PROYECTO DE INTEGRACION DE LAS TIC EN LA ENSEANZA E INFORME DEL PROYECTO DE USO AVANZADO PARA EL CURSO 2008/2009

Coordinador TIC Mauricio del Gallego Naredo Ies Llanera

INDICE
1. Utilizacin didctica que se hace de los medios informticos, grado de integracin curricular de estos medios y horarios de uso de las aulas destinadas a tal fin. 2. Plan de actuacin personal del coordinador para el prximo curso en el que se contemplen las actividades previstas para la dinamizacin de los recursos humanos y materiales del centro, la formacin del profesorado adscrito al centro, y la mejora de la integracin curricular de las nuevas tecnologas. 3. Informe del Proyecto de uso avanzado de las TIC

3.1 Introduccin 3.2 Equipamiento recibido y ubicacin del mismo 3.3 Organizacin de espacios y tiempos para la utilizacin didctica de los medios recibidos 3.4 Equipos pedaggicos implicados por area, ciclo materia y contenidos que se piensan trabajar. Alumnado afectado 3.5 Necesidades de formacin

1.

Utilizacin didctica que se hace de los medios informticos, grado de integracin curricular de estos medios y horarios de uso de las aulas destinadas a tal fin
Este apartado est explicado en la memoria del curso 2007/2008. En ella se explican todas las experiencias realizadas a lo largo del curso y aqu podemos considerar que dado que el grado de satisfaccin con las mismas es alto se repetirn a lo largo del curso 2008/2009. Por otra parte el compromiso por parte de siete departamentos, con el proyecto de uso avanzado en nuevas tecnologas se mantiene y adems se ampla con miembros de dos nuevos departamentos . Esto queda explicado con ms detalle en el informe del apartado 3 En cuanto al grado de ocupacin de las aulas, se estima que visto el inters que est generando el uso de estos medios por parte del conjunto de profesores de este centro, habr una alta demanda a lo largo del curso 2009/08. Esto nos obligar a tener que realizar una programacin detallada en la distribucin de los espacio al principio de cada trimestre. Los departamentos debern presentar con suficiente tiempo las demanda de numero de horas a ocupar tanto en el aula modelo como en el uso del ordenador porttil, can y pizarra interactiva . Asimismo, se crearan cuadros de ocupacin horaria para utilizar los recursos pertenecientes al proyecto de uso avanzado

2.

Plan de actuacin personal del coordinador para el prximo curso en el que se contemplen las actividades previstas para la dinamizacin de los recursos humanos y materiales del centro, la formacin del profesorado adscrito al centro, y la mejora de la integracin curricular de las nuevas tecnologas.
EL plan de actuacin del coordinador de nuevas tecnologas para el curso 2008/2009 se basar en el seguimiento de las siguientes lneas de generales de actuacin: 1. Continuacin y consolidacin de todas las actividades desarrolladas hasta la fecha por los distintos departamentos implicados. Apoyo al desarrollo de las mismas, especialmente a aquellas que se consideran de uso avanzado en nuevas tecnologas y que posiblemente tengan mayor grado de complejidad. 2. Apoyo al desarrollo de los proyectos relacionados con las nuevas tecnologas que se vayan a realizar por parte del profesorado de este centro. 3. Coordinacin de todas las actividades relacionadas con la implantacin de la Intranet educativa y administrativa en el centro. El coordinador se encargar de la difusin de la misma y del entrenamiento en el manejo de las distintas posibilidades que ofrece, tanto a los miembros del claustro como al personal administrativo del centro. 4. Coordinacin con jefatura de estudios para la elaboracin de los horarios de las aulas de informtica con el fin de conseguir una correcta distribucin de espacios y materias 5. Coordinacin con secretaria, para tener en todo momento un control de los recursos y de los presupuestos que la implantacin de las nuevas tecnologas generan. 6. Coordinacin con el servicio tcnico de mantenimiento.

7. Continuar con la labor realizada con la pgina Web del Ies Llanera crendose nuevos grupos de trabajo que hagan el mantenimiento y actualizacin de la misma. Asimismo se intentarn buscar frmulas para la participacin de los alumnos en la misma. 8. Se plantear un Seminario de Formacin que versar sobre el siguiente contenido: Desarrollo de curso Moodle utilizando la plataforma CampusEducastur. Se intentar crear un grupo de trabajo con profesores de un mismo nivel educativo para crear documentos de trabajo que se emplearn posteriormente en el aula. 10. Intentar introducir a las nuevas tecnologas a los profesores que se muestran reticentes al uso de las TIC en sus asignaturas. Para ello se buscar el modo de impulsar un pequeo grupo de trabajo o seminario que permita trabajar de forma prctica con la dotacin del aula modelo que actualmente dispone el Ies Llanera. Se planter al Equipo Directivo la creacin de pequeos grupos de alfabetizacin digital al que se podrn apuntar aquellos profesores que quieran recibir una formacin bsica en el uso de los distintos recursos disponibles en el centro. Se planter realizar estas tareas en el recreo y la compensacin sera una hora complementaria en el horario del profesor. 11. Se buscar una mayor implicacin de los departamentos en el programa de uso avanzado en TIC , y para ello se irn presentando a los mismos continuamente nuevos materiales y pginas Web de inters que les hagan sugerente la implantacin de las TIC en sus materias. En esta lnea puede ser muy interesante la aportacin de contenidos de la Intranet educativa del Principado con el futuro portal educativo para Secundara 12. Se difundirn a travs del tabln de anuncios destinado a las TIC colocado en la sala de profesores, cuantas noticias de inters aparezcan en los portales educativos, as como todas aquellas relacionadas con cursos de formacin. 13. Asimismo se difundirn noticias de inters, pginas Web, correos electrnicos destinados a los alumnos por medio del tabln de anuncios de los alumnos 14. Se reservarn al menos dos de las diez horas de dedicacin al programa para la formacin del profesorado interesado en iniciarse y avanzar en el uso de las nuevas tecnologas. En este sentido se har pblico al claustro de profesores la disposicin de este tiempo para aquellos que lo demanden.

3.

Informe del proyecto de uso avanzado en TIC

1 Introduccin
Como consecuencia del compromiso adquirido por una sere de departamentos del Ies de Llanera que participacin en la convocatoria 2005/06 en el proyecto de uso avanzado en nuevas tecnologas se realizaron uno seminarios y grupos de trabajo relacionados con las TIC de los cuales damos informacin en la memoria del curso. Asimismo, como resultado de esta participacin se dot al centro de una serie de recursos que detallamos en el siguiente apartado

2.Organizacin de espacios y tiempos para la utilizacin didactica de los mismos:

Los espacios y recursos destinados al uso avanzado de las TIC es el siguiente: Aula 212 dispone de ordenador porttil y pizarra interactiva

En el aula 214 se colocaron 19 ordenadores portatiles y can proyector:

En el aula 118 se colocaron 5 ordenadores porttiles y can proyector destinados principalemente a aula de idiomas:

Hay otros cuatro porttiles guardados en un armario en un espacio de la planta baja destinado al uso principalmente del profesorado del departamento de orientacin. Un porttil y can han sido instalados en el saln de actos.

2 Equipos pedaggicos implicados

En el proyecto de uso avanzado en nuevas tecnologa 2008/09 se han comprometido a trabajar los siguientes departamentos y profesores:

DEPARTAMENTO DE INGLS DEPARTAMENTO DE TECNOLOGA DEPARTAMENTO DE MATEMATICAS DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA DEPARTAMENTO DE

5 PROFESORES 4 PROFESORES

5 PROFESORES

1 PROFESORES 3 PROFESORES

ORIENTACION DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES DEPARTAMENTO DE LENGUA DEPARTAMENTO DE PLASTICA TOTAL 2 PROFESORES

1 PROFESOR 3 PROFESORES 24 PROFESORES

Las caractersticas del proyecto se detallan a continuacin departamento por departamento:

PROYECTO DE USO AVANZADO DE LAS NUEVAS TECNOLOGAS EN LA ENSEANZA DEL INGLS

Adecuacin del proyecto al curso 2008/09

Todos los miembros del Departamento con destino definitivo en el centro participarn en todas las actividades relacionada en el proyecto del 2006/07 El uso real del nuevo material recibido en el centro se dedicar a todos los aspectos detallados previamente en el proyecto presentado sin variacin Tendiendo en cuenta que los materiales incluyen trabajo de aula a travs de plataformas informticas, este departamento pretende actualizar su prctica docente en este sentido e implicar en l al mayor nmero de alumnos posibles. Con respecto al proyecto presentado el ao pasado, este Departamento tiene intencin de ampliar el uso de estos materiales a un nuevo grupo de alumnos de ciclo superior a distancia concedido como novedad para el prximo curso. Se entiende que resultar fundamental en un sistema de educacin a distancia y como base para crear nuestro propio curso online El proyecto se aplicar principalmente en el aula 118, con la dotacin instalada en el mismo, que consiste en los recursos de un aula grupo. El proyecto afincara a la mayora de los cursos de ESO El nmero de alumnos est pendiente de saber la configuracin de los cursos para el curso que viene. Los contenidos a trabajar son los mismos que en el curso 2007/08

PROYECTO DE USO AVANZADO DE LAS NUEVAS TECNOLOGAS EN LA ENSEANZA DE CIENCIAS NATURALES

Introduccin: El Departamento de Ciencias Naturales ha programado actividades adaptadas a todas las materias que son propias del mismo, que abarcan todos los cursos de la ESO y del Bachillerato y casi todas las Unidades didcticas que se desarrollan. En este proyecto estaran implicados 2 profesores y unos 18 grupos de alumnos de niveles educativos variados (sin decidir, ya que depende de la distribucin horaria). En l se utilizaran unas 18 horas semanales como media. Durante los dos ltimos cursos las aulas de Nuevas Tecnologas no han podido utilizarse todo lo deseado debido a su alto grado de ocupacin, no obstante se han realizado algunas actividades que han sido valoradas muy positivamente, tanto por profesores como por alumnos. Teniendo en cuenta el equipamiento recibido para desarrollar el Proyecto de uso avanzado de las TIC, para el prximo curso est previsto un aumento del nmero de actividades a realizar.

Actividades programadas para el curso 2008/09: Est previsto realizar el mismo tipo de actividades que en los cursos anteriores pero en mayor nmero, utilizando tanto los recursos que ofrece Internet como los materiales didcticos disponibles y elaborando nuevos materiales. Las actividades programadas con alumnos se pueden resumir en los cuatro tipos siguientes: 1) Anlisis de pginas web educativas: se dispone de una relacin de web, algunas de ellas interactivas, clasificadas por cursos, sobre temas relacionados con la mayora de las Unidades didcticas que se abordan en TODOS los niveles educativos, as como de algunos los cuestionarios elaborados por el profesorado. Para realizar estas actividades se requiere: - En unos casos: 15 o 20 equipos para los alumnos (dependiendo del nmero de alumnos de cada grupo): aula 17 (MODELO GRUPO) o 214 (MODELO INDIVIDUAL). - En otros casos: la pizarra interactiva: aula 212.(MODELO AULA CON PIZARRA INTERACTIVA) 2) Bsquedas en Internet de pginas web educativas sobre temas concretos. La informacin recogida puede ser almacenada por los alumnos para elaborar una pequea pgina web. Para realizar estas actividades se requiere: - 15 o 20 equipos para los alumnos (dependiendo del nmero de alumnos de cada grupo): aula 17 o 214. 3) Utilizacin de materiales multimedia y otras herramientas interactivas que permitan la profundizacin en los temas tratados. Entre estos materiales pueden citarse: - CD-ROM Enciclopedia del Espacio y el Universo (1 y 2 de ESO). - CD-ROM Los Insectos (ESO y Bachillerato). - CD-ROM Viaje a travs de las energas (2 de ESO).

- CD-ROM Ciencia interactiva (todos los cursos de ESO y Bachillerato). - CD-ROM COGERSA (3 y 4 de ESO y Bachillerato). - Presentacin en Power Point La rueda de los alimentos (2 y 3 de ESO). - Animacin en Flash La estructura de los cidos nucleicos (Bachillerato). Para realizar estas actividades se requiere: - En unos casos: 15 o 20 equipos para los alumnos (dependiendo del nmero de alumnos de cada grupo): aula 17 o 214. - En otros casos: la pizarra interactiva: aula 212.

PROYECTO DEL DEPARTAMENTO DE FILOSOFA DEL IES LLANERA PARA LA IMPLANTACIN AVANZADA DE LAS NUEVAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN

NIVELES EN LOS QUE SE APLICAR EL PROYECTO.

El proyecto est concebido inicialmente para ser aplicado a la materia CTS que se imparte en primer curso de Bachillerato. El tratarse de una materia optativa queda condicionado al hecho de que durante el prximo curso halla un nmero de alumnos suficiente como para que se llegue a formar grupo. Dada la informacin que se ha trasladado a los alumnos acerca de la asignatura como del propio proyecto de implantacin avanzada de las TIC, as como de Los datos que hemos venido recavando de la jefatura de estudios del Centro, tenemos fundadas esperanzas de que en efecto se forme grupo de CTS. En cualquier caso, de no ser as (tal como ha sucedido durante el presente curso 2007/2008), se aplicara el proyecto a la materia obligatoria tica de 4 de ESO.

EQUIPOS PEDAGGICOS IMPLICADOS.

De salir adelante tal como esperamos el grupo de CTS, el profesor del departamento encargado el prximo curso 2008/2009 de impartir esta asignatura, ser quien ha de llevar adelante el proyecto. El nivel de aplicacin sera por tanto 1 de Bachillerato. El grupo estara integrado por entre 15 y 20 alumnos. De no formarse grupo de CTS, el Proyecto se aplicara en la materia tica de 4 de ESO, y los dos profesores del Departamento con destino definitivo en el Centro se implicaran en l. El nivel sera en este caso el de enseanza secundaria obligatoria, segundo ciclo, curso 4. En este caso, los alumnos con los que se trabajara el proyecto perteneceran a 2 3 grupos de 4 de ESO y seran en torno a los 40 alumnos.

CONTENIDOS QUE SE PIENSAN TRABAJAR DE FORMA PREFERENTE.

En la materia CTS, todo lo concerniente al tema de la Revolucin tecnocientfica y la nueva sociedad de la informacin y las telecomunicaciones: INTERNET, TELPOLIS, la TECNOSFERA, la GLOBALIZACIN, el TELETRABAJO, LOS SISTEMAS EXPERTOS, la CIBERNTICA, la TECNOCIENCIA y el I+ D, LA BIOTECNOLOGA, LA DESLOCALIZACIN, LA NUEVA CULTURA URBANA, LAS TRANSNACIONALES; Tambin los temas relativos a la sociologa e historia de las ciencias: LA CIENCIA EN LA ANTIGEDAD (mtodos de estudio, documentacin, anlisis de datos de y sobre ella); Y por ltimo, los temas sobre el estudio de casos CTS: EL URBANISMO, el CONTROL DE LA INFORMACIN, LAS NUEVAS TECNOLOGAS DEL CUERPO Y DE LA VIDA, LAS POLTICAS MEDIOAMBIENTALES, LA TECNOLOGA EN LA VIDA COTIDIANA, LA TECNOLOGA COMO FIN Y LA TECNOLOGA COMO MEDIO: CATASTROFISMO vs. UTOPA.

En la materia tica de 4 de ESO, los temas concernientes a la Biotica y la Biotecnologa: CLULAS MADRE, CLONACIN, CONGELACIN DE EMBRIONES, MANIPULACIN GENTICA, EUTANASIA, EUGENESIA y sus consecuencias ticas; Asimismo el tema de la Globalizacin y el Orden Mundial: LA REVOLUCIN TECNOLGICA EN EL MUNDO RICO Y EN EL MUNDO POBRE, EL DESARROLLO SOSTENIBLE vs. NEOLIBERALISMO, LAS CUMBRES DE LA TIERRA, EL FORO SOCIAL MUNDIAL, LA SUPERPOBLACIN DEL PLANETA, LOS PROBLEMAS DEL CONSUMISMO, EL CAMINO HACIA UNA NUEVA TICA MUNDIAL. El trabajo de aula consistira en la elaboracin de materiales con la ayuda de INTERNET, sobre la base de una informacin previamente introducida y estructurada por el profesor, utilizando hipervnculos con texto, imagen y/o sonido y extrayendo conclusiones mediante una puesta en comn. Asimismo se realizaran distintos trabajos de investigacin a partir lo previamente hecho tanto de manera individual como colectiva. UBICACIN DEL AULA EN LA QUE SE DESARROLLAR EL PROYECTO.

Dado el nmero de alumnos con los que se piensa trabajar a priori, consideramos como la ms adecuada el aula 214 (AULA INDIVIDUAL)

PROYECTO DE USO AVANZADO DE LAS NUEVAS TECNOLOGAS EN LA ATENCIN DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, APOYO LOGOPDICO Y RETRASO ESCOLAR
PROFESORES: Dos profesores de pedagoga teraputica Un profesor de audicin y lenguaje ESPACIOS A UTILIZAR. Se considera necesaria un aula grupo para desarrollar nuestro proyecto. El espacio que consideramos adecuado es el aula 16 donde estn situados estos recursos. ALUMNOS Entre 10 y 15 alumnos de NEE en grupos de 2 a 5 alumnos Unos 5 alumnos de apoyo logopdico Un nmero de alumnos/as sin determinar con retraso escolar que reciben apoyo fuera del aula CONTENIDOS Especficos para alumnos con n.e.e para trabajar la atencin, concentracin, memoria, orientacin, etc Programas para trabajar reas instrumentales:

Lengua:

Lecto-escritura Ortografa Semntica Etc

Matemticas: Clculo Razonamiento Orientacin Espacial Seriaciones Etc

PROYECTO DE USO AVANZADO DE LAS NUEVAS TECNOLOGAS EN LA ENSEANZA DE MBITO CIENTFICO-TECNOLGICO, SOCIOLINGISTO:
PROFESORES: 3 PROFESORES: ISABEL LORENZO, MARTA FERNANDEZ IGLESIAS, JUAN IGNACIO LOPEZ ALUMNADO: 3 Y 4 Diversificacin Alumnos con retraso escolar que reciben apoyo fuera del aula ESPACIOS A UTILIZAR: Aula 16 (aula grupo) Aula 212 (pizarra interactiva) Aula 214(aula individual) HORAS Aproximadamente 10 sesiones por cada grupo de ACT (2 grupos de cuarto de ESO y dos grupos de tercero) . Cinco sesiones para la tutora de 4 ESO CONTENIDOS: El proyecto consiste en desarrollar el currculo de la materias con ejercicios prcticos disponibles en pginas Web, buscar informacin para elaborar trabajos en grupo o individuales, utilizar el can proyector para llegar a todos los alumnos a la vez y par unificar en un nico trabajo las aportaciones individuales de cada alumno. Se trata de combinar el trabajo individual del alumno, con el trabajo en grupo y las orientaciones del profesor tanto a nivel individual como de grupo. Las actividades sern del tipo: Busqueda, en ocasiones guiada y otras veces libre, de informacin relacionada con los temas que se trabajan. Elaboracin de trabajos relacionados con depuracin de Aguas residuales, Contaminacin del Agua, o Uso responsable del agua. Elaboracin de trabajos sobre drogas. Complementar el trabajo en el aula normal con las visitas a pginas como: www.cogersa.es www.reciclavidrio.com www.educalia.org www.educaplus.org www.edufores.com para trabajar con los juegos educativos o los talleres que en ellas hay.

Consultas relacionadas con Orientacin Profesional por parte de los cursos de 4 ESO, tanto a travs del Progama Orienta como de la informacin que proporciona la consejera de Educacin en su pgina Web NECESIDADES DE FORMACIN El departamento considera necesaria formacin especifica sobre el manejo de caon y pizarra interactiva.

PROYECTO DE USO AVANZADO DE LAS NUEVAS TECNOLOGAS EN LA ENSEANZA DE TECNOLOGA

DESCRIPCIN: El proyecto consiste en desarrollar el currculo de la asignatura en todos los grupos de los cuatros cursos de la ESO. Actualmente la materia de Tecnologa desarrolla una serie de temas relacionados con el conocimiento de las herramientas informticas que abarca aproximadamente un 20 % de los contenidos de la materia. Con este proyecto, pretendemos impartir al menos el 50 % de las horas de la materia con las TIC. El proyecto lo podramos considerar como una forma de conseguir los objetivos de la asignatura con el uso de las TIC y para ello lo que pretendemos es impartir la totalidad del currculo con el uso de estas herramientas.. El proyecto se fundamenta en el trabajo que los miembros del departamento han desarrollado a lo largo de los tres ltimos cursos acadmicos en los cuales han formado parte de un seminario sobre integracin de las nuevas tecnologas en la programacin de tecnologa . El ltimo curso el seminario de formacin se centr en la elaboracin de material didactico que se plasm en la elaboracin de un Blog. El resultado de este trabajo nos permite poder desarrollar todos los temas con el apoyo de las Tic. En la pgina Web del departamento y en el anexo 1 que presentamos en el proyecto de uso avanzado del curso anterior se deja constancia de los recursos (pginas web, pelculas flash, programas, simuladores etc) que vamos a utilizar.. Para poder trabajar con ellos consideramos necesario poder acceder principalmente al aula individual, aunque ocasionalmente trabajemos con un aula grupo. Asimismo tenemos intencin de introducirnos en plataformas de gestin de la enseanza comoMoodle o tamben en el manejo del NEA de secundaria, con el objetivo de preparar contenidos de la asignatura de 4 ESO, as como gestionar las actividades de los alumnos .Por ultimo en la optativa de Energas Renovables se utilizara los recursos de una aula grupo para trabajar en el diseo y creacin de pginas web que se presentaran en el concurso A NAVEGAR. La temtica de dichas pginas web sera: La energa en Asturias La minera no energtica en Asturas. Tambin se podra intentar hacer una sobre Plsticos PROFESORES. Los cuatro miembros del departamento GRUPOS Todos los cursos de la ESO, al menos una hora semanal ESPACIOS

Aula 214 (aula individual) Aula 18 (modelo aula ) Puntualmente un aula grupo (16)

PROYECTO DE NUEVAS TECNOLOGAS DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIN PLSTICA Y VISUAL

DE PERSONAS QUE INTEGRAN EL DEPARTAMENTO Juan Miguel Navarro Ramrez (jefe de departamento) Teresa Agudo Irizbal Isabel Rivera Galicia

CURSO

MATERIA

GRUPOS

N DE ALUMNOS 100 100 100 40 20

1 ESO 2 ESO 3 ESO 4 ESO 1 BACHILLERATO

Educacin Plstica y Visual Educacin Plstica y Visual Educacin Plstica y Visual Educacin Plstica y Visual DIBUJO TCNICO Comunicacin Audiovisual y Multimedia

5 5 5 2 1

1 BACHILLERATO

40

2 BACHILLERATO DIBUJO TCNICO

20

UTILIZACIN DE LAS TIC EN EL DEPARTAMENTO

En el mundo de las imgenes, a las puertas de la emergente sociedad de la informacin, resulta indispensable conocer los mensajes icnicos y audiovisuales mediante los cuales establecemos y mantenemos contacto con los dems. Y resulta tambin indispensable reflexionar sobre estos sistemas de comunicacin, descubrir sus potencialidades, valorarlos y utilizarlos en beneficio propio y ajeno. El desarrollo actual de las tecnologas de la comunicacin y de la informacin, crecidas paralelamente al proceso de globalizacin econmica y cultural en el que vivimos, ha invadido de modo creciente nuestro espacio pblico y privado. Podemos hablar, ciertamente, de una civilizacin de la imagen. Esta circunstancia plantea al profesor un desafo: formar al alumno adecuadamente para ser capaz de analizar esos mensajes y procesar crticamente la informacin que recibe. Trabajamos la materia de Educacin Plstica y Visual desde un punto de vista preferentemente prctico, lo que nos lleva a que los contenidos propios de la materia puedan concretarse, resolverse, plantearse, por medio de materiales y procedimientos tradicionales y, como no poda ser de otro modo, dndose la mano presente y futuro, haciendo uso de las posibilidades que nos ofrecen las Nuevas Tecnologas. Para poder desarrollar este proyecto, en el que se vern involucrados todos los cursos, que van de 1ESO hasta 2 de Bachillerato, habr momentos en que necesitamos trabajar en el aula de Nuevas Tecnologas y habr momentos en que haya que contar con ordenadores porttiles para los alumnos, conectados a una red de banda ancha, para poder trabajar en el aula materia. Hacemos adems uso del can proyector. Los alumnos desarrollan habilidades en el uso y disfrute de la impresora y el scanner. Hacemos hincapi especialmente en los grupos de Comunicacin Audiovisual. Esta materia o es con TICS o no lo es. Equipamiento mnimo necesario: 2 Scanner 2 Impresoras TV (apropiada para un aula de 50 metros cuadrados) Reproductor de vdeo y DVD 2 equipos de Home Cinema para las dos aulas materia 3 Lpices de memoria USB 2 Caones porttiles (tenemos dos aulas materia) Ordenadores porttiles para los alumnos (en n aproximado de 24 alumnos ) y uno para el profesor. 10 cmaras de vdeo digital (con disco duro) 10 cmaras fotogrficas digitales para los alumnos 3 Trpodes 1 cmara rflex digital para el profesor Programa de creacin-edicin de msica (Logic o similar)

Micrfonos y auriculares (tantos como ordenadores hay en el aula de Nuevas Tecnologas) Focos de luz Material fungible: CDs grabables, DVDs grabables, etc. Mobiliario para guardar este material como procede.

La distribucin de materiales por aula ser segn las necesidades de los grupos y del desarrollo curricular en su caso.

PROYECTO DE USO AVANZADO DE LAS NUEVAS TECNOLOGAS EN LA ENSEANZA DE MATEMATICAS

Manejo de la pizarra electrnica

Presentaciones Materiales para el alumno y el aula con los siguiente requisitos: 1. Diseo en pantalla para poder leer en el ordenador y correspondiente material para imprimir. 2. Hipertexto. 3. Sencillez de uso. 4. Contenidos de bachillerato. Geometra interactiva Manejo, uso y generacin de actividades para la geometra en la ESO, con el programa educativo GEOGEBRA. Se pretende realizar actividades con el programa GEOGEBRA para usar con la pantalla interactiva tanto para la exposicin por parte del profesos como su uso de forma interactiva por los alumnos. Descartes Puesta en prctica de unidades Descartes. Llevar al aula diferentes Aplicaciones y Unidades didcticas del proyecto educativo DESCARTES, de forma expositiva y manipulativa por parte de los alumnos de ESO y Bachillerato.

Gestin de portal educativo

Manejo y uso de la plataforma de aprendizaje a distancia MOODLE. En una primera fase se pretende familiarizarse con dicha plataforma y en una segunda fase se pretende hacer actividades de la ESO para su seguimiento remoto.