CONCEPCIONES

LINEAMIENTOS
Leer es un acto en el cual est en accin el entender cdigos y saberlos descodoficar, estos cdigos tambin tienen un significado pragmtico el cual los imprime de un significado que va ms all de lo que est escrito o de lo que se puede entender someramente.

LEER

ESCRIBIR

Escribir es un proceso que a la vez es social e individual en el que se configura un mundo y se pone en juego saberes, competencias, intereses y que a la vez est determinado por un contexto soci-cultural y pragmtico que determina el acto de escribir. Escribir es producir el mundo.

LENGUAJE

El lenguaje es una competencia que est regulada por reglas sintcticas, morfolgicas, fonolgicas y fonticas. Tambin es uan competencia: Textual, Semntica, Pregmtica, Socio-cultural, Enciclopedica, literaria y potica. La cual sirve para reproducir el mundo. La educacin vista desde los lineamientos currculares, propende por crear un ambiente en el cual el estudiante saque a flote toda su imaginacin, no es la educacin como una ciencia sino la ciencia de la educacin, es una prctica de interaccin somblica, de intercambio y de reconstruccin cultural. La evaluacin es un componente ms del proceso global, proceso complejo en el que ningn elemneto es funcional en forma aislada. La evaluacin se convierte en un acto de autoevaluacin del docente y de sus practicantes. La evaluacin debe tener una orientacin segn lo cual se va a evaluar, si

EDUCACIN

La evaluacin es un componente ms del proceso global, proceso complejo en el que ningn elemneto es funcional en forma aislada. La evaluacin se convierte en un acto de autoevaluacin del docente y de sus practicantes. La evaluacin debe tener una orientacin segn lo cual se va a evaluar, si EVALU ACIN EN LENGUAJE es lo informal del lenguaje o si es su significacin, este proceso se debe de sitematizar para tener un historial de lo que se hace, el estudiante de saber qu es lo que se va a hacer y hacia dnde va dirigido.

DOCENTE
Leer es la interaccin entre el lector y el escrito, all estn a prueba mis competencias con las del escritor.

REFLEXIN
Leer es un acto en el cual estn en juego todos mis conocimientos, mi relacin con el mundo y mi capacidad de interpretacin sobre lo que all no est escrito o que est vedado sobre lo que si se dice . Leer es comprender, entender, relacionar e interpretar lo que me dan- que regularmente viene cargado con otros significados. Escribir es un proceso en el cual estn involucrados mis saberes, mis conocimientos, pero tambin mi mundo, mi historia, mis sentimientos, mis miedos, mi cultura y hasta mi vida por que en la escritura, de cierto modo, plasmo todo aquello que no soy capaz de depurar slo. Es un acto de liberacin pero tambin de reflexin. El lenguaje es una competencia del ser humano que se desarrolla por medio de la interaccin y que sirva para recrear el mundo y para significarlo y resignificarlo, en s somos ms de lo que el lenguaje nos da pero siempre por medio del lenguaje.

La escritura es una cto aprendido de manera enciclopedica y se contextualiza segn en donde nos encontremos.

El lenguaje es algo que se trabaja desde el nio y para l.

La educacin es un concepto el cual el L a educacin es la base por medio de maestro debe buscar en el nio de la cual se forman personas, es un hoy. orientar al ser humano para que llegue a pensar libremente por medio de conceptos y conocimientos prevos, que maracaran de manera categorica su percepcin de las cosas y del mundo. La evaluacin se hace desde el nio, es La evaluacin es un proceso en el l quien nos da muestras de que la cual no slo el estudiante se pone a enseanza vale la pena. prueba sino tambin es un medio que sirve para regular al docente y lo que se est enseando, las didcticas, la pedagoga y el saber en s.

La evaluacin se hace desde el nio, es La evaluacin es un proceso en el l quien nos da muestras de que la cual no slo el estudiante se pone a enseanza vale la pena. prueba sino tambin es un medio que sirve para regular al docente y lo que se est enseando, las didcticas, la pedagoga y el saber en s.