SESIN DE APRENDIZAJE N4

I. DATOS GRADO Y SECCIN: 3C DURACIN: 45 minutos PRACTICANTE: Ever Flix Hizo CAPACIDAD ADECUADA: Discrimina las caractersticas del lenguaje televisivo

TEMA: La publicidad televisiva. tica y formas de publicidad. REA CURRICULAR: Comunicacin ORGANIZADOR DE REA: Comprensin de textos II.

TEMA TRANSVERSAL: Educacin en valores o formacin tica VALOR ACTITUDES Respeto Escucha y toma en cuenta la opinin de sus compaeros

INSTRUMENTO DE EVALUACIN Gua de evaluacin de actitudes

MOMENTOS I N I C I O P R O C E S O
PROCESOS COGNITIVOS RECEPCION DE LA INFORMACION IDENTIFICACIN Y CONTRASTACIN DE LAS CARACTERSTICAS MANIFESTACIN DE LAS DIFERENCIAS

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
MOTIVACIN: Se colocan en la pizarra 05 carteles con frases que aluden a anuncios publicitarios EXPLORACIN DE LOS SABERES PREVIOS: Se pide a los alumnos que intervengan interpretando las frases. CONFLICTO COGNITIVO: Se les interroga sobre qu caractersticas vemos en estos anuncios? El mensaje que nos dejan como trasfondo es positivo o negativo?

INDICADORES DE EVALUACIN
Interviene de manera respetuosa respondiendo a las interrogantes del profesor

INSTRUMENTOS

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05 carteles con frases

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO: - Los alumnos participan planteando las formas en que
reciben informacin televisiva de un producto, en base a ello vamos trazando un esquema en la pizarra. - Luego, pedimos a los alumnos que identifiquen en los anuncios televisivos los mensajes negativos y engaosos. APLICACIN DE LO APRENDIDO: Los alumnos, reunidos en grupo de 02, debern formular 04 frases de anuncios publicitarios de cualquier producto, donde manifiesten con detalle la negatividad de su contenido.

Plantea las formas de publicidad segn los anuncios que ve

Pizarra O2 plumones color azul y rojo 01 hoja en blanco Lapiceros azul y negro

30 Reconoce las formas de publicidad en

los anuncios que ve Manifiesta la negatividad publicitaria en los anuncios que redacta

S TRANSFERENCIA: El profesor insta a los alumnos a reconocer y valorar la importancia de los mensajes A Interviene de manera respetuosa publicitarios. Para ello pide que los alumnos consignen 03 5 L respondiendo a las interrogantes del ejemplos ms de publicidad daina. I profesor METACOGNICIN: Qu de nuevo hemos aprendido D hoy? Cmo nos servir en nuestra vida diaria? Explica. A BIBLIOGRAFA DEL ALUMNO: Libro del MED, Comunicacin. BIBLIOGRAFA DEL PROFESOR: Pasquali, Antonio, La Comunicacin Mundo. Releer un mundo transfigurado por las comunicaciones (2011)