PLANEACIN DIDCTICA (secuencia didctica)

Escuela:VICENTE SUREZ

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Direccin: SAN JERNIMO TIANGUISMANALCO___________ Zona: _031_ Clave de Centro de Trabajo: _21ETV0640C__ Turno: MATUTINO____

Nombre del maestro:__GUSTAVO GONZLEZ ROJAS___________________

Asignatura: FORMACIN CVICA Y TICA I

Bloque: IV Principios y valores de la democracia

Periodo: 2 SEMANAS

Tema: 2. Principios, normas y procedimientos

Subtema

de la democracia como forma de vida

(s): 2.1 Experiencias y manifestaciones cotidianas de la democracia: respeto a diferentes formas de ser, trato solidario e igualitario, disposicin al dilogo

Propsito del Bloque:

Reconocern que los derechos humanos son criterios compartidos a los que aspira la humanidad, y como parte de ella, la sociedad mexicana, para fortalecer la dignidad humana. Comprendern que la convivencia democrtica es una condicin para el ejercicio y respeto de los derechos humanos. Se identificarn con los principios y las normas que promueven la convivencia democrtica como forma de vida. Distinguirn las caractersticas generales del

sistema poltico democrtico: representatividad, soberana popular, sistema de partidos.

Competencia: Aplica los derechos humanos en las relaciones con los dems para vivir armnicamente en la sociedad donde vive para contribuir a mejorar las condiciones de vida de su entorno

Aprendizajes Esperados: Conozca los derechos humanos, los haga suyos y los utilice como norma de vida Especificar cada rasgo

Aspectos a evaluar:

Habilidades para la convivencia humana Participacin en las relaciones humanas Conocimientos de los derechos humanos y sus repercuciones

Conceptos y Palabras Clave: derechos humanos, democracia, normas, convivencia. Sistema poltico, representatividad, soberana popular, sistema de partidos

Antecedentes / Ideas Previas: Normas de conducta, conocerse a s mismo, relaciones dentro del saln de clases

Sesin No. 1

Fecha: __5 de octubre 2011___

Hora: _9:40___

Estructura de la Secuencia Momentos de organizacin de actividades Recursos Didcticos Evaluacin Cuantitativa: Portafiolio de evidencias

Actividades de Inicio: Conocimientos previos, ambientacin del proceso Materiales impresos: educativo (Tiempo: ) 1 hora

Libro del maestro y del alumno

Cualitativa: Cambio de actitud por parte del alumno

Videos acerca de la Actividades de Desarrollo: Conocimiento de los derechos humanos, esclavitud

mediacin del proceso, proceso de investigacin, relacin con su vida Videos acerca de las diaria, mesa redonda para anlisis de los derechos humanos en las represiones y violacin a relaciones polticas de la comunidad

los derechos humanos

(Tiempo: ) 4 horas

Videos acerca de la dignidad y los derechos humanos Actividades de Cierre: Que saba antes y qu conozco hoy?, ensayo sobre
derechos humanos (Tiempo: ) 1 hora

Metacognicin: Aplicar los derechos humanos en su comportamiento

PLANEACIN DIDCTICA (QUE ELEMENTOS DEBE CONTENER) Propsitos: Que los alumnos apliquen los derechos humanos en las relaciones

con los dems Aprendizajes esperados: Asumir compromisos con la prctica de valores universales y el respeto a los derechos humanos. Investigar acerca de las instituciones y leyes que garantizan los derechos humanos Competencias a desarrollar: Asume compromisos derivados del conocimiento de los derechos humanos para una relacin sana con la comunidad Conoce las leyes e instituciones que garantizan los derechos humanos para exigirlos y respetarlos en las relaciones con los miembros de su comunidad

Conceptual Conoce los derechos humanos, las leyes e instituciones que los garantizan

Procedimental: Investiga acerca de las leyes e instituciones que garantizan el respeto a los derechos humanos, conoce a dnde acudir en caso de que sean violados para exigir su respeto

Actitudinal: Conoce el derecho de los dems y los respeta y exige el respeto a su persona

Especificar cada rasgo

Aspectos a evaluar: conocimientos de los derechos humanos, los aplica en sus relaciones personales

Habilidades para relacionarce con los dems Participacin en foros de discusin acerca de los derechos humanos Conocimientos de los derechos humanos, leyes e instituciones que los protegen. Tiempo Materiales: Recursos

Sesin Nmero de Inicio:

Actividades

sesin.

Da Mes Ao Tiempo

Lluvia de ideas acerca del conocimiento de los derechos humanos, cmo se respetan o violan. Investigar con sus padres acerca de lo que conocen de derechos humanos y hagan una aportacin en Facebook

20 minutos

Bibliogrficos: Libro del alumno. http://www.amnestyusa.org/en-espanol / Navegador Evaluacin Cuantitativa:

Desarrollo: Observar el video La dignidad humana y los derechos humanos: Mediateca escolar segundo grado o en Vela. Enven un twitter donde comenten lo visto en el programa. Buscar en peridicos la violacin de los derechos humanos dentro de Mxico y en el mundo. Utilice las siguiente liga como gua y usen el navegador para encontrar otras manifestaciones http://www.amnestyusa.org/en-espanol/ Elabore un diaporama y lo comparta al grupo mediante una subida avanzada al muro de su facebook

Conocimientos.

2 horas

Derechos Humanos Cualitativo: Que competencias. Expresa y defiende sus ideas acerca de los derechos humanos Valores. El respeto y comprensin

Metacognicin: Valore la sociedad donde vive y que lo tenga presente cuando sea un adulto que promueva el respeto y observancia de los derechos humanos

Cierre: Presentacin del trabajo dentro del grupo y comparta su opinin acerca del tema.

1 hora