo que se realizara en esta asociacin ser poco por la disponibilidad de encuentro de los asistentes a estas actividades ya que se renen una vez al mes y por esta causa las visitan sern limitadas.

BITACORA #:006 FECHA: 07-08 de Junio de 2012 VI. METODO DE ANALISIS

II. CONTRARIEDADES

Los adultos mayores son muy participativos en las actividades que se les proponen, es el caso de los integrantes de las dos asociaciones Asociasonopen y La Asociacin Padre Garca Herreros donde se llevaron a cabo de forma individualizada la actividad de la representacin teatral de dos de las historias representativas de villa del rosario las cuales fueron El fraile y la Casa del duende. Con respecto a la presentacin de la actividad por los integrantes de Garca Herreros se presentaron cuatro grupos diferentes integrados por cinco personas cada uno representaba un personaje diferente en la obra de teatro los personajes representativos fueron el fraile, el sacerdote los tres obreros y el narrador que fue el mismo en todas las presentaciones. Se hizo necesario La seleccin de los personajes que integraran el elenco que har la presentacin en actividades culturales y en algunas instituciones educativas, la estrategia que se utilizo fue por aplausos, se pasaban al frente los adultos mayores que representaron cada personajes, de hay se escogieron con la ayuda de los otros adultos mayores por medio de sus aplauso aquellos que se destacaron en el rol que presentaron. En Asociasonopen las seoras integrantes de esta asociacin se vieron muy animadas por la representacin teatral que se les haba anunciado, las cuales fueron con elementos representativos de cada personajes que haban escogido para participar en sus diferentes grupos, la historia representada fue la casa del duende, la metodologa para escoger los personajes finales que harn parte de esta obra se hizo como la de Garca Herrero por aplausos y ganaron aquellas que se destacaron en su presentacin individual del personaje.

III. NOCIONES

Grafico 001. RESULTADOS QUE SE OBTIVIERON EN LA ACTIVIDAD TEATRAL DE LAS HISTORIAS EN LAS DOS ASOCIACIONES DEL BARRIO LA PALMITA.

Resultados de la actividad de la presentacin teatral en las asociaciones

Participacin de la mayora de los integrantes de las asociaciones de la actividad propuesta.

Se hizo evidente la gran capacidad de los adultos mayores en representaciones teatrales.

Se escogi a los personajes finales teniendo en cuenta el manejo que tuvieron en el momento de hacer su participacin.

IV. MATERIAL DE APOYO

V. DESTACADOS Y CONCLUSIONES PRELIMINARES

Se organizo la obra de teatro a presentar en cuanto a los adultos mayores que representaran cada personajes de ambas historias y se propuso ensayar los das que las asociaciones se renen normalmente para repartir los guiones y ultimar detalles de la presentacin de cada uno.

BITACORA #:007 FECHA: 14 y 15 de Junio 2012 VII. METODO DE ANALISIS

II. CONTRARIEDADES

Nuevamente los fonoaudilogos en formacin de la Universidad de Pamplona, tienen la experiencia de acercarse a la poblacin adulto Mayor, enfocar un trabajo directo con ellos, integrarse, participar, colaborar, buscar en ellos esas actitudes nicas y sacar provecho de las mismas. Las Asociaciones Garca Herreros y Asociasonopen, han sido dos grandes grupos de trabajo constante, donde hemos encontrado diversos talentos, diversas personalidades, gente siempre dispuesta a mostrar lo mejor de s mismo, sin importar lo que piensen los dems y lo que por ignorancia muchos no vemos. Incluso algunos con limitaciones, o dificultades, visuales, auditivas, de habla, lectura, escritura, entre otras; siempre encontraremos a esta poblacin, sonrientes, alegres y dispuestos a explorar nuevos caminos Debido a que ellos quieren hacer cosas nuevas, esta vez se enfoco el trabajo en la realizacin de los ejercicios previos al dramatizado basado en una Historia o una leyenda narrada por los mismos habitantes del Municipio de Villa del Rosario El Fraile y La Casa del Duende respectivamente; durante estos dramatizados realizados por la poblacin de adultos mayores, se escogieron los personajes por votacin de ellos mismos, dichos personajes sern las personas encargadas de participar con estas historias en una obra de teatro que se desarrollara en dos momentos, por ello deben estar bien preparadas, recibir las instrucciones y representar a la Asociacin. Estos personajes fueron aquellas personas que se metieron en el papel, que hicieron una gran presentacin se esforzaron y mostraron estas cualidades nicas que llevaron a pertenecer al grupo selectivo, con ellos se trabajaron ejercicios de expresin corporal, expresin facial, impostacin vocal; todos los Adultos mayores presentaron entusiasmo a la actividad, participaron activamente. Se deben resaltar las sonrisas, las alegras compartidas, los momentos pasados este da y lo mejor el gran entusiasmo con que cada da se realiza una actividad en ambas asociaciones

III. NOCIONES

El Fraile

La Casa del Duende

Garcia Herreros

Intervencin comunitaria

Asociasonopen

+
Rer Divertirse

Ausencia de personas Tiempo

Trabajar ejercicios de proyeccin vocal Expresin facial

Obra de teatro

IV. MATERIAL DE APOYO

V. DESTACADOS Y CONCLUSIONES PRELIMINARES

Estas actividades realizadas en las dos asociaciones aporto un gran valor al trabajo fonoaudiolgico en busca de la movilizacin social, all los adultos mayores mostraron cualidades nicas, que identifican a estas personas de manera especial y dan cuenta del injusto rechazo de la sociedad vindolos como personas que no pueden hacer nada, es necesario continuar con esta gran labor, ofrecindoles espacios de entrenamiento, con profesionales en el tema que permitan as mismo construir un buen producto que sea llevado a todas las personas interesadas y llegue a ellos un mensaje de energa

BITACORA #:008 FECHA: 21 de Junio de 2012 VIII. METODO DE ANALISIS

II. CONTRARIEDADES

Con el fin de darle forma a la actividades de dramatizacin que se estn llevando a cabo en las dos asociaciones del barrio la palmita, se organizo una salida a el campus universitario de villa del rosario con el fin de recibir asesora por parte del profesor del grupo de teatro de la Universidad de Pamplona, acerca que se debe tener en cuenta al momento de poner en marcha una representacin teatral, ya que esta conlleva mucha caracterizacin, dominio del personaje, manejo de voz, manejo corporal, manejo de memoria entre otras, ese fue el objetivo que se pens al llevar al grupo de adultos mayores a un encuentro con el encargado del grupo teatral. En principio parte de los adultos mayores s citaron en el parque principal los libertadores con el propsito de llegar todos puntuales a la cita, por un pequeo error de comunicacin la otra parte del grupo que era gran parte de las integrantes de Asocionopen ya se encontraba en la entrada del campus, y se retraso un poco la hora acordada. Partiendo de hay se generaron comentarios acerca de la mala informacin que muchas adultas mayores se brindaron y generaron ese retraso. Ya estando todo el personal citado de ambas asociaciones se dirigi hacia el punto donde el profesor de teatro nos atendera, en medio de esa espera surgi un inconveniente en la realizacin de la clase, el profesor de teatro ya se haba hecho un compromiso con anterioridad que no poda evadir y que deba cumplirse ese mismo da a la misma hora que nos atendera en el campus universitario y que no poda atendernos en ese momento, como encargados de la actividad se creo un ambiente de incertidumbre acerca de que se hara con los adultos mayores que estaban a la expectativa de la clase. Afortunadamente se hablo con el profesor y se llego a un acuerdo que fue atendernos y brindarnos un espacio despus que se realizara la actividad que estaba a cargo del grupo de teatro que esta por supuesto encabezada por el. Se procedi antes de la clase con el profesor a realizar con los adultos mayores una serie de ejercicios que se han venido desarrollando con el fin de aportar a esa caracterizacin que ellos deben dominar, ejercicios de fonacin, proyeccin de voz, expresin facial, y corporal. De hay los adultos mayores hicieron parte del publico que presencio unos sketch (pequeos dramatizados) que eran realizado por los integrantes del grupo de teatro de la universidad.

Antes de que llegara el espacio donde se reuniran con el profesor de teatro con los adultos mayores, se generaron comentarios acerca de la hora por parte de algunos adultos mayores, evidencindose inconformismo y malestar en su rostro, decan que era muy tarde para apenas ir a recibir esas clases mejor se organizara otro da que tenan cosas por hacer entre otra razones que exponan, pero despus de reunirnos con el profesor se distencionaron y se

integraron a la clase que fue muy participativa.

III. NOCIONES Grafico 001. RESULTADOS QUE SE OBTIVIERON EN LA CLASE DE TEATRO EN LA UNIVERSIDAD

Resultados de la actividad clase de teatro en la Universidad parescogencia de los participantes activos proyectoLos adultos mayores siempre estn en disposicin de 1
colaborar y trabajar en las actividades propuestas.

Se presentaron negativas por parte de ellos por la hora en que se dara inicio a la clase.

Los adultos mayores se mostraron muy agradecido con el profesor de teatro por el tiempo dedicado a la clase con ellos.

IV. MATERIAL DE APOYO

V. DESTACADOS Y CONCLUSIONES PRELIMINARES Se tomaran en cuentan las recomendaciones y ejercicio que enseo el profesor de teatro para aplicarlo en las dos asociaciones al momento de practicar las respectivas representaciones teatrales.

ANEXO 002 ANECDOTARIO

NECDOTARIO

VILLA DEL ROSARIO CUNA DE HISTORIA Y SABERES CULTURALES CAMINANDO POR LA CAPITAL DE LA GRAN COLOMBIA
PRCTICA COMUNITARIA: PRIMER ENCUENTRO CON LA VILLA HISTRICA El primer encuentro con la Villa del Rosario se dio a partir de la realizacin de la prctica comunitaria en el Sptimo semestre de formacin. Al culminar la prctica nivel I como estudiantes del programa de fonoaudiologa nos preparamos para asumir otro nivel que es el trabajo con la comunidad. En su actual organizacin, esta prctica, se divide en sectores para brindar una mayor cobertura a la poblacin rosarience.

Como integrantes del Campo de Accin Profesional de Villa del Rosario todos realizamos la prctica comunitaria perteneciendo a los diferentes sectores los cuales eran Sector Adulto Mayor y personas en situacin de Discapacidad, Sector Educacin y Cultura y por ltimo el Sector de Industria y proteccin social, prctica que realizamos y culminamos el primer periodo del ao 2012. Antes de iniciar el trabajo con las comunidades lo primero que se hace posterior a la distribucin de los estudiantes para los diferentes sectores es la caracterizacin que consiste en hacer un recorrido e identificar los sitios segn el sector que le correspondi para realizar un posible trabajo de campo en ese lugar. Para hacer esa caracterizacin como primera medida debamos tener bases y claridad acerca del municipio y sus lugares de importancia cultural e histrica as que se programaron actividades con el fin de conocer un poco ms del municipio antes de iniciar las actividades.

CAMPO DE ACCIN PROFESIONAL VILLA DEL ROSARIO

En la realizacin de este Campo de Accin Profesional, como fonoaudilogos en formacin nos hemos visto en la necesidad de hacer un re-conocimiento del contexto en el cual estamos, de tal manera que sea posible la construccin de un producto reflexivo que permita la comprensin de los factores socioculturales que componen en universo social dentro del cual se desarrollan los proyectos de investigacin que tenemos a nuestro cargo. De esta manera, un acercamiento Socio-Histrico-Cultural al municipio ha tenido lugar en varios momentos que se describen a continuacin. CASA DE LA CULTURA Para comenzar el proceso de investigacin del proyecto Fonoaudiologa y Movilizacin Social en el Adulto Mayor que, en esta fase, se centra en la reconstruccin de la tradicin oral del municipio como estrategia de intervencin comunitaria en fonoaudiologa, nos dirigimos a la Casa de la Cultura Municipal que se encuentra ubicada frente al Parque Los Libertadores. La visita a ese lugar se realiz con el propsito de documentarnos sobre las historias propias de la Villa histrica, partiendo de bases literarias y publicaciones sobre mitos y leyendas rosarienses, para as obtener visiones diferentes respecto al trabajo que se comenzara a desarrollar con la investigacin de movilizacin social en el adulto mayor. En la Casa de la Cultura funciona la Biblioteca Municipal, donde se encuentra un compendio de libros que estn disponibles para la comunidad. En este

espacio se encontraron libros que fueron inspirados en mitos y leyendas del norte de Santander y uno de literatura local que tambin narran historias, mitos, leyendas y costumbres que hacen parte de la identidad cultural del municipio de Villa del Rosario. Sin embargo, posteriores encuentros nos hacen dudar acerca de la validez de algunos de los textos que se exponen como propios de la tradicin oral del municipio. Pero se resalta la valiosa contribucin que realiz el Peridico la Opinin con la publicacin del libro Mitos y Leyendas de Norte de Santander. CENTRO DE HISTORIA E INVESTIGACIN DE VILLA DEL ROSARIO PROFESOR GERARDO GARCA Despus de hacer la visita a la Casa de la Cultura nos dirigimos hacia un primer encuentro con el profesor Gerardo Garca, Presidente del Centro de Historia e Investigacin de Villa del Rosario y Docente de la Institucin Educativa General Santander, all nos recibi y asesor sobre el inters que manifestamos por rescatar las historias sobre las tradiciones, mitos y leyendas autctonas del municipio. Este encuentro tena la finalidad de acordar fechas para realizar un recorrido por el municipio de Villa del Rosario haciendo estaciones y contando la importancia que tiene a nivel histrico y cultural por parte del profesor Gerardo ya que l fue es el creador de la ruta turstica La Capital de la Gran Colombia, proyecto que se desarroll durante algunos aos desde el colegio General Santander y que involucraba a los estudiantes de la modalidad de Turismo de la Institucin Educativa en dramatizados que se desarrollaban en cada uno de los sitios significativos para la historia de Villa del Rosario. En este encuentro pudimos identificar que el municipio cuenta con un grupo de personas especialmente interesadas en el rescate de los valores culturales e histricos de la Villa; personas preocupadas por difundir la importancia que tiene el territorio en la configuracin del ideario de Libertad latinoamericana, y como lo menciona el profesor Gerardo Garca: El lugar que permiti que de hiciera realidad el sueo del Libertador

RADIO: VILLA DEL ROSARIO Y SU HISTORIA Dado el inters del profesor Gerardo en el proyecto de investigacin Fonoaudiologa y Movilizacin Social del Adulto Mayor, nos extendi una invitacin para que participramos en el programa de radio que se transmite por la emisora comunitaria y todos los sbados de 12:00pm a 1:00pm. Este programa tiene como objetivo generar un espacio para socializar y reflexionar acerca de temas histricos y culturales del municipio. Al llegar a cumplir la invitacin, los encargados de realizar el programa, entre ellos el profesor Gerardo, nos dieron la bienvenida y felicitaron efusivamente al Programa de Fonoaudiologa de la Universidad de Pamplona pues era la primera vez que se manifestaba un inters por rescatar todas esas tradiciones que poco a poco se han ido perdiendo ya que la poblacin no tiene conocimiento sobre las historias que caracterizan al territorio fronterizo. En el intermedio del programa se habl sobre ese proyecto de investigacin que iba a comenzar a desarrollar en la poblacin de Adulto Mayor y que tena como objetivo rescatar esa memoria histrica compuesta por mitos, leyendas propias de la poblacin y el propsito de transmitir este conocimiento hacia los nios y jvenes en sus escenarios escolares. RUTA HISTRICA LA CAPTAL DE LA GRAN COLOMBIA El lugar donde Camilo Daza hizo su primer aterrizaje Iniciamos a las 6:30 am, el recorrido se realiz en compaa de los estudiantes de prctica comunitaria, todos con grandes expectativas acerca de cmo sera el recorrido por el municipio de Villa del Rosario en esa maana de jueves. El profesor Gerardo Garca empez a hablar acerca de la cancha Camilo Daza, su origen, y lo que representa para los Rosarienses. Su nombre en honor al capitn Camilo Daza, precursor de la aviacin colombiana y quien trajo el primer avin desarmado, el cual fue transportado en barco desde Espaa hasta Maracaibo. All no lo pudo poner a funcionar porque los venezolanos pensaron que se trataba de un atentado contra el dictador Juan Vicente Gmez. Narr cmo fue todo un acontecimiento en la Villa el ver aterrizar esta aeronave, y cmo algunos terratenientes pagaban por dar un paseo y cmo uno de esos, que tuvo la oportunidad, no pas un buen momento en el aire porque, cuentan los que recuerdan aquella poca y los hijos de quienes lo vivieron, el seor se hizo en los pantalones y se baj temblando del susto.

Adems, el profesor relat experiencias y ancdotas que distinguen al barrio la Palmita, seal en la lejana un cerro representativo en el cual los pobladores recogan arcilla para hacer sus artesanas, para fabricar un tinte con el que pintaban las casas. Tambin habl acerca de tanque areo representativo del municipio, que fue el tercer acueducto de la Villa y se encuentra ubicado frente de la Cancha Camilo Daza. La Casa del historiador Luis Gabriel Castro: Continuando con el recorrido nos dirigimos hacia la casa del escritor Rosariense Luis Gabriel Castro, reconocido como el primer historiador de Villa del Rosario, casa que conserva sus arquitectura tradicional y que se convierte en la segunda estacin del recorrido, ubicada a media cuadra del llamado callejn de las morcillas reconocido por sus historias tpicas y por ser el bao pblico de los habitantes de este sector del Barrio la Palmita cuando el municipio an no contaba con el servicio de alcantarillado. La Iglesia Principal no est frente al parque: Desde la casa del historiador Luis Gabriel Castro nos desplazamos hacia la Iglesia Nuestra Seora del Rosario reconocida por su arquitectura clsica y por la reciente restauracin realizada gracias al padre Alberto Echeverri, quien solicit a un grupo de constructores remover el piso de adoqun, lo cual dej al descubierto el piso original de ladrillo rstico con el cual fue construida hace ms de un siglo.

La Iglesia Nuestra Seora del Rosario, es la nica parroquia principal de un municipio en Colombia que no queda ubicada frente a la plaza o parque principal, lo cual obedece a que en la poca de construccin, se tena previsto el terreno en el cual se encuentra actualmente la Sede Principal del Colegio Manuel Antonio Rueda Jara, ubicado frente al Parque Los Libertadores, sin embargo, el maestro encargado de la edificacin manifest su preocupacin por los vientos que golpearan la estructura, lo cual pondra en riesgo su terminacin, de tal manera que optaron por emprender su construccin en el lugar donde se encuentra en la actualidad. Una Piedra en el Parque: Una piedra reposa en medio de los bustos de Simn Bolvar y Francisco de Paula Santander, una piedra que ha sido pintada y maltratada por los aos, una piedra que tuvo que ser defendida por un grupo de estudiantes del Colegio General Santander, que aos atrs tuvieron que apostarse sobre ella para evitar que la retiraran y explicar la importancia de esta piedra y lo valioso que es para el municipio tenerla all. Una piedra que contiene unos jeroglficos pertenecientes, al parecer, de pocas anteriores al descubrimiento de amrica. Una piedra que para muchos era algo del comn, sin importancia pero para el municipio contiene una historia de mucho valor histrico, ancestral, y cultural.

Casa Hospital Jos Jacinto Manrique: Seguimos hacia la casa del Doctor Jos Jacinto Manrique, primer Hospital de Villa del Rosario. Esta casona es famosa porque de all se desprende la leyenda de los tneles que conectaban varios espacios. Actualmente el edificio se encuentra en periodo de restauracin y varios de los visitantes sentimos curiosidad por observar las entradas que an se puede apreciar. Al verlos no podemos negar que

quedamos en suspenso solo de imaginar cmo viva este personaje en esta casa All el profesor Gerardo relat la historia del Dr. Manrique, reconocido por ser un mdico generoso y por algunas excentricidades dentro de las que se destaca la de dormir en un atad, segn l, para irse acostumbrando a la muerte Esquina Redonda y la Casa del Duende

Despus llegamos a la Esquina Redonda, un lugar caracterstico de la arquitectura tradicional de Villa del Rosario, donde se explic que, segn cuentan algunos, hasta all llegaba uno de los tneles de la casa del Dr. Manrique. Una cuadra ms abajo, en direccin a la zona histrica se encuentra la Casa del Duende, donde la Seora Isabel, propietaria de la vivienda relat la historia de la aparicin de un espritu con el cual la familia se ha acostumbrado a convivir. Siguiendo con la ruta, encontramos la casa donde tuvo lugar el nacimiento de la fbrica de Caf Galaviz, industria caracterstica del municipio, creada por el Sr. Lino Galaviz, de ascendencia Alemana, reconocido adems como la persona que trajo al municipio la primera bicicleta (y/o automvil?), lo cual se convirti en un acontecimiento para los pobladores de la poca, adems de otros avances tecnolgicos.

La Bagatela:

La siguiente parada se realiz en el monumento a la cruz que se encuentra a un lado de la escuela Pedro Fortoul y all se relat la historia de la aparicin de Virgen de la Tablita y porque se le llama de esta forma. Seguimos a la Bagatela, donde fuimos recibidos por la directora de este espacio, quien relat brevemente la historia y la importancia de este lugar en la configuracin de la Gran Colombia y cmo fue lugar de encuentro de los grandes personajes de la independencia. TEMPLO HISTRICO: Para finalizar llegamos al Templo Histrico, lugar por experiencia del imaginario a partir del cual se reconoce a Villa del Rosario nacional e internacionalmente, aqu el profesor Gerardo Garca relat cmo all se redact la primera constitucin poltica de la Gran Colombia y se le imprimi el carcter Democrtico y Republicano que desde entonces la han distinguido, adems se cont la historia del Fraile historia representativa del municipio de Villa del Rosario. El parque de la Gran Colombia est rodeado por la carretera que enlaza a Ccuta con San Antonio del Tchira, en el cual se elevan firmes palmas centenarias. Frente a ellas reposan las ruinas del Templo Histrico y la Casa del General Santander.

Hoy en da se contemplan las ruinas silenciosas del Templo donde se reuni el primer congreso de la Gran Colombia en 1.821.

ANEXO 003 ESTRUCTURA DE ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADAS

Proyecto: Recuperacin de la Memoria Oral del Adulto Mayor en Villa del Rosario Formato de Entrevista Semiestructurada N1 Fecha: 30 de abril de 2012 Lugar: Villa del Rosario - Norte de Santander Casa Museo Pr. Gerardo Garca

Dirigida a

Profesor Gerardo Garca, Historiador del Municipio de Villa del Rosario. Indagar acerca del proceso de reconstruccin histrica del municipio que ha realizado el informante. Construir un marco de referencia que permita la recuperacin de la Memoria oral del Municipio a travs de las voces de los adultos mayores.

Propsito

Entrevistador: Temtica Preguntas Orientadoras/Desarrollo de la Entrevista Lugar y Fecha de nacimiento Historia de Vida del Entrevistado Relato de su historia de vida Cmo era Villa del Rosario en su infancia y juventud? Cul es la importancia histrica que tiene Villa del Rosario para Colombia? Cul es el reconocimiento que tiene actualmente el municipio como escenario histrico? De dnde surgi el inters por la recuperacin de la memoria histrica del municipio? Cmo ha sido el proceso que usted ha llevado para reconstruir la memoria histrica de Villa del Rosario? De dnde surge la idea de conformar el Centro de historia de Villa del Rosario? Quines son sus integrantes? Cul es el objetivo de este centro histrico?

Importancia Histrica de Villa del Rosario

Proceso de reconstruccin de la Historia del Municipio

Centro de historia de Villa del Rosario

Cmo se ha recibido en el municipio esta iniciativa y qu apoyo tienen sus integrantes para desarrollar su labor? Cules son las estrategias que ha utilizado el centro de historia para difundir esta iniciativa? Principales historias de Villa del Rosario Cules son historias representativas de la tradicin oral del municipio? Cmo percibe usted, en la actualidad, el reconocimiento de Villa del Rosario como lugar de importancia histrica en el pas? Cmo ve usted el municipio actualmente? (desde los social, lo poltico, lo cultural, econmico, educacin, etc.) Pedirle al entrevistado que escoja la historia que, para l, es la ms representativa de la tradicin oral del municipio Indagar sobre otras fuentes vivas que se puedan consultar para la investigacin

El municipio en la actualidad

RELATO DE LA HISTORIA

004 HISTORIAS ESCRITAS POR LOS ADULTOS MAYORES Asociasonopen

Asociacin Padre Garca Herreros

ANEXO 005 HISTORIAS CON ADAPTACIONES FINALES

Cuento 1

El Fraile rase una vez en Villa del Rosario antes del Terremoto de 1875, un fraile que viva en el templo histrico de Villa Antigua, tena unas joyas religiosas enterradas. La historia cuenta que al morir el Fraile su espritu quedo deambulando por las calles cercanas a la zona histrica, cuidando su tesoro enterrado. Aos despus ocurri el terremoto y el pueblo qued completamente destruido. En 1886 se inici la reconstruccin del templo histrico y la gente dice que empez a salir el Fraile constantemente. Lo vean deambular por las calles de Villa antigua, y los trabajadores de la obra se iban antes de las seis de la tarde porque tenan miedo que les saliera el Fraile. Cierto da, pasadas las seis de la tarde, salieron los trabajadores del Templo histrico, pero a uno de los obreros se le olvido una herramienta, entonces le pidi el favor a los compaerosque se devolvieran a buscarla. Los compaeros le dijeron que la buscara al otro da, pero l dijo que la necesitaba para hacer un trabajo en la casay debido a su insistencia aceptaron acompaarlo hasta la entrada. Desde all el trabajador fue solo hasta el campanario y recogi la herramienta, cuando bajaba de vuelta por la escalera miro para los lados y vio el Fraile. Tan grande fue el susto que se solt de la escalera y cay al suelo. Al escuchar el ruido, los compaeros entraron y lo encontraron en el suelo adolorido. El hombre les cont lo que haba visto: No, no eso es algo terrible, es horrible, es un fraile pero es una calavera, es algo horrible.

En medio de ese estruendo el cura escuch y tambin salia ver qu haba pasado. Los obreros le contaron: El compaero padre, l dice que vio al Fraile

El hombre adolorido en el suelo gritaba: Padre eso es algo horrible, terrible es una calavera vestida de fraile SQUENME DE AQU!

El sacerdote le dijo a los compaeros que se llevaran al muchacho porque estaba asustado, Yo me quedo aqu esperando a que llegue el fraile-Agreg.

Al cabo de un rato apareci el Fraile y el padre le pregunto: Hijo mo Por qu ests aqu? Qu te ha pasado? Padre me lleve unos objetos del templo y los enterr-, responde el Fraile Bueno pero eso se puede resolver, qu hay que hacer? cmo puedo ayudarle? Si Padre usted me puede ayudar, pero es que ese entierro tiene un pacto Un pacto Hijo? cul es el pacto?

Y el fraile le cont que deban buscar a una nia de Villa del Rosario que hiciera la primera comunin y ayunara cuarenta das y cuarenta noches seguidas con pan y agua. Viendo la dificultad para conseguir que una nia hiciera ese sacrificio el padre le propuso que cambiaran el pacto, que cuarenta nias hicieran la primera comunin y ayunaran un da a pan y agua. El fraile respondi que iba a consultarlo, mientras tanto el padre lo espero en el templo. Tiempo despus el fraile llego con la raznde que no se poda: No Padre, el pacto no se puede modificar de su estado original, debe cumplirse tal cual se ha acordado.

Despus de decir esto el fraile desapareci, y hasta la fecha sigue deambulando por las calles de Villa Antigua.

Cuento 2 EL COMPADRE Hace muchos aos el matadero municipal quedaba por la calle 4 del barrio la Pesa, actualmente llamado Ftima. Cerca de all viva una familia que acostumbraba a madrugar a recoger la sangre para hacer Pichn, un caldo que se prepara con la sangre del ganado. Los nios eran los encargados de ir al matadero a recoger la sangre. Cierto da la Mam envi a los nios al matadero ms temprano que de costumbre, fue la hija mayor acompaada de uno de los pequeos. Cuando

llegaron encontraron que el lugar estaba cerrado, sin embargo, oyeron los ruidos como si estuvieran dando hachazos y que la carne la tiraran a la mesa. Los nios tocaron varias veces y llamaron al pesero: - Eliodoro, Eliodoro! gritaban. En vista de que no contestaban la nia decidi saltar una pared que estaba cada. Al entrar encontr que all estaba el ganado, unos de pie y otros echados, pero no vio a nadie, sinti curiosidad de saber de dnde provena el ruido, se asom y la sorpresa fue grande: la reja que permita el paso del pesero con la carne estaba cerrada. Sinti un escalofri, solt la cantara y sali corriendo con los pelos de punta, al encontrar a su hermano le dijo: - Corramos que nos vienen siguiendo! Cuando llegaron a su casa dieron golpes a la puerta, su Mam les abri y les pregunto por qu no haban llevado nada los nios le contaron lo sucedido y ella les dijo que era el compadre. - Quin es el Compadre? pregunto la nia, - el Diablo contesto la madre, - l llega a matar primero.

Cuento 3 LA CASA DEL DUENDE En una casa de Villa del Rosario, cuenta la historia que se apareca el fantasma de un hombre con sombrero alto de color marrn, camisa manga larga, pantaln marrn y zapatos negros. En aquella casa viva una familia que atenda una pequea tienda donde los fines de semana vendan hayacas, comida y cerveza. Un da sbado por la noche, Isabel, la hija menor, no quera irse a dormir, prefera acompaar a sus padres en la tienda que atendan a cuatro seores que llegaron a comprar hayacas y cerveza. La madre de Isabel, la envi a destapar 4 hayacas para los seores. Isabel de 8 aos de edad, fue a la cocina acompaada de su padre, sirvieron las hayacas en una bandeja y las llevaron a los seores.

Nuevamente, la madre de Isabel le pidi que volviera a la cocina y tapara la olla de las hayacas. Despus de tapar la olla, fue a hacer chichi en el solar, de repente al subir la mirada vio a aquel hombre de sombrero. Asustada, sali corriendo a contarle a su padre que haba visto un hombre, pero ste le deca: - Cul hombre?, aqu no hay nadie. l, cuando compro la casa, lo saba pero no le dijo nada a su familia para no asustarlos. Isabel vio el fantasma por varias ocasiones, pero su padre segua convencindola de que era su imaginacin, hasta que un da, decidi contarles la verdad en una reunin familiar. Les confeso que no les quera contar sobre el fantasma de la casa porque no tenan a donde ms ir a vivir. El tiempo pas e Isabel creci, se cas y tuvo sus hijos, vivi siempre en la misma casa. Un da, sali a trabajar y dejo a sus hijos solos, cuando regreso encontr mucha gente reunida fuera de su casa. Asustada, Isabel preguntaba qu haba sucedido y la gente le comentaba que sus hijos lloraban porque haban visto un hombre. Despus de que sus hijos vieron frecuentemente al fantasma, Isabel les conto la verdad. Con el tiempo, ellos crecieron y tuvieron sus hijos en la misma casa, esta vez eran los nietos de Isabel quienes vean que el hombre apareca y llegaba a cualquier hora, lo escuchaban tocar la puerta, apagar la luz y cuando dorman, l les quitaba las cobijas. Isabel notaba que a sus nietos les gustaba estar en el solar, un da los rega por estar all: -ustedes que hacen en el solar?, vamos para dentro les dijo, Los nios le contestaron: - nona, estamos jugando con el seor que usted tiene en el solar, el de sombrero Isabel, tratando de ocultar la verdad, les dijo que ella no tena a ningn seor en el solar, y que posiblemente era el vecino que haba saltado la pared, ellos insistieron: - s nona, l nos pone el sombrero y jugamos De esta manera, la familia sigui acostumbrndose a las apariciones del fantasma, al cual la comunidad de Villa del Rosario le dio por nombre El Duende que, en la

actualidad, sigue apareciendo en la casa, pero con ms frecuencia en Semana Santa. FIN

Cuento 4

La Virgen de la Tablita En lo que ahora conocemos como la plaza de banderas del templo histrico, hace muchos aos haba una casita de bareque y teja de un seor (llamado) Tefilo Gutirrez20. En esa poca, las mujeres planchaban con una plancha de carbn: un armazn de hierro con un orificio donde se depositaba en carbn encendido. La esposa de Don Tefilo siempre que planchaba (pona la plancha) () sobre una tabla y de tanto colocarla caliente se quem la tabla21 y un da la seora se dio cuenta de que la tabla estaba viejita y la boto a la basura22. En una oportunidad don Tefilo se puso a recoger lea para cocinar y vio que en una tabla haba la imagen de una virgen, le caus curiosidad y la guard 23, empez a venerarla24 y todos los fines de semana la lavaba en la toma25 que pasaba cerca de su casa. Aos despus Don Tefilo muri y le dej la virgen a su Hija Lina, que viva con su esposo26, ellos tambin la veneraron y comenzaron a llevarla por todas las casas27, con el tiempo apareci el Padre Ruan28, les dijo que se la dejaran llevara llevar () y de tanto que insisti decidieron llevarla definitivamente para la iglesia29 all la colocaron en un nicho donde permanece para siempre.30

ANEXO 006 TRASPASO DE LENGUAJE ESCRITO A SIMBOLOS NO CONVENCIONALES (DIBUJOS)

20 21

Profe Gerardo Omaira Paredes Hernndez 22 Ana Sierra 23 Omaira Paredes Hernndez 24 Profe Gerardo 25 Omaira Paredes Hernndez 26 Reinaldo Marn 27 Ana Sierra 28 Carlota Bota 29 Omaira Paredes Hernndez 30 Reinaldo Marn

DIBUJOS DE LA HISTORIA EL FRAILE

REPRESENTACION REALIZADA POR LA NIA PAULA RINCON CARDENAS DEL GRADO QUINTO DEL COLEGIO GENERAL SANTANDER SEDE PEDRO FORTOUL.

REPRESENTACION REALIZADA POR LA NIA EVA VANEGAS PEREZ DEL GRADO QUINTO DEL COLEGIO GENERAL SANTANDER SEDE PEDRO FORTOUL.

REPRESENTACION REALIZADA POR EL NIO EDWIN SANTOS PATIO DEL GRADO QUINTO DEL COLEGIO GENERAL SANTANDER SEDE PEDRO FORTOUL.

REPRESENTACION REALIZADA POR LA NIA NATALY PEA ESTEVEZ DEL GRADO QUINTO DEL COLEGIO GENERAL SANTANDER SEDE PEDRO FORTOUL.

DI BUJOS DE LA HISTORIA EL COMPADRE

REPRESENTACION REALIZADA POR EL NIO BRAYAN CORREA ANGARITA DEL GRADO QUINTO DEL COLEGIO GENERAL SANTANDER SEDE PEDRO FORTOUL.

REPRESENTACION REALIZADA POR LA NIA SANDRA ARANGO ASECHE DEL GRADO QUINTO DEL COLEGIO GENERAL SANTANDER SEDE PEDRO FORTOUL.

REPRESENTACION REALIZADA POR LA NIA LOREN GOMEZ MORALS DEL GRADO QUINTO DEL COLEGIO GENERAL SANTANDER SEDE PEDRO FORTOUL.

REPRESENTACION REALIZADA POR EL NIO MIGUELGOMEZ RIVERA DEL GRADO QUINTO DEL COLEGIO GENERAL SANTANDER SEDE PEDRO FORTOUL.

DIBUJOS DE LA HISTORIA LA CASA DEL DUENDE

REPRESENTACION REALIZADA POR LA NIA MADELEIME PALACIO MORA DEL GRADO QUINTO DEL COLEGIO GENERAL SANTANDER SEDE PEDRO FORTOUL.

REPRESENTACION REALIZADA POR LA NIA NATALIA BONILLA DIAZ DEL GRADO QUINTO DEL COLEGIO GENERAL SANTANDER SEDE PEDRO FORTOUL.

REPRESENTACION REALIZADA POR LA NIA SEDRIT AMAYA LLERENA DEL GRADO QUINTO DEL COLEGIO GENERAL SANTANDER SEDE PEDRO FORTOUL.

REPRESENTACION REALIZADA POR LA NIA NICOL MARTIN DURAN DEL GRADO QUINTO DEL COLEGIO GENERAL SANTANDER SEDE PEDRO FORTOUL.

DIBUJOS DE LA HISTORIA LA VIRGEN DE LA TABLITA

REPRESENTACION REALIZADA POR EL NIO MARLON ROLON VALGUENA DEL GRADO QUINTO DEL COLEGIO GENERAL SANTANDER SEDE PEDRO FORTOUL.

REPRESENTACION REALIZADA POR EL NIO THOMAS RODRIGUEZ CEQUEDA DEL GRADO QUINTO DEL COLEGIO GENERAL SANTANDER SEDE PEDRO FORTOUL.

REPRESENTACION REALIZADA POR EL NIO ALEJANDRO URBINA DEL GRADO QUINTO DEL COLEGIO GENERAL SANTANDER SEDE PEDRO FORTOUL.

REPRESENTACION REALIZADA POR EL NIO YESID GUALDRON HURTADO DEL GRADO QUINTO DEL COLEGIO GENERAL SANTANDER SEDE PEDRO FORTOUL.